學校教研室工作計劃精華[15篇]

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，很快就要開展新的工作了，一起對今后的學習做個計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的學校教研室工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學校教研室工作計劃1

　　一、指導思想

　　秉承“以人為本，特色立校，為學生的一生奠基”的辦學理念，以“加強教師隊伍建設，促進學校內涵發展”為指導思想。堅持為教育教學服務，以抓教學質量為目標，以常規教研為基礎，以發揮市區校級骨干教師輻射示范作用為突破口，深入開展農村中學教研組建設課題研究，加強學科基本功競賽，充分發揮教科研在教育教學工作中的先導作用。

　　二、工作目標

　　1、以教師隊伍建設為中心，強化落實各級各類培訓，形成“團隊帶教”的.相應機制。

　　2、完善校級小課題申報、考核、評價制度，增強教研活動、備課活動的實效性。

　　3、深入宣傳學習推廣教研組建設階段成果“三員、三查、三評、三識”盡可能把研究行為轉化為相應部門的管理行為。

　　4、借助網絡教學隨筆的形式，以評價和展示教科研成果為核心，推進課題過程管理與研究。

　　三、工作要點及思路

　　第一、進一步完善教師“團隊帶教”的相應機制。

　　到校三年以內的青年教師，以備課組為單位，開展“團隊帶教”。

　　具體措施：

　　1、每月隨堂聽同組教師的課或同科其他教師課4節以上，(含教研組教研活動課)備課組長組織教師聽青年教師課每月1節以上，根據聽課發現的問題，及時溝通確定帶教的主題。聽課記錄及心得交教科室每月檢查一次。

　　2、認真參加各級優質課，競賽課活動，同組教師關心指導。

　　3、青年教師積極參與網絡教研(教學隨筆等)認真總結教學得失及教學問題。

　　4、每期結束前一個月，通知教科室上1—2節匯報課(所在組教師、 教務主任，科研室主任、分管校長參加)

　　5、統一考學科青年教師承擔月考、半期試題命題工作。備課組長組織全組教師認真審核修訂保證試題質量。

　　6、制定“團隊帶教”考核辦法，對團隊帶教成績突出的發放榮譽證書并給予備課組物質獎勵。

學校教研室工作計劃2

　　一、指導思想

　　在科學發展觀指引下，圍繞“規范、有效、提升”，堅持以校本研修為核心，以課題研究為主線，以課堂教學為陣地，在實踐中研究，在研究中反思，在反思中成長，在成長中創新，使教科研成為學校行政決策的參謀員、教育教學研究的指導員、教師專業成長的服務員，逐步形成以提升學生素質、加快教師專業成長為核心的教育科學研究與管理體系，不斷提升我校教育科研的層次與水平。

　　二、工作目標和思路

　　1.工作目標：注重高效教學，促進教師專業化發展。

　　2.工作思路：圍繞“三加強一注重”開展教科研活動，“三加強”即加強教研活動、加強教師專業發展培訓、加強課題研究；“一注重”即注重課堂教學改革。

　　三、工作措施

　　1.加強教研活動落實。

　　各教研組繼續執行每月不少于一次的學科教研活動，內容包括：集體備課、聽評課、撰寫教學論文（案例）。

　　（1）集體備課：集體備課活動主要以備單元為主，各學科組在開學后就應著手分配任務，把備課任務落實到每一個組員，要求備出單元的教學目標、教學進度的安排、每一個知識點的教學目標、教學重難點、教法和學法的設計說明等，并就此展開討論，其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關記錄，通過討論達成共識。各組在集體備課活動中要嚴格遵守集體備課程序，每次集體備課活動必須指定一名中心發言人，中心發言人要有發言提綱，備課結束時交教研組長。

　　（2）聽評課活動：

　　本學期將分不同職稱開展不同層級的'公開課活動。高級教師上示范課；中級教師上優質課；初級教師上過關課。不同層級不同要求，注重針對性和實效性，可采取多種形式，如上同一類型的課或同上一節課、同伴互助課、主題教研課等，研討課要突出教學的某些環節，如教學重難點突破、教法設計應用等，為全體教師提供教學研究的實際案例，上課結束后全組教師進行評課活動，就某個教學問題展開研討，教研組長要收集好授課教師的教案、教學反思、聽課教師評課表，并裝訂成冊。

　　（3）撰寫教學論文（案例）：繼續做好一年一度的論文（案例）的校級評比工作，凡上級部門舉辦的論文（案例）評比我們都要求相關教師參加，努力使我校教師發表或獲獎論文（案例）的數量在原來的基礎上有更大的增加。同時加強對教科研論文（案例）的上交統計工作，將其納入到量化考核。做好編輯出版我校第二期教師教練優秀論文集的工作。

　　2.加強教師專業發展培訓。

　　為提高學校教科研整體水平，力爭使學校教科研質量上新臺階，本學期將加強業務培訓。一是充分利用假期培訓時間，組織教師參加90學時的集中培訓，學習教育理論、各學科先進的課堂教學模式；二是邀請有關教科研專家、知名學者來校講學，提高教師的教科研素養；三是組織教科研骨干來學校示范教學。

　　（1）邀請有關專家來校，分學科組對老師們進行素養提升的培訓和指導。圍繞專業精神、專業知識與技能、教育教學能力、科學文化素養等方面開展教師培訓，促進教師專業發展。

　　（2）貫徹、落實《浙江省中小學教師專業發展培訓若干規定（試行）》和《溫州市中小學教師專業發展培訓實施辦法（試行）》等文件的精神，根據xx年制定的學校5年發展規劃要求。積極選派教師參加市級以上專業培訓。

學校教研室工作計劃3

　　一、指導思想：

　　根據學校對教科室工作的要求，以教師隊伍建設和學生發展為根本，以整體推進學科特色高效課堂為中心，全面提升我校教師隊伍整體素質，促進教師專業化發展，努力營造教師終身學習和自主發展的良好氛圍，發揮教科室“指導、服務、創新”的功能，特制定本計劃。

　　二、工作要點：

　　（一）抓好課堂教學改革，全面提高教學質量

　　今年上半年的學科特色高效課堂高效課堂工作要以“抓課堂教學改革，促教學質量提高”為主題。著重抓好以下幾點：

　　1．強化核心素養與相關課程的融合

　　教師培訓是提高教師業務水平，提升學校教學質量的根本保障。教科室本學期繼續落實上級部門的各級各類培訓工作，認真學習文件精神，根據上級分配的指標和學校教師的具體情況，統籌安排教師參加培訓。

　　鼓勵教師從論文、微型課題、校本課程、市級課題、省級課題等五方面開展教學研究；同時結合學科特點，選擇核心素養總體框架中應重點關注的內容并落實到各自學科的教學教研中。引導教師由單純關注學科知識教學、考試教學轉向全面關注學科能力教學、學生發展素養教學，要鼓勵教師改革教學方式，特別要探索跨學科學習、情境學習，從而真正實現課程從學科本位發展為育人本位，落實學生發展核心素養。不斷借鑒、思考、實踐、總結如何在課程目標、標準、實施等環節中落實學生發展核心素養的培養，推進基礎教育課程改革的縱深發展。

　　2．“新課標新高考”培訓和職業生涯規劃指導工作

　　為提高全體教師在高中新課程標準與新高考要求下的教育教學能力、提升教師對新高考與高中新課程標準的專業理解，寒暑假開展校本培訓，開展具有六中特色的“新課標新高考”教學研討會，幫助老師對新課標、新高考進行深入地領會、并對以后的教育教學工作有更明確的思路。

　　新高考背景下學生職業生涯規劃指導變得尤為重要。為全面系統地開展學生生涯規劃教育，以學校生涯規劃指導課程和家長職業講堂活動相結合的形式，在高一年級開展“新高考背景下學生生涯規劃教育系列活動”。學校生涯規劃課程能夠引導學生生涯喚醒，系統、全面地學習自我認知、職業認知、專業認知、生涯決策、生涯管理、生涯發展等相關知識；而家長職業講堂活動能使這些知識更具體更飽滿。家長們對學生生涯規劃的參與，一方面能帶動學生了解學習的積極性，另一方面也是鼓勵家長參與到學生校園學習中，讓家長作為未來學生選課指導的重要力量，與學校一起為學生的新高考助力，真正實現家校聯動。

　　3．做好學科特色高效課堂教學模式的調整、實施工作

　　通過學習新課標、理解新高考，幫助老師進一步了解各學科的核心素養、新高考變化，改變自己的課堂教學方法，提升教學的有效性。重點抓住教學方式、學習方式、現代教育信息技術三大變量，實施探究式學習、體驗性學習、交往合作式學習等，讓課堂的學習真正成為學生探索、思考、觀察、操作、創新的過程。著重研究學科特色高效課堂教學模式下新授課、復習課、習題課等，試卷及作業分析講評課的教法，使高效課堂教學模式貫穿各個學科、各類課型。

　　堅持推進學校全體教師的學科特色高效課堂展示。包括高級教師的“示范課”、一級教師的.“展示課”、青年教師的“匯報課”。讓全體教師通過觀摩、研討，達到取長補短，共同提高的效果。

　　4．落實集體研課制度，提升集體研課的有效性

　　認真執行《長沙市第六中學集體研課制度》。備課組長要增強備課組的凝聚力，要充分發揮引領作用，集體研課重點研討學案的內容編排、難易程度，必須既符合新課程標準，又切合學生實際，起到引導、啟發學生的作用，使課前預習、課堂教學及課后鞏固得到落實。扎實有效做好“新課程新高考”主題教研活動，推進學科教學，每學期各教研組和備課組共同完成學科主題教研活動不少于10次，并上傳省督導網。

　　（二）注重特色，開設好校本課程

　　按計劃（第二周開始每周二7、8節課）開設好特色選修課，建立好選修課程指導手冊，專人負責、檢查、督導、評估，進行導向、指導，定期組織教研活動，研討選修課的問題，協助解決選修課實施中的困難，促進選修課的完善。

　　（三）強化培訓學習，打造名師團隊

　　1．強化培訓學習，引領教師發展

　　進一步加強教師隊伍建設，通過業務培訓、校本研修、學習考察（20xx年上學期將安排初中教師到外校考察、培訓學習，高三教師到外校交流學習）、繼續教育等多種途徑和辦法切實提高我校教師的業務水平；在教育局教師工作處的領導下，繼續配合長沙市教育學院開展教師繼續教育工作。

　　2．打造名師團隊，專注課改發展

　　發揮“黃xx歷史名師工作室”引領作用，為我校卓越教師經驗傳授搭建平臺，引領教師專業發展，逐步建成一支規模適當、素質優良、結構合理、相對穩定、能夠適應教育改革和發展需要的具有良好敬業精神、高尚職業道德、較強教學水平和業務能力的教師梯隊。引導培養對象開展專業閱讀、教學改進、課題研究、專業寫作等基于實踐的系列自主研修活動，積累教學經驗，凝練教學主張，鍛造教學風格。組織培養對象參與高端研修、學術交流等系列集中研修活動，激發內部成長動力，加深專業理解，提升專業素養。組織培養對象開展師徒結對、示范課、專題講座等系列專業活動。建立“名師培養”網絡資源庫。

　　3．完善教師專業成長檔案

　　為了真實反映教師專業成長歷程，幫助教師更好地規劃自己的職業生涯，學校每位老師建立教師專業成長檔案袋，以記錄教師師德、教育教學、教育科研、繼續教育等方面的成就和材料，激勵教師逐步明確自己的發展潛能和努力方向，并及時對經驗進行梳理和挖掘，逐步形成自己的教育教學風格，向更高層次發展。

　　本學期，繼續完善教師專業成長檔案。20xx年7月前，全體教師完成個人20xx-2019學年度專業成長檔案，分教研組匯總后發教科室存檔。

　　4．協助教務處、教育處，推動“青藍工程”開展

　　加大對青年教師的培訓和考核力度，配合教務處做好青年教師師徒結對考核工作，積極搭建各種平臺，豐富青年教師教學競賽的內容，做好初中35歲以下和高中40歲以下中青年教師解題比賽工作，創造多種機會，提升青年教師的業務水平，鼓勵教師積極撰寫教育教學論文和教學心得。

　　（四）強化管理，提升教學研究水平

　　1．繼續校本教育教學研究評價研究促進課程改革向縱深發展。做好微型課題、市級課題的申報和結題工作，推動我校兩個省級課題、三個市級課題相關活動的開展。

　　湖南省教育學會“十三五”教育科研課題《信息技術環境下高中數學課堂的優化研究》和《構建高中語文教學中美育的創新模式》進入課題研究最后成果探索階段，要強化攻難攻堅意識；化學組長沙市規劃課題《基于以學論教的化學課堂教學評價研究》在本學期完成中期資料匯總；“十三五”長沙市規劃課題《湖湘文化融入中學校園生活的探索研究》、《基于歷史學科核心素養的初高中統編教材使用研究》必須立足兌澤校園，扎實開展研究，不斷促進兌澤校園文化有內涵、有特色、上臺階。

　　微型課題研究要立足解決教學中的實際問題，要求本著“急、小、近、實”的原則確立。學校平常的教學研究主要是日常教育教學的問題（包括課例、教育關鍵事件、課堂生成資源等），課題都是從實際問題中提煉出來的，教師的教研要強調問題解決，不搞花架子，學校微型課題一般在一年完成。研究過程中過程資料要求每四周上交一次。

　　2．引導教師積極參與教學研究。認真組織教師撰寫教學研究論文，全年為《湖南教育》D版雜志提供精品稿件至少15篇，在省級以上刊物發表論文、研究報告等不少于8篇；

　　（五）學術委員會工作

　　根據長沙市第六中學學術委員會章程，學術委員會是我校的最高學術機構，學校將在學術委員會主任委員的領導下對學校的教學教研、學科建設、學術隊伍建設等重大發展問題上提供咨詢和論證，從而進一步增強校園學術氛圍，加強學術研究，提高校園學術研究的驅動力，規范學校教學研究工作，發揮教師在科研工作中的主導和骨干作用，不斷提高我校教學科研水平和教研為教學服務的能力。

　　（六）做好教科室常規工作

　　1．學校所有教師、教研組的教研活動的通知的打印；送發各類教育信息及學校大型教研活動的組織；公示教研組、教師個人教研活動獲獎結果。

　　2．學科組教研活動檢查；集體備課活動的檢查；集體備課資料整理歸檔。

　　3．教學科研：教研課題申報、立項、實施、結題工作；課題資料整理歸檔。

　　4．按照教師工作處要求，認真核對、完成在職在崗教師繼續教育的的學分登記，同時完成了長沙市第六中學20xx年教師研訓需求調研計劃。

　　5．加強學生學科競賽培訓工作和特長培訓工作、組織各學科的競賽活動開展，及時反饋賽況。

　　6．繼續推進我校語言文字建設工作，及時向上級部門反饋活動開展進度信息。

學校教研室工作計劃4

　　一、工作思路

　　全面貫徹黨的教育方針，深化課程改革，推進實施素質教育。以提升教師群體專業化水平為目標，以提高教育教學質量為核心，突出一個中心——提高教育教學質量；抓住兩個關鍵——提升學校教學管理水平和提高教師整體業務素質；狠抓三個重點——課程方案及教學常規的落實、質量監測及評價、教學研究及課題研究活動的開展。不斷增強“創新意識、質量意識、效率意識和服務意識”，創新教研方式，努力構建“教學視導經常化、校本教研制度化、教研手段現代化”的教研體系，促進全鎮小學教育教學質量穩步提升。

　　二、工作目標

　　通過扎實開展常規教研活動、專題教研活動、以教師個人或學科教研組為主體的自主互助式教研活動以及小課題研究活動。使教師隊伍素質得以提高（面向全體、尊重個性，樂教、會教、善教）；教研氛圍濃厚，骨干教師團體不斷壯大，教師專業化、學者化程度不斷加深；著力培養小學生學習興趣和良好習慣，讓學生樂學、會學、善學，健康成長、全面發展。

　　三、主要工作及措施

　　（一）抓好“課程方案”的落實，促進學生全面發展。

　　1、落實國家課程方案，開齊課程，上足課時。落實課程標準，完成課程標準規定的教學任務。完善小學專項考核方案，繼續組織專項考核評估。

　　2、深化師生讀書、書畫比賽、作文大賽等活動，召開小學作文教學研討會。

　　3、落實好地方課程的開設與管理，加強校本課程的開發。

　　4、面向全體學生，關注個體差異。落實“培優轉差”配套措施。不斷壯大優秀生群體，力爭不讓每一名學生掉隊。

　　5、著眼學生素質，抓好養成教育。認真落實《泗水縣中小學學生習慣養成實施意見》，著重培養學生學習的濃厚興趣、有效方法和良好習慣。此項工作將組織專項檢查并納入對學校的綜合考核中。

　　（二）抓好教學管理，提高管理效益。

　　1、抓好制度的創建和完善，優化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執行嚴格、教學管理務實高效。

　　2、突出教學的中心地位，抓各校以質量為本、質量立校意識的提升。一切工作務必服從和服務于教學，把教學工作做精、做細、做實、做優。要求校長每學年聽評課不少于40節，分管校長、教務主任不少于80節，教師聽評課不少于40節。

　　3、加大對各小學檢查評估力度。根據《中冊鎮小學教學教研工作監測考核辦法》對學校進行綜合評價，對各小學教務主任工作進行評價。建立業務領導考核、骨干教師培養制度。

　　4、加大教學視導和不定期督查力度。關注薄弱學校、薄弱學科和薄弱教師的`教學工作。

　　5、加強學前教研。以“情感教育”、“習慣教育”作為教育教學的核心目標。通過舉辦學前教學研討會、學前保育觀摩、教師培訓等活動，提高學前教研工作水平。

　　（三）抓好教學常規，規范教學行為。

　　1、認真落實《濟寧市中小學教學工作常規》，規范學校教學管理和教師教學行為。常規教研工作突出針對性、專題性和實效性。

　　（1）計劃重實際。要認真制定教學工作計劃，杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實，力戒流于形式。

　　（2）課標、教材重研讀。加強對課程標準的學習與解讀，把“目標要求”熟記領悟，落實到教學實踐中。引導教師認真研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發教學資源。

　　（3）備課重實效。備課要準確定位學生、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導。教學設計的撰寫要著重在“教什么”“怎么教”“怎么學”上下功夫，做到“書寫整潔、眉目清晰、環節詳實、進度超前、著眼反思”。

　　建立“集體備課、資源共享、取長補短、課后反思”的備課制度，充分發揮教師的集體智慧，提高教學設計的整體水平；結合教師自身特長和本班學生實際，倡導教學設計個性化，促進教師教學特色的形成。做好“個人—集體—個人”三段式備課，重點抓好教師二次備課，切實提高教師備課效用。

　　總之，教研室將發揚“包容、嚴謹、求實、開拓”的教科研精神和“奉獻、負責、爭先”的中心學校精神，內強素質，外樹形象，使XX年各項工作再上臺階。

　　時間

　　主要工作

　　1月

　　1、總結XX年工作，制定XX年工作計劃。

　　2、集體備課前期工作。

　　3、小學課程標準達標測試與分析。

　　2月

　　1、完善下發教研室XX年工作計劃。

　　2、教學資料檢查。

　　3、組織參加寒假培訓。

　　4、教師集體備課稿的審核、復印、整理、下發。

　　3月

　　1、召開全鎮小學教研工作會。

　　2、寒假作業完成、計劃制定、集體備課使用情況檢查。

　　3、組織參加教育科研論文評選；完善制定教師專業成長計劃。

　　4、學案導學及集體備課課堂教學視導、研討。

　　4月

　　1、教學能手評選。

　　2、小學“薄弱學科”專項考核、教學研討活動。

　　3、基礎教育質量監測分析。

　　4、邀請名師送課。

　　5月

　　1、教學能手評選。

　　2、教學常規視導、小學寫字、閱讀等素質考核。

　　3、組織理論學習月活動。

　　6月

　　1、小學教學質量監測。

　　2、各校教研工作考核（資料展評）。

　　3、組織各年級期末考試。

　　4、安排假期集體備課。

　　7月

　　1、教學質量監測成績分析。

　　2、迎接小學教研室工作評估。

　　3、參加省市縣課改暑期培訓。

　　4、課程標準及教材研讀檢查考試。

　　8月

　　1、小學新教材培訓。

　　2、集體備課稿的審核、復印、裝訂、發放。

　　3、籌備全鎮教學工作會議。

　　9月

　　1、全鎮教學工作會議。

　　2、教學常規視導、教學示范學校創建工作自查。

　　3、迎國慶師生書畫比賽。

　　4、教學研討會。

　　10月

　　1、課堂教學觀摩活動。

　　2、薄弱學科專項視導。

　　3、迎接縣教學示范校評估。

　　4、閱讀升級達標活動。

　　11月

　　1、基礎教育質量監測。

　　2、公開課教學活動。

　　3、小學寫字、閱讀等素質考核。

　　12月

　　1、教學資料展評。

　　2、XX年工作總結，制訂XX年計劃.

學校教研室工作計劃5

　　一、指導思想

　　新學期，新氣象;新學期，新思路。為了更好地落實師市教研室工作計劃，結合我校的實際情況，本學期我校的教研工作將以提高教學成績為核心，本著教研服務于教育教學，教研促進教育教學，教研引領教育教學的的原則，向課堂要質量，堅定不移地追求高效課堂，認真深入地開展公開課的聽課評課活動，加強聽推門課的力度。盡快使廣大教師進入角色，促進教學方式和學習方法的改變，以盡快提升年輕教師的教學能力為出發點，深刻領會新課程理念，深化課題研究，立足學校，積極探索新形勢下的教研工作，提高教學質量，全面提高學生素質為核心，側重課堂教學中應用遠程教育模式資源為教學更好服務的研究。教研室要牢固樹立服務意識,應為教師提供全方位服務，安排好各項教研活動。

　　二、具體工作

　　1、加強新課程的理論培訓，全面推進素質教育，不斷深化基礎教育改革。向教師專業成長要質量，督促指導校本培訓，我們將繼續加強教師的教育理論學習，用新的教育理論指導教學實踐，認真組織教師學習各科的新《課程標準》理念、目標、原則、內容安排及實施建議來指導自己的教學實踐，對課程標準學習進行考試，學習方式分為集中學習和自學相結合，以自學為主,并積極開展“朝陽讀書”活動，每位教師本學期寫出1000字的新課改學習心得。

　　2、以提高課堂教學效益為目標，開展優質課評比，教學能力評

　　比，教師學習制度，每人每學期寫學習筆記或心得體會3000字，進一步加大課堂教學創新的推進力度，努力打造高效課堂，正確處理課堂教學的六大關系，應作為本年度課堂教學改革所把握的重點：一是正確處理教師講授與學生自主探究的關系;二是正確處理張揚個性與有序課堂的關系;三是正確處理倡導激勵性、肯定性評價與開展必要的批評與矯正的關系;四是正確處理合作學習與獨立思考、感悟的關系;五是正確處理學習借鑒與發揮個性特長的關系;六是正確處理信息技術輔助教學和傳統優秀課堂教學方式的.關系。

　　3、以教學案例研究和課題為內容的校本研究活動。

　　4、加強集體備課，上好公開課，以點帶面。

　　備好課是上好課的前提，是全部教學活動的首要環節，本學期我校教研室計劃在小學語文組、小學數學組、英語組、初中文科組、初中理科組進行公開課活動,集體備課要做到“三定一交流”即(1)定時間，(2)定內容，分析重難點。(3)定中心發言人;一交流，交流探討教學方法的選用，改革教學方法的經驗。集體備課的全過程要有記錄，集體備課要注重與學習新的教學理念相結合，要與上課，評課相結合，繼續開展組內公開課和校內優質課的聽課、評課活動。

　　5、本學期認真組織好教師的公開課,公開課也力爭做到“六個一”，即一份好教案、一篇說課稿、一個課件、精心設計一份作業、認真上好一堂課、寫好一份教學反思。

　　6、加強教研工作，提升教研水平，嘗試“先學后教、當堂訓練”為核心的洋思教學模式。

　　①、由教研組長全面負責本組教研工作，各學科教研組要統籌安

　　排，積極開展各項形式的教研活動，圍繞教研重點，根據學科和各年級特點，選定好教研專題，制定教研計劃，圍繞計劃上好研究課，認真組織開展好本組的教研活動，努力提升我校的教研水平。

　　②、深入課堂，聽好推門課。主要由中層以上干部分工聽各學科，各年級的推門課，并和大家一起商討優化課堂教學的方法。加強聽課質量的要求不走過場，一般教師每學期聽課15節，以本學科為主。中層以上領導每學期30節。

　　③、繼續做好教師的培訓、進修工作。

　　學校一方面要求教師自我加壓，自我充電，切實做好校本培訓，鼓勵教師學歷進修;同時，積極創造條件安排教師外出學習，要求多學、多看、多記、多請教，寫出有一定質量的教學論文，為參加“第七屆塔里木教育論壇”交流做準備。

　　④、加強基本功練習，促進教師教學。

　　本學期教研室要求每位教師在書寫教案時，注意提高自己的鋼筆字水平。課堂教學時，要注意提高自己的粉筆字能力，平時注意自己的毛筆字練習。每月必須交一張鋼筆字作業,不得抄襲。另外，學校要求各位教師繼續加強對計算機知識的學習，尤其是課件的制作，盡快應用到課堂教學中去。

　　7、認真組織好各類競賽工作，要抓好教師的輔導及考試工作，輔導教師要寫出認真制定輔導計劃、填寫輔導記錄、寫出輔導教案，教研室認真做好檢查工作，開展名師、骨干教師的培養、評選工作。

　　三、具體措施：

　　1、切實抓好教研工作，一是完善教研工作的管理機制，校領導、教研室、教研組三級管理網絡，學校教研室由校長親自掛帥，教研室主任具體負責，教研人員配合，并實施教研計劃的落實，教研組組織各項工作的具體實施，分工到人，層層負責，使教研工作扎實而有效的開展，并取得成效。二是加強教學教研的管理，每次教研活動，每位教師必須積極參與，示范課教師不得無故缺席，教研組長做好記載和匯總工作，為教研活動加分或扣分提供依據。三是加強教研組規范管理，確保教研活動的實際效果。加強對重點教研工作和教學重點環節的指導、規范與考核。

　　2、加強對各項計劃的落實工作，本學期教研室重點抓各項教研計劃的落實情況，逐步改變單純完成任務，應付差事的工作作風，同時也要逐步改變教師重教學，輕教研的傳統思想，沒有先進的理論做引導，是跟不上時代對教師的要求的。

　　3、認真開展“四個一”活動，結合以上活動，我校每周四第七節后全校各教研組認真組織本組教師開展教研活動，做到有計劃、有效率、有記載，積極開展教師教學反思。

　　4、加強日常業務學習，每人全年的學習心得不少于5000字。

　　5、進一步搞好四團中學雙語教學工作，扎實落實民漢學生及民漢教師結對幫扶工作。從今年秋季開始，所有年級全部使用模式二進行教學。

　　6、加強教學常規工作，(備課、上課、作業批改)努力完成師市教研工作安排。

　　四、每月教研工作安排：

　　3月：

　　1、組織學習學校本學期的工作要點;

　　2、各組召開會議,布置本學期教研組工作; 開展校本培訓。

　　3、開展新課標學習，認真撰寫新課標讀書筆記

　　4、各組教師做好課題研究工作。

　　5、認真開展聽課、評課活動。

　　6、每月一次的教師三筆字練習。

　　4月：

　　1、各教研組檢查各位教師備課情況

　　2、總結、反思當月個人教學得失

　　3、認真開展聽課、評課活動。

　　4、做好課題研究工作，開展校本培訓。

　　5、每月一次的教師各教研組作業及教案檢查。

　　5月：

　　1、檢查作業、教案、反思情況并作好總結;

　　2、組織相關年級教師參加集體備課活動

　　3、認真開展聽課、評課活動。

　　4、每月一次的教師三筆字練習。

　　5、每月一次的教師各教研組作業及教案檢查。

　　6月：

　　1、組織各學科組交流課后反思的收獲;

　　2、教研組做”有效作業布置及效果反思”專題研討

　　3、組織相關教師作好出卷等工作。

　　4、認真開展聽課、評課活動。

　　5、每月一次的教師三筆字練習。

　　6、開展校本培訓。

　　四團中學教研室

學校教研室工作計劃6

　　指導思想

　　20xx年度，我校將繼續堅持以新的課程理念為指導，以提高課堂教學效率為重點，以教學教研為支撐，立足本校實際，以解決在課程實施中所面對的各種具體問題為對象，以提升教師專業成長和業務水平為目標，以促進學生主動健康全面的發展為宗旨，推動我校課程改革目標的全面落實。為了更好地落實教學工作會議精神，推進我校教育整體發展，均衡發展，根據抓教研促教學，抓教研上水平的內在要求，我校教研工作以新課程為導向，以科研為先導，搭建相互交流、相互學習、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高我校教研管理水平和教研質量，引導教師緊緊圍繞課程改革，深入開展教學研究活動，追求課堂效益的最大化，全面提升我校教育教學質量，為我校教學作出應有貢獻。

　　工作目標

　　通過教研活動的開展，不斷提高教師專業水平，實現教育觀念和教學行為的轉變，解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領，力爭我校教研工作有特色、有實效，教學工作上層次、升臺階。

　　工作重點與措施

　　加強對新課標下課堂教學改革的研究，強化提高教學質量的探索研究，不斷推動我校教學質量的持續提高，扎扎實實抓好教學的管理工作的研究，通過教學研討會，提高我校的教學管理水平。

　　工作重點：

　　一、加強教師之間的交流與合作

　　教研組研究制定教研活動計劃方案并定期檢查指導教師教研工作。各教研組和年級(學科)教研組結合學科實際制訂好學科教研專題，各學科積極開展專題教學研究活動

　　二、通過開展各種活動，轉變教師觀念。

　　（1）構建新的業務培訓模式,繼續推進網上培訓、外出培訓，學校集中培訓等模式。發揮學科骨干教師教育教學理念新、業務能力強、綜合素質硬帶頭示范作用，讓他們經常給教師們上示范課、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動觀念的轉變，促進學校骨干教師的成長。

　　（2）深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。通過派教師外出聽課學習，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進教學方法，“拿來”與創新并舉，不斷推進教學改革，提高課程的實施水平。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得知識與技能的過程成為學習和形成正確價值觀的過程。改變學生的學習方式，確立學生在課堂中的主體地位，建立學生自主、探索、發現、研究以及合作學習的機制。在師生平等互動中確立教師的主導地位和學生的主體作用，從而促進師生共同發展，努力探索一條與新課程實施相適應的課堂教學新路子，促進教學方式改革。各年級組在組長的帶領下，根據新課標的要求，隨時就教材和教法進行教研（不僅統一授課內容，更重要的是找出解決疑難重點的有效方法），同時，采取教務處集體安排和學校領導聽課、教師個人

　　隨機聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課，教齡不滿三年的教師要積極聽課，學習借鑒先進經驗并結合自身及學生實際創新自己的教學方法；每學期進行校內優質課評選活動一次。

　　嚴格評課要求。評課時，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽課、評課效果，取長補短，共同發展。

　　（3）實行定期交流“課改所得”制度。教師要經常反思自己的教學行為，通過自我反思，形成反思習慣，倡導對教學進行課前、課中、課后的全程反思，同時及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓進行理性思考，隨時交流。積極開展網上交流，每學期集體組織交流1次，在公正、公平進行評價的同時，解決課堂教學中遇到的實際問題。

　　三、改革評價制度，促進師生發展。

　　建立促進教師不斷提高的評價體系。強調教師對自己教學方式的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平。本學期我們還將繼續對骨干教師與普通教師分層管理，提出明確的要求，同時，使用學生課堂反饋表，教學反思質量，學生的激勵性評價質量等項目，加強對教師的考評，進一步完善教師評價制度。

　　努力踐行新課程的“三個維度”課程目標，為學生的終身學習與發展服務。我們將繼續鼓勵教師要不斷研究和探索新課程考試的內容與方法、形式與策略，改革單一的考試評價模式，注重學生自我評價、過程性評價和發展性評價，既可采用書面考試、口頭表達、實踐

　　操作等方式，也可用課堂觀察、課后訪談。可以繼續嘗試采用成長記錄袋，家長聯系卡，鼓勵教師嘗試采用學科成長記錄袋。“成長即成果”，通過學生自評、家長評、教師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結合的方法定時評價學生，從而全面促進學生的成長。

　　四、為教師綜合素質的提高，創設展示的平臺。

　　加強專業引領，提升教師綜合素質。以校長、學科帶頭人、骨干教師、教學能手，六盤名師等專業帶頭人為龍頭，積極組織聽課和評課活動。做到聽評結合，節節提高。并就教育教學實踐中所積累的先進經驗或新的.教學思想進行專題講座；通過“請進來，走出去”教研活動，有計劃、有步驟地邀請教研室的領導、外校先進教師來校作專題講座或示范教學，不斷開闊教師眼界；有重點、有層次地組織教師外出參加培訓或聽課研討，回校后傳經送寶，提高學習的效益。通過上網學習，到圖書室學習等多種方式等途徑，贏得專業指導。

　　扎實做好“五個一”活動。即有一本學習培訓專用筆記本，作好培訓學習筆記；有每一節課的全程反思，做好經驗積累；有一本案例集，有一個課改案例；有一堂優質課，每學期一節校公開課；有一篇有價值的論文，

　　提一個有關教育教學問題并組織研討。學校領導帶頭，及時發現教課進程中好的做法給以肯定、總結好的做法予以推廣、搞好教師的服務工作。利用送教下鄉加強校際之間的交流，取長補短，共同發展。

　　五、匯總資料上報。

　　具體措施

　　（1）加強領導、落實措施，形成“我為人人，人人為我”齊抓共研的新局面。

　　（2）加強“科研促教，科研興校”領導組成員的職能作用，做到校長親自抓，分管領導具體抓，形成“層級負責制”。

　　（3）加強教研理論學習，更新教育科研理念，增強教育科研質量意識，教研組每學年教研理論學習不少于兩次，年級組或教研組每學期教研理論學習不少于2次，并做好記錄和資料收集，學期末匯總上報。

　　關于學校教研室工作計劃通用范文

　　根據本學期學校的工作安排和我院工作具體情況，計算機教研室努力協調領導、輔導員和教師之間關系，完成本專業的教學、科研和日常教務工作，確保教學、考試、教學檢查等各項工作的順利進行。針本學期的工作實際，本教研室重點做好以下幾項工作：

　　1、做好上學期試卷復查工作，對出現的問題認真總結，確保本學期期末考試中不再出現類似問題。

　　2、協調學院安排好合作院校的評估活動，對需要檢查的教學資料及時整理好，撰寫好，對評估過程中可能提到的關鍵問題認真調查，充分準備，確保評估活動的順利進行。

　　3、協助主管院長和教學秘書做好教學檢查和監督工作。加強學期開始、學期中和學期末的關鍵時刻教學工作的檢查，重點檢查本專業各門課程教學大綱計劃的落實情況、教學進度是否得當、期中期末考試安排等工作。

　　4、堅持聽課制度。組織計算機專業組的聽課工作，要求做好聽課記錄，聽課后的意見建議進行整理，及時反饋給任課教師。

　　5、針對課堂教學效果專題教研活動，探討如何提高教學技能，鼓勵教師參加下半年學校將要舉行的教師教學技能大獎賽，并對參賽教師試講。

　　6、開展國際合作院校的計算機專業的教研交流活動，為專業教師爭取短途外出學習機會。

　　7、對現有專業課程進行分析，選出重點建設課程，準備下半年申報學校優質課程。

　　8、增加專業內科研活動，制定初步的科研活動方案和制度。。

　　9、針對本院學生基礎弱、學習興趣差的問題，開展娛樂性、趣味性強的課外學習活動，初步制定好活動方案和細則。

學校教研室工作計劃7

　　以科學發展觀統領全鎮教學教研工作全局，緊緊圍繞縣教育局工作中央，積極引領全鎮教干教師全面推進素質教育的實施，切實提高學生綜合素質，構建和諧玉山教育；同時以精細化治理思路，深化教學服務、教學治理、教學研究的各項工作環節，逐步提高教師隊伍整體素質，開創玉山教育工作良好的新局面。

　　一、強化制度引領，重視工作落實：

　　1、進一步修改《玉山鎮學校教學工作考核細則》，使其更好的服務、指導和管理全鎮教學工作的能力，逐步提高教育教學質量。

　　2、進一步加強全鎮教研隊伍建設，突出抓好教研員和學校業務教干服務和指導教學工作的意識和水平，規范他們的工作思想、工作思路、工作落實，逐步提高教學質量，切實讓人民群眾滿足。

　　3、抓好工作的落實。強化工作的落實意識，確保每件有做有布置、有安排、有落實，切實突出“要害在于落實”。

　　二、用精細化管理為抓手，促進全鎮教學工作的進一步規范。

　　1、以《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》為工作基本準則，確保我鎮實施素質教育的辦學行為不變，切實實施好素質教育。

　　2、繼承組織好全鎮學校以進一步落實精細化管理為思路，提高學校教學、教研工作精細化水平，促進學校快速高質量的發展。

　　3、積極推進學校特色工作，以學校特色引領學校教研工作的全局，做為提升學校教研工作的有效抓手，本學期試行學校特色現場會的做法。

　　三、以“高效課堂”為目標，進一步深化教學改革，促進教學過程優化。

　　1、以高效為目標，逐步探索并實施“常規教研的高效”、“教師課堂教學水平的高效”、“學生作業水平的高效”等活動。

　　2、積極開展教師課堂教學達標活動，在今年3月底和9月底開展一次全員性的教師課堂教學達標活動，并將教師達標活動納入學校和教師的考核中，和教師績效工資進行有力掛鉤，確保高效課堂的有利實施。

　　3、大力開展高效課堂的研究力度，日常各項工作均要以是否高效為目標進行謀劃。把高效作為硬杠杠來指導教學工作的各個環節。

　　四、繼承開展師資隊伍建設年活動，大力促進教師業務能力的提升。

　　1、開展骨干教師培訓活動，充分發揮骨干教師的作用，逐步提高大面積的教學質量。

　　2、開展教師理論學習和教師論壇及教師理論競賽活動，確保教師會學，學有所用。并將教師理論考試成績納入學校和教師個人綜合量化活動中。

　　3、大力開展好以學校為單位的校本培訓活動，各學校要制定詳細的校本教研和培訓規劃，切實加以實施，將教師參加情況和成長情況作為教師量化的重要指標，快速提高教師的`業務能力。

　　4、積極開展全鎮范圍內的教研活動，做好充分的預備，確保開得充實，老師滿足。

　　5、注意業務教干的培訓和使用，適時組織學校業務教干參加外出學習活動，切實建立一支素質優良、作風扎實、業務能力棒的教干隊伍。

　　6、本學期試行網絡集體備課，充分發揮網絡作用，提高教學效益，并在總結經驗的基礎上，在下學期適時進行備課方面的大面積推廣，達到減負增效的目的。

　　7、切實搞好農遠工程和教學活動的結合，從本年度農遠工程納入教學工作管理，各學校要借助農遠平臺，組織教師參加學習，將教師參加情況納入教師考核，確保效果，不走形式。

　　五、深入開展好學校校本課程的開發和實施工作。

　　1、要督促和指導各學校立足實際，開展好學校校本課程的'選材和教學工作，以校本課程的實施，做為提升學校特色的一個重要抓手，切實抓好，抓出成效。

　　2、要開展好特長小組活動，全面提高學生的綜合素質。

　　六、要樹立教學質量的中央意識不動搖。

　　1、本學期將組織多次的教學質量督察活動，將每次的教學質量督察情況納入評價管理，切實提高教學質量，讓人民群眾滿意。

　　2、要重視名生的培養，要積極開展好“特長比賽”等活動，確保名生培養工作落到實處。

　　成績決定了一切，在不斷的發展中，很多的事情需要我們來解決，這些都是我們一直以來不斷的進步的成果，這些都是發展中遇到的陣痛。但是只要我們上下一心，一定會在不斷的發展中取得更好的成績，這些都是我們一直以來不斷成長的。相信我們一定會教好學生！

學校教研室工作計劃8

　　一、指導思想

　　在校領導的正確領導下，深入貫徹“以服務為宗旨，以就業為導向”的辦學宗旨。積極進取，團結協作，勤懇耕耘，默默奉獻，認真履行教師職責，積極探究新課標，教師之間互相學習，取長補短，不斷探索教學新路子，對學生注重能力和良好習慣的培養，注重現代化教學手段的應用，是一個具有凝聚力和戰斗力的集體。

　　二、總目標

　　1、工作目標：把汽修專業辦成：教師有特點。學生有特長。專業有特征。教學有特色。使汽修組明天更加輝煌！

　　2、培養目標：把我校學生培養成德、智、體、美、勞全面發展，具有從事本專業實際工作的綜合職業能力和全面素質，面向現在制造企業，從事汽車銷售和汽車保養及維修工作的中等應用型技術人才。

　　三、具體安排

　　2月份：制定專業教研組工作計劃。組織全組教師進行備課，提前準備出一周的課時，做到完全的三級備課，不使教案有一項的缺漏環節。對車間等實訓場所進行全面檢查，為開學后正常的教學活動做準備。

　　3月份：按教務處安排的'課程表正式上課。完成學校安排的學生的補考工作，及時上交學生的補考試卷。進行組內集體備課。組織組員進行組內聽課、評課活動。

　　4月份：正常的常規教學。組織相關教師討論《自動變速器構造與維修》這一門課程的備課、授課方案。

　　5月份：正常的常規教學活動。組織教師進行車間實訓活動，提高教學水平。

　　6月份：按時上交學校要求的各種材料，認真做好期末的復習、考試、質量分析，組織全體組員總結并撰寫一學期的教學工作論文。

學校教研室工作計劃9

　　根據我院本學期工作重心和工作安排，社會體育教研室將主要圍繞我校20____年的本科教學水平評估，結合新專業的特點及實際情況，深入開展新專業的專業建設與課程建設工作，同時繼續加強教學質量的管理和提高。具體安排如下：

　　一、嚴格教學管理，不斷提高教學質量

　　本學期教研室主要承擔的課程有20____級的任意選修課程、20____級別的專業必修課和社會體育專業的基礎必修課程。其中包括新開課程和教師開新課程。為了保證教學質量，進一步提高教師教學水平，將在教學管理上作到：

　　1、認真備課。要求全教研室教師必須認真備好自己所承擔的每一門課程。備課過程中，應注意基礎知識與最新學科前沿研究的合理搭配，爭取將最新的科研成果介紹給學生。同時，對于新開課程和教師開新課程進行聽課、評課，積極給予指導和關懷。

　　2、繼續組織教研室內的聽課、評課。本學期教研室將繼續不定期的組織教師相互聽課、觀摩教學。在聽課的基礎上，按照學校制定的標準，組織全體教師進行認真的評議、探討和總結，及時發現和解決教學過程中存在的問題，相互取長補短，共同提高。

　　3、嚴格遵守校院各項教學紀律和教研室工作要求。做到不遲到、不早退、上課不接收、撥打手機、信息，力爭以積極教書育人的態度，對本學科知識的較好的把握和較高的教學藝術提高各門課程的教學質量。

　　二、積極開展教研活動

　　本學期，教研室將繼承以往教研活動的好傳統，利用教研室活動之機，開展教學討論和研究，確定主題，進行有益的探索，力爭使大家的教學能力和水平有所提高。每次活動及時詳細記錄

　　三、落實科研工作，提高科研水平

　　為了確實加強教師的科研意識、提高科研水平，最大程度的避免職稱科研，本學期將采取集體攻關、積極鼓勵和具體落實科研任務的方式，完成每個人本學期的科研任務，并力爭有所突破。比如，保證沒有結題的項目今年結題，并積極申報20____年的省級課題和我校今年的教研課題。

　　四、扎實開展新專業的'專業建設和課程建設

　　主要包括以下幾項工作：

　　1、繼續跟蹤人才培養計劃的實施情況。

　　2、在師資隊伍建設上，為了使教師對新專業有明確的認識，建議學院聘請國內社會體育方面的專業對于新專業培養方向、目標，國內本專業的現狀和發展趨勢進行講座和指導。同時充分利用本校資源對教師進行培訓。

　　3、著手大綱的編制工作和初步確定教材建設計劃。計劃于20____年7月份前完成本專業基礎必修課程教學大綱的編著工作。在教材建設上本專業將選用具有較高水平和近年來出版的新教材或教育部推薦教材。同時將對沒有教材的新開課程鼓勵教師編寫講義，并爭取進一步正式出版。

　　4、加強課程建設，指定科學的建設規劃、具體的執行方案。

學校教研室工作計劃10

　　本學期，以省市教研工作重點與我校教研工作要求為指導，以“規范、引領、創新、高效”為教研工作的目標，在優化質量管理的過程中，在追求效益的研培活動中，為幼兒園的內涵發展、教師的專業提升提供有效的援助、支持和指導，全面提升幼教教研工作的質量。

　　一、抓實專題研究、促質量管理的效益

　　1、繼續加強對業務園長進行專題培訓，依托園本教研推廣班、外出觀摩考察學習，專題沙龍研討等幫助業務園長加強自身專業素養和課程領導能力的提高。

　　2、以現場展示、專題研培的形式推進我區的重點項目與課題研究。做好“以園為本”項目的專題推廣，在上一階段專題講座、方案交流的基礎上，通過現場的觀摩研討對園本教研的系列方案設計、過程組織要點、案例整理等在實際操作層面進行有重點的研培。

　　3、繼續進行省規劃重點課題《多層級課程管理評價》的課題研究，組織核心組整理、搜集園級課程評價的量表和案例，指導班級課程評價研培班在前期對課程實施中主題區域環境創設、教師文本計劃班本化評價量表的設計與使用的基礎上，繼續立足班級課程實施的特點在專業理論的引領下，進行多維度的集體教學活動觀察量表的設計與運用，并對前期撰寫的案例進行歸納整理，為結題做好準備。

　　4、繼續做好省級課題“0--6歲托幼一體化學前教育體系的構建與研究”工作。立足區級教研組，繼續開展“如何創設適宜托班幼兒發展的環境”的教研，并在研究過程中培養教師；和社區聯動，繼續進行“0--3歲優質教育走進社區”的系列公益活動。

　　5、繼續進行市級規劃課題《幼兒園教師校本研修模式的研究與實踐》的課題研究，各園繼續探索并匯總適合本園教師專業化發展的校本研修內容與模式，做好子課題總結工作，撰寫模式案例，從而進一步形成鼓樓區不同層次教師專業成長的研修內容與模式。

　　二、加大研培力度，促不同層次教師成長

　　1、繼續辦好不同層次的教師研培班，其中幼兒園體育骨干提高專題班，繼續開展對各年齡段體育活動設計的研究和反思，通過現場觀摩中學、小學教師的體育活動，結合設計原則和對照觀察量表加強理解各要素之間的關系，并圍繞立定跳遠和投擲項目進行專項研究，進一步補充和完善相關的動作教學層次表和教學策略須知。區域游戲研培班繼續進行各區域活動的研究與探索，研究如何針對不同區域游戲的特點、不同幼兒水平，采用相應的指導策略。

　　幼兒園音樂教學研究專題班將開展對音樂游戲設計與教學的研究工作，以《幼兒園綜合活動課程》教材為藍本，立足幼兒發展水平，進一步探討音樂游戲設計與教學的適宜性和有效性。

　　幼兒繪本閱讀推廣班將與社區聯動，建立“鳳凰姐姐流動故事站”，深入集體、民辦幼兒園，帶動更多幼兒園關注幼兒的繪本閱讀，在實踐中探索和體悟早期閱讀的'指導方法

　　準備新成立幼兒園游戲研培班，通過針對性的專題講座，深入研究與探討幼兒園游戲的價值、材料的提供、教師的觀察和指導策略等，掌握娃娃家、小吃店等游戲活動開展的方法，正確處理好教師指導和幼兒自主的關系，促進幼兒的全面發展。成立信息技術骨干班，依托課題研究，學習新技術（白板）的運用，適時適宜地將傳統教學手段與現代教學手段有機結合。成立新一屆新教師崗培班，通過專題講座和觀摩活動，理解《幼兒園教育指導綱要》的理念，學習掌握幼兒園各領域教育教學的特點和組織策略，并逐步運用到教育教學中。

　　2、繼續通過菜單式服務、手拉手送教活動，利用市區優青、學科帶頭人在教學研究中的資源，發揮輻射、示范作用，本學期菜單服務繼續與教師的全員培訓相結合，通過現場觀摩與專題互動研討展示區課改基地有效教學研究的成果。本學期將依照南京市師資培訓送教計劃要求，整合區內名特教師在各領域教學中的研究成果，通過優秀教師的專題講座、教學活動的展示和互動點評，對棲霞、浦口兩區的幼兒教師實施全員培訓。

　　3、繼續對以片為單位的片級研訓活動給予指導與幫助，研培活動要關注片內各園教師的需求，充分利用片內各園的資源，通過系列的、有專題的講座與現場展示，讓每位教師有所收獲與啟發。

　　三、提供有效的服務、指導，促幼兒園辦園質量的提高

　　1、繼續重視教學視導對各園教育教學與業務管理的服務與指導。圍繞質量監控、課程管理、創建達標等目標，有計劃對幼兒園進行教育教學常規與專項視導，本學期視導內容除進班察看半日活動了解與指導課程實施情況外，還將有目的的通過查閱資料和與教師訪談關注幼兒園日常園本教研的現狀與成效。本學期將完成2—3所省示范園、4所爭創園的驗收與視導。

　　2、對各園課題申報、過程研究、結題工作進行有效的針對性較強的指導與幫助，組織與指導部分“xx”區規劃立項課題的集體結題（第二批）。指導組織部分省市“xx”規劃課題的結題。

　　3、區教研室將繼續立足幼兒園的需要，通過跟蹤與蹲點視導、教學實踐周等對各園在有效教學、課題研究、業務管理、教師培訓等方面提供適時、有效的幫助。

　　四、聚焦課改實踐，促各園內涵發展

　　1、做好鶴琴幼兒教師成長學校的相關工作，對鶴琴基地園的特色發展研究給予關注與指導，并 以鶴琴學校為平臺，繼續進行專題培訓。

　　2、繼續以“有效教學”研究為中心，結合課程實施研究和教師教學行為研究，以各研培班培訓，菜單式教學服務、有效教學現場會為平臺，通過教學展示、案例剖析、專題講座，引領各級教師對有效教學的思考，切實推進教育教學效益的提高。

　　3、根據省市教研室的計劃與安排，組織各項外出觀摩與學習，搞好各類競賽、評優活動，為教師的專業成長搭建平臺，不斷提高師德和師能。

學校教研室工作計劃11

　　一、指導思想：

　　堅持樹立“健康第一”的指導思想，認真貫徹落實《學校體育工作條例》。以提高學生綜合素質為目標，切實加強師資隊伍建設，確保體育教學課時，發展課外體育活動項目，認真組織實施《學生體質健康標準》，堅持開展業余訓練工作，積極開展教科研工作，深化教學改革，深入推進新課程標準實施，大力加強校園體育文化建設。

　　二、工作要點：

　　(一)學習《課程標準》更新教學觀念，積極推進課改實驗工作。

　　體育課程標準是體育教師開展體育教學活動的指南，為使我校體育教師盡快樹立全新的體育教學觀念，教研組將開展多種形式的校本培訓，促使每一位教師的觀念發生深刻的變化，動員全員參與，制定課改教學計劃，大膽革新，勇于實踐，加快我校課改實驗的進程。

　　(二)嚴格執行體育法規，保證體育教學工作的順利進行。

　　體育課程是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養全面發展人才不可缺少的途徑。因此每一位體育教師都要堅決維護體育課程的嚴肅性。按課時計劃認真上好體育課及活動課，并進一步加強安全教育和防范意識。體育教師要高度重視自己的本職工作，充分意識學生身心發展在素質教育中的重要地位，并以扎實有效的工作和積極的言論去換取全校上下的信任和支持。

　　(三)加強教研組管理和建設力度，不斷提高常規管理水平

　　教研組是學校的基層教學組織，也是開展教學研究的重要陣地，一流的組風是保證一流教學質量的關鍵，因此我們體育教研組將一如既往，在校行政的領導下，加強教研組內部管理，努力做好以下幾項工作。

　　1、認真貫徹執行《體衛工作兩個條例》精神。

　　2、在教研組內倡導勤學習，共研討之風，以不斷充實、提高每個教師的理論水平和教育、教學能力。

　　3、圍繞《課程標準》和新的教材體系，開展教研活動，推進實驗，本學期我組教師人人上課改實驗課，在實驗中得于提煉，得于升華。

　　4、認真開展體育教科研工作，巧構思，勤筆耕，爭取寫出質量較高的論文。

　　(四)加大學校體育訓練力度，全力提高運動競技水平

　　堅持普及與提高相結合，這是學校體育工作的重點，在抓好普及的基礎上，下大力抓提高，才能使學校體育工作得以健康發展。因此我們將加大課余訓練工作的科學管理與訓練的力度，結合我校實際，堅持體教結合，向科學訓練要成績，不斷提高學校競技體育水平。

　　三、教學措施：

　　1、積極鼓勵學生自覺鍛煉身體習慣，努力提高全校學生的體鍛達標合格率。

　　2、本學期關注起始年級學生行為習慣，思想品德狀況，學生要堅持形成體育鍛煉規范化要求。

　　3、要不斷加強對教學教材的研究，重視體育教師專業的發展，本學期積極開展教學基本工操練。從上課的儀表服裝、備課教案、課前的準備開始。

　　4、以據學生的特點，要主動與年級組之間配合協調，利用一些休息時間，包括中午、放學后等時間，組織年級間和班間的體育競賽，促進學生積極鍛煉身體，激勵學生為班級爭光，培養學生的榮譽感。

　　5、要積極配合好教務處、政教處工作，認真組織管理好每天的.全校廣播操和每周一次的升旗儀式，各班進出場線路有序、隊伍整齊。

　　6、各任課教師要認真組織、細心安排指導年級的體鍛課，盡量多開展學生感興趣，鍛煉有效益的小型多樣的單項性活動，滿足學生體育活動需求。

　　7、積極倡導學生在體育活動中，以健康第一為指導思想，配合好學校衛生保健室對學生健康指標的有關測定，關心好學生每天的眼保健操。

　　四、主要活動：

　　九月份：

　　1、制定教研計劃。

　　2、制定體育教學計劃和教學進度。

　　3、一年級新生廣播操教學。

　　4、主題校本研訓活動。

　　5、落實大課間活動實施方案。

　　十月份：

　　1、主題校本研訓活動。

　　2、做好大課間的督查工作。

　　3、學生體質健康測試。

　　4、學生體質健康數據整理及上報。

　　5、組織大課間活動強化訓練。

　　6、課間操強化訓練。

　　十一月份：

　　1、體育課安全教育。

　　2、大課間活動強化訓練。

　　3、主題校本研訓活動。

　　十二月份：

　　1、主題校本研訓活動。

　　2、搞好體育室衛生、器材的擺放等工作。

　　3、繼續做好大課間的督查工作。

　　4、體育課安全教育。

　　一月份：

　　1、主題校本研訓活動。

　　2、期末考核，做好統計工作。

　　3、清點體育器材入庫。

　　4、體育組工作總結。

學校教研室工作計劃12

　　一、指導思想

　　本學期，教科室工作繼續圍繞上級教科研部門和學校的工作要點，以“教育科研服務于課堂，服務于教育質量”為核心理念，打造學校細節研究文化。以 “十二五”省級立項重點資助課題《關注細節，教師教學風格形成策略研究》以及XX市級、XX市級系列課題研究為抓手，加強教研、科研的整合，改革課堂教學模式，提升教師教學水平;以教師發展學校為平臺，以學科研究工作室為主體，培養一批不同層面初具教學風格的骨干教師，促進不同層面的教師專業的成長。

　　二、工作內容：

　　1.做好各級課題的研究工作。重點是做好省級課題研究成果的目錄梳理工作，并依托教研組開展推進工作，通過教研組研討活動收集大量課堂案例。XX市級和XX市級課題主要做好課題開題(暫定)和網站的建設。

　　2.進一步加強教師隊伍建設。加強骨干教師的梯隊建設，做好骨干教師的年度考核工作。開展青年教師的系列培訓活動。

　　3.制定20xx年度繼續教育計劃，繼續組織教師開展豐富多彩的校本研修活動，并在日常中做好繼續教育過程性資料的收集和課時的及時記錄。

　　4.做好各級各類教學論文的評比和投稿工作。

　　5.編輯敏思校報，加強學校文化信息的宣傳。

　　三、具體工作措施：

　　(一)抓好梯隊建設，促進教師隊伍優質發展。

　　1.進一步加強教科研隊伍的建設。

　　一方面以“經貿小學教師發展學校”項目為抓手，開展不同梯隊的教師專業培訓。在學期中，教科室將與各科室協調，努力做好教師的專業培訓活動。主要形式為：專家講座、導師引領、課題研究、外出學習等，促進教師教學能力的提升。同時也將結合學科共同體、課題核心組等形式，通過專題講座、課堂展示等形式同時充分發揮骨干教師的示范與帶頭作用。

　　2.關注青年教師的成長。繼續開展校內五年以內青年教師的系列培訓，常抓不懈形成特色。本學期將繼續進行 “青年教師月沙龍活動”“青年教師匯報課活動”“師徒結對活動”等多種形式促進青年教師的快速成長。

　　3.認真做好課題核心組的建設。以省級課題子課題組長和校骨干教師為核心成員，每月圍繞課題研究進程開展主題研討活動，聘請省市級教科所專家進行指導，圍繞研究課題的成果目錄開展資料的收集和撰寫工作等。切實提升骨干教師的科研能力。

　　(二)強化意識，抓實各級課題研究工作

　　提升教科研意識，規范各級課題管理，是確保科研實效的保證，是提升學校教科研工作的關鍵。本學期教科室將結合上級相關文件和課題研究階段目標，組織課題組核心成員深入開展課題研究工作。

　　1.加強課題月例會活動

　　本學期，教科室將每月一次組織課題組核心成員的專題研討活動，結合課題研究的核心內容，梳理研究成果撰寫目錄，并明確每月課題研究推進方向和形式。實行課題管理責任人制度，省級課題組長和各市級課題負責人則結合課題方案認真制定研究計劃，并每月能組織課題組成員有序開展相關活動，每次活動有主題、有活動方案、有課堂實踐研討、有理論學習和探討，以提高課題研究的實效性。做到分工到人，計劃、總結、活動記錄、資料收集等過程性資料能落實到教師分別承擔，并能及時上傳至課題研究網站。

　　2.加強課題理論學習

　　本學期的課題理論學習還是分為三種形式：一是擬邀請省市級教科研專家到校進行課題理論知識的專題講座和研究成果目錄的梳理，各學科研究共同體仍聘請各級專家作為導師指導開展課堂研究活動，青年教師繼續聘請施國良老師到校進行專題指導。二是各課題充分發揮校級骨干教師的引領作用，在校內開展理論講座、主題沙龍研討活動等形式，夯實課題組成員的理論基石。三是結合校讀書活動、教師發展中心《燃狄》、主題網站開展自主閱讀交流活動。教科室也將定期收集先進的教育理論文章，供大家學習，提高教師的科研水平。

　　3.各級課題的研究工作：

　　省級課題《關注細節，促進教師教學風格形成的策略研究》將做好前期研究成果的梳理和以及制定下階段的研究方向。本學期主要做好課題研究成果的目錄梳理，并以此作為階段的研究重點，結合教研組開展課堂實踐研究，收集相關研究案例。研究的形式主要為這兩個方面，一是課堂觀察的研究案例收集，期初在課題組成員中確立課題研究課，共5節，其中2節為總課題的研究課，3節為各子課題的研究課，每一節課中能結合各課題研究內容設計相應的觀察量表，并開展研究與研討活動。二是教師成長案例的收集，繼續開展各學科研究核心對象的日常課堂研究，在學期中通過觀課，研討等形式促進教師的'專業成長，并提煉研究成果。兩個XX市級課題和一個XX市級課題是總課題的子課題，則根據主課題研究計劃開展研究活動。但作為獨立課題還將做好相關級別課題的研究要求，并做好課題網站的建設。

　　XX市級“‘立體寫作教學’校本化架構的研究”，本學期將結合經貿小學書香校園的推進認真開展研究工作，將繼續依托語文大組開展習作教學的主題研討;完善學校閱讀動力系統的建設;校本閱讀指導書目的整理、校對、編印工作;校本閱讀與寫作的校本課程的研討。

　　XX市級微型課題，在立項后將開展開題和研究工作。課題負責人將結合課題研究內容制定學期研究計劃，以體育教研組為研究單位，依托日常教研組活動開展研究工作。

　　4.加強日常教研專題的研究工作

　　本學期將配合教導處開展校本教研組的改革。主要是做到教研組能有明確的研究主題，每一次活動能有主題性，過程中注重互動交流等。因此，在期初制定教研組活動計劃時要明確教研專題，圍繞學校的主課題，課堂教學中的實際問題，落實研究方向。在教研組的研磨課、研討活動等教研活動中，將課題研究作為一個重要內容進行，開展理論學習、課堂案例分析和相關經驗的提煉。并將相關內容上傳至博客群中。能運用敏思博客學科群開展課堂研磨活動，并能及時將相關內容上傳至教師學科博客群。同時也將課題研究與日常各類研討課相結合，一是在研討課中要立足研究專題開展主題式研究;二是課題組將選擇一部分課堂運用課題的課堂觀察開展研究;三是要求課題組成員能立足教研組指導平時的教學實踐，打造精品課，充分發揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

　　4.加強制度管理

　　本學期將繼續開展教師團隊及個人的評價激勵制度，繼續進行教科研等級考核制，根據課題組成員考核標準和非課題組老師課題考核標準，在學期末對老師進行教科研綜合考核。

學校教研室工作計劃13

　　一、加強各教研組備課小組為中心的集體備課。加強各教研組備課小組為中心的集體備課。針對各科教材課時的安排、教學的設計、針對各科教材課時的安排、教學的設計、重難點的剖析和教學實踐的反思，以備課小組為中心進行教學研究交流活動，特別是對新實踐的反思，以備課小組為中心進行教學研究交流活動，課改的理論學習、課例觀摩、專題研討等進行集體備課，課改的理論學習、課例觀摩、專題研討等進行集體備課，及時交流探討切實可行的教學方法，總結成功的經驗，解決遇到的困難和問題，討切實可行的教學方法，總結成功的經驗，解決遇到的困難和問題，使不同年級的教師共同成長。使不同年級的教師共同成長。

　　二、加大組內推摸課的聽課力度，加大組內推摸課的聽課力度，課堂教學效果。課堂教學效果。“問渠哪得清如許，為有泉頭活水來。”加大學習組內推摸問渠哪得清如許，為有泉頭活水來。學習組內推摸課的聽課力度，是教師們行之有效的“活水”課的聽課力度，是教師們行之有效的“活水”。只有不斷更新教學方法，不斷充“學方法，不斷充“電”，“取人之長，補己之短”，才能不斷提取人之長，補己之短”高教學水平，取得令人滿意的效果。高教學水平，取得令人滿意的效果。

　　三、加強對學科帶頭人、骨干教師和優秀教師隊伍的培養加強對學科帶頭人。根據教育局《關于加強教研員隊伍建設意見》的文件精神，根據教育局《關于加強教研員隊伍建設意見》的文件精神，逐步建立一支思想素質過硬、精良的教師隊伍，逐步建立一支思想素質過硬、業務素質精良的教師隊伍，發揮他們在全校教師中的引領和示范作用。積極開展公開課、優質課的匯報，們在全校教師中的引領和示范作用。積極開展公開課、優質課的匯報，教育教學的示范者，教教師使他們成為我校先進教育理念的傳播者，他們成為我校先進教育理念的傳播者，教育教學的示范者，專業成長的引領者，在課堂教學和教研中發揮應有的作用。專業成長的引領者，在課堂教學和教研中發揮應有的作用。

　　四、為教研組長創造機會外出學習培訓創造機會讓教研組長走出去接受各級培訓，使他們深入領會新課創造機會讓教研組長走出去接受各級培訓，標和新教材的精髓，同時讓骨干教師經風雨、見世面、上層次。標和新教材的精髓，同時讓骨干教師經風雨、見世面、上層次。外出學習的教師回來后要向全體教師匯報，達到一人外出學習集體受益、學習的教師回來后要向全體教師匯報，“一人外出學習集體受益、資源共享”的目的，通過外出學習培訓、聽觀摩課等方式，使其在教資源共享”的'目的，通過外出學習培訓、聽觀摩課等方式，學實踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。充分發揮教研組長以老“學實踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。帶新，以新促老”的模范帶頭作用，鼓勵教研組長積極進取，帶新，以新促老”的模范帶頭作用，鼓勵教研組長積極進取，開拓創新，成名成家。創設“比、學、趕、幫”，人人爭先，團結協作的氛名成家。創設“人人爭先，圍，使各科教師在教學研究中提高，在協作中成長。使各科教師在教學研究中提高，在協作中成長。

　　五、切實提高教師的素質教師是人類靈魂的工程師。為人師表，敬業愛崗，無私奉獻，教師是人類靈魂的工程師。為人師表，敬業愛崗，無私奉獻，都應成為二十一世紀教師的座右銘。教師不僅要有堅定正確的政都應成為二十一世紀教師的座右銘。治思想，強烈的事業心和責任感，還要有較好的個人品質：治思想，強烈的事業心和責任感，還要有較好的個人品質：嚴以律己，以身作則，談吐文雅，衣著整潔，舉止文明等。律己，以身作則，談吐文雅，衣著整潔，舉止文明等。在市場經濟體制條件下，能自覺抵制拜金主義、享受主義，濟體制條件下，能自覺抵制拜金主義、享受主義，極端個人主義腐朽思想的侵蝕，潛移默化地去影響自己的學生。做一個像陶行腐朽思想的侵蝕，潛移默化地去影響自己的學生。知一樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”品德高尚的人。知一樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”品德高尚的人。

學校教研室工作計劃14

　　在新的學期里，我縣中學語文教研工作將以課程改革為中心，加大教學研究和教學改革的力度，努力創設良好的語文教學環境，進一步提高我縣中學語文教學質量，為全體學生的健康發展提供條件。本年度工作從兩方面入手：一是抓好校本教研工作，一是抓好課題研究工作，并且將二者與課程改革有機地結合起來，充分發揮它們在課堂教學中的引領作用。

　　一、樹立較強的校本研究意識

　　在新的一年里，要把握好校本教研的特征：校本教研必須立足課堂；校本教研必須立足學生；校本教研必須珍視經驗，注重反思。要從“知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀”這三個維度去研究學生在課程學習中所獲得的發展廣度和深度。總之，從學生出發，又回歸到學生，這是校本教研的本質要求。充分發揮教研組的功能，提升教研組活動的質量，很好地利用教研組資源，發揮語文組集體的智慧，形成老、中、青全方位能量的互補，全面提高語文教師的素養和課堂教學水平，具體解決什么問題，怎樣解決，學校語文組要根據本校的實際情況而定。本年度中學語文活動主要圍繞兩個方面的問題來開展：一是如何開展綜合性學習活動的問題，二是如何提高學生的寫作興趣，開展行之有效的寫作指導的問題。為了減輕負擔，可將“創新寫作”和“綜合性學習”的研究一并歸入到“三維目標”的課題研究中來。

　　1。三月初各校教研組上報校本培訓方案，執行計劃和全年的學習內容安排，促進學校認真開展校本教研。

　　2。各校教研組要認真組織若干節研討示范課，選好上課老師，針對教學實際確立研討課的內容和目的，精心備課，保證公開課質量，抓好聽課出勤率，加強評課活動并有詳細記載，充分發揮公開課的研討示范作用，各校教研組也應在校內各年級組織好同類研究課。

　　3。各校教研組要大力推進校本教研活動，充分開發校內教研資源，要及時發現先進典型，總結經驗，加以推廣。適當安排校際之間的觀摩、考察、學習、交流活動，將校本教研活動推廣到全縣各學校。

　　二、圍繞課題研究開展工作

　　我縣有兩所學校參與國家“十一五”重點課題“創新寫作教學研究與實驗”的實驗研究，有一所（自治區申報的教育部課題）《語文課堂教學中三維目標的設置與實施》的實驗基地學校，本年度圍繞課題開展以下工作：

　　（一）加強理論學習，不斷提高語文教師的思想和教學素養。

　　1。各校教研組要組織全體語文教師認真學習課程理論，進一步認識到加強雙基教學、培養學生良好的語文學習行為和習慣的重要性和必要性；認識到語文學科教學對每一位學生的健康發展的重要作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。

　　2。各校教研組要鼓勵并組織廣大教師，特別是中青年教師加強自身業務素質的提高；深入開展讀書活動，不斷提高自身的思想和教育教學素養。各校教研組要進一步組織全體語文教師深入學習一、兩本教育教學論著，每位教師要認真通讀一、兩種語文教學研究刊物，從而提高廣大語文教師的理論素養。

　　（二）加強課改交流研討活動，切實提高課堂教學的質量和水平。

　　1。繼續組織全體語文教師認真學習語文課程標準和新課標語文教材，充分利用網絡資源，提高教師自主學習的能力。

　　2。繼續組織骨干教師對語文課程標準和新課標實驗教材進行專題性研討，并引導學校教研組備課組圍繞課改中出現的帶有普遍性的問題開展研討，扎實有效地開展校本教研。

　　3。進一步抓好以“教材教法研究”為主要內容的備課活動，開展積極有效的“教材教法”研究活動，全面推動語文學科教研氛圍，確保資源共享。

　　4。繼續做好課改系列調研工作，從內涵上切實提高教師自身的素質，讓各種先進的教學理念和教學手段化為語文教師們的具體的課堂教學實踐，在實踐中不斷提升教師自身的語文素養和教學能力，以適應課改形勢的需要。

　　（三）加強課題研究，抓好課題研究的實效性工作，以課題研究為載體，提高我縣教師隊伍的整體專業理論水平。

　　1。認真落實課題實施計劃，各校教研組繼續組織實驗教師全面、深入地進行課題實驗工作。

　　2。加強課題研究指導，各實驗校課題組成員要經常交流、探討，按照課題方案要求，開展實驗與研究。認真做好搜集、積累和整理資料工作，及時做好成果匯總和研究備案工作，認真撰寫課題實驗階段性總結。

　　3。開展多種形式的研究活動，活躍教研氣氛，提高課題研究水平。開展優質課評選和交流活動，教學案例、論文評選活動，各教研組每周要安排一次教研活動，每學期至少要圍繞課題組織一次大型的教研活動。

　　4。課題組要開展有效的教研活動，加強集體備課，要通過“教學設計——課堂觀察——行為跟進”環節的反復，來讓更多的語文教師受益。收集教師在課題研究中的優秀論文和案例以及學生創新寫作優秀作文。

　　5。“課堂教學中三維目標的確立和融合”課題本年度要做好結題的準備工作。

　　學校自選某一方面進行研究，如學段中的五個板塊，識字和寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習，可以取其一進行橫向研究。根據學生的年齡和認知水平聯系起來，結合學情，按年級進行縱向研究。

　　6。組織參加四月初州創新寫作教學研究與實驗研討課活動。實驗學校要有階段計劃和總結，要有作文方面的專題總結報告。“十一五”期間的實驗學校將于20xx年全部結題，要認真收集過程資料。

　　（四）抓好教學常規，保證教學任務的順利完成。

　　1。三月初學校將達標計劃和活動安排上報教研室，開始校級達標活動，四月份必須在校級達標的`基礎上開始申報達縣級標。達標計劃要有步驟、有安排，分上半年和下半年兩次，以年初申報為準。

　　2。組織全縣中學語文教師參加縣級創新寫作研討課選拔賽暨新教材課堂教學交流活動。

　　3。征集關于“課堂教學中三維目標的確立和融合”的教學論文、教學案例和教學實錄，截稿時間為3月20日，并將征稿中的優秀篇章編輯成冊。

　　4。為及時掌握中考方面的信息，有效地抓好中考復習工作，參加四月份州中考研討會。

　　5。四月份舉辦奇臺縣第四屆“春蕾杯”中小學生綜合素質大賽活動。

　　6。繼續實施優質課工程。

　　7。認真組織期末考試、抽測的評卷、教學質量分析工作。

　　8。組織好自治區第四屆現場作文競賽的組織工作。

　　9。各校編輯學生“創新寫作優秀作文集”和教師“創新寫作優秀論文集”。

　　10。參與縣教研室《奇臺教研》的編輯工作。

　　三、20xx年奇臺縣中學語文教研活動安排表

　　活動安排

　　1。期末考試及評卷、質量分析。

　　2。制定20xx年度學科工作計劃。

　　3。召開教研工作年終總結會。

　　1。參加“三維目標的確立和融合”的教學論文、教學案例、課堂教學實錄征文及評選活動。

　　2。全面展開“創新寫作教學研究與實驗”、“語文課堂教學中三維目標的確立和融合”這兩個課題的實驗與研究工作。跟蹤課題實驗學校的研究情況。

　　3。教研組長工作例會。上報各中學語文教研組的教研計劃、達標計劃以及校本培訓方案、執行計劃和全年的學習內容安排。（截止3月14日）

　　1。初中課改經驗交流，組織語文教師參加縣級“創新寫作教學研究與實驗”研討課賽活動。

　　2。組織參加州“創新寫作教學研究與實驗”初、高中研討課賽活動及中考、高考研討會。（下旬）

　　3。準備第四屆“春蕾杯”競賽。

　　4。參與《古城教研》第一期的編輯工作。

　　1。各校在校級達標的基礎上開始申報縣級達標。

　　2。第四屆“春蕾杯”大賽。

　　3。參加學校“綜合性學習中三維目標的確立和融合”課題研討課活動。（二中、四中、天和、老奇臺、西北灣、東灣）

　　1。各校教研組征集學生創新寫作優秀作文、教師優秀論文。

　　2。準備期末考試。

　　3。參加學校校本教研活動。

　　4。教研組長工作例會。（督促檢查課題開展情況）

　　5。視導評價。（學校待定）

　　1。征集教師優秀論文、教學案例、課堂實錄。

　　2。認真組織期末考試、評卷、教學質量分析工作。

　　3。參與《奇臺教研》第二期的編輯工作。

　　1。本學期期末質量檢測試卷抽樣分析。

　　2。對縣級第三屆“學科帶頭人、中青年骨干教師”進行考評。

　　1。教研組長工作例會。

　　2。各校在校級達標的'基礎上開始申報達縣級標。

　　3。參加學校校本教研活動。

　　4。參與《奇臺教研》第三期編輯工作。

學校教研室工作計劃15

　　一、指導思想

　　為了進一步提高我校教師教育教學理論水平、教科研能力和現代化教學技能，加強師資隊伍素質建設，從精神內涵層面提升我校校園文化氛圍；針對我校學生學習基礎和就業實際情況，深入探索適合當前幼師生教學特點的培養目標、課程體系、教學方法，嘗試性培育和拓展新的專業設置，切實提高我校辦學水平和教學質量，使我校在激烈的競爭中立于不敗之地，特提出本計劃。

　　二、現狀分析

　　（一）、我校辦學現狀分析

　　經過我校教師和幾代領導的不懈努力，我校目前主要依托幼師專業，在競爭激烈的中專辦學夾縫中生存。由于幼師畢業生在不遠的將來有可能出現飽和，幼師畢業生就業日益向大專層面延展，我校目前單一的辦學方式，很不利于我校在日后的中專辦學中永葆不衰的活力。

　　因此，通過教研工作，引導我校教師，凝聚心智，廣開思路，群策群力，逐步將當前我校的藝術中專專業做大做強，乃至孕育出更具持續性就業活力的新的專業——比如在幼師技能課和原有文化課的基礎上，再根據學生未來就業意向，分別進行旅游地理、家政技能和禮儀、企業文化管理、文秘寫作、計算機應用基礎等課程的強化培養，以及對部分原有文化課符合實際地加以變革整合，那么我校畢業生將來的就業出路就會廣泛的多！在此基礎上逐步孕育出嶄新的不同于其它中專學校現有的專業——其實是個專業新名詞的'醞釀產生過程，這樣就可為我校日后繼續掛靠或報批校名以求更長時期的生存奠定了嶄新的基礎。此舉及于我校，當前是尤為必要和緊迫的。

　　（二）、我校教學現狀分析

　　如果我們愿意聆聽老師們的真心話，我們會有許多辦法聽到。目前我校在不少文化課的教學中，乃至某些技能課的教學中，都存在著學生不愿意學，教師不愿意教的情況；存在著教學追求限于無奈，只好得過且過的現狀。這種情況和現狀，責任不能歸咎于老師（辦初中和高中時，我們就是依靠這些老師，創造了名列前茅的成績，所以，我們不能抱怨我們的教師），也不能簡單地歸咎于學生，學生們誰都想學好；當然，更不能歸咎于領導集體，我們的領導集體都很敬業。其實，主要問題出在我們核心領導的辦學指導思想所造成的內部管理長期不能以質量為中心上。不以質量為中心，除了教學常規量化一下（老師們有的是應付的辦法），教師們的課堂教學就很少受到關注。老師們想要成就感，但受不到關注的教師勞動，往往都變成了無謂的勞動，更談不上成就感。于是，教風只能出現松散一團的局面。

　　鑒于此，盡快扭轉這種被動局面，立即突出“質量中心”，切實關注教師們的課堂教學，關注他們的探索性勞動，引導他們追求一個教師應有的成就感、使命感，是我們強化學校管理的當務之急，是我校教研工作急需解決的問題。

　　（三）、我校當前課程設置分析

　　從93年辦幼師至今，我校在經歷理念卓然的李長坡、呂汝凱兩位副校長領導的幼師課程改革之后，基本上使我校幼師課程設置趨于穩定和成熟。他們的貢獻難能可貴。然而，由于幼師畢業生就業的新形勢朝著大專層次延展，幼師畢業生可能即將出現飽和，我校面臨全新專業的孕育和探索，這就使我們有必要本著更有利于孕育新的專業產生、更有利于學生就業、更有利于學生感到實用愿學的原則，將課程設置變革再一次引向深入。這一點，必將是我校教研工作和教務工作必須承擔起來的艱巨而又光榮的使命。

　　三、我校教研工作計劃教研工作任務

　　及于以上分析，我校教研工作任務可以確定為以下幾個方面：

　　（一）、引導教師探索更加適合我校幼師生未來就業的培養目標、課程設置、教學方法，勇于進行校本課程開發，使我們的課堂出現學生愿學、教師肯教的局面，切實提高我校辦學質量。

　　（二）、引導教師勤于思考、勇于實踐、大膽探索，孕育和培養能展我校師資優勢之長、利于我校長遠生存的全新專業。

　　（三）、引導教師積極學習新的教育理念、大膽嘗試新的教學方法，并逐步使其成為我校教師評級、評先、崗位績效和工作的必須，促成我校校園文化內在本質的變化。

　　（四）、引導我校教師利用我校網站，建立教研博客，利用網絡等現代工具，使教研更加靈活和多姿多彩，從而克服過多集中造成老師生活負擔的弊端。

　　（五）、引導我校學生利用我校網站發帖交流，創建博客，將學生的思想、情趣、學識導向開放進步，這樣不僅可以提高我校網站點擊率，還可以出現老師與學生、學生與學生之間的良性互動，從而達到教育的和諧。

　　（六）、組織開展集體備課、同上一課活動，引導教師時時思考課堂、共同關注課堂，變“小作坊”式的備課、上課為集體行為。這樣本身就能造成教師勞動的廣泛關注。

　　（七）、組織教師開展課件創意大賽，引導教師熟練掌握現代化教學手段。

　　（八）、逐步確立“優質課申報制度”，并在此基礎上逐步開展骨干教師、學科帶頭人、教學能手的評選和推薦工作，使教研活動成為教師評級、評先的必須，成為績效工資發放的依據之一，并最終促成我校教研工作濃厚氣氛的形成。

　　（九）、課題立項向省級立項方面突破，以解決我校教學中的困惑為課題選題，最終使教育科研成為解決我校教學實際問題的有效方法。

　　（十）、利用網絡，組織教師開展教育教學論文比賽，擇優推薦發表，在不花錢買論文方面有所突破。

　　（十一）、建立我校教師教研電子檔案，進行教研跟蹤管理，并為職稱評定提供相關認定。

　　四、我校教研工作實現的途徑和方式

　　（一）、以我校網站為依托，積極開展網絡教研。

　　（二）、集體備課、同上一課活動。

　　（三）、優質課申報和評比活動。

　　（四）、一月一次集中學習和討論活動。

　　（五）、課件創意大賽活動。

　　（七）、我校教學實際存在問題討論、思辨，并最終形成立項課題活動。

　　（八）、校本課程開發活動。

　　五、保證我校教研成果真正形成的舉措

　　（一）、通過優質課申報評出的優質課，因其關注的不只是一節課，更多地是通過學生評價、隨機聽課、論文撰寫、常規考評等多方面因素產生出來的，其含金量要遠遠高于參加的其他級別優質課，并且此舉有利于教師教學水平的真正提高，因此建議對評選結果的使用，除與評級、評先掛鉤外，還要給予物質獎勵和證書認證。

　　（二）、對從事適合我校幼師生未來就業的培養目標、課程設置、教學方法、孕育和培養全新專業研究和探索的立項課題，因其任務艱巨，意義重大，建議學校給予必要的資金扶持，其成果一旦被學校采用，即與評級、評先掛鉤。

　　（三）、對于為解決學生愿學、對學生綜合素質培養和就業有實質意義的校本課程開發，其成果一旦試用成功，建議以教材方式被學校推廣，其收入除拿出一部分獎勵相關教師外，其余部分留作教研基金。

　　（四）、其它教研成果，如論文數量質量、教育技能比賽等，建議提高在職稱評定量化考評方案中獎勵部分的比重為宜（原來僅以課時量進行加分，過分注重量而忽略了質）。

　　六、本期我校教研工作具體安排

　　三月份

　　（一）制定教研計劃——3月3日

　　（二）組織教研組長學習傳達教研計劃，部署本期計劃教研工作——3月10日前

　　（三）組織教師學習“校優質課申報”方案（屆時行文），同時啟動集體備課制度和同上一課制度（另行方案）——3月16日前。

　　（四）組織教師申報“XX市電教優質課評選”——3月底前。

　　（五）組織教師申報我校優質課——3月底前。

　　四月份

　　（一）啟動校優質課評選工作——4月1日——30日。

　　（二）啟動我校教學與課程設置討論（方式：印制問卷及建言表，以書面形式反饋意見）——4月中下旬。

　　（三）圍繞我校教學與課程設置存在問題，確立我校計劃范例課題立項，展開研究；并為上報地、省級課題做好準備——4月下旬。

　　（四）組織教師在我校網站開設教研博客，互訪互評，實現交流——4月下旬。

　　（五）、組織我校教師申報XX市課件和電教論文評選，——4月底前。

　　五月份

　　（一）分組組織教師進行課件設計技能培訓，屆時另行方案——5月1——20日。

　　（二）對計劃范例課題研究進行指導和跟蹤檢查——5月中旬。

　　（三）舉辦一次課件設計競賽——5月下旬。

　　六月份

　　（一）啟動校本課程開發工作，為下期教學做準備。——6月1日——30日。

　　（二）建立和完善我校教師教研電子檔案——6月底前。

　　（三）總結、整理本期教研成果，推動未完成項目繼續進行，并將有建設性的意見和成果提供給學校。

　　XX教研室

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