學校語言文字工作計劃

時間：2024-05-21 16:29:32 工作計劃我要投稿

學校語言文字工作計劃

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編整理的學校語言文字工作計劃，希望能夠幫助到大家。

學校語言文字工作計劃

學校語言文字工作計劃1

　　為了貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，實現我國語言文字工作目標，推動國家語言文字規范化、標準化及其健康發展，結合我校工作實際，制定20xx年語言文字工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　深入貫徹《國家通用語言文字法》，大力推進普及普通話和社會用字規范化，全面提高教師素質，使之與各項工作有機結合，當好社會語言文字規范化的表率。

　　二、工作目標

　　提高語言文字規范化、標準化水平，將語言文字達標工作與教師考核、學生評價相結合，使語言文字工作更好的為當地社會發展和精神文明建設服務。

　　具體目標包括：

　　1、進一步加強語言文字工作的宣傳，組織人員進一步學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，提高依法推進語言文字規范工作的意識。

　　2、把語言文字規范工作融入日常工作之中，繼續抓好推廣普通話和推行規范漢字的工作，并將語言文字規范工作進一步延伸提高語言文字規范意識和水平。

　　3、提高全體教師在工作場所使用普通話的自覺性；要加強對公示性文字規范用字的檢查和整改；要提高公文格式和用語用字的規范化水平。

　　三、具體措施

　　1、召開語言文字工作會議。明確語言文字工作組成員的`責任，確保有專人負責協調、督促行文、重大活動等場合的規范用語用字工作。

　　2、認真學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》。結合學習，找出工作中的不足，促使語言文字工作規范化。

　　3、健全語言文字工作網絡。確定專人負責語言文字規范化工作，設立語言文字工作機構，在統一要求和部署下，開展語言文字規范化宣傳、整治與監督工作。

　　4、做好本單位語言文字工作的自查自評，整理有關檔案資料，迎接我市語言文字工作的評估驗收。

學校語言文字工作計劃2

　　本學期我校在推廣普通話和用字規范化過程中，將從實際出發，積極創造有利于普及普通話的語言環境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學科的優勢打造出學校的品牌，培養一批具有良好專業素養的教師隊伍，形成獨特的校園文化。

　　本學期來我校語言文字工作將從以下幾個方面著手準備：

　　一、領導重視，機構健全

　　建立三級語言文字工作機構，形成了以校長主管，教務處、德育處、辦公室、總務處負責，語文教研組監督，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協作。

　　工作小組分工明確，責任到人。教務處、語文教研組負責教師的語言文字規范化工作；班主任負責本班學生的語言文字規范化工作；少先隊大隊部負責學生在家庭和面向社會的語言文字規范化工作。同時，學校的指示牌、標志牌、標語牌規范用字情況，由總務處和教務處負責；校刊、校報的規范用字情況由辦公室和校報組成員負責；對師生的專門培訓、常規檢查以及各項活動的開展等，由教導處負責。

　　二、建章立制，規范管理

　　為確保語言文字規范化工作地順利進行，學校制定了《XX市松江第二實驗小學語言文字工作實施計劃》，明確學校語言文字工作的目標和要求。與此相應，學校還制定了《XX市松江第二實驗小學學生一日常規》《XX市松江第二實驗小學學生文明禮儀要求》，同時修訂了《XX市松江第二實驗小學教職工考核細則》《XX市松江第二實驗小學教職工聘任條例》等規章制度，明確規定師生在教育教學活動中語言文字規范化方面的要求，并把語言文字規范化使用作為教師上崗、評優、聘任、晉升職務的必備條件。

　　三、加強學習，多方宣傳

　　學校將把語言文字工作列入學校議事日程。根據上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關于開展語言文字規范化學校達標評估的通知》等法規、文件。

　　學校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、永久性標語牌等途徑和載體，加強“講普通話、用規范字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規范化使用意識。特別重視每年的“推普周”工作，認真組織好學校的內外宣傳：制作宣傳版面、分發推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規范化工作的'力度。

　　學校還將充分利用多媒體設備，創辦語言文字規范化使用專欄，使語言文字規范化工作管理實現信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時政教處還要求各班精心布置教室內部環境，提出規范用字要求，作為班級文化建設的重要內容和途徑，教育每位同學積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，凈化我們的語言環境。

　　四、抓好普通話的推廣，切實落實語言文字工作。

　　（1）將語言文字普及工作與教學五認真有機結合。

　　教導處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度，并提供反饋、指導意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況，定期向教師反饋。學期結束，作為考核評價教師的一項依據。20xx--20xx學年第一學期語言文字工作計劃。學校提供專項經費，供師生培訓、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。

　　（2）將語言文字工作與教學競賽有機結合。

　　學校還將結合“教師基本功競賽” “小企鵝杯教師教學競賽”進行青年教師過“四關”活動，即說普通話、寫規范字、規范書寫教案、規范使用電教設備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規范化意識和能力，營造校園語言文字規范化使用的氛圍，起了較大的推動作用。

　　（3）面向全體教師，推廣普通話。

　　語言文字規范化使用工作，教師的榜樣是關鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規范使用能力對學生影響深遠。所以，學校本學年將特別注重對廣大教師的普通話素養、運用規范漢字能力的培養和訓練。除召開教師語言文字規范化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教師說普通話、寫規范字的意識外，學校還將聘請校內普通話水平較好的老師對普通話水平較弱的教師進行普通話培訓，鼓勵教師積極參加普通話培訓和測試。學校要求教師率先垂范，在工作、學習、生活中講標準普通話、用規范字。教導處還組織有關領導“看”課，檢查教師講普通話、用規范字的情況，并要求班級推普員將教師講標準普通話、寫規范漢字的情況進行記載，作為教師學期考核的依據。現在我校教師能自覺運用普通話和規范字進行教學和日常交流。

　　（4）以語文學科教學為主，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養。

　　為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講普通話、寫規范字，同時規范學生用語、用字行為。學校每周二中午為“美文誦讀”，學生聆聽優秀的文章，積累詞語。每班每學期舉行一次班內“鋼筆字書法”優秀作品展示，使語言文字規范化內容分層次、分階段落實，強化與常規相結合，潛移默化地讓學生說普通話、寫規范字，收到了顯著成效。

　　（5）配合課堂教學，教導處將牽頭舉辦一年一度的“讀書節”活動。

　　“讀書節”之系列活動主要包括：

　　活動一，古詩誦讀比賽。由每班選出五個誦讀古詩大王組隊參加學校比賽。

　　活動二，“我喜歡的故事”比賽。由一、二年級各班在開展讀書講故事活動的基礎上選擇推薦一名學生參加學校匯報比賽。

　　活動三，朗讀比賽。由三、四年級以班級為單位，全體參加。朗讀內容：年級語文教研組確定的適合本年級的名家名篇以及本年級現行教材全文、精彩的章節。

　　活動四，讀書演講比賽。以“與書為伴，親近書籍”為主題，由五、六年級各班在班級初賽后推選一名學生參加學校比賽。

　　活動五，“讀書小報”評比。鼓勵3——6年級學生每人動手出手抄報，以“親近母語，享受閱讀”為主要內容，每班上交3份優秀作品，參加學校評比。

　　活動六，建立“好書交換站”。在班內同學間，段內班級間，建立“好書交換站”，于5月16日、23日分別舉行中、高段學生“好書換著看”的活動。

學校語言文字工作計劃3

　　一、指導思想：

　　正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學校素質教育的首要任務，是提高教育教學質量和辦學水平的一個重要環節。根據語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務，適應知識經濟時代的需要，我校以發展觀為指導，繼續深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規范意識和推普參與意識，緊緊圍繞有關語言文字工作要點，結合我校實際，加強宣傳力度，做好各項常規工作，開展多樣活動，以創建語言文字示范校為努力方向，使學校語言文字工作上一個臺階。

　　二、主要工作：

　　（一）學校工作。

　　在學校工作中，繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，以爭創示范校為契機，加強語言文字規范化宣傳，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。

　　1、定期召開學校語言文字工作領導小組會議，根據學校實際情況制定學校語言文字工作計劃。

　　2、在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。

　　3、學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循文字的規范，不使用不規范漢字。

　　4、加強校園網語言文字工作宣傳力度。開辟校園語言文字工作專欄，加強內容的建設和創新，實現語言文字工作管理、指導和應用研究的網絡化，使其成為向師生提供咨詢和信息服務的平臺。

　　5、加強教師普通話和口語表達方面的培訓，特別是落實二級乙等教師的強化訓練措施，耐心做好他們的思想工作，幫助他們提高普通話水平，爭取在規定期限內達標，從而為爭創語言文字示范校奠定基礎。

　　（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字規范性和運用能力，打造語言文字規范工作的教育氛圍，準備開展以下活動。

　　教師活動：

　　1、要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，并把是否使用普通話做為評優課和年終考核的標準之一。

　　2、在教師隊伍中開展“普通話是教師的職業語言”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。

　　3、利用校會時間組織全體教師學習《國家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識、寫規范字意識。

　　4、每位教師在備課寫教案時，必須使用規范的語言文字，不得寫簡化字，學校每學期開學初、中、末檢查教案時，其中一條看是否使用規范的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。

　　5、定期對教師進行語言文字測試，以檢測教師使用規范語言文字的情況。

　　6、邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓，以切實提高教師的語言文字水平。

　　7、加強全體教師推普意識，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質。教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字。

　　8、教師以年級組為單位進行聽課和說課，在說課環節和上課環節上促進教師語言文字運用能力；

　　9、對教育教學資料語言文字規范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查；

　　10、開展教師課堂教學用語規范化調查。（推門聽課）

　　學生活動：

　　1、繼續培養一支工作能力強，有責任心的學生推普員隊伍，特別是對低年級學生推普員的培養。要求每班設有推普員，起示范與督促作用。

　　2、校園、班級均有長期的宣傳和環境布置。

　　3、將語言文字工作的有關要求納入學生值周活動之中，要求值周學生做語言文字規范化的表率；

　　4、加強傳統校園活動如藝術節、六.一等活動的語言文字規范化要求。開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有：

　　（1）詩朗誦比賽；

　　（2）書法比賽；

　　（3）征文比賽；

　　（4）演講比賽

　　（三）發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養。

　　學校語言文字工作的'重點是提高學生語言文字規范意識和語言文字的應用能力。為了充分發揮語文課在普及普通話和規范用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：

　　1、語文教師普通話必須達到二級甲等。其他學科教師普通話均達到二級乙等及以上。

　　2、為進一步提高學生的語文素養，除在語文課中加強語言文字規范的教學和口頭說話訓練外，還要進一步開展一課一練的詞語訓練和書法寫字訓練。

　　3、繼續結合教學開展詩歌朗誦比賽、演講比賽等活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生的語言文字運用能力。

　　4、發動各班以《國家通用語言文字法》為內容，設計一期精美的墻報。

　　5、在學校內外懸掛多條宣傳標語、牌板營造濃厚的推普氛圍。

　　三、做好校園文字規范化檢查工作，做規范用字的表率：

　　1、各年級組、教研組、各班級認真做好常規文字規范工作，保證工作文字和校園公示文字的規范純潔；各班文字協查員做好班級板報宣傳文字規范的檢查，并協助校園文字規范的檢查，治理整頓學校校園用字。

　　2、積極宣傳《國家通用語言文字法》和市語委有關文件，及時報道我校有關工作動態、先進事例。校內設置語言文字固定宣傳展板，定期做好布置、維護工作。

　　3、健全語言文字工作網絡。本校確定專人負責語言文字規范化工作，各班設立語言文字規范化監督員，在本校語言文字工作領導小組的統一部署下，開展語言文字規范化宣傳、整治與監督工作。

　　4、繼續搞好漢字規范化。部內發布的公文、印章、標牌，頒發的各種獎狀、證書、牌匾，各種活動的會標、標語、張貼物、學校簡報、撰寫論文及其它情況下的文字書寫等用字，要求規范率達到100%。

學校語言文字工作計劃4

　　為進一步推動我校語言文字工作，促進學校語言文字工作規范化創建工作的開展，結合學校實際情況，特制定如下創建語言文字工作計劃：

　　一、指導思想

　　貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》《安徽省國家通用語言文字條例》，落實各級文件精神，切實發揮學校在語言文字工作中的基礎作用，落實“注重教育內涵發展，鼓勵學校辦出特色、辦出水平”的要求，引導和鼓勵小學（幼兒園）重視和加強規范語言文字，推動學校語言文字工作整體水平的提高，促進我校語言文字工作進一步科學化、制度化、規范化發展。

　　二、基本思路

　　按照省語委省教育廳印發的《關于開展學校語言文字規范化達標創建工作的通知》要求，結合我校實際，發揮語言文字示范校的引領作用，以學校管理的方式開展相關工作。將語言文字工作作為促進課程改革，推進素質教育提升的重要內容，加大對學校語言文字工作示范學校創建活動的督促指導，努力營造規范使用語言文字校園環境，促進我校教師普通話整體水平達到合格以上水平。

　　三、領導機構

　　組長：xxxxxx副組長：xxxxxx

　　成員：xxxxxx

　　四、目標要求

　　做好校園普通話推廣工作；做好漢字規范化推廣工作；抓好學生語言文字基本功訓練；抓好我校教師語言文字規范化管理。

　　五、具體措施

　　（一）加強組織領導，建立管理網絡

　　建立管理有效、機構健全的學校語言文字工作機構，全面開展學校語言文字工作。

　　1、成立以校長李玉才為組長的語言文字工作領導小組，總體負責學校語言文字工作。

　　2、各學校語言文字專員（推普員）根據上級要求及學校工作部署全面負責學校語言文字工作的宣傳、開展、落實，妥善處理校園語言文字應用中出現的各類問題。

　　3、學校語文教研組組長要根據學校工作安排負責落實教師隊伍語言文字的培訓及檢查。

　　4、學校少先隊大隊部負責學生在家庭和面向社會的語言文字規范化工作。

　　5、學校的指示牌、標志牌、標語牌規范用字情況，由總務處和各學校教科室負責；

　　6、學校教務處負責檢查各學校各項活動的開展情況及對教育教學資料進行語言文字規范化檢查。

　　（二）制度嚴格規范，工作有條不紊

　　1、健全學校語言文字工作制度

　　學校每學期召開校級專題會議，研究、部署語言文字工作，將語言文字工作納入學校工作計劃并加以實施。學校語言文字工作領導小組負責對學校語言文字工作的整體規劃、組織、協調和管理考核，制定對校園用語用字進行監督監測以及督促整改的制度、語言文字工作專項總結表彰制度。

　　2、將語言文字規范化要求納入學校管理常規

　　將語言文字規范化要求納入學校精神文明建設和校園文化建設的重要內容；將教學用語用字規范納入學校管理常規，要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業、備課中使用規范字，聽課評課等教研活動中用語用字規范化；將普通話和規范字使用能力納入教師業務考核、職務晉級、業務學習、教學基本功訓練，評優評先等的基本內容和條件，并積極落實，嚴格按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度。將語言文字規范意識和應用能力納入學生管理要求，要求學生“在必要場合自覺講普通話、寫規范字”并檢查落實，將語言文字規范意識、語文綜合能力等納入各類學生評優評先活動的基本條件。

　　（三）加大宣傳力度，營造良好氛圍

　　1、學校將利用平時政治學習和業務學習的'時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《貴州省國家通用語言文字條例》等法規、文件。

　　2、校園內大力加強語言文字規范化宣傳、營造良好的育人環境。

　　在校園內教學樓、辦公室及其它公共場所設固定宣傳牌、固定宣傳欄；在校園廣播、班級黑板上進行專題宣傳；在各班級開展“推普”手抄報評比活動，增強規范意識，推行規范字，學校檔案、公文、板報、宣傳欄等必須使用規范字。

　　3、滲透到德育和社會實踐活動中

　　學校在教職工會議、教研組會議上對教師進行語言文字法律法規、方針政策、規范標準及相關文件的宣傳和學習；在學校的集體廣播上及班會課開展的主題班會活動上對學生進行宣傳教育。擴大推普活動范圍和宣傳力度，做到學校家庭社會三結合，從而使語言文字工作向更大范圍的發展。

　　4、充分發揮語文課的主渠道作用，加強對學生語言文字應用能力的培養

　　在語文教學中切實加強對學生聽說讀寫能力的教學和培訓，根據不同年級段制定相應的符合學生實際的語言文字能力培訓要求，在語文課堂教學中，對聽說讀寫能力的訓練常規化。學校結合本校的實際開展了“經典誦讀”活動，取得了很好的效果。

　　5、將語言文字規范教育滲透進各科教學

　　鼓勵各學科教師通力合作，在培養學生表達能力、閱讀能力、寫作能力等方面積極探討，提升學生的語言文字能力。教科室定時對教育教學資料進行語言文字規范化檢查，包含教學進度、計劃、備課筆記、聽課筆記、作業批改等資料的檢查；定期組織教師進行各類公開課競賽，并在聽課、上課、評課、教學反思等化環節上促進教師語言文字運用能力。

　　（四）以活動促師生對語言文字運用能力的提高

　　1、根據上級有關部門精神，從學校的實際出發，認真籌劃，制定詳細地的活動方案，精心組織一年一次的“推普周活動”，舉行內容豐富、形式多樣的推普周專項活動，扎實有效的開展倡議、宣傳、展評等各類活動。師生互動、人人參與，形成系列。

　　2、積極開展語言規范化的“啄木鳥行動”，對黑板報、作業、校園、班級用字進行檢查，發現不規范字及時糾正，讓學生在校園增長知識，潛移默化滲透推普工作。另外還要求每位學生擔任小小推普員，向自己的父母推廣普通話，讓推普活動走入家庭、走進社會。

　　3、以活動為抓手，提升學校語言文字工作的水平

　　組織師生廣泛開展朗讀、演講、作文、書法、文藝等活動，在各種實踐活動中提高學生使用普通話表達技巧，積極組織學生的普通話口語實踐活動，以培養學生普通話口語能力和興趣。

　　六、活動進度安排

　　語言文字規范化達標創建學期工作安排

　　略

　　20xx年3月3月1日—3月20日1、制定語言文字規范化達標創建方案、領導機構、獎懲制度。

　　2、填寫“語言文字規范化達標創建申報表”。

　　3、落實語言文字規范化達標創建各項活動具體負責人。

　　20xx年4月4月1日—4月25日1、學校組織學生開展漢字聽寫比賽活動：

　　內容包括：活動方案；活動所需要的各類簽到表冊；比賽過程圖片、批改后的試卷本校收集歸檔、獲獎名單；活動簡報。

　　2、學校利用例會學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《安徽省國家通用語言文字條例》，要求上交資料有：教師學習簽到冊、會議記錄復印件，圖片簡報。并在《學校語言文字規范宣傳標語》中選四條宣傳標語，利用“LED”顯示屏、噴繪等方式在學校醒目處（走廊、校園板報墻等）滾動播出、張貼。

　　20xx年5月5月3日—5月25日學校組織全體教師參加“讀書心得評比”活動：

　　內容包括：活動方案；評比過程圖片和批改后的文章本校收集歸檔、獲獎名單等；活動簡報。

　　20xx年6月6月1日—6月25日學校組織學生作文比賽：

　　內容包括：活動方案；活動所需要的各類簽到表冊（教師和學生）；比賽過程圖片和批改后的試卷本校收集歸檔；獲獎名單；活動簡報。

　　20xx年9月9月1日—9月25日1、組織全體教師參加“名篇名段誦讀“比賽活動：

　　內容包括：活動方案；活動標語（圖片）和比賽過程圖片本校收集歸檔；活動所需要的各類簽到表冊；活動簡報。

　　2、組織學生參加“推廣普通話手抄報”板報設計比賽：

　　內容包括：活動方案；活動標語（圖片）和比賽過程圖片本校收集歸檔；活動所需要的各類簽到表冊；活動簡報。

　　20xx年10月10月6日—10月25日組織班級圍繞“十月國慶”舉行班刊比賽，完成語言文字規范使用目標。

　　內容：活動方案；活動圖片本校收集歸檔，獲獎名單等；活動簡報。

　　20xx年11月11月6日—11月25日組織教師和學生三筆字比賽：

　　內容包括：活動方案；活動標語（圖片）本校收集歸檔；活動所需要的各類簽到表冊；比賽過程圖片和批改后的試卷本校收集歸檔、獲獎名單；活動簡報。

　　20xx年12月12月1日—12月15日組織學生圍繞“12、9學生愛國運動”演講比賽：

　　內容包括：活動方案；活動所需要的各類簽到表冊；比賽過程圖片本校收集歸檔；活動簡報。

　　各月主要工作如有變動，另行通知。

學校語言文字工作計劃5

　　一、指導思想

　　正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學校素質教育的首要任務，是提高教育教學質量和辦學水平的一個重要環節。根據語言文字工作的方針、政策，我校將繼續深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規范意識和推普參與意識，緊緊圍繞有關語言文字工作要點, 結合我校實際，加強宣傳力度，做好各項常規工作，開展多樣活動，,使學校語言文字工作再上一個臺階。

　　二、主要工作

　　（一）建立組織

　　新學期，我校將建立語言文字工作領導小組，群策群力，分工協作，確保此項工作扎實有效的開展。

　　組長：毛炎鋒

　　副組長：焦小闖

　　成員：韓躍偉韓曉昌常曉婷劉舜曉韓小倩張素敏

　　（二）強化管理

　　學校將繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。

　　1、定期召開學校語言文字工作領導小組會議,根據學校實際情況制定學校語言文字工作計劃。

　　2、在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。

　　3、學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循文字的規范，不使用不規范漢字。

　　5、加強教師普通話和口語表達方面的培訓,特別是落實二級乙等教師的強化訓練措施,耐心做好他們的思想工作,幫助他們提高普通話水平,從而為爭創語言文字示范校奠定基礎.

　　（三）開展豐富多彩的師生語言文字活動，打造我校語言文字規范工作的`教育氛圍，新學期的活動安排如下：

　　教師活動

　　2、利用校會時間組織全體教師學習《國家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識、寫規范字意識。

　　3、要求每位教師在備課書寫教案時，必須使用規范的語言文字，不得寫簡化字，將使用規范語言文字納入學校的常規檢查中，并把在此方面做得好的教師的教案在全體教師中間進行觀摩。

　　4、加強全體教師的推普意識，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質。教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字。

　　5、教師以年級組為單位進行聽課和說課，在說課環節和上課環節上促進教師語言文字運用能力。

　　6、開展教師課堂教學用語規范化調查。（推門聽課）

　　學生活動

　　1、培養一支工作能力強,有責任心的學生推普員隊伍,特別是對低年級學生推普員的培養。要求每班設有推普員，起示范與督促作用。

　　2、校園、班級均有長期的宣傳和環境布置。

　　3、將語言文字工作的有關要求納入學生值周活動之中，要求值周學生做語言文字規范化的表率；

　　4、加強傳統節日舉行活動的語言文字規范化要求。開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，包括詩朗誦比賽、書法比賽、征文比賽、演講比賽等。

　　5、積極開展好推普周系列活動，組織宣傳隊到社區、街道設立宣傳站，廣泛宣傳普通話。

　　（四）發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養

　　學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規范意識和語言文字的應用能力。為了充分發揮語文課在普及普通話和規范用字中的主渠道作用，學校對語文組教師和語文教學提出如下要求

　　1、語文教師普通話要求達到二級甲等。其他學科教師普通話均達到二級乙等及以上。

　　2、為進一步提高學生的語文素養，除在語文課中加強語言文字規范的教學和口頭說話訓練外，還要進一步開展一課一練的詞語訓練和書法寫字訓練。

　　總之，語言文字工作是我們教學中重要的組成部分，也是提高學生基本素質的重要載體。新學期，我校將不斷提高師生規范使用語言文字的意識，不斷提高學生應用語言文字的能力和表達水平，確保我校語言文字工作再上新臺階。

學校語言文字工作計劃6

　　一、指導思想

　　正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學校素質教育的首要任務，是提高教育教學質量和辦學水平的一個重要環節。根據語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學質量服務。我校將以科學發展觀為指導，繼續深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規范意識和推普參與意識，緊緊圍繞有關語言文字工作要點, 結合我校實際，加強宣傳力度，做好各項常規工作，開展豐富多樣的活動，以創建語言文字示范校為努力方向,使學校語言文字工作上一個新的臺階。

　　二、主要工作

　　（一）學校工作

　　在學校工作中，繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，以爭創長春市語言文字規范化示范校為契機，加強語言文字規范化宣傳，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，多方配合、齊抓共管，使我校語言文字工作取得更好的效果。

　　1．定期召開學校語言文字工作會議,在市語辦的領導下，根據學校實際情況，制定學校語言文字工作計劃。

　　2．在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。

　　3．學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報以及校園網等要嚴格遵循文字的規范，嚴禁使用不規范漢字。

　　4．加強教師普通話和口語表達方面的培訓，鼓勵并幫助教師提高普通話水平，從而為爭創語言文字示范校奠定基礎.

　　（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字規范性和運用能力，營造語言文字規范工作的教育氛圍，本學期擬開展以下活動。

　　教師活動：

　　1．要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，并把使用普通話納入到年終考核。

　　2．在教師隊伍中開展演講、朗讀等多種形式的普通話實踐活動，以提高教師的普通話水平。

　　3．組織全體教師學習《國家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識、寫規范字意識。

　　4．邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓，以切實提高教師的語言文字水平。

　　5．加強全體教師推普意識，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質。教師結合備課、板書練習鋼筆字、毛筆字。

　　6．對教育教學資料語言文字規范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查。學生活動：

　　1．繼續培養一支工作能力強，有責任心的學生推普員隊伍，加強推普員的培養，要求每班設有推普員，起示范與督促作用。

　　2．校園、班級對語言文字規范化均有長期的宣傳和環境布置，做到常態化、制度化。

　　3．將語言文字工作的有關要求納入學生值周活動之中，要求值周學生做語言文字規范化的表率。

　　4．加強傳統校園活動如金秋藝術匯演、紅五月詩文朗誦會等活動的語言文字規范化要求，開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有：

　　（1）中華經典誦讀比賽；

　　（2）書法比賽；

　　（3）征文比賽；

　　（4）演講比賽；

　　（5）漢字聽寫比賽。

　　（三）發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養。

　　學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規范意識和語言文字的應用能力。為了充分發揮語文課在普及普通話和規范用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：

　　1．為進一步提高學生的.語文素養，除在語文課中加強語言文字規范的教學和口頭說話訓練外，還要進一步開展語言文字實踐活動。

　　2．繼續結合教學開展詩歌朗誦比賽、演講比賽等活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生的語言文字運用能力。

　　3．發動各班以《國家通用語言文字法》為內容，設計一期精美的墻報。

　　三、做好校園文字規范化檢查工作，做規范用字的表率。

　　1．各年級組、教研組、各班級認真做好常規文字規范工作，保證工作文字和校園公示文字的規范純潔；各班推普員做好班級板報宣傳文字規范的檢查，并協助校園文字規范的檢查，治理整頓學校校園用字。

　　2．積極宣傳《國家通用語言文字法》和市語委有關文件，及時報道我校有關工作動態、先進事例。校內設置語言文字固定宣傳展板，定期做好布置、維護工作。

　　3．健全語言文字工作網絡。本校確定專人負責語言文字規范化工作。

　　4．繼續搞好漢字規范化。校內發布的公文、印章、標牌，頒發的各種獎狀、證書、牌匾，各種活動的會標、標語、張貼物、學校簡報、撰寫論文及其它情況下的文字書寫等用字，要求書寫規范。

學校語言文字工作計劃7

　　一、指導思想：

　　全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《上海市實施辦法》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的精神，在校教育教學各項活動中，推廣使用普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師生語言文字意識，努力提升我校語言文字的水平，努力創建規范、健康的校園語言文字應用環境，營造“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”的良好氛圍。在培養學生養成良好語言習慣的同時，對學生進行愛國主義教育。

　　二、工作措施：

　　（一）完善推普管理機制

　　1、繼續發揮洵陽路小學語言文字工作委員會作用，完善學校語言文字管理工作網絡，規范管理。做到有領導分管，有專門部門負責，責任到人。

　　2、努力實行教師普通話水平達標上崗制度，要求全校師生課內外講普通話，用規范字，使普通話成為學校的教育語言和校園用語。

　　3、把推普工作納入每月的行規要求之中，逐步建立和完善校內用語用字監督檢查制度。

　　4、有計劃地在校內開展語言文字工作的調查工作，以評估為手段，重在建設，重在管理，逐步普及，不斷開創學校語言文字工作的新局面。

　　5、做好學校語言文字工作檔案資料的`整理和歸檔工作，迎接區語言文字工作委員會的驗收工作。

　　（二）加強推普宣傳力度

　　1、繼續做好《國家通用語言文字法》的宣傳工作。利用學校廣播臺、宣傳櫥窗、班級宣傳板報等陣地，及利用教師業務學習等形式，向廣大師生宣傳語言文字法，不斷提高師生對語言文字規范化的認識，增強自覺規范應用的意識，不斷提高應用水平。

　　2、配合社區做好《上海市實施〈中華人民共和國國家通用語言文法〉辦法》的街頭宣傳咨詢活動。

　　3、號召全校師生人人講好普通話，努力糾正發音，用好規范字，提出“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”等口號。

　　（三）促進推普縱深發展。

　　1、將語言文字工作納入學校常規管理，滲透到各學科教育及各種教育教學活動之中。

　　2、以創建語言文字工作示范校活動為載體，在師生中開展規范用語用字活動，切實提高師生語言文字規范意識和應用能力。

　　3、配合區語言文字工作委員會做好20xx年度“中華經典誦讀”師生普通話比賽。

　　4、組織學生開展“規范社會用字，維護城市形象”志愿者啄木鳥行動。對指示牌的用字情況進行調查，對不規范用字和拼音進行糾正。

　　5、在教師中開展一次拼音測試比賽、一次朗讀比賽、一次規范字測試比賽。通過“三個一”活動，切實提高教師用字規范、讀音正確。

　　6、大隊部繼續認真做好“上海市少兒普通話口語章”的爭章啟動工作，并輔導隊員參加考章活動。繼續指導師生在校園中堅持使用普通話，提高師生在學校教育教學、各項活動中使用普通話的自覺性，養成講普通話、用規范字的良好習慣。

　　三、活動主題：

　　大力推廣和規范使用國家通用語言文字

　　四、活動時間：

　　20xx年9月16日至22日

　　五、活動目標：

　　1、充分認識推普宣傳周活動對全面貫徹落實《國家通用語言文字法》，推動普及普通話和用字規范化工作向縱深發展的重要意義；充分認識進一步加強語言文字規范化工作對塑造上海現代化國際大都市文明形象的意義。

　　2、加強對推普周活動的策劃，組織師生開展豐富多彩的宣傳周活動，在活動中自覺增強師生的參與意識和規范意識，不斷提高自身語言文字的應用能力，努力在校園、社區內形成濃厚的宣傳氛圍。

　　3、充分發揮學校在普及普通話中的基礎作用，進一步促進普通話的普及度。推普周期間，開展各種宣傳活動，以普及普通話為主題開展升旗儀式、隊會、班會，并積極開展爭“中華經典詩文誦讀”比賽等活動。

　　六、活動方案：

　　1、啟動階段（9/12——9/16）

　　（1）召開校語言文字工作會議，征集并制定推普周活動方案。

　　（2）通過校廣播、板報等形式進行全校宣傳，使師生了解推普周的相關活動，形成良好的宣傳氛圍。

　　2、活動階段（9/17——9/22）

　　（1）舉行推廣普通話的升旗儀式。（9/16進行）

　　（2）各中隊開展“親近母語”十分鐘隊會。（9/17進行）

　　（3）2-5年級各推選出一名“小小推普員”，每天中午誦讀“中華經典小故事”。（9/17-9/22日進行）

　　（4）1—5年級每班布置一塊推普周的宣傳板報。（9/18截止）

　　（5）1-2年級學生和父母一起開展“親子推普”活動，每人推薦一份童謠或繞口令。各班精選5份作為年級交流。（9/19截止）

　　（6）三年級學生開展設計“推普標語”的活動，各班精選五條標語用作全校交流。（9/19截止）

　　（7）四年級學生在周邊地區開展“啄木鳥在行動”的找錯別字活動，各班上交一份統計表。（9/20截止）。

　　（8）五年級學生開展“漢字文化創意設計”活動，各班精選3份。（9/20截止）

　　3、總結階段（（9/21-9/23）

　　做好推普周的總結工作，對在推普周中表現突出的班級和個人予以表彰。（9/23）

學校語言文字工作計劃8

　　指導思想

　　圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，繼續大力宣傳國家語言文字工作的方針、政策。開展多樣活動，創建規范、健康的校園語言文字應用環境，切實提高全校師生的語言文字規范意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來，使普通話、規范漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。

　　工作目標

　　1、繼續積極推廣普通話。師生在教學中使用普通話率達到100％，師生員工在教學、工作、會議、廣播宣傳和其他集體活動中使用普通話率達到100％。

　　2、繼續推行寫規范字。校內標牌、指示牌、印章、標語牌、櫥窗宣傳欄、張貼物、課堂板書，以及各種活動的會標等用字規范率達到100％。學校自制的獎章、證書、以及各種宣傳資料等用字規范率達到100％。

　　主要工作

　　一、加強語言文字規范化建設。

　　（一）加強學校語言文字工作的管理。

　　進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，使普通話成為教學語言和校園語言。

　　組長：張明權

　　副組長：李再仙、王四龍

　　組員：黃菊、肖惟、黃繼永、李志華、各班語文教師

　　（二）繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳：

　　校園：學校教學樓設置推廣普通話使用規范字的永久性標語牌。黑板報：及時更新內容，并且做到文字規范、字跡端正，圖文并茂，充分發揮輻射作用，使其成為向師生提供咨詢和信息服務的平臺。教室：各班的語文課代表負責班級的語言文字工作。充分利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動。

　　校園廣播：主持人必須使用正確流利的普通話，充分發揮校園廣播的宣傳示范作用。

　　二、開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規范化運用能力。

　　（一）以語文教學為主渠道，加強朗誦技巧、書寫技巧訓練。為了充分發揮語文課在普及普通話和規范用字中的主渠道作用，學校計劃開展如下工作：

　　1、日常聽課時，關注教師是否能范讀，為學生樹立榜樣；課堂集體誦讀和個別朗讀課文時，關注教師是否滲透朗讀技巧指導。評課時，對師生的誦讀進行客觀評價。

　　2、組織學生查找同學們平日書寫的不規范字、錯別字，在班級博客中公開，并且注明正確寫法，幫助同學們提高漢字書寫正確率。

　　（二）以“閱讀讓我們的世界更豐富”為主題，提高學生的.語言素養。

　　1、開展4、23世界讀書日活動。

　　2、建立長效讀書機制

　　（1）晨讀，每天早上8點到8點10分各班誦讀中華經典詩文，感受中華語文文字的魅力。

　　（2）繼續充實學校一角書落，給學生提供可流動、可交流、開放型的讀書角。

　　（3）利用課間時間開放學生圖書室，組織學生開展“讀會“，通過閱讀統一類型的書籍交流讀書感悟。

　　（三）以“同寫規范字”為主題，提高學生的文字素養。

　　1、學校每周開展同寫規范字拓展課堂活動，吸收對書法感興趣的學生，在老師的帶領下，研習書法藝術。

　　2、開展書法課展示活動，提高書法課的教學質量。

　　3、舉辦“書法筆會”，研討書法藝術的魅力，并且以字會“友”，交流提高書寫質量的技巧。

學校語言文字工作計劃9

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，更好地發揮學校在全社會語言文字規范化過程中的推動作用，促使學校語言文字工作的規范化。

　　二、成立語言文字規范化領導小組及工作小組

　　（一）語言文字規范化領導小組

　　組長：英利

　　副組長：盧驚華

　　成員：龐穎

　　（二）語言文字規范化工作小組

　　組長：龐穎

　　副組長：孫思英

　　成員：全體一線教師

　　三、工作職責：

　　（一）組長工作職責

　　1.認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，貫徹執行國家語言文字工作方針政策及各種規范標準，組織開展、實施語言文字法律法規、規范標準的宣傳活動。

　　2.加強領導，統一布局，把語言文字工作納入學校的整體發展規劃中，管理和監督本校的語言文字工作。

　　3.負責嚴把學校公文、會議標語、宣傳標語用字規范關。

　　4.負責組織對教職員工用語用字規范化工作的督查。

　　5.負責將教學用語用字規范化工作納入教學督導、檢查、評估內容。

　　6.組織師生參加校內外各級各類推廣普通話和書寫規范漢字的活動。

　　7.認真做好“陜西省語言文字規范化示范校”評審的宣傳、準備工作。

　　（二）副組長工作職責

　　1.負責制定并組織實施本校語言文字工作制度及有關紀錄。

　　2.負責學校語言文字工作計劃的制定、實施及總結，并做好資料的收集、歸檔。

　　3.負責收集整理各項宣傳教育工作中關于語言文字規范的材料并歸檔。

　　4.加強語言文字工作的日常管理和宣傳，規范、制作、懸掛校園內關于語言文字規范的標語牌，營造良好的環境促進語言文字工作的正常開展。

　　5.建立、逐步完善語言文字工作檔案。

　　6.加強教學管理，指導教師在教學中推行普通話和規范使用漢字。強化訓練，切實提高教師和學生的語言文字應用能力。

　　7.督促、檢查本校語言文字工作開展情況，發現問題及時整改。

　　（三）小組組員工作職責

　　1.年級組長負責各類活動在年級中的協調工作。

　　2.教研組長負責教學常規管理中有關語言文字規范方面的'檢查、督促工作。

　　3.班主任負責對學生用語用字規范化工作的宣傳及督查。定期利用班級板報宣傳語言文字的規范化要求。收集整理學生評優、班級評優等資料中有關語言文字規范化的內容、做好材料的整理、歸檔。

　　4.語文老師抓好“聽、說、讀、寫”教學和學生的規范用語和規范用字。負責組織學生開展語言文字規范化系列活動，并作好紀錄。

　　5.教導處上傳下達上級語言文字工作的方針和政策。負責學校語言文字工作計劃的擬訂、活動的開展和記錄、檔案資料的整理。

學校語言文字工作計劃10

　　推廣普通話，推行規范字有利于提高人們的整體素質，我們每一個人都應積極行動起來，從我做起，從現在做起，說普通話，寫規范字，為創建濟南二類城市語言文字達標，為國家通用漢語言文字的發展做出貢獻。

　　一、主要工作安排

　　1、充分發揮校園的宣傳功能，加大語言文字規范化工作的宣傳力度，增強廣大師生員工的語言文字規范化意識。

　　2、認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《山東省實施<國家通用語言文字法>辦法》，以校園廣播宣傳學習語言文字工作有關文件，領會精神，要求全體教職員工、全體學生，在校內外各項活動中推廣使用普通話，把普通話作為校園語言，作為教師的職業語言。不斷提高使用普通話的能力，提升學校文化品位。

　　3、繼續以“書香校園”特色建設為突破口，開展豐富多彩的讀書活動，如讀書演講、征文比賽，班級誦讀比賽、練字比賽、手抄報比賽等等，引導學生用普通話，寫規范字。

　　4、繼續發揮語文教學主渠道作用，創辦不同特色的教學活動，提高學生素養。進一步規范校園用字、用語，定期以班級為單位開展寫字讀書比賽，普通話使用標準率進一步提高。

　　5、定期舉辦全校性的以規范使用語言文字為主題的黑板報比賽，舉辦以提高學生口頭語言能力為主的作文比賽，鼓勵學生參與教育局的語言文字項目活動展示、區教育局讀書演講、征文比賽等項活動。

　　二、加強組織、制度建設

　　確保語言文字工作順利實施為全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，我校結合實際情況，將推廣普通話和用字規范化納入教育教學要求，制定了專項的培訓計劃，小組成員明確職責，定期舉行匯報總結，針對發現問題，共商共議，及時解決，另外，在教職工考核制度中明確規定：普通話成為校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話；教師的普通話達標與評聘相結合，即教師持普通話等級證書上崗。從而進一步完善校、班二級管理網絡體系，確保語言文字工作的順利實施。

　　三、貫徹“三納入一滲透”

　　增強語言文字工作的實效性根據“三納入一滲透”的要求，結合我校的.實際水平把語言文字工作納入課堂教學，納入教學基本功訓練，納入學校常規管理之中，把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中。

　　1、納入教學基本功：教師的語言面貌、語言素質對學生有很大影響。一個合格的教師不僅應當具有較高的思想道德水平和專業水平，還應當具有較強的語言能力和較高的語言素養。我校重視教師語文素質的培訓與提高，將教職工語言文字培訓列入校本培訓計劃。堅持集中培訓與分散培訓相結合、全員培訓與個別輔導相結合的原則。加強過程培訓，突出教師培訓的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平；充分發揮優秀骨干教師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓工作，幫助未達標教師盡快達標。組織全校教師的硬筆書法大賽，選拔優秀作品進行展評等。

　　2、納入總校校的常規管理：校長帶頭講普通話，學校每學期都要將此項工作寫入計劃總結中，始終把語言文字工作納入學校的常規工作中。學校還將對教職工進行語言文字的培訓，進行不同年齡段的誦讀比賽。堅持在教學評估和期中教學檢查，多媒體講課比賽和教學質量測評等教學活動中，將語言文字規范化列為重要考核指標。教務處堅持教師新開課和開新課試講中，對教學內容、效果以及普通話和規范用字嚴格把關。特別是青年教師，必須過語言關、文字關。

　　3、納入課堂教學：為提高學生語言文字規范意識和應用能力，我校主要采取以下措施：一是充分發揮課堂主渠道作用，在聽說讀寫中推廣普通話和用字規范化。按照語文學科新課程標準的要求，我校將結合口語交際課，引導學生關注生活、感受生活，培養學生口語表達能力、文字表達能力和加工分析能力；充分利用語文課，通過聽寫字詞，規范學生用字，規范書寫筆順；組織課前語言操，設計開放題目，聽課文錄音等，提高學生的普通話水平。二是開展豐富多彩的活動，激發學生規范用語和用字的興趣。三月份開展“洪家樓第三小學第六屆讀書節讀書演講、征文比賽”等活動，四月份組織全校學生進行硬筆書法大賽，選拔優秀作品進行展評；五月份進行組織班級誦讀展示，弘揚民族文化，使學生受到感染；倡導學生多讀書，培養強烈的閱讀需求，語文教師每月向學生推薦必讀和選讀書目（文章），鼓勵學生寫讀后感，提高學生的文化素養。我校將以“書香飄飄溢滿園經典瑯瑯中華情”為主題，開展系列活動，加大語言文字工作的宣傳力度。三是將“推普”寓于學生教育活動中，提高學生規范用語用字的責任感。將“推普”與社會實踐活動結合起來。在校園中、利用節假日走向社會等不同的時機尋找不規范用字、錯別字，進行社會用字調查，撰寫調查報告；各班利用雛鷹小隊，組成“啄木鳥小隊”等，對校園中的黑板報、宣傳欄等進行錯別字糾錯；將“推普”寓于思想教育活動中，與德育、少先隊工作相接結合，每天通過紅領巾廣播電臺向全校同學及時進行相關的主題節日、紀念日和主題教育活動的宣傳。

　　四、加大宣傳力度，營造良好的校園文化氛圍

　　語言文字工作需要有一個良好的氛圍和環境。今年我校將注重宣傳，力求形成“學普通話、講普通話、用普通話”良好的文化氛圍。時刻將普通話與日常的素質教育緊密結合，促進推普工作的有利開展。加強宣傳力度，力求讓校園廣播站、校刊、黑板報等成為學生展示語文才能、溝通交流思想的重要媒體。我校將投資美化校內外環境，懸掛名人名言、至少建立一處永久性語言文字宣傳牌。校園內隨處可見“請講普通話”、“請寫規范字”“普通話是教師的職業語言”等小標牌。在全校范圍內開展形式多樣且富有實效的語言文字規范化宣傳教育活動。還要擴大宣傳空間，通過家長學校、家長會、家長開放日、宣傳報刊、宣傳櫥窗等向全校家長宣傳普通話，使普通話走進社會、走進家庭，營造學校、家庭、社會共同推普的局面，并面向社會做好負責、咨詢、服務工作。

　　五、六月份積極準備市二類城市語言文字評估驗收的迎查工作。

　　六、九月份第三周教導處與大隊部合作在全體師生中積極組織開展推普周活動，進一步加強語言文字的宣傳工作。

　　七、總結本校語言文字工作活動中的經驗，申報省語言文字工作示范校，力爭我校每年推普工作上一個新臺階。

學校語言文字工作計劃11

　　本學年來我校語言文字工作將從以下幾個方面著手準備：

　　一、領導重視，機構健全

　　建立三級語言文字工作機構，形成了以校長主管，教務處、學管處、負責，全員落實的立體化管理模式，圍繞"嚴管理、重落實、創特色"的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協作。

　　工作小組分工明確，責任到人。教務處、語文教研組負責教師的語言文字規范化工作；班主任負責本班學生的語言文字規范化工作；學校的指示牌、標志牌、標語牌規范用字情況，由學管處和總務處負責；校刊、校報的規范用字情況由團委負責；對師生的專門培訓、常規檢查以及各項活動的開展等，由教導處負責。

　　二、建章立制，規范管理

　　為確保語言文字規范化工作地順利進行，學校制定了《語言文字工作實施計劃》，明確學校語言文字工作的目標和要求。與此相應，學校還制定了《小學學生一日常規》，同時修訂了《教職工考核細則》等規章制度，明確規定師生在教育教學活動中語言文字規范化方面的要求，并把語言文字規范化使用作為教師上崗、評優、聘任、晉升職務的必備條件。

　　三、加強學習，多方宣傳

　　學校將把語言文字工作列入學校議事日程。根據上級語委一年一度的"推普周"的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《語言文字工作委員會關于開展語言文字規范化學校達標評估的通知》等法規、文件。

　　學校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、永久性標語牌、小星星電視臺等途徑和載體，加強"講普通話、用規范字"的宣傳，增強全校師生的語言文字規范化使用意識。特別重視每年的"推普周"工作，認真組織好學校的內外宣傳：制作宣傳版面、分發推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規范化工作的力度。

　　學校還將充分利用多媒體設備，創辦語言文字規范化使用專欄，使語言文字規范化工作管理實現信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時學管處還要求各班精心布置教室內部環境，提出規范用字要求，作為班級文化建設的重要內容和途徑，教育每位同學積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，凈化我們的語言環境。

　　四、抓好普通話的推廣，切實落實語言文字工作。

　　（1）將語言文字普及工作與教學五認真有機結合。

　　教務處將實施教師備課筆記不定期抽查的制度（文字書寫是必查內容），并提供反饋、指導意見，要求教師及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況，定期向教師反饋。學期結束，作為考核評價教師的一項依據。學校提供專項經費，供師生培訓、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。

　　（2）將語言文字工作與教學競賽有機結合。

　　學校還將結合"教師教學技能競賽"進行青年教師過"四關"活動，即說普通話、寫規范字、規范書寫教案、規范使用電教設備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規范化意識和能力，營造校園語言文字規范化使用的氛圍，起了較大的推動作用。

　　（3）面向全體教師，推廣普通話。

　　語言文字規范化使用工作，教師的榜樣是關鍵。每一位教師尤其是教師自身語言文字規范使用能力對學生影響深遠。所以，學校本學年將特別注重對廣大教師的普通話素養、運用規范漢字能力的培養和訓練。除召開教師語言文字規范化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教師說普通話、寫規范字的`意識外，學校還將聘請校內普通話水平較好的老師對普通話水平較弱的教師進行普通話培訓，鼓勵教師積極參加普通話培訓和測試。學校要求教師率先垂范，在工作、學習、生活中講標準普通話、用規范字。教務處還組織有關領導"看"課，檢查教師講普通話、用規范字的情況，并要求班級推普員將教師講標準普通話、寫規范漢字的情況進行記載，作為教師學期考核的依據。現在我校教師能自覺運用普通話和規范字進行教學和日常交流。

　　（4）以語文學科教學為主，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養。

　　為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講普通話、寫規范字，同時規范學生用語、用字行為。學校每周二中午通過紅領巾廣播站"美文誦讀"欄目，播放一些優秀文章，積累詞語。每班每學期舉行一次班內"鋼筆字書法"優秀作品展示，使語言文字規范化內容分層次、分階段落實，強化與常規相結合，潛移默化地讓學生說普通話、寫規范字，收到了顯著成效。

　　（5）配合課堂教學，教務處將牽頭舉辦一年一度的"學科周"活動。

　　語文"學科周"之系列活動主要包括：

　　活動一，古詩誦讀比賽。由每班選出五個誦讀古詩大王組隊參加學校比賽。

　　活動二，"我喜歡的故事"比賽。由一、二年級各班在開展讀書講故事活動的基礎上選擇推薦一名學生參加學校匯報比賽。

　　活動四，讀書演講比賽。以"與書為伴，親近書籍"為主題，由五、六年級各班在班級初賽后推選一名學生參加學校比賽。

　　活動五，作文競賽。由七、八、九年級在初賽的基礎上，各班推選出5名學生參加學校比賽。

　　活動六，"讀書小報"評比。鼓勵3——5年級學生每人動手出手抄報，以"親近母語，享受閱讀"為主要內容，每班上交3份優秀作品，參加學校評比。

　　活動七，建立"好書交換站"。在班內同學間，段內班級間，建立"好書交換站"。

　　活動八，家庭讀書樂。建立家庭小書庫，每班在評比篩選的基礎上上交一張家庭小書房照片；開展與父母共讀一本書的活動，每班在了解家長孩子閱讀情況的前提下上交一篇家長文章：我和孩子一起閱讀。

　　活動九，自制書簽展覽。由班主任進行自制書簽的動員及指導，讓學生明確制作要求。書簽制作完成后，先在班級內進行展覽評比，再由每班上交10個參加學校展覽。

　　活動十，舉辦學生"讀書筆記"展覽。

　　（6）積極做好每年的"推普周"活動。

　　"推普周"活動中，學校將組織規范用語用字知識講座、規范用語用字知識競賽征文評比、小記者小主持人口語競賽等活動，各班以"講普通話、用規范字"為主題開展班隊活動。專門組織部分學生對我們身邊的規范化用語）、用字情況進行了調查、研究，撰寫了研究性小論文。通過這一系列活動的開展，讓學生切身體會到說標準普通話、用規范化漢字對我們生活、學習、工作產生的影響。

　　（7）加強詩詞文化建設，揮灑濃郁詩意童年

　　本學年我校將在辦好藝術班級的同時，在學生中廣泛開展多層次、多角度的班級文化藝術活動，努力提高班級文化品位。注重挖掘中國古典詩詞的魅力，繼續開展好"詩詞進班級"活動，以詩教為載體，組織詩詞講座、學科詩教綜合活動，把詩教融入班級生活的每時每刻，在共同學詩、寫詩的過程中弘揚國粹，鑄就一個育人的新途徑。

　　促進語言文字規范化的道路還很漫長，任務還很艱巨。校園是傳播知識、獲取知識的地方。在以普通話、規范字的形式接受教誨，充實自我的同時，更要自覺地傳播這種規范。我們師生有責任共同營造一個純潔的語言文字環境，培植屬于我們自己的凈土。今后我們還將繼續努力，不斷提升丹東希望學校語言文字的規范化水平。

　　一、指導思想

　　以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導，貫徹落實《武漢市語委辦20xx年工作要點》，認真開展我校語言文字工作，提升師生語言能力，優化學校語言形象，弘揚中華優秀文化，構建和諧語言生活，為把語言文字規范化示范校辦好做出新貢獻。

　　二、重點目標

　　1、夯實語言文字示范校、"經典誦讀特色學校"成果，爭創市級年度優秀。

　　2、持續開展"陽光朗讀"活動。

　　3、對校級10個文明用語示范崗開展復評。

　　4、組織第19屆"推普周"活動，創新推普工作。

　　5、教職工普通話培訓達標；一、二年級學生開設《普通話與口語交際課程》，參加普通話水平測試，測試合格率達到85%。

　　三、主要工作

　　1、召開20xx年語言文字工作布置會。總結20xx年工作，科學研究謀劃20xx年工作，統一思想，提高認識，高度重視，將語言文字工作融入后示范校建設、教育教學、精神文明建設等中心工作，把語言文字工作貫穿在日常工作之中。

　　2、繼續組織好"陽光朗讀"活動。"陽光朗讀"活動繼續在內容、形式上不斷創新。一是堅持早自習誦讀，二是組織學生社團活動，三是舉辦經典文學作品系列講座，四是校園文化藝術節舉辦學生詩文朗誦比賽，五是開展4月23日全國"讀書日"活動；。

　　3、狠抓教職工、學生語言文字達標培訓。針對個別專職教師還未達標、學生測試成績合格率偏低、少部分教職工日常工作用語未能完全使用普通話等問題，開展語言文字規范化、標準化培訓。加強普通話教學研究，提高普通話水平測試的測試質量及測試合格率。本年度將組織開設《普通話與口語交際》課程的學生參加普通話水平測試。

　　4、選送教師參加普通話省級測評員培訓，提高師資水平。

　　5、為全市語言文字工作校長論壇、總結展示"十二五"時期學校語言文字工作成果經驗做好資料準備。

　　6、對照"文明用語示范崗"評選標準，采取不定期抽查和定期檢查形式，對成教部等10個"文明用語示范崗"進行考核及重新評價，確保示范引領效果，發揮典型作用。

　　7、精心組織第19屆全國"推普周"活動。根據上級"推普周"活動總體部署，認真落實我校第19屆全國推普宣傳周活動方案，進一步創新"推普周"活動方式，提高廣大師生的參與意識，擴大推普活動的輻射面和影響力。

學校語言文字工作計劃12

　　一、指導思想：

　　全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，在教育教學和各項活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師生語言文字意識，提升尚德文化品位。

　　二、工作目標：

　　以爭創語言文字規范化示范校活動為契機，積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實推進語言文字規范化示范帶動工作。學校力求通過開展語言文字示范校創建活動，強化師生語言文字規范意識，提高語言文字應用水平，推進語言文字規范化向全社會推廣輻射，促進我校精神文明建設、校園文化建設、辦學層次、辦學質量再上新臺階。

　　三、主要工作安排：

　　1、學校根據區教育局要求開展推廣普通話系列活動。

　　（1）每班設“每日一拼”專欄（黑板報）。

　　（2）作一次國旗下講話，號召全校師生以推廣普通話周為契機，說好普通話，寫好規范字。

　　（3）推進學生“迎世博，學雙語”活動。

　　（4）開設“少兒口語交際”課程。

　　（5）征集推廣普通話周宣傳口號。

　　（6）成立啄木鳥小隊，對鄉鎮街道進行整治，創建奉賢區語言文字規范化合格街區。

　　（7）組織一次讀報比賽，一、二年級學生開展讀報比賽。

　　2、繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。

　　繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，落實國家對學校語言文字規范化要求，更好地發揮學校在促進全社會語言文字規范化工作中的基礎作用，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。并運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳：

　　校園廣播：小喇叭廣播站不定期地設立推普專欄，介紹推普知識；主持人必須使用正確流利的普通話，充分發揮學校廣播臺的宣傳示范作用。

　　校園：學校在校門口醒目位置設置推普工作的標語牌，主干道、教學樓、食堂等地方設置推廣普通話使用規范字的永久性標語牌。學校的校門口配備黑板用于學校的“每日一拼”，每班統一在黑板的左上角書寫“每日一拼”內容，便于學生每天認讀。

　　校園網：開設我校語言文字專題網站，加強內容的建設和創新，并且不斷增加語言文字方面的知識，供全校師生瀏覽、閱讀，實現語言文字工作管理、指導和應用研究的網絡化。

　　走廊：宣傳欄、學習園地等及時更新內容，并且做到文字規范、字跡端正，圖文并茂，充分發揮輻射作用，使其成為向師生提供咨詢和信息服務的平臺。

　　教室：各班的'推普員負責班級的語言文字工作。教室里堅持“每日一拼”的讀寫，每期黑板報都辟有“拼音角”。充分利用早讀、午讀時間進行有感情的朗讀活動。監督小組的同學帶領同學們進行課內外詩文朗讀活動，并隨時檢查各班規范用字情況。

　　3、精心組織第十二屆“推普周”活動。

　　今年九月份第三周是第十二屆“全國推廣普通話宣傳周”，我校將以此為契機，在市語委的統一部署下，圍繞爭創語言文字規范化示范校目標，從學校實際出發，認真籌劃，精心組織，開展具有我校特色的各類活動，通過“中華經典誦讀”、“我愛祖國語言美”等師生喜聞樂見的活動方式，扎實開展第十二屆推廣普通話宣傳周活動，以此進一步推動學校語言文字工作的順利開展。

　　4、要提高教師工作要求，做到說寫規范化。

　　5、開展學校推普形象大使評選活動。學校將于10月份開展學校推普形象大使評選活動。旨在進一步提高師生普通話運用意識。先以班級為單位，每班推選1名普通話運用好，標準的學生參加學校推普形象大使的評選。通過全體師生的共同投票，評選出學校的推普形象大使2名。將這2名學生的推普照片寫真張貼在校園內。

　　6、少先隊大隊部每月進行一次黑板報評比，要求美觀大方，寫規范漢字。

　　7、開展學校推廣普通話示范班級活動。學校鼓勵每一個班級積極推廣普通話。通過爭創推普先進班級，進一步增強學生的普通話運用意識。養成良好的普通話運用習慣。凡是被評為普通話示范班級的在班級管理中加3分。此項活動在11月份開展。

　　8、充分利用午讀時間，開展《三字經》、《弟子規》、《小學生必背古詩詞》頌讀活動，弘揚民族文化，培養學生記憶，學習使用普通話。

　　（1）說普通話。各教師都要根據學校常規教學規范要求，上課時，堅持用標準的普通話上課；課間，不管是與學生，與家長，還是與教師談話，一律說普通話，并逐步養成良好的習慣。

　　（2）用規范字。各教師不管是備課、上課板書、批改作業，還是記載其他資料，要自覺做到并強化自己書寫規范化，譬如板書字跡端正；評語力求不寫錯別字、異體字，不寫病句；備課等資料記載版面清潔、美觀，講究語法修辭邏輯等。

　　9、抓好教師培訓，提高教師講普通話水平，普通話等級考試未達標的老師要與語音面貌較好的老師結對子，抓緊學習，把它作為平時業務學習的一項內容來執行。

　　四、具體措施：

　　1、結合推普周，精心組織活動。

　　結合每年全國“推普宣傳周”活動，學校將精心規劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內容豐富多彩的活動。如：組織教師開展朗誦比賽、三筆字比賽、書畫展覽、教學技能比賽等，組織學生開展演講比賽、硬筆書法比賽、征文比賽、手抄報比賽等。同時設立廣播站，作為宣傳語言文字的窗口，廣播員、主持人都要經過競選上崗，力爭以最規范的語言、最優美的語音呈現給全校師生。并且開設專欄，定期展覽師生書法作品，張貼學生獲獎作文。此外創辦班級黑板報，每月出一期，納入班級量化評比，把語言文字作為重要評比內容。這些活動的舉辦和平臺的搭建將會給師生充分展示個人才華的空間，有力地促進我校推廣普及普通話和語言文字規范化工作。

　　2、加強組織領導，提高責任意識。

　　普及普通話和語言文字規范化是素質教育的重要內容，開展示范校創建活動，對于全面推進素質教育、提高青少年人文素養具有重要意義。為此，我校高度重視語言文字工作，成立了以校長為組長，分管校長為副組長，各部門負責人為成員的語言文字工作領導小組和工作小組。領導小組將定期舉行會議，研究、部署和指導工作，把語言文字工作納入到整個素質教育工作之中，納入學校中長期發展規劃及各學期工作計劃和總結中，納入學生培養目標、基本功訓練并滲透到德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中，逐步形成日常化、制度化、規范化的工作格局和工作模式。工作小組職責明確，責任到人，能密切配合專職人員扎實推進語言文字規范化工作。?

　　3、完善制度建設，堅持依法推進。

　　我校將從實際出發，制定并完善有關語言文字工作的各項制度，如建立語言文字工作制度、語言文字工作表彰制度、校園用語用字監督檢測及督促整改制度等，將普通話和規范字使用能力作為教師聘用、業務考核、職務晉級、評優評先的基本條件，作為教師業務學習、職后培訓、教學基本功訓練的基本內容，作為學生行為規范和評優評先的基本要求等。這些規章制度的實施，將進一步強化教職工和學生用語用字的規范化意識，促成學校自上而下、從教師到學生規范使用語言文字局面的形成，使校園語言文字環境逐步得到凈化。

　　4、結合常規管理，注重講求實效。

　　一是將語言文字規范化要求納入學校綜合管理，以文明學校建設和校園文化建設、辦學層次提升、為學質量提高為契機，大力開展語言文字規范化工作，不斷提高語言文字規范化水平。二是將語言文字規范意識和應用能力納入師資管隊伍理，學校領導班子帶頭使用普通話，開會、報告、辦公等一律使用普通話，并接受師生監督。三是將教學用字用語規范納入教學常規管理，學校實行一票否決制，凡在教學過程中不講普通話、不寫規范字的教師不能進課堂。四是將語言文字規范意識和應用能力納入學生常規管理，在日常行為規范教育中將“自覺講普通話、自覺寫規范字”作為重要內容，在評先評優中將語言文字規范意識、語文綜合能力納入考評內容。

　　新的一年，為使我校語言文字工作適應有關要求，面對新形勢，我們將以爭創語言文字規范化示范校活動為契機，解放思想、實事求是，不斷開拓，積極進取，不斷開創語言文字工作的新局面，不斷提高我校語言文字工作的水平。

　　我們學校創建語言文字規范化工作計劃能否順利的執行，全靠我們全校師生的集體努力了。當然是一個巴掌拍不響，老師的教學教好了，學生們認真學習，再加上學校領導的正確領導，那么20xx年學校創建語言文字規范化工作計劃就能夠順利的實現.

　　“不積硅步，無以至千里，不積小流，無以成江海”，只有在平常的不斷努力，不斷積累，那么我們學校的20xx年創建語言文字規范化才能夠實現，只靠一時的努力并不行，一口吃不成胖子，只有不斷的努力，我們學校才會迎來美好的明天！

學校語言文字工作計劃13

　　一、指導思想

　　圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，繼續大力宣傳國家語言文字工作的方針、政策。緊緊圍繞年語言文字工作要點，我校本著“用普通話交流，用規范字書寫”的宗旨，做好各項常規工作，開展多樣活動，創建規范、健康的校園語言文字應用環境，積極穩妥、循序漸進地推進我校語言文字規范化工作，切實提高全校師生的語言文字規范意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來，使普通話、規范漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。

　　二、工作目標

　　繼續加強學校校園文化建設，深入、細致、有序地推進學校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學校的各項工作結合起來，納入到學校各項規章制度、常規檢查與評比活動中，滲透于各個層面、各項教育教學活動中，使我校語言文字工作在原有基礎上進一步完善并有所創新，以取得長久實際的效果，全面提升校園文化品位。

　　三、主要工作

　　(一)加強語言文字規范化建設

　　1.加強學校語言文字工作的管理。學校領導及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學語言和校園語言。修改、健全學校推普網絡，進一步完善學校、年級組教研組、班級三級管理網絡體系，進一步規范推普工作，要求校內外各項活動說普通話，寫規范字。

　　2.繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。

　　繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，落實國家對學校語言文字規范化要求，更好地發揮學校在促進全社會語言文字規范化工作中的基礎作用，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。并運用多種媒介進行語言文字的宣傳，如宣傳欄、學習園地、校園網、教室、校園廣播等。

　　(二)精心組織“推普周”活動。

　　我校將在語委的統一領導下，從學校實際出發，認真籌劃，精心組織，開展各類推廣普通話宣傳周活動，以此進一步推動學校語言文字工作的順利開展。

　　(三)開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規范化運用能力。

　　教師活動：

　　要求教師與學生交談、教學中、集體活動、會議時必須使用普通話。教學時板書用字規范;批改作業、書寫評語用字字體規范;將普通話作為教學用語、教育用語。今年，將在教師層面主要開展以下幾項活動。

　　1.結合我校實際，開展語言文字工作相關活動，以促進規范使用普通話、寫好規范字。

　　2.對教育教學資料語言文字規范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的.檢查。

　　3.開展教師課堂教學用語規范化調查。

　　學生活動：

　　要求學生在校園內外堅持使用普通話，寫規范字。開展豐富多彩的活動，進行多種形式的檢查評估。今年，在學生層面主要開展以下幾項活動：

　　1.對學生進行“查找錯別字”的活動。

　　2.結合各級各類競賽活動和我校實際，開展語言文字相關活動，以促進規范使用普通話、寫好規范字。主要有：(1)各類詩歌朗誦、講故事、演講比賽;(2)人人寫好字大賽;

　　(四)發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養。

　　1.為進一步提高學生的語文素養，教師要加強課堂教學研究，認真實施語言文字規范的教學和口頭說話訓練。

　　2.繼續結合語文教學，開展各類語言文字相關比賽及活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生語言文字的運用能力。

　　(五)加強校園語言文字規范化檢查

　　做好校園文字規范的檢查，進一步落實語言文字規范化。

學校語言文字工作計劃14

　　一、指導思想

　　大力推廣全國通用的普通話，提高全體教職員工的語言文字規范意識，提高幼兒的普通話水平和規范用字的能力，提高師幼的語言素質，形成說普通話的.校園風氣，推動推普工作向縱深發展。

　　二、工作思路

　　把推普工作與教學工作有機整合，抓“推普”促教學，抓教學促“推普”；把推普工作與評價教師基本素質結合起來，抓推普促語言素質，抓語言素質促普通話水平；把“推普”工作與教職員工的文化生活結合起來，組織業余文化生活，帶動“推普”工作，落實推普工作；把推普工作與提高教學質量結合起來；抓推普工作，促幼兒普通話口語能力，抓朗普通話口語培養，促普通話水平提高。

　　三、活動安排

　　1、二月份制定語言文字工作計劃；召開推普工作會議，推普領導小組布置工作。

　　2、三月份組織教師、幼兒、家長參加校園、社會用字調查活動，把推普工作落實到活動中。

　　3、四月份組織青年教師開展說課活動。

　　4、六月份組織幼兒參加慶“六一”兒歌朗誦比賽。

　　5、七月份召開推普工作會議，推普領導小組布置下半年工作。

　　6、九月份成立幼兒園“小不點”廣播臺，播報校園新聞、故事等。

　　7、十月份組織青年教師參加縣崗位練兵活動，把推普工作落實到活動中。

　　8、十一月份整理上半年語言文字工作檔案。

　　9、十二月份撰寫工作總結。

　　10、行政值周每天考核普通話堅持情況，并定期（每月一次）組織校園文字工作檢查組監督學校規范用字情況。

學校語言文字工作計劃15

　　為了進一步貫徹、落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步提升我校語言文字工作的整體水平，增強自身語言文字規范意識及語言文字應用能力，特制定本計劃如下：

　　一、指導思想

　　認真落實《國家通用語言文字法》，把語言文字規范化作為素質教育的重要內容，增強自身語言文字規范意識，提高語言文字應用能力，推動校園文化建設，提升辦學品位。

　　二、工作目標

　　以爭創語言文字規范化示范校活動為契機，認真貫徹《國家通用語言文字法》，進一步做好推廣普通話、規范漢字的工作，增強語言文字規范意識，促進語言文字應用水平的普遍提高，養成規范使用祖國語言文字的良好習慣，努力將語言文字工作與各項工作結合起來，在常規檢查與評比活動中，使我校語言文字工作在原有基礎上進一步完善并有所創新，深入、細致、有序地推進語言文字工作的開展，全面提升校園文化內涵和辦學品位。

　　三、工作思路

　　把推普工作與教學工作有機整合，抓“推普”促教學，抓教學促“推普”；把推普工作與評價教師基本素質結合起來，抓推普促語言素質，抓語言素質促普通話水平；把“推普”工作與教職員工的文化生活結合起來，組織業余文化生活，帶動“推普”工作，落實推普工作；把推普工作與提高教學質量結合起來；抓推普工作，促學生朗讀能力，抓朗讀能力培養，促普通話水平提高。

　　四、具體措施

　　（一）以語言文字規范化示范校活動為契機，加強語言文字規范化建設。

　　1.加強語言文字工作的管理。作為教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作的積極性，使普通話成為教學語言和校園語言。進一步規范推普工作，要求所教學生在校內外各項活動中說普通話，寫規范字。并重視發揮學校、家庭、社會教育的“三結合”作用。

　　2.繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。

　　繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織學生進一步學習《國家通用語言文字法》，落實國家對學校語言文字規范化要求，創設良好的輿論氛圍。并運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳：

　　校園：加強校園語言文字規范化建設，大力宣傳并及時發布相關信息。在校園內設計語言文字宣傳文化墻，并根據活動的要求及時更新，努力營造一個人人說普通話，寫規范字的良好氛圍。

　　校園廣播：校園廣播站不定期設立推普專欄，介紹推普知識；主持人必須使用正確流利的`普通話，充分發揮校園廣播臺的宣傳示范作用。

　　班級：作為教師自己說好普通話，并負責班級的語言文字工作。

　　學校網站：開設語言文字工作專欄。

　　（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規范化運用能力。

　　教師活動：為進一步提高學生的文化素養，教師要加強課堂教學研究，認真實施語言文字規范的教學和口頭說話訓練。要求與學生交談、教學中、集體活動、會議時必須使用普通話。教師上課必須使用規范化漢字，禁止寫不規范簡化字等，并作為課堂教學評價指標。教學時板書用字規范；書寫評語用字字體規范。并將這一系列要求納入教師教學和班級常規建設的一項重要內容，并作為教師和班級評價考核的內容之一。今年，結合第十五屆推普周積極參加學校舉行的幾項活動并盡力做到最好：

　　1.教師粉筆字比賽。

　　2.結合本年度開展的教師基本功大練兵的各項活動，積極開展朗讀、鋼筆字等語言文字工作相關活動，以促進規范使用普通話、寫好規范字。

　　3.結合課堂教學活動，認真聽課，檢查教師板書用字，發現問題及時提醒、糾正，在評課等教研活動中，將教師講普通話、用規范字作為考查指標，納入常規管理，力爭在活動中促進教師語言文字運用能力。

　　4.對教育教學資料語言文字規范化進行檢查：含教育教學工作計劃、備課、評語等資料的檢查。

　　5.開展教師課堂教學用語規范化調查。

　　6.教師要注意日常生活中語言用字的規范性。

　　學生活動：

　　1、要求學生在校園內外堅持使用普通話，寫規范字。

　　2、啟動實施開展經典誦讀活動。每天早晨利用15分鐘時間組織開展誦讀活動，每周一的閱讀課以《經典誦讀讀本》為教材，讓學生親近經典并規范朗讀背誦。

　　3、組織開展豐富多彩的促進語言發展活動。如講故事比賽、經典誦讀比賽等。

　　（五）加強校園語言文字規范化檢查，切實做好語言文字規范化示范校迎評工作。

　　（六）加強語言文字工作的調查與研究，積極創新工作機制。