幼兒園保教工作計劃（經典15篇）
時間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來新的進步，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編收集整理的幼兒園保教工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園保教工作計劃1
本學年小班段有3個班，共99名幼兒，其中男生45名，女生54名。由于小班幼兒年齡較小，來到陌生的幼兒園，見到陌生的老師和小朋友，在他們的心理上往往會產生不安全感，這就要求小班老師不僅要做好幼兒的環境適應工作，還必須要做好幼兒的生活適應工作。因此，我們通過開學初的新生家訪以及幼兒入園一周的觀察、熟悉，各班老師已對班級幼兒的性格、愛好、家庭環境及家教情況等方面有了初步的了解，并認真做好新生基本情況的統計。部分幼兒已上過托兒班或小小班，對集體生活有初步的經驗，這些幼兒相對地在情緒表現上會比較穩定，能開開心心地上幼兒園，能在老師的提醒及鼓勵下遵守簡單的集體常規，愿意參加集體游戲活動，獨立性、口語表達能力、自理能力都較好。隨著現在家庭生活水平的優越化，社區文化氛圍的影響滲透，尤其是現在家庭獨生子女數居多，家長對幼兒早期教育關注度越來越高，因此幼兒基本上在經驗感受及智力水平上打下了一個良好的基礎，具有初步的學習欲望。但也出現了獨生子女家庭教育觀念影響下的諸多弊端，如嬌氣、依賴、任性、霸道等行為，幼兒存在動手能力差，堅持性差，還不是很能積極愉快地參與各項活動，幼兒良好的生活和衛生習慣有待于進一步培養。
本年段七名教師中，具有五年以上教學經驗的教師五名，三年以下的兩名，有兩個班是新任班主任，我們將以《幼兒園教育指導綱要》、《福建省幼兒園教育指南》為依據，在學園及保教工作計劃精神的指導下，強調發現學習，探究學習，努力營造平等交流，互助合作的氛圍，讓教師在學習研究中促進專業化成長。充分挖掘家長的教育資源，密切聯系小班幼兒的生活實際，年段保教人員齊心協力、加強配合，與孩子共同探索，共同成長。
一、主要工作任務與措施
（一）保教工作
1．加強班級管理，保教并重培養幼兒良好的習慣
（1)增強保教意識，促進教師與保育員之間的配合。通過召開班務會，互相交流并根據本班實際，共同制定班級工作計劃、班級常規，樹立保教并重的意識，提高保教質量。
�。�2)各班抓好班級日常性保教工作，結合小班幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。
�。�3)加強幼兒自理能力的訓練，培養幼兒逐步學會簡單的生活、學習技能，提高幼兒的獨立性。
2．重視戶外體育活動的開展，師幼互動促使幼兒的身體健康發展
�。�1）根據小班幼兒動作發展的特點，編排一套歡快活潑、富有童趣、形式新穎的幼兒模仿操，融入體育基本動作、歌表演、游戲等，提高幼兒參與的興趣，促進動作的良好發展。
（2）充分利用戶外場地、玩具等設施，開展豐富多彩的戶外活動及體育游戲，實施分區共享，鼓勵幼兒人人參與，保證幼兒活動時間和質量，促進幼兒身心健康發展。
3．開展以區域活動和探究性主題活動有機結合的教育教學模式，努力營造寬松、和諧的學習氛圍，突出活動的游戲性、操作性、靈活性，鼓勵并提高幼兒積極主動地參與活動的能力，促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面獲得不同程度的發展。
4．優化班級活動環境，充分利用活動空間，有效發揮區域、自然角等的教育功能，激發幼兒對各種新事物的好奇心和求知欲，喜歡動手操作，培養幼兒的觀察、交流和自主探索學習的能力。
5．豐富的年段活動，為每個幼兒提供大膽展示的空間
�。�1）結合教師節、國慶節、元旦、三八、重陽節等節日，開展“我愛老師”、“制作國旗”及親子同樂游戲等活動，滲透幼兒品德教育，增強愛長輩、愛家及愛祖國的情感。
（2）開展每月一次的領域性年段活動，如兒歌朗誦、涂色展示、自理能力展示、唱歌展示、創意圖形拼貼展示等，提高幼兒的`口語表達、動手操作及表演能力，培養幼兒的自信心及膽量。
�。�3）組織幼兒參觀寶源小區、理發店、超市等，并組織幼兒到小朋友家坐客，讓幼兒感受幼兒園周圍環境的美，學會觀察、探索與交流，學會與人交往，拓寬幼兒的社會經驗。
6、做好幼兒一日健康觀察，在生活中、學習中、游戲中與幼兒建立平等、親密、依賴的良好關系，合理疏導幼兒不良情緒情感；加強幼兒個別教育，做到及時觀察、記錄和階段性的反思，營造溫暖、和諧、寬松的教育氛圍，促進幼兒身心健康發展。
（二）教研工作
1．建立良好的年段教研會議制度，通過學習、交流、反思等參與式研討的形式，加強相關理論知識的學習，促使教師經常梳理自己的教學，調整自己的教學觀念，改進自己的教學方法，提高自己的教育教學能力。
2．將“抓好班級常規管理”做為本學年教研重點，結合學習相關文章，通過階段檢查——階段交流——小結與反思，有針對性地組織教師分析、研討班級常規現狀，并逐步提高班級常規管理成效。
3．加強創造性游戲、幼兒動作發展的研討力度，發揮家園互動資源，從材料、內容、形式等方面入手，側重理論與實踐相結合，保教老師共同配合指導幼兒學會自主活動，培養參與活動的興趣。
4．我們依據學園課題《主題背景下的美術教育活動》，擬定小班段的課題為《探索式的美術教育活動》，通過運用多樣化的教學形式，挖掘各種的美工操作材料，感受美術活動中豐富的色彩，實現對內容、材料的優化選擇和環境的合理創設，萌發小班幼兒對美術活動的興趣調動其參與活動的積極性充分體驗美術活動帶來的快樂，促進其審美能力的發展。
（三）家長工作
1．期初新生全面家訪，初步了解幼兒性格、愛好、家庭環境及家教情況等，與幼兒及家長建立友好關系，穩定幼兒情緒。
2．召開新生家長講座及期初家長會，介紹小班幼兒發展目標和班級基本情況，宣傳家園配合教育的重要性和必要性，促進家園教育同步。
3．各班設置“家長園地”專欄和班級博客，向家長介紹育兒新觀念、新方法，班級教學動態，保能經驗等，爭取家長的支持與配合；鼓勵家長撰寫育兒心得，共同分享育兒經驗。
4．配合學園選好各班家委會代表，舉行家長學校專題講座，讓
家長更好地了解幼兒園素質教育的重要性，增強參教意識。
5．定期填寫《幼兒發展評估手冊》及幼兒發展情況調查表，及時向家長反饋幼兒的階段性表現，保證家園教育的一致性。
6．每學期舉行一次家長開放日活動，為家長提供了解幼兒在園發展情況的機會，讓家長進一步了解幼兒教育目標要求，達到家園教育的一致。
二、月份工作安排
九月份
1．各班進行班級環境創設，迎接學園評比
2．做好新生入園的接待工作，穩定幼兒情緒，進行期初安全教育
3．進行期初新生家訪，各班召開家長會，選好家委會代表
4．編排早操，豐富戶外玩具
5．制定年段、課題、班級工作計劃及班級一日常規
6．開展《高高興興上幼兒園》主題教育活動
7．年段活動：參觀寶源小區
十月份
1．舉行“愛祖國”教育活動——涂色《彩色氣球》
2．開展年段美術觀摩推優活動
3．各班加強幼兒常規養成教育，做好日常檢查交流
4．配合學園做好活動區環境創設的觀摩、研討
5．年段活動：兒歌朗誦
十一月份
1．繼續做好各班美術區環境的創設
2．做好期中幼兒發展情況手冊填寫工作
3．各班舉行家長開放日活動：小一班吳森森老師 小二班黃曉琳老師 小三班邱月芳老師
4．開展《好吃的東西》主題教育活動
5．年段活動：自理能力展示
十二月份
1．配合學園做好班級常規工作隨機檢查與評比
2．進行年段課題案例交流
3．各班進行“慶元旦”環境創設
XX年一月份
1．開展小班段元旦親子活動：水果沙拉大比拼
2．各班做好幼兒發展水平的評價與分析
3．進行期末年段、課題、班級工作小結與交流
二、三月份 1．各班調整補充工作計劃和常規
2．開展慶“三八”活動，教育幼兒尊敬長輩，熱愛關心長輩
3．召開第二學期期初班級家長會
4．加強幼兒期初安全教育及常規培養
5．年段活動：到小朋友家坐客
四月份
1．結合日常教育，與家長共同配合，進一步培養幼兒初步的生活自理能力
2．各班舉行家長開放日活動：小一班邱幼眉老師 小二班廖惠婷老師 小三班許秀玲老師
3．配合學園舉辦家長學校專題講座
4．年段活動：唱歌展示
五月份
1．通過談話、兒歌、歌曲等形式，讓幼兒了解“五一”勞動節
2．組織幼兒一起創設節日環境，做好迎“六一”的準備工作
3．年段活動：綜合動作展示
六、七月份
1．開展“六一”家園同樂活動，舉行小班段創意圖形拼貼展示
2．進行全面家訪，互相交流幼兒各方面的表現情況
3．年段活動：講故事表演
4．撰寫班級、年段、課題工作總結
幼兒園保教工作計劃2
幼兒園保教工作計劃 上學期的教研工作在園長的正確引領下，教師的積極配合下，穩定發展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼兒園活動中的應用，多次受到區領導的好評。但教師的專業理論素質和教育實踐能力與現代化教育思想和教育理念相差甚遠。對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強創新和探索。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內容的相互融合。
針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作指導思想：
以《規程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師，以教研活動促教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。
具體措施：
一、 加強理論學習。
認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結創造性的教育經驗。
本學期重點學習：
1、9月份：學習《幼兒園教育評價的探討》（幼兒園指導綱要230頁）和《幼兒園指導綱要實施細則》（51頁和66頁）以自學為主。
（1）研討：適合本班幼兒的教育評價手段。
�。�2）研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份。交幼兒園一份。
2、10月份：學習《如何建構積極有效的師幼互動》（幼兒園指導綱要157—170頁）以自學和小組學習為主。
�。�1） 通過學習，結合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經驗。
�。�2） 研究課：如何在教育教學活動建構積極、有效的師幼互動。由（ ）老師承擔，其他老師聽課、評課，共同找亮點與不足。針對不足再上一次教育活動。
3、11月份學習新《綱要》于幼兒教師的專業素質。（指導綱要171—178頁）以自學為主， 學習后每人準備一篇相關文章，發在里，與大家談談自己的體會。
4、12月份學習新《綱要》與幼兒教師的專業素質（指導綱要179—188頁）教研時間集體學，學后研討“提高專業化水平”的重要性。
二、 教研工作。
1、 本學期每位教師圍繞“電化教育在教育教學中的應用”每班根據本班情況制定教研專題初稿。9月底完成上交。
2、 調動全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽實踐探索，共同參與班級各領域目標的制定，使保教工作有序開展。（每班交幼兒園一份）
3、 緊緊依靠園本培訓，開展各種園內教研活動。
（1） 開展教學研討活動，在園內由一個或多個教師對統一活動內容進行多次實踐研究，在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發展的影響，在學、做、研、思，再學、再做、再研 、再思的. 過程中，尋找到教育活動中所隱含的教育價值。
�。�2） 自薦課評比活動，大家一起來聽，聽后進行評析從而讓老師明白有價值的 教育活動究竟應該怎樣來組織。園領導隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教育能力和教育效益。每位教師1個月自薦課一次，班長、骨干教師要起到模范帶頭作用。
�。�3） 每位教師一學期最少上1次匯報課，邀請中心校領導和村級園教師參加。
�。�4） 園本講座。每位教師一學期最少組織1次園本培訓。骨干教師、班長不少于2次。準備好了報幼兒園安排時間。組織講座的老師把講座題目、時間、參加人、培訓內容發至學校網站校本培訓版。
4、加強教師反思能力，構建反思型教師角色，在實踐中學習，在反思中提高。
實踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結果。
實踐中反思，隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性，調整策略。
幼兒園保教工作計劃3
一、情況分析：
我園為了貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園教育指導綱要》的精神，努力挖掘幼兒園的教育資源，為提高本社區的早期教育質量不斷的努力著，惠新里幼兒園早教中心保教工作計劃。我們的運行模式有：收托2—3歲的幼兒開設上下午的半日班，收托1.5—2歲的幼兒開設周末親子班；定期向社區0—3歲散居幼兒開放園內玩具設施、組織親子活動向家長傳授和宣傳科學育兒的知識；組織社區散居兒童參與幼兒的大型活動、游戲活動，組織散居兒童家長參與幼兒園的各種講座；宣傳板報進社區，向社區居民宣傳學前教育的先進理念和教育動態，宣傳科學養護知識和方法，力求提高整個社區的'早期教育的意識和水平。
二、指導思想：
遵照《幼兒園管理條例》《幼兒園規程》《幼兒園教育指導綱要》等的指示精神為依據，認真學習、貫徹《幼兒園管理條例》，發揮幼兒園的教育資源優勢，不斷擴大幼兒園早期教育的示范、輻射作用，力求不斷提高本社區的早期教育水平。
三、本學年早期教育工作目標
1、 不斷豐富活動的組織形式，宣傳科學的早期教育方法，努力提高本社區早期教育水平和家長們的教養水平。
2、 發揮幼兒園教育資源優勢，提升本地區0-6歲幼兒的教養環境。
四、具體任務及措施
任務一做好半日班、小時班、親子班的日常保教工作，引導幼兒適應幼兒園集體生活，在教師和家長的幫助、引導下，學會初步的自理。
具體措施：(詳見半日班、小時班、親子班計劃)
任務二指導參與幼兒園半日班、小時班、親子班活動的家長能用科學的教養方式，促進幼兒健康和諧地成長。
具體措施
1、參與幼兒園的日常活動，在活動中理解、領會教師的教育方法，并能在家長也能延續教師的教育方法。
2、定期召開家長研討會（親子聊天室），家長、教師共同研討科學的育兒策略
3、定期向家長發放宣傳小報（《親子小報》、《惠幼教育》），向家長宣傳幼兒教育的新動態、交流教育觀念、教育策略等
任務三宣傳板報進社區，將學前教育的觀念思想、幼兒園的教育活動，向社區散居兒童進行宣傳，提高本社區散居兒童的教養環境，幼教文案《惠新里幼兒園早教中心保教工作計劃》。
具體措施：
1、每月兩期，有班級教師負責準備宣傳內容。
2、后勤教師負責將具體內容公布到每個社區的宣傳板上。
任務三：定期向本社區的散居兒童開放園內大型玩具，參與幼兒園的親子活動，讓社區的散居兒童也能享受到幼兒園的教育。
具體措施：
1、學期初向社區5個工作站發放“幼兒園活動卡”
2、隔周五幼兒來園參加活動8：20—9：20（1小時/次）（包括玩具開放和親子活動）
3、以班為單位，教師準備親子活動，要求周二交親子計劃和材料給保教主任收檔
任務四定期舉行教育講座，提高社區家長科學教養水平
具體措施：
1、本學期將為家長準備三次親子講座（多元智能、幼兒行為習慣的培養、
任務五開設幼兒園圖書館，為社區家長提供教育圖書，提高家長的育兒經驗
具體措施：
1、購置圖書，設立幼兒園圖書館。
2、聘任教師、家長圖書管理員，整理圖書、給圖書編號、制作圖書借閱卡等準備工作
3、制定圖書借閱制度，公布借閱時間和要求
4、向家長征集廢舊圖書，教育資源共享。
任務六每月出版一期《惠幼教育》，提供家園交流教育經驗的條件，向家長宣傳當前幼教動態和幼兒園的教育活動內容。
具體措施：
1、做好人員的組織落實工作，聘任家長委員參與編輯、出版、發放工作
人員安排：
主編：
副主編：
教育顧問：
責任編輯：
記者或組稿人員：
2、向教師和家長征集“欄目板塊”名稱和內容，確定報紙的內容
惠新里幼兒園早教中心
幼兒園保教工作計劃4
本學年，學園繼續深入學習、貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》，掌握其基本內容，實行科學管理，深化課程改革，優化環境，不斷提高保教質量，深入開展教研工作，提升教師的專業化水平。本學期將結合本園實際，圍繞《園務工作計劃》制定，開展教育教學研討和禮儀課題研究工作，各領域課程以游戲為基本活動，保教并重，學園以為每位幼兒的和諧發展打下基礎為目標，努力為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要。
一、工作重點與措施
(一)保教工作
(1)認真執行
《幼兒園一日活動要求》，結合我園一日活動作息時間表科學、規范地組織好一日活動。根據兒童發展的實際需要，制訂教育計劃和組織教育活動，進一步更新教育觀念，提高教育技能;制訂文明教育計劃，有目的、有計劃、有步驟、有資料、有總結的進行文明禮儀行為常規教育，通過多種渠道、多個層次、生動活潑的方式來訓練，在一日活動中滲透。通過業務園長下班看活動了解保教人員執教情況及幼兒活動情況，確保幼兒園一日活動有條不紊。
(2)堅持把培養幼兒文明禮儀行為習慣和行為標準放在首要位置
讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養成習慣，從而提高。各班根據每月工作重點布置有關的墻飾、展版、宣傳標語或警示語，創設師、幼人人講普通話的環境，創設文明禮儀良好環境氛圍。每周開展文明班級和文明小天使評比活動，通過以幼兒主體的相互監督和自我教育保證幼兒的文明禮儀良好習慣的培養和提高。
(3)優化各領域教學
以游戲為主要形式，采用新穎活潑、豐富多彩的方式開展活動，結合一些重大節日開展相應的主題活動，激發幼兒愛祖國的情感。根據每月主題每周有計劃地組織一節專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，使幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規范化。加強對區域活動的探索，加強三大創游的管理，與課程有機融合，使游戲活動有良好的環境、材料支持和時間保證。豐富戶外體育活動器械，加強對戶外體育活動的指導，為幼兒創設、營造一個寬松、自由的教育教學環境，以滿足幼兒游戲和多方面發展的需要。
(4)增強保育服務意識
提高保教服務質量。努力做好保中有教、教中有保、保教結合，加強對幼兒生活各環節的管理，加強對保育員工作評估和指導。加強對保育工作的檢查、督促，加大對幼兒午睡環節檢查的力度，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業務知識、衛生保健常識，反饋工作情況，指出存在問題，總結經驗，提出更高要求，不斷提高保育員的業務素質。
(5)把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位
分發揮各活動區角及戶外活動場地的作用，加強幼兒的戶外體育鍛煉，增強幼兒體質及提高免疫能力，科學的編排各段幼兒早操，促進肢體協調發展。
樹立安全第一思想，增強安全責任意識。層層簽訂《安全責任狀》，逐級負責，認真制定班級、年段安全工作計劃。全園對幼兒進行安全教育，強化各項安全檢查，及時消除安全隱患，杜絕重大事故發生。值日領導和老師注意巡查發現問題及時溝通和規范。
(6)建立健全各項衛生保健制度
認真記載和評析幼兒健康檔案。制訂好適合幼兒的食譜，并進行計算、分析。把好晨檢關，做好全日觀察及記錄。嚴格執行衛生消毒保健制度，加強檢查、指導。做好師、幼體檢及計劃免疫、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播。定期為教師、保育員、幼兒開展衛生保健知識講座，定期出衛生知識專欄，向家長介紹衛生保健、科學育兒的有關知識。
(二)教研工作
(1)組織教師進行每周一次的業務學習
分享文章、分析文章的精髓，談體會與啟示，提出相關問題思考，在集體探討、質疑、辯論等一系列思維互動過程中，不斷提高教師的業務素質、教研能力。
(2)抓好教師業務素質的提高
重申各種文字資料的書寫格式，理清思路，明確目標，規范實用，防止書面與實際相脫離，以便更好地在實踐教學中引導孩子進行學習。認真組織開展觀摩課的評比、教師教育評價能力評比、文字資料書寫評比等活動，努力提高教師的業務素質。
(3)打造禮儀教學特色
立足幼兒園實際開展園本教研。積極做好開展《幼兒禮儀品德教育》這一課題研究，針對教師在特色教學實踐中的問題，邀請專家來園進行指導、引領，不斷提升教師教育水平。同時，課題組成員認真做好整理收集資料工作。
(4)完善教研組建設、研討
以教研組長為引領，采取豐富多彩的形式，聯系實際地進行研討，學思結合，使理念逐步轉化為教師的教育行為，結合聽課、評課、觀摩研討活動，提高教師的觀察、傾聽、分析、評價、統合等能力。加強班級、年段的工作管理指導，發揮骨干教師在工作中的傳、幫、帶作用，引導新教師盡快入軌道。
(三)家長、社區工作
(1)健全家長學校制度
繼續發揮家長委員會作用，邀請成員們一起參與研究幼兒園的重大工作和各項活動，聽取他們的合理建議，并請他們對幼兒園工作進行民主督評議，通過他們的`工作，促進幼兒園創立優良的行風，擴大社會聲譽，提高辦園效譽。
(2)通過幼兒園的宣傳櫥窗
保健宣傳欄、安全宣傳欄、環保宣傳欄、各班家長園地，使家長了解幼兒園教育動態，豐富家長育兒常識，了解園內班級重大活動、教育教學內容，并幫助他們交流教育子女的經驗。另外，各班靈活運用家訪、家園聯系冊、家長接送孩子時間、網絡家長學校、QQ互動留言等形式，多渠道與家長交流、溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發現問題及時糾正，不斷改進工作，取得家長的理解、支持與幫助，從而進一步增強幼兒園工作的服務性。
(3)召開家長會
讓家長了解幼兒園、班級情況及對幼兒的教育目標要求，達到家園教育的一致。開展衛生知識講座或家長培訓班，提高家長科學的育兒水平，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。
(4)通過節慶日
家長開放日、家園同樂親子等活動，邀請家長來園活動，進一步密切家園聯系。
(5)加強與社區周邊單位的聯系
積極地向他們進行宣傳，主動取得社區對幼教工作地關心與支持。與家庭教育、社會教育結合。通過家長園地及文明禮儀環境設置，了解幼兒文明禮儀教育的重要性，以身作則，并積極配合幼兒園，培養幼兒的文明禮儀行為規范。
二、主要工作月份安排
八、九月份
(一)保教工作
1、全體保教人員整理活動室，布置環境，做好幼兒入園前的各項準備工作。
2、制定學園、年段、班級工作計劃及一日活動常規。
3、檢查各班環境布置、幼兒常規及各段出操情況。
4、推選教師參加教育辦的十佳歌手比賽。
5、中、大段幼兒開展自救自護知識競賽。
6、結合教師節開展溫馨辦公室評比活動。
7、接受上級的期初工作檢查。
(二)教研工作
1、召開學園例會，各段教研會議。
2、組織教師參加園禮儀課題研討會，制定課題計劃、文明教育計劃。
3、啟動周四聽課日活動。
4、各段研討班級的環境布置及早操編排。
5、指導書寫、批閱修改各類計劃。
(三)家長與社區工作
1、各班召開新生家長、期初家長會議。
2、學園召開家長安全會議。
3、各班創設家園聯系欄。
4、指導家長幫助新生盡快適應幼兒園生活。
十月份
(一)保教工作
1、結合國慶節、中秋節、重陽節，各班開展相關主題教育活動。
2、檢查各班級區角的創設情況。
3、檢查小班段幼兒生活常規形成情況。
4、做好秋季傳染病防控工作。
(二)教研工作
1、測試各段早操運動曲線，調整早操內容。
2、開展新教師隨機聽課活動，指導新教師組織教學活動。
3、組織禮儀教育研討活動禮儀環境創設。
4、對創造性游戲進行研討角色游戲。
(三)家長與社區工作
1、請家長引導幼兒觀看國慶節的電視節目，培養幼兒的愛國情感。
2、請家長配合幼兒園對幼兒進行衛生教育、環保教育、安全教育。
3、組織社區、家長學�；顒�。
十一月份
(一)保教工作
1、接受期中工作檢查。
2、各段開展安全周的教育活動，并組織幼兒參觀消防大隊。
3、檢查各班的戶外活動情況，注重幼兒的安全教育。
4、檢查各班幼兒情況發展評估手冊的書寫情況。
5、組織開展各段幼兒比賽活動。
(二)教研工作
1、對主題活動的開展進行研討，并組織教師參加各教研小組主題活動教學觀摩。
2、參加教育辦幼兒教師觀摩研討活動。
3、選拔教師參加教師教育評價能力競賽。
4、深入禮儀教育課題研討活動，反饋開展情況。
5、組織參加點園大班科學小實驗課堂研討活動。
6、撰寫幼教論文推薦參加幼教年會匯編。
(三)家長與社區工作
1、召開期中家長會議及班級家長會議。
2、檢查各班家教聯系欄的展示情況。
3、檢查家園聯系手冊書寫情況。
十二月份
(一)保教工作
1、做好慶祝元旦的準備工作。
2、積極承辦點園幼兒講故事比賽活動。
3、幼兒發展情況全面測試。
(二)教研工作
1、各段對教研的實施情況做階段性小結，并檢查年段教研的開展情況。
2、組織教師參加教育辦幼兒教師數學活動優質課評選及優秀教育隨筆評選。
3、向街道級開放音樂教育研討現場。
4、對創造性游戲研討活動表演游戲。
(三)家長與社區工作
1、開展家長開放日活動。
2、鼓勵家長交流家教文章，做好家教園地專欄和衛生知識專欄。
幼兒園保教工作計劃5
一、指導思想
始終以《綱要》和《指南》為指導，認真學習《0—6歲兒童學習和發展指南》精神，更新教師教育觀念，開發和綜合利用農村得天獨厚的豐富的社會和自然資源，創設農村幼兒教育資源和人力條件，逐步完善幼兒園的辦學條件，堅持保教結合的原則，努力提高教師的各項能力水平，進一步優化幼兒的生活、學習環境等，真正發展幼兒的個性，開發幼兒的潛能，通過各種渠道促進幼兒身心和諧發展。
二、現狀分析
(一)教師現狀：
1.我園共有6個班級，本學期教師隊伍又進行了大的調整，現有新調入的公辦教師5名，自聘教師2名，合同教師1名，實習教師1名，原有教師公辦教師3名，共12名。以據目前的情況，對二期課改的推進和發展存在較大的問題。因此加強新教師隊伍建設，特別是常規的保教工作知識學習顯得更為重要。教師隊伍發展不平衡，思想教育和教育教學能力應努力抓緊。
2.進一步提高教研工作質量,提高對教師的實踐指導能力。教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。
3.從書面材料來看，存在個體差異較大，書寫的規范性不夠，逐步完善。
4.從環境創設方面分析，教師對“指南”“綱要”的理解還是比較缺乏，環境創設沒有真正體現為孩子服務，孩子自主參與性不夠。
(二)幼兒現狀：
1.本學期招收的新生大多是本地符合條件的農村幼兒，中大班還有部分外地生。由于幼兒所處的生長環境不同，家長的教養方式不同，決定了孩子的個性、能力的參差不一。
2.孩子的自主性、觀察力、表現力、創造力有待于進一步提高，行為習慣有待于轉變。
3.增強幼兒的探索意識，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。
三、主要工作目標
1.落實新的保教常規制度，規范一日保教活動，堅持保教并重。
2.圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性。
3.提高教師綜合能力，培養一專多能的教師;培養幼兒富有個性的發展。
4.加大對外宣傳力度，增強家長的育兒觀念，密切家園聯系。
四、具體工作內容及措施
(一)樹立終身學習的理念，提高自身素養
加強理論學習,轉變輕理論重實際的傾向。堅持用新的教育理論指導工作。
上學期大部分老師對新頒發《3-6歲兒童學習與發展指南》不重視、不熟悉，本學期將深入學習貫徹、新理論結合實際，真正達到學于致用，擺脫重“教”輕“�！币约啊靶W化”傾向，保障兒童身心健康、快樂成長。
(二)規范管理，促進教學質量的提高
1.注重一日生活中良好行為習慣的培養。對照幼兒一日常規要求強化訓練，在常規訓練中培養幼兒良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌行為、規劃意識、交往能力及社會性行為等，把幼兒良好習慣養成真正落到實處。
2.確保戶外活動時間。嚴格執行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，確保戶外體育活動時間2小時以上。
3.注重環境的教育功能。及時了解幼兒所需進行墻面調整，并體現師幼合作內容。室內布置集趣味性和教育性于一體。注意內容的新穎性和思想性、幼兒的參與性和創造性、整體的.協調性和有效性，并做到及時更新、定期更換。
4.開展豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。搭建幼兒展示自我的舞臺，本著全員參與的原則，讓每一個孩子成為活動的主人。本學年將舉行幼兒故事比賽、幼兒卡拉ok、“經典誦慶元旦”等活動，來促進幼兒個性發展，提高幼兒素質。
(三)開展有效教研，鉆研課程改革
1.扎實推進“周四聽課日”和“每聽必評”教研制度。圍繞日常教學實踐和課題活動，開展每周四安排老師開展觀摩交流研討活動，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創新。通過上課、聽課、說課、評課的研討過程，促使教師相互了解、相互學習、相互切磋、相互提高，從而實現教師專業素質的提升。
2.合理制定課程計劃。各班要詳細認真地制定好《幼兒園周活動計劃表》，合理安排教育教學活動，其目標和內容必須科學，在主題統領下，兼顧領域、課題的滲透，合理安排五大領域內容，保持課程的平衡性。
3.發揮骨干教師的示范作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。(本學期：結構游戲、科學、語言)
4.教研組長要充分發揮示范引領作用，提高教研實效。為新老教師的成長搭建平臺。本學期教研重點：科學領域、語言領域、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動常規》等主題教育活動等進行研討。
5.環境創設要為教育教學服務。區域環境按照幼兒智力發展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區域游戲活動水平，本學期還將開展環境創設比賽。
(四)重視家園聯系，實現一致教育。
1.在家長會、家長開放日、宣傳欄中結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。
2.通過家教園地、qq、電話、幼兒評估手冊等與家長交流幼兒在家情況，讓家長了解本園、本班情況、幼兒在園學習內容、經常向家長展示幼兒的各種成果，達到家園教育的一致。
3.鼓勵各班利用節日、主題活動舉行“家園同樂”活動等，進一步密切家園聯系。
4.繼續發揮家長委員會的作用，每班評選出2名家委會成員，并定期召開家委會會議及各項家委會活動，使家長們進一步了解我園的工作情況。
四.月份安排
八、九月份
1.各班進行墻飾布置及區角創設。
2.小班段召開新生家長會。
3.安撫新生，穩定幼兒情緒，開展安全、常規教育。
4.周計劃、區域、半日計劃等各項書面材料的調整。
5.加強對幼兒進行安全意識教育及良好行為習慣的培養。
6.各段組織早操的編排、學習，并出操。
7.各班組織中秋節主題系列活動。
8.制定并開展教師節系列活動。
9.啟動“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。
10.本園開展《指南》專題講座。
11.開展教師讀書活動——《教師要學陶行知》。
十月份
1.開展慶祝國慶節系列活動。
2.開展“重陽節”尊老敬老志愿服務活動。
3.組織教師參加卡拉ok比賽。
4.檢查各班級的出操情況。
5.保教常規工作檢查。
6.角色游戲專題講座。
7.組織幼兒秋游。
8.教研活動：活動區創設研討。
9.開展新教師教學活動觀摩研討活動。
10.參加鎮級區域環境創設評比活動。
11.小班段活動：幼兒自理能力比賽。
十一月份
1.期中召開家長會，進行階段小結，開展各類談心交流活動，舉行“家長開放月”系列活動。
2.組織20xx屆新分配教師進行匯報課評比。
3.結合11.9消防日開展應急疏散演練。
4.組織幼兒參加安海鎮幼兒講故事比賽。
5.開展幼兒園區域創設評比交流活動。
6.公辦園新教師匯報展示課評比活動。
7.表演游戲專題講座。
8.中班段活動：幼兒歌表演活動。
十二月份
1.組織保育員參加鎮級技能比賽。
2.組織幼兒參加鎮級自理能力比賽。
3.籌備第二屆親子才藝比賽。
4.教師書面材料檢查。
5.班級常規檢查。
6.結構游戲專題講座。
7.大班段活動：幼兒拍皮球比賽。
元月份
1.組織開展慶元旦活動。
2.舉行親子活動、家長開放活動。
3.各班級對幼兒發展情況進行全面評估、分析和總結。
4.完成各類總結，制定下階段工作計劃。
5.做好各項檔案資料的整理歸類工作。
6.各班召開期末家長會，做好期末家訪工作。
幼兒園保教工作計劃6
一、班況分析：
本學期我們班共有幼兒34名，其中男生17名，女生17名，新學期又增加了插班新生10名。大部分幼兒活潑好動，樂意上幼兒園，能和小朋友友好相處，但也有些小朋友比較調皮、倔強，個別新生入園時有哭鬧現象。因此，開學初我們的工作重點是穩定幼兒情緒，培養幼兒一日生活常規。
二、保教工作目標：
1、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。
2、開展豐富多彩的活動，促進幼兒各方面能力的發展。
3、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發生。
4、結合每月主題活動開展形式多樣的區域活動。
5、重視家長工作，增強服務意識，促進家園聯系。
6、認真細致的了解每一位幼兒并制定計劃。
三、工作措施：
(一)、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。
1、幼兒學習穿衣服、子。結合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習鞏固。區域活動中開辟一個“子”操作區，使幼兒在游戲活動中掌握子的`方法。
2、加強禮貌教育，教育幼兒早上來園時要向老師、小朋友問好，離園時互說再見。學會使用“謝謝”、“請”等禮貌用語。學會
正確的收放玩具，并按要求放到固定地點。
(二)、開展豐富多彩的區域活動，促進幼兒各方面能力的發展。
健康領域：
1、適應幼兒園的集體生活，情緒基本穩定。
2、學會獨立進餐和入廁，學習洗臉、刷牙、練習穿脫簡單的衣褲、鞋，學習坐、站、行的正確姿勢。
3、樂意參加體育活動，發展走、跑、鉆等方面能力。
語言領域：
1、學習安靜的聽他人講話。學習按語言調節自身行為。
2、樂意與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的意愿和需要。
3、喜歡念兒歌、聽故事，看表演等，初步了解內容，并樂意表達自己的感受。
社會領域：
1、能從性別、外形等外在特征方面比較自己與別人的不同。
2、遵守常規，養成良好的行為習慣。
3、觀察周圍生活環境及其變化。喜歡參加各種節日活動，體驗節日的快樂。
科學領域：
1、在成人引導下能發現周圍環境中有趣的事物。
2、喜歡操作擺弄。嘗試提問和表達自己的所見所聞。
3、親近大自然，喜歡并愛護周圍的動植物。知道季節的明顯特征。
藝術領域
1、喜歡聽音樂和欣賞美術作品。
2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動。
3、學習用正確的姿勢和聲音唱歌。
(三)重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識。
(四)家長工作：
1、定期召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，以及幫助幼兒消除入園焦慮的有效方法，并增強家園協作，共同開發教育資源的意識。
2、向家長推薦有價值的家教經驗，并讓家長及時了解幼兒在園的活動內容、月份教育目標等。
3、向家長開放半日活動，為家長提供了充分參與、互動的機會，增進教師與家長之間的交流。
(五)每月工作安排：
九月：
1.召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，幫助幼兒消除
入園焦慮情緒，讓幼兒盡快熟悉、適應環境，愿意上
幼兒園。
2.常規教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常規。
3.主題活動《高高興興上幼兒園》，迎國慶節活動。
十月：
1.進一步開展各方面的常規教育，加強幼兒行為常規教育。
2.加強幼兒學習習慣的培養，知道和老師、同伴交談。
3.開展主題教育《親親抱抱》;《踏踏響》。
十一月：
1.繼續加強各項常規教育;
2.主題活動《香香的水果》;《圖形碰碰樂》。
十二月：
1.主題活動《天冷我不怕》。
2.元旦聯歡，半日開放，做好幼兒發展評價工作。
一月：
做好各項總結，準備放假。
小班
20xx年9月1日
幼兒園保教工作計劃7
一、指導思想：
以《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》為指針，學《指南》用《指南》深入開發《指南》，結合本園實際，盡力讓《指南》的理念與精神落實我園的保教管理和保教教育一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有個性的發展。根據上學年工作情況總結：
一、個別幼兒行為習慣沒有培養好，出現個別幼兒故意搗亂的情況。
二、從測評中了解到教師對個別能力弱的幼兒關注不夠，造成了能力強的幼兒很強，能力差的幼兒很差。
三、公開教學準備不足、倉促，出現較多應付式的教學。
四、還是存在教師對主題活動解讀不清楚，每位教師布置的主題模糊、教育知識淺薄。
五、保育員對家長溝通交流能力差，有的保育員在教師集中教學活動時不知如何進行配合、參教活動。
六、新教師的活動組織能力弱，舊教師自我設計活動技能不強。所以，本學年我園將重點放在保教教育這一板塊，現將本學習年工作計劃制定如下：
二、工作思路
以管理求生存，以質量求發展；以提高教學為核心，優化日常教學活動。合理安排一日常規；以責任為基礎，倡導老師課內課外自主學習，以先進的教育理念為指導，堅持理論與實際相結合，促進保教質量的提高，打造一支高素質的教師隊伍。
三、工作措施
一、建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理。從入園晨間活動、教學活動、游戲活動、幼兒生活常規等，每一個環節將具體落實到個人，要求明確。
二、認真學習幼兒知識，做到與家長共同教育達成共識，始終堅持一切為了孩子，真心為家長著想，注重幼兒的個性培養，促進幼兒的全面發展。
三、加強教師專業職業素養的培養。提高教師綜合素質，深入學習《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》中的各項細則。加強教學研討工作，教師公開課每月至少兩節/人，組織教師互動學習，共同交流學習筆記，進行理論與實踐的考核，提高教師教學能力與水平
四、做到因材施教。建立家園聯系簿，密切家園聯系，積極聽取家長意見，改善辦園條件。
五、定期召開家長會。提高家園地的質量；家教知識更換及時，內容豐富，并做好記錄，努力形成家園合力，共同教育幼兒。
六、繼續關注教師心聲。體會教師的各方面困難及需求，細化到個人生活與工作等多方面，做到與教師同舟共濟。
七、每周例會智慧分享。組織教師把一周所收獲的經驗與知識分享給大家，反饋家長意見，聽取教師在教學中的意見和建議。每周由一位教師把自己收獲的感受與大家分享（教學與業務上的知識）；值班老師檢查衛生等方面工作，由園長監督指導，并做好記錄，為大家營造一個健康干凈的工作氛圍。
八、周一生活老師的例會。鼓勵生活老師在每周例會中和大家分享各自在班級管理中學到的知識，進一步提升在幼兒生一日活中的.教育能力
九、規范衛生保健工作。嚴格執行幼兒園衛生制度，完善落實園內各項工作制度，全方面做好日常衛生工作、防病、防疫工作，確保幼兒身心健康。
一十、以教育安全保障為重點，營造平安溫馨校園。
十一、強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。認真落實幼兒在園的一日常規要求，養成良好的學習、生活衛生習慣等，把每一個細節落實到位。
十二、豐富幼兒學習活動：第一、豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的戶外體育游戲的鍛煉；第二、開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動如：節假日慶�；顒�、兒歌、手工、生活技能評比等。創造機會為幼兒提供展示的舞臺；第三、豐富創新親子活動，培養親子合作精神，提高家園共育，真正讓幼兒在活動中得與健康成長；第四、豐富教師課內課外知識，通過組織教師互動學習研討，提升教學能力
四、深入教材，認真鉆研，促進幼兒全面發展
一、組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》并做好學習筆記。認真鉆研教材，在課程實施過程中以幼兒積極體驗為中心，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力與非智力的協調發展，將教育過程中的知識性、趣味性、活動性有機結合，努力做到主題活動不單一，活動少；嘗試教育多，灌輸少；材料多，伏案抄寫少。
二、認真鉆研教材。探索好的教學方法和教學經驗，開展公開教學，看、聽、議、評活動；優秀教師活動評選等。通過活動的開展，優化教學活動組織，促使教學的提高。
三、加強集體備課。組織教師研討教材，篩選教材內容，做到精要次篩或以自創新的教案進行替換修改，科學合理制定各項教學活動計劃。
四、繼續開展互相聽課學習，每位教師一學期必須聽課不少于10節課，園長每周聽課三節，聽后及時評議。
幼兒園保教工作計劃8
上學期，我班結合自身特點，通過不斷的學習、反思、總結經驗，較為有效的開展了一系列工作。本學期，我們將繼續努力，確立新的發展目標，為這學期的保教工作做好鋪墊。
一、學期目標：本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展；在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識；結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養幼兒積極主動參加各項體育活動；加強班風文化建設；學習、滲透班級管理，轉變教育觀念；教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平及服務意識。
二、衛生保健工作： 做好班級衛生保健、生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：
1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。
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2、注重培養 幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。
3、老師定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。
4、幼兒對天氣的變化有初步的感受，學習主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。
5、幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，培養幼兒自我保護意識和能力。
6、每天按家長要求幫助、督促孩子按時吃藥。
三、安全工作： 把安全工作放在首位。 平時加強日�；顒又械陌踩芾�。重視幼兒一日活動中各個環節的.安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素，盡量保證幼兒在安全的環境下健康成長。
幼兒園保教工作計劃9
一、指導思想
根據園務工作計劃，以《規程》、《綱要》、《指南》為準繩，以先進的教育理論為指導，規范幼兒園課程設置，加強幼兒園教研工作、常規工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。
二、工作目標
（一）進一步完善教研活動制度，促進教研活動有序有效開展。
現狀分析：我園在教研實踐中，設置了園本教研機構、人員職責、評價與管理等方面的一個制度體系，但針對性還欠缺，激勵策略不多，教研活動成為教師們的被動應付之舉。為了讓教師們成為主動的學習者、研究者，以制度化的方式保障教研活動的有效開展。
具體措施：
針對實際，用多種形式完善教研制度，制定《教師培訓制度》、《課題研究制度》，以此為激勵策略，促教研制度落實。對教研中做出成績，并代表本教研組在全園展示或者觀摩、分享的教師，給與鼓勵。對參與教研活動積極，參與論文投稿、承擔教師培訓具體負責人設立先進教研個人等獎項，并優先送其外出培訓機會，并將教師們的教研成績納入個人年度考核中。
�。ǘ┓謱臃诸惻嘤�，使每個教師的業務素質在原有的基礎上有所提升。
現況分析：我園擁有一支優秀的教師隊伍，全體教師均為幼教、師范等專業畢業，通過進修95%的已達大專學歷，但我園教師隊伍兩級分化，中年教師經驗豐富、專業水平較高，但不突出，不全面，業務能力提高速度慢，青年教師專業水平和經驗更需要需提升。為促進我園教師師資水平的整體提升，我園20xx年秋特制定《麻城市幼兒園“揚長補短”、“結對互助”教師培養三年行動計劃》，本學期將根據教師們填寫的《麻城市幼兒園教師培養調查表》中的教師培訓意愿，與我園工會組織的社團活動相結合，進行分層分類式的教師培訓，使每個教師的業務素質在自身基礎上能有所進步、提升。
分層：將教師分為提高班、競賽班兩類。提高班，是指有一定的專業技能，但技能不熟練，需要提高的教師。提高班重在應用性的培訓，培訓教師由園內競賽班教師擔任。競賽班，是指專業技能突出，能參加各級各類的教師技能大賽的教師。競賽班側重競賽型的輔導，聘請專業老師輔導。
分類：舞蹈班、美術班、語言班、電腦操作班等。
措施：每個教師自選一個班，利用社團活動時間，分類開展學習培訓活動，學習培訓記載考勤，學期結束，匯報學習成果。
�。ㄈ┞鋵崱耙粠熞粌炚n，一課一名師”方案，為骨干教師搭建展示平臺。
現況分析：自20xx年起，我園每學期都圍繞某一領域或課題進行研究，語言、1+x社會領域、科學、音樂、美術、體育、區域活動等方面，都進行過深入的研究，成果豐碩，優質課分獲省、地、市獎，每名教師特別是骨干教師，人人都有精品課、研究課，但成果積累不足、好課應用不足，資源擱置，實屬可惜。根據麻城市“一師一優課，一課一名師”活動安排，我園積極主動參與此活動，以此活動為契機，展示好課、再現好課、觀摩好課、教研好課、錄制好課、收錄好課，為教師搭建展示好課平臺。
具體措施：
骨干教師展示一次活動，并進行觀摩和錄制。領域自選，內容自選，形式自選，可以是曾經已經組織過或已獲獎的活動，也可以組織新的活動。區域活動、集體活動、鍛煉活動、游戲活動、生活活動均可。
�。ㄋ模┓纸M分步自主研究，構建園本特色課程。
現況分析：我園一直遵從規范辦園理念，在防止和糾正“小學化”現象方面，力度很大，取消了幼兒教材。但大部分教師還不適應，無教材就象無拐杖。怎樣理解課程、選擇課程、把握課程、建構適合我園的課程，是當下之急。20xx年秋季起，我園采用新頒發的.《幼兒學習與發展課程》及《養成教育》教材，這套用書有明確的目標體系、內容體系和一日活動的實施體系，是目前比較適合我省的的幼兒園教師指導用書，亦可以引用為我園的基本課程。近年以來，我園特色活動紛呈，有的已經形成常態，并做出了一定的經驗與成效，已形成我園的特色課程。有了基本課程，教師就可以避免茫然，就可以落實常規活動，開展特色活動，就可以活力校園，活躍教師�；净顒优c特色活動相結合，分組分步（分年齡組，分階段，分學期）研究，建構園本特色課程是方向，是目標，亦可行。
具體措施:
1、基本課程。
�、龠x擇基本課程。每周由各年齡組長、教研組長一起組織本班教師，根據《幼兒學習與發展課程》及《養成教育》這兩種用書及幼兒的實際情況，制定每周教學計劃，制訂活動目標，可以選擇該書上的教學內容，可以篩選、補充、調整其他內容。
②調整備課模式。該書目標明確，內容具體，教案完整，可當教師備課本。教師可將備課的主要精力放在研究、閱讀、理解該書上的教案，而不是機械的抄寫，可以在該教案上做批注、反思。調整和生成的內容，在備課本上備課。備課本執行每周檢查制。
�、酃蚕斫叹哔Y源。每周，每組根據教學內容，討論所需教具，并安排專人制作，教具分門別類，登記保管，輪回應用，組內資源共享。期末，對各組制作、收集的教具和課件，進行評比。教具重在適用、美觀、耐用，質與量均很重要。
④堅持常規教研。繼續采用每周兩次的常規教研形式，即分組備課和集體備課。分組備課由組長和教研組長具體牽頭負責，解決工作中的實際問題。組內教研的主題由組長帶領本組老師商量確定：圍繞課題教研或者本年齡班教育中的困惑。集體備課由教務處、教科室、德育處具體負責，保證園本教研及多種活動的落實與指導。周一以理論學習和組內說課、研討為主。周四以組內聽課、評課為主。通過組內理論學習、活動觀摩、小組研討、經驗交流、互相學習、集體備課等方式，確保常規教研的有效開展。建立教研活動輪值制，年級主任和教研組長輪流主持，加強管理和督導。促進各年級組組織開展教研活動的主動性、積極性，凝聚組內每一個成員的力量，增強責任感和榮譽感。
2、特色課程。
�、倮^續以節令開展特色主題活動：“3.12”植樹節活動、“4.23”讀書日主題活動、春游、杜鵑文化主題活動、端午節主題活動、六一兒童節系列活動等。
�、诶^續開展戶外體育區域游戲活動。
�、垡M體智能體育活動。
�、芨倪M早操質量。
⑤深入開展課題研究。去年3月份，我園申報省級課題《幼兒交往能力在區域活動中的發展研究》，根據課題實驗實施方案和管理制度，課題組去年秋季已經帶領教師進行區域活動實驗研究，分階段性探討幼兒園區域活動區域的分隔、時間的安排的科學性和合理性；各年齡斑區域活動材料的投放怎樣體現目的性、層次性、多功能性；在區域活動中促進幼兒語言溝通交流能力、合作能力的培養；教師區域活動時的指導策略等，本學期將繼續以觀摩展示研究課的形式進行交流學習，推進區域實驗活動進一步開展。德育課題整備結題，但研究工作不止步。閱讀課題、藝術課題的成果要應用。
�。┟吭掳才�
3月份：
1、報名。
2、班級環境創設。
3、開學典禮。
4、登記造冊。
5、制訂、學習學期教學計劃。
6、常規教研啟動。
7、植物角建設。
8、展示秋季學期末考核匯報的優秀活動。
9、開展體智能課程。
10、開展戶外體育區域游戲。
11、整理德育課題結題資料。
4月份：
1、啟動“一師一優課一課一名師”活動。
2、啟動教師培養三年行動計劃，各教師培訓班開始。
3、早操評比。
4、幼兒春游。
5、區域課題研究。
6、杜鵑文化主題活動。
7、開展讀書周活動。
5月份：
1、籌備“六一”系列活動。
2、評選20xx年我喜歡的好老師。
3、“一師一優課一課一名師”活動。
6月份：
1、籌備大班畢業典禮。
2、區域課題研究。
3、繼續開展“一師一優課一課一名師”。
4、體智能課程的測評活動。
7月份：
1、班級期末考核。
2、大班畢業典禮。
3、收集、整理、展示、評價各組教具。
4、統計考核資料。
5、招生工作。
幼兒園保教工作計劃10
幼兒園《保教指南》的學習，我們依然會堅持做好幼兒園的保教工作，切實提高本園的保教質量，關注幼兒的全面發展，使本地幼兒享受到優質的幼兒教育。
一、指導思想：
堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，學《綱要》，用《綱要》，認真學習區教育局對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《文本》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有個性的發展。
二、本期幼兒園保教主要目標：
落實新的保教常規制度，注重考核的量化；規范一日保教活動，堅持保教并重；圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性；密切家園聯系，共育幼兒；加大對外宣傳力度；提高教師綜合能力，培養一專多能的教師；培養幼兒富有個性的發展。
三、具體目標與措施：
（一）落實新的保教常規制度，促進保教規范發展。
良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原來的保教常規制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高，但是也存在著一定的問題，因此，本學期我們將實行新的保教常規制度，以期進一步落實和促進幼兒園保教工作。（班級常規、實物的安放、學習的常規、生活習慣的培養大小便等等。學校：廁所、辦公室、后勤）
新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。
這就要求所有教職工認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規范》，明確工作職責，堅持保教并重。孩子年齡越小，需要我們照顧的就會越多，作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員。
在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發展。因此，老師們要結合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高，培養好幼兒。
管理人員要按計劃落實保教管理。管理人員要做到早安排，結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，（讓教師每人選擇1——2亮點）及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。管理中注重量化考核，注重嚴格公正及時，切實為保教一線服好務。
各班的三位一體要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的'保教要求三位教師要經常溝通交流，注重教育的一致性。（教令）要定期分析本班班務工作現狀，管理好本班的班務工作。
�。ǘ﹪@實際問題開展教研。
上學期，幼兒園開展了“一課三研”的教研，多數教師都樂于參加這種形式的教研活動并深有收獲，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題，本學期，我們將繼續開展“一課三研”的教研。
本期教研工作的重點是，“三個意識”工作中遇到的一些實際問題開展教研，教研組長要充分發揮示范引領作用，提高教研實效。各教研組長要通過示范、引領、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺。我們期望通過教研既能培養一專多能的教師，培養新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，并能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。
�。ㄈ┟芮屑覉@聯系，共育幼兒
《綱要》總則里指出，“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件�！奔覉@合作已經成為關系教育成敗的重要因素，尤其是農村幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼兒園教育。因此，要讓農村幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯系工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入了解我們的工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。
教師要經常將幼兒的各種成果向家長展示，增進家長的理解、支持與配合，使家園協調一致，促進幼兒發展。（根據游戲的發展，家長參與）
（四）幼小銜接工作。
首先是做好兩點間的交流，利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同融合。另一方面是做好幼小銜接工作，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。
幼兒園保教工作計劃11
一、指導思想：
以《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發展指南》為指針，學《指南》用《指南》深入開發《指南》，結合本園實際，盡力讓《指南》的理念與精神落實我園的保教管理和保教教育一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有個性的發展。根據上學年工作情況總結：
1、個別幼兒行為習慣沒有培養好，出現個別幼兒故意搗亂的情況。
2、從測評中了解到教師對個別能力弱的幼兒關注不夠，造成了能力強的幼兒很強，能力差的幼兒很差。
3、公開教學準備不足、倉促，出現較多應付式的`教學。
4、還是存在教師對主題活動解讀不清楚，每位教師布置的主題模糊、教育知識淺薄。
5、保育員對家長溝通交流能力差，有的保育員在教師集中教學活動時不知如何進行配合、參教活動。
6、新教師的活動組織能力弱，舊教師自我設計活動技能不強。所以，本學年我園將重點放在保教教育這一板塊，現將本學習年工作計劃制定如下：
二、工作思路
以管理求生存，以質量求發展;以提高教學為核心，優化日常教學活動。合理安排一日常規;以責任為基礎，倡導老師課內課外自主學習，以先進的教育理念為指導，堅持理論與實際相結合，促進保教質量的提高，打造一支高素質的教師隊伍。
三、工作措施
1、建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理。從入園晨間活動、教學活動、游戲活動、幼兒生活常規等，每一個環節將具體落實到個人，要求明確。
2、認真學習幼兒知識，做到與家長共同教育達成共識，始終堅持一切為了孩子，真心為家長著想，注重幼兒的個性培養，促進幼兒的全面發展。
3、加強教師專業職業素養的培養。提高教師綜合素質，深入學習《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》中的各項細則。加強教學研討工作，教師公開課每月至少兩節/人，組織教師互動學習，共同交流學習筆記，進行理論與實踐的考核，提高教師教學能力與水平
4、做到因材施教。建立家園聯系簿，密切家園聯系，積極聽取家長意見，改善辦園條件。
5、定期召開家長會。提高家園地的質量;家教知識更換及時，內容豐富，并做好記錄，努力形成家園合力，共同教育幼兒。
6、繼續關注教師心聲。體會教師的各方面困難及需求，細化到個人生活與工作等多方面，做到與教師同舟共濟。
7、每周例會智慧分享。組織教師把一周所收獲的經驗與知識分享給大家，反饋家長意見，聽取教師在教學中的意見和建議。每周由一位教師把自己收獲的感受與大家分享(教學與業務上的知識);值班老師檢查衛生等方面工作，由園長監督指導，并做好記錄，為大家營造一個健康干凈的工作氛圍。
8、周一生活老師的例會。鼓勵生活老師在每周例會中和大家分享各自在班級管理中學到的知識，進一步提升在幼兒生一日活中的教育能力
9、規范衛生保健工作。嚴格執行幼兒園衛生制度，完善落實園內各項工作制度，全方面做好日常衛生工作、防病、防疫工作，確保幼兒身心健康。
10、以教育安全保障為重點，營造平安溫馨校園。
11、強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。認真落實幼兒在園的一日常規要求，養成良好的學習、生活衛生習慣等，把每一個細節落實到位。
12、豐富幼兒學習活動：第一、豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的戶外體育游戲的鍛煉;第二、開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動如：節假日慶�；顒�、兒歌、手工、生活技能評比等。創造機會為幼兒提供展示的舞臺;第三、豐富創新親子活動，培養親子合作精神，提高家園共育，真正讓幼兒在活動中得與健康成長;第四、豐富教師課內課外知識，通過組織教師互動學習研討，提升教學能力
四、深入教材，認真鉆研，促進幼兒全面發展
1、組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》并做好學習筆記。認真鉆研教材，在課程實施過程中以幼兒積極體驗為中心，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力與非智力的協調發展，將教育過程中的知識性、趣味性、活動性有機結合，努力做到主題活動不單一，活動少;嘗試教育多，灌輸少;材料多，伏案抄寫少。
2、認真鉆研教材。探索好的教學方法和教學經驗，開展公開教學，看、聽、議、評活動;優秀教師活動評選等。通過活動的開展，優化教學活動組織，促使教學的提高。
3、加強集體備課。組織教師研討教材，篩選教材內容，做到精要次篩或以自創新的教案進行替換修改，科學合理制定各項教學活動計劃。
4、繼續開展互相聽課學習，每位教師一學期必須聽課不少于10節課，園長每周聽課三節，
聽后及時評議。
幼兒園保教工作計劃12
一、班級基本情況分析
經過小班一年來幼兒園的集體生活和學習，幼兒的生活自理能力有了很大的提高，會自己穿脫衣服、整理床鋪、自己動手吃飯、喝水等，并養成了良好的生活衛生習慣。幼兒的學習能力也有了提高，比如愛問愛說愛動手、勤動腦，還能大膽的在集體面前表演。禮貌方面能主動大聲的用普通話向人問好，不打架。但是有個別幼兒不能保持手臉干凈，飯后常忘記使用毛巾檫嘴，有個別幼兒上課還不能養成很好的習慣，喜歡出座位和玩東西；進餐時有個別幼兒愛講話，有挑食的現象。
二、具體目標
�。ㄒ唬┙】殿I域目標
1、情緒穩定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂；
2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個人生活衛生習慣，能保持園內和班級的環境衛生；
3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等；
4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救；
5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛；
6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。
�。ǘ┥鐣I域目標
1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心。
2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣；
3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語；
4、能遵守幼兒園、班級的規則，知道和遵守一些簡單的社會規則。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改；
5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決。
6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。
�。ㄈ┱Z言領域目標
1、喜歡用普通話并自然和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話。
2、注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題；
3、初步嘗試說明、描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意愿，說話較完整。
4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內容；
5、喜歡學說普通話，逐步發準翹舌音等。
�。ㄋ模┛茖W領域目標
1、樂于發現周圍環境中有趣的事物和現象，并與他人共同分享發現的快樂；
2、學習有目的、有順序、連續地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探究常見事物和現象，并嘗試學習解決問題；
3、關注生活中的常見的科學現象，喜歡參加觀察、操作、實驗，初步學習做觀察記錄；
4、樂于發現生活中的數學，喜歡數學操作活動，初步感知事物數、量、形、時間、空間的有趣關系，并初步知道一些基本的數學概念；
5、喜歡關注周圍自然環境，樂意參加一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關系，有初步的.環保意識。
�。ㄎ澹┧囆g領域發展目標
1、能從周圍環境、生活中發現美好事物，逐步對藝術產生興趣；
2、喜歡參加藝術活動，樂于用自己喜歡的藝術形式表現自己的情感和體驗；
3、學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節奏樂器，學習進行簡單的歌詞仿編，區別掌握二拍子和三拍子的節奏；
4、自主地使用一些簡單的美術工具和材料，表現、塑造簡單的物體形象，嘗試根據身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡單的玩具、工藝品；
5、愿意和同伴一起娛樂、在集體面前表演，并能相互交流、相互欣賞。
�。┘议L工作目標
1、結合每月開展的主題教育活動，通過協助孩子收集有關材料`談話，引導家長關注活動進展，并能主動參與到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關系，讓家長和幼兒共同成長。
2、通過家訪、電話聯系、談話等方式對幼兒家庭情況進行了解，并根據園內工作安排，結合本班情況，開展“家長開放日活動”、“親子活動”、“運動會”、“家長會”等活動，并同時通過家訪、電話聯系、每天來園、離園的交談，與家長溝通，使家長能更好地了解自己所擔任的角色，幫助家長明確自己所應承擔的義務，并能積極配合老師建立對幼兒統一的教育思想和教育方法。
3、每月更換一次“家長園地”，定期向家長介紹家教信息，指導家長做好教育工作，爭取家園同步一起教育孩子。
幼兒園保教工作計劃13
一、班級情況分析
我班現有幼兒25名，通過家訪 電話聯系 與來園幼兒交流等方式，我們對全部幼兒在健康 認知 社會等方面的發展有了初步的了解。
二、幼兒情況分析
我班幼兒全部為新生，其中部分幼兒從未上過幼兒園，入園時幼兒情緒會不穩定，甚至有哭鬧現象。另外，有7名幼兒剛滿3周歲，生活自理能力較弱，需要教師的悉心照顧和幫助。我們將為幼兒營造一個輕松 和諧 豐富的教育環境，讓幼兒愉快的生活學習。
健康領域
目標：
1．在日常生活中培養幼兒良好的常規習慣，提高自理能力。
2．培養幼兒參加體育活動的興趣，提高幼兒上下肢協調能力。
3．養幼兒的安全意識，掌握必要的安全知識。
措施：
1．通過優美的音樂，引導幼兒愉快、安靜地進餐。
2．鼓勵幼兒自己的事情自己做。
3．通過體育游戲、競賽活動等使幼兒喜歡參加體育活動，提高上下肢的協調能力。
4．通過故事，幼兒之間的討論等形式，提高幼兒的安全意識。
語言領域
目標：
1．培養
幼兒注意傾聽他人講話，主動與他人交往，敢于當眾講話。
2．理解并較正確地運用動詞、連詞、形容詞、口齒清楚，較連貫地表達自己的愿望或朗誦、講述等。
3．培養幼兒能夠聽懂常用英語，并能夠與其他人進行簡單的交流。
措施：
1．與幼兒共同開辦班中特色區“快樂餐車”，使幼兒不但可以相互之間有溝通交流的機會，而且可以達到班與班之間的互動，幼兒有了大膽表現的機會和條件。
2．為幼兒提供英語的環境，平時各個環節多與幼兒用英語交流，可通過競賽等形式鼓勵幼兒大膽并喜歡說英語。
3．開展“我是小小故事星”欄目，鼓勵幼兒大膽在人前表現，敢于當眾講話。
科學領域
目標：
1．培養幼兒主動觀察探究事物，提高幼兒的思維能力。
2．認識五種以上圖形，了解圖形的主要特征，會拚擺組合圖形。
3．會按大小、長短等特征進行排序。
4．比較事物的大小、長短、遠近等關系。
5．喜歡種植與飼養動物，在活動中觀察了解動、植物的'特征習性與生長變化。
措施：
1．在活動中與日常生活中，通過幼兒自己動手的完成，加強幼兒創新能力和學習習慣的培養。
2．在游戲區中投放相應的益智玩具，引導幼兒對不同物體進行分類。
3．幼兒通過玩建筑區等形式，引導幼兒認識了解圖形的主要特征。
4．與幼兒共同制定動植物的觀察紀錄，了解動植物的特征與生長變化。
社會領域
目標：
1．喜愛周圍的人，學會同情關心與幫助他人。
2．喜愛民間節目活動，體驗節日的快樂，感受西方多元文化。
3．禮貌友好與他人相處，愿意接納別人，會分享、輪流、謙讓。
措施：
1．通過評選“小小勞動者”，培養幼兒愿意勞動以及能夠關心與幫助他人。
2．通過故事、環境，以及與
幼兒共同制定游戲活動及內容，體驗民俗，感受西方多元文化。
3．開展“快樂餐車”活動區，培養幼兒禮貌友好與他人相處，愿為他人服務。
藝術領域
目標：
1．能夠運用自己喜歡的方式積極大膽地進行表現活動。
2．通過對周圍環境事物的觀察，充分發揮幼兒想象力進行創造，運用繪畫，制作等多種形式表現出來。
措施：
1．在活動區中投放多種輔助材料，鼓勵幼兒大膽想象與創作。
2．開設表演區，與幼兒共同商討表演游戲的內容及共同提供并制作游戲材料及道具，鼓勵幼兒大膽進行表演。
家園共育積極與家長進行溝通交流，做到家園互動。
措施：
1．及時與家長溝通交流，了解幼兒各方面的情況，促進家園溝通。
2．按時更換家園欄目，為家長提供育兒信息，積極鼓勵家長投稿，相互交流育兒經驗，充分達到家園互動。
3．及時召開家長會，介紹本學期的工作。
4． 充分利用先進設備，開設班中郵箱，與家長進行網上交流，解決不便之處。
三、月工作安排
九月：
1．做好新生入園的穩定工作，逐步建立幼兒一日生活常規。
2．第一次幼兒發展測評級評價報告。
3．培養幼兒良好的一日常規（過渡環節播放百首名曲、歌曲）。
4．與幼兒共同創設班中環境及區域環境創設。
5．召開家長會和半日活動開放。
6．帶領幼兒到汽車展覽中心參觀。
十月
1．與幼兒共同制定實施主題活動內容。
2．與幼兒商定“我們愛運動”，引導幼兒創編體育游戲。
3．加強體能訓
練，增強幼兒體質。
4．半日開放親子活動。
十一月：
1．與幼兒一起制定復活節活動內容。
2．與幼兒共同制定并實施新的主題活動內容。
3．繼續引導幼兒創編體育游戲，實施與改進。
4．半日活動開放。
十二月：
1．初步感知冬季特征，結合節日教學活動設計充分體現多元文化。如：我國、外國、民族文化、民俗藝術等。
2．與幼兒共同商定圣誕節活動內容。
3．幫助幼兒進行創編體育游戲的紀錄，及時展示出來。
一月：
1．對幼兒進行發展測評。
2．做好教師學期工作總結。
3．做好教研專題總結。
幼兒園保教工作計劃14
本學期我段共有2個班,其中小一班經過一學年的幼兒園小小班學習生活,幼兒在體智德美諸方面得到一定發展,小二班均是剛入園幼兒,相比之下,兩個班幼兒水平存在一定差異,但由于幼兒年齡相當,因此,我們將從本段的實際情況出發,以園計劃為核心,制訂有針對性的計劃,配合學園爭創泉州市優質幼兒園,重視觀念的轉變和體現,不斷摸索、創新,積極提高教師的工作熱情及各方面素質,發揮年輕教師的優勢。以培養幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開展各種活動。爭創年段特色,與幼兒共同體驗快樂,體驗成功,讓快樂始終伴隨著孩子們的成長。
一、主要工作重點與措施:
(一)保教工作:
我段始終以保為重,小二班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會,走進幼兒園這個大集體,不適應的情況較多,因此,我有必要及時組織教師學習、討論幼兒活動時會碰到的困難,及時解決,使每項活動有條不紊的進行,杜絕事故的發生。讓家長放心地將孩子交到我們手上。
(1)組織新保育員學習保育員職責,增強保育意識,合理安排保育員的上下班時間,做好保育員與教師配合的指導工作。
(2)加強保育知識學習和正確技能操作,提高保育質量。對
幼兒進行自我防護意識的培養,提高自我防護能力。
(3)科學安排幼兒一日活動,注意動靜交替。在幼兒一日生活活動中做好安全防護工作,杜絕意外事故發生。
(4)定期洗、曬、消毒玩具、用具和寢室。注意保持室內外環境和
幼兒儀表的整潔。
(5)重視班級幼兒良好的常規培養,培養幼兒從小懂禮貌、守紀律、愛學習、愛勞動等良好品質。
(6)根據幼兒的年齡特點,發展水平和保教目標,有效利用各種教育資源,創設有幼兒參與、生動活潑的良好環境,每月定一周開展創設區角和環境布置的活動,提高環境的教育功能,配合園的檢查。
(7)鼓勵年段教師樹立正確的兒童觀、教育觀,做幼兒的知心朋友,日常生活中堅持用鼓勵、激勵的話語增進幼兒的自信心,使幼兒喜歡上幼兒園。
(8)有計劃地開展新主題活動《好吃的食物》、《鞋子踏踏響》,制定主題活動網絡、主題目標網絡。
(9)配合園做好新生入園前及一年一度的體檢工作,做好幼兒的身高、體重、視力的測量體檢工作。
(二)教科研工作:
(1)加大教科研力度,提高教研質量,加強年段教師工作的自覺性和積極性。領會學園教研專題活動精神,各班根據幼兒特點及興趣,認真開展美術專題教研,小一班開展《以游戲形式開展小班美術活動》,小二班開展《幼兒運用色彩繪畫初探》課題活動,做到班班有課題。
(2)貫徹《綱要》精神,以“領域”為主、“主題”為輔的課程建構形式,開展促進孩子全面發展的活動。認真制定周、逐日計劃,做到教育有目的,行動有方向,使每次活動行之有效。
(3)保證每兩周一次的年段教研活動,并做好記錄。大膽設計有創意的教育活動內容和方法,參加園內組織的教學觀摩和相互聽課、評價活動,做到有集中、有分散。
(三)家長與社區:
(1)各班在“家教園地”向家長宣傳本月、周、半日的教育教學內容及相關的家教文章,讓家長把握家教方向,增強家長的使命感和責任感。
(2)健全家園聯系,充分發揮家長園地的橋梁作用,提高家長開放日活動的質量,開展適合幼兒年齡特點的親子
活動,溝通家園教育效應,確保家園教育的一致性。
(3)提高家訪、面訪、電話訪問、你說我說大家說等方式,完善家園溝通。
(4)通過“家長學�！敝v座、舉辦“家園同樂”、家訪等活動,密切家園聯系,與家長共同領會《綱要》精神,逐步樹立兒童觀、發展觀、教育觀,形成家庭、幼兒園教育的合力。
(5)鼓勵家長積極動筆,撰寫家教文章,推薦有代表性的論文在園報上發表。
二、月份工作安排:
九月份:
(一)保教工作:
1、根據教育目標,期初環境布置(墻飾、區角、家園欄),迎接幼兒入園。
2、各班保教人員開展期初保教活動,注意新生入園的安全防護教育,做好幼兒一日常規訓
練。
3、做好小班的早操編排并及時訓練幼兒學習新操,使之愛參與鍛煉。
4、做好班級管理工作,配合幼兒園做好“泉州市優質幼兒園”的初評準備工作。
(二)教研工作:
1、參加園教研,開展年段教研活動,討論新早操的具體內容。
2、針對幼兒的實際,結合學園工作制訂幼兒一日活動常規和班級工作計劃。
3、各班制定教研課題計劃。
4、鼓勵教師參加晉江市“教壇新秀”評選活動。
(三)家長、社區工作:
1、召開期初家長會,推選熱心家長為家委會成員。
2、配合家長做好新生入園工作,減輕幼兒分離焦慮。
3、各班創設“家園聯系欄”,駕起家園互動的`橋梁。
十月份:
(一)保教工作:
1、繼續組織幼兒學習新操,配合學園隨機抽查。
2、抓好幼兒一日生活常
規(洗手、入廁),抽查保育員參教情況,加強對幼兒的生活管理。
3、組織幼兒秋游。
4、各班組織幼兒參與豐富節日環境布置(國慶節)。
(二)教研工作:
1、組織教師參加幼兒園教研活動。
2、年段組織教研活動,交流主題
活動的開展。
(三)家長、社區工作:
1、開展親子活動,家園同樂活動。
2、組織幼兒參與有關慰問老人的社區活動。
3、豐富“家教園地”內容。
十一月份:
(一)保教工作:
1、結合月目標,更換班級副墻飾的內容。
2、繼續培養幼兒自由活動、盥洗、吃飯的常規。
3、開展區角活動,各班交流材料的投放和活動指導及幼兒活動情況。
4、年段開展幼兒自理能力活動比賽。
5、配合學園開展每師一課及向教育辦開放活動。
6、配合保健醫生做好幼兒體檢工作。
(二)教研工作:
開展年段教研活動,共同學習、探討區角活動的開展與區角
常規的指導。
(三)家長、社區:
1、向
哦小段保教的工作計劃家長開放半日活動。
2、豐富“家教園地”內容。
3、召開期中班級家長會議。
十二月份:
(一) 保教工作:
1、豐富主題活動的開展。
2、組織幼兒參加學園幼兒美術
活動。
3、鼓勵教師撰寫教學經驗與論文向第六期“園報”投稿。
4、組織幼兒參與豐富環境布置。
(二) 教研工作:
1、組織開展教研活動,討論有關親子活動事項。
(三)家長、社區:
1、開展園報材料收集工作,鼓勵家長踴躍投稿。
2、各班開展親子活動。
3、豐富“家教園地”內容。
元月份
(一)保教工作:
1、更換副墻飾內容。
2、組織幼兒參加園舉行的《慶元旦》、《迎新年》系列活動,讓幼兒感受節日的歡樂氣氛。
3、評價幼兒發展情況,填寫《幼兒在園情況
報告單》。
4、期末班級、年段總結,配合保管員清點各班財產。
(二)教研工作:
1、各班對保教工作進行學期小結。
2、組織教師學習《幼兒發展評價》。
(三)、家長、社區工作:
1、各班召開期末家長會。
2、進行全面家訪。
二月份:
(一)保教工作:
1、整理活動室,布置環境,綠化美化工作的開展。
2、做好幼兒入園工作和午餐午睡工作。
3、增設區角材料,開放區角。
4、補充、修訂年段、班級工作計劃。
(二)教研工作:
1、討論、調整年段、班級保教工作計劃補充意見。
2、年段根據實際進行早操的調整與修改。
(三)家長與社區:
1、召開期初家長會。
2、豐富“家教園地”內容。
三月份
(一)保教工作:
1、結合節日,各班開展主題教育活動。
2、配合學園開展綠化園貌工作。
(二)教研工作:
1、組織開展教研活動,學習新《綱要》精神。
2、探討早操調整情況。
(三)家長社區工作:
1、結合節日開展社區活動。
2、開展“親子活動”。
3、豐富“家教園地”內容。
四月份:
(一)保教工作:
1、組織幼兒春游。
2、加強各班班級常規訓練。
3、組織年段教師準備向梅嶺教育辦開放。
4、參加園每師一課
活動。
(二)教研工作:
1、組織教師參加學園開放活動。
(三)家長與社區工作:
1、各班召開期中家長會。
2、各班開展家長開放日
活動。
3、豐富“家教園地”內容。
五月份:
(一)保教工作:
1、結合“五一”勞動節開展愛勞動、尊敬勞動人民的主題教育活動。
2、做好“慶六一”的各項準備工作,配合學園評選先進及紅花幼兒。
(二)教研工作:
1、年段開展教研活動。
2、參加學園教研活動。
(三)家長與社區工作:
1、開展“家園同樂”活動。
2、豐富“家教園地”內容。
六月份:
(一)保教工作:
1、開展慶“六一”游園系列活動,舉辦美術展覽。
2、各班教師、保育員配合梅嶺街道衛生院組織幼兒做好一年一度的體檢活動。
3、協助學園開展教師學年績效考評活動。
4、做好各項資料歸檔工作。
(二)教研工作:
1、對年段、班級保教工作進行總結的交流。
2、教師撰寫專題總結并進行交流。
(三)家長與社區:
1、各班召開期末家長會及家長專題講座。
2、結合“六五環保日”配合園開展有關的社區活動。
3、開展“親子活動”。
4、豐富“家教園地”內容。
七、八月份:
>(一)保教工作:
1、參加各種培訓、學習。
2
、環境創設、布置活動室。
(二)教研工作:
討論、制訂保教工作計劃。
(三)家長、社區工作:
做好新生入園前家訪。
幼兒園保教工作計劃15
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《幼兒園教育指南》精神為指針，以我縣基礎教育科要求為標準，從我園教師實際素質現狀和幼兒園實際情況出發，以保教為主，以幼兒園教師和幼兒發展為本的思想，進一步完善保教工作制度，努力提高保教質量，凸顯本園教學特色，促進幼兒園可持續發展。
二、主要工作及措施
(一)保教工作
1、積極組織教師加強對法律法規及教育理論的學習。組織教師繼續學習《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》等方面;將注意加強每次學習的力度，先讓教師有充裕的時間自學，再組織集體學習、交流，爭取獲得較高的學習效果。在學習《綱要》和《指南》時，將針對新舊教師的不同開展以段為單位的學習，由各段段長組織新教師進行學習，老教師以自學為主，最后再以討論、測試等方式驗收成果;促進教師自身素質及教育理論的提高。
2、加強常規管理，提高教育教學質量。教育質量是幼兒園工作的生命線，我園將繼續抓好教育教學工作的常規管理，由教導處人員深入班級，加大對教師執行各項計劃、組織一日生活各項活動的監督
檢查力度，進一步完善教學常規中的各項規章制度，端正教風，將教學常規變成教師自覺的行動，從而提升幼兒園的保教質量。
3、本學期有一小部分新教師加入到我園保教隊伍中來，在為幼兒園注入新的教育活力的同時，為了保證保教質量，我們將加強對新教師的培養，圍繞各領域教學中的組織，包括目標制定、環節設計、教具學具準備、組織實施、教案書寫及反思等方面，除了通過期初 “新教師培訓”外，同時骨干教師深入到實際教育教學中聽課、手把手跟蹤式指導，并對班級常規及相關活動組織等進行培訓，幫助新教師盡快地熟悉幼兒園各項教育工作，為取得較高的教育教學質量打好基礎。
4、良好的體能鍛煉是提高幼兒體能發展的一大途徑。將繼續堅持在早間操活動、下午時間開展戶外活動及體育游戲活動，保證讓幼兒每天都有1個小時的體育鍛煉時間，且能收到較好的鍛煉成效;在“運動會”和“六一藝術節”前，各班教師要根據所制定的展示項目進行有針對性的訓練，讓活動真正起到促進幼兒體能發展的作用。
5、《綱要》里提出：“幼兒園必須把幼兒的生命安全和促進幼兒的健康放在工作的首位”。加強班級教師與保育員之間的配合，為幼兒創設安全、良好的生活環境和教育環境，將針對各段幼兒的年齡特點及實際情況繼續開展每周一次的安全課，并通過結合動畫片案例觀看及疾病的產生等內容開展系列教育活動，引導幼兒了解預防和減少疾病的發生和意外事故的發生等知識;本學年，還將在大段開展《突
發事件》演練活動，中段《認識交通標志》、小段《識別危險物》等系列教育活動，提高幼兒自我保護的能力。
6、重視幼兒品德教育，促進幼兒身心健康發展。把幼兒的品德教育滲透于幼兒一日活動之中，抓準每個教育契機，培養幼兒適應集體生活的規則，樹立集體觀念和紀律觀念，培養生活自理能力和獨立個性，養成良好的文明禮貌習慣。在每周一的升旗儀式中培養幼兒對國旗的熱愛，培養幼兒愛祖國愛家鄉的'情懷。
7、本年度在大班和學前班開展滿語課和滿族游戲課，把我園滿族特色文化教育，融入到一日教學和環境創設中，凸顯我園的文化教育與民族教育的融合。
(二)、教研工作
1、加強園本教研，從幼兒園實際出發，以常規管理、環境創設、區域活動、領域教學等方面為抓手，組織園級教研活動，通過理論和經驗文章的學習、集體的交流碰撞及時解決教師日常教學中存在的實際問題，尋求有效的教學新途徑這些活動依托于教研組進行，然后教研組長與教學領導協商最后達成共識。
2根據我園制定的“骨干教師幫扶活動”計劃，在培訓新教師，幫助新教師更快適應幼兒園教學工作的同時，將以骨干教師為龍頭，開展教研活動，積極組織教師進行聽課、研討等活動。其次是發揮教研組的作用，凸顯教研組長在年段中的領頭作用;并將加大各年段教
師集體備課的力度，要求段長從教學內容的選擇、教具與學具的準備、教案的書寫到活動的組織實施等方面都必須組織教師做好活動前的各項準備，增進課程趣味性，努力提高教育活動的實效性。
3、本學期要把主題活動中不同領域活動課程體現在主題墻上，利用墻面延伸教學內容，擴寬幼兒的知識面，使墻面與兒童進行交流。這項活動主要以學年組為單位，學年組長把不同領域的內容分到各個班級，平行班級可以共同使用。每月更換一次。
4、本年度主要開展5次聽評課活動，（指導課、骨干教師示范課、新教師匯報課、園內在職教師評估課、聘任教師考核課）教師之間可以通過聽評課活動相互學習，共同成長。
5、重點發揮教研組的職能作用，培養團隊精神，所以我們本年度開展以組為單位的集體保教活動。
6、做好幼小銜接工作。在此次幼小銜接活動中教研組長及本年段教師要制定計劃。
7、做好幼兒園電子學籍錄入工作。
8、做好迎接“學前教育三年行動規劃”的第二輪檢查，做好材料的收集與整理。
9、做好每月的幼兒測試工作。要求成績公開，測試嚴格。
10、做好期末的業務檢查工作。
11、做好本學期材料歸檔工作。
(三)、家園共育活動工作
1、嚴格執行家園共育的制度，做到活動安排及時，且讓家長及時地與老師溝通，讓老師更快地了解各個幼兒的不同需求，更好地做到家園互動。
2、積極發揮家長委員會的作用，讓家長的意見及建議能夠通過家委反饋到幼兒園。因此在召開家長會的同時，將改變都是由班級教師主導的現狀，在每次教師發言后，都留有一定的時間讓家委與家長進行溝通，更好地了解家長的需求，給予家長及時的幫助。并擬向家長舉行“如何做好幼小銜接”、“如何做好幼兒入園分離焦慮的過渡”、“科學育兒方法分享”等相關講座，宣傳正確教育孩子的方法和科學育兒的知識，共同形成強大的教育合力。
3、做好節日教育活動。
4、安排好本學期的半日開放活動。
5、制定合理的六一活動方案。
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