化學教研組工作計劃實用[15篇]

　　時間流逝得如此之快，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，一起對今后的學習做個計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編收集整理的化學教研組工作計劃，歡迎大家分享。

化學教研組工作計劃1

　　本學年,我們化學教研組全體成員積極圍繞實踐新課程提高教學質量做好本職工作,臨近期末,現對化學教研組本學年的工作從以下幾方面作一小結。

　　（一）、教學常規方面

　　1、開學初，學校組織全校教師開展生態課堂教學研討，本組也組織教研組成員認真學習生態課堂教學的模式和經驗，提出爭創先進教研組的目標。

　　2、本教研組全體實驗老師從不放棄每一次的新課程的外出培訓，認真學習新課程標準和新的教育教學思想理念，做好記錄，寫出學習心得，并在教研組活動中積極開展討論，取長補短，共同提高。

　　3、全體成員積極參加每一次的外出聽課活動，從其他學校老師那兒學習先進的教學方法，彌補自身教學中不足。本學期區教研室對學校教研組的建設提到了一個新的高度，定期的區教學交流讓教研組長受益匪淺，回到學校后，教研組長組織本教研組成員討論每次活動的內容，加速了教研組全體成員的專業成長。

　　4、加強集體備課，面對新課程我們有很多的新問題有待集體的智慧來解決，為避免穿新鞋走老路，我們在規定時間加強集體備課，鉆研新教材、新課程標準共同分析課堂教學，交流解決教學難點的方法，探討新的教學教法，讓課堂教學體現新課程，讓自己在探索的實踐過程中和新課程共同成長

　　（二）教育教學方面

　　1、組織新進教師的隨堂聽課和匯報課活動，對新教師教學過程中存在的問題進行深入交流分析，幫助其查找原因，改進教學措施，使新教師能盡快適應新生活、新環境。

　　2、加強實驗教學,新課程體現以學生為主體,讓學生成為課堂的主體,化學 1

　　以實驗為基礎開展教學活動無非是體現新課程理念的有效手段,從演示實驗到學生實驗、家庭小實驗我們都按新課程標準正常展開，使學生的實驗基本操作能力得到訓練、提高。

　　3、在課堂教學中滲透環境教育，在教學中和學生共同探究、調查酸雨的.形成、水的凈化等問題，增強了學生的環保意識和實踐能力。

　　4、對學生進行有效訓練，加強作業管理。學生作業是課堂教學的一個組成部分，如何讓這一部分發揮最佳效益而又不讓學生有過重的負擔是教師首先值得思考的問題，為此我們嚴格按學校的有關制度不外定其它的學習資料，對于有關的配套資料堅持做到教師不做的習題不讓學生做，教師不批改的作業不發，批后不講的試卷不發，力爭做到少而精。后階段的期末復習題，我們也做到有選擇，不盲目多練，對不適應學生的習題堅決不做，有效提高習題的效率

　　（三）教研組建設方面

　　1、備課組教研組都能制訂好學期工作計劃，而且責任到人。

　　2、積極開展新老教師師徒結對活動，本學期我組新添了新成員宋莉老師，主要和史美娟老師結對互幫互學，雙方開展了多次的聽課、評課活動，促進了新教師的成長。組織本組成員積極參加校新教師亮相課、春蕾杯優質課等活動，使教研組整體水平得到提升。

　　3、加強教研組成員自身素質的提高，教研組的每位成員都制訂了三年成長計劃，使每一位成員有更明確的追求目標。

化學教研組工作計劃2

　　高一下學期是學生完成高中學業的一個關鍵階段。一方面學生要能順利完成高一教材內容，另一方面學生還要面臨升高二前選報分科的準備。從充分考慮學生的實際出發，我們高一化學教師在思想上達成共識，群策群力，抓好高一教學工作。配合新課程標準的要求，以學生的發展為本，抓好學生的“雙基”，注重全體學生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。同時，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實現課堂教學的最優化。

　　1、提高期末市統考成績在兄弟同類學校中的名次，努力實現“爭二保三”的目標。

　　2、縮小化學差生面，提高及格率和平均分;擴大尖子生面，提高優秀率。

　　3、加大化學學習習慣的培養力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。

　　一、在上學期的基礎上繼續組織教師認真研讀《高中化學課程標準》，做到讀懂讀透。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹“以學生的發展為本”的指導思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內容，想方設法突出重點、突破難點，并努力將知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀這三大方面貫穿其中。平時備課組活動多進行組內聽課、評課、說課等形式及時交流教學心得，達成共識，共同提高。

　　二、每周定時進行備課組活動，盡早發現問題，及時討論及時解決。提高備課組活動的質量，努力做到每個教學環節、每個教案都能在討論中確定;根據教材內容特點和教學任務的階段性，適時調整活動的內容，如：有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論與研究、化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。另外，每次備課組活動提前安排好有專人主要負責發言。

　　三、根據教材要求，每章節內容在給學生講授前先組織教師進行教法、學法交流，再進行集體備課。在集體備課中統一每節內容的教學目標、重難點和知識技能的培養方向，最后再由每位教師根據各班的實際情況，寫出合適的教案。

　　四、統一思想，統一教學進度和教學內容與要求。在編制訓練題和考試題上，指導思想是“教師跳入題海、學生跳出題海”，要求題目有一定的知識覆蓋面，有一定的難度、深度，有代表性，盡可能做到精講精練。為了提高作業效率和測試質量，在編制訓練題和考試題時分題型落實到每一位教師，體現團結協作精神，融匯集體的智慧與結晶。另外，抓好學生的兩本：錯題本和問題本的落實情況，加大化學學習習慣的`培養力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。

　　五、組織并安排好教師有目的、有計劃地精心編寫試卷，切實抓好每一次的月考、期中、期末考試，以便準確及時地了解各階段教學情況，及時查漏補缺，不斷總結提高。

　　六、嘗試開展化學單科成績差的學生的輔導工作。由各班的化學任課教師安排好輔導時間，根據差生的具體情況來實施具體的補差工作。

　　七、做好優生的化學培優工作，由甘光曲負責。另外，協助各班班主任，具體在學法方面指導本班的優生。

　　八、重視期末復習課，努力提高效率。認真做到：

　　①構建知識網絡體系，培養歸納總結能力，由面到點，逐步到位，加深理解，加強記憶。

　　②總結高一現階段的實驗內容，強化做實驗探究題的基本思路和靈活將知識運用于其中的方法。

　　③總結高一現階段的計算題型，強化做化學計算題的基本思路和靈活將知識運用于其中的方法，并消除學生做計算題的恐懼心理。

　　④在備考中適時增添新信息、新材料，讓學生見多識廣，并把握深度與廣度的關系。同時密切聯系社會及生活實際，針對社會現實，確定主題進行綜合認識、多角度認識，并提出解決方案，注意思維的完整性、邏輯性、嚴謹性、針對性。

化學教研組工作計劃3

　　一、基本信息

　　1、教研組長：張中林

　　2、各年級備課組長：

　　l高一：張中林

　　l高二：劉媛媛

　　l高三：向文州

　　3、教師組成及承擔教學工作情況：

　　高一：張中林、楊希云、孫鳳池

　　l高二：龔根娣、劉媛媛、丁馨

　　l高三：向文洲、管國琴、黃瑾、袁基衛

　　4、填表日期：20xx.9.1

　　二、指導思想

　　1、以“文化立校、格物修身”的辦學理念為指導，繼續貫徹以學生發展為本的課程理念，本著合作、求實、創新的精神開展教學教研。

　　2、繼續落實教學常規，推進“三定”（即“定主講、定內容、定時間”）、“四備”（即，備教材、備教法、備學法、備學生；）“五統一”（即“統一教學進展、教學內容、練習、測試、評卷”）。有效落實教學五環節，力求做到“嚴、細、實”。

　　3、繼續加強教學理論學習和業務素養的提高，積極參與十二五師訓。

　　4、本學期要重點圍繞學校《變革課堂創新發展彰顯特色》的重點工作，三個年級的備課組確定課堂轉型的方向，嘗試教學實踐，努力探索課堂教學質量的進一步提升。

　　5、繼續探索科技教育活動與化學競賽、化學拓展型和研究型課程相融合，努力構建化學科技教育的特色。

　　三、計劃要點

　　1、業務學習

　　（1）積極組織全體教師參與各級各類的培訓學習，認真參加區教研室名師工作室的學習。

　　（2）通過個人自學、集體集中學習和聽取專家報告講座，學習化學教育理論知識，提高業務素養。

　　（3）充分利用“地平線”計劃加強與導師聯系交流。

　　2、教學研究課

　　（1）全體教師每人準備一節校內開放課，進行聽課、觀摩、評課活動。

　　（2）張中林、管國琴老師名師工作室各準備一節公開課。

　　（3）劉媛媛老師準備市“培訓者培訓”的觀摩課（12.10.24）

　　（4）做好“地平線”計劃的教學展示活動（12.11.12-16）

　　3、課題研究

　　初高中化學教學銜接的研究（片級沙龍培訓）

　　管國琴老師《高中化學作業設計的實踐與研究》

　　4、集體備課

　　（1）備課組定時、定點、定員開展備課活動，做到活動有主題、有記錄、收獲。加強對備課、上課、作業布置與批改、課外輔導、學習評價五個環節的管理。

　　（2）各年級由備課組長組織實施集體備課，要求是備課開始前研討，確定教學重點及難點，商討適合本單元內容的教學方法，確定本單元校本作業，加強學生輔導和考試評價；單元教學完成后撰寫教學反思。

　　5、教師聽課

　　（1）教師每學期聽課數量參照學校課程教學部的要求。

　　（2）參加市、區、校一級的聽課活動，均應有聽課記錄，汲取好的教學方法和經驗，撰寫聽課收獲。

　　（3）校內研究課、公開課進行試講聽課，全體組內教師參加交流，提出成功和不足，及時進行調整、改進，確保成功。

　　6、三類課程建設和實施

　　（1）基礎型課程嚴格按照課程標準執行教學，針對我校實際適當拓展課本內的教學內容。

　　（2）拓展型課程教師教學內容與學校科技教育特色活動、基礎提高和化學競賽相連接。

　　（3）研究型課程實施根據學校素質教育活動開展課題研究。

　　7、學生輔導

　　（1）對于智優生繼續加強課外自學輔導，發揮教師的指導和引領作用。

　　（2）對于后進生老師要繼續加強他們的'作業監督，杜絕抄作業的現象，對學習中存在的問題要耐心進行個別輔導，鼓勵進步。利用課余時間可以對學生實施分層輔導，爭取不掉隊、能達標。

　　8、競賽活動

　　（1）高一準備“化學小報”競賽。

　　（2）高二準備“白貓杯”市級復賽。

　　（3）高三準備全國“奧林匹克”化學競賽初賽和東華杯競賽區級初賽和市級決賽的輔導組織。

　　9、考查安排

　　（1）每個小節都有針對性的練習或者課堂練習。

　　（2）每個年級每個章節均有測試安排。

　　（3）根據具體情況可增加階段考查。

　　（4）高三作好第一次十校聯考（時間估計在12年12月）和區一摸底考試（時間估計在13年1月），并進行質量分析。

　　（5）高二做好學業水平考試和分科教學的檢測工作。

　　10、其它

　　積極參加市、區化學教研以及學校組織開展的各項教學研討和評比活動。

　　四、具體舉措

　　1、業務學習：每兩周集中學習一次，學習內容如下：

　　（1）高三、高二重點學習學習20xx《化學考試說明》和20xx高考試卷的分析評價，把握高考教學的變化形式。高一學習《上海市中學化學課程標準》，嚴格依據課標要求，進行備課、上課。

　　（2）個人自我選擇學習教育理論書籍和化學教學專業期刊雜志（《化學教育》、《化學教學》）。

　　（3）學習課堂轉型的走在前列的學校教學經驗（杜郎口、洋思、靜教院附中“后茶館”等）

　　（4）各備課組繼續認真組織教師參加市、區層面的教學、教研活動和“地平線”計劃。

　　2、（1）開學初第一周確定研究課的課題、確定開放課的課題時間、地點。

　　（2）組織組內教師幫助劉媛媛老師確定課題，參與備課，試聽磨課。

　　（3）邀請“地平線計劃”導師聽課指導

　　3、課題研究：（1）規劃課題的計劃

　　（2）及時與導師聯系，對課題進行規范

　　（3）加強課題計劃的實施與落實

　　4、抓好教研組和備課組的工作，要求每位教師認真參加教研組活動和備課組活動：

　　教研組活動：每兩周的周二進行一次教研組活動，定時間、定內容、定專題安排學習、交流或專題講座。

　　備課組活動：備課組制定學期教學進度計劃，以完善備課制度建設為重點，做到“三定”、“四備”和“五統一”，即定時間、定內容、定專題負責人；備教材、備學生、備教法、備學法；統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。一步加強教學常規學習；加強對備課、上課、作業布置與批改、課外輔導、學習評價五個環節的管理。加強信息技術與化學學科的整合，進一步完善高一、高二資料和課件的共享，每位教師完成一個公開課的教學多媒體。

　　5、教師聽課

　　教研組積極開展學校組織的每人一節公開課、同課異構活動，安排好時間，確定好內容，開課教師認真備課，組長組織好聽課、評課活動。開課者在評課活動結束之后，在廣泛聽取意見的基礎上把這堂課重新安排、設計，寫出更好的教案，通過教學反思，讓教學有方向，有思路。寫出反思，經驗總結。

　　除此之外，組內每周每人聽1—2節課。做好評課記錄。積極參加市、區學校的公開課，組織好聽課評課活動。

　　6、三類課程建設和實施

　　抓嚴抓實基礎課程：認真備課上好每節課，充分查找資料、設計好板書、用好課件多媒體教學，注重教學每個環節實施。設計合適的校本作業練習和考試評價。拓展型課程的教學擬定教學資料和備課材料。

　　7、學生輔導

　　針對高一學年學習化學有一定困難的個別學生（考試不及格者），進行個別談話、個別輔導嚴格要求、熱心關愛。針對高二學生面臨學業審批考試的急迫教學任務，抓好學生練習訓練。針對高三學生面臨高考，實施分層輔導，抓好高三薄弱學生的補習輔導。

　　8、競賽輔導

　　由高一、高二備課組擬定競賽活動組織方案、及時加強教師輔導。

　　高三組織分工全國競賽和東華杯競賽的輔導和組織送考。

　　9、考查安排

　　本學期做好教學常規檢查工作，高一、高二作好期中、期末的考試質量分析。由教研組長負責，備課組長具體實施。高三做好期初考試命題工作和十校聯考和區一模考試的質量分析。

　　10、各年級教學工作。

　　高三備課組制定周密的復習計劃，有序推進開展高三復習教學和迎考，準備十校第一次聯考以及區一摸。高三還要做好加強高考信息的收集與整理；關注20xx屆高考考試質量分析情況，利用外請專家對我校高考情況作系統分析，對教學進行專項指導。

　　高二有計劃推進教學進度，夯實基礎，注意“分化”，在兼顧基礎性課程教學的質量同時，加強部分同學的提優工作。

　　高一教學加強基礎知識、基本技能的落實和檢查，激發學生學習興趣和參與探究、主動學習習慣。

　　邀請區教研室教研員對我校化學教學進行指導。

化學教研組工作計劃4

　　各年級做好期末復習工作。主要針對學生學習的現狀，以提高復習的實效性為目標，把工作做實，把教學目標具體落實到對應的學生，努力提高最后階段的復習效果。

　　一、指導思想

　　本學期化學組教研工作以新課程改革為重點，既要繼續認真完成初中化學新課程試驗，也要做好高中新課程試驗的準備工作。

　　在常規教研方面，要加強高考改革、課程改革、教學改革三者之間關系的研究，搞好初三和高三新課教授和總復習教學的一系列教研活動，努力使我校初、高中化學必修和選修教學質量都得到提高，爭取在今年的期末市統考中考出好成績。

　　在課題研究方面，研究重點仍放在課堂教學行為的觀察、分析與診斷，以及課堂探究活動的方法與效果兩個方面。

　　二、活動計劃

　　1、新課程試驗方面

　　(1)以座談會的形式，交流初三年級新課程試驗的體會，并配之課堂教學研討等系列活動，完成初中化學新課程試驗在本學期的培訓工作。

　　(2)繼續進行初中化學新課程的實施與評價試驗。

　　(3)成立多層面的“高中化學課程標準”學習組，用多種形式定期或不定期組織學習活動，研究“高中化學新課程標準”。

　　2、常規工作方面

　　(1)初三年級：認真做好初三化學教學情況的調查研究，尤其要落實化學新課程試驗的質量，力爭使新課程的理念和要求能落實到化學課堂教學實際中去。

　　(2)高一年級：開展以化學知識為主體，以“研究性學習”為形式的綜合實踐活動和校本課程研究。進行1～2次研討活動。

　　(3)高二年級：做好第一學年教學質量的分析工作，提出教學建議，作為新學年教學工作的參考。以“有機物”等為課題，開研究課2～3節。以“化學選修教學中的'研究性學習”為課題。進行1～2次第二課堂的專題研究活動。

　　(4)高三年級：認真完成新課程的教授后，制定切實可行的總復習計劃，提出教學建議，作為高三教學的參考

　　3、課題研究方面

　　(1)圍繞初中新課程改革，在國家課標組的直接指導下，對新課程試驗中的課堂教學行為和效果進行深入的研究。

　　(2)積極開展高中探究性學習，以新課標為指導思想，繼續做好《中學化學實驗室污水處理現狀調查》的研究性課題。

　　4、學科競賽

　　(1)認真做好初中學生化學競賽的組織培訓工作。

　　(2)認真做好20xx年高中化學奧林匹克競賽的組織培訓工作。

　　5、加強化學學科兄弟學校之間的交流，互相進行聽課、座談，交流理論學習體會。加強初、高中新課程標準的學習，為新課程試驗做好宣傳工作。加強青年化學教師培養工作，重點抓好青化會活動。通過開展理論學習、業務學習，現代教學技術學習，課堂教學研究，組織外出參觀學習等多種形式，不斷提高青年化學教師的教學水平和教研能力。以“化學工作室”為基本力量，本學期組織2～4次電腦使用技術和網絡資源利用技術的學習活動，維護與完善化學教學資源庫，建設好化學教研組網頁。

　　三、活動目的

　　通過組織以上活動，使化學教研組的老師更加積極地投入到化學教學工作中，并加強組內的交流和溝通，及時發現問題、反饋問題，互相切蹉教藝，做好工作，提高我校化學科的教學質量。

化學教研組工作計劃5

　　一．指導思想

　　以新課程改革教育理念為指導，積極推進教學改革，努力構建適合學生主動發展的教學模式。加快信息技術與化學學科教學的整合的步伐，提高教研信息化水平。發揚求真務實的'工作作風，與時俱進，開拓創新，推動教研工作再上新水平。

　　二．主要工作

　　1．加強教育教學理論學習，用理論知識指導課堂教學和教研組建設。

　　2．每位老師認真上好每一節課，全組老師認真上課、聽課和評課。堅持聽課制度，及時討論、總結，肯定成績，找出不足，相互學習，共同進步。

　　3．落實教育教學常規，加強集體備課定時、定人、定地點每周進行一次集體備課，分析教材教法，進行集體討論，相互完善補充。每人按時備好每一節課，提高課堂教學的效率。各備課組中的每一成員刻苦鉆研教材，對各專題單元的內容的重點及難點做到心中有數，并且在此基礎上能做到如何突出重點，又如何突破難點。認真備課、認真上課、認真批改作業、認真組織考試、認真課后輔導、認真進行科研活動。樹立全備課組一盤棋的思想，做到統一備課、統一教學進度、統一練習、統一考試和統一批改，備課組成員間相互聽課，取長補短，發揮集體智慧。

　　4．定期組織學分認定測試，及時發現問題，及時補漏。

　　5．高三教學一直是全組乃至全校的重中之重，全力以赴做好高三化學的復習研究工作，全備課組必須通力合作，備課組其他成員也要為高三備課組獻計獻策，集思廣益，提出合理化建議，努力提高復習課的質量，爭取高考全面豐收。

化學教研組工作計劃6

　　上一學期我校的教學教研工作在各級領導的關心、支持和全體教師的不懈努力下畫上了圓滿句號。一個緊張、充實的新學期悄然而至。新學期新起點，為使我校教學教研工作更能扎實有效的開展，制定以下教學教研工作計劃：

　　一、指導思想

　　全面貫徹教育方針，落實國務院《關于基礎教育改革發展的決定》精神，積極推進基礎教育課程改革，以教研科研為主要途徑，狠抓教學常規，加強過程管理。把素質教育思想真正落實到教育教學實踐中，全面提高學校教育教學質量。

　　二、基本情況分析

　　我校現有教學班七個，近百人。養成教育以現特色，學生的行為習慣趨于規范，但受一些不良社會風氣的影響，學生的學習興趣，學生的素質有待進一步的培養和提高。通過上學期的努力，學生的良好行為習慣逐漸養成。通過一些藝體活動，讓學生找到了在學校學習生活的樂趣，學生與人合作，特別是學習上合作精神得到了培養和提高。目前，我校全體教師精誠團結，愛崗敬業，無私奉獻的'精神已成風格。但由于我校地處邊遠山區學生少，教師少，教師的教科研意識薄弱，新的教育教學技能有待進一步提高。

　　三、主要任務目標

　　1、組織各教研組結合學校實際制定切實可行的教研組計劃，各計劃緊緊圍繞學校教研計劃。結合本學科特點、教師特點，創造性的制定任務目標、方法措施，并做好各項計劃的審核工作。

　　2、進一步加大教科研力度，走科研興校之路。做到各教研組都有課題。按照學校制定教科研規劃，我們將根據規劃目標逐步實施。

　　3、深入課堂教學，強化過程管理。抓好備課、上課環節、提高課堂效率，向四十分鐘要質量；培養學生的創新精神和動手實踐能力。

　　4、教師人人能堅持使用普通話教學，學習探索適用的教學技巧。

　　5、各位教師積極總結教法，注意捕捉新思想、新觀念，發現新教法，積極撰寫教學論文。

　　6、堅持校本培訓，狠抓教師自我培訓，加強學習，不斷提高教師的業務素養和教學能力。

　　四、采取的方法措施

　　1、依法治教，強化內部管理。認真領會國家新頒布的課程標準。嚴格按規定開足課程開齊課時，嚴格按課表上課。

　　2、規范備、上、批、輔、考、評的各個環節，狠抓教學常規的落實。加強備課環節，做到備《課標》，備教法，備媒體，備板書，備作業設計。做到先備課，再上課。杜絕照搬教案現象。要求備課做到環節齊全：有教材分析、學情分析、有情感目標、認知目標、能力目標、有教學重難點、有課時劃分、教學過程教學小結、板書設計、課后有教學反思等環節。

　　3、認真組織全體教師學習各科課程標準，努力轉變教育觀念。本學期，我校將充分利用業務學習時間繼續組織全體教師共同觀看學習一些教育名家的課堂實錄，觀后寫體會反思。

　　4、繼續深化教育教學改革，優化教學過程。在全體教師明確了新課程標準之后，要求教師將情感教育的理念體現在課程標準之中。重視對學生學習過程與方法、情感態度和價值觀的培養，引導學生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究。從而實現學習方式的轉變。

　　5、注重教師業務素養的提高，理順“減負”與”增效”的關系。堅持定期組織教師學習業務知識，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓。盡量給教師提供網絡學習條件，不斷提高教師業務素質。

　　6、完善機制，營造教科研氛圍。

　　7、堅持開展教研活動，以教研帶動質量。本學期我們將加強教學督導，開展兩次全校性的教研活動，一次青年教師說課活動。各教研組每月開展一次組內教研活動。在常規教學中堅持“嚴、實、高、細、新、活”的管理方針，落實各項教科研活動。

　　8、圍繞各項工作計劃，開展集體備課、課前說課活動、聽評課活動。

　　9、加強教學常規的落實力度。做到六有：有布置、有檢查、有記載、有總結通報、有兌現、有整改意見。

　　10、加強畢業班的教學管理。做到領導深入，強化管理吧，統一思想，統一部署，共同提高。杜絕各自為陣，相互拆臺現象。學校要準確掌握情況，及時反饋，及時指導，注重各學科成績的實質性提高。

　　五、教學教研活動安排

　　九月份：

　　1、組織學生報名入學。

　　2、各教研組、班主任、科任教師完成教學教研工作計劃。

　　3、啟動小學數學教研活動（張建堂匯報課）。

　　4、啟動小學語文教研活動（匯報課）。

　　十月份：

　　1、組織第一學月考試。

　　2、第一學月教學檢查、總結、通報。

　　3、各教研組內教研活動。（教學公開課）

　　4、組織相關教師參加片區校際聯誼。

　　5、第一次校本培訓。

　　十一月份：

　　1、各教研組內教研活動。

　　2、第二學月教學檢查、總結、通報。

　　3、半期質量檢測及分析總結。

　　4、第二次校本培訓。

　　十二月份：

　　1、各教研組內教研活動。

　　2、第三學月教學檢查及情況總結、通報。

　　3、各年級各科結束新課，制定期末復習計劃，復習迎考。

　　4、組織期末考前摸底考試。

　　5、第三次校本培訓。

化學教研組工作計劃7

　　為圓滿完成本學期的各項教學教研工作，切實轉變教育教學理念特制定下計劃:

　　一、指導思想

　　繼續貫徹國家課程改革的指導思想,全面推進素質教育。認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求,加強教學的集體攻關,確保教學質量的全面提高。堅持以提高課堂教學質量為重點,緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規的落實,全面提高本組教師素質和課堂教學水平,深化課堂教學改革,制訂切實可行的改進措施和實施方案,確保我校的化學教學效果。

　　二、教研措施

　　1．注重發揮教研組的職能作用，加強組風建設:

　　加強教研組各項常規管理工作，充分利用教研組會時間組織本組教師認真學習四環節高效課堂的教學模式充分調動教師的教學積極性和創造性，互幫互助、團結協作，形成良好的'教研風氣和教研規范，進一步提高教師的教科研能力，追求本學科高水平的教學質量。

　　2．加強年級備課組的關鍵作用

　　各備課組是學校教學教研活動的基本的單位，備課組內的教師都具有相同的教學內容和相似的教學對象，因此，每個備課組必須要認真做好組內活動，積極充推行學科組長負責，“一人主備——集體研討——個人完善——教后反思”的集體備課模式，充分發揮備課組的集體智慧，提高教學效果。各備課組的活動要規范化，做到“四確定”（確定時間，確定地點，確定內容，確定主講）和“四統一”（統一進度，統一作業，統一練習，統一重、難點）。備課組長要積極配合年級組長，把好本年級化學學科的教學關，充分運用備課組全體教師的智慧和力量，使集體備課活動成為加強教研的有力手段，保證學科教學整體水平的提高。定時、認真、有一定目標的開好備課組會，發揮所有教師的智能、潛質，精心研究設計每一節課。

　　3．發揮骨于教師的示范作用。

　　化學組是一個具有優良傳統的教師隊伍，教師之間團結互助。很多教師已經形成的自己的教學風格。充分發揮這些教師的傳幫帶的作用，同時發揮骨干教師的力量，上好示范課，為青年教師健康成長形成良好的環境。

化學教研組工作計劃8

　　教研組的工作主要圍繞教研和教學進行制定。本學期，是學校新三年規劃的最后一年，因此教研組將對照三年發展規劃，切實做好本學期教研組工作計劃，為學校新一輪更大的發展做好教學管理與服務。

　　一、加強教研組建設

　　1、繼續加強課題研究，以課題研究和項目實施為抓手，教研組在上學期課題研究的基礎上，根據自己的學科特點及上學期課題研究情況，進一步深入研究，做好中期交流、結題報告。確立新的課題研究，并形成書面“方案”，且按方案進行落實與推進。

　　2、課題研究模式化。教研組、備課組的教研活動、公開課、評課以及專題學習皆圍繞本組本科課題方案展開推進。在研討過程中，把提高學生思維、能力放在核心位置上。學期結束后，教研組、備課組以及每個人，要進行總結概述自己參加課題研究的過程、體驗和收獲。

　　3、借助外力，向優質學校，優質學科，優秀教研組取經學習。首先落實組織好三校（育鷹、三門、上理）聯盟教研聯合體教學活動，其次利用區有效資源以及創智課堂的研究，對物理、化學在教學知識點上進行夯實和構建，通過互聽教師的常態課，和有效的評課，通過課題研究，提升教師教學能力。

　　4、繼續通過公開課研討活動及創智課堂的實踐活動

　　繼續開展好物理、化學三校聯盟課題研究活動，做好活動的安排、推進和落實計劃工作。

　　開展好周五教師研討公開課。教研組以自薦和推薦方式相結合確立好公開課教師，時間定為：第7周第14周兩次，各教研組要圍繞此公開課題進行說課、磨課、上課。

　　面上教師展示課，對象為初二和初三任課教師，圍繞自己參與的子課題進行公開課的教學設計。

　　二、繼續加強課程建設。

　　按照市、區課程規范要求，針對學校和本學科的特點，制定各類課程計劃和采取的'措施，在實踐中逐步形成學科課程特色。

　　1、課堂教學上做到：有效教學，扎實雙基，提高學生思維能力，構建創智課堂。教學五環節要規范到位，不折不扣。備課時：做好教材分析和學情分析，有針對性地設問提問；上課時：要最大限度地關注學生，調動學生學習積極性，最大限度保證學生參與率。課堂上要反對一言堂，嚴禁亂課現象發生。作業布置：要有針對性且控制一定的量和時間，做到減負增效；提倡分層作業；嚴禁低效或無度。輔導：樹立正確的學生觀，堅持耐心、細心、愛心的教育理念。在方法上要用鼓勵和二次成功法，提高針對性。堅持三清：“堂堂清、天天清、周周清”。評價：尊重學生，多元評價。

　　2、拓展課：注重思維訓練，以思維拓展、知識拓展、視野拓展，能力提高為原則，進一步實踐完善研究課題。

　　3、探究課：以課題探究的形式開展微探究，各備課組的任課教師根據學科特點確立自己探究課題，時間貫穿一個學期。首先確立課題，然后進行問題設計，分配任務。進而體驗心得，收獲總結。

　　三、加強常規要求

　　1、做好課前準備，上課準時到崗，有效組織教學，下課不拖堂。

　　2、每個教師本學期完成８節以上公開課的聽課任務，課前要準備好教案。

　　3、各備課組作業格式、作業基本內容進行統一布置，規范作業要求，嚴格控制學生作業量，每門主課書面作業量控制在40分鐘內，副課在課堂解決。關注學生學習習慣的養成。教導處將隨同教研組長每學期按要求全覆蓋至少檢查三次。

　　4、期中、期末考試及月考等按要求進行小分輸入和細致的質量分析。

　　5、備課組長、教研組長每學期根據學校以及教學要求寫好計劃和小結。

　　6、各備課組做好月考、測驗，針對學生實際，精選習題、精編試題，做好糾錯題檢查與的反饋。

化學教研組工作計劃9

　　教研工作以推進素質教育為工作方向，以探討學生的實踐能力和創新意識的培養為工作重點，以大力提高本學科教師隊伍的整體素質為工作目標，結合本學科特點，形成教學特色，提高課堂教學效益。

　　一、加強理論學習，提高理論水平和思想素質

　　1、本學期要組織全組教師學習教育教學理論，通過理論學習，樹立正確的思想觀念，密切聯系教學實際，通過理論的運用，增強主體意識和創新精神，切實解決化學學科的教學中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質。

　　2、組織本組教師切實研究化學教學大綱和高考化學科考試說明，吃透大綱和考試說明的要求，結合當前化學教學的實際，明確教學的方向與思路，繼續探討化學教學的模式與教學策略，并形成共識，扎實搞好化學教學，努力使教學質量上臺階。

　　3、組織高三化學教師研究高考中綜合要求以及其他省市的大綜合試題的基礎上形成對綜合科教學復習的共識，明確方向，在強化本學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上，進一步加強學生綜合能力的訓練，力爭使高三畢業班復習心中有數，有的放矢。

　　4、組織教師認真學習課改新思想、新理論，為高中化學教學奠定扎實的基礎。

　　二、常規教科研工作

　　1、結合常規調研，在備課、上課、聽評課等教學活動中檢查學科教學常規的實施情況，并交流實施經驗，以課堂教學為實施的主要環節，加大貫徹力度，增強教育教學基本功，提高教師的教學業務素質，利用本學期的.測試，認真做好教學情況調查研究。

　　2、認真組織高三教師學習研討教學思路與教學模式，認真上好專題課和評講課兩種課型，高一和高二教師在教學中堅持探索引導和啟發式教學，重視知識的形成過程的展開，做好分層教學，讓不同層次的學生都得到發展。教學中重視問題情景的創設，讓學生在不同的情況下運用知識，解決問題，同時加強學生學科能力和綜合運用能力的培養，幫助學生構建全面、合理的知識和能力結構，使學習的潛能得到挖掘和發展。

　　3、加強教學研究與教學組織，積極撰寫教學論文。加強教師教改意識，著力培養學生的創新意識，創新能力，使學生探索性學習的能力得到進一步的提高。

　　4、加強聽評課制度，本學期將組織研究課、觀摩課等活動，加強對青年教師的培訓，上好每一次的教學公開課。每位教師要積極主動完成聽評課任務，多聽不同教師的課。

　　5、加強集體備課，認真研究教材教法，注重知識的深廣度把握，切忌偏怪難。

　　6、積極開展課改研討活動，及時總結課改教學得失，指導后期工作。

　　三、加強課題研究工作，提高教科開水平

　　本學期做好課題研究工作，確保本組課題研究都有實效性的進展。

　　四、培養青年教師

　　化學組總的來說，青年教師占的比例較大，以集體備課、上課為中心，并組織新教師的教材培訓，學習有關理論、教學資料，樹立正確的教育思想，教育觀念，幫助青年教師提高業務水平，在教學上仍以師徒結對方式。

　　五、工作安排

　　1、開學準備

　　2、上學期工作總結，制定教研組、備課組工作計劃

　　3、聽評課安排，教學進度布置

　　4、學期常規工作布置

　　5、教學研究工作布置

　　6、月考工作安排

　　7、課題研究開展

化學教研組工作計劃10

　　一、新課程試驗。

　　1、新學期前，用專家講學、研究課、專家、教師和學生共同評課等多種形式，進行初中化學新課程的新一輪培訓工作。

　　2、繼續進行初中化學新課程的實施與評價試驗。

　　實施方面，繼續加強教材教法和課堂教學研究，總結一年來新課程實施的經驗與成績，把教師的研究成果匯編成專著。

　　評價方面，擴大“學生化學學習成長過程記錄研究”的研究隊伍，加強化學學習的過程評價；做好今年《化學考試說明》的使用與研討工作，搞好初中化學學習的終結評價，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端。

　　3、成立“高中化學課程標準學習組”，用多種形式定期組織學習活動，研究“高中化學新課程標準”。

　　4、2月底或3月初，組織化學教學研究人員等，參加省學會組織的新課程培訓活動；4月份，對市武進、金壇地區進行新課程調研。

　　二、常規工作。

　　1、初三年級。

　　（1）利用本學年第一學期的期終化學教學調查測試題，認真做好初三化學教學情況的調查研究。在開學初進行一次教學質量分析。

　　（2）由初三年級“中心教研組”牽頭，以“初中化學新課程標準和教材學習研究組”為骨干，利用專題講座、研究課、研討會、“教研沙龍”研討活動等形式，分“常見的酸堿鹽”、“食品中的有機物”、“化學與社會發展”、“化學復習”等若干專題，每月進行1～2次教研活動。力爭使新課程的理念和要求能落實到化學課堂教學實際中去。

　　2、高一年級。

　　（1）開學前進行學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高一化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

　　（2）由高一年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開研究課2～3節。

　　（3）開展“研究性學習”和校本課程研究。進行1～2次研討活動。

　　3、高二年級。

　　（1）開學前進行學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高二化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

　　（2）由高二年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“有機物”等為課題，開研究課2～3節。

　　（3）以“化學選修教學中的研究性學習”為課題。進行2次專題研究活動。

　　4、高三年級。

　　（1）開學前進行學年第一學期期終教學質量調研結果分析，認真總結高三化學教學情況，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考。

　　（2）3月份，進行“年高考化學考試說明”的學習與研究，召開專題研討會。

　　（3）4月份，在省奔牛高中召開本學期的“高三化學復習教學研討會”，對“一模”做仔細的分析和深入的研究，為第二輪復習提供有價值的材料。

　　（4）5月份，對“二模”進行專題研究。

　　（5）由高三年級“化學教研中心組”負責，針對各個階段的主要研究任務，開研究課2～3節。

　　三、課題研究。

　　1、圍繞初中新課程改革，在國家課標組的直接指導和華師大科研處的領導下，展開一個有系統、系列化、多層面、多角度的'研究網絡。

　　2、在南師大的“以科學探究為核心的科學教育教學策略研究”（教育部重點課題）課題組的領導下，成立“中學化學教學中的科學探究策略研究”子課題組，正式啟動研究工作。

　　3、圍繞高中新課程改革，積極尋找研究課題，盡早組織研究隊伍，展開專題研究。

　　4、開展“市市中學青年化學教師現狀分析及其發展策略”課題的調查研究，尋找較高層次的掛鉤單位，正式啟動研究課題。

　　四、學科競賽。

　　1、3～4月份，認真做好江蘇省年初中學生化學競賽的組織參賽工作。

　　2、5月份前，認真做好年高中化學奧林匹克競賽的準備工作。5月份，做好年高中化學奧林匹克競賽的組織工作。

　　五、基地建設。

　　1、加強學科基地化學組的教研力度，省常中、一中、三中、田中和新橋中學重點開展“如何提高課堂教學效益”和“近5年化學高考試題走向研究”。以加強教學研究為策略，課堂教學提效為重點議題，提高教學質量，爭取高考好成績。

　　2、市一中、三中、田中、實驗初中、十五中和新橋中學將與教研室一起，共同進行新課程的實施和評價研究。基地學校要通過研究，積累課改經驗，起到一定的帶頭作用。

化學教研組工作計劃11

　　一、備課組工作目標

　　根據化學中考的考點和熱點，結合課程改革目標的精神，開展新課講授。本學期的主要目標是抓好教學的常規工作，注重學生的雙基教育和化學實驗基本操作的訓練。在保證并提高大多數學生成績的同時，狠抓學習薄弱學生關愛教育工作。努力提高及格率，提升優秀率。控制低分率。

　　二、備課組的主要工作措施

　　1、堅持每周一次的`備課組活動。

　　2、堅持每節課有詳細的教案，及必要的導學案，讓每個學生每節課確實有事可做，相互做好備課工作，分清重點，難點。

　　3、面向全體，因材施教，實行分層訓練，對基礎好的學生進行提高;對基礎差的學生降低要求，幫助樹立信心，立足于每一個知識點，多得分。

　　4、加強學生的個別輔導，充分利用自習和課間十分鐘，對個別學生進行個別輔導，使他們的成績有所提高。做好困難學生的關注，輔導，建檔。

　　三、重要時間安排

　　1、第6周前上完新授課，為第一輪質檢做好復習迎接檢測的工作;

　　2、第13周前完成第二輪初三化學的復習教學，迎接第二輪質檢。

　　3、第16周完成第三輪復習，注重查漏補缺，迎接20xx年中考。

　　四、教學措施

　　1、備課組全體教師要認真鉆研教材，認真備課、上課、批改作業、認真輔導學生，做好同學學習的引導者、合作者。

　　2、創新實驗教學的方法方法，充分利用化學實驗來激發學生學習化學的興趣，提高學生觀察、思維的能力，從中體會學習化學的方法。

　　3、針對新課學習的重點，教師出相應的基礎知識的配套練習，加強學生對基礎知識的掌握。任課教師對本班的學有余力的學生進行課外知識的拓展和知識深度的挖掘。對基礎薄弱的同學，老師要根據學生的差異耐心細致地做好思想工作，端正他們的學習態度，同時耐心輔導他們的學習。

　　4、在復習中采取分層教學與個別輔導相結合，提高復習效率。

　　五、主要活動

　　1、堅持參加每周一次的備課組活動，統一備課，統一進度，統一練習，共同探討課改中所碰到的問題。

　　2、主動參加與學校的校際教師的課改研討活動，主動參加研討從中查找自己的教育教學工作中的得失。

化學教研組工作計劃12

　　一、指導思想

　　本學期數學教研組將以課程為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。

　　現依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下。

　　二、配合教務處工作，督促常規教學

　　1、經常組織學習教務處的各項常規制度，杜絕上課遲到，私自調課、挪課、占課等行為，保持良好的狀態，不體罰幾變相體罰學生，教學公正公平。

　　2、課前一定做到有計劃、有備課、課后有思、作業布置合理、批改及時、更正到位、認真細致完成好各項常規工作。組內不定期進行相互檢查和學習。

　　3、做好課堂知識提升工作，要不斷發現有潛力的學生，提高優秀率。同時要抓好學困生的轉化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面提高教學質量。

　　三、開展具有學科特色的工作

　　本學期的教研教學工作將在認真做好基本工作的同時把學生的“基礎訓練”作為我組的一個重點及特色工作來開展，我們將組織老師們很好的`利用基礎訓練課給學生進行知識鞏固學習的機會，同時，我們計劃在每個年級出好各階段的達標提綱，落實并抓好學生的基礎訓練工作，為提高學生的基礎水平而努力。

　　四、有效開展各項工作，力爭不斷提高教學質量

　　1、繼續加強教學常規管理，及時饋總結各種情況并正確做出改進，保證良好的教學秩序和教學質量。

　　2、從作業、練習的合理安排和批改饋等各方面著手，認真落實班級補差情況。

　　3、組內組織教師全面開展各項教學研討活動，講究活動實效性，為提升“質量”服務。

　　4、進行有效的單元檢測并及時助學生鞏固各項知識內容，以求每單元都有小結。

　　5、組織各類有針對性的學生活動，充分體現數學的趣味性的同時增強學生學習興趣。

　　五、教學研討安排

　　（一）定時開展教研活動，提高活動質量和教學效益。

　　1、積極組織教師參加教研室安排的每次型教研活動，參加的教師做到有記載，有點評，會后在組內分享活動過程，交流想法，總結經驗。

　　2、以“提高教學質量”為最終目的，組織開展一系列有實效性的研討活動。做到定時、定人、定內容，開展有新意，有意義的各種學習探討活動，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍，積極探索在新課程背景下小學數學教研工作新體系。

　　3、協助教導處不定時深入課堂檢查“教學常規”執行情況，定期進行檢查，尤其是備課質量、作業批改的情況檢查。

　　（二）堅持傳統特色，師徒、同伴同研究、互學習，提升工作質量。

　　積極組織開展師徒結隊工作，平時的教學工作中，同年級，同辦公室的教師多交流、溝通。利用課余時間及時的與同伴研究教學方案，探討重難點的突破，課后溝通學生掌握情況，交流教學心得、體會，及時的總結經驗與開拓創新。

　　六、主要工作及安排

　　本學期所有工作都圍繞“提高教學質量”這一主題來開展，各項常規及教研工作致安排如下，如遇特殊原因可根據實際情況進行調整。

　　九月份：

　　1、各年級根據實際情況制定年級教學計劃，并有序開展教學工作。

　　2、根據學校教導處的工作計劃商討布置本學期各項工作。

　　3、組織教師參加各年級教材分析（視頻學習）。

　　4、組內進行備課、作業各項常規檢查，并集中饋，學習。

　　十月份：

　　1、組內集體備課，各年級組教師共同探討分析本期的重難點及突破方法。

　　2、備課，作業等各項常規檢查。

　　3、組織一次八年級的“數學競賽”活動。

　　4、組織教師參加縣教學研討活動。

　　十一月份：

　　1、合理安排教學進度，有序進行其中測試及饋。

　　2、組內集中分析試卷情況并討論制定后段的教學方案。

　　3、各項常規工作檢查并饋。

　　十二月份：

　　1、組織針對思維訓練工作的學生競賽活動。

　　2、常規備課、作業批改等互查及饋，

　　元月份：

　　1、各教師調整教學進度，準備復習工作。

　　2、組內總結本期各項活動及特色工作，裝訂成冊。

　　3、做好期末各項收尾工作，認真組織復習，正孺對調研工作。

化學教研組工作計劃13

　　本學期教研組工作以推進素質教育為工作方向，以探討學生的實踐能力和創新意識的培養為工作重點，以大力提高本學科教師隊伍的整體素質為工作目標，結合本學科的特點，形成教學特色，提高課堂教學效率。

　　一、加強理論學習，提高理論水平和思想素質

　　1、本學期要組織全組教師學習教育教學理論，樹立正確的思想觀念，密切聯系教學實際，增強主體意識和創新精神，切實解決化學學科教學中存在的主要問題，提高教師的理論素質。

　　2、組織教師研究化學教學大綱和化學科考試說明，吃透大綱和考試說明的要求。

　　結合實際，明確教學的方向與思路，探討化學教學的模式與策略，形成共識，扎實教學，使教學質量上臺階。

　　3、組織高三教師研究近三年高考試題，形成共識，明確方向，強化三基，加強學生綜合能力的訓練，力爭使高三復習心中有數，有的放矢。

　　4、組織教師認真學習課改新理想、新理論，為高一教學奠定基礎。

　　二、教科研工作

　　1、結合日常教學，在備課、上課、聽評課等環節檢查實施情況，并交流實施經驗，增強教學基本功，提高教師的.業務素質。結合其中

　　測試，認真做好教學情況調研。

　　2、認真組織高三教師學習研討教學思路與模式，認真上好一輪復習和評講課，高一高二在教學中，堅持探索引導和啟發式教學，重視知識的形成過程，做好分層教學，使學生的潛能得到挖掘和發展。

　　3、加強教學研究與教學組織，積極撰寫教學論文。

　　4、加強集體備課、聽評課制度，組織研究課、觀摩課等活動，加強對青年教師培訓。

　　三、培養青年教師

　　化學組總的來說，青年教師占的比例較大，以集體備課、上課為中心，組織新教師教材培訓，學習有關理論、資料，樹立正確的教育思想、觀念，幫助青年教師提高業務水平。

　　四、工作安排

　　1、上學期工作總結，制定工作計劃

　　2、教學大比武安排

　　3、大綱、考綱學習

　　4、化學競賽組織安排

　　5、教學研究安排

化學教研組工作計劃14

　　一.指導思想

　　以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，積極探索符合新課程理念的化學教學方法和自主化學習方式。提高素質，促進化學教學質量的提高。培養學生良好的學習習慣，力爭使學生形成踏實、嚴謹的學風，努力提高學業水平測試的合格率和優秀率，為今后的化學學習打下堅實的基礎。

　　二.現狀分析

　　這屆高一學生，入學成績相對較高，綜合素質比較強。存在的問題是，文理不分，而且基本上所有的學生都簽了保送協議，所以學生學化學的主觀能力性會層次不齊，需要調動所有學生的積極性。

　　三.工作目標

　　1．積極落實學校預習、上課學生“動起來”、課后及時整理、及時反饋的要求，探索提高教育質量的途徑，做到天天清、周周清、月月清。

　　2．充分發揮學校在師資、網絡教學上的優勢，把信息技術與學科進行有機整合，提高教學效率。做好課件的制作和完善工作。在教學中，合理利用媒體，培養學生的空間想象能力，并做到資源共享。

　　3．加強師生情感交流，構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的.課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題。

　　4．重視“培優補差”工作，充分發揮優生的特長，為今后的化學競賽獲得好成績做好充分準備；激發后進生的學習興趣，為今后的學業水平測試做準備。

　　5．強化備課組活動有序性、系列化，采用指定與不指定相結合的方式，加強對平時教學工作的交流、研討，提高全體化學教師教學水平。

　　四.工作措施與方法

　　1．堅持至少每周一次的備課組活動，同時堅持集體備課制度，做到統一備課，統一進度，統一練習，結合學校提出的“打造高效課堂，構建和諧校園”活動，向課堂要質量，提高課堂教學效率和效益，共同探討教學過程中所碰到的問題。

　　2．在每一章新課開始之前，由教研組長進行分工，組內老師輪流備重點、備難點、

　　明確新教材難度的把握，并提供詳細的教案、課件，為全組成員提供資料，共同探討，提高效率。當然，雖然任務分到了各個負責主備的老師處，但全體成員都會提前熟悉教材，做出自己的思考。

化學教研組工作計劃15

　　一、指導思想：

　　以學校教學計劃為指導，把握新課程改革的要求，領會新教材的精神，堅持崇尚實踐，推進課程改革，圍繞新課程標準，舉行全方位的教學研討活動，積極開展教科研研究，進一步深化教育改革，加大教育內涵。提高自身教育教學理論水平，與時俱進，不斷創新。進一步抓好化學學科教學這一主渠道和課堂教學這一主陣地，提高教研活動的質量，提高課堂教學能力和水平。積極參加各項師生競賽，為校爭光。

　　二。情況分析

　　化學是剛開的一門學科，學生興趣較大，學習的熱情較高。但有個別學生沒有養成良好的學習習慣和行為習慣。要作好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。

　　三。工作目標：

　　根據中考的考點和熱點，結合課程改目標的精神，開展新課講授。本學期備課組的主要工作目標是在抓好教學的常規工作，注重學生的雙基教育和化學實驗基本操作的訓練。在保證并提高大多數學生成績的同時，狠抓學習薄弱學生關愛教育工作。努力提高及格率，降低低分率。爭取為學生的'終身發展提供必要的化學知識和技能的訓練，讓學生始終保持對科學的興趣，為學生的終身發展奠定必要的科學知識和方法的基礎。

　　四。教學措施

　　1教研組全體教師要認真鉆研教材，認真備課、上課、批改作業、認真輔導學生，做好同學學習的引導者、合作者。充分提高課堂45分鐘的效率，使單位時間充分的發揮效益，倡導學生采用積極的學習態度以達到學習效益的最大化。

　　2.創新實驗教學的方式方法，充分利用化學實驗來激發學生學習化學的興趣，培養和提高學生觀察、分析和思維的能力，從中體會學習化學的方法。

　　3.針對新課學習的重點，教師出相應的基礎知識的配套練習，加強學生對基礎知識的掌握。任課教師對本班的學有余力的學生進行課外知識的拓展和知識深度的挖掘。對基礎薄弱的同學，老師要根據學生的差異耐心細致地做好思想工作，端正他們的學習態度，同時耐心輔導他們的學習。利用課堂導學案的形式讓每個學生，每節課都有收獲而在備課，課堂教學，作業設計和課后輔導等方面做細致工作，不讓學生再在題海中掙扎。

　　4.在復習中采取分層教學與個別輔導相結合，提高復習效率。充分考慮校情加強校本的教材和練習的開發和運用，全面提高化學教學效率的同時，給學生提供終身發展必要的化學知識和技能，為學生的終身發展奠基。

　　五、主要活動

　　1、堅持參加每二周一次的教研組活動，統一備課，統一進度，統一練習，共同探討課改中所碰到的問題。

　　2、積極參加與學校的校際教師的課改研討活動。

　　3、各位教師相互勉勵，取長補短，主動、積極參與各級公開課的教學活動及論文的撰寫。

　　4、積極參加市，區教研活動，積極參與。

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