小學語文教研組第二學期工作計劃15篇（必備）
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的小學語文教研組第二學期工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
小學語文教研組第二學期工作計劃1
一、指導思想
以課程改革為中心，以提升教師教學能力為抓手，以提高教學質量為目標，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點，遵循《小學語文新課程標準》，深化課堂教學改革，全面推進素質教育，進一步提升我們中年級語文教研組每個語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高中年級語文教育質量。
二、工作思路
本學期教研組工作將本著倡簡、務本、求實、有度的工作作風，按照教導處工作安排，開拓性地開展工作；經過注重教師學習、交流、研討，依托學生活動，結合校情、學情，營造大語文教育氛圍，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，提倡人人參與，相互提高，深入開展，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。
三、工作重點及主要措施
（一）立足課堂教學研究，提高語文教學質量
1、進一步強化理論學習，使新課程新理念內化為教師的教學理念，實施于整個教學過程。讓教師閱讀教科研理論著作、教育教學雜志、報刊等學習教科研理論，強化教科研方法和技能，不斷提升教師的理論修養(yǎng)。
2、每位教師要深入學習、研討新課標中年段的要求，對本年段的要求能融會貫通，用以指導自我的教學工作，提高教學質量。
3、組織教師開展教材解讀活動，就本冊教材閱讀教學、習作教學等資料的教學要求、目標、做法統(tǒng)一思想，制訂計劃，扎實推進。
4、積極開展各年級的團體備課，在自我獨立思考的前提下，資源共享，使每個人對教材有跟好的把握，提高課堂實效。
5、認真寫好教學反思，及時記錄課堂中的點滴體會。積極撰寫教育教學隨筆和論文并投稿，期末寫出一篇有較高質量的教學經驗反思或案例剖析。
（二）立足語文教師隊伍建設，提高教師業(yè)務水平
1、備好課，上好課，切實提高教學效率
堅持每周一次的團體備課，達成共識，縮小教師的教學差異，避免出現(xiàn)教學失誤，以更好保證課堂教學的有效性。
2、積極推進“教學結對”活動，加強交流。
組內成員進行“互幫互助”結對，教師間要互相聽課、評課，以取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自我駕馭課堂的能力。
加強教研組團體備課與評課的力度。上好教研課，做到人人參與評課，及時自我反思，從中提高教學認識、教學能力、教學水平。
3、輕負擔，高質量，嚴把作業(yè)關
嚴格執(zhí)行省減負規(guī)定，控制作業(yè)量，確保學生的.活動時間。遵循基礎與適度拓展并重的原則精選作業(yè)，增強作業(yè)的實踐性與開放性，做到精、活、實，提高學生學習成績，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。進一步重視寫字教學，讓“提筆既練字”深入人心，讓每位學生會寫漢字，能寫好漢字。
（三）立足課題研究，提高課題研究的質量。
認真抓好組內課題“提高小學中年級語文課堂實效性的研究”，教師應在平時圍繞課題認真搜集、整理并學習理論和實踐資料，在教學中有針對性地進行課題研究教學實踐，同時不斷反思，總結經驗教訓，爭取寫出高質量的課題論文，爭取在下學期順利結題。
小學語文教研組第二學期工作計劃2
一．指導思想
本學期,我校的語文教研組工作以20xx學年區(qū)教文體局、校工作計劃為指導,以推進課程改革為重點,以深化校本教研為核心,以推動課題研究為動力,以促進教師專業(yè)成長為根本，加強教學隊伍建設,強化教學質量監(jiān)督,努力建設有活力的語文教研組。在區(qū)教研中心、校領導的正確指導下,以新課程標準為準則,扎扎實實做好工作,確保我校語文教師的總體業(yè)務素質,語文教學水平,實際教學效果,得到穩(wěn)步提高。
二．工作要點
１、理論學習深入加強。
當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，本學期將繼續(xù)深入學習語文新課程標準，轉變教學觀念，組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，學習區(qū)教研工作計劃精神，掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，促使教師們的教學理念能有較大的轉變，使全體語文教師充分認識到教改的重要性,迫切性,從而轉變思想觀念,更新教學思想。要求教師每月做好不少于1500字的學習摘記（每月收交教導處檢查），學校將在不同范圍內組織教學、教育、學生管理隨筆交流活動。平時加強學習、交流，用新的理念來審視自己的教學，反思自己的教學行為，研究教法，把新的教學、教育理念貫穿于新、舊教材中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，建設開放而有活力的語文課程，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。
2、繼續(xù)深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。
教師的教學要從以教為主轉到學生的以學為主，其要點是構建起學生學習的方式。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生以教學過程中的.主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯(lián)系，改革課堂教學結構，提高課堂教學效率。
3、進一步發(fā)揮教研組功能。
保持區(qū)先進教研組的優(yōu)良作風。研究活動的形式與實效，不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，繼續(xù)開展評課活動，繼續(xù)開展新老教師結對活動，互幫互學，催長青年教師的成長。
4、認真重視抓好教科研。
全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。可以根據教學中實際情況及教學新動態(tài)自擬專題向教研組或教導處申報。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文，參加論文評比。本學期，我們要完認真完成《以優(yōu)秀的語言文化為載體提升學生綜合素養(yǎng)》和《農村小學語文反思性教學策略的實踐研究》兩個市級課題的研究結題工作。
5、規(guī)范和優(yōu)化教學常規(guī)管理，建設和完善校本教研制度。
繼續(xù)堅持和探索新課程理念下教學“六認真”的新內涵和新動向，切實抓好教學“六認真”。
（1）備課：認真開展新課程的備課交流活動，做好各年級備課組的組織工作，每雙周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提學語文教師的教學技能。
（2）上課：組織好學生的自主學習，讓學生在充足的時間里積極主動地聽、說、讀、寫，在此過程中，積極鼓勵學生質疑問難，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題；組織好學生的合作學習，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神；積極運用現(xiàn)代教育技術，促進其與語文學科的整合。
（3）練習：設計要力求體現(xiàn)語文知識的綜合運用，能促進聽說讀寫能力的整體發(fā)展，使語文課程和其他課程融合、書本學習和實踐活動緊密結合。形式可必做題和選做題結合，課內與課外結合，課外練習量按照規(guī)定嚴格控制。
（4）批閱：認真及時，提倡運用短語加等級，低年級的寫話和中高年級的習作批改可采用精批、略批、面批、學生互改等多種方式。隨著年級的升高，應注意加強培養(yǎng)學生自改作文的能力。
（5）輔導。主要就是提優(yōu)補差，不放棄任何一位學生。教師要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。對學有余力的學生，可以根據他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們，使他們成為優(yōu)秀學生并形成群體。
（6）反思。
古人云：“教然后知困，知困然后能自強也。”教學反思是一種具有指向性、針對性的行為，是現(xiàn)代教師適應新課程標準所應具備的重要能力之一，對自身專業(yè)成長有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學過程中有意識、有計劃、有步驟地進行培養(yǎng)和提高。教師應清楚地認識并確定反思自己的意識和反思內容，在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學水平。為了讓每一個教師都成長為反思型的教師，提高教學水平。我們繼續(xù)嚴格要求五年以內的青年教師每課必須有教學反思，其他教師每周兩到三篇教學反思，同時組織教師進行教學反思的交流活動，互相學習，共同提高,并做為年終考核的一項內容。
6、繼續(xù)重視學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。
特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習慣的培養(yǎng)，采取切實的措施抓經常，抓反復，為學生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。
7、廣泛開展課外閱讀，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
積極推行小學語文課外閱讀指導，明確課外閱讀的地位和作用，課外閱讀指導的目標和途徑，切實培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，使學生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。倡導"把讀書成為習慣"。在學校充實了豐富的圖書資源這有利的條件下，我們尤其要去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，寫好讀后感。本學期，十一月份，將在全鎮(zhèn)開展一次小學生課外閱讀知識競賽。
8．加強習作的訓練，提高寫作能力。
一、二年級在重點識字的基礎上，適當加強說和寫的指導及興趣的培養(yǎng)，為中年級的寫作打下一定的基礎。中、高年級教師要充分挖掘課內及課外的寫作資源，抓學生感興趣的內容培養(yǎng)學生寫作興趣及寫作習慣，提高學生的寫作水平。提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文。提倡每周寫周記，配合課文，多寫模仿性的小練筆。要指導學生自我修改作文，提高自改能力。教師要善于發(fā)現(xiàn)習作中的優(yōu)秀作文，積極為校刊及作文報刊投稿。本學期，將結合學校開展的體藝“2+1”活動，讓學生寫寫在活動過程中的感受、體驗或發(fā)生的事情，以征文的方式開展一次活動。
9、切實落實外出學習匯報制度。
我們要求每位外出學習的教師回校后要在教研組例會上詳細匯報學習的內容及感受、收獲，還要整理上交聽課筆記，并結合學習到的新理念和教學新方法上一堂展示匯報課。這種制度，從表面看，是給外出學習的教師增加了學習的壓力和負擔，但實質上是用制度去督促教師更好地參加學習，珍惜每一次來之不易的取經機會，這種制度的實行，必將提高了教師外出學習的效果，一人外出聽課學習，全教研組都有收獲，體現(xiàn)了資源的交流與共享，有效地促進教師的專業(yè)成長。
小學語文教研組第二學期工作計劃3
又迎來新的一年，為貫徹落實學校和教導處的各項工作安排，更好完成本學期各年級的語文任務，特制定如下計劃：
一、指導思想：
緊緊圍繞本學期學校的工作思路和教導處的工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為抓手，以優(yōu)化教學過程，提高教學質量為核心，堅持與時俱進，注重以人為本，全面提升語文教師的整體素質，繼續(xù)深入開展各項教研活動，全面實施語文素養(yǎng)教育，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。
二、工作思路：
本學期教研組工作本著務實、創(chuàng)新的工作作風，按照教導處的工作安排，開拓性的開展工作。通過注重教師學習交流、研討，依托學生活動。結合學科教研，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標，有準備，有過程，有收獲。
三、主要工作及具體措施：
（一）、強化學習，提高素質，促進我校高素質的語文教師隊伍建設。
1、結合學科特點，加強新教育觀念的學習，促進教師轉變教學思想，改進教學方法，樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀，以發(fā)展為主題，質量為主線，創(chuàng)新為動力，學生為根本，逐步建立學習型教研組。
2、創(chuàng)設各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質。
本學期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動。鼓勵教師開展教后反思，尤其要善于總結和分析，提高自己的觀點與思考，促進自己的知識積累和業(yè)務素養(yǎng)，做一名學習型、思考型的教師。
3、堅持我校教研一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每位老師的課后反思與10節(jié)聽課落到實處，要求聽課有記錄，有點評。
（二）、深入開展課堂教學研究，確保各年級段、各課型的教學活動有效。
1、組織開展校內示范課。對語文教學的'難點和或薄弱環(huán)節(jié)進行探索，要求組內全體教師參加聽課，并進行課后交流，評析發(fā)言，以達到探索提高的目的。
2、加強對年輕教師的培養(yǎng)，要求每位教師不斷的學習和總結課堂教學實踐，進行研究、反思、改進。
3、強化低年級段的拼音、寫字和中年級段的閱讀、寫作教學。一年級要做到拼音每個學生都要過關，二年級要重視寫話的訓練。
（三）、強化教與學的過程管理，規(guī)范語文教學常規(guī)。
1、備課。要認真鉆研教材，備班情，備學情，備學法，備教法，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
2、上課。要優(yōu)化教學過程，努力提高教學藝術，提高課堂效益。
3、作業(yè)設計要精、適量，批改要細、規(guī)范、認真、及時，有錯要改正。
4、每位教師要重視學生的朗讀，加強指導，注重補差，使每位學生都可以充分發(fā)展。
（四）、加強開展學生特色活動，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
本學期，我們要加強學生的語文實踐活動，每位教師要結合學段的特點，多組織語文實踐活動，激發(fā)學生學習語文的興趣。
四、具體工作安排如下：
二月份：
1、各年級擬定語文學科計劃。
2、規(guī)范作業(yè)格式，宣布語文學科作業(yè)設置規(guī)定。
三月份：
1、對照作業(yè)細則，檢查簿本使用情況。
2、教學工作初檢。
3、學習語文新課程標準。
4、對新聘教師進行聽課。
5、組織一、二年級互相聽課。
6、開展低年級識字教學研討會。
四月份；
1、組織中年級互相聽課。
2、語文、數學、英語聯(lián)合知識競賽。
3、組織語文公開課。
4、三、四、五、六年級作文競賽。
5、期中考試，質量分析，考后反思。
6、教學工作月檢。
7、開展中年級作文教學研討會。
五月份：
1、組織高年級語文教師互相聽課。
2、以“喜迎世博”為主題的語文實踐活動。（手抄報）
3、教學研討：探索如何優(yōu)化教學過程。
4、月檢。
六月份：
1、語文知識競賽。
2、家長會，成果展。
3、復習計劃。
4、期末考試，總結，資料歸檔。
小學語文教研組第二學期工作計劃4
一、工作理念
隨著新學期的開始，我們的語文教研組將緊密圍繞著學校的工作計劃，注重校本教研，以提高教學質量為核心，努力實現(xiàn)教師專業(yè)素質的提升。全面關注學生的學習發(fā)展，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。在教學教研計劃的指導下，我們將采取嚴謹的授課方式，鼓勵學生多樣化的互動交流，力求提高語文學科的綜合教學質量，進一步提升學生的文化素養(yǎng)。我們將圍繞著學校的工作目標，加強學生在課堂教學中的改革，規(guī)范教學管理流程，發(fā)揮語文教學的授課研究、服務和指導等多個方面的功能，削減學生的課業(yè)壓力，全面提高學生成就水平。
二、工作目標
我們的目標是更新觀念、提升認識、形成學習型團隊，全面提高語文教師的教學水平。注重構建濃厚的教研氛圍，強化校本研習的實施力度，將教研成果付諸實踐。完善和優(yōu)化各項常規(guī)工作，調動教師的.積極性，在有序、有效及積極的教學活動中不斷提升教研能力。我們的目標還包括準備省級質量檢測，增強全員的質量意識。
三、主要工作及措施
1、加強教研團隊建設，逐步建立“學習型教研組”。
（1）認真推動理論學習，調整教師的教學理念。明確形勢發(fā)展的新要求，學習新的課程思想，更有利于為課堂教學和學生服務。
（2）堅持個人自主學習和集體研究學習相結合的方法，確保每位教師都是知識的終身學習者。自定學習內容，根據個人實際情況進行實際學習和素質提升。
（3）注重教學常規(guī)的學習，認真推動學校的正常教學常規(guī)。每個教師都應注意常規(guī)的檢查。
（4）指導教師每學期閱讀并分享兩本好書的讀書心得，將讀書活動納入教研的一部分。
2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，加強教學管理。
教學常規(guī)包括教學準備、課堂授課、評價、批改和教學研究等方面。本學期將注重落實教學常規(guī)的執(zhí)行和落實。定期進行常規(guī)的檢查和調整，全力提高教學質量。
（1）圍繞提高課堂教學質量、優(yōu)化教學方式、轉變教學模式等方面進行教學質量管理，全力落實學校的教學要求。
（2）高效備課，定制課程，提升教學質量。教師應根據不同年級的教材特點和學生的接受能力，制定具體的教學計劃，并貫徹實施有效的提升教學質量的措施。在教學中，應以培養(yǎng)學生的學習能力為首要任務，積極轉變學生學習的方式，巧妙結合自主學習、合作學習與探究學習。
（3）重視聽課評課活動。教師需參加不少于18節(jié)的課堂觀摩，建立常態(tài)化的評課制度，加強教學過程監(jiān)控，利用隨機檢測提高教與學的有效性，注重聽課記錄與課例研修表，進一步濃厚教研氣氛。
（4）注重教學質量考評工作，認真做好教學測評工作。各年級應根據實際情況，推行教學測評，深入研究、分析教學質量，及時發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進意見和建議。在考核教學質量的過程中，應注重學生口試和閱讀量的檢查，提高學生口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。同時，教師應有針對性、趣味性、有效性、拓展性地設計作業(yè)，并著手提優(yōu)補差工作，對后進生進行輔導，同時記錄學生題型錯題以供分析，一二年級不留書面家庭作業(yè)。每單元教學結束后，應根據學生掌握情況進行針對性的復習、檢測，確保教學的完整性。此外，需要特別注重學生寫字和朗讀的培訓，將其納入考核內容之中。
3、積極推進教學研究活動，提升教研水平。
（1）教師團隊應根據學校教學計劃開展教學實踐活動，參與“課堂教學中有效的問與答”視頻課堂主題研討活動、佳課有約活動及五認真教學評比活動。通過學術研討能夠消化新的教育理論和課改信息，確立新的教育理念，提高自身的教育教學水平。
（2）完善集體備課制度，推進整體教學水平。語文教研組應利用每周三的教研活動和集體備課時間，強化各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，并為教學提供有效的資源共享。在集體備課中，教師應選擇恰當的課文進行研究、討論，分享教法和學法，完成互相修改與補充，以追求教學的全面進步和課堂教學的新穎境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，并進行課堂內外的教研活動，使課堂變成充滿生機的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿探索問題的課堂，充滿教學智慧的課堂。
積極引領青年教師的成長，提高教學水平
骨干教師應充分發(fā)揮引領作用，為青年教師提供學習和鍛煉機會，幫助他們迅速成長并提高教學質量。青年教師應把磨課當作自我提高的舞臺，采用師徒結對和同伴互助的方式，共同促進教學相長。
積極推動教學反思活動，提升語文教育質量
語文教師應鉆研教學語言，以準確、生動、形象的方式為學生做示范。在課后，教師應積極反思課堂教學，促進教學改進，提高教學質量。
著力提高學生素養(yǎng)，打造學科特色
教師應主動探索學科內容，拓寬教育思路，提升學科特色。在教學備課中，要有針對性、有計劃、有步驟，例如，要提升學生的書寫能力，要備好書寫課；要提高學生的語文素養(yǎng)，要上好閱讀課，讓學生在實西書香校園中感受讀書的快樂。
精心迎接省質量檢測，加強教師質量意識
教師應每周保證1課時復習，進行2次相關作業(yè)，并每兩周進行答題卡檢測，以提高教師的質量意識。在課堂中，教師應特別重視課堂10分鐘練習時間，積極探討記憶方法和興趣，全面提高學生的綜合素養(yǎng)。建構校本作業(yè)庫和質量檢測題庫是提高練習針對性的好方法，這樣不僅可以豐富練習內容，而且可以形成提優(yōu)補差的層次性，減少教師的準備時間，避免練習的隨意性，有效地控制作業(yè)量。
小學語文教研組第二學期工作計劃5
一、指導思想。
以一切為了學生的發(fā)展為目標，語文教研組進一步轉變教育觀念，以貫徹落實《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量，為學生創(chuàng)設和提供良好的語文學習環(huán)境，讓每個孩子都接受良好語文教育的熏陶。
二、工作目標。
1、繼續(xù)推進課堂教學改革，加大工作力度，注重活動的實效性和工作經驗的積累，及時組織本組成員開展教科研活動，提高語文教研組的整體水平。
2、改進教學方法，真正把落實好課堂教學改革工作做扎實，提高課堂四十分鐘的質量。扎實落實教學“六認真”，面向全體學生，重視主體性和實踐性，加強語言文字訓練，發(fā)展學生思維。嚴格執(zhí)行新課程標準、狠抓基礎知識和基本技能的培養(yǎng)。
3、重視教師素質的提高，以老帶新，以新促老，結成對子，互幫互助，共同提高。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載。
4、加大教研組成員使用多媒體、先進教學手段實施教學。
5、積聚教師的教育教學智慧，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者；提高教學質量，促進教師和學生的共同發(fā)展，共同成長。
三、工作要點。
（一）認真研討課堂教學。
課堂是教學研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。
1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。
開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務必正確、全面、深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學法；突出對練習的設計，練在重點處、難點處、疑點處，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對班上后進生的關注，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發(fā)展。教學設計追求“同中求異”，注重教學后記、教學隨筆的實效性。
2、磨課做到：
結合新課程理念，注重學生學習方式的革新；結合現(xiàn)代技術，注重教學手段的創(chuàng)新。評課做到：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。
3、積極參與討論。
平時人人參與有問題就討論，每月召開一次，討論教學中存在的焦點問題。努力做到：圍繞一個問題，結合案例，深談體會。組內教師可在網上暢談自己的觀點，實現(xiàn)同時間段的交流互動。
（二）規(guī)范與特色結合，和諧發(fā)展。
樹立發(fā)展意識、質量意識，全面提高教學質量。既注重學生基礎知識和基本技能的養(yǎng)成，又提倡學生特長的發(fā)展和培養(yǎng)，實現(xiàn)在達標基礎上的特色發(fā)展。
1、注重習慣的`養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng)。
養(yǎng)成良好的寫字習慣：繼續(xù)要加強學生的寫字姿勢糾正；使用好《寫字書》，開展寫字專題研討活動認真寫好鋼筆字和毛筆字。養(yǎng)成良好的說話習慣：平時要加強口語交際訓練，組織教師認真學習課程標準中關于口語交際的要求，對教材中的口語交際內容大膽實踐，努力為學生創(chuàng)設良好的言語交際環(huán)境，提高學生的口語交際能力。養(yǎng)成良好的朗讀習慣：平時要加強朗讀指導，規(guī)范朗讀姿勢，提高朗讀水平。養(yǎng)成良好的閱讀習慣：加強課外閱讀指導，加強午間閱讀，提高圖書室的借閱次數并引導學生寫好讀書筆記。
2、優(yōu)化輔導過程。
針對學生實際，做好“培優(yōu)補差”工作。練習的設計減少隨意性，追求精品化。練習的設計貼近學生生活，形式兒童化、趣味化。練習提倡分層：針對不同層次的學生，設計不同層次的作業(yè)，讓每位學生都得到發(fā)展、獲得成功。對后進生要做到多鼓勵，使他們感到“我真行”、“我并不比別人差”。
（三）組織各類活動，拓寬學生的語文視野。
1、如本學期將圍繞“小學生古詩文誦讀”這一內容系統(tǒng)安排學科活動，讓學生在學習中感受古詩的情趣，激發(fā)學習、掌握古詩的熱情。可安排以下系列活動：知識競賽書面答卷（知識基礎，人人參與，過關基本知識點。）（其他活動結合具體情況而定，如：作文分類過關競賽、改病句競賽、鋼筆字競賽）
2、加強作業(yè)設計的研討力度。力爭把作業(yè)和課堂訓練點有機結合起來，真正讓作業(yè)達到鞏固課堂教學的效果。語文作業(yè)的設計要多動腦筋，做到精、活、實。即作業(yè)少而精，避免機械無效勞動；作業(yè)設計靈活多變，做到基礎與能力都得到訓練；作業(yè)設計有實效，成績確實有提高。
3、進一步重視寫字教學，要讓每一個學生都真正寫好漢字，大面積提高寫字教學質量。狠抓寫字教學，提高寫字質量。寫字質量已成為評價學生語文學習質量的重要一環(huán)，因此，各年級都應該加強寫字的指導，切實提高學科作業(yè)的質量，提倡老師的板書整潔、規(guī)范化；在班級中開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動，評選小小書法家之類的榮譽稱號。
4、利用課外輔導時間，做好提優(yōu)補差工作。
（四）拓展課外閱讀，提高寫作能力。
1、將新教育理念引進課堂，在閱讀中能運用工具書，培養(yǎng)良好的學習習慣：圈劃、批注等。鼓勵學生對文體的自由看法，教會學生先了解內容，知道想表達什么，再寫出自己的感受。
2、培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮圖書室作用，引導做好讀書筆記和讀后感的撰寫。為尊重學生的閱讀理解與體驗的差異，倡導閱讀的個性化，學生還可以自主選擇閱讀后的活動，激發(fā)閱讀興趣。
3、平時注意引導學生觀察生活，思考生活，發(fā)現(xiàn)生活，提高思想認識水平，促使學生在大量的閱讀中積累豐富的語言材料，開拓視野。
小學語文教研組第二學期工作計劃6
一、指導思想
在教導處的領導下，堅持以學校教學工作計劃為指導，以課堂教學為中心，以課程改革為突破，以課程標準等教育理論為基本行動指南，牢固樹立以學生為中心的教育觀。在新課改的大背景下，積極踐行“釋放師生潛能”的課堂。加強課堂教學研究，切實提高課堂教學效益。切實提高語文教師的業(yè)務能力水平，走出去，引進來，培養(yǎng)一批“本土”名師，逐步形成具有影響力的語文教師團隊。
二、教研組本學期主要工作目標
1、以課程標準為基本指導，深化課堂教學改革，踐行“釋放師生潛能”的課堂，逐步實現(xiàn)高效課堂常態(tài)化。
2、扎實開展課改教研活動，做好校本教研和課例研討活動，更新、轉變語文教育理念，加強課堂教學研究，實現(xiàn)教學效率提升。
3、在教導處領導下，配合教導處做好語文學科常規(guī)管理工作，促進語文學科質量顯著提升。
4、組織備戰(zhàn)小學語文教師優(yōu)秀課評比、青年教師基本功比賽。
5、積極組織教師參加教學研討活動，做好新教師指導，備戰(zhàn)新聘教師教學基本技能評比。
6、繼續(xù)鼓勵教師參加網絡教研，爭取再創(chuàng)佳績。
7、積極參加優(yōu)秀論文評比活動。爭取獲評優(yōu)秀教研組。
三、具體工作措施
（一）教研組建設。
強化語文教研建設，積極有序有實效地開展語文教研活動，積極發(fā)揮團隊的力量，讓語文教研能真正了解語文教師所需，解決語文教師所難。拓寬語文教研之路，實現(xiàn)語文教師能力提升。
積極為語文教師的的發(fā)展提供平臺，做語文教師和外界聯(lián)系的重要紐帶之一。
結合教研組活動，開展教師互聽互評活動。向身邊教師學習先進經驗，以人之長，補己之短。
積極動員一部分能力強、積極性高的老師，形成白塔語文教學新勢力，打造白塔語文教師團隊。
（二）語文常規(guī)工作
1、嚴格要求全體語文教師認真執(zhí)行新學期語文教學常規(guī)要求，并做好檢查總結工作。
2、認真研讀課程標準，努力鉆研教材認真?zhèn)湔n，切實發(fā)揮備課應有的積極作用。結合學生實際布置適量的作業(yè)，并按時批閱輔導。
3、嚴格按課表上課，并合理安排好課堂十分鐘的寫字時間，逐漸提高學生寫字水平。
4、配合教導處，采取定期檢查，與不定期抽查相結合的方式，對全體語文教師的業(yè)務進行檢查，及時督查整改教師業(yè)務中出現(xiàn)的.問題。同時做好相關的檢查記錄和總結。
5、鼓勵教師充分利用早讀課等時間，組織學生有效進行閱讀。
6、要求教師在教學過程中及時關注學生學習效果，根據學生實際學習效果改進教學方式和方法。特別關注學困生的幫輔轉化工作。
7、鼓勵教師關注班級特長學生，因材施教，實現(xiàn)“特長生吃得飽，特困生吃得了”，全員都進步的良好局面。
（三）加強教師業(yè)務素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。安排積極性高、責任心強的教師外出學習培訓。按照“出去當學生、回來當老師”的模式，真正做到走出去、請進來，讓外面的先進經驗為我們服務。
鼓勵教師積極撰寫論文及教學反思，提升教科研能力，爭取在一些重要競賽有所斬獲。
積極組織老師參加相關比賽，爭取較上學期取得新的突破。
小學語文教研組第二學期工作計劃7
一、指導思想
深入推進新課程改革的實施，認真落實學校新學期教研工作目標，結合實際，以抓教學質量為核心，以提高教學、教研能力為重點，不斷提高教師的教學科研水平。
二、總體工作目標
1、促進教師專業(yè)成長；
2、提升語文教研組整體教研水平；
3、提高語文學科教育教學質量
三、具體工作措施
（一）、加強學習，轉變觀念，構建學習型團體。
1、學習是提升專業(yè)水平的基礎，我校語文教師要加強學習，切實提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學習內容：
學《語文課程標準》。本學期前兩個月學習的重點是《語文課程標準》，每位語文教師都要認真學習，深入領會課標精神，并努力用課改理論指導自己的教學實踐。
學名家教學實錄（紙質）。名家教學實錄對指導我們教學實踐有很大益處，我們要將閱讀名家教學實錄作為經常的行為。教師可以根據自己實際選擇一位名師作為學習的對象，比如王崧舟、薛法根、竇桂梅、于永正等。教研組還將組織教師觀看名師課堂錄像。
學身邊名師課堂教學藝術。身邊名師具有更好的示范和引領作用，景山分校語文名師眾多，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢，邀請校長、校長助理或王主任為我們上示范課。
教研組提倡教師閱讀一定量的語文教學著作或論文，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會。
（二）、規(guī)范、優(yōu)化教學各環(huán)節(jié)，講求實效，努力提高語文學科教育教學質量。
教學過程簡單講就是教師“講、練、測、輔”的過程，教學過程重在細節(jié)，細節(jié)成就優(yōu)秀。
關于備課：
備課誤區(qū)：
1、備課等于寫教案；
2、備課與上課脫節(jié)
3、備課只關注教參和課本
把握備課環(huán)節(jié)：
1、資源準備、
2文本解讀、
3、教學思路、
4、教學設計、
5、形成文字
（1）、資源準備：教材、教參、課外資源包括網絡、工具書、課程標準
（2）、文本解讀：兩個層次：
1、吃透教材。教材是解讀文本的“本”，任何解讀都要以教材為本，忠實于教材。
2、超越教材。即教材“二次開發(fā)”。主要是指教師依據課程標準對既定的教材內容進行適度增刪、調整和加工，從而使之更好地適應具體的教育教學情景和學生的學習需求。
（3）在文本解讀基礎上，形成教學思路，確立教學設計，并最終形成教案（教案可以是紙質稿也可以是電子稿、教學后記可以發(fā)表在自己的教育博客）
要求：備有效課、備優(yōu)質課。鼓勵年級“集體備課，資源共享，個人加減，課后反思”的備課模式。
關于講課
課堂是提高教學質量的關鍵環(huán)節(jié)，是提升教師教研能力的實驗室。本學期我們將提高課堂教學的有效性和藝術性作為我們語文組教師課堂追求的理想課堂目標。教研組的匯報課、觀摩課、推門課都盡可能朝這個目標努力。全體教師還要努力加強教學基本功訓練。（誦讀能力、課堂教學語言、課堂應答語、板書、現(xiàn)代化教學輔助手段的運用、調控課堂能力）
關于練習
作業(yè)是鞏固和檢查學生學習效果的主要手段，也是學生內化知識的重要方式，更是提高教學質量的.關鍵環(huán)節(jié)。本學期，語文教研組將作業(yè)作為常規(guī)教學的重點。相關要求如下：
一、作業(yè)種類（黑體字部分為各年級均有，非黑體字為三年級以上有（含三年級）。）
1、同步練習。
2、習字冊。
3、日記。
4、讀書筆記。
5、單元試卷。
6、背誦。
7、大作文。
8、手抄報
二、作業(yè)統(tǒng)一要求
1、用筆：同一次作業(yè)用筆顏色統(tǒng)一，同一種類作業(yè)盡可能用筆顏色統(tǒng)一。
2、書寫：端正、規(guī)范、工整。
3、更正：老師標示的錯字詞要及時更正，一個錯字或詞語寫兩遍。
4、家長簽字：習字冊、練習冊、試卷交家長簽名。
三、具體作業(yè)要求
1、日記：時間、天氣、內容。手抄報大假期、黃金周布置（主題明確、布局合理，內容充實、圖文并茂、有家長評語、有班級、有主編姓名。四年級以上a3紙，四年級以下a4紙）
2、讀書筆記：書名、作者、好詞摘抄、好句摘抄、好段摘抄、感想。（可靈活掌握）
3、大作文：每學期大作文次數不少于教材單元數，三年級以上為必做作業(yè)。
5、背誦：凡是要求背誦的課文，要求學生一定要過關。過關要簽名（家長、老師或班干）
6、課堂練習：教師要精心設計課堂練習，“課堂教學要與練習對接”，課堂要安排一定時間當堂練習。
四、表揚和處分
1、本學期在段考前后舉行作業(yè)標兵評選活動，具體通知定
2、作業(yè)不及時交的同學，第二天要利用時間及時補做。作業(yè)態(tài)度不端正的同學，作業(yè)要求重做。
五、作業(yè)批改
1、教師要及時批改學生作業(yè)。對學生錯誤要明確標示。杜絕作業(yè)批改知識性錯誤。
2、要求細批細改。對的劃勾，錯誤的劃點，杜絕大勾大叉。
3、作業(yè)批改標準程式：正誤標識、等級、日期、批語（批語有針對性，要求人性化）
關于測試和輔導
單元教學結束后都要組織一次測試，測試具體時間由教師安排，測試必須全批全改，并做好分數登記。測試卷要求家長簽名。教師要根據實際情況，做好學生個別輔導，做好培優(yōu)補差工作。
關于教學常規(guī)檢查
1、作業(yè)檢查：定期檢查為全班上交。備檢作業(yè)為同步練習、習字冊、試卷、日記、讀書筆記。檢查形式為教師互檢；不定期抽查兩次（段考前、段考后各一次，每班按通知上交，教研組檢查）；優(yōu)秀作業(yè)評選（段考后，具體由通知定）。
2、備課檢查：教案檢查主要形式為抽查和優(yōu)秀教案的交流學習。12周、18周教師將自己的一篇優(yōu)秀教案交教研組裝訂成冊以供交流。
3、聽課檢查：段考后（12周）定期檢查，全體教師將聽課本送交教研組。
（三）、做好校本教研，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
校本教研基本操作
教學反思：自我反思是校本教研的基礎和前提，也是提高教師專業(yè)水平的主要途徑。教學反思通過教育敘事（案例）研究實現(xiàn)，教育敘事研究就是講述老師自己的教學故事(教學過程中的感觸、思考、困惑記錄，幫助自己審視自己的教學行為)。這種故事式反思的途徑是寫教學后記或寫教育博客（每上完一課提倡教師在自己的博客發(fā)表一篇教學反思（案例）。教研組將建立教師博客群，供全體教師交流。
同伴互助：同伴互助的實質是教師之間分享經驗、互相學習、彼此支持、共同成長。根據學校語文學科組的特點，我們同伴互助的形式為幫助（優(yōu)秀教師指導年輕教師）、景山分校小學語文教研論壇（圍繞一定主題召開，每位教師先提交書面材料，根據時間和實際情況確立發(fā)言人或聽專家報告）。
專業(yè)引領：專業(yè)引領的形式為專家學術報告、邀請專家進課堂進行教學現(xiàn)場指導。擬邀請省內專家做課改專題報告（周積昀或其他專家）；邀請校長走進課堂，指導學部公開課，進行教學現(xiàn)場指導。【備課（個人集體結合）、上課、評課（執(zhí)教者說課、專家點評）】
（四）組織學科競賽活動，豐富學生生活，提高學科語文興趣
開展學科競賽，為學生提供展示平臺。本學期學科競賽兩次，一次為書法比賽，一次為現(xiàn)場作文比賽。美文誦讀以班集體為單位進行，具體以學校統(tǒng)一安排為準。
小學語文教研組第二學期工作計劃8
一、指導思想
以學校教科研工作計劃為指導，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展，以進一步提高教育教學質量和效率為目標，組織教師認真學習《語文課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地推進課程改革。積極開展集體備課，加強對教材的培訓、研究;深入課堂，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，以強化教師的綜合素養(yǎng)和業(yè)務水平，進一步提高語文教學質量。
二、主要工作
(一)加強理論學習，增強課程改革的意識
1、利用業(yè)余學習時間，繼續(xù)組織組內教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著，多讀《小學語文教師》《小學語文教學研究》《小學語文教學》等刊物，本學期至少讀一本教育理論著作，逐步領會教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。積極參加學校、學區(qū)組織的各種培訓、觀摩活動
(二)完善常規(guī)工作，構建和諧課堂
1、切實做好“一通、二清、三備、四讀”， 即通曉教學大綱;清楚教材的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系;備教材、備學生、備教法;通讀、細讀、精讀和泛讀教材及課外讀物。
2.針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握教材，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。
3、開展集體備課，真正做到集老師們的智慧于一體，做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內容、定主題，突出重點，解決難點，著力提高集體備課質量，并在教學過程中加以修改、調整，寫好教學后記。全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、 探究”的學習方式在課堂上的.具體落實。
4.開設組內教研課，每位語文老師本學期至少上一節(jié)公開課或研討課，并認真做好聽課、評課工作，通過語文組內互聽互學、關注常態(tài)課教學等方式，促進語文教研工作的開展。
5、認真做好課外輔導工作，本著“耐心、細心、專心”的原則，因材施教，落實對每位學生，尤其是學困生的課外指導，提高語文教學質量。
(三)加強課題研究，注重學生素養(yǎng)
語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
小學語文教研組第二學期工作計劃9
一、指導思想
深入學習貫徹科學發(fā)展觀，堅持師德師風建設，遵循教育規(guī)律，加強學校管理，提高服務意識，更好地為學校發(fā)展和創(chuàng)新服務。
二、管理工作
本學期，學校管理工作將繼續(xù)堅持“以人為本，德育為首”的思想，實行“規(guī)范化+人性化”的管理機制，注重以優(yōu)化管理舉措為抓手，充分發(fā)揮管理在學校中的引領作用，確保我校教育教學質量的全面提升。
(一)以目標管理為抓手，強化奉獻意識
堅持以科學發(fā)展觀為指導，以推進教育現(xiàn)代化為主線，以提高教育教學質量為核心，全面貫徹黨的教育方針，以課程改革全面推進素質教育，努力辦好人民滿意學校;以人的全面發(fā)展為根本，深化學校內部改革，注重科學、規(guī)范管理，加強隊伍建設，努力構建“和諧校園”開創(chuàng)學校教育改革和發(fā)展的新局面。
二、工作目標
加強師德師風建設，樹立教師良好形象;扎實推進校本培訓，促進教師專業(yè)成長;完善人事制度改革，保障教師健康發(fā)展;加強師德師風建設，塑造學生健全人格;全面推進各項工作，實現(xiàn)學校和諧發(fā)展，促使我校盡早成為一所理念領先、條件良好、文化品味高雅、辦學特色鮮明的具有實驗性、示范性和先進性的學校。
(二)規(guī)范內部管理，強化質量意識
質量是學校的生命線。要提高教育質量，就必須堅持教育管理的民主化，發(fā)揮教師的主體作用。教育管理民主化，是當今教育改革與發(fā)展總趨勢。因此，在強化教學質量目標管理的諸多方面讓教師直接參與，從而提高管理效能。
1.科學管理，保證工作順利進行
繼續(xù)建立校長負責、各處室布置實施、年級組具體運行的科學的管理體系，有效地加強學校行政干部隊伍建設和管理，保障學校工作的正常運行。
2.民主決策，實施陽光管理
從學校發(fā)展的近、中、遠期目標到班級管理、學科教學、年度考核目標制訂，都廣泛聽取教師意見，召開相關教職工座談會、獻計獻策會、咨詢例會，經過慎重討論，最后確立方案和標準。繼續(xù)堅持每周一次的行政例會，總結反思上一周的工作情況，學習傳達上級有關精神，布置下周工作重點，商榷學校近期重大事件，重大問題由教代會討論通過。對學校的校務、政務、財務實行陽光操作，既做到各項目標教職工心中有數，同時也激發(fā)教職工實施完成目標的信念和決心。
3.定時組織學習，提升自身素質
認真組織好每兩周一次的教師業(yè)務學習，并要求做好學習筆記，用正確的世界觀、人生觀和價值觀指導自己的言行，提升育人的水平。
(三)嚴格考勤制度，樹立師德形象
進一步強化和規(guī)范護導值日及行政值周制度，明確職責、分工負責，教師值日，須佩帶護導值日掛牌，必須堅守崗位。行政領導要嚴格把好值日關，堅決杜絕教師簽到走過場的形式主義，嚴禁事后補簽和代簽現(xiàn)象的出現(xiàn)，做到人人遵守值日制度，為創(chuàng)建平安和諧校園做出自己的貢獻。
(四)做好日常管理工作
1.認真組織學校各級各類會議，及時出好會議通知、工作安排通知、節(jié)假日安排等通知，檢查、督促會議精神的落實。
2.做好學校人事考勤、考評統(tǒng)計工作。
3.做好學校《校務日志》和《學校大事記》的記載工作。
4.認真做好來人來訪的接待工作。
5.建立重要的來電來信來件的登記制度，準確掌握實際情況，根據信息來源和內容恰當及時地與有關部門進行溝通處理，努力做到讓社會、家長、學生滿意。
三、以人為本，凝心聚力，共謀學校發(fā)展
情感的力量，是一種內在的自律性因素，猶如一只“看不見的手”，可以深入到人的內心世界，有效地規(guī)范和引導教職工的行為。因此，實行科學合理的情感管理，可以增強學校的向心力和凝聚力，極有利于學校的管理與發(fā)展。辦公室將協(xié)助校長室構建360度，即多元、開放、超時空的情感溝通系統(tǒng)。采取各種方式多與教師溝通，讓教師為了學校的前途和發(fā)展給自己出主意;及時幫助教師解決工作中的難題和困惑;了解教師的工作成績、生活困難等。學校將就教師感興趣的問題多開一些民主會、全面實施校務公開制度，對于那些關系到教師切身利益的事實行公開、透明操作(比如：評優(yōu)、晉級等的評審程序、推選過程和評價結果等)。并通過建立民主管理的.制度，如教代會制度，建立公示欄、巡視反饋制度，校長述職制度等，增強學校工作的透明度，讓教師渴望民主參與的心理得到滿足，感到學校辦事公正、公開、公平，形成一個具有勃勃生機的團體。
四、加強遠程學習培訓，提升教師素質
遠程學習培訓是第三輪繼續(xù)教育的一種全新的學習形式，我校全體在職教師全部參加了遠程培訓學習，二月二十八日之前必須完成學習和作業(yè)任務，三月底之前進行脫機考試。教師在學習中要克服應付了事的思想，要把培訓和教學實踐結合起來，構建終身學習體系，努力做到邊教邊學，教中學、學后教，通過學習，促進教學理念的更新，教學藝術的提高。
五、進一步規(guī)范文檔工作
1.及時收發(fā)書面和上級文件，并交校長審閱，根據校長審閱意見，轉達給相關領導和處室處理，規(guī)范文件的收發(fā)程序。
2.加強學校檔案的管理，規(guī)范文檔借閱工作。
六、繼續(xù)抓好教育宣傳工作，扎實做好學校計劃生育工作，推進學校精神文明建設。
七、開展語言文字工作，做好迎接三類城市語言文字規(guī)范化市級評估工作。
附：
各月具體工作安排：
20xx學年第二學期辦公室工作行事歷
二月份：
1.制定20xx-20xx學年度第二學期辦公室工作計劃。
2.制定第一周工作行事歷和20xx學年第二學期學校工作計劃。
3.組織教師完成遠程學習培訓作業(yè)。
4.組織召開開學工作會議。
三月份：
1.協(xié)助校長室及德領組完成“學規(guī)范，強師德，樹形象”活動有關整改內容。
2.組織教師完成遠程學習培訓考試工作。
3.撰寫學校開學及教師績效工資分配宣資料的學習情況小結。
四月份：
1. 開展語言文字規(guī)范化活動，做好語言文字方面的檔案整理工作。
2.撰寫“學規(guī)范，強師德，樹形象”活動小結。
五月份：
1. 協(xié)助校醫(yī)務室開展一次計生知識講座活動。
2.做好交流學習教師考核評定工作。
六月份：
1.做好有關檔案的整理裝訂工作。
2.協(xié)助教導處做好校本培訓課時認定工作。
3.做好本學期教師考勤統(tǒng)計工作。
4.組織教師進行師德評價，公布評價結果。
5.完成學校。
小學語文教研組第二學期工作計劃10
在中心學校校長室和教導處的正確領導下，充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實”的活動特點，依據現(xiàn)代教育理念的指導，以規(guī)范執(zhí)行“三表”和嚴格執(zhí)行“六認真”為重點，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學、寫字教學為突破口，加強口語交際、閱讀和作文教學研究，提高課堂教學效率，樹立“智育為重、質量第一”的觀念，堅持質量全程監(jiān)控。為了貫徹落實新課程標準要求，大力推進素質教育，切實搞好我校語文教育教學工作，特制訂工作計劃如下：
一、指導思想
以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以質量為魂，充分挖掘老區(qū)資源，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間，全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力，扎扎實實提高教學質量。
二、工作重點
（一）加強理論學習，增強課程改革的意識
1、利用業(yè)余學習時間，繼續(xù)組織組教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著，并定期開展研討活動，逐步領會教材、教參的作用，掌握教材的.編寫意圖。積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動。
2、加強教研學習，切實訂好本年級的教育教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實學習課程標準。語文教師積極參與綜合實踐活動課程；積極開展課堂教學評選和教學設計、論文評選等各種競賽活動，爭取好的成績。
（二）完善常規(guī)工作，構建和諧課堂。
提高備課質量。各班要針對本班實際編寫教案，并在教學過程中加以修改、調整，寫好教后記。全體語文老師要堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的詳細落實。
（三）規(guī)范教研組活動，提高教學實效。
1、突出教學的中心地位，把提高教學質量作為學校的第一要務。進一步深化課堂教學改革，扎實開展校本教研，通過“名師引路”、“自我反思”、“同伴協(xié)助”、“網絡教研”等形式，在全體教師中廣泛、深入、持久、扎實地開展新課程下的校本教研活動。本學期我校將響應中心校三抓：一抓周三隨堂聽課，二抓課堂實錄摘抄，三抓教學光盤觀看，借此促進科研興校。我校要落實中心校制定的周三隨堂聽課制度，并按要求及時匯報各位老師的聽課節(jié)數。各校應根據實際組織老師上網學習名師（如竇桂梅、于永正等）的課堂實錄，并在讀書筆記本上摘抄至少5篇。本學期我校要積極學習中心校刻錄下發(fā)省第二屆“智慧。互動。成長”全國青年教師教學風采展示課教學光盤，并按照計劃在本學期內看完教學光盤。為提高聽課效率，還要每周二或周三全天循環(huán)播放同一節(jié)課光盤，教師觀看、記錄到聽課記錄，在16周前親自鋼筆書寫完成1份作業(yè)（表樣另發(fā)），由教導主任收齊上交中心學校進行評選。
2、為促進各小學重視和加強書寫指導、培養(yǎng)良好書寫習慣，促進全體小學生練好一手規(guī)范、正確、漂亮的硬筆字。我校決定每周舉行一次寫字比賽。
要求：①人人參與；②內容全鄉(xiāng)統(tǒng)一，屆時發(fā)到各校郵箱（請注意查收）；③每周一下午舉行，具體時間再定；④以班為單位組織評比，可以組織學生自評、互評的基礎上老師評定等級；⑤利用周二早會時間由校領導在全校集會中發(fā)獎狀進行表彰、表揚，尤其應肯定、表揚有進步的學生，同時將選擇各班寫字優(yōu)秀的作品在校刊上張貼展示；⑥老師要積極認真指導學生書寫，至少每周一次，低年級要每課的生字都細致指導，對學生作業(yè)的書寫應高標準嚴要求，在批改時單列評定等級；⑦單元試卷評卷時增加5分書寫分數，要有專項評價及鼓勵性評語。⑧每周比賽的作品要收存?zhèn)洳椋ǔＲ?guī)工作檢查必查項目），⑨鼓勵學生利用課外時間練習寫字，可自行購買字帖臨摹。
3、以作文教學為重點，加大研究力度，生活是學生作文的源泉，體驗是積淀生活的手段。要重視作文與學生活動及社會關系的研究，重視想象作文的研究，加強作文教學的開放性，追求作文教學的實效性，帶他們去體驗生活，感受生活，創(chuàng)造生活，從而開辟作文寫作的源泉，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文。鼓勵中高年級學生天天寫成長日記。
4、進一步強化朗讀教學，加大朗讀教學的研究力度，不斷提高朗讀的教學質量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字，為創(chuàng)建書法特色學校做好充分的預備。
5、加強教學質量監(jiān)控，單元測試成績待及格的學生實行補考。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。重視提優(yōu)補差工作。嚴格把握作業(yè)的質量，控制數量、及時批改、及時調控教學。
6、根據學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書。一是開展 “我與好書同行”讀書活動。要求做到：①充分發(fā)揮學校圖書室作用，開放圖書室，同時以班為單位出借圖書，借書每周一次，數量至少班級生數以上，確保每生每周讀一本書；②3-6年級學生閱讀圖書時應做好筆記，選擇喜歡的內容摘抄在課外摘抄本上（課外摘抄本應每周批閱）③讓學生在摘抄時同時擬定出一些知識競賽題目及答案形成讀書卡送交班級學習委員，學習委員于每月底利用班隊會時間開展一次知識競賽（材料應收集整理、歸檔備查）。二是開展各種興趣小組活動，各校應根據教師特長，發(fā)揮教師特長，組建興趣小組，在六一兒童節(jié)期間開展文藝匯演或藝術展示等活動。
小學語文教研組第二學期工作計劃11
一、指導思想
本學期我校語文教研組以新的課改理念為導向，以教師為主體，通過磨課、試課、上課等環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各年級備課組的作用，展現(xiàn)教研組研究、指導、服務的職能，以全面提高教學質量為目標，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究。
二、工作目標
1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。
2、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1—2年級學生識字量達20xx字以上；中高年級繼續(xù)抓好課堂寫作，搞高寫作水平。
3、按時保證質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
4、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，積極參加各種活動，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組。
三、工作要求及措施
1、結合學校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革
讓課程改革更加深入，我們善于總結經驗，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質與規(guī)律，在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。
（1）1—3年級創(chuàng)特色教學，繼續(xù)進行趣味教學，強化直映識字教學 。4—6年級探討作文教學，強化學生表達能力。
（2）切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析，并及時上傳學校博客。
2、加強教研組常規(guī)管理。
加強學校教學質量監(jiān)控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質量分析等各個環(huán)節(jié)全程關注。
（1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。。
（2）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；
（3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。
本學期，我校語文教研組利用本校教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的`管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進行修改補充，制定電子教案。
（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。
（5）每人每學期聽課不少于10節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思。
（6）養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動。
（7）、抓好學生的書寫工整，提出練字要求：
A、1—2 年級 鉛筆字， 3~6 年級白板字 鋼筆字。
B、具體練字時間：中午午休時間及班主任安排的寫字課。
C、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。
3、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。
4、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。
5、各備課組精心組織語文活動。
四 、作業(yè)檢查要求。
1、四五六年級檢查：
1）、語文課堂作業(yè)本（全批全改）
2）、學期課堂作文（有眉批，有教師點評，教師評價等級）
3）、定期周記或者學生日記。（有老師檢查記錄）
2、二、三年級檢查：
1）、語文課堂作業(yè)本（全批全改）
2）、課堂作文 （有眉批，有教師點評，教師評價等級）
3）、生字抄寫。（全批全改）
3、一年級檢查：
1）、語文課堂作業(yè)本（全批全改）
2）、生字抄寫以及寫話本。（全批全改）
五、各月活動安排：
三月
1、集體備課。
2、研討課安排
四月
1、語文活動。
（1）、一、二年級寫字比賽。
（2）、三、四年級鋼筆字比賽。
（3）、五、六年級作文競賽。
2、教學常規(guī)檢查
3、總結通報上月業(yè)務檢查情況
五月
1、檢查學生作業(yè)。
2、進行期中考試。
3、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標
4、語文活動
（1）、一、二年級朗誦比賽。
（2）、三、四年級趣味語文競賽。
（3）、五、六年級手抄報比賽。
5、教學常規(guī)檢查與上報。
六月
1、檢查學生作業(yè)本和教師教案。
2、各年級制訂期末復習計劃。
3、組織1——6年級期末測試。
4、教研組工作總結。
5、教師收集有關資料及教學心得，并上交論文或案例。
6、進行全面復習。
7、期末復習考試。
小學語文教研組第二學期工作計劃12
一、指導思想
本學期，根據學校工作計劃和教導處工作計劃，語文教研組圍繞“有效教學”，加大校本教研的力度，加強教學常規(guī)的精細管理，提高課堂教學的有效性，努力達到輕負優(yōu)質；積極開展語文教學活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，努力提高學生的語文素養(yǎng)，扎扎實實地提高教學質量。
二、具體工作
1、業(yè)務學習
組織教師認真學習新課程理論、有效教學理論和學科專業(yè)知識和技能。寫兩篇或以上有較高質量的專業(yè)理論學習心得存檔，并踴躍投稿或積極參與各級教育教學論文評比。
2、主要活動
（1）教師方面：
進一步明確教學“七認真”。堅持做到“認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導、認真組織考核、認真組織課外活動、認真指導學生開展自學”。努力做到“四精四必”，即精選、精講、精練、精批，有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必究；引導教師真正做到有效備課，選擇有效的教學設計，設計有效的教學流程，進行有效的作業(yè)訓練，提供有效的學習輔導，從而提高教學的.有效性。
提高“集體備課的效益”繼續(xù)實行“四定二查”集體備課制度。
a.定時間：雙周二下午二節(jié)課后
b.定地點：階梯教室
c.定主題：活動內容以“理論學習”、“觀摩評議專家課例和每月一課，教師的一人一課”、“學科業(yè)務知識、技能培訓或競賽、考試研究”等工作為主。
本學期將“一人一課”“同題研討”“教學大比武”等課堂研討活動統(tǒng)籌結合，由每個備課組抽簽選派人選逐層參加教研組及校級競賽，力爭每個備課組打造出一節(jié)精品課。
強化質量意識，合理安排“補差”。加強畢業(yè)班的語文質量監(jiān)控和補差工作。
繼續(xù)開展青年教師讀書沙龍活動。
堅持搞好“青藍工程”，請進專家指導。
繼續(xù)進行“書香班級評比”。
舉行第三屆“東陵之春”教學展示活動
（2）學生方面
繼續(xù)建立班級圖書角。
周二、周三中午繼續(xù)進行課外閱讀。
第六屆讀書節(jié)暨“誦讀歷代經典，奠基詩意人生”展示活動。
勤學苦練，提高寫字水平、
舉行低年級鉛筆字比賽，中高年級鋼筆字比賽，優(yōu)秀書法作品展覽。
舉行3-6年級作文競賽。
提升學校文學社團品味，組織學生參加語文綜合實踐活動。
三、活動安排
二月份
1、制定教研組工作計劃和各年級語文教學計劃。
2、學習《語文課程標準》。
3、建立學困生檔案，并進行補差。
4、教師備課筆記和學生作業(yè)月查。
5、各班建立圖書角。
6、文學社活動。
三月份
1、青藍工程匯報課。
2、文學社活動。
3、教師備課筆記和學生作業(yè)月查。
4、后進生月測。
四月份
1、相關年級教學質量調研和分析
2、教師和備課筆記和學生作業(yè)月查。
3、文學社團出外采風活動。
4、“我的教學主張”暨第三屆“東陵之春”教學觀摩研討活動。
五月份
1、后進生月測。
2、小學生鉛筆字、鋼筆字比賽。
3、教師備課筆記和學生作業(yè)月查。
4、舉辦宜陵小學第六屆“讀書節(jié)”活動。
5、青年教師賽課活動。
6．新蕾校報出刊。
六月份
1、書香班級、優(yōu)秀備課組的評比。
2、期末復習測試并總結。
3、各項活動統(tǒng)計匯總。
4、上交各項資料。
小學語文教研組第二學期工作計劃13
一、指導思想：
樹立“崇本尚德，對孩子一生負責”的教育理念，依據“科研引路，教學創(chuàng)新，提高質量，促進發(fā)展”的原則，確立“以教育科研為突破口，以校本研究為載體，以教學創(chuàng)新為主攻方向，以提高質量為主要目標”的工作思路，積極貫徹落實《學校工作計劃》、《科研部工作計劃》和《教導處工作計劃》，團結本組全體教師，共同學習、扎實工作、開拓創(chuàng)新，構建適應我校教育教學發(fā)展、具有鮮明特色的語文教科研體系，切實提高教育教學質量，打造石竹品牌，提升辦學品位。
二、工作目標
以本學期市教育局、小語教研室的教研工作計劃精神為導向，緊扣學校工作計劃和教科研工作計劃，致力于學生語文素養(yǎng)的提高和教師專業(yè)化的發(fā)展，在深化校本教研的過程中，加強語文學科教研組的建設，堅持“閱讀”與“習作”兩條腿走路，構建“本真·靈動”的語文課堂文化；立足學科特點，指導學生掌握有效的語文學習方法的同時，培養(yǎng)學生良好的學科精神與學習習慣。
三、主要工作及具體措施：
（一）規(guī)范教學常規(guī)，提高教學質量。
積極貫徹落實教導處關于進一步加強教學常規(guī)管理，尤其是“六認真”教學常規(guī)的要求，試行層層負責制，積極有效地開展語文教學與教研工作。
1、改革備課模式，加大研究力度——凸顯實用，彰顯個性
備好課是上好課的前提和基礎。針對以往高耗低效，教師孤軍奮戰(zhàn)的弱點，建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，由教研組統(tǒng)一安排，每周星期二第六節(jié)課為低段集體備課時間，星期三第六節(jié)為中段集體備課時間，星期四第六節(jié)為高段集體備課時間。實行電子教案，提高備課質量，減輕工作負擔，提高工作實效。從“文本解讀”入手，以讀者、學生、教師三種身份解讀文本，科學定好教學目標。潛心閱讀文本，捕捉“語言文字訓練點”，確定“一課一得”，進行“重點突破”，精心進行“板書設計”。但要避免不加選擇的盲目下載和同組內教案的雷同，倡導教師分工協(xié)作，重點突破，備出精品，實現(xiàn)智慧共享的同時彰顯個性，并注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。
開學前提前一周備課，平日提前兩課時。但每次檢查教案為了使大家的教案做到完整，兩周查一個整單元，實際上是延后檢查了。一課時一反思。
2、善用課本，講求教學實效
語文教學，是對話教學，是師生對話、生生對話、師生與文本對話的過程。而溝通師生對話、生生對話的是文本，即狹義地指課本。
（1）教師用課本做到“五要”、“四看”和“三記”
五要：要自主先行朗讀，以對學生的要求來要求自己（用普通話正確、流利、有感情地朗讀）；要揣摩作者的寫作意圖，定位主流解讀；要以編者的要求看課本，找準“訓練點”；要以教師的身份看課本，尋求有效教學設計；要以學生的眼光看課本，圈出“興趣點”。
四看：看單元導讀知整體；看園地內容懂要求；看文本“泡泡”知學法；看課后練習明訓練。
三記：電子備課教案不用手寫了，教材課本就要充分地利用起來。備課時記錄教學目標、標記重點難點，巧記教學方法。
（2）學生用課本做到“七字要求”：讀、標、圈、點、劃、記、寫。七字要求隨年級螺旋上升。
3、聚焦課堂，提高教學效率——力求有趣，追求高效
課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題。引導教師在教學中要認真實施教學目標，發(fā)揮教師的主導作用，積極構建開放輕松、和諧民主的教學環(huán)境，強化學生的主體地位，凸顯語文學科的`個性，立足工具，弘揚人文，在教學中努力做到“吃透目標、夯實基礎、指導學習、大膽創(chuàng)新”，內容要簡，方法要活，手段要新、活動要豐、輔導要細、作業(yè)要精、負擔要輕、質量要高，把知識教學、能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實處。充分運用現(xiàn)代化教學手段和各種教具，鼓勵學生勤奮學習、獨立思考、追求新知，養(yǎng)成良好的學習習慣。通過一切教學活動，使學生獲得好分數、高素質，有個性發(fā)展、提高幸福指數。
尤其要關注薄弱班級學習。學科教研，立足課堂研究，立足學生的學習。學科建設中，關注學習語文薄弱的班級學習的狀況。從備課中定“味”
（語文味），從觀課中察“行”（教師言行），在議課上明“策”（改進策略），從學業(yè)反饋中探“源”（問題的歸因）。使薄弱班級的學習有明顯的提升。爭取各班的兩率均達學科的一級目標，實現(xiàn)教學質量的均衡發(fā)展。
4、規(guī)范作業(yè)與考試，實施質量監(jiān)控
質量是學校的生命線，是一所學校賴以生存和發(fā)展的基礎。對語文教學質量及時評價，堅持“重平時”、“看一分三率”（平均分，及格率，優(yōu)秀率，提高率）的原則，注重教師平時的教學效果，探討在新課程標準指導下，如何有效、合理地設計、布置課堂作業(yè)、周末作業(yè)，如何提高課堂四十分鐘效率和課余抓“兩頭生”工作。嚴格按照規(guī)定布置課內外作業(yè)，作業(yè)要求明確，緊扣教學目標，習題要精選，做到形式多樣、講求實效，切實減輕學生的課業(yè)負擔。自查考試內容嚴格遵循課程標準的精神，做到難易適度，題量適中，形式多樣，力求將聽所讀寫、綜合性學習等方面均有所反映。（詳見《作業(yè)布置與評改規(guī)范》）
教研組內定期開展作業(yè)本的自查和互查活動，期初進行作業(yè)設計研討，期中開展學生作業(yè)展覽，期末進行作業(yè)評改考評，旨在鼓勵老師們在相互查閱中互相學習與借鑒，從而設計出更為科學、高效的作業(yè)布置方案與體系。（以備課組為單位，作業(yè)每周檢查，每次可檢查期中的一-兩項，保證每個月全部作業(yè)檢查一遍；教研組和教導處做不定期抽查。）
每月進行一次內部的質量分析與階段性教育教學總結，及時發(fā)現(xiàn)不足，切實調整教育教學方法與策略。
（二）加強特色學科研究，推進課改進程
1、繼續(xù)做好語文學科特色建設工作。
充分發(fā)揮語文學科教學的育人功能，整合教學資源，發(fā)揮師資團隊作用的優(yōu)勢，有效推進學科特色建設，全面推進我校的學科教學改革，有效提升教學質量，促進學生素質的全面提高。一——六年級開設國學特色課程，利用每周一節(jié)的閱讀課，自主開發(fā)“國學”校本教材，選擇使用，使學生在文化的滋養(yǎng)中和諧發(fā)展，健康成長。
2、強化學生寫字的指導，著力提高書寫質量。
規(guī)范學生的寫字指導，提高書寫質量是為學生終身學習打基礎的重要工作之一。教師應在教學中明確對學生寫字的要求，要特別重視學生日常寫字，各科作業(yè)都應要求書寫規(guī)范、認真、端正，真正做到“提筆就是練字時”。潛心書寫，靜心練字，堅持不懈，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，切實提高學生的書寫質量。內容是學校下發(fā)的《小學生鉛筆寫字》和《小學生鋼筆寫字》，剛開始每節(jié)課不求數量，但求質量，循序漸進，經過一段時間的練習，數量和質量要齊頭并進，期中、期末考試卷要嚴格按照書寫標準給分。每周一節(jié)書法課重在指導，不得私自挪用（一二年級由語文老師任教，至少保證二十分鐘的寫字時間。三年級由張立江老師任教，指導鋼筆書法的入門學習。四五六年級的書法課是軟筆，鋼筆寫字由語文老師自行承擔指導工作。）每位教師都要以正確、認真的書寫作學生的表率，在潛移默化中促進學生良好書寫習慣的養(yǎng)成。
3、積極組織指導學生參加各級各類競賽活動，如：征文比賽、現(xiàn)場作文比賽、漢字書寫、手抄報制作比賽、經典誦讀表演等活動。各項比賽要精心備戰(zhàn)、及早訓練。以此促進學生的個性發(fā)展，拓寬學生的發(fā)展空間，提高學生綜合素質。
（三）加強校本教研，提升教師專業(yè)發(fā)展
大力推進以校為本的教學研究工作，探索新形勢下教研組建設的新內涵、新思路、和新功能，全面提升全組教師的專業(yè)發(fā)展是本學期的工作重點。在新一輪的課改實驗中，我們只有以校本教研為根本，有效地促進教師的專業(yè)成長，才能真正提高我們的教研品味。
1、繼續(xù)深入實效地開展小課題研究活動。
本著科研部“人人有課題，個個搞研究”的教科研精神，繼續(xù)做好“草根式”課題研究工作。以行動研究為主要策略，形成圍繞研究主題開展的理論學習、實踐探究、案例分析、教學反思、經驗交流一系列的教研專題研討活動。開學初確立小課題研究主題（繼續(xù)深入上課學期的課題研究）；根據課題專題進行集體備課，以備課組為單位，人人上課，重點研究，解決問題，總結經驗，查找不足，改進教學方法與策略。期末課題成果匯報課：匯報成果，總結分析，形成階段性總結材料。
2、執(zhí)行習作教學指導意見，提高習作教學水平
深入開展“習作教學研討活動”，努力提高學生習作興趣與質量，促進學生語文綜合能力的培養(yǎng)和提高。
（1）結合市習作教學指導意見，結合校情，制定我校的操作方案。科組長備課組長在習作教學中，既是指導者也是實踐者，課例+講座式引領科組教師進行習作教學改革。
（2）以優(yōu)秀習作論文和教學設計的評選為平臺，加強對習作教
學的研究。學生以優(yōu)秀習作評選和班級網站為平臺，鼓勵學生勤練筆、愛作文，倡導在教師指導下的自評自改、互評互改（每人每學期至少兩次）。
3、開展即時性教研活動（在平時的教學中碰到疑難問題，及時與同組、同室、同班教師討論商量解決）
（四）、教師發(fā)展工作
1、鼓勵教師參加教育部門舉辦的各種教學、論文評比活動。
要鼓勵（獎勵）教師多寫論文、總結、反思、案例分析等高質量的研究成果，爭取發(fā)表、參評，為我校的校本教研增加分數、增添亮色。
要鼓勵（獎勵）老師帶動學生多參加語文實踐活動，參加各級各類競賽，多出成果，為學校品牌形成品質提升做貢獻。
五月份有廣東省電教館舉辦的教育技術論文評比（信息技術月與學科教學有效或深度整合的研究論文、案例、教學設計等）十二月份有中國教育學會的教育論文評選活動。希望老師們能積極參加，也為自己積累點教學成果
2、有計劃地組織教師觀看優(yōu)秀教學視頻、參加鎮(zhèn)、區(qū)級教學觀摩。
3、教研組和備課組及時收集最新教學資料、教育教改信息，供教師學習研究，及時掌握新的教育思想、教育動向和教育方法。
4、開展語文教師基本功訓練和教學研討活動。
根據市、省關于語文教師專業(yè)素質發(fā)展的工作要求，本學期我組計劃開展語文教師教育技術能力專業(yè)培訓與測試。（全員參加，自主學習廣東省教師教育技術中級培訓教材，六月份舉辦專業(yè)技能筆試。）
著力促進青年教師成長，開展青年教師說課競賽（35歲以下青年教師參加，聘請老教師做評委指導）
二月下旬（第二周）：新入職教師展示課活動
三月中上旬（四周-五周）：經驗教師示范課活動，（請每個備課組有經驗的中年教師上示范觀摩課8節(jié)
35歲歲以上教師參加）。8人
三月中下旬（六、七周）：青年教師創(chuàng)新課活動，（請每個備課組部分青年教師上創(chuàng)新研討課8節(jié)
30——35歲青年教師參加）8人
四月份（八—十一周）：青年教師成長匯報課（請每個備課組部分青年教師上課題研討交流課16節(jié)
30歲以下青年教師參加）16人
五月份（十三-十五周）：草根式課題研究研討課（作為校級教研課每組選派優(yōu)秀教師上課。同時舉辦草根式課題研究階段經驗交流活動)（6節(jié)課）
六月份：教師基本功驗收活動 國學匯報驗收 期末復習研討活動
（五）加大自查、互查力度，監(jiān)控教學質量。
1、四課巡查（一日一查），即早課、晚課、正課、興趣班、活動課。（教導處安排人員，教研組長、備課組長執(zhí)行巡查）
2、作業(yè)檢查（每周一查），項目有：人數齊否、次數夠否、種類夠否、是否整潔、批改是否規(guī)范、是否有錯批錯改、錯了是否有訂正、有無二次批改。作業(yè)種類：必查作業(yè)和特色作業(yè)。（備課組長負責檢查并在組內通報結果，及時調整監(jiān)控）
3、教案檢查（隔周一查），項目是否填寫齊全、是否提前一周撰寫、有無教學反思、詳略得當、是否有個性有特色。（備課組長負責檢查并在組內通報結果，及時調整監(jiān)控）
4、教研記錄、聽課記錄（一月一查）。教研活動每次要有記錄，聽課節(jié)數教師不低于16節(jié)，組長不低于20節(jié)。
（聽課記錄要詳細，項目要填全，聽課記錄既要有教學過程、課堂觀察記錄，還要有簡要的評價與分析，發(fā)現(xiàn)亮點，指出不足，客觀評價，有利提高；
教研記錄也要詳細，條目清楚，重點內容具體，盡量公整規(guī)范，學期不少于16次。）
（六）學生活動：
1、繼續(xù)“國學”課程的調整與實施，期初布置、落實計劃，期中驗收，期末匯報表演。
（1）二月份開展“石竹小學生寒假優(yōu)秀作業(yè)評比展覽”活動。
（2）三月份開展“讀書匯報交流”活動
（3）四月份開展“我講書中的故事”兒童故事大王預選賽活動
（4）五月份開展“石竹小學生書寫之星”評比活動
（6）六月份開展“石竹小學生創(chuàng)新作文”競賽活動
2、開設“校園廣播站”“石竹小記者”語文實踐活動。
3、組織指導學生參加XX市、橋頭鎮(zhèn)科教辦等相關業(yè)務部門組織的各種學生競賽，爭取出好成績。
小學語文教研組第二學期工作計劃14
一、指導思想
本學期，我校語文教研組本著以學校和教導處工作計劃為指導，以提升教師教學能力為抓手，以教育教學中存在的問題為動力，以提高教學質量為目標，遵循《小學語文新課程標準》，進一步加大課堂教學改革的力度，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導、服務的職能，加強對新教材的培訓、研究，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教研質量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質提高。
二、工作思路
疫情尚在持續(xù)，本學期，我們語文教研組將結合“線上線下教學的無縫銜接”，主要開展“單元整合學習”的教研活動。在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動主題化、規(guī)范化，更有針對性和實效性。
三、工作重點及主要措施
（一）線上線下教研銜接，將教研落到實處
加強線上線下教學銜接研討，以區(qū)“空中課堂”課程的設置與錄制為契機，確保每周一次的備課組教研活動有質量、有內涵。
1.圓滿完成五年級“空中課堂”微視頻的`錄制。
2.落實“一生一案”，在“雙師課堂”的同時，教師通過“小窗口”一對一交流、在線答疑、制作微課等多種形式輔導學生，確保“雙師課堂”達到最佳。
3.梳理線上教學內容，各備課組對學生的在線學習質量進行全面評估和摸排，結合實際情況調整教學內容，做好線上學習的總結反饋。根據語文學科特點，立足教學現(xiàn)實，各備課組找出學生線上學習中存在的共性問題、個性化問題，分析產生問題的原因，確定本年級進行線上線下學習鏈接的具體形式，并與后期教學內容進行適當的整合，達到學科知識學習上的銜接，將教研落到實處。
（二）積極開展教研活動，優(yōu)化課堂，使集體備課落在實處。
1.學思相融，開展線上教研活動。
在家辦公期間，語文組的全體老師開展了線上教研活動。各備課組圍繞教材分析與教學策略等自主規(guī)劃每周的備課活動，做到有主題、有計劃、有圖片、有新聞，進行了為期一個月的線上教研。
2.單元整合學習，開展線下教研活動。
5月份將以備課組為單位開展“單元整合學習”研討活動，在有限的時間里，優(yōu)化課堂教學,以主題單元為依托,對單元學習內容進行重構、整合,將每課的知識系統(tǒng)化,將課本的知識擴大化,使學生對單元知識有個全新的建構和學習,在用好教材的基礎上，整體提升學生的語文能力。
3.制定備課組計劃，開展組內集體教研。
發(fā)揮組內優(yōu)勢，自主制定備課組教研計劃，確定時間、地點、主講人、研討內容，以微課、微講座等多種形式開展教研活動，從而幫助各組語文教師整合教學資源、備好每一課，最大程度發(fā)揮備課組的教研效果。
四、具體行事歷
二月份：
1.收集、總結、反饋寒假特色作業(yè)落實情況,并以“我和春天有個約”的新聞形式在線展示。
2.組織各備課組長制定《六小學生宅家自主學習語文指南》。
3.承擔廬陽區(qū)“空中課堂”五年級課程設置與微課錄制。
4.一、二年級語文組承擔片區(qū)第1、2單元在線教研活動，3-6年級語文組參與網絡教研活動。
三月份：
1.承擔廬陽區(qū)“空中課堂”五年級微課錄制。
2.各備課組圍繞新教材分單元開展在線研討活動。
3.整理重難點對學生線上學習進行指導，落實“雙師課堂”。
4.組織語文教師參加區(qū)論文評比。
5.配合市區(qū)教研室調研學生和家長對配套線上教學音頻的反饋意見
四月份：
1.承擔廬陽區(qū)“空中課堂”五年級微課錄制。
2.各備課組圍繞新教材分單元開展在線研討活動
3.整理重難點對學生線上學習進行指導，落實“雙師課堂”
4.小結各備課組線上教學的妙招，并在線展示
5.各備課組開展“線上學習總結及線上線下鏈接”教研。
6.組織各組備課“開學第一課”。
11.教研組、備課組制定學期工作計劃。
五月份：
1.完成上一學期質量分析會。
2.落實線上線下教學銜接
3.各備課組開展“單元整合學習”研討
4.組織論文、案例等撰寫及上報。
六月份：
1.“單元整合學習”匯報、展示
2.策劃假期特色作業(yè)。
3.一二年級研卷擬定卷
七月份：
1.網絡教研
2.校本培訓
小學語文教研組第二學期工作計劃15
一.指導思想.
全面貫徹學校教導處的工作計劃.以課堂教學為重點,深入開展教學研究,樹立以“學生發(fā)展為本”的教學思想.緊緊抓住教學主渠道,以學生為本、以質量為魂、以優(yōu)化語文教學為中心,著力研究我校語文課堂教學中存在的具體問題,以校本研究為主要方式.規(guī)范、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高我校的語文教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高老師的'課堂教學水平及業(yè)務能力,為全體學生的健康發(fā)展服務。
二.工作目標.
1.各項競賽成績有更大的突破.
2.教學質量在穩(wěn)中提升.
3.發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性.有序、有效、積極地開展各項語文教學。
三.工作措施.
(一).強化本教研組建設,積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量.
本學期我們繼續(xù)以教研組為單位進行語文教學研究,把本教研組作為一個有力的團體,打團隊仗,讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能,凝聚智慧,創(chuàng)造智慧.
(二).抓好教師的業(yè)務學習,努力提高教師的教學水平和業(yè)務能力.
1.加強理論學習,豐富教研活動.通過組織老師繼續(xù)對新課標的學習、觀看名師的教學課例.從而把新課程的理念,實施新課程的方法貫徹到教學中去,讓每一為教師在教學實踐中不反思,不斷總結，獲得進步.
2.開展課題研究,探索教學新模式,繼續(xù)開展集體備課、聽課、評課等活動,以致提高教師的理論和教學水平.
3.鼓勵教師積極參加各種培訓學習,回來后作好匯報,并談一談自己的學習體會,使一人學習,大家受益.
4.鼓勵老師使用已有的現(xiàn)代化教學手進行語文教學,提高教師運用多媒體教學的能力,加快信息技術與學科整合的步伐.
(三)抓好常規(guī),提高教研質效.
1.實行教研活動考勤制度.全體語文教師于每周二上午第三、四節(jié)課集中進行學習、交流.
2.繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學,向四十分鐘要質量.教師要認真?zhèn)浜谜n,提高備課質量.本學期的備課方式,課后反思提倡個性化.
3.繼續(xù)完善集體備課制度,以年級組為單位實行集體備課,每次集體備課要求記錄在案.
4積極開展聽課、評課活動.每位教師聽課不少于16節(jié),同時做好聽課記錄并填好聽課評價表.
5.全體老師要積極參加網上交流活動。要求每位老師本學期需完成一篇教學設計和反思,一份有質量的試卷,一篇教學論文,一個教育小故事.
(四).開展各種比賽活動,促進學生發(fā)展.
1.開展一、二年級拼音檢測、全校拼音詞語積累競賽。進一步鞏固學生的拼基礎,并使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣.
2.舉行優(yōu)秀(古詩詞)文(需背誦的文章選段)背誦比賽;高年級現(xiàn)場習作競賽.
3.按時組織單元知識水平測試。努力提高語文教學質量。
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