(精)幼兒園學年工作計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的幼兒園學年工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園學年工作計劃1
為充分發揮督導員在幼兒園中的督查與指導作用，切實規范辦園行為，全面提高幼兒園的管理水平和保教質量，確保學前教育健康發展，結合本園的工作實際，特制定我園學年督導工作計劃。
一、指導思想
全面貫徹國家的教育方針、政策，認真落實國家《教育督導條例》和縣教體局教育工作會議精神，以辦人民滿意幼兒園為總目標，以不斷創新教育督導方式，提升幼兒園辦園水平，促進我園學前教育健康可持續發展。
二、工作目標
1、督促、指導幼兒園以《幼兒園教育指導綱要》為指南，認真貫徹執行國家有關教育法律、法規、方針、政策及《幼兒園工作規程》。
2、規范幼兒園辦學行為，加強教師常規教學的督導，改進教學方法，提倡多樣化教學。防止小學化傾向，不斷提高辦園水平，遵循教育規律，不斷提高保育、教育質量。
3、規范幼兒園一日流程，加強對教師一日流程中的督導，防止幼兒在一日活動中意外事故的發生。
4、加強對幼兒園園所環境及周邊環境安全隱患排查的督導工作，定期自查，發現安全隱患及時整改。
5、做好每月督導總結和督導工作資料整理歸檔工作，及時總結督導過程中發現的'典型經驗和不足，協助幼兒園對學前責任、督學教育、督導后所反饋的問題及時整改。
6、加強對本園安全工作的督查與指導，杜絕安全事故的發生。
7、加強教師業務學習、教科研活動環節的督查，多與教職工進行交流學習，及時作出總結和反饋，保障教職工的一切權益，提升教職工隊伍建設。
三、主要工作內容
1、隨機抽查聽課。聽課的重點主要為本學年授課的教師，以隨機抽查聽課方式為主。教學督導員人均每周聽課不少于1節。
2、進行質量評估。通過聽課與跟班，加強對教育教學質量的監督，實事求是地反映教師綜合能力。
3、加強交流反饋。督導員應采取聽課、跟班、巡視后評點、書面反饋、召開座談會等方式與被督查教師進行交流與溝通，充分聽取對班級工作的計劃與實施思路，反饋對教育教學的建議和意見。
4、通過問卷調查、個別訪談、召開座談會等形式，及時了解幼兒及家長對教師能力的評價和對教學的需求，充分調動幼兒主動性和積極性。
四、主要措施
1、督導組成員認真學習相關教育教學理論，努力提高自己的督導水平。
2、深入到教師中去，傾聽教師的心聲和意見。
3、深入到幼兒及家長中去，了解家長對教師的評價和要求。
4、及時將教師的想法和領導的要求進行溝通，和諧干群關系。
5、認真填寫各種表冊，搞好督導原始資料的積累工作。
四、工作安排
時間主要工作
8月督查秋季招生及開園工作
9月督查幼兒園、各班針對實際情況制定工作計劃；各項培訓工作的督查；本月工作總結及資料整理
10月組織檢查教師備課情況；食品安全工作督查；
幼兒園午睡安全管理及消防安全工作督導；本月工作總結及資料整理。
11月幼兒園教研活動開展情況督查；督查教師教學及各項能力評比工作，教職工素質拓展訓練工作。
12月督導冬季用電安全、食品安全、午睡安全等工作；開展迎元旦活動；年終目標管理評估及工作總結；做好本學期教育督導資料整理歸檔工作；督查幼兒園放假前的安全教育落實情況。
1月制定下學期幼兒園督導工作計劃；督查寒假前安全教育、隱患排查；督導幼兒園組織學生和家長簽訂假期安全責任書；年度安全工作考評。
2月督查值班巡邏工作，制定新學期督導計劃；根據幼兒教育發展中心工作安排，進行開學工作安全自查。
3月督查以全國中小學生安全教育日活動為契機，廣泛開展安全教育活動；督導春季安全工作檢查；層層簽訂新學期安全工作目標責任書；督查開展幼兒園安全優質課活動。
4月開展校車安全專項督查治理活動；督導開展保安技能展示活動。
5月開展512防災減災日活動；督導幼兒園組織開展防溺水安全教育活動。
6月督查安全生產月活動；加強期末安全管理工作，組織開展好暑期安全教育工作，并簽訂假期安全責任書；做好夏季學校防汛、防自然災害工作。做好督導資料的整理。
7月督導幼兒園做好幼兒交通安全及防通水安全提醒工作；組織安全管理人員培訓和新生入學安全教育；根據幼兒教育發展中心工作安排，進行開學工作安全自查。做好本學期及學年教育督導資料整理歸檔工作；督查幼兒園放假前的安全教育落實情況。
幼兒園學年工作計劃2
新的學期，新的開始，通過不斷的學習、總結和完善工作,藝術部工作在不停的努力向前邁進。在收獲的同時我們更要不斷反思和總結工作中的不足之處,將其改進。為進一步提升幼兒園藝術教育水平，增強教育實力，激發藝術教育活力，樹立幼兒全面發展。結合本學期我園總體工作思路及目標，藝術部工作以“立足特色 專業提升”為指導思想，以“進一步完善藝術常規工作考核細則;豐富社團教學內容，提升社團教學水平，提高教師整體藝術素養”為核心目標，特制定以下工作計劃：
一、工作目標
(一)開展豐富的社團活動，提高教師的專業技能。
(二)以特色活動為契機，以幼為本，提升幼兒全面發展。
(三)不斷完善教師考核細則，提高藝術教師教學能力。
(四)配合保教處定時定點定量檢查與督促各班級負責的環廊環境創設，制定詳細的考核標準，檢查記錄，形成常態。
二、工作任務及具體措施
(一)重點工作
1.制定學期內藝術教育實施計劃，并完成總結工作。
2.組織教師開展豐富的美術社團活動，豐富教師生活，提升教師的專業能力，為教師創作的作品提供展示的平臺，同時美化園內環廊環境。
3.完善藝術教師常規工作考核細則。
4.結合業務工作整體的思路，在園所環境中體現“幸福、快樂天譽”，并制定環廊環境考核細則，定時定點定量檢查并記錄，形成常態。
5.做好園內藝術部工作的宣傳與推廣。
(二)具體措施
1.開展美術社團，組織教師進行有效的活動，將教師作品在環境中展示的同時美化園內環廊環境。
2.完善藝術教師工作職責和藝術教師的考核辦法，按月對藝術教師進行考核分檔。
3.學期初教授教師幼兒冬季晨練體操。
4.美術社團教師與班級教師共同進一步優化公共走廊的環境創設，在體現藝術特色的基礎上滲透“幸福天譽”的內容。在激發幼兒的感受美、表現美與創造美的基礎上滲透辦園宗旨。
5.有關藝術部的'每次活動結束后要及時發送報道;其次要求三個社團每月分別圍繞教學情況及社團活動等內容發送報道(所有報道有圖文并茂)。向家長和教師宣傳藝術教育理念、教育技巧及園內活動情況。
三、重點工作進程
九月份：
1.上交藝術部及藝術部教師學期計劃
2.安排本學期的教師學習晨操與幼兒間操。
3.完善藝術教師考核細則。
4.社團教師上交社團教學活動計劃。
5.開展美術社團、舞蹈社團、音樂社團活動，鼓勵教師積極參與，組織全體教師有效學習，提升專業能力。
十月份：
1.各社團小組根據各自的計劃，按時開展活動。
2.藝術部攜手美術社團教師共同制定園內走廊環境創設方案。
十一月份：
1.各社團小組根據各自的計劃，按時開展活動
2.完成走廊的環境創設。
十二月份：
1. 各社團小組根據各自的計劃，按時開展活動
2.社團活動成果分享與交流，總結活動中的亮點和不足。
一月份：
1.整理關于藝術工作的各類資料。
2.上交本學期藝術部及藝術部教師工作總結。
幼兒園學年工作計劃3
本學期我們班有43位孩子和我們一起踏入小班的生活，我們三位老師將本著同一個目標：讓每個孩子健康快樂的生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的兒童。以"尊敬幼兒，尊敬家長一切以幼兒利益為優先的原則"開展各項工作。以園部計劃和教研組計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃。
一、班級情況分析及工作重點：
本學期幼兒人數43人，男孩22名，女孩21名。個別幼兒以前上過托兒所，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎，但絕大部分幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和幼兒的音樂素質。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。
二、幼兒發展目標
（一）健康領域
1、逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。
2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。
3、了解簡單的衛生知識，愿意接受健康檢查，認識五官懂得保護。
4、愿意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。
（二）語言領域
1、學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。
2、學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。
3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。
（三）社會領域
1、愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。
2、樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。
3、在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。
4、學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。
5、學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。
（四）科學領域
1、在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。
3、喜歡操作、擺弄。
4、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。
（五）藝術領域
1、在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產生愉悅的情緒。
2、喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。
4、學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂游戲。
三、班級管理目標
1、做好新生入園的情緒安撫工作。
由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：
（一）開學前做好家園聯系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。
（二）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的.教室環境。
（三）教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。
2、通過各個主題教育活動，有組織有目標地開展教育活動，讓幼兒在老師的引導下，逐步學會回答問題，逐步做到大大方方地在全體小朋友面前講話或講故事、念兒歌、唱歌等，培養幼兒的表演能力。
3．培養良好的學習常規。
堅持正面教育的原則，輔以游戲、集體、自定規矩等方法，促進幼兒在活動中、游戲中的良好行為習慣的養成，并不斷加以鞏固。通過日常活動中的隨機教育培養幼兒各項良好的行為習慣。
4、加強班內老師對幼兒生活自理能力培養的配合。培養好的生活自理能力，需要各方面的配合，教師要有正確的教育觀、兒童觀、發展觀，要提高教師的整體素質，相信每個孩子，大膽地讓孩子自己動作操作，以積極的語言肯定每個孩子的點點進步，特別是對能力較差的幼兒給予更大的幫助對他們的每一點進步都要給予肯定及鼓勵，促進每個孩子在原有水平上的提高。我們兩位老師在交接班時互相交流，并與阿姨互相配合，積極開動腦筋，想出好點子，共同幫助孩子提高生活的自理技能。
四、把生活能力的培養與家長工作聯系起來。
家長是孩子的第一位老師，要做好小朋友的培養和訓練，離不開家長的配合。為此，我們把每月的培養目標，寫在家園聯系欄里，交待內容，讓家長了解。同時請家長為孩子提供方便，衣裝輕便，便于孩子操作，并要求家長在家里進行同步培養。召開家長座談會，向家長宣傳孩子能力培養的重要性，談談培養方法和孩子們的進步等，并傳授一些教學技巧。
五、衛生保健及安全工作
1、衛生保健：保證幼兒在最佳的生活和心理狀態下進餐。其次，培養良好的飲食習慣及進餐衛生也是很重要的。定期向家長宣傳衛生保健知識。
2、健康安全方面。
（1）使幼兒了解盥洗的順序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法，初步培養幼兒良好的進餐習慣。
（2）初步學會各種口令，做相應的動作。
（3）引導幼兒認識身體外部器官，知道名稱，培養幼兒樂意接受疾病的預防與治療的態度。
（4）使幼兒了解安全意識，知道不把異物放入耳、鼻、口內，不輕信別人，
（5）懂得交通安全制度，飲食衛生的安全常識，加強自我保護。
六、環保方面
1．讓幼兒掌握一定的環保知識，懂得要保持自己小手、衣服的干凈，學習保護自身的清潔。會使用手帕掌握正確的洗手方法，懂得節約用水。
2．讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持情緒愉快，初步培養幼兒良好的進餐習慣
3、不挑食，不剩飯菜，懂得就餐衛生，初步培養幼兒愛吃各種食物和主動喝茶的習慣。懂得節約糧食。
4、引導幼兒關心班內的自然角，能主動豐富自然角，愛護自然角內的動植物。
5、幫助幼兒養成良好的環保習慣，知道垃圾入箱。
6、愛護花、草、樹木，不搖晃，不攀折。
7、利用多種形式開展環境保護教育，結合宣傳日，集體活動、晨談和孩子交流環保的重要性。
七、教育途徑、方法：
1．穩定新生的情緒，了解各幼兒的個別、特點與愛好，有針對性的教育。
進行常規訓練。
2．培養幼兒愛聽故事，學唱歌、跳舞、繪畫等興趣。
3．開展一些竟賽活動，給小朋友貼"五角星""獎章""小紅花"等表揚每一天中表現好，有進步的幼兒，并且每周進行一總結，根據每周教育重點，對照幼兒的表現正確公正的進行評比。激發幼兒好學，好強，好勝的健康心態。
4．針對幼兒實際情況，及時進行家園聯系，促進幼兒的健康、快樂地成長。
八、月工作安排：
9月份：
1．辦理好新生報名工作，盡快熟悉每一個新生。
2．認識幼兒園里的人和自己的同伴，認識幼兒園的環境。
3．合理組織好幼兒的一日活動，加強一日常規的訓練，從小養成良好的行為習慣。
4．出好家長園地，讓家長了解幼兒一日活動情況，配合老師，做好孩子們的工作，使孩子們盡快適應幼兒園的學習和生活。
5．和老師家長一起收集一些自然角的材料，對常見的事物和現象有一定的興趣。
6．學說普通話，能聽懂老師和同伴的話，樂意開口說話，并初步用短句表達自己的意思。
10月份
1．初步知道十月一日是祖國媽媽的生日，節日里請家長帶孩子們一起外出秋游，看一看大自然的景色。說出秋天常見的水果。
2．學會自己進餐，餐后漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子。
3．用普通話說出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。
4．在游戲活動中，學習、遵守簡單的游戲規則。
11月份
1．大膽回答老師的提問，學習用語言講出操作活動的感受和發現。
2．結合11月9日消防安全宣傳日，初步形成安全意識。
3．學習有序地穿脫衣物，會將脫下的衣物放整齊。
4．根據天氣的變化加強對幼兒的護理，特別是飯菜，增添衣服等方面的護理。
12月份
1．能遵守基本的規則，并能按規則行動。
2．根據話題和孩子們一起布置好環境，
3．做好幼兒的成長檔案工作和家長工作。
4．每天堅持來園，注意冬季保暖。
1月份：
1．做好學期結束工作。
2．撰寫好各項總結和幼兒在園表現。
3．完善好幼兒的成長檔案和家長工作。
幼兒園學年工作計劃4
為認真貫徹和落實區教委有關加強幼兒園安全工作的指示精神，切實保障幼兒的生命安全，本年度我園的安全教育工作將以“安全第一，預防為主，綜合治理”，“責任重于泰山”的意識，以幼兒園安全工作為前提，確保幼兒園保教工作的順利進行為出發點，以提高師生和家長的安全意識及廣泛開展安全教育活動為途徑，做到防患于未然。現結合本園實際，制定本年度安全教育工作計劃。
一、健立健全制度，加強管理機制
1、進一步加強安全制度建設，建立健全安全工作的管理機制，進一步明確安全工作領導小組的工作職責，完善安全工作管理網絡，有目的的制訂和修改安全工作管理制度，層層落實安全工作責任。
2、每位教職員工都應該清醒的認識到安全工作是幼兒園教育工作中的重中之重，是確保幼兒園保教活動正常進行的基礎和保障，認真履行自己的職責。領導小組成員必須加強安全工作的監督與檢查，做好幼兒園安全教育活動的組織實施，經常性對園內場地、設施等方面的安全進行檢查維修，以及時發現不安全隱患，防患于未燃。
3、繼續做好與各部門和每位教職員工的安全工作責任書的逐級簽定工作。進一步落實專人具體負責兒童的安全工作，使安全工作責任層層分解、責任到人，形成齊抓共管的良好局面，為全園師生營造一個安全、安靜、和諧、健康的成長環境。
4、安全教育工作領導小組成員要定期布置自查安全工作，實行安全工作自查制度，各部門、各人員要認真仔細地檢查并做好臺賬記
錄，發現問題要及時報告、整改，排除不安全隱患，防止事故發生，確保幼兒園師生人身安全和公共財產不受侵害。加強相關業務的學習，提高各崗位工作人員的安全意識和應對能力，進一步明確各自的職責。同時把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內，將安全工作作為教師師德考核的標準之一。
5、主班教師每天要關注本班幼兒的出勤情況，及時了解幼兒的身體健康，對于帶病入園的幼兒需特別注意其飲食和用藥，發現幼兒身體有異，及時聯系家長帶回孩子到醫院就診。
6、加強日常值班和節假日值班制度，做到定人、定崗、定責并保持24小時值班制度和通訊工具暢通。值班老師要做到眼亮、耳聰、腳勤、手快，若發現不安全事故，應及時做好處理，并及時上報、及時與幼兒家長取得聯系。值班老師在完成自己的工作職責時要認真做好交接班工作，堅決杜絕無人值班的空暇。
二、加強安全宣傳教育，提高全體師生安全意識
1、加強安全教育，牢固樹立安全意識。重視幼兒安全工作，在教師、幼兒中牢固樹立安全意識，及時消除多種安全隱患，防止意外事故的.發生。我們要求各班制定全面、詳細的安全教育計劃。強化班級教師的安全意識，學習防毒、防水、防火、防傳染病等安全常識及自救方法。
2、創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。
3、在幼兒一日活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
4、積累有關安全教育的資料，提高安全教育的科學性。
三、創設平安園所，促進健康成長
定期維護園舍設施，為幼兒園實施安全管理提供保障。并且認真做好安全檢查記錄。
四、具體工作安排
二月份：
1、制訂幼兒園、班級安全計劃，層層簽訂安全責任書
2、開學初開展安全隱患大檢查。
3、加強開學初安全教育。
4、全體安全工作會議，開展校園環境衛生整治行動
三月份：
1、幼兒園主樓、交通安全檢查，隱患排查
2、幼兒園安全教育宣傳活動，學校衛生防疫情況等。
3、每月安全疏散演練，安全自查工作。
四月份：
園內安全隱患排查整治，各項安全管理措施落實情況。 五月份：
1、安全教育講座。
2、加強安全宣傳活動，加強食堂衛生及膳食管理。
六月份：
1、幼兒園安全工作檔案、臺賬檢查，歸檔。
2、幼兒園安全工作例會，總結本學期幼兒園安全工作。
幼兒園學年工作計劃5
一、指導思想：
以切實貫徹落實《省教育廳關于加強學前教育教研工作的意見》為宗旨，以《指南》《綱要》《如東縣幼兒園教育教學十條》等精神為指導，以縣幼教教研工作計劃為導向，積極創新園本研修方式，優化保教隊伍，提高保教質量，不斷提升辦園水平；努力推進幼兒園課程游戲化進程，凸顯兒童本位，彰顯游戲精神，有效促進幼兒健康發展。
二、工作重點：
1.深入理論學習，指導教育實踐。
繼續組織教師深入學習《指南》、《省教育廳關于加強學前教育教研工作的意見》、有關“幼兒園課程游戲化建設”方面的文件與綱領，組織教師進行考學，讓專業理論有效指導教師的教育實踐。
扎實開展全員讀書活動，營造書香校園，圍繞必讀與選讀書目開展讀書筆記觀摩，讀書感悟分享、讀書沙龍研討等活動，提升文化修養。
2.加強基本功訓練，提升專業技能。
對照省市幼兒教師基本功比賽要求，本學期繼續以“青藍工程”為載體，組織年輕教師開展基本功過關、崗位練兵活動，努力提升年輕教師的教育教學基本功。特別是男教師要積極準備，從專業基礎理論、幼兒行為觀察記錄與分析、彈唱跳、繪畫，教育活動設計等方面加強訓練，提升專業技能，爭取在縣男教師基本功比賽中取得好成績。
充分發揮我園縣鄉村學前教育領雁站學員、創新團隊成員、音樂組成員等骨干教師的示范引領作用，帶動全園教師共同進步。外出觀摩學習教師，回園后對全體教師進行二次培訓、學習分享，努力做到一人學習，全園提升。
3.立足園本實際，提高游戲質量。
本學期繼續以市課程游戲化項目為抓手，有效開展幼兒園一日活動，將游戲精神貫穿始終。本學期重點進行戶外活動場地，特別是土坡、水池、沙池的改造，滿足幼兒游戲的需要，讓幼兒充分親近自然，體驗探索的快樂。
繼續開展公共自主角色游戲，把游戲權真正交還給孩子。組織教師從游戲材料的投放、收納；幼兒的自由組合，討論設計分享游戲方案，布置游戲場景，自主游戲故事記錄分享等幾個塊面對走廊公共自主角色游戲開展進行深入研究，讓孩子在游戲中的學習看得見。
最大化發揮種植園、飼養園的效能，班級分管的種植區要體現班級特色，更能充分尊重孩子的想法，體現孩子的主動性，同時注重孩子種養殖觀察、記錄的資料收集。本學期擬開展“種植園小故事”分享、觀察記錄觀摩等活動。
4.強化課程研究，提高研究水平。
班本課程敘事活動，對照縣級要求，本學期重點關注小班（入園課程等），以及區域類的課程敘事研究情況。各班老師要學習研究兒童心理，努力追尋兒童的`興趣創生出更適宜兒童發展的系列課程，要用最鮮活有效的內容、方式，達成指南的要求。開學初各班要做好班本課程的班級、年級、園級三級審議工作；研究過程中要注重各項資料的收集、整理，期末，園內將組織班本課程敘事評比，各班需提供課程審議記錄、課程方案研討、課程反思以及幼兒經驗提升等過程性資料，評選出一等獎送縣參評。
充分利用“科技節”、“體育節”、“國慶節”、“元旦”等節日開展豐富多彩的主題教育活動，創生與完善幼兒園園本課程，培養幼兒豐富的情感和良好的道德品質。組織幼兒參加各級教育主管部門組織的各項活動，提高幼兒的綜合能力。
5.開展專題活動，促進共同發展。
發揮教學研共同體的引領與互學作用，不斷創新活動模式，通過同題異構、讀書沙龍、課程敘事研討等活動，竭力為園本課程建設、游戲活動開展、師資隊伍建設提供服務與研究平臺。繼續與共建單位飲泉幼兒園互學共進，有序推進20xx年申報通過的課程游戲化項目，以種植課程為切入口，逐步打造農村幼兒園田園課程特色，為幼兒園特色文化打造奠定基礎。
6.推進家長工作，提高共育水平。
繼續做好家長服務工作，定期召開家委會、家長會，充分挖掘家長資源，邀請家長參加我園開放半日、親子活動等重大活動，征求家長對我園教育教學工作的意見；各班教師及時與家長溝通孩子的發展情況，做好防病及安全問題的宣傳教育，大力宣傳幼兒園課程游戲化項目建設的意義及做法，取得家長的支持和幫助。
（三）逐月安排。
八月份：
1．幼兒園教師暑期培訓活動。（8月10日～12日）
2．參加縣業務園長專題培訓及會議。（8月22日）
3．參加創新團隊、音樂課題組人員會議。（8月23日下午）
4．上傳幼兒園教研計劃、共同體計劃至“如東幼教人的家”網站。（8月26日）
5．幼兒園戶外活動場地改造。
6．小班年級組討論幼兒入園活動方案。
7．各年級組做好開學準備工作（分班、環境創設、主題計劃等）
九月份：
1．各年級組制定各項計劃上傳至幼兒園網站。（9月7日之前）
2．召開新生家長會。（9月2日）
3．各年級編排幼兒早操、律動。
4．學習《指南》教師考學活動。
5．參加縣唐海燕創新團隊活動。（地點：沿南幼兒園）。
6.暑期教師讀書筆記觀摩展示活動。
7.中大班公共角色游戲研討活動。
8.組織教師參加省教育教學研究論文評選活動。（9月13日）
9.班級教育教學資料抽查、蹲班觀摩、班本課程敘事審議。
十月份：
1．結合幼兒園“科技節”開展愛國、愛家鄉主題系列活動。
2．舉行幼兒園教師讀書沙龍活動。
3．開展中班半日親子活動、召開中班家長會。
4．參加縣音樂組活動。（地點：丁店幼兒園，張亞平執教公開課）
5.承辦市學前教育推進會活動。
6.參加馬小附幼“教學研”共同體活動。（地點：培英幼兒園）
7.教師基本功練兵、青年教師基本功過關。
8.班本課程敘事交流審議、研討推進。
9.迎接市課程游戲化項目建設調研。
十一月份：
1．開展大班半日開放活動、召開大班家長會。
2．開展幼兒園“體育節”系列活動。
3．參加縣男幼兒教師基本功比賽活動。
4．參加馬小附幼“教學研”共同體活動。（地點：藍天幼兒園）
5．參加縣唐海燕創新團隊活動。（地點：光榮幼兒園，吳愛珠執教公開課）
6．教研敘事審議研討活動。
7.開展班本課程敘事展示、評選活動。
8.組織幼兒園新教師半日活動觀摩。
十二月份：
1．開展小班半日親子活動。
2．參加縣第八屆園本情境課程敘事暨第二屆教研敘事活動。（地點：開發區幼兒園）
3．開展“快樂新年”主題系列活動。
4.“種植園小故事”分享活動。
5．年級組讀書感悟交流活動。
6.參加縣音樂組活動。（地點：滸澪幼兒園）
7.公共角色游戲經驗介紹分享。
一月份：
1．撰寫教研工作總結和共同體活動總結，并上傳如東幼教人的家網站。
2．匯總教學研共同體活動資料上傳至教研室。
3．幼兒成長檔案觀摩評比活動。
4.收集、整理幼兒園各項教研資料。
幼兒園學年工作計劃6
一、指導思想
《幼兒園教育指導綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力”。可見，教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力以幼兒園三年發展規劃和幼兒園工作計劃為導向，以爭創“XX市家教基地”和“XX區示范幼兒園”為契機，進一步樹立大教育觀念，將幼兒園教育、家庭教育與社會教育結合起來,形成1+1〉2的教育合力。
二、工作目標
1、以各項常規工作為抓手，營造家園合作新氛圍。
2、以現代媒體和通訊設備為載體，開創家教指導新氣象。
3、以家長和社區資源為補充，凸現三位一體新合力。
三、具體措施
（一）以各項常規工作為抓手，營造家園合作新氛圍
1、加強自培，優化技巧
以往，幼兒園開展家長工作往往只是喊在口上，寫在紙上，很少落實在具體行動上。為此，本學期我園將從幼兒園工作的實際出發，通過集體學習、小組學習、師徒帶教、自學等途徑，不斷提高各班主任尤其是新教師的家長工作能力和家教指導水平。如：開學初將針對“家訪”開設相關的講座或下發相關的資料；平時將就“與不同家長的交流需注意什么”展開學習和討論；同時，我們還設想在期末組織一次“我眼中的家長工作”的沙龍活動，要求教師在沙龍活動中借助自己某一特殊、成功或失敗的家長工作實例來加以交流、反思和討論，從而提高教師家長工作的針對性和有效性。
2、深化合作，提高質量
采用多種形式，組織豐富多彩的活動，深化家園合作、提高家園合作質量既是社會發展對幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身發展的內部需求。因此，我園將繼續做足做好以往的家長宣傳欄、寶寶成長冊、組織親子活動等常規工作，并嘗試在以下方面有所發展
（1）家訪：要求各班主任在期初完成本班幼兒的上門家訪工作，并及時做好家訪記錄和家長簽名，園方將以電話回訪的形式予以檢測，并與考核掛鉤。
（2）家長會：嘗試以年級組或班級為單位召開家長會，活動準備充分、活動形式豐富多彩、活動內容有益有趣有指導性。本學期將結合中秋節、重陽節、健康安全主題等活動開展融民間藝術、民間習俗等內容于一體的家園互動活動，如：親子搶答、親子美勞等。
（3）親子閱讀：本學期，我園成立了園所親子閱讀區域，區域內提供不同材質、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長閱讀的書刊雜志。其目的滿足孩子和家長閱讀不同書刊的興趣，而更重要的是我們將利用這個平臺，在輕松、愉快、平等的氛圍中，引導不同年齡段的家長選擇適合自己孩子的書刊，學習指導孩子有效閱讀的方法，培養其良好的閱讀習慣。同時又滿足家長閱讀幼教資料，了解幼教信息的愿望。
（4）專家講座：從家長的實際需要出發，本學期我園將針對家長存在的育兒方面共性的困惑，邀請有關專家開設1—2個講座或咨詢活動。
（5）特殊幼兒指導：每位教師嘗試對班中的一名特殊幼兒實施跟蹤式家教指導，制定并實施相關的指導計劃，記錄指導情況及其效果。
（二）以現代媒體和通訊設備為載體，開創家教指導新氣象
隨著網絡時代的到來，互聯網不僅給人們的生活增添了知識和樂趣，還給人們的交流和聯系帶來了方便和快捷，能否直接將網絡作為教師與家長有效融合、密切聯系的快捷通道，使雙方進行思想融合，達成共同意見，形成觀念認同的連心橋呢?在以往實踐摸索的的基礎上，本學期我們將進一步建設好幼兒園網頁，并結合“上海學前教育”和“家校互動”兩個網絡平臺做好“三部曲”
第一步：網絡平臺宣傳。為了確保通過網絡進行深入全面的家長工作，實現家園溝通、優化家庭教育與幼兒園教育，達成“雙贏”的目的，一方面網管員幫助新教師準確認識兩個網絡平臺，幫助她們明確平臺的維護和使用要求，以提高使用效率。另一方面，我們發動教師通過各種方法向家長，尤其是新生家長宣傳這樣一交流、互動的載體，讓家長借助平臺“暢所欲言”。
第二步：網絡應用技術培訓。網絡高效、快速、方便、獨特的交流方式，使得大家在有限的學習、工作的重壓之外獲得了更廣泛的交流空間。我們有良好的設備，可將跟蹤攝錄的幼兒生活學習鏡頭直接上傳，以供家長觀賞。然而好多家長雖是游戲玩家，卻不知道在bbs中如何進入、發言、貼圖，這些基本技能的缺失，阻塞了網絡使用的暢通性，也阻礙了網絡家長工作順利展開的進程。為了掃除這些障礙，我們將以班級為單位向家長開設相關培訓，印發相關操作路徑。從而提高家長進入平臺、使用平臺的能力，通過交流育兒經驗和幼兒在家進行的有意義的活動，引導家長積極參與到育兒活動中。
第三步：網絡內容豐富。幼兒園家長工作的目的在于：實現家園相互配合同步教育，促進幼兒素質提高。要做到這一點，教師必須使家長及時、全面的了解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進行教育。為此，教師應利用網絡平臺做到“五公布”
1、每月公布月工作計劃和目標，讓家長對孩子本月的保教目標早知道。
2、每周向家長公布周計劃。家長只要輕輕點擊鼠標就可以了解本周教學重點，看了“請您配合”一欄，就明白了請家長協助完成的目標。
3、公布幼兒的活動跟蹤錄像，幫助家長清淅地了解孩子在園的情況。
4、每周公布一周菜譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時為家庭飲食結構的補充提供依據。
5、及時公布幼兒園和本班重大的活動信息，讓家長了解幼兒園和班級的園所動態、班級動態、重大活動、幼兒發展等情況。
當然，我們還應積極回應或引導家長積極參與網絡討論，圍繞家長的“心聲”，請家長、老師跟貼，各抒已見，從而充分發揮網絡的信息傳遞及互動功能，架起家長和老師溝通的橋梁。
三、以家長和社區資源為補充，形成三位一體新合力
1、挖掘家長資源，壯大教育隊伍
讓家長參與幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實，而且能大大激發家長參與幼兒園工作的熱情，使家園互動充滿活力。為此，9月份我們將通過推薦、審核、篩選成立新一屆園、年級、班級家長委員會，以此來壯大我們的隊伍。屆時，來自不同行業，具有不同特長的年輕家長將從保教、衛生保健到健康安全等各項工作參與幼兒園的管理和監督，認真聽取家長對幼兒園工作的'建議，并逐項研究，落實解決。同時，我們將發動教師對本班家長的學歷、興趣、特長、工作性質等進行全面調查，并建立家長資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動或課題研究活動開展的家長信息，然后根據家長的特點，邀請家長到幼兒園當“老師”，設計組織活動或給幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界，獲得社會知識和經驗，促進認知和社會性發展。
與此同時，我們還知道“用家長的話說服家長”將事半功倍，因此，我們一方面將發動各班家長撰寫自己的育兒心得，用于經驗共享；另一方面，也將收集家長的“育兒困惑”，并將收集的問題加以歸類整理，爾后視個性、共性的不同，通過書面、電話或家長沙龍的形式予以答復。
2、利用社區資源，拓展教育外延
《綱要》指出：“充分利用環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。”我園南北兩園分別地處居民生活區和商業區，其中蘊含了諸如商場、郵局、銀行、鎮政府、影劇院等周邊資源，這些資源既為我們實施相關主題活動提供了真實的場景，又是我們帶領幼兒認識社會、認識生活、積累生活經驗的活教材。因此，本學期，我們嘗試以個別教工家屬或幼兒家長為橋梁，邀請其所在單位領導協助本園成立社區早教委員會，開設幼兒社區實踐基地，鼓勵教師在確保幼兒安全的前提下，以班組或班級為單位有機利用基地資源，并結合課程，挖掘和聘請基地單位有專長的人員如：醫生、交警等人員參與我們的教學。與此同時，我們應充分利用節日，帶領幼兒走向社會，體驗民間文化習俗。例如，重陽節我們可帶大班孩子去敬老院獻愛心；元旦節我們可鼓動家長帶領孩子去同伴或親戚家串門等等。
3、重視社區早教，拓展指導陣地
隨著社會的進步，0-3歲嬰幼兒的教育正越來越受到社會各界人士的重視，我們也深切地感受到嬰幼兒早期教育是基礎教育的基礎，是牽系千家萬戶的頭等大事。因此，本學期，我園將在原有基礎上，從家長的需求和嬰幼兒發展需要出發，創新指導的內容和形式，提高家教指導效果。充分用好幼兒園現有的教師和財物資源為社區早教事業服務，確保每學期兩次為社區0—3歲嬰幼兒及其家長開展早教指導活動，拓展家教指導陣地，擴大家教指導對象的隊伍，提高家長對0-3歲嬰幼兒教育的重視程度。
我園建立家長委員會是引導家長樹立教育子女的正確思想和觀念，掌握優教優育的知識和方法，提高家庭教育水平的重要舉措，同時也是通過凝聚家長力量為幼兒園工作取得更大支持提供渠道。為更好地履行幼兒園家委會的職責，逐步改進、完善家長工作，努力從多角度教育轉變家長觀念，提高家長素質，使家長在一切為孩子發展為本的理念上與幼兒園達成共識，形成教育合力，從而達到提升教育質量，促進家園工作的目的，根據幼兒園的總體安排，特制定本計劃。
具體內容：
(一)履行家委會的職責，配合幼兒園抓好文明創建活動和師德教育。
家長委員會帶領、發動全體家長，盡心盡責發揮監督作用，定期收集家長的建議和意見，及時反饋情況，配合幼兒園抓好內部管理工作。
(二)善于發掘閃光點，弘揚正氣。力所能及地協助本園解決辦園中存在的問題，不斷改善辦學條件。鼓勵家長向幼兒園網站及園報投稿。
(三)辦好家園親子活動，寓教于樂。家園親子活動是創造機會讓孩子和家長一起參與幼兒園的集體活動。本學期將在幼兒園的指導下，安排一次全園性的春游活動，以及其它親子活動，如：半日活動的觀摩、使孩子在活動中體驗快樂，感受集體的榮譽，家庭的溫馨。同時縮短幼兒園和家庭的距離，提高幼兒園的社會凝聚力。并協助幼兒園做好外出安全工作。
(四)配合幼兒園做好社會各界工作，以增強教育合力。做好宣傳工作，發動全體家長，發揮技術、專業、工種的特點，為幼兒園擂鼓助陣，如：為我園的民俗文化特色活動獻計獻策，作指導。
(五)辦好家長學校，針對幼兒實際情況豐富授課內容(包括家教理論、家教經驗，理論知識)可由老師有計劃講述，經驗方法由有經驗好的家長講述，家園結合使家長學校更貼近家庭教育實際。
(六)完善家長義工制度，針對幼兒的成長特點，圍繞共同教育主題，園家委會成員帶領各班級家委會成員參與，以提高教育質量和增進家長對幼兒生活的了解為目的，把家長義工工作作為家長參與幼兒園管理的一項權利，同時也是真正實行家園共建的一條重要措施。
(七)飲食，保健方面：從飲食，衛生和安全等方面著手，促進幼兒身心健康成長，家委會成員可隨時到配合幼兒園培養孩子養成良好的衛生習慣，搞好飲食衛生。
具體工作安排：
二月份：
l1、進行召生報名工作。
l2、大環境進行大掃除，各班玩具進行消毒清洗工作。
l3、做好各班入學前的各項準備工作。
l4、針對存在的安全、衛生問題進行整改。
三月份：
1、家委會成員會議，交流20xx年家委會工作計劃。
2、組織春游活動獻計獻策，協助幼兒園外出春游的安全宣傳工作。
3、家長會的召開，請各班家委會成員作記錄。
4、各班推選家長參加義工活動。
5、家長委員會參與食譜的定做。
四月份：
1、開展家長開放日活動并提意見和建議。
2、家委會各組成員來園查巡各個崗位并提意見和建議。
五月份：
1、結合節日進行教育(“五一”勞動節、“五四”青年節、母親節)，并開展相關活動。家委會成員獻計獻策
2、家委員成員為 六月一日活動獻計獻策。
3、各班推選家長參加義工活動。
六月份：
l1、開展慶“六一”活動。
l2、各班清點財產、資料歸檔，做好防暑降溫工作。
l3、各班組織(父親節和端午節)活動。
l4、全園進行大掃除
七月份：
l1、根據工作需要，調整好幼兒園的工作崗位。
2、對園安全、消防、衛生方面存在問題進行檢查、整改、落實。
3、做好老師的職前培訓。
l4、搞好招生、分班、收費等開學準備工作。
l5、開展教師及保育員的年終考核活動。
八月份
l1、加強班級常規教育，搞好環境創設并檢查評比。
l2、完善各種計劃，搞好環境創設。
l3、準備教師的慶祝活動，開好教師座談會。
l4、重溫教職工一日工作制度和獎懲制度。
l5、進行師德風教育，修改并完善幼兒園各種考核。
幼兒園學年工作計劃7
我園建立家長委員會是為了引導家長樹立正確的教育子女思想和觀念，掌握優質教育和育兒的知識和方法，提高家庭教育水平。同時，家長委員會也是為了凝聚家長力量，為幼兒園工作提供更大的支持。為了更好地履行家長委員會的職責，逐步改進和完善家長工作，我們努力從多個角度教育家長，提高家長素質。我們希望與幼兒園達成共識，形成教育合力，從而提升教育質量，促進家園工作的發展。根據幼兒園的總體安排，我們特制定了以下的工作計劃。
一、具體內容：
(一)履行家委會的職責，配合幼兒園抓好文明創建活動和師德教育。
家長委員會會帶領和發動全體家長，盡心盡責發揮監督作用，定期收集家長的建議和意見，及時反饋情況，配合幼兒園抓好內部管理工作。
(二)善于發掘閃光點，弘揚正氣。盡力協助本園解決辦園中存在的問題，不斷改善辦學條件。我們鼓勵家長向幼兒園的網站和園報投稿。
(三)辦好家園親子活動，寓教于樂。家園親子活動是創造機會讓孩子和家長一起參與幼兒園的集體活動。本學期將在幼兒園的指導下，安排一次全園性的春游活動，以及其他親子活動，例如半日活動的觀摩。這些活動將讓孩子在活動中體驗快樂，感受集體的榮譽，家庭的溫馨。同時，這些活動也將縮短幼兒園和家庭之間的距離，提高幼兒園的社會凝聚力。我們還將協助幼兒園做好外出安全工作。
(四)配合幼兒園做好社會各界工作，以增強教育合力。我們將做好宣傳工作，發動全體家長，發揮技術、專業和工種的特點，為幼兒園的民俗文化特色活動提供支持和指導。
(五)辦好家長學校，豐富授課內容。家長學校將針對幼兒的實際情況，包括家教理論、家教經驗和理論知識。這些內容將由老師有計劃地講述，而經驗豐富的家長將分享他們的經驗和方法。通過家園結合，家長學校將更貼近家庭教育實際。
(六)完善家長義工制度。根據幼兒的成長特點，圍繞共同的教育主題，家委會成員將帶領各班級家委會成員參與家長義工工作。這將提高教育質量，增進家長對幼兒生活的了解。家長義工工作不僅是家長參與幼兒園管理的一項權利，也是真正實行家園共建的一條重要措施。
(七)飲食和保健方面。我們將從飲食、衛生和安全等方面著手，促進幼兒身心健康的成長。家委會成員可以隨時配合幼兒園培養孩子良好的衛生習慣，確保飲食衛生。
二、具體工作安排：
二月份：
1、進行召生報名工作。
2、對整個環境進行大掃除，清洗消毒各班的玩具。
3、做好各班入學前的'準備工作。
4、針對存在的安全和衛生問題進行整改。
三月份：
1、家委會成員會議，交流今年家委會的工作計劃。
2、組織春游活動的策劃，協助幼兒園進行外出春游的安全宣傳工作。
3、召開家長會，記錄各班家委會成員的意見和建議。
4、推選家長參加義工活動。
5、協助幼兒園制定食譜。
四月份：
1、開展家長開放日活動，并聽取意見和建議。
2、家委會各組成員來園檢查各個崗位，并提出意見和建議。
五月份：
1、結合節日進行教育，例如“五一”勞動節、“五四”青年節和母親節，開展相關活動。家委會成員提供意見和建議。
2、家委會成員為六一兒童節的活動提供意見和建議。
3、推選家長參加義工活動。
六月份：
1、開展慶祝六一兒童節的活動。
2、各班清點財產和資料，做好防暑降溫工作。
3、各班組織父親節和端午節的活動。
4、進行全園大掃除。
七月份：
1、根據工作需要，調整幼兒園的工作崗位。
2、檢查、整改和落實園安全、消防和衛生方面存在的問題。
3、進行教師的職前培訓。
幼兒園學年工作計劃8
一、指導思想
以園務計劃為指導，全面推進和深化素質教育，以新綱要為依據，凸現我園的特色教育，提高教師的教科研水平，規范管理。
二、主要工作和措施
（一）做好各項常規工作
1、及時備課，每周四、五進行檢查。重點放在課前的準備上。
2、及時進行課后反思，做一名反思型的教師，針對幼兒在一日活動中的各種表現進行分析，發現問題性進行研究，不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展。
3、每月至少一篇保教心得。
4、定期開展教研活動，進行理論學習和討論，相互觀摩課節。
5、定期對各班的幼兒個人檔案進行檢查。
（二）以班級課堂為載體，努力提高課堂教學質量。
我園一貫注重教師業務能力的提高，要求每位教師針對教育的各個環節，并做到：
1、公開課一堂，一學期內每位教師必須面對全園教師上一堂公開課。并選出優質課進行討論、修改后，向全區開課。這也是本學期的工作重點。
2、說課一次，每位教師把自己上課的構思，設想。思路及采用的教具等等講解給大家聽，每人一學期內說課一次。
3、現場教案設計活動一次，從而提高教師的教學活動設計水平。（上學期因為種種原因沒有開展，希望在這學期能夠順利進行）
三、加強我園的特色教育
我園一直以早期閱讀、美術為特色，也取得了一定的'成績，我們必須繼續加強這方面的教育，把特色教育滲透到各個教育領域和幼兒的一日活動中。
1、在早期閱讀方面，開學時開展“以老帶新”的活動，老教師給新教師上示范課，讓新教師更快更好的進入早期閱讀的教學中。
2、各班開展相應的特色教育，大班、小班為美術特色，中一班為數學，中二班為舞蹈，并做到定期向領導和家長進行匯報。
四、重視家園共育
1、各班及時布置好家園聯系窗。讓家長了解幼兒在園學習內容。
2、教師在本學期內向家長上一次公開課。
3、在學期初和學期末召開家長會，匯報幼兒的情況。
五、每月具體安排
9月份：
1、各班制定計劃，安定幼兒情緒。
2、各班召開家長會、召開家長委員會議。
3、做好教師節，中秋節，國慶節的各項活動。
4、開展早期閱讀的以老帶新活動。
10月份：
1、組織幼兒進行秋游
2、檢查幼兒個人檔案
11月份：
1、各班進行曬被子活動
2、小、中、大班向家長開放半日活動。
3、教師現場教案評比
12月份：
1、向全區開課。
2、各班準備元旦親子活動。
3、做好學期末的特色教學匯報工作
1月份：
1、各班做好期末結束工作（學期總結、幼兒生活評估）
2、檢查幼兒個人檔案
3、各班召開家長會
4、教師學期考核。
幼兒園學年工作計劃9
一、指導思想
以深入推進上海市二期課改為核心，以上海市新《綱要》為指導，學習、領會、實踐新教材，不斷反思、積累經驗教訓，體現出一種更尊重幼兒，更關注幼兒完整個性發展的新教育思想，從而啟蒙幼兒素質，促進幼兒全面和諧發展。
二、現狀分析
（一）、教師和幼兒現狀
我園現有x個班級，其中托班x個、小班x個、中班x個、大班x個，全園幼兒x多名。現有區級骨干教師培養對象x名；高級教師x名，一級教師x名，一線教師平均年齡x歲。我園教師年輕，學歷層次較高，接受信息能力強，有一定的教育教學經驗，師資結構比較合理。
幼兒方面，由于我園硬件方面條件較好，有充足的活動場地，幼兒喜歡參加各類活動，有探究的興趣，特別作為藝術幼兒園,我們為幼兒創設了良好的學習藝術的環境，給予孩子學習藝術的空間和時間。但幼兒在藝術表達表現上的能力仍有待進一步培養，幼兒的語言都應當加強培養。
（二）、保教工作現狀
在二期課改的大環境下,我園也積極開展了二期課改的實踐活動，通過一系列的學習和實踐，教師的教育觀念有了很大改變，并逐步在教學實踐中有所體現。如：幼兒教育的學科性淡化，整合觀逐步體現；把工作的重點放在改變孩子的學習方式上，使孩子學會學習；能在教學過程中開始注意關注和回應幼兒，但回應策略和有效性駕馭能力仍有待于提高。除此教師保教能力主要分三個層次:
1、有部分教師,具備一定的工作經驗和能力,有一定的觀察分析幼兒,,回應幼兒生成、創設課程化環境、支持幼兒表征、評價幼兒發展水平的能力，但在二期課改的大環境下，在對新課程學習使用中，還存在對新教材內容不熟悉，理念不吃透，利用不充分，容易憑經驗做事，缺乏提升自己教育行為的意識。
2、部分教師，從事幼教時間不長，在她們從事幼教時期，正是幼兒教育從一期課改直接過渡到二期課改的時期，她們中，注重學習積累的，提高很快，但對自己放松要求的，就會出現面對新教材不知所措，專業水平提高慢。
3、另一部分教師，屬非專業或剛踏入幼教門檻，對學前教育有憧憬，有追求，但專業知識結構不完整，業務能力缺乏，十分需要進行直接間接的培訓，讓她們在很短的時間內去感知幼教，實踐幼教。
在對班級的常規工作方面，如活動區角，自然角，新聞角等工作，意識強的教師，班級常規工作踏踏實實，一絲不茍，把常規工作真正地落腳在提高幼兒的能力發展上，但不排除部分教師走過場，搞形式主義，主觀上對常規工作的重要性認識不夠，導致班級工作促一下，動一下，動一下，又放一下，工作到最后只是為了應付領導的檢查，失去了其實際的價值。
三、主要目標
1、繼續以《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南》為指導，落實二期課改理念，深化課程改革，讓課程適應每一位孩子的發展，促進幼兒在原有水平上獲得最大限度的發展，促進幼兒園的可持續發展。
2、立足自培，完善師資工作體系，加強教師隊伍建設，在新教材的實踐研究中，繼續培養反思型的教師，并在研究中不斷地自我成長。
3、加強教育特色的.研究，逐步形成以藝術教育為主要特色的園本課程。
四、主要工作
（一）、以班組、教研組為主陣地，加強教育教學研究，積極深化新課程新教材的實踐與研究。將學習、實施二期課改新教材作為本學期的核心工作，切實樹立“以幼兒發展為本”的理念，推進教師專業化成長，促進幼兒全面和諧發展。
1、發揮班組、教研組作用，加強理論及新教材的學習
（1）、結合本園課程改革中保教工作的實際，緊跟教育形勢，以理論實踐相結合，將對新教材的學習落到實處，發揮好大、小教研交替互補的學習作用。大教研組主要選擇學習有關的理論文選，經驗文章，并結合觀看專家報告的錄相，利用好《培訓讀本》，解讀課改思想。《課程指南》是二期課改的靈魂，要不斷學習，不斷深思，熟記在心，貫穿于課改的始終；小教研活動時，針對本班組實際，通過集體、自學等方式研讀新教材、理解新教材：通讀主題全部內容；分析教材每一內容所蘊涵的教育價值；研究活動的開展要發展孩子哪些基本經驗；研究活動的開展可以挖掘哪些周邊資源等；選擇教材，在研讀新教材的過程中，每位教師要充分發揮自己的能動性，學會分析教材、選擇教材、利用好教材，使教材的實施在共同研究中發揮最佳效應，真正把使用新教材的過程變為教師專業化水平提升的過程。
幼兒園學年工作計劃10
一、注重業務培養，提高保教質量
本學期我們將實行新的保教常規制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規方面。我園希望通過常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。結合我園的具體問題，經常深入課堂，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服務好。
二、抓好一日常規，保證課堂質量
在課程實施過程中，每一位教師都要關注幼兒園一日活動的每一個細節，以“實、活、勤、精、細”來規范教學行為。在一日活動各環節真正做到“孩子在我心”；重視環境的教育內涵，精心創設園內環境、室內環境、語言環境、交流環境等，讓幼兒與環境互動，讓環境見證幼兒的學習歷程；在制定游戲計劃、創設游戲環境、游戲指導與游戲后的反思調整等各個環節，充分考慮幼兒的年齡特點和現有水平；引導幼兒創造性地利用各種材料、大膽友好的交往，促進幼兒社會化和個性的和諧發展。
三、開展系列活動，提高教師素質
教師用自己的一言一行、一舉一動去感染幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的'態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師教學水平。有計劃地開展青年教師的培養，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規工作的指導和教研。積極組織教師外出學習，擴大教師的視野，抓住到市、鎮各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。
四、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。
1、開學初，我們要求每位老師與家長面談一次，增加對各個幼兒的了解，爭取做到個別情況個別處理。平時以電訪、家訪等多種形式與家長溝通。每月更新家園聯系、溫馨提示內容，提醒家長期間的注意事項，增加家長對幼兒的關心。
2、發動家長為幼兒自制體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。
3、本學期將在期末進行全面家訪，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務。
五、各月工作安排
二月份：
1、做好迎新生工作。
2、重點抓常規訓練。
3、強化早操訓練。
4、教學常規和幼兒一日常規檢查。
5、根據元宵節、對幼兒進行尊老教育。
6、制定教研工作計劃，班級工作計劃。（4周公開課開始）
三月份：
1、抓好安全教育工作
2、加強常規教育工作
3、開展園內公開課
4、為迎接學區公開教研做準備
5、做好預防h7n9人感染禽流感教育工作
6、利用植樹節，進行環保宣傳
四月份：
1、繼續開展園內公開課
2、做好衛生全面工作、加強h7n9人感染禽流感預防工作
3、做好學區公開教研工作
4、早操比賽
5、選定“六一”兒童節節目
6、利用“五一勞動節”對幼兒進行愛勞動教育
五月份 ：
1、繼續開展公開教學
2、準備“六一”節目的 各項道具、服裝等
3、開展慶“六一”活動
六月份：
1、準備好期末各項材料的繳交工作
2、做好暑假安全宣傳教育
3、填寫好幼兒評估手冊
4、全面進行家訪
5、本學期工作總結會議
幼兒園學年工作計劃11
一、指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》《3—6歲兒童學習與發展指南》為指針，以學校計劃為依據，立足幼兒園可持續發展，圍繞“主動、精致、特色、發展”為核心內容，以保教結合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設與內涵發展為重點，以促進幼兒發展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。
二、主要工作目標
1.隊伍建設。每周組織教師學習專業理論，為明年春天教師考崗做好準備。每人上一節園級教研課，四十周歲以下的教師以教師專業發展共同體為平臺，上一節區級公開課；全園力爭發表論文2篇。
2.精細管理。嚴格執行《一日常規活動要求》，細化一日常規活動的過程管理，量化評價教師日常工作，并于績效掛鉤，促進保教質量提升。
3.重視安保。增配一名保安；每周進行一次安全隱患排查；每周召開安全主題會議，強化安全責任意識，建設平安校園；做好流行病預防，定期對幼兒活動室和寢室進行消毒。
4.家園共育。每月開展一次家園共育主題活動，增強親子、師幼情感。
5.園區共建。引領教師與幼兒走進社區，讓幼兒認識社會，同時促進社會了解幼教工作。
6.文化建設。重視每月一主題的環境布置，營造良好育人氛圍；切實做好幼兒園重大活動的宣傳報道工作，提高南苑幼兒園社會知名度；注重精神文化建設，引領教師規范自己的行為，實現由“他律”到“自律”，提升南苑幼兒教師形象。
7.課程研發。開展課題研究，做好泰州市級課題《樹葉貼畫園本課程開發與實施的研究》中期評估工作。做好省級課題《基于綠色體驗發展幼兒多元智能的園本研究》開題工作。
8.公物保管。進一步完善公務保管制度，完善幼兒園資產臺賬，對于幼兒園資產做到心中有數。做好年度新購物品的申報工作。
9.優質服務。舉行一次面向社會的服務承諾活動，聘請家長做園行風監督員，定期召開家委會，及時了解家長需求，辦家長滿意的幼兒園。
10.彰顯特色。以綠色教育為主題，開展游戲活動，推進游戲化課程建設，發展幼兒多元智能。
三、主要工作措施
（一）建立健全組織，落實責任文化。
充實園務管理力量，成立以園長是成員為領導，三個年級組長和工會委員為成員的園務管理委員會，采取條塊結合的管理模式，即將幼兒園管理分成隊伍建設、教育教學、衛生安保、家園共建、課題研究、主題活動、環境布置、公物保管等八個板塊，每個版塊專人負責，每一個負責人又對各年級的日常工作加以指導和督查；試行年級組長負責制，各年級組長在督促本年級組一日常規活動的基礎之上，有責任帶領本年級組開展各項活動。
（二）細化過程管理，提升辦園品味。
1.成立以常規值班成員為主的督查小組，督查幼兒園一日常規活動，做好常規值班記錄，并將檢查情況及時反饋給各班班主任，督促班主任及時整改工作中存在的問題。力爭班級管理中無漏洞。
2.根據PDCA管理模式，細化每一項目活動的過程管理。在每一個項目活動實施之前各項目小組必須先拿出活動計劃（PLAN），報園長室審批之后，然后分頭實施（DO），在實施過程中，項目小組負責人要加以督查（CHECK），發現問題及時反饋給執行者，并提出指導意見（ACTION）。這是提高執行力可行的辦法之一，也通過這樣的細化過程的管理，提高教師的組織活動的能力。
（三）尊重教師需要，強化隊伍建設。
1.開展教師訪談活動，了解教師內心需要。
教師的需要是教師發展的內在動力。開學初，園長室將逐個對幼兒園的教師進行個別訪談。通過民主訪談，發現工作中存在的問題，了解教師內心需求，并將教師的需求分類，歸檔，以便有的放矢的為教師的成長、發展、健康生活搭建平臺。對于個別特殊需要的老師，園長室要及時上報校長室，力爭得到校長室的支持，真正做到為教師辦實事辦好事。總之要為教師創設一個健康和諧的人際氛圍，使全體教職員工形成一個共同的理念：工作著是幸福與快樂的，引導教師，從大局出發，維護集體榮譽與利益，培養教師的主人翁意識，為幼兒園快速發展奠基。
2.私人訂制，提升教師學習力。
為促進教師的學習意識、科研意識，提高教師的教育理論水平與教學實踐能力，積極探索教師成長和發展規律，實現“讓教師持續發展，享受今天的幸福；讓學生健康成長，追求明天的幸福”的宗旨。學期初，園長室將根據本園實際情況，發揮優勢效應，取長補短，設立社會、語言、美術、音樂、數學、健康、體育、科學、區域、電教等10個領域的教師專業成長自助菜單，供不同年齡、不同興趣愛好、不同發展需求教師自主選擇，促進自主成長自主發展，提升團隊學習力。
3.搭建多種平臺，促進教師專業成長。
(1)學習分享。
建立共享平臺QQ群、微信群，堅持在工作中學習，促進教師專業理論提高。一是專著研讀。每一學期，有目的性的指導教師閱讀教育理論書籍，要求教師寫好閱讀隨錄，撰寫讀書心得，通過QQ群、微信群、教育博客分享交流。二是熱點話題大家談。針對教育中的熱點話題，在群中發起討論，讓教師在交流中獲得智慧。三是頭腦風暴活動。共同體成員搜集一些工作中，或網絡上典型案例視頻，上傳到QQ群，將教師置于教學現實的'情境或問題的情境中，在實戰演練或頭腦風暴中學習發現問題、分析問題、解決問題能力。
(2)合作研究
讓教師思維碰撞、提升研究能力。合作研究是一種高效率的組織形式，合作者之間分工明確，任務明確，優勢互補，智慧匯集，這樣的研究有助于進一步揚長避短，提高研究的質量和工作效率。將省級課題《基于綠色體驗發展幼兒多元智能的園本研究》中的三個子課題，分成若干個微課題，全園幼兒園的教師每人申報一個微課題。
(3)示范引領
通過骨干教師的課堂教學展示，引領教師的專業成長。一是開展典型示范課。要求每一位教師發言，每一個人都必須找出課中的亮點，找出一個存在問題，提出一個修改建議，在研討過程中教師的專業得到發展與提高；二是樣板課與接力教學活動的開展。每個領域的主持人上一節樣板課，鼓勵成員模仿其教學方式，教學特色，以及個性與風格；三是充分利用教育集團的力量，邀請集團內的其它各園的骨干來校上示范課，促進教師的專業成長。
(4)匯報展示
采取自主申報的形式，在一定組內或全園的范圍內展示、亮相，讓其在實戰中鍛煉、感悟，獲得成長。
(5)評價反思
園內每兩個星期舉行一次教師業務培訓專題活動，或關于課題研究的，或是教學活動的，或就教師日常工作中的困惑進行研討……。每個教師都要對整個活動過程進行回顧、分析和審視，總結得失，促使教師形成自我反思的意識和自我監控的能力，豐富自我素養，提升自我發展能力，促進可持續性發展。
(5)建立檔案
是建立教師發展檔案，規劃教師三年發展目標，激勵教師學習與發展，成就教師未來，發展幼兒園事業。
(四)強化一日常規，提升保教質量。
1.量化考核，細化管理。
根據《姜堰區一日常規活動要求》加強園內教育教學常規管理，培養幼兒生活、學習、戶外活動好常規。嚴格檢查制度，建立周通報制度，弘揚正氣，樹立典型，并將檢查評比結果納入教師績效考核。
2.潛心鉆研，打造特色。
在課程游戲化理念指導下，立足幼兒園實際開展園本教研，不斷摸索與研發具有本園特色的課程。結合課題省級課題《基于綠色體驗發展幼兒多元智能的園本研究》和市級課題《樹葉貼畫課程開發與實施的研究》開展園本課程實施的研究，邀請專家來園進行指導、引領，不斷提升教師教育水平。
3.創新活動，力求有效。
在充分尊重幼兒的“做中學、玩中學、生活中學”的學習特點，組織教師認真研討新教材，解讀分析教材，根據幼兒實際，合理運用新教材，設計符合幼兒發展的活動方案，使每位幼兒都能夠健康快樂的發展。在教學中努力做到“眼中有孩子、心中有目標、隨時有教育”。
4.建立檔案，收獲成果。
一是建立幼兒成長檔案，記載幼兒成長點滴，為幼兒的更好的發展奠定基礎。二是建立幼兒園資料管理，注意各種活動的過程性資料的搜集與整理，為申報省優質園做好準備。
（五）以人為本，提高服務質量
1.更新觀念，增強服務意識。調動服務人員的積極性，牢固樹立師生利益、家長利益的朋友關系，以滿足師幼、家長的合理要求為出發點和歸宿，全心全意為師幼和家長服務。
2.家園共育。設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據本班幼兒的實際情況，及時填寫《家訪手冊》。利用環境創設展示幼兒在園活動情況，在工作中教師以平等的態度喚醒家長的主人翁意識，激發家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。
3.抓好幼兒安全保健管理。
（1）保證幼兒膳食質量，通過召開膳委會會議等途徑了解聽取家長、教師的意見，更加科學合理地安排幼兒膳食。
（2）加強生活護理和消毒制度的執行，加強檢查、督促。
（3）繼續加強對衛生保健工作的管理。認真落實《幼兒園食品一日流程管理及考核辦法》，加強食品從采購、入庫、制作、入口等環節的管理，杜絕食品浪費。嚴格把好食品的衛生關和營養流失關。
（4）落實安全責任制，定期進行安全隱患排查，召開安全專題會議，時刻繃緊安全這根弦。
幼兒園學年工作計劃12
一、指導思想
以落實教學常規，深化教學改革，追尋教學生態，提升教學質量為中心。切實推進我校課堂教學改革，認真實施“教師引領+學生自主”的課堂教學模式，創新構建我校的高效課堂、學本課堂、和諧課堂、生態課堂。強化教學過程管理、深化教學研究，加強努力打造一支高素質、肯學習、勤研究、敢創新的教師隊伍，逐步培育我校核心競爭力，全面推進學校內涵發展，提升辦學品位。
二、工作目標:
1.以我校省資《民族地區中學生綜合素質培養的實踐研究》課題為引領，繼續推行新課改，深化課堂教學改革。落實并創新“教師引領+學生自主”的課堂教學模式，構建不同課型的學科課堂教學模式及評價機制，打造更多的優質課堂、高效課堂。
2.精細常規管理，增強效益意識。完善課堂監控體系，做實教學督查，實施以學校領導、教研組長為主的二級督學機構，以備課組為教學活動主體，保障教學常規、教學活動平穩、有效、創新開展。
3.著力抓好我校提質的“四個增長點”：即提升教師素質、改變課堂教法與學法、發揮自身初中辦學優勢、吃透國家招生考試制度改革的精神，實現我校教育教學質量的良性循環發展。
4.加強學科組建設。做實集體備課，立足教學實踐，培養一批實踐課堂改革的專業指導力量和教學科研隊伍，做教研型、學術型、專家型教師。
5.加大初中教學的研究和管理力度，創新“初、高教學銜接”工作，面向新高考做好前瞻性教學研究，提高學生學科素養和綜合能力，切實培育優生群體。
6.力爭xx屆高考一本文化生上線80人以上，藝體生錄取不低于40人。二本以上上線確保不低于x人，力爭達到x人，綜合評估進入全市前六名；高二學業水平正考合格率x以上，優秀率5%以上，進入市同類學校的前六名；高一教學質量有實質性突破，期末考試3―5人進入市前x名，x分以上的人數達到50%以上；初中各年級全縣統考語、數、英、物、化五科優生各分數段占比不低于70%。
7.認真抓實各類競賽、校本教研活動，構建教學教研工作新常態。
8.充分利用網絡資源，做實在線學習與線下學習的指導與研究。
三、具體措施：
(一)積極穩妥地推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益。
1.進一步增強課改意識。正視課堂現狀，樹立“改”的意識，用“學習金字塔”理論指導我們的教法、學法，摒棄“滿堂灌、一言堂”，把學習的主動權真正還給學生，實現學習實效最優化，實現學生從被動學習向主動學習的轉型。
2.大力開展課堂教學改革實踐活動，以《民族地區中學生綜合素質培養的實踐研究》課題實施為契機，全面推進我校課堂教學改革，進一步完善“教師引領+學生自主”的課堂教學模式，深化初中課堂教學改革，積極探索、構建適合學科特點的課堂教學模式，探索和實踐閱讀課、藝術欣賞課、討論課、訓練課、體驗課、探究課等多彩新課堂，進一步優化分層教學。
3.發揮小組學習的作用，切實把小組評價和學分認定有機結合起來。著力培養學生的自主管理力、自主學習力、自主生活力以及團隊意識。
(二)搭建教師發展平臺，加大師資培養力度，提高師資水平。
1.加強業務學習和理論研究，特別是對教學大綱、考試大綱及考試試題的研究，以加強教學的針對性。
2.將教學比武活動常態化、多面化，鼓勵中青年教師積極參加各類課堂教學比武，參加賽課、說課、微課、課件、論文評比活動，表彰獎勵獲獎教師，不斷提高教師教學素養；通過課題研究、大教研活動，課堂教學研討，幫助青年教師更加深入地鉆研教材、分析學情、研究教法和課堂教學藝術，迅速成為學校的教學能手。
3.做好師訓工作，及時組織教師參加“國培”“省培”、“市培”；指導我校青年教師研究會開展工作，落實“青藍工程”，師訓工作既注重“請進來”與“走出去”相結合的培訓形式，又注重充分挖掘老師自身的資源加強校本培訓，促進青年老師的快速成長。繼續抓好組內教師的結、幫、帶工作，立足課改，鼓勵青年教師多寫教育隨筆、教學反思并力求發表，做好青年教師“成長檔案”。
4.加強全國高考卷、高二學考、初中畢業會考的試題研究，整合組內資源，做好初高中復習指導。繼續組織青年教師參加高三同步考試，將參加高三市模擬考試工作常態化，幫助教師迅速全面地把握教材和高考動向，提升專業知識水平。組織開展教師基本功訓練及比賽活動。
5.切實落實學科帶頭人、骨干教師的示范引領作用，帶動學科組建設。讓“周末學科大講堂”常態化，發揮教師的學術專長，讓學生開拓視野。
6.加強對高考改革政策的研究，從xx的秋季入學的高一年級學生開始，國家將執行高考改革、取消文理分科，各學科組加強研究，提前謀劃，找準對策，有的放矢。
7.加大校際交流，特別是落實長沙南雅中學扶助幫教活動的開展，為教師提供更高的學習平臺。
(三)抓住重點、突出中心、做實教學、教研工作。
1.做實教學常規。加大常規的檢查力度，及時統計和反饋，督查員必須下到年級組堅持對早晚自習、上課、聽課、作業批改、教案、考試檢測、教研活動及特長生訓練進行檢查，堅持普查與抽查相結合，加強檢查的針對性，督查員有權對任何教師的教學常規工作進行抽查。實行教務處管理人員聯系年級制，協調督查員對年級的督查工作。及時完善各辦公室的教學信息公示欄。
2.進一步加強集體備課研討，做實集體備課，實施集體備課報告制，學校派專人檢查，各教研組、備課組要根據學校安排的時間、地點及時開展研討活動，每次活動要有主題、有要點、有中心發言人及內容。將集體備課真正落到實處，細化備課過程，教師要根據所任教班級學生的實際做好二次備課。加大校本教研力度，以研促教、多出成果、出好成果，提升教師業務水平。
3.加強教學評價和質量監控，做好教學信息的反饋，確保教學評價的準確性、公正性，抓好各類考試的組考工作；做實試題研究，做好命題預測。今后的月考（除市統考），不管是自己命題，還是引進試卷都需要做出命題預測，合格率低于60%的試卷不能用，教務處將結合命題預測的準確度評選學年度優秀命題教師。月考力爭使用網評，考后能及時進行成績統計分析，寫出考試成績分析報告，由年級督查員收集相關資料進行統計分析。
4.充分利用各種網站資源，認真扎實開展網絡教研，發揮x一中網站及我校購買的xxx網、組卷系統以及長郡資源等網絡資源的價值。及時獲取相關信息，每位教師都要建好自己的個人空間并不斷更新，教研組、備課組要做好各種活動的電子檔案并及時上傳學校網站的相關欄目，如學科組建設、教研活動、周末大講堂等。高一、高二老師要指導、督促學生用好銘師堂的升學e網通、“知心慧學”糾錯本。
5.繼續完善聽課登記制度。不斷提高聽、評課的效率，強化“當堂評課二分鐘”制度，校級公開課的“當堂評課兩分鐘”將納入教研組考評。各學科享受政府津貼、學科帶頭人、學科骨干、名教師要帶頭上課改示范課，上課前要提前通知年級教學督查員，督查員出好聽課通知，做好登記，沒上的及時通報；所有教師要積極上好課改公開課，多聽本組教師的課，加強溝通、交流與研討。
6.以備戰高考為核心，繼續與北京學為學校合作。加強對學生解題技巧、考試信息等方面援助與支持，提高高考復習的實效性；派員參加高考信息研討會，整合各方資源，明確復習方向；強化高三年級的教學精細管理，加強對高考考綱及考試說明的研究以及高考試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的鉆研，及時通過長郡遠程課堂、外出學習等了解考試動向。加大高三平時教學常規的檢查力度。
7.實施分層教學，適當調整教學方法和教學進度，深化和強化知識訓練，抓好輔優補差工作，壯大優生群體，并提高優生的競爭實力。
8.加強理科教學研究。立足校情，編改初高中銜接教材，并落實到初中各年級的教學中，按課程標準開足、開齊實驗課，確保學生實驗開出率，切實抓好實驗教學。初中部更要開齊開足所有實驗，所有學生對每一個實驗都要能獨立完成，以培養學生的動手能力和理科學習的興趣。
9.協助各年級、各學科培優補差和高校的自主招生培訓的'有序進行。各年級、各學科繼續組織力量加強研究，切實抓好優生（含專業生）培養。做好自招信息通報與共享。
10.加強學校教學科研的網站建設和管理，實施“教研+互聯網”工程；初高中銜接教學必須以xx年啟動的高考改革為導向；構建初中兩年半+高中三年半的教學結構；努力打造初中優生群體、發掘特優生。
11.加大對初、高中信息技術教學的管理力度，提高信息技術考查的一次性合格率。
（四）尊重學生成長規律，扎實做好藝體工作。
1.抓好常規教學。堅持把國學經典、傳統民族文化納入課堂教學，繼續在初中部開設書法課、武術課，認真組織好初中部的音樂、美術、體育考查。
2.抓好專業訓練。加強訓練的計劃性、針對性；做好訓練課的常態督查，確保專業訓練實效讓家長、學生滿意。
3.做好藝體教學督查，協調文化教學與專業訓練的關系，抓好藝體生訓練和培養，為藝體興校保駕護航，促進我校藝體教學向高、精、尖發展，抓好兩課兩操和各種比賽及校園文化藝術節等活動。
(五)做好教務處、教科室的常規工作，落實教學督查和提高教學服務意識。
1.強化責任意識和服務意識，提高教育教學服務質量。做好部門日常事務，及時為教學一線提供服務，加大督查力度，建立常規督查機制，督查人員要深入年級和教研組、備課組，有檢查、有記錄、有通報。
2.組織好高一、初一、初二的期中、期末考試；高二、初三信息技術考查及實驗操作考查；高三、高二的市模擬考試；初三縣模擬考試；并配合相關部門完成好初中畢業會考、學考、高考和高校自主招生、單招工作；配合教育局組織好新高一、初中招生的擇優選拔考試。
3.強化圖書館管理工作，指導和配合圖書室工作人員，完成好教材征訂、教材和資料的發放工作。完善圖書管理制度，提高服務教學意識。圖書、閱覽室工作人員要做好借閱服務工作，圖書資料及時整理歸類，方便借閱，及時收回，使借閱窗口成為精神文明的窗口。
5.配合微機室人員管理好網絡中心、電子監控室和教室多媒體，及時做好機械維修與增補，保障高考、教學秩序和各種電教活動的正常進行。完善電教工作、教師培訓、繼續教育工作，并加強對信息技術課的指導工作。
6.進一步加強實驗室的常規管理，按大綱要求開好開足全部實驗。嚴格遵守管理制度，實驗器材、藥品歸類擺放，明碼標簽，對號入位。做好實驗登記工作，實驗儀器要妥善保管，使用過程中損壞的儀器及時維修或添置，確保實驗能順利進行。
7.組織好高三學生的民審、體檢、整檔及高考錄取工作。其它常規工作：①規范教務處資料收集、檔案管理。②做好各年級學生的學籍管理。③協助語文教研組辦好《飛云》校刊、心理健康老師出好《心理小報》④做好教師及學生的學分統計工作。⑤做好考試試卷的掃描及考試數據分析。
四、工作周歷
第一周（2月12日----2月18日）
1．籌備開學典禮學生表彰的有關工作。
2．課表編排、教師用書和教材發放。
3．制定教務處工作計劃，編排教研組、備課組活動表。
4．召開教研組長、備課組長、年級業務助理常規工作會。
第二周（2月19日----2月25日）
1．課題負責人工作研討會。
2．收集和審查各類教學、教研工作計劃。
3．高三百日沖刺動員會。
4．高三參加衡水考試及分析。
第三周（2月26日----3月4日）
1、教研組、備課組活動。
2、結合績效獎勵方案進行上期末考試數據分析，印制教學動態。
第四周（3月5日----3月11日）
1．高三市一模考試及分析。
2.高三學生心理調節及疏導。
3.高三學生民族成份審查。
4.課堂教學督導檢查、教學常規檢查、統計。
第五周（3月12日----3月18日）
1.高中生英語口語測試。
2.初中畢業科目教師座談會。
3.初二、初三學生學科知識競賽。
第六周（3月19日----3月25日）
1．組織教師參加高考考試信息交流及教學研討會。
3．教研組活動。
第七周（3月26日----4月1日）
1．課題負責人工作研討會。
2．參加縣初中男子籃球決賽。
3、高二學業水平考試動員大會。
第八周（4月2日----4月8日）
1．高三市二模考試及分析。
2．教學常規督查。
3．檢查教研組、備課組計劃落實情況。
第九周（4月9日----4月15日）
1、初中語文、數學、英語、物理、化學課改示范課。
2、教研組活動。
第十周（4月16日----4月22日）
1.高一、初中期中測試及考試分析。
2、高三體育專業生專業高考。
3、參加縣藝術展演活動。
4、全國中學生生物聯賽初賽。
第十一周（4月23日----4月29日）
1、xx年下期教材、圖書征訂工作。
2、制作高考考生備忘錄及高考相關事宜。
第十二周（4月30日----5月6日）
1、高三市三模考試及分析。
2、校園文化藝術節。
3、高考監控系統、廣播系統維護。
4、教學常規檢查。
5、課題研討會
第十三周（5月7日----5月13日）
1．高二學考仿真考試及分析。
2．高考沖刺動員。
2、初三、初二生地畢業會考模擬考試。
3、全國中學生生物學聯賽復賽。
4、初高中信息技術考試。
第十四周（5月14日----5月20日）
1、初中畢業生音樂、美術畢業考試。
2、初中畢業生體育測試、實驗操作考試。
3、教研組活動。
4、高三市四模考試及分析。
第十五周（5月21日----5月27日）
1、初三、高三年級學生評師評教。
2、初高中銜接教材審核并送印。
第十六周（5月28日----6月3日）
1．初一、初二、高一、高二學生評師評教。
2．高三適應性考前演練。
3．高一、高二、初中非統考科目期末考試。
第十七周（xx月xx日----6月10日）
1．xx屆學生高考。
2．xx級學生學業水平考試
第十八周（6月11日----6月17日）
1．xx級學生學業水平考試
2．組織學生參加高校自主招生與農村學生單獨招生考試。
3．初中畢業會考。
4.課題實施階段性小結。
第十九周（6月18日----6月24日）
1．高二學生實驗操作考查。
2．常規檢查及匯總。
3．高中學生全國數學競賽初賽
第二十周（6月25日----7月1日）
1．初一、初二、高一期末考試。
2．各科成績匯總及各種材料歸檔。
3．放暑假。
七月份：
1．高考錄取工作。
2．暑期教師培訓。
3．完成教務處工作總結及暑期工作安排。
x一中教務處
x一中教科室
xx年1月
幼兒園學年工作計劃13
一、班況分析
我班有幼兒31人，都是本學期剛入園的，年齡在19個月到3歲，其中3個剛滿2周歲，4個2歲以下。我班女孩子較多，有19個。通過一段時間的觀察及與家長交談，對全班幼兒已有初步的了解，總體情況為：身體發展方面，幼兒剛從家庭步入幼兒園，各自有不同的生活習慣。動作發展也參差不齊，個別幼兒走路都不太穩。語言發展方面：絕大多數幼兒吐字不清，但基本上能表達自己的意思。藝術發展方面：幼兒喜歡唱歌，但小手的發展較差。社會性發展方面，因為幼兒都是從家庭做入幼兒園，缺乏與同伴溝通與交流，不懂與同伴交流常會出現爭搶咬人等現象，個別幼兒適應較慢。
針對以上情況，我們結合托班教學目標，特別制定如下教保工作計劃
二、教保工作計劃
1、教育教學
（1）開學初，通過對幼兒的觀察，以及家長的交流，對幼兒的發展狀況初步了解，在此基礎上，結合托班教學目標，制定教學目標，制定完善本班本學期目標，幼兒發展目標。
（2）二月交替之際，根據日常生活中的觀察，對幼兒達到目標的情況進行階段性評價，在此基礎上制定下一個月目標，為因人施教提供依據。
（3）期末對每個幼兒的發展情況作綜合評價，作為制定下學期班級目標，教育教學工作計劃及個別教育計劃的依據。
（4）根據教育目標設計具體的`活動，注意目標的科學性、全面性、順序性、實踐性。
（5）做好游戲活動指導。
三、各領域發展目標
1、健康：
（1）逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。
（2）在成人的幫助下學會獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。能配合成人穿脫衣、褲、鞋。
（3）愿意接受健康檢查，能聽從成人有關安全和衛生的提示。
（4）能隨意活動身體，并愿意跟隨老師參加體育活動。
2、語言：
（1）喜歡聽與生活經驗相關的、熟悉的談話、故事、兒歌等。能聽懂簡單的語言指令并按其行動。
（2）學習普通話，樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求。
（3）喜歡看圖片、圖書，并隨意表達自己的認識和感受。學習跟念兒歌。
3、社會：
（1）愿意上托兒所或幼兒園，愿意親近老師或熟悉的成人。
（2）能跟隨老師參加集體活動，樂意和同伴一起游戲。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具，體驗其中的快樂。
（3）能體察自己和他人明顯的情緒表現，在成人提醒下樂意招呼他人，并進行簡單的應答。
（4）知道自己的姓名、年齡、性別、班級姓名。
（5）學習在集體生活中遵守簡單的規則。
4、科學：
（1）在成人引導下注意周圍環境中有趣的事物。
（2）學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特征。
（3）愿意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。
5、藝術：
（1）在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中色彩鮮艷、造型有趣、聲音悅耳的事物，喜歡聽熟悉的音樂，看漂亮有趣的畫面和物體，并產生愉悅的情緒。
（2）喜歡擺弄簡單的美術工具和材料，樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動。
（3）樂意聽音樂。用聲音、動作等方式自由表達自己的感受。喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會發聲的器具。
2、衛生保育工作
（1）加強晨檢及日常工作中的看、聞、查工作。
（2）嚴格執行幼兒園衛生保健制度。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。使幼兒在日常生活中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育。
（3）做好生病幼兒的護理工作，減少疾病的傳播，杜傳染病流行。
（4）加強幼兒的心理保健，盡量減輕幼兒入園焦慮。
幼兒園學年工作計劃14
一、情況分析
上學期，我們根據“學習、生活、游戲、運動”實踐中出現的問題為重點作為園本教研的內容。每一個月，我們分別圍繞一個內容，利用網絡教研和傳統教研，對教師認為困惑的問題展開討論，加以解決。在研討過程中，我們還進行了幼兒生活、運動能力的發展評估。在評估中，我們看到了幼兒各方面發展得較好，但是也存在一些問題，如幼兒拍球、跳繩等方面比較薄弱。
上學期，我們還在規范教育教學常規，加強教師一日活動的管理方面做了大量工作，如：一日活動的作息時間的執行、課程實施情況等，力爭將一級園創建經驗在實踐中自如應用。我們還多形式、多途徑地進行園本培訓，如借助組團發展項目和四園聯動項目資源、分批安排教師到園外參加培訓、利用園內資源圍繞專題有效開展培訓等，通過各類活動，切實提高教師的專業素養。
(一)優勢
1.通過一級園的創建，積累了相關保教工作經驗，如一日活動各環節銜接、環境創設、課程實施等方面都有了明顯進步。
2.師資隊伍日趨成熟。目前專任教師中有9名幼兒園高級教師，占全體教師25%，19名幼兒園一級教師，占全體教師54%，10名幼兒園二級教師及以下，占全體教師29%，師資結構較為合理。其中區骨干2名，園骨干10名，在幼兒園里起到較好的引領作用。
3.教研氛圍較濃厚，教師參與教研的積極性高，研討中樂意表達見解和認識，實施中能將教研成果進行跟進。
(二)不足
1.集體教學活動的有效性還需加強，主要體現在目標定位和提問設計上。
2.個別化學習活動的探索區(即特色課程)內容和材料的開發還需加強，把課程內容應用于實踐中，減少班與班的差距。
(三)設想
1.嘗試以項目組園本教研形式開展專題性教研活動，設立職初教師工作組、音樂活動項目組、科學活動項目組等，有興趣和意向的教師組合參與。
2.學習和研究《金山區幼兒園保教活動操作手冊(課程實施)》，落實保教工作的規范性、科學性。
3.繼續加強集體教學活動有效性的研討。
4.提高園本教研有效性，研究園本教研的形式和內容。
二、工作目標
1.繼續加強對一日活動各環節的研究，提高教師課程執行力。
2.建立音樂、科技項目組，提高教師科技活動、音樂活動的組織與實施的能力。
3.加強分層園本培訓有效性，在專題研究中提高教師專業素養。
4.推進幼兒園課程建設，加強對教育教學質量的監控。
三、主要工作
課程管理
1.修訂保教質量動態管理相關制度，加強一日活動細則、保教計劃制定、審閱保教計劃、教育教學考評和反饋等制度的落實。
2.制定20xx學年漕幼課程實施方案，不斷提高方案的規范性和執行的科學性。
3.圍繞“讓課程實施基于每一位教師的成長，讓課程服務于每一個幼兒的發展”的主題，開展“我與課程”的征文。
4.在教研組定期組織交流課程實施中的問題和困惑，積累成功經驗。
5.完善科技教育園本課程。
6.開展戶外兩小時活動的研究及相關的課程建設。
園長室、
業務組、科研組、教研組、教師
保教研究
教研工作
1.充分發揮園本教研作用，以促進每位教師的發展為目標，制定有針對性的方案，開展有效的教研活動。
2.開展園內優秀教研組的評優活動，推薦優秀教研組參加區第六屆教研組評優。
3.學習《金山區幼兒園保教活動操作手冊(課程實施)》，加強對一日活動各環節的研究。
4.積極開展網絡教研，借助平臺交流課程實施中的困惑和經驗。
園長室、業務組、教研組、教師
園本研究
1.立足集體教學和個別化學習活動，開展“差異教學原理在幼兒科技教育中的運用”研究，通過研究提高教師科技教育的能力。
2.以項目工作坊的形式進行科技活動和音樂活動的專題研究，定期進行研討實踐，學期末形成活動方案集。
業務組、教研組、
教師培訓
1.集體培訓
“差異教學原理在科技教育中運用”研究相關內容培訓。
2.分層培訓
(1)職初教師
“音樂活動組織與實施”培訓。
(2)經驗教師
“科技活動組織與實施”培訓。
(3)骨干教師
“數活動組織與實施”培訓。
園際交流
1.每月一次以個別化學習活動的專題開展園際交流。(陽光城、張堰、晨凱、漕涇)，在交流中，互相學習和提高。
2.定期與結對園(徐匯科技幼兒園、東風幼兒園)開展學習交流活動。
創設學習和展示機會
1.借助帶教“20xx年幼兒園規范化見習教師”機會，提高骨干教師的自身素質和帶教能力。
2.在上海市普教科研30周年金山分會場上，展示集體活動和個別化活動。
3.園學科帶頭人展示“數活動”。
4.五年內青年教師展示“音樂活動”
園長室、業務組、科研組
(一)大教研組的安排
1. 優秀教育教學案例交流
在交流中互相學習和啟迪，提高一日活動組織能力，積累教育教學經驗
2.交流
“差異教學原理在個別化學習活動(探索區)運用的學習和研討
通過交流各班在實施個別化學習活動(探索區)，提高教師對不同發展的幼兒實施“差異教學”的.能力。
3.交流研討
差異教學原理在集體科技活動中運用的學習和研討
提高教師對差異教學原理的認識，掌握差異教學的方法。
4.交流研討
學習《金山區幼兒園保教活動操作手冊(課程實施)》，并結合實際工作，探討自身在實施中存在的問題和困惑。
推動教師規范、科學地實施保教活動，提高教師追求保教質量的意識。
5.學習研討
戶外兩小時活動內容研討和器材的研究
提高教師合理安排戶外兩小時活動的內容的意識和能力。
提高教師科學合理選用符合年齡特點的運動器材的能力
6.交流展示
“數活動組織與實施”經驗交流
提高教師在主題背景下實施數活動(教材應用)的能力
7. 交流展示
“科技活動的組織與實施”經驗交流
提高教師實踐科技活動中提問設計的能力
8.交流展示
“音樂活動組織與實施”經驗交流
提高教師實施音樂活動時把握幼兒年齡特點能力
(二)每月業務工作安排
9月
1.穩定幼兒情緒，開展正常有序的保教活動。
2.業務計劃制定
3.教育教學案例評選
10月
1.國慶節主題活動
2.個別化學習活動展示(凸顯科技活動)
3.幼兒發展水平評估(個別化學習活動為主)
4.班級環境創設評比
11月
1.園學科帶頭人展示活動(數活動為主)
2.園優秀教研組評選
17月
1.漕幼第六屆科技節活動
2.青年教師奧爾夫教學展示活動
1月
1.幼兒發展水平評估
2.完成總結
幼兒園學年工作計劃15
一、指導思想：
本學期，我園圍繞中區教研室工作和幼兒園工作重點，以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據，以園本教研和園本培訓為載體，以創建“名師工程”為抓手，以提高課堂教學質量和教師專業素質為目標，把加強教育教學常規管理作為工作重點，進一步加強基本功訓練，創建學習型組織，促進教師教育教學水平不斷提高。
二、工作重點：
1、加強理論學習，轉變教師觀念。
2、創建“名師工程”，培養骨干教師。
3、強化“五個一”工程，進行基本功（彈唱）訓練，創建學習型組織。
4、加強日常教育教學常規管理，開展園本教研活動，提高課堂教學質量。
5、開展系列園本培訓活動，提升青年教師的專業水平。
三、主要工作及措施：
（一）加強師資隊伍建設，提高教師專業水平。
1、加強理論學習，夯實教師的理論基礎。本學期我們利用全體教師會議和教研活動，帶領教師深入學習、理解《綱要》、《幼兒園教師職業道德規范》及相關的幼教理論，轉變教師觀念，加強師德建設，鼓勵教師利用業余時間每周讀一篇幼教文章，并作摘記、寫簡短的讀后感，為教師搭建學習、交流的平臺，提高教師的理論水平。
2、評選學科帶頭人，創建“名師工程”。根據五大領域內容，全園設立健康、語言、社會、科學、數學、音樂、美術、英語8門學科帶頭人各2名，共計16人。三園全體一線教師根據個人專長自愿報名（1人可申報多門學科），按照工作業績賦分和學科課堂教學成績各占50%的比例，優中選優，評選學科帶頭人，創建“名師工程”，充分發揮骨干教師的引領、示范和輻射作用，以點帶面，讓骨干教師與青年教師協同發展。
3、開展“五個一”工程，創建學習型組織。為提高教師的專業水平，我們繼續在全園倡導和開展“五個一”工程。結合中區彈唱基本功考核活動，把“五個一”工程內容重新進行調整，規定每周練一首曲子、每周練一首歌，每周寫一篇教育筆記或觀察記錄、每周讀一篇文章、青年教師每周抄一篇優秀教案，全園上下形成濃郁的學習氛圍，苦練教學基本功，迎接中區彈唱基本功考核，并在學期末進行“五個一”工程匯展。
4、利用師徒結對開展傳幫帶活動。在上學期拜師結對的基礎上，師徒兩人開學初確定幫教目標，制定結對計劃，開展帶教、指導活動。要求徒弟每學期至少聽師傅3節優質課，師傅每學期至少指導徒弟4節課，查看、指導徒弟4篇教案，并做好記錄，學期末舉行師徒結對成果教學匯報課，設立獎項，師徒一并獲獎，在全園營造一種互幫互學的氛圍，使青年教師盡快成長，為幼兒園的可持續發展奠定基礎。
5、建立教師成長檔案，培養目標意識。本學期繼續為一線教師建立成長檔案，為新教師配齊檔案夾。除“個人簡介”、“奮斗目標”兩項內容不變外，要求教師根據目錄，重新收集“教學案例”、“教學反思”、“教科研論文”、“成果”和“其他”等五項內容，進行分類整理，編排頁碼，不留空缺，力爭規范、豐富。學期末舉行成長檔案匯展，使教師看到自己成長的足跡，感受成功的快樂，培養教師的目標意識，促進教師專業成長。
6、鼓勵教師參加高層次學歷進修和考取教師資格證。本學期繼續鼓勵低學歷和非本專業教師參加高層次學歷進修活動，規定凡參加學前教育專業的高一學歷進修人員，考試時給假一天（周六、周日除外），取得畢業證后給予50—100元的獎勵。鼓勵教師參加教師資格證考試，凡取得幼兒園教師資格證者給予100元的獎勵。
（二）加強教育教學常規管理，提高教育教學質量。
上學期我們比較側重師資隊伍建設，大型的教師活動搞得比較多，一些教師班級管理和教學常規欠扎實。本學期我們將轉移工作重點，把加強教育教學常規管理作為工作重點，加大常規教學細節的培訓、監督和管理的力度，從最基礎的教學常規細節抓起，優化幼兒一日活動內容。
1、建立隨堂聽課和檢查教案制度。業務領導采取敲門聽課或推門聽課的方式，深入班級聽課、看教案，了解教師教學情況，進行面對面、一對一指導，引領教師轉變教育觀念和教育行為，改進教學方法，提高課堂教學質量。業務園長隨堂聽課每學期不少于20節，教研主任每學期不少于30節，教研組長每學期不少于10—15節，定期檢查教師教案，在檢查的過程中發現優點，找出共性問題，并給予指導。青年教師教案重在規范，中年教師重在創新和提高。
2、加大幼兒一日生活流程的監管力度。通過專題講座，使教師掌握幼兒園一日生活組織和管理的方法及策略，并嚴格執行北大一日生活流程，認真備課、上課、做操，按時開展晨間活動、活動區活動和戶外體育活動。各園教研室主任深入班級第一線，做好監督和檢查工作，指導青年教師組織好幼兒一日生活，優化幼兒園一日活動內容。
3、強化目標意識，注重過程管理。認真完成“五個一”工程內容和成長檔案的建檔、整理工作，不突擊，不應付。業務領導不定期檢查或抽查教師教案、筆記、成長檔案和“五個一”工程內容。
4、開展集體備課活動。充分發揮教研組長和備課組長的作用，每周一上午以年級組或學科組為單位，組織教師開展集體備課活動，要求教師在熟悉教材的基礎上，共同研究教材、教法，挖掘教材的價值，不要求形成同一教案，而要求解決共同問題，達成共識，在求同的基礎上求異。
5、鼓勵教師制作教具。要求每一節常規課都要有教案
、有教具，本學期提倡、鼓勵教師自制教具（圖片、課件、掛圖等），并給予10—30元的獎勵。
6、積極參加市中區“有效教學展示周”活動。十月份，各園在自愿報名和教研室推薦的基礎上，推選一名教師代表本園參加市中區“音樂、美術有效教學展示周”活動。要求在充分把握教材、準確分析教學目標的基礎上，認真備課，反復推敲，業務領導給予指導，以克服無效地教和學，力爭做到教法、教具和過程的科學、真實、有效，努力提高教學效率。
（三）以園本教研為載體，促進教師專業成長。
三園結合各園特點、需要及實際情況，創造性地開展教學專題研討活動。根據教研活動計劃，每雙周三、四上午開展豐富多彩、形式多樣的園本教研活動，幫助教師更新觀念，轉變角色，提高教師的教學水平。（略）
（四）開展系列的.園本培訓活動，提升青年教師的專業水平。
由于擴班，我園青年教師不斷增多，她們組織教學和一日生活的能力有待提高，本學期，我們將通過系統的園本培訓，使教師逐漸勝任班級教學。十月份將舉行“幼兒園一日生活組織與管理”專題講座、“青年教師如何寫教案”專題講座、《幫我早讀書》教材教法培訓、研訓一體的“幼兒園音樂教學”培訓活動。下學期我們將利用學科帶頭人的優勢和資源，組織教師上示范課，并以本課例為載體，開展學科研討和教法培訓，進行研訓一體的園本培訓活動。
（五）加強家園聯系，促進幼兒全面發展。
1、開好期初家長會。開學初各班根據各自不同的特點召開形式多樣的家長會，讓家長了解本學期的教育目標及要求，轉變家長觀念，做到家園共育。
2、充分利用和發揮《家園聯系冊》和《家長作業》的作用。教師認真填寫《家園聯系冊》和《家長作業》，按時發放、展覽，在家園之間搭建交流、溝通的橋梁。
3、開展慶“元旦”迎新年聯歡會或親子活動、半日開放活動、數學啟蒙教學匯報課等活動。通過這些活動，讓家長零距離感受幼兒園的教育教學活動，了解孩子在群體中的表現，增進親子情感。
4、家長客座教師活動。充分利用家長資源，讓家長走進課堂，客座教師，為孩子執教有關本行業的教學內容，以彌補教師幼教領域以外知識不足的缺陷，拓展幼兒的視野。
5、充分發揮幼兒園網站和9ye育兒園網站的宣傳、交流和溝通作用。各班及時上傳最新信息，不斷更新網站內容，讓家長了解班級動態和幼兒活動情況。
（六）加強課題研究，提高科研水平和反思能力。
認真組織并實施中央教科所“生態體驗下幼兒園社會領域教育活動的實踐案例與問題研究”和市級規劃課題“幼兒園一日生活中人際交往習慣培養的研究”，按時參加市中區“幼兒園早期閱讀活動的實踐與研究”課題組的活動，制定切實可行的計劃，扎實有效地開展課題研究，將教研與科研有機結合，把課題特色教育滲透到各個領域和一日活動之中，并及時總結研究成果，積極撰寫論文、隨筆和案例，鼓勵教師向各類教育報刊投稿。
四、具體安排：
九月份：
1、傳達全園教育教學工作計劃
2、各園教研主任制定教研工作計劃
3、教研室、年級組制定班級教學計劃
4、年級組長制定教研組工作計劃
5、開學初家長會
6、制定學科帶頭人方案
7、繼續建立教師成長檔案
8、實施“五個一”工程
9、師徒制定幫教計劃
十月份：
1、學科帶頭人評選活動
2、“幼兒園一日生活組織與管理”專題講座
3、“青年教師如何寫教案”專題講座
4、《幫我早讀書》教材教法培訓
5、研訓一體的“幼兒園音樂教學”培訓活動
十一月份：
1、參加市中區“音樂、美術有效教學展示周”活動
2、家長客座教師活動
3、半日開放活動
十二月份：
1、市中區幼兒教師彈唱基本功考核
2、“慶元旦”新年聯歡會或親子活動
元月份：
1、拜師結對成果匯報課
2、數學啟蒙教學匯報課
3、期末工作總結
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