工作計(jì)劃

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎？以下是小編為大家收集的工作計(jì)劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

工作計(jì)劃 篇1

　　一、 指導(dǎo)思想：

　　為能形成“團(tuán)結(jié)、活潑、善思、嚴(yán)謹(jǐn)”的班風(fēng)，讓學(xué)生形成積極向上的精神面貌，成為時(shí)代的發(fā)展需要的社會(huì)建設(shè)者和接班人是制定本計(jì)劃的宗旨。學(xué)校的工作計(jì)劃是本計(jì)劃的基礎(chǔ)，目的是為學(xué)生負(fù)責(zé)，努力做好本學(xué)期的班級(jí)工作。

　　二、 班級(jí)情況簡(jiǎn)析：

　　本班共計(jì)34名學(xué)生，其中有男同學(xué)22 人。女生12人。農(nóng)業(yè)戶(hù)口4人，非農(nóng)業(yè)戶(hù)口30人，其中外地戶(hù)口1人。孩子們雖有良好的表達(dá)能力，但課堂的氣氛不夠活躍。雖然學(xué)生能夠完成教師布置的作業(yè)，但是作業(yè)的質(zhì)量有待加強(qiáng)。一部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不夠靈活，舉一反三的學(xué)習(xí)能力較差。有近10個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，還缺乏學(xué)習(xí)的自信心和自覺(jué)性。六年級(jí)的學(xué)生已有較強(qiáng)的.自我意識(shí)，自制力又較弱，這種自身的矛盾要求教師應(yīng)用新的工作方法，讓工作更有針對(duì)性，以德服人，以理服人。

　　三、 本學(xué)期工作重點(diǎn)：

　　1、努力做好學(xué)生的思想政治工作，加強(qiáng)德育，向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生、愛(ài)學(xué)習(xí)的好少年。

　　2、狠抓后進(jìn)生工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　3、加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)生的教育和培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新，勇于探索，爭(zhēng)創(chuàng)成績(jī)。

　　4、加強(qiáng)學(xué)生明辨是非的能力培養(yǎng)，增強(qiáng)自律自覺(jué)的意識(shí)。

　　四、 工作措施：

　　1、加強(qiáng)德育教育：利用各種有利的時(shí)間和活動(dòng)（晨會(huì)談話(huà)、班隊(duì)課、小型體育競(jìng)賽、遠(yuǎn)足、社會(huì)實(shí)踐、公益勞動(dòng)或活動(dòng)）施加影響，對(duì)學(xué)生講清意義，并做好總結(jié)使其真正能從中受到教育，得到啟示；利用班會(huì)主題班會(huì)的作用指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎么做。

　　2、后進(jìn)生工作要加強(qiáng)，它是班級(jí)穩(wěn)定和班風(fēng)建設(shè)的重要因素。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活；一幫一；善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，經(jīng)常表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)其自信心；與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家長(zhǎng)的工作樹(shù)立信心，共同確定幫助他們的辦法；多談心，了解他們的想法，對(duì)癥下藥，以達(dá)到良好效果。

　　3、對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行量化考核，努力形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成互幫、互學(xué)、互比的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　4、經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)，指導(dǎo)他們的工作方法，提高他們工作的能力，同時(shí)讓他們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同建設(shè)班級(jí)。

　　5、協(xié)調(diào)好與其他任課老師的關(guān)系，共同對(duì)學(xué)生施加教育。

　　五、 工作安排

　　九月：

　　1、報(bào)名注冊(cè)

　　2、打掃班級(jí)及公共場(chǎng)地衛(wèi)生

　　3、了解學(xué)生暑期生活，書(shū)面小結(jié)

　　4、加強(qiáng)期初的行為規(guī)范教育

　　5、慶祝教師節(jié)

　　6、選拔人才，參加大隊(duì)干部競(jìng)選

　　7、開(kāi)展安全教育月活動(dòng)

　　8、布置教室環(huán)境

　　十月：

　　1、慶祝國(guó)慶板報(bào)比賽

　　2、老人節(jié)慰問(wèn)活動(dòng)

　　3、迎接我校第十屆小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　6、中高年級(jí)作文競(jìng)賽

　　十一月：

　　1、 家長(zhǎng)會(huì)

　　2、 主題隊(duì)會(huì)：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)

　　3、 十一月板報(bào)評(píng)比

　　4、 安全衛(wèi)生教育

　　十二月：

　　1、 準(zhǔn)備學(xué)校硬筆字比賽

　　2、 安全衛(wèi)生教育

　　3、 迎元旦校詩(shī)歌朗誦比賽

　　4、 十二月份板報(bào)評(píng)比

　　一月：

　　1、復(fù)習(xí)，做好期末迎考工作

　　3、安排寒假生活

　　總之盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境，使學(xué)生形成良好的習(xí)慣。班級(jí)各方面的成績(jī)有大的提高。

工作計(jì)劃 篇2

　　為貫徹落實(shí)教育局《推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展學(xué)校聯(lián)盟、捆綁式發(fā)展實(shí)施方案》和《捆綁式發(fā)展實(shí)施方案》精神，進(jìn)一步促進(jìn)片區(qū)各學(xué)校均衡發(fā)展，開(kāi)展有利于各校之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展，尤其是促進(jìn)薄弱學(xué)校辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)農(nóng)村教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，真正達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相交流的目的，結(jié)合第一捆綁片區(qū)實(shí)際特制定教師交流工作計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以辦人民滿(mǎn)意教育為宗旨，有效開(kāi)發(fā)和利用片區(qū)學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源，通過(guò)政策引導(dǎo)、經(jīng)濟(jì)激勵(lì)等措施，組織、鼓勵(lì)、引導(dǎo)干部教師異校交流任職任教，改善學(xué)校管理，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，逐步實(shí)現(xiàn)片區(qū)學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展。

　　二、基本原則

　　按照相對(duì)穩(wěn)定、合理流動(dòng)、相對(duì)均衡、資源共享、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)、統(tǒng)籌兼顧的原則進(jìn)行交流。

　　三、交流方式

　　1、校領(lǐng)導(dǎo)間相互調(diào)研：定期組織捆綁學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)調(diào)研教育均衡發(fā)展的現(xiàn)狀、問(wèn)題并梳理解決。

　　2、中層掛職：片區(qū)結(jié)對(duì)捆綁學(xué)校中層以上的干部短期相互掛職鍛煉。

　　3、教研組融合：成立捆綁學(xué)校學(xué)科間聯(lián)合教研組，促進(jìn)學(xué)科教研組間的相互融合。

　　4、教師結(jié)對(duì)：根據(jù)教師結(jié)對(duì)的要求互幫互助，相互交流。

　　三、交流要求

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)教師交流工作的意義、目的和要求，端正態(tài)度，提高對(duì)交流工作的認(rèn)識(shí)。

　　2、捆綁學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期深入所交流學(xué)校了解情況，在人力物力上給予支持。

　　3、熟悉和遵守交流學(xué)校的規(guī)章制度，服從交流學(xué)校的管理，學(xué)習(xí)交流學(xué)校的先進(jìn)的管理理念、管理模式、管理方式，用于指導(dǎo)本校的工作。

　　4、充分發(fā)揮聯(lián)合教研組的作用。積極參加交流學(xué)校的教學(xué)教研活動(dòng)，通過(guò)信息交流、聽(tīng)課、座談、共同參與課題研究等多種方式，努力帶動(dòng)捆綁學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。參加交流的教師，要盡快融入到新的環(huán)境中，虛心學(xué)習(xí)交流學(xué)校先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法和教育教學(xué)理念，全面提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　5、結(jié)對(duì)教師每月上一節(jié)公開(kāi)課、觀摩課或交流課，虛心聽(tīng)取他人的`意見(jiàn)和建議，提高自己的執(zhí)教水平，并達(dá)到共同提高、共同改進(jìn)的目的。

　　6、及時(shí)梳理出本校在管理、教學(xué)、德育等方面存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地到交流學(xué)校了解情況，認(rèn)真觀察、做好對(duì)比分析，探尋解決的辦法。不定期地組織交流學(xué)校間的互相交流，各校在調(diào)研的基礎(chǔ)上為促進(jìn)均衡發(fā)展提出合理化的建議。

　　各校一定把握好這次學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，不斷改進(jìn)提高、不斷總結(jié)創(chuàng)新，全面提升自身的整體素質(zhì)，為以后更好地工作，也為促進(jìn)片區(qū)各學(xué)校的教育事業(yè)均衡健康發(fā)展發(fā)揮好自己的作用。

工作計(jì)劃 篇3

　　（一）回顧性。從寫(xiě)作目的看，總結(jié)不是預(yù)測(cè)情況、研究問(wèn)題，而是回顧過(guò)往、提供借鑒。回顧是以實(shí)踐工作為本體進(jìn)行的一種理性思考，是盤(pán)點(diǎn)工作開(kāi)展的背景、主客觀條件、指導(dǎo)思想以及目標(biāo)任務(wù)等，分析工作的主要過(guò)程、主要成績(jī)以及存在的問(wèn)題和不足，并結(jié)合當(dāng)時(shí)的客觀情況和環(huán)境給以實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。沒(méi)有情況回顧,收獲和體會(huì)就無(wú)從談起,經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)也無(wú)的放矢。從這一意義來(lái)說(shuō)，總結(jié)是從回顧開(kāi)始，以回顧為基礎(chǔ)

　　（二）系統(tǒng)性。總結(jié)是對(duì)工作情況全面系統(tǒng)的反映和評(píng)價(jià)。從對(duì)工作的反映來(lái)說(shuō),不僅要對(duì)工作全過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)全面的檢查回顧，一些重點(diǎn)工作也要具體展開(kāi)。從對(duì)工作的評(píng)價(jià)來(lái)說(shuō)，要肯定成績(jī)，也要指出缺點(diǎn)和不足。從結(jié)論來(lái)說(shuō)，不僅要明確應(yīng)當(dāng)肯定的經(jīng)驗(yàn),而且要明確應(yīng)當(dāng)吸取的教訓(xùn)。從態(tài)度和傾向來(lái)說(shuō),不僅要表明應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)和提倡什么,而且要表明應(yīng)當(dāng)避免和防止什么。從對(duì)今后的展望來(lái)說(shuō),不僅要指出努力方向,而且要指出須注意的問(wèn)題等等。

　　（三）指導(dǎo)性。總結(jié)以回顧開(kāi)始，目的是指導(dǎo)未來(lái)。它以發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)過(guò)去的工作，在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確努力方向。一些寫(xiě)作教材只從時(shí)限上來(lái)理解總結(jié)的回顧性，認(rèn)為計(jì)劃與總結(jié)的區(qū)別僅在其行文產(chǎn)生于工作之前還是之后，這種認(rèn)識(shí)過(guò)于機(jī)械。總結(jié)的著眼點(diǎn)并不只是回顧過(guò)去，而是要從走過(guò)的道路中探索和尋找出今后行動(dòng)的良策與指南。

　　工作總結(jié)的這三大特點(diǎn)反映在寫(xiě)作要求上，就是全面而且深刻。回顧性和系統(tǒng)性主要體現(xiàn)全面，指導(dǎo)性主要體現(xiàn)深刻，而總結(jié)的深刻性是建立在全面性的基礎(chǔ)上的。只有對(duì)工作情況、內(nèi)容、任務(wù)、特點(diǎn)等有全方位的了解，才會(huì)對(duì)工作在初起、發(fā)展、結(jié)束等不同階段產(chǎn)生的問(wèn)題、顯現(xiàn)的特點(diǎn)、采取的措施等有一個(gè)清晰完整的分析，總結(jié)就不會(huì)就事論事地停留在現(xiàn)象描述和事實(shí)羅列上，而是能透過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，將零星、表面的感性認(rèn)識(shí)上升為條理、系統(tǒng)的理性認(rèn)識(shí)。這就需要寫(xiě)作者具有理論概括能力,用材料說(shuō)明觀點(diǎn),有的還要進(jìn)行必要的論證。所以,在內(nèi)容的表達(dá)上,總結(jié)不能單純停留在什么做對(duì)了、什么做錯(cuò)了的感性認(rèn)識(shí)上,還要回答為什么做對(duì)了、是什么起了作用等問(wèn)題。只有從感性到理性，從目標(biāo)、做法、效果諸方面概括出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尋找出今后工作的方針和良策，總結(jié)才是全面、完整、深刻的，才具有指導(dǎo)意義。

　　對(duì)比和分析是總結(jié)寫(xiě)作的思想方法。要撰寫(xiě)出全面深刻的總結(jié)，必須對(duì)所總結(jié)的工作有足夠的認(rèn)識(shí),對(duì)工作的意義、目的和要求有深層次的理解。

　　（一）三個(gè)對(duì)比

　　經(jīng)過(guò)對(duì)比，對(duì)工作的評(píng)估就有了標(biāo)準(zhǔn)和尺度。

　　1.縱向?qū)Ρ取＞褪且砸粋�(gè)階段的工作計(jì)劃、任務(wù)部署為依據(jù)，對(duì)過(guò)去和現(xiàn)在進(jìn)行比較，在“落實(shí)得如何”的回顧和檢查中得出基本結(jié)論。比如寫(xiě)年度總結(jié)時(shí)，就要從保存材料中找出全年的工作計(jì)劃和安排，以及領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)講話(huà)等重新學(xué)習(xí)一遍，以此為依據(jù)和標(biāo)尺，來(lái)衡量實(shí)際工作情況，逐項(xiàng)檢查落實(shí)情況：哪些已經(jīng)落實(shí)了，哪些還未落實(shí)，分別占計(jì)劃的百分之多少，又有哪些工作被忽視了，進(jìn)而得出總的評(píng)價(jià)和結(jié)論。這種對(duì)比是一種歷史對(duì)比，沒(méi)有它，總結(jié)就失去了依據(jù)，就會(huì)出現(xiàn)割斷歷史憑空編造基本結(jié)論的現(xiàn)象。

　　2.上下對(duì)比。就是將一段時(shí)間內(nèi)的上級(jí)文件和指示精神與工作實(shí)際相比較，驗(yàn)證工作思路是否正確。起草總結(jié)時(shí)要重溫上級(jí)文件和指示，以此為依據(jù)和指導(dǎo)。檢查分析本單位對(duì)上級(jí)的指示精神是否把握得準(zhǔn)確，在工作實(shí)踐中是否有所創(chuàng)新。做好這一對(duì)比，能使總結(jié)既見(jiàn)事見(jiàn)物又見(jiàn)思想，使總結(jié)更具深度和指導(dǎo)性。

　　3.橫向?qū)Ρ取＞褪且酝��?lèi)單位中的先進(jìn)典型為標(biāo)尺進(jìn)行比較，找出差距和原因，激發(fā)學(xué)習(xí)和趕超的動(dòng)力。同類(lèi)單位和本單位一樣，都是在同一上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，在相同的時(shí)間內(nèi)完成同樣標(biāo)準(zhǔn)的任務(wù)，所以從工作進(jìn)展和所取得成績(jī)的差異中，最能看出本單位在大的范圍內(nèi)所處的位置和水平，這樣的對(duì)比能引發(fā)思考，促使自己保持清醒頭腦。這種外部依據(jù)能幫助本單位在坐標(biāo)系中找準(zhǔn)自己所處的位置，防止出現(xiàn)“關(guān)起門(mén)來(lái)搞總結(jié)沾沾自喜，敞開(kāi)大門(mén)一看就傻眼”的現(xiàn)象。

　　（二）三個(gè)分析

　　有分量的總結(jié)必定帶有規(guī)律性和指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)。要達(dá)到這個(gè)目的，就要經(jīng)歷由淺層次分析過(guò)渡到深層次分析的過(guò)程。

　　在總結(jié)的不同階段要認(rèn)真做好三個(gè)方面的分析工作。一是分析對(duì)取得成績(jī)起作用的因素，形成最初的經(jīng)驗(yàn)。二是分析存在的問(wèn)題，找出原因，明確下一階段主攻的主要矛盾。三是分析多方面經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，篩選出最新的'經(jīng)驗(yàn)。

　　初步得出的經(jīng)驗(yàn)帶有直觀、感性的色彩，還需要進(jìn)一步深化。在過(guò)渡到深層次的分析中還要把握三個(gè)方面。一是從工作的不同階段研究事物發(fā)展的特點(diǎn)，找出內(nèi)在聯(lián)系。二是從不同的具體經(jīng)驗(yàn)中找出共性的內(nèi)容。三是從不同的典型事例對(duì)比中找出異同點(diǎn)及其產(chǎn)生原因。經(jīng)過(guò)這樣深入的分析、綜合與概括，才能使感性認(rèn)識(shí)上升為條理性、規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，既對(duì)本單位今后的工作具有指導(dǎo)意義，又在大范圍內(nèi)具有推廣價(jià)值。

　　概括和提煉經(jīng)驗(yàn)有許多基本途徑和方法，比如從上級(jí)關(guān)注的重點(diǎn)工作和經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題中提煉經(jīng)驗(yàn)，從本單位的特色工作中提煉經(jīng)驗(yàn)，從與過(guò)去的對(duì)比中提煉經(jīng)驗(yàn)，從改進(jìn)工作指導(dǎo)方法的角度提煉經(jīng)驗(yàn)，等等。這些途徑和方法都離不開(kāi)分析和比較。

　　結(jié)構(gòu)關(guān)系是總結(jié)表達(dá)的主要方面。要寫(xiě)好一篇總結(jié)，從表達(dá)的角度看環(huán)節(jié)很多，但結(jié)構(gòu)問(wèn)題是重中之重，框架結(jié)構(gòu)理順了，其他問(wèn)題也就容易解決了。

　　總結(jié)的結(jié)構(gòu)最常用的是“項(xiàng)目法”，即把總結(jié)的內(nèi)容分為三大項(xiàng)目：成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)和打算。每一項(xiàng)目又分若干子項(xiàng)展開(kāi)。具體地說(shuō)，工作成績(jī)部分主要以工作項(xiàng)目或任務(wù)來(lái)概括，重點(diǎn)在工作方法和效果。經(jīng)驗(yàn)體會(huì)部分要結(jié)合工作情況，不能空發(fā)議論，不僅要說(shuō)明成績(jī)，更要反映出單位建設(shè)的本質(zhì)和規(guī)律，使其具有指導(dǎo)意義。所以，成績(jī)部分和經(jīng)驗(yàn)部分應(yīng)各有側(cè)重，不能“工作寫(xiě)不下往經(jīng)驗(yàn)里裝，經(jīng)驗(yàn)不夠用工作來(lái)湊”。

　　打算部分的寫(xiě)法有所不同。它主要回答“今后怎么辦”，涉及兩大問(wèn)題，一是指導(dǎo)思想與工作任務(wù)的關(guān)系，二是工作任務(wù)和方法措施。第一個(gè)問(wèn)題是綱與目的關(guān)系問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，工作指導(dǎo)思想是“綱”，工作任務(wù)的安排與落實(shí)是“目”。綱舉目張，工作指導(dǎo)思想決定工作任務(wù)的安排。第二個(gè)問(wèn)題是如何過(guò)河的問(wèn)題，是架橋還是造船，所以，工作任務(wù)的安排多采用方法加任務(wù)的形式。

　　以上是總結(jié)的模式化結(jié)構(gòu)，在具體寫(xiě)作時(shí)出于內(nèi)容表達(dá)的需要，可以有所變化。

　　（一）層次標(biāo)題的調(diào)整

　　比如總結(jié)成績(jī)部分的層次標(biāo)題擬制有兩種：

　　1.直接體現(xiàn)工作效果。如航空兵某師的黨委全面工作總結(jié)，其成績(jī)部分是這樣表述的：

　　保證了部隊(duì)穩(wěn)定和政治安全;保持了良好的飛行訓(xùn)練和安全形勢(shì);較好地完成了作戰(zhàn)戰(zhàn)備任務(wù);貫徹共同條令和裝備條例有明顯成效;機(jī)務(wù)和后勤保障質(zhì)量有提高;部隊(duì)風(fēng)氣進(jìn)一步好轉(zhuǎn);黨的建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　2.做法加效果。如某師黨委全面工作總結(jié)在“今年部隊(duì)建設(shè)的基本形勢(shì)”部分是這樣表述的：

　　思想政治工作在突出主線(xiàn)、改革創(chuàng)新中得到加強(qiáng);戰(zhàn)備訓(xùn)練在任務(wù)牽引、按綱施訓(xùn)中取得新突破;基層建設(shè)在科學(xué)指導(dǎo)、固強(qiáng)補(bǔ)弱中協(xié)調(diào)發(fā)展;后勤和裝備工作在探索規(guī)范、深化改革中整體推進(jìn);“兩個(gè)經(jīng)常”工作在把握規(guī)律、狠抓落實(shí)中取得明顯成效。在以上句式中，“突出主線(xiàn)、改革創(chuàng)新”等是方法，“思想政治工作……得到加強(qiáng)”等是效果。

　　（二）內(nèi)容詳略的變化

　　一種是將導(dǎo)語(yǔ)與成績(jī)合一起，簡(jiǎn)要概述取得的成績(jī)，重點(diǎn)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)和下一步工作任務(wù)。還有一種是將成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)合一，講完成績(jī)扼要地提一下經(jīng)驗(yàn)。第三種是在講完成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、打算后，專(zhuān)門(mén)列一項(xiàng)，講工作指導(dǎo)思想。

　　（三）歸納總結(jié)的寫(xiě)法

　　對(duì)成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)和打算三部分分別進(jìn)行歸納和總結(jié)。如：某部共青團(tuán)團(tuán)委五年工作總結(jié)，其層次結(jié)構(gòu)是這樣表述的：

　　一、五年工作的回顧：緊貼青年特點(diǎn)開(kāi)展教育,筑牢了青年的思想根基;深入組織學(xué)習(xí)成才活動(dòng),促進(jìn)了青年的成長(zhǎng)成才;大力開(kāi)展精神文明創(chuàng)建活動(dòng),提高了青年的身心素養(yǎng);狠抓團(tuán)的自身建設(shè),增強(qiáng)了團(tuán)組織的戰(zhàn)斗力。二、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)：團(tuán)的工作必須納入黨委中心工作,才有生命力;團(tuán)的工作必須適應(yīng)青年官兵需求,才有吸引力;團(tuán)的工作必須緊扣時(shí)代脈搏,才有創(chuàng)造力;團(tuán)的工作必須最大限度地發(fā)揮骨干的作用,才有戰(zhàn)斗力。三、今后五年的主要任務(wù)：堅(jiān)持把思想政治教育擺在首位,用科學(xué)理論武裝青年,搭建培養(yǎng)造就青年的精神平臺(tái);著眼提高科學(xué)文化素質(zhì)和崗位技能,大力開(kāi)展學(xué)習(xí)成才活動(dòng),搭建培養(yǎng)造就青年的創(chuàng)業(yè)平臺(tái);緊緊圍繞青年的切身需求,用全方位的服務(wù)幫助青年,搭建培養(yǎng)造就青年的服務(wù)平臺(tái)。

工作計(jì)劃 篇4

　　指導(dǎo)思想：

　　健康教育是以傳授健康知識(shí)、建立衛(wèi)生行為、改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育。本學(xué)期我們，緊緊圍繞《20xx年學(xué)校工作計(jì)劃》和全面發(fā)展的辦學(xué)理念；結(jié)合學(xué)校特色“加強(qiáng)內(nèi)涵發(fā)展，共建和諧校園”的辦學(xué)方針，全面做好體育、健康教育工作。在全面貫徹黨的教育方針及貫徹衛(wèi)生工作條例的同時(shí)，積極以“預(yù)防為主”的方針，提高學(xué)校師生的自我保健能力。推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)體育、衛(wèi)生保健工作的順利實(shí)施。

　　具體工作：

　　1、加強(qiáng)傳染病防控管理，有效控制其蔓延。用板報(bào)、廣播、健康教育課等方式向?qū)W生介紹各種常見(jiàn)傳染病的防病知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)的意識(shí)。我校根據(jù)《教育部辦公廳、衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于做好學(xué)校秋季開(kāi)學(xué)H7N9流感防控工作的意見(jiàn)》和《衛(wèi)生部等印發(fā)學(xué)校“甲流”防控工作方案（試行）》的要求執(zhí)行。

　　（1）制定應(yīng)急預(yù)案，明確職責(zé)，落實(shí)到人，嚴(yán)防H7N9流感在學(xué)校暴發(fā)流行，確保教職工及學(xué)生的生命健康，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序。

　　（2）學(xué)校成立學(xué)校H7N9流感防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　主要職責(zé)：及時(shí)同其它有關(guān)部門(mén)做好防治工作，在本校內(nèi)發(fā)現(xiàn)疑似病人，在第一時(shí)間內(nèi)匯報(bào)到上級(jí)有關(guān)部門(mén)，做好各項(xiàng)措施。

　　（3）加強(qiáng)晨檢制度

　　發(fā)現(xiàn)突然發(fā)熱、咳嗽、肌肉痛和疲倦，伴腹瀉和嘔吐，眼睛發(fā)紅、頭痛和流涕等不良癥狀。及早報(bào)告學(xué)校，動(dòng)員患病學(xué)生到醫(yī)院診治，嚴(yán)防病情擴(kuò)大、蔓延。每天做晨檢記錄。做好因病缺課登記、傳染病零報(bào)告、午間、因病缺課追查登記、傳染病報(bào)告等相關(guān)工作。認(rèn)真填寫(xiě)保健教師手冊(cè)，經(jīng)常檢查各班的衛(wèi)生員工作手冊(cè)。

　　（4）抓好宣傳教育工作

　　普及H7N9防治知識(shí)，把健康教育作為防治傳染病的重要措施來(lái)抓。通過(guò)廣播、板報(bào)、班會(huì)宣傳等多種方式，將H7N9流感防治知識(shí)教給每位學(xué)生，由學(xué)生再普及到家長(zhǎng)。特別要教育學(xué)生注意和搞好個(gè)人衛(wèi)生，加強(qiáng)鍛煉，提高廣大師生健康防病意識(shí)。

　　（5）搞好環(huán)境衛(wèi)生，消除致病傳染源

　　加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生，堅(jiān)持教室通風(fēng)、消毒，本學(xué)期增加了辦公室、實(shí)驗(yàn)室、廁所、衛(wèi)生間、宿舍、食堂，及時(shí)督促檢查。嚴(yán)格飲食衛(wèi)生制度。

　　2、加強(qiáng)健康教育

　　按照市中小學(xué)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》檢查評(píng)估細(xì)則要求,做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作。認(rèn)真上好健康教育課，做到有教師、有課本、有課時(shí)、有教案、有評(píng)價(jià)，確保學(xué)生健康知識(shí)合格率達(dá)90%以上。

　　開(kāi)展形式多樣的'健康教育宣傳活動(dòng)，尤其是控?zé)熜麄骷邦A(yù)防艾滋病、手足口病教育。校衛(wèi)生室定期出衛(wèi)生專(zhuān)題板報(bào)，校宣傳畫(huà)廊經(jīng)常更換宣傳圖片，紅領(lǐng)巾廣播站定期播報(bào)健康教育的知識(shí)。

　　重視學(xué)生心理、生理健康教育，開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課，并配合錄像、掛圖等，使講座內(nèi)容豐富多彩，通俗易懂。

　　著力培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，做到常洗澡，勤換衣，勤剪指甲，不喝生水，不隨地吐痰等，確保學(xué)生健康行為形成率達(dá)90%以上。

　　3、做好學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督工作。

　　按《學(xué)校衛(wèi)生檔案》要求，及時(shí)做好學(xué)生病假統(tǒng)計(jì)工作，提高上報(bào)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

　　做好教學(xué)衛(wèi)生管理與監(jiān)督，逐步使學(xué)生課桌椅及采光照明等符合衛(wèi)生工作要求。

　　加強(qiáng)食品衛(wèi)生和飲水衛(wèi)生管理，按照《食品衛(wèi)生法》和《學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理辦法》。定期組織食品從業(yè)人員體檢、接種疫苗，加強(qiáng)學(xué)校食堂的衛(wèi)生管理。杜絕食品衛(wèi)生事故發(fā)生。

　　4、開(kāi)展學(xué)生常見(jiàn)病防治。

　　繼續(xù)開(kāi)展防近工作，及時(shí)掌握學(xué)生視力動(dòng)態(tài)，對(duì)近視新發(fā)病率及假性近視及時(shí)督促矯正，隨堂糾正學(xué)生讀寫(xiě)姿勢(shì)（一尺一寸一拳）。不疲勞用眼，按時(shí)下課，保證學(xué)生課間休息時(shí)間，學(xué)生每天在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。

　　提高眼保健操質(zhì)量，組織人員每天檢查學(xué)生眼保健操情況，對(duì)穴位按壓不準(zhǔn)確的及時(shí)予以糾正，并把結(jié)果列入對(duì)班主任的考核。

　　根據(jù)傳染病在不同季節(jié)的流行特點(diǎn)，認(rèn)真做好預(yù)防宣傳工作、消毒隔離工作。

　　做好學(xué)生計(jì)劃免疫工作。

　　配合防疫站廣泛開(kāi)展對(duì)近視、沙眼、齲齒、、腸道傳染病、貧血、手足口病、禽流感、防地氟病等疫病的防治，加強(qiáng)對(duì)殘疾體弱學(xué)生的醫(yī)學(xué)照顧和心理衛(wèi)生工作。

　　積極開(kāi)展對(duì)口腔衛(wèi)生知識(shí)的宣傳，每學(xué)期組織學(xué)生觀看口腔保健錄像，組織學(xué)生采用氟化泡沫防齲，進(jìn)一步減少齲病的發(fā)生率。

　　5、抓好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生。繼續(xù)對(duì)各班室內(nèi)外衛(wèi)生和學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生進(jìn)行評(píng)比；定期公布成績(jī)，找出存在問(wèn)題，樹(shù)立先進(jìn)典型，激勵(lì)后進(jìn)。并把最后成績(jī)列入班主任的工作考核。使學(xué)校的衛(wèi)生做到定班定人負(fù)責(zé)，確保讓我校學(xué)生有一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

工作計(jì)劃 篇5

　　一、 指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期我園堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，以“塑 品牌、顯特色”為目標(biāo)，教師根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,進(jìn)一步改善幼兒的游戲環(huán)境,讓孩子們?cè)谟淇斓挠螒蚧顒?dòng)中,體驗(yàn)社會(huì)生活,鍛煉交往能力,培養(yǎng)合作精神。以生機(jī)勃勃的各項(xiàng)游戲活動(dòng)從不同層面去促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　二、本學(xué)期保教工作重點(diǎn)：

　　1、在教研組隊(duì)伍建設(shè)方面，上學(xué)期教研組長(zhǎng)由召集人、組織者逐步向?qū)�業(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動(dòng)中在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用，骨干教師隊(duì)伍初步形成，但各領(lǐng)域的教師還不成熟；青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)教研能力，以評(píng)選“優(yōu)秀領(lǐng)域教師”、“藝術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)教師”等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同層面教師的的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)體制。

　　2、有計(jì)劃做好不同發(fā)展層次教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)工作，對(duì)于新上崗教師的培訓(xùn)目標(biāo)是幫助新教師走進(jìn)適應(yīng)性課程、學(xué)習(xí)共同性教學(xué)主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)選擇性活動(dòng)的組織與實(shí)施，熟悉幼兒園一日工作流程及實(shí)施細(xì)則，并在教學(xué)實(shí)踐中熟悉運(yùn)用各領(lǐng)域教學(xué)的有效策略與方法；針對(duì)教師在觀察案例寫(xiě)作上存在的理性分析問(wèn)題上的不足，立足選擇性活動(dòng)研究工作實(shí)踐，要強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)與

　　培訓(xùn)，并在經(jīng)常性的觀察案例寫(xiě)作練筆與交流中提高。

　　3、借鑒上學(xué)期早操活動(dòng)研究的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)現(xiàn)在的小中班、大班早操活動(dòng)進(jìn)行加入晨間游戲活動(dòng)的編排，以更好的實(shí)現(xiàn)早操活動(dòng)的藝術(shù)性、發(fā)展性、游戲性、自主性。

　　4、繼續(xù)做好湖南省編《幼兒發(fā)展課程資源包》，教材的實(shí)驗(yàn)研究工作，要在強(qiáng)化課程理論體系學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，重視課程管理體系的完善，加強(qiáng)共同性活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的有效督導(dǎo)，實(shí)施選擇性活動(dòng)管理有效性研究，提高一日活動(dòng)質(zhì)量，使課程實(shí)施促進(jìn)師幼共同發(fā)展。

　　5、總結(jié)上學(xué)期教研工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本學(xué)期各年齡班數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容，有計(jì)劃、有重點(diǎn)實(shí)施有效數(shù)學(xué)教學(xué)專(zhuān)題研究，并形成園本的課題研究，以提高我園數(shù)學(xué)教學(xué)科學(xué)性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、計(jì)劃性。

　　6、注重教師日常聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)的研究性和實(shí)效性。引導(dǎo)聽(tīng)課教師有效記錄幼兒的“學(xué)”和教師的“教”，并著力提高聽(tīng)課評(píng)價(jià)的客觀性、具體性和理論性。

　　7、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作管理，做好傳染病預(yù)防工作。

　　8、加強(qiáng)幼兒安全教育，開(kāi)展相關(guān)的.教學(xué)活動(dòng)，并組織一次交通安全演習(xí)和食品安全講座。

　　9、開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)工作，拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系，構(gòu)建良性互動(dòng)教育網(wǎng)絡(luò)。

　　10、結(jié)合重大節(jié)日、大型活動(dòng)，抓住身邊發(fā)生的有教育意義的

　　熱點(diǎn)事件，開(kāi)展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，推進(jìn)創(chuàng)文工作的扎實(shí)開(kāi)展

　　11、結(jié)合重大節(jié)日、大型活動(dòng)，抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點(diǎn)事件，開(kāi)展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，推進(jìn)創(chuàng)文工作的扎實(shí)開(kāi)展。

　　三、具體工作和措施：

　　（一）加強(qiáng)教學(xué)與科研工作管理，促進(jìn)師幼共同成長(zhǎng)。

　　1、加強(qiáng)保教隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)與能力。

　　（1）在教研組織形式上，將班級(jí)活動(dòng)與特色活動(dòng)教研相結(jié)合，既滿(mǎn)足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研究。通過(guò)組建不同類(lèi)型的教研組來(lái)承擔(dān)不同類(lèi)型的教研任務(wù)。

　　（2）抓教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。首先，要強(qiáng)化教研組長(zhǎng)的“三種意識(shí)”——學(xué)習(xí)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、率先意識(shí)。在新課程與園本研修項(xiàng)目研究與實(shí)踐的過(guò)程中要自覺(jué)做到學(xué)習(xí)為先，熟悉內(nèi)化課程理論，并以高度的責(zé)任意識(shí)配合保教主任指導(dǎo)本級(jí)教師工作；要善于管理，以誠(chéng)待人，能夠?qū)⒈炯?jí)教師緊緊團(tuán)結(jié)在一起，借助教研平臺(tái)，滿(mǎn)足不同層次和需要的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需求。其次，要著力提高教研組長(zhǎng)在園本教研中的調(diào)查研究能力、決策設(shè)計(jì)能力、組織執(zhí)行能力、反思調(diào)整能力，使她們能夠通過(guò)廣泛聽(tīng)取教師意見(jiàn)，梳理有價(jià)值的研究問(wèn)題，自主設(shè)計(jì)方案組織教研，并在有效的反思中提高年級(jí)教研有效性。

　　（3）落實(shí)教研管理制度，創(chuàng)新工作方法，充分發(fā)揮教師的最大

　　潛能，推進(jìn)教師整體性專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)與個(gè)性化成長(zhǎng)。首先是要認(rèn)真落實(shí)上個(gè)學(xué)期我園在教研管理中形成的結(jié)對(duì)互助、領(lǐng)域教師集中備課、教研組定期交流、教研組成果共享、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)、自薦式上課與邀請(qǐng)式聽(tīng)課等注重人文關(guān)懷的管理制度，引導(dǎo)教師在和諧、互動(dòng)、合作、自主的學(xué)習(xí)團(tuán)體成長(zhǎng)；在課程管理過(guò)程中關(guān)注常態(tài)教學(xué)，從保教主任到教研組長(zhǎng)通過(guò)聽(tīng)“隨堂課”、“自薦課”、觀察選擇性活動(dòng)組織情況，隨查教師備課、教學(xué)反思、工作日志、《寶寶成長(zhǎng)冊(cè)》、教師觀察記錄、教育隨筆等案頭資料，全面掌握教師一線(xiàn)工作的真實(shí)情況做好及時(shí)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。堅(jiān)持每周一次的工作例會(huì)制度，在“計(jì)劃、執(zhí)行、檢查、總結(jié)、調(diào)整”的循環(huán)式管理中，確保課程管理質(zhì)效。

　　（4）量化教研工作目標(biāo)，注重中青年教師和骨干教師的分類(lèi)管理。一是要求每位教師每學(xué)期讀一本教育教學(xué)理論著作，寫(xiě)一篇高質(zhì)量的讀書(shū)筆記，每月一篇教育隨筆（主題活動(dòng)實(shí)施小結(jié)）、四篇觀察記錄、每周一篇教育反思、每學(xué)期參與一個(gè)教學(xué)研究課題，在此基礎(chǔ)上，我們還要求骨干教師、青年潛力型教師每學(xué)期上好一節(jié)教學(xué)研究課，設(shè)計(jì)一份優(yōu)秀的活動(dòng)案例。二是各課題研究組、教研組圍繞研究?jī)?nèi)容開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研究，每學(xué)期有計(jì)劃、有總結(jié)、每周一次的教研、理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，原始過(guò)程資料（錄像、圖片、研討計(jì)劃、記錄、教案、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、學(xué)習(xí)課件、簽到、反思等）完善。

　　2、以課程建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施為抓手，以提高課堂有效性，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)課程管理，開(kāi)展園本研修。

　　（1）全園教師繼續(xù)以適應(yīng)性發(fā)展課程理論為指導(dǎo)，實(shí)施幼兒共同性與選擇性活動(dòng)研究實(shí)踐。

　　我們要求老師在教材實(shí)施過(guò)程中本著學(xué)習(xí)為先、研究為重的精神，加強(qiáng)課程理論學(xué)習(xí)，注重根據(jù)教材和本地區(qū)、本園的實(shí)際情況關(guān)注幼兒興趣與能力發(fā)展需要，合理制定教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃和主題，建立教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，注重園本課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，處理好預(yù)設(shè)活動(dòng)和幼兒生成問(wèn)題的關(guān)系，使主題更好地為孩子發(fā)展服務(wù)。實(shí)施中要立足實(shí)際，做好幼兒用書(shū)和教師指導(dǎo)用書(shū)的反饋意見(jiàn)整理，注重優(yōu)秀主題活動(dòng)案例的整理。

　　（2）立足課題研究，與實(shí)踐相結(jié)合。

　　堅(jiān)持將課題研究作為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)，要求專(zhuān)任教師人人承擔(dān)課題工作，人人有成果積累，并放手讓具有一定經(jīng)驗(yàn)的教研長(zhǎng)和業(yè)務(wù)骨干教師獨(dú)立承擔(dān)課題研究的組織工作，在研究中做到研究深入，操作務(wù)實(shí)，資料規(guī)范完整，教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)錄、研究隨筆、觀察記錄、經(jīng)驗(yàn)文章和論文等都圍繞研究主題、體現(xiàn)研究過(guò)程。

　　（3）為教師搭建“領(lǐng)域教師”、“骨干教師”、“潛力教師”等不同發(fā)展規(guī)劃的舞臺(tái)。

　　針對(duì)教師有計(jì)劃地做好不同發(fā)展層次的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)工作，根據(jù)教師的不同需求提供幫助，建立“師徒式”的培訓(xùn)方式，加強(qiáng)“師徒結(jié)對(duì)”工作的指導(dǎo)和管理，制定切實(shí)可行的結(jié)對(duì)計(jì)劃。

工作計(jì)劃 篇6

　　1、在日常事物工作中，我將做到以下幾點(diǎn)：

　　（1）協(xié)助辦公室主任做好了各類(lèi)公文的登記、上報(bào)、下發(fā)等工作，并把原來(lái)沒(méi)有具體整理的文件按類(lèi)別整理好放入貼好標(biāo)簽的文件夾內(nèi)。

　　（2）做好了各類(lèi)信件的收發(fā)工作。

　　（3）做好低值易耗品的分類(lèi)整理、出入庫(kù)、各類(lèi)帳務(wù)的報(bào)銷(xiāo)工作。

　　（4）協(xié)助辦公室主任做好公章的管理工作。

　　公章使用做好詳細(xì)登記，嚴(yán)格執(zhí)行集團(tuán)公章管理規(guī)定，不濫用公章。

　　（5）做好辦公用品的管理工作。

　　做好辦公用品領(lǐng)用登記，按需所發(fā)，做到不浪費(fèi)，按時(shí)清點(diǎn)，以便能及時(shí)補(bǔ)充辦公用品，滿(mǎn)足大家工作的需要。

　　（6）做好辦公室設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)工作，

　　（7）協(xié)助辦公室主任做好節(jié)假日的排班、值班等工作，確保節(jié)假期間集團(tuán)的安全保衛(wèi)工作。

　　（8）認(rèn)真、按時(shí)、高效率地做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

　　在日常事物工作中，我一定遵循精、細(xì)、準(zhǔn)的原則，精心準(zhǔn)備，精細(xì)安排，細(xì)致工作，干標(biāo)準(zhǔn)活，站標(biāo)準(zhǔn)崗，嚴(yán)格按照辦公室的各項(xiàng)規(guī)章制度辦事。

　　2、在行政工作中，我將做到以下幾點(diǎn)：

　　（1）做好領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)：及時(shí)完成辦公室主任、集團(tuán)各部經(jīng)理和部門(mén)主管交辦的各項(xiàng)的工作。要成為領(lǐng)導(dǎo)的助力、助手，急領(lǐng)導(dǎo)所急，想領(lǐng)導(dǎo)所想，勤跑腿，多匯報(bào)，當(dāng)好參謀助手。

　　（2）做好各部門(mén)服務(wù)：加強(qiáng)與各部門(mén)之間信息員的聯(lián)絡(luò)與溝通，系統(tǒng)的、快速的傳遞信息，保證信息在公司內(nèi)部及時(shí)準(zhǔn)確的傳遞到位。

　　（3）做好員工服務(wù)：及時(shí)的將集團(tuán)員工的信息向公司領(lǐng)導(dǎo)反饋，做好員工與領(lǐng)導(dǎo)溝通的橋梁。

　　（4）協(xié)助辦公室主任完善集團(tuán)各項(xiàng)規(guī)章制度。

　　（5）做好信息保密工作：保存好辦公室常用文檔，做好存檔保密工作；要及時(shí)、準(zhǔn)確、全面的收集各方面信息并做好存檔工作。

　　（6）做好文書(shū)工作：及時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各種文稿，學(xué)習(xí)各種文字材料的寫(xiě)作，提高自身寫(xiě)作功底。

　　3 、其他工作

　　（1）協(xié)助人力資源部做好各項(xiàng)工作。

　　（2）協(xié)助財(cái)務(wù)部、物業(yè)部、項(xiàng)目部做好相應(yīng)工作。

　　（3）協(xié)助各子公司做好各項(xiàng)工作。

　　（4）及時(shí)、認(rèn)真、準(zhǔn)確的完成其它臨時(shí)性工作。

　　辦公室文秘這個(gè)工作崗位是瑣碎、繁雜的。

　　我將根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理分工、合理安排，認(rèn)真落實(shí)崗位責(zé)任制，確保工作井然有條；還要?jiǎng)?chuàng)造性地工作，不斷探索工作的新思路、新辦法和新經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)增強(qiáng)工作創(chuàng)造性的同時(shí)，我一定注意辦事到位而不越位，提供服務(wù)而不干涉決策，真正成為領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，成為上、下溝通的橋梁。

　　4、提高個(gè)人修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力方面，我將做到以下三點(diǎn)：

　　（1）積極參加集團(tuán)安排的基礎(chǔ)性管理培訓(xùn)，提升自身的專(zhuān)業(yè)工作技能。

　　（2）向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)和方法，快速提升自身素質(zhì)。

　　（3）通過(guò)個(gè)人自主的學(xué)習(xí)來(lái)提升知識(shí)層次。

　　一、繼續(xù)加強(qiáng)管理，完善各項(xiàng)管理制度，充分調(diào)動(dòng)工作積極性

　　加強(qiáng)對(duì)人、財(cái)、物的管理，繼續(xù)完善過(guò)去的各種管理制度，突出制度管理，嚴(yán)格照章辦事，進(jìn)一步明確工作職責(zé)，完善辦公用品和辦公設(shè)備的需求計(jì)劃、領(lǐng)用，部門(mén)人員的請(qǐng)銷(xiāo)假、值班，司機(jī)的出車(chē)、油料報(bào)銷(xiāo)、車(chē)輛保養(yǎng)維修報(bào)銷(xiāo)等各種規(guī)章制度管理，充分體現(xiàn)對(duì)事不對(duì)人的管理思想，促使各項(xiàng)工作井然有序，明確工作任務(wù)和工作流程，責(zé)任清晰。做到從工作的大局出發(fā)，從整體利益出發(fā)，與其他各部門(mén)互相支持，互相協(xié)調(diào)，充分調(diào)動(dòng)自己的'工作主動(dòng)性和積極性，有效促進(jìn)公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

　　二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

　　通過(guò)各種途徑加強(qiáng)學(xué)習(xí)，合理利用書(shū)本和網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)各類(lèi)相關(guān)知識(shí)，不斷提高理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，以適應(yīng)公司的不斷發(fā)展壯大和自身工作的需要。

　　三、做好辦公室日常管理工作

　　1、對(duì)需辦公室內(nèi)勤處理的各類(lèi)文件進(jìn)行更加及時(shí)、規(guī)范、合理的收集、歸檔，做到了分類(lèi)存放，條理清楚，便于查閱。

　　2、完善物品計(jì)劃和領(lǐng)用明細(xì)臺(tái)帳，每件辦公物品都有詳細(xì)記錄，按需領(lǐng)發(fā)，出入庫(kù)記錄一目了然，以便及時(shí)補(bǔ)充辦公用品，更好地協(xié)助各部門(mén)的日常工作。

　　3、進(jìn)一步加強(qiáng)辦公用品的領(lǐng)用管理，對(duì)辦公用品實(shí)行定額控制。對(duì)每個(gè)部門(mén)、每位員工實(shí)行限量使用制度，對(duì)沒(méi)必要使用或可以共用的辦公用品進(jìn)行控制使用或用其他同等功能的辦公用品代替。

　　4、應(yīng)制定《電話(huà)傳真接收制度》，做到傳真發(fā)送接收有記錄，方便后續(xù)工作的開(kāi)展和發(fā)送、接收文件的查閱，有效提高工作效率。

　　5、規(guī)范辦公室考勤和請(qǐng)銷(xiāo)假制度的落實(shí)，配合人事專(zhuān)員對(duì)考勤記錄表進(jìn)行進(jìn)一步完善；對(duì)像以前出現(xiàn)的未先申請(qǐng)請(qǐng)假或批準(zhǔn)就擅自休息而后補(bǔ)假條的行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理，提高了工作效率，加強(qiáng)公司的規(guī)范化管理。

　　6、進(jìn)一步加強(qiáng)車(chē)輛安全管理，做好車(chē)輛的調(diào)配、使用以及維護(hù)，及時(shí)做好車(chē)輛駕駛員的年度審驗(yàn)工作；定期對(duì)司機(jī)進(jìn)行交通安全教育和車(chē)輛基礎(chǔ)保養(yǎng)維修知識(shí)的培訓(xùn)，加強(qiáng)司機(jī)的責(zé)任心，減少安全交通事故的發(fā)生，同時(shí)也能更好地節(jié)省車(chē)輛維修費(fèi)的支出。

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