幼兒園業(yè)務(wù)工作計(jì)劃
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園業(yè)務(wù)工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園業(yè)務(wù)工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，認(rèn)真貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，按照XX區(qū)教育局的工作精神，落實(shí)《XX幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃》的部署，立足本園實(shí)際和特點(diǎn)，圍繞《XX幼兒園20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期全園工作計(jì)劃》，以“讓每個(gè)孩子在自然的環(huán)境中健康、快樂地成長(zhǎng)”為宗旨，抓好幼兒園教學(xué)管理工作。特制訂計(jì)劃如下：
二、工作總目標(biāo)
深入貫徹實(shí)施《XX區(qū)教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》依法治教、規(guī)范辦園，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)幼兒園的各項(xiàng)工作。嚴(yán)抓教師隊(duì)伍建設(shè)，促教師綜合素質(zhì)的提升；以家園共育為基石，更新家長(zhǎng)教育觀念；著手課程的有效實(shí)施，合理規(guī)劃幼兒園課程安排。
三、具體工作及措施
㈠抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)的提升
1、規(guī)范保教管理，提高保教質(zhì)量。
我園新教師居多，四個(gè)班主任種兩位為合格教師，另外兩位為新教師，在班主任工作中思路模糊，經(jīng)驗(yàn)不足，尚在摸索階段，為此針對(duì)此現(xiàn)狀進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。加強(qiáng)培訓(xùn)，提出改進(jìn)意見，在操作層面上更清晰。加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，指導(dǎo)教師制定計(jì)劃，做到目標(biāo)有效落實(shí)，讓計(jì)劃更具有操作性。
為幫助教師更科學(xué)合理地安排一日生活，本學(xué)期業(yè)務(wù)部門將以日計(jì)劃制定為切入口，認(rèn)真細(xì)致地指導(dǎo)教師制定周計(jì)劃。每周五要求教師根據(jù)業(yè)務(wù)部門的意見及時(shí)修改，采取面對(duì)面交流的方式對(duì)新教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，從目標(biāo)制定、內(nèi)容安排、流程設(shè)計(jì)，活動(dòng)形式等方面指導(dǎo)教師科學(xué)合理地制定日計(jì)劃。
此外，要加強(qiáng)一日生活環(huán)節(jié)的檢查，實(shí)行跟班指導(dǎo)，根據(jù)每班情況在執(zhí)行計(jì)劃、有效組織、師幼互動(dòng)、常規(guī)養(yǎng)成等方面提出指導(dǎo)意見并有效實(shí)施，切實(shí)幫助教師提高班級(jí)管理能力。本學(xué)期各教師的日計(jì)劃在目標(biāo)制定、內(nèi)容安排、流程設(shè)計(jì)、活動(dòng)形式等方面都要有一定的提高和突破，提高我園的保教質(zhì)量。
2、創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)和平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
（1）開展形式多樣的教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以研促教。
本學(xué)期，業(yè)務(wù)部門將立足實(shí)際，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展多種形式的教研活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的教研環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，讓教師體驗(yàn)到教研活動(dòng)的快樂，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。
利用每周的教研日進(jìn)行集體備課，體現(xiàn)人人參與研討，要求組內(nèi)教師熟悉教材，研究教材、擬訂主題開展網(wǎng)絡(luò)的過程中把握教材的脈絡(luò)，圍繞主題活動(dòng)中的某個(gè)點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，然后進(jìn)行各自實(shí)踐交流，讓大家對(duì)教材有更進(jìn)一步的理解運(yùn)用，通過這樣的方法來提高教師實(shí)踐教材的能力。最后以每周進(jìn)行“推門課”的方式檢驗(yàn)，提高教師解讀教材的能力和課堂教學(xué)的有效性。
以參與式教研引領(lǐng)教師主動(dòng)平等地參與教研活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)教師間的互動(dòng)，達(dá)成“教—學(xué)—研”三位一體的教研效果，實(shí)現(xiàn)以研促教。通過有針對(duì)性、具實(shí)效的教研活動(dòng)有效地幫助教師將新理念體現(xiàn)在教學(xué)行為上、作用在孩子身上，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
（2）提供多途徑學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，拓寬教師的眼界。
為鼓勵(lì)教師不斷提高自身素質(zhì)，提升教學(xué)理念，吸取新的知識(shí)，了解和掌握新的教學(xué)動(dòng)態(tài)，本學(xué)期盡可能地為教師創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過內(nèi)培外訓(xùn)，注重發(fā)揮教師的主體作用和潛能開發(fā)，強(qiáng)化進(jìn)取行為，引導(dǎo)教師“自我實(shí)現(xiàn)”，營造園長(zhǎng)與教師、教師與教師、教師與幼兒共同成長(zhǎng)的良好氛圍，通過外出學(xué)習(xí)和觀摩進(jìn)一步幫助教師了解幼教發(fā)展的方向以及先進(jìn)的教育理念，使教師們的教育教學(xué)觀念得到進(jìn)一步的更新。
㈡結(jié)合幼兒園課程方案實(shí)施，合理規(guī)劃幼兒園課程安排。
利用“教研日”認(rèn)真打造我園“主題背景下的區(qū)域活動(dòng)”
本學(xué)期，繼續(xù)以《多元互動(dòng)》課程為主，共同進(jìn)行主題的定格、三維目標(biāo)的合理制定、區(qū)域的創(chuàng)設(shè)與材料的投放，形成“主題背景下的區(qū)域活動(dòng)”課程特色。
利用每周教研日，組織教師進(jìn)行討論：從借鑒模仿到應(yīng)用轉(zhuǎn)化，我們?cè)趯?shí)踐中不斷摸索。如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破，使班級(jí)主題探究活動(dòng)開展得更加深入。把握“方案預(yù)設(shè)要清晰、實(shí)施過程要充分、反思總結(jié)要有效”的要求，遵循業(yè)務(wù)部門與班級(jí)的互動(dòng)研討要深入，過程指導(dǎo)要細(xì)致的原則。通過參與式交流培訓(xùn)使教師能更深入地參與到每周的“區(qū)域活動(dòng)”預(yù)設(shè)、過程實(shí)施中，幫助班級(jí)教師提出實(shí)施建議。我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)的實(shí)施中要根據(jù)不同年齡段幼兒的身心特點(diǎn)投放不同層次的活動(dòng)材料，做到有的放矢。投放材料時(shí)，要注意提供難度不同的材料，按照由淺入深、從易到難的要求，使材料“細(xì)化”，充分發(fā)揮活動(dòng)材料的優(yōu)勢(shì)。根據(jù)能力的不同提供操作難度不同的材料，便于教師對(duì)不同能力的幼兒進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，更好地做到因材施教，促進(jìn)幼兒在原有水平上不同程度的提高。
㈢以家園共育為基石，不斷開創(chuàng)家教新路
家長(zhǎng)工作是幼兒園整體工作之一，我園以“幼兒、家長(zhǎng)、教師互相學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)”為家園工作的出發(fā)點(diǎn)，一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)了解教育，參與教育，另一方面有效利用家長(zhǎng)資源，促使幼兒園教育教學(xué)在有限的條件下實(shí)現(xiàn)新突破。
1、加強(qiáng)溝通交流，達(dá)成共識(shí)同攜手。
我們利用家長(zhǎng)工作組、家長(zhǎng)開放日、問卷調(diào)查、班級(jí)微信群、園級(jí)微信公眾平臺(tái)、家園欄、每月一次的'家長(zhǎng)會(huì)等方式，引領(lǐng)家長(zhǎng)提高家園共育的思想意識(shí)和接收前沿的教育信息。定期向家長(zhǎng)進(jìn)行《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)與宣傳。關(guān)注孩子的年齡特點(diǎn)及個(gè)體差異，對(duì)孩子因材施教。
2、從細(xì)處入手，有效開展家長(zhǎng)工作。
鼓勵(lì)教師們充分利用接送孩子時(shí)間，靈活與家長(zhǎng)溝通，建立密切家園關(guān)系。對(duì)本班孩子進(jìn)行細(xì)致觀察，做好觀察記錄，繼續(xù)完善親子手冊(cè)及《幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè)》，使家長(zhǎng)了解自己的孩子在園發(fā)展的情況及在教師的指導(dǎo)下正確育兒。通過多方面工作開展的實(shí)施取得家長(zhǎng)的信任、支持和配合，從而在教育孩子上產(chǎn)生有效共鳴。
3、挖掘家長(zhǎng)資源，形成良好互動(dòng)方式。
為實(shí)現(xiàn)資源共享，以開展的親子共讀、親子制作等活動(dòng)讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的教育中來和幼兒分享更多的教學(xué)資源，開拓視野，同時(shí)增進(jìn)親子之情。
結(jié)合主題活動(dòng)讓家長(zhǎng)和幼兒共同搜集相關(guān)的教育教學(xué)資料，讓他們以一個(gè)教育者的身份參與幼兒的學(xué)習(xí)、生活活動(dòng)，發(fā)揮來自社會(huì)各行業(yè)家長(zhǎng)的獨(dú)特作用。本學(xué)年重點(diǎn)進(jìn)行“家長(zhǎng)志愿者進(jìn)課堂”活動(dòng)，促使家長(zhǎng)從原來幼兒教育的旁觀者、被指導(dǎo)者的角色變成現(xiàn)在幼兒園的合作者、支持者。定期召開家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)、園級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，讓家長(zhǎng)為幼兒園工作出謀獻(xiàn)策。
4、有效整合教育資源，促幼兒健康發(fā)展。
通過“家長(zhǎng)工作組活動(dòng)”“家長(zhǎng)開放日活動(dòng)”“親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”“親子共讀”等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué)以及孩子的在園表現(xiàn)，通過親子互動(dòng)游戲、表演，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)當(dāng)中。讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一日活動(dòng)安排等，取得家長(zhǎng)的信任與支持，為日后工作的正常開展作好鋪墊。
以“問卷調(diào)查”、“家長(zhǎng)座談會(huì)”、“制作幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè)”等形式，通過階段性小結(jié)、評(píng)估表的交流，虛心接受家長(zhǎng)的建議，盡量滿足家長(zhǎng)的合理要求，本著“家長(zhǎng)的滿意是我們的目標(biāo)”，將家長(zhǎng)工作更加深入、細(xì)致。本著公平、務(wù)實(shí)的態(tài)度及時(shí)客觀的向家長(zhǎng)反映孩子在園的情況，使家長(zhǎng)主動(dòng)配合支持，幫助孩子良好健康地成長(zhǎng)。
新學(xué)期，我們面臨當(dāng)前任務(wù)繁重的同時(shí)，也為今后的工作構(gòu)思了新的工作目標(biāo)。困難與希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。在新的一年，希望我園所有教師將繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)凝聚力、攜手共進(jìn)、埋頭苦干、頑強(qiáng)拼搏、抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，為開創(chuàng)XX幼兒園更加美好的明天而努力奮斗！
幼兒園業(yè)務(wù)工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)以"一切為了孩子的發(fā)展"為宗旨，教師要在不斷的學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中提高自身素質(zhì)，并善于將現(xiàn)代的幼兒教育觀念滲透于教育行為中，要珍重幼兒的生活價(jià)值，要尊重幼兒的主體性，要為自己找到角色定位。我們要在學(xué)習(xí)中得到調(diào)整，在調(diào)整中得到發(fā)展；我們要勇于嘗試，積極創(chuàng)造。同時(shí)要盡最大努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)力量，將我們的教育教學(xué)及教研工作推上一個(gè)層面，使我園的保教工作獲得最高的質(zhì)量，最佳的效果，為幼兒一生的學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展打下基礎(chǔ)。
二、要求與措施
1、通過學(xué)習(xí)、教育、抽查、督促，提高教師對(duì)幼教改革的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教師敬業(yè)精神和責(zé)任感。結(jié)合我園教育教學(xué)的水平與教師的實(shí)情，有的放矢地提高教師的自身素質(zhì)（健康的.心理、正確的教育思想、一定的文化素質(zhì)和熟練的技能技巧）使之真正落實(shí)到實(shí)處。
（1）深入學(xué)習(xí)"幼兒園工作規(guī)程"、"幼兒園教育指導(dǎo)綱要"（試行）和"廣東省課程指南"等理論，根據(jù)我園所存在的具體問題，逐個(gè)領(lǐng)會(huì)、逐個(gè)運(yùn)用、逐個(gè)轉(zhuǎn)化。
（2）提倡教師職業(yè)道德，發(fā)掘我園熱愛幼教事業(yè)，具備高度責(zé)任感和敬業(yè)精神的典范，給予發(fā)揚(yáng)光大。
（3）強(qiáng)化教師教育觀念向教育行為的轉(zhuǎn)變。
①樹立以幼兒為主的觀念，變靜態(tài)的作息制度為動(dòng)態(tài)的作息制度。
②樹立以教育貫穿一日活動(dòng)中為主的觀念，打破以上課為主的習(xí)慣。
③樹立以面向全體幼兒全面發(fā)展的觀點(diǎn)，按幼兒的不同差異，進(jìn)行因材施教。
（4）加強(qiáng)教師自培工作，使每個(gè)教師的文化素養(yǎng)和專業(yè)技能技巧在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。
① 定期組織專題講座，通過研討，解決在教育教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，提高教師實(shí)際操作能力。
② 以普通話的培訓(xùn)為基點(diǎn)，每位教師要熟練掌握漢語拼音的拼會(huì)有表情、流暢地朗讀詩歌和講述故事。琴法以自彈自唱和即興伴奏為目標(biāo)；舞蹈以基訓(xùn)和創(chuàng)編幼兒舞蹈為主；美工則著眼于教玩具的動(dòng)手能力。
③ 定期邀請(qǐng)陳老師輔導(dǎo)寫作，每月的教育筆記、信息采集要主題突出、文筆通暢、內(nèi)容豐滿。
④ 為教師創(chuàng)設(shè)自學(xué)的環(huán)境和條件，每月定期去書城；每周定期開放圖書資料室。
2、 加強(qiáng)教研學(xué)習(xí)的力度，采取多種教研形式，提高教師專業(yè)理論知識(shí)和組織教學(xué)的教育技能。
（1） 始終講究園與園、部門與部門、階段年齡組與階段年齡組、班與班、班內(nèi)成員間的團(tuán)隊(duì)作用。教研組長(zhǎng)要以積極向上的精神狀態(tài)投入到各項(xiàng)教研工作中去，并能起到表率作用。
（2） 堅(jiān)持每周以大、小教研的活動(dòng)形式，研究教育理論、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)方法；交流工作中的經(jīng)驗(yàn)和困惑；探求學(xué)科設(shè)計(jì)、自評(píng)、互評(píng)及修正等問題。
（3） 圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面，各階段確定專題、積累資料、寫出相關(guān)的論文，每位教師一篇。
（4） 繼續(xù)規(guī)范各類計(jì)劃的書寫，并要求做好記錄，重視資料的積累工作。
幼兒園業(yè)務(wù)工作計(jì)劃 篇3
一、情況分析：
1. 基本情況
我園在編教師36人，一線教師27人（另外4名非編教師）其中中級(jí)職稱10人，占一線教師的37%，初級(jí)職稱15人，占一線教師的56%，2個(gè)見習(xí)期教師未定級(jí)，占一線教師的7%，；
本科學(xué)歷的21人，占全體教師的78%；
其余均為大專；
7位是非學(xué)前專業(yè)畢業(yè)的教師，占全體一線教師26%，20位是學(xué)前專業(yè)畢業(yè)的教師，占全體一線教師74%。
本學(xué)年兩部共有15個(gè)班級(jí)，小班、中班、大班各5各班級(jí)，xx部12各班級(jí)、xx部3個(gè)班級(jí)；
幼兒總?cè)藬?shù)563人。平均人數(shù)38人，各班的學(xué)額數(shù)較高。共有幼兒563名；
xx部412，占全體幼兒的73.2%；
xx部111名，占全體幼兒的26.8%。
2. 優(yōu)勢(shì)分析
（一）課題研究“求真”：務(wù)實(shí)
1.科學(xué)性
2.實(shí)踐性
3.價(jià)值性
（二）課程管理“求質(zhì)”：踏實(shí)
在課程管理方面得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，形成了規(guī)范、科學(xué)的管理網(wǎng)路，為課程的有效落實(shí)提供了有利保障。
（三）課堂研磨“求思”：夯實(shí)
以骨干教師引領(lǐng)的工作室不僅指導(dǎo)青年教師在教學(xué)上以“一課三研”的模式反復(fù)研磨，提升青年教師們的課堂反思能力，同時(shí)骨干教師們?cè)诮M織和實(shí)踐研磨中提升自我的反思、分析和活動(dòng)價(jià)值的把握能力，提升自我的專業(yè)素養(yǎng)。美術(shù)、音樂、科學(xué)、語言四個(gè)工作室分別從幼兒集體學(xué)習(xí)的不同領(lǐng)域切入，在方案設(shè)計(jì)、實(shí)踐觀摩以及方案的優(yōu)化調(diào)整中，不斷完善和提升教學(xué)活動(dòng)的有效性，夯實(shí)課程的落實(shí)，提升各級(jí)各類教師的課堂組織和實(shí)踐、反思能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
3. 問題與不足分析：
（一）創(chuàng)意美術(shù)特色項(xiàng)目不夠凸顯
（二）課題研究的層次性需提升
（三）教師發(fā)展梯隊(duì)架構(gòu)不完善
二、指導(dǎo)思想
以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》為依據(jù)，圍繞區(qū)學(xué)前教育工作要點(diǎn)，以“減負(fù)增效、整合有效”理念為管理宗旨，關(guān)注課程實(shí)施的過程化管理，提高課程執(zhí)行力；
本著“遇見最好的自己”的發(fā)展理念，立足教師的集體教學(xué)研究與實(shí)踐，著眼于教師師德修養(yǎng)的提升、專業(yè)化水平的提高，采取全方位、按不同層面搭建平臺(tái)的培養(yǎng)措施，進(jìn)一步加強(qiáng)教師梯隊(duì)式培養(yǎng)。
三、工作目標(biāo)
1.課程建設(shè)：以課程優(yōu)化、完善為主要手段，推進(jìn)幼兒園“創(chuàng)意美術(shù)”特色課程建設(shè)，以運(yùn)動(dòng)基本經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，全面規(guī)劃室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，確保幼兒的全面發(fā)展，完善園本運(yùn)動(dòng)課程板塊建設(shè)；
創(chuàng)新和拓展課程教學(xué)內(nèi)容和課程資源，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒園課程體系。
2課題研究：以幼兒園特色項(xiàng)目為研究，開展幼兒創(chuàng)意美術(shù)領(lǐng)域的實(shí)踐研究；
以前期研究成果梳理為基礎(chǔ)，進(jìn)行園內(nèi)優(yōu)化和滲透，并進(jìn)一步向外進(jìn)行成果推廣；
以園級(jí)課題研究成果梳理為基礎(chǔ)，提升教師的研究理論水平。
3.隊(duì)伍建設(shè)：進(jìn)一步優(yōu)化園本培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)集體教學(xué)實(shí)踐與反思，激發(fā)群體智慧。提高分層管理和培訓(xùn)的力度，以骨干教師“項(xiàng)目引領(lǐng)”為載體，加強(qiáng)教師專項(xiàng)培訓(xùn)，使教師梯隊(duì)不斷發(fā)展。
4.課堂實(shí)踐：以區(qū)級(jí)骨干為引領(lǐng)，以“項(xiàng)目組”為主陣地，開展音樂、語言、美術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)實(shí)踐和研討，在提升教師專業(yè)，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上凸顯特色項(xiàng)目。
四、主要工作與措施
（一）課程管理：
1.抓好基礎(chǔ)性課程的日常有效實(shí)施，規(guī)范化、常態(tài)化，減負(fù)增效。
2.進(jìn)一步探究創(chuàng)意美術(shù)與幼兒園日常活動(dòng)、基礎(chǔ)課程的滲透與融合，凸顯特色，完善幼兒園園本課程資源庫。
3.繼續(xù)做好“打包游戲”的`常態(tài)化開展，嘗試開展戶外游戲
4.深入生活課程的日常滲透，多元有效開展各類活動(dòng)，注重幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成
5.以運(yùn)動(dòng)基本經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，全面規(guī)劃室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，確保幼兒的全面發(fā)展。
（二）科研推進(jìn)：
1.以各級(jí)各類科研類評(píng)選為契機(jī)，加強(qiáng)過程中培訓(xùn)與指導(dǎo)，提升教師的研究理論水平。
2.與課堂時(shí)間相結(jié)合，落實(shí)各類課題的的研究過程管理和成效。
3.強(qiáng)化幼兒園課題成果的推廣和運(yùn)用，在前期研究成果基礎(chǔ)上進(jìn)一步開展創(chuàng)意美術(shù)特色研究。
4.開展微小（個(gè)人）課題研究，提升教師的科研能力（設(shè)計(jì)、實(shí)施、總結(jié)）
（三）隊(duì)伍建設(shè)
1. 多渠道學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平。
拓展外出學(xué)習(xí)點(diǎn)與學(xué)習(xí)面，多渠道多方式借助園外資源培訓(xùn)本園教師。區(qū)級(jí)層面，借助業(yè)務(wù)園長(zhǎng)研修班和園際結(jié)對(duì)兩條主渠道的學(xué)習(xí)來提高課程指導(dǎo)力；
市級(jí)層面，借助了李慰宜教師培訓(xùn)學(xué)校、名師培訓(xùn)中心的培訓(xùn)班，分別從教育教學(xué)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)兩方面學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)水平。及時(shí)組織開展外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，增強(qiáng)外出學(xué)習(xí)者的輻射效應(yīng)，讓全體教師共享園外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)園本培訓(xùn)的內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方式。
2.分層培訓(xùn)為抓手，促進(jìn)教師隊(duì)伍的梯隊(duì)式良性發(fā)展。
（1）新手教師隊(duì)伍，從適應(yīng)期走向成長(zhǎng)期。
*繼續(xù)加強(qiáng)1年見習(xí)教師的園本培訓(xùn)，重視理論學(xué)習(xí)，深入課堂實(shí)踐，嘗試將理論運(yùn)用到實(shí)踐中。
*重視1-5年青年教師的基本功培訓(xùn)，通過“感恩節(jié)展風(fēng)采”活動(dòng)，加強(qiáng)1-5年教師基本功訓(xùn)練，進(jìn)行“鋼琴、舞蹈、美術(shù)、講故事”的展示，挖掘教師潛力，根據(jù)青年教師需求進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)青年教師整體專業(yè)技能水平的發(fā)展。
（2）骨干教師隊(duì)伍，從專業(yè)型走向管理型。
為了促進(jìn)區(qū)、園兩級(jí)骨干教師的培養(yǎng)與建設(shè)，讓區(qū)、園兩級(jí)骨干教師明確學(xué)習(xí)、科研、教學(xué)等任務(wù)，充分挖掘教師專業(yè)追求的內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)教師快速健康成長(zhǎng)。本學(xué)期，我們將采取“項(xiàng)目認(rèn)領(lǐng)”的形式，充分挖掘骨干教師人才資源，提高管理水平。骨干教師每人根據(jù)自身的特長(zhǎng)和愛好申報(bào)一個(gè)項(xiàng)目組，“美術(shù)組、音樂組、語言組”三個(gè)項(xiàng)目組，招納有需要的教師做組員，在相應(yīng)的領(lǐng)域做好實(shí)踐研究工作，每位教師參加一個(gè)項(xiàng)目組，每月開展一次項(xiàng)目活動(dòng)。園方為骨干教師提供各級(jí)培訓(xùn)、展示與交流平臺(tái)，開展“園長(zhǎng)進(jìn)課堂聽課”、“骨干展示交流”等活動(dòng)。開展多層次、多形式的結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)，為教師提供一個(gè)相互支持、鼓勵(lì)、示范的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)教師間的互相學(xué)習(xí)和互相提高。
（3）一般教師隊(duì)伍，從普通型走向勝任型。
本學(xué)期，我們將以“三四五管理模式”促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展， 1-5年老師完成“五個(gè)一”：一篇讀后感，一次技能展示，一篇案例，一個(gè)教玩具，一份專題總結(jié)；
骨干老師完成“四個(gè)一”，一篇讀后感，一篇案例，一個(gè)優(yōu)質(zhì)活動(dòng)展示，一份課題總結(jié)；
5年以上老師完成“三個(gè)一”，一篇案例，一個(gè)教玩具，一份專題總結(jié)。
3.推進(jìn)師德建設(shè)工程，組織不同形式的師德師風(fēng)活動(dòng)。指導(dǎo)教師制訂個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃，使教師把幼兒園的發(fā)展與實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值結(jié)合起來。
（四）課堂實(shí)踐
①游戲活動(dòng)：
進(jìn)一步優(yōu)化“幼兒主體”的游戲理念，在游戲中推廣和運(yùn)用幼兒園研究成果，通過“打包游戲”的形式嘗試開展幼兒戶外游戲探索，拓展幼兒游戲空間，增強(qiáng)教師在游戲中的組織和指導(dǎo)能力，促進(jìn)幼兒游戲的發(fā)展。
②學(xué)習(xí)活動(dòng)：
以項(xiàng)目組活動(dòng)為引領(lǐng)，進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)踐活動(dòng)的有效性，以為主體，結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容，凸顯創(chuàng)意美術(shù)特色，開發(fā)和拓展美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容、形式以及活動(dòng)資源。
③運(yùn)動(dòng)活動(dòng)
以教參為基礎(chǔ)，以幼兒基本動(dòng)作發(fā)展為主要依據(jù)，全面規(guī)劃室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，確保幼兒的全面發(fā)展。
④生活活動(dòng)
以“三位一體”的規(guī)范和協(xié)作為載體，通過三位一體的積極溝通。以“流動(dòng)紅旗”評(píng)選為契機(jī)，在一日活動(dòng)中強(qiáng)化、滲透、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣。
幼兒園業(yè)務(wù)工作計(jì)劃 篇4
一、情況分析
（一）人員分析：
1.班額情況：我園今年招收6個(gè)新小班，中班4個(gè)、大班5個(gè)，共15個(gè)班級(jí)。具體班級(jí)設(shè)置情況如下：
全園：15班
小班：6個(gè)；平均班額34人
總?cè)藬?shù)561人
中班：4個(gè)；平均班額41人
大班：5個(gè)；平均班額39人
保教人員配置為：小中大班均實(shí)行一班一保；
2.師資情況：本學(xué)期師資情況略有變動(dòng)，1名在編教師和1名非編教師因工作調(diào)動(dòng)轉(zhuǎn)至它園，本學(xué)期無新進(jìn)教師，現(xiàn)在編教師共計(jì)36人，另外聘非編教師2位，其中一線教師31人，區(qū)教壇新秀4人。具體情況如下：
教師總數(shù)：43人
編制情況
在編：36人
非編：3人
年齡結(jié)構(gòu)
30歲以下：20
30--40歲：9人
55.5%
25%
30歲以下：3人 100%
40—50歲：7人
19.4%
職稱狀況
高級(jí)教師：:0人
一級(jí)教師：14人
二級(jí)教師：21
0%
39%
58%
未 定 級(jí)：3人 100%
未定級(jí)教師：1人
3%
學(xué)歷結(jié)構(gòu)
本 科 ：34
大 專 ：2人
94.4%
5.6%
本 科 ：0人
大 專 ：3人
0%
100%
專業(yè)結(jié)構(gòu)
學(xué)前教育：33
非學(xué)前 ： 3人
92%
8%
學(xué)前教育：0人
非學(xué)前教育：3人
0%
100%
（二）保教現(xiàn)狀分析：
1.發(fā)展優(yōu)勢(shì)
（1）加強(qiáng)課程計(jì)劃與管理，關(guān)注監(jiān)控及指導(dǎo)
（2）關(guān)注課程實(shí)踐，深入專題及日常調(diào)整
（3）重視隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮教師潛能
2.不足之處
（1）課程管理：課程評(píng)價(jià)模式和頻率尚需優(yōu)化
（2）課程實(shí)踐：重結(jié)構(gòu)技能輕游戲體驗(yàn)，自主發(fā)展較薄弱
（3）教師梯隊(duì)建設(shè)：組室過多，新手組長(zhǎng)組室管理能力需加強(qiáng)
二、指導(dǎo)思想
三、主要目標(biāo)
1、課程管理
2、專題研究
3、課題研究
4、隊(duì)伍建設(shè)
四、具體措施：
（一）課程管理----監(jiān)控與指導(dǎo)
1、加強(qiáng)課程管理，關(guān)注課程優(yōu)化
2、細(xì)化管理制度，提高課程質(zhì)量
（二）課程實(shí)施—專題互動(dòng)
園本教研專題：自主游戲之角色游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的實(shí)踐研究
確立研究目標(biāo)：
課程目標(biāo)
教師目標(biāo)
幼兒目標(biāo)
擬定研究措施：
1、合理利用資源。
2、實(shí)行大小聯(lián)動(dòng)。
3、注意日常跟進(jìn)。
4、保證實(shí)踐質(zhì)量。
5、豐富課程資源。
預(yù)設(shè)研究?jī)?nèi)容與安排：
園科研課題：《結(jié)構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的研究》
課程目標(biāo)：開展“結(jié)構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的`研究”，進(jìn)一步優(yōu)化我園結(jié)構(gòu)游戲特色項(xiàng)目的實(shí)踐與研究，提煉在結(jié)構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的有效策略，從而提高我園課程實(shí)施的效度。
本學(xué)期研究重點(diǎn)：
引導(dǎo)課題負(fù)責(zé)人制定本學(xué)期課題實(shí)施細(xì)則和推進(jìn)計(jì)劃。
（三）隊(duì)伍建設(shè)----培訓(xùn)與發(fā)展
1、分層分類培訓(xùn)，促教師多元成長(zhǎng)。
2、提供交流平臺(tái)，促教師專業(yè)發(fā)展。
項(xiàng)目名稱
音樂之聲組
智慧天地組
負(fù)責(zé)人
任xx（曹xx）
湯xx（陶xx）
幼兒園業(yè)務(wù)工作計(jì)劃 篇5
一、工作目標(biāo)
1.1為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，提高教育質(zhì)量；
1.2完善幼兒園的管理制度，加強(qiáng)管理水平；
1.3提高幼兒園教職工的業(yè)務(wù)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量；
1.4努力實(shí)現(xiàn)幼兒園一流的品牌形象。
二、工作內(nèi)容
2.1教育教學(xué)工作
1）制定各年級(jí)的教育教學(xué)計(jì)劃和工作計(jì)劃；
2）制定課程標(biāo)準(zhǔn)和教材選用規(guī)范；
3）制定師生活動(dòng)方案；
4）組織教師教學(xué)論壇。
2.2幼兒園管理工作
1）規(guī)范化幼兒園管理制度；
2）定期檢查各項(xiàng)管理標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況；
3）加強(qiáng)幼兒園安全保衛(wèi)工作；
4）增強(qiáng)師生服務(wù)意識(shí)。
2.3師資隊(duì)伍建設(shè)
1）制定教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃；
2）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教育教學(xué)、管理水平；
3）為新教師提供適當(dāng)?shù)闹С趾洼o助；
4）營造互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的氛圍。
2.4家園共育工作
1）建立有效的家園聯(lián)系渠道；
2）制定家園共育管理制度和規(guī)范；
3）組織和推廣家園共育理念和方法。
2.5品牌形象建設(shè)
1）加強(qiáng)校務(wù)立項(xiàng)和推廣；
2）加強(qiáng)宣傳和推廣；
3）定期邀請(qǐng)專家指導(dǎo)；
4）組織教育教學(xué)展示活動(dòng)。
三、工作計(jì)劃
3.1教育教學(xué)工作
1）制定各年級(jí)的教育教學(xué)計(jì)劃和工作計(jì)劃，確保教育教學(xué)任務(wù)完成；
2）制定課程標(biāo)準(zhǔn)和教材選用規(guī)范，提高教學(xué)質(zhì)量；
3）制定師生活動(dòng)方案，增加教育活動(dòng)的多樣性；
4）組織教師教學(xué)論壇，推動(dòng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)互相分享。
3.2幼兒園管理工作
1）規(guī)范化幼兒園管理制度，確保管理標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行；
2）定期檢查各項(xiàng)管理標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況，及時(shí)制定整改措施；
3）加強(qiáng)幼兒園安全保衛(wèi)工作，提高師生安全意識(shí)；
4）增強(qiáng)師生服務(wù)意識(shí)，樹立師生服務(wù)優(yōu)先的觀念。
3.3師資隊(duì)伍建設(shè)
1）制定教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為教師提供發(fā)展的.多元選擇；
2）加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教育教學(xué)、管理水平；
3）為新教師提供適當(dāng)?shù)闹С趾洼o助；
4）營造互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的氛圍，建立教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)。
3.4家園共育工作
1）建立有效的家園聯(lián)系渠道，加強(qiáng)家園溝通；
2）制定家園共育管理制度和規(guī)范，促進(jìn)家園共育過程的規(guī)范化和制度化；
3）組織和推廣家園共育理念和方法，構(gòu)建有效的共育模式。
3.5品牌形象建設(shè)
1）加強(qiáng)校務(wù)立項(xiàng)和推廣，提高幼兒園的知名度和認(rèn)知度；
2）加強(qiáng)宣傳和推廣，使幼兒園品牌影響力不斷提升；
3）定期邀請(qǐng)專家指導(dǎo)，增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)水平；
4）組織教育教學(xué)展示活動(dòng)，展示幼兒園成果和特色。
四、工作執(zhí)行
4.1制定詳細(xì)的計(jì)劃，并將其分解到具體的工作任務(wù)；
4.2設(shè)立負(fù)責(zé)人，明確工作目標(biāo)和計(jì)劃，監(jiān)督工作落實(shí)情況；
4.3加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通，促進(jìn)行政部門與教育部門之間的協(xié)調(diào)；
4.4進(jìn)行工作總結(jié)，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，保障工作的連續(xù)性和有效性。
五、工作評(píng)估
5.1對(duì)工作計(jì)劃的執(zhí)行情況定期評(píng)估；
5.2通過測(cè)評(píng)部門的評(píng)定，對(duì)幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估；
5.3根據(jù)工作實(shí)際情況適時(shí)進(jìn)行調(diào)整和完善，提高工作效能和成果。
六、工作結(jié)論
通過本工作計(jì)劃的實(shí)施，能夠提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，營造互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的氛圍，加強(qiáng)家園共育工作，推動(dòng)品牌建設(shè)和提高學(xué)生的整體素質(zhì)水平。
幼兒園業(yè)務(wù)工作計(jì)劃 篇6
一、前期研究情況分析：
1、一日活動(dòng)規(guī)范操作：
時(shí)間的把控上趨于科學(xué)：教師們通過上學(xué)期的實(shí)踐，在各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間的把握上逐步嚴(yán)謹(jǐn)，不僅確保了幼兒各板塊活動(dòng)的時(shí)間，而且在組織各板塊的過程中，時(shí)間上誤差在5分鐘之內(nèi)。同時(shí)不論晴天和雨天，教師們都能夠按照既定的作息安排，合理安排室內(nèi)的活動(dòng)。
一周課程安排趨于合理：由于我們對(duì)一周課程表的關(guān)注，教師們?cè)谝恢苷n程安排中，就避免了課程的不均衡。在實(shí)施的過程中，也能按照計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)，不再出現(xiàn)隨意調(diào)整活動(dòng)的現(xiàn)象。如果遇到幼兒生成活動(dòng)或突發(fā)事件，教師也能合理的調(diào)配，基本保證幼兒各領(lǐng)域內(nèi)容的落實(shí)。
部分環(huán)節(jié)的操作趨于規(guī)范：在一日活動(dòng)的四大板塊中，教師們?cè)谶\(yùn)動(dòng)板塊的落實(shí)上相對(duì)其他板塊更為規(guī)范。表現(xiàn)在：在落實(shí)多種類型的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，教師們能較有目的地選擇材料，組織幼兒開展不同的活動(dòng)，集體運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，分散活動(dòng)中器械的創(chuàng)造性玩法，集體游戲中的規(guī)則意識(shí)，區(qū)域性運(yùn)動(dòng)中對(duì)不同能力差異幼兒的關(guān)注等，使運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量有了提升。
存在的不足：
各環(huán)節(jié)有規(guī)范但欠質(zhì)量：教師們組織環(huán)節(jié)時(shí)，能夠按照規(guī)定落實(shí)相關(guān)的活動(dòng)，但是在組織活動(dòng)的過程中，缺乏目的性和針對(duì)性，在游戲環(huán)節(jié)表現(xiàn)尤為突出：表現(xiàn)為游戲前要求不明確、游戲中規(guī)則不強(qiáng)調(diào)、游戲中介入指導(dǎo)較隨意、游戲講評(píng)只是走過場(chǎng)，造成幼兒游戲絕對(duì)自主，缺乏規(guī)則，致使活動(dòng)呈現(xiàn)散、亂的現(xiàn)象，幼兒經(jīng)驗(yàn)的積累缺乏系列性。
課程有平衡但欠有效：看似教師們嚴(yán)格按照一周課程安排進(jìn)行操作，也能達(dá)到領(lǐng)域的平衡。但是在集體教學(xué)中，有的教師準(zhǔn)備不充分，環(huán)節(jié)提升不到位，多利用多媒體，沒有提供幼兒探索操作的機(jī)會(huì)，使幼兒在集體教學(xué)中的主體地位不凸顯，表達(dá)表現(xiàn)少機(jī)會(huì)，因此幼兒五大領(lǐng)域的知識(shí)水平整體提升上還有欠缺。
2、個(gè)別化研究：
大環(huán)境的創(chuàng)設(shè)基本定型：上學(xué)期的研究中，教師們積累了個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)大環(huán)境創(chuàng)設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，各區(qū)的劃分趨向合理，各區(qū)幼兒操作中人員的控制、操作臺(tái)的擺放、材料的呈現(xiàn)等基本定位。
材料提供日趨豐富：教師們從原來的較為盲目，到學(xué)期末能夠按照不同區(qū)域的功能，結(jié)合班級(jí)計(jì)劃中幼兒發(fā)展的目標(biāo)和主題，提供主題與非主題的材料，個(gè)別班級(jí)還能在同一種材料上下功夫，使每種材料滿足三個(gè)層次幼兒的發(fā)展需要。同時(shí)各區(qū)材料基本達(dá)到1：2，滿足幼兒對(duì)材料更換的需求。
存在的不足：
材料缺乏科學(xué)性：有的材料幼兒看不懂，需要教師指導(dǎo)，說明材料的暗示作用不夠凸顯。有的材料使用時(shí)間過長(zhǎng)，幼兒操作上已經(jīng)沒有難度了，也就失去了操作的興趣。有的材料提供過于簡(jiǎn)潔，缺乏隱性的教育價(jià)值。
材料缺乏層次性：有的材料有層次，但在推動(dòng)幼兒有序發(fā)展上，起不到應(yīng)有的效果。
教師指導(dǎo)盲目性：教師們?cè)诮M織個(gè)別化學(xué)習(xí)的過程中，有先觀察、再介入的`意識(shí)，但是什么時(shí)候介入？怎么介入？教師還帶有一定的盲目性。同時(shí)講評(píng)中如何提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，也是教師們覺得比較困惑的。
圍繞上學(xué)期研究過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的精神，制定本學(xué)期的業(yè)務(wù)計(jì)劃。
二、指導(dǎo)思想：
深入貫徹國家、市、區(qū)教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要的精神，圍繞托幼辦學(xué)前教育
“雁陣”品牌建設(shè)的宗旨，以《石湖蕩幼兒園十二五發(fā)展規(guī)劃》為引領(lǐng)，以《幼兒園教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》精神為準(zhǔn)繩，以滬幼十條要求為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)園務(wù)計(jì)劃，以一日活動(dòng)規(guī)范為重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，凸顯科學(xué)，推進(jìn)課程建設(shè)和教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提升保教質(zhì)量。
三、工作目標(biāo)：
1、進(jìn)一步完善課程管理，豐富課程評(píng)價(jià)內(nèi)容，積累一套有效的課程實(shí)施評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
2、進(jìn)一步優(yōu)化一日活動(dòng)的組織和實(shí)施，注重常態(tài)實(shí)施的有效性和科學(xué)性。
3、以一日活動(dòng)中幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)為專題，助推幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、優(yōu)化教師培養(yǎng)策略，提升不同能力水平教師有新的提高。
四、主要工作措施：
1、保教管理：
主要任務(wù)：
拓展課程評(píng)價(jià)的內(nèi)容，完善課程評(píng)價(jià)的指標(biāo)。
形成三個(gè)年齡段幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)的主題，豐富課程資源庫。
主要措施：
1）結(jié)合一日活動(dòng)規(guī)范操作的細(xì)則，在與教師的討論、實(shí)踐、完善中，修訂一日活動(dòng)規(guī)范操作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完善原有的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化教師月考內(nèi)容，并繼續(xù)通過值班日考、自我周考、組長(zhǎng)月考等形式，形成有效的評(píng)價(jià)制度，推動(dòng)一日活動(dòng)常態(tài)管理的有效性。
2）制定教師主題實(shí)施評(píng)價(jià)指標(biāo)，從活動(dòng)的選材、活動(dòng)的質(zhì)量、活動(dòng)的成效等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以促進(jìn)教師在實(shí)施主題過程中的科學(xué)性和有效性。
3）以教研組為單位，結(jié)合社區(qū)、家長(zhǎng)資源，商討、完善年齡段行為習(xí)慣培養(yǎng)的主題，并在實(shí)施中不斷調(diào)整和豐富，并在教研組資料的匯總中，形成較為完善的行為習(xí)慣培養(yǎng)主題。
4）由業(yè)務(wù)把關(guān)，在主題實(shí)施的過程中，對(duì)相關(guān)活動(dòng)以主題展示活動(dòng)的方式，向全體教師、部分家長(zhǎng)展示，并在不斷完善的過程中，提升主題實(shí)施的質(zhì)量。
2、保教實(shí)施：
主要任務(wù)：
強(qiáng)化教師實(shí)施新教材、理解新教材的力度，豐富幼兒的主題經(jīng)驗(yàn)。
優(yōu)化一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的實(shí)施，提升各環(huán)節(jié)的質(zhì)量。
主要措施：
1）以教研組為單位，以主題經(jīng)驗(yàn)為引領(lǐng)，以領(lǐng)域目標(biāo)為線索，制定學(xué)期主題計(jì)劃書。
2）加強(qiáng)主題實(shí)施的過程監(jiān)控，利用行政值班巡視、幼兒經(jīng)驗(yàn)問答、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)測(cè)試等形式，了解教師在主題實(shí)施中的情況，并對(duì)存在的問題進(jìn)行及時(shí)分析和指導(dǎo)。
3）定期組織組長(zhǎng)、教師代表，通過互動(dòng)檢查的方法，發(fā)現(xiàn)一日活動(dòng)環(huán)節(jié)中的問題，并在共同探討中，解決問題，達(dá)成一致。
4）開展班級(jí)浸入式聽課和評(píng)課，對(duì)教師一日環(huán)節(jié)四大板塊中的集體教學(xué)和游戲教學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，提高教師實(shí)施板塊的能力。
5）完善西區(qū)專用活動(dòng)室的創(chuàng)建和設(shè)置，在原有管理的基礎(chǔ)上，定期開展專用活
動(dòng)室使用檢查。對(duì)各專用活動(dòng)室的功能、價(jià)值進(jìn)行定位的基礎(chǔ)上，挖掘在活動(dòng)中對(duì)幼兒習(xí)慣培養(yǎng)的教育點(diǎn)，運(yùn)用圖標(biāo)式、文字式、標(biāo)記式進(jìn)行布置，教師在運(yùn)用環(huán)境進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，不斷調(diào)整問題，積累經(jīng)驗(yàn) 。
3、專題研究：
主要任務(wù)：
以一日活動(dòng)中幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)在專題，切實(shí)培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣。
主要措施：
1）繼續(xù)以個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)為載體，完善材料的提供和教師的指導(dǎo)，幫助幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2）以專用活動(dòng)室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)為重點(diǎn)，制定專用活動(dòng)室使用和培養(yǎng)行為習(xí)慣活動(dòng)方案，明確要求，加強(qiáng)日常督查，幫助幼兒形成良好的習(xí)慣。
3）定期開展專用活動(dòng)室觀摩研討活動(dòng)，幫助教師積累專用活動(dòng)室使用的經(jīng)驗(yàn)，并在互動(dòng)研討中，不斷完善和落實(shí)。
4、師訓(xùn)工作：
主要任務(wù)：
優(yōu)化培養(yǎng)策略，提升教師在原有基礎(chǔ)上的提升。
幼兒園業(yè)務(wù)工作計(jì)劃 篇7
一、總目標(biāo)
加強(qiáng)教職工基本功訓(xùn)練，重視繼續(xù)教育，提高學(xué)歷層次，不斷提高教職工的思想道德素質(zhì)和專業(yè)文化素養(yǎng)，使教職工具有良好的職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勝任本職工作，不斷提高教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要。
二、具體措施
1、進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。
2、有針對(duì)性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)校、實(shí)踐和探討，學(xué)會(huì)反思教育教學(xué)行為。
3、開展禮儀教育，理解禮儀對(duì)幼兒的重要性，培養(yǎng)幼兒這方面的能力，讓新一代的孩子在文明中成長(zhǎng)。
4、教材的合理使用是我們一直學(xué)習(xí)的地方，通過學(xué)習(xí)可以讓老師理解教材的真正意圖和使用時(shí)的合理建議，在實(shí)踐中明白很多，而教材的培訓(xùn)正是讓我們少走了很多的彎路，從中很受益。
5、家園共育是一個(gè)不變的話題，也是我們要精通的一個(gè)話題。因?yàn)楹⒆硬还馐窃趯W(xué)校受到教育，在家中更是一個(gè)學(xué)習(xí)的開始。
6、有針對(duì)性的讓老師在實(shí)踐的教學(xué)中學(xué)習(xí)一些知識(shí)，加強(qiáng)了珠心算、音樂、美術(shù)的技能培訓(xùn)，讓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)真正落實(shí)到實(shí)處。
7、對(duì)教師而言，不斷的思考，琢磨就是研究。我們可以通過不斷地寫教學(xué)反思，能幫助自己迅速接收反饋信息，留心辨別教學(xué)問題，找出教學(xué)程序在具體實(shí)施過程中的成功與不足，從而為調(diào)整教學(xué)策略建立可靠依據(jù)，使課堂教學(xué)不斷優(yōu)化、高效；同時(shí)，寫的過程是一個(gè)思想條理化的過程，是研究逐步深入的過程。
8、服務(wù)，是教師對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)高質(zhì)量的服務(wù)。教師的服務(wù)意識(shí)也是很重要的，所以我們把教師的.服務(wù)意識(shí)也提到了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的高度，讓老師在有理論的基礎(chǔ)上還要通過學(xué)習(xí)一些服務(wù)的行為來檢驗(yàn)實(shí)踐學(xué)習(xí)的結(jié)果。
9、教師工作的特殊性是不同于其他職業(yè)的特殊要求。教師專業(yè)化發(fā)展，要求教育機(jī)構(gòu)由只注重專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)態(tài)度、專業(yè)技能、專業(yè)價(jià)值和專業(yè)精神等方面的綜合訓(xùn)練。教師的職業(yè)對(duì)象是人，教師這一職業(yè)又是復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，具有極大的創(chuàng)造性和靈活性，具有鮮明的示范性，教育效果具有長(zhǎng)期性和長(zhǎng)效性。所以教師的專業(yè)化發(fā)展也是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)地方。
10、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神是實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新潛能，提高幼兒的實(shí)踐能力，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的人才，是我們開展創(chuàng)新教育的奮斗目標(biāo)。幼兒園要全面推行創(chuàng)新教育，其實(shí)施者是教師，而教師自身創(chuàng)造素質(zhì)如何，對(duì)開展創(chuàng)新教育有著關(guān)鍵性的作用和意義。
11、開展青年教師拜師的活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)一幫一，一對(duì)紅，迅速提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。
12、進(jìn)一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容。
三、具體安排
九月份
1、對(duì)教師進(jìn)行綱要及教材的培訓(xùn)，提高教師的理論水平。
2、布置活動(dòng)室內(nèi)外的墻壁，讓班級(jí)的環(huán)境布置更加富有童趣。
3、認(rèn)真書寫政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
十月份
1、對(duì)教材的案例進(jìn)行分析討論。
2、創(chuàng)編集體韻律操。
3、請(qǐng)專家來園指導(dǎo)。
十一月份
1、聽骨干教師示范課。
2、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。
3、全園教師教學(xué)活動(dòng)展示及家長(zhǎng)開放日。
十二月份
1、開展教學(xué)筆記交流活動(dòng)。
2、開展教師技能技巧比賽活動(dòng)。
一月份
1、教師研討課活動(dòng)。
2、教師總結(jié)教育教學(xué)的得失與收獲。
幼兒園業(yè)務(wù)工作計(jì)劃 篇8
一、情況分析
（一）上學(xué)期主要工作成效
1、課程管理：
（1）關(guān)于課程實(shí)施方案的修訂：
（2）關(guān)于課程審議制度的完善：
2、專題研究：完成了維羅納部戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)的格局設(shè)計(jì)，同時(shí)以學(xué)習(xí)與思考的方式，梳理幼兒基本動(dòng)作發(fā)展要點(diǎn)，解讀分析運(yùn)動(dòng)行為觀察
（二）本學(xué)期主要問題分析
1、課程管理：
（1）課程審議制度在落實(shí)上如何更減負(fù)增效，整合優(yōu)效還需進(jìn)一步探索有效機(jī)制，體現(xiàn)一園兩址管理的適切性。
（2）走動(dòng)管理機(jī)制在落實(shí)上如何更均衡客觀、公平公正還需進(jìn)一步統(tǒng)籌計(jì)劃安排，體現(xiàn)一園兩址管理的統(tǒng)一性。
2、專題研究：由于天氣及場(chǎng)地建設(shè)的原因，實(shí)踐的頻率不足影響了研究進(jìn)度，運(yùn)動(dòng)環(huán)境階段性調(diào)整創(chuàng)設(shè)有待再豐富與突破。新理想部戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)還需進(jìn)一步優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)一園兩址課程實(shí)施的均衡性。《戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》有待進(jìn)一步梳理框架與內(nèi)容。
3、課程實(shí)施：在學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)施中，教師對(duì)領(lǐng)域年齡階段的發(fā)展目標(biāo)的'理解不足，導(dǎo)致幼兒發(fā)展存在短板，還需進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)。如：語言發(fā)展、如對(duì)音樂的感受與表達(dá)等，又如：作為特色項(xiàng)目?jī)?nèi)容之一的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)如何夯實(shí)基礎(chǔ)，傳承推進(jìn)。
二、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞我園新一輪發(fā)展規(guī)劃，繼續(xù)以“穩(wěn)步落實(shí)課程，確保有序和規(guī)范”為工作重心，強(qiáng)化課程質(zhì)量意識(shí)，積極致力于基礎(chǔ)課程的分階段有效改進(jìn)，促進(jìn)幼兒園保教工作的穩(wěn)步發(fā)展。
三、工作目標(biāo)
1、課程管理：以減負(fù)增效，整合優(yōu)效為主旨，進(jìn)一步理順課程審議制度（修訂稿）的各項(xiàng)機(jī)制，完善幼兒園局域網(wǎng)，豐富課程資源庫內(nèi)容，努力為提升課程實(shí)施質(zhì)量服務(wù)。
2、課程實(shí)施：以落實(shí)規(guī)準(zhǔn)為原則，借助名師工作室機(jī)制，引領(lǐng)教師提升課程實(shí)施的有效性，注重幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成和能力發(fā)展，凸顯幼兒的主體地位。
3、專題研究：以觀察分析為重點(diǎn)，繼續(xù)深入推進(jìn)自主性區(qū)域運(yùn)動(dòng)的園本研究，構(gòu)建兩部戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)格局，形成戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)，促進(jìn)教師優(yōu)效實(shí)施運(yùn)動(dòng)課程，綜合提升幼兒運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)。
四、主要工作與措施
（一）課程管理
1、完善幼兒園課程實(shí)施方案
2、優(yōu)化幼兒園課程審議制度
3、有效落實(shí)走動(dòng)管理機(jī)制
4、探索課程資源庫管理機(jī)制
5、繼續(xù)關(guān)注幼兒發(fā)展情況評(píng)價(jià)管理。
（二）課程實(shí)施
1、生活：落實(shí)大生活觀的理念；
2、游戲：落實(shí)我的游戲我做主的理念；
3、學(xué)習(xí)：加強(qiáng)幼兒發(fā)展目標(biāo)的學(xué)習(xí)；
4、運(yùn)動(dòng)：落實(shí)運(yùn)動(dòng)中的觀察與指導(dǎo)。。
幼兒園業(yè)務(wù)工作計(jì)劃 篇9
根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期教研工作，本學(xué)期將從經(jīng)驗(yàn)借鑒、案例欣賞、問題討論、經(jīng)驗(yàn)介紹等四個(gè)方面加強(qiáng)教師基本功、業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平。
各月學(xué)習(xí)安排
九月份：
1. 經(jīng)驗(yàn)借鑒：細(xì)節(jié)體現(xiàn)教育智慧 (早期教育 20__.2 P50)
2. 問題討論：如何讓新入園幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活
3. 經(jīng)驗(yàn)介紹：美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)
4. 案例欣賞：大班繪本閱讀《小威向前沖》 (光盤)
十月份：
1. 經(jīng)驗(yàn)借鑒：愿你“笑”對(duì)生活 (幼兒教育 20__.7、8 P30 )
2. 問題討論：幼兒同伴關(guān)系不良的`三種類型與對(duì)策 (早期教育 20__.2 P46)
3. 經(jīng)驗(yàn)介紹：我們的繪本教學(xué)實(shí)踐 (學(xué)前教育 20__.5 P27 )
4. 案例欣賞：大班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)《秋天多么美》 (光盤)
十一月份：
1. 經(jīng)驗(yàn)借鑒：幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)中教師的觀察 (幼兒教育 20__.7、8 P40 )
2. 問題討論：音樂活動(dòng)中的模型策略 (學(xué)前教育 20__.5 p22 )
3. 經(jīng)驗(yàn)介紹：例談集體繪本教學(xué)活動(dòng)的組織 (早期教育 20__.3 P48 )
4. 案例欣賞：《喜歡鐘表的國王》 (光盤)
十二月份：
1. 經(jīng)驗(yàn)借鑒：集體教學(xué)在幼兒數(shù)學(xué)教育中的作用 (幼兒教育 20__.1、2 P45 )
2. 問題討論：中班組
3. 經(jīng)驗(yàn)介紹：巧用繪本，奏響閱讀三步曲 (早期教育 20__.3 P50 )
4. 案例欣賞：《傳統(tǒng)游戲新玩法》(光盤)
一月份：
1. 案例欣賞：《小人國》教育記事 (光盤)
2. 經(jīng)驗(yàn)介紹：優(yōu)秀日記經(jīng)驗(yàn)交流
幼兒園業(yè)務(wù)工作計(jì)劃 篇10
一、指導(dǎo)思想：
以《綱要》精神為指導(dǎo)，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，圍繞幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃，完善教育教學(xué)管理制度，扎實(shí)開展教育教學(xué)常態(tài)化管理工作，繼續(xù)做好疫情防控教育相關(guān)工作，加強(qiáng)幼兒園常規(guī)管理工作，積極開展家長(zhǎng)工作，組織開展師幼活動(dòng)，做好招生工作及工會(huì)等相關(guān)工作。
二、工作重點(diǎn)：
1、開展專題培訓(xùn)及教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
2、優(yōu)化課程設(shè)置，開展主題教育。
3、進(jìn)一步完善幼兒在園一日活動(dòng)安排，提升保教質(zhì)量。
4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，開展班級(jí)一日常規(guī)考核工作。
5、創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境，扎實(shí)開展班級(jí)主題性區(qū)域活動(dòng)。
6、加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。
7、組織教師參加教育主管部門組織的各級(jí)各類活動(dòng)，組織開展園內(nèi)業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽活動(dòng)。
8、加強(qiáng)幼兒園常規(guī)工作管理，促進(jìn)常態(tài)工作有序開展。
9、努力提高家長(zhǎng)工作質(zhì)量，促進(jìn)家園共育。
10、組織開展幼兒活動(dòng)和教師活動(dòng)。
11、組織開展招生工作，協(xié)助開展好幼教輔導(dǎo)網(wǎng)、結(jié)對(duì)園、幫扶園相關(guān)工作。
三、主要工作及措施：
（一）扎實(shí)開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)
幫助教師樹立專業(yè)發(fā)展的終身思想，認(rèn)真做好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。有針對(duì)性的開展專題培訓(xùn)，如：師德培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，教學(xué)常規(guī)專題學(xué)習(xí)，區(qū)域游戲?qū)ｎ}業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并開展教師外出觀摩學(xué)習(xí)后的園內(nèi)分享交流活動(dòng)等。指導(dǎo)教師撰寫學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得，引導(dǎo)教師反思總結(jié)，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
（二）優(yōu)化課程設(shè)置，開展主題教育
繼續(xù)以省編教材為主教材，以滲透式領(lǐng)域課程及和諧發(fā)展課程為補(bǔ)充，深入開展主題教育，將健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域目標(biāo)體系進(jìn)行分層細(xì)化與整合，并將領(lǐng)域課程教學(xué)融入到區(qū)域活動(dòng)中去。科學(xué)制定主題教育計(jì)劃，形成五大領(lǐng)域教學(xué)、區(qū)域游戲活動(dòng)和生活活動(dòng)有機(jī)整合的課程體系。
（三）規(guī)范幼兒在園一日活動(dòng)安排，提升保教質(zhì)量
繼續(xù)以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)要點(diǎn)》為指導(dǎo)，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，進(jìn)一步規(guī)范、完善幼兒一日活動(dòng)安排，建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本學(xué)期將進(jìn)一步規(guī)范各年級(jí)幼兒一日活動(dòng)安排，細(xì)化班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)。圍繞晨間活動(dòng)、戶外活動(dòng)、室內(nèi)活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、室內(nèi)游戲活動(dòng)、餐點(diǎn)活動(dòng)、午睡活動(dòng)、離園活動(dòng)這幾個(gè)環(huán)節(jié)入手，形成周重點(diǎn)，強(qiáng)化落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)班級(jí)一日生活各環(huán)節(jié)開展情況的檢查、評(píng)估，要求教師明確每一環(huán)節(jié)的具體要求，學(xué)習(xí)常見問題的解決和處理，提高教師帶班的規(guī)范性和帶班水平。
（四）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，開展班級(jí)一日常規(guī)考核
加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)的管理，進(jìn)一步完善班級(jí)一日常規(guī)考核細(xì)則，開展班級(jí)常規(guī)考核和教師業(yè)務(wù)工作檢查，嚴(yán)格開展考課工作，針對(duì)一日活動(dòng)中教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)等環(huán)節(jié)的開展情況，深入班級(jí)進(jìn)行隨機(jī)抽查及一日活動(dòng)考核，認(rèn)真記錄抽查結(jié)果，及時(shí)進(jìn)行反饋，從而有效的規(guī)范半日活動(dòng)的開展，規(guī)范教師的教學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，開展月檢查，做到有檢查、有記錄，并將檢查結(jié)果納入績(jī)效考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。
（五）開展主題性區(qū)域活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境
本學(xué)期，各班級(jí)繼續(xù)結(jié)合主題教育，開展主題性區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)建工作，立足本園實(shí)際、體現(xiàn)班級(jí)特色，優(yōu)化區(qū)域設(shè)置。在區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上突顯主題內(nèi)容、滲透游戲方法、體現(xiàn)游戲規(guī)則。指導(dǎo)各班級(jí)有效地利用走廊及吊飾，開設(shè)豐富有趣的游戲區(qū)。各班級(jí)在統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上，要發(fā)揮班級(jí)的創(chuàng)造力，體現(xiàn)班級(jí)特色。繼續(xù)指導(dǎo)教師做好區(qū)域觀察記錄，提高教師組織指導(dǎo)幼兒區(qū)域活動(dòng)的能力。
（六）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，使用好多媒體設(shè)備。
本學(xué)期，各班級(jí)多媒體軟件都將進(jìn)行升級(jí)換代，要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，掌握多媒體設(shè)備的使用方法，熟練應(yīng)用軟件制作課件、動(dòng)畫，補(bǔ)缺補(bǔ)差。
（七）組織教師參加教育主管部門組織的各級(jí)各類活動(dòng)，組織開展園內(nèi)業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽活動(dòng)。
以賽促學(xué)，以賽促教，以賽代培，積極組織教師參加教育主管部門組織的各級(jí)各類活動(dòng)，組織開展園內(nèi)業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽活動(dòng)，為教師提供展示的平臺(tái)，調(diào)動(dòng)積極性，提高業(yè)務(wù)水平，推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展。配合開展店埠片幼教輔導(dǎo)網(wǎng)的相關(guān)活動(dòng)，結(jié)對(duì)子、樹榜樣，繼續(xù)發(fā)揮帶頭和輻射作用。
（八）加強(qiáng)幼兒園的常規(guī)管理工作。
1、指導(dǎo)各年級(jí)開展好早操活動(dòng)，提高操節(jié)編排的質(zhì)量。
2、進(jìn)一步規(guī)范升旗儀式活動(dòng)。通過活動(dòng)的規(guī)范性來培養(yǎng)和增強(qiáng)師幼的愛國情感。
（九）努力提升家長(zhǎng)工作質(zhì)量，促進(jìn)家園共育。
1、定期舉辦不同形式的家長(zhǎng)活動(dòng)，利用公眾號(hào)、網(wǎng)站、班級(jí)群等平臺(tái)宣傳科學(xué)育兒，讓家長(zhǎng)了解幼兒園工作的`內(nèi)容與方法，全面配合幼兒園的教育教學(xué)。如：新生家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系手冊(cè)、幼兒成長(zhǎng)手冊(cè)，舉辦親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)等，加強(qiáng)家園溝通的力度，堅(jiān)持“真誠溝通、攜手共育”的原則，注重家園聯(lián)系，開展家園互動(dòng)活動(dòng)，形成家園教育合力。進(jìn)一步完善，密切家園聯(lián)系，多渠道開展家園共育。
2、成立新一屆家委會(huì)、膳委會(huì)，開展相關(guān)工作充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，重新核定家委會(huì)成員，讓部分熱心且有一定文化素養(yǎng)的家長(zhǎng)充實(shí)到幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)成員中來，定期召開家長(zhǎng)委會(huì)成員會(huì)議，不斷完善家園合作機(jī)制，提升良好的社會(huì)形象。
3、充分利用社區(qū)資源。樹立“服務(wù)到家”意識(shí)，定期為社區(qū)家庭提供教育服務(wù)幫助，提高全園教師“服務(wù)幼兒、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社區(qū)”的意識(shí)，以爭(zhēng)取家園社區(qū)資源的有效利用。
（十）有計(jì)劃地開展幼兒活動(dòng)和教師活動(dòng)。
為了豐富幼兒活動(dòng)內(nèi)容和教師的業(yè)余生活，本學(xué)期一方面以各種節(jié)日為主題，開展各種慶祝活動(dòng)，如：慶祝“教師節(jié)”、“國慶”、“慶元旦迎新年”活動(dòng)等。另一方面認(rèn)真開展各種幼兒學(xué)習(xí)主題的延伸活動(dòng)，如各種社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)和幼兒進(jìn)社區(qū)活動(dòng)等等。在活動(dòng)中要注意把安全放在首位，同時(shí)做好照片記載、活動(dòng)記錄和活動(dòng)宣傳等工作。組織教師參加各級(jí)各類文體活動(dòng)，增強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)凝聚力，努力展現(xiàn)我園教師風(fēng)采。
（十一）配合開展幼兒招生相關(guān)工作。
根據(jù)班級(jí)設(shè)置和班額標(biāo)準(zhǔn)，按計(jì)劃開展招生工作。本著服務(wù)社會(huì)、服務(wù)社區(qū)家庭的思想，規(guī)范招生程序，明確適齡幼兒入學(xué)條件，開展好招生相關(guān)工作，并協(xié)同辦公室做好新入園幼兒信息審核、錄入工作。
（十二）協(xié)助開展幼教輔導(dǎo)網(wǎng)、結(jié)對(duì)園、幫扶園的相關(guān)工作。
四、月重點(diǎn)工作：
八月份：
1、開展好暑期線上家訪及師幼心理健康教育指導(dǎo)工作，謀劃開學(xué)第一課。
2、根據(jù)校部要求做好暑期備課班相關(guān)工作。
3、完善新生和插班生的報(bào)名工作。
4、制定園教學(xué)工作計(jì)劃，調(diào)整課程設(shè)置，啟用新教材，統(tǒng)一指導(dǎo)思想，指導(dǎo)年級(jí)組開展集體備課，科學(xué)規(guī)范開展主題教育。
5、調(diào)整班級(jí)布局設(shè)置，調(diào)整幼兒一日活動(dòng)安排，調(diào)整周計(jì)劃表。
6、開展專題培訓(xùn)，指導(dǎo)開展班級(jí)主題環(huán)境布置、區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題墻布置。
7、教學(xué)資料的補(bǔ)充、發(fā)放。
8、教師的分班、分課工作，新生的分班工作。
9、指導(dǎo)各班教師認(rèn)真制定各項(xiàng)計(jì)劃，完善各種教學(xué)相關(guān)資料，進(jìn)行開學(xué)初教學(xué)工作檢查。
10、安排、布置各年級(jí)的幼兒新操相關(guān)工作。
11、新學(xué)期升旗儀式的相關(guān)準(zhǔn)備工作。
12、布置好各班家園聯(lián)系欄的相關(guān)準(zhǔn)備工作。
13、謀劃新生家長(zhǎng)會(huì)的相關(guān)工作。
九月份：
1、指導(dǎo)各班做好新生和老生的入園接待工作，開展幼兒常規(guī)訓(xùn)練及習(xí)慣養(yǎng)成教育。
2、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動(dòng)作息安排，嚴(yán)格考課，確保教學(xué)工作有條不紊的開展。
3、做好“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”放假相關(guān)安排。
4、各班圍繞“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”開展節(jié)日主題教育。
5、開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。
6、各班開展主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開展區(qū)角創(chuàng)建。
7、各班級(jí)啟用幼兒成長(zhǎng)記錄，建立幼兒成長(zhǎng)檔案。
8、月業(yè)務(wù)工作、家長(zhǎng)工作檢查及反饋。
9、教師考勤工作月匯總、公示。
10、協(xié)助開展幼教輔導(dǎo)網(wǎng)工作。
十月份：
1、根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求，調(diào)整幼兒在園作息時(shí)間。
2、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)常規(guī)教育。
3、開展主題性區(qū)域活動(dòng)，各班區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，主題墻創(chuàng)設(shè)。
4、嚴(yán)格考課。
5、開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
6、召開幼兒園“膳食委員會(huì)”和“家長(zhǎng)委員會(huì)”會(huì)議。
7、各班級(jí)填寫幼兒成長(zhǎng)記錄，完善幼兒成長(zhǎng)檔案。
8、月業(yè)務(wù)工作、家長(zhǎng)工作檢查及反饋。
9、教師考勤工作月匯總、公示。
10、協(xié)助開展幼教輔導(dǎo)網(wǎng)工作。
十一月份：
1、根據(jù)季節(jié)氣溫變化，調(diào)整幼兒在園各項(xiàng)活動(dòng)要求，加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)常規(guī)教育。
2、各班開展主題性區(qū)域活動(dòng)，完善區(qū)角材料的投放。
3、開展區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，主題墻創(chuàng)設(shè)。
4、開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
5、開展幼兒園“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”
6、協(xié)助開展幼教輔導(dǎo)網(wǎng)工作。
7、各班級(jí)填寫幼兒成長(zhǎng)記錄，完善幼兒成長(zhǎng)檔案。
8、月業(yè)務(wù)工作、家長(zhǎng)工作檢查及反饋。
9、教師考勤工作月匯總、公示。
十二月份：
1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)常規(guī)教育。
2、督促指導(dǎo)各班規(guī)范開展冬季幼兒戶外游戲活動(dòng)。
3、各班開展主題性區(qū)域活動(dòng)，完善區(qū)角材料的投放。
4、開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
5、協(xié)助開展幼教輔導(dǎo)網(wǎng)工作。
6、做好慶“元旦”的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
7、各班級(jí)填寫幼兒成長(zhǎng)記錄，完善幼兒成長(zhǎng)檔案。
8、月業(yè)務(wù)工作、家長(zhǎng)工作檢查及反饋。
9、教師考勤工作月匯總、公示。
一月份：
1、全園慶“元旦”活動(dòng)。
2、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)常規(guī)教育。
3、各班級(jí)填寫幼兒成長(zhǎng)記錄，完善幼兒成長(zhǎng)檔案。
4、開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，期末教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作檢查。
5、做好教學(xué)相關(guān)資料的清查整理工作。
6、填寫幼兒素質(zhì)報(bào)告冊(cè)，評(píng)選“好孩子”。
7、各項(xiàng)工作總結(jié)，做好資料整理、歸檔工作。
幼兒園業(yè)務(wù)工作計(jì)劃 篇11
業(yè)務(wù)園長(zhǎng)教育教學(xué)工作實(shí)施方案
一、 指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以常規(guī)抓基礎(chǔ)，以科研促提高，切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)，進(jìn)一步深化幼兒教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)做好我園的各項(xiàng)管理制度，認(rèn)真開展教育教學(xué)活動(dòng)，提升我園的知名度，做到生源穩(wěn)中有升，打造優(yōu)良的師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教育質(zhì)量，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)名園、優(yōu)秀示范園，為孩子的一生打好基礎(chǔ)。
二、 工作目標(biāo)及措施
認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，以市局、教育組工作目標(biāo)為指導(dǎo)，高質(zhì)量、高效率地完成上級(jí)的任務(wù)，如本學(xué)期的“雙高雙普”評(píng)估驗(yàn)收工作；教師專業(yè)技能提升等等；以董事長(zhǎng)提出的“雙保證、雙提升”（生源、安全保證；以特色、質(zhì)量提升）為工作重點(diǎn)；以“創(chuàng)新工作思路，提高社會(huì)聲譽(yù)”為工作中心，全面提高工作效率。本學(xué)期分管的工作有：全園多媒體教學(xué)、家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)的開展、檔案資料的管理以及中班教育教學(xué)管理。具體目標(biāo)及措施：
（一） 觸摸一體機(jī)讓幼兒教育豐富多彩
本學(xué)期我園共開設(shè)13個(gè)多媒體教學(xué)班（大班6個(gè)班、中班4個(gè)班、小班3個(gè)班）每班平均幼兒人數(shù)33人，兩教一保，老教師占90﹪，已有豐富的多媒體操作、使用經(jīng)驗(yàn)，10﹪的新年輕教師，對(duì)于多媒體機(jī)的操作、使用還需細(xì)化培訓(xùn)、指導(dǎo)。隨著幼兒園課程改革的日益推進(jìn)，我
園本學(xué)期使用的是根據(jù)《3—6歲幼兒發(fā)展指南》由各教育專家撰寫的《億童游戲?qū)W習(xí)包》教材，內(nèi)容全面、豐富，包含健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)材料，將五大領(lǐng)域整合，互相滲透。為了更好的運(yùn)用多媒體教學(xué)，使其在原有的基礎(chǔ)上邁向更高的臺(tái)階。具體措施：
1、開園初，對(duì)全園教師進(jìn)行多媒體機(jī)操作的系統(tǒng)培訓(xùn)，使各教師正確使用和維護(hù)多媒體一體機(jī)。
2、開通“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”資源，讓老師通過園本培訓(xùn)、教學(xué)研討、自學(xué)更快的熟悉教材內(nèi)容，了解其優(yōu)勢(shì)，掌握基本的課程體系。通過教研活動(dòng)的開展使教師深挖教材，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，用科學(xué)的教學(xué)方法，游戲貫穿的方式設(shè)計(jì)∕開展每個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
3、充分發(fā)揮多媒體一體機(jī)的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，將其聲、形、色、畫等多手段運(yùn)用到教學(xué)中，提高我們的教學(xué)質(zhì)量，打造精品課堂。
4、實(shí)行“以老帶新”讓新教師多向老教師虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)，通過老教師的示范課引領(lǐng)、領(lǐng)導(dǎo)推門聽課等形式給予指導(dǎo)及新教師自身學(xué)習(xí)和操作，使新教師（年輕教師）更快的成長(zhǎng)和提高！
5、以幼兒園開展各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，充分發(fā)揮和展示多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，向家長(zhǎng)推廣我們多媒體教學(xué)的成果。
6、制作精美ppt。通過培訓(xùn)，使每位教師學(xué)會(huì)制作ppt，并能充分合理使用多元素底板。通過觀看、評(píng)析、大家互評(píng)的方式選出精美ppt作品。
（二）檔案資料明細(xì)化，科學(xué)管理規(guī)范化。
幼兒園的檔案是幼兒園辦園歷史和發(fā)展軌跡的見證，是評(píng)價(jià)幼兒園整體辦學(xué)水平的“窗口”，是深入開展教育教學(xué)改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育活動(dòng)不可缺少的資料。作為剛接受檔案管理的我，堅(jiān)持以服務(wù)全局的崗位意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致的工作作風(fēng)，進(jìn)取鉆研的敬業(yè)精神，使我園的檔案管理工作層級(jí)分明、清晰、運(yùn)作高效，使得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查一看就懂、一核就準(zhǔn)、一查就實(shí)。具體措施：
1、科學(xué)管理，建立檔案目錄、教師借閱登記表，在方便教師檢索查閱的同時(shí)確保資料的保留完整。
2、依據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃與重點(diǎn)工作及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)檔案資料的'管理要求，對(duì)歸檔類目進(jìn)行及時(shí)補(bǔ)充和調(diào)整。
3、督促各部門負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)將形成的檔案資料在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交，要求資料齊全、內(nèi)容全面、圖文結(jié)合，有實(shí)施方案、有過程、有總結(jié)。
4、保證檔案資料的保密性，任何人不得將資料借閱他人，不得遺失。
5、定期對(duì)歸檔材料按要求整理、裝訂成冊(cè)、編號(hào)入檔、分類存放。
6、借閱資料要及時(shí)歸還，復(fù)印應(yīng)將原件資料歸還入檔。
（三）家園攜手、共育幼苗
隨著教育改革的不斷深入，人們?cè)絹碓揭庾R(shí)到學(xué)前教育必須和社會(huì)教育、家庭教育同步進(jìn)行、同步發(fā)展、相輔相成。為了促進(jìn)我園與家長(zhǎng)攜手共育、為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的情感交流、為了讓家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，了解幼兒園；了解孩子；了解幼兒在園的生活、活動(dòng)；了解家庭教育的意義，我園在每學(xué)期都會(huì)開展一系列豐富多彩的活動(dòng)，從而形成家園共育、更好的教育孩子。具體措施：
1、家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期初開展家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹現(xiàn)代學(xué)前教育的發(fā)展
趨勢(shì)和培養(yǎng)目標(biāo)及其我園的發(fā)展方向，對(duì)家長(zhǎng)共同關(guān)心的問題開展專題講座、專題討論、經(jīng)驗(yàn)交流。如小班開展“三歲幼兒的年齡特點(diǎn)及其教育要點(diǎn)”、中班開展“幼兒園三年教育承上啟下階段的教育要點(diǎn)”、大班開展“幼小銜接”等專題會(huì)議，豐富家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)。
2、家園直通車。每班有專門的家園溝通欄，教師通過網(wǎng)絡(luò)資源或相關(guān)學(xué)前教育書刊、雜志，為家長(zhǎng)提供方方面面的指導(dǎo)，有兒童身體與心理發(fā)展知識(shí)、家庭營養(yǎng)知識(shí)、家庭教育方法以及新的教育觀念與實(shí)踐等。每月初及時(shí)更換。
3、家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)。學(xué)期中開展半日開放活動(dòng)，（早8:30—11:30）主要是讓家長(zhǎng)看看教師是如何組織幼兒開展活動(dòng)的；孩子的一日生活是怎樣的；孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)如何等等，并請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的意見和建議作以反饋。
4、家長(zhǎng)委員會(huì)。全園選出十名熱心并有一定文化素養(yǎng)的家長(zhǎng)為幼兒園家委會(huì)人員。讓他們參與討論審定幼兒園的一些工作計(jì)劃和一些大活動(dòng)的方案制定，同時(shí)還監(jiān)督幼兒園的衛(wèi)生保健及幼兒膳食。
5、開展豐富多彩的活動(dòng)及以家園互動(dòng)的形式，形成家園共育。如教育教學(xué)月效果匯報(bào)、每月一主題墻的展示、班級(jí)幼兒作品展板的出示等等多形式增進(jìn)家園關(guān)系，一切為了孩子，攜手共育。
幼兒園業(yè)務(wù)工作計(jì)劃 篇12
一、指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，以管理求生存,以質(zhì)量求發(fā)展為宗旨，加強(qiáng)園本培訓(xùn)，進(jìn)一步優(yōu)化保教質(zhì)量。把握《綱要》精髓，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，規(guī)范各項(xiàng)管理，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，牢固樹立以人為本的管理觀念，將最科學(xué)的思想理念，滲透到幼兒教育日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。
二、工作重點(diǎn)
（一）、加強(qiáng)組織管理：
實(shí)現(xiàn)個(gè)性化，智能化的管理，建立幼兒園主體型、組織型、創(chuàng)造型的管理模式，積極營造“團(tuán)結(jié)、合作、求實(shí)、創(chuàng)新”。
（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
1、建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)良好，具有現(xiàn)代教育思想的師資隊(duì)伍。
2、加強(qiáng)幼兒園骨干教師的建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引導(dǎo)作用，形成一批幼兒園教學(xué)骨干與特色教師。
3、嚴(yán)格規(guī)范教師隊(duì)伍，加強(qiáng)常規(guī)管理檢查，加大教師評(píng)估考核力度，做到考核與獎(jiǎng)懲掛鉤，全面提高教師綜合素質(zhì)，規(guī)范禮儀行為。
（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，將新理念落實(shí)到教育教學(xué)工作中。
以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,合理安排一日常規(guī),優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)。
三、工作目標(biāo)和措施：
（一）注重內(nèi)涵發(fā)展，加大教師隊(duì)伍建設(shè)力度。
隨著我園辦園理念的轉(zhuǎn)化,教師隊(duì)伍也隨之壯大,如何使一支更優(yōu)秀的教師隊(duì)伍更快更好地成長(zhǎng)起來,是擺在面前的重大問題。為此，本學(xué)期我們?cè)诩訌?qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)方面主要抓以下幾項(xiàng)工作：
1、抓學(xué)習(xí)、抓提高。
一，是抓師德學(xué)習(xí)。這是提高師資素質(zhì)，促進(jìn)兒童全面、積極、健康成長(zhǎng)的根本保障。抓師德學(xué)習(xí)要與教育實(shí)踐密切結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際來分析教師的行為，不斷提出師德要求，使師德建設(shè)真正落實(shí)到教育教學(xué)的實(shí)踐中去。二，是抓研究性學(xué)習(xí)。首先要隨時(shí)學(xué)習(xí)新的教育理論，了解新的提高教學(xué)質(zhì)量的信息，我們要鼓勵(lì)教師充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)開展學(xué)習(xí)。如觀摩研討、寫教育筆記、教育沙龍等。三，是大力開展崗位練兵。開展教師基本功過關(guān)練習(xí)：帶班教師繼續(xù)攻破琴法，簡(jiǎn)譜，簡(jiǎn)筆畫，舞蹈關(guān)（琴法以自彈自唱為目標(biāo)）；
每周三四下午繼續(xù)進(jìn)行琴法，簡(jiǎn)譜，舞蹈。美術(shù)等培訓(xùn)。（每學(xué)期一個(gè)月時(shí)間）
2、抓隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)管理。
在抓隊(duì)伍建設(shè)中，加強(qiáng)優(yōu)秀教師培養(yǎng)，是不可忽視的。我們將繼續(xù)以保教質(zhì)量的全面提高為目標(biāo)，繼續(xù)組織教師聽課、說課、評(píng)課等活動(dòng)，指導(dǎo)教師的教育理念、教育行為上一個(gè)臺(tái)階。
（二）狠抓落實(shí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1、加大教師培訓(xùn)力度，使每個(gè)教師的文化素養(yǎng)和專業(yè)技能技巧在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。
（1）邀請(qǐng)幼教專家作教育講座，使教師領(lǐng)悟現(xiàn)代教育形式，創(chuàng)造教育新模式，指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐。
（2）爭(zhēng)取與創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。如組織教師到市、北京、等地參觀、培訓(xùn)。
（3）因園實(shí)際，開展好園本培訓(xùn)。主要內(nèi)容：教育教學(xué)工作培訓(xùn)、組織幼兒游戲活動(dòng)指導(dǎo)、備課、體能游戲與幼兒發(fā)展、新理念下的幼兒園區(qū)域活動(dòng)等等。
（三）優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展
1、強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。
（1）建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
（2）重視對(duì)個(gè)別幼兒的輔導(dǎo)，密切家園聯(lián)系，召開家長(zhǎng)會(huì)，提高家教園地的質(zhì)量。
2、強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視習(xí)慣教育。（1）加強(qiáng)對(duì)幼兒的.品德習(xí)慣教育。（2）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。（3）豐富幼兒活動(dòng)。一是豐富戶外體育游戲活動(dòng)的開展，體育游戲做到常換常新，讓幼兒感興趣，能積極參與。二是開展豐富多樣的幼兒競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng)，節(jié)日慶祝活動(dòng)等，創(chuàng)造機(jī)會(huì)為幼兒提供展示的舞臺(tái)。三是豐富創(chuàng)新常規(guī)的春游遠(yuǎn)足、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。
（四）、加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量提高幼兒園效益
1、強(qiáng)化常規(guī)教育細(xì)化每一環(huán)節(jié)的教學(xué)，注重習(xí)慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒友愛、謙讓、合作的精神，引導(dǎo)幼兒自主解決遇到的困難，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒閱讀能力，提高訓(xùn)練表達(dá)與完整表達(dá)大致內(nèi)容的能力和講述故事的能力。大量開展以游戲促進(jìn)教育的活動(dòng)，要求教師多用鼓勵(lì)的語言教育孩子表揚(yáng)孩子。
2、開設(shè)鋼琴，美術(shù)，舞蹈特長(zhǎng)班，使幼兒得到全面發(fā)展，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，為幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)幼兒的自信心和榮譽(yù)感。充分利用本學(xué)期節(jié)日，開展豐富多彩的主題活動(dòng)和親子游戲。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀、突出的幼兒，幼兒園將選送參加社會(huì)活動(dòng)，充分展示本園風(fēng)采。
3、加強(qiáng)特色教學(xué)力度：蒙氏數(shù)學(xué)和億童音樂教學(xué)。（先培訓(xùn)后進(jìn)入課堂）
（五）、家園共育
開展有特色的家園共育，展示教育的新內(nèi)涵，充分發(fā)揮家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的作用，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性。開設(shè)班級(jí)家長(zhǎng)園地，有針對(duì)性的向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒、教養(yǎng)的知識(shí)。密切家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園生活及在家表現(xiàn)，主動(dòng)吸收家長(zhǎng)意見和建議，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展，提高家長(zhǎng)滿意率。
總之，本學(xué)期的工作，我們繼續(xù)以幼兒為中心，以質(zhì)量為根本，以發(fā)展為主旨，全面提高幼兒園的業(yè)務(wù)水平。
幼兒園業(yè)務(wù)工作計(jì)劃 篇13
一、指導(dǎo)思想 ：
繼續(xù)以"一切為了孩子的發(fā)展"為宗旨，教師要在不斷的學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中提高自身素質(zhì)，并善于將現(xiàn)代的幼兒教育觀念滲透于教育行為中，要珍重幼兒的生活價(jià)值，要尊重幼兒的.主體性，要為自己找到角色定位。
本學(xué)期業(yè)務(wù)工作以強(qiáng)化過程管理、充分調(diào)動(dòng)教師積極性、大力營造良好育人環(huán)境、全面提高質(zhì)量意識(shí)為舉措，以促進(jìn)師幼全面發(fā)展、有效提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，抓實(shí)、抓細(xì)、抓緊、抓好業(yè)務(wù)工作的各項(xiàng)管理工作，在提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建特色園所，促進(jìn)幼兒園和諧可持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
二、工作目標(biāo)：
1、以服務(wù)和管理為宗旨，以質(zhì)量和效益為核心，進(jìn)一步規(guī)范和健全教育教學(xué)常規(guī)管理制度，逐步建立良性的符合實(shí)情的促進(jìn)師幼共同發(fā)展的組織體系。
2、以保教質(zhì)量為中心，以新綱要理念為指導(dǎo)，以反思和案例研討為抓手，組織教師積極研究和認(rèn)真實(shí)踐“幼兒園活動(dòng)整合課程”，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。
3、以園本培訓(xùn)為載體，繼續(xù)探索促進(jìn)教師發(fā)展的園本培訓(xùn)和園本教研運(yùn)行機(jī)制，建立質(zhì)量責(zé)任制，扎實(shí)開展教研組活動(dòng)，有層次、穩(wěn)固的提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
三、主要工作
1、繼續(xù)加強(qiáng)教育常規(guī)管理，優(yōu)化每月常規(guī)工作有效考核。（將區(qū)
域活動(dòng)納入常規(guī)工作）
2、突出有效保教這個(gè)重點(diǎn)，加大隨堂聽課力度和實(shí)效，幫助教師用好“幼兒園活動(dòng)整合課程”教材和其它教學(xué)參考書，切實(shí)促使教師能組織活動(dòng)有充分的準(zhǔn)備
（物質(zhì)與知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備）。
3、加大園本教研和培訓(xùn)工作。園本教研主要有：班級(jí)環(huán)創(chuàng)和特色環(huán)創(chuàng)研究、活動(dòng)研討。
4、提高教師專業(yè)技能，開展教師才藝展示活動(dòng)和自制區(qū)域活動(dòng)操作材料比賽活動(dòng)。
四、每月主要工作
九月
1、制定計(jì)劃
2、園本教研：開展班級(jí)環(huán)創(chuàng)工作。
十月
1、各班開展豐富多彩的晨間活動(dòng)。
2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)：二次遠(yuǎn)程培訓(xùn)
十一月
1、建立章程 2、常規(guī)檢查
3、《指南》交流會(huì)
十二月
迎新年親子家長(zhǎng)會(huì)。
一月
1、各班做好幼兒各項(xiàng)評(píng)估工作。
2、各班做好各種班級(jí)資料的收集整理工作。
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