教師下學(xué)期工作計(jì)劃(經(jīng)典)
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢？以下是小編整理的教師下學(xué)期工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
教師下學(xué)期工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想：
以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考。尊重教育教學(xué)規(guī)律，深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)思想，適應(yīng)時(shí)代需要，根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)管理要求，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，注重學(xué)生素質(zhì)的提高，貫徹落實(shí)發(fā)展觀，確保黨的教育方針在自己的教學(xué)工作中得到切實(shí)的體現(xiàn)。在教學(xué)工作中把教書(shū)與育人結(jié)合起來(lái)，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)形象，真正做到為人師表，踏實(shí)地做好本職教學(xué)工作，愛(ài)崗敬業(yè)，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，以學(xué)生為本，確保自己的教學(xué)工作收到良好的實(shí)效增強(qiáng)政治課的針對(duì)性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。
2、改變教學(xué)觀念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時(shí)間和空間。
3、加強(qiáng)教研，研究高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材知識(shí)的有效結(jié)合，注重知識(shí)的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題，避免陷入題海中。
4、進(jìn)行有效的知識(shí)落實(shí)。把課堂的知識(shí)落實(shí)作為主渠道，及時(shí)進(jìn)行“小結(jié)”、“單元過(guò)關(guān)”和“月結(jié)”。
5、學(xué)生的學(xué)科成績(jī)?cè)趦?yōu)生率、平均成績(jī)和及格率上有一定的提升。
通過(guò)本期教學(xué)，要力求所有學(xué)生把握知識(shí)板塊的基本內(nèi)容，并具備一定的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合運(yùn)用能力，充分挖掘?qū)W生潛力，讓不同層次的.學(xué)生在今年的高考中均能考出他們應(yīng)有的水平。
三、要適應(yīng)時(shí)代需要，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，更新教育觀念：
不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才，把學(xué)生培養(yǎng)成具有較強(qiáng)能力的素質(zhì)型人才。所教的三個(gè)班都是文科普通班，學(xué)生人數(shù)較多，基礎(chǔ)較薄弱，相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)，厭學(xué)面大，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣較差，但學(xué)生的可塑性強(qiáng)。因此，在教學(xué)中，不僅要注重知識(shí)的傳授，更要注重在教書(shū)中育人，在育人中教書(shū)，使教書(shū)與育人有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從而達(dá)到其綜合素質(zhì)的提高。所以，本期我要繼續(xù)努力探索，大膽嘗試，不斷研究新教法，進(jìn)一步摸索出一套具有自己特色的教學(xué)方法，使枯燥乏味的東西變得生動(dòng)有趣，瑯瑯上口，易學(xué)易記。同時(shí)，要進(jìn)一步針對(duì)學(xué)生來(lái)源復(fù)雜、基礎(chǔ)較差而學(xué)習(xí)自覺(jué)性又不強(qiáng)的實(shí)際情況，加強(qiáng)多媒體技術(shù)在政治課教學(xué)中的運(yùn)用，充分發(fā)揮它集文字、聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)于一體的強(qiáng)大功能，增強(qiáng)課堂的生動(dòng)性和趣味性，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)的效率和學(xué)生的思想政治素質(zhì)。
四 、具體措施：
1、從整體上考慮和制定教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行實(shí)施。學(xué)科組應(yīng)該在集體教研的基礎(chǔ)上制定詳細(xì)的計(jì)劃和措施。在計(jì)劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施、評(píng)價(jià)、時(shí)間安排、內(nèi)容安排等內(nèi)容。
2、在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問(wèn)題：針對(duì)近幾年高考的命題特點(diǎn)和政治學(xué)科實(shí)際，一般可用三輪復(fù)習(xí)法。
第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，讓學(xué)生細(xì)讀教材，讓學(xué)生在自己理解的基礎(chǔ)上圍繞主干整理知識(shí)，形成知識(shí)內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。在課堂上落實(shí)基本概念、基本觀點(diǎn)和基本原理。習(xí)題應(yīng)注意基礎(chǔ)性和基本知識(shí)的遷移。強(qiáng)化對(duì)主觀題練習(xí)，主觀題的題目不宜過(guò)大。
第二輪復(fù)習(xí)主要側(cè)重于課本知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題的結(jié)合，提升對(duì)課本知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。近幾年的高考政治試題，往往以時(shí)政、社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題作為背景材料，考查學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和分析解決問(wèn)題的能力，檢測(cè)理論聯(lián)系實(shí)際的效果，同時(shí)也突出了試題的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。因此，在第二輪復(fù)習(xí)中，要著重關(guān)注本年度的熱點(diǎn)問(wèn)題。遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則，要了解每個(gè)熱點(diǎn)的背景材料，圍繞熱點(diǎn)尋找切入點(diǎn)，教師要結(jié)合題目給學(xué)生以詳細(xì)的示范，如怎樣分析歸納材料要點(diǎn)，怎樣尋找材料和知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，怎樣以知識(shí)去統(tǒng)領(lǐng)材料，怎樣組織答案等。學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，逐一突破。
第三輪復(fù)習(xí)是重新梳理課本知識(shí)，回顧熱點(diǎn)，對(duì)照考試說(shuō)明上的知識(shí)點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏。教師少講，讓學(xué)生自己進(jìn)行，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。練習(xí)的題目要精，針對(duì)自己學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，注意答題的規(guī)范性。
3、研讀課標(biāo)、考綱和考試說(shuō)明，充分利用好高考試題。教研組的教學(xué)研究，應(yīng)具體到課標(biāo)、考綱、考試說(shuō)明要求是什么，教學(xué)中怎樣體現(xiàn)和實(shí)施，怎樣依據(jù)要求去選擇習(xí)題，學(xué)生怎樣落實(shí)。研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題。
4、提高課堂效率，做好知識(shí)落實(shí)。對(duì)于政治課來(lái)講，教師在課堂上不要每一個(gè)概念都講，面面俱到，而應(yīng)該通過(guò)問(wèn)題來(lái)引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)，理解知識(shí)，教師對(duì)于重要的概念、觀點(diǎn)和原理進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理清基本思路，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。給予學(xué)生理解和消化的時(shí)間、空間。
知識(shí)的落實(shí)要堅(jiān)持“三清”或“四清”，注意把知識(shí)的系統(tǒng)和記憶放在重要位置，注重基本知識(shí)和基本技能以及知識(shí)的遷移能力。“堂堂清”清基本概念、基本原理，“天天清”清基本的練習(xí)題，建議每天做6—8道客觀題，2道主觀題，教師主要檢查學(xué)生主觀題，“周周清”讓學(xué)生自己整理本周的內(nèi)容，“章清”是對(duì)于本章中的沒(méi)有掌握的知識(shí)進(jìn)行落實(shí)，不必面面俱到。
5、精選不同等級(jí)和要求的練習(xí)。根據(jù)每一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)，精選不同等級(jí)、不同要求的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，避免毫無(wú)目標(biāo)的題海戰(zhàn)。對(duì)在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，要多思、多問(wèn)及時(shí)解決。重點(diǎn)解決學(xué)生在主觀題上的問(wèn)題，針對(duì)性的訓(xùn)練。在專(zhuān)題復(fù)習(xí)中的熱點(diǎn)問(wèn)題要一題多問(wèn)、一題多解，舉一反三，觸類(lèi)旁通。
此外，還要處理好知識(shí)理解與解題的關(guān)系，重點(diǎn)知識(shí)和一般知識(shí)的關(guān)系，難題和基礎(chǔ)之間的關(guān)系，學(xué)科之間的關(guān)系。
五、教學(xué)進(jìn)度：
與學(xué)校要求、高三政治備課組同步。
教師下學(xué)期工作計(jì)劃2
一、學(xué)生基本情況
四（3）班總學(xué)生數(shù)為52，其中男生31名，女生21名，學(xué)生生性懂事。但是有部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，經(jīng)常不完成英語(yǔ)作業(yè)。上課注意力不夠集中，且又由于幾乎全班都來(lái)自外省，帶嚴(yán)重口音，英語(yǔ)發(fā)音有困難。
二、本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容及授課總課時(shí)數(shù)
本冊(cè)書(shū)共6個(gè)教學(xué)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元，12組會(huì)話，60個(gè)要求聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀寫(xiě)單詞并能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子（涉及學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字和顏色等幾個(gè)話題）并簡(jiǎn)單運(yùn)用。能聽(tīng)，做6個(gè)TPR活動(dòng)。能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作，要求學(xué)唱8首英語(yǔ)歌曲、7首歌謠。聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。總課時(shí)數(shù)約42課時(shí)。
三、本學(xué)期教學(xué)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)
1能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)71個(gè)短語(yǔ)和單詞以及10組句子和7個(gè)單詞（包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字和顏色等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)16個(gè)單詞。
3能完成1個(gè)手工制作。
4能唱8首英語(yǔ)歌曲。
5能聽(tīng)懂會(huì)吟唱8首歌謠。
6能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
四、后進(jìn)生的情況分析及幫助措施
根據(jù)上學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況分析，xxx，xxx，xxx等英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況不很理想，主要原因是他們的聽(tīng)課習(xí)慣太差，上課效率很低，課后又不會(huì)自覺(jué)學(xué)習(xí)彌補(bǔ)，所以掉隊(duì)。另外剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的8名學(xué)生更是困難重重，個(gè)別連英語(yǔ)都沒(méi)接觸過(guò)。相應(yīng)措施是加強(qiáng)對(duì)他們良好學(xué)習(xí)品格的培養(yǎng)，督促他們上課專(zhuān)心聽(tīng)講，同時(shí)適當(dāng)利用課外時(shí)間多幫助他們。利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；
經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。
五、本學(xué)期提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量措施
利用小組合作形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)習(xí)慣的管理和培養(yǎng)。教師則加強(qiáng)思想教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的，道德品質(zhì)的教育和心理健康輔導(dǎo)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)本學(xué)科本班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定切實(shí)有效的教學(xué)目標(biāo)，向40分鐘要質(zhì)量，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。把功夫下在課前，課前認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。
小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生正處少年時(shí)期。這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表?yè)P(yáng)，不怕犯錯(cuò)，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛(ài)玩、愛(ài)唱、愛(ài)游戲、愛(ài)活動(dòng)，這些都是他們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。
這個(gè)年齡階段的兒童學(xué)生外語(yǔ)具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強(qiáng)等。小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的潛力，通過(guò)這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德、文化和心理的素質(zhì)。外語(yǔ)課可使小學(xué)生了解其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；
可以發(fā)展他們的思維，開(kāi)闊視野，擴(kuò)展他們的知識(shí)，豐富他們的經(jīng)歷；
可以提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹(shù)立國(guó)際意識(shí)，使他們長(zhǎng)大后適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和國(guó)際交際的需要。
根據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；
培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn)：（1）教學(xué)內(nèi)容貼近生活。（2）符合小學(xué)生興趣的需求。
同時(shí)，新教材系列配套，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性，有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力，也適合全國(guó)大多數(shù)地區(qū)一般或中下層次的小學(xué)的需要，確保他們也能達(dá)到《小英綱要》最基本的要求。突出興趣培養(yǎng)，保護(hù)和發(fā)展求知欲，寓教于樂(lè)。小英教材突出對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書(shū)全部采用彩色圖畫(huà)，情景會(huì)話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛(ài)活動(dòng)、善模仿、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的歌曲、游戲、繞口令、謎語(yǔ)、小詩(shī)等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不宜以語(yǔ)音、語(yǔ)法知識(shí)為主，切忌不顧兒童年齡特征，進(jìn)行成人化教學(xué)。更不可追求英語(yǔ)學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求，要把握好程度和份量，不可超出小學(xué)生的接受能力范圍。小學(xué)英語(yǔ)課程規(guī)定的教學(xué)基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量（600－700），及視、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、玩、演等活動(dòng)能力的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點(diǎn)。切不可要求過(guò)高，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重。采取方法多樣，生動(dòng)活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：1.兼收并蓄、集各家所長(zhǎng)，采用綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽(tīng)法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法（交際法）、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納。2.創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵(lì)情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測(cè)興趣倍增、信心加強(qiáng)，動(dòng)機(jī)和情意受到了很大地激勵(lì)。3.練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。4.設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)（task-basedactivities），開(kāi)放空間，激活學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類(lèi)活動(dòng)，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的'學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語(yǔ)境（圖示或文字說(shuō)明）和詞語(yǔ)提示，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考同思維（convergentthinking），更有利于發(fā)展他們地求異思維（divergentthinking）.
另外，教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：1.短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量。2.開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。只有開(kāi)展這些活動(dòng)才能使每個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的實(shí)踐性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。3.課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式－秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作團(tuán)體精神。
采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程：
1.利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源--圖畫(huà)、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范，即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等，而且還有體態(tài)語(yǔ)（bodylanguage）-----手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。
2.多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑、感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。
3.充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中，體驗(yàn)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。
4.多媒體課件的使用可以使教學(xué)過(guò)程程序化，大大提高教學(xué)的效率，這一點(diǎn)對(duì)課時(shí)少的小學(xué)英語(yǔ)課尤為重要。
運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，評(píng)價(jià)形式多樣化，激勵(lì)小學(xué)生積極進(jìn)取：
尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定。課采用口頭表?yè)P(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式，特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。
2.評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。以口語(yǔ)活動(dòng)為主。
隨著社會(huì)對(duì)小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高；
隨著研究的不斷深入，小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。
教師下學(xué)期工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考。能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
二、教材和學(xué)生情況分析
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系，設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動(dòng)，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主。在時(shí)代性，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí)，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的.知識(shí)面。
學(xué)生剛步入初中，面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。
三、具體措施
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。
2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于交流。
4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)。運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言。加強(qiáng)情感教育。精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。
6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)。或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境。或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題。或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等。
7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。
8、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。
四、教學(xué)要求
1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。
3、分層教學(xué)為主導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生采用不同的方法，上課注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。課后多交流，通過(guò)培尖的形式加以溝通。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，及時(shí)解決，了解思想動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)。
4、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。
5、、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。
6、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
五、教學(xué)進(jìn)度
第三單元：生物圈中的綠色植物
第一章 生物圈中有那些綠色植物(8課時(shí))
第一節(jié) 藻類(lèi)植物(1課時(shí))
第二節(jié) 苔蘚和蕨類(lèi)植物(1課時(shí))
第三節(jié) 種子植物(2課時(shí))
習(xí)題、鞏固、檢測(cè)(4課時(shí))
第二章 被子植物的一生 (10課時(shí))
第一節(jié) 種子的萌發(fā)(2課時(shí))
第二節(jié) 植株的生長(zhǎng)(2課時(shí))
第三節(jié) 開(kāi)花和結(jié)果(1課時(shí))
習(xí)題、鞏固、檢測(cè)(5課時(shí))
期中檢測(cè)(8課時(shí))
第三章 綠色植物與生物圈的
第一節(jié) 水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑(1課時(shí))
第二節(jié) 綠色植物參與生物圈的水循環(huán)
習(xí)題、鞏固、檢測(cè)(2課時(shí))
第四章 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者(2課時(shí)) 習(xí)題、鞏固(1課時(shí))
第五章 綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡 (4課時(shí))
第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 (1課時(shí))
第二節(jié) 呼吸作用消耗氧氣釋放二氧化碳 (1課時(shí)) 習(xí)題、鞏固、檢測(cè)(2課時(shí))
第六章 愛(ài)護(hù)植物，綠化祖國(guó) (2課時(shí))
習(xí)題、鞏固(1課時(shí)) 期末檢測(cè)(8課時(shí))
教師下學(xué)期工作計(jì)劃4
一、本班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析
班級(jí)學(xué)生69名，在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。在上學(xué)期期末測(cè)試中及格率100%、均分93分、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化50%。但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持，并逐步引導(dǎo)思維的樂(lè)趣、體驗(yàn)成功所獲得的樂(lè)趣。
(二)教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù)，兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，乘法的初步認(rèn)識(shí)，1~6的乘法口訣，認(rèn)識(shí)人民幣，長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)，工作計(jì)劃《小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》(.com)。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
(一)、知識(shí)和技能方面
1、經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，義識(shí)100以內(nèi)的數(shù);初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位"一"、"十"和"百"，初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。
2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過(guò)程，并能比較熟練地進(jìn)行口算。
3、在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛(ài)護(hù)人民幣。
4、經(jīng)歷觀察常見(jiàn)平面圖形的過(guò)程，直觀認(rèn)識(shí)這些圖形，能正確識(shí)別這些圖形。
5、初步感受"形"與"體"的聯(lián)系，初步感受"直線圖形"與"曲線圖形"的不同。
6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫(huà)出長(zhǎng)方形、正方形、三角形和平行四邊形。
7、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，能對(duì)日常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。
8、能看懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，并初步能對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷和推理。
(二)、數(shù)學(xué)思考方面
1、在認(rèn)數(shù)過(guò)程中初步發(fā)展思維能力。如認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序時(shí)，學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時(shí)，進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理等思維活動(dòng);在整理數(shù)的順序時(shí)發(fā)現(xiàn)"百數(shù)表"的一些規(guī)律等。
2、在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時(shí)，培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性;在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。
3、在認(rèn)識(shí)乘法的過(guò)程中，初步體會(huì)一般與特殊的關(guān)系;在學(xué)習(xí)乘法口訣的過(guò)程中初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略，發(fā)展推理能力。
4、在認(rèn)識(shí)常見(jiàn)平面圖形和對(duì)圖形進(jìn)行折、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。
5、在解決問(wèn)題的過(guò)程中能進(jìn)行有條理的思考，并對(duì)運(yùn)用方法和獲得結(jié)果的合理性進(jìn)行初步判斷。如利用估計(jì)監(jiān)控計(jì)算得數(shù)、檢查解決問(wèn)題的答案，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合情推理等。
(三)、解決問(wèn)題方面
1、在教師組織下，能運(yùn)用認(rèn)識(shí)的數(shù)描述、交流現(xiàn)實(shí)生活中的事件。
2、在教師的指導(dǎo)下，能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問(wèn)題。
3、在具體的問(wèn)題情境中，能探索解決問(wèn)題的有效方法，能大致表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程，能在教師的安排下回顧分析和解決問(wèn)題的過(guò)程。
三、主要教學(xué)措施
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
20xx小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作計(jì)劃2
一、本班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析
班級(jí)學(xué)生69名，在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。在上學(xué)期期末測(cè)試中及格率100%、均分93分、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化50%。但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持，并逐步引導(dǎo)思維的樂(lè)趣、體驗(yàn)成功所獲得的樂(lè)趣。
(二)教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù)，兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，乘法的初步認(rèn)識(shí)，1~6的'乘法口訣，認(rèn)識(shí)人民幣，長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求
(一)、知識(shí)和技能方面
1、經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，義識(shí)100以內(nèi)的數(shù);初步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”、“十”和“百”，初步認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會(huì)比較兩個(gè)數(shù)的大小。
2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過(guò)程，并能比較熟練地進(jìn)行口算。
3、在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛(ài)護(hù)人民幣。工作計(jì)劃
4、經(jīng)歷觀察常見(jiàn)平面圖形的過(guò)程，直觀認(rèn)識(shí)這些圖形，能正確識(shí)別這些圖形。
5、初步感受“形”與“體”的聯(lián)系，初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同。
6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫(huà)出長(zhǎng)方形、正方形、三角形和平行四邊形。
7、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，能對(duì)日常生活中的事物、現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的符號(hào)收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。
8、能看懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，并初步能對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷和推理。
(二)、數(shù)學(xué)思考方面
1、在認(rèn)數(shù)過(guò)程中初步發(fā)展思維能力。如認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位和數(shù)位順序時(shí)，學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時(shí)，進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理等思維活動(dòng);在整理數(shù)的順序時(shí)發(fā)現(xiàn)“百數(shù)表”的一些規(guī)律等。
2、在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時(shí)，培養(yǎng)思維的準(zhǔn)確性;在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。
3、在認(rèn)識(shí)乘法的過(guò)程中，初步體會(huì)一般與特殊的關(guān)系;在學(xué)習(xí)乘法口訣的過(guò)程中初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略，發(fā)展推理能力。
4、在認(rèn)識(shí)常見(jiàn)平面圖形和對(duì)圖形進(jìn)行折、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。
5、在解決問(wèn)題的過(guò)程中能進(jìn)行有條理的思考，并對(duì)運(yùn)用方法和獲得結(jié)果的合理性進(jìn)行初步判斷。如利用估計(jì)監(jiān)控計(jì)算得數(shù)、檢查解決問(wèn)題的答案，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合情推理等。
(三)、解決問(wèn)題方面
1、在教師組織下，能運(yùn)用認(rèn)識(shí)的數(shù)描述、交流現(xiàn)實(shí)生活中的事件。
2、在教師的指導(dǎo)下，能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問(wèn)題。
3、在具體的問(wèn)題情境中，能探索解決問(wèn)題的有效方法，能大致表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程，能在教師的安排下回顧分析和解決問(wèn)題的過(guò)程。
三、主要教學(xué)措施
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)
生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
教師下學(xué)期工作計(jì)劃5
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
本班共有學(xué)生43人，其中男生24人，女生19人。優(yōu)生約20%，差生約20%中等生約60%。從學(xué)習(xí)情況看，對(duì)知識(shí)的接受能力較好的有56%，反應(yīng)不明顯的有20%，相當(dāng)一部分學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，不能按要求去做，課堂常規(guī)有待進(jìn)一步培養(yǎng);有待養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)基本不正確，有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確，需要在學(xué)習(xí)中不斷糾正和培養(yǎng)。
二、教材內(nèi)容簡(jiǎn)要分析
本冊(cè)教材共有34篇課文，另加5篇選讀課文，新編選的課文占全部課文的一半以上。教材選文蘊(yùn)含著豐富的人文性。不僅選擇了傳統(tǒng)的經(jīng)典性文章，如《司馬光》《烏鴉喝水》《秤象》《古詩(shī)二首》等，還選擇了反映保護(hù)環(huán)境，介紹自然常識(shí)和科技成就，滲透現(xiàn)代合作、誠(chéng)信、關(guān)愛(ài)等意識(shí)的文章。選文的體裁多種多樣，有童話、散文、詩(shī)歌、故事、科普文章等，優(yōu)美有趣，令人耳目一新.符合兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和想像世界。
本冊(cè)教材以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)8個(gè)專(zhuān)題。分為：多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂(lè)的夏天、動(dòng)腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、有趣的自然科學(xué)等8組。教
材富有兒童情趣，時(shí)代氣息撲面而來(lái)。每單元由導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、4-5篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”構(gòu)成.聯(lián)系緊密，蘊(yùn)含教育價(jià)值。
本冊(cè)教材在第一冊(cè)的基礎(chǔ)上，本著多認(rèn)少寫(xiě)的原則，要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)250個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)、在本課重現(xiàn)的字。識(shí)字課改變了以前集中安排的'做法，把8課識(shí)字分別安排在每組的開(kāi)頭。識(shí)字課的內(nèi)容均貼近每一組專(zhuān)題、每一組課文的內(nèi)容及語(yǔ)文活動(dòng)的內(nèi)容，這樣，減輕了隨文識(shí)字的壓力。
“語(yǔ)文園地”是本套教材的一大亮點(diǎn)。內(nèi)設(shè)四個(gè)板塊：“我的發(fā)現(xiàn)”主要引導(dǎo)學(xué)生陸續(xù)發(fā)現(xiàn)一些常用的識(shí)字方法;“日積月累”幫助學(xué)生鞏固生字，鼓勵(lì)積累美詞佳句;“口語(yǔ)交際”促進(jìn)學(xué)生相互交流，提高口語(yǔ)交際能力;“展示臺(tái)”旨在鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí).提供學(xué)生表現(xiàn)自己，與同學(xué)交流學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。
教師下學(xué)期工作計(jì)劃6
本學(xué)期，我班將認(rèn)真貫徹好幼兒園的工作計(jì)劃，把保育工作做得更科學(xué)，更具體，使每個(gè)幼兒都有進(jìn)步，在教學(xué)上，認(rèn)真抓好每各項(xiàng)活動(dòng)，向活動(dòng)要質(zhì)量，讓幼兒在“玩中學(xué)”，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、班級(jí)情況分析
本學(xué)期共有幼兒XX名，男XX名，女XX名，經(jīng)過(guò)小班上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，大部分幼兒都有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，都有一定的獨(dú)立能力和自我服務(wù)能力，能主動(dòng)表達(dá)自己的意愿，樂(lè)于參加教學(xué)活動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)、繪畫(huà)有很大興趣，動(dòng)手能力普遍有了很大的提高，繪畫(huà)涂色過(guò)程中都能獨(dú)立完成，會(huì)幫老師和同伴做一些力所能及的事情等。
通過(guò)上個(gè)學(xué)期總結(jié)，我班還存在問(wèn)題：
1、安全情況存在隱患，所以這學(xué)期本班教師應(yīng)該繼續(xù)把幼兒安全放到首位，把事故降到最地點(diǎn)，時(shí)刻給自己敲警鐘；
2、區(qū)角創(chuàng)造不夠完美，在區(qū)角創(chuàng)設(shè)中我們會(huì)修改去年的不足，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出更適合本班幼兒發(fā)展的區(qū)角活動(dòng)。
二、班級(jí)管理幼兒園工作是很?chē)?yán)謹(jǐn)?shù)模辉试S我們有一點(diǎn)點(diǎn)的差錯(cuò)。
因此，嚴(yán)格要求自己是我們最基本的工作要求，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，精心制作教具，把每一節(jié)課當(dāng)公開(kāi)課上，確保幼兒獲得更豐富的科學(xué)、社會(huì)常識(shí)，更好的促進(jìn)幼兒健康茁壯成長(zhǎng)。堅(jiān)持每周定時(shí)、隨機(jī)開(kāi)展班級(jí)會(huì)議，總結(jié)本周的工作與不足，并制定好下周工作計(jì)劃，同時(shí)做好家長(zhǎng)工作，密切家園聯(lián)系，促進(jìn)家園合作，使家長(zhǎng)稱(chēng)心、放心、開(kāi)心。只有我們團(tuán)結(jié)一條心做個(gè)有心人，我們相信我們的保育工作將會(huì)更加令人滿意。
三、教育教學(xué)活動(dòng)
認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，結(jié)合園務(wù)計(jì)劃，努力提高保教水平，本學(xué)期我們將繼續(xù)做好保育工作，提高幼兒自我服務(wù)能力并有選擇地授予幼兒一些自我保護(hù)能力的方法，保證幼兒的安全，在教育方面，我們將《綱要》內(nèi)容貫徹到實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)中去，保證每節(jié)課質(zhì)量，從各方面綜合的促進(jìn)幼兒發(fā)展，根據(jù)幼兒園的園本課程——美樂(lè)蒂英語(yǔ)，我們教師將嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教育常規(guī)要求，英語(yǔ)教師要加大力度對(duì)孩子經(jīng)常用英語(yǔ)交流，使孩子對(duì)英語(yǔ)這一語(yǔ)言的刺激要大大增強(qiáng)，通過(guò)各種各樣的表演活動(dòng)使孩子得到更好的機(jī)會(huì)去展示自己，潛移默化地可得這一語(yǔ)言，養(yǎng)成孩子主動(dòng)聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的好習(xí)慣，營(yíng)造良好的英語(yǔ)環(huán)境使幼兒的英語(yǔ)有進(jìn)一步的提高，并把英語(yǔ)課“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教育模式應(yīng)用到其他教育教學(xué)活動(dòng)中去。
本學(xué)期的幼兒活動(dòng)比較繁多，所以我們決定提早做準(zhǔn)備早打算，不到臨零臨尾抱佛腳，平時(shí)嚴(yán)加練習(xí)，把孩子最優(yōu)秀最好的成績(jī)展示出來(lái)。
四、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園課程的`一部分，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)要考慮它們教育性及符不符合本班幼兒年齡特點(diǎn)應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)及幼兒年齡特點(diǎn)相一致。開(kāi)年班上三位老師總結(jié)了一下去年班級(jí)創(chuàng)設(shè)的不足，覺(jué)得本班墻面設(shè)計(jì)比較出色、有特點(diǎn)，但是活動(dòng)區(qū)的玩具比較單調(diào)，沒(méi)有考慮到幼兒年齡特點(diǎn)的發(fā)展及實(shí)際運(yùn)用，而且沒(méi)有利用廢舊物品，我們決定修補(bǔ)活動(dòng)區(qū)彌補(bǔ)上學(xué)期的不足，主要以廢舊物品為主，把廢舊物品利用起來(lái)，然后深挖掘，要與日常生活教育教學(xué)相互聯(lián)系起來(lái)。
五、安全教育
安全是幼兒園的第一生命線，新的學(xué)期新的開(kāi)始，為了使以后的工作順利進(jìn)行，使幼兒的身心得到更好的發(fā)展，我們將提高幼兒的自我保護(hù)能力與消防知識(shí)培訓(xùn)及演示，加強(qiáng)幼兒防火意識(shí)，讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上又學(xué)會(huì)了一樣新的知識(shí)，時(shí)時(shí)提醒自己和他們注意安全。嚴(yán)格做到認(rèn)真填寫(xiě)交接班記錄及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，與交接班教師交代清楚，并加強(qiáng)常規(guī)方面管理做到井然有序，有組織的讓幼兒自覺(jué)進(jìn)行活動(dòng)，堅(jiān)持每天對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢，對(duì)銳器及不安全的物品及時(shí)沒(méi)收，保證幼兒不到危險(xiǎn)物品入園。每天保證教師通風(fēng)干凈并做到每日紫外線消毒，保證區(qū)角的安全衛(wèi)生，定期對(duì)教玩具清洗消毒，細(xì)心觀察幼兒的精神狀態(tài)，嚴(yán)格管理物品，杜絕吃錯(cuò)藥的事情發(fā)生，時(shí)刻做到“以人為本，安全第一”，把幼兒的安全放到首位，保證幼兒健康成長(zhǎng)。
六、家園聯(lián)系
家長(zhǎng)工作是我們工作開(kāi)展的重要一環(huán)，本學(xué)期我們將應(yīng)用定期、隨機(jī)家訪，電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況，讓老師了解幼兒在家情況，雙方交流思想，征求建議，每月認(rèn)真如實(shí)的填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流。在本班門(mén)口設(shè)好家園聯(lián)系欄，每周更換家園聯(lián)系欄，隨機(jī)與家長(zhǎng)面談交流讓家長(zhǎng)主動(dòng)配合本班的工作，并積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期三月份的家長(zhǎng)會(huì)上鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽發(fā)言，說(shuō)出自己的教育心得，使家長(zhǎng)更多了解我們教師對(duì)
幼兒教育、教學(xué)，宣傳我園的教育改革和先進(jìn)教育模式，同與家長(zhǎng)的教育思想保持共識(shí)。
教師下學(xué)期工作計(jì)劃7
新學(xué)期伊始，根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)的要求，以及學(xué)生程度的不同，制定了一下教學(xué)計(jì)劃：
學(xué)生情況：認(rèn)知程度一般，但動(dòng)手能力還可以，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)較差，沒(méi)怎么接觸過(guò)電腦。
本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：
首先認(rèn)識(shí)，熟悉計(jì)算機(jī)，簡(jiǎn)單知道計(jì)算機(jī)的組成，其次，認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)的各個(gè)功能區(qū)并知道各個(gè)功能區(qū)的作用，最后，以打字游戲來(lái)輔助記憶鍵盤(pán)上的字母按鍵。
學(xué)生情況：認(rèn)知程度較五年級(jí)好得多，主要以熟悉計(jì)算機(jī)組成，學(xué)習(xí)鍵盤(pán)為主。
本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：
首先，復(fù)習(xí)鍵盤(pán)，鼠標(biāo)的作用以及使用方法。其次，學(xué)習(xí)金山畫(huà)王軟件的使用方法，如何進(jìn)入程序，認(rèn)識(shí)各種畫(huà)筆以及工具等等，最后，能用金山畫(huà)王制作一幅簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。
本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：
首先：復(fù)習(xí)金山畫(huà)王軟件的打開(kāi)以及使用方法。其次，熟悉各種工具切換方法以及使用方法。最后能用金山畫(huà)王制作一幅指定的圖畫(huà)。
首先，復(fù)習(xí)PPT軟件的使用方法，如：打開(kāi)軟件，新建頁(yè)面，藝術(shù)字插入，圖片的插入等等。其次。使用PPT軟件制作指定內(nèi)容的單頁(yè)P(yáng)PT。最后，能使用PPT制作一個(gè)完整有開(kāi)頭結(jié)尾的PPT。
A班 C班：
學(xué)生情況:程度較重，語(yǔ)言表達(dá)，認(rèn)知方面有些吃力，主要以一些簡(jiǎn)單并有趣的知識(shí)去學(xué)習(xí)。
本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：
本學(xué)期A班和C班主要以熟悉認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，知道計(jì)算機(jī)組成為，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)輸入設(shè)備，鍵盤(pán)為主，用打字游戲來(lái)輔助認(rèn)知，增加孩子的趣味性，更好的完成教學(xué)任務(wù)。
D班：
學(xué)生情況：程度一般，最計(jì)算機(jī)有一定認(rèn)識(shí)，動(dòng)手能力較強(qiáng)。
本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：
本學(xué)期D班以認(rèn)識(shí)金山畫(huà)王軟件為主，熟悉軟件的操作程序，知道如何使用選擇各種繪畫(huà)工具，期待在期末可以用金山畫(huà)王畫(huà)出一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)。
E班：
學(xué)生情況：部分學(xué)生程度較好，對(duì)計(jì)算機(jī)興趣也比較高。
本學(xué)期以打字學(xué)習(xí)為主，通過(guò)學(xué)習(xí)金山打字軟件來(lái)練習(xí)打字，通過(guò)打字游戲來(lái)提高學(xué)生對(duì)枯燥練習(xí)的興趣。可以通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)打出一段指定內(nèi)容的文字，并有一定速度。
這是本學(xué)期的計(jì)劃，我會(huì)在平時(shí)的課堂教學(xué)中，不斷探索，不斷改進(jìn)，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)更加喜歡計(jì)算機(jī)這門(mén)課程并且讓可以有更多的收獲。
(二)活動(dòng)課。
本學(xué)期我將和于蘭波老師共同擔(dān)任信息技術(shù)的教學(xué)任務(wù)，通過(guò)上學(xué)期和學(xué)生的接觸，感覺(jué)學(xué)生程度比較重，5人中只有3人可以獨(dú)立操作計(jì)算機(jī)，今后的內(nèi)容還要結(jié)合學(xué)生上午計(jì)算機(jī)課的內(nèi)容進(jìn)行安排。
(三)其他方面。
1、善反思，勤積累，多交流，努力提高自己的'課堂教學(xué)能力，創(chuàng)課堂教學(xué)特色。
2、期末上交3份自制教學(xué)課件。
3、認(rèn)真細(xì)致備課，每周聽(tīng)課至少6節(jié)，多向有經(jīng)驗(yàn)老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。
4、自我研讀一本好書(shū)，做好一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，有摘抄，有反思，反思的內(nèi)容不低于讀書(shū)筆記總字?jǐn)?shù)的50%。
5、堅(jiān)持練習(xí)鋼筆字、粉筆字和簡(jiǎn)筆畫(huà)。
6、積極參加各級(jí)賽課的觀摩課，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)長(zhǎng)處，彌補(bǔ)不足。
7、在科任組長(zhǎng)帶領(lǐng)下積極參加教研組的集體備課活動(dòng)以及社群活動(dòng)，完善社群內(nèi)容。
8、積極參加各級(jí)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例等的評(píng)選活動(dòng)。
9、積極參加教師基本功大賽：鋼筆字、粉筆字。
10、期末搞好特色活動(dòng)課成果匯報(bào)會(huì)。
11、組織學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極參加期末考試，檢驗(yàn)自己一學(xué)期的所學(xué)所得。
12、做好本學(xué)期期末工作總結(jié)及制定個(gè)人成長(zhǎng)三年規(guī)劃。
13、學(xué)期末，按要求上繳各項(xiàng)工作總結(jié)、教改實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。
教師下學(xué)期工作計(jì)劃8
針對(duì)這一問(wèn)題備課組在xx校長(zhǎng)、xx主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在xx主任的具體指導(dǎo)下，制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
一、加強(qiáng)集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)
在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長(zhǎng)處，集體備課前，每位教師都準(zhǔn)備一周的課，集體備課時(shí)，每位教師都進(jìn)行說(shuō)課，然后對(duì)每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定，重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評(píng)價(jià)。
集體備課后，各位教師根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調(diào)整和重新精心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于各位教師來(lái)講，又能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，因材施教。
二、立足課本夯實(shí)基礎(chǔ)
實(shí)行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念，立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。
復(fù)習(xí)時(shí)要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好“雙基”，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無(wú)用功，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，細(xì)心推敲對(duì)高考內(nèi)容四個(gè)不同層次的要求，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的；細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法；在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，教學(xué)過(guò)程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)為思維活動(dòng)。
同時(shí)還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點(diǎn)總體要高，注重提優(yōu)補(bǔ)差，新高考將更加注重對(duì)學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了的機(jī)會(huì)和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績(jī)；對(duì)于差生充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。
三、因材施教全面提高
今年高考采用新的模式，學(xué)生選修的科類(lèi)不同，因此學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級(jí)的學(xué)生，層次差別也較大，給教學(xué)帶來(lái)很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求，對(duì)不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對(duì)待，這樣，對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對(duì)不同班級(jí)、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。
在課堂提問(wèn)上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來(lái)做，以增強(qiáng)他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題，教師在課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。
四、優(yōu)化練習(xí)提高練習(xí)的有效性
知識(shí)的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過(guò)適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)；首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生；對(duì)練習(xí)要全批全改，做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，對(duì)于錯(cuò)的較多的題目，找出錯(cuò)的原因。
練習(xí)的講評(píng)是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評(píng)要科學(xué)化，要注重教學(xué)的效果，不該講的就不講，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥，該講的內(nèi)容一定要講透；對(duì)于典型問(wèn)題，要讓學(xué)生板演，充分暴露學(xué)生的思維過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。多做限時(shí)練習(xí)，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。
五、加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo)培養(yǎng)非智力因素
充分利用每一次練習(xí)、測(cè)試的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，提高學(xué)生的得分能力，如對(duì)選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng)，要力爭(zhēng)“保準(zhǔn)求快”，對(duì)解答題要規(guī)范做答，努力作到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全”，減少無(wú)謂失分，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常總結(jié)臨場(chǎng)時(shí)的審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場(chǎng)上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)找到適合自己的`心理調(diào)節(jié)方式和臨場(chǎng)審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應(yīng)試能力；幫助學(xué)生樹(shù)立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)。
（1）第一輪復(fù)習(xí)是整個(gè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)工程，其主要任務(wù)是在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自己對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能進(jìn)行梳理，使之達(dá)到系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、完整化；在老師的組織下通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)題的系統(tǒng)訓(xùn)練和規(guī)范訓(xùn)練，使學(xué)生準(zhǔn)確理解每一個(gè)概念的高考要求和考綱要求，能從不同角度把握所學(xué)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)所有可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問(wèn)題的通性、通法。
只有真正改變教師一包到底，實(shí)施學(xué)生自主學(xué)習(xí)，才能真正達(dá)到夯實(shí)“雙基”的目的。為此，我們延長(zhǎng)第一輪的復(fù)習(xí)時(shí)間，減少第二輪的時(shí)間，目的是能使第一輪的復(fù)習(xí)確實(shí)做到細(xì)且實(shí)。
（2）第一輪復(fù)習(xí)必須面向全體學(xué)生，降低復(fù)習(xí)起點(diǎn)。
在夯實(shí)“雙基”的前提下，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，包括：空間想象、直覺(jué)猜想、歸納抽象、符號(hào)表示、運(yùn)算求解、演繹證明、體系構(gòu)建等諸多方面，提高學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題的閱讀理解、思考判斷、分析解決能力；教學(xué)要充分考慮到本校、本班學(xué)生的實(shí)際水平，堅(jiān)決反對(duì)脫離學(xué)生實(shí)際的任意拔高和只抓幾個(gè)“優(yōu)生”放棄大部分“差生”的不良做法，不做或少做無(wú)效勞動(dòng)，加大分層教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)的力度，狠抓復(fù)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性，提高復(fù)習(xí)效果。
（3）近三年高考試題提醒我們要善于將基礎(chǔ)問(wèn)題學(xué)實(shí)學(xué)活。
要把復(fù)習(xí)內(nèi)容中反映出來(lái)的數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)體現(xiàn)在復(fù)習(xí)的全過(guò)程中，使學(xué)生真正領(lǐng)悟到如何靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法把握、數(shù)學(xué)思維方法思考、數(shù)學(xué)基本方法解題。要明確復(fù)習(xí)的最終目標(biāo)是新題會(huì)解，而不是單單立足于陳題的熟練，因此，如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)是永恒的話題。
（4）要強(qiáng)化運(yùn)算能力、表達(dá)能力和閱讀理解能力的訓(xùn)練，今年高考對(duì)運(yùn)算能力的要求明顯加大。
課堂教學(xué)時(shí)要有意識(shí)地安排時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行完整的規(guī)范的解題訓(xùn)練，對(duì)解題過(guò)程和書(shū)寫(xiě)表達(dá)提出明確具體的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣，提高解題的成功率和得分率，這也是為了適應(yīng)網(wǎng)上閱卷的需要。同時(shí)要加強(qiáng)處理信息與數(shù)據(jù)、和尋求設(shè)計(jì)合理、簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑方面的訓(xùn)練，提高閱讀理解的水平。
教師下學(xué)期工作計(jì)劃9
為完成下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定以下工作計(jì)劃：
第一，分析和反思第一質(zhì)量預(yù)測(cè)
通過(guò)分析研究，我們認(rèn)為學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和知識(shí)遷移能力差，需要提高。
二、確立工作目標(biāo)
目標(biāo)是方向，是奮斗的動(dòng)力。政治課復(fù)習(xí)必須以雙基礎(chǔ)為基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)能力，不僅要面向全體學(xué)生，還要突出學(xué)科尖子生的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此，我們的目標(biāo)是努力第一。
三、明確工作思路
1、研究高考，把握教學(xué)方向
研究高考，掌握教學(xué)方向是實(shí)現(xiàn)成功教學(xué)的前提。為此，我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，研究高考問(wèn)題，廣泛收集高考信息，組織學(xué)生集中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在初步了解政治高考問(wèn)題設(shè)計(jì)、知識(shí)和能力要求和評(píng)分說(shuō)明的基礎(chǔ)上，明確學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，更好地提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性。
2、規(guī)范過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)
一測(cè)后專(zhuān)題復(fù)習(xí)：
1、通過(guò)本輪復(fù)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容主題化、全面，突出主要知識(shí)的復(fù)習(xí)和研究，推動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，最終提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，努力在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
2、專(zhuān)題復(fù)習(xí)仍將教學(xué)案例整合起來(lái)，增加一定量的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固知識(shí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的綜合能力。
3、主要以綜合實(shí)踐的形式整合知識(shí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力；
4、更加注重當(dāng)前政治熱點(diǎn)材料與教科書(shū)知識(shí)的結(jié)合，拓寬學(xué)生的視野，使學(xué)生略角度考慮教材知識(shí)與社會(huì)熱點(diǎn)的聯(lián)系。
5、練習(xí)后進(jìn)一步做好學(xué)生的心理咨詢，增強(qiáng)學(xué)生的積極性和自信心。
二測(cè)后復(fù)習(xí)
1、二次考試后，進(jìn)一步加強(qiáng)綜合培訓(xùn)，認(rèn)真做好試題評(píng)價(jià)工作，及時(shí)關(guān)注高考信息，進(jìn)一步關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題；
2、做好最后階段的檢漏補(bǔ)缺工作，引導(dǎo)學(xué)生回歸課本；
3、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和個(gè)人指導(dǎo)，幫助學(xué)生增強(qiáng)面對(duì)高考的勇氣和決心。
第三階段，即第三輪復(fù)習(xí)（高考前），查漏補(bǔ)缺，挖掘潛力，深化知識(shí)。
具體的教學(xué)安排
（一）xx、2—3月下旬
1、完成教材知識(shí)專(zhuān)題復(fù)習(xí)。
2、做好歷年高考綜合練習(xí)卷和高考試題，讓學(xué)生熟悉高考模式。
3、提高尖子生成績(jī)和班級(jí)整體實(shí)力，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
（二）xx、4月—5月中旬
1合復(fù)習(xí)鞏固，完善知識(shí)體系，把握高考思路。
2、挖掘?qū)W生的潛能（集中指導(dǎo)與個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合）。
3、進(jìn)行各種綜合能力測(cè)試，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)高考的適應(yīng)性。
（三）xx、5—6月
1、回到課本，整理糾錯(cuò)書(shū)。
2、心理調(diào)節(jié)。
3、具體的教學(xué)對(duì)策和措施
（1）掌握知識(shí)和能力
①注重基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)整理歸納，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)
高考強(qiáng)調(diào)能力，但能力總是從基礎(chǔ)知識(shí)入手，利用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行分析、比較、綜合和解決實(shí)際問(wèn)題。沒(méi)有基礎(chǔ)知識(shí)，就沒(méi)有辦法提高能力。
②復(fù)習(xí)時(shí)要注意知識(shí)之間的橫向聯(lián)系。有些知識(shí)點(diǎn)要相應(yīng)的拓展和遷移，學(xué)會(huì)舉一反三，把相似、相似的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。
③注重國(guó)內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)，靈活運(yùn)用課堂教育。
2、實(shí)行集體備課制度。首先，教師要充分了解教材，掌握知識(shí)重點(diǎn)，把握知識(shí)體系，找出知識(shí)的.來(lái)龍去脈。教師在準(zhǔn)備教材的同時(shí)，要注意學(xué)生和教學(xué)方法。
3、從階段特點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、高考復(fù)習(xí)、課堂討論與思考、鞏固實(shí)踐、質(zhì)疑與反思等方面加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單位知識(shí)體系的把握和能力。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生審題思路和方法，舉一反三，提高學(xué)生審題解題能力。
（1）審題技巧。審題準(zhǔn)確，思路清晰。
（2）回答技巧。在處理材料分析問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生先看問(wèn)題，用問(wèn)題閱讀材料，然后區(qū)分材料的水平，然后獲得有效的信息，最后將問(wèn)題、材料與教科書(shū)的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。有些問(wèn)題的答案可能在教科書(shū)或材料中。及時(shí)、認(rèn)真地做好練習(xí)的糾正和評(píng)價(jià)工作。及時(shí)糾正每個(gè)練習(xí)，及時(shí)統(tǒng)計(jì)，做好分析，及時(shí)評(píng)價(jià)。
5、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，明確高考的重要性，幫助學(xué)生設(shè)定高考目標(biāo)。
6、關(guān)注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面信息，及時(shí)把握高考方向，指導(dǎo)復(fù)習(xí)。
我們相信，通過(guò)小組同志的探索和創(chuàng)新，我們的教學(xué)水平和水平將不斷提高，政治學(xué)科將在明年的高考中取得更好的成績(jī)。
教師下學(xué)期工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，特別注重日常教學(xué)，改變教學(xué)理念，在總結(jié)高中地理（必修2部分）新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)研究工作的中心任務(wù)。
在具體教學(xué)過(guò)程中，以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)特點(diǎn)，充分發(fā)揮地理教育的作用，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)各種方式獲取地理信息的能力。培養(yǎng)地理思維和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)理事實(shí)等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)地理思維和解決問(wèn)題的能力。注重教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生學(xué)習(xí)方法的融合，使地理學(xué)習(xí)成為不斷積累地理知識(shí)、加深對(duì)地理和現(xiàn)實(shí)理解的過(guò)程。成為積極參與、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的過(guò)程，逐步掌握地理學(xué)習(xí)的基本方法。通過(guò)地理學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類(lèi)的情操，使學(xué)生增強(qiáng)地理意識(shí)，學(xué)習(xí)地理智慧，開(kāi)闊視野，了解中國(guó)和世界的發(fā)展趨勢(shì)，增強(qiáng)地理洞察力和地理使命感。
二、情況分析
1.課標(biāo)分析:
課程目標(biāo)從知識(shí)和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度來(lái)表達(dá)，是實(shí)施過(guò)程中的有機(jī)整體。
內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由標(biāo)準(zhǔn)、活動(dòng)建議等部分組成。標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生在高中地理課程中必須滿足的基本要求，并以行為目標(biāo)的形式表達(dá)。活動(dòng)建議是教學(xué)活動(dòng)的參考建議，可根據(jù)條件或自行設(shè)計(jì)。描述是對(duì)標(biāo)準(zhǔn)中某些問(wèn)題的進(jìn)一步解釋。
2、教材分析：
本學(xué)期高一地理采用湘教版教材（必修2）。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為人文地理，主要介紹人口與環(huán)境、城市與環(huán)境、區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)、人類(lèi)與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展等人文地理現(xiàn)象。，要求學(xué)生獨(dú)立或合作分析和調(diào)查人文社會(huì)。掌握閱讀、分析和使用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。新教材每節(jié)課的知識(shí)能力都很大。教師必須學(xué)會(huì)處理教材與課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是不斷更新新的教學(xué)理念和信息，教師需要認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷更新知識(shí)。
三、學(xué)情分析：
學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題：
（1）由于初中對(duì)地理課重視不夠，新課程在學(xué)科知識(shí)和能力上都比較薄弱，對(duì)他們來(lái)說(shuō)會(huì)有很大的困難。
（2）學(xué)生將對(duì)獨(dú)立、合作和探索的學(xué)習(xí)方法更感興趣，但一些學(xué)生會(huì)感到困難，不容易掌握知識(shí)點(diǎn)。
（3）目前，評(píng)價(jià)教學(xué)計(jì)劃尚不清楚，教師的教學(xué)活動(dòng)缺乏明確的指導(dǎo)。一些教師擔(dān)心學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，會(huì)影響未來(lái)的考試，從而影響教師自身的評(píng)價(jià)。因此，評(píng)價(jià)教學(xué)計(jì)劃不明確，不利于新課程概念的實(shí)施。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期備課組應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：
1.備課組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有效完成教學(xué)內(nèi)容同時(shí)，要增加學(xué)生課外知識(shí)的補(bǔ)充，注重教學(xué)知識(shí)的廣度推廣。
2.讓學(xué)生獲得更完整的地理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有用的地理。
3.倡導(dǎo)學(xué)生積極參與地理小組活動(dòng)。愿意探索，勤于動(dòng)手。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。
四、具體工作
1.不斷加強(qiáng)新課程的教學(xué)研究、交流和學(xué)習(xí)。
2.加強(qiáng)備課組活動(dòng)，充分發(fā)揮集體智慧和力量，利用備課組活動(dòng)的時(shí)間，重點(diǎn)研究解決教學(xué)過(guò)程中的難題，回顧、交流和改進(jìn)課堂教學(xué)工作，分享新課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整和改進(jìn)教材的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況。每次活動(dòng)都要有具體的專(zhuān)題內(nèi)容，共同論解決難題的.方案或方法。
3.在新課程教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的互動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展。結(jié)合我校先學(xué)后教、分層培訓(xùn)、跟蹤指導(dǎo)的課程改革模式，教師應(yīng)做好學(xué)生學(xué)習(xí)方法的科學(xué)指導(dǎo)，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性、自主性和合作性，反映師生之間的互動(dòng)關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)隨時(shí)收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，做好學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使學(xué)生能夠盡快適應(yīng)新課程的學(xué)習(xí)。
4.集體備課:三定?每周一上午1、2節(jié)是備課組的固定時(shí)間，教學(xué)中遇到的問(wèn)題隨時(shí)討論。每個(gè)活動(dòng)都有明確的內(nèi)容。每節(jié)課或幾節(jié)課定一中心發(fā)言人，大家討論補(bǔ)充，探索最佳方案。活動(dòng)室（124）是集體備課的地方。通過(guò)教師間合作探索，提高備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。做到備課組目標(biāo)、內(nèi)容、進(jìn)度、作業(yè)、考試。通過(guò)教師間合作探索，提高備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校崗位培訓(xùn)教學(xué)基本技能培訓(xùn)活動(dòng)的要求，本學(xué)期課程準(zhǔn)備小組計(jì)劃安排3個(gè)交流和討論開(kāi)放課程，每位教師必須參加最后一節(jié)課。
5.安排教學(xué)進(jìn)度。由于新課程內(nèi)容設(shè)計(jì)新穎多，教學(xué)時(shí)間少，有必要調(diào)整壓縮教學(xué)內(nèi)容，密切關(guān)注教學(xué)進(jìn)度，努力在期末考試前一周（第19周）完成課程，確保期末考試的復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備時(shí)間。
教師下學(xué)期工作計(jì)劃11
作為一名人命教師，做好自己的教學(xué)工作，教好學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)、學(xué)好知識(shí)是我們的基本責(zé)任。而我作為一名英語(yǔ)教師，讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，有一個(gè)優(yōu)異英語(yǔ)成績(jī)，讓學(xué)生沉心于學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)放心于學(xué)校，也是我這個(gè)英語(yǔ)教師責(zé)無(wú)旁貸的事情。
一、工作的重要指導(dǎo)思想
我作為一名初一英語(yǔ)教師，為了能夠做好下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，必須嚴(yán)格遵守教育部門(mén)和學(xué)校規(guī)定的《新課標(biāo)》的重要綱要規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要的各項(xiàng)要求，做一名有英語(yǔ)技能、有教學(xué)技能、有教師責(zé)任的英語(yǔ)教師。同時(shí)必須遵守教師的基本職業(yè)意識(shí)，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)，多參加系列講座，加強(qiáng)自己的思想建設(shè)，增加自己的教學(xué)能力。
二、情況基本介紹
下學(xué)期我依舊帶我這一學(xué)期的班級(jí)，初一三班和初一五班。其中初一三班為優(yōu)秀班，共四十五名學(xué)生，初一五班為普通班，共四十一名學(xué)生。三班的英語(yǔ)成績(jī)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較優(yōu)秀，五班學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)較落后一些。本學(xué)期期末成績(jī)出來(lái)后，五班的班主任也找過(guò)我，希望我下學(xué)期，能夠更加照顧下五班學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，想辦法把他們的`成績(jī)提上來(lái)，這當(dāng)然是我責(zé)無(wú)旁貸的事情！
三、大致的教學(xué)計(jì)劃
初一下學(xué)期是學(xué)生們從小學(xué)進(jìn)入初中的第二個(gè)學(xué)期，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分已經(jīng)適應(yīng)了初中的生活。所以這一個(gè)學(xué)期，我不能再以之前那種輕松的學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)要求他們，而是漸漸地增加學(xué)習(xí)要求。
這一個(gè)學(xué)期，共四個(gè)半月的時(shí)間，除去假期和考試的時(shí)間，差不多只有三個(gè)半月多的時(shí)間，所以我要抓緊每一分鐘時(shí)間，課堂四十五分鐘都充分利用好，給學(xué)生教好課。除此之外還要擠出時(shí)間，給他們做聽(tīng)力練習(xí)，做口語(yǔ)練習(xí)。
四、具體計(jì)劃
1、課文學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)課文共八個(gè)單元，但只有三個(gè)多月的時(shí)間，所以在第一個(gè)月必須要上完unit 1-unit 3，第二個(gè)月上完unit 4-unit 6，第三個(gè)月上完剩下的課程，并且留出時(shí)間復(fù)習(xí)以往課文。
2、留下最后半個(gè)月，給他們做好系統(tǒng)的語(yǔ)法學(xué)習(xí)，盡可能地講完幾種完成時(shí)態(tài)。
3、單詞練習(xí)。兩個(gè)班級(jí)的基礎(chǔ)不一樣，所以規(guī)定三班一天記三十個(gè)單詞，五班一天記二十個(gè)單詞，每天中午上課前十分鐘，讓英語(yǔ)課代表統(tǒng)一默寫(xiě)。
4、口語(yǔ)練習(xí)。英語(yǔ)早自習(xí)的時(shí)候，帶他們朗誦課文。
5、英語(yǔ)兩節(jié)課的時(shí)候，留二十分鐘給學(xué)生們放英語(yǔ)磁帶，鍛煉他們的聽(tīng)力能力。
教師下學(xué)期工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想：
轉(zhuǎn)變思想觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，深入貫徹基礎(chǔ)教育課程改革綱要，以新課改為契機(jī)，提高質(zhì)量為主題。培養(yǎng)現(xiàn)代中學(xué)生扎實(shí)、活潑、語(yǔ)感豐富、文化底蘊(yùn)深厚的語(yǔ)文能力。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
構(gòu)建新的教科書(shū)體系，按人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大板塊組織教材，每個(gè)板塊包括閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)。致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，兼顧知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀。倡導(dǎo)自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。遵循語(yǔ)文教育規(guī)律，突出學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。建立開(kāi)放、有彈性和富有活力的教科書(shū)體系，將教科書(shū)由課內(nèi)走向課外。教材選文文質(zhì)兼美，難易適度，符合學(xué)生的閱讀心理。
三、教學(xué)目標(biāo)：
以學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)為重點(diǎn)，掌握生字詞的音義并運(yùn)用，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣和常用的學(xué)習(xí)方法，提高語(yǔ)文朗讀能力，增加閱讀量，理解課文的.主題含義和思想感情，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。
四、具體工作及措施：
1、提高自身業(yè)務(wù)能力：學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)習(xí)輔助教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、做好指導(dǎo)和批改工作：對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)作文。認(rèn)真批改作業(yè)并及時(shí)反饋，提高作業(yè)質(zhì)量。
3、提優(yōu)補(bǔ)差工作：鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)閱讀能力，提高作文水平。
4、采用適合的教學(xué)措施：注意整合教學(xué)目標(biāo)，開(kāi)放教學(xué)內(nèi)容，互動(dòng)教學(xué)方式，活動(dòng)教學(xué)過(guò)程，多樣教學(xué)手段，靈活教學(xué)組織形式，多元教學(xué)評(píng)價(jià)。
5、加大科研研究力度：學(xué)習(xí)新的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教育科研活動(dòng)，寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文。
6、結(jié)合相關(guān)材料，進(jìn)行思想教育：利用教材中的素材進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的生命體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
以上是對(duì)原文的簡(jiǎn)化和改寫(xiě)，以使文章更加通俗易懂。
教師下學(xué)期工作計(jì)劃13
以據(jù)高二數(shù)學(xué)學(xué)科備課組計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)普通高中高二階段數(shù)學(xué)新課程，構(gòu)建樂(lè)學(xué)高效課堂，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以學(xué)生發(fā)展為本，在教務(wù)處以及年級(jí)組等學(xué)校職能部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成高二x班及高二x的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
一、目標(biāo)
扎實(shí)完成高二下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，努力使所帶班的數(shù)學(xué)期末全市統(tǒng)考成績(jī)排名居年級(jí)同類(lèi)班級(jí)前列。
二、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析
雖然大多數(shù)學(xué)生已有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但少數(shù)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)起來(lái)難度較大。教學(xué)中要特別注意因材施教，同時(shí)深入學(xué)生，培養(yǎng)師生感情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂各個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)與探究，努力使樂(lè)學(xué)高效課堂的教學(xué)改革更加深入，更加落實(shí)到位。
三、措施
1.做好高二上學(xué)期基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)工作。并適當(dāng)補(bǔ)充上學(xué)期內(nèi)容，認(rèn)真組織編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案。后期教學(xué)過(guò)程中適量打破模塊式教學(xué)，使學(xué)生能順利進(jìn)行本學(xué)期的學(xué)習(xí)。新課改中教材只是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的一個(gè)載體，教師是新課程的實(shí)施者，同時(shí)也是新課程的研究者和構(gòu)建者，要積極主動(dòng)的優(yōu)化整合教材和教學(xué)資料，以適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。轉(zhuǎn)換教師角色，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營(yíng)造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
3.樹(shù)立良好的師德形象。按照《xx一中集體備課制度》積極聽(tīng)、評(píng)課，積極參加集體備課，積極投入?yún)⑴c編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案。
4.在教學(xué)過(guò)程中要體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。數(shù)學(xué)是人類(lèi)文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)教育就是數(shù)學(xué)文化的教育，必須有效的傳播數(shù)學(xué)文化。
5.注重信息技術(shù)和數(shù)學(xué)課程的整合。借助信息技術(shù)，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，展現(xiàn)過(guò)去教學(xué)中難以呈現(xiàn)的內(nèi)容，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)廣泛的運(yùn)用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)工具，更有效、方式的.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時(shí)教師也應(yīng)加強(qiáng)自身的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)水平，更好的為學(xué)生做好指導(dǎo)。
6.搞好月考分析，做好“導(dǎo)學(xué)案檢查與記載”、“查漏補(bǔ)缺”與“日清周結(jié)”工作，堅(jiān)持每?jī)芍軋?jiān)持一次學(xué)生的課后輔助資料的完成情況，認(rèn)真做好晚自習(xí)的輔導(dǎo)，確保教學(xué)保質(zhì)保量。 切實(shí)做好課后的教學(xué)反思，力爭(zhēng)使自己的教學(xué)更具針對(duì)性。
7.抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”和小組合作學(xué)習(xí)工作，實(shí)時(shí)爭(zhēng)對(duì)個(gè)別差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)信心的培養(yǎng)，不斷增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，努力每個(gè)學(xué)生都在自己基礎(chǔ)上學(xué)有所獲。
教師下學(xué)期工作計(jì)劃14
一、情況分析：
六班本學(xué)期共有幼兒30名，男生女生各十五名，全部為獨(dú)生子女。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們?cè)谌箢I(lǐng)域都有較好的發(fā)展。在身體發(fā)展方面：孩子們對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生了興趣，樂(lè)意參加各種體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)了徒手操、新的集體舞，能聽(tīng)口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)；在各種體育活動(dòng)及感統(tǒng)游戲中，能保持身體平衡及協(xié)調(diào)，有一定的規(guī)則意識(shí)和自我保護(hù)能力，大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進(jìn)餐習(xí)慣，知道飯前、便后要洗手；能獨(dú)立穿脫衣服，整理物品的能力也明顯提高；在認(rèn)知發(fā)展方面：全體幼兒都能堅(jiān)持說(shuō)普通話，主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)與老師、同伴交談；語(yǔ)言表達(dá)能力也有所提高；對(duì)周?chē)匀唤缰械氖挛锖同F(xiàn)象都感興趣，求知欲強(qiáng)，能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)植物，學(xué)習(xí)種植易生長(zhǎng)的植物，如大蒜、大白菜等。孩子們對(duì)數(shù)的概念逐漸清晰，能學(xué)習(xí)按一定規(guī)律排序，區(qū)別圓形、球體等，嘗試運(yùn)用美工材料進(jìn)行繪畫(huà)、手工活動(dòng)，喜歡唱歌、跳舞，并且有一定的表現(xiàn)能力；在社會(huì)性發(fā)展方面：孩子們能適應(yīng)幼兒園的生活，遵守集體規(guī)則，孩子們接受了愛(ài)國(guó)主義教育，知道自己是中國(guó)人，了解了一些中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋、國(guó)慶、春節(jié)等，能自己的事情自己做，愿意為集體和同伴服務(wù)；大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等。通過(guò)上學(xué)期幼兒三大領(lǐng)域的評(píng)估，我們發(fā)現(xiàn)存在一些問(wèn)題和現(xiàn)象：
1、孩子間存在較大的能力差異。
2、個(gè)別孩子不太愛(ài)表現(xiàn)自己，性格較膽怯、內(nèi)向。
3、部分孩子自我為中心意識(shí)較強(qiáng)，性格好強(qiáng)、倔強(qiáng)、缺乏謙讓意識(shí)；個(gè)別孩子攻擊性強(qiáng)。
4、挑食現(xiàn)象仍存在。
本學(xué)期，我們將針對(duì)這些現(xiàn)象，采取相應(yīng)的措施，特別注意個(gè)別指導(dǎo)，獲取家長(zhǎng)的配合教育，共同使孩子們?cè)谠兴缴汐@得提高。
二、工作思路：
1、以平等、欣賞、樂(lè)觀、發(fā)展的態(tài)度對(duì)待幼兒，關(guān)注幼兒興趣和要求，根據(jù)情況適時(shí)調(diào)整班級(jí)計(jì)劃。
2、三位老師都將把安全工作放在首位。嚴(yán)格按時(shí)間劑量進(jìn)行藥品登記，妥善保管好藥品，增強(qiáng)工作責(zé)任感。爭(zhēng)取出勤率達(dá)到90以上，事故發(fā)生率控制在0.02以下，流行疾病控制在0.2以下。
3、由于付老師和李老師是新加入我們這個(gè)班級(jí)體，有些工作還不熟悉。特別是李老師，是剛踏上工作崗位的新老師，所以我們即將面臨的困難肯定不少。因此我們一定要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，爭(zhēng)取早日渡過(guò)適應(yīng)期。
4、定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)，及時(shí)總結(jié)工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，并較好的融入實(shí)踐活動(dòng)之中，創(chuàng)造性的使用新課程。
6、根據(jù)園本課程內(nèi)容，堅(jiān)持每周開(kāi)展感統(tǒng)游戲活動(dòng)、游戲設(shè)計(jì)和組織上力求創(chuàng)新。
7、堅(jiān)持做好清潔衛(wèi)生消毒工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
7、妥善、合理的管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)。
8、根據(jù)幼兒的年齡特征、興趣愛(ài)好，結(jié)合主題探究活動(dòng)的開(kāi)展，創(chuàng)設(shè)能使幼兒主動(dòng)參根據(jù)情況隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，活動(dòng)區(qū)域根據(jù)幼兒興趣定期增減、更換。
三、家長(zhǎng)工作：
本學(xué)期，我們將細(xì)致、有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，在育兒方面與家長(zhǎng)搭成共識(shí)，獲取家園共育的效果。
1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)期教育工作計(jì)劃，征求家長(zhǎng)建議，幫助家長(zhǎng)理解家園合作的重要性。
2、利用家訪、電訪、離園時(shí)面談、“家長(zhǎng)有約”，以及“家園聯(lián)系手冊(cè)”、家園聯(lián)系欄等形式與家長(zhǎng)溝通、交談；與家長(zhǎng)建立平等和諧的關(guān)系。
3、設(shè)立《家園聯(lián)系欄》，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的，并請(qǐng)家長(zhǎng)踴躍投稿；家長(zhǎng)間相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)。
4、組織家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)2－4次。
幼兒園中班下學(xué)期工作計(jì)劃,標(biāo)簽：幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃,中班下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃,
5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園與幼兒共慶“六一”。
四、月份工作及措施：
（一）、身體發(fā)展：
三月份：目標(biāo)
1、學(xué)新操，跳集體舞。
2、練習(xí)有節(jié)奏的走，聽(tīng)信號(hào)變向、變速走；發(fā)展下肢肌肉力量和協(xié)調(diào)能力。
3、保持個(gè)人儀表整潔，注意個(gè)人衛(wèi)生。
4、樹(shù)立安全自我保護(hù)意識(shí)。
具體措施：
1、通過(guò)開(kāi)展《頂沙包走》、《走小路》等體育游戲及感統(tǒng)游戲活動(dòng)，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
2、在場(chǎng)地上創(chuàng)設(shè)標(biāo)記練習(xí)走隊(duì)形，在戶外活動(dòng)中豐富游戲內(nèi)容。
3、在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
4、采用談話、討論等形式，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
四月份：目標(biāo)
1、練習(xí)雙腳連續(xù)跳及快速奔跑。
2、大小便自理，生活有規(guī)律。
3、認(rèn)識(shí)幾種安全標(biāo)記，主動(dòng)遵守社會(huì)基本規(guī)則。
4、嘗試記住父母工作單位、家里的電話號(hào)碼。
具體措施：
1、在傳遞《小紅帽》等游戲活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒雙腳連續(xù)跳及快速奔跑的動(dòng)作技能，開(kāi)展袋鼠跳、羊角球類(lèi)感統(tǒng)游戲活動(dòng)。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)共同指導(dǎo)幼兒正確使用便紙。
3、利用圖片等引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記，請(qǐng)家長(zhǎng)在公共場(chǎng)所中引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)。
4、組織討論：我愛(ài)我家，互相介紹父母工作單位、電話號(hào)碼等。
五月：目標(biāo)
1、練習(xí)拍球近距離拋接球等，發(fā)展控制力和平衡力。
2、學(xué)習(xí)整理床鋪和自己的物品。
3、能自覺(jué)的飯前、便后以及臟時(shí)洗手。
4、懂得簡(jiǎn)單防病常識(shí)。
具體措施：
1、開(kāi)展《灌藍(lán)小高手》、《好伙伴過(guò)雙橋》等體育游戲活動(dòng)。
2、運(yùn)用紙球、沙包、紙棒等多種戶外游戲材料發(fā)展幼兒拋接、平衡等能力，開(kāi)展羊角球、平衡木類(lèi)感統(tǒng)游戲活動(dòng)。
3、午睡環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)幼兒嘗試疊浴巾、衣服、整理床鋪。
4、請(qǐng)保健醫(yī)生向幼兒介紹防病常識(shí)。
六月份：目標(biāo)
1、聽(tīng)信號(hào)行動(dòng)，訓(xùn)練鉆、爬、攀等綜合動(dòng)作技能，發(fā)展靈活性及協(xié)調(diào)能力。
2、做好防暑降溫工作。
3、懂得牙齒、眼睛的保健常識(shí)。
4、遇到危險(xiǎn)知道躲避或求救。
具體措施：
1、開(kāi)展《大鞋與小鞋》等綜合體育游戲感統(tǒng)游戲活動(dòng)。
2、鼓勵(lì)幼兒探索不同運(yùn)動(dòng)器械的多種玩法。
3、鼓勵(lì)幼兒多喝水，盡量到陰涼處戶外活動(dòng)，保持室內(nèi)通風(fēng)。
4、利用圖片、錄像等向幼兒介紹眼睛、牙齒的保健常識(shí)，要求幼兒每天早晚刷牙。
（二）、認(rèn)識(shí)發(fā)展：
三月份：目標(biāo)
1、熟悉自己的個(gè)人資料，感受自我是獨(dú)特的。
2、感知9以內(nèi)的數(shù)量，嘗試按某一特征給圖形分類(lèi)。
幼兒園中班下學(xué)期工作計(jì)劃,標(biāo)簽：幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃,中班下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃,
3、探索小錘子等常見(jiàn)工具的結(jié)構(gòu)、功用及正確使用方法。
4、樂(lè)意用音樂(lè)、色彩等形式表現(xiàn)歌曲、畫(huà)面的主要內(nèi)容。
5、堅(jiān)持使用普通話與他人交談及表達(dá)自己的愿望。
具體措施：
1、開(kāi)展《特別的我》主題教育活動(dòng)周。
2、準(zhǔn)備數(shù)學(xué)操作卡、以及錘子、釘子等實(shí)物，引導(dǎo)幼兒自主、探究學(xué)習(xí)。
3、在日常活動(dòng)中堅(jiān)持說(shuō)普通話，在教學(xué)及游戲活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的請(qǐng)求和愿望。
4、準(zhǔn)備、使用水彩筆、油畫(huà)棒等多種美工表現(xiàn)材料。
四月份：目標(biāo)
1、感知春天的季節(jié)特征及變化。
2、了解中國(guó)的十二生肖。
3、學(xué)習(xí)目測(cè)的方法，學(xué)習(xí)按物體量的差異，進(jìn)行正逆排序。
4、有針對(duì)性的回答問(wèn)題，主動(dòng)提問(wèn)，并能對(duì)自己和同伴進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
5、學(xué)習(xí)活潑、愉快、大膽的在集體中用自然的聲音唱歌，會(huì)聽(tīng)前奏、間奏。
具體措施：
1、開(kāi)展《美麗的春姑娘》、《有趣的生肖》主題教育活動(dòng)。
2、組織幼兒春游，收集有關(guān)十二生肖的資料。
3、在日常活動(dòng)中進(jìn)行目測(cè)練習(xí)的隨機(jī)指導(dǎo)。
4、班級(jí)開(kāi)展多種形式的討論、表演活動(dòng)。
五月份：目標(biāo)
1、了解食物的品種，食物的營(yíng)養(yǎng)及貯藏方法等。
2、學(xué)習(xí)比較、概括一組事物之間相同的特征，認(rèn)識(shí)肯定、否定標(biāo)記，培養(yǎng)觀察、比較能力。
3、學(xué)習(xí)正確使用量詞，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的象聲詞。
4、在音樂(lè)、舞蹈活動(dòng)中樂(lè)意用聲音和動(dòng)作表達(dá)自己喜愛(ài)的事物。
具體措施：
1、開(kāi)展《可口的食物》主題教育活動(dòng)，師生共同創(chuàng)設(shè)“食品超市”活動(dòng)小區(qū)。
2、數(shù)學(xué)區(qū)中投放標(biāo)記卡、物品卡等大量操作材料。
3、通過(guò)語(yǔ)言游戲“買(mǎi)東西”、故事“大傘和小傘”等活動(dòng)學(xué)習(xí)使用量詞及像聲詞。
4、用鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)等方式給幼兒營(yíng)造輕松積極的氛圍，激發(fā)幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)。
六月份：目標(biāo)
1、了解水的來(lái)源、特征、與生物的關(guān)系以及光的反射等現(xiàn)象。
2、學(xué)習(xí)不受大小排列形式的影響，比較10以內(nèi)數(shù)量的多少、一樣多。
3、學(xué)習(xí)朗誦幾首古詩(shī)，能較連貫完整的講述圖片和故事內(nèi)容。
4、通過(guò)觀察，了解蝌蚪的外形特征、生活習(xí)性、生長(zhǎng)變化以及與人們的關(guān)系。
5、在歌曲、舞蹈及欣賞活動(dòng)中能創(chuàng)造性的表現(xiàn)，初步感受兩聲部的歌曲。
具體措施：
1、開(kāi)展《寶貴的水》主題教育活動(dòng)。
2、科學(xué)區(qū)中增加小鏡子、蝌蚪等，引導(dǎo)幼兒連續(xù)觀察蝌蚪的變化，在操作中感受光的反射現(xiàn)象。
3、學(xué)習(xí)古詩(shī)《詠鵝》、故事《會(huì)飛的青蛙》等等。
4、在歌曲《小青蛙》等活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受并嘗試兩聲部演唱。
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（三）社會(huì)情感：
三月份：目標(biāo)
1、保持愉快的.情緒學(xué)習(xí)生活，活潑開(kāi)朗。
幼兒園中班下學(xué)期工作計(jì)劃,標(biāo)簽：幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃,中班下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃,
2、能理解他人的情感和需要，樂(lè)意幫助他人。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和良好的行為習(xí)慣。
具體措施：
1、開(kāi)展《做快樂(lè)孩子》的活動(dòng)，激發(fā)幼兒愉悅的情緒。
2、結(jié)合《特別的我》主題活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、良好習(xí)慣以及關(guān)心幫助他人的情感。
3、在一日活動(dòng)中注重培養(yǎng)良好的常規(guī)。
四月份：目標(biāo)
1、感受傳統(tǒng)民間文化，培養(yǎng)民族意識(shí)。
2、萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
3、培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)的意識(shí)和能力。
具體措施：
1、通過(guò)《十二生肖》主題的開(kāi)展，讓幼兒了解人們賦予生肖的意義，感受龍是吉祥物和民族象征。
2、收集武漢自然風(fēng)光、人文景觀等資料，創(chuàng)設(shè)環(huán)境《我的家鄉(xiāng)武漢美》。
3、開(kāi)展值日生活動(dòng)。
五月份：目標(biāo)
1、在集體活動(dòng)中學(xué)習(xí)與同伴合作交往，協(xié)商解決問(wèn)題。
2、愛(ài)護(hù)公物，維護(hù)公共場(chǎng)所的衛(wèi)生。
3、感受“六一”的快樂(lè)。
具體措施：
1、通過(guò)《垃圾不亂扔》的活動(dòng)教育幼兒愛(ài)護(hù)公物，講究公共衛(wèi)生。
2、注重隨機(jī)教育。
3、師生共同創(chuàng)設(shè)節(jié)日環(huán)境，組織豐富的“六一”主題活動(dòng)周，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加，共慶“六一”。
六月份：目標(biāo)
1、養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣，激發(fā)保護(hù)水資源，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、有初步評(píng)價(jià)自己和他人的能力。
3、萌發(fā)升大班的愿望和情感，愿意做個(gè)能干的哥哥姐姐。
具體措施：
1、開(kāi)展《寶貴的水》的主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)節(jié)水標(biāo)記。
2、開(kāi)班會(huì)，互相評(píng)價(jià)。
3、參觀大班小朋友活動(dòng)。
教師下學(xué)期工作計(jì)劃15
新的學(xué)期即將開(kāi)始了，我已經(jīng)準(zhǔn)備了很久的時(shí)間，作為一名語(yǔ)文教師，特別是作為畢業(yè)班的語(yǔ)文教師，我感覺(jué)自己任務(wù)重大，但初三班級(jí)我感覺(jué)非常的艱難，但是內(nèi)心卻很滿足，新的學(xué)期也有新的任務(wù)，學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，老師的主要任務(wù)就是提高學(xué)生，在這新的一個(gè)學(xué)期，我也要做好相關(guān)的工作規(guī)劃，落實(shí)好學(xué)校的相關(guān)制度。
第一就是按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，我認(rèn)為作為一名語(yǔ)文教師，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻把自己的教學(xué)任務(wù)擺在第一位，保證學(xué)生們能夠?qū)W的進(jìn)去，能學(xué)有所成，能夠在考試當(dāng)中考取一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，作為一名語(yǔ)文教師，這是理所應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該做好的事情，在新的一個(gè)學(xué)期當(dāng)中，教學(xué)工作非常繁多，但是我不會(huì)因?yàn)檫@些而退縮，而退避，重要的'就是能夠保持好的心態(tài)去做好，新的一個(gè)學(xué)期，當(dāng)中按時(shí)完成自己的工作任務(wù)，提高學(xué)生們的成績(jī)，回顧上一個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中，有一些問(wèn)題，我認(rèn)為在這個(gè)學(xué)期得到解決是一定的，做好相關(guān)的準(zhǔn)備，有一定的思想工作是非常有必要的，學(xué)生們的學(xué)習(xí)往往是放在第一位，毋庸置疑，肯定要做好，在教學(xué)方式上面，我一定會(huì)跟別的老師虛心學(xué)習(xí)，通過(guò)參考別的老師教學(xué)方式，吸取其中一些好的東西，得到一些互補(bǔ)，非常有必要，新的學(xué)期當(dāng)中，自身的一個(gè)學(xué)習(xí)跟提高刻不容緩。
不足與缺點(diǎn)肯定會(huì)有過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，有很多教學(xué)上面的失誤，我認(rèn)為這是作為一名語(yǔ)文教師的不足，卻是這種肯定是不行的，我認(rèn)為做一名老師就應(yīng)該以身作則去認(rèn)真檢討自己有哪些不足的地方需要糾正，保證高質(zhì)量的教學(xué)與高質(zhì)量的進(jìn)度效率，我一直認(rèn)為作為一名畢業(yè)班的語(yǔ)文教師，應(yīng)當(dāng)有超越別人的地方，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生保持一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生們得到提高考取好成績(jī)，在中考之際，能夠考到一個(gè)好成績(jī)，這就是對(duì)自己最好的證明，也是對(duì)學(xué)生的一個(gè)負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)有一個(gè)交代，新的一個(gè)學(xué)期或許會(huì)發(fā)生一些問(wèn)題，我認(rèn)為有些事情一定要冷靜，去對(duì)待也要正視自己，有問(wèn)題就要去糾正，不足之處，積極的請(qǐng)教別的高級(jí)語(yǔ)文教師，從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，從細(xì)節(jié)做起，這是作為一名教師的基本素養(yǎng)，我一定會(huì)在新的學(xué)期當(dāng)中繼續(xù)奮發(fā)圖強(qiáng)，繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力與教學(xué)方式。
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