小學德育工作計劃春季
日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，來為以后的工作做一份計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編收集整理的小學德育工作計劃春季，希望能夠幫助到大家。
小學德育工作計劃春季1
在“育人教書”理念的引領下，加強社會主義核心價值體系和“八禮四儀”教育，以學校工作計劃為指導，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，并力求每次活動都能讓學生樂于參加、積極參加、獲得體驗、受到教育，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。
一、工作要點：
1、發揮學校德育的主體作用。繼續完善德育制度管理機制，以嚴格的制度進行常規管理和教育。在全校范圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。
2、結合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。首先繼續做好班主任、輔導員的培訓工作，加強跟蹤指導，開展優秀班主任的帶頭、輻射、指導作用，通過班主任經驗交流、班隊會的參觀等，促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高。其次做好學困生的思想教育工作，通過三心(愛心、耐心、恒心)一訪，與家長常溝通，形成施教合力，嚴禁有體罰和變相體罰學生現象。
二、主要工作：
（一）依據德育校本課程，推進德育常規工作
為了發揮課程建設在學校德育中的功能，學校將依據校本德育課程，推進學校的各項德育常規工作。
1、強化日常行為規范養成教育。學校將依據《中小學生日常行為規范》《XX省未成年人基本文明禮儀規范》、市“中小學學生行為公約”等要求，繼續加強學生的常規教育，并且保持學校每月一主題，每周一評比的活動，修改“星卡實施方案”，激勵學生良好的.思想道德，培養學生良好的行為習慣。
2、發揮儀式育人功能。精心策劃和組織寓意深刻的儀式活動，舉行開學儀式、成長儀式、畢業儀式等教育，開展讓學生終身難忘的活動，積極開展讀書節、社會實踐等文化教育實踐活動，培養學生的創新精神和動手能力。
3、加強學校團隊組織建設。充分發揮少先隊、大隊委的作用，積極支持學生組織開展活動，如“雛鷹假日小隊”等，充分發揮學生的主體作用，不斷提高學生的自我管理、自我服務、自我評價能力。
（二）加強德育隊伍建設，推動隊伍專業化
1、每月定期召開班主任例會，對每月的工作進行布置和總結；
2、積極組織班主任參加校內和校外的培訓學習；
3、組織優秀的班主任進行經驗介紹；
4、組織年輕的班主任參加區級基本功大賽；
5、落實主題班會課和班會課設計的評比工作。
（三）開展特色社團系列活動，
1、鼓樂特色社團。重點抓好娃娃鼓社團，將廣場版和舞臺版的節目訓練好，同時以娃娃鼓社團為主要抓手，加強專業社團的管理，讓學生學有所獲，學有所成。
2、量才小報社團。本學期將重點打造“量才”特色，開展“量才”系列活動，即：量才小報社、量才小報館、量才小記者、量才廣播站等，充分培養和發揮學生的能力，形成學校“量才特色”。
（四）開展富有實效的德育專題活動，豐富學生的校園生活
1、加強班級文化建設。本學期的班級文化將注重班級自己的特色，要突出主題，讓班級文化成為學生的精神樂園。
2、推進特色班集體建設。本學期將在原來班集體建設的基礎上，進一步創新班集體建設的新思路、新舉措，進一步增強向“班集體建設”要質量、要效益的意識，充分發揮優秀班集體所特有的教育功能，努力將特色班集體建設活動打造成為學校教育的一張名片。
3、上好主題班會課。班會課是學生自我教育、自我管理的重要載體，是學生成長的驛站。主題班會課要講究計劃性、系統性，克服盲目性、隨意性。主題班會課要積極培育和踐行社會主義核心價值觀。
4、開展“八禮四儀”的相關活動。本學期我校將重點開展三年級的十歲成長儀式的活動，讓學生在儀式中學會感恩，學會自立。
5、重點做好主題月活動，如三月“學雷鋒”、四月“祭掃烈士墓”“六一兒童節”等，加強學生的愛國主義教育和文明禮儀教育等。
6、高度重視安全教育。增強師生、家長和全社會的安全意識，提高學生自我保護意識和逃生技能。組織廣大學生學習安全知識，普及安全教育，使安全教育有聲有色、入腦入心。
(五)堅持家校合作，追求育人一致性
努力構建家庭教育、學校教育、社會教育三位一體的合作育人體系，不斷提高家庭教育質量，提高家長科學教子的水平和能力，保持家、校、班教育的一致性，使家庭教育工作日益走上科學化、規范化、社會化、法制化的軌道。
1、進一步辦好家長學校
以《江寧區家長學校規范化建設指導意見》為引領，進一步加強對家長學校工作的指導與管理，提高家庭教育質量，促進我校家長學校管理的科學化、制度化、規范化。
2、進一步做好家長委員會工作
學校按要求組織各班定期召開班級家長委員會，開展好班級活動，拉近家長與學校之間的距離，提高家庭教育與學校教育的一致性、有效性。
（六）規范心理健康教育管理與咨詢
積極組織教師參加心理健康教師培訓，以更加專業、科學的要求，規范心理咨詢室的管理。
（七）嚴格開展“彈性離校”工作
“彈性離校”期間，周一到周五，每天學校將這些學生集中到統一的教室，提供延時照顧服務，由本周的值周領導和值周教師負責管理，每天2人看管，1位領導巡視，學生則自主完成作業、預習、復習和課外閱讀等。德育處協助安排和管理學生。
三、具體工作安排
二月份：
1、開學典禮；
2、行為習慣養成教育，狠抓學生放學和就餐路隊；
3、“不買零食、不吃零食、不扔雜物、愛護校園、從我做起”主題教育活動；
4、召開班主任工作會議，布置工作；
5、開年第一課；
6、寒假作業評比，上交寒假各項征文。
7、“彈性離校”工作安排。
三月份：
1、開展“學雷鋒、樂助人”教育活動，評選雷鋒式好少年；
2、慶祝三八婦女節活動；
3、結合3月12日植樹節，開展環保護綠活動；
4、片級德育活動。
四月份：
1、“特色班級”的評比；
2、組織好清明掃墓活動，加強革命傳統教育；
3、社會實踐活動；
4、舉辦三年級家長會。
五月份：
1、慶祝五一國際勞動節活動，開展熱愛勞動的教育；
2、法律、交通、防火知識講座，進行安全教育；
3、舉辦五年級家長會；
4、三年級“十歲成長儀式”。
六月份：
1、舉行慶“六一”國際兒童節活動；
2、少先隊工作總結；
3、開展各項評選活動；
4、德育工作總結。
小學德育工作計劃春季2
以立德樹人為宗旨，以爭創全國未成年人思想道德建設工作先進城區為契機，基于學校校本自信教育，全面推進文明校園創建，深入開展道德教育實踐活動，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，將其融入學校教育教學全過程。進一步促進家庭、學校、社會教育聯動，進一步推進學校生命教育課題的實踐與研究，進一步引導教育未成年人樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀，增強社會責任感。
一、全面啟動“自信奮進”組織體系建設項目
1、夯牢德育理念
1）繼續深入推進“兩代楷模激勵我成長”師德主題教育。
2）面向少先隊員分層分類開展學習宣傳黨的十九大精神活動，積極參與區域文明創建工作，以“向國旗敬禮”、“童心向黨”、“三愛”愛學習、愛勞動、愛祖國為主線，通過校園電子屏、宣傳欄、教室板報等媒介凸顯，并通過班團隊活動課、紅領巾廣播、升旗儀式等教育途徑營造濃郁的學習教育氛圍，抓好組織基礎建設。
2、強化崗位意識
1）專家引領，培訓講座，進一步學習推進《中小學德育工作指南》和自信動感中隊建設。學習研讀《指南》的要求，為下階段進一步落細落小落實做好鋪墊工作。
2）各中隊結合自信動感中隊創建構想的撰寫，思索修正自信動感中隊自我創建模式。
二、全力開展“自信向善”教育系列課程研究項目
1、緊抓德研課題
1）基于學校生命教育區級德育課題，整合自信存折操作，各年級思索“自信式學習、交往、活動”的對應要求和內容。展板展示新學期各項各類自信星。黑板報中體現新學期新目標和生命教育的班級內涵。
2）開始參與生命教育課外教育聯合研訓基地研究活動，積累生命教育校本化活動體驗。
2、啟動生態課程
1）初步思考和啟動自信文化生態校園建設課程。通過學雷鋒、植樹節、祭英烈等節慶活動，呈現活動微課，營造蘊含生機，激人奮進的育人氛圍；通過廉潔文化進校園、少先隊活動課、主題班隊會、博物館課程等主題日活動課程，形成本性向善，活力向上的育人效應。
2）強化領巾社團生態化建設。繼續與西門子公司、街道創新屋合作，開展生態環保短課程，推進生態校園建設。
三、全新推出“自信少年”培育活動設計與評價項目
1、借力自信文化節
1）融合社會主義核心價值觀教育、藝術教育、心理健康教育、安全教育等有機元素，打造新一屆自信文化節。
2）開展“自信少年”評選活動，優化完善評選標準，把區級優秀少先隊員的評價指標作為榜樣示范，糅合各項各類自信星的綜合數據作為特色指標，以評選推動學生的發展。
2、培養自信好少年
以校園廣播等形式進一步加大宣傳教育。關注學校行為養成教育的頂層設計，增強理論研究，細化規則標準，全新開展“自信伴我行行規步步高”行規養成新教育系列活動一。圍繞微笑待人、節約糧食等環節設計展示、評比項目。引導未成年人牢固樹立法治意識，自覺養成文明的行為習慣，全面提升個人文明素養。
四、全民構建“自信合元”家校合作項目
1、凝心聚力做家教
1）思考學校《開展家教指導工作中對教育資源的'認識、發揮和利用的研究》的家庭教育規劃課題開展運作模式。以征詢、補充家長資源庫等為途徑，進一步推進家校合作體制，共同探索與實踐家校合作以及家庭教育的新方法、新思路，形成家校合力。
2）專家把關，提煉形成“自信家庭”評選的標準。
2、齊心協力創合力
1）家校聯手，深化“六進”要求，深入推進“百年大學”雙體驗主題探究活動研究與實踐，積極參與相關活動。
2）繼續開展家長志愿者進校園行動。
3）迎接市心理健康達標校抽查復評。通過課堂滲透、各類主題活動和《自信伴我行》校本教材以及心語小屋、心理教育社團等，將心理健康教育落到實處。
小學德育工作計劃春季3
一、指導思想
以學校工作計劃為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。
二、工作目標
1、強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。
2、通過各種教育活動，使學生學做真人。
三、工作重點：
1、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。
2、常規管理工作常抓不懈。
通過對學生日常行為規范的檢查評比，促進班級建設。論文先生網充分發揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，教導處將采取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。
3、繼續開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型文體活動，培養學生的`集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。
四、具體工作
(一)加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。
1、加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將繼續實行值班領導、值班教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。
2、加強班主任隊伍建設。
樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，年級組長是年級工作的第一責任人，要加強班主任、年級組長之間的聯系。本學期實行班主任培訓制，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。開好每月兩次的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學期將開展班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。
(二)常規教育常抓不懈
1、抓好行為規范教育。開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，教導處和團隊組織將利用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。
(三)根據學生年齡特點，抓好各年級學生管理。
學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的健康發展。因此，本學期要求各年級要根據學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養成程序，以培養學生的競爭及誠信自立的意識。
(四)加強班級建設。
1、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。教導處要利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查，并把評比結果列入對班主任的評價中。
2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色。
(五)提高學科德育滲透功能。
繼續開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進而轉化為發憤學習，積極向上的內在動力。
(六)加強問題學生的教育與轉化
問題學生轉化工作做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實，班主任要填寫好問題學生檔案。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。
(七)加強心理健康教育，使學生形成健全人格
小學德育工作計劃春季4
一、指導思想：
堅持德育為首，認真貫徹中央、國務院《關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，強化德育隊伍建設；狠抓以培養良好道德品質和行為習慣為內容的養成教育，著力培養學生的自主意識與責任意識，著力關注學生的精神成長和身心健康；以弘揚和培育民族精神為核心，以基礎文明行為的養成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動性和實效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作能夠邁上一個新臺階。
二、主要工作：
（一）強化德育意識
全體教師必須充分認識到當前德育工作的重要性和緊迫性，堅持把德育工作擺在素質教育的首位，樹立以人為本的思想，強化育人意識，各項工作都要以為學生健康成長服務作為出發點，緊緊圍繞學校教育的中心工作搞好德育工作，努力把學生培養成為“四有”新人。
1、注重師德。
教師時刻保持清醒的頭腦，遵守教師職業道德，注重師德修養，言傳身教，樹立人人都是德育工作者的觀念。全校教師要時時實踐“好的班主任就是一個教育家”，“老師是學生的道德書籍”。做學生的表率,做學生的朋友，全心關愛學生，讓他們感受到濃濃的師愛。
2、加強滲透。
除了重視思想品德課、晨會課這一德育主渠道外，要十分重視各學科的.滲透教育。學科教師要努力挖掘教材豐富的德育因素，做好“兩備”（備滲透目標，備滲透過程）、“三結合”（結合學科特點、結合年齡特點、結合年級特點）工作，方法上要講究科學性，要精心設計。
3、不斷總結。
加強德育教育研究，學習和創新德育新思路、新方法。特別是針對新時期德育工作出現的新問題，要結合學生的特點，激活學生主體，提高學生的德育素質。學科教師要在理論和實踐結合上多研究、多總結，形成書面材料。收集學生在行為習慣養成教育方面的代表性材料，豐富養成教育經驗。
（二）規范德育管理
本學期，將進一步加強德育領導，強化班主任隊伍建設和常規管理工作，堅持家校聯系，拓展社會教育。
1、加強隊伍建設
⑴、強化班主任的責任感，規范班級管理工作。班主任的思想道德素質、教學業務水平和組織管理能力，直接影響德育工作的開展。班主任要有責任感，班級管理工作要規范化，教師的“一志”（《班務工作日志》）、“二卡”（《家校聯系卡》《家訪記錄卡》）、“一袋”（《學生成長檔案袋》）等工作，做到有計劃、有實效。
⑵、加強常規檢查，完善考評機制。本學期要引導、督促班主任在業務學習和工作實踐中盡快提高自身的素質水平，同時抓好“班級工作月考核”工作，采用自查、互查、抽查的方法，健全班主任考評機制。
2、加強家校聯系。舉辦“家長學校”。家長學校是學校指導家庭教育的基本陣地，本學期要來源于貴州學習網 完善和健全家長學校的工作制度，利用信息公示欄加大宣傳力度，擴大影響，從而謀求贏得學生家長更為廣泛的信任和支持。
3、加強社會教育。開展勞動教育、法制教育、安全教育、愛國主義教育等活動，通過“請進來”、“走出去”等活動方式，確保活動時間、人數，培養學生的創新精神和實踐能力。
（三）拓展德育活動
學校德育工作要把豐富多彩的教育活動作為重要載體，努力培養學生的社會責任感和奉獻精神，根據學生身心發展規律，寓德育于教育活動中。主要通過生動活潑的校內外教育教學活動，對學生進行“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”為基本內容的社會主義公德教育、社會常識教育和文明行為習慣的養成教育。本學期將從愛國主義教育、養成教育、法制教育等方面入手，正確教育和引導學生，培育一代新人。
1、愛國主義教育活動
⑴、“國旗下的講話”活動。繼續做好每周一的“國旗下的講話”活動,加強主題教育，陶冶學生的愛國主義情操。升旗儀式一定要做到服裝整齊、精神飽滿、舉止端莊，唱國歌做到聲音響亮。
⑵、開展“弘揚和培育民族精神月”的國情教育活動。要通過多種途徑，幫助學生了解我國改革開放以來取得的巨大成就，正確認識當前存在的矛盾和困難，增強學生愛國熱情。同時結合重大紀念日，開展好專題教育活動。
⑶、節日活動。利用藝術節、教師節、國慶節、元旦等節日，通過主題班會、黑板報、小廣播等陣地，開展主題教育活動，激發學生熱愛祖國的思想感情。
2、養成教育活動
⑴、行為規范教育活動。學生養成教育以“學生校內、外常規”為內容，要從說好普通話、寫好中國字、站好隊、唱好歌、做好操、掃好地、愛班級、有禮貌等最基本方面抓起。各年級結合學生特點，要制訂階段目標，通過學習、示范、訓練，真正內化為學生的自覺行為。
⑵、自我教育活動。要讓學生成為小主人，發揮學生的主觀能動性，培養他們的自我教育和自我管理的能力，并做好個別教育工作，形成良好的班風。
⑶、校園文化教育活動。教師要充分利用良好的校園文化、藝術氛圍，用好班級、學校陣地，開展豐富多彩的藝術、體育等校園文化活動，使學生養成良好的行為習慣，促進學生身心健康發展。
小學德育工作計劃春季5
一、指導思想
根據區教育體育局和學校總體工作意見的要求，我校德育工作將緊緊圍繞新頒布的《中小學生守則》、《小學生日常行為準則》和《公民道德建設實施綱要》，結合當前德育工作的新形勢，不斷完善工作方法，提高學校德育工作的有效性。不斷更新觀念，充分發揮德育在未成年人思想道德建設中的重要作用，努力把校園建設成文明和諧的校園。
二、工作目標和思路
1.要求全體教師以全身心投入、全方位重視、全過程負責的教育心態，共同打造師德素質好、專業水平高的教師隊伍。
2.加強崗位建設，優化教育環境，開展各類主題教育活動，為學生健康成長營造良好氛圍。
3.加強學生法律教育，加強師生安全教育，確保學期內無重大責任事故。
4.繼續開展文明班和學生評價，重點培養學生養成良好的行為習慣，內化為思想道德素質。
三、主要工作措施
(一)堅持思想道德建設的首要地位，加強師德建設
學校教師有責任積極參與學生的.思想道德建設。并在全校范圍內營造全員育人的氛圍，樹立人人都是德育工作者的意識教師不僅要在日常教學過程中積極開展思想道德滲透教育，還要有明確的思想道德教育具體任務，共同參與思想道德建設研究。結合學校發布的班主任工作細則，進一步加強班主任隊伍建設，培養素質優良、精干有效、開拓進取的班主任隊伍。
（2）高度重視學生文明行為習慣的培養和教育，加強行為的內化
進一步開展小學生日常行為規范教育。根據新的小學生規則、日常行為規范（修訂）要求，以促進學生全面發展為起點和立足點，以文明班和文明學生活動為載體，積極構建學生自我教育、自我管理、自我激勵三機制，形成學生自我評價、相互評價、教師評價、家長評價評價體系。
加強班級管理，定期檢查班級外觀，注重小學生日常規范教育，努力達到五、五要求，（即地面無痰紙、墻面無污漬、桌面、門窗無損壞、衛生無死角；課堂紀律、有序、禮貌、進步），各年級、班根據學生情況，以文明禮儀為重點的基礎文明培養教育，堅持高標準、低起點、多層次、嚴格要求、重培訓的原則。
通過嚴格的訓練，努力將學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步發展良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。進一步加強學生的管理意識和自我管理意識和能力，充分發揮學生的主要作用，讓學生獨立組織活動、管理、評價，逐步讓學生從想讓我這樣做到我應該這樣做，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。
(三)積極開展豐富多彩的德育活動，實施生態德育
1.積極實施生態德育工程
以堅持人與社會共同進步為教育主題，以愛國主義為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、法律教育；以堅持人與自然協調發展為教育主題，以環保教育為核心，積極開展熱愛自然教育、熱愛動物教育、傳統學校文化教育和審美教育。各年級應根據學生的特點選擇大主題，精心設計活動計劃，扎實有效地開展主題綜合實踐活動。
2.扎實開展讀書節活動
制定xx計劃，穩步實施，培養學生良好的閱讀習慣，提高學生的學習能力和欣賞，升華學生的個性為起點，教育和引導學生樹立健康科學的學習觀，凈化學生的思想，鞏固學生的基礎，豐富學生的內涵和道德品質。通過閱讀，創造學術校園，增強校園強烈的文化氛圍，讓每個學生都想閱讀，愛閱讀，閱讀，培養小學生愛閱讀的好習慣，拓寬學生的知識，激發學生的閱讀興趣，在閱讀和實踐活動中培養情感，獲得真正的知識，樹立理想。
(四)重視學科滲透，加強德育科研
1.優化學科教學
課堂是實施德育的主要地位，學科教學滲透德育是一種全面戰略，教師在教學目標、教學內容和教學方法滲透德育教育優化課堂教學的整個過程，各學科繼續學科滲透德育教學研究課程，繼續認真思想道德、晨會、團隊活動課程。
2.開展實踐活動
牢牢把握教學改革的脈搏，開展綜合實踐活動，緊密結合學校傳統校園文化、中國經典閱讀、閱讀節等特點。傳統校園文化綜合實踐活動的主題來自社會生活和自然世界。教師應根據教科書的內容向學生推薦主題。結合德育課題，組織學生通過一系列活動發現和解決問題，發展實踐能力和創造力。
小學德育工作計劃春季6
一、指導思想：
在學校“學會自立生動成長”的辦學理念引領下，堅持把立德樹人作為根本任務，加強未成年人思想道德建設，深入開展德育實踐活動。繼承和發揚中華優秀傳統文化和傳統美德，將社會主義核心價值體系融入德育活動、校園文化、實踐體驗中，培養學生生動成長。
二、工作目標：
1、強化“全員育人，全程育人”的育人機制，通過對學生實施“思想引導、學習輔導、心理疏導、生活指導、生涯向導”的“五導”策略，有序推進學校全員導師制工作。
2、加強行規教育。以學生自我管理為目標，完善“XXX小學學生行規評比制度”，開展學生行為規范養成教育實踐活動，創新行規教育模式，設計多元評價方式，形成學校行規教育課程，激勵學生自覺遵守規范，養成現代公民道德。
3、優化學校“五項管理”工作實施方案，落實“睡眠”和“手機”管理的相關要求，加強教育引導，實現家校合力，共同關注學生健康成長。
4、強化勞動教育，落實《XXX小學勞動教育方案》相關工作要求，合理安排“勞動教育活動課程”內容，設計形式多樣的勞動作業，注重勞動習慣的養成，提升學生良好的勞動素養。
5、加強心理健康教育。做好班級學生心理狀況動態排摸，建立“學生成長檔案袋”。開展政小心理健康周活動，上好心理健康主題班會，加固師生心理免疫屏障。
6、完善“家長學校”管理制度，繼續開發《生動成長》家長學校課程，著眼學生習慣養成、家庭教育方法等領域，提供家庭教育指導，搭建家校溝通橋梁。
三、具體工作要求：
（一）加強德育隊伍建設，促進教師專業發展
1、強化師德師風建設，樹立教師良好形象，建立全員育人隊伍。組織教師學習宣傳教育部印發的《新時代中小學教師職業行為十項準則》，認真貫徹落實文件要求，明確新時代教師職業規范，熟知從教師德基本底線，引導教師努力成為“四有”好老師。以“五四”青年節為契機，開展“承五四精神，揚青春風采”師德教育活動，通過學于漪教育思想、展青年教師才藝等活動，推動教師成為先進思想傳播者、學生健康成長指導者和引路人。
2、加強班主任隊伍建設，繼續發揮班主任在德育工作中的骨干作用，培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。依托班主任“綠葉工作室”，每月開展班級管理經驗交流，發揮優秀班主任的帶頭、輻射、指導作用。每兩周開一次年級組例會，梳理問題，尋求原因，共享好方法，達到年級組共同進步的目標。其次，可以及時有效地共同排摸問題學生，共同加以關注，并及時跟進后續導師工作。著力培養好青年班主任隊伍，加強班主任實務培訓，如《如何讓學生有序用餐、開展好光盤行動》《如何創建溫馨班級》《如何建設小干部隊伍》等內容，旨在培養青年班主任的職業自信，做好班級精細化管理，也是提高班級管理的科學性和有效性。
3、繼續做好班級精細化管理。通過多種途徑、方法進行研究，構建完善的激勵機制，提高班級管理的科學性和實效性，促進學生健康成長。引導教師以良好的心態面對學生，以積極的情緒感染學生，以教育的藝術打動學生，班級以健全向上的集體氛圍和力量影響學生，使學生愛學習會學習，與同伴和諧共處，互相關愛，營造團結、勤奮、守紀、創新的班級氛圍，為學生創設溫馨和諧的成長環境。
4、強化“全員育人，全程育人”的育人機制，通過對學生實施“思想引導、學習輔導、心理疏導、生活指導、生涯向導”的“五導”策略，有序推進學校全員導師制工作。結合學校心理健康教育工作，將全員導師制納入校本培訓內容，引導教師領會全員導師制核心要義，掌握實施的方法和技能，提高教師育人水平。強化過程性管理與考核機制，重點關注導師三項“規定動作”的實施與反饋，促進學生健康成長、全面發展，科學營造學校育人氛圍。
（二）、加強社會主義核心價值觀教育，提升學生思想道德素養
1、開展“學黨史、強信念”“爭做新時代好少年”等主題教育活動，以團帶隊形式，深化少先隊員學“黨史”活動，傳承紅色基因，厚植愛國主義情懷；開展“勞動節”“清明節”“六一”等節慶主題活動，引導學生傳承和弘揚中華優秀傳統文化、革命文化。傳承紅色基因，增強少先隊員的光榮感和幸福感，爭做新時代的自立好少年，在文化自信中成長。
2、加強儀式教育，體驗“生動成長”。深入開展一年級“爭做黨的好孩子、準備加入少先隊——‘爭章入隊’啟動暨頒發‘紅星章’儀式”，二年級“我是光榮的少先隊員——少先隊入隊儀式暨頒發‘紅旗章’‘火炬章’儀式”，四年級“手拉手、心向黨、共進步——大帶小結對儀式”，結合生涯教育背景下的三年級十歲生日、五年級畢業季等儀式教育。利用主題升旗儀式、校班會、紅領巾廣播等形式，進行時事形勢教育、法治教育、安全教育，讓學生在活動中體驗成長的快樂，鐫刻成長記憶。
3、開展學生行為規范養成教育實踐活動，建立良好的校風、學風。完善《XXX小學行為規范養成教育實施方案》，根據每月行規教育重點，加強指導，制定整改措施，并開展自查與抽查的檢查。同時結合“生涯教育”課程，開展崗位體驗，建立監督機制，創新行為規范訓練模式，設計綜合、立體、多元的行為規范評價方式，激勵學生自覺遵守規范，逐步提升良好的.文明素養。
4、強化勞動教育，落實《XXX小學勞動教育方案》相關工作要求，根據學生年齡特點，低年級以個人生活起居為主，中高年級以校園勞動和家庭勞動為主，合理安排“勞動教育活動課程”內容，設計形式多樣的勞動作業，注重勞動習慣的養成。推進《情境聯動下的小學勞動教育實踐研究》德育課題研究，結合學習與生活中的實踐與體驗，開展“春天在哪里”、“我愛我家”等勞動主題教育活動，發展勞動興趣，拓展勞動途徑，提升學生良好的勞動素養。
5、落實“手機”“睡眠”管理工作要求，嚴格執行學生手機（電子手表）入校申請制度，設置手機保管裝置，安排專人管理；通過組織“自律助成長”主題班（隊）會、以家庭為單位制定“合理使用電子產品公約”等形式，加強教育引導，實現家校合力。繼續開展校級學生睡眠狀況監測機制，加強午休檢查力度，每月至少開展一次睡眠監測問卷調查，發現問題及時向家長提供個性化評估和睡眠指導。將睡眠教育融入學科教學、主題教育等活動，引導學生養成良好作息習慣。
（三）、建設育人共同體，增強學校、家庭、社區“三位一體”育德合力
進一步完善“三位一體”教育網絡，探索中學校在各類社會實踐、家校協同共育工作中的有效途徑、方法等，發揮網絡育人功能。
1、依據學生心理成長、家庭教育需求，完善“家長學校”制度。本學期《生動成長》
家長學校課程以“有效親子溝通促進健康成長”為主題，以“微課堂”和“微講座”為途徑，邀請專家講座、加強案例指導，并以《家庭教育促進法》解讀來樹立家長正確的家庭教育觀念。充分發揮優秀家長的示范、輻射作用，積極宣傳家長的先進典型。使“家長學校”成為學校和家庭溝通的橋梁和紐帶，成為家長交流和學習的課堂，成為家長成長的平臺。
2、加強家校之間的溝通交流，利用學校微信公眾號、班級微信群、家長會、告家長書及其他網絡平臺，發布學校相關工作信息、活動開展等情況，并對家庭教育的內容、方式、方法進行指導。同時，要特別加強單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的個別指導和該類家庭學生的教育和管理。
3、充分挖掘家長資源，開展“家長志愿者”活動，借助家長委員會、社會教育協作、
體，促進學校教育與家庭教育的溝通、與社會教育的整合，形成由學校、家長和社會共同參與的素質教育新格局。
（四）健全心理工作制度，加強心理健康輔導
1、加強心理健康教育。開展政小心理健康周活動，以“與心靈相約，與快樂相伴”為主題，上好心理健康主題班會，加固師生心理免疫屏障。積極按照楊浦區心理中心的要求參與各項區級心理活動。做好全體師生心理調適的指導，保障校園心理健康和安全。
2、建立健全全體教師任職學生導師制度，并制定心理干預方案，有效開展“心理健康”工作。以各種形式開展家訪工作，做好班級學生心理狀況動態排摸，建立“學生成長檔案袋”，通過導師制為學生提供及時有效的心理援助。對心理輔導隊伍（班主任）進行培訓并加強指導，并將針對特殊學生進行一案一策重點關愛，使工作開展科學有效，使特殊學生能得到及時的心理援助和家庭教育指導。
3、不斷創新工作形式，與“區未成年人心理健康輔導分中心——心理健康教育情緒體驗中心”互聯互通，積極推送《心理防疫專題系列》公眾號，做好心理支持熱線、網絡服務平臺咨詢服。積極探索學生心理健康促進、心理問題評估、心理危機干預等方面的研究，共同促進未成年人健康成長。確的人生觀、價值觀和世界觀，形成健全的人格。
小學德育工作計劃春季7
一、指導思想
繼續深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，圍繞今年我校中心工作，以愛國主義、行為習慣的養成教育為主線，以培養良好的行為習慣、愛國愛鄉、創新精神和實踐能力為目標，堅持以人為本，貼近學生生活，突出人文關懷，發展學生個性，培養學生興趣特長，豐富學生校園生活，構建和諧校園，努力提高學校德育水平。
二、重點工作
（一）更新教育理念，提高德育工作的思想認識
“育人為本、德育為先”，要使每一位教師牢牢樹立“德智體美全面發展”和“德育就是質量，學生的思想品德就是素質，沒有德育的教育是失敗的教育”的教育質量觀，牢牢樹立“為學生的一生發展和終身幸福奠定基礎”教育價值觀。以“貼近實際、貼近生活、貼近未成年人”為原則，按照以人為本的要求，創造人文德育、生活德育和生態德育，豐富德育工作內容，拓展德育工作途徑。本學年特別做好后20%學生的轉化工作，正確處理與學生家長的關系。
（二）狠抓養成教育，精心組織主題教育月活動
1、積極組織主題教育。按照“實踐育人”的要求，精心設計內容鮮活、形式新穎、貼近學生、吸引力強的“主題月”教育活動。重點組織如下幾項教育：一是“平安、健康”主題月教育；二是以感恩為主題的感恩教育；三是法律法規教育；四是安全文明交通教育；五是弘揚和培育民族精神教育。
2、切實開展養成教育。要從常規工作入手，抓好升旗儀式，早操的隊列，塑造學生的精神面貌；抓好課堂秩序，集會秩序以及課間秩序的文明有序；做到語言文明、待人接物大方禮貌并形成習慣；堅持衛生責任區的包干保潔制度，確保學校環境的整潔優美；樹立“遵紀守法，尊老愛幼，講究團結”的觀念。本學期，教導處與少先隊將確立養成教育課題實施方案，制訂年度計劃，加大檢查力度，把相關信息及時反饋給班主任。檢查評比結果與班主任工作每月、學期的考核緊密結合。
3、著力加強法紀教育。切實加強法紀教育，做到有計劃、有音響教材、有課時、有教師、有成效。要充分利用“法制教育宣傳月”活動時機，加強以憲法為核心內容的法制教育，繼續大力宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法律。把法制教育與對不良行為學生的教育、轉化工作結合起來，有效遏止在校學生違法行為的發生。
（三）提高課程意識，構建完善的德育課程體系
1、積極組織德育實踐活動。要探索并組織學生開展豐富多彩的德育實踐活動，力求做到在活動中育德，在生活中育人。要充分利用每年的各種重大節慶日、重要事件和重要紀念日，開展各種主題教育活動，激發學生愛國情感。
2、充分發揮課堂主渠道作用。課堂是實施德育課程和完成德育任務的主陣地、主渠道。一方面要加強學科課程的德育滲透，有意識地找準結合點，在教學中有機滲透德育教育，另一方面要上好規定課程中的德育課程。
（四）優化校園文化，努力創造良好的`育人環境
1、班級環境美化。班級環境要做到美化、凈化、個性化、人文化、教育化，開展每學期兩次的教室美化檢查評比活動。讓學生全員參與，主題要突出教育意義和人文關懷，培養學生的集體主義精神和動手能力。
2、整治周邊環境。要密切配合有關職能部門，進一步凈化校園周邊環境，積極營造有利于學生思想道德建設的社會氛圍。充分發揮法制副校長、法制輔導員的作用，進一步加大校園周邊環境的整治力度，努力營造有利于學生成長的安全、健康環境。
3、抓好少先隊工作。要充分發揮紅領巾廣播臺、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，各個板塊合理安排，內容的選擇、組織、采編都要盡可能的發揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育的重要途徑。要充分利用學校豐富的人文資源，進行愛國主義、集體主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。要充分發揮少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高德育實效。
小學德育工作計劃春季8
一、指導思想
以國家教育“創新、協調、綠色、開放、共享”五大核心理念、教育局20xx年德育工作計劃為指導，以社會主義核心價值觀為主線，以新《守則》為內容，以人性化服務為手段，以活動課程為載體，以“三結合教育”為途徑，以“賞識、激勵、期待、參與”為方法，有效落實學校希望教育“二育人”工程和“1131”工程，使學生養成好習慣，實現“健康、快樂、成長”的育人目標。
二、工作重點及目標
1.掌握《中小學生守則》內容，達到會唱、會誦讀、能踐行目標
2.開展好“從一分鐘開始N個一活動”，抓好“四個規范”一日常規。實現班班有創新，班班有特色的育人效度。
3.突出活動育人功效。本學期重點開展“讀書節、出彩星少年、校園足球、運動會等大型綜合實踐活動，使學生全面、健康、快樂、幸福成長。
4.抓好班主任隊伍建設。用“賞識、激勵、期待、參與”的評價方式，引導、指導、督導班主任科學民主管理好班級。
5.凸顯環境育人特色。深入打造“書香、墨韻、畫境、詩意”的'校園文化環境，使師生“求實創新，文明向上”。
6.抓好生態環境教育。會垃圾分類，不扔垃圾，不吃零食，不破壞周圍環境及設施設備等，實現人與環境和諧成長的目標。
7.辦好家長學校，努力提升家長育人水平。
8.注重德育工作信息化管理，多種形式加大宣傳工作力度，使學校在一定區域內更具有影響力。
三、主要措施
1.記住要求。能誦讀、背誦、會唱“新守則”，四月初舉行“校歌、班歌”比賽；按照“從一分鐘開始N個一活動及“四個規范”要求，抓好班級養成教育一日常規，學校將把班級養成教育現場會、學生課間操和班級常規管理大聯檢有效結合起來，集中展示班級養成教育成果。
2.踐行“明德知禮”工程。利用廣播、電視、班會、微信、QQ群、網站等途徑宣傳中華傳統美德，開展“小小百家講壇、道德講堂（教師、學生、家長、社會人士）等系列活動；開展“日行一善”、走進社區、走進老人福利院、走進超市等基地，開展志愿者服務活動，評選實驗美德少年。
3.抓好學生隊伍。以召開“少代會、干部競選”為契機，廣泛宣傳學生中的優秀人物，民主科學選拔優秀學生代表，吸引優秀的學生參與到干部隊伍中來，為學生成長服務；班級建立健全學生干部隊伍，明確干部及學生崗位責任制，做到人人有事做、事事有人做，總結經驗做法，使班級實現由管理到治理的轉變。
4.凸顯活動育人魅力。學校將開展讀書節、設立足球月、出彩星少年藝術展演、運動會等大型活動。將領操臺設立為學生藝術展演的舞臺，精心制作舞臺背景，營造氛圍。
5.育人文化各具特色。班級以“書香、墨韻、畫境、詩意”為總的指導思想，精心設計班級文化，實現“健康、快樂、成長”為育人目標。
6.辦好家長學校，發揮各年級、學校家長委員會作用，通過微信、qq群和家長商討不同年組學生教育對策，開設家長講堂，鼓勵有經驗、有作為、有技能、有美德的家長來學校講課，引導家長積極參與學校開放日活動；提高學校微信公眾平臺吸引力，搜集、發布家長感興趣的圖文、視頻信息，讓更多家長關注學校微信。
7.開展“做中學”角色體驗活動。設立“老師、清潔工、交警、售貨員、服務員”等角色，引領學生在體驗中磨礪意志、鍛煉體能、感悟角色、懂的感恩。
8.加強心理健康教育。班主任及任課教師通過個別談話形式，做好引導、疏導、輔導學生工作，通過體育課，開展心理健康團隊活動。以心理健康教育為主的個別談話案例，每月至少一個。
9.班級要按照要求，開展班會活動。從本學期開始，每個班級每學期開展一次主題班會開放活動，屆時將在家長會上進行。
10.德育工作信息化管理。
為了便于管理，及時掌握班級管理情況，學校要求班主任教師充分利用好博客，學校將在社區建立各方面的主題帖，要求班主任及時在主題帖下面跟帖。便于學校、個人積累豐富的經驗材料，利于學校及班主任個人成長。學校將平時管理與上傳的過程材料相結合，科學評價班主任工作，并將結果作為評優選先重要依據。
二月份：
1.學習20xx年教育局德育工作要點，制定學校德育工作要點。
2.召開班主任會議，部署學期重點工作。
3.利用升旗儀式，上好開學第一課。
三月份：
1.學習教育局20xx年德育工作計劃，科學制定學校20xx年德育工作計劃。
2.制定三月份節日紀念日活動方案及開展相關活動。
3.制定學校體藝衛安工作計劃、安全檢查、規范課間操。
4.德育常規檢查，學雷鋒志愿者服務活動。
5.讀書節啟動并開展活動之征文比賽活動。
6.養成教育常規檢查
7.召開少代會，學生干部競選。做好學生參加科技大賽事宜。
8.組織評選假期德育實踐作業。
9.生態環境教育活動。
10.安全疏散演練（消防）。
11.法律交通安全活動。
四月份：
1.結合清明節開展誦讀比賽、網上祭奠，掃墓活動，觀看愛國影片。
2.優秀學生評選，養成教育、安全工作常規檢查。
3.校園足球訓練，廣播操比賽。
4.帶領學生參加縣、市、省科技比賽。
5.出彩星少年評選活動啟動。
6.養成教育現場會（開放日）。
7.安全疏散演練（預防地震）。
五月份：
1.結合“五一”開展“勞動最光榮”美德少年表彰大會。
2.讀書節系列活動。養成教育、安全教育檢查。
3.墨寶園綜合實踐活動。組織學生參加縣三杯賽活動。社區志愿服務。
4.籌備學校20xx年讀書藝術節閉幕式，完成各類表彰及通報。
5.家長會。
6.安全疏散演練（應急）。
六月份：
1.結合“六一”開展20xx年讀書藝術節閉幕式。
2.開展校級班主任基本功競賽，上報縣級參賽人員
3.社區志愿服務。
4.六年級畢業典禮。德育、安全檢查，疏散演練。
七月份：
1.下發學生假期活動安排，家長一封信。
2.暑期社會志愿服務活動、親子游泳比賽。
3.總結上半年工作。
小學德育工作計劃春季9
圍繞德育處工作計劃，愛國主義教育、中華傳統美德教育、行為習慣養成教育、生命理想教育和心理健康教育等為主要內容，以豐富多彩的活動為載體，對學生進行教育。繼續推進“讓學生喜歡上我的課”和“讓老師喜歡上我們班的課”兩個喜歡活動，并結合“5+1”習慣教育，開展各項德育活動，進一步培養學生各方面的能力。狠抓常規管理，突出個人特色，努力提高德育工作效率，以實現人格健全、學業進步、特長明顯、和諧發展的育人目標。
努力構建和諧班級
進一步按照學校要求完善“全員育人導師制”和“學情會商制”。以德育處工作計劃為契機，根據學生心理特征和身體特征，培養學生的班集體意識，團隊協作精神，以及增強競爭意識，形成你追我趕的良好學習氛圍。同時不能放松學生習慣的培養，只有良好的學習習慣，才能有較好的'自我約束力，從而構成和諧的班集體。
1、每月記錄一個德育教育案例，每周一個班會課主題。
2、繼續按照學校要求每周評班級之星，每月評六中之星。
3、做好班級量化管理制度，繼續完善學生考核制度等各項機制。
4、繼續加強“5+1”習慣的養成教育，規范學生的自習、上課、作業、文明禮貌、勞動衛生和休息習慣行為。
5、關注學生的情感、思維習慣教育和責任意識教育。
6、繼續開展“兩個喜歡”活動。
加強班干部團隊建設
1、以學生管學生為重點，打造強硬的班干部團隊。建立健全的班級規范制度；加強對班干部的培訓和管理，充分發揮班干部主要渠道的作用。
2、對各個班干部以及課代表、宿舍長進行專題培訓，提升大家管理業務素質和能力。
3、激勵班干部做好各種情況的記錄，并及時反饋給班主任。要求每位班干部寫一份工作計劃，每周要進行一次小結，全面提高班干部團隊的管理水平。
本學期德育集體活動
月份
主題具體活動負責人
二月
感動中國，感動你我組織學生觀看《感動中國XX年頒獎晚會》視頻文藝委員
三月
1、雷鋒精神伴我行
1、學雷鋒做好事
2、主題班會
3、班級板報“雷鋒精神在身邊”
4、評選兩名“雷鋒標兵”
班團委
2、捐款植樹活動每人出一份力。班長
3、勤儉節約主題班會：讓勤儉在我心中發光文藝委員
4、勵志教育組織學生觀看《我和世界不一樣》視頻班長
四月
1、紀念“五四”愛國運動紀念“五四”愛國運動94周年文藝匯演班團委
2、學生心理健康教育召開男女生會班主任
五月
1、感恩母親
觀看讓世界充滿愛主題演講片
主題班會：愛從心理開始班主任
2、文明禮儀教育觀看文明禮儀教育專題片文藝委員
六月
1、青春期教育召開男女生會班主任
2、激勵教育期末考試總動員班主任
期末工作
除以上各月份主題活動之外，繼續開展經典《弟子規》晨誦活動，堅持每天十分鐘寫字課，關注晚自習紀律。
安全工作常抓不懈
結合學校安排，配合體衛藝安全處開展安全逃生演練，并定期對學生進行安全教育培訓，讓安全警鐘長鳴于心中，進一步提高全班學生的安全意識。
本學期班主任德育工作配合德育處完成各項德育目標，力求把德育工作做活做精，為各項發展做好有力的保障，創造出自己的特色，實現我們共同的目標！
小學德育工作計劃春季10
一、指導思想
在學校工作計劃的指導下，根據學校的實際情況，創新地開展德育工作，將學校德育工作與學生的實際情況相結合，探索更適合學生年齡、身心特征和社會發展規律的新措施，使德育工作真正落實到學生的學習和生活中。堅持以愛國主義教育為主線，注重加強行為準則教育，不斷提高德育工作的主動性和有效性，形成全面、全面、全過程的德育模式，努力使德育工作形成我校的特色。
二、工作目標
1.加強學生行為習慣的培養和教育，提高學生的自我管理能力。
通過各種教育活動，讓學生學會做真人。
三、工作重點
1.加強德育隊伍建設，對班主任特別是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任的理論水平和管理水平。教班主任科學、合法、合理、有效的班級管理。
2、日常管理工作往往不懈努力。通過對學生日常行為準則的檢查和評價，促進課堂建設。充分發揮全體員工教育的作用。利用課堂會議時間進行形式新穎、主題鮮明的課堂會議，教學辦公室將以推門聽課的形式對各班級會議進行抽查。
3、繼續在各種活動中開展文明禮儀教育活動。通過主題班會、演講、廣播、董事會報紙宣傳和各種小型體育活動，培養學生的集體榮譽感、團結、進取精神和審美意識。
四、具體工作
(一)加強德育隊伍建設，營造全員教育氛圍
1.加強校園德育環境建設。要努力建設一支強大的班主任隊伍和全體員工抓德育工作隊伍，要求隊伍，要求每個人都是道德教育工作者。本學期將繼續實施值班領導、值班教師查制度，隨時隨地、隨人隨地教育學生。
二、加強班主任隊伍建設。樹立責任感。班主任是班級工作的第一責任人，年級組長是年級工作的第一責任人，要加強班主任與年級組長的聯系。本學期實行校長培訓制度，完善和完善校長職責、工作規定、校長工作考核激勵機制，堅持公平客觀地衡量校長工作的形式和內容，鼓勵校長主動認真開展工作。每月召開兩次班主任例會，及時批評或表揚存在的.問題和成績。本學期將召開班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。
(二)常規教育常常抓不懈
1.做好行為準則教育。開學第一個月，各班要組織學生認真學習貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為準則》。教學辦公室和團隊組織將以不同的形式進行檢查。通過對學生進行一系列行為準則教育，加強培訓，培養學生的自律和自我管理能力。
(3）根據學生的年齡特點，做好各年級學生的管理
學生在不同的年齡階段有不同的心理和生理特征。根據學生的特點，注重學生在不同階段的管理和教育，有利于學生的健康發展。因此，本學期要求各年級根據學生的特點，合理安排活動，制定一步一步的道德教育程序，培養學生的競爭力和誠信自力更生意識。
(四)加強班級建設
1.要求班主任根據年級和班級的具體情況，充分利用每一節課，認真設計班會內容，寫好教案，多談談身邊的人和事。教學辦公室應以主題班會、推門班會的形式進行檢查，并將評估結果納入班主任的評估。
二是加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色。
(五)提高學科德育滲透功能
繼續開展學科道德教育滲透教育活動，充分發揮各學科的特點，教授科學文化知識，加強學生思想培養，靈活隨機的學生思想教育，引導學生建立科學態度，追求真理，提高識別真理、善、美的能力，逐步形成理想和信念，然后轉化為憤怒學習、積極的內在動力。
(六)加強問題學生教育轉化
問題學生的轉化工作應有計劃、措施、經常總結，注重實施，校長應填寫問題學生檔案。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，不要說太多，少批評，多鼓勵，少批評，多幫助。
(七)加強心理健康教育，使學生形成健全的人格
心理健康教育是新形勢下必須重視的重要組成部分。開展學生心理健康教育和青少年教育。做好學生心理咨詢工作，教師要積極營造良好的課堂氛圍和人文環境，確保學生心理健康發展。充分利用學校心理健康教育咨詢室，確保心理健康教育活動的正常化和標準化，促進學生身心全面健康發展。
(八)安全教育
通過學生的自我教育和自我管理，學生可以建立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲，不在網吧上網，重視學生的交通安全教育，加強預防意識教育，創建安全文明的校園。
小學德育工作計劃春季11
《小學生日常行為規范》及《x小學生一日常規》等內容，堅持以學生為主體，變灌輸為滲透，變單方面為全方位，變被動接受為主動吸收的理念，緊緊抓住日行一善，積善成德道德實踐活動這一主題和養成教育、班級管理兩條主線，狠抓學生行為習慣教育，促進了學生良好行為習慣的養成。增強了德育工作的主動性、針對性、實效性，開創了學校德育工作的新局面。現將一年來的工作回顧總結如下：
一、堅持德育為首，加強德育隊伍建設。
1。堅持每兩周一次的教師政治學習，組織全體教師學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規，增強了教師遵紀守法、依法施教的自覺性，促進了教師職業道德素質的不斷提高，樹立了良好的師表風范，平等、民主和諧的師生關系逐步形成。
2。進一步加強班主任隊伍建設，規范班級管理工作。學校修訂完善并下發了《班級工作規范》和《班主任工作手冊》，進一步規范了班主任工作，完善了班級工作考核機制。通過定期召開班主任例會，召開班級工作經驗交流會，開展結對子、傳幫帶、組織班主任參加培訓學習、班級工作現場觀摩等活動，有計劃、有重點地加強班主任培訓工作，強化了班主任隊伍建設，培養了一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。
二、把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。
學校把安全教育、法制教育貫穿到整個教育教學過程中，做到了警鐘長鳴、常抓不懈。
一是政教處、少先隊、班主任充分利用集隊、集會、早讀課、班隊活動課對學生進行安全教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。
二是加強安全值日、值勤工作，確保學生上學、放學或在校園內活動的安全。為加強校園安全工作，學校實行了實施了一系列安全值日、值勤制度，如：學生上學放學時，除安排男教師和保安在校門口值勤巡視外，放學時還有小交警上路執勤，阻攔過往車輛，為過馬路的同學開辟安全通道；在學生到校上課后，按課節安排教師到門衛室輪流值勤，巡視校門口及校園安全情況；夜間，安排所有男教師輪流執勤，保證校園財產安全；學生上操、放學，各樓梯口都安排教師執勤，疏導學生，防止了擁堵的發生；學生放學，值日教師按時清校，保證保證校內不滯留學生。以上一系列行之有效的安全措施，把安全的職責意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責任意識，切實保證了校園的安全穩定。
三是在上好校內法制安全教育課的前提下，每學期請校外法制副校長來校作法制教育報告，對問題學生進行定期定人幫教、轉化，杜絕了在校學生違法犯罪事件的'發生。
四是繼續開展警校共建活動，辦好少年警校，充實擴大小交警隊，由消防中隊、交警隊官兵定期為同學們上安全知識課，講解安全自護、安全逃生等知識，傳授交通指揮手勢，組織安全疏散演練、加強體形標準訓練等，提高了學生的安全防范意識和自救自護能力。小交警們則利用課余時間深入社區、街道，宣傳交通安全知識，協助交警義務站崗執勤，指揮車輛通行，維持交通秩序。通過開展小手拉大手，文明一起走、交通安全教育手拉手等主題活動，以講交通安全故事、唱交通安全歌曲、辦交通安全墻報、做交警禮儀隊員等活動形式，向社會廣泛宣傳交通安全知識，從而達到了培養一個學生、帶動一個家庭、宣傳一所學校、延伸整個社會的目的。
由于我校安全工作扎實有效，今年再次被縣教育局評為永昌縣教育系統交通安全先進學校。
三、以德育生活化理念為指導，以十好行為習慣養成目標為內容，著力加強行為習慣養成教育，強化行為的內化，爭創市級示范學校。
根據《小學生守則》、《日常行為規范（修訂）》和《x小學生一日常規》要求，我們以促進學生全面發展為出發點和落腳點，以爭創綠色文明班級和爭做向陽之花向陽小能手活動為載體，積極構建了學生自我教育、自我管理、自我激勵的三自機制，并形成以學生自評、互評與教師評、家長評相結合的評價制度。同時加強了班級管理，經常性地進行班容班貌檢查，將小學生日常規范教育抓細、抓嚴、抓實，努力達到日常行為規范的五無、五有要求，（即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、后進生有進步）。各班也根據學生的實際，以學校十好行為習慣養成目標為主要內容著重對學生進行基礎文明養成教育。
1繼續組織學生認真學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及《x小學生一日常規》，要求三年級以上學生能熟記于心。同時進一步加強了綠色文明班級評價體制，通過評比活動來培養學生熱愛班集體，為班集體榮譽爭光的良好班風。
2以班級建設為抓手，強化了學生日常行為習慣的訓練，形成了良好的班風、學風。各年級結合學生所在年級段的特點，圍繞學校提出的十好行為習慣養成目標開展了系列活動，促進了學生良好行為習慣的養成。
3少先大隊加大了紅領巾監督崗紀律監督崗衛生監督崗的監管力度，嚴格執行流動紅旗制度，做到公平、公正、公開的管理，督促學生形成良好的文明風尚。
4利用學校向陽廣播站、宣傳櫥窗、黑板報等宣傳陣地，大力進行宣傳教育樹立先進和典型，讓全體學生都能向好學生學習，同時對不好的行為習慣也要給予曝光。
5抓好學校的各項常規，創建優良校風。以政教處、少先隊管理為一體，認真組織主題班（隊）活動，采用豐富的形式加強對學生思想教育和行為習慣的養成教育，提高了主題班（隊）活動課的質量。使全體學生養成了良好的行為習慣，自覺遵守學校的各項規章制度，形成了良好的校風。
小學德育工作計劃春季12
這一學年來，我校在德育方面進行了一系列的更新和完善，旨在提升德育水平，打造出獨特的德育亮點和特色。現在，我們對此進行總結如下：
一、構建了立體的德育課程
1、德育課程體系
我們將德育課程體系與新課程改革的要求相結合，使德育課程貫穿在學生成長過程中，構建了我校的五級德育課程：校會、年級會、班團會、社會實踐和社區服務。
校會包括：每周一的升旗儀式，大型紀念活動（五四、九一八、一二九等），大型教育活動（感恩教育、愛國主義教育）以及常規教育活動等。
年級會包括：每日晨跑和晚鍛煉，年級特色活動（比如初二年級開展的特色班集體申報活動，涉及衛生免檢、書香班級、綠色班級等）以及常規管理。
班團會包括：主題班會、團會，班級特色活動以及常規管理。
社會實踐包括：國防教育（比如初一的軍訓），社會大課堂以及常規教育。
社區服務包括：與石園北二社區開展“校居共建”活動，參加社區舉辦的“愛護環境”“關愛殘疾人”等活動，定期去社區打掃衛生、參加公益活動。
2、德育課程多樣化
從新生入校的第一天起，我們就組織開展軍訓活動；九月是尊師月，十月是“愛國月”，十二月是安全教育月；三月是學雷鋒月，四月是讀書月，五月是感恩月，六月是祝福月。此外，我們還定期開展珍珠串線等日常活動。
二、構建育人的德育場
學校提出了“德育無處不在、無時不在、無人不在”的理念，要求時時刻刻育人，處處育人，人人育人。學生一進校門就進入了學校的德育“場”。
（1）德育在每個教職員工身上
我們在全體教師會上明確提出“學生是全校教師的學生，老師是全校學生的老師”的理念，要求每一位教師都是育人的責任人，要積極熱誠地幫助學生、教育學生，對于較大的問題，要及時向班主任、年級甚至學校反映。
（2）德育在每節課上
我們認為，德育工作是每個教育工作者都應該做到的事情，應該滲透到每個課堂中。因此，我們要求每一門課程都能結合自己的教學內容，適當地融入德育教育。我們的教案中都能體現德育目標，以及德育如何滲透到課程和教材中的討論。
（3）德育在校園的每一個角落
我們優化了育人環境，營造了良好的德育氛圍，使學生受到潛移默化的教育影響。學校定期更換樓道櫥窗的展示內容，在一層大廳張貼了新二十四孝圖；同時定期制作和展示展板，這些都起到了很好的教育效果。
（4）德育在家校溝通聯絡中
我們一直關注家校合作工作，積極爭取家長對學校教育教學工作的支持與配合。我們設立了開放周活動，讓家長前來聽課、觀摩班會，通過開放周讓家長了解學校的現狀與發展趨勢，了解課堂教學和課改動向。
同時，政教處還鼓勵班主任家訪，通過家訪，使家長和班主任、學校的溝通越來越好。
三、加強德育隊伍建設
為了不斷提高學校德育工作水平，政教處一直致力于加強學校德育工作隊伍的建設。
1、加大班主任培訓力度。班主任是德育工作的主力軍，我們一直高度重視班主任的培訓工作。開學初，我們聘請了北京國子監中學的優秀班主任趙淑芳老師來給我們做關于如何做好班主任工作的專題報告。
2、今年11月，我們派遣了學校骨干班主任前往丹東學習，回來后，他們向全校教師做了經驗交流。
3、定期對班主任進行內部培訓，包括如何做好班主任工作、如何成為一個有故事的班主任、探討有效的班級管理模式、五中學生行為習慣實施方案等內容。
4、班主任們將自己的工作心得上交為工作札記，內容包括理論學習筆記、工作反思等。
除了有一支優秀的班主任德育隊伍，我們還大力培養一支自主型的`學生會干部隊伍。對于學生干部，學校貫徹“在使用中培養、在培養中使用”的原則。現在各個學生會部門的干部都積極投入到學校的管理中。衛生部、紀檢部每天檢查衛生、紀律；宣傳部每天播放廣播等等，創設了全體學生參與學校管理，人人當家作主的良好氛圍。
四、大力開展讀書工程
為了讓讀書成為每位師生的習慣，培養師生的文明素養，我們在一年內大力開展了讀書工程。為了方便同學們借閱，學校在綜合樓一層設立了開放書柜，陳列了500多本書籍供學生們借閱。同時，為了給學生們提供自我教育的機會，書柜的管理工作由學生負責，一年來，書柜借閱有序、高效運轉。
為了推進讀書活動，學校設計了一系列的活動。
1、開展全校性的讀書心得交流會。交流會上，各代表暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了如何合理利用課余時間，有序地讀書；談到了閱讀的收獲，并向大家推薦適合自己閱讀的好書。通過讀書交流會活動，同學們互相學習，學到了更多的讀書知識和方法，加深了對愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間的讀書競賽活動的自覺開展。
2、定期開展讀書征文評比活動，并將獲獎同學的文章出版成集。同時給予獲獎同學一本圖書的獎勵。
3、開展星級學生評選活動。我們為鼓勵學生讀書、愛書，進行了多種“星”評選活動。每個學期，在全校范圍內評選出一大批“讀書之星”、“愛書之星”、“作文之星”、“文明之星”、“管理之星”等星級個人，幾乎覆蓋到全校一半的學生。很多學生是自上學以來第一次上臺領獎狀，他們興奮之情溢于言表。
五、開展豐富多彩的學生活動，打造活力校園。
本著“解放學生、發展學生”的理念，我們在一年內開展了豐富多彩的學生活動，讓學生在快樂中學習、在快樂中成長。
將運動會由每年一次增加到兩次，并在運動會中增加了趣味性比賽，學生的參與率達到了80%以上。
小學德育工作計劃春季13
一、指導思想
以xx以區德育工作計劃為指導，結合我校實際情況，重視學生的思想道德建設，注重培養學生良好的行為習慣，加強行為規范的培養和教育。加強德育隊伍建設，不斷提高德育水平，提高德育工作的有效性。優化學校風格，營造健康向上的教育氛圍。
二、xx少先隊活動
學校德育的主體是學生，形式豐富多彩，內容貼近生活的少先隊活動深受學生喜愛。因此，少先隊活動是學校德育的重要地位。除按上級要求開展各類主題活動外，我校還應結合節日、重要紀念日開展活動。本學期，要繼續以標兵在行動為口號，推進標兵進課堂、標兵進社區等實踐體驗活動
此外，繼續加強學校廣播電臺、電視臺等學校宣傳崗位的建設。注重各項活動的宣傳，在擴大活動影響力、提高活動效率方面發揮重要作用；注重典型人物的報道，營造積極氛圍，樹立先進典型，樹立榜樣。希望通過這些少先隊活動，在學生身邊樹立一些先進的典型，為學生在活動中得到更好的鍛煉和發展創造條件。
三是加強班級集體建設
良好的班級集體具有凝聚力、集體榮譽感和積極性，對學生個人發展具有積極意義。本學期，我們班仍將爭創先進學生集體作為重要目標。特別要注意五項評價中的衛生清潔、用餐秩序和標志佩戴。德育部和少先隊應及時公布檢查情況，要求各班每天到檢查公示處了解班級學生的表現，以便結合晨會和班會對班級學生進行有針對性的教育。
此外，在校長室的領導下，德育部與各行密切配合，檢查晨會、黑板報、兩次練習、班主任工作手冊等，記錄在班級工作月檢表中，積極反饋教師，全心全意幫助班主任（輔導員）開展班級管理。
四、注重班主任(輔導員)的'培養
開展少先隊活動，加強班級集體建設，培養輔導員和班主任的專業能力非常重要。一方面，我們組織教師參加上級安排的各級培訓，另一方面，我們將充分探索校園資源，做好校園業務學習。
依托每月班主任例會，有計劃地安排優秀教師交流教育經驗，觀看班主任專題講座視頻，閱讀班級管理專業書籍，不斷提高班主任和輔導員的專業能力。
為了方便校長之間的溝通，我們建立了校長小組，這個平臺也可以成為教師傳達優秀教育經驗的一種方式。同時，要求中青年校長積極撰寫課堂管理經驗。
五、完善三結合網絡
學生的思想道德教育離不開家庭和社會的支持。三年來，我校不斷加強與家庭、社區的聯系，逐步建立了三結合教育網絡。本學期，我們將繼續努力完善這個網絡。一方面，聘請社區熱心教育的人成為我們的校外輔導員，為學生做講座，帶領學生開展活動，積極配合學校的德育工作。我校利用優秀的教師配合社區未成年人的思想道德建設。
另一方面，我們豐富了家長的學校活動，讓家長全面進入學校大門，了解學校的教育教學工作和教師，更密切地配合學校的教育工作；傳播先進的教育理念，幫助和指導家長更好地開展家庭教育。
今年，我們的家長學校計劃與兩周的掛拍課、節日活動和大型學校活動相結合。家長可以來聽課，看作業，看孩子在學校的綜合表現，直接和老師說話……我們希望以豐富的形式，讓家長學校的活動更貼近學生的日常生活、教師的日常工作和家長的內在需求。希望在全體教師的支持下，家長學校能充滿活力和實效。
小學德育工作計劃春季14
一、指導思想:
以民族精神教育、理想信念教育為重點,切實加強珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育,營造良好育人氛圍,努力構建“和諧校園”。
二、工作目標:
德育工作是全面推進實施素質教育的重要組成部分,也是擺在每一位教育工作者面前的一項重要任務。為此本學期的德育工作重點抓好以下工作:
(一)加強德育隊伍建設,營造全員育人氛圍
以學生日常行為規范和禮儀習慣的養成為中心,堅持兩手抓兩手都要硬,一手抓常規一手抓活動。積極開展豐富多彩的活動,寓教育于活動之中,以活動促教育。對于每次活動的開展,從事前事中事后都要考慮好其教育的針對性和時效性。開學之初實行常規活動月和常規活動周活動,使學生迅速從假期中轉到正常的學校學習生活狀態中來。
1、加強校園德育環境建設。
2、加強對班主任工作的管理和指導
3、加強學生干部隊伍的建設
4、提升教職工德育理念。
5、推進德育課程改革,提高學科德育功能。
6、抓好“三個結合”教育,促進學生發展
(二)、常規教育
1、德育工作
抓好行為規范教育,積極開展“小公民教育”。落實《小學生一日常規》教育措施;落實“二制”:人人崗位責任制、衛生天天檢查評比制。堅持一日二查:查佩戴紅領巾情況;查遲到早退情況。開學第一個月作為“常規活動月”,各班要利用班隊課組織學生認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《小學生禮儀規范》以及校紀校規,并做到及時檢測反饋,經常檢查學生的行為習慣,發現問題及時批評教育。要通過具體的強化訓練,充分發揮學生的主體作用,讓學生自主組織活動、管理評價,逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”,使良好的行為習慣內化為自覺的行動。要重視良好學習習慣的養成教育,注重提高他們的`文明素質,讓學生終身受益。
2、抓好學校的各項常規,創建優良校風。
以德育處、少先隊管理為一體,進一步強化學生升國旗、衛生、紀律、上操、路隊、校門口值勤等常規方面的自覺意識,抓好文明禮儀教育,使全體學生養成一個良好的行為習慣,自覺遵守學校的各項規章制度,形成良好的校風。本學期學校將繼續堅持“衛生先進班級”和“常規管理先進班級”的評比制,常規檢查反饋、督促、落實制,使常規管理由粗放型向精細化邁進。
3、抓好“班隊”德育主陣地,上足上好每一節班隊課。
要求班主任老師根據本班級的具體情況,認真設計班隊活動內容,設計好教案,多講身邊人、身邊事。主題隊會每學期3-4次,并列入班主任工作考核項目。德育處嚴格檢查班隊教案,期未進行總結評比。
4、大力加強校園文化建設,進一步提升校園文化品位,對走廊、櫥窗的內容進行豐富和充實。加強班級文化建設,營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創班級特色,開展爭創“文明班級”活動。
5、以活動為載體,開展豐富多彩的德育教育活動。在學校中掀起做文明事、爭當文明小學生的活動熱潮。針對我校實際,針對小學生不同的年齡,制定我校便于操作切實可行的低中高三個階段的德育系列目標。配合學校的德育系列活動,做好學生在家庭、社區、村隊的行為習慣表現及評價辦法,做好學生全方位的德育養成教育。
6、抓好德育宣傳陣地建設,注意發揮課堂教學的主渠道作用,重點抓好班會課的教學效果檢查,同時,利用學校宣傳畫廊、櫥窗等多種形式進行德育教育宣傳,多表揚宣傳身邊先進突出的感人事跡,弘揚正氣,對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育。
7、加強特殊生(含特困生、單親生、父母雙亡生)的教育與轉化,并建立專門檔案。后進生轉化工作要做到有計劃,有措施,勤總結,重在落實,強化考核。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作,做到不講過頭話,不扣大帽子,少批評、多鼓勵,少指責,多幫助,嚴格控制學生掉隊。
8、法制教育緊抓不放,重點做好教育防范工作。充分利用法制教育報告會、思品課、班會課、主題隊會、國旗下講話等進行普法教育,增強法律意識和法制觀念,使學生知法、懂法、守法,會用法律武器保護自己的合法權益。本學期要組織教師深入學習《預防未成年人犯罪法》,請校外輔導員來校作法制教育報告,對問題學生進行定期定人幫教、轉化,杜絕在校學生違法犯罪事件的發生。
9、探索嘗試心理健康教育,形成健全人格。
小學德育工作計劃春季15
一、指導思想：
新的學期里，我校德育工作將緊緊圍繞《XX市基礎教育學校綜合管理質量工程實施方案》，積極開展“質量管理提高年”主題活動，提升敬業精神，提升工作能力。深化“十大”校園創建活動，提高效益。繼續落實《公民道德建設實施綱要》的重要內容，結合《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的學習，強化校園各項常規制度，狠抓學生良好習慣的養成教育，把學生的思想教育工作做實、做細、做精，增強德育的實效性和針對性，為全面提高我校德育工作的水平而努力奮斗。
二、工作思路
1、建設一支隊伍：加強師德教育，培養一支素質較高的德育隊伍。
2、貫穿一個主旋律：發展學生個性，培養學生特長，全面實施素質教育。
3、強化一項工作：加強對學生日常規范教育，培養學生良好的行為習慣，促進優良校風的形成。
4、重視一種教育：加強中華傳統美德教育，培養學生仁愛、正義、禮貌、聰慧、誠信的博大情懷。
5、開展一系列活動：即班隊活動，校園科技、文體藝術活動，社會實踐活動等。
6、營造一個環境：加強班級、校園文化建設，優化育人環境。
7、樹立一批典型：評選表彰一批優秀班集體，優秀班主任、班隊干部和優秀學生。
8、達到一個目的：創建XX市示范性平安和諧校園。
三、工作措施
(一)在活力型校園打造上做文章
1、加強德育隊伍建設。一是發揮班主任在學校德育工作的.中堅力量，提升班主任隊伍戰斗力。堅持和完善《班主任考核方案》，以此為指導，規范班主任工作，激勵班主任好中創優。在加強理論學習的基礎上，通過各種途徑學習先進的經驗。通過班主任例會、教育沙龍、印發學習材料，舉辦講座等方式，傳播先進的管理理念，反思工作中的得與失，使班主任常規管理水平不斷提高。二是樹立人人都是德育工作者的意識，調動全校其他科任教師加強學生的一日常規教育。發揮值周領導和值周教師的作用，狠抓學生的課間文明禮儀。做到行為習慣“抓反復，反復抓”，班主任和跟班教師要認真上好每周兩節晨會課和每周一節班隊會課，保證專課專用，發揮出應有的育人功能。三是要充分發揮學生干部的作用，使學生充分展示自己的聰明才智，能力得到有效提高，使班級的凝聚力、向心力不斷加強，促進良好班風和校風的形成。本學期將在開學初舉辦班隊干部培訓講座，幫助班隊干部提高工作能力和管理水平。本學期將調動各班班隊干部的積極性，將他們合理的分成幾個檢查小組，佩戴“紅領巾監督員”標志，配合少先大隊部，對各班學生的一日常規進行監督檢查，并及時通過“紅領巾監督臺”進行公布。本學期，將在六月底舉辦利通一小班主任工作比賽。四是建立健全家長委員會，實施舉辦家庭教育講座，家長學校培訓，召開家長會等形式，提高家庭教育水平，密切家校合作，達到共同育人的目的。
2、加強學生的自我教育與管理。本學期各班組織指導學生以學習小組為單位，開展“自定階段小目標、自我監督、自我評價、自我改進和調整”的自主教育活動。自定小目標：利用班隊會時間，教師在激發學生動機的前提下，由學習小組組長組織本小組的學生針對本小組學生在遵守紀律、文明禮貌、學習態度、關心集體、團結友愛、參加活動等方面在階段內一項或幾項努力目標。小組制定出目標之后，在全班交流，教師組織指導學生對各小組制定出的目標進行“目標是否切合實際、是否有針對、是否在階段內能夠達到”的評議，指導“不太切合實際”的小組進行修改。然后，各小組實施并作出小組記錄。各小組開展活動，小組內進行互相檢查監督，小組長根據本小組學生的表現，及時組織進行小組的過程評定，幫助小組同學進行改進，直到達到目標，以此作為“六一”評選各類先進的重要依據。
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