幫扶年度工作計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的幫扶年度工作計劃，希望對大家有所幫助。

幫扶年度工作計劃1

　　為認真貫徹落實中央省市縣有關精準扶貧工作部署和要求，鞏固和提升脫貧攻堅工作成果，推進幫扶工作取得新成效，結合全局及幫扶村實際，特制定本計劃。

　　一、目標任務

　　20xx年,村計劃脫貧2戶3人,集體經濟收入達到10萬元。

　　二、工作原則

　　(一)精準扶貧。以建檔立卡貧困人口為精準扶貧精準脫貧的'基本對象。

　　(二)全力攻堅。通過幫扶單位干部包戶社會參與等方式精準幫扶貧困人口，形成攻堅合力。

　　(三)一戶一策。精確分析畢業論文貧困戶致貧原因，科學制定脫貧計劃，因戶制宜落實幫扶措施。

　　(四)群眾參與。激發貧困戶主人翁精神，廣泛調動各方力量，讓群眾主動參與精準扶貧。

　　三、幫扶舉措

　　(一)繼續做好結對幫扶

　　對今年脫貧的2戶分別明確幫扶責任人，制定幫扶措施。主要負責同志每季度不少于一次扶貧調研，分管負責人每兩月不少于一次調研指導，每月不少于1次入戶幫扶。結對幫扶干部要結合幫扶對象實際情況科學制定幫扶計劃，并填寫《扶貧手冊》，《扶貧手冊》要有幫扶需知家庭基本情況致貧原因幫扶責任人年度目標幫扶措施實施過程幫扶成效和幫扶對象收入變動等內容和指標，年度幫扶措施要由幫扶對象簽字認可。

　　（二）全面落實幫扶措施

　　1.產業幫扶。一是結合村實際，通過開展實用技術培訓，進一步提升貧困戶對蔬菜的栽培技術；二是引導貧困戶加入農業專業合作社，幫助其拓寬蔬菜銷售渠道，提高貧困戶的組織化水平；三是對部分沒有勞動能力的扶貧對象，鼓勵其發展養殖業。

　　2.科技扶貧項目幫扶。幫助村凝練一個科技扶貧項目。推動稻蝦種養蔬菜種植及相關產業發展。通過項目和能人大戶帶動，增加貧困戶收入，提高脫貧質量。

　　3.就業幫扶。在就業幫扶發面，著力發揮科技部門資源和人才優勢，開展蔬菜等種植業栽培技術培訓。同時通過專業合作社引導貧困戶入股調動企業和能人大戶積極性，推動農戶居家就業，動員企業助力脫貧攻堅。

　　4.日常走訪。按照每月一次，進行入戶指導和慰問。

　　5.科技幫扶。繼續開展常規送科技下鄉工作，贈送科技實用書籍，開展科技知識培訓等。

幫扶年度工作計劃2

　　一、迎新工作的開展

　　X月份初，新生報到時間，我們將積極配合心教中心和團委安排給我們的工作，在司機休息處負責各學院車輛的有序、安全運行。新生秩序報道這段期間的正常秩序離不開每個崗位的辛勤工作，而我們也必定會堅守崗位，做好自己分內的工作。

　　二、招新工作的開展

　　眾所周知，X月份的`一個重點工作就是各部門的招新工作，一個部門的持續健康發展離不開新鮮血液的注入，故迎新工作也成了每年工作的重中之重。在團委的安排下，本部門也會在軍訓期間有條不紊的開展新生報名、面試等工作，爭取為部門招納更多的人才。

　　以上就是本部門X月份的主要工作，在開學的第一個月里，我們也定會一如既往的投入熱情，爭取把工作做得更好。

　　三、做好心理危機干預工作

　　秋季開學初是大學生心理危機的高發期，各教學院要高度重視學生的心理健康，重點做好12類人群的排查及心理危機干預工作，同時積極關注新生的心理健康動態，做好防御和疏導，并根據工作需要及時與心理健康教育中心聯系。

　　四、學院展板的評比

　　以教學院為單位，利用板報、海報、橫幅、標語、院報等形式對新生進行心理健康知識宣傳；校心理部將對各教學院迎新專題板報進行評比，并記入年度考核。心理健康教育中心將印制專業宣傳資料對新生進行宣傳。

　　五、做好前期準備工作

　　各教學院積極配合心理健康教育中心做好在XX級新生中開設心理健康教育必修課程的各項前期準備工作。

幫扶年度工作計劃3

　　陶行知先生告誡我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”問題學生的轉化可以說意義重大，事關班級、學校的學風、校風。因此，我們要特殊重視對問題學生的轉化工作。具體工作計劃如下：

　　一、幫扶對象基本狀況：

　　本學期本人進行幫扶的對象共有5位，其中符惠怡同學綴學，剩下吳清華、鄭祝、陳樺、楊海鑫4位學生。吳清華這位學生的主要問題是沉迷于電子游戲，上課經常睡覺，不關懷學習。鄭祝這位學生的主要問題是紀律散漫，有時不上操，有時曠課，有時夜不歸宿，有時無事生非，小打小鬧，不關懷學習，上課經常睡覺。陳樺這位學生紀律散漫，我行我素，欺負小同學，在社會上結識不良青年，有時曠課，無心向學。楊海鑫這位學生的主要問題是紀律散漫，經常不上早操，任意曠課，無心向學，有很多不良的習慣。

　　二、具體做法如下：

　　1、進行心理輔導，,對癥下藥。

　　問題學生自制力較差，在思想和學習方面較其他同學有肯定距離，他們在班里為數不多，但是給班級經常帶來一些負面影響，并且有肯定的破壞性和反復性。因此，在做他們的工作時，要從根源上分析其存在原因。挖掘其內心想法，剖析其行為，關心他們樹立勇氣，克服自卑心理，從一點一滴小事中熟識到他們的優點，改正不良習慣。

　　2、加強思想教育、紀律教育和法制教育，提高他們的熟識。創設良好的談話氛圍，對他們進行各種教育，通過典型的案例，讓他們熟識到一些不良行為的.危害，讓他們知道“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“千里之堤，潰于蟻穴”，小錯不改，就會釀成大錯，告誡他們要防微杜漸，改正不良行為。

　　3、加強親情教育。通過一些簡潔典型的事例，讓他們明白父母對他們的哺育????不簡潔，對父母要有感恩之心，而假如他們沒有盡到作為學生、作為子女的責任，則是大大的不孝。

幫扶年度工作計劃4

　　為了認真貫徹落實省、市、縣各級"聯村聯戶、為民富民"行動意見精神，依據悅樂樊莊村的整體規劃，結合工信局幫扶黃大灣村的實際情況，在深入調研的基礎上，特制訂黃大灣村20xx年度幫扶計劃。

　　一、黃大灣村基本情況

　　黃大灣村位于悅樂鎮東部，東XX壕鄉廟灣村XX莊組，南接悅樂鎮田掌塬村田掌塬組，西接悅樂鎮上堡子村田洼子組，北接悅樂鎮高河村高洼子組，距悅樂鎮7公里，距縣城35公里。共有土地面積17.7平方公里，其中耕地面積3810畝（山坡地1650畝，占43.3%；梯田2160畝，占56.7%），人均耕地面積5.37畝。全村轄5個村民小組，XX8戶709人，其中勞動力418人，占總人口的59%，小學文化程度133人，初中文化程度63人，高中文化程度21人，文盲、半文盲人口492人。現有村級小學1所，在校學生26名，教師4名。20xx年，全村農民人均純收入為2350元，全村共有貧困戶102戶375人，享受低保人數32戶101人，貧困面達53%。

　　2、黃大灣村急需解決的`問題

　　一是黃大灣村產業結構單一，沒有脫貧致富的主導產業，收入渠道不寬。二是種植業以冬小麥、玉米等糧食作物為主，經濟作物面積小，糧經比例為7.7∶2.3；在養殖方面，群眾雖有養豬養羊的習慣，但規模小，還局限于傳統養殖。三是群眾普遍經濟基礎差，發展資金短缺，僅局限于滿足基本生活，發展信心不足。人畜飲水問題雖已解決，但農業生產用水缺乏。

　　3、幫扶計劃及幫扶目標

　　1、組織技術人員，開展技術培訓。

　　2、協調農村電網改造。進一步優化電網結構，服務農村用電，加快電網改造升級和延伸，全面提升供電能力。

　　3、協助黃大灣村"兩委"辦公服務場所建設。

　　4、協調完成基礎通訊設施建設；

　　5、輸轉勞務8人到20xx年底，農民人均純收入達到2709元，增長XX％。

　　4、幫扶措施

　　（一）幫聯部門指導協調與村戶主體作用相結合的原則。把牽頭單位縣委的協調職能與幫聯干部的指導作用和村組干部、廣大群眾的主體作用相結合，注重調動村組干部、貧困群眾的積極性和創造性。

　　（二）因村施策與示范帶動相結合的原則。結合整體發展現狀，立足村情實際，因戶施策，指導扶持貧困戶發展特色優勢產業，千方百計增加收入，輻射帶動其它農戶發展生產，促進全村經濟社會發展。

　　（三）扶貧與扶志相結合的原則。在扶持貧困戶發展生產、增加收入的同時，要注重教育引導他們增強脫貧致富奔小康的信心決心，提高自我發展能力。

　　（四）解決近期問題與謀劃長遠發展相結合的原則。從村戶急需解決的困難問題入手，確立思路，突出重點，打好基礎，繪就藍圖，分階段定目標，分步驟抓落實，確保規劃的實效性。

幫扶年度工作計劃5

　　一、學困生情況分析

　　1、學困生由于信息技術基礎較差，動手能力弱，經常嘗試著學業上的失敗，導致對自己失望，索性不努力學習，得過且過，消極應付，缺乏學習主動性。

　　2、學困生由于平時長期受同學幫助，甚至同學的包辦代替，使其形成了一種依賴思想：滿足固有的思維模式,缺乏獨立動手動腦思考的意識。

　　3、學困生由于成績較差，常擔心老師批評、同學嘲笑。因此人變的膽小孤僻，在學習中不能大膽的沖破阻力去設想、去探索、去克服困難。學困生由于缺乏必要學習習慣和學習方法，學習成績上不去，由此形成嚴重的心理壓力，漸漸思想不能集中，影響正常學習。另一方面，教師不恰當的提高教學要求，超過了學困生心理接受能力，使其對學習悲觀失望。

　　4、學習動力不足，激發不起學習的興趣，使之感到信息技術知識的枯燥，視學習為沉重的負擔，討厭學習。

　　5、對問題探索沒有主動性，學習沒有積極性；學習是在外力的約束下“要我學”而非內在的“我要學”。如學習活動只有在老師或組長安排、督促下，才勉強去完成。

　　6、面對電腦，學困生表現為動手能力弱，畏手畏腳，甚至懼怕電腦，不敢入手。

　　7、學習中學困生的表現邊緣化，如在動手實踐中默默無動——不動手；在獨立探索中默默無思——不動腦；在合作交流中默默無聞——不傾聽，默默無聲——不發言。

　　8、學困生沒有意識到學習信息技術的有效方式是“自主探索，自主發現”；沒有意識到學習過程是進行“再創造”的過程。在學習進程中，學困生表現為不愿經歷探索問題解決的過程，不想自主發現，自主探究，等待著教師或同學給出答案，給出結論。對于學困生來說：關注的更多的是信息技術任務完成，而非任務完成的“過程”；他們更愿意做的是記憶與模仿，他們習慣于機械訓練。

　　二、改進的建議

　　1、讓信息技術教學成為“伙伴教學”

　　具體做法是：對每個學生的基礎知識、學習能力、學習興趣情況進行全面的了解和分析，挑選出那些學習成績好、學有余力、工作能力強的學生，本著自愿的原則，由他們作為教師的小助手，即學困生的“伙伴教師”。

　　2、把信息技術教學實驗“分層”

　　“分層教學”是一種在班級制授課條件下適應學生個別差異的課堂教學策略，它著眼于使各層次學生都能在原有基礎上得到發展，從而大面積提高課堂教學質量，有利于學生全面成長。這一策略的正確實施，勢必有利于新課標中“關注全體學生”教育理念的'落實。“更新教學觀念，變革教學模式，根據不同學生的具體情況和知識結構進行教學設計，對班級學生進行分層教學，關注學習中的“學困生”。教學目標、教學內容、教學時間、教學步驟以及教學方法的確定都要從不同層次的學生的實際出發，特別要考慮到“學困生”的實際。對于“學困生”，教學目標不要求太高，內容的容量也要相應減少。合理安排課程，學習目標和學習方法允許學生選擇，讓“學困生”樂于學且學得會。注重學生的小組學習形式，合理安排優差生的結對互助，充分發揮優秀學生的群體勢，以強帶弱，使學生的學習效率、學習能力得以提高，幫助“學困生”前進。

　　3、改變方式，轉平面的教學為立體的教學

　　因為這部分學生比較內向，所以將他們的座位安排在走廊的兩邊，上課時的每個任務布置完，走到學生的中間，對這部分學生巡回查看，并主動進行個別手把手的輔導并適時表揚。這樣輔導有利于提高學生學習的積極性，增加對老師的信任感。正所謂“親其師，信其道”。教師只有改變了教學方式，變平面式教學為立體式教學，做到“親”，做到“學高”，做到“身正”，并且與學生建立民主平等的關系，進而使學生“可親”、“可信”，才能促使全體學生共同提高。

　　4、利用情境教學，讓課堂充滿樂趣

　　課堂教學的設計中，強調一個“樂”字，突出一個“玩”字。玩是孩子的天性，學困生也一樣。利用計算機游戲和網絡對孩子有著強大的吸引力，引導學生在“玩”中學，在輕松的氣氛中感知信息技術的魅力。組織電腦繪畫比賽，使不愛動手的“女困生”也愿積極參加，感受電腦的樂趣；組織金山打字通中的打字游戲比賽，使愛玩電腦游戲的“男困生”在玩中得到好成績，培養自信。又如設計任務時多從學生身邊的事物出發，學生往往會在一節課完成任務過程中，從上課到下課還一直流連往返著本節課的知識。久而久之，使學生養成良好的學習習慣——學要學得認真、玩要玩得開心，在玩中學，在學中樂，充分調動學生的學習積極性。

　　5、注重評價，開展多方位的評價活動

　　為了對“學困生”活動全程進行評價，可以從幾個方面：(1)成長記錄冊。記錄每個學生上課時的表現：輔導效果較好的一組兩人都加1分/次，小組表現突出的加1分/次，探索新的技術加1分/次，作品創新度強加1分/次等等。(2)自我評價。每節課的結果保存于各班的自己的目錄下，并把各班的個人的文件夾設為完全共享，每個學生設置一個自己的密碼；其它學生可通過“網上鄰居”查看同年級所有學生的作品；每一階段的綜合作品，我會根據學生的基礎把作品進行分類，再由自我評價、同班學生投票、班外學生投票、教師評價四部分組成綜合評價分。

幫扶年度工作計劃6

　　一、指導思想

　　為了進一步貫徹落實“三個代表”重要思想和十八大精神，繼續落實科學發展觀，切實保障人民群眾特別是貧困家庭子女受教育的權利，根據我校“誠信辦學，辦人民滿意的學校”的理念，把扶貧助學工作落到實處。

　　二、工作目標

　　推進改革，完善管理，全面提高教育質量，不讓一個貧困學生掉隊。

　　三、具體工作

　　（一）規范管理

　　1、建立下崗職工和外來打工子女登記表。

　　2、建立單親家學生庭檔案。

　　3、建立父母殘疾學生檔案。

　　4、建立幫扶典型案例。

　　5、建立困難學生檔案。

　　6、完善幫扶制度。

　　（二）開展各項幫扶措施

　　1、開展多種捐款活動：

　　繼續發揚“愛心捐助”、“紅十字會募捐”和“博愛一日捐”等捐款活動。

　　2、“愛心基金會”活動：

　　為體現“辦人民滿意的優質學校”和社會愛心奉獻的精神，使因各種原因而面臨困境的學生體驗到集體的'溫暖，順利地完成學業。

　　3、辦好心理咨詢室：

　　繼續辦好心理咨詢室，給那些心理上問題存在問題的學生一個心靈的港灣，幫他們解決遇到的難題。

　　（三）措施

　　1、定期檢查幫扶紀錄。

　　2、召開座談會。

　　3、幫扶經驗交流。

　　4、對幫扶工作突出的人進行表彰。

幫扶年度工作計劃7

　　為了進一步提高我縣衛生服務人員專業技術水平，完善我縣二級以上醫療機構對口支援鄉鎮衛生院的長效機制，制定計劃如下：

　　一、組織領導

　　成立衛生技術人員下派衛生院領導小組，組織實施此項工作，成員如下：組長：xxxx副組長：xxxx成員：xxxxxxx

　　領導小組下設辦公室在醫療服務中心，孔雙紅同志任主任，統籌協調下派衛生技術人員各項工作。

　　二、下派衛生技術人員條件及服務時限

　　根據受援衛生院的.實際專業類別需求，下派具有副主任醫師以上職稱的臨床專業技術人員，在鄉鎮衛生院累積幫扶時間為1年（其中包括內科、外科和婦產科醫生）。

　　三、工作計劃

　　（一）幫扶鄉鎮衛生院：根據主管局統一安排、布署，所幫扶衛生院為汴河衛生院。

　　（二）具體幫扶方法：根據我院實際情況制定本方法。

　　1、下派人員安排：由3名專業技術人員組成。

　　2、定期或不定期進行幫扶，保證其余時間遇有急、危、重癥及疑難雜癥患者隨叫隨到，保證雙向默認及時有效。

　　3、根據實際情況，免費為幫扶衛生院培訓急需衛生技術人員。

　　四、幫扶目標：

　　承擔受援衛生院醫療和預防保健任務，開展臨床醫技教學培訓，并參與衛生院管理等工作。

　　（一）下派的衛生技術人員要深入了解基層、體驗基層生活，直接參與鄉鎮衛生院的醫療衛生服務工作。通過門診、病房的臨床醫療和預防保健、方便群眾就醫，減輕病人負擔，在實踐中不斷提高幫扶衛生院的業務技能。

　　（二）以點帶面，為幫扶衛生院培養一批業務骨干，提高整體水平。下派期間協助衛生院開展“三新”項目1-2項，提高鄉鎮衛生院對農村常見病、多發病、疑難雜癥的診療水平，為農民群眾提供就近、優質、便捷的醫療服務。

幫扶年度工作計劃8

　　為深入貫徹落實科學發展觀，著力推進扶貧解困，全面完成災后恢復重建任務，大力轉變干部作風，切實加強基層組織建設和新農村建設，推進“掛包幫”活動取得突破性進展，以優異成績迎接中國共產黨成立90周年，特制定本意見。

　　一、加大幫扶力度，著力完成重點工作任務

　　（一）協助抓好規劃的完善和實施。根據三年工作總體規劃，制定本年度開展“掛包幫”工作計劃，明確具體抓手、落實具體舉措，創造性開展工作。

　　（二）協助抓好以水利、交通為重點的基礎實施建設。堅持科學規劃，大力改善群眾居住和生活條件，搞好農村沼氣能源、通村公路、安全飲水工程建設，深入開展城鄉環境綜合治理，提高新農村建設水平。幫助搞好項目編制，積極爭取立項，動員群眾投工投勞參與建設，盡快改善發展條件。

　　（三）協助抓好特色優勢產業發展。引導群眾成立專業合作經濟組織，幫助培育引進龍頭企業，打造優勢特色農產品品牌，不斷提高農業產業化經營水平。協助幫扶的廣福創新村利用好各種平臺和資源開拓市場，促進群眾增收。

　　(四)協助抓好“兩委”班子建設。協助幫扶的創新村“兩委”加強黨員隊伍建設，幫助培養一批致富帶頭人、科技能人，引導大戶回鄉創業，充分發揮群眾的主觀積極性。培養發展一批共產黨員，從中培養“兩委”班子后備人選。

　　（五）加快新農村建設步伐。成片推進社會主義新農村建設，堅持工業反哺農業、城市支持農村和多予少取放活的方針，突出農民增收核心目標，努力實現農業和農村經濟新跨越。

　　二、大力改進機關作風

　　（一）堅持掛點領導帶頭到基層。認真落實“四個特別”的要求，深入聯系點調研，全年不少于2次，幫助解決突出問題，努力把聯系點建設成示范點。

　　（二）切實轉變作風。采取多種形式開展主題實踐活動，組織引導機關干部做好包村工作，了解基層情況，增進群眾感情，提高服務意識，實實在在地幫助群眾排憂解難，推動整個機關作風轉變。

　　三、切實加強領導和指導

　　（一）認真落實“一把手”責任。局黨委主要領導將切實履行好責任人的.責任，堅持不懈地抓好本部門的“掛包幫”工作，做到不松勁，不懈怠，及時研究解決存在的問題，推動工作深入開展。

　　（二）做好下派干部工作，主動幫助解決他們工作和生活是的困難，使他們安心、順心地開展工作。

幫扶年度工作計劃9

　　為認真貫徹落實市委辦公室市政府辦公室轉發市文明辦市殘聯《關于開展助殘幫扶基層服務活動的實施方案》的通知精神，扎實推進助殘幫扶基層服務活動有效開展，按照市委要求，為開展好助殘幫扶基層服務活動，根據我局所住幫

　　扶村具體情況，特制訂如下工作計劃：

　　一、助殘幫扶基層服務工作是駐村幫扶工作的一項重要內容。認真做好助殘幫扶，把殘疾人看成是村民平等、普通的一員，他們屬于弱勢群體，使他們積極性調動起來，參與新農村建設，充分發揮他們自主創業早日脫貧的主觀能動性，具有深遠的重大意義。

　　二、加大力度宣傳貫徹《中華人民共和國助殘保障法》等法律法規、通過助殘日和助殘幫扶基層服務，組織殘疾人及村民和助殘志愿者參加活動，通過大家喜聞樂見的形式，使村民能夠自覺的幫助身邊有殘疾的人，積極發揮助殘志愿者的作用，為需要幫助的殘疾人的生活提供切實有效的.全方位服務。

　　三、認真開展好、落實好助殘幫扶基層服務工作，對重點輔助對象定期進行訪問，了解他們的生活狀況，以提供到位的服務，解決生活難題。對助殘家庭發生的突發事件，要及時上報并提供服務，解決他們遇到的難題。

　　四、做好重大節日的助殘救助工作和最低生活保障工作，不因為我們工作的失誤，損害助殘的利益。在救助工作中優先考慮生活困難的助殘家庭。

　　五、整合多方資源，積極改善助殘的家庭生活情況，為有勞動能力的助殘及其家庭成員尋找工作崗位，使他們盡自己的能力，自食其力，在為社會做貢獻的同時，改變自己的命運。

　　六、充分發揮駐村幫扶工作隊隊員的作用，積極開展助殘幫扶基層服務的相關活動，在實踐中不斷提高和完善助殘幫扶工作水平。

幫扶年度工作計劃10

　　20xx-20xx學年第一學期將繼續按照學院的幫扶工程的基本工作要求，制定切實可行的幫扶工作計劃，并在工作中做到切實落實，靈活處置，各項工作開展順利，希望在學生的思想、生活、學習等方面都取得較突出的成績。雖然深刻體會到幫扶工作是有一定的難度，因為現在的學生思想很復雜，也很有個性，做好他們的工作很難。但我一定將全力以赴的做好幫扶工作，具體計劃安排如下：

　　一、摸清學生的自然情況

　　本次幫扶學生為20xx級工程造價班的同學，通過了解該生不愿意上早晚自習，學習沒有主動性。要做好幫扶工作，必須全面調查了解學生，對其各方面情況做到心中有數，這是做好轉化工作的基礎。要充滿信心地去親近他們,成為學生真正的“朋友”和“知心人”，并進一步認真、仔細地分析原因。摸清學生的自然情況時幫扶工作的切入點，同時也是拉近與學生之間關系的首要環節。在本學期的幫扶工作中，我將安排一到兩次談話，了解對方的基本情況，通過輔導員的介紹，我事先了解到了幫扶對象的詳細的自然情況，這對開展幫扶工作至關重要。一個學生的家庭教育是他的性格所形成的重要環節，所以，了解他的家庭環節以及家庭成員的基本情況時幫助他克服自己障礙的有效途徑。

　　二、加強思想教育、加強關注程度

　　通過經常找幫扶對象談心幫助學生樹立自己能學好、能進步的'信心。在平時的教學中，多關注這名學生，做到勤觀察、勤發現、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進步。經常與導員聯系，密切關注學生的進步情況，并加以記錄。

　　三、重點培養主動學習的學習習慣

　　首先要告訴該生應該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內容無關的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養成手腦并用的好習慣。對于該生起初會很困難，但要鼓勵學生堅持，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學習成果。

　　四、抓好養成教育

　　要注意抓好養成教育，就要把培養他們良好的學習習慣和行為習慣放在首位。這對于他們今后的生活和學習乃至整個的人生道路都是具有特別重要的意義。具體計劃安排如下：

　　(1)加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈。幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

　　(2)行為習慣的培養：早起早睡，講究衛生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。尊敬老師，團結同學，互相幫助，助人為樂。有事有病要請假。愛護公共財物和公共衛生，積極參與學校活動。幫助他一起學習并踐行我院頒布實施的學生文明行為規范六十四字規則。

　　最后，在幫扶中要本著以下幾個原則：

　　首先，要關心、愛護幫扶對象。任何學生、任何人都有優點和缺點，對于優生的優點是顯而易見的，而對一些平時表現稍差的學生則易發現其缺點，而看不到其優點，這種現象是不利于學生進步的。作為老師，應尊重他們，進可能地去發現他們的閃光點，愛他們，愛是具體的，滲透在對學生的一言一行中，慢慢地去感動、感化學生。應該用發展的眼光來看待學生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。雖然他們有缺點，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。

　　其次，要真正做到以情動人。做到"真誠"二字，教師不應該有絲毫虛偽與欺哄。做到"接受"，即能感受到學生在學習生活過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任并鼓勵他們自由討論。做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。正所謂外因通過內因起作用，幫扶教師對幫扶對象的厚愛定會使他們實現向"自我學習、自我管理"的轉變。

幫扶年度工作計劃11

　　XX年，中學將在縣鎮兩級黨委的領導下，認真開展對溫泉鎮蓮花村的定點幫扶工作，不折不扣地完成幫扶工作的各項任務。

　　成立幫扶工作領導小組。成立蘇岳祥同志為組長、副校長和各處室負責人為成員、王業文同志為具體聯系人的幫扶工作領導小組，制定對口幫扶工作方案，確定具體的幫扶工作措施，把幫扶工作納入學校工作的重要議事日程，與本校整體工作同安排，同部署，同檢查，明確責任，狠抓落實，提高幫扶工作的質效。

　　建立定期聯系制度。按照目標考核要求，校長蘇岳祥同志全年帶頭深入蓮花村調研指導幫扶工作不少于4次，對照工作目標定期對聯系點進行檢查，確保聯系點工作領導到位，責任到位；貧困村的聯系人定期安排時間，帶領相關處室深入貧困村了解工作進展情況、存在問題以及需要解決的事項，及時報領導小組，以便準確掌握動態，及時向縣鎮黨委、政府當好參謀，提出下一步工作的建議，提高服務質量。

　　協助抓好防汛防火工作。組建以青年教師為主體的應急隊伍，隨時待命，幫助蓮花村做好夏季防汛、冬季防火工作。并每年給予蓮花村適當的防火經費。

　　結對幫扶貧困戶。除春節籌集經費向貧困村送溫暖外，將蓮花村劉和堤等199戶貧困戶與教職工結對，讓全校中層以上干部、中高級職稱的教師每人幫扶1-2戶，給予資金、物質和精神上的幫助。

　　抓好“培育計劃”工作。積極爭取專項資金，給予蓮花村貧困戶在中學讀書的學生以學習和生活上的補助，幫助他們順利完成高中學業。

　　落實上級交辦的各項任務。認真、及時、準確的做好黨的路線、方針、政策和省、市、縣重大決策的宣傳教育，為基層群眾解決政策梗塞問題，為群眾辦好事，服好務。及時收集聯系村和幫扶戶的意見，做好各種記錄，學習和借鑒先進經驗，及時匯總上報資料。積極完成上級交辦的各項臨時性的扶貧任務。

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實黨的十八大精神，緊緊圍繞教育局2014年工作要點，以提高師生員工尊嚴感、成就感和幸福感為追求，以“空談誤校，實干興教”為抓手，不斷優化辦學條件，深入推進素質教育，全面提高教育質量，繼續深化“課內比教學、課外訪萬家”活動，爭取在校本教研、傳統體藝、德育實踐活動等三個方面形成一定的特色，努力把學校創辦成一所學生樂學、教師幸福、家長滿意的有一定特色的學校。

　　二、工作目標

　　1、貫徹落實黨的教育教學方針、路線，把十八大精神作為學校思想政治教育和課堂教學的重要內容，堅持理論聯系實際，推進教育各項工作落到實處。

　　2、特色德育工作：實現“教育一名學生、帶動一個家庭”的目標。繼續開展“弘揚傳統經典、創建特色德育”工作，力爭特色德育項目有成果。

　　3、隊伍建設：加強干部隊伍、教師隊伍、班主任隊伍和后勤隊伍的建設，提升干部隊伍的管理能力和治校水平，提升教師思想道德素質和教學專業水平。

　　4、特色教研工作：繼續深化“課內比教學”活動，提高課堂教學效率，加強校本研修，創新教學模式，形成問題式課題的校本教研特色。

　　5、后勤部門工作：加強學生食堂安全保障設施的規范化建設，保證學生飲食安全。搞好各種疾病、傳染病的預防、檢查、控制工作，確保學生衛生安全。

　　6、安全工作：突出校園安全重點工作，把師生安全時刻放在首位，確保不出現任何安全責任事故。

　　7、學籍管理：加強學籍管理，嚴格招生秩序，控制學前班、教學班的班級容量，逐步實現小班制。

　　三、主要工作措施

　　(一)全面搭建培訓平臺，切實提高隊伍素質

　　1、強化師德師風建設。組織暑期教師集訓和師德師風教育活動，加強教師職業道德建設。制定教師管理新規，嚴禁教師從事各種形式的有償家教，嚴禁教師利用雙休日、節假日等組織、參與或發動學生參加各種形式的補習班，嚴禁教師向學生推銷或變相推銷各種教輔資料，嚴禁教師體罰或變相體罰學生等。

　　4、搭建班主任培訓平臺。強化班主任培訓、管理，做到一月一次交流培訓，采取集中培訓、同伴互助、網絡培訓等策略，為班主任的專業化建設提供交流平臺。繼續實施班主任坐班制，深入班級，全方位管理班級事務。

　　(二)開展德育實踐活動，形成活動育人特色

　　1、搭建德育工作平臺。加強德育課程建設，突出抓好學生習慣養成、文明禮儀、愛國主義、公民道德、中華傳統美德、國防、法制和心理健康等教育。

　　2、開展行為習慣養成教育誦讀實踐活動。通過誦讀《小學生守則》、《弟子規》等形式，強化學生行為規范養成訓練。

　　3、開展安全法紀教育實踐活動。充分利用升旗、晨會、班隊活動、講座等途徑進行安全法紀教育，以杜絕安全隱患發生。

　　4、堅持開展“課外訪萬家”德育實踐活動。學校全體教師參與，開展“報喜式”家訪、“指導式”家訪、“送溫暖式”家訪、“解困惑式”家訪、“獻計式”家訪、“探究式”家訪，促進學生健康成長。

　　5、將關愛學生落到實處。完善關愛留守學生服務體系，保障進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育，加強貧困生、學困生、單親家庭等特殊群體學生的教育與管理，開展心理及行為異常學生心理健康關愛活動。

　　(三)加強教學過程管理，提高課堂教學效率

　　1、夯實教學常規管理。認真落實校長推門看課聽課工作，建立集體參與課堂教學點評制度。

　　2、優化素質教育課堂。深化“課內比教學”工作，加強有效課堂研究，優化教學、學習和評價方式，提高學生自主、合作、探究學習的能力，創建具有特色的素質教育課堂。

　　3、加強教學常規管理。加強教學常規管理，嚴格執行課程計劃。教務處每天對教學情況進行抽查、檢查和通報，每個月組織1次常規專項檢查，加強對教學動態過程的管理。

　　4、開展學科競賽活動。學校組織學生開展經典誦讀演講比賽、作文比賽、寫字比賽、優秀作業展評、數學競賽、書畫作品比賽等賽事，為全體學生提供展示自我的舞臺，促進學生綜合素質的全面提高。

　　(四)深化學科課題研究，形成校本教研特色

　　1、加強對教科研工作的領導。繼續發揮教科室的引領作用，加強對教科研工作的指導，加強對教科研工作的管理、考核，力爭讓教科研工作落到實處。

　　2、明確研究重點。緊緊圍繞教育教學工作實踐，結合“課內比教學”活動，抓住一些帶有前瞻性的問題進行研究和探索。通過校本教研和課題研究平臺，組織教師開展教科研報告、案例的評選活動，讓廣大教師從教學研究中體驗到樂趣，享受到成果，爭做研究型教師。

　　3、加強課題研究。學校對已立項研究的課題，加強指導，督促按計劃開展課題研究工作，保證各項課題研究循序漸進，穩步推進，用課題研究推動課堂教學，促進課堂效率的提高。

　　(五)加強校園綜合治理，爭創平安校園

　　1、牢固樹立安全第一的理念，堅持開展常規安全檢查整改活動。對學校校舍、體育設施、水電設施等開展經常性的檢查(每周不少于1次)，及時排除學校各種安全隱患。

　　2、開展消防安全、預防地震等安全演練活動。采取多種形式，開展交通安全、食品安全、消防安全、用電安全、校園活動安全、預防傳染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐騙安全等方面的教育和安全演練，有效防范不安全事故的'發生。

　　3、加強對學校食堂的管理。貫徹執行《食品衛生法》和有關的管理規定，經常召開由食堂從業人員參加的關于食品衛生、安全專題會議，嚴把食品和原材料進貨渠道，杜絕食物中毒事故。

　　一、指導思想

　　遵循教育局資助管理中心工作計劃，堅持“民主公開、服務學生”工作原則，強化工作理念，創新工作方法，盡力做好學生資助工作。

　　二、工作目標

　　1、搞好孤兒、特困生、留守學生以及流動人口子女基本情況調查，為資助行動提供可靠依據。

　　2、認真完成貧困寄宿生生活資助費發放任務。

　　3、協助做好生源地信用助學貸款的續貸、新貸和收貸工作。

　　4、落實好非寄宿特困生資助工作。

　　5、組織開展好學校本年度捐資助學活動。

　　6、繼續爭取政府、社會扶助資金做好特困生資助工作。

　　7、加大資助政策宣傳和資助過程的監督力度，進一步創建公平和諧教育環境。

　　8、開展好校內多種形式的資助活動。

　　三、工作措施

　　1、強化認識，提高服務意識

　　進一步強化做好國家助學金發放、管理工作是學校穩定、發展的需要，是國家惠民政策的具體體現，是社會主義制度優越性的生動體現，將各項資助工作抓好、抓實。

　　2、建章立制，完善工作體系

　　根據新的工作要求，對學校原有的資助規章制度予以修訂和調整，使之進一步深化和細化；建立資助工作考核評價機制，年末對學校資助工作落實情況進行考評，使學校資助工作管理體系進一步完善。

　　3、務實工作，優化資助過程

　　結合深入開展的“課外訪萬家”活動，分學期深入細致地對學生進行家庭經濟狀況摸底，建立全面的貧困生檔案庫，進一步為資助工作開展打下堅實基礎。加強工作過程管理，繼續實行“雙線摸底、集中評審、兩地公示、監督發放”的評審發放機制，在工作方法、工作內容上積極探尋新思路、新舉措，在進一步規范工作程序、嚴格要求的基礎上求突破、求發展，提高工作效率，增強工作效果。積極拓寬學生資助渠道，多方位、多途徑、多形式地為經濟困難學生提供資助服務，做到應助盡助，盡力而助。

　　4、加強宣傳，搞好思想教育

　　進一步通過多種形式加強各項資助政策宣傳，使經濟困難學生和學生家長對資助政策能有深入理解，做到了解辦理程序，知曉政策含義，并能根據自己的實際情況申請資助。同時，加大資助工作的對外宣傳力度，不斷擴大資助工作影響和濃厚資助工作氛圍。在開展各項資助工作的同時，幫助他們解決經濟困難、緩解心理壓力、增強學習動力，順利完成學業。同時，將誠信、感恩教育貫穿其中，并通過開展演講比賽、征文活動等形式加強教育，使資助工作取得良好的德育實效。

幫扶年度工作計劃12

　　根據縣委、縣政府辦《關于新一輪整村推進實施“1119”幫扶工程通知》（x辦文[20xx]37號）要求，現結合農業部門工作實際，特制訂xxx村農業幫扶工作方案如下：

　　一、指導思想

　　堅持以“三個代表”重要思想為指導，以政風行風評議、爭先創優活動為契機，緊密聯系機關黨員干部的思想現狀和基層組織、特困黨員和困難群眾的'現實需要，將單位幫扶村與黨員幫扶貧困黨員兩項工作緊密相結合，因地制宜開展科技扶貧。突出結構調整、基礎設施建設，科學規劃、分步實施，全力推動梅家河鄉下里坪全村快速實現脫貧致富奔小康目標。

　　二、任務目標

　　結合農業部門職能，制定幫扶計劃，確定幫扶項目，明確幫扶政策，采取得力措施為xxx鄉xxx村辦理幾件實事、好事。

　　1、制定扶貧項目規劃。以項目為抓手，以產業為重點，圍繞現實農業產業規劃項目、配套基礎設施，堅持差別式扶貧和參與式扶貧和應地制宜原則，幫助發展茶園、柑橘項目各1個。

　　2、突出重點幫扶人群，發揮黨員在全村脫貧致富中的作用。20xx年局機關黨員結對共建幫扶困難黨員20名，全年組織專班到貧困村工作達3次以上，捐資幫扶困難群眾資金不得少于1萬元。

　　三、主要措施

　　1、加強領導，成立扶貧開發工作專班。局成立了以局黨組書記、局長xxx為組長，副局長xxx、xxx、xxx、xxx為副組長，局機關各股室和局直二級單位負責人為成員的扶貧工作領導小組，小組下設辦公室，由值班局長xxx兼任辦公室主任，全面負責農業系統結對幫扶工作。

　　2、加大幫扶力度，確保任務目標的實現。一是20xx年6月中旬組織局項目辦、特產中心、農技推廣中心等部分茶葉、柑橘專家前往xxx村，對該村村內的茶葉、柑橘產業發展進行詳細規劃。二是免費為該村茶葉、柑橘種植大戶贈送微型水泵、太陽能殺蟲燈等20盞臺。

　　3、結對幫扶，責任到人。局機關20名黨員干部結對幫扶困難黨員20戶，任務到人、責任落實。每名機關黨員要深入到被扶對象中了解思想、生活現狀，接受群眾教育，增進群眾感情，研究每個貧困戶的貧困原因，根據實際，對癥下藥，制定脫貧、幫扶措施，幫助解決實際困難。局黨委將黨員的幫扶工作實績納入年終考核。

　　4、做好信息宣傳工作。強化幫扶工作宣傳，及時報送信息稿件，力爭多方爭取其它部門給予下里坪村大力支持，使其全村村民早日脫貧致富。

幫扶年度工作計劃13

　　我們心理協會自成立至今，在各理事的共同努力和老師的關懷幫助下，取得了顯著的成績。為以后更好的開展各項工作，現將本學年的工作計劃安排如下：

　　常規工作：每周召開理事例會，收集理事意見及進行下周的工作安排。

　　心理角的定期開放，組織觀看電影、閱讀專業書籍。

　　XX小學“XX”開放。

　　活動安排：

　　一、xx年X月份工作

　　1、與校心康部、青協的合作計劃

　　（1）心理實踐社負責團訓、校外實踐工作

　　（2）策劃全校性的心理普及活動。問卷的搜集整理由心康部負責，指導者、數據統計等則由實踐社負責

　　（3）學術性的講座等可由其他部承辦。但參與同學僅限本專業學生

　　（4）新生心理輔導員的選拔培訓工作心理實踐社要參與。

　　（5）建立院校預報機制，增強校、院活動的透明度和聯系度。

　　2、輔助新生心理輔導員做好團訓活動。主要以XX級的為主，在新生軍訓期間，輔助各班的心理輔導員為新生做團訓活動，每次X~X人。由團訓負責人負責具體的人員安排組織工作。

　　3、招募新社員。通過各班的心理委員及心理實踐社的'理事向新生宣傳，招募新生入社，為心理實踐社注入新的力量。

　　二、xx年X月份工作

　　1、在XX小學開展X~X次團訓活動，X次心理小廣播。

　　2、收集XX小學團訓、廣播的資料，整理出一份總結。

　　3、心理角的常規活動。

　　4、安排大一新生與大二學生的交流會，請老師進行指導，提高新生對專業知識了解，以及對本專業的信心。

　　5、人事部制定一套完整可行的綜合測評的制度。

　　三、xx年XX月份工作

　　1、各部分工作接近尾聲

　　2、召開理事工作總結會，總結這一學年的工作，以及制定下學年具體的的工作計劃。

　　四、xx年X~X月份工作

　　1、興趣小組。活動對象以大一、大二為主。形式為將報名興趣小組的同學按各個主題如星座、手相、血型、中醫醫學等這些方面分組，每個組分別搜集、整理資料，各組每月進行一次交流，方式不規定。活動目的是希望通過此活動來擴展本專業同學的只是面，提高對專業的興趣以及提升同學們的自主學習能力。

　　2、“挑戰杯”學術科技創新大賽。心理實踐社作為團體參加比賽，由教研室老師指導選擇課題、搜集資料、撰寫學術論文參加比賽。

　　3、小學“XX”開放，每周一次。

　　4、心理角定期開放。

　　五、xx年X月份工作

　　1、周年慶活動

　　xx年X月XX日是我心理協會成立一周年的紀念日，理事會決定以周年慶的形式加大宣傳力度，使社員以及廣大同學能對實踐社有個更全面的了解，提高校領導對實踐社的關注程度。

　　（1）由心理協會組織一場晚會，每一個會員都能參加，晚會節目由社員排練表演，展現心理實踐社會員的風采。屆時邀請教研室以及院辦老師前往觀賞。

　　（2）通過宣傳板、電子文檔、視屏等形式來展現心理實踐社自成立到現在所作出的努力與成績。回顧過去，展望未來。

　　2、與青協合作，開展一場面向心理專業學生的心理知識講座，邀請專業老師一起參加，作為“5·25”心理健康日實踐社的活動。

　　3、在校外鞏固桐梓坡小學實踐點，并與之洽談繼續合作的相關事宜，做出一份合作計劃。

　　4、與XX大學心理社聯系，尋找合作契機，相互學習交流。

　　5、外聯有針對性的與外界接觸，與學校周邊的學校聯系，拓展實踐社的實踐基地。

　　六、xx年X月份工作

　　1、各部分工作接近尾聲

　　2、做好各個活動的總結，做成文字資料，存入檔案。

　　3、各理事做學年的工作總結報告，并做下一學年的工作計劃。會長對本學年的工作進行匯總。

　　4、換屆選舉

　　（1）通過心理實踐社社員大會的形式，所有的社員都要參與，并邀請教研室及院辦老師。

　　（2）會上社長做工作總結報告，副社長做財政開支報告。評選年度優秀社員。

　　（3）職位競選。

　　5、換屆后的交接工作

幫扶年度工作計劃14

　　為了進一步提高我鄉衛生服務人員專業技術水平，響應上級主管部門對口支援鄉鎮衛生院的號召。鄆城縣人民醫院的兩位幫扶專家到位后特制定工作計劃如下：

　　一、組織領導

　　成立領導小組，組織實施此項工作，成員如下：組長：劉瑞芳

　　副組長：王常金劉瑞國成員：劉彩榮武祥峰李永強

　　領導小組下設辦公室在內科，王常金同志任主任，統籌協調下派衛生技術人員各項工作。

　　二、工作計劃

　　（一）幫扶人員逢陰歷3.5.8.10在黃集醫院內科坐診.

　　（二）以點帶面，為幫扶衛生院培養一批業務骨干，提高整體水平。提高鄉鎮衛生院對農村常見病、多發病、疑難雜癥的'診療水平，為農民群眾提供就近、優質、便捷的醫療服務。

幫扶年度工作計劃15

　　指導教師：

　　王芝琴

　　幫扶對象：

　　王林老師

　　為優化我校教師師資隊伍，充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年語文教師快速、健康成長。實現學校教育教學工作的高效、持續、快速發展，我們學校實行教師之間幫扶的方法，確定一對一的骨干教師帶青年教師、以優促新、互學共進的幫扶制度。

　　一、幫扶對象：王林老師

　　對象分析：王老師是剛調進本校的教師，對工作充滿熱情，并且是一

　　位責任心強，積極上進，虛心好學的`充滿激情的老師。但是，由于王老師還不適應高年級的上課模式，在教學中把握不住教學目標，不能突破教學難點，因此我覺得需要幫助他迅速成長。

　　二、幫扶形式：

　　“一對一”結對幫扶形式。

　　三、幫扶期限：

　　一年。

　　四、工作目標

　　1.努力克服教育教學中的低效行為。

　　2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

　　3.在同伴互助、專業引領、自我反思的實踐中共同成長。

　　五、一年發展目標：

　　在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標：

　　1、讓這位教師在學科專業知識有較大的提升，上課過程中能抓住教學目標和教學重難點。通過一年的努力，形成自己獨特的教學風格。

　　2、與這位教師進行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹，心中有數，及時對教學進行反思。

　　3、每學期上一節校內公開課。

　　4、著重提高課堂教學效率，培養學生良好的學習習慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格。

　　五、幫扶措施：

　　1.積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好課后反思。

　　2.堅持每周與教師進行交流，了解其教學動態，及時排憂解難，解決教學困惑。

　　3.聽課：我和王老師建立一個互相聽課的制度，一周聽兩次課。王老師可隨時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學的組織；我也會隨堂聽王老師的課了解其最真實的課堂行為，發覺其課堂教學的優劣所在，并給王老師所上班級上一節示范課。

　　4.評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學設計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓王老師學會如何組織課堂教學，啟發學生思維，鼓勵質疑，如何突破課堂重點和難點，如何調節課堂氣氛和節奏。

　　5.課后反思：要求王老師養成每次課后寫反思的習慣。課后反思要堅持，主張以真實內容為原則，不搞形式化；要從實際出發，哪怕寫一句話也行，要善于從教學現象中研究其本質，有效地研究出解決問題的方法。

　　總之，希望經過一年兩個人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為我校的教育事業做出應有的貢獻。通過這次活動，讓年輕教師在教學中總結經驗，時時自評，提高教學水平。

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