輪崗教師個人工作計劃范文

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，為此需要好好地寫一份計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編精心整理的輪崗教師個人工作計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

輪崗教師個人工作計劃范文1

　　一、第一次閱讀課文，明確寫作順序。

　　課文首先講述了故事發生的時間和地點，然后描述了我和一個法國人交談的過程。談話是由一個四五歲的女孩引起的，她的父母也參加了談話。在談話中，我知道這三個家庭都是中國粉絲。孩子的父親希望他的女兒長大后能為法國人民的友誼做出貢獻。

　　在文章的最后，我再次表達了我的感受：鞏固和發展中法人民之間的友誼是這個普通法國公民的美好和純潔的愿望，也是中法人民的共同愿望。可見，本文的寫作線索緊緊圍繞心愿這一主題展開。在教學中，要引導學生從整體入手，明確文章的寫作順序。第一次閱讀課文后，讓學生談談自己的預習情況，找出本文主要寫了什么，是按什么順序寫的。在這一教學步驟中，要注意面向全體學生，真正讓全體學生動起來，以自學為主，給他們動腦、動嘴、動手的時間，提高學生的自學能力。這一原則應貫穿整個教學過程。

　　二、再讀課文，了解主要內容。

　　文章緊緊圍繞著愿望的線索展開。在理解的'過程中，一些反映法國人民愿望的句子應該作為重點。注意引導學生理解句子時，要聯系上下文，把句子整體理解。

　　1、讀。通過指導閱讀，學生可以從課文的整體入手，根據課后練習1的要求，找出反映法國人民愿望的句子，用情感朗讀。我完全理解小女孩的語言和感情。是那些不說話的中國人，把真誠的友誼帶入了一個普通的法國家庭，生根發芽，開出了美麗的花朵。這句話充滿了情感，引導學生閱讀語氣和情感，不說話的中國人，真誠的友誼讀重音，生根發芽不僅讀重音，而且放慢速度，通過閱讀讓學生體驗句子的意思。維勒尼克的父親從中國帶回泥人，在家里展示，所以小女孩一眼就認出我是中國人，這表明了她父親對中國人民的真誠友誼，甚至小女孩也成為了中國粉絲。

　　2、想。在閱讀課文的過程中，讓學生獨立思考這些反映法國人民愿望的句子。維勒尼克的父親說：中國是一個偉大的國家，有著永遠值得驕傲的歷史和文化，但現在確實需要發展。你們國家潛力巨大，誰也比不上。這說明爸爸對中國燦爛的文化和現狀有著清晰的認識，對中國有著深厚而真誠的感情，對中國的發展充滿信心。對于這類句子的理解，可以設計幾個問題進行分層理解。

　　3、議。以小組或同桌互議的形式交流學習經驗，加深對句子的理解和理解。希望她以后能學中文，到中國留學，做一名搭建友誼橋梁的工程師！通過大聲朗讀，討論找出什么是友誼橋梁，建造友誼橋梁的工程師是什么意思。這句話表明，父親希望女兒長大后能促進法國人民的友誼，為促進兩國人民的友誼做出貢獻，表達鞏固和發展兩國人民友誼的美好愿望。

　　4、講座。以討論小組為單位選派發言人，講解對這些句子的理解和體會。老師點撥，給學生正確的答案。

　　三、回歸整體，從內容中體會思想。

　　在理解課文主要內容的基礎上，讓學生回歸整體，再次閱讀課文，明確課文主要寫什么，以及課文的寫作順序。從這些具體的描述中，我們可以理解課文表達了什么樣的思想，讓學生談談自己是如何體會到的。要讓學生明確，鞏固和發展中法友誼是中法兩國人民的共同愿望。同時，回歸整個單位，進一步明確，通過內容體驗思想是閱讀的一種非常重要的方法。在未來的閱讀實踐中，我們應該有意識地使用這種方法來形成能力。

輪崗教師個人工作計劃范文2

　　一、初讀課文，理清寫作順序。

　　課文先講故事發生的時間、地點，接著記敘了我和一家法國人交談的經過。談話是從四五歲的小姑娘引起的，她的父母也參加了交談，談話中我知道這一家三口都是中國迷，孩子的父親希望他的女兒長大了能為發展法中人民的友誼作出貢獻。

　　課文結尾，我再次發表感想：鞏固和發展中法兩國人民之間的友誼是這個普通的法國公民美好、純真的心愿，是中法兩國人民的共同心愿。可見，本文寫作線索是緊緊圍繞心愿這個主題展開的。教學中要指導學生從整體入手，理清文章的寫作順序。初讀課文后，讓學生談談自己的預習情況，弄清這篇文章主要寫了一件什么事，是按怎樣的順序寫作的。在這個教學步驟中，要注意面向全體學生，確實讓所有的學生都動起來，以自學為主，給他們動腦、動口、動手的時間，提高學生的自學能力。這條原則要貫穿整個教學過程。

　　二、再讀課文，理解主要內容。

　　文章緊緊圍繞心愿這條線索展開，在理解的過程中，有一些反映法國人民心愿的句子要作為重點來處理。注意引導學生理解句子時要聯系上下文，把句子放在文章的整體中去理解。

　　1、讀。通過指導朗讀，讓學生從課文整體入手，根據課后練習1的要求，找出反映法國人民心愿的句子，并帶著感情朗讀。我完全理解小姑娘的.語言和感情了。是那些不說話的中國人，把真誠的友誼帶進了一個普通的法國人的家庭，而且生根發芽，開出美麗的花朵。這個句子感情充沛，要指導學生讀出語氣和感情，不說話的中國人、真誠的友誼要讀重音，生根發芽既要讀出重音，又要放慢速度，通過朗讀讓學生從中體會句子的意思。維勒尼克的爸爸從中國帶回了泥人，陳列在家中，所以小姑娘一眼就認出我是中國人，表明了爸爸對中國人民真誠的友愛，連小姑娘也成了中國迷。

　　2、想。在朗讀課文的過程中，讓學生獨立思考這些反映法國人民心愿的句子。維勒尼克的爸爸說：中國是一個偉大的國家，有永遠值得引以為榮的歷史和文化，但是現在確實需要發展。你們的國家有巨大的潛力，這是誰也比不上的。說明爸爸對中國燦爛的文化和現狀了解得很清楚，對中國有著深厚、誠摯的感情，對中國的發展充滿信心。對于這類句子的理解，可設計幾個問題分層理解。

　　3、議。以小組或同桌互議的形式，交流學習體會，加深對句子的理解和認識。我希望她學中文，以后到中國留學，做架設友誼橋梁的工程師!通過朗讀，討論弄清什么是友誼橋梁，架設友誼橋梁的工程師是什么意思，這句話表明爸爸希望女兒長大后做促進法中人民友好的工作，為增進兩國人民的友誼作出貢獻，表達了鞏固和發展兩國人民友誼的美好心愿。

　　4、講。以討論小組為單位選派發言人，講解對這些句子的理解和體會。教師點撥，給學生以正確答案。

　　三、回歸整體，從內容體會思想。

　　在理解課文主要內容的基礎上，讓學生回歸整體，再次朗讀課文，理清課文主要寫了一件什么事，以及課文的寫作順序。從這些具體的描寫中，體會課文表達了怎樣的思想，讓學生說說自己是怎樣體會到的。要讓學生明確，鞏固和發展中法兩國人民的友誼是中法兩國人民的共同心愿。同時回歸單元整體，進一步明確通過內容體會思想是讀書的非常重要的方法，在以后的閱讀實踐中要有意識地運用這種方法，以形成能力。

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