科研工作計劃

時間：2024-11-13 08:41:19 工作計劃我要投稿

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　　光陰迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的關于科研工作計劃模板，希望對大家有所幫助。

關于科研工作計劃模板

關于科研工作計劃模板1

　　一、指導思想：

　　本學期我校教科研工作將全面貫徹課改精神，堅持“科研興校”理念，通過科研提升教學質量，努力提高科研效率，力爭開創我校教科研工作的新局面。

　　二、主要工作：

　　為適應我校課程改革的發展方向，本學期的教科研工作應緊密圍繞“提高我校辦學水平”這一目標展開。具體計劃如下：

　　1、理論學習促提高。

　　當今世界，知識更新日新月異，不學習必然落后。作為教師，應將學習置于首位，不斷更新觀念，用先進的科學思想和教科研理論充實自己。在教育教學中勇于探索、敢于創新，才能培養具有創新意識、創新精神、創新能力及創新品質的新一代。本學期我們依然倡導以自學為主、組織學習為輔的學習方式，認真研讀《課標》、《教學理論和經驗選編》等資料，堅持撰寫學習心得，努力提升教師的教科研意識和理論水平，成為科研型教師。

　　2、加強研究講實效

　　各課題組需制定本學期的研究計劃，有序開展課題研究。本學期將繼續舉辦課題研究成果匯報，確保課題研究能有效服務于教育與教學，提升學校的`辦學質量和效率。

　　3、嚴格管理求發展

　　教科研工作是衡量學校水平的重要標尺。學校領導一直高度重視教科研工作。本學期我們將進一步加強科研常規管理，努力推動我校教科研工作穩步發展，提升我校的教科研工作層次，為爭創市級先進教科研學校做好準備。

　　第一，及時搜集各地教育教學改革動態，營造良好的教研氛圍，堅持做好教研的宣傳推廣工作，引導教師積極參與教研活動。

　　第二，繼續組織好教育、教學論文的交流、評審和推薦工作。學校鼓勵教師積極參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并進行總結，撰寫教育教學論文。我們將仔細審閱，積極選送，充分利用這些成果，不僅為學校爭光，也讓更多的教師體驗到成功的喜悅。

　　第三，為強化教科研工作，本學期將重點推進計劃、總結與調研工作。我們將認真組織教師開展新一輪課題申報；對已立項的課題，在學期初制定詳細的教科研工作計劃和課題實驗計劃；學期末則需做好工作總結及課題實驗分析報告。此外，本學期還將進行教科研工作及課題研究情況的調研。主要方式包括：聽取課題匯報課、查閱相關資料（如各類計劃、總結及其他相關材料）。

　　第四，健全科研網絡機構，分工明確，職責到位。定期組織學習培訓，加強教科研隊伍建設。

　　三、活動安排：

　　三月份：

　　1、學習學校工作計劃，明確本學期教科研工作的目標任務。

　　2、制訂本學期教科研工作計劃，訂好各課題的本學期實施計劃。

　　3、召開教科研工作會議，布置本學期工作任務（申報課題）。

　　4、心理教師說課交流推薦。

　　四月份：

　　1、完成校級優質課的評比工作。

　　2、舉行數學課題研討活動。

　　3、校本課題校際交流活動。

　　4、青年教師課堂評比。

　　5、完成課題申報。

　　五月份：

　　1、召開課題組組長會議。交流各課題的實施情況，并予以指導。

　　2、語文課題研討活動。

　　3、開展課題論文交流。

　　六月份：

　　1、各課題組總結工作。

　　2、舉行本學期課題研究匯報會。

關于科研工作計劃模板2

　　一、指導思想

　　以《幼兒園指導綱要》精神為指導，結合本園實際情況，深入學習與研討。通過各年級組的形式，解決教育教學中的問題，持續開展主題活動，不斷更新觀念，促進幼兒全面發展。

　　二、現狀分析

　　本學期我園共有18個班級，教師隊伍進行了一些調整。上學期我們圍繞季節和節日開展了多項主題活動。通過對教研工作中存在的不足進行總結，并經過一系列實踐、研討、反饋與總結，取得了顯著進步，教師們的教育理念和教研觀念也有了新的提升。

　　一周計劃正在逐步完善，每天都會進行活動后的反思記錄，但由于個體差異較大，反思內容往往停留在表面，效果不夠顯著。教師們的水平參差不齊，有些并非幼師專業出身，有時不知道如何結合和實施教材，在課程選擇上也存在問題。部分教師對“綱要”的理解仍然較為欠缺。

　　雖然教研組活動確保了學習時間，但教師們的參與積極性不高，學習和討論的氛圍不夠熱烈。教師們不擅長進行批評與自我批評，集體意識較弱，缺乏自我反思和自主研究的精神。

　　幼兒的學習在不斷演變，過去我們依據五大領域進行分析，而現在我們根據日常觀察與記錄，并結合課程改革的要求及培養目標來評估孩子的現狀。通過上學期的觀察和記錄，總體來看：

　　1、孩子的自主性、觀察力、表現力、創造力有了明顯的轉變，特別是孩子的問題意識增強了，敢于表達。

　　2、但孩子的記錄能力較弱，生活經驗不足，收集各種信息的能力較差，在表征過程中技能也不佳，發現并解決問題存在相當大的困難。

　　3、孩子在探索行為上顯得較為薄弱，盡管會去觀察，但觀察的效果并不明顯。許多孩子似乎不懂得如何觀察，表現出很強的隨意性，對探索活動缺乏興趣。

　　三、工作要點及措施：

　　（一）加強師德教育，提高教師隊伍素質

　　1、提升教師的思想政治素質和職業道德水平，引導教師善于學習、思考，重視積累與反思。通過業務培訓、主題教育活動，不斷反思教育行為，強化師德修養，促進教師間的和諧協作，增強團隊凝聚力和向心力。全園教師唯有愛崗敬業、樂于奉獻、團結奮進，方能與時俱進。

　　2、加強理論學習，以多種形式促進教師成長。根據幼兒園的發展目標，以發展和創新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將采取多種學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識，園內園外相結合、專業知識和業余知識相結合。

　　3、以年級組為核心，依托骨干教師，切實做好年輕教師的培養工作，通過教研活動、聽課評課、以老帶新等方式，不斷提升教師的教學能力。積極組織教學評比活動，為教師的成長搭建平臺。

　　（二）、繼續深入學習“綱要”、“指南”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。

　　1、深入學習教材，轉變新的`教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。

　　2、利用多渠道的學習“綱要”的精神，結合“優質課”評選活動等開展系列活動，提升教師專業化水平。

　　3、繼續采用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答、參與式培訓方法進行有目的學習研討。

　　4、創設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

　　（三）、加強專題研究提升教科研水平。

　　領悟課程理念，積極探究，樂于反思，善于總結，不斷提升教育教學能力，并以教研組為單位，開展專題研究，解決保教工作中的問題，提升幼兒園一日活動質量。

　　1、重組教研組，以年級為單位，設立三大教研組，使之更具靈活性與操作性，便于有針對性地學習相關知識，更有利于各組的研討與交流。

　　2、區域活動有序開展，并積極創設活動環境，有針對性地投放區域材料，期間進行材料評比。

　　（四）重視檢查反饋及時提高保教質量

　　1、以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。

　　2、經常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學習。

　　（五）加強家園聯系設立幼兒成長檔案

　　1、開展多形式家園活動，為家長創設多渠道的溝通機會，認真填寫家園聯系手冊。

　　2、及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發展。

關于科研工作計劃模板3

　　一、指導思想

　　以提升教學質量為核心，秉持“研究、指導、管理、服務”的理念，重點強化教研管理和師資隊伍建設，深入推進教學研究和課堂教學改革，以創新促發展，通過精細化管理提升教學質量，結合學校實際情況開展各項工作，使我校的教學科研工作再創新高，更上一層樓。

　　二、思路與目標

　　嚴格規范教研管理，重點加強教師培訓，積極開展教學研究，深入推進課堂改革，全面提升教學質量。

　　三、方法與措施

　　（一）強化教師管理和培訓，提高教師整體素質。

　　1、建立教師周集體學習制度。

　　每周定時間定地點，組織教師學習教育法律、法規知識，學習教育教學理論、專業知識和現代教育教學技術，學校為教師們提供教育教學理論書籍，教師們利用課余時間閱讀、討論，開闊教師的視野，指導他們的實踐，不斷提高教師的綜合素質，為學校工作的創新提供了有力的理論支撐。

　　2、加強教師專業成長。

　　一是按照學校制定的教師專業發展規劃，促進教師專業成長。扎實落實優秀教師、教學能手和課堂教學優勝者培養規劃，努力造就一支能支撐學校未來發展的名優教師群體，促進教師專業發展。

　　二是強化教師專業培訓，提升教師專業能力。重點圍繞信息技術、課程標準、教材教法以及教學模式等方面開展多種形式的校本研修和評估活動，為教師發展搭建展示平臺，引導、督促、激勵教師自主成長。12月份將舉辦“說課標、說教材”展示活動。

　　根據教師的知識結構和容量以及當前業務水平，充分利用網絡培訓資源，強化研修，提升教師的綜合素質。

　　3、充分利用課程標準進行課堂教學培訓，有計劃創造條件選派更多教師走出去參加省內外各類培訓學習、交流研討活動，組織推薦教師積極參加上級部門組織的各類評先選優活動。

　　（二）健全評價激勵，增強教科研動力和意識。

　　1、教育科研管理應遵循“注重過程、推動發展”的原則，學校領導需隨時跟進教研組的工作，定期對各學科組的教研活動進行跟蹤檢查，以促進教研工作的逐步規范化、制度化和普及化。各教研組長應組織好每次教研活動，確保教研活動有計劃、有內容、定時、定點，為全體教師提供良好的學習和鍛煉機會。

　　對于每周教研活動的具體情況都要進行記錄，做好每次教研記錄，教研室加強對人員的點名，保證按時出勤。記錄結果將作為評定“優秀教研組”和教師教學常規評價的重要依據之一。

　　2、教研活動的評價采用“過程評價與結果評價相結合”、“定量評價與定性評價相結合”的原則。“過程評價與結果評價相結合”指的是既要考察教師參與教研的基本流程，包括自主學習、業務培訓、課題申報及實施、教研活動參與等常規工作的完成情況，又要評估教師的教研成果，如論文獲獎和發表情況，從而對教師的教研工作進行全面的關注和綜合評價。評價結果將直接影響學年度的評優評先。

　　（三）嚴格執行集體備課制度，提高集體備課質量。

　　為進一步明確備課組長的工作職責，強化集體備課，各備課組需認真制定備課計劃，充分發揮集體智慧，弘揚團結協作精神，落實集體備課流程，提升集體備課效果。加強對導學案的審核與修訂，確保導學案貼近實際、質量可靠，為學案導學教學模式的順利實施奠定堅實基礎。

　　為進一步規范備課組的集體備課活動，提升教研質量，每周進行一次集體備課，集思廣益、取長補短，促進教師間的相互學習與進步。學校班子成員將分別指導各教研組，由教研組長負責組織教師的教研活動。為提高集體備課的質量，教研室計劃于9月份召開集體備課研討會。

　　（四）扎實實施學案導學模式，促進課堂教學改革。

　　本學期我校繼續在七、八年級運用學案導學模式，導學案是課堂教學的載體，是用于指導學生自主學習、主動參與、合作探究的學習方案。

　　經過上一學期的導學案使用，各學科編制和使用導學案均積累了一些經驗。本學期還需要進一步完善和提升，需要遵循以下基本原則：

　　⑴主體性（確立學生是學習的主體）；

　　⑵導學性（具有指導學生學習的作用）；

　　⑶探究性（盡可能設計可供學生在研究中學習的內容）；

　　⑷層次性（關照不同層次學生的不同要求）；

　　⑸開放性（有可供師生完善教和學的“留白處”）；

　　⑹創新性（有利于培養學生的創新意識）。

　　教師個人準備教案、集體討論編制“導學案”、課堂實施運用“導學案”、課后總結完善“導學案”。

　　為確保學案導學模式的有效實施，分別進行導學案編寫質量與課堂落實情況的檢查（9月份）、全校“學案導學”課堂教學模式示范觀摩活動（11月上旬）以及優秀導學案評選活動（12月份）。

　　（五）開展課堂教學觀摩活動，“以教促研、以研促教”。

　　各教研組要組織開展教學觀摩、實驗、示范、達標等交流聽課活動和課堂教學評優活動，力爭在全校范圍內形成主動聽課，主動診斷，主動請教，主動發展的良好學教氛圍，促進教學經驗的交流與融合，真正達到“以教促研、以研促教”的目的。

　　規范公開課（包括示范課、觀摩課、評優課）的要求，確保上課教師準備教學設計和說課稿，聽課教師需做好聽課記錄和評議記錄，及時進行聽評活動，做到“人人會說課，課課有人評”。

　　積極組織和開展課堂教學研討活動，合理安排校級及以上的各類教學研究活動，有效提升教師的教育科研能力和水平。首先，要組織好以教研組為單位、全校一線教師全員參與的組內觀摩活動。

　　二是做好全校“學案導學”課堂教學模式示范觀摩活動；

　　三是舉辦好10月份的首屆微課大賽；

　　四是開展經常性的聽課學習活動。

　　要求每位教師每學期聽課不少于16節（每周至少一節，不包括學校公開課和觀摩課）。教研室需定期檢查聽課記錄，以促進學校教研工作的持續改進和深入發展。

　　（六）強化教師課題研究意識，深化學校辦學內涵。

　　教師只有積極參與教育科研，才能提升自身的教育教學水平和能力。我們將以課題為切入點，凝聚骨干教師的力量，共同學習、共同研究、共同進步。本學期學校將整合以往的科研成果和現有的.研究課題，全面推動全校的課題研究工作，充分發揮教育科研在教學改革中的核心作用，提高教師的課題研究水平。

　　為確保學校各級課題組工作的順利推進，需加強對現有課題的督導、評估和指導。各課題組應在學期初召開會議，制定本學期的活動計劃，并明確課題實施目標。平時應做好活動記錄，完善臺賬資料。在期中和期末，應對各課題的進展情況開展檢查，按時完成中期評估和結題等各項工作。

　　要求課題組成員在日常教育教學工作中進行實踐，進行探索。在實踐中思考，在探索中反思，在反思中改進，在改進中提升，以此提高教師的課題研究能力。

　　（七）進一步完善校本課程的開發與研究工作。

　　規范校本課程管理，制定相應制度，進一步完善校本課程的開發、實施和評價方案，挖掘校內外課程資源，充分調動全體教師的積極性，發揮教師特長，努力開發、實施校本課程，在現有基礎上，增加校本課程門類，編寫餐前誦讀等校本課程教材，開展形式多樣的校本課程競賽或展示活動，進一步拓展學生自主學習和自我發展空間，增強校本課程的系統性和實效性，讓學生在豐富多彩的活動中張揚個性，發揮潛能，培養興趣與特長。學校計劃在學期末舉辦校本課程成果展示活動。

　　（八）做好各功能室和網絡資源的管理使用工作。

　　1、加強電教設備的管理和維護，提升教育部教學資源庫和學科教學平臺的利用率，充分利用遠程教育資源，建設和豐富學校教學資源庫；完善學校網站，充實網站資源，積極參與優秀校本課件資源征集活動，推動學校信息化建設。

　　2、進一步做好科技館、錄播教室、高清演播室等功能室的建設。

　　3、強化信息技術教學、學生個人空間建設與閱讀活動的融合，使信息技術學習與讀書活動相輔相成，提升信息技術設備的使用效率。

　　（九）扎實創建教育信息化示范學校。

　　今年是教育信息化推進年，我校被確定為“教育信息化示范校”。按照要求，“教育信息化示范校”創建活動須在10月底完成，時間緊、任務重，根據本校實際，按照制定的學校教育信息化示范校創建實施方案，著力推進實施，做大量細致入微的工作，結合“教育信息化示范校評估標準”，逐項進行建設，力爭10月以前完成創建工作。

　　抓住教育信息化示范學校創建的契機，強化全校師生對信息化教學技術的學習與應用。充分利用信息技術設備和遠程教育資源；深化信息技術與各學科教學的融合，進一步充實、完善教師個人空間，推動信息技術教學成果的研究與開發。

　　（十）積極參加各級組織的教研、教學競賽活動。

　　推動教師積極參與20xx年度“一師一優課、一課一名師”活動，將教師注冊率、“曬課”參與率、優質課報名參與率作為我校“一師一優課、一課一名師”活動考核的關鍵指標；組織教師參加20xx年中小學教育教學優秀論文（教學設計、案例）及課題階段性成果評選活動；指導師生參加實驗技能測試、電腦制作、信息技術應用作品評比活動；鼓勵教師積極參加上級組織的課堂教學評優等教學評比活動。

　　我們將繼續在工作中總結經驗，不斷改進方法，創新模式，進一步規范教研管理，著力提升校本教研的質量，提高教師隊伍的整體素質。特別注重學科帶頭人的培養及骨干教師的成長，圍繞教師在課堂教學中的熱點和難點問題開展校本教研活動，增強教研的時效性和實效性，使教研工作形成自身特色，探索出一條符合我校實際情況的校本教研之路。以此強化教學中心地位，走內涵式素質教育發展道路。

關于科研工作計劃模板4

　　一、指導思想：

　　以學校XX年學年工作計劃為指導，貫徹“兩綱”精神和“二期課改”目標要求，突出學校內涵建設，樹立以科研促教改的思想，充分發揮教育科研在學校教育工作中的先導作用，通過組織課題研究和課題成果的應用，提高教師的科研能力和學校教育質量，提高課堂教學的實效性，走好科研興校之路。

　　二、重點工作與目標：

　　1、建立健全學校的教學科研機制，切實加強科研管理。進一步完善考核與獎勵制度，在教師中營造良好的教育科研氛圍。

　　2、通過培訓或講座的形式，提升教科研在學校教育中的地位和作用，增強教師的科研意識及參與積極性，提高師資隊伍的教學研究能力和水平。

　　3、總結和推廣現有的教育科研成果，以科研推動教學改革，使教育科研成果發揮最大效益。積極促進已立項課題的實施、總結與推廣工作，爭取階段性成果。

　　4、完善學校及教師個人的課題申報機制，結合學校實際情況和教學需求，確定每位教師的子課題，并于10月份完成青年教師的課題申報工作。

　　5、配合教導處和政教處積極開展各類教育教學活動，開發校本課程資源，逐步形成學校特色。

　　三、具體工作和措施

　　1、建設教科研室，配齊與教科研相關的所有硬件和軟件設施。建立學校教科研工作管理體系，成立學校教科研工作領導小組及常設管理和評估小組，制定學校教科研成果評審辦法。

　　2、通過培訓或講座的形式，提升教師與教育科研的互動頻次。鼓勵教師將教學實踐中遇到的`困惑或難題轉化為研究課題。指導教師積極參與課題的申報、實施、總結及評獎過程。

　　3、鼓勵各教研組、年級組、備課組自發成立課題組，按要求積極開展各類教育教學科研活動。科研室參與聯合聽課和研討，使科研真正融入課堂，與教師和學生的實際教學情況相結合；這也有助于教師從科學角度，重新審視課堂教學中的問題，從實際問題中提煉課題。

　　4、充實學校教科研核心團隊，培養教科研后備人才，做好青年教師的項目申報與結題工作，鼓勵青年教師參與10月份崇明縣組織的青年教師課題申報。力爭實現每位青年教師都有課題、有研究、有成果。

　　5、做好崇明縣第四屆教師教育科研成果獎評選的有關工作。積極完成教育科研成果獎評審的宣傳、發動、初評、送評工作，鼓勵廣大教師踴躍參加教師科研成果的申報和參加評比。對教師申報評審的成果，教科室要認真予以指導和修改。于年內出版學校的教育科研成果專集，并逐步提高科研成果獎的獎勵力度。

　　6、抓好學校龍頭課題的研究實施工作。我校的龍頭課題是《在普職一體學校創建有利學生個性發展的和諧校園的實踐研究》，盡管是校長和科研室根據學校的實際情況提出來的，但是這并不意味著研究僅僅是校長和科研室的事情，校長和科研室只是為學校的發展指明了方向，具體的實踐工作還是需要廣大教師的參與和豐富。只有建立在廣大教師的基礎上的龍頭課題才是有生命力的，才是有效的，才是真實的。

　　7、虛心接受上級教研部門的監督，主動配合上級教研部門的業務指導，按時完成上級教研部門布置的任務，積極參與上級教研部門組織的各項活動。初步計劃在10月份再次邀請縣教研室主任劉偉超來校進行培訓和指導。

　　8、聯合教務處積極推進教學模式與方法的研究與改革，開展課堂教學評優活動，充分發揮縣級及校級骨干教師的作用，進一步提升課堂教學效果。同時，協同政教處推進溫馨教室的實踐研究，使學校環境更加和諧。

　　中學20xx年度第一學期科研室工作計劃-學校工作計劃,的德育工作更理性、更系統、更有特色。

　　9、積極籌備11月份的縣級立項課題的開題工作。邀請縣教科研部門的主任與教育局的有關領導前來指導與論證，使多數教師獲得教科研一般過程的體驗。

　　10、加強與各兄弟學校教科研工作的交流，及時了解兄弟學校的教科研動態。關注長興中學的教科研進展，學習長興中心小學的研究成果，與這兩所學校建立科研合作共同體。

　　四、行事歷

　　XX年年9月：

　　1、完善科研室建設，積極籌備開展學校教科研的工作。

　　2、制訂科研室工作計劃，有步驟，分階段地落實各項工作。

　　3、評審校級課題，在課題組層面發放科研經費。

　　4、完善科研檔案的管理。

　　XX年年10月：

　　1、科研室參與聯合聽課，尋找科研與課堂教學的契合點。

　　2、邀請縣教科室主任劉偉超來校進行培訓和指導。

　　3、崇明縣青年教師課題立項與申報。

　　XX年年11月：

　　1、校龍頭課題的開題報告會。

　　2、組織實施教育科研成果獎的學校初評工作。

　　3、參加崇明縣第四屆教育科研成果獎評比。

　　XX年年12月：

　　1、學校其他課題的實施和開展工作。

　　2、到兄弟學校進行調研與學習。

　　3、推進創建溫馨教室的實踐研究工作。

　　20xx年1月：

　　1、實施學校教科研工作的管理及考核辦法。

　　2、表彰各類教科研成果。

　　3、出版學校的教育科研成果專集。

　　4、本學期，我部門的主要目標是提升成員的綜合能力，致力于打造一支守時、守信、守紀的優秀團隊。經核心成員討論，制定以下學期工作計劃：

　　1、三月份發展部門乃本身實力，培養其守時的精神、并3、8海報一份。

　　2、四月份高二8、9兩班色彩構成作業展各一期。

　　3、五月份協助網管工作，共同將校第三屆“飛越杯”文字錄比賽舉辦成功。

　　4、工作計劃待定。（六月份）

關于科研工作計劃模板5

　　一、指導思想：

　　我校的科研工作計劃以豐臺區20xx—20xx學年度第二學期工作要點為依據，以我校“十二五”課題研究為指導，把成功教育作為實施“和諧、共生、發展”的又一途徑，推動“和諧、共生、發展”這一校園文化的深入探索，以成功教育為研究的起點，以服務教學，服務師生，提高教育教學質量為研究目的，延續學校20xx—20xx學年度第一學期工作計劃，進一步增強科研服務教育教學的意識，提高科研解決教育教學問題的能力，以科研為手段，尋求促進教師專業化發展的有效途徑，逐步轉變教師的教育行為，為師生獲取成功體驗搭建平臺，推動我校“十二五”課題的深入開展。

　　二、工作重點：

　　1、課題研究深入開展，全面實施“成功教育”

　　2、深化書香校園建設，形成書香班級特色

　　3、豐富“校本培訓”形式，提高教師科研能力

　　4、做好推廣宣傳工作，提高教師研究意識

　　三、具體工作措施：

　　（一）課題研究深入開展，全面實施“成功教育”

　　1、推廣從教師中征集評選出的“成功好辦法”，促進各科研小組間的學習交流。

　　上學期已經從教師中征集了一部分“成功好辦法”，并對老師們提出了修改建議，還將一些寫的較好的推薦到了《豐臺教育》，這學期會將老師們修改好的“成功好辦法”進行評選，獲獎“好辦法”將整理成小冊子，在教師中推廣，各研究小組利用科研活動時間學習組內成員和其他老師的成功經驗，根據自己的需要借鑒、實施，已達到經驗收集和共享的目的。

　　另外，各科研小組還需根據自身情況安排學習內容，確保時間充足，記錄詳盡，活動有效。學校本學期將在期中和期末安排兩次科研組經驗交流會，交流內容將根據我校實際情況進行調整：鑒于每年教師崗位變動及科研組成員調整，我們將依據學校十二五研究課題和各組實際情況開展小課題研究，結合教學中的專題研究。因此，各組的學習和匯報交流應圍繞本組上學期確定的研究專題展開。在上學期的組內研究課過程中，我們已對各組研究專題的題目提出了一些建議，請各組于本周五前將研究專題的題目提交至網上鄰居——教導處——史文艷——科研組研究專題文件夾。

　　2、大力推進我校課堂特色的實施，提高課堂實效性。

　　上學期，我們倡導老師們根據所教學生的特點及自身的教學風格，在課堂上展現我校特色：“教師——啟發與引導，尊重與鼓勵學生——質疑與探究，合作與交流”。學校在聽課過程中非常注重老師們對這一課堂特色的落實情況，并圍繞這些特色對老師的課進行評價。各教研組也通過討論明確了如何在教案中體現這些特色。學期末，我們要求教師們在本學期的復備課中重點體現“評價”與“質疑”這兩個方面。因此，除了在檢查教案時重點關注這兩方面的落實情況外，我們還將在課堂教學中觀察這兩點的`實施情況，并在評課交流時傾聽老師們對這兩點的理解與思考。

　　3、深入探討“成功教師”與“成功學生”的條件。

　　什么樣的教師是成功的教師？什么樣的學生是成功的學生？上學期我們經過了兩輪的討論和修改，所以大家對這兩個話題都非常熟悉，我們行政班子也對各組討論的結果進行了研究，并分別提出了修改建議，進行了匯總，這學期我們將把修改建議反饋給各組，請各組進行第三輪修改，并經過行政班子審議后定稿，在各組辦公室內懸掛“成功教師”的條件，希望老師們努力踐行自己制定的目標；“成功學生”的條件將懸掛在各年級組樓道的公共位置，希望老師們照著這個目標來培養教育自己的學生，在實踐的過程中要講究方式方法，不要急于求成，要保留可以達成的，去除難以實施的，要確保教師和學生在追求成功的過程中不斷收獲信心和成功的希望。學校也將關注各組的實施情況，并組織各組進行階段性經驗交流，最終將各組的“成功教師”與“成功學生”的條件匯總成學校統一的“成功教師”與“成功學生”的條件。

　　4、讓“成功教育”作為教師和學生體驗成功的平臺。

　　首先，在校內開展多種形式的評比活動，為教師的成功搭建平臺。本學期將繼續舉辦“成功教育”優秀案例評選活動，每位教師需根據所參與的研究專題，結合教育教學實踐撰寫“成功教育”案例，參加學校的評選活動。學校將評選出一、二、三等獎，并在校園網和課改資訊平臺上發表獲獎作品。這些獲獎案例將收錄進西羅園五小“成功教育”優秀案例集中，作為我校“十二五”課題研究的一項成果。希望教師們積極參與各級各類評選活動，每次老師們提交的論文、案例、教學設計，我都會上傳至豐臺區課改資訊平臺。上學期共上傳了179篇，因此我校被評為課改資訊平臺優秀學校，有四位教師提交的作品超過8篇，被推薦評選為課改優秀文章。開學后將對這四位教師進行表彰。我們將通過多種渠道為教師提供成功的機會，鼓勵大家踴躍參與。三月份有豐臺區教育學會論文評比，請老師們認真準備并積極投稿。

　　第二，依托少先隊工作，我們將舉辦多樣化的活動，為學生創造成功的舞臺。少先隊將以“成功教育”為主題，策劃各類活動，期待各位老師的大力支持與合作，共同助力學生感受成功的喜悅。

　　5、“互動反饋”課題的實踐研究。

　　上學期我們在骨干教師展示課上一部分老師已經在自己的課堂教學中應用了“互動反饋”技術，雖然按點的設置還不太科學合理，實效性還有待提高，但是這些老師勇于實踐的精神值得我們學習。這學期希望老師們在按點的設置上進行深入研究，使按點的設置能夠為課堂教學、為學生牢固掌握知識點而服務。那么，這學期我們要在各組內推廣實踐“互動反饋”技術，并要求各組的研究課必須有一位教師在課堂中應用“互動反饋”技術。

　　6、繼續開展國際理解教育。

　　上學期，豐臺區開展了“國際理解教育”成果的第二次征集，由于此項工作在學期末，老師們都很忙，因此，我將老師們平時上交的一些教學案例和活動案例進行了修改交到了區里，在修改過程中我發現其實國際理解教育滲透在我們工作的方方面面，老師們平時上交的案例、活動設計都有國際理解教育的理念，不需要老師們特意把它提出來，但是老師們缺少的是對這種理念的認識，所以，這學期希望老師們在開展班會、設計活動時要把“國際理解教育”的理念滲透進去，這學期末，請老師們選擇國際理解教育滲透點教學設計和國際理解教育滲透點活動設計上交一篇。

　　（二）深化書香校園建設，形成書香班級特色

　　1、開展“好書大家讀”活動。

　　組織開展好早讀和午讀，確保時間和內容的落實，請班主任如實填寫讀書計劃表。（每周二、周四早上十分鐘讀課外書，周一、周三早上十分鐘讀語文書，請班主任組織好學生按時早讀。每周一、三中午為國學經典誦讀時間，各班形式自定，看班的老師要負責指導和傾聽。請老師專時專用，確定合理的朗讀內容，讀書計劃表在學期末上交。少先隊在此期間進入各班檢查，每天的值班領導進行巡視。）學期中我們將對各班的朗讀進行抽測，學期末對各班的國學經典誦讀進行檢測。此外，請各班充分利用預備鈴與上課鈴之間的兩分鐘時間，開展好書推薦或美文共享、經典詩文背誦活動，我們將在聽課時提前進班，關注課前兩分鐘各班的利用情況。

　　2.開展班級讀書活動，形成班級書香特色。

　　（1）開展好班級的“讀書角”建設。各班要充分利用板報張貼宣傳標語、名人名言、名人讀書故事等，還要充分利用圖書柜，鼓勵學生捐書，同時選出幾名有責任心的學生擔任圖書管理員，負責圖書的上架、登記、借閱和整理工作。

　　（2）在利用積累本進行有效積累以提升學生的閱讀能力方面，上學期已對積累本的應用提出了明確要求，并在學期末對各班的積累本進行了檢查。大家都能保證數量上的要求（3-6年級根據本單元作文進行積累，每周積累一次，好詞6-8個，好句4個，以及好的開頭和結尾各一個），但質量上仍需提高。因此，希望這學期老師們能更加注重積累本的應用格式的統一性和外觀的整潔度，同時也要認真批閱學生的積累本。

　　（3）各班根據上述目標以及本班的優勢、特點和實際情況，制定具有特色的書香班級建設計劃。計劃的基本框架為：書香班級的名稱、指導思想、工作重點與思路、具體實施措施、每月工作安排。請將最終的書香班級計劃以電子文檔形式提交至教導處——史文艷——書香班級計劃文件夾。

　　3、設立校園讀書月。

　　這學期五月定為校園讀書月，各班的板報要圍繞“讀書”來出，可以介紹好的書籍、好的讀書方法等；各班的扎板也要圍繞“讀書”來設計，可以展示學生的讀后感、讀書手抄報、向其他班級進行好書推薦等。在讀書月中學校召開“讀書報告會”、評選校級“讀書之星”。首先各班在三、四月份利用班會或讀書課、國學課時間開展一次“班級讀書會”活動，組織學生展示匯報自己近期的讀書收獲。各班在3月8日前上報“班級讀書會”的時間，上交到網上鄰居——教導處——史文艷——班級讀書會文件夾，學校協調好時間通知大家，主管領導和讀書課、國學課教師會參加“班級讀書會”，（一二年級朱老師、三五六年級趙老師、四年級馬蕊老師）五月各班要上交班級讀書會的活動設計和5名學生的發言稿，5月10日前推薦一名學生參加學校的“讀書報告會”。各班還要根據學生讀書的情況以及效果開展班級“讀書之星”評選活動，并把他們的事跡貼在各班的扎板上，5月17日前各班推薦一名校級“讀書之星”，填寫校級“讀書之星”申報表，上交到網上鄰居——教導處——史文艷——“讀書之星”申報表文件夾，學校將審批后進行表彰。

　　4、充分利用閱覽室，開展讀書活動。

　　這學期，一、二、四年級的讀書課和三、五、六年級的國學課將在閱覽室每月各安排一次課程，其余時間學生可自行前往閱覽室閱讀。班主任需對學生進行愛護書籍的教育。閱覽室每月會推薦適合各年級學生的優秀讀物，并定期利用多媒體播放由經典名著改編的影片。教師們應鼓勵學生利用課余時間，特別是午餐后的休息時間，到閱覽室閱讀并參加各種閱讀活動。

　　5、骨干教師引領，推動教師讀書活動的開展。

　　本學期每月月初，骨干教師將通過網絡平臺開展好書推薦活動。我們在校園網的上傳區設立了一個骨干教師好書推薦文件夾。此外，這學期我們還將每月舉辦一次學習交流活動，希望通過這些行動激發老師們“讀好書，好讀書”的熱情。

　　（三）豐富“校本培訓”形式，提高教師科研能力

　　本學期的校本培訓將分為組內研討和校內培訓兩種形式，要求各組組織兩次組內研討活動，并在科研記錄中有所體現，在學期末提交教科研記錄時需附上兩次培訓的具體內容。學校將邀請專家進行專題講座，旨在通過多樣化的培訓方式，滿足教師需求，提升教師的科研能力。

　　（四）做好推廣宣傳工作，提高教師研究意識

　　學校將繼續支持并鼓勵教師們參與各級各類論文、案例及教學設計評選活動，并對獲獎的優秀作品在校園網和豐臺區課改資訊平臺上進行推廣，提升教師們的研究意識。

　　四、工作安排：

　　二月

　　1、組織各科研小組制定研究計劃，各班制定書香班級計劃

　　2、各組上交研究專題題目

　　三月

　　1、上交豐臺區教育學會參評論文