小學數學教師新學期的工作計劃

時間：2024-11-22 18:45:33 工作計劃我要投稿

小學數學教師新學期的工作計劃范文（實用4篇）

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編幫大家整理的小學數學教師新學期的工作計劃范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學數學教師新學期的工作計劃范文（實用4篇）

小學數學教師新學期的工作計劃范文1

　　一、教材分析:

　　本冊教材包括下面一些內容：

　　(一)數與代數

　　1、整十數、整百數乘一位數的口算。積在100以內的兩位數乘一位數的口算。

　　2、接近整十、整百的兩、三位數乘一位數的估算。

　　3、兩、三位數乘一位數的筆算。

　　4、整十數、整百數、幾百幾十除以一位數的口算，兩位數除以一位數的口算。

　　5、兩三位數除以一位數的筆算，除法的驗算。

　　6、分數的初步認識，簡單的分數的大小的比較，簡單的同分母分數的加法和減法。

　　7、千克和克的認識，相關質量單位間的簡單換算。

　　8、求一個數是另一個數的幾倍的簡單實際問題，求一個數的幾倍是多少的簡單實際問題。

　　9、用從條件出發思考的策略解決兩步計算的實際問題。

　　10、間隔排列現象中的規律。

　　(二)圖形與幾何

　　1、長方形和正方形的基本特征。

　　2、平面圖形周長的含義，有關周長計算的簡單實際問題。

　　3、生活中的平移、旋轉、對稱現象，軸對稱圖形的初步認識。

　　(三)綜合和實踐

　　1、周長是多少

　　2、多彩的“分數條”

　　二、教學目標：

　　1、聯系對四則運算的已有的認識及相關的計算經驗，探索并掌握兩、三位數乘一位數和兩、三位數除以一位數的計算方法，能正確進行相關的口算、估算和筆算。聯系對四則運算意義及相關的數量關系的已有知識，理解并掌握與“倍”有關的簡單的實際問題和簡單的兩步計算實際問題的基本思考方法，增強所學知識解決實際問題的能力，聯系日常生活經驗，認識千克和克，初步理解分數的意義，并學會解決相關的簡單的實際問題。

　　2、通過觀察、操作初步認識長方形和正方形的基本特征，結合實例認識周長的含義，并能測量簡單圖形的周長，探索掌握長方形和正方形周長的計算方法，了解生活的'平移、旋轉、對稱現象，初步認識軸對稱圖形。

　　3、聯系兩三位數乘一位數和兩三位數除以一位數的計算，簡單平面圖形的周長計算，千克和克的認識，以及“動手做”和綜合實踐，嘗試從多少、長短、輕重等不同角度發現和提出問題，逐步培養數學的應用意識，鍛煉實踐能力。

　　4、在用兩步計算解決簡單的實際問題，用長方形和正方形周長的計算方法解決簡單的實際問題以及用分數加、減法解決簡單實際問題的活動中，初步學會從已知條件出發并在條件和問題之間建立聯系的思考方法，體會同樣的問題可以有不同的解法，進一步積累解決問題的經驗，逐步增強解決問題的策略意識。

　　5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　7、體驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　三、教學措施：

　　本班學生，兩年來養成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發言，作業認真按時完成、大部分同學能夠熟練地口算表內乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數學問題，對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。

　　1、深鉆教材，領會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四十分鐘要質量。

　　2、改進課堂教學，加大課堂密度、運用激活練習，提高學生的學習興趣。

　　3、了解學生，因材施教，及時反饋，掌握學生的學習狀況，不斷提高學生的學習成績。

　　4、注意落后生的輔導工作，力爭使他們逐步趕上來。

　　5、加強學生的計算能力的訓練，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養學生思維的靈活性。

　　6、虛心向其他教師學習，取長補短，積極參加教研教改活動。

　　7、廣泛閱讀各類書籍，不斷充實自己，開拓思路。

　　8、加強集體教研，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鉆教材，了解教材的編寫意圖。按照教學大綱的具體要求教學。

　　9、用好教材，改革課堂教學結構，加強引導。

小學數學教師新學期的工作計劃范文2

　　一、教材分析

　　本冊教材的教學內容有：萬以上數的認識，年、月、日，小數的初步認識，計算器，三位數乘兩位數，觀察物體，除數是兩位數的除法，平行與相交，統計。

　　二、教學目標

　　(一)數與代數

　　能結合具體情境初步理解小數的意義，能認、讀、寫小數。

　　2.能計算三位數乘兩位數的乘法，三位數除以兩位數的除法。

　　3.經歷與他人交流各自算法的過程。

　　4.能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷。

　　5.認識年、月、日，了解它們之間的關系。

　　(二)統計與概率

　　對數據的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。

　　2.通過實例，認識統計表和象形統計圖、條形統計圖(1格代表 1個單位)，并完成相應的圖表。

　　3.能根據簡單的問題，使用適當的方法(如記數、測量、實驗等) 收集數據，并將數據記錄在統計表中。

　　4.通過豐富的實例，了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數 (結果為整數)。

　　5.根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。

　　(三)實踐活動

　　經歷觀察、操作、實驗、調查、推理等實踐活動;在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。

　　2.獲得一切初步的數學實踐活動經驗，能夠運用所學的知識和方

　　法解決簡單問題。

　　3.感受數學在日常生活中的作用。

　　(四)思想品德和情感教育

　　1、在與同伴交流認數與解決實際問題的過程中，初步培養合作意識，體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的'信心。

　　2、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　三、重點、難點

　　1、能結合具體情境初步理解小數的意義，能認、讀、寫小數。能計算三位數乘兩位數的乘法，三位數除以兩位數的除法。

　　2、在解決實際問題的過程中，培養用數學的眼光觀察生活、觀察社會的意識，在體驗數學價值的同時，提高學習數學的興趣。

　　四、教學措施

　　(一) 切實加強基礎知識和基本技能的教學。

　　1、進一步加強數學基礎知識的理解。

　　2、處理好基本訓練與創造性思維發展及后繼學習的關系。

　　(二)重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。

　　1、本冊教材設計了適量探索性和開放性的數學問題，給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。培養學生肯于鉆研善于思考、勤于動手的科學態度。

　　2、教師要關注學生的個體差異，尊重學生的創造精神。對學生

　　在探索過程中遇到的問題，要適時，有效的幫助和引導。

　　3、增強學生的動手實踐活動，培養學生的空間觀念。

　　(三)講普通話，寫規范字納入課堂。規范學生的普通話水平，無論課堂還是課下，養成講普通話的好習慣。

小學數學教師新學期的工作計劃范文3

　　為了更好地落實我們數學教研組的工作，為了讓我們教師們更好地發展，更快地成長，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：

　　一、成員名單：

　　組長：李a

　　成員：李z、李x岳、鄒c節、吳v浪、鄒b偉、王n敏、林m、李a媚

　　二、活動目標：

　　（一）總目標：

　　打造一支團結協作、個性鮮明、以自我更新為取向的研究型教師團隊。培養主動思維、善于合作、敢于質疑、勇于實踐，具有較高數學素養的學生群體。

　　構建動態生成、充滿生命力的數學課堂

　　（二）教師發展目標：

　　1、在研究與實踐中，逐步具備彈性預設、捕捉資源（快、多、準、精）和判斷信息的能力，變教師單一、局部、簡單的思維方式為綜合、整體的思維方式。

　　2、提高解讀教材、邏輯把握教材的能力，有效整合教學內容，優化教學方法，真正將“實現學生的‘健康’、‘主動’的發展”落實到具體課改實踐中。

　　3、逐步清晰對數學學科育人價值的認識，在師生的共同成長中，進一步提高教師的數學素養。

　　4、立足課堂，勇于實踐，不斷反思，提高教師的實踐智慧，感悟教師職業的內在尊嚴與歡樂，提升教師的生命質量。

　　（三）學生發展目標：

　　1、有扎實的雙基，對數學的學習有濃厚的興趣，能用數學的語言系統地表達自己的思維過程

　　2、逐步掌握“類知識”和“類方法”，感受數學的'內在邏輯，發現事物的數量、數形關系、轉換的方法，形成思維的策略，學會用數學的眼光看問題、用數學的頭腦想問題，建立數學的思維方式。

　　3、提升學生的數學素養，培養學生自我發展的意識。

　　三、具體工作：

　　1、組織集體備課，取長補短，集思廣益。

　　本學期教研組定于單周數學活動日為備課組活動，做到“四定”：定時間、定地點、定主講人，全體組員共同出謀劃策。備課時要注意領會教材的實質性東西，吃透教材的編寫意圖，明確學科及研究專題價值取向，根據學生的具體學情對教材進行再加工，有創造性地設計教學過程。并能落實于課堂看實效。

　　2、推行隨堂聽課制度，提倡“邀請課”。

　　繼續發揚隨堂聽課的優良傳統，積極開展備課組內的相互聽課，共同研究真實的數學課堂，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些陳舊觀念，提高全體數學教師的教學水平。

　　3、加強常規管理制度。

　　每月底進行常規檢查（包括教師的備課、教學反思、學生作業）。每個學期舉行期中、期末質量檢測，對考后情況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。每個年級根據一階段的教學內容安排針對性的階段檢測，如五年級學完小數乘法后，組織小數乘法計算的專項檢測，及時、有效地了解學生的掌握情況。

　　4、加強教師隊伍的建設。

　　我校數學教研組已經有了一定數量的數學青年骨干教師，要充分發揮他們的作用，提升教育教學內涵，儲備可持續發展的能力。同時，針對學校層面更多的青年教師，本學期教研組將加強隊伍的建設：校青年骨干教師隊伍。對這個層面的隊伍做到分層要求，協同發展，采用師徒結對、平行班結伴，以老帶新，使青年教師不斷豐富教學經驗，努力成為教學新秀，教研組將創設一切機會為青年教師嶄露才華、脫穎而出搭建舞臺。

　　5、抓好興趣小組，做好培優補差工作。

　　根據學校教研中心的計劃，全面提升教育教學質量，不僅要向課堂40分鐘要效益，而且還要注重尖子生的培養，同時加強對數學學習困難的學生進行研究。

　　四、活動安排表：

　　九月份：

　　1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃

　　2、上學期數學質量分析

　　3、檢查教師備課、學生作業

　　十月份：

　　1、集體備課研討

　　2、理論學習

　　3、教學觀摩活動（李建克、吳守浪）

　　4、檢查教師備課、學生作業

　　十一月份：

　　1、集體備課研討

　　2、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標

　　3、質量分析

　　4、教師結隊交流活動

　　5、教學觀摩活動（李安媚、李曉華）

　　6、檢查教師備課、學生作業

　　十二月份：

　　1、集體備課研討

　　2、教學觀摩活動（鄒群偉、鄒崇節）

　　3、檢查教師備課、學生作業

　　一月份：

　　1、各年級制訂期末復習計劃。

　　2、組織一至六年級期末測試及教學質量分析。

　　3、教師撰寫各類小結、心得。

　　4、做好教研組工作總結。

　　5、期末測試

小學數學教師新學期的工作計劃范文4

　　一、研修主題

　　為了實施素質教育、面向全體學生，就必須做好學困生的轉化工作，在學困生的轉化工作中，班主任及科任老師除了傾注愛心，發現閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重學困生非智力因素與智力因素的的培養。為此，本次我選擇了《農村小學數學學困生的轉化》為研修主題。

　　二、研修目標

　　為了充分發揮每一個學生的特長，不讓一個學生掉隊，尤其是充分調動學困生的積極性讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉化，本班學困生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態度，對于掌握基本技能起到推動作用，引導學生，樹立學生要學、肯學、苦學的思想，努力徹底地改變自己，實現自我價值。使本班學困生轉化率達到90%。

　　三、學習內容

　　《新課程標準》小學數學，《教師轉化學困生的有效策略》，《小生學困生的轉化，新課程教師》。

　　四、研修過程

　　1、摸清本班學困生的基本信息、分析學困生其形成的原因，并對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃，建立學困生個人轉化成長記錄資料。

　　2、具體實施幫扶轉化措施：

　　1)課堂上有意識給學困生制造機會，讓優生吃得飽，讓學困生生吃得好。

　　2)課外組織學困生加以輔導訓練。

　　3)發揮優生的優勢，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。

　　4)對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態度的.轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

　　5)積極發掘學困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學習的信心，在生活上、思想上關心他們。

　　6)進行家訪，與家長取得聯系，制定共同的教育促進轉化目標。

　　3、完成相應幫扶轉化的教育教學反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學設計”。