工作計(jì)劃
時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，寫一份計(jì)劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？以下是小編為大家收集的工作計(jì)劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
工作計(jì)劃 篇1
一、教研工作的指導(dǎo)思想
抓住新課程改革和教育教學(xué)質(zhì)量兩項(xiàng)中心去做，進(jìn)一步加強(qiáng)和改良中學(xué)思想道德教育，積極探索中學(xué)生思想道德教育的有效形式和方法；積極探索課堂教學(xué)的新模式；積極探索教學(xué)效果評價(jià)的有效手段。扎扎實(shí)實(shí)搞好高二年級政治課教學(xué)，努力提高教學(xué)成績。
二、工作任務(wù)
落實(shí)學(xué)校總體工作計(jì)劃中的教科研計(jì)劃，安排、統(tǒng)計(jì)、校外教研及學(xué)習(xí)活動，組織、指導(dǎo)、考核、評議本學(xué)科教研活動和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。
三、工作目標(biāo)：
形成良好的教科研氛圍，確立切合實(shí)際的教科研課題，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，發(fā)掘一批教學(xué)精英，為政治組“創(chuàng)特色”奠定基礎(chǔ)。
四、教研重點(diǎn)和主要工作
（一）抓隊(duì)伍，培養(yǎng)教科研積極分子
加強(qiáng)科研人員的思想建設(shè)。全面提高質(zhì)量是我們孜孜以求的奮斗目標(biāo)。但靠時(shí)間加汗水，靠加重學(xué)生負(fù)擔(dān)來換取“高質(zhì)量”，其結(jié)果必須是學(xué)生高分低能，教師不堪重負(fù)，要徹底擺脫這種因境，必須增強(qiáng)科研意識，對教育改革中不斷出現(xiàn)的理論與實(shí)際問題進(jìn)行研究，自學(xué)提高自身的科研素質(zhì)，本學(xué)期我們將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，明確課改方向，使廣大教師正確處理教學(xué)與科研工作的關(guān)系，認(rèn)識到科研工作對教學(xué)的強(qiáng)有力的推動作用，認(rèn)識只搞教學(xué)工作，宛如盲人摸象，而只有將教學(xué)與科研工作緊密結(jié)合起來，才能收到事半功倍的效果。明確了科 研工作的重要性，還要學(xué)習(xí)科研工作的一些基本辦法，摒棄教師對科研工作的畏懼思想，使教師們認(rèn)識到自己是完全有能力做好科研工作的。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
（1）要求本學(xué)科教師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，切實(shí)更新教學(xué)理念。
寫好讀書筆記，交流心得體會。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程改革的理論，準(zhǔn)確把握和理解新課標(biāo).新教材，樹立新的課程觀.教材觀.知識觀和學(xué)生觀，為搞好課堂教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
（2）養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識，以研究者的眼光審視.反思.分析.解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。教師間要經(jīng)常進(jìn)行專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，相互學(xué)習(xí).相互支持，共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
（3）推進(jìn)校本研究，充分發(fā)揮教師個(gè)人、集體和教學(xué)專業(yè)人員在校本探究中的作用。大學(xué)區(qū)要加強(qiáng)工作聯(lián)系，教研活動要協(xié)調(diào)一致，教研組長要盡職盡責(zé)，積極地創(chuàng)造性地開展教研活動，為促進(jìn)教師專業(yè)成長搭建平臺。
（4）開展校本集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，活動內(nèi)容設(shè)及業(yè)務(wù)技能、教學(xué)方法、教育理念、學(xué)法指導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)交流、成果匯報(bào)等各個(gè)方面。教師要作好學(xué)習(xí)筆記。年度內(nèi)每位教師至少要讀一本教育、教學(xué)或管理方面的相關(guān)書籍，做好摘錄筆記。
2、學(xué)期初制定工作計(jì)劃、期末考核、評議本組教師教研工作，并全面總結(jié)本組教科研、繼續(xù)教育工作。
（二）抓教研活動，加強(qiáng)科研陣地建設(shè)
本學(xué)年教改的重點(diǎn)是課堂教學(xué)及其評價(jià)，對教材、文本的深入鉆研。教育科研的文化氛圍和學(xué)術(shù)空氣是學(xué)校科研管理的保障。目前我校教研觀念尚存在著教科研無用觀、教科研恐懼癥等觀念，針對這一現(xiàn)象，本學(xué)年開展圍繞新課標(biāo)精神的一系列教研活動，以樹立“教學(xué)要改革，科研要先行及向科研要質(zhì)量的觀念”。
1、定期開展教研活動，一般一周1次，加強(qiáng)新課程的教學(xué)研究，積極推進(jìn)新課改，認(rèn)真實(shí)施新課程。以教研組或備課組為單位，教研組長或備課組長必須提前到教科處領(lǐng)取教科研活動提交表，詳細(xì)記錄活動過程，教研組長或備課組長一周內(nèi)上交活動材料。活動形式可以是學(xué)術(shù)沙龍式、集體備課式、公開課式、說課式、評課式、課題研究式、個(gè)案學(xué)習(xí)式、討論命題式等各種形式。
（1）做好新課標(biāo)、新課程、新教材的培訓(xùn)。積極參加各級教育部門組織的新教材培訓(xùn)工作，并適時(shí)地在每周五的教研會上學(xué)習(xí)、交流。幫助教師正確理解和準(zhǔn)確把握課標(biāo)和教材，為搞好教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
（2）加強(qiáng)新教材集體備課和教學(xué)設(shè)計(jì)的研究。認(rèn)真組織教師參加兩校區(qū)的教研會議，做好新教材集體備課和教法研究，做到進(jìn)度統(tǒng)一、教案統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、習(xí)題統(tǒng)一。
（3）積極研究探索課堂教學(xué)新模式。新教師要做到先聽課，提前寫出教案，等老教師對教案進(jìn)行修改同意后方可上課。積極開展兩校區(qū)的聽課活動，做好聽課記錄，在教研會上進(jìn)行評課活動。新教師每周至少要聽3節(jié)課，老教師也要經(jīng)常聽新教師的課，及時(shí)查找存在的問題，進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。采取切實(shí)可行的措施，努力改進(jìn)課堂教學(xué)。
（4）努力提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。以學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況為依據(jù)，堅(jiān)持“以學(xué)定教”，重感情、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)知識與能力的統(tǒng)一，強(qiáng)化知識與能力的落實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，防止華而不實(shí)，提高效率。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，學(xué)會打整體戰(zhàn)最主要的是加強(qiáng)集體備課，備課做到“五認(rèn)真”，個(gè)體備課和集體備課結(jié)合，集體備課每周一次，以分析教材，確定教法為主，以課堂為主，充分發(fā)揮集體備課組的作用，提高備課質(zhì)量。做到“工夫花在備課上，本事顯在課堂上”，把好教學(xué)常規(guī)第一關(guān)。備課真正做到了：宏觀備課和微觀備課結(jié)合。還堅(jiān)持做到：備講讀課、備自讀課、備課外活動、備科研活動等。腦中有綱，目中有人，胸中有法，手中有藝。首先要認(rèn)真研究考試說明，研究重難點(diǎn)；其次要研究重點(diǎn)突出難點(diǎn)突破的有效方法。為之，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，充實(shí)備課中的不足，做好課件的完善工作；要精選練習(xí)，每個(gè)組都必須自行編制平時(shí)練習(xí)，并做好分析比較工作，了解當(dāng)年的社會時(shí)政熱點(diǎn)問題，并滲透到教學(xué)中，既豐富教學(xué)內(nèi)容，又拓寬學(xué)生的視野，還培養(yǎng)了實(shí)際運(yùn)用知識的能力。每個(gè)人在收集整理好材料后，制作課件相互交流，高一、高二為高三教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
2、積極參加校外教研活動，凡學(xué)校下發(fā)通知的教研活動必須參加，并在返校的一個(gè)工作的內(nèi)向教科處匯報(bào)活動主題。
3、教師要定期承擔(dān)公開課，課前必須提交設(shè)想方案供備課組商討，然后備好課，打印出講學(xué)稿，課后及時(shí)評課。本組全體組員必須參加
聽課、評課（有課換課）。主講教師須三個(gè)工作日內(nèi)交課后心得。適當(dāng)安排其他部分教師的示范課。
4、加強(qiáng)對高中政治教學(xué)復(fù)習(xí)的.研究指導(dǎo)，提高指導(dǎo)的針對性和有效性。加強(qiáng)習(xí)題的篩選、重組，提高復(fù)習(xí)資料和檢測習(xí)題的質(zhì)量，對每一節(jié)課的檢測，兩校區(qū)在集體備課協(xié)商的前提下單獨(dú)命題，做到課課有題，框框有題。加強(qiáng)對本年級.本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，要在把握命題改革方向和謀劃教學(xué)復(fù)習(xí)策略等方面加大研究力度，認(rèn)真做好月考復(fù)習(xí)工作。
5、積極撰寫教育教學(xué)或管理等方面的相關(guān)論文。學(xué)期末至少上交一篇，鼓勵教師平時(shí)根據(jù)自己的體會、想法、作法等及時(shí)撰寫論文。提交論文時(shí)建議提供相關(guān)的報(bào)社、雜志社或出版社的通信地址或電子郵件地址。
6、積極參加上級組織的優(yōu)質(zhì)課、說課、論文、課件、技能等競賽、評比活動。鼓勵教師使用課件上課，進(jìn)行優(yōu)秀課件評選活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長和教學(xué)質(zhì)量提高。
7、本組至少要確定一項(xiàng)教科研課題，建議各教師確立一項(xiàng)教育管理方面的科研課題，課題要有周密的計(jì)劃，詳實(shí)可行的實(shí)施過程和實(shí)事求是的總結(jié)報(bào)告。
五、主要教研活動
1、召開本組教研會，傳達(dá)本學(xué)期教研工作計(jì)劃。教研會要做到“定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”，并及時(shí)填寫教研活動記錄。
2、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和新課改專題交流會。
3、進(jìn)行單元測試及檢測分析會，統(tǒng)一試題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷。
4、積極開展新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和新課程課堂教學(xué)交流研討活動，研究制訂本學(xué)科新課程指導(dǎo)意見。
5、舉行大學(xué)區(qū)校間互動聽課和教研活動。
6、積極組織學(xué)生撰寫政治小論文，進(jìn)行小論文寫作比賽。組織文化、哲學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組，努力開展豐富多彩的活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，大力開展素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)學(xué)校的工作安排，組織文科班的學(xué)生開展社會實(shí)踐活動，深入工廠、機(jī)關(guān)、農(nóng)村開展社會調(diào)查活動
二〇XX年三月
政治教研組
工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
為了更好地落實(shí)我們數(shù)學(xué)教研組的工作，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃如下：
二、教研工作重點(diǎn)及教研課題：
（一）教研工作重點(diǎn)：
1、加強(qiáng)“教材怎樣整合處理”的研討，提高課堂教學(xué)效率，形成教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的良好氛圍。
2、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。
3、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的`實(shí)施，而課程實(shí)施的基本途徑是教學(xué)，教學(xué)觀念不更新，教學(xué)方式不改變，教改就將流于形式。所以教師必定要更新教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，才能指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。
4、搞好教法、學(xué)法研究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和能力
5、根據(jù)各年級段的學(xué)生特點(diǎn)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
6、實(shí)行集體備課制度
（二）教研課題：
本學(xué)期教研組專題是：
深入學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)圍繞校級課題開展教學(xué)研討工作，提高課堂教學(xué)效率。
三、活動措施：
1、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。通過隔周一次的全組教學(xué)研討，邀請名師指導(dǎo)，全組教師參與交流，授課教師及時(shí)反思，再展開網(wǎng)上討論的集體備課形式，加快課改速度，提高課堂教學(xué)效率。
2、扎實(shí)開展培優(yōu)補(bǔ)差工作。
針對學(xué)校實(shí)際情況，認(rèn)真開展提優(yōu)補(bǔ)差工作。要求提優(yōu)工作有計(jì)劃、有內(nèi)容、定時(shí)間、有實(shí)效，補(bǔ)差工作有對象、有措施、有提高。為了使每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所用、學(xué)有所長，我們計(jì)劃將每個(gè)年級的學(xué)生按其學(xué)習(xí)特點(diǎn)，進(jìn)行長期的分層輔導(dǎo)。
3、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。努力改進(jìn)研究活動的形式，注重提高教研實(shí)效，不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多作，加強(qiáng)評課、切磋環(huán)節(jié)，提高研究含量。努力探究改革課堂教學(xué)評價(jià)體系、評價(jià)指標(biāo)及其評價(jià)過程，發(fā)揮課堂教學(xué)評價(jià)的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控作用。
4、認(rèn)真重視抓好教科研。全體教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實(shí)踐。可以根據(jù)教學(xué)中實(shí)際情況及教學(xué)新動態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報(bào)備案。按照學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文。
5、堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽課、上課、反思、教學(xué)論文的指標(biāo)。加強(qiáng)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)。
6、發(fā)揮名師作用。對己獲得市、區(qū)學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干稱號的教師，組織他們公開教學(xué)觀摩、展示活動，也可以結(jié)合其教學(xué)理念、組織教學(xué)的一些做法，等一些成功的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講座，起到傳、幫、帶作用。從而培養(yǎng)和造就更多的名教師，并不失時(shí)機(jī)向上級主管部門推薦學(xué)科教學(xué)能手，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
工作計(jì)劃 篇3
人人都能當(dāng)班主任，但不是每個(gè)人都能成為優(yōu)秀班主任，名班主任更是可遇而不可求，因?yàn)槌蔀槊嘀魅危切枰刑熨x的，這一點(diǎn)已經(jīng)被很多專家認(rèn)可。能力和天賦是有區(qū)別的，簡單地說，前者在帶班實(shí)務(wù)方面很重要，而后者卻決定了你對學(xué)生心靈撞擊的強(qiáng)度。天賦雖然更多的是一些感性的東西，但并非虛無縹緲，我甚至認(rèn)為一些被稱之為“天賦”的東西很說是與生俱來的還是后天培養(yǎng)的，所以，我們是否可以把除了教學(xué)方法、技能之外的、與人性相關(guān)的素質(zhì)都可以歸入到“天賦”的行列？比如有的教師就是具有領(lǐng)袖的風(fēng)范，在做學(xué)生時(shí)是小領(lǐng)袖、小干部，當(dāng)了老師后也很能駕馭課堂，即使是第一天走進(jìn)課堂也不會手足無措；在眾人面前演講不會膽怯，可以用眼睛直視對方，等等。
在這些素質(zhì)中，親和力是相當(dāng)重要的，和人相處讓人覺得很溫暖，如沐春風(fēng)而非冷若冰霜。
很多人認(rèn)為外向型的老師更容易成為優(yōu)秀班主任，我個(gè)人的觀點(diǎn)是膚淺地用“學(xué)生喜歡”的角度觀察，可能確實(shí)如此。但真正往深處走，是否能成為優(yōu)秀班主任與個(gè)性內(nèi)向還是外向并無多少關(guān)系，真正的決定性因素是情商的高低。
情商（EQ）是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)，包括以下五個(gè)方面：一是認(rèn)識自身的情緒。只有認(rèn)識自己，才能成為自己生活的主宰；二是能妥善管理自己的情緒，即能調(diào)控自己；三是自我激勵，能夠使人走出生命中的低潮，重新出發(fā)；四是認(rèn)知他人的情緒，這是與他人正常交往，實(shí)現(xiàn)順利溝通的基礎(chǔ)；五是人際關(guān)系的管理，即領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。
這五個(gè)方面都與知識總量和知識結(jié)構(gòu)無關(guān)，卻是做中最重要的。在我的講座中多次提到班主任應(yīng)該有一顆悲憫之心，有悲天憫人的情懷，有容人的`雅量，有樂天的個(gè)性和幽默的談吐，其實(shí)這些都是情商涉及的內(nèi)容，但我們無法判斷這些素質(zhì)對于一個(gè)人來說是天生的還是后天形成的。
知識淵博、氣質(zhì)儒雅又不失陽剛、道德素養(yǎng)良好、情商高，這些都將為你的人格魅力加分。對學(xué)生影響最大的是班主任的人格魅力，年級段越高的學(xué)生受其影響也越大。
人格魅力是每一個(gè)想成為名班主任的老師都必須刻意修煉的，我們把它排在七種武器的第一位。
工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
以九年制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)指導(dǎo)思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使語文教學(xué)面向全體學(xué)生。為了讓語文這門學(xué)科發(fā)揮它的真正作用，也讓語文能夠深入我們的生活，成為學(xué)生成長過程中的益友，我決定努力探索出一條有情感，有活力，有思維的語文教學(xué)新途徑。以自主、合作、探究為基礎(chǔ)，尋找適合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)模式，從而培養(yǎng)學(xué)生美好的道德情操和人文素養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展。
二、課改指導(dǎo)措施
1、始終以素質(zhì)教育理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求指導(dǎo)日常的教學(xué)工作，并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際，使理論與實(shí)踐相融合。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我想這點(diǎn)應(yīng)該是最有難度的，想想看，一個(gè)不愛語文課的學(xué)生如何談得上學(xué)。當(dāng)我們?nèi)ド险n或去聽課的時(shí)候，有多少學(xué)生是用期待的眼神看老師的，我想不多吧，有少一部分是呆滯的眼神，還有一大部分是待命姿勢。想一想我們朝夕相處的學(xué)生為何不期待我們的到來呢，這里面有很多原因，可能是陳舊、機(jī)械、無光澤的教學(xué)方法，也可能是學(xué)生就不愛書，不愛書的孩子談什么學(xué)習(xí)！我初步的預(yù)想是這樣的：給孩子們準(zhǔn)備一些他們感興趣的書籍，安排時(shí)間陪他們看，與他們交流，借此機(jī)會可以更加了解他們。讓他們慢慢地愛上讀書，講書，評論書。學(xué)語文從讀書開始。
3、在上課前應(yīng)認(rèn)真鉆研教材，廣泛閱讀教學(xué)資料和最新的教研成果，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的課件及教案。
4、授課的過程中，要懂得變通，讓學(xué)生始終處于一個(gè)舒適的氛圍，剛開始激發(fā)興趣最重要。在以后的教學(xué)中再根據(jù)學(xué)生的吸收能力慢慢增加問題設(shè)置的梯度。最主要的是要鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上找到自信，變得勇敢，讓學(xué)生看到自己的優(yōu)點(diǎn)。切記鼓勵性語言的多樣性與恰當(dāng)性。
5、注重“讀”書，我個(gè)人比較注重情感教學(xué)，也很想在這方面有所成長。在一節(jié)課中，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，投入地飽含情感地讀書，是我最期待看到的，你會發(fā)現(xiàn)那一刻，師生都在享受那份“讀”出來的情感。讓學(xué)生從讀中感悟文本，與文本對話，進(jìn)而品評文本，理解文本。
6、發(fā)揮小組作用。讓學(xué)生時(shí)刻有競爭意識，為組爭光，課堂課后都一樣。
7、注重學(xué)生課后學(xué)習(xí)與閱讀。教會學(xué)生預(yù)習(xí)，會使我們的課堂事半功倍。
8、每個(gè)老師都應(yīng)該做到課后常反思，要與不足做長期斗爭。
9、多聽課，學(xué)習(xí)別的.老師的優(yōu)點(diǎn)，將自己置身于課堂教學(xué)之外，你會看到你在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)不了的情況。也要多真實(shí)地去評課，評課也是助成長的機(jī)會。
10、多參加教研活動，“三人行，必有我?guī)熝伞！甭犎e人對自己的建議，能真心聽課，敢于評課的人才是助你成長之人。
11、多將實(shí)踐賦予理論。我們經(jīng)常告訴學(xué)生要多動筆，我們也應(yīng)該這樣。寫作應(yīng)是每一個(gè)語文老師的專長，多寫一些實(shí)際的教學(xué)小故事，多寫一些教學(xué)實(shí)際問題的論文，通過寫來積累自己的經(jīng)驗(yàn)。
我希望我能將課堂真正的還給學(xué)生，我會努力完善自己，向著目標(biāo)前進(jìn)。
工作計(jì)劃 篇5
20xx年8月18日我加入到某公司，至今已經(jīng)有四個(gè)月的時(shí)間。在這四個(gè)月的時(shí)間里，根據(jù)公司的戰(zhàn)略發(fā)展需要，主要對企業(yè)文化載體進(jìn)行了初步搭建及完善，美化了企業(yè)文化環(huán)境，挖掘了部分領(lǐng)導(dǎo)及老員工的成長故事，初步進(jìn)行了兩次文化宣導(dǎo)，小規(guī)模組織了一次蛋糕試吃活動，初步建立了某公司的企業(yè)文化資料庫，啟動了新員工入職培訓(xùn)，并每天為過生日的員工發(fā)送短信祝福。具體內(nèi)容如下：
一、年度工作總結(jié)
(一)、企業(yè)文化載體搭建與運(yùn)營維護(hù)
1、《某公司》內(nèi)刊的策劃與創(chuàng)建工作。
2、某公司官方微信、微博前期運(yùn)營策劃及日常運(yùn)營維護(hù)
3、8層、18層宣傳欄的更新、管理與維護(hù)
(二)、員工活動
(三)、企業(yè)文化氛圍營造
(四)企業(yè)文化墻美化
(五)、員工生日祝福
(六)、建立某公司企業(yè)文化資料庫
(七)、新員工入職培訓(xùn)的組織實(shí)施
二、來年企業(yè)文化建設(shè)工作和培訓(xùn)工作初步設(shè)想
20xx年是公司企業(yè)文化建設(shè)工作實(shí)施的第一年(四個(gè)月)，企業(yè)文化工作還不成體系，20xx年企業(yè)文化工作的思路是做好現(xiàn)有工作的基礎(chǔ)上，逐步完善企業(yè)文化體系，促進(jìn)企業(yè)文化工作健康運(yùn)行，促進(jìn)企業(yè)文化理念“內(nèi)化于心、外化于形”，以企業(yè)文化軟實(shí)力促進(jìn)企業(yè)健康、持續(xù)的發(fā)展。
(一)、建立、健全公司信息來源及對外發(fā)布流程和制度
目前公司內(nèi)部的信息溝通較為閉塞，雖然已經(jīng)組建了通訊員隊(duì)伍，但是由于現(xiàn)在的通訊員隊(duì)伍不是各部門的核心員工，無法獲知各部門的最新動態(tài)，所以無法成為公司內(nèi)部信息來源的主力。
20xx年通過明確的流程、制度，逐步建立、健全公司信息對外發(fā)布流程，搭建一個(gè)較為暢通的信息溝通平臺，同時(shí)，通過對外宣傳，逐步樹立起較為專業(yè)的品牌形象。
(二)企業(yè)文化傳播載體運(yùn)營常規(guī)化
企業(yè)文化載體是上傳下達(dá)的載體，是企業(yè)與員工溝通的平臺，截至目前，公司已經(jīng)啟動的有公司官方微信、公司官方微博、兩個(gè)宣傳欄，《某公司》內(nèi)刊正在組建中。20xx年，在逐步搭建公司內(nèi)部信息來源渠道后，保證微信、微博、宣傳欄的常規(guī)運(yùn)營，并出版《某公司》內(nèi)刊，同時(shí)將內(nèi)刊的出版保持常規(guī)化，形成長(內(nèi)刊)短(OA、郵箱、微信、微博)結(jié)合的傳播方式。
(三)塑造標(biāo)桿文化，匯編《某公司故事集》
樹立優(yōu)秀員工的標(biāo)桿作用。通過采訪、收集優(yōu)秀員工的.成長故事，在內(nèi)部廣泛宣傳，塑造標(biāo)桿文化，起到樹立典型的作用。挖掘符合企業(yè)文化價(jià)值觀的故事，進(jìn)行內(nèi)部傳播。
(四)、提煉、完善企業(yè)文化理念，逐步編制《某公司企業(yè)文化手冊》。
企業(yè)文化理念是企業(yè)文化建設(shè)的靈魂，目前公司現(xiàn)有理念較為完善，建議在完善現(xiàn)有企業(yè)文化理念的基礎(chǔ)上，把各個(gè)理念細(xì)化并進(jìn)行廣泛宣貫，同時(shí)，結(jié)合公司優(yōu)秀員工的勵志故事，逐步編制《某公司企業(yè)文化手冊》，用于傳播公司文化，塑造品牌形象。
(五)企業(yè)文化活動豐富化
公司目前內(nèi)部活動基本為零，20xx年建議逐步增加員工活動，通過組織不同類型的活動，活躍內(nèi)部氛圍，促進(jìn)員工之間的溝通，增加員工對公司的歸屬感和認(rèn)同感。具體思路如下：
1、 兩個(gè)維度：企業(yè)文化活動建議分“公司組織”和“員工自行組織的活動”兩個(gè)維度。
2、 大型活動：建議全年由公司組織的大型活動1-2次，如全體出游或戶外拓展。
3、 運(yùn)動會或其他文體活動：可組織全員的運(yùn)動會或攝影比賽、征文比賽等其他文體活動。
4、 為每位員工設(shè)立活動經(jīng)費(fèi)：充分考慮到公司的性質(zhì)，建議為每位員工設(shè)立活動經(jīng)費(fèi)，建議200元-500元/人/年，員工可自行組織出游，人數(shù)必須在6人以上，活動后要求提交照片和感想，人力資源部負(fù)責(zé)管理審核。
(六)、企業(yè)文化環(huán)境建設(shè)
參與辦公環(huán)境的設(shè)計(jì)，維護(hù)和更新8層、18層宣傳欄，同時(shí)對8層、18層空白墻面進(jìn)行策劃和設(shè)計(jì)，并進(jìn)行不定期更新，達(dá)到展示公司典型項(xiàng)目和內(nèi)部文化的目的。
(七)、企業(yè)文化制度建設(shè)
制度和流程是保障企業(yè)文化建設(shè)貫徹實(shí)施的重要措施，根據(jù)公司實(shí)際情況，修改并完善《某公司內(nèi)刊管理制度》、《某公司通訊員管理制度》等，完善并明確各項(xiàng)制度，促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)的規(guī)范性。
(八)、企業(yè)文化調(diào)研與規(guī)劃
20xx年底開展企業(yè)文化調(diào)研與規(guī)劃，對本年度開展的工作進(jìn)行廣泛調(diào)研，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)年度工作的問題，及時(shí)修改及調(diào)整方向，同時(shí)作為次年度工作開展的依據(jù)。
(九)、建立、建設(shè)企業(yè)文化素材庫
完善公司大事記，記錄重要事件和重要的時(shí)間，收集、整理公司重要活動、會議的影像資料。
(十)、完善培訓(xùn)體系，豐富培訓(xùn)課程
隨著公司的持續(xù)發(fā)展，公司對專業(yè)人才的需求日漸提高。目前，公司現(xiàn)有培訓(xùn)模式為：新員工入職培訓(xùn)、工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)部組織的培訓(xùn)、審計(jì)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)部組織的培訓(xùn)。公司的培訓(xùn)現(xiàn)狀是：針對分公司組織的專業(yè)培訓(xùn)較多，且各分公司分別組織開展，沒有交集，公司整個(gè)培訓(xùn)工作沒有成為一個(gè)體系;除此之外，管理培訓(xùn)、通用培訓(xùn)、企業(yè)文化培訓(xùn)基本沒有。現(xiàn)有培訓(xùn)也沒有與員工的個(gè)人成長、職位晉升相關(guān)聯(lián)。
在20xx年已經(jīng)開展了部分培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上，20xx年度培訓(xùn)工作的重點(diǎn)是豐富培訓(xùn)課程體系，開展針對不同層級、不同對象的培訓(xùn)，且與業(yè)務(wù)培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。具體內(nèi)容如下：
1、管理培訓(xùn)
管理者培訓(xùn)是為各分公司、部門管理人員提升管理技能而設(shè)的培訓(xùn)課程。課程圍繞中層管理者必備的三大核心能力展開：目標(biāo)管理、團(tuán)隊(duì)管理和領(lǐng)導(dǎo)魅力。課程內(nèi)容包括管理能力提升、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、執(zhí)行力、溝通力、領(lǐng)導(dǎo)力、個(gè)人修養(yǎng)等。
2、專業(yè)技能培訓(xùn)
由工程部、審計(jì)部、資產(chǎn)評估部自行組織開展各項(xiàng)業(yè)務(wù)類培訓(xùn)。
3、通用能力培訓(xùn)
通用能力培訓(xùn)是針對公司全體員工圍繞與工作相關(guān)的知識、技能和心態(tài)等方面內(nèi)容開展的非專業(yè)培訓(xùn)，旨在提升全員的職業(yè)化素質(zhì)與水平。包括提高員工工作效率、激發(fā)團(tuán)隊(duì)凝聚力、企業(yè)歸屬感、工作責(zé)任心等內(nèi)容，如團(tuán)隊(duì)建設(shè)、職業(yè)化素質(zhì)、時(shí)間與目標(biāo)管理、服務(wù)禮儀、工作心態(tài)等培訓(xùn)。
4、企業(yè)文化培訓(xùn)
主要指企業(yè)文化宣講培訓(xùn)，課程內(nèi)容主要是公司的企業(yè)文化理念、公司發(fā)展故事、職業(yè)道德承諾等內(nèi)容。
5、新員工入職培訓(xùn)
主要是針對公司新進(jìn)員工進(jìn)行的培訓(xùn)，讓新員工了解公司歷史、制度、企業(yè)文化，促進(jìn)新員工進(jìn)入融入公司。
除此之外，建議：
1、 加強(qiáng)企業(yè)文化培訓(xùn)，要求全員必須分批次參與企業(yè)文化培訓(xùn)，熟知公司企業(yè)文化理念。
2、建議逐步完善培訓(xùn)體系，將培訓(xùn)積分化，將參與培訓(xùn)與員工個(gè)人晉升、薪酬調(diào)整、年底評優(yōu)掛鉤。
工作計(jì)劃 篇6
圍繞鎮(zhèn)教研工作計(jì)劃，結(jié)合本校實(shí)際情況，本學(xué)期的語文教研活動將開展如下：
一、落實(shí)常規(guī)檢查。
“無矩不成方圓”，教學(xué)常規(guī)檢查仍是貫穿本學(xué)期的一項(xiàng)重要工作。本學(xué)期，我們?nèi)詫萄薪M的老師們進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)檢查，其中包括：1、期初的教學(xué)計(jì)劃檢查。各師應(yīng)認(rèn)真填寫相關(guān)內(nèi)容，對新學(xué)期的教材及教學(xué)措施有所構(gòu)想與安排，教研組將在教研會議上共同分享好的舉措與方案；2、期中期末將進(jìn)行作業(yè)批改，教案撰寫，博客更新的檢查。作業(yè)批改檢查內(nèi)容，包括：一二年級：寫字本，聽寫本，語文指導(dǎo)叢書；三至六年級檢查作文本與語文指導(dǎo)叢書。檢查時(shí)，將從以下幾方面進(jìn)行考評：是否能以課為單位進(jìn)行批改，對于學(xué)生錯誤的題目有否進(jìn)行二度批改，作業(yè)是否根據(jù)年段特點(diǎn)給予一定的評價(jià)，且標(biāo)注批改日期，學(xué)生的作業(yè)是否保持整潔，字跡是否工整，檢查的情況將作為期末考評教師工作一欄的標(biāo)準(zhǔn)。二、教案的撰寫。因?yàn)榇蠹叶际怯薪?jīng)驗(yàn)的'老師了，所以我們不要求每個(gè)老師都撰寫教案，但是，新課程的課文還在一直不斷地修正中，因此，老師們應(yīng)該充分備好課再走進(jìn)課堂。本學(xué)期我們將著重抓作文教學(xué)，有目的性地指導(dǎo)一堂習(xí)作課，比讓學(xué)生盲目地寫上十篇來得有成效，因此，本學(xué)期，我們的語文老師開了幾堂習(xí)作課，就撰寫幾篇習(xí)作教學(xué)簡案，可是附在教案紙中，也可是上傳至博客中。（一年級除外）三、博客更新檢查。本學(xué)期將繼續(xù)將博作為一種教研的平臺，期中期末將對老師們的博客將進(jìn)行檢查，檢查內(nèi)容圍繞是“開課評課”“教學(xué)有感”“精彩文摘”，保底線為：聽了幾節(jié)課，就寫幾節(jié)聽后有感（其中包括校內(nèi)的和校外的）；與語文教學(xué)或教育教學(xué)相關(guān)的文摘不少十篇，而教學(xué)有感以每兩周一感為基線，至期末約八篇左右。
二、開展業(yè)務(wù)教研學(xué)習(xí)
1、加強(qiáng)光碟培訓(xùn)。組織全體語文教師學(xué)習(xí)各年級語文光碟培訓(xùn)，光碟不集中觀看，各師充分利用時(shí)間去領(lǐng)會教材精神。并記下培訓(xùn)摘要。各老師之間要加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流，借鑒彼此好的舉措，經(jīng)常性地開展互聽互評互研活動，積極參加各種鎮(zhèn)市級公開課，競賽課，多參加各種課改論文，課改優(yōu)秀試卷的評選。在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高個(gè)人的課改、教改實(shí)踐能力。此外，我們還將組織繼續(xù)學(xué)習(xí)于永正的名師教學(xué)光碟，繼續(xù)領(lǐng)略他的五重教學(xué)法。
2、開展業(yè)務(wù)教研活動。本學(xué)期，仍將周四上午8：00。
工作計(jì)劃 篇7
一、強(qiáng)化制度建設(shè)，規(guī)范管理，防范會計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。
會計(jì)工作是信用社一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，肩負(fù)著核算業(yè)務(wù)、反映經(jīng)營成果、預(yù)測業(yè)務(wù)發(fā)展前景，參加信用社經(jīng)營決策的重要職責(zé)。會計(jì)工作的好壞，直接影響信用社的信譽(yù)和地位，關(guān)系到信用社的生存發(fā)展。為此要加大會計(jì)內(nèi)控制度建設(shè)，從嚴(yán)治社，化險(xiǎn)增效。
(一)要堅(jiān)持不懈抓好會計(jì)規(guī)范化管理。從整體上改變會計(jì)基礎(chǔ)工作狀況，對未實(shí)現(xiàn)會計(jì)達(dá)標(biāo)的信用社要重點(diǎn)檢查輔導(dǎo)，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)收，促其達(dá)標(biāo);對已達(dá)標(biāo)的信用社要定期堅(jiān)持檢查保證質(zhì)量。力爭xx年信用社會計(jì)工作達(dá)標(biāo)100%，+個(gè)信用社達(dá)標(biāo)升二級，升級面達(dá)30%以上。
(二)整章建制，完善內(nèi)控制度。針對轄區(qū)信用社會計(jì)的情況，進(jìn)一步修改《信用社財(cái)務(wù)管理辦法》、《電子聯(lián)行和微機(jī)業(yè)務(wù)操作規(guī)程》等，制定出一套具有自身特點(diǎn)、便于信用社會計(jì)操作執(zhí)行的內(nèi)部管理制度規(guī)范體系，進(jìn)一步規(guī)范財(cái)會人員的行為，將各種會計(jì)風(fēng)險(xiǎn)控制在規(guī)定的范圍之內(nèi)，達(dá)到查錯防弊、堵塞漏洞、消除隱患，保證業(yè)務(wù)穩(wěn)健運(yùn)行目的`。
(三)確立激勵機(jī)制，全面提高會計(jì)工作質(zhì)量。一是設(shè)立會計(jì)風(fēng)險(xiǎn)抵押金。每個(gè)會計(jì)員交500元作為保證金，實(shí)行錯帳自賠;二是加大對會計(jì)工作質(zhì)量考核力度，對檢查發(fā)現(xiàn)不合規(guī)會計(jì)憑證，每張扣工資0.1元，記帳不合規(guī)的每筆扣0.2元，計(jì)息差錯的按差錯金額退賠補(bǔ)收入帳;三是開展會計(jì)工作評比，獎優(yōu)罰劣，對會計(jì)工作成績顯著，安全無事故的會計(jì)頒發(fā)榮譽(yù)證書，給予表揚(yáng)，對會計(jì)工作質(zhì)量差的會計(jì)員通報(bào)批評，并進(jìn)行經(jīng)濟(jì)處罰。
二、重管理、抓落實(shí)、巧理財(cái)、創(chuàng)效益。
20xx年利潤計(jì)劃目標(biāo)，確定社社盈余，盈余面達(dá)%，盈利額X萬元。綜合費(fèi)用額壓縮到%。財(cái)務(wù)管理的主題應(yīng)是加強(qiáng)核算，增收節(jié)支，支持業(yè)務(wù)的發(fā)展與創(chuàng)新，進(jìn)一步提高經(jīng)濟(jì)效益。我們將以加快財(cái)會管理創(chuàng)新為動力，找準(zhǔn)財(cái)會工作改革和突破口，實(shí)行積極有效財(cái)務(wù)措施。
(一)強(qiáng)化成本管理，嚴(yán)格控制費(fèi)用支出。對信用社實(shí)行綜合的費(fèi)用率、費(fèi)用限額“雙軌制”管理辦法。以收定支“總額控制、單項(xiàng)包干、節(jié)約留用、超支自負(fù)”。一是以收入為基數(shù)，測算確定各社的應(yīng)控費(fèi)用額;并對存款、收息任務(wù)完成好的信用社獎勵費(fèi)用。二是實(shí)行重大費(fèi)用請示報(bào)告制度，信用社凡開支1000元以上的，無論什么性質(zhì)，事先寫出請示報(bào)告，審批后方可入帳。三是堅(jiān)持財(cái)務(wù)開支公開制，每月向職工張榜公布財(cái)務(wù)開支明細(xì)帳，增加透明度。接受群眾監(jiān)督，把住財(cái)務(wù)支出的關(guān)鍵性閘門，節(jié)支增效。
(二)大力盤活信貸資金，積極收回到逾期貸款，努力提高貸款收息率。實(shí)行工效工資，切實(shí)落實(shí)“以包貸、包收、包管理、包效益”內(nèi)部信貸崗位責(zé)任制，增加信貸人員的工作責(zé)任心，采取靈活多樣的辦法，積極清收貸款應(yīng)收利息，防止人情收息，杜絕“跑、冒、滴、漏”現(xiàn)象。創(chuàng)造一個(gè)新穎生動的效益工作局面，貸款收息額力爭達(dá)到萬元，貸款收息率力爭超7%。
(三)立足增加存款總量，著力調(diào)整負(fù)債結(jié)構(gòu)。加大對低息存款的考核力度，積極組織低成本存款，降低存款付息率，資金成本要比上年降低0.4個(gè)百分點(diǎn)。
工作計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想：
1、關(guān)注學(xué)習(xí)方式改善。切實(shí)落實(shí)構(gòu)建生態(tài)課堂的教學(xué)理念，完善學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)時(shí)空，倡導(dǎo)自主探究、使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
2、關(guān)注課堂教學(xué)效益。堅(jiān)持向“四十五分鐘要質(zhì)量”的理念，優(yōu)化教學(xué)過程，減少無效或低效教學(xué)活動，實(shí)行精細(xì)化教學(xué)，力求在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、關(guān)注校本研修實(shí)效。進(jìn)一步加強(qiáng)對教研組、備課組的建設(shè)和管理，搭建備課組合作共享的實(shí)踐平臺，充分發(fā)揮骨干教師的作用，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和團(tuán)隊(duì)水平的整體提升。
二、實(shí)施細(xì)則：
（一）“導(dǎo)學(xué)案”的備課模式：
“導(dǎo)學(xué)案”備課的基本模式：“提前備課，集體研討、輪流主備、優(yōu)化學(xué)案、師生共用”。
1、周六備課
了解學(xué)生，疏通教材，從縱橫兩方面把握知識體系。
2、集體備課
備課組長提前兩周召集全體組員就一周內(nèi)所要講的內(nèi)容進(jìn)行說課，著重圍繞如何確定教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)流程，分析學(xué)生情況等方面內(nèi)容。
3、輪流主備
在集體研討的基礎(chǔ)上，備課組長將內(nèi)容進(jìn)行分工，主備教師提前一周拿出“導(dǎo)學(xué)案”初稿，并交給備課組長審查修改；備課組長將一周的“導(dǎo)學(xué)案”草稿交分管領(lǐng)導(dǎo)審定，制成正式文本。
4、課前備課
上課前一天將“導(dǎo)學(xué)案”發(fā)至學(xué)生，正式上課前收齊后適度批閱，任課教師對“導(dǎo)學(xué)案”再次進(jìn)行閱讀理解和補(bǔ)充完善。
5、課后備課
師生共用“導(dǎo)學(xué)案”實(shí)施課堂教學(xué)，課后教師在“導(dǎo)學(xué)案”的有關(guān)欄目或空白處填寫“課后記”，用于下次集體備課時(shí)小組交流。
6、整理成冊
備課組長負(fù)責(zé)將“導(dǎo)學(xué)案”整理成冊（本組內(nèi)保留電子稿），作為本備課組的教案，每學(xué)期交教導(dǎo)處一份，以備檢查和存檔。
（二）“導(dǎo)學(xué)案”的編寫原則：
編寫“導(dǎo)學(xué)案”遵循以下原則：
1、主體性原則：確立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生在做中學(xué)。
2、導(dǎo)學(xué)性原則：具有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，師生可共同參與。
3、探究性原則：盡可能設(shè)計(jì)可供學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有可供師生豐富完善的“留白處”，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。
4、層次性原則：關(guān)照不同層次學(xué)生的不同需求。
具體要求：
第一、“導(dǎo)學(xué)案”應(yīng)該具備明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；
第二、“導(dǎo)學(xué)案”應(yīng)注意幫助學(xué)生梳理知識結(jié)構(gòu)體系；
第三、“導(dǎo)學(xué)案”應(yīng)為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)；
第四、“導(dǎo)學(xué)案”應(yīng)提供檢測學(xué)習(xí)效果的適當(dāng)材料(每周一檢測)；
第五、注意“導(dǎo)學(xué)案”與一般教案、講義的區(qū)別，不能把“導(dǎo)學(xué)案”寫成類似學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書的模式。
第六、不同學(xué)科、不同課型的“導(dǎo)學(xué)案”應(yīng)有各自不同的特色。“導(dǎo)學(xué)案”的編寫一般按課時(shí)進(jìn)行，與教師上課同步，適合于不同課型的教學(xué)需要。
（三）“導(dǎo)學(xué)案”的使用原則
⑴對學(xué)生的要求
1、根據(jù)“導(dǎo)學(xué)案”內(nèi)容認(rèn)真進(jìn)行課本預(yù)習(xí)。所有學(xué)生必須自行解決“導(dǎo)學(xué)案”中基礎(chǔ)題部分，學(xué)有余力的同學(xué)可以做拓展題，生疏或難以解決的'問題應(yīng)做好標(biāo)記，第二天與同學(xué)交流或在課堂上向老師質(zhì)疑。
2、課堂上注意做好學(xué)習(xí)方法和規(guī)律的筆記，以便今后復(fù)習(xí)，學(xué)完一課后，要在“導(dǎo)學(xué)案”的空白處寫上“學(xué)后記”（學(xué)后心得）。
3、每隔一周將各科“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行歸類整理，裝訂成復(fù)習(xí)資料。
⑵對教師的要求
1、一般不布置另外書面課外作業(yè)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生使用“導(dǎo)學(xué)案”，在上課前必須抽批部分“導(dǎo)學(xué)案”，以便了解學(xué)情，再次進(jìn)行課前備課。
2、課堂教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮課本的范例示范作用，努力做到以學(xué)生為主體：新知識放手讓學(xué)生主動思考；重點(diǎn)、難點(diǎn)讓學(xué)生議論；問題讓學(xué)生思考解答；規(guī)律讓學(xué)生尋找歸納等。除了注意開拓學(xué)生的思維外，教師還要提升自己，做到教學(xué)相長。
3、上課過程一般可分為：⑴預(yù)習(xí)交流（小組內(nèi)進(jìn)行互幫互助）；⑵預(yù)習(xí)疑難反饋、課文重點(diǎn)講解（可學(xué)生解答或教師解答）；⑶師分題（如重點(diǎn)詞組或句型練習(xí)），分組合作（小組成員板演，小組長領(lǐng)導(dǎo)本組學(xué)生把自己分的題全部講會，讓全部組員掌握）；⑷展示提升（各組派代表講清本組的題目，其它小組同學(xué)提出疑問及不足）；⑸穿插鞏固；⑹達(dá)標(biāo)測評，拓展延伸。
4、要做到“四精四必”：精選、精講、精練、精批，有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必糾。教師必須提高三種能力，即：提高備課中的“廚師”能力；提高課堂上的“公關(guān)”能力；提高教學(xué)時(shí)的“導(dǎo)演”能力。
⑶其他使用要求
1、教師必須在實(shí)施課堂教學(xué)的前一天將“導(dǎo)學(xué)案”發(fā)給學(xué)生，學(xué)生預(yù)習(xí)后交給老師，教師根據(jù)需要抽批或全批“導(dǎo)學(xué)案”，了解學(xué)情，二次備課，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)策略。嚴(yán)禁組織學(xué)生代替教師的批閱。
2、要求學(xué)生使用“導(dǎo)學(xué)案”時(shí)堅(jiān)持主動性和獨(dú)立性。不管課前還是課上都要主動依據(jù)“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行自學(xué)探究，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力；教育學(xué)生課前預(yù)習(xí)時(shí)切忌抄襲他人，弄虛作假。
3、課堂上要求教師以學(xué)定教、靈活使用。課堂上要隨時(shí)把握學(xué)情，靈活進(jìn)行調(diào)控，努力做到學(xué)生自己能解決的問題堅(jiān)決不講，教師只講學(xué)生的疑點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律、提煉方法，最大限度的減少多余的講解和不必要的指導(dǎo)，確保學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時(shí)間。課后，教師要在“導(dǎo)學(xué)案”上填寫“教后記”，針對課堂教學(xué)情況形成“錯題集”。
4、定期的鞏固復(fù)習(xí)：有針對地實(shí)施“周周清”“單元清”等鞏固練習(xí)。
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