工作計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編精心整理的工作計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
工作計劃 篇1
為了切實加強學校安全工作，牢固樹立“安全第一”思想，強化全體師生“保一方平安”的政治責任意識和法制觀念，根據上級要求和教育局安全工作會議精神，根據學校實際特制定本工作計劃。
一、 工作總目標
認真學習貫徹執行，教育部頒發的安全工作指示精神及學校有關安全工作的規律，建立領導在教師之間的各種安全規章制度，健全班主任與副班主任之間的安全工作組織機構，按照“誰主管，誰負責”的原則，層層落實簽訂安全目標工作，責任書，做到各項到位，責任到位。經常向家長、學生進行安全教育，教育內容要以交通安全、消防安全和防中毒、防傳染病、防盜竊、防爆炸、防侵害、防突發性事故為重點，加強法制教育。自防自救教育與防火防災教育，食品衛生與健康教育等，增強廣大師生員工的防范意識，提前消除事故隱患，提高自我保護和自救能力。
二、 具體工作和措施
定期分析學校的事故隱患，加強研究，即時處理有關問題，把事故隱患消除在萌芽之中。
1、 建立健全領導機構和有關規章制度，層層落實責任，各項部門安排專門管理人員，堅持“一日三講”制、“一日三查”制，加強學校封閉式管理。加強值班、值日教師的管理。
2、要定期對實驗室、儀器室等易然、易爆物品進行全面檢查，以及電教室、各班級、辦公室進行全面檢查，加強安全管理。
3、要對學生進行交通安全教育、預防交通事故和以外事故的發生，1-3年級學生放學回家時應在班主任帶領下學生排隊出大門，以及指定接送地點。
4、加強上課安全，完善其制度。特別是加強體育課教師的'安全上課意識，不許隨意提前上下課，課內不準離開崗位。
5、要加強學值班，值宿工作，強化值班人員們的責任意識，嚴格遵守值班、值宿工作制度，嚴禁社會閑雜人員隨意進入學校、班級。
6、后勤人員要加強校園校舍安全檢查，嚴格把好維修校舍確保校舍維修的質量，全面消除和杜絕學校危房。
7、全體教師要重視食品衛生工作，有人專管。堅持貫徹執行，嚴把食品、藥品質量關，不得向無衛生許可證的單位和個人購進課間餐、營養午餐食品，不容許過期，變質食品進入校園，防止食物、藥物中毒和傳染病和各類突發事件、事故的發生。
8、學校少先隊要積極配合學校值班、值日教師和公安、綜合治理部門，搞好學校治安工作打擊各類擾亂學校秩序的犯罪活動和學校安全、學生安全工作，積極參與封閉式管理活動。并且利用校園媒體宣傳安全工作，維護學校正常教育教學工作。
9、嚴格執行大型活動審批制度，凡是組織學生到外地參賽或集會、娛樂活動、野游、社會實踐活動、考察等活動的必須經校長批準，并制定有關安全防范措施，做到組織管理無疏漏。
10、貫徹執行加強學校計算機信息系的安全管理，有專人負責，堅決杜絕不良信息處理和發送以及上網下載等問題發生，凈化校園網絡環境。
11、嚴格把好教師和學生進出入，實行封閉式管理，實行教師沒有組長的批準一律不能擅自出入學校，學生沒有班主任、專師批準不能外出。
12、加強發生以外事故或火災時師生自我保護教育，提高對待事故意識，并且每學期初，組織有關人員針對火災進行速散演練。
工作計劃 篇2
一、指導思想
根據國家高中教育課程改革的精神，根據《語文教學大綱》對高一階段的教學要求，轉變教學觀念，適應教學要求，樹立新的教學理念，充分發揮語文教學促進學生發展的獨特功能，使全體學生都獲得必須具有的良好的語文應用能力、一定的語文審美能力與探究能力，形成較為健全的思想道德素質與科學文化素質，為學生終身學習與有個性的發展奠定基礎。要認識教師是學習的組織者、引導者、合作者，學生是學習的主體，是學習的主人。要為學生養成學習語文的良好習慣、正確態度與科學方法打下基礎。
二、學情分析
今年我任教高一兩個班級，196班55人，198班48人，兩個班語文成績都不是很好，參差不齊，反映出初中基礎普遍不夠扎實。閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重。
三、教學目標
本著大綱“加強綜合，突出重點，注意語言的感悟、積累與運用，加強技能的培訓，從整體上提高學生的語文素養”的精神，全面提高
學生素質，正確把握語文教學特點，不斷提高學生理解與運用祖國語言文字的能力。
1、重視積累、感悟、熏陶與培養語感，使學生養成良好的語文學習習慣，提高學生現代文閱讀能力，著重培養欣賞文學作品的能力。
2、積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀，提高學生閱讀淺易文言文的能力。
3、夯實基礎，強化寫作指導，提高學生語言表達能力，重點培養學生寫記敘文的能力，做到思想健康，內容充實，中心突出，結構完整，語句通暢，并有一的抒情與描寫。
4、適當開展課外活動，著重培養學生雙向互動的口語交際能力。
四、教材分析：
新編教材以實現不同能力層級目標而劃分單元，根據知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養的整體提高。因此，使用教材時要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的系統性，還應注意閱讀與寫作、口語交際的交替教學。
五、教材處理：
現在的語文教材以實現不同能力層級目標而劃分“單元”，著重知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養的整體提高。在使用過程中，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統性”，還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學，避免單一的直線式重復性教學。我對高一年級教材是這樣處理的：
(1)“閱讀鑒賞”單元與“表達交流”單元教學、及作文教學相輔相成。
“閱讀鑒賞”的每一個單元大約為兩周完成，每教授完一個單元以后，按教材編排順序講解“表達交流”的一個知識點。作文教學主要依據“表達交流”知識點地排序來進行。本期大作文要求寫六篇，每兩周一次大作文，每一周要求學生寫一篇周記。
(2)“梳理探究、名著導讀”單元教學集中進行。
為了增強系統性，同進營造探究氛圍，對“梳理探究”部分的處理，我都放在了期末一段集中進行。而“名著導讀”重點在導，所以選擇時機很重要，這在教學上不專
門花時間，可以放在早自習或晚自習上完成。
(3)、精講“教讀課”，指導“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。
每個單元精講“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的'學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點與學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
六、方法與措施：
1、激發學生的學習興趣，注重培養自主學習意識與習慣，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學習。
2、加強探究性閱讀教學與創造性作文教學的實踐與總結，努力研究教學方式、學習方式與評價方式的變革，加強教學理論研究并付諸課堂實踐。
3、每堂課貫徹民主、微笑、主體、練習四個原則。
4、注重誦讀，培養語感，理解詞句的著眼點在于更準確的把握文義。
5、重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關知識與使用方法。
6、作業做到一課一練，及時反饋。
7、加強培優輔差工作，特別是對差生的輔導。
8、重視作文教學，努力提高語文學習的整體水平探求閱讀與寫作的關系，密切聯系社會生活，注重開發現實生活中的作文資源。
工作計劃 篇3
周一 查急救物品、無菌物品、急救藥品
周二 護理文書、大查醫囑
周三 病房管理、消毒隔離
周四 基礎護理
周五 大查醫囑
周六 物品檢查
進行護理質量檢查考評，各項護理工作均能達到護理質量標準，現將存在問題總結分析如下：
一、病房管理：個別病人物品放置過多、過亂，個別病人使用小電鍋熱飯。
二、基礎護理：個別病人入院后衛生處置不夠及時，三短七潔未達到質量標準。
三、技術操作：有5名護士考核中心吸痰術，存在問題：操作過程中未漏戴手套，吸痰手法不正確，未觀察病人口腔黏膜有無損傷。
四、消毒隔離：對7個班次進行檢查考評，存在問題：棉球、紗布桶漏寫開包日期；無菌盤超過4小時。
五、護理文書：檢查體溫單75人次，存在問題：周測血壓漏測記，引流量漏記錄。檢查醫囑單75人次，存在問題：臨時醫囑漏簽名。檢查護理記錄63人次，存在問題：病人使用冰毯漏記錄，外出病人未歸院漏記錄。
整改措施：對以上存在的問題發現后進行總結分析，查找存在問題的原因，分析可能引起的不良后果，使責任護士對工作中存在的問題從主觀上有正確的認識。人人參與病房管理，督促病人及家屬將物品整理好，解釋不能使用自帶電器的原因，取得病人的配合，為病人創造整潔、舒適的治療環境；對新入院的'病人護理員在病人病情許可的情況下及時進行衛生處置，主管護士要監督檢查；技術操作要反復多次練習，力求精益求精；治療班（7-3班）要時刻檢查治療用品的供應是否符合質量要求，下班前要把每項工作再檢查一次，避免遺漏；護理文書的書寫主要是要加強責任心，每執行一項醫囑及時簽名、記錄，下班前再核對一次；整體護理及健康教育要保持連續性，反復強化，主管護士要及時評價，持續改進。
工作計劃 篇4
20xx年安全生產工作將繼續本著“安全第一，預防為主。”的方針，按照“誰主管、誰負責”的原則，進一步分清責任，從維護工廠發展的大局出發，保持鈦白人艱苦奮斗、吃苦耐勞的工作作風，嚴格履行公司的安全生產工作部署，控制指標，積極行動，把安全生產工作抓緊、抓好，為工廠經濟發展做大做強做出新的貢獻。
在過去的一年中，我們工廠的生產效率因為機器的改進而大增很多，這是值得我們每個人高興的事情。在機器改正過程后，生產效率增加不說，對工人的要求也逐漸減低，不再像以前那樣麻煩，累人了，這是最值得贊揚的地方。
一年就要過去了，我們又期待著新的一年的到來，在新的一年中，我們會更好的工作的。
根據公司制定的度生產工作計劃，生產工作任務繁重，生產時間緊迫，設備檢修時間有限。設備檢修大部分大中小修均采用見縫插針的檢修方式進行，力爭有計劃地進行。部分大修由生產部根據公司生產經營計劃及設備運行情況，另行通知車間進行。工作安排如下：
1、初步推行設備維護保養模范崗位示范點，首先以動力車間鍋爐房為推行示范點。
2、各車間在日常工作中要落實好各項設備管理制度，包括設備的日常巡檢、維護保養、設備日常檢修、中修和大修。
3、生產技術部和各車間要設立重要設備臺帳，利用臺帳統計分析重要設備的.運行特點、配件的庫存情況，提前進行配件計劃或自制加工，并有預見性地提出檢修計劃；根據公司年度培訓計劃，設備管理員要結合自己的實踐經驗對各車間機修工進行設備技術培訓，各車間要利用班組安全會對機修工進行日常的設備技術培訓，不斷提高機修及機器操作員隊伍的技術水平。
4、由于制酸車間設備腐蝕、老化、技術力量較弱。
5、設備副經理和設備管理員要經常深入車間生產一線檢查和了解各重要設備的運行情況，跟蹤主要備品配件的庫存和采購情況，督促供應部對主要緊缺配件的采購，檢查車間自制配件的加工制作情況，確保主要配件隨用隨有；檢查和督促車間做好設備的日常維護保養工作，并作技術上的指導，做好安裝檢修、使用、維護、檢查統計一條龍的工作；合理協調生產和設備檢修工作，加強設備的巡回檢查，增強計劃性的檢修工作。遇到異常情況及時作出調整，遇到搶修任務時，做好三個車間機修人員的調配工作，確保生產的連續穩定。
6、做好生產設備檢修的統計調查工作，為設備工作計劃提供統計依據。
7、關注xx線一段爐的抽風收塵系統，考慮方案為重新布置和選擇旋風、一臺尾氣風機進行改造。解決一段爐收塵效果較差引起風機經常結葉輪料振動的問題。
8、及時了解市場信息，發現適用的新材料新設備時，及時計劃應用，延長設備的使用壽命。
9、計劃對動力車間煤氣爐進行一次全面檢查檢修工作，給已磨損的爐篦座加裝一圈防護圓筒，并更換其附件二聯柱一臺。
10、對4t鍋爐進行全面檢查檢修工作，全面清理爐內結垢一次。
11、不定期檢查補焊冰晶石干燥爐筒體及相關部件x次。
工作計劃 篇5
20××年全縣教育工作會議把“新教育實驗”列為年度十大實事之一，并選取十所小學作為試點學校，白蓮中心小學有幸被選為實驗學校之一，從20××年5月始開展實驗研究。為做好“新教育”實驗工作，特制定本實驗方案。
一、指導思想
以“新教育”實驗發起人朱永新教授關于“新教育”的系列理念為指導，以立足實際、穩步推進、注重過程、務求實效為原則，以絳縣等“新教育”實驗區的經驗為借鑒，以追求一種幸福完整的教育生活為目標，在教育局的精心指導和大力幫助下，通過兩年的實驗，讓師生享受“新教育”，讓“新教育”在白蓮中心小學生根、開花、結果。
二、實驗目標
經過兩年的實驗，初步達成四大目標：
㈠實驗學校：學校的辦學條件根本改善，基本達到標準化學校的要求，基本滿足教育教學和后勤保障的需求，能夠為實驗的正常開展提供堅強的物質基礎。實驗開展的各項軟件資料詳實豐富，校園文化建設的水平大幅提升，有內涵、有特色的文化校園初步建成，成為全縣農村小學的一面靚麗旗幟。
㈡實驗教師：教師的課堂教學技能大幅提升，教育教學效率和質量明顯提高，對“新教育”實驗各項活動的具體操作諳熟于心，專業發展取得階段性成果。職業理想進一步明晰，敬業精神進一步增強，職業幸福感得到培養和塑造，初步實現從實踐“新教育”到享受“新教育”的根本轉變，真正過一種幸福完整的教育生活。
㈢實驗學生：學生的課外知識大幅增加，學習生活更加豐富，學習成績得到提高，良好的行為習慣得到培養，個性得以張揚，興趣得以培養，素質得到得升，在校生活陽光幸福，并為終生發發展奠定堅實的基礎。
㈣實驗方法：創造性地把“新教育”的理念和其倡導的“六大行動”與白蓮中心小學具體實際相結合，進一步充實“新教育”內涵，發展“新教育”理念，在實踐中形成操作性強的系列實驗方法，能夠為全縣范圍內實驗的普遍開展提供借鑒和參考。
三、實驗項目
在實驗的探索起步階段，主要開展以下六項重點工作：
㈠營造書香校園
一是加大校園文化建設力度，結合教學樓加固和綜合樓建設，科學合理地搞好校園規劃，企劃學校文化建設的主旋律，加大凈化、綠化、美化、標準化建設力度，同時培育教室文化和走廊文化，形成主題鮮明、氛圍濃郁、特色靚麗的校園文化氛圍。二是加強圖書室建設，擴大規模、添置圖書和書柜、完善圖書借閱制度、提高圖書使用效益。三是開展教師讀書活動，制定讀書活動方案、開展讀書交流活動、適時進行讀書驗收、加大讀書獎懲力度，培植教師讀書興趣。四是開展書香班級創建活動，精心設計教室文化、設置班級書柜、做細班級讀書規劃和學生個人讀書計劃、開展以“閱讀”為主
的豐富的班級活動，創建書香班級。五是加強廣播室建設，添置設備、培訓隊伍、豐富內容、提高質量、追求效益，讓校園廣播成為文化傳播的源泉。
㈡師生共寫隨筆
一是教師隨筆。教師在做好讀書筆記的基礎之上，要根據教育故事、教學反思、案例分析、個人感悟等寫教學隨筆。學校將制定統一的模板，設定教師專業發展的底線要求，并對教師個人的隨筆等實驗資料進行統一整理歸檔。同時從各個層面鼓勵青年教師寫教育博客、教育論文，借助專業閱讀及專業寫作促進教師的專業成長。二是學生隨筆。學生要在教師的指導下，寫讀書筆記、摘抄、日記、周記等，在實踐中培養寫作興趣，提高寫作技能。學生的隨筆、日記等閱讀資料要歸入學生個人成長記錄袋。三是開展表彰活動。學校通過定期舉辦教師讀書交流、學生讀書競賽、師生隨筆展覽、學期評選表彰等活動調動師生寫作熱情，檢查驗收師生共寫成效。
㈢構筑理想課堂
一是創造性地開展教學研究活動，在堅持已有教研做法及經驗的基礎上，廣泛開展集體備課、觀摩研討、校內競賽、校際賽課等活動，提高活動參與面和活動效益，借助有效教研構建理想課堂。二是積極爭取條件組織教師外出學習培訓，聆聽窗外聲音，開闊教育視野、增長教學智慧，把外出培訓作為教師成長的巨大動力，培養校內學科帶頭人。三是加強業務指導，對教師備課、上課、輔導、作業批改等教學各環節進行及時檢查指導，提高課堂教學的有效性。
㈣建設數碼社區
一是加強硬件建設，添置電腦、接入光纖，將網線送至每一個辦公室、教室及教師宿舍。同時在主教學樓增設一電子備課室，為教師上網提供方便。二是完善網絡，組建校園局域網，將農遠室、電子備課室、電子圖書室等連成一體，實現在校園內任一臺電腦上均可共享本校農遠、電子圖書及其它教學資源。三是建立教師的電子教學檔案，每一位教師的教學課件、隨筆、反思、博客及其它電子教學資料等都整理有序，隨時可以接受檢查。四是開設好信息技術課和興趣小組活動課，培養學生電腦操作的基本技能，讓信息技術及網絡真正地走進每一位學生甚至每一個家庭。
㈤晨誦、午讀、暮省
一是明確誦讀內容，學校將借鑒“新教育”“毛蟲與蝴蝶”階梯閱讀研究成果，編印誦讀校本教材，印發到每一位教師手中，讓師生有精選的內容可誦。二是嚴格時間保障，學校將適當調整作息時間，早上設置晨誦課，中午設置午讀課，課外時間安排輔導課，讓師生有時間可誦讀。三是定期交流研討，為了使誦讀不流于形式，漸趨實效性，學校將定期舉辦師生的誦讀研討活動、優秀誦讀課展示活動、隨筆和日記展覽活動等，總結得失，交流經驗。四是注重榜樣引領，通過在教師中開展晨誦教學評比與展示，在學生中開展故事會、誦讀知識競賽及誦讀之星評選等活動，評選榜樣、言說榜樣。
㈥每月一事活動
一是結合“新教育”實驗區經驗和本校實際，修訂和完善每月主題活動內容，制定活動方案和每月主題活動的實施方案。二是分班級開展“每月一事”的主題教育活動，學校結合升旗儀式、學生集會、校園廣播和櫥窗板報等進行動員宣傳，班級要結合主題班隊會、實踐活動、品德教育、知識競賽等進行深入落實。
四、實驗步驟
第一階段實驗時間為20××年4月——20××年8月
㈠準備階段（20××年4月——20××年5月）。外出學習考察，開展教師培訓，營造實驗氛圍，制定實驗方案，編印校本教材，召開啟動會議，做好實驗籌備，明確實驗要求，全力準備實驗。
㈡實驗階段（20××年6月——20××年6月）。組織教師在學習中研究，在實踐中探索，在交流在提升，全
開展六項主要活動內容的實驗工作。同時組織教師參與各種類型的研討與培訓活動，到兄弟實驗學校交流學習，邀請專家到校指導實驗工作。定期就實驗進展及效果開展研討與交流、反思與總結活動。按照“新教育”“行動就有收獲”的思路扎實地開展實驗工作。
㈢總結階段（20××年7月——20××年8月）。對活動的各類資料進行歸類整理，編印相關活動資料集，對一年的活動成效及方法進行全面分析總結，邀請專家對實驗開展情況進行指導與階段驗收，同時規劃第二階段實驗工作。
第二階段的實驗時間及內容根據第一階段實驗情況及效果而定。
五、保障措施
1、組織保障。為使實驗工作有堅強的組織保障，學校成立課題領導組：
組長：范國宇
成員：吳廣東、李朝輝、何濤、朱云
領導組成員定期召開實驗研討會，商討實驗的每一個細節，同時做好實驗的宣傳工作，為實驗開展營造氛圍、明確方向、提供支持、做好服務。
2、經費保障。學校將把資金使用重點向實驗方向傾斜，把有限的'經費用在實驗開展上，確保實驗開展的各項支出，確保實驗開展所需的各種物質供求，為實驗開展提供最堅強的金費保障。
3、制度保障。為了高效地開展實驗，學校將對現行的制度進行針對性地修改與完善，同時建立學習培訓、交流研討、表彰鼓勵等制度，劃定教師專業發展的底線標準。讓制度為實驗的開展保駕護航。
4、隊伍保障。學校將組織教師進行經常性、多層次、全覆蓋地培訓，提高教師實驗開展的能力。同時積極爭取教育主管部門的支持和幫助，盡可能盤活隊伍，保障有一批勤于教學、精于實驗、樂學奉獻、朝氣蓬勃的實驗隊伍。
5、思想保障。“要無限相信學生與教師的潛力”是新教育倡導的理念，“過一種幸福完整的教育生活”是新教育認定的目標，因此，實驗過程中要高度重視師生的精神狀態，理順思想認識，倡導成功體驗，強調個性發展，注重特色教育，從而實驗“追尋理想，超越自我”。
工作計劃 篇6
本學期，高二化學備課組將以學校教務處工作意見為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，積極推進新課程改革的實施，轉變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發展奠定良好的基礎，開展高二化學教學工作。在加強常規教學管理的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，為高三培養化學尖子作好培優工作。
一、抓好常規教學。
結合常規教學要求，在備課、上課、評課等教學活動中，落實《南雄市中小學校教學工作常規要求》，以課堂教學為實施的主要環節，通過聽課、集體備課、檢查等形式促進教學活動的科學性與規范性。定期召開備課組會議，加強集體備課活動，加強對新教材、新高考考的研究。作業的布置和批改以及測試安排按年級管理小組的要求，每兩周要進行一次小測，每月一大考，盡量全批全改，并及時對學生反饋批改結果，多使用鼓勵的語言激勵學生。
課堂教學中教師的板書和演示實驗操作必須規范、正確，語言表達要科學、準確，同時著重要培養學生書寫和操作的規范性，書面表達的準確和精練，及解題步驟的標準化和規范化，使學生不但牢固的掌握化學基礎知識，也為培養學生各方面的能力和學習品質打下堅實的基礎。
關注新課程改革下的高考，加強對高考中滲透課程改革思想的`新題型的研究，并將高考的思想理念滲入本年級的教學中去。
二、抓好化學培優工作。
從目前的社會對高考成績的認可的取向看，高考高分層是社會認可的至觀重要的因素，所以說培優工作既是提升教師自己又是提升化學組的認可度的重要途徑，因此如何抓好化學教學的培優工作，是我們常規教學工作之外的重點工作。這學期繼續開展競賽培訓小組活動，目標是為明年奧賽做準備，同時也為08年的高考培養更多的化學尖子生。本活動主要由嚴文斌老師負責。同時，將培優工作深入課堂教學，因材施教，實施分層次教學，培優工作不僅是輔導教師的職責，而應是我們高二備課組化學教師的共同責任。
三、培養學生學習化學興趣。
化學專業班的教師除了抓好基礎教學，還要注意培養專業班學生學習化學興趣，有了興趣學生才會自覺的學習鉆研，學習自覺性才會有提高，教學質量才能有保證。興趣培養主要從以下幾方面做起：
1：重視序言課，通過序言課讓學生了解學習化學的必要性和化學帶來的生活之美。
2：重視實驗教學，展示化學之美。
3：開展與生活密切相干的研究性學習活動，讓學生體會化學就在我們的身邊。
4：開展豐富多彩的課外活動，如參觀化工廠，實驗探究等活動。
四、積極開展科研課題的實驗和研究
我們科組申報參加“廣東省新課程化學優質教學聯合課題”的研究實驗課題的子課題“化學教學模式創新與學生學習方式轉變研究”已獲立項證書，本學期已經進入了課題的實驗與研究階段，我們高二化學備課組要在高二級的教學中積極參與實驗與研究，認真分析實驗得失,收集資料,并撰寫經驗論文，從中提高自己的科研能力和教學水平。要求課題組成員至少開一節公開課，至少寫一篇教學設計和一篇教學論文。
五、本學期的教學內容安排。
1：本學期9-12月專業班完成選修模塊《化學反應原理》的教學，一月份轉入《有機化學基礎》的教學。
2：理科班開設《化學與技術》，文科班開設《化學與生活》。
工作計劃 篇7
根據《傳染病防治法》、《國家突發公共衛生事件相關信息報告管理規范》等法律、法規要求，我院在總結20xx年全年傳染病防治工作的基礎上，根據縣局20xx年相關文件精神，結合我鎮傳染病防治管理工作現狀，現就今年轄區內傳染病防治管理工作作出計劃，具體如下：
一、強化組織領導，落實傳染病管理工作
傳染病防治管理工作是一項長期性投入工作。因此，我們要有一個正確的認識，要不斷地完善各項疫情管理工作，完善各項規章制度，穩定疫情管理隊伍，克服麻痹大意的思想，規范操作，明確分工，落實責任。定期進行傳染病知識的培訓和考核工作，使培訓工作落到實處，切實增強醫護人員疫情報告觀念。把傳染病管理工作納入工作考評，使各醫護人員和各村衛生室醫生從思想上對傳染病防治工作有一個正確認識，確保我鎮傳染病防治管理工作在新的一年里更上一層樓。
二、進一步規范醫療記錄及資料管理，提高疫情報告質量
要求院內和各村衛生室在傳染病管理工作中必須做到有制度、有規范，有門診日志，有傳染病報告登記冊。年終各項資料收集應齊全，規范裝訂以備查詢。全鎮村衛生室醫療機構必須使用符合國家標準的的門診日志，填寫完整、規范醫護人員要嚴格按照疫情報告登記制度認真做好門診日志等記錄，特別是發病日期應具體，并應及時上報疫情，做到疫情卡與門診日志、出入院登記信息一致，杜絕遲報、漏報、瞞報等不規范現象。疫情報告時限要嚴格按照修訂后的法定傳染病時限進行報告。報告及時率和傳染病報告卡填寫完整率、準確率必須達到100%。
三、做好重點疾病疫情監測、預測，防治疫情的爆發和蔓延
醫院公衛科人員應經常下鄉督導加強工作規范性，深入各個村衛生室、學校、幼兒園，進行督導檢查。對發現傳染病聚集病例或當地新發（罕見）傳染病，應立即轉診到上級單位進行救治，及時上報疾控中心，配合縣疾控中心做好事件的調查、處理。
及時掌握各種疾病的發生、發展規律，了解疾病的分布情況和流動動態，并在此基礎上對傳染病的流行趨勢進行預測、預警，采取正確的預防措施，控制傳染病的流行。
院公衛辦公室要求每個村衛生室加強傳染病工作的.要求，并予以技術支持，督導其提高疫情信息報告質量。同時做好全鎮疫情信息的分析、交流和通報工作。
四、 繼續做好腸道病、瘧疾等傳染病的防治工作
院內和村衛生室應繼續做好夏季腸道病、瘧疾等傳染病的防治工作。及早做好安排。配合檢驗科，進行瘧疾血檢工作。發現疑似病例及時上報。堅持腸道病自5月1日至10月31日監測工作，定期上報。
五、 加強傳染病督導檢查，做好疫情報告工作
依照《傳染病醫院報告管理制度》的要求與規定，對轄區內醫療單位進行傳染病疫情管理、培訓及信息報告工作進行定期或不定期的督導檢查，并進行評比和考核，對存在的問題要求其及時改正，如逾期不改者，進行通報并扣除考核積分。
六、 切實做好人員的培訓工作，提高業務素質
院公衛辦公室會定期或不定期的對院內醫務人員和村衛生相關人員和學校幼托機構衛生人員進行傳染病知識培訓，嚴格按照國家制定的傳染病診斷標準，準確地對并進進行診斷，區分臨床診斷病例、實驗室診斷病例、疑似病例和病原攜帶者后，在作出疫情報告。并在規定時限內做好上報、登記工作。
xx縣城關鎮衛生院
二0xx年一月十二日
工作計劃 篇8
1、選擇適當的供應商
所謂“只有錯買沒有錯賣”。采購最怕的就是選錯供應商。因此，采購管理的工作原則之一，就是如何慎重選擇合格的供應商，以建立平等互惠的買賣機會，維持長期合作的交易關系。
2、選擇適當的品質
超市根據所處地段的消費群體的消費水平確定采購商品的檔次與品質。一般而言，品質以適當可用為原則，因為品質不好，不但購入成本會偏高，甚至造成使用上的浪費。反之，品質太差，將無法達到使用的目的，增加使用上的困難與損失，如購買制冷量不夠的空調機，購買損耗率太高的煤氣灶等。
3、選擇適當的時間
采購的時間不宜太早也不宜太晚。太早則造成堆積存貨，占用倉儲面積；太晚了則導致商品脫銷，顧客流失，影響超市的形象。在“零庫存”的觀念下，適時采購、及時交貨是最理想的`采購模式。
4、選擇適當的價格
價格應該以公平合理為原則，避免購入的成本太高或者太低。如果采購價格過高，將使超市負擔額外的成本，喪失了商品的競爭能力。反過來，如果采購價格太低，所謂“一分價錢一分貨”，供應商將被迫偷工減料，造成“價廉、質次”，超市將無法順利銷售出去。另外，如果供應商無利可圖，其交易意愿就會低落，買方可能減少了一個供應來源。
5、選擇適當的數量
采購的數量不宜太多或太少，應避免“過與不及”。因為采購量太大，一旦商品需求降低，將造成商品積壓，如果商品推陳出新，則過時的商品難以賣出去。反過來說，如果采購數量太少，則增加作業次數，提高采購成本，或不利供應商送貨，延誤超市商機。
6、采購管理的重點
（1）定位管理
定位管理是使商品按照賣場配置及商品陳列表的規定“各就各位”，以創造最佳的業績。商品的位置好比商品的住址，如果能確實掌握及執行，對進、銷、存管理及分析將大有益處。否則，商品將“居無定所”，不但影響訂貨、進貨，更容易造成缺貨，使顧客不滿，進而導致銷售分析的失真，而影響商品決策。所以采購人員對商品在賣場中的實際陳列位置，應隨時加以了解。
（2）數字管理
商品是用以創造業績和利潤，因此超市內的商品必須是易賣又易賺錢的暢銷品。而衡量商品好壞的指標有以下幾項：
①銷售量。最容易判斷商品銷售好壞的指標是銷售量，通常在一定時期內（一個月或三個月）沒有銷售交易的商品即為滯銷，應優先考慮淘汰。
②回轉率。商品回轉率的高低，可判斷其銷售的快慢，并作為淘汰與否的參考。超市的商品回轉率以每月或每季計算，正常的回轉率為每月4次（即商品每周約回轉一次）。不過，目前國內超市的商品回轉水準約為1—2次，若商品回轉率是在一次以下者，即可列為優先淘汰的商品。
③交叉比率。通常以每月或每季為計算期間。以交叉率衡量商品好壞，只是基于商品對店鋪整體貢獻的多寡，所以應同時考慮銷售快慢及毛利高低等因素，才具有客觀性。國外超市商品的標準交叉比率為100以上，而目前國內超市商品的交叉比率水準約為30—50之間，若交叉比率在30以下者，則列為優先淘汰的商品；反之，則應加強商品交叉比率高的商品采購，以擴大超市整體的利益。
（3）品質管理
目前超市的經營品種均有食品、生鮮、果蔬等，其中食品類占很大的比重，所以品質好壞將影響到顧客健康及超市形象。在食品采購方面，采購人員除應定期與不定期到分店或供應商處檢查商品品質外，更應教育賣場人員了解商品知識，共同做好商品管理工作，以達到商品評估辦法的規定。
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