初一英語學(xué)期工作計劃
時間流逝得如此之快，很快就要開展新的工作了，是時候開始制定計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編收集整理的初一英語學(xué)期工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一英語學(xué)期工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
這學(xué)期，我在七年級教英語。大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)學(xué)過英語，少數(shù)民族學(xué)生沒有學(xué)過英語。此外，學(xué)生以前不太重視英語學(xué)習(xí)，沒有基礎(chǔ)。因此，在這個階段，最重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，幫助他們增強信心，克服困難。除了思想指導(dǎo)外，在教學(xué)中，我們還應(yīng)該有針對性、有針對性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。
二、教學(xué)措施
七年級是英語學(xué)習(xí)的基本階段和關(guān)鍵時期。如果基礎(chǔ)不好，將直接影響學(xué)生的整個初中階段，甚至高中和大學(xué)的英語學(xué)習(xí)。因此，做好一年級的英語教學(xué)是非常重要的。我制定了以下措施：
(一)注重發(fā)音教學(xué)，增強語音教學(xué)的趣味性。
語音是語言的基礎(chǔ)。學(xué)好語音不僅有助于用聲音正確表達思想，而且有助于詞匯的學(xué)習(xí)和記憶。作為一名一年級的英語教師，我們應(yīng)該特別注意發(fā)音的教學(xué)，更的正確性，克服學(xué)生發(fā)音不準確的缺點。講解48種音素的發(fā)音要領(lǐng)和發(fā)音比較，讓學(xué)生掌握發(fā)音規(guī)律，特別重要的是采用各種教學(xué)方法，充分利用小學(xué)等多媒體，讓學(xué)生感到興奮，提高教學(xué)效果。根據(jù)小學(xué)發(fā)音教學(xué)不嚴格的特點，在單詞教學(xué)中應(yīng)注意元音字母組合、元音和輔音字母組合、輔音裝飾、多音節(jié)劃分、句子閱讀的準確性和興趣。也可以根據(jù)初一學(xué)生活潑好動的特點，選擇一些與音素相關(guān)的歌謠、歌曲、謎語、繞口令和短篇文本等，讓學(xué)生在有趣的`活動中鞏固發(fā)音標準和發(fā)音規(guī)則，為掌握單詞奠定良好的基礎(chǔ)。課堂采用多種教學(xué)形式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高課堂效率。開展更多的活動。
(二)以舊引新，重視中小學(xué)英語知識的聯(lián)系。
初中英語課本上小學(xué)學(xué)過的詞匯很多，重現(xiàn)率高。教單詞時，可以用舊詞解釋新詞，用新詞套用舊句型，用新詞新詞來重溫舊詞，從而達到回顧過去，了解新詞的目的，使單詞不離句，學(xué)會靈活運用。學(xué)過的詞匯也可以根據(jù)同音、形同音的特點來寫。為此，學(xué)生可以準備一本詞匯書，每教一個單詞，要求他們寫發(fā)音相似或類似的單詞，看看誰說得多，寫得快。
(三)新課教學(xué)詞匯的引入。
眾所周知，單詞是為句子準備的，是語言的建筑材料。作為初中生，他們在小學(xué)掌握了大量的詞匯和短語。因此，你可以使用學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)掌握的詞匯，一方面導(dǎo)入新課堂教學(xué)詞匯，同時用簡單的語言改編成小故事，用表達、動作幫助理解，用英語解釋英語，句子中的新詞，使學(xué)生更容易掌握新詞匯，這也是一種有效的教學(xué)方法。還可以通過看圖提問、創(chuàng)作場景、短劇等形式學(xué)習(xí)新單詞，既真實、巧妙、自然，又有利于提高口語訓(xùn)練和溝通能力。
(四)重視后進生的培養(yǎng)。
與貧困學(xué)生溝通，幫助他們克服自卑，增強信心，利用業(yè)余時間幫助他們學(xué)習(xí)。雖然新課程的改革對教師和學(xué)生提出了更高的要求，但英語成績在第一階段不能落后。及時檢查，及時補救。努力每周進行一次大的檢查。
(五)注意因材施教，關(guān)心差生，循循善誘，耐心教育。
(6）通常與學(xué)生進行更多的思想交流，了解他們的思想趨勢，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們克服困難。
(七)團結(jié)協(xié)作，共同進步。教師互相學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，做好一年級的教學(xué)工作。
初一英語學(xué)期工作計劃2
新學(xué)期伊始，根據(jù)學(xué)校工作計劃精神，以我校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)方針，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為中心，加強對教材的研究，搞好教科研工作，搞好“三自主課堂”，踐行學(xué)校實施的“五步高效課堂”。為更好的完成教學(xué)任務(wù)，全面的提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校計劃，特制定初一英語備課工作計劃。
一、積極開展集體備課活動。做到每次集體備課，主講人提前備好課，準備充分的集體備課材料，在集體備課時，能做到一人主講，眾人討論補充，能夠讓每位教師把握教材的重難點及重難點的處理方式。
二、積極探索合理實用的導(dǎo)學(xué)案和訓(xùn)練案。爭取做到每節(jié)課都有導(dǎo)學(xué)案或訓(xùn)練案。主備教師提前備好印好，任課教師在使用時根據(jù)自己的實際情況進行修改使用。
三、統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一單元測試。爭取在平時的授課進度、作業(yè)布置及測試都能做到“三統(tǒng)一”，并且各位老師無論是在作業(yè)題的選擇還是單元測試，都能做到精選習(xí)題。
四、積極參加新課程改革。新學(xué)期，我校大力倡導(dǎo)“自主互助型”學(xué)習(xí)模式和“五步高效課堂”模式，我們初一英語組的每位教師都迅速轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極進行課堂教學(xué)改革，爭取每位教師都能適應(yīng)新的教學(xué)模式，多出經(jīng)驗。
五、爭創(chuàng)優(yōu)秀教育教學(xué)成績優(yōu)秀。我們初一英語任課教師爭取在期中期末考試中取得了優(yōu)異的成績。
六、積極參加學(xué)校和上級部門組織的'各項活動，積極參加優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)能收的評選，積極撰寫各類教學(xué)論文。
我們初一英語組將齊心協(xié)力，干好各項工作，出色的完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。
初一英語學(xué)期工作計劃3
我今年在七年級做英語教學(xué)。在一所新學(xué)校，面對一群新生，一切都必須重新開始。因此，有必要制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。
一、教材分析
我們使用的教材是英語教材的新目標版，共有12個教學(xué)單位。前三個單元是預(yù)備單元，主要是寫26個英文字母和復(fù)習(xí)小學(xué)知識。接下來的九個單元是正式學(xué)習(xí)單元，主要學(xué)習(xí)一些日常交際語言，學(xué)習(xí)時態(tài)主要是一般現(xiàn)在。每個單元分為SectionA和SectionB兩個部分。A部分是語法知識的基本呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)，B部分是基于A部分的改進和擴展。整套教材采用任務(wù)教學(xué)方法，從聽、說、讀、寫等方面全面培養(yǎng)學(xué)生的英語能力。
二、學(xué)情分析
七年級有x人，男孩x人，女孩x人；大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村家庭，家庭教育遠遠不能跟上，所以教師需要努力教學(xué)，密切關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)，提高成績。
三、明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)、目標和要求
(一)工作目標。
本學(xué)期應(yīng)盡快提高和培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。為學(xué)生學(xué)習(xí)英語奠定良好的基礎(chǔ)；
2.規(guī)范學(xué)生的英語寫作。從一開始就打好寫作基礎(chǔ)，努力寫出漂亮規(guī)范的英文字母；
3.完成教材內(nèi)容，讓學(xué)生掌握日常交際對話的基本語言。
(二)教學(xué)任務(wù)。
1.學(xué)生掌握教材中9個單元的基本語法和句型；
2.學(xué)會發(fā)音26個英文字母，遇到單詞自己拼寫記憶；
3.每周完成5個小時的教學(xué)量。并保證課堂教學(xué)的有效性。
(三)教學(xué)要求。
嚴謹、短期、高效、質(zhì)量標準。
四、教學(xué)常規(guī)和管理措施
1、備課。
雖然這是一個常見的話題，但我們?nèi)匀粦?yīng)該認真關(guān)注課堂準備環(huán)節(jié)。從教材準備、教學(xué)準備方法到學(xué)生準備、課前教具準備、多媒體課件制作等。注意細節(jié)，打一場自信的戰(zhàn)斗。
2、上課。
教師的價值完全取決于課堂，上好課是好教師的先決條件。因此，課堂上要么嚴謹現(xiàn)實，要么創(chuàng)新機制，都要有人。想想學(xué)生，充分展示自己的魅力，精彩的課堂，實現(xiàn)學(xué)生。
3.背誦單詞和課文。
單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，單詞學(xué)習(xí)不好就像建造一個建筑不能奠定堅實的基礎(chǔ)一樣。它在整個英語學(xué)習(xí)中起著根本的決定性作用。因此，本學(xué)期準備將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，依靠組長的力量來通過好的單詞關(guān)閉。同時，利用早期閱讀、自學(xué)等時間對學(xué)生進行聽寫、聽寫練習(xí)等。閱讀和背誦文本是形成英語語言意識的'好方法，但也應(yīng)該成為關(guān)鍵。
4.注意單元檢測。
總結(jié)過去教學(xué)中的不足，即不注意學(xué)生的問題培訓(xùn)，特別是單元測試不真實，使學(xué)生因為培訓(xùn)不夠，對測試不夠重視，所以結(jié)果總是不理想。今年，我想彌補這一不足，以驗證測試的重要性。
師生關(guān)系和諧。
我擅長和學(xué)生在一起，希望年齡差距不會成為我們的障礙。師生關(guān)系和諧，教學(xué)效果好。
五、預(yù)期教學(xué)目標
在一學(xué)期的教學(xué)工作中，努力把教學(xué)成績放在同年級的前列。大多數(shù)學(xué)生對英語感興趣。
新的旅程又要開始了，只有學(xué)習(xí)才能不斷提高。成長，永不止步！
初一英語學(xué)期工作計劃4
初一上學(xué)期是小升初過渡的關(guān)鍵時期，是英語學(xué)習(xí)的起始階段，因此做好教學(xué)計劃非常重要。作為教師應(yīng)該加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語知識，訓(xùn)練英語的聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步運用能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會英語”，向“會用英語”轉(zhuǎn)變。為此我制定了初一英語教學(xué)上學(xué)期工作計劃。
一、教材分析
本學(xué)期初一英語使用人教版教材，有兩個部分。第一部分是準備部分，有三個單元。重點是音標和簡單基礎(chǔ)詞匯。第二部分是正式課程，分為12個單元。
本教材所牽涉的教學(xué)內(nèi)容有：自我介紹，討論能力，描述家人，談?wù)撟钕矏鄣臇|西和日常事務(wù)等。本教材所要掌握的語法有be動詞的`用法；
1、一般現(xiàn)在時；
2、一般疑問句；
3、特殊疑問句；
4、冠詞；
5、人稱代詞；
6、數(shù)詞；
7、名詞變復(fù)數(shù)；
8、情態(tài)動詞can的用法。
二、教學(xué)任務(wù)規(guī)劃
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力形成有效的策略。掌握一定的語言基本知識和基本技能，建立初步的語感，開發(fā)智力、培養(yǎng)觀察記憶思維，創(chuàng)造和想象能力。
三、教學(xué)措施
1、做好中小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，使用工具書的習(xí)慣；培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣；注重課堂和課下銜接，培養(yǎng)書寫規(guī)范化習(xí)慣；培養(yǎng)專心聽講，積極思考，大膽參與的習(xí)慣；提出要求，注意檢查落實，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂做筆記的好習(xí)慣。
2、認真鉆研教材，精煉知識點，提高課堂效率。有交流才有進步和提高。共同研究教法，經(jīng)常性進行組內(nèi)互聽互評，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時，將以往實效性強的工作經(jīng)驗傳授給其他教師。溫故知新，靈活運用。在平時的常規(guī)課堂教學(xué)時，力求教學(xué)明確目標，突出重點，抓住關(guān)鍵點和難點，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。
3、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合，強化反饋，強化落實。在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清楚講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次，但學(xué)生仍未掌握的情況，要注意及時把知識傳授和評價結(jié)合起來，充分利用好課前2分鐘，進行教師檢測與自檢，并及時講評。
4、再次，有效的運用各種教學(xué)策略，保持口語課堂交互活動的生命力。口語課運用多種教學(xué)策略，使課堂的交互活動始終處在一種“動態(tài)”、“積極”、“參與”、“合作”、和“成功”的狀態(tài)。用一個月時間進行高密度口語專項訓(xùn)練。
5、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
6、抓好單元過關(guān)，及時查漏補缺。
7、做好后進生的工作，提高英語興趣，爭取獲得好成績。
初一英語學(xué)期工作計劃5
時間很快啊，還沒等反應(yīng)過來工作就到來了，緊接著又是一個繁忙的工作，這個學(xué)期的工作還沒開始，但是應(yīng)該有一個充分的準備，就像上個學(xué)期的一樣工作時刻的要打好基礎(chǔ)，做好一切應(yīng)變工作，教學(xué)工作應(yīng)該提前做好準備，帶初一班我覺得應(yīng)該很用心，很耐心，畢竟是剛剛來到初中的學(xué)生，在教學(xué)方面一定要適當(dāng)，就這個學(xué)期工作我也做一個計劃。
一、教學(xué)措施
面對初一的學(xué)生我覺得應(yīng)該做好一系列的教學(xué)措施，這是一定的，在教學(xué)當(dāng)中有的不僅僅是單一的一些教學(xué)方式，這個學(xué)期當(dāng)中采取相應(yīng)的.一些教學(xué)方式，我打算開放式教學(xué)，面對即將來到初中的初一班學(xué)生，這是一個挑戰(zhàn)，對于來講也是一個挑戰(zhàn)，我會讓學(xué)生在課堂上積極的發(fā)言，數(shù)學(xué)本就是一門需要發(fā)散思維的，不僅僅局限于老師所講的，課堂上面我會鼓勵學(xué)生發(fā)散自己思維，這是很重要的，思維方式一定是首要的，我不覺得這是一個簡單的事情，讓學(xué)生們積極發(fā)言這需要一個時間的積累，初一就是一個個很好的時機，這個時候的學(xué)生是最好的培養(yǎng)對象。
二、教學(xué)目標
這個學(xué)期主要就是讓學(xué)生了解初中數(shù)學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣愛好，不管在什么時候我都覺得興趣是很重要的，學(xué)生剛剛來到初中對這里的教學(xué)方式也需要時間了解，同時對這里很是陌生，需要人來引導(dǎo)，讓學(xué)生在這個時候感覺到這一點是很有必要的，養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)方式，這個續(xù)期的教學(xué)目標，我覺得要從兩個方面出發(fā)，一個就是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對于數(shù)學(xué)不是每一個人都很感興趣，要通過一定合適的方式讓學(xué)生感到這個科目的興趣，這是第一點，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣是關(guān)鍵的。
第二點就是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生的正確的去學(xué)習(xí)，剛剛來到初中這是非常要緊的，一個正確的好的學(xué)習(xí)方式，不管在哪一科都受用，數(shù)學(xué)是一個講究學(xué)習(xí)方式的科目，引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)也是這個學(xué)期的一個目標，我不把教學(xué)看做一個很男的東西，讓學(xué)生感受到這一點是關(guān)鍵，讓學(xué)生感受到這些也是關(guān)鍵，不要讓學(xué)習(xí)的變得很枯燥。
三、教學(xué)方式
我會讓自己的教學(xué)獨特起來，很多時候教學(xué)方式，是關(guān)鍵的，這影響著學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，一個有個性的教學(xué)，有趣味的教學(xué)方式能大大的提高，學(xué)生的熱情度，這個學(xué)期這也是我的要去做的一件事情，教學(xué)工作一定會越來越好，我相信這個全新的學(xué)期很很順利的。
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一、指導(dǎo)思想
雖然大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)接觸過英語，但他們以前并不太重視英語，導(dǎo)致了嚴重的英語兩極分化。因此，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，幫助他們增強信心，克服困難。除了思想指導(dǎo)外，在教學(xué)中，有針對性、有目的、系統(tǒng)、有計劃地上好課。因此，制定教學(xué)計劃是非常重要的。
二、教材分析
本套初一教材分為十個單元，每個單元分為SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。
SectionA：1a呈現(xiàn)本單元的'關(guān)鍵詞、語法結(jié)構(gòu)和功能；1b呈現(xiàn)任務(wù)聽力練習(xí)；1c核心對話結(jié)對練習(xí)；2a，2b多種聽力練習(xí)；2.c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點；3a-4b提供多種課堂活動。
SectionB：1a此會擴展；1b綜合運用新舊知識，在原有基礎(chǔ)上擴展；2a，2b聽力練習(xí)；3.a-3c隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，提供各種形式的練習(xí)逐漸擴展到閱讀和寫作練習(xí)。a為創(chuàng)造性地運用所學(xué)知識提供各種課堂活動。
Selfcheck：讓學(xué)生清楚地了解自己的英語水平。自我評價，包括詞匯知識、語言應(yīng)用能力和幽默卡通。
三、教學(xué)措施
1.注重發(fā)音教學(xué)，增強語音教學(xué)的趣味性。
課堂采用多種教學(xué)形式，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高課堂效率。開展更多的小英語競賽、口頭交流、情景對話等活動。
2.以舊引新，重視中小學(xué)英語知識的聯(lián)系。
初中英語課本上有很多小學(xué)學(xué)過的詞匯，重現(xiàn)率高。教單詞時，可以用舊詞解釋新詞，用新詞套用舊句型，用新詞造句，重溫舊詞，達到復(fù)習(xí)舊詞、了解新詞的目的，使單詞不離句，學(xué)習(xí)靈活運用。
在新課程中引入教學(xué)詞匯。
你可以利用學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)掌握的詞匯，一方面在新課程中引入教學(xué)詞匯，同時用簡單的語言將它們改編成小故事，用表情和動作幫助理解，使學(xué)生更容易掌握新詞匯，這也是一種有效的教學(xué)方法。你也可以通過閱讀圖片、創(chuàng)建場景、短劇等形式來學(xué)習(xí)新單詞。
注重后進生的培養(yǎng)。
多與差生溝通，幫助他們克服自卑，增強信心，利用業(yè)余時間幫助他們學(xué)習(xí)。及時檢查和補救。努力每周做一次大檢查。
5.注意因材施教，做到一視同仁，關(guān)心差生，循循善誘，耐心教育。
6、通常與學(xué)生進行更多的思想交流，了解他們的思想趨勢，關(guān)心學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的情況，克服困難。
7.團結(jié)協(xié)作，共同進步。多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，做好一年級的教學(xué)工作。
初一英語學(xué)期工作計劃7
學(xué)習(xí)雖然是拿來迎合考試的一種手段，但它卻有著另外一層的效應(yīng)，那便是在學(xué)不同學(xué)科的時候，對人腦力各方面的開發(fā)作用也不同。比如我就體會到英語是一門幸福的學(xué)科，一來是它不具有嚴肅性，但卻無形中鍛煉了人記憶的準確度。同時也多了一份新的邏輯體驗，因為語言的組織方式與我們的漢語截然不同，這個非常鍛煉人的應(yīng)激能力。那么今后的教學(xué)我要著重營造愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，并制定了一份確切的計劃。
1、核心觀念
從我的角度來說教學(xué)的目的就只有一個吧，那就是鍛煉學(xué)生的能力，并不是為了達到一種什么目的'，那么所謂的教學(xué)目標也就是不成立的。然而教學(xué)的指標不過是整個教學(xué)過程中間接誕生的產(chǎn)物，我教學(xué)的核心便是以學(xué)生為本，完善他們的品質(zhì)和人格。若是把后者給做好了，教學(xué)指標就會自然達成。
2、教學(xué)現(xiàn)狀
在我看來現(xiàn)在教育把課程目標定的太低，追求成績不過是一種最低劣的教育手段，并沒有觸及到教學(xué)的真正意境。因為他們沒有信心給學(xué)生樹立起完善的人格，所以就退而求其次苛求表面的成績。然而這種教學(xué)策略，不過是下下策，目標定得低收到的結(jié)果肯定會更糟，所以有些學(xué)生才會不及格。畢竟老師沒有制定出高水平的要求，結(jié)果自然也就顯得很差勁。
3、打破標準
原有的課程標準在我這里要被完全廢除，我不能用那么低的標準來要求我的學(xué)生，因為他們的潛力能達到更高的境界。我會注重全面人格的養(yǎng)成，而不去糾結(jié)成績的得失，只要把學(xué)生的狀態(tài)給引導(dǎo)到一個高度成熟的境界，憑借他們聰明的頭腦，把英語學(xué)好根本不成問題，并且還會使他們一輩子都收益。
初一英語學(xué)期工作計劃8
一.工作指導(dǎo)思想
堅持以課改為工作核心,以全面實施素質(zhì)教育為主線,以努力提高我校英語教學(xué)質(zhì)量為根本目的,積極推進教學(xué)改革,努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,以新課程改革為抓手,全面提升教學(xué)質(zhì)量,進一步促進學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。我們備課組要團結(jié)一致、堅持不懈、努力奮斗。.。
二.工作重點
1.繼續(xù)做好中小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.認真鉆研教材，改進教法，堅持每周集體備課。
3.注意傳授知識與及時評價相結(jié)合。
４.建立成績跟蹤檔案，實行分層教學(xué)，以提高整體成績。
５.抓好單元考，完善課后輔導(dǎo)，結(jié)合區(qū)命題趨勢，作到命題規(guī)范性、實效性、針對性。
三.主要工作
1.深入解讀新課程標準,全面推進素質(zhì)教育。
(1).深入學(xué)習(xí)新課改,領(lǐng)會課改精神,教案的設(shè)計和課堂教學(xué)切實體現(xiàn)課改精神。
(2).組織好本備課組認真學(xué)習(xí)新課程標準,做到定時間、定地點、定內(nèi)容,有計劃、有措施、有成果,注重資料的積累。
2.繼續(xù)加強教學(xué)常規(guī)管理,不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為。
(1).本學(xué)期要在備課上很下功夫,備課組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題盡可能多集體備課,集思廣益。經(jīng)常互相聽課評課,不斷進行教學(xué)反思,大力提倡組內(nèi)聽隨堂課。
(2).充分利用好課堂這快陣地,以課改理念提高40分鐘效益。確保教學(xué)質(zhì)量的提升。
(3).加強質(zhì)量監(jiān)控,實施期中期末質(zhì)量分析,及時采取措施,調(diào)整課堂教學(xué)。
3.進一步加強教學(xué)研究,不斷深化教學(xué)改革。
(1).繼續(xù)在備好課、上好課、抓好學(xué)生作業(yè),批改好作業(yè)上下功夫,自加壓力,精益求精,每位教師要努力提高自己研究教材的水平及能力。多元智能平時在教案中要有所體現(xiàn),要突出教案是如何圍繞多元智能。
(2).備課組在本學(xué)期中要狠抓工作重點,要有抓手,要切實做好活動的正常開展和資料的及時整理工作,要有創(chuàng)新意識。備課組每兩周一次開展活動,集思廣益,商討教學(xué)方法,探討處理教學(xué)內(nèi)容。
(3)抓實日常教學(xué)工作,注重平時的知識積累。
(4)注重聽、說、讀、寫的全面訓(xùn)練。
(5)從發(fā)展的眼光堅持搞好初一英語教學(xué)工作,研究教材、教法、學(xué)法,以學(xué)生為本,扎扎實實搞好英語教學(xué)工作。
(6)滲入理解與情感教育,注重研究后進生的轉(zhuǎn)變,使后進生樹立信心,有明顯進步。
(7)搞好考試后的'質(zhì)量分析,認真查找原因,尋求對策,為提升教學(xué)質(zhì)量,踏踏實實做好一切工作。
4.積極推進現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合的工作,提倡計算機備課,制作多媒體課件,上網(wǎng)查詢,促進教師教改和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。
5．教學(xué)措施
初一年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是關(guān)鍵時期。基礎(chǔ)打不好，直接影響學(xué)生整個初中階段，乃至高中、大學(xué)的英語學(xué)習(xí)。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我們初一英語教研組制定了以下措施：
１、提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。課堂中采取多種多樣的教學(xué)形式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高課堂效率。多進行一些“英語小競賽”、“口語交際”、“情景對話”等活動。
２、重視字母與音標的教學(xué)。音標學(xué)習(xí)是打開英語學(xué)習(xí)大門的金鑰匙，掌握好音標，能夠很大程度的提高學(xué)生背單詞的速度。所以要求學(xué)生一定要掌握好4８個音素的聽、說、讀、寫。
３、重視后進生的培養(yǎng)。雖然新課程的改革對教師和學(xué)生都提出了更高的要求，但在初一階段決不能出現(xiàn)有英語成績落后的情況。要及時檢查，及時補救，每周都要進行一次測試。
以上是我們初一英語備課組本學(xué)期的工作計劃，有不當(dāng)之處，還請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
初一英語學(xué)期工作計劃9
一、指導(dǎo)思想
認真把握中小學(xué)英語知識的銜接，是初中英語教學(xué)的重要一步。本學(xué)期英語教學(xué)堅持以下教學(xué)理念:
1.認真了解學(xué)生的真實水平，注意銜接，使學(xué)生盡快適應(yīng)英語教學(xué)；
2.教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣；
以學(xué)生為主體，尊重個體差異，因材施教；
在新課程標準的指導(dǎo)下，提倡學(xué)生參與學(xué)習(xí)，實現(xiàn)設(shè)計目標；
5.注重過程評價，建立能夠鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展和提高的綜合評價體系。
二、學(xué)生情況分析
今年的學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面非常薄弱。由于在過去學(xué)習(xí)英語的過程中，他們沒有詳細和全面地學(xué)習(xí)音標，也沒有很好地掌握基本的音標和字母拼寫。在詞匯、語法規(guī)則等方面存在許多缺陷。因此，在聽、說、讀、寫四種技能中，學(xué)生的水平差異很大。
此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在許多問題需要進一步解決。例如，許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，缺乏主動性和意識；大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)覽和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃和策略，也不注意知識的積累和鞏固。
最后，在課堂上，習(xí)慣于被動地接受過去傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。
三、教材分析
教科書的特點和難點：以主題為指導(dǎo)，呈現(xiàn)整個單元的內(nèi)容，詞匯量很大，單元之間的梯度很大，是否能適應(yīng)和完成詞匯學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的重點。
四、教學(xué)目標
1.總體目標:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信。
2.具體目標：讓大多數(shù)學(xué)生掌握英語拼寫。學(xué)生掌握拼寫規(guī)則后，學(xué)習(xí)英語詞匯自然會變得輕松愉快。隨著學(xué)習(xí)的深入，記憶單詞的效率將有質(zhì)的飛躍。此外，在整個教學(xué)過程中，要放慢進度，循序漸進。對于學(xué)習(xí)困難較大的學(xué)生，要增加輔導(dǎo)時間，加強輔導(dǎo)，逐步適應(yīng)牛津一年級英語學(xué)習(xí)的需要。
五、教學(xué)措施
認真落實晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，確保晨讀效果。
2、認真分析和理解新教材，結(jié)合學(xué)生的具體情況，適當(dāng)整合教材。作為一名一年級英語教師，我們必須了解學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)了什么知識，什么屬于新知識，明確小學(xué)英語和一年級英語，制定良好的教學(xué)計劃，從詞匯、語法和語言功能找到正確的聯(lián)系點，以便在教學(xué)中稍微困難，注重。
3.認真分析學(xué)生的現(xiàn)狀，從學(xué)生的.實際出發(fā)組織教學(xué)，教材起點高。作為使用教材組織教學(xué)的教師，在分析現(xiàn)有生源差的前提下，教學(xué)起點較低。在學(xué)習(xí)7A在版本之前，雖然學(xué)生以預(yù)備級為銜接教材，但教師學(xué)過程中不僅要考慮進度，還要注意教學(xué)質(zhì)量。詞匯知識要在鞏固小學(xué)基本詞匯的基礎(chǔ)上不斷擴大詞匯量，語法知識的銜接要通過反復(fù)呈現(xiàn)、歸納、逐步提高難度。
4.改進教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新英語教學(xué)xx初中英語教材的安排反映了英語教學(xué)改革的新理念。它不僅是傳統(tǒng)英語教學(xué)的挑戰(zhàn)，也是新課程改革的機遇。作為一名教師，我們應(yīng)該與時俱進，不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)新教材的教學(xué)工作。
初一英語學(xué)期工作計劃10
為了適應(yīng)教育局、學(xué)校提出的教學(xué)質(zhì)量年的新要求，縮小上學(xué)期和兄弟學(xué)校聯(lián)考存在的差距，進一步搞好七年級英語教學(xué)教研工作，本學(xué)期我們將進一步強化集體備課活動，努力提高教學(xué)案、課堂的質(zhì)量和效果，從而提高教學(xué)效果，努力壯大自身力量，爭取趕超。因此我們將采取如下措施：
1.認真準備上好教研課，做到教研課覆蓋組內(nèi)所有老師，力爭覆蓋所有課型。本學(xué)期，課堂教學(xué)要嚴格按照學(xué)校要求的教學(xué)案模式進行，每節(jié)課必須做到能完成檢測，同時組內(nèi)每個人把教研課要當(dāng)成示范課來上，要不斷探索將教學(xué)案流程和實際英語課堂以及英語課件相結(jié)合的更好的辦法，另外，我們也將利用集體備課的時間，學(xué)習(xí)優(yōu)秀課視頻，通過組員學(xué)習(xí)不同老師的課，感受不同的教學(xué)風(fēng)格以及不同課型的教學(xué)方式，從而博采眾長。
2.認真進行集體備課。嚴格按照聽課——評課——主備人發(fā)言——眾人討論修改——眾人討論下次主備課內(nèi)容和知識點以便下個主備人備課這樣的流程進行集體備課討論。上學(xué)期我們在討論下周備課內(nèi)容和知識點上做得不夠好，本學(xué)期我們將進行這方面的改進，力求做到盡可能準確地把握重點難點，組內(nèi)老師要討論爭鳴、暢所欲言，最大程度完善教學(xué)案。
3.主備人認真?zhèn)浜贸醺澹绕涫侵R點的設(shè)計和課堂檢測和作業(yè)布置的題目設(shè)置。上學(xué)期，我們初一組就進行了教學(xué)案知識點設(shè)計的改進，我們將知識點相對集中并清楚地用矩形框框出，以便學(xué)生查找和以后背誦復(fù)習(xí)，在知識點設(shè)計上，每次都將知識點進行條目話，非常清晰，另外用半開放式題目輔助知識點講解，這樣易于學(xué)生自學(xué)和遷移。本學(xué)期我們將繼續(xù)這種方法，另外在此基礎(chǔ)上，設(shè)置一些不同層次的知識點，以滿足不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生需求。在習(xí)題設(shè)置方面，我們將努力做到更精、更優(yōu)。一方面，廣泛占有資源，購買豐富的講解書籍和各層次習(xí)題集，在備課時廣泛挑選，務(wù)求題目緊扣重點，緊扣課堂教學(xué)內(nèi)容；另外在題目設(shè)置上要考慮常見的考點設(shè)置和考試題型。
4.做好階段復(fù)習(xí)工作。每周主備人出好一次周末作業(yè)，做到緊扣本周重點，再次操練。每單元出好重點短語整理工作，通過學(xué)生復(fù)習(xí)、讀背、默寫，再次夯實基礎(chǔ)。
5.認真做好培優(yōu)補差工作。優(yōu)生通常學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能認真聽講、思維活躍、勤學(xué)好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵，對知識的應(yīng)用能力較強；課堂積極發(fā)言，課后及時復(fù)習(xí)；基本上掌握了一定英語學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧；有一定的閱讀能力。我們培優(yōu)的主要思路是：課堂上拓展學(xué)生知識面，擴大閱讀量；加強基礎(chǔ)知識與交際運用能力的訓(xùn)練；對個別突出的學(xué)生進行單獨輔導(dǎo)；在每一次的檢測練習(xí)中，注重對優(yōu)生情況的檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。多溝通、多鼓勵、多關(guān)心、多輔導(dǎo)。差生通常缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不認真聽講，經(jīng)常開小差，對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握；學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度很突出；沒有基本學(xué)習(xí)方法；不能完成老師布置的要求任務(wù)。對不懂的知識點也常常不理睬，對知識的應(yīng)用較差。我們補差的基本思路是對書本基礎(chǔ)知識點進行過關(guān)；上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣；要求他們課后及時輔導(dǎo)，并進行檢查；抓反復(fù)，反復(fù)抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)；努力培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)方法；多溝通、多鼓勵、多關(guān)心、多輔導(dǎo)。
因此，在教學(xué)過程中培優(yōu)主要有如下手段：
1、加強在課堂上口語交際的表達。
2、加強對重點課文的背誦。
3、注重優(yōu)生能力的培養(yǎng)，積極參與到project等的動手能力制作中。
4、鼓勵、督促、檢查學(xué)生的自學(xué)、自練。
補差的.主要手段：
1、抓基礎(chǔ)詞匯的讀背默寫，做到人人過關(guān)。
2、加強對教學(xué)案上的錯題訂正鞏固，力爭做到做過100分。
3、補音標，教給學(xué)生讀記單詞的方法，提高學(xué)生讀記單詞的時間利用率，提高學(xué)習(xí)效率。
4、小組一對一式互助，檢查督促背誦、訂正等任務(wù)完成情況。當(dāng)然不管是培優(yōu)還是補差，最終要的是教師要提高課堂的精彩度，要讓學(xué)生愛學(xué)英語，只有學(xué)生有興趣，提高和進步才有可能。
總的來說，七年級英語組將抱著打整體戰(zhàn)、打持久戰(zhàn)的態(tài)度和決心，同心同德，圍繞讓課堂更精彩、讓學(xué)生興趣更濃厚、讓教學(xué)效果更明顯這幾方面，積極開展工作，我們有信心也有實力用我們的努力帶來學(xué)生的進步和英語教學(xué)的提高。
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