三年級第一學(xué)期教學(xué)工作計劃范文匯編5篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻我們需要開始做一個計劃。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編整理的三年級第一學(xué)期教學(xué)工作計劃6篇，希望能夠幫助到大家。
三年級第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇1
一、工作職責(zé)
本學(xué)期我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、體育教師兼分管集體辦公室和衛(wèi)生工作。
二、工作目標(biāo)
（一）教學(xué)工作目標(biāo)
通過自己的努力讓本班本學(xué)期的數(shù)學(xué)和科學(xué)成績有一個大幅度提升，爭取本學(xué)期兩學(xué)科進入全鎮(zhèn)前五名。
（二）分管工作目標(biāo)
1.分管集體辦公室工作目標(biāo)
(1)管理和監(jiān)督好辦公室的衛(wèi)生工作，保持教師良好的辦公環(huán)境。
(2)負責(zé)和督促辦公室的關(guān)燈、關(guān)電、關(guān)門窗工作。
(3)妥善管理并清點辦公室的辦公用品。
2.分管衛(wèi)生工作目標(biāo)
(1)制定詳細的教室衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生要求。
(2)負責(zé)對校園的環(huán)境衛(wèi)生進行班級劃分。
(3)負責(zé)每周對各班的'教室衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生進行檢查及評分。
三、實施措施
（一）教學(xué)工作方面
1.課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性。
2.教學(xué)時要遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律，把學(xué)科特點和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動學(xué)。
3.做好培優(yōu)補差工作，對后進生多傾注更多的關(guān)懷和愛護，縮小和中等生的差距；對優(yōu)等生嚴格要求，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使全班的整體成績再上一個新的臺階。
（二）分管工作方面
1.分管辦公室
(1)對于辦公室的衛(wèi)生，我實行分組值日、輪流打掃，并進行簽字、交接工作。
(2)辦公室的關(guān)燈、關(guān)電也是由當(dāng)天的值日生負責(zé)完成。
(3)辦公室門窗由每天最后一個離開辦公室的人負責(zé)關(guān)好。
(4)教師損壞或缺少的辦公用品需要及時和我聯(lián)系，我登記好后上報。
2.分管衛(wèi)生
(1)對于教室衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生由各班班主任每天早晨監(jiān)督學(xué)生進行打掃。
(2)值日教師每天帶領(lǐng)值日學(xué)生進行檢查打掃情況并在教師值曰登記表上做好記錄。
(3)每周三對各班教室衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生進行大檢查。
三年級第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇2
一、教學(xué)環(huán)境分析
在經(jīng)濟全球化的今天，英語作為一門交際語言，她的地位變得愈加重要。并且，作為國內(nèi)小學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，打好英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)無疑是重中之重。因為基礎(chǔ)教育是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段。作為新世紀(jì)的小學(xué)生，應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)英語，長遠的發(fā)展奠定良好的語言基礎(chǔ)和文化素質(zhì)。另一方面，在國內(nèi)的很多地方，英語學(xué)習(xí)都得到社會和學(xué)校的重視，這對孩子的學(xué)習(xí)是十分有利的。
二、教材分析
修訂后的本冊教材一共包含十個學(xué)習(xí)模塊，一個復(fù)習(xí)模塊，四個單詞表，一個補充閱讀和一個綜合運用實踐項目。每個模塊分為兩個單元，一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干型任務(wù)活動，包括一首歌曲，歌謠或者韻句。學(xué)習(xí)模塊呈現(xiàn)了一些語法內(nèi)容，但是作為小學(xué)生，大綱不要求詳細講解這些語法，只是要求孩子能在具體的語境中運用含有這些語法的'句子。復(fù)習(xí)模塊是對前面所學(xué)的十個模塊的內(nèi)容進行綜合和融合性復(fù)習(xí)，使大家的語言知識和相應(yīng)的語言技能得到進一步的鞏固和提高。教材還有四個單詞表，包括按照單元模塊出現(xiàn)的單詞，按照字母順序出現(xiàn)的單詞，歌謠，歌曲里出現(xiàn)的單詞。這些單詞只要求理解，不要求運用。補充閱讀的篇幅小，內(nèi)容豐富，形式多樣。最后一個是綜合實踐項目，同學(xué)們可以根據(jù)興趣自由選擇。
三、學(xué)生分析
本校三年級的學(xué)生已經(jīng)有至少兩年的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)了。一、二年級的英語學(xué)習(xí)給他們展示了英語學(xué)習(xí)活潑生動，有趣輕松的學(xué)習(xí)面貌。而且孩子們也掌握了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，認識一些簡單的英文單詞，會唱簡單的英語童謠……。這些對于孩子后來的學(xué)習(xí)都是十分有幫助的。另一方便，三年級的孩子對世界對知識都充滿了好奇和期望，他們有最好的模仿能力和感知能力，這些特性也將大大地有助于他們的學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)目的分析
1、能夠識并寫出基本的單詞。在一定的語言環(huán)境中熟練運用常用的句型。
2、會說唱課本里出現(xiàn)的童謠和歌曲。
3、激發(fā)并培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生信心。
4、培養(yǎng)孩子們書寫規(guī)范的習(xí)慣。
5、使他們形成初步用英語進行簡單日常交流能力。
6、良好的語音語調(diào)。
7、介紹東西方文化差異，培養(yǎng)孩子們的愛國意識，培養(yǎng)他們的愛國主義精神。
五、教學(xué)措施
1、認真專研教材，仔細備課，努力做到“給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”。
2、活而不亂的課堂教學(xué)秩序。課堂上，多開展一些有趣的游戲，讓孩子們在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。
3、適當(dāng)運用肢體語言，幫助孩子更好的理解知識。
4、創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)語境。進行情境模仿表演。
5、運用卡片，視頻等教學(xué)工具，把課本的知識直觀化，生動化。
三年級第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇3
一、教學(xué)指導(dǎo)思想
本冊教材以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，盡量讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的各種科學(xué)學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和求知欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，逐步學(xué)會綜合思考問題、以探究的方式解決問題的方法，為終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。三年級上冊的教學(xué)重點是：有系統(tǒng)地開展觀察活動，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和對科學(xué)
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔(dān)任三年級科學(xué)教育教學(xué)工作，全班共有17名學(xué)生，其中男生7人，女生10人。這門課程是學(xué)生剛剛接觸的新課程，對學(xué)生來說很新鮮，學(xué)生沒有一點科學(xué)知識基礎(chǔ)，這是一種嚴峻的挑戰(zhàn)。
三、教材分析
本冊內(nèi)容由“植物”、“動物”、“我們周圍的材料”和“水和空氣”四個單元組成。將帶領(lǐng)三年級剛開始科學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)們，展開四段不同但有聯(lián)系的科學(xué)習(xí)旅程。
在“植物” 單元中，學(xué)生們將對生活在周圍的不同植物進行觀察比較，通過比較陸生植物（大樹、小草）和水生植物（金魚藻、水葫蘆）的不同特征，通過觀察植物的生長和變化，對植物的共同特征形成初步認識。
在“動物”單元中，學(xué)生們將通過飼養(yǎng)和觀察蝸牛、蚯蚓、螞蟻和金魚，認識它們的生存需要，對動物的共同特征形成初步認識，并 潘海灣
在“植物”單元的基礎(chǔ)上共同形成“生物”的.概念。
如果說“植物”和“動物”展開的是一段生命世界的學(xué)習(xí)旅程，那么“我們周圍的材料”將讓學(xué)生經(jīng)歷物質(zhì)世界的探究之旅。學(xué)生們將比較木頭、金屬、塑料、紙、磚瓦、陶器、瓷器等常見材料在硬度、韌性、吸水性和在水中沉浮等方面的異同，認識到不同材料具有不同的特性，不同特性決定了它們不同的用途。
“水和空氣”單元，是一段充滿挑戰(zhàn)的旅程。學(xué)生們要想辦法來解決、用證據(jù)來證明在探究水和空氣過程中產(chǎn)生的許多問題，最終，學(xué)生們將在事實的基礎(chǔ)上，認識到水和空氣在重量、體積、形狀、占據(jù)空間、流動等方面的許多特性，并且對固體、液體、氣體、物質(zhì)等概念有初步的理解。
四、教學(xué)進度
周次教學(xué)內(nèi)容
1 我們看到了什么
2 校園的樹木 大樹和小草
3 水生植物 植物的葉
4 植物發(fā)生了什么變化 植物有哪些相同特點
5 尋訪小動物
6 蝸牛
7 蚯蚓 螞蟻
8 金魚 動物有哪些相同特點
周次 教學(xué)內(nèi)容
9 觀察我們周圍的材料 那些材料硬10 比較韌性 它們吸水嗎
11 材料在水中的沉浮 磚瓦和陶器、瓷器12 給身邊的材料分類
13 水
14 水和食用油的比較
15 誰流得更快一些 比較水的多少 16 我們周圍的空氣 空氣占據(jù)空間嗎 17 空氣有重量嗎
18 期末復(fù)習(xí)
19 期末復(fù)習(xí)
20xx.8.31 中化小學(xué)
三年級第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇4
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
三年級的孩子剛開始接觸英語。教師首先要吸引孩子的注意力，盡力引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，即每天聽讀十分鐘的英語，按時按要求完成作業(yè)，字母單詞及時記憶；培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造一種適當(dāng)?shù)姆諊N近孩子們的生活，讓他們在體驗中學(xué)習(xí)，進行適當(dāng)?shù)挠螒颍尯⒆觽冊谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，及時表揚有進步的學(xué)生，并鼓勵其他孩子向他們學(xué)習(xí)。另外教師要言出必行，布置的作業(yè)一定要檢查，要讓孩子感到一定的壓力，不要讓他們有英語課是耍耍課的思想，爭取做到學(xué)差生每天過關(guān)。與此同時，還應(yīng)積極地與家長取得聯(lián)系，讓家長清楚教師對每一位孩子的要求，請求家長的理解、支持、配合，督促孩子，學(xué)校與家庭聯(lián)系起來，共同為孩子的未來出謀劃策。
二、教學(xué)目標(biāo)及要求
這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，主要是激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，讓他們通過大量的、積極的語言實踐，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，鞏固練習(xí)26個字母的`基礎(chǔ)上，能正確地抄寫、記憶簡單的單詞，認讀單詞、課文，背誦單詞，進行簡單的英語交流，每天回家聽讀至少10分鐘的英語，并請家長簽字。
三、教材分析
新標(biāo)準(zhǔn)一書一“題材——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)”為編寫原則，努力營造語境，學(xué)練結(jié)合，符合語言教學(xué)規(guī)律，具有新穎性和可操作性。教材以學(xué)生為中心，按學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點設(shè)計大量語言活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求又遵循語言教學(xué)的理論，具有科學(xué)性。
四、教學(xué)重難點
這學(xué)期的教學(xué)重點是鞏固26個英語字母，做到人人過關(guān)，能記住并正確拼寫簡單的英語單詞，準(zhǔn)確地認讀單詞及課文，表演歌曲、歌謠和課文。能夠用學(xué)過的英語知識進行簡單的對話。以上既是教學(xué)重點也是難點。
五、發(fā)展生分析及轉(zhuǎn)化
首先要弄清原因：
1、英語學(xué)習(xí)受不穩(wěn)定的情緒支配，學(xué)習(xí)熱情冷熱無常，久而久之，就形成了英語學(xué)習(xí)中的“發(fā)展生”。
2、“發(fā)展生”在小學(xué)啟蒙階段沒有得到良好的教育，基礎(chǔ)不扎實，思維不活躍，接受能力差，從而影響了其以后的英語學(xué)習(xí)。
3、發(fā)展生大多缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)不主動，課堂上不能全身心的投入。
4、沒有良好的家庭環(huán)境，缺乏家長的正確引導(dǎo)也是形成“發(fā)展生”的一個重要的原因。
其次措施要得當(dāng)：
1、保護“發(fā)展生”的自尊心是轉(zhuǎn)化他們的前提。
2、教給他們正確的學(xué)習(xí)方法。
3、課堂上多關(guān)注他們。
4、課后多督促復(fù)習(xí)。
5、發(fā)動周圍可以發(fā)動的力量來幫助他們。
六、教學(xué)進度安排：
1、 第一周 u1 1課時
2、 第二周 u1 3課時
3、 第三周 u1 3課時
4、 第四周 u1 3課時
5、 第五周 u2 3課時
6、 第六周 u2 3課時
7、 第七周 u2 3課時
8、 第八周 u2 3課時
9、 第九周 u3 3課時
10、 第十周 u3 1課時
11、 第十一周 u3 3課時
12、 第十二周 u3 2課時
13、 第十三周 u4 3課時
14、 第十四周 u4 3課時
15、 第十五周 u4 3課時
16、 第十六周 u4 2課時
17、 第十七周 總復(fù)習(xí) 3課時
18、 第十八周 總復(fù)習(xí) 3課時
三年級第一學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇5
本學(xué)期責(zé)任重大，因為這一學(xué)期是高三學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵一個學(xué)期，這一學(xué)期工作能否保質(zhì)保量的完成是整個高三高考目標(biāo)實現(xiàn)的重要保證，校領(lǐng)導(dǎo)把高三年級交付給我，我倍感肩上的擔(dān)子沉重，作為高三年級組長和老師我既要為學(xué)生負責(zé)也要為學(xué)校負責(zé)，既然接下了這個使命，已經(jīng)沒有退路了，只有奮勇向前，扎扎實實完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各處室領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項管理工作。現(xiàn)結(jié)合高三的實際情況制定工作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
高三年級緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，以學(xué)校的辦學(xué)方針為指導(dǎo)，以教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以評價和激勵機制為保障，以考試管理為主要檢測手段，樹立強烈的憂患意識，努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的教學(xué)氛圍，以“強化一輪，備戰(zhàn)高考”為工作核心，盡最大努力完成高考任務(wù)，實現(xiàn)新的跨越。
二、總體思路
打造一個團隊，抓好兩塊陣地，注意三個層次，嚴把四道關(guān)口。即打造一個精誠團結(jié)、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好教師的教風(fēng)研風(fēng)兩塊陣地。突出中等生，狠抓臨界生，不棄學(xué)困生。嚴把課堂教學(xué)關(guān)，嚴把考試分析關(guān)，嚴把高考信息整合關(guān)，嚴把高考志愿填報關(guān)。
三、工作目標(biāo)
1、全力以赴，科學(xué)苦干，團結(jié)全體高三教師為實現(xiàn)我校xxxx年高考新的跨越，確保本屆高三高考上線人數(shù)突破1千人，在全市同類學(xué)校中站住腳，做出我們最大的貢獻。
2、加強學(xué)習(xí)，認真研究全國卷，研究教材，研究學(xué)生，不斷提高高三教師教育教學(xué)水平，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)過硬、積極進取的教師隊伍。
3、加強學(xué)法指導(dǎo)，在教會學(xué)生做人的同時教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是規(guī)范學(xué)生的答題習(xí)慣。
4、加強對學(xué)生的前途理想教育，開展豐富多彩的德育活動，對學(xué)生進行成人成才教育，培養(yǎng)他們具有集體意識和合作精神，具有良好的心理素質(zhì)，使他們形成獨立思考、自主學(xué)習(xí)的精神，形成文明健康、積極向上的生活方式。
四、主要工作
（一）教育工作
1、強化三種意識——責(zé)任意識、目標(biāo)意識和競爭意識
班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)、年度奮斗目標(biāo)以及計劃和措施。班主任和任課教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競爭，不斷地完成自己的學(xué)習(xí)計劃和各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，人人都有自己心中理想的大學(xué)，人人都有一本、二本或三本的目標(biāo)，每次考試學(xué)生要對照自己的目標(biāo)檢查不足，爭取下次考到全班或全年級第幾名，激勵學(xué)生朝著目標(biāo)努力。同時加強考前知識和心理指導(dǎo)工作，不斷擴大優(yōu)秀學(xué)生隊伍，并切實關(guān)心臨界生、后進生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們走向成功。
2、強化班集體常規(guī)管理
高三年級不是特殊年級，班主任應(yīng)抓實常規(guī)工作。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，班班爭當(dāng)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進集體。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢于奉獻，敢打敢拼”的工作作風(fēng)，嚴格管理，狠抓落實。
3、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系
在年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系：第一，任課教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學(xué)生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學(xué)校與家長的關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學(xué)校內(nèi)外情況，配合學(xué)校及時、準(zhǔn)確、動態(tài)地實施有效教育，特別是臨界生、潛能生、學(xué)困生，他們更需要同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，家長的理解和支持。
4、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)
高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導(dǎo)，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動向，適當(dāng)組織課外活動，及時調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果。
5、重視優(yōu)秀生、學(xué)困生、臨界生的管理
本年級有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學(xué)生群體，主導(dǎo)著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā)展，對他們要開展優(yōu)秀生動員大會，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學(xué)習(xí)，為自己為家庭為學(xué)校爭光添彩。但不可忽視各班學(xué)困生的管理轉(zhuǎn)化工作，高三的學(xué)困生一般都有其特長，所以要樹立“轉(zhuǎn)化一個希望生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，采取專門關(guān)注他們發(fā)展的措施。
（二）教學(xué)工作
1、強化目標(biāo)意識，精心制定教學(xué)計劃
以科學(xué)的精神來規(guī)劃備考，認真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》和近五年的高考題，同時總結(jié)往屆高三的成功經(jīng)驗，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學(xué)生答題能力方面的要求，然后根據(jù)高考標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、總課時數(shù)及學(xué)生學(xué)習(xí)實際，合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計劃、進度計劃、目標(biāo)及措施。
2、強化群體意識，抓實集體備課工作
繼續(xù)加強備課組建設(shè)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型備課組，加強課堂教學(xué)的研究，立足課堂，面向全體，夯實基礎(chǔ)，向40分鐘要效益。全體高三老師要把集體目標(biāo)的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每天晚自習(xí)的第一節(jié)課做好集體備課工作。必須做到“三定”（定時間、定地點、定內(nèi)容），“三公開”（資料公開、信息公開、佳題公開），“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料）。
3、重視課本的復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)知識。
新課標(biāo)的教材是分成必修模塊和選修系列，在第一輪復(fù)習(xí)的過程中，絕不能離開教材，離開教材只用復(fù)習(xí)資料的做法是舍本逐末的做法。因為復(fù)習(xí)資料只起歸納梳理知識和選題使用，復(fù)習(xí)工作一定要根據(jù)必修和選修教材的知識和考綱規(guī)定的考點展開。緊靠課本，高考試題是要經(jīng)得大家推敲的，課本是最好的依據(jù)，在復(fù)習(xí)過程中不能忽略對課本的復(fù)習(xí)，要認真研讀課本，從課本的.知識、習(xí)題來歸納復(fù)習(xí)內(nèi)容，注意對課本習(xí)題的演變訓(xùn)練，將課本內(nèi)容延伸、提高。仔細分析會發(fā)現(xiàn)一些題是可以從課本中找到原形的。
4、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益
高三階段的教學(xué)以復(fù)習(xí)、練習(xí)為主，加之學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)相對較重，各教師課堂教學(xué)中應(yīng)更新教學(xué)理念，廢除“滿堂灌”，而是要創(chuàng)造性地使用各種教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，使他們積極參與學(xué)習(xí)的過程。堅決貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力為主攻”的教學(xué)原則，實施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。課堂上該講的要講到位，該讓學(xué)生自主構(gòu)建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構(gòu)建、探究，使學(xué)生對每一個考點老師能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現(xiàn)課堂教學(xué)生動化、形象化，提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。課堂教學(xué)要注意“三不講”，即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。注意把握復(fù)習(xí)的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復(fù)習(xí)課的內(nèi)容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，不得將復(fù)習(xí)課演變成高中課本內(nèi)容的教授。體現(xiàn)深度：認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學(xué)內(nèi)容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎(chǔ)性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通。體現(xiàn)效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習(xí)結(jié)合起來，做到講練結(jié)合。高三備課組的教學(xué)要防止一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難，堅決杜絕一輪松、二輪泛、三輪空的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進，教學(xué)中要提倡學(xué)生積極思維、深刻理解、大膽探索。
5、注重學(xué)法指導(dǎo)，優(yōu)化習(xí)題、試題的質(zhì)量
教師要根據(jù)學(xué)科特點及今年高考對學(xué)科知識、能力的要求，在教學(xué)中滲透學(xué)科思想，學(xué)法指導(dǎo)，力求事半功倍；另一方面，我們高三備課組要根據(jù)本學(xué)科特點和學(xué)生實際，精選習(xí)題，嚴格控制題目的數(shù)量，杜絕學(xué)科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術(shù)。
6、注重教學(xué)反饋，強化教學(xué)的有效性
高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中要重視學(xué)情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學(xué)生實情出發(fā)，及時批改作業(yè)不拖拉，各科練習(xí)考試集中批閱，批改不過夜，評講不隔天，集體補差與個別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式，不同類型班級的課型、模式不搞一刀切，教學(xué)要符合班級實況。
7、注重扶優(yōu)補差，做好希望生幫扶工作
學(xué)生接受能力存在差異，教師應(yīng)利用輔導(dǎo)課、自習(xí)課等時間加強個體指導(dǎo)，消除臨界生的心理障礙，增強他們學(xué)習(xí)的信心，加強有針對性的輔導(dǎo)。對成績優(yōu)秀有望考取的學(xué)生加強目標(biāo)激勵。實行科任教師重點學(xué)生負責(zé)制（各班班主任將優(yōu)秀名單打印出來發(fā)給各科任教師，做到補差、盯人、談心有機結(jié)合），將培優(yōu)補差效果與教師的評價和考核掛鉤，對臨界生加強對他們的弱項學(xué)科的輔導(dǎo)；對每位學(xué)生及時解決他們思想上和心理上的困惑，學(xué)習(xí)、生活上的困難。補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病、后治療、再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補習(xí)題，課堂多提問、課后多輔導(dǎo)、平時多談心、練習(xí)多面批、方法多指導(dǎo)。
五、具體工作
1、教學(xué)進度
第一階段：xxxx年2月底結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)
第二階段：xxxx年5月初，完成第二輪復(fù)習(xí)，即專題知識復(fù)習(xí)。
第三階段：xxxx年5月底，完成第三輪復(fù)習(xí)，并回歸課本，即查缺補漏，指導(dǎo)學(xué)生看書，心理指導(dǎo)咨詢階段。
2、工作安排
具體工作時間
（1）安排好培優(yōu)補差工作第一周
（2）召開備課組工作會議第二周
（3）臨界生第一次驗收考試第三周
（4）高三學(xué)生動員誓師大會第四周
（5）高三第一次月考第五周
（6）召開第一次月考成績分析會第六周
（7）臨界生第二次驗收考試第七周
（8）高三期中考試第十周
（9）召開期中考試成績分析會第十一周
（10）召開家長會第十二周
（11）臨界生第三次驗收考試第十三周
（12）高三第二次月考第十五周
（13）第二次月考成績分析會第十六周
（14）臨界生第四次驗收考試第十七周
（15）組織高考報名工作第十九周
（16）參加我市第一次統(tǒng)考第二十周
3、其它具體工作安排（建議）
（1）新高三師生動員會。
（2）對中上等生的培優(yōu)補差。
（3）年級每次大考會的質(zhì)量分析會。
（4）各班班主任在大考前后做好對優(yōu)秀生、臨界生的談心工作。
（5）組織一次各學(xué)科復(fù)習(xí)方法會議，探討復(fù)習(xí)教學(xué)模式和方法。
（6）組織一次高考百日沖刺誓詞動員大會。
（7）組織一次高考前學(xué)習(xí)心理調(diào)適專題講座（沖刺中的減壓會）。
（8）組織一次講解答題規(guī)范和考試通用技巧的講座會議。
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