學期工作總結發言稿

時間：2024-10-27 16:07:34 工作總結我要投稿

相關推薦

學期工作總結發言稿

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，我想我們需要寫一份總結了吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編為大家整理的學期工作總結發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學期工作總結發言稿

學期工作總結發言稿1

尊敬的各位領導：

　　你們好！

　　自信是人生最美麗的旗幟，執著是成功最堅實的階梯。現在隨著新課程改革的推進，賦予美術鑒賞教學新的任務和要求。對于高的學生來講，通過美術鑒賞內容系列的學習，他們不僅能欣賞一些古今中外的美術作品，同時也能運用感知、經驗和知識對美術作品進行感受、體驗、聯想、分析和判斷獲得審美享受，并理解美術作品與美術現象。在高中生的學習和生活以及們未來的工作和生活中越來越需要運用多種美術方面的能力。我參加了近幾年暑期教師新課程培訓，教了多年高中年級美術鑒賞課，有了一些實踐和經驗，在這里，我想通過自己的上課感受淺談一下自己的一些心得體會，希望能夠拋磚引玉。

　　一、在課前要精心準備

　　1、教師不僅要備好課，寫好教案，還要備好課前的材料，如恰當的實物、圖片、音像資料、新聞、典故等等。教師根據將要學習的內容用相關的美術作品及資料引發學生對題材的關心，引導學生自行收集資料，準備相應的材料和工具。這些應在課前做好充分的準備，增加鑒賞內容的趣味性，充實課堂內容。美術鑒賞課教學就不會千篇一律，教師對于搜集到的美術鑒賞作品事先選好題材內容。鑒賞教學應當是體現在如何引導學生發掘每件作品的最突出、最本質、最感人的地方，并能對其做深刻分析，讓學生在剖析中發揮創造和想象，逐漸培養他們的藝術修養和創造性審美能力。

　　2、提高備課質量。作為高中美術教師在關注教育改革的同時，也應密切關注美術的演變與發展，要開展《普通高中美術課程標準（實驗）》所倡導的美術教學活動，需要美術教師具有較高的藝術素養，其中包括美術理論方面的素養、鑒賞美術作品的素養等。豐富的美術史理論知識。高中美術鑒賞課涉及到大量的中西美術史知識，教師必須做到所有知識融會貫通，運用自如。這些是備課的基礎，加強了備課，才能駕馭教材，才能準確的把握教學的重點，安排合理的教學方法，使各個教學環節能順利的進行，從而完成本節課的教學任務。備課很重要，我們可以充分積累教學設計，教學經驗和教學素材。不備課會造成教師課堂術語表達不準確，提問方式不恰當，教師講課的隨意性。這種不嚴謹的教學是不可能完成教學任務的。因此，我們應該加強備課，不要憑經驗去上課。

　　二、使用恰當的教學方法保證課堂教學質量

　　教學方法的好壞，決定了本節課的教學效果，也就是決定了教學目標是否能夠順利的實現。高中學生的美術實踐能力大致可分為兩大類。第一類是以表現客觀世界，傳達內心思想、情感為主的美術創作活動。第二類是實用和審美相結合的側重設計、工藝方面的美術創作活動。由于這兩大類型的美術創作活動的過程有所不同。因此，教師所采用的教學方法及指導的側重點也有所不同。

　　1、創設有新意的課堂導入，激發學生學習興趣，是上好美術鑒賞課的前提。俗話說，良好的開端是成功的一半。美術教學新課的導入的方法很多。例如在我講到《中西人物造型特點》這一課時，我在板書中寫下“牛雞草”三個名詞，讓學生們分析它們之間的聯系，作為傳統的東方思維，大家肯定會先想到“牛吃草”或者勉強為“雞吃草”但是西方人的思維習慣分析三者為“牛雞同屬于動物，草為植物”這是中西方在思維方式上的差異，一個比較感性，一個比較理性。反映到繪畫當中，道理是一樣的，中國人物繪畫注重“神”，西方傳統繪畫往往注

　　重“形”。這樣分析之后，同學們會對中西人物造型特點的差異有了敏銳區分。在介紹《步輦圖》等作品的作者、創作年代、所表現內容、思想感情、有關歷史故事，使學生感到美術作品背后還有豐富有趣的內容。從而為上好美術鑒賞課奠定了堅實的基礎。

　　2、要提出一些具有挑戰性的問題，新課講解要有亮點。普通高中學生的身心發展水平接近成熟狀態，智力發展程度較高，一般而言，普通高中學生會更注重理解而不去死記硬背，更注重自我理解和判斷。審美意識有所增加。一個挑戰性的問題，才能激活學生思維。對于高中學生來講通過美術鑒賞內容系列的學習，他們不僅能欣賞一些古今中外的美術作品，同時也能運用感知、經驗和知識對美術作品進行感受、體驗、聯想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術作品和美術現象。例如“米洛斯的阿芙羅狄特是愛與美的女神”學生的思維就會就此而止。如果變成問題“你覺得如果把她的手臂復原應該是怎樣的？”這樣就能啟動學生思維。我們都知道這樣的一個道理：思維止于結論，而起于問題。《馬踏匈奴》這一作品，先播放電視劇《漢武大帝》的一段場面。然后提問“這一作品為誰設計？是一個怎樣的人物形象？”學生利用所學知識，一下就能想到問題答案。學生思維擴展開來。

　　3、充分利用多媒體教學設備

　　美術鑒賞教學中需要大量圖片，這個特點就使得美術鑒賞的'教學，相比其他學科的教學，更多的需要多媒體電腦課件來輔助教學。如果一節課讓學生看書上的圖片，全由教師捧著書本在講、在介紹作品，學生會感到枯燥乏味，聽得昏昏欲睡。現代教育技術不斷在提高，多媒體教學設備的廣泛應用，改變了傳統的教學方式。用課件上課基本上取代“一支粉筆一張嘴”的老式課堂教學。一件準備充分制作精美的課件能讓學生目不暇接，拓寬學生的視野，也能讓課堂效率有所提高，還可以讓學生欣賞一些書上沒有的作品內容，讓學生有新鮮感。從而讓上好美術鑒賞課達到事半功倍的效果。

　　4、充分運用自然環境資源及校園和社會生活中的資源進行美術教學。我們學生70%來自農村，為開拓學生視野，拓展思維，組織學生參觀美術館，文化景點很有必要的。例如講《中西古典園林》，對于古典文化，同學們還是比較有距離感的，所以我們可以充分利用我們滕州一中的中方園林和西方園林得天獨厚的校園資源，親身體驗，實地考察，感受中西園林的差異美。同時，在節假日可以帶領同學們去畫像石館參觀中國古代藝術作品，這樣，學生不僅對這些有如此悠久歷史的工藝品及人類如此燦爛的文化所吸引。還可以樹立起繼承中華優秀傳統的審美觀念。此外，高中美術教師應在高中美術教學活動中滲透愛國主義教育，引導學生密切關注本土文化，樹立為促進我國的美術事業乃至文化事業而努力的志向。

　　5、學生自主學習

　　新課程實驗教學的要求，教學要在教師的引導下以學生為主體，讓學生積極參與到學習中來，充分調動學生的學習積極性，加強學生自主學習的能力。在講到中國民間美術鑒賞這一單元時，我們可以要求學生到農村、集市中去搜集舊的剪紙、年畫、民間玩具等，邳州是剪紙之鄉，學校走廊櫥窗展示好多剪紙圖片，如有條件還可以讓學生親眼見到民間藝人熟練的剪紙工夫，也可以從報刊、雜志搜集有關圖片資料。我們就應積極引導學生觀察自己身邊的事物，在熟悉的家鄉尋美，在取材中欣賞美。這些既可以調動學生積極性，讓他們興趣大增，又是最生動最具說服力和感染力的課堂教學。如果一節課的學習基本由教師在講，學生在聽，

　　我覺得是忽略了學生的主觀能動性。有許多學生懶于動口，闡述自己的觀點更是“無言以對”往往用“不知道”來回答，長期下去，學生會形成你講我聽，不想動腦的惰性。在美術鑒賞活動中，教師還應該多鼓勵學生以自己的觀點來描述、分析、理解和評價藝術作品，鼓勵與他人進行交流，培養學生獨立思考的能力，以及與人交往的能力。對于性格內向的學生更應該多鼓勵其大膽說出自己的想法和觀點。

　　6、學生美術鑒賞能力的培養

　　一個人的美術鑒賞能力是由這幾大因素構成：藝術修養、文化知識、社會生活經驗、理論水平等，因此在教學活動中根據以上因素加強對學生這些方面的培養，為學生美術鑒賞能力的提高打下基礎。我們的美術鑒賞教學也應變“被動地學”為“主動地學”，在課堂以學生為中心開展教學，讓學生在用形、色、材料來表達自己的思想與情感過程中，不斷地錘煉自己的構思、探索表現的方法。著名藝術社會學家豪澤爾指出：“人可以生來就是藝術家，但要成為鑒賞家必須經過教育。”即使在傳授美術技術的時候，也一定要在“授之以魚”的同時“授之以漁”。

　　三、因材施教

　　我們的學生很多來自農村中學，學生的知識水平差異很大，有的學生對“美術”概念還停留在“美術就是畫畫”的水平上。有的學生在小學階段上美術課就是隨便畫一張畫交了就行了。到了初中階段由于作業多文化課壓力較大，美術課基本沒有，許多基本的美術概念、術語、現象、作品都不了解。我們在上課時面對一幅作品，有的同學熟悉的脫口而出它的作者、創作年代、所表現內容等，有的同學一概不知，根本沒有見過。這樣會讓教學難度增加，教學效果大打折扣。對此，我采取先讓熟悉作品的同學先介紹作品再由我補充。再提供一些學生都陌生的作品，讓學生討論、評述、判斷進而達到獲得審美享受，并理解美術作品和美術現象，提高審美能力的效果。這樣既可減輕教師的負擔，也可讓教學效果顯著。教無定法，貴在得法。作為高中美術教師，我們要結合新課程的特點，不斷去鉆研、探討、思考，主動大膽開展美術鑒賞教學，這是時代對我們的要求，也是新課改對我們的希望。我們在教學中不僅要善于啟發學生的真實感受，而且還要善于動腦，善于總結，一定會創造出多種多樣的符合學生年齡特點的鑒賞方法來的。謝謝大家。我的演講完畢。

學期工作總結發言稿2

　　今天，我們在這里召開的是本學期的最后一次會議。由最后往往會讓人想到最初，我就不由得想起了本學期的第一次會議，在那次會議上，我們滿懷赤誠地歡迎88位新老師的加盟，我滿懷激情地說：“親愛的老師們，因為你們的加盟，我們又多了一份信心與動力。從今天開始，就讓我們手牽手，心連心，一同行走在追尋教育理想的道路上。”轉眼一個學期過去了，一個學期似乎是短暫的，短暫得來不及回味它就過去了。一個學期又似乎是漫長的，因為它讓我們的新老師變成了我們的老朋友，讓我們感到在教育這條道路上，我們又走過了一段痛并快樂著的路程。

　　此時此刻，往日喧鬧的校園已經安靜下來，我們終于能夠靜靜地坐下來，終于可以靜靜地回憶我們這學期所共同走過的道路，終于可以靜靜地梳理一下思緒，盤點這學期的幸福與快樂，遺憾與教訓。

　　下面，我來總結一下本學期的德育工作、教科研工作、住宿生工作、初一年級工作。

　　說到德育工作，我要感謝德育處李主任，要感謝全體班主任，要感謝所有的老師，因為沒有李主任的精心策劃與組織，沒有全體班主任的認真落實，沒有全體老師的共同配合與支持，就沒有我們所取得的德育成績。

　　下面我從三個方面總結本學期學校的德育工作。

　　第一個方面：本學期，我們全體老師一起，致力于培養學生良好的道德行動習慣。

　　1、致力于培養學生樹立高遠志向的習慣。

　　我們通過開展“學周”系列活動，引導全體學生緬懷總理風范，傳承恩來精神，像總理那樣學習和生活。

　　學期初，學校開展“看恩來影片”、“讀恩來故事”等活動，使學生的耳邊依稀回響著那為中華之崛起而讀書的豪言壯語，蕩氣回腸；使學生的眼前依稀浮現著一幅幅總理和人民群眾在一起的舊日影像，溫暖幸福；使學生的腦海里依稀顯現總理在燈光下、病榻上批改文件的身影，感人心魄。使學生走近總理，了解總理所處的時代背景，熟悉總理的生平及為中華民族的解放、社會主義事業的振興所作的無私貢獻，讓學生在受到精神感召的同時，內心激起對總理的敬佩、仰慕之情。讓學生在內心深處認識到：我們是翔宇的學子，我們要以總理為精神偶像，像總理那樣學習、生活，把興國振邦的凌云之志植入心田，將自己錘煉成走向世界的現代中國人。

　　為了將恩來精神內化到學生靈魂深處，學校繼續開展“講恩來故事悟恩來人格報告會”、 “學習周恩來、鄧穎超征文評比、召開主題班會等活動，引導學生學習愛憎分明的政治人格、公而忘私的道德人格、堅忍不拔的心理人格、聰慧高超的智能人格、崇高新穎的審美人格，并引導學生主動將自己的品行與總理的人格對照，從而從總理人格中汲取營養，使之成為一種理想人格而內化到學生自身的精神世界之中，最終外顯為學生“為中華之崛起”而發奮讀書的實際行動。學期中，學校開展“周恩來班”“鄧穎超班”評選活動，讓學生以實際行動學習。目的是通過開展“兩班”評選活動，在各個級部樹立先進集體典型，使班風建設春滿校園，“為中華之崛起而讀書”成為校園風氣。而本學期在我校成功召開的全國第六屆“周恩來班”、“鄧穎超班”青少年政治思想研討會將我校的學周活動推向了一個高潮。

　　2、致力于培養學生良好的文明禮儀的習慣

　　校園無小事，事事育人；學生無小節，件件謹行。德育需要把小事做細，讓細節到位。所以本學期我們依然堅持從小處著想設計教育主題，從小處入手開展活動，從小處規范學生的各種行為。如要求學生見到老師或陌生人，要主動問好；不要亂扔垃圾，見到垃圾要隨手撿起來；不要隨地吐痰；不要踐踏草坪；教室桌椅擺放橫豎一條線，講臺一塵不染，勞動工具擺放井井有條，窗戶干干凈凈；餐廳就餐要排隊，同學之間相親相愛、和睦相處等等。為了讓學生養成良好的文明習慣，一方面德育處嚴格執行一日常規檢查考評制度，加強對各班級常規工作的考核、反饋與通報。另一方面德育處、年級部認真排查學生行為規范中存在的普通性、傾向性的問題，反復抓、抓反復。對一些嚴重違紀現象，年級部召開教育大會，加大了整治力度，對個別后進生，加強了幫扶教育。

　　3、致力于培養學生誠實守信的習慣

　　每次的'月考成了我們對學生進行誠信教育的一個良好的契機。考前的誠信動員，考中的誠信舉報、考后的誠信總結，這一系列的誠信教育系列活動在學生心中開出了誠信之花。這既受到了學生的歡迎，也取得了很好的成效。

　　第二個方面，在本學期的德育工作中，我們全體老師也堅持著這樣幾個教育習慣：

　　1、大聲的表揚，悄悄地批評的習慣

　　我們的老師在每周周末的時候，發給學生一張張喜報，表揚學生在本周學習生活中所取得的進步；每次月階段檢測之后，我們召開隆重的階段檢測表彰大會，頒發“翔宇之星”、“精英獎”、“英才獎”、“突出進步獎”、“語文之星”、“數學之星”、“英語之星”、“優秀寢室長”、“優秀文明監督員”、“優秀合作小組”、“優秀學生干部”、“優秀科代表”等各類獎項，獲獎學生胸戴大紅花、上領獎臺、合影留念、制作噴繪光榮榜……，我們在學期末的時候，評選出“校園之星”，并讓他們成為“燦爛星空”的封面人物，我們始終堅持“悄悄地批評、大聲地表揚”的德育習慣，因為我們堅信“好學生是夸出來的！”

　　2、堅守主題班會這塊德育陣地的習慣

　　著名教育家馬卡連柯說：“教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后，集體的本身就能成為很大的教育力量。”本學期我們依然重視主題班會的德育力量，開展“主題班會班班行”活動。并開展了主題班會大賽活動。我們希望每位班主任都能上出非常優秀的班會課，在這樣的班會課上，班主任圍繞特定的主題對學生進行思想、品德、心理教育，從而促進正確的班集體輿論形成，推進學生自我教育、自我管理，從而達到更高的教育效率。

　　3、“說教一千次，不如一次有意義的活動”，堅持活動育人的習慣

　　朱永新市長說：“理想的德育，應該重視在自然的活動中養成學生的德性，讓學生在游戲和豐富多彩的自主活動中體驗和感悟道德的境界。”在本學期中，我們組織了豐富多彩的活動，創造自然的德育活動，在活動中去培養學生的良好品行。

　　第三個方面，本學期德育工作存在的遺憾：全面育人的觀念沒有深入每位師生員工的心中。

　　老師們：德育工作不只是學校班主任與德育處的事，每一個教師都應該是專職的德育工作者，蘇霍姆林斯基說：“教師成為學生道德指路人，并不在于他時時刻刻都在講大道理，而在于他對于人的態度，對學生對未來公民的態度，能為人表率，在于他有高度的道德水平。”我們理想中的德育工作狀態是，上至校長，下至普通教師，都來配合做好德育工作，真正做到了教職員工100%參與，學生100%受到關心、教育。我們每一位教師用人生理想和信念去啟迪學生，用純潔的品行去感染學生，用美好的心靈去塑造學生。我們老師的每一細小的言行都成為學生的榜樣，要求學生做到的教師首先要做到，比如說，要求學生見到紙屑主動撿起，我們老師自己先要做到。我相信只有讓學生置身于良好的環境中接受熏陶，才有利于學生良好品行的形成。所以，在今后的工作當中，我希望我們全體老師都朝著這樣理想的狀態去努力。

　　再簡單總結一下本學期的教科研工作：說到教科研工作，我要感謝董元斌主任、李艷主任、所有教研中心主任，還有全體老師，沒有董主任、李主任的領導，沒有教研中心、備課組的支持配合，沒有全體老師對教科研的重視，就沒有我們學校的教科研成果。

　　學校的教科研，只有根植于自身的土壤，才有蓬勃向上的發展力；同樣，教師的教科研，也只有符合自身的實際水平，從教學的實際需要出發，才能順利開展教學科研活動。本學期，教科室主要做了以下工作：首先，加強對新教師的培養，實行師徒結對的“青藍工程”，要求每位新教師必須自拜“教學師傅”，每學期進行量化考核，使新教師順利地在新的教學舞臺上閃亮登場。第二，改革備課形式，完善集體備課制度。堅持集體備課和個人備課相結合。集體備課要在個人備課的基礎上進行，個人在集體備課基礎上修改增補，借鑒運用，在繼承中創新。第三，堅持示范課聽評課制度。一方面，學校組織行政干部帶頭上研究課，教學能手、學科帶頭人上示范課，并進行聽課、評課，促使全校教師在學習觀摩中提高。另一方面，加強課堂藝術研討。每個學科的主備試教拿出其中一節上全校性的大課，然后展開集體評課，使我們的聽評課活動能夠真正走向有效與常態。第四，創設條件，優化培訓環節，對事業心強、有培養潛力的青年老師進行重點培養，讓他們走出學校，參加縣內外、市級、省級教學觀摩和教學大賽。本學期我校有多名教師參加省市教學大賽并獲獎。馬雷老師獲省級二等獎，市級一等獎，潘傳華老師獲省級三等獎，秦啟勇老師、孟瓊老師、周銀香老師、李王強老師、劉海峰老師均獲市級獎。第五，以科研為先導，引領全校教師不停地實踐，不停地閱讀，不停地寫作，不停地反思，營造科研氛圍。本學期，我們有多位老師的教學反思、教學論文、教學案例、教學敘事等到市縣級參評并獲獎。第六，加強奧賽輔導，力保各項競賽出成果。20xx年全國英語能力競賽就是因此結出的豐碩的果實。總之，學校的教科研工作致力于我們所有老師的專業發展，讓我們的老師不再是年復一年地不斷重復自己的“工匠”，而是擁有科學精神和創新意識的學習型教師、反思型老師。讓我們老師不再僅僅在學生身上實現自己生命的價值，而是在發展學生的同時發展自己。我們相信，只要我們全體教師重視自己的專業發展，我們的教科研成果將會更加豐碩。

　　下面簡單說說宿管處工作。感謝董蓮枝主任、顧組長、全體生活老師和所有老師。住校生的管理是一個非常繁雜但又非常重要的工作，這個工作不做好，直接影響家長對學校的滿意度，所以在這個學期中，我們采取了三大舉措：舉措之一，每周召開一次生活老師例會。主要內容是增進了解與溝通，并通過總結上周工作查漏補缺，再通過

學期工作總結發言稿3

尊敬的老師們：

　　大家好！

　　20xx年我們同心同德，群策群力，圓滿地完成各項工作。一年里，人人平安快樂，個個活力十足，事事出色完成。

　　平安，是保障。扎實做好各項安全工作，有計劃、有實效地進行安全專題工作；扎實抓好“三防”工作，積極協調社區聯防和派出所，使得學校平安走過一學期。

　　活力，是生命。我們以極大的干勁，科學的態度，出色地完成了天河區德育達標學校的工作。又以謙遜、好學、改革的態度，積極投身課堂改革和教學科研。涌現出了楊偉芬、吳素芬、任慧、梁敏賢、鄧丹、陳紫凌、林顏燕等一批課堂改革的先鋒，積極推進學校教學建模工程和教育科研工程的發展，形成了“問題、研學、評價、提升”的課堂教學模式，如楊偉芬、任慧、鄧丹的課堂研究，充分展示“問出精彩的課堂，問出精彩的課堂”，為科組做出了很好的示范，具有較高的科研價值。

　　幸福，是歸宿。我們的團隊是團結的、戰斗的，自力更生贊寫了教育十大工程的新篇章。

　　以楊偉芬、張福聯、楊光、郭頌詩、郭思妮團隊為學校經典文化教育獲得了泰安中學展演的好評，獲得了天河區首屆經典文化美文大賽的一等獎，經典文化教育工程有了一個好的開端。

　　以陳紫凌主任為核心的科研團隊，翻開了歷史新的一頁，立項了1個市級課題，2個區級課題，14個小課題，全員參與撰寫了科研論文，郭頌詩老師的小課題研究有效而別開生面，是我校的一個里程碑。極大地推動學校新的發展，極大地推動教學科研工程。

　　以正行政為核心的教學建模團隊，為深入貫徹落實新課程改革，有效地開展課堂教學建模，帶頭積極參加教育建模培訓，帶頭深入課堂實踐（簡校的《分數乘整數》、副校的《倒數的意義》、張主任的《我的舞臺》、陳主任的《圖像的移動》，都能較好地落實活力課堂的理念：“問題、研學、評價、提升”，較好地落實“設疑、探究、評價、生成、應用”的課堂策略，為教育建模做出積極的`貢獻。

　　以科組長為核心的科組團隊，為推進教學建模、活力課堂、教學科研，各展才華，通過校園網、天河部落平臺，老師們積極交流，認真分享、深刻研學，用于課堂實踐、用于總結升華，形成了一個學習型的團隊，楊偉芬、任慧、吳素芬、鄧丹、潘慧玲、梁敏賢等老師的活力課堂，較好地體現教學建模。

　　還有工會、藝術教育、科技教育、安全工作等團隊，都能出色完成每一項工作。這就是幸福，這就是快樂！

　　當然，還有很多需要我們齊心協力，上下求索，不斷改進和完善。

　　一是安全工作還非常嚴峻，斷手、斷腳、破頭的事仍有發生，需要我們盡心盡責，站好崗、全力保安全。

　　二是“十大教育工程”含金量不高，雖有點滴進步，但是還需要我們全程投入、全力去打造，為自身的專業發展、學校的友好又快發展做出應有的貢獻。

　　老師們，平安、活力、幸福，我們不但懂得擁有，還要懂得給予。達到交往和諧、精神富有，為創造我校美好的明天奉獻力量。

學期工作總結發言稿4

　　時光如梭，光陰似箭，周而復始又一年，在此我想對老師們致以崇高的敬意，也向大家真誠道一聲：老師們，辛苦了。

　　感謝老師們一年來的辛勤耕耘，感謝老師們一年來的支持與配合，感謝學校為我們提供這樣成長發展的機遇，更感謝王校長高屋建瓴的教學專業引領。在這樣的背景下，在這樣寬松的工作環境中，在這樣默契和諧的氛圍中，大家忙碌著，成長著，快樂著，我們的學校各項工作有條不紊，穩步推進。

　　可以說，我們的每位老師都盡到了自己的責任，我們的每一位同事都辛勞的`工作著，但大家做到了辛苦不訴苦。工作中相互支持，思想上互相溝通，生活上相互關心，分歧時相互理解，以大局為重協作聯動。

　　是的，作為一名教育工作者，無論在哪個崗位，我們的目標是一致的，我們都應該以事業為重，以學校發展為重，以學生成長為重，我們都應該找準自己的位置，演好自己的角色，強化自己的責任，搞好該做的服務，立足本職崗位，盡一份自己應盡的責任，為形成團結向上，穩定和諧，凝心聚力的集體盡自己的綿薄之力。

　　工作中我們要提高工作能力，給學生最優質的服務；對待教學中存在的一些問題要正確對待，找出問題癥結，進行自我反思，從經驗反思中吸取教益，以促進自身素養的提高。

　　尤其需要注意的是，我們要用積極的心態，強烈的責任心，樂于奉獻的精神努力完成各項工作。在制訂各項計劃時要細心，開展各項工作時要用心，輔導指導學生時要耐心。

　　在與事相處時要謙虛隨和，教學工作中團結合作，謙虛請教，相互探索；生活上坦誠相待，相互關心，相互幫助。這樣平等、輕松、互助的工作氛圍中，再辛苦也不覺得苦，工作起來就會得心應手，輕松自如，樂此不疲。

　　當我們取得成績時，要及時總結經驗，并把我們的經驗記錄下來，以便更好的工作；當我們失敗的時候，也決不能含含糊糊，遮遮掩掩，一定要正確對待問題，及時查找原因，彌補漏洞，把不良影響降到最低，避免今后犯同樣的錯誤。

學期工作總結發言稿5

老師們、同學們：

　　大家好！

　　秋去冬來，時間已悄然從我們繁忙的工作學習中溜走。今天，我們召開半學期工作總結暨表彰獎勵大會，目的就是為了及時總結經驗，鞏固成果，表揚先進，鞭策后進。從而在今后工作中揚長避短，再接再厲，百尺竿頭，更進一步。下面我就半學期工作做如下簡要總結：

　　一、堅持德育為首，突出德育工作的實效性和針對性。思想道德素質是最重要的因素，是素質教育的靈魂，我校一直堅持把握德育工作作為教育教學的重中之重來抓。開學以來，先后進行了《守則》、《規范》教育和法治教育，組織觀看《開學第一課》，以“孝文化”為載體精心組織了兩次主題班團會，通過櫥窗、板報，每周一的國旗下講話，對學生進行文明禮貌思想品德教育。同時加強宣傳引導，校園樓道文化中凸顯了“行為習慣養成教育”，以期對同學們的言行起到耳濡目染的影響作用。為使德育工作序列化，一至三年級把《牽手好習慣》作為德育校本教材，四至六年級把《孝德教育》作為德育校本教材，七至九年級把《陽光少年》作為德育校本教材，對初中學生進行前途理想教育。學校德育處還辦好心理特刊《心語、心愿》，在班務工作中用好《陽光三語》，這些都實際證明了我們學校已形成了全員德育的氛圍。

　　二、以教學為中心，強化教學管理，促進內涵發展。

　　教學是學校的中心工作，為抓好教學工作，提高教學質量，學校領導從開學第一周就堅持每人每周深入課堂聽課不少于兩節，以帶動全體教師形成我聽人人課，人人聽我課的良好教研風氣，同時加強教學常規工作檢查，且每次檢查完都在全體教師會（質管組會）上反饋檢查結果，及時查漏補缺。積極推行集體備課，對備課組、教研組的活動進行經常性的檢查，同時以質管組進行“推門觀課”式教學檢查，有效杜絕了無教案登講臺現象及教學組織隨意現象。今學期學校組織了第二屆華陽杯教學大賽，以質管組組織，現在還在緊鑼密鼓的進行著，教學大賽也從多個側面促進了我校教師教學技能的提高。我們借教育創強的契機，切實做好部室管理使用工作，加強實驗教學，啟動了計算機教室和語音教室，推動了圖書借閱和圖書閱覽工作。今學期以來，我們特別加強了九年級畢業班的管理，制訂了“九年級教學實施計劃”，定期召開九年級科任教師調度會、班主任會和學生座談會，以便及時了解教師、學生中存在的問題，促進九年級畢業班的教育教學工作。爭取在明年中考中再創佳績。

　　三、五育并舉，充分挖掘學生潛在能力。

　　為了豐富學生課余文化生活，學校成立了體育、音樂、美術、舞蹈、寫作、球類等興趣小組挑專業教師專人負責，第二課堂活動豐富多彩。第十周舉行了“小學隊列廣播體操比賽”，豐富了師生們的學習生活，增強了班集體的凝聚力，鍛煉了同學們的意志，收到很好的效果。

　　四、認真做好校本研修工作。

　　在校本研修方面，學校周密安排，一方面拓寬自身學習空間，讀教育教學論著，汲取適應時代的教育理念并作好讀書筆記；另一方面，辦好校本研修大學堂。本學期著重圍繞20xx版新課標的學習已進行3次專題研修。不失時機的安排好各類培訓，本學期已派出陳、白海燕、張銘、郝亮明、李新等六位教師參加省市相關培訓，還有12位教師參加國培遠程培訓，這些都很大的促進了我校教師專業技能的提升。我們還通過“青藍工程”，通過辦好教研專刊《開卷有益》提升學校的教科研品位。

　　五、加強學校安全管理創造良好教學環境。

　　全體師生牢固樹立“安全第一，預防為主“的思想不動搖，在開學初學校就與各班主任、擁有機動車輛的老師、班主任與學生及家長簽訂了安全責任書。通過觀看安全教育視頻，辦板報、櫥窗，懸掛安全警示標語，召開安全紀律主題班隊會，安全衛生大檢查等多種形式對學生進行安全教育，增強學生的安全防范意識，每天由一位領導四名教師組成的.值班小組，重點加強早、午和課間活動的安全巡查，做到二十四小時值班。真正體現了時時講安全，事事講安全，處處講安全的良好局面。

　　六、重視后勤管理，提高服務水平。

　　總務處牢固樹立服務教學的思想，能將有限的財力、物力用于教學之中，保證了正常的教學秩序。

　　老師們、同學們，以上是我校開學以來，所做的主要工作，每一次工作的順利開展，每一分成績的取得都無不傾注了全體師生的辛勤汗水和勞動。今天，我們表彰獎勵了210名“成績優秀學生”和“德育標兵”，表彰獎勵了12個成績優秀班級，希望受表彰的同學和班級能再接再厲。在為我們所取得成績感到欣慰的同時，也希望全體師生在今后半學期，以更飽滿的熱情投身到緊張的學習、工作當中，只要我們精誠團結，共同努力，刻苦學習，扎實工作，相信我校的各項工作必將得到進一步完善，教育教學質量一定能實現穩步攀升。

　　謝謝大家！

　　二零XX年十一月八日

學期工作總結發言稿6

　　尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家晚上好！時光飛逝，大一上學期的生活已經離我們遠去。相比于剛進入昭通師專的我們，隨著這學期大家慢慢適應大學的學習與生活，對待活動的態度也有了自己的參與、選擇，我們變得更加專業，對自己更負責任，已經能夠很好地調整自己，駕馭大學。回望過去一學期的大學生活，在張老師、代理班主任關心關懷下，在系上和學生會的支持下，以及咱們11計網班班委和全體同學的共同努力下，本學期我們班取得了比較令人滿意的成績，現我對我本學期的工作做總結，不妥之處，敬請大家予以指正。現總結如下：

　　一、班級建設方面

　　1、班風建設，本學期班級氣氛較和諧融洽，定期所召開班會以及班委會議，在班委會上大家發言都比較積極，對班級的工作提出了很多可行性意見和建議。

　　2、本學期班委的分工不是太明確，在我們班組織不同活動中，都提高了每位班委的組織、協調能力。同時各班委成員都能夠基本上按時的完成自己的職責，從而使得班務工作效率有所提高。

　　3、班級文化建設，通過演講比賽、雙慶等不同的活動，調動同學們的熱情度與參與度，為班級建設貢獻自己的力量，從而也在無形之中提升了班級的`凝聚力與責任感，加快了班級的建設。不足的是我們班的班徽、班訓、宗旨。

　　4、本學期通過各項活動的舉辦，班委工作逐漸步入正軌，同時班委會成員之間增添了不少默契，宿舍與宿舍之間也加強了交流，同學與同學之間也加強了聯系。

　　二、學風建設方面

　　1、大多數同學上課能做到不遲到、不早退，有事請假。但還是有一部分同學沒有做到，希望你們改正不足，發楊優秀的方面，上課的時課課堂積極性較高，能夠保質保量地完成作業。

　　2、現在越來越多的同學為學習所投入的時間與精力大于以前，為了自己的目標去努力，尤其現在臨近考試時最為突出。

　　3、紀律方面，我算不錯，在班委的提醒下，同學們都能嚴格要求自己，從而使得班級管理有了較大的改善。

　　三、班級凝聚力建設（活動方面）本學期我們參加的活動有：

　　1、學前教育培訓。

　　2、開學迎新杯藍球、足球的比賽。