幼兒園見習工作總結

時間：2024-11-06 22:36:17 工作總結我要投稿

幼兒園見習工作總結

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以使我們更有效率，為此要我們寫一份總結。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的幼兒園見習工作總結，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園見習工作總結

幼兒園見習工作總結1

　　見習的日子是快樂的，匆忙之中一學期的見習生活很快就畫上了圓滿的句號。最后一次見習，竟有些依依不舍，畢竟是和孩子們相處了那么久，他們給我們帶來了那么多快樂和感動。看見孩子們天真爛漫的笑臉，就感到很幸福。

　　在幼兒園，我時常會想自己到底適不適合做一個幼兒園老師。石化辦幼兒園的老師們，用愛呵護著每一個孩子的健康成長，我能做的到嗎？小二班曾有一個孩子，不停的跟在老師身后哭鬧，要家里來接他回家。鼻涕眼淚弄得滿臉都是，而老師卻不厭其煩的哄著他，抱著他，給他擦鼻涕眼淚。如果換作是我，我會有這么大的耐心去和這樣一個孩子交流嗎？讀亞米契斯的《愛的教育》，時常會為那些來自學校和老師的愛所感動。幼兒園的老師應該是幸福的，她們在日復一日的瑣碎中感受孩子們成長的喜悅。也感受著孩子們對他們的喜愛。

　　每次老師給孩子們盛完飯，老師會說：“小朋友，請吃飯。”小朋友會說：“謝謝老師”聽著這群孩子們奶聲奶氣的回答，總感覺心里被什么觸動。在幼兒園，帶領著一群孩子，用愛去呵護孩子，感受孩子們的天真爛漫，這真是一份讓人溫暖的工作。走進幼兒園，才看到了幼師工作的辛苦和擔憂，每天忙碌于孩子們的日常生活，時刻要為孩子們的安全負責。有一個幼兒老師給我們講了她們的壓力，每一個孩子都是他們家庭的寶貝，對孩子的安全負責是一個老師義不容辭的責任。原來，做一個幼兒園老師并不像我想的那樣簡單。但我愿意去嘗試，因為我愿意為喜歡的工作忙碌，并感受來自它的快樂。

　　學齡前的兒童，最重要的'莫過于確保他們的身體健康成長。以前在我的印象中，幼兒園是個學東西的地方，孩子們的健康成長應該由家長來負責的，如今才發現自己是大錯特錯了，幼兒園更要為孩子們得健康成長保駕護航。清晨入園晨檢孩子們要做早操鍛煉身體。每天的活動甚至都有嚴格的規定，既要讓孩子們活動，又不至于讓孩子們太過疲乏。營養而又吸引孩子的飲食，為孩子提供了能量。午睡保證了孩子們充足的睡眠。剛去時看孩子們的游戲都是老師規定的，孩子們的自主空間好小啊，后來和老師交流才明白，很多不同的游戲是為了發展孩子不同的能力的，有的鍛煉上肢，有的鍛煉跑跳能力，有的鍛煉協調能力，不同的游戲其實符合了孩子們身體發展的多種要求的。

　　在幼兒園里，有一對雙胞胎小姐妹，長的漂亮，人又聰明。無論哪組的同學去見習，都是特別關注她倆。老師也特別喜歡她們。有一次，一個小姑娘問我：“老師，你最喜歡我們班的誰？是不是最喜歡XX和XX（雙胞胎姐妹的名字）？”我忽然感覺我們是不是給那些特別出眾的孩子的關注太多了？每一個孩子都是家長心中的寶，在幼兒園里，無論孩子是活潑可愛還是沉默寡言，老師都應該給予他們同樣的愛與關愛。每一個孩子內心深處都渴望老師的愛與關注。所以要學會愛每一個孩子。

　　在幼兒園呆的時間久了，漸漸發現，并不是愛孩子就能把孩子帶好的。幼兒園的孩子，年齡不同，性格也迥異，有時候，你甚至都不知道到底該如何去和他們交流。有的孩子生性愛鬧，不停的和你打鬧并樂此不疲，因為愛打鬧還時常會制造一些小麻煩讓你頭疼。有的孩子沉默寡言，任老師怎么啟發也不肯輕易開口說話。有的愛告狀，有的愛哭，這些孩子不僅僅是用愛就可以教育好的，還需要技巧。

　　每一次在幼兒園，我都會感受到孩子們的快樂與天真，看著他們，我希望自己能擁有更多的東西去給予他們，幼兒園的見習就這樣結束了，學到了很多課本上學不到的東西，期待下學期的見習！

幼兒園見習工作總結2

　　在這三周的的見習生活中，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面的安排；同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。見習的日子說長不長，說短不短，從一開始的度日如年到最后的依依不舍，在這三個星期里，我經歷了許多，學到了許多書本上沒有的東西。

　　我在見習初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應該讓他們去上廁所；他們不會自己脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此。經過曲老師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。我的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。

　　我把在見習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的一個多月時間里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一名教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發展。

　　在短短的'15天見習生活中，我深刻感受到為人師表肩上的重責。不管將來多么困難，我都要把教師這一神圣的職業堅持到底，因為我愛小朋友，喜歡他們的天真爛漫，而能讓他們得到進步和快樂，讓他們的父母為他們的進步而高興，將是我今后所不斷追求的目標。這個世界是個競爭的時代，正確認識自己，正確看待自己，不驕不餒才是成功之關鍵。我現在還有1年多的學習時間，我要好好把握住，爭取在這期間在掌握理論知識的同時能多學會幾項藝術特長，為我將來踏作崗位奠定良好的基礎和籌碼。

幼兒園見習工作總結3

　　20xx級學前教育專業為期一周的教育教學見習工作，在實驗幼兒園的大力支持下，圓滿結束。本次見習，各見習幼兒園、見習指導教師、帶隊教師，嚴格按照見習實施方案的要求，有計劃、有步驟、針對性地開展保育和教育見習活動。一周的見習，加強了學生對幼兒園教師的認識，使學生對幼兒園一日常規有了直觀的感受，對幼兒教師的職業有了新的理解。現將見習情況具體匯報：

　　一、見習工作基本情況

　　到了實驗幼兒園后，在趙園長的熱情接待和有序的安排下，趙園長、園長助理、帶隊教師和見習學生一起開了個簡短的介紹和說明，主要涉及幼兒園的一日常規，衛生安全等方面的要求，接著帶領我們參觀了整個實驗幼兒園，最后14名同學以2人一組直接被園長助理安排進了園里的7個班級，開始了正式的見習。

　　在見習中，我勤于和學生溝通，指導他們多觀察、勤思考、多動腦、多向指導教師請教。幼兒園的任何一個角落，任何一個孩子，每個指導教師，每個班級都是有自己的特點和特色的，每個細微的地方每個細節都是我們學習的對象。

　　在四天（周二到周五）的見習中（周一是安排和動員大會），我和學生還觀摩了實驗幼兒園的特長班的課。具體安排是：周三上午9：30—10：15是幼兒舞蹈課觀摩，下午3。00—3：40是美術課，在周四，我們的學生互換，就是在教育幼兒園見習兩天的學生來實驗幼兒園再見習兩天，在實驗幼兒園見習的學生兩天后去教育幼兒園見習，也就是所有的學生分別到兩個幼兒園見習，每個幼兒園見習兩天，一共是四天。周四上午我們仍然走周二上午的程序。下午15：00—15：40是奧爾夫音樂的觀摩，周五上午9：30—10：15是英語課的觀摩。上課教師針對幼兒的特點，寓教于樂，循序漸進，抓住幼兒的思緒，在語言、動作、語調、各方面給我們帶來的都是震撼，真是太精彩了。

　　由于本次見習時間短，同學們也非常珍惜這次見習機會，都能按照要求，認真思考，仔細觀摩，主動向指導教師請教。

　　二、見習工作反思

　　為了總結本次見習的經驗和不足，激勵學前教育專業的學生對本專業的熱愛，我們除了讓學生交見習記錄、見習總結、見習感想外，還通過現場匯報的形式將同學們對見習中的收獲，變化和經驗相互交流，穩固他們的專業思想。現總結如下：

　　（一）教育觀點的改變

　　在見習中，我們發現幼兒園嚴格貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神，全面推進素質教育，順應幼兒身心發展規律，促進幼兒德、智、體、美等各方面和諧健康發展等方面做了大量的有益嘗試。這些非常值得我們學習，也使學生思考，如何使自己學到的理論知識運用到實踐中去，更好地理論聯系實際。

　　（二）對幼兒教師職業的理解

　　同學們體會到了“愛心”在師生中的關鍵作用，大家認識到只有對學生付出真愛，才能得到學生對老師的尊重和信任。一個同學有這樣的感悟：只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的見習，使學生更加堅定了自己的選擇。我為學生有這樣的感想而感到高興。

　　（三）對專業知識的學習有了更高的要求

　　通過見習，學生們意識到了自身的不足，更清楚直觀的認識到了做一名合格幼兒教師的差距，紛紛表示要在今后的學習中，加強專業知識的學習。

　　我也在四天的聽課以及與幼兒教師的交流中了解、接觸、學到了許多新的幼兒教育理念，為以后的'教學工作提供了很大的幫助。雖然是幾天的見習，我和同學們都感觸頗多。在次，我們感謝領導給大家的見習機會，也感謝實驗幼兒園的領導、老師的積極配合，使我們這次見習活動獲得圓滿的成功。

　　三、見習效果

　　1、熟悉幼兒園一日生活動的內容，掌握幼兒日常生活動的科學管理方法。

　　2、深化學前專業思想的認識，為今后的專業學習樹立信心和打下基礎。

　　3、明確了教育見習的重要性和必要性。

　　4、可以用所學理論分析幼兒園一日生活的保教工作。

　　四、存在問題

　　同學們明顯表現對幼兒園保育工作的不熟悉，經驗缺乏。多數學生在管理幼兒時雖然熱情主動，但辦法不多。

　　五、建議

　　1、深化學生專業理論知識的學習和鞏固，尤其是美術、手工、鍵盤、音樂等方面的學習。

　　2、重視多給學生開展專業的見習實踐的機會。

　　3、拓展見習類型，增加其它專業學生見習的機會。

幼兒園見習工作總結4

　　兩周的教育見習已經結束，在這兩周的時間里，我學到了很多，也體會到了很多。

　　在和孩子的交往方面：

我發現和他們在一起，我感到輕松、隨意、純粹，因為他們的心靈是天真單一、剔透凈明的。我記得第一天進大(1)班的時候，小朋友們都很驚訝的看著我。一個叫吳永繼的小朋友問我：“你來干什么?”我回答說：“我來這里學習呀!”旁邊的一個小朋友非常驚訝的看著我說：“你已經是大人了，就不用去學校了。大人都不用去學校的，我爸爸媽媽就都不用去學校了。”然后我就問她：“那你為什么要上學呀?”那個小朋友說：“小孩本來就要上學的。我長大了，也就不用上學了。”看著她那說話一本正經的樣子，我忍不住笑了起來。他們覺得他們現在所做的事情都是理所應當的，沒有什么東西可以干擾到他們，比如上學，他們把上學看成是一種任務，他們一定要完成的。還有些東西他們認為現在他們做了，以后就不用做了。

后來，我問了吳永繼小朋友一個問題，我說：“長大了你想干什么呀?”問題剛說出口，還沒有等他來回答，其他小朋友就七嘴八舌的在那邊說起來了。一個叫葛思晗的小女孩說：“長大我想當醫生，因為醫生是好的。” 吳永繼小朋友說：“長大我想當宇航員。”還有一個小朋友說：“長大我要開飛船，因為飛船好大”……小朋友的夢想好多，這也代表著他們對未來的憧憬。今天懷揣夢想的他們，明天或許會書寫新的歷史篇章。

　　有時候，眼神也代表著自己想說的話，而孩子似乎也是最擅長讀這種語言的了。孩子知道這種語言的全部含義：對自己的表揚、善意的提醒、默默的鼓勵、嚴肅的批評、對自己的責怪……季欣捷小朋友上課舉手積極，踴躍發言。當他回答完問題轉過頭來看我的時候，我會投以肯定的目光還會很快的翹起大拇指。那么在接下來的活動中，他會一直保持這種狀態，表現得非常的出色。朱宇杰小朋友上課不認真，有時會東張西望。當他看我的時候，我會嘟起嘴巴，神情嚴肅，眼睛朝他瞪一下，這時他會很快的在位置上坐好，認真的聽老師講課。

　　在游戲方面：

自主性游戲給我很多的感觸。在自主性游戲中，小朋友選擇自己喜歡的職業，然后扮演相應的角色。有的小朋友選擇做建筑師，有的小朋友選擇做銀行工作人員，有的小朋友選擇做廚師，還有的小朋友選擇做醫生。比如做服務員的，他學著如何與他人交流，怎樣介紹才能讓顧客對店里的東西一目了然。這也就激發了小朋友之間語言交往的積極性。這種角色扮演的游戲，有利于小朋友適應生活，適應未來的發展。小朋友在游戲中常常需要將視覺信息、聽覺信息以及主觀感受、愿望或要求轉換成語言，那么他們的語言能力也在不斷的提高。比如游戲“醫院”里，我看到兩個小朋友在爭吵，“病人”對“醫生”說：“我不要在你們這里看病，你們這里連體溫表都沒有。”“醫生”拉著“病人”說:“你不要走，我先給你看病，看完后，我們一起想辦法，解決這個問題，好嗎?”后來我看到兩個小朋友拿了一根筷子，用彩筆在上面畫了一些刻度線，一個簡易的體溫表就做好了。

在這個游戲中，小朋友的自主性，探索性，獨立發現和解決問題能力得到了發展，游戲本身與發現問題，解決問題自然地融為一體，這也為小朋友提供了自由探索，大膽想象的機會。小朋友們在游戲過程中會不斷地碰到這樣或那樣的問題，當他們面對不同的問題時，他們會進行思考，探索解決問題的各種方法，體會其中的樂趣。比如游戲“點心師”里，我發現小朋友們因買不到自己喜歡的蛋糕而苦惱，我對點心師說：“師傅，你們這里提供的糕點已無法滿足顧客的要求，你應該怎么辦呢?”然后我就觀察到，“點心師”拿了橡皮泥，捏了很多形狀的糕點，有草莓形狀的'，有香蕉形狀的，有蘋果形狀的……還給顧客提供免費品嘗，創造能使游戲順利開展，是游戲發展的動力，而且還能調動小朋友的創造力。

　　在家庭教育方面：

有些家長本身有良好的素質，他們能和老師積極的溝通，共同討論教育孩子的問題。但有些家長的文化背景、傳統思想等卻給小孩子帶來消極的限制。平日里，家長們對孩子呵護有加。孩子冷了，寧愿自己在冷風中跑回家幫孩子拿衣服;孩子餓了，自己哪怕還來不及吃餓肚子，先把孩子喂飽;孩子手工做壞了，邊安慰邊親手幫忙;孩子想要玩玩具，馬不停蹄的去買，不管貴不貴。但就是因為這樣，有些家長認為只要滿足孩子的物質需要就可以了而忽略了孩子真正需要什么。

在這兩周的教育見習中，我看到，當一些小孩子把手工作品拿給爸爸媽媽看時，有些家長就表現的不屑一顧的樣子，把手工作品往包里一扔，拉著小孩子直往校門口沖，嘴巴里面還要喋喋不休。這是我看見小孩子的眼神是那樣的迷惘，從中也不難看出，某些家長缺乏對孩子才藝的一種欣賞。現在的家長都是“望子成龍，望女成鳳”，他們一味的要求孩子要怎么樣怎么樣，自己卻從來都沒有什么實際行動，就像英國心理學家希爾維亞.克萊爾在〈控潛論〉一書中說：“如果你自己都不準備去有所成就，你也不能期望你的孩子做什么。”而且家長一味的把目光集中在孩子的數學學習和拼音學習上，對孩子的手工、畫畫、音樂等藝術方面的教育卻持一種忽略的態度，幼兒園里面小孩子的展覽區也是一直處于無人問津的狀態。

還有一個小女孩給我留下很深的印象，她今年才只有六歲，她的爸爸媽媽卻把她送到大班學習。由于年齡的原因，小女孩的許多非智力因素方面都要比同伴稍差一籌，比如在集體活動的時候，她有時會站在一邊不知所措，不知道玩什么;在吃飯的時候，她也要比同伴要慢一點……這些往往都使她容易養成活動的時候游離于活動之外的習慣。我覺得那些家長還是根據自己孩子的具體情況讓其接受適宜的教育，而不是一味的認為早上學的小齡孩子就聰明，聰明是由很多因素所致的，每個孩子都有自己的特點，超常的孩子還是少數。

幼兒園見習工作總結5

　　帶著對未來的憧憬和希望，來到了勁松第一幼兒園，隨著時間飛逝，實習生活的結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我收益頗豐。

　　俗話說：萬事開頭難。進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。

　　在實習過程中，讓我懂得了，要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心世界，不用心去發現捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，實習讓我獲得了很寶貴的東西。

　　在勁松第一幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。我虛心請教老教師，積極配合他們工作體現了“保教并重”、“保中有教，教中有保”，戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。洗手時，用肥皂，消毒殺菌，睡覺時蓋好被子，不能講話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，細心、耐心的幫助每個幼兒并教給他們一些簡單又力所能及的生活小知識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒愛上幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氛圍，在玩玩樂樂中不斷增長知識。

　　其次：教育工作。面對上課，作為實習老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫好教案，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次進步很多，經過多次實戰后，我已經積累了很多的經驗教訓。

　　第三點，聽課。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，聽課時，做好聽課記錄，談聽課的'感想，聽課是提高自身教學能力的一個絕好方法，多聽課才能多積累經驗，取長補短，對每次聽課機會我都十分珍惜，聽過很多節課后，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧，在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課時，做好充分的準備，隨機應變幼兒各種怪異的提問，讓幼兒覺得老師什么都懂，除了聽課之外，平時我也經常向老教師請教教學上的問題，這些老前輩們都非常熱情的幫我解答，使我受益匪淺，從中我明白了，知識和經驗都不是自己從天上掉下來的，發揚勤學好問精神，積極吸取周圍教師的先進經驗，提高自己的水平，此外，我們也組織集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。

幼兒園見習工作總結6

　　本次見習歷時兩個周，第一個周主要以“看”為主，第二個周主要以實踐為主，在此做一總結，主要還是從幼兒園一日工作來分析。

　　一、晨檢工作

　　圓通幼兒園每天都進行晨檢，且每天晨檢都是嚴格按照“三把關”來進行，第一關由幼兒園領導來，第二關由老師來進行，第三關由校醫進入各個班級來進行，這樣一來，既可以嚴格預防孩子手足口病的蔓延，也可以保障孩子的身體健康。幼兒園始終堅持這樣的原則，是對良好校風形成的重要保障。其次，每天晨檢教師都站在幼兒園門口以笑臉迎接孩子的到來，教師的表情、衣著、儀表，對幼兒的影響都很大。教師整潔的服裝，慈祥的笑容，親切的問候，都會給幼兒一種媽媽般的感覺，讓幼兒可以懷著愉悅的心情進入教室，開始一天的學習。校醫親自進入各班進行再次檢查，更體現了人性化的特點，不僅可以讓幼兒感受到幼兒園的溫暖，也可以讓家長放心讓幼兒在幼兒園學習，這一點是十分值得推崇的。孩子的健康即是良好學習的保障。

　　兩個周觀察下來，我也學會了幾個簡單的方法看幼兒是否有病的現象，如：觀察大小便的顏色，觀察幼兒上廁所的次數以及當天的精神狀況和午睡狀況。我想這些也是今后我們作為一名幼兒園教師應該學會的東西，只有這樣認真對待幼兒的小事情，才能更悉心的照顧到他們的健康，知道他們所需，也才能更好地盡到一名幼教的責任。孩子的健康就是我們的責任，我們就是他們最好的后盾。我也會好好記得這些重要的東西，在今后的工作中認真運用。

　　二、保育工作

　　保育工作是幼兒園一日工作中重要的一環，同時保育工作的有效開展是幼兒健康的重要保障。此次在圓通幼兒園見習，保育老師與授課教師都無區分，并不像其他幼兒園一般，將保育員與任教老師分開，這樣一來，教師的任務就更重了。

　　第一個周，我們主要是跟著本班老師一起進行，協助她們完成一些基本的保育工作。從早餐后幫幼兒收拾餐具、擦桌子，再到洗兩遍餐具和幼兒喝水的口杯，老師都帶著我們進行。這期間，我也注意到幼兒園十分注重衛生健康，不僅在洗餐具時加入強力洗潔劑，同時必須用干毛巾將洗過的餐具和口杯擦干，之后再次放入消毒柜進行消毒。其實這是一個很容易被忽視的環節，但是老師并沒有馬虎，而是嚴格按照這些程序來進行，久而久之不僅有利于幼兒的身體健康，也在無形中讓教師養成了良好的衛生生活習慣，以便更好的教育孩子。期間，我們還每天堅持掃地拖地、消毒，用消毒水擦拭教具學具，擦拭欄桿和鞋柜，所有干下來也要花費一個上午的時間，可知幼兒園教師的確很辛苦，可是為了孩子，這些都是有必要并且不可馬虎的。我想今后倘若進入幼兒園工作我也是要這樣嚴格要求自己的。

　　其次，在午餐時間，飯菜主要還是由老師幫忙盛飯給孩子，教師要求孩子安靜進餐，不掉飯，養成良好的進餐衛生習慣，日積月累，孩子也漸漸養成了好習慣，能很好很快的吃飯。我注意到，在用餐期間，教師都在為幼兒營造一種良好的用餐氛圍，而不是很尷尬低沉的氣氛，這有利于幼兒對營養的吸收。

　　午睡的時候，班級都安排好了主班和配班老師，而這一次，我們非常感謝老師，他們很多的是考慮到我們的休息以及我們手頭上要做的事情，因此沒有安排我們跟班守午睡。在午睡期間，老師都會悉心檢查每個孩子的身體狀況，看是否有發燒等出現。午睡起來，我們主要是幫忙一些孩子整理床鋪。很多孩子都可以自行穿衣疊被，只存在少數小組小朋友需要老師的幫忙，這樣就可大大的鍛煉幼兒的自主動手能力和自理能力。午睡過后，教師也會安排用消毒水清潔臥室，這些嚴謹的保育工作，無疑都是為了很好的保障孩子的身心健康，為孩子營造好的成長環境。

　　兩個周的保育工作干下來，就是一個字來形容，“累”，大到幼兒在幼兒園的日常學具和教具需要清洗消毒，小到幼兒的日常起居，教師需要提醒幼兒飲水，需要提醒幼兒如廁和吃藥，還需維持秩序，讓幼兒養成良好的生活習慣，不與同學互相推擠，愛護弱小同學。這些都需要教師親力親為，悉心教導，而這些無非都是為了很好地保障幼兒的身體健康，讓他們遠離病菌。其實我們完全可以馬虎些，可是這對我們是一種歷練，把孩子當做自己的孩子，才能真正盡心盡力為他們提供一個良好的學習成長環境。也許以后我們每天都要面對這樣繁瑣的事情，也許每天都還是會很累，但是我會堅持，只有能吃苦才能做好自己的本分事，如此也才能不斷在這些日常瑣事中歷練自己的耐心，從每一件小事做起，今后才能在日積月累中完善自己。

　　三、蒙氏教學工作

　　這次我們見習都分在蒙氏班級，所以早上所看的幼兒學習都為蒙氏教學，而其中又多以幼兒自行進行工作為主，教師只是在一旁進行適時的指導。一直觀察下來，每天在晨間分享閱讀之后，教師都會為小朋友分配今日的工作。在此之間，還貫穿了平時對幼兒尊重他人，自覺維護上課秩序的習慣培養。教師一般都是先讓比較安靜的孩子先去工作。兩周下來，我總結出，大班孩子一般以做數學為主，這在我中涉及到了一個幼小銜接的問題，教師要求大班孩子多做數學主要是因為下半年他們就要進入小學，多做數學有助于為今后的小學學習打下基礎，這是一種很好的學習方法，也充分考慮到了大班孩子的需要。

　　中小班的孩子，主要以他們的興趣為主，做自己想做的工作，其中也穿插了一些簡單的加減乘除四則運算的作業題。我看到過其中幾個小組女生則做了像茶藝這樣的程序性工作，不僅學會了如何沏茶，也學會了一些生活中常規性的程序工作。還有些孩子則是做針線活，按照老師畫好的勾線圖縫。這些工作不僅可以鍛煉幼兒手指小肌肉，同時也可以讓幼兒學會很多日常生活中的小東西，從小養成獨立自主的生活習慣，對今后的發展有大大的好處。這次我注意到，有些兒童進行的是主體工作，例如有一個孩子是根據本星期的音樂活動《地球爺爺生病了》用氣球做了一個地球儀，他們將紙一張一張裁好后貼在氣球在，等晾干一天后有將紙張表面全部上藍色的顏料，這樣又等晾干一天后便開始將剪好的'七大洲輪廓按照地球儀上的位置貼在藍色顏料表面，這樣一個地球儀便完成了。做這個地球儀總共用了一個星期的時間。這在幼兒教育中應該算是個案周主題活動。這樣不僅讓幼兒體驗到了自己動手做地球儀的樂趣，又讓幼兒在自己動手的過程中更形象地學習到了地理位置。為以后學習地理打下了一定的基礎。

　　總結下來，我覺得蒙氏工作主要還是尊重幼兒的自主選擇性，從幼兒自身的興趣性出發，為幼兒營造一種自主學習的良好氛圍。通過自己動手操作一些工作，以及蒙氏數學獨特的教育方法來培養幼兒靈活的思維，也在自我工作中很好的涉及了小學教育，讓寶寶們在幼兒園就能自主學習到更多的知識，為今后的小學學習打下了良好的基礎，有助于幼兒的長遠發展。但其中一些蒙氏教具的用法也需要教師苦心專研才可以教授給孩子，否則連我們自己都會被難倒，也就談上教子們怎么去做了。我想這些都是我們應該注意到的問題。

　　四、幼兒園日常教學活動

　　圓通幼兒園蒙班的教學活動主要還是以分組活動為主，每個教師帶一個組。在早餐后，教師會組織所有寶寶圍坐在一起進行分享閱讀，此間教師會適當的給予幼兒一些日常秩序或是行為規范的教育。十點半左右則由教師帶領著幼兒進行早操教師會適當的加入一些自己的新教學內容，如讓幼兒學習小動物走跑跳的小游戲，從中鍛煉幼兒的肌肉活動能力和身體健康。

　　第一個周，我們主要是以看老師上課為主，期間我們不僅看到了音樂教育活動，數學教育活動，語言教育活動，美術教育活動，體育教育活動，還觀看了社會教育活動。總結下來，一個完整的教育教學活動，首先需要教師下去完成活動計劃，不僅要明確活動內容，活動目標，活動過程，還要明確活動準備以及活動細節，這樣在上課的時候才能很好的按照環節走，也很少會走題。據觀察下來，教師們上課的時候都會要求寶寶們遵守課堂紀律，畢竟好的課堂秩序也是良好課堂效果的保證。之后會按照活動計劃緊緊扣住目標來進行授課，且很多時候教師都是從幼兒的興趣出發加以一些教具學具的輔助，很多時候還是需要自己動手做教具。幼兒會對動畫片或者小裝飾之類的東西非常感興趣，從而對課程教學也就有很高的興趣繼續了解，并積極配合老師的教學，以求達到師生互動的效果。第一個周，我們也在班級老師的指導下進行了活動設計和半日活動設計，且在老師的反復修改下完成了我們的定稿。在活動設計過程中，我就發現我們的經驗尚且不足很多，在進行活動設計時存在很多問題，如：活動目標還不能準備把握，活動的重點和難點還不能清晰的確定。其次就是在活動過程設計中還有很多細節沒有注意到。這些都是需要我們今后在各種技能操作培訓中應該很好的改善的。

　　4月x日，我們有幸參加了幼兒園的教研活動，并且聽了四個幼兒園教師組織的公開課。其中又有一個音樂教育活動，一個數學教育活動，還有兩個社會教育活動。看完活動后感觸頗深。一個好的完整的教學活動不僅需要教師的精心準備以及靈活的臨場發揮技能，還需要可以有一種東西引導孩子，讓孩子跟著老師動起來。要讓幼兒有興趣跟著教師一起走，跟教師一起互動是非常重要的。這些都要求教師要有好的素質，不但可以很好的組織活動，還要能緊扣主題，完成活動目標。也許這也是我們今后需要經歷的，需要我們慢慢鍛煉，在見習實習的過程中虛心向有經驗的老師學習。

　　五、實踐教學

　　第二個周我們終于每個人都第一次給幼兒上課了。按照設計好的活動計劃，我主要進行了語言教育活動教學和音樂教育活動教學。第一次上音樂教育活動的時候，我心里很是緊張，只是緊緊按照活動計劃一步一步往下走，所以忽略了很多教學中的問題。如：在教學計劃中涉及到輪奏時，我并沒有正確的進行教學，本該是一組進行打拍子，一組進行打節拍進行打擊樂器伴奏的時候，我完全只是讓要他們打節拍，弄錯了輪奏這個概念。之后在老師的點評中才注意到這個問題。這對于我是一次寶貴的經驗總結。第二次上語言活動課的時候我避免了很多第一次課中的不足，但是仍需要注意很多細節，要適時并努力的達到教學目的。

　　我自己覺得這次實踐教學中，我注意到的是如何吸引幼兒的注意，讓他們有興趣上課，并且達到目標中的學習任務。例如，在語言教育活動時，我做了一個大公雞的頭飾，這很好的調動了小組小朋友的學習興趣，并且這個教具很好的幫助我讓小朋友跟我互動，很好的完成了整節課。

　　在這里我對自己教學實踐的總結是：要注意每個年齡組孩子的上課時間，爭取在有限的時間里教授完學習內容，達到教學目的。其次便是注意一些細節，很好的把握活動內容的重點和難點，以后再今后的活動中改善。

　　六、小結

　　兩個周的見習時間過得很快，可是在這短短的兩個周里卻讓我學到了很多的東西。不僅是幼兒園的老師教會了我們一些教學中的東西，從小朋友身上我也學到了很多不能從成人身上學到的東西，如簡單的純真、友愛、善良。我想這將是我今后學習生活中一筆寶貴的財富。

　　很多的空話也不再在這里說了，這需要我以后再學習中一點點的去發現、去完善。我想這兩個周的見習是十分寶貴的。每一次的見習，每一次的實踐都會讓我收獲很多的新東西。

　　我會記得第一次為孩子飯的感覺，第一次給孩子上課的感覺。

幼兒園見習工作總結7

　　來到這里x月了。學到了我以前沒學到的很多東西，我感謝老師，感謝園里的領導，對我工作的信任與支持。

　　剛來的時候我什么也不董，每天就像一個傻子，那時我就會問怎么做，然后去做，我特別想做好一天的工作，可是總得問別人，心里特別不好意思，突然想起媽媽的話:沒有苦衷苦，那有甜中甜，所以我認真聽每位老師所說的話，用心去記，體會中間的意思。自己應該怎樣做，怎樣做的更好。

　　晚上回到宿舍，就會想我這一天所做的，所聽到的，從新在大腦中過一遍，也好加深一下印象，然后想一下第二天的工作。

　　孩子的名字我一個也叫不上來，別說聽話了，在我做事情時老是取笑我，。日子久了，他們這些小家伙兒越來越可愛了，我也變得喜歡他們了，就是我特別生氣的時候看到他們也會笑起來。氣也會馬上打消的，我是越來越喜歡我的工作了。

　　我是保育老師，不但要把每天的衛生工作做好，還要看護好每一個孩子，保護他們的安全是我的職責。每天做衛生以外還可以學到了很多。

　　例如，怎樣設計板報，怎樣與孩子講話，怎樣才能做到保教結合把孩子教育的更好;我在美術手工方面也有了更大的進步，在這方面的功勞都是班長給予的'鼓勵與支持，我很感謝。在英語方面也有很大進步原來沒見過的沒聽到過的，甚至于忘記的又從新復習了一遍。

　　現在不但聽見了還學會了不少。所以說我要繼續努力。不但要把工作做好還要不段的學習，要作一位好的幼兒園老師，這是我的希望。

　　對我的工作還是不特別的滿意，有很多不足之處，有的事情我想不到，還有的事情想的不周。

　　班里的東西保管不周，小朋友總尿褲子，尿了褲子不說出來會生病的。孩子小尿褲子是長有的，后來我總是提醒他們去小便，有一個小朋友不到三歲，不論你說什么，就是點頭，褲子不會掖，說叫老師，她總點頭就是不叫。我的政策是當她小便后我教她，經過一個星期的努力，她突然說她會了，雖說，她掖不是很好但也進步了。我決得每個孩子都是聰明的，只要你認真教，會很快學會的，比如，花兒在陽光充足的條件下會很快的長大。孩子們也一樣------

　　普通話對于教師來說是很重要的，雖然有了進步但是我還要努力，希望能做的更好。

　　在態度方面還是可以，對每個孩子都很細心的照顧，尤其是動作慢的孩子更要仔細;

　　班里孩子比較小，吃飯比較慢，吃快了會吐出來，我要清理干凈并消毒。不會嫌他們臟，孩子必定是孩子，大了叫他吐也不會了。

　　在以后的工作中我會把不足之處盡量改進的更多更好，我的優點會繼續保持。希望在以后我會變得更出色，也希望能成為一名優秀的幼兒園老師。

幼兒園見習工作總結8

　　我園是xx職中的附屬幼兒園，每期都將承擔xx幼師學生來我園見習的指導工作。自20xx年3月起至4月底，本期的幼師學生指導工作圓滿結束。現將見習學生指導情況及效果總結如下：學生見習取得的成績學生見習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用學習成果，檢驗學習效果。

　　為了完成理論與實際的結合，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養成為能夠主動適應現代幼兒園需要的高素質人才。通過在幼兒園觀摩老師和幼兒的接觸，進一步激發了大家對專業知識的興趣，并能夠結合實際，在專業領域內進行深入的學習。在教學活動過程中，讓學生積極參與活動，在游戲活動與延伸活動中，也讓見習學生積極參與其中，通過與幼兒的接觸交流，了解幼兒的需要。也將所學理論知識實際運用，找出存在的差距。

　　1.保育方面在學生見習期間我告訴他們,不可以幫小朋友處理他們生活中的瑣事,如果有小朋友遇到什么不會的,做不了的,只可以耐心引導他們去完成。如果幫他們做了，后果就是他們永遠都不能學會自己的事情自己做，不能養成良好的行為習慣。教師應當堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。

　　2.教學工作中在學生見習期間，我很努力的去完成我的工作，認真寫好教案，教具都一一準備好;認真的上好每一節課，還經常讓見習的學生參與其中，感受整節課的過程。課后還耐心的為他們講解，讓他們多與孩子接觸，多與孩子們交談，教他們怎樣輔導孩子們進行課后的練習。讓他們在與孩子們的接觸當中去了解孩子。學生見習促進了學生自身的發展培養了學生的實際能力，而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，尤其是學前教育這門實踐性很強的學科，必須從課堂走向幼兒園。

　　目的就在于讓學生通過觀察和分析，了解實際的幼兒園教學過程，熟悉幼兒園管理的基本環節，實際體會一個幼兒園教師的基本素質要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。在幼兒園的一日活動當中，除了正常的教學活動外，游戲活動在幼兒園的一日生活中是非常重要的，也是不可缺少的，如何讓幼兒在游戲中學習。幼兒園游戲活動形式是多種多樣的，有的.分為活動性與寧靜性游戲，智力游戲與體育游戲，集體游戲與個人游戲，有的游戲還需要準備豐富的游戲道具，有的游戲則需要老師用豐富且帶有童趣的語言吸引幼兒組織幼兒。

　　在游戲活動中，我也讓學生和幼兒一起游戲，感受游戲的樂趣，了解幼兒的需要。我們在教學過程中應加強對學生的專業技能培養，增加對學生實踐技能的培養環節，讓學生多練，多反思;多帶領學生去正規的幼兒園見習，學習成功幼兒教師的先進經驗：多讓學生去接觸幼兒，了解幼兒發展的水平和需要。。我相信經過不斷的實踐和學習會使我們取得新的成績，更大的進步。

幼兒園見習工作總結9

　　在晨間活動時，老師對他們進行了跳繩比賽，小朋友們好象對比賽特別的感興趣，比平時練習認真的多，都想取得優異的成績。我發現我們班一個最調皮的男孩子在進行比賽的時候，他發揮的'不是很好，沒有獲得小組第一，所以他表現的很不開心，后來，老師又給了他一次機會，果然第2次跳的很好，他自己也非常開心。因此可以發現每個幼兒都是很有上進心的，會為自己的失敗而感到難過。

　　今天老師幫幼兒上了一節體育課，活動的名稱是《老鷹捉小雞》幼兒上體育課時，他們都異常的興奮。老師先帶領幼兒做了一下放松操，后來就開始介紹游戲規則。因為這個游戲他們之前玩過的，所以很快便明白規則，老師將他們分成了4組進行游戲。這個游戲還是很費體力的，所以玩了一會，幼兒已經咳的非常厲害了，有的甚至還吐了。所以，我覺得體育課還是很難上的。不僅要讓幼兒學會，讓幼兒喜歡，更重要的還要注重幼兒的安全問題。

幼兒園見習工作總結10

　　帶著對未來的憧憬和希望，來到了xx第一幼兒園，隨著時間飛逝，實習生活的結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我收益頗豐。

　　在xx第一幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。

　　首先，保教工作。我虛心請教老教師，積極配合他們工作體現了“保教并重”、“保中有教，教中有保”，戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時，提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。

　　洗手時，用肥皂，消毒殺菌，睡覺時蓋好被子，不能講話，盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活，細心、耐心的幫助每個幼兒并教給他們一些簡單又力所能及的生活小知識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒愛上幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氛圍，在玩玩樂樂中不斷增長知識。

　　其次：教育工作。面對上課，作為實習老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫好教案，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒有成功，不過在又一次的講課中，我總結經驗，吸取教訓，就比第一次進步很多，經過多次實戰后，我已經積累了很多的經驗教訓。

　　第三點，聽課。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，聽課時，做好聽課記錄，談聽課的感想，聽課是提高自身教學能力的一個絕好方法，多聽課才能多積累經驗，取長補短，所以對每次聽課機會我都十分珍惜，聽過很多節課后，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。

　　在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課時，必須做好充分的準備，隨機應變幼兒各種怪異的提問，讓幼兒覺得老師什么都懂，除了聽課之外，平時我也經常向老教師請教教學上的問題，這些老前輩們都非常熱情的幫我解答，使我受益匪淺，從中我明白了，知識和經驗都不是自己從天上掉下來的，必須發揚勤學好問精神，積極吸取周圍教師的先進經驗，提高自己的水平，此外，我們也組織集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。

　　另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也非常地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時通告家長，同時給予表揚和批評，取得家長的充分信任，家長工作絕對不能忽視，否則會給我們今后的工作帶來很多不必要的麻煩。

　　要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是具備良好的職業道德，為此，我會始終用愛，熱情的關懷身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關心和愛護他們。

　　經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻、合作的精神去照顧好每個幼兒，服務好每一位家長，經過這次實習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，一周的實習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣，回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子在一起的喜怒哀樂，現在想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，酸酸的，甜甜的。

　　幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，平時的日常生活工作中一點都疏忽不得，更需要有專業的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點，掌握幼兒的年齡特點、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應該積極向有經驗的老師多學習，努力提高教學水平。

　　總之，教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好幼教不容易，在此次實習中，我也看到了自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，“學高為師，行正為范”，我愿用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心與家長的誠心，只有不好的老師，沒有不好的孩子，實習間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足之處，我要在今后的工作中，不斷充實自己，彌補自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業。

　　在實習過程中，我懂得了因人施教，每個孩子都有自己的脾氣性格，都與眾不同有自己的內心世界。面對不同的幼兒用不同的方法，真正走進他們的內心世界，去改變他們，教育他們，那么這個世界就會是天才的世界，園內的`各項活動都不能死搬硬套，要因地制宜，因人因環境而靈活改變，用我的眼睛與心靈去感受捕捉每個孩子的閃光點和可愛之處及不足之處，要幫助他們改正缺點，關心照顧好每位幼兒。

　　在保育工作中，我積極配合保育員老師的工作，認真聽從主班老師的工作安排，真正體現“保中有教，教中有保，保教并重”原則，在一日常規中，嚴格執行一日常規時間表，該做什么就一定認真做，吃飯前，提醒幼兒用肥皂洗手，消毒消菌，吃飯時，不能擁擠打鬧，不能說話，不挑食，文明安靜進餐，戶外活動時，提醒孩子們注意安全，熱冷脫減衣服，睡覺時，蓋好被褥，不互相講話，安靜入睡等。

　　在教育工作中，最初由于對幼兒缺乏足夠了解，對他提出的問題難以應對，顯得那么的不知所措，也沒有整頓好課堂紀律，第一次講課以失敗告終，在經過這次失敗之后，我認真總結經驗教訓，更認真的備課，做了更加充足的準備工作，并向老教師取經，果然第二次比第一次進步了很多，經過多次的“實戰”讓我積累了更多的經驗，相信對我未來的工作一定大有幫助。

　　在幼兒園的聽課是提高自己的最好途徑，在實習那一周，我不放過每一次聽課機會，聽課，寫聽課記錄，談聽后的感想，使我明白上課前必須做好充分準備，面對幼兒的各種怪異問題，要學會隨機應變，千萬不能讓幼兒覺得老師為什么都不會。

　　幼兒教育的另一項重要工作就是家長工作，我們一定要慮心聽取家長的合理化建議，同時對家長的無理要求，又要會妥善友好的處理，幼兒在園的各種表現要及時通告家長，同時給予表揚和批評，取得家長的充分信任，如果忽視了家長工作，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。

　　經過一周的實習，我真正感悟到作為教師要吃苦耐勞，認真服務好每位幼兒和家長，要想當一名合格的幼兒教師是多么的不容易，和孩子一起的日子那么的充實，之間的喜怒哀樂，酸甜苦辣，象一串冰糖葫蘆……

　　只有不好的老師，沒有不好的孩子，實習，讓我長了見識，更認識到了自己的不足，在今后的工作中我要更加的虛心努力學習，充實自己，為幼教工作出一把力，流一把汗！教師是一個崇高而神圣的職業，要當一名好教師不容易，努力吧！

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