備課檢查工作總結(jié)

時(shí)間：2024-06-11 06:31:56 工作總結(jié) 我要投稿

備課檢查工作總結(jié)范文

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家整理的備課檢查工作總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

備課檢查工作總結(jié)范文

備課檢查工作總結(jié)范文1

　　20xx年9月12日，我所對(duì)承包的班級(jí)（三、四年）任課教師的備課進(jìn)行了檢查，現(xiàn)小結(jié)如下：

　　肯定和學(xué)習(xí)的地方：

　　1、大部分教師備課態(tài)度認(rèn)真、清楚、美觀，有的還用紅色的筆標(biāo)志處了不同的內(nèi)容和需要突出的地方。如：高巖老師的四年綜實(shí)備課、李文璐老師的3年美術(shù)備課。他們這樣做，使得備課內(nèi)容直觀形象、一目了然。有創(chuàng)意，有想法。

　　2、大部分教師的教案都是在書(shū)上和現(xiàn)成教案上直接備課，都能夠增加適合自己的具有操作性的教學(xué)方法，以及促進(jìn)學(xué)生生成的學(xué)法，增刪合理、科學(xué)，內(nèi)容詳盡，完善了教學(xué)環(huán)節(jié)及教學(xué)內(nèi)容。以于秀梅老師的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文的備課尤顯突出。

　　3、個(gè)別教師反思寫(xiě)的特別好，全面而有針對(duì)性，真正吃透了叫教材，備好了學(xué)生。如范曉梅老師的語(yǔ)文備課反思。

　　4、有的老師需要備兩科或者多科，但是都能夠認(rèn)真對(duì)待，按時(shí)完成教學(xué)進(jìn)度，對(duì)備課非常重視。

　　需要改進(jìn)的地方：

　　1、個(gè)別教師的備課基本是課本內(nèi)容的提要和羅列，簡(jiǎn)單的重復(fù)，或是為了增加而增加，象征性的在旁白處寫(xiě)上那么幾筆。缺少對(duì)教材內(nèi)容的如何落實(shí)、實(shí)施的.設(shè)計(jì)。教學(xué)環(huán)節(jié)中，師生活動(dòng)預(yù)設(shè)沒(méi)有充分體現(xiàn)教法、學(xué)法的呈現(xiàn)，看不出他所應(yīng)用的教學(xué)模式和策略。教案過(guò)于簡(jiǎn)單，有的教師數(shù)學(xué)課每一節(jié)都未加目標(biāo)，新授課沒(méi)有板書(shū)。

　　2、對(duì)教學(xué)反思重視不夠，有的還應(yīng)用書(shū)上現(xiàn)成的。有的對(duì)反思理解不夠透徹，沒(méi)有針對(duì)性，只是重復(fù)了教學(xué)目標(biāo)，沒(méi)有把這節(jié)課的成功與失敗的地方，一針見(jiàn)血地加以斟酌和分析。

　　3、特色教案少，除了于秀梅老師的教案，明確體現(xiàn)了對(duì)教材內(nèi)容的落實(shí)和實(shí)施外，其他老師的教案，總是有些遺憾。

　　這次檢查中，金翠蘭老師的4年英語(yǔ)備課，朱鳳杰老師的3年英語(yǔ)備課，王勝老師的4年美術(shù)備課，楊小波老師的4年科學(xué)備課，李艷茹老師的4年科學(xué)備課，都非常的優(yōu)秀，值得借鑒和學(xué)習(xí)。

　　通過(guò)這次備課檢查，使得我們看到了備課的必要性和重要性，同時(shí)也看到了備課中存在的不足，在以后的工作中，以待改進(jìn)，使得我們鐵北小學(xué)的備課更加精細(xì)化、規(guī)范化、科學(xué)化、合理化。

備課檢查工作總結(jié)范文2

　　依據(jù)我校開(kāi)學(xué)教學(xué)工作安排，教務(wù)處于xx月xx日下午組織教研組長(zhǎng)對(duì)每位教師的教案進(jìn)行了認(rèn)真檢查，當(dāng)晚唐校長(zhǎng)等又對(duì)教案進(jìn)行抽查，現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下：

　　一、總體情況。

　　（一）上交及時(shí)，課時(shí)足。

　　本次檢查絕大部分老師能及時(shí)上交教案，上交的教案中最多的9個(gè)，其次6個(gè)，一般都為3—4個(gè)，最少的是2個(gè)。

　　（二）本次教案質(zhì)量。

　　總體書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，環(huán)節(jié)齊全，有計(jì)劃。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)出集體備課，絕大部分老師二次備課明顯，三維目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。有些老師將重難點(diǎn)用紅色標(biāo)出。

　�。ㄈ┎蛔�。

　　1、有少部分老師沒(méi)有及時(shí)上交教案；部分老師計(jì)劃過(guò)于簡(jiǎn)單；電子教案中二次備課注重知識(shí)的較多，備活動(dòng)、備學(xué)法、備教法的較少等。

　　2、允許老師可以借鑒以前帶過(guò)同年級(jí)的教案，其實(shí)這也包含了這位老師的智慧和心血。不過(guò)借鑒一定要結(jié)合自身和學(xué)生實(shí)際，不斷進(jìn)行修改，要“拿來(lái)主義”而不是原封不動(dòng)地照搬過(guò)來(lái)，甚至只用幾分鐘時(shí)間打印出來(lái)應(yīng)付檢查而已。如果能認(rèn)真加以修改，這樣會(huì)對(duì)自己的教學(xué)能力的提高有很大幫助的。

　　二、分學(xué)科情況。

　�。ㄒ唬┱Z(yǔ)文教案情況。

　　1、優(yōu)點(diǎn)：

　�。�1）共及時(shí)上交17份教案，有11位老師等第是優(yōu)，他們是趙金鳳、姚永紅、駱海榮、何學(xué)榮、王為蓮、錢(qián)鋒娟、崔志娣、陳書(shū)影、彭士萍、徐開(kāi)忠和劉建。6位老師等第為良。其中馬虹、錢(qián)鋒娟和吳雯雯老師是4個(gè)教案，其他老師是3個(gè)教案。

　　（2）教案有特色的`老師有：姚永紅老師二次備課詳實(shí)，用紅筆標(biāo)注，非常醒目；

　　王為蓮老師將教法設(shè)計(jì)單獨(dú)標(biāo)出；崔志娣、徐開(kāi)忠老師教學(xué)教法設(shè)計(jì)突出；陳書(shū)影老師備課認(rèn)真，重難點(diǎn)均用紅筆標(biāo)注。

　　2、不足之處及改進(jìn)意見(jiàn)。

　　有個(gè)別老師有套備課現(xiàn)象，沒(méi)有按學(xué)校要求將教案按課時(shí)分開(kāi)。有些老師缺乏授課時(shí)間和教后記環(huán)節(jié)。

　　（二）數(shù)學(xué)學(xué)科。

　　有些老師教學(xué)過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單。

　　（三）生、化學(xué)科。

　　及時(shí)上交xx人，xx、xx和xx備xx個(gè)，xx和xx備xx個(gè)，xx和xx備xx個(gè)。其中xx、xx、xx、xx和xx為優(yōu)等。

　�。ㄋ模┱⑹�、地學(xué)科。

　　及時(shí)上交xx人，程園跨頭xx課時(shí)，其余均為xx課時(shí)。xx人周優(yōu)等，他們是xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx和xx。

　　（五）音、體、美學(xué)科。

　　及時(shí)上交xx人，xx老師xx課時(shí)，其余均為xx課時(shí)，幾乎都為優(yōu)等。

　　教案有特色的老師：xx采用多種教學(xué)法；xx老師互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)好。

　　另：開(kāi)學(xué)教研組備課組材料在xx月xx日上交的有。

　　教研組：語(yǔ)文數(shù)學(xué)。

　　備課組：九年級(jí)語(yǔ)文化學(xué)。

　　對(duì)以上教研組、備課組給予表?yè)P(yáng)。

備課檢查工作總結(jié)范文3

　　學(xué)校順利開(kāi)展了教師備課檢查活動(dòng)，本次活動(dòng)充分發(fā)揚(yáng)民主，實(shí)行全員參與，各位教師分別按自評(píng)、互評(píng)的方式給予自己和教研組內(nèi)其他教師的備課進(jìn)行評(píng)價(jià)。校委會(huì)成員及教研組長(zhǎng)給予校評(píng)。備課檢查活動(dòng)開(kāi)展得有條不紊，各位老師在評(píng)價(jià)的過(guò)程中學(xué)習(xí)了先進(jìn)，找出了不足，明確了定位。為更好地開(kāi)展活動(dòng)，對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)如下：

　　1、活動(dòng)中充滿著民主平等、認(rèn)真公正的濃濃氛圍。所有的教師或沉默不語(yǔ)，認(rèn)真查看，或交談幾句心得體會(huì)，對(duì)每一位教師的備課，作出了公正的評(píng)價(jià)。

　　2、教師的`備課質(zhì)量越來(lái)越好。以前在備課檢查中曾經(jīng)出現(xiàn)的缺課時(shí)、不認(rèn)真書(shū)寫(xiě)現(xiàn)象有所轉(zhuǎn)變。

　　本次活動(dòng)仍然存在著一些問(wèn)題：

　　1、個(gè)別教師存在不認(rèn)真現(xiàn)象。有些教師平時(shí)寫(xiě)字非常漂亮，但在備課中體現(xiàn)不出來(lái)，略顯潦草。有些教師的備課卻顯得匆匆忙忙，內(nèi)容簡(jiǎn)單。

　　2、環(huán)節(jié)有不齊全現(xiàn)象。多數(shù)教師授課時(shí)間、備課時(shí)間、單元備課沒(méi)有填寫(xiě)完整，可能認(rèn)為不是重要的環(huán)節(jié)就忽略了。還有個(gè)別教師教后記沒(méi)有填寫(xiě)，沒(méi)有對(duì)所教的課進(jìn)行及時(shí)反思。

　　3、教后記、教學(xué)反思有待加強(qiáng)。多數(shù)教師的教后記寥寥幾句，不能記錄教學(xué)當(dāng)中的成功之處和不足，沒(méi)有真正起到反思教學(xué)的作用。

　　通過(guò)本次活動(dòng)，看出學(xué)校在課堂教學(xué)改革中的步伐在前進(jìn)，從備課做起，從反思自己的課堂做起，扎扎實(shí)實(shí)，嚴(yán)格要求，搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作。

備課檢查工作總結(jié)范文4

　　有效的備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，同時(shí)也是提升教師專業(yè)素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。9月15日，我校教導(dǎo)處組織各學(xué)科教研組長(zhǎng)進(jìn)行了每月教師備課的例行檢查。從工整的書(shū)寫(xiě)筆跡及規(guī)范的備課格式看出了老師們認(rèn)真的備課態(tài)度；從準(zhǔn)確的教材分析、新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)看到了老師們的專業(yè)水平在不斷提高，從有效的個(gè)性化復(fù)備及深刻、理性的教學(xué)反思看到了老師們的教學(xué)智慧。通過(guò)本月的例行檢查，我們欣喜地看到老師們能從備課做起，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)工作。尤其是年輕教師的成長(zhǎng)，更加快了我校英語(yǔ)教師隊(duì)伍的不斷成熟。

　　一、優(yōu)秀之處

　　1、老師們備課態(tài)度認(rèn)真，工作扎實(shí)。教案中的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，把自己的教學(xué)理念融入教學(xué)設(shè)計(jì)之中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。只有課前精心的預(yù)設(shè)，課堂才會(huì)有效的生成，只有課后深刻的反思，課堂才會(huì)有效的'提高。如黃桂清老師雖然已50出頭，但是在備課上他們都能認(rèn)真對(duì)待，很好地完成備課任務(wù)，體現(xiàn)了對(duì)備課工作的重視。

　　2、教案結(jié)構(gòu)的完整，可操作性也得到了較好地體現(xiàn)，教法、學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)情研究滲透教案。一年級(jí)的備課有時(shí)效性，由于是孩子們剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，教師能夠?qū)⒆约喝谌胝n堂中，運(yùn)用各種教學(xué)手段使活潑好動(dòng)的小朋友們認(rèn)真配合老師。

　　3、老師們的教學(xué)后記真實(shí)地記錄教學(xué)點(diǎn)滴，寫(xiě)得很實(shí)在，但的的確確在反思自己的教學(xué)過(guò)程和行為，起到了有效促進(jìn)教學(xué)能力的提高。如王萍老師能從教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)入手談自己的教學(xué)體會(huì)；陳可、蔣敏老師從教學(xué)流程與想法入手進(jìn)行課堂教學(xué)的簡(jiǎn)要描述，在進(jìn)行自己的教學(xué)思考，有想法有針對(duì)性；徐瀅、劉蘇紅老師記錄自己教學(xué)中的片段并對(duì)其進(jìn)行反思，語(yǔ)言干練。

　　4、教師們書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整。如王萍老師的備課筆記看著真是一種享受，教學(xué)環(huán)節(jié)重點(diǎn)突出，反思深入，符合學(xué)情。蔣敏老師能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際聯(lián)系組內(nèi)研討課的課例綜合分析，尋求更好地教學(xué)策略，針對(duì)性強(qiáng)，反思深刻

　　二、不足之處

　　1、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單化，設(shè)計(jì)的教案大部分是直線型的，一問(wèn)一答式的，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間不大。

　　2、教學(xué)反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問(wèn)題的解決方法和指導(dǎo)思想。

　　3、部分課教學(xué)目標(biāo)的確立還缺少與學(xué)生實(shí)際的結(jié)合，針對(duì)性不強(qiáng)。教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)如何突出，難點(diǎn)怎樣突破沒(méi)有體現(xiàn)，個(gè)別教師可能在備課時(shí)就沒(méi)去考慮哪些是重點(diǎn)部分以及應(yīng)要花的工夫等這些問(wèn)題。

　　三、建議

　　1、備課的課時(shí)要超前，必須有一周的提前量，應(yīng)有針對(duì)性，課后能及時(shí)記錄課堂教學(xué)的得與失，這樣有利用服務(wù)、改進(jìn)教學(xué)。

　　2、教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問(wèn)題的方法或打算。

備課檢查工作總結(jié)范文5

　　本次備課檢查，從總體看，有很多值得肯定的地方，每位教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。每篇課文按課時(shí)備課，每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程較清晰�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　好的方面：

　　1、備課方面：絕大多數(shù)教師能認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范，過(guò)程詳實(shí)，目標(biāo)明確。能夠?qū)⑿抡n程理念融入到課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，備寫(xiě)教案時(shí)不僅僅關(guān)注教師的教，同時(shí)更多地轉(zhuǎn)向了關(guān)注學(xué)生以及學(xué)生的學(xué)。在分析學(xué)情的.前提下，能客觀地依據(jù)不同層次學(xué)的需求，構(gòu)思教學(xué)環(huán)節(jié)，凸現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn)，探求教學(xué)方法，突出學(xué)法指導(dǎo)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，條理性強(qiáng)，教學(xué)資料準(zhǔn)備齊全。教案中有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少。

　　2、課后反思及時(shí)、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)，對(duì)后繼教學(xué)有指導(dǎo)意義。

　　不足之處：

　　1、個(gè)別教師設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單化，設(shè)計(jì)的教案大部分是直線型的，一問(wèn)一答式的，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間不大。

　　2、作業(yè)設(shè)計(jì)還需精心，形式多樣，體現(xiàn)實(shí)效，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、教學(xué)反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問(wèn)題的解決方法和指導(dǎo)思想。教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問(wèn)題的方法或打算。

　　4、部分課教學(xué)目標(biāo)的確立還缺少與學(xué)生實(shí)際的結(jié)合，針對(duì)性不強(qiáng)，教師要在備課時(shí)花時(shí)間思考在教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)如何突出，難點(diǎn)怎樣突破等這些問(wèn)題。

　　總之，希望教師在今后備課中，要根據(jù)教師自身的教學(xué)特長(zhǎng)，教學(xué)風(fēng)格，根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對(duì)集體備課的教案進(jìn)行有機(jī)的調(diào)整，讓備課能扎實(shí)有效。能更多的加入自己的思想見(jiàn)解，上出富有個(gè)性的課來(lái)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色。

備課檢查工作總結(jié)范文6

　　一、檢查時(shí)間：

　　20xx年6月20日。

　　二、檢查項(xiàng)目：

　　備課、業(yè)務(wù)檔案作業(yè)。

　　三、檢查人：

　　xx。

　　四、優(yōu)點(diǎn)：

　　1、備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用符合本年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。

　　2、有的教師的課后反思能體現(xiàn)對(duì)教材處理的新方法，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進(jìn)行解剖。

　　3、對(duì)教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真思考，進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)備，復(fù)備環(huán)節(jié)實(shí)用性強(qiáng)，能為課堂教學(xué)服務(wù)，并認(rèn)真寫(xiě)好反思，反思既肯定教學(xué)的成功，更指出了課堂教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果中存在的.問(wèn)題。

　　4、而總體的共性問(wèn)題是大多數(shù)老師的板書(shū)沒(méi)有或過(guò)于簡(jiǎn)單，不能概括一節(jié)課的重難點(diǎn)，作業(yè)布置沒(méi)有細(xì)化，反思缺少對(duì)存在問(wèn)題的解決措施的分析，使反思不夠深入，缺乏實(shí)際效果。

　　5、說(shuō)課項(xiàng)目齊全，符合要求。

　　6、及時(shí)填寫(xiě)周反思，感悟深刻。

　　7、作業(yè)設(shè)置齊全、都能做到全批全改，批改認(rèn)真，并有激勵(lì)性批語(yǔ)。

　　五、存在問(wèn)題：

　　1、單元達(dá)標(biāo)學(xué)情分析欠，聽(tīng)評(píng)課建議少，集體備課欠措施。

　　2、作業(yè)個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)欠認(rèn)真。

　　六、改進(jìn)措施：

　　1、加強(qiáng)集體備課提升教研水平。

　　2、單元達(dá)標(biāo)及時(shí)填寫(xiě)對(duì)不達(dá)標(biāo)學(xué)生要有具體措施。

　　3、聽(tīng)評(píng)課要實(shí)際及時(shí)填寫(xiě)建議及心得。

　　4、加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，使其規(guī)范認(rèn)真。

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