優秀教師工作總結
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的優秀教師工作總結，歡迎大家分享。
優秀教師工作總結1
一、用德律己。
我熱愛和忠誠黨的教育事業，自覺遵守教師職業道德，做到教育安心和專心。熱愛本職，踏實工作，不追逐名利。為了適應時代發展的需要，及時更新知識，不斷提高教學和科研水平與能力。虛心向有經驗的教師學習教學方法與教學技巧，認真聽取他們的教誨。以認真負責的態度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深入學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。本學期全勤，沒有因個人私事而耽誤學生一節課。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。
二、用功學習。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習是無止境的，活到老，學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學期里，能認真參加學校開展的各項活動，積極爭取學習的機會。認真參加培訓學習，仔細地作好記錄，努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。
三、用愛育人。
雖然不是班主任，但是在課堂上，我常常教育學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢？因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。遇到學生因小事打架，我會主動對他們進行思想教育，告訴他們要學會關愛他人。有一次我和學生一起在走道里發現一個廢棄的食品袋，我沒有叫學生去撿，而是親自彎下腰把廢棄的'食品袋撿起來扔到垃圾桶里。對于學習落后的學生，我沒有放棄他們，時常鼓勵和幫助他們解決學習的困難，使他們有信心繼續學習。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。
四、用心教學。
現代著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果。”因此，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。” 我在教學課堂教學中正確處理好“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生發展為本，激發學生的求知欲，誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程 ，促使學生樂學，學會，會學。我讓他們在交流中各抒己見，學生有獨特見解的，我給予恰當的肯定，樹立了學生的自信心，也激發了他學習的興趣。
我認真地上好每一堂課，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創設情景來激發學生的學習興趣，實現了學生感知知識形成的過程。
一學期過去了，雖有一些收獲，如有一篇論文在區里交流，但同時還存在著一定的不足。今后，我將進一步加強能力和良好學習習慣的培養，精益求精，在專業知識和理論水平上有更多的提高。
優秀教師工作總結2
優秀教師個人工作總結我一直在努力，希望成為一名合格的人民教師，合格的名師工作室成員。在這愉悅的暑假里，回首一年的光陰，尋覓成長的足跡，反思自己的不足。
一、立足講臺，以書為友
“既然選擇了當老師，就要站穩這個講臺”，北京方xx老師如是說。我把這句話牢記在心里，并思考“站穩講臺”的內涵。我認為，要想站穩講臺，最主要的是先鉆研自己的業務，提高自己的歷史修養。作為一名歷史老師，深知歷史涉獵的領域極其廣泛。那些能在這三尺講臺上揮灑自如，口若懸河，贏得學生尊敬和崇拜的老師，都是閱讀大量的書籍，再結合教材和學生特點，才展示出個人和歷史的魅力。
心向往之。我開始閱讀歷史方面的書籍，如：《歷史是個什么玩意》《名師歷史教學設計分析》《論語心得》《論語別裁》《曾國藩的正面與側面》《蘇東坡傳》；報刊雜志有：《讀者》《當代教育家》《山東教育》《沂蒙教育》。范奉華老師還向名師工作室的成員推薦了兩部演繹歷史風云，謳歌人間正道的電視劇《百年虛云》和《黎明之前》。
我對自己不滿意的是，無論書籍還是電視劇，看完后雖很感慨，但就是寫不出感悟。
二、參加培訓，獎勵未來
一位專家說：領導對一個人所取得的成績進行獎勵，那是獎勵他的過去，要獎勵一個人的未來，那就送他參加培訓。由此可見參加對口的培訓有多么重要。
一次偶然的機會，我參加了xx教育有關“思維導圖”的培訓，后經過多方資料的論證，認識到這種學習方法是有益的。于是我把“思維導圖”引入到我的歷史課堂，它既激發了學生學習歷史的興趣，又培養了學生的創新能力。我所帶班級的歷史教學成績一直領先于同年級其他班級，就得益于思維導圖的運用；XX年10月《沂蒙教育》發表了我的論文《“思維導圖”促進有效學習的原因》。成果雖微不足道，卻增添了我不斷探索新的教學方法的信心和勇氣。
XX年4月，名師工作室和學校領導給了我們歷史組到濟南章丘聽省級歷史優質課的機會，這是一種幸福的降臨。一周的聽課，忘記了疲勞，我用心感受著這場歷史的盛宴，每一節課都是一個團隊智慧的結晶，教學設計精彩紛呈，沒有他們做不到的，只有你想不到的。后來我寫下了自己的感悟，在xx市歷史研討交流會上做了匯報，題目是《向歷史求知，向快樂出發》。
XX年12月，很幸運的在人民會堂聽了美國雷xx老師的精彩演講。雷xx老師的一生把教育當作了神圣的事業，用無盡的愛去澆灌身邊的每一個生命，而我們這些凡夫俗子只把教育當作了用來謀生的.職業。差距之大，令我汗顏。后來寫了篇感悟《雷xx來了》，發表在博客上。
我聽過的精彩報告還有北京方芳老師的，常熟呂娟老師的，還參加了xx市未成年人心理健康教育第一、二期的培訓。我認為，這些培訓活動，都是這些優秀人士的經驗傳播，給我指明了前進的方向，就是對我未來的獎勵。
三、心系教育，注重研究
教育的實質是解放人類。在教育中我一直奉這句話至上，并努力尋找實現這一教育理念的途徑。
XX年3月，xx市教科室制定了 “xx”教育研究課題，在范xx老師的支持和幫助下，我選擇了《學生個性化發展策略研究》這一課題。更令人振奮的好消息是我制定的《學生個性化發展策略研究》課題實施方案，通過了臨沂市教科室的嚴格審核。
個性化作業，就是充分尊重了孩子的權利和人格，給予孩子極大的自主空間，讓學生依據自己的喜好自由地選擇內容、形式，選擇作業時間的學生作業形式。
《學生個性化發展策略研究》所提出的“初中歷史個性化作業”，改革了作業的形式與內容，作業設計有主題活動課、歷史辯論、歷史小論文、歷史演講、歷史周報、鄉土歷史的考查、歷史思維導圖等，這些活動尊重學生的個別差異，使每個學生的個性得到充分的發展；注重學生主體作用的發揮，在作業過程中讓學生感興趣，讓學生有發揮的空間，體驗成功，提高能力，讓學生體會到自己探究成功的喜悅。這不正是教育在尋找的嗎？
成長是需要多付出、多努力、多磨礪，扎扎實實，自我加壓，不斷自我提升的過程。范xx名師工作室一直在指引著我前進的方向，是我成長的平臺。今后，我要踏著范老師“從容淡定，激情詩意”、“專業成長，內涵發展”的足跡，繼續前行，也要長出“英雄誰屬，非我莫屬”的底氣和自信。
優秀教師工作總結3
教育教學工作是一項常做常新的工作，作為一名教師，對其勞
動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質，注重自身創新精神與實踐能力，不斷提高個人教育教學水平，投入到教育教學中。結合本學期的教科研工作總結如下：
一、學習方面
理論學習，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一，先進的理念，支撐著整個學校，而先進的教育觀念，更能支撐起我們每個教師的精神世界。為了更好地推進校本培訓的有序開展，改善教師的知識結構，提高專業水平和豐富文化積淀，不斷地更新教育觀念，豐厚文化的底蘊，從而潛移默化地提升教師的教學水平和教育科研能力。
1、努力加強自身學習堅持學習，努力提高自己。積極學習各種理論，做好讀書筆記。嚴格要求自己，充實自己，提升自己的教育教學理念，思想與時俱進，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。利用業余時間認真學習網絡知識，學習制作課件，為學校的教育教學服務。
2、積極參加業務培訓積極參加各種業務培訓，參加班級工作管理培訓，參加信息技術培訓。
二、課題研究
教育科研工作仍以“有效教學”為核心，繼續深化開展課題《xx閱讀教學策略》探索促進學生閱讀方法策略。一個多學期來，圍繞我的研究重點，就如何有效開展個性化閱讀教學，我作了初步探索和思考，也提高了我的認識。
(1)、要培養學生的個性化閱讀興趣。
尤其是第一學段，表現更為突出。教學過程中應努力提高學生的閱讀期待，通過課時的啟發談話、生動的情景創設等引起學生對文本的閱讀興趣，激發其閱讀動機。通過畫一畫、說一說、議一議、做一做、演一演、寫一寫等形式促使學生保持對文本的閱讀興趣，調動其閱讀的主動性和積極性，使學生不斷積累，不斷創新，充分發揮學生的創造性思維，使學生在積累中運用、創新、提高;
(2)、要加強學生自主感悟、樂于交流能力的培養。
“閱讀是一個讀者與文本相互作用、建構意義的動態過程“閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話的過程”。學生是閱讀過程的主體，是對話的中心。文本的意義是學生在閱讀過程中自行發現、建構起來的。因此，首先必須給予學生充分的閱讀主動權，還給學生讀書感悟的時間，讓學生走進文本，潛心會文，涵泳體味，獲得帶有個性化的獨特的感受、體驗和理解。其次要組織好關于對文本感悟的交流，通過師與生、生與生關于文本的對話，完善對文本的解讀，達成閱讀主體對文本意義的自我建構。
三、教學方面
增強上課技能，提高教學質量。教材是教學的依據，教師對教材的'了解就決定了課堂教學的效果，本學期雖然沒有安排教材解讀，但是我想要練就自己過硬的業務能力，就不能為解讀而解讀，所以本學期我仍很重視對每一主題的知識進行教材解讀，重視幼兒已有的知識技能，系統的了解、分析教材，明確每一主題的重、難點，
精心設計教學環節，考慮教法，做到有的放矢的進行教學。
2.寫好教學反思、隨筆，努力使自己業務水平再上新臺階。反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做得不夠好，這樣會使我們保持一種積極探究的心態。隨時寫下工作中的點滴，為以后的教育教學留下寶貴經驗，在不斷的教學實踐中使自己的業務水平再上新臺階。
四、讀書方面
“讓讀書成為習慣”一直是我們學校所倡導的讀書理念，其實，我自認為是一個愛讀書的人。每當遇到一本好書，就會愛不釋手，非要一口氣讀完不可。我讀書的內容可以說是五花八門，不拘一格。因為我始終相信，不管看什么書，只要開卷就有益。假期中，在書店買了很多書，除了《說文解字》這本比教難理解的書以外，其他的書籍都已經讀完了，這些書，有關于教育問題孩子的《xx為何沒有效果》，有關于發現兒童才能的《xx發現，天才早培養》，有學生的必讀書目《愛的教育》、《xx漫游奇境記》，還有現代長篇小說《xx虎》、《藏獒》。讀書不僅是為了增長知識，讀書是為了給心靈一片寧靜的天空，讀書是為了自得其樂，作為我們教師，一份特殊的職業，這里面有太多壓力與辛勞;也有太多的付出與心酸，如何以良好的心態來迎接這一切，將是一個長久的話題，也許你會發現，讀書便會使你“禪定”，
你會從書中找到樂趣。
五、收獲與反思
學生升入二年級了，自主學習的主動性和能力都有了很大的提
高，教師可以根據學生的不同特點進行因材施教，讓每一個學生都能得到不同程度的提高。由于初次教學二年級，對于教材的內容不熟，所以在教學時，還要多請教、多學習，在今后的教學中還要多多錘煉自己。揮手之間，一學期就這樣匆匆地過去了，仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時，新的學期就已經向我們招手了。沒有決心，只有行動!下一學期我將以更加飽滿的精神，開拓進取，為工作步上新的臺階而繼續努力。
優秀教師工作總結4
在忙碌的節奏中，一個學期又結束了，與學生們相處得也更加融洽了，有歡笑，也有苦惱，不過收獲還是很大!本學期，我主要從以下幾方面的工作進行總結。
一、 繼續狠抓常規，及時了解學生的思想變化
進入初一下半年，許多學生對環境、老師已經熟悉，思想上有了很大的變化，所以要很好加以引導。例如，有些男同學多次出入網吧，利用過周末經常不著家，在外面呼朋喚友地玩耍;
女生有早戀傾向，等等。因此，我經常利用課間找學生談心，并利用周末時間進行家訪，更多地及時督促他們。在我的努力之下，班級的學習氛圍有了較大的改善，學生的思想也逐漸轉變。
二、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的'班集體，增強班級的凝聚力
這一學期，班干部的隊伍有了較大的變動，隨著學校各項活動的展開，班干部的威信也逐漸建立。在班干部的培養上，我敢于放手，例如班級召開了“十四歲,我們揚帆起航”、“生命只有一次”等主題班會，都是班干部們召集、組織而順利展開的，我只是在前期的準備中提出些意見，在不斷地磨練中，班干部的能力得到了提升。在大家的共同努力下，我們班級被評為西林街道的先進集體，榮譽的獲得是對我們以前工作的肯定，也是以后工作的鞭策。全班同學現在齊心協力，勁往一起使，我相信，以后他們還會更加出色。
三、 重視后進生的轉化工作
由于班中有一些后進生，不僅學習成績差，而且行為習慣也很差，對于班級的整體造成了很大的影響。所以，我們班級的所有任課教師都經常找學生談心，進行疏導。有些學生是家庭的原因，也有是思想上的對學習的抵觸情緒，不管怎樣，我們都是耐心教育。雖然只是初見成效，但是我相信，只要堅持開展下去，肯定會有意想不到的效果。
四、 繼續加強家校聯系，重視練習本的作用
家校聯系本是連接家庭教育與學校教育的紐帶，所以，我經常會在聯系本上寫下學生一階段的表現，使得家長能夠及時了解。事實證明，我的這一做法讓家長很放心，也會經常打電話詢問孩子的情況，在這樣的配合下，很多孩子在許多方面都有了很大的進步。
以上就是本學期的一些情況總結，對于孩子的教育，我還需要更多從實踐中摸索的方法，我也知道在我身上還有很多的問題，但是，我會努力改正，早日做一個稱職的，甚至是優秀的班主任。
優秀教師工作總結5
似乎經歷了好多，我在希望英語收獲了成長、感恩、快樂和感動。
成長
在教學上，覺得自己有進步，但不是很大，主要是對很多事情的把握拿捏不準。但也能總結出幾點。第一，老師的上課狀態好，那一次課學生就會上得很開心。第二，要記住有舍有得，往往覺得自己抓不了那么多個班級，只能先做好一兩樣的班級給自己的驚喜是最大的。第三，教學猶如耕耘，你得真正的靜下心來，踏踏實實的認真上好每一次課，用心的對待每一個學生。學生和家長就都能感受得到，這樣到轉班的'時候就是收獲的時候了。
感恩
感恩希望英語給了我發展的平臺，感恩徐校長的親筆信鼓勵，感恩羅老師精心準備的培訓，感恩李老師每一次的無私幫助，感恩那些默默包容和支持我的家長，感恩身邊的好同時的分享和幫助。
快樂
和孩子在一起的時候是最快樂的。終于明白了徐校長一年前跟我說的話："羅老師他們去上課不會覺得很累，她們上課就是去放松的。"沒想到一年后我竟然也能有這樣的體會。因為孩子們真的很天真很可愛，他們的童言常常讓我捧腹大笑。和他們互動、做游戲或者逗他們玩的時候都是無比快樂的。那一刻會忘掉所有煩惱，周圍只有笑聲和笑臉，無比珍貴。
感動
在我第一個班要轉給姚老師帶時，學生送給自己的小禮物，還寫了一封長長的信給我，描述他們眼中的原老師。有一次感冒喉嚨發炎，聲音嘶啞到幾乎說不出話，那天早上碰到一位家長聊了幾句后，沒想到下課后家長特意送來一瓶開音丸和一盒西瓜霜含片。教師節的時候看到別的老師都在收禮物，覺得有些失落，沒想到孩子們竟準備了禮物，等我去到教室再給我一個大驚喜。家長感謝的話語和家長對自己的肯定和表揚，等等…這些都讓我無比感動，心暖暖的。
反省
對自己最大的不滿還是拖延癥。拖延癥會讓自己容易煩躁、失落、消極。消極的心態，一切都那么難。積極的心態，原來并不是那么難。所有態度決定一切。
優秀教師工作總結6
本學期在學校計劃的安排下，結合我校的實際情況開展了信息技術教育、教學工作。學期臨近結束，回顧一學期的工作，總結
一、結合計算機的硬件實際，開展好常規教學。
1、開學初，便結合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析，思考在現有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，收到較好的效果。
2、在教學中，我經常研究學生的思想發展變化，為了提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，我們從光盤上或到網上去找了一些有利于學生智力發展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發展。經本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規定的信息技術知識和達到了規定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一。
3、在教學之余，我還注重培養學生其它方面的知識和能力，比如有的學生學會網上聊天，有的學生學會了閱讀電子圖書，用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。
二、加強教學教研，努力提高業務水平。
教學的成敗取決于教師，教師的素質的'高低直接影響著課堂的教學質量，在教學之余，加強了對業務的鉆研。認真鉆研新課程標準，研究教材，探索新教育教學方法，提高業務水平，在網上還注意收集相關資料，以擴大學生的視野。
三、配合學校工作，做好電教工作和機房管理工作
本學期，為了校內教研課及公開課，我利用課余時間，為授課教師做課件，促進了多媒體在教學中的應用。在做好教學工作的同時，我利用閑暇時間學習新的電腦知識，以提高自身的電腦知識水平和技術理論水平。同時，維護好機房設備，保證暢通。
信息技術是一門不斷發展的學科，展望學校的發展和學科的發展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。
優秀教師工作總結7
本學期，本人擔任六年級四個班英語和六（1）六（3）班寫字教學，工作中認真貫徹了學校教學工作的指導思想，小學英語教學個人工作總結范文。現考試已經結束，下面將從考試成績、日常教學、教研教改等方面，對前期的工作做如下的自我總結：
一、成績分析
本次期中考試試題難易適中，對前半期教學內容進行了較全面的檢測，學生完卷情況較好。從全班學生的完卷情況來看，學生對基礎性的題目做得相對比較好，失分的原因主要在不認真和不仔細。
二、日常教學工作
本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的英語素養。本人堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，工作總結《小學英語教學個人工作總結范文》。
1、精心備課，上好課，努力提高教學質量。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴課前準備：備好課。認真鉆研教材，準確把握重點與難點，了解學生原有的知識技能的水平，他們的.興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，尤其注重了一些中下層的學生的課中和課后輔導與抓促。注意激發學生學習的興趣，課堂上講練結合，作業少而精，減輕了學生的負擔。
2、做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我注意抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中，做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在學困生的轉化上，對學困生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
三、教研教改方面
1、認真學習新課標要求，勇于從事英語教學的新嘗試，借以帶動現代英語教學工作的創新。
2、積極參加學校各類的教科研活動，促進自身水平的提高。
3、積極參加學校組織的各類培訓活動，與時俱進，及時充電。
4、為提高自身的業務水平，我還經常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。
優秀教師工作總結8
時間匆匆，轉眼之間又結束了半年的教育教學工作，半年來，我自始至終都以飽滿的熱情積極投入到工作狀態之中，以踏實認真的態度，高度的責任感對待教育教學工作。站上教師的崗位，面臨教書育人的巨大壓力、學生與教師角色的轉換、理論與實踐之間的沖突，使的我不得不重新審視自己，在不斷修補自己的同時快速的適應并不斷的摸索學習。如今，已然不斷成長了起來。我主要從以下幾個方面做以總結與反思。
一、思想方面-------愛崗敬業
作為教師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的具體體現。當然個人的能力也非常重要。半年來本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業道德規范來約束、鞭策自己，牢記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛和關心學生。做到既教書又育人。工作積極、主動，任勞任怨。從不斤斤計較個人得失,具有較高的事業心和責任感。能出色完成學校安排的各項教育教學工作。我所擔任的五(3)班班主任工作，由于他們都是寄宿生，我不僅要在生活關心他們，而且還要積極了解他們的思想動態。隨著氣溫的變化我要關照每一名學生增減衣服，學生生病了我要帶他們去看病，有時他們吃不下去飯，我會自掏腰包給他們買可口的零食他們吃。對班上特殊學生(許永根家庭困難，學習特差)這樣的學生，我不僅在生活上給予幫助，在學習上我不放松要求，經常給他補課，努力讓他學有所獲。看到他沒有衣服穿，我除了給他買一些衣服鞋子外，我還到一些家庭富裕的親戚家給他找一些合適的舊衣服。讓他充分感受到來自老師和班集體的愛。讓他在充滿愛的環境里快樂成長，從而學會感恩他人。嚴格遵守學校的各種規章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。我家雖然離學校較遠，但不管是春夏秋冬，我都能在七點半以前來到學校，督促學生打掃衛生后，快速進教室早讀。
二、教育教學上-----嚴謹治學
1、持續抓好學生學生的學習習慣。本班學生由于基礎差習慣很差，因此自我接手后加大了學習習慣的培養。 正確的學習習慣的養成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：
①課外閱讀：利用好班級圖書角，大閱讀時間指導學生讀書，并且強調學生讀書方法。通過讀書交流會，好書推薦，寫讀書體會，摘抄優秀段落片斷等落實好學生課外閱讀任務。抓好經典誦讀，每個星期讓學生背誦三首古詩大學，論語、朱自清散文等。為培養學生語文素養打好底色。
②字詞鞏固：從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
③課文朗讀：抓好課前預習、逐漸養成認真預習的好習慣;課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀、挑戰讀等方式，早讀整體誦讀等方式對學生進行朗讀訓練與指導。
④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節閱讀課，寫讀書體會，專門進行閱讀訓練。
⑤為了全面提高學生的語文綜合素養，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累，逐步養成日積月累的好習慣。
(6)認真批改作業，作業格式工整、規范，并養成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。
2、積極探討三模小組化教學模式，彰顯生本理念。
結合領袖兒童發展性課堂教學研究開放的課堂教學，給了學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體現自我價值。在展示反饋環節中主持小組全員上臺，從不同側面進行交流展示。小組合作貫穿在教學始終。
3、重知識遷移，由課內向課外拓展
樹立大語文觀的教學思想，以課堂學習為核心，能動地向學生的校內生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。結合生本課堂教學認真落實好前置性學習，在前置性學習內容安排上除了讓學生初讀課文、把課文讀通讀順讀懂，把生字認到，理解詞語外，還要學生收集相關的古詩、成語、名言警句、故事、人物等。這項任務的落實大大豐富了語文實踐活動，再加上課前的經典誦讀，課外閱讀的時間保證、課外讀物的落實，讓學生在豐富多彩的實踐活動中歷練，拓寬學生的語文學習視野，獲得書本上沒有的語文能力，諸如整體規劃構思能力、收集處理信息能力、演講表達能力等。
三、班主任工作--------耐心細致.
班務工作是千頭萬緒，是復雜的，艱巨，他不僅要具有豐富的管理經驗，耐心細致工作方法。他更是一個各種才能集于一身角色。(如：會唱、會跳、心理醫生、保潔員等)，做一名普通的班主任不容易，做一名優秀的班主任更不容易，他需要高度的責任感和使命感，更需不計名利，默默奉獻的精神。作為一名班主任，我們需要付出的很多很多，比如每天早晚衛生的打掃我們班衛生區在學校門口的大柳樹下，因為秋季來了柳樹葉子每天都在紛紛飄落，特別難打掃，同時它也是一個是非之地，每天上學放學的學生亂丟亂扔，再加上每天都要迎接老師和領導們的檢查，因此我們班感覺壓力很大，我每天早早來到學校除了督促學生打掃衛生之外，我還要親自幫忙掃，因為我不幫忙掃，學生根本都掃不起。這樣親力親為不僅幫助學生打掃了衛生，完成了任務，而且起到了率先垂范的作用。另外我在班務工作中注重抓班風、學風建設，我想，只有學生養成了良好班風、濃厚的學風，這個班才會積極健康的發展，才能成為領袖兒童成長的沃土。
四、業務能力-----------虛心求教。
為了提升自己的業務能力，我除了經常讀有關教育的`名著、教育雜志、報紙等，從理論上提升自己外我更注重虛心向領導與同事請教。如我經常向李校長請教她的先進的教學方法，作業布置與批改，培優輔差的經驗。向王主任請教新課改經驗，如生本課堂教學方法與經驗，因為他們經常外出學習接觸到許多新的教學思想理念，我不僅學習她們的方法，同時，經常聽她們的課，努力做到與時俱進。絕不做一個閉門造車、思想保守的老師。
五、工作室工作------積極主動
作為工作室導師，雖然能力有限，不能創新開展工作室工作，但對學校安排的工作我能積極主動完成，能夠指導新調入教師快速有序的投入到工作狀態中，在工作室里我能嚴格要求自己，在辦公室里不做與教學無關的事。做好表率與示范作用，作為五年級備課組長，我毫不保留的將自己教學經驗與方法與備課組老師共同分享。如學校比武活動中不僅自己帶頭講課練課，而且指導工作室新調入老師其他老師講好分等定級達標課。工作室今秋教學取得一定成績。
以上雖然是自己半年來在工作取得的一些成績，人無完人，金無赤足，我在還有很多需要克服的缺點，如班務工作還要有更大的耐心去關心愛護班上每一名學生，工作室工作還有開拓創新的精神。在教學中還要有精益求精的精神等。
總之，在過去的一年，我取得了一定的成績，但還有一些不足之處，本人在新的一年一定認真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
優秀教師工作總結9
日月如梭，光陰似箭。伴著歲月的匆匆腳步，又走過了一個輪回。回首顧望，感慨萬千，忙碌、充實、煩惱、歡樂一同擁有，讓我悟出：忙碌與充實，煩惱與歡樂有著內在的聯系。我的忙碌，我的充實，我的煩惱與歡樂都化作了春霖秋霜，深深地融進了我的職責，使我樂此不疲，執著進取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但是，我仍以“一分耕耘，一分收獲”來詮釋。
一、端正思想，找準定位，協助園長工作
認真學習政治理論，不斷提高思想覺悟。熱愛幼教事業，嚴于律己，恪守崗位職責。幼兒園工作煩瑣而細小，在班子成員中，我明確自己的角色定位，做到分工來分家，互通有無，在管理好自己分管的保教工作之余，我對園長要求協助處理的其他各類事情也從不推諉，總是舍身處地，站在全局的角度，盡自己的所能發揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與后勤園長、年段長一起同心協力，共同協助幼兒園的全方位管理工作。
二、不斷充實，努力進取，提升自身內涵
人的一生要扮演多種角色，有許多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者，又是教師，也是個學生。行駛在信息化的高速公路上，深深感到自己是如此的貧乏，內存不足，為了扮演好多重角色，我對自己提出：知識要向更寬領域拓展，業務要向更深處延伸。于是，常在工作之余，學習《幼教博覽》、《學前教育研究》、《幼兒教育》《管理創新》等書籍，每當閱讀到精彩之處，我就會對照自己的工作，尋找差距，不斷地充實，更新自己的管理理念，調整自己的工作方式，并在一線理論聯系實踐，大膽嘗試，努力探索新的教育觀念與教育模式，并在指導過程中得以運用，不斷提高自身的業務水平。在課改的今天，我們都有煩惱、茫然的時候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預計和生成每當茫然的時候，我就看書，查資料、詢問、探討、反思，通過多種途徑的學習和老師共同解決一些實踐中的困惑與難題。我還抓住外出學習的機會，聆聽專家的講座，感受新的教育理念，通過多種途徑不斷充實自己，讓自己在學習中不斷成長起來。曾經多次承擔各級各類的公開觀摩活動的指導，對指導工作一絲不茍、竭盡所能，獲得了觀摩者的一致好評。在參加縣“我與新課改”征文比賽中獲二等獎;撰寫的論文《讓快樂駐孩子心中》在德化教育發表，《暈頭的小雞》在市級“教育科研文萃”匯編，《摸著石子過河》在教育局“論文薈萃”匯編,《呵護愛心，讓愛萌發》在中心小學駕云報發表。
三、互學互幫，加強培訓，促進教師成長
我園部分教師是小學轉崗的新教師，教師專業素質和專業水平參差不齊，為提高教師自身專業素質和業務技能，我把對新教師的培養列入園本教研的重點工作，采取以下形式進行培養：一是加大指導力度。深入班級聽課80多節，尤其是對新教師進行隨堂聽課，跟蹤指導，每次聽課后，在肯定優點的同時，更注意語重心長的幫助和耐心指導，力求使每位教師通過課堂實踐提高基本功。二是加大園本培訓力度。以園為本，開展自培活動，充分利用老教師的人才資源，采取“新老教師結對幫扶”的形式，通過園本培訓、崗前培訓、崗位培訓等途徑，形成老帶新，強帶弱的良好氛圍，通過學習—實踐—反思—再實踐的螺旋式上升形式，開展培訓，產生了內培效應，取得了良好的效果，我園的“園本教研”曾受到姐妹園的充分肯定。三是重視群體素質的提高。為使教師獲得專業成長，給教師“壓擔子”，開展不同的業務大練兵活動，鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽，如：優質課評比、課題展示活動、自制教玩具評比、環境布置評比、常規評價月等活動，讓優秀教師脫穎而出，我園教師林英蘭、孫遠騰老師參加縣幼兒教師優質課評比雙雙獲得二等獎，是歷來在縣級優質課評比取得最好的名次。在全體教師的共同努力下，在老教師的熱情幫助下，新教師態度誠懇、虛心學習、努力進取，如今小學轉崗的教師對幼兒教育已不在陌生，我們的教師隊伍也不斷地成長起來。
四、注重研討，促進教學，提高保教質量
在競爭激烈，挑戰與機遇并存的今天，我深知教育教學質量是關系到幼兒園的存亡與發展。作為一個業務園長，分明感到了這沉甸甸的責任!為使幼兒園立于不敗之地，我變壓力為動力，堅持“以研興園，以園促教”為宗旨，以教研為切入口，以課題研究為突破口，大膽開展研討活動，我園的教研課題《利用本土資源，培養幼兒美術創造力》，經專家對該園研討能力的核實，于20xx年12月審批為省級教研課題。我們以此為契機，各年段、各班級根據大課題分別確立子課題展開研究，并以年段為單位，開展課題研究展示活動，如：大班童珊珊組織的《家》，中班陳梅桂組織的《有趣的石頭畫》，小班鄭美環組織的《小刺猬》等。她們各自根據各班的子課題選擇和利用本土資源，努力探詢本土資源與常教學的整合，努力探詢學園特色的教育，在美術活動中發展幼兒的想象力、創造力。通過一系列的園本教研、課題研究活動，大大提高了教師的研討能力、業務能力，有力地促進保教質量的提高。我園幼兒每當參加各級各類的繪畫比賽都捷報頻傳，多次參加中心小學舉辦的演講、講故事、表演唱、童謠傳唱等比賽均獲得好名次，其中顏肖航等小朋友參加縣 “童謠說唱” 比賽獲得一等獎，并代表縣參加市級比賽獲二等獎;我園教師高培華、陳春萍、陳素云、陳美洪等教師撰寫的`論文，分別參加省、市、縣論文評比也縷縷獲獎;在20xx年1月我縣公辦園常規管理互檢活動中，檢查組成員通過實地觀察、下班聽課、檢查資料等形式，對我園保教工作的扎實開展，以及保教工作所取得的成績給予充分的肯定。讓我欣慰地感受到“只有耕耘，才有收獲”。 五、分工合作，加強管理，激活日常教學幼兒園教學質量的高低與教學管理息息相關。為完善教學管理體系，充分利用骨干教師的人才資源，實施分層管理，由年段長配合管理各年段教師的計劃審閱和計劃執行檢查工作，并督促、指導教師科學、合理地開展日常教學活動，經過大家的共同努力，彌補了我園保教工作中較為薄弱的方面(如：創造性游戲的開展)，使我園的教學管理不斷科學、不斷規范，有條不紊地開展日常教學工作，使教育教學質量穩步推進。
六、善于反思，尋找差距，確定努力方向
幾年來，雖然忙碌，但很充實，也常因碰到困惑而煩惱，但體驗到解除煩惱后的歡樂,但這種歡樂只是瞬間，不容樂觀，在工作中，雖竭盡全力，但還不盡如人意，今后將從以下幾方面繼續努力。
1、繼續學習，不斷總結經驗，提高管理水平。
2、努力探索保教工作的指導策略，努力提高幼兒園的保教質量。
3、加大課題研究的力度，提高教師研討能力，促進教師專業化成長。
為給以后的日子多點激勵和喝彩，為給平淡如水的生活多點回憶和感動，我將以零為起點，在奧運精神，抗戰在地震災區一線的救災人員的鼓舞下，在自己的工作崗位上，辛勤耕耘、奮發進取。有著火熱的工作熱情，有著強烈的責任心，相信明天會有更大的收獲。
優秀教師工作總結10
20xx年的秋天，我成為了特崗隊伍中的一員，來到了第四中學，成為了初中一年級的英語教師。時間過的真快，我在這已經工作一年了，在這一年里，讓我感同身受的是來自每一位領導和同事們給予我們的信任、關心、支持和幫忙，也讓我在這一年的教學工作中慢慢成長了。為了更好的做好今后的工作，我從德能勤績四個方應對我一年以來的工作做如下總結：
一、品德和師德當面
在踏上工作崗位之前我就認真的學習了《教師法》《義務教育法》等等，參加工作以來，服從領導的工作安排，進取的參加各種會議和學習培訓，把自我的精力和本事全部用于學校的教學過程中，并自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象，在學期結束時，獲得學生給教師評分的分，跟同學們呢一齊學習，一齊成長，在教學中做他們的良師，在生活中，做他們的益友，遇到困難時主動的找到我尋求幫忙，這也是我在工作中獲得的'的安慰。
孔子說：三人行，必有我師。特備是對我這個剛剛從事教學工作的年輕教師來說，學校領導和同事們給予我了十分大的幫忙，我也在聽課中提高自我，反思自我的教學方式方法。
二、業務學習和工作本事方面
我擔任的初中一年級的英語教學，而我們使用的教材是第一年在獻縣地區使用，所以對于學生和教師來說都是全新的陌生的，所以在新學期開始，縣里領導特地請來了省里的名 師對我們進行培訓，從這次培訓中，我學到了很多東西，給我在實際的教學工作中供給了很大的幫忙，根據學生們的實際學習情景和課本的特點，采用正確的教學手段，把新課改的要求體現到了教學中去，在學期考核中，學生們考出了夢想的成績。
第二學期，我又參加了縣里骨干教師電子白板應用培訓，在培訓期間，和全縣各個學校的同事們研究白板的使用技巧，互相學習，順利的完成了培訓工作，回到教學崗位后，運用培訓期間所學的知識，使用多媒體，直觀、形象的方式授課，大大的吸引了同學們的注意力，培養了同學們對于英語學習的興趣，開闊了他們的視野，教學效果取得了很大的提高。
三、工作態度和勤奮敬業方面
我熱愛我的工作和我的工作對象，這一年來，我嚴格要求自我，從不因個人的私事耽誤工作。平時吃住都在學校，方便了教學，也對于學生的生活給予了很大的幫忙，課下常與學生們交流，時時關心他們，生病時帶他們拿藥，打針，給予他們溫暖。
四、工作業績方面
剛踏上工作崗位時，由于我教學經驗不足，加上農村孩子小學的英語底子差，導致成績總沒有預期的夢想，之后，在同事們的幫忙下，我努力提高自我的教學水平，進取的聽優秀教師的課，找到自我的不足，不斷的學習改正，對一些成績不夢想的同學在課后給他們單獨補課，輔導，鼓勵他們。經過和同學們的努力，培養了一批英語學科的尖子生，每次考試的總成績和個人成績都在年級名列前茅。在今后的工作中我會更加的努力，爭取做的更好。
教育工作，是一項常做常新，永無止境的工作。在以后的教書育人的道路上，我會用心去教誨我的學生，我會用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的視野，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自我最珍貴的愛奉獻給我的學生。
優秀教師工作總結11
一學年來，我一直以一名優秀教師的標準來要求自己、衡量自己，嚴格按照教師行為規范約束自己，以學校的辦學理念和教書育人為準則，一步一個腳印、穩踏實地的工作，優秀教師工作總結。一路走來，盡管辛苦但我樂在其中。能成為一名“優秀的小學教師”是我最大的理想。本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工并積極做好本職工作。
一、要成為一名優秀的教師。首先，應該在思想上積極進步，能夠積極參加各類教育教學活動。教育之本在于教師，教師之本在于師德。這就更堅定了我要努力做一名具有崇高信仰的優秀人民教師的信念。在教育教學過程中以身作則，要求學生做到的自己必須先做到，起到模范帶頭作用。我知道作為一名優秀的教師應該具有扎實的專業素質。俗話說：“要給學生一杯水，教師必須要有一桶水”。所以我在努力工作的同時也不斷提高自己的業務水平，并于20xx年撰寫的教學論文《淺談小學生閱讀能力的提高》榮獲梧州市三等獎，另一篇教學論文《作為班主任，怎樣用心管好自己的.學生》榮獲廣西區二等獎。我深知作為一名優秀教師肩上的責任有多么重大，不但要有寬闊的知識面，還要有持之以恒的工作態度，只有這樣才會離成功不遠。
二、 在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中課后的各項工作 。認真鉆研教材課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想 。要提高質量還要課后輔導工作，不斷研究新大綱，新教材。對于教學，我是一個新手；對于新大綱、新教材，我更是一個新手。俗話說：知己知彼百戰不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學之余利用電腦網上資源和學校訂的有關書刊，通過各種途徑去研究新大綱。 在每一個學期初，我就始去翻閱新教材，了解這一冊教材的內容和各個知識的關聯點，做到了解并熟悉教材。
三、支持并積極進行課堂改革。 當課堂改革的春風吹遍全國的時候，作為一個新的教師，我對這一次的課堂改革不僅是抱支持的態度而且我自己也用實際行動去支持和積極進行課堂改革。 因為對于我們這些年輕教師來說，剛踏上講臺才幾年，對于這一種新的教學思想和教學手段都較易接受，因為我們受傳統的教學方法的影響較小，教學模式尚未定下來。因此，在平時的教學當中，我都是注意不斷探索各種新的，好的教學方法，嘗試用多種有效的教學手段進行教學。 在教學中發揮堅持以學生為主體。學生是教學的對象，也是教學的主體。教師只是教學的引路人。在教學中，學生是主體，教師是主導。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是非常適當的。所以，在平時，我都是先讓學生去預習，試著去做新的內容，當他們出現問題和遇到困難時，及時給予他們正確的指導。讓學生遇到困難時，先產生一種求知欲，再適時也告訴他們方法，這樣，學生對于該知識點就會有更深的印象，有利于知識的掌握。
四、在教學中對學生進行德育滲透。 同時,因為我還兼任班主任工作。所以，對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時，我除了利用品德課和班隊課對學生進行德育教育外，在平時我教學中我也注重對學生的德育滲透。 教師如果不小心的話，培養出的學生不只可能是成績不好差生這么簡單，還有可能是危害社會、危害人民的社會敗類，所以，在教學中我很注意對學生進行德育滲透。班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細心。我熱愛每一位學生，他們和我是平等的，我尊重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，盡量到學生當中去，和他們聊天，聽學生反映，觀學生的精神狀態和情緒變化。誰進步了，給予表揚和勉勵；誰退步了，給予點醒和鞭策；誰有困難，給予幫助和安慰。讓學生親近自己，使自己成為他們的朋友。在工作中，我發現與學生交談，特別是進行思想教育時，需要把握學生心理，運用一定的談話技巧。因此，我正潛心研讀相關的心理學和教育教學資料，學習他人寶貴經驗，努力使自己做得更好。 孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將注定其基礎色調。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我帶給學生的的一片晴空、綠地、清水......這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。 作為語文教師謙班主任，我深感自己責任重大。因此我特別注重培養學生良好的道德品質，要求學生從小養成良好的習慣，樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭，愛在其中”，做學生的良師益友，及時了解學生的思想動態，解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生，不歧視學生。建立家訪制度，使學校、社會、家庭共同關心學生的成長，受到了學生及學生家長的一致好評。
由于我工作努力，在20年春五年級語文全鎮統考中平均分排全鎮第三名，優秀率排全鎮第三名，20xx年秋六年級抽考獲語數雙科平均分全鎮第一名。20xx年春六年級全鎮抽考中獲語文科平均分第一名、獲獎人數排第二名，我并在20xx年春全鎮小學生“書法”比賽中，榮獲指導獎 。 我能自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，每月出滿勤，工作以身作則，積極主動，從不計較個人得失。由于工作出色，我班多次被評為文明班級 ，我本人于20xx年度和20xx年度被評為鎮先進教育工作者。
五、與家長密切配合，積極主動地與家長聯系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。發現個別學生問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。 總之，在以后的教學中，我將更加努力，為教育事業貢獻自己的一份力量。成為一名更優秀更出色的人民教師。為黨的教育事業作出自己更多的貢獻。
優秀教師工作總結12
一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點滴工作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶；今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。為了不辱沒教師這個神圣的職業，下面就本學期的各項工作進行總結和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務，向德藝雙馨的教師邁進。
一、加強思想政治學習，提高師德修養
一年來，能積極學習監獄黨委和教育局下發的各項文件，并深刻領會其實質，在思想上嚴以律己，熱愛黨的教育事業，能夠以黨員的標準來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規章制度，與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學習的榜樣；愛崗敬業，有奉獻精神；能積極涌躍參加學校組織的各種形式的政治和業務學習，通過學習提高思想認識，端正工作態度，服從工作安排。
二、教育教學工作： 刻苦鉆研業務，努力提高課堂教學效果。
教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。，為了更好地進行教學，首先除了堅持參加學校舉辦的業務學習外，還利用大量的業余時間自覺學習了解新課程的教育理念，并寫了近萬字的學習心得與學習筆記，而且在上發表了十二篇關于教育教學的文章。其次，利用所學新理念結合我校學生具體情況創造性開展教學工作，在教學中先讀教材，對教材作深入細致的鉆研，準確把握教材的重難點，對教材進行合理整合，確實做到了是用教材而不是教教材，然后根據學生心理特點和班上學生的實際知識水平，制定恰當的教學目標，選擇合適的教學設計方案，在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、教學為主線”的愉快式教學，從不搞滿堂灌，而是講練有機結合，尤其注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學習，給學生機會讓學生自己提出問題，自己想辦法解決問題，注重培養學生養成傾聽他人發言的習慣，學會正確評價同伴等。把同學門劃分成9個學習小組，根據課堂綜合表現和知識考察情況，爭奪小紅花，形成一種積極向上的學習氛圍，最后積極做好學困生的工作，用發展的眼光看待學困生，不歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，允許他們學新知時暫時聽不懂，給他們一個接受知識的過程，盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣。三年級教材經過上學期的摸索，我對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是我這個學期教學工作的重點，因為在班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現的非常踴躍，于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"當輔導老師"必須履行的職責，主要就是檢查"落后學生"的作業，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點，學起來也非常起勁，我們制定的9對"一幫一"小組，從現有的情況來看"學生“都有了較大進步，有的進步非常快。由于教育教學行為規范，能夠因材施教，及時發現、研究、反思和解決教學工作中的新情況、新問題，我所帶班級的學生對數學學習不厭倦，學習數學的能力普遍得到提高，學困生面在逐漸減少。在上半年的期末考試中數學成績名列第一，受到了家長和領導的好評。
三，班主任工作：
08年下半年，領導安排我帶三年級并擔任班主任工作，雖然自己沒有什么經驗，但是我還是努力的去辦好每一件事情
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、等對學生進行愛祖國、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我把各個班干部的職責范圍都做了明確的劃分使他們各施其責。還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的.榜樣。在他們的努力下，班務工作開展有序，在學校舉行的學生運動會和匯報演出中都取得了較好的成績。
這個班本學期借讀生占總人數的13 ，學生之間的行為和習慣差距很大，習慣決定著一個人的行為，也決定著整個班級的精神面貌， 因此我根據本班實際情況，抓了以下幾個方面 ：
1．利用升旗和學校舉行的各種活動對學生進行德育教育。向每周升旗儀式結束后，回到教室，我總是讓學生說一說國旗下講話內容，想一想自己受到了哪些啟發和教育，本周打算怎樣做。通過這種方式使學生無形中學會做人，做一個寬容、有愛心的人。
2．發揮“小干部”的大作用。班上的兩操、紀律、衛生、作業等大膽放手讓小干部們去做，我只從旁進行協助和指導。
3．利用班會、請學生對照《小學生日常行為規范》開展自評、互評活動，評出“本周中能夠得到小紅旗的小組。另外每次利用班會很抓安全工作，使人人參與到安全隱患的排查中來，說出自己的發現的隱患，發動全班同學討論整改方案，形成民主平等的班級體制。
4．堅持做好“后進生”的教育工作。在做“后進生”轉化工作時，以“愛”為作料，深入地理智地去愛學生，去發現他們值得其他學生賞識之處，進行幫助和鼓勵，讓他們明白通過努力自己完全可以改掉不良習慣，允許他們有反復，在不斷的反復中把壞習慣改掉。同時也要對其所犯錯誤不姑息、不遷就，而是幫其找原因，教會他們用正確積極的態度解決問題。
5．對學校組織的每一次活動，都作好思想動員和總結; 對于各種比賽，事前作好思想動員。使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心，另外，每次活動結束后讓學生自己進行總結，自我評價出做的好方面的和做的不好的方面，及時表揚熱心助人的同學。
6、運用多種途徑教育學生。 從大的方面來說，班級管理的各種規章制度、實施辦法、參加學校組織的各種活動、都需要我們動腦筋精心設計；從小的方面講，對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而有時候我自己卻忽視了這一要點。所以在以后工作中要及時與學生溝通，真誠地為學生著想，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
四、不足之處：
由于本人經驗較少，有時候在工作中往往容易犯急躁情緒，對新生事物的接收較慢，在以后的工作中一定揚長避短爭取更大的進步。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
優秀教師工作總結13
當還是一個孩子的時候，我就知道教師是一個神圣而崇高的職業。數年以后，走上了講臺，成為千萬名幼兒教師中的一員。在初次登上講臺的一剎那，一個問題一直縈繞在我心中：究竟怎樣做才是一名合格的幼兒教師？
經過幾年的實踐，我認識到今天教師的職責是教會孩子學習，教會孩子做人，教會孩子生存。這就要求幼兒教師應該是一個人，一個大寫的人，一個愛崗、敬業、愛孩子的人，才是一名合格的幼兒教師。
但任何產品都有保質期，教師呢？在21世紀――網絡普及、通訊發達、信息爆炸的今天，合格的教師不是終身的。以前是“不進則退”，現在是“慢進則退”，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。
所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現代化教學技術和手段。
時代的腳步已經跨入了21世紀，教育觀念的轉變不容忽視。因此，在全面實施素質教育的今天，一定要與時俱進。通過不斷地思考和學習，端正教育思想，轉變教育觀念，以孩子為中心，以每個孩子為本，從實際出發，因材施教。
通過學習和思考，我發現在工作方法上“潤物細無聲”的小雨可能比“雷霆萬鈞”的暴風驟雨效果更好。我正在嘗試以一個母親的眼光來看待每一個孩子。因為母親的眼光有關注，有欣賞，有愛，也有寬容。每一個孩子都需要關注和欣賞，每一個孩子都需要愛，每一個孩子都需要寬容。有人說:愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。教師的愛是良好師生關系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，師生就可以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動，提高教育的實效性。
在信息時代，孩子們接觸的信息來源很多，教師知識老化的周期很短，更新的速度很快。要面對孩子旺盛的求知欲，只有不斷學習，隨時更新儲備知識，才能成為一名合格的教師。“師者，所謂傳道授業解惑也。”要做到這幾點，教師應具備廣博的知識作基礎。有道是,“根深才能葉茂”，“水厚方能負大舟”。教師 并非人人都博學，但要通過不斷地學習朝著博學的目標去努力。因此，作為教師要有“終身學習”的思想，平常要多讀書，常看報，勤上網。總之，要做一只辛勤的蜜蜂，時時處處采摘知識的花粉，釀出合時的蜂蜜。
在教師不再是惟一的信息源的今天，一個好的教師，絕不應該僅僅滿足于把自己滿腹的學識傳授給孩子，而更應該著眼于教會孩子學習的方法。所謂授之以“魚”，不如授以“漁”是也。學會學習是孩子今后走上社會生存和發展的基礎，學會學習是孩子學習的最高目標。因此我在工作中注重培養孩子聯想的習慣、培養孩子動手實踐的習慣、培養孩子判斷、評價和批判的習慣，同時我要求自己首先做到這幾點，還應該具有民主、平等、公正、創新的思想意識，給孩子一個自主發展的空間，使孩子學習的能力得到真正的提高。
教與學是一個雙向的交流，一個互動的過程。這些年，科技的進步給教育領域也帶來了翻天覆地的巨變，新技術和新方法的使用使得教與學變得更加生動，更加有趣。作為教師，應該注意加強學習并熟練運用現代化教學技術和手段，在教學時采用孩子喜聞樂見的方式方法，培養孩子的興趣，提高教學的針對性和實效性。
“桃李不言，下自成蹊。”我相信合格的教師塑造合格的孩子。只有終身學習，只有具備櫛風沐雨，探幽發微的求索精神，才會厚積薄發，得心應手，才會不負歷史的重任。
究竟怎樣做才是一名合格的教師？――我想我會用一生去思考，用一生去回答。
今天要演講的題目是――無悔的選擇。
還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業期望的種子。這顆種子在她愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我心中生了根，發了芽。常聽人說：教師是人類靈魂的工程師――用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌。就是這份激情，這份執著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業。當我帶著這樣一份崇敬走進教師的隊伍，才漸漸地理解了它的內涵。教師,人是平凡的，但事業卻是偉大的，因為他們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。
多年的幼教工作讓我親身體驗了它的辛苦，也充分認識到了它的重要性。千里之行，始于足下，孩子一生的學習、生活將從幼兒園開始，一切將從這里延續和發展，我們每個幼教工作者肩上所擔負的，是讓每個孩子在人生的起跑線上成功地邁出第一步，使幼兒園真正成為培養未來有用人才的搖籃。
“每個人都需要愛，都需要尊重”這是我的老師當年教給我的一句話。多年以后，我還時常的細細品味，是啊：教師的愛不同于一般的`愛，她高于母愛、大于友愛、更勝于情愛。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是幼兒轉變的催化劑。我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個幼兒的心扉。因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，都是一個無法預測的未來。即使是只有幾歲大的幼兒，他們也需要我們給予的尊重與愛。記得有一年的六一前夕，當時我帶的是一個學前班，在平時的管理中，我比較重視孩子們的意見，經常是和孩子們商量著進行管理，給了孩子們充分的尊重。在幾個侯選的節目中，我讓孩子們自己去選擇他們最喜歡的節目，孩子們七嘴八舌的討論了半天最后選定了兩個節目。孩子們一有了興趣，再經過老師一鼓勵，大家很高興的參與進去。就連平時男孩子最不喜歡的舞蹈，我也采取了讓他們和女孩子進行比賽的方式，每次排練都是男生一遍女生一遍，沒想到他們在暗中較起了勁，一遍比一遍整齊有序。可以說整個排練老師沒有費太大的力氣，完全是通過他們自己的努力，最終獲得了高年級組一等獎的好成績。這件事說明了把孩子當成朋友給孩子充分的信任和尊重對孩子潛能的發揮是多么的重要。
在一線工作中，教師每天都要說很多相同的話，都要做一些非常煩瑣的事，所以我們要學會在自己的工作崗位中找到成就感和滿足感。只有自己有了一個良好的心態，才能以良好的精神面貌對待工作，才能對工作投入自己的熱情。作為教師要從心里真正喜歡幼兒、熱愛幼兒，對幼兒要具有細心、耐心、責任心。不僅如此更要在孩子面前要能擺正自己的位置，敢于知錯就改。我有一個朋友，給我講過這樣一件事：在她班上平常老師要求小朋友洗完小手一定要用毛巾把手擦干凈，如果誰沒有擦手，就被老師視做不講衛生，是要被老師批評的。有一次，老師急著要為小朋友們發午餐，洗完手順便在衣服上蹭了兩下。突然有一個孩子說：“老師，你不講衛生！”老師被孩子批評覺得很沒面子，就連忙找借口說：“不是老師不擦，是老師沒有毛巾嘛！”“我的可以借給你”一時間很多孩子都表示要將毛巾借給老師。老師羞紅了臉，這才向小朋友承認了錯誤：“老師錯了，不該這么不講衛生，讓老師重新洗一下借你們的毛巾擦一下好嗎？”后來，班上毛巾架上多了一條大毛巾。從此老師也用更高的標準約束自己，班上的孩子也養成了知錯就改的好習慣。相信，這樣的例子在我們的身邊也有不少，看來老師錯了能知錯就改，會讓孩子感覺到老師的誠懇與和藹，這樣孩子心中會加倍尊重老師，把老師當成自己的知心朋友，愿意學習老師的優點，這也是我們常說的言傳身教的作用。
幼兒是祖國的花朵，他們芬芳、燦爛；幼兒教師是花朵下的綠葉，平凡而謙遜。今天，我站在這里，感到神圣與自豪。因為我就從事著綠葉的工作，因為我是一名普通的幼兒教師！假如我有第二次生命，我仍會毫不猶豫地選擇教師這個職業，教師，我無悔的選擇！
優秀教師工作總結14
xxxx年的國培從金秋十月開始，在今年的1月中旬結束，時間的確過得真快，為期3個月的國培工作已落下帷幕，這也意味著我的國培輔導工作畫上句號。現結合我班實際情況從以下幾方面做簡單的輔導教師工作總結：
一、班級基本情況
本次我所輔導的初中數學1班，共有99位學員，學員分別來自海口市、文昌市、白沙縣、保亭縣、昌江縣5個市縣的7所學校（海口市第四中學、文昌中學、白沙中學、保亭思源實驗學校、保亭新星中學、昌江中學、昌江思源實驗學校）。
我班學情基本情況如下：
參訓人數、參訓率
及格人數（60分以上）、及格率
優秀人數（85分以上）、優秀率
98人、99%
98人、99%
58人、58.6%
本次國培我班的參訓率未能達到100%，昌江中學有一位學員直至國培結束還是沒有登錄學習。
二、有效組織，有序進行
這次的國培平臺是我們每位學員第一次接觸的，平臺的功用很強大，平臺所提供的學習模塊很接地氣，與老師們的日常校本研修是同步的，這次的國培線上線下相結合，沒有給老師們增加太多的負擔，與學校的教研工作進行有效的整合。
然而由于是第一次的接觸，使用的是遠程網絡培訓，很多學員教師（特別是老教師）對網絡學習和電腦應用又不熟悉，對平臺的各項功能不熟悉，甚至連基本的WORD文檔都不會。造成了開班之初學員遇到的是登錄問題，為了保證老師們的有問必答，我建立了班級QQ群，隨時與學員交流聯系，保證學員盡快登錄學習。對于學員在培訓中遇到的一些我不能解決的技術問題，我積極在QQ群里向研修網的老師或是同行們咨詢后立即向學員反饋。在整個學習過程中，我認真組織班級的學習工作。有的學員不能按時完成作業，有的學員參與討論少，我理解他們的處境。都是一線教師，日常工作也很繁重，他們要付出一定的時間和精力。為此我總是先把相關人員的名單整理出來，與學校管理員取得他們的聯系方式，給他們打電話，很客氣地提醒他們。對于多次通知仍不學習的學員，我積極和管理員溝通，再通過其它途徑督促。經過平臺老師、學員管理員和我的'共同努力，我班學員的參訓率、合格率都達到了99%。
學員的作業是我們考核的一項重要內容，也是老師們認真學習的見證，是老師們平時工作的經驗總結，很值得學習和借鑒，所以，每一位學員的作業，我都認真地看，認真慎重地下評改。
班級簡報是一個很好地橋梁，能夠給學員相互促進提高的作用。作為輔導教師，每個學習周期，我精心制作班級簡報，充分利用簡報將班級學習整體數據進行公示，對完成較好的學員進行鼓勵和表揚。
三、反思、感謝
由于本人在縣教研室工作，日常工作很重，特別是到外出差學習時間長，不能實時在線與學員交流，很多工作只能待到晚上完成。很多學員的各項作業不能寫評語，只能做到認真閱讀批改分數。
很感謝上級領導的信任，把這次的國培輔導工作交給了我，讓我與全班99位學員一起學習，共同進步。更感謝平臺的指導老師給予的技術指導，讓我在輔導工作中更加順利地完成任務。
國培，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學過程中困惑、煩惱。雖然培訓在前兩天出現了一些擁擠，但是平臺馬上完善系統，做了調整，雖然老師們在培訓前還疑慮重重，現在看來基本上都得到了解決。
我想，通過這次培訓，老師們從思想上，觀念上，都得到了全新認識。在這里，我們要感謝中國教師研修社區給我們打造這樣一個學習的平臺，感謝qq群里經常為大家提供幫助的李老師、韋老師、瑩瑩老師等，正是有了你們的奉獻，我們班級每位老師才得到了不斷的進步。讓我們繼續前進的腳步，去擁抱下一個國培。
優秀教師工作總結15
帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛,這個學期,我擔任了中五班班主任一職，和陶老師、邢老師搭配成一個新的組合，大家都非常有默契并盡心盡責、圓滿地完成了這個學期的工作。回顧這五個月的點點滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個過程，從總結中積累經驗，期待下學期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。
一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個孩子快快樂樂成長。 作為幼教工作者，最首要的責任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個健康、安全的生活環境，我們除了做好班級衛生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時留意幼兒的衣服有沒有汗濕，隨時提醒并協助他們更換。細心留意每個孩子的身體和情緒有什么反常狀態，及時發現身體不適的.孩子，配合醫生做好護理工作，解決家長的后顧之憂。這學期，雖然我們班孩子較多，我們克服了很多困難，在大家細致、有序的工作方式下，一學期下來，家長由開學初的擔憂變成放心，沒有發生一次嚴重的投訴個案，保障了每一個孩子都能快快樂樂、健健康康的成長。
二、堅持多種教學方式并存，以孩子為主體地進行教育教學工作。
為了讓每個孩子都有機會進步和發展，這學期，我們繼續沿用了整合課程，圍繞《交通工具博覽會》《海底世界》《火辣辣的夏天》等主題，進行了教學探究活動。在實際教學工作中，我們配合主題開展的需要，靈活地對區域活動進行調整和設置;通過為幼兒提供各種操作材料，將主題目標含隱在個區域中，有時根據主題需要，將主題活動中其中的一個小主題，設為一個區域，并在區域中融入探索、操作、講述和表演等內容，讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主、個性化的發展。
針對班級孩子年齡及能力的差異，我們營造了一個公平、競爭、激勵為主的學習氛圍。留意每一個孩子的進步，激勵幼兒積極關注自己的每一個進步。在這種激勵、競爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動而樂觀。
三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子。
現在的家長，都非常的關注和緊張孩子的教育問題，尤其是這學期，我們班
我是新換的老師，家長對老師都不熟悉和了解，剛開學的時候，很多家長都是抱著一種疑惑和不信任的態度。面對這中局面，作為老師的我，壓力是絕對有的。倒不是對自己工作沒信心，而是擔心自己的工作方式能否得到家長的認可。面對這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進步而營造環境，隨時和家長保持密切溝通、聯系，一定能慢慢得到家長的認可的。
首先，我常常通過電話和家長聯系，將孩子在園情況及時反饋給家長，其次，我還通過微信將孩子在園的情況跟家長交流，通過這些方法更好地促進老師和家長之間的溝通和了解;針對孩子在園的一些特殊情況，我們還及時用電話的形式和家長溝通、交流看法，爭取家園一致地去教育好孩子。
四、合作與配合
這學期，我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標，分工、合作，用心的去做好每件一事。大家相互配合，不分彼此，營造一個團結、向上的氣氛，為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個班級處處洋溢著開心和快樂!
五、不足之處：
1、孩子生活常規還有待加強，如：紀律意識、學會等待和依賴性方面。
2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學會自我保護。
3、給孩子提供更多動手操作的機會，在手工、制作方面，提供更多的材料，創造更好的條件。
4、孩子的自理能力有待提高，如:入廁，收拾衣物。
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