輔導班工作總結15篇

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編收集整理的輔導班工作總結，歡迎閱讀與收藏。

輔導班工作總結1

　　實踐內容：作為輔導班的老師給三十幾個小學生講課，對學生們所學知識作全面復習、鞏固、提高，使其對即將學習的下一學期的知識作初步了解。

　　暑假還沒正式放假時，我們專業的考試已全部考完，在這呆著也是沒有事情做，校園里許多宣傳欄里總是貼了很多暑假兼職實習的招工信息，所以我決心好好利用這個大學期間的最后一個暑假，找一份工作來豐富自己的暑假生活，增加自己的社會經驗。因為我喜歡和小朋友在一起，所以最后定下了一個小學生暑期輔導班的輔導老師的工作。

　　開設輔導班的是一對夫妻，為人很和藹，我分別稱呼他們為張老師和阿姨。由于我沒有申請留校，所以我和張老師商量住在他們家里。7月16日，一大早我就拿著行李打車到了城子西小區，八點以后陸續有十幾個學生的家長來送孩子，分別有一年級、三年級、四年級的。上課時間為每周一至周五上午八點到下午五點半，中午十一點半放學后，孩子們并不回家。大多數孩子的父母因為要上班或者做生意，中午沒法回去吃飯，孩子便被托管在這，中午在張老師家一起吃飯。可以看得出來，在這里上輔導班的孩子們的家長，對張老師一家很信任。可憐天下父母心，每個父母都希望自己的孩子從小就學習好，長大了好有出息。看著父母們對孩子們熱切的眼神，我也能感受到家長們對我的熱情和信任。聽學生們一聲聲地叫著“老師！老師！”，心里忽然有一種自豪感油然而生，伴隨著這股自豪感而生的還有一種責任感。

　　第一周上課，我就感受到了當老師的不容易。因為現在的小孩在家里都被驕縱慣了，老師對孩子也是打不得罵不得，只能苦口婆心的講道理勸告！這個輔導班里有兩個教室，同我一樣在這執教的還有另一位我們學校的女生不過她是過幾天才來的，我們兩個分別輪流在兩個教室里看管不同年級的學生。有個一年級的學生，聽他同學說成績也不錯，我也發現他其實也挺聰明，但是平時舉止卻有些怪異。上課時他會把橡皮或鉛筆用牙咬碎了，以把碎屑扔向別的同學為樂；每聽到老師批評其他學生，他就會呼呼的干笑幾聲；在我給別的同學講題時，他就會大聲的喊叫“老師老師！！這道題我不會啊！”，他會一直叫到我走到他跟前為止。針對他這種情況，我當時想我必須得與另一個老師商量對策，這孩子如果繼續這樣下去會慢慢的變得孤僻，長大了也會影響到他的性格的。放學后我與張老師一家一起吃晚飯，經常聊天，聊起對孩子的教育和管理方法。通過與張老師的交流，我了解到那位小朋友的基本情況，以后的日子里我對他特別注意，慢慢地他也可以很乖的寫作業和學習了！

　　由于四年級的學生年齡較大，有的同學也很叛逆，一點也不聽話，布置的作業不做，講課也不聽。學生大概都是這樣，自己的哪一門課的成績差就越不愿意學那一門課。最重要的原因是他們對學習沒有興趣，身為老師，最主要的責任是激起他們學習的興趣，所以我決定改變我的教學方法，至少讓他們在輔導班能有所收獲。經過了一個多星期的彼此熟悉之后，我幾乎對每一個學生的個性特點及學習方面的弱點都基本了解了。于是在他們的淘氣、喧鬧、搗蛋和任性中我學會了忍耐與寬容，并逐步探索出一條適合他們的興趣教學之路。講英文童話故事考聽力，智趣問答比賽，拼圖答題游戲，情景對話練習等活動慢慢進入了我的課堂，并起了舉足重輕的作用。他們積極參與了其中，寓學于娛。盡管這樣一堂課下來，“老師”的角色不好當，但沒有沒比孩子們的童真和歡笑更能讓我感到欣慰的了。比如對一年級的兩個拼音差的同學，我每天都抽出兩節課來教他讀寫一年級曾學過的拼音知識；針對三年級的個別英語不好的同學，讓他們每天都抄寫最基本的英語字母及音標，并記背曾經學過的單詞，一段時間下來，他們的進步都還不小！三個月的實習，對我來說是一個考驗，六個年級的`共三十多個孩子，年齡的差異和知識的差異以及家里的教育差異，使孩子們之間經常發生小矛盾。作為老師的我一開始只是勸和，勸孩子不要哭了，不要打了，然后再講道理。不多久我才發現我所做的根本不起作用，對于犯錯誤的孩子肯定是要嚴厲批評的，而俗話說“兩個人打架，不是一個人的錯”，張老師教我說以后再遇到學生們打仗只管狠勁批評就行！之后發現這個方法確實奏效！慢慢地，隨著相處的時間增長，我與同學們之間越來越熟悉，我也越來越感受到了學生們的聰明可愛。三個月時間匆匆而過，分別的時候竟然發現我是那么的不舍，離開這里之后將不再有這么純真的眼神，不再有學生跟在后面喊“老師，XX又怎么怎么了??”

　　從事教學工作需要耐心，我們在教學中不能從自身主觀出發想當然之。對學生在學習中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌簡單粗暴。從事教學工作需要與人交心，在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流掌握的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經驗都給了我莫大的幫助。

　　做老師的日子很快就過去了，但卻受益不淺，對于未來，我有了的信心和勇氣。在這些日子里，我和他們是表面上的師生關系，但意義上是朋友，在休息的時候可以給他們講我在大學或生活上有意思的事，而他們也和我說他們的開心與歡笑。不論這其中有過怎樣的困難，我們一起走過，現在已經達到了比較好的磨合，雖然有過力不從心，但我毅然的走了過來，體會了在學校所不能學到的東西，也許實踐的意義就是在于此吧。談到做老師的最大感受，我覺得一句話可以概括———“用心和學生溝通，做他們的朋友”。 不僅如此，我們做每一份事都要用心的去做，做輔導老師如此，做任何其它的事都是這樣。

　　通過這段輔導老師的工作，我得到了很多感觸。首先讓我實踐了教師這個職業的工作，鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業技能。這些收獲將影響我以后的學習生活，并對以后的工作產生積極影響，我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，而且會讓我受用一生。這次實踐培養了我的耐心與寬容，關心與責任感，是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實。

　　想起那群孩子們可愛而天真的眼神，想起孩子父母熱切而盼望的眼神，我就很開心。至少我在他們的成長過程中起到過一些積極作用。

輔導班工作總結2

　　雖然馬上要是大二學生了，可是我還沒有參加過一次實習，這對我是一種諷刺也是一種激勵，我想我該去實習了，這是我上大一時的夢想啊。徒步走進大學的個暑假，感嘆時間匆匆流逝的同時也堅定起在大學的暑假里做一些事情來對得起“我的青春我做主”的年少青蔥歲月。現在很幸運，我在這個暑假有了一個精彩的開始，我回廊坊市在造紙廠實習了20天。可是現實的情況是別說找工作了，就是找一個實習的地方都難。我想這可能是受金融危機的影響吧，許多企業都關門了，也有很多企業茍延殘喘，就算是很有實力的企業也開始了節省預算，算計著過日子了，當然不會給我這樣的大學生實習機會了。不過就算是再困難，我還是找到一家實習公司，我很開心。

　　為期20天的實習結束了，我在這20天的實習中學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,獲益匪淺。現在我就對這一個月的實習做一個工作小結。首先介紹一下我的實習單位:廊坊市造紙廠。該廠是一間地方國營企業,主要生產衛生紙、瓦楞紙等產品。產品主要出售給各個大型超市，還有別的市區，像唐山，張家口，還有很多其他城市。

　　自七月十五日起,在20天的工作中我參加了該廠的實習工作。實習可以分為三個階段。第一階段該廠領導讓我記錄紙的輸出情況，還有下班以后打掃衛生，但我對造紙的過程非常感興趣，在上班的第一天經理就帶我參觀了一下整個造紙過程，并且提供給我一些資料，通過這次參觀使我知道了一般造紙的原理。造紙生產分為紙漿和造紙兩個基本過程。制漿就是用機械的方法、化學的方法或者兩者相結合的方法把植物纖維原料離解變成本色紙漿或漂白紙漿。造紙則是把懸浮在水中的紙漿纖維,經過各種加工結合成合乎各種要求的紙頁。

　　以我個人的體會，我認為一個大學生在實習期間應該完成以下幾大任務：

　　第一，認識公司：包括了解公司的歷史及企業文化、公司在整個行業中的地位、公司在其所在地的地位、公司的最新發展動態及未來的發展趨勢，熟悉公司的管理方式、規章制度和人際關系，適應公司周邊環境及當地的生活習慣;

　　第二，熟悉自己崗位所在部門的生產流程、工作時間安排及工作內容，適應上班生活;

　　第三，學習自己崗位所需的.理論知識、掌握必須的操作技能，為定崗后獨立工作打下基礎。

　　總結我的實習生活，我認為我是稱職的，基本上完成了以上任務。

　　制造業企業在生產管理上存在著一些共同點，主要有以下幾個控制要點：

　　第一;勞動紀律和安全生產;

　　第二，保證設備運行平穩和故障的及時、高效處理;

　　第三，工作區和休息區的“5S”管理;第四，安全隱患和設備故障隱患的排查;第五，生產計劃安排和產品質量控制;第六，生產成本控制。這些是在制造業企業工作要掌握的基本內容。

　　在實習過程中我參觀了造紙的整個過程，制漿造紙是制造業中典型的連續化、流程型生產模式，一般企業規模都比較大、流程線比較長，需要學習和掌握的東西就比較多。作為一家生產中高檔文化紙的大型企業，理所當然具有以上特點。分為備料、蒸煮和洗篩漂三個主要工段和供水、污水處理兩個輔助工序(負責污水處理的中段水已劃歸制造部直接管理)。

　　備料工段是制漿生產線的初始工段，現在由蒸煮班長統一管理。這個工段完成原料(竹片)的切碎(得到符合工藝范圍要求的合格料片)、篩選(將不合格料片去除進行再處理，將合格料片送入皮帶輸送機)、水洗(將合格料片進行洗滌，洗出其中的雜質，進一步提高料片質量)、輸送(通過提升機和皮帶輸送機等設備將合格料片送入蒸煮鍋內，為蒸煮做好準備)幾個環節，合格料片要求大小、長短、厚度符合工藝要求，水分含量適中，雜質盡量接近于零，每鍋料片中的青篾、霉爛竹片的比例盡量小。經理向我們介紹了控制要點：

　　第一，裝鍋時間和裝鍋進度;

　　第二，料片水洗后的質量;

　　第三，排污溝的水位控制;第四，水洗機水量大小的控制及異常處理;

　　第五，其他事項。剛開始一段時間因為不熟悉工作，造成有些方面控制得好，有些方面控制不得力。聽著經理的介紹，原來造紙也這么麻煩啊。

　　蒸煮工段是制漿生產線的第二個工段，備料工段所生產的合格料片在這里通過蒸煮藥液的滲透，發生化學反應、物理反應和生物反應，通過蒸煮系統高溫、高壓的控制，在一定程度上處除阻礙料片成漿的元素，生產出符合工藝要求的粗漿，送洗篩漂工段進行下一步處理。在蒸煮工段實習的任務是要掌握蒸煮工段的工藝流程、工藝參數及控制要點，尤其是要掌握蒸煮工段DCS自動化控制系統的微機操作，這也是前期實習的重點內容。

　　蒸煮工段的整個設備分為蒸煮系統、蒸煮藥液系統、送漿系統和熱回收系統等，外加一個DCS自動化控制系統操控全局。蒸煮系統的設備主要有蒸煮鍋并附帶裝鍋器，蒸煮藥液系統的設備主要有藥液循環泵、藥液加熱器、藥液計量槽及存儲槽、藥液捕集器、藥液循環管道等，送漿系統設備主要有噴放鍋、送漿泵及其管道;熱回收系統設備主要有污熱水槽、污熱水交換器、污熱水過濾機、污熱水交換泵、噴射冷凝器和螺旋換熱器等，蒸煮生產的控制要點主要有以下幾點：

　　第一，裝鍋料片質量和裝鍋量;

　　第二，蒸煮白液和黑液送入量(根據總液、液比、白液含量、硫化度、澄清度等因素調控);

　　第三，蒸煮升溫曲線;第四，殘堿和硬度;

　　第五，各種溶劑和液體的溫度、液位及流量;

　　第六，各種鍋體、罐體的液位、溫度和壓力;

　　第七，各種管線的完好情況、滲漏情況及暢通情況;

　　第八，生產進度的控制和原材料、化輔原料及其他物耗控制;

　　第九，班前班后工作交接;

　　第十，其他事項。蒸煮工段的工藝流程、掌握了部分崗位的操作技能，初步了解了蒸煮工段的管理方式。

　　這些都是經理給我的一些資料讓我作為參考，我在造紙廠第二階段的工作很簡單，只是負責紙的包裝。觀地說，這段時間的收獲不算小，但是也存在一些問題。主要體現在：自己急功冒進，在沒完全搞懂的情況下進行操作，經常犯點兒小錯誤，在包裝紙的時候總是扎到手，有時候還扎好幾次，是因為操作不太熟練，還有就是粗心大意總裝錯袋子。在這期間我不斷從錯誤中吸取教訓和經驗，不斷改進自己。

　　接下來的第三階段我被安排到銷售室工作。為該廠聯系銷售業務，推銷該廠的主要產品：衛生紙和瓦楞紙。雖然我學的專業更適合推銷，但實際上這并不是件好差事。對于我這個毫沒有實際工作經驗又沒有業務聯系初出茅廬的人來說推銷一種商品確實很難的。所以剛開始那兩天真的無從下手，只能跟著單位的同事跑那些有業務聯系的老顧客去學學看看。通過一個星期的學習觀察和老同事的分析我總結了一下：該廠瓦楞紙主要是銷往珠江三角洲地區，在我們粵北地區確實市場不大，而且自己工作時間短，經驗少，又沒有很廣的交際面，與其推銷瓦楞紙和衛生紙兩種產品而分散力量倒不如集中力量推銷在粵北地區也很大市場的衛生紙。為了做好營銷工作我做了很多功夫：背熟資料，市場調查，打聽該店實際情況，總結前幾次失敗原因等等。通過這兩個星期的推銷實習使我深深明白到推銷的重要性和搞推銷是一件很辛苦的事，根本不是讀書時想象的那樣簡單。同樣也使我深刻體會到在學校學好專業知識固然很重要，但更重要的是把學到的知識靈活運用到實踐中去實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷,他使我們在實踐中了解社會,讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,也打開了視野,長了見識,為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎,實習是我們把學到的理論知識應用在實踐中的一次嘗試。我想,作為一名即將畢業的大學生,建立自身的十年發展計劃已迫在眉睫,不是嗎?信奉在哈佛廣為流傳的一句話:youcandreamit,youcanmakeit!通過此次實習，讓我學到了很多課堂上更本學不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學習的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認識到了文秘工作應支持仔細認真的工作態度，要有一種平和的心態和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負責，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現。單位也培養了我的實際動手能力，增加了實際的操作經驗，對實際的文秘工作的有了一個新的開始，更好地為我們今后的工作積累經驗。

　　在為期20天的實習里,我象一個真正的員工一樣擁有自己的工作卡,感覺自己已經不是一個學生了,每天7點起床,然后象個真正的上班族一樣上班。實習過程中遵守該廠的各項規定，虛心向有經驗的同事學習,一個月的實習使我懂得了很多以前不知道的東西,對廊坊市造紙廠也有了更深的了解,通過了解也發現了該廠存在一些問題:(1)由于受市場影響的客觀因素和主觀努力不夠,產品質量不夠穩定,使銷售工作陷入被動,直接影響工廠生產的正常運轉;(2)銷售業務工作管理還不夠完善,資金回籠有時不夠及時,直接影響工廠的正常運轉;(3)市場信息反饋較慢,對發展新客戶的工作作得不夠細。

　　我知道工作是一項熱情的事業，并且要持之以恒的品質精神和吃苦耐勞的品質。我覺得重要的是在這段實習期間里，我第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關系。利用這次難得的機會，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。

　　實習期間，我從末出現無故缺勤。我勤奮好學。謙虛謹慎，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，并努力學到把學樣學到的知道應用到實際工作中，盡力做到理論和實際相結合的狀態，培養了我執著的敬業精神和勤奮踏實的工作作風。也培養了我的耐心和素質。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領導，工作認真負責,責任心強，能保質保量完成工作任務。并始終堅持一條原則：要么不做，要做就要做。

　　但是總的來說，我的實習還算是成功的，首先意識到大學生根本不缺和沒多大用就讓我看清了自己的位置，不要把自己想的多么的厲害，在別人眼里大學生就是不會動手操作和工作的代名詞。無論如何我總算有了自己的第一次實習過程，雖然不是很完美，可教訓和經驗極為深刻，為我以后的工作，踏入社會做出了很好的鋪墊。我一定珍惜以后的來不易工作，努力干好自己該干的，這樣就不會是自己遇到不必要的麻煩。

輔導班工作總結3

　　一個暑假的工作已經結束，下面對本次的工作作總結。

　　一、思想認識。

　　在這一個假期里，我在思想上嚴于律己，熱愛百斯特事業。一直以來，我積極服從上級安排，努力提高自己的能力。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　二、教學工作。

　　在教學工作方面，整期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《初中數學教學》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還抽空出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

　　培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發他們學習語文的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍，我問他們為什么那么喜歡當輔導老師，他們說：老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。我想全班同學的學習成績都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確實是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對一幫一小組，學生們全班都有進步，有的進步非常快。

　　三、領班工作。

　　在校長工作方面，我非常重視老師的積極性調動工作。為了把本期輔導班班的常規工作搞好，我每天都堅持早上前、中午前就到校，回到學校的第一件事就是查看老師備課情況，并對老師進行說服教育。

　　這期的校長工作最使自己滿意的是初中數學教學。在這一期中，我主動 與學生聊天、談心，尋找他們數學上的問題，并及時想辦法解決，使得學生們的成績穩步提高，最令人開心的`就是，數學課課堂氣氛活躍，學生回答問題積極，家長好評一致。

　　四、關于兩位老師的問題分析。

　　嚴鑫老師在前期宣傳階段幾乎沒有提供任何勞動力，后面我找她談話，她依舊我行我素，甚至對我破口大罵。但是嚴鑫老師的在講課方面確實做的比路林輝老師要好，備課認真，對學生關懷備至，家長多次打電話向我道謝，說謝謝嚴老師。

　　路林輝老師，在前期宣傳階段一直和我干的一樣的工作量，可以說，在前期宣傳階段他成了另外一個校長，進入授課階段，路老師可能在心態上有點松懈，所以上課沒有嚴鑫老師那么精。

　　總的來說，嚴鑫老師在講課方面略勝一籌，而路老師在宣傳方面做出的貢獻特別大。

　　五、關于我本人得失的問題。

　　在本期工作中，我學到了很多東西，太多太多，成長了太多太多，感謝百思特給我這樣一個平臺展示自己，感謝百斯特給我這樣一個機會，鍛煉自己。用一個假期的時間，我的說話技巧提高了，辦事效率提高了，毅力也增長了。

　　六、關于業績問題

　　上級領導給我安排4萬的業績，是看得起我，是明白我的能力，但是我沒有完成上級領導交給我的任務，其中自然有很多原因，但是我覺得還是我的能力問題，是我能力太低，導致沒有完成業績。

　　七、對下期工作的建議：

　　請上級領導盡快完善百斯特的規章制度，一個好的團隊必須有個好的制度，明確獎勵和懲罰制度，加入百斯特以來都沒有發現這些。

輔導班工作總結4

　　一、要善于溝通

　　身為一名漢語言文學的學生，善于與他人溝通這一點是非常重要的，而我的實踐，更加鍛煉了我的這種能力。要知道，與三十多位小朋友相處，是不容易的，這更鍛煉了我的溝通能力。在實習期間，我熟記每一位小同學的名，與我班的34名學生都相處的很融洽，更有的小朋友下課時也喜歡來找我玩。我認為這是他們對我的一種認可。

　　二、要勇于吃苦

　　在實習期間，我們的住宿條件不是很好，雖然是夏天，可是沒有電扇更沒有空調，很熱，伙食情況也不是很好。但是我認為，一個有作為的人，必定是一個能在各種環境都能堅強奮進的人。這些種種的事情，都是我對我的鍛煉。所以我不抱怨，不埋怨，在環境中繼續努力做好工作。

　　三、要有熱情和信心

　　干工作最怕三天新鮮之后厭煩。對于這份實習，我深知熱情的重要性，一個沒有激情的人，是不會做出太大的事情的。而身為一名老師，你的情緒是會影響整個班級的學生學習情緒以及學生的學習效果的，所以，我依靠自己樂觀的心態，并時刻鼓勵自己：生命不息，奮斗不止！在平淡的工作中，我也做的津津有味。

　　四、要有條理性

　　面對7、8歲的孩子，他們很懵懂，很多事情都不懂，而且又貪玩，不愿意聽從老師的教導，在教學上，經常會出現學生不聽從管教的.事情。對于我來說，這是一個挑戰，因為我做事情喜歡干脆利索，不喜歡拖拖拉拉，而于小孩子交流時，就是要求你穩下來，慢下來，耐心認真，循序善誘。在這一點上，我認為今年暑假我學到了很多，我能耐下心來與小孩子們交流，不厭其煩的的回答他們的問題，耐心引導他們學習。

　　隨著越來越多的公司在招聘人才時注重工作經驗，大學生一畢業就去就業，勢必會有一些劣勢，不僅在個人自身經歷上，更在處理事務的能力上，所以，大學生在步入社會之前，提前做些實踐、實習，鍛煉自己的能力，提高自己的見識，是非常有必要的。

　　回頭看看這一個月來我實習的一切，我想說我對得起自己的付出和努力，對得起青春歲月中這段寶貴的時間。短短的實習學到的東西，定會讓我受益終生，這些收獲會給我力量，支持著我，在成長的路上一路伴我前行。

輔導班工作總結5

　　時間過得真快，參加河北省20xx年全員遠程教師繼續教育培訓即將結束，回顧這幾個月來的學習生活，我們忙碌著，卻充實著；我們勞累著，卻快樂著，因為，我們收獲的不僅僅有知識，更有精神上的收獲與充實。我很感謝領導對我的信任，讓我榮幸擔當張家口市小學科學一班輔導員教師，此次培訓，與專家在線研討，聆聽名師的經典課例，和同仁們相互切磋，我們之間傳遞著熱愛、真情、智慧，與之相隨相伴的還有那幸福、激勵、感動。全員培訓是我近幾個月來每天都在執行、每天都在關注、每天都在思考的主要工作。下面就談談我在這次培訓中的心得體會：

　　我所輔導的班級學員共有271人。在開班之初，學員遇到的是登錄問題，為了保證老師們的有問必答，我隨身帶有學員的相關信息，隨時把網址和賬號告訴他們，保證學員盡快登錄學習。對于學員在培訓中遇到的一些技術問題，我能向技術支持咨詢或者是在QQ群里向研修網的專家們請教和同行們咨詢后立即向學員反饋，對于需要提醒老師注意的事項，我充分利用公告欄目，把相關要求及時上傳到公告欄，保證每一位登錄的老師都可以了解到相關信息，并按要求完成相關的學習。

　　思想匯報專題在整個學習過程中，我認真組織班級的學習工作。有的學員不能按時完成作業，有的學員參與討論少，我理解他們的處境。都是一線

　　教師，有的甚至連電腦都不會，這對于他們來說是增加的一項任務，他們要付出一定的時間和精力。我總是先把相關人員的名單整理出來，給他們打電話發短信，很客氣地提醒通知他們。

　　學員的作業是我們考核的一項重要內容，也是老師們認真學習的見證，是老師們平時工作的經驗總結，很值得學習和借鑒，所以，每一位學員的作業，我都認真地看，認真慎重地下評改。保證100%的作業我都詳細的閱讀批閱，讓老師們感受到國培的意義。

　　我班學員在線討論非常積極，每天都有幾十條新的帖子出現。每條帖子我都認真閱讀，積極參與到學員的討論中和他們共同交流，讓學員覺得老師是認真對待他們的.發言的。這是一次大規模的集體的智慧的共同創造和創新，是一次教師成果的大薈萃，彼此影響著彼此，收獲著收獲，你的，我的，他的，我們大家的。對于沒有結合主題的帖子我善意提醒，保證帖子的質量，給學員一個良好的引導。

　　全員繼續教育遠程培訓給了我和我們班的學員一個珍貴的機會、一個方便的平臺使我們每個人都收獲很多，學員們在感言里都表示通過學習使自己的教學理念、教學水平得以提升。我通過與學員的交流也積累了許多教學經驗，為以后培訓工作的開展打下了更好的基礎。通過這次國培，我感慨良多，它不但拓寬了我的視野，還洗禮了我的精神。它不但使我成長更專業，還深深震憾了我的心靈。

輔導班工作總結6

　　今年暑假，參加了市教育局組織的校長培訓班學習，學習了教育政策法規、學校管理理論與實踐、校園文化建設等業務知識。通過學習，開闊了眼界，拓寬了思維。現就這次培訓談幾點體會：

　　1、校長要努力提高自身素質，要有事業心和責任感。

　　校長是學校的領導者、決策者和管理者，是學校領導集體的帶頭人。校長是學校的一面鏡子，有什么樣的校長就有什么樣的校風、教風和學風；校長是學校的一面旗子，有什么樣的'校長，就有什么樣的學校、教師和學生。校長高尚的品德、美好的情操、良好的作風、豁達的氣度、謙誠的為人，是校長處理學校人際關系的調和劑，解決問題的催化劑，促進學校發展的加速劑。作為學校管理者，我們應不斷提高自身素質、加強自身人文修養。

　　2、校長要善于學習。

　　當今教育形勢變化日新月異，校長要站在教育改革的前沿，密切關注發展動態，加強學習，不斷獲取新知識，促進學校管理工作能與新形勢相適應。因此，校長要不斷較為系統地學習政治理論知識和業務知識，豐富自己的頭腦，尤其注意學習先進單位的經驗和優秀校長的治校方略，把自己真正武裝起來。校長的角色定位決定了校長必須是終身學習的典范，只有不斷學習，深入思考，從中汲取先進的教育理念，并運用到實際工作中，才能高效地開展工作。也只有這樣才能去掉浮躁，才能使自己的頭腦保持清醒，才能帶領教師發展學校。

　　3、校長要善于思考。

　　校長除了學習，更要思考，在任何一個時代，校長都必須要保持清醒的頭腦，必須擁有自己的辦學思路和辦學思想，這就要求我們校長能對社會的發展和需求、對學校辦學目標和方向作出判斷和決策。作為校長不僅要站在教育、社會、經濟發展的角度，來俯視學校教育的現狀，建構學校發展的目標；而且要對學校的教育教學管理行為進行經常性的反思，只有這樣，才能使我們能夠不斷地站在學校的高度、教師的角度去思考，根植于學校、教師中。校長還要經常思考自己的的言行舉止，多奉獻，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉潔，雷厲風行。只有如此，才能帶好頭，才能信于師，服于眾。

　　培訓已經結束，學習不會結束，此次培訓中對當今教育的思考將會對自己今后的工作具有一定的指導作用。

輔導班工作總結7

　　一、開辦暑期輔導班的初衷

　　1.地處農村，暑期中孩子們的暑假生活相對單調

　　2.家長希望通過暑假提高孩子們的學習

　　3.協助家長在暑期對孩子的教育、引導、管理

　　二、前期籌備工作

　　1、聯系教學場所，布置教學設施。

　　萬事開頭難，經過一系列的比對和綜合考慮，我們決定把輔導班的地點設在村小學里。為了讓同學們有更好的學習環境，我們把家里的電扇都帶過來，黑板、粉筆和板擦是從商店買的，我們備課的課本，是從老師和高年級的同學那里借的。條件比較艱苦，好在無論是家人還是小學校領導、老師都對我們的工作給予極大的支持，并且竭盡所能為我們提供方便。

　　2、制訂招生計劃，撰寫宣傳語

　　考慮到村里孩子少，招生人數不會太多的原因，我們決定招收小學3-6年級的學生。也可考慮招收初中生和高中生。我和妹妹兩個人可以分工給孩子們上課和輔導。因為我是英語

　　專業的學生，我便主動負責英語，以期學以致用。制定好招生計劃，寫好宣傳語后，我們在本村村委廣播，并在合適位置張貼進行宣傳。

　　我們把課程安排和教學質量作為重點，因為我們承諾過“讓每個學生在這個暑假收獲到與眾不同的喜悅”。我們以此為動力開始了我們的實踐歷程。

　　三、對指定時間內報名的學生進行記錄

　　通過幾天的招生我們招收了15名同學，其中有8名男生，7名女生，雖然比我們預計的要少，但我們也感到十分欣慰。學生少了，我們就可以對每個孩子進行更精心和全力的輔導，也體現了我們辦學的初衷。

　　四、開學授課階段

　　經過一系列的準備我們在7月10日正式開學，課程設置為英語、數學，課程的安排是上午一節英語一節數學，下午一節英語一節數學，中間課間休息十分鐘，上下午個兩個小時。

　　我們先給學生安排位置就坐，又給學生簡單介紹以后的學習流程，以及對大家的要求。教數學英語算是不難，畢竟通過這些天我們細致地備課，以及多次的試講，應該沒問題，可是對于第一次登上講臺沒有教學經驗的我們，也是一大挑戰，難免有些緊張，但看到孩子們那一雙雙對知識渴望的眼睛，就對自己說，“就把他們當作你的朋友吧，放開些，他們會喜歡你的，讓你的學生從你的講堂學到自信與從容吧”。 接下來的時間里我們很快和他們融為一體，緊張的感覺也漸漸的消失了。看著孩子們天真浪漫的雙眼，我們深感老師的責任重大，老師是個神圣的職業，當今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子，流到后背，我們才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊的沙啞了，但還是得不顧一切地堅持到下課。

　　課下是我們了解學生情況的時間，我們主動和同學們聊天，問他們喜歡什么體育活動，愛看什么電視，夢想是什么......一段時間后，學生們也逐漸放開來了，都愿意主動和我們交流了。但學生們學習的主動性還是不強烈，比如上交作業，有的同學每次過來不是說自己忘了就是說不會做的理由來不交作業，為此我們對他們積極督導他們，平時和他們多交流，并通過一些語言引導他們，事實證明這樣做事對的，同學們都改掉了不寫作業的壞習慣。特別是一個調皮的男生，每次都不交作業，到后來他主動交作業，看到上面寫的滿滿的，我們都非常高興。

　　愛玩是孩子們的天性，尤其是小學生，所以我們迎合學生們的興趣開展了多項活動，這些活動很好的體現了學生們好勝好動的特點，在這些活動中我們也感受到了學生們的聰明可愛，同時體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重與信任。做到“愛”與“嚴”的結合，有時候不得不跟他們生氣，可是有時候又會遇到驚喜，對學生的愛一定要有個度，而且必須跟嚴相結合，該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才會理解你的愛。

　　也許，我們的這次的實踐使他們天真無邪的心蕩起一層淡淡的漣漪，帶去一些小小的幸福和開心，讓他們懂得其實每個人都可以有愿望，即使那些愿望在他們現在眼里看來有些遙遠，也要努力去追求自己的愿望，并且為了這個愿望而努力奮斗。他們收獲的同時我們也收獲著，印象最深的是，第一次收到學生送我們的小禮物，它是一個用紙折的花籃，很簡單，但是很精致，籃子的'每一個角上都寫著給我們的祝福。手里拿著這個禮物我們心里充滿了歡欣和滿足感。現在想想自己的心里還是滿滿的感動。

　　閑暇時間有時我們會討論“關于如何引發并保持孩子們學習的興趣和積極性、主動性”的問題，我們嘗試了一些方法來引發他們的興趣。鑒于孩子們的天性我采用了諸如畫畫、唱歌等娛樂的方式來導入新課，在開始階段激發起孩子們的學習興趣。課上，師生關系讓我們隨時關注著孩子們的動態；課下，朋友關系讓我們和孩子們打成一片。記得有一個孩子總是親切的喊我們“老師姐姐”，那感覺真的很棒。同時體會到做教育工作者，就應該從孩子們的需要出發，充分理解孩子們的天性，充分把握學生情況，全面掌握學生動態，做到一切真的是為了孩子。

　　五、總結

　　實踐結果：此次暑期輔導班的學生們的成績都有了很大的提高，這次的實踐使我們的暑假生活非常充實，豐富多彩，沒有虛度。這是我們第一次辦輔導班，我們用心去付出，得到了很多家長的好評，收獲了團結和友誼，收獲了真情的傾訴，還有我們成長的見證。但是我們同時也收獲到了經驗和教訓，輔導班開辦過程中的一些失誤是我們來年應該改正的，因為有著深刻的記憶，我們將奉之為最難得的經驗永記于心。生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要堅持下去，一定會有收獲，即使最后失敗了，也會獲得別人沒有過的經歷......

　　六、經驗與教訓

　　1、在一定程度上增強了自己處世的耐心，對于年齡較小的學生來說，想要讓他們學有所得、服從管理，就更加需要耐心和技巧，但在自己的耐心這方面還是有些不足。

　　2、做任何事情、對待任何人都應該學會控制自己的情緒。尤其是對我們這樣血氣方剛的青年人來說，遇事更容易沖動，不能很好的控制和把握自己的情緒。在整個暑期輔導過程中我們曾有好幾次都沒能很好的控制自己的情緒，沖學生們發了火，事后想想根本沒有必要。他們都是些年少的孩子，理所當然缺少一定的自我控制能力和自我約束能力。但是我們已經是大人了，不應該隨便的就發脾氣，更不應該用“武力”來解決問題，對于一些小孩子的問題更應該注重引導和鼓勵，而不是采取強硬的態度和措施

　　3、時間越長，學生們對學習產生了一些倦意，沒有了開始的熱情。我們自身而言，也有一些懈怠與倦怠，不如開始用心負責。所以從此次實踐中讓我們懂得了做任何事都要始終如一。能轟轟烈烈的開始，就要能踏踏實實的結束，要堅持不懈，事情才能盡善盡美。

　　七、實踐體會

　　對于一個學生來說，小學教育是至關重要的。雖然在小學期間不是學習什么高深的知識技能，但在這個時期是孩子們學習和生活習慣等形成的重要時期。比如說自信心的形成：據我們觀察了解，大多數的孩子都缺乏“自信心”，他們總是習慣于“崇拜”“信任”班級中平時比較優秀的學生或是被老師給與特定職務的學生。比如說在做題的時候，很多學生不能堅持自己的觀點答案，不管自己的答案正確與否，而是抉擇一味的相信老師所指定給學生的答案。這不僅是學生學習中的一個誤區，缺乏自信也會影響他們以后的學習發展。我們認為導致這種狀況的部分原因在于老師，有部分小學教師不是特別負責，把很多“特權”交給他們認為相對優秀的學生來使用執行，但這些學生相對所有的學生只是相對優秀而已。他們畢竟還是些孩子，在執行這些“特權”時，往往貫穿以專橫。而其他學生也在這些“特權”之下，慢慢的丟失了反抗，丟失了自我思考，丟失了自信心，到最后一味的相信特權。這樣不論是對那些原本相對優秀的學生，還是普通學生都是有害的。我們認為小學教師應對此引起較高的警惕和注意。“在其位，謀其政”尤其是對于一名教師而言，責任更為重要。

　　這次的社會實踐讓我們受益匪淺，學到了很多，也了解了很多，從中我們明白了一個基本的道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動力，只要你肯努力就一定會成功。路途是坎坷的，前途是光明的。每天過的很辛苦，但是卻是充實的，滿足的。想做一個老師不容易，想做一個好老師更是不容易，除了有較好的教師技能外，更重要的是要有好的教學方法和能夠與學生交流溝通的能力。不要讓他們害怕你，而是敬畏你，相信你。這需要一個過程，但是你可以做的就是縮短其中的距離，時間，提高做事效率，選擇好的催化劑。

　　通過在假期的這段教學生活，讓我們得到了很多感觸。讓我們實踐了教師這個職業的工作，鍛煉了我們的表達能力，交往能力以及一些職業技能。這些收獲將影響我們以后的學習與生活，并對以后的工作產生積極的影響，這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，而且會讓我們受用一生！

輔導班工作總結8

　　上半年的晚托已圓滿結束了，雖然情緒上難免有疲勞的時候，但總算是盡責盡心的完成。自打復出后第一次寫工作總結，好好寫。呵呵呵！

　　先說晚托班，我帶的是初中語文。雖然后來又來了幾個生源，大的問題沒有，但就語文學科來講還有不到位的地方。客觀上是學生作業量大，放在語文上的時間很少，但我對他們知識的點撥和整理很不夠。自己也沒有在他們特別有情緒抵觸時，對他們進行有效的疏導。以后一定要懂得旁敲側擊，巧妙地化解他們情緒的不穩定。

　　青少年時期的學生漸漸有了自己的判斷，可也難免有不成熟，不理智的時候，他們的言談舉止如果有不入耳不入眼的時候，切莫嘲笑辱罵，一定要抓住時機進行點撥，幫他們扭轉觀念，幫他們度過學習的低潮時期，鼓勵他們克服思維的懶惰，樂于善思善學。

　　下半年一定要夯實自己的教學能力，幫助學生學業的進步，管理好紀律，維持良好學風，形成積極向上的精神氛圍。

　　雙休班我帶的是小學二年級的閱讀寫作，跨度可真大！這個學期和俞老師合作讓我學到了不少東西。課前一定要精心準備，以學生的`視角發現寫作素材，讓學生學會觀察，體驗生活。幫助學生積累豐富的詞匯，然后圍繞寫作內容先用口語流利的表達，連詞成文，最后筆頭表達。

　　這里最關鍵的是自己的備課，尋找寫作素材，確定主題，安排課堂流程，用到的詞匯要經典優美，具有文學性，盡量為學生多找，并讓他們運用，讓學生從口中說出然后從心中寫出。備課一定要充分，這是前提！！！

　　還有就是課堂的點撥很重要，及時糾正學生不恰當的語言，完善學生欠缺的語言詞匯，幫助學生用簡潔優美的語言表達。加油！！

　　如果說寫作是讓學生說、想、寫，那么閱讀就要讓他們就讓他們認真地讀，認真地品，品讀語言美，品讀感情美，品讀意境美！整個課堂離不開讀，離不開品，一定要讓學生參與讀和品，讓他們靜心地享受閱讀，提高文字表達的能力，提升思維的嚴謹和活躍。

　　關鍵還是備課！！！

　　最關鍵是行動！！！

　　在學業上一定要嚴格要求學生，情感上一定是融洽的，一定幫助他們養成好的習慣，一起和他們克服學習上的困難，一起享受進步的喜悅！

　　無論遇到什么難題，都要力挽狂瀾，都要堅持，都要為成功想辦法，不抱怨，只努力！

　　有點想寶寶了，無奈明天還要為晚會準備，只能傍晚回去，后天和寶寶一起看演出，開心！！！

輔導班工作總結9

　　大一在悄無聲息中悄然而逝，帶給我一些關于自己未來職業、生活的思考。作為一名師范生，我的師范技能掌握的如何，我是否有能力講課，我的說課水平如何，這些都是我一直思考的問題。總有這么一段時間，腦海里忽然閃現出自己站在講臺上自信滿滿、風趣幽默地講課，下面的學生聽得樂趣十足，全神貫注。實踐出真知，所以我就在大二時找了一個輔導班兼職做老師，一邊檢測自己，一邊不斷提高自己。而在輔導班做老師的日子也令我十分有感觸，同時收獲了許多。

　　輔導班負責人先讓我去試講一節英語課，下面坐著二十多個學生還有幾位有教學經驗的老師。開始有一點害怕，心里有所顧忌，畢竟不是太自信。仔細回想在輔導班的時候，雖說每天都是按著同樣的步伐進行著教學，但是和學生在一起受他們的影響我變得很輕松，無憂無慮。唯一的想法就是讓他們把我所教的搞明白，掌握好。

　　作為一名輔導老師,工作雖然很艱辛，但是很充實。是我真正懂得了“教師無小節，處處是楷模”，想要成為一名合格的教師僅靠書本上學來的的知識還遠遠不夠。要有勇氣去面對，去展示自己，要相信自己。我們還要做足夠充分的準備，畢竟不是誰都可以很好的臨場發揮，隨機應變，機遇偏愛有準備的頭腦。所謂做充分的準備，就是把握在學校的時間，多多學習文化知識，把自己應該學會的文化知識都學會，知道的越多越好，可以多理解多體會。還要學會運用，不能紙上談兵。充分的準備加上足夠的勇氣與自信，是進入社會的必要條件。當然失敗是總會有的，我們要勇敢面對，不棄不餒，愈挫愈勇。中途我也想過放棄，因為感覺管不住那些學生，但是還是想堅持到底，沒有過不去的。所以這個工作讓我學會了勇敢的面對，也給了我很多勇氣，我覺得以后對自己也會很有用的。

　　教英語算是不難，但沒有教學經驗，對于第一次登上講臺的我，無非是一大挑戰，難免有些緊張。但我盡自己最大的努力讓自己冷靜下來，想想自己曾經也是學生對老師的尊敬和老師在學生心目中的地位，讓自己坦然面對講桌下的學生。接下來的時間里我很快和他們融為一體，緊張的感覺也漸漸的消失了。這是意外出現了，我把自己備的課講完了，只用了三十多分鐘，本來一節課應該是五十分鐘的，離下課還有將近十幾分鐘，這可怎么辦呢腦子里閃過一個念頭，這是我們第一次見面，那就讓他們用英語做一下自我介紹吧。不一會兒一節課就結束了。課間留在教室和孩子們交流，發現他們雖然有些叛逆，有些淘氣，但還有另一可愛之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責任重大，老師是個神圣的職業，當今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子，流到后背，甚至浸濕了了短袖，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫的.累了，嗓子喊的啞了，但還是得不顧一切講到下課為止。

　　雖然在培訓班的時間并不長，也都是斷斷續續的在上課，但我還是學到很多東西，也好好認識了社會。做一個老師不容易，想做一個好老師更是不容易，除了有較好的教師技能以外，更重要有好的教學方法和能夠與學生交流溝通的能力。不要讓他們害怕你，而是敬畏你，相信你。這需要一個過程，但是你可以做的就是縮短其中的距離，時間，提高做事效率，選擇好的催化劑。

　　作為一名師范生，未來的一名老師。學生是我們的一切，為了教好學生，我們必須有豐富的知識和過硬的專業技能。同時也要摸索一套適合學生、適合自己的教學方法。這個暑期過的很有意義，深深體會到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。任何事情絕不是想象中的那么簡單、得心應手。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。未來的路充滿的未知，但我相信我會腳踏實地去兌現我的承諾，努力做一名好園丁！

輔導班工作總結10

　　回想本人在作文輔導教學方面的工作，既有點滴收獲，又存在許多不足，下面總結如下：

　　一、基本情況分析：

　　通過本期的習作練習，同學們在習作興趣的養成方面有了一定的起色，在口語表達能力、讀寫能力及運用知識的能力方面都有了更大的提高。不過學生寫作文，因生活感受少，愛從范文上生搬硬套，很難寫出自己的真情實感。為了讓學生寫好作文，本期著重從培養學生寫作興趣入手，采用多元的'寫作方法，進行愉快作文教學，如傳球游戲，親情測試等課堂，學生積極性比較高。從而激發學生寫作興趣，提高學生寫作水平。

　　二、取得的成績和經驗

　　成績：

　　1、學生能夠留心周圍事物，初步養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容。

　　2、學生學寫想象中的事物，激發了他們展開想象和幻想，能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內容具體，感情真實，語句完整通順。

　　3、學會正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。

　　4、學生除了學會寫人、記事、寫景、狀物、想象類的作文，還學會了寫書信日記和讀后感。

　　經驗：

　　1、激發習作興趣

　　俗話說得好：興趣是最好的老師。同樣地，在作文教學上，興趣仍然是學生學習中一個最積極、最活躍的因素。托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發學生興趣。”因此，我在作文課上盡量為學生創設一個愉悅的氛圍，激發他們的寫作積極性，讓學生有話想說，有話想寫，達到作文訓練的目的。

　　2.培養創造能力

　　在作文教學中我千方百計地保護他們的好奇心，不斷激發他們探究的興趣，肯定和鼓勵他們點滴的發現，像愛護幼苗一樣呵護和培植他們的創新意識。讓學生多閱讀充滿創造想象的神話、童話、科幻故事，鼓勵學生展開想象，特別是異想天開的創造想象。

　　3.重視作后修改

　　（1）自悟自查，學生自改。即習作初稿寫好以后，安排專門時間讓學生自己讀自己的文章，邊讀邊感受，邊查邊改。

　　一是感受情感強弱、停頓長短，查標點符號使用是否正確；

　　二是感受語句是否含混別扭，查語句是否明白通順；

　　三是感受語言的表達是否與內容貼切，查用詞是否恰當；四是感受內容是否雜亂，前后意思是否重復，查段落層次是否清楚。

　　（2）相互換讀，商議修改。根據習作訓練重點的要求，明確修改要點后，讓學生自己選擇伙伴，你讀我聽，對照作文要求相互討論，交流協商，然后動筆修改。

　　（3）選準范例，集體修改。每次習作我都選出帶有普遍性問題的學生作品作具體分析，引導學生集體修改，旨在教給學生修改方法，進一步提高其修改能力。

　　三、存在的問題：

　　在作文教學活動中，還存在許多不足。比如：在習作練習中，有時指導講解不夠細；教學形式還不夠開放，沒有讓學生從封閉的課堂走向大自然，走向社會；沒有組織安排學生進行課外閱讀等等。

　　總之，在以后的工作中，我會發揚優點，克服不足，盡最大的努力，把作文教育教學工作做得更好！

輔導班工作總結11

　　在68期我擔任五年級精英班，六年級啟迪班，精英班數學教學。在這期間遇到很多的問題，不斷在解決這些問題和積累經驗中成長。真的感悟良多。現將的工作總結如下：

　　一、續讀招生

　　1、經常向孩子和家長介紹卓越教育的特點，優點。幫助他們從各個機構中選擇卓越。

　　2、課堂上吸引學生的學習興趣，結合教學內容，適時向孩子灌輸人生哲理，和卓越教育教材，教學資源的優越性。

　　3、朋友圈中，常常推薦卓越的教學理念，教師的高素質的教學。幫助朋友正確選擇小孩的的輔導機構。

　　二、教學

　　（一）備課。

　　教材不斷改良進步，備課工作變得十分艱巨。我需要認真了解孩子的學校學習步伐，學習的知識。重新整合卓越的教材資源。每一節課都要花費2天左右的時間去準備。力求用最簡易，最能讓孩子印象深刻的方法來教學。新增的內容，面試直通車是頭等的難事。內容難度大，要求短時間能讓學生理解。這個花費了大量的時間去想辦法。先做的什么鋪墊，引導。怎樣才能使孩子能夠在面試中能順利通過等等。

　　（二）課堂教學。

　　課堂上，先宣布本節課的學習目標。把教材分成幾個知識版塊，每個版塊從易到難，舉一反三的方式進行。力求每一個例題，每一個知識點都能讓大部分學生掌握。

　　在精英班中，一般在基礎部分做50%的`題目。重點放在精英部分，盡量做90%的題目。然后用25分鐘做好面試直通車。這個直通車對于大部分孩子來說都是非常陌生的題目，難度實在太大。沒有三、四五年級堅持上奧數，幾乎是不可能解答出來。所以好多講我都要先給孩子補充基礎的奧數，再直接教導孩子直通車的題目。對于相對簡單的題目，我會把直通車的題目特意提前到課程開始時間或第二節上課開始時間。讓部分孩子能解答出來。提高他們的學習信心和學習興趣。

　　三、班級管理

　　一直以來我以卓越的愉快教育作為基石。課堂比較歡快輕松。但更要求有序。我在課堂中會用好多方法不斷調控孩子們的情緒，讓孩子們能在短時間內不單學習教材內容，更學到不少做人的道理。但在六年級啟思班有部分孩子還是很放肆地吃喝，玩手機、聊天。不斷提醒，溝通，下課聊天效果都不是很好，這點真得不省心。

　　四、希望得到校區的支持。

　　學生分層次是現實。如果能在招生時都測試下，把一部分品行太差的孩子能不收最好不收。

　　總之，在這幾個月，感覺很累，非常想回家去好好休息，吃好睡好。很感謝我的一幫孩子和校區同事，在這里我們與卓越共同成長。

輔導班工作總結12

　　緊張的學習生活結束以后，我便來到了壽光。來到這里，但是那不是一對一的輔導。這一次要面對幾十個學。生上課。我的心里也在打鼓。我心想自己是否會緊張的說不出話來。雖是擔心，我還是硬著頭皮來到了這里。因為我是理科生我帶的是物理和化學。初中的物理化學對我來說還能應付得來。我一不漏的將書本中的內容仔仔細細的看了一遍。仿佛，當時學習的情景在此顯現在我的眼前。我覺得我可以。放下行李。我便開始了自己的第一堂課。這節課，我沒有急著給他們講課本上的知識；而是，學著以往我老師的樣子做了一下自我介紹。學生顯得很聽話的樣子。我的第一堂課我感到很欣慰，就這樣我們一步步的進入了正規。我和他們一樣，也在不斷的學習自己以往不懂或是沒有接觸過的知識。

　　在接下來的日子當中，我作為一名老師，我切身體會到了作為老師的不容易。有許多的問題需要處理。首先我遇到了知識不同步的問題。在我看來常簡單的題目。有些同學并不明白其中的做題原理。一些常識性的知識還不知道。這一點讓我很是頭疼，但是。我還是將每一道題的基本做法重復好多次。遇到他們不知道的基礎知識，我就給他們補充，經過一段時間的講解補充，他們的知識結構基本上我以掌握清楚。知識不同步的問題也迎刃而解。

　　在后來的教學過程中。我逐漸的發現了作為學生的通病。那就是動手能力很差。不喜歡做題。覺得課堂上的知識已經掌握，不需要做題，其本質還是太懶惰了。找出各種理由不完成作業。這一點，我隨明確的跟同學們探討過這一問題。但，并沒有收到很好的效果。直到另外的一個老師確立了獎懲制度，學生終于能夠及時地完成規定的任務，這一現象使我想起了自己再上學時的心理活動，我在理解他們的基礎上，根據他們的所思所想，規定了玩的時間和學習的時間。時間比例大約為一比二。這樣他們的心中有了期盼。同時，下課的前提必須是你的`作業高質量地完成，我初步將玩作為他們學習的一種動力，希望以此希望以此帶動他們學習的積極性。真真正正的做到既要學好，又要玩好的。與此同時，我也正面給他們灌輸自主學習的好處和重要性。從另一方面看，比起剛開始的時候，他們的學習方式已經有了很大的改善。這時，在上課的時候，已經有的同學主動舉手詢問問題，這使我感到欣慰的同時，可以看到，他們已經意識到主動出擊的優越性，我想，他們會從這個好的習慣中學到不少的東西。

　　在一個阻擋在我們學習路上的障礙還有就是習題。在假期中，同學們的學習資料相對較少，這給我再給他們教學的過程中制造了不小的麻煩。我們都知道。要想很好的掌握科學知識，不做題，基本上是不可能的。所以，在這一點上，我們始終堅持做題輔導學習的路線，鼓勵孩子自己到書店里購買適合自己的輔導書，以及題冊。在這方面學生都很配合老師。積極主動地購買書籍。至此。我們的教學模塊基本定型，當然，在之后的學習過程中我們又遇到了很多麻煩，但是，在正確的處事態度下，都得到了很好的解決。

輔導班工作總結13

　　在進修學校的組織下，本人參加了教育系統第八期小學校長崗位培訓班近一年的學習，期間通過聽取講座、理論書籍研讀、交流心得筆記、觀摩考察名校等形式多樣的培訓形式，邊工作、邊培訓、邊學習，從《校長專業發展與能力建設的研究》、《現代教學管理實務》等理論研讀、交流心得體會，到新小觀摩常態下的課程超市活動、聆聽教學管理、校本培訓、隊伍建設等經驗介紹，到實小參觀校園特色文化、深入教研組活動，到油小分享名校長國外之行，學習著揚中各校辦學經驗和行之有效的管理操作方法，在交流和思想碰撞中感受著名校長的管理、用人、教科研智慧，感受著他們優質的教育資源和濃厚的校園文化，聆聽著他們理論上有高度、認識上有廣度、內容上有針對性、實效性和可操作性的關于“如何當好校長”、“如何管好一所學校”、“如何加強隊伍建設”、“如何詮釋特色內涵”的經驗介紹和互動交流，不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強化了學習與研究意識，更使我對校長職責以及學校管理工作有了更進一步的了解，現將自己的淺顯認識和心得體會匯報如下：

　　一、校長要善于學習和思考。

　　校長應該是個學習者，學習教育理論、教育規律和教育方法，提高我們自身的理論水平，學習其他學校的先進經驗和優秀校長的管理經驗，提高我們自身的管理水平、增加我們自身的經驗積累。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。沒有了學習，就沒有可持續發展———個人發展如此，學校發展也如此。校長只有通過學習，才能不斷提高自身素質和領導力，從而成為教學的行家里手。校長應該是個思考者，對工作的預見、調整和反思都需要研究，隨時發現問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現“內涵發展”的理念。校長要通過不斷思考而形成正確的辦學思想和辦學理念，并將其付諸于教育實踐中。校長要把先進的辦學理念通過教師轉化為課堂行為。校長要學會時時反思、事事反思，通過反思找準差距，及時總結和改進，我們就能不斷的積累經驗和提高自己，向著稱職校長、合格校長、成功校長步步邁進。

　　二、校長要具有卓越的管理才能。

　　一個校長如果沒有管理才能，就如同一個小說家只有想象力一樣。校長只有理念，沒有卓越的管理才能也很難把學校一步步帶向成功。校長應是師生的楷模。校長應當以完善的人格魅力去影響和帶領師生，運用感情的力量把大家凝聚在一起，使教師產生極大的積極性，從而為實現校長確立的辦學目標進行有效的實踐和創造性的工作。校長應遵循對學校職能和管理職能的認識，根據辦學規律，運用一定的手段和方法，消除管理障礙，創造多種條件，使學校的常規管理、教學管理和教師管理處于良性運行之中，使全校協調一致地完成學校工作目標。校長要以人為本，要用高尚的人格影響人，用真摯的情感打動人，用和諧的氛圍留住人，用科學的方法評價人，用公平競爭的環境激勵人，用嚴格的制度規范人。只有這樣，隊伍才能興旺，事業才能發達。

　　三、校長要引領學校走特色發展之路。

　　特色學校建設，學校內涵建設的必然要求，是提升學校品位的重要舉措。做為幼兒園的園長，現在幼兒園的特色建設是近幾年非常熱門的一個話題，隨著管理工作的不斷規范化、科學化，特色建設已成為園長頭腦中不斷思考的問題。加之幼兒園之間的競爭日趨劇烈，幼兒園能否辦出自己的特色已成為幼兒園能否生存的一個十分關鍵的問題。作為園長，很清楚它對幼兒園今后發展的`重要性。俗話說“思想有多遠，我們就能走多遠”，只有弄清“什么是特色”的內涵，才能在園所特色建設的道路上少走彎路。園長在特色建設中，要堅決摒棄“狗熊掰棒子”、“跟風、追風”等現象，要以《綱要》為核心，確定辦園特色幼兒園特色建設的核心是促進幼兒發展，要緊緊圍繞《幼兒園教育指導綱要》的精神實質，以幼兒的發展為根本，在此基礎上分析找準幼兒園的優勢做為切入點，腳踏實地、循序漸進。園長要根據不同園所歷史積淀的深淺、辦學條件的優劣，基礎起點的不同，如在特色建設上有一定基礎的幼兒園可直接瞄準“創辦有特色的幼兒園”的目標進行，而一般園所則應從建設園所的某個單項特色起步，可以先在某一方面做深、做細，形成自己的特點，再由一點擴展到其他方面，循序推進，最終逐步涵蓋到幼兒園的各個方面，這是一個由局部向整體推進的過程，最終使局部特色發展為園所的整體個性與風貌。培訓已結束，但學習不會結束，我將會用培訓中得到的理論、經驗與研究方法，不斷探索，勇于實踐，提升自己，會將所學所思所感延續到工作中去，并將在今后的工作中化作源源不竭的動力，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能達到天上，但是我們的航程可憑借它指引”。校長是一個值得終身追求的事業，它是一種修養，它是一種責任，它是一種境界。在“雙提升雙滿意”的背景之下，作為剛踏上校長崗位的我們要增強使命感、緊迫感、危機感，真正地改變已有的舊觀念勇于創新，做一名有思想、有智慧、有作為的校長、園長，為揚中教育的興盛做出更大的貢獻，讓自身的價值在崇高的教育事業中得到充分的實現。

輔導班工作總結14

　　本學期我校的少年宮書法興趣小組活動工作得到領導的關心下，堅實有效的完成輔導班各項工作任務，克服了種種困難，保證了興趣小組活動工作的正常開展，使學校的課外教學工作能夠正常運行，穩步推進，并取得了一定的成績，為我校的發展起到了一定的推動作用，現將有關工作簡要總結如下：

　　一、書法興趣小組活動穩步發展

　　在本學期開學初，重新組建了我校的書法興趣小組，由全校二到六年級九個班，每個班3名學生組成，采用定時集中輔導和愛好者隨機輔導相接合的輔導員方式。

　　二、根據學生的愛好培養特長特色

　　本學期的書法興趣小組成員根據自己的愛好，加強特長的訓練，從而學生要成果展示會上其風格炯異，形式多樣，各有千秋。書體唐楷為主，其它各體為輔，讓學學習興趣倍致。

　　三、過失與不足

　　在總結成績和經驗的同時，我們還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。

　　首先，有部書法興趣小組同學來因不科學，影響活動的開展，各個環節受到不同程度不同的影響。增強學生書法環境保護和清理技巧，但是不少學同學們還沒有養成講衛生的好習慣。

　　其次，書法興趣小組同學在練習的`過程中自覺性比較差。在輔導教師不在的時候不能好好的把握自己，不能長時間的集中注意力。部分同學沒有意識到學書的重要性，停滯在好玩的階斷，分心的現象比較嚴重。

　　再次，六年級的學生不少昌功底不，意力有憾，中途停止了學習。

輔導班工作總結15

　　輔導班學生多來自村鎮學校，教學質量相比縣城確實略有差距，但是學生們的信心的樹立、知識結構的梳理遠比知識學習更加麻煩。常年的甘于人后，老師也有了惰性心理，技不如人也正常，打擊學生時也是言語中略帶諷刺和恨鐵不成鋼，學生慢慢的麻木不仁了，一個個惡性循環不是一個暑假可以改變的，我能做的也只能是把手下的孩子的知識梳理一遍。學生們紀律性不強，小小年紀玩手機、電腦網游，對這些誘惑一點免疫力沒有，難以想象初中畢業后干什么，小孩子也不會去做考慮人生這種傻事，所有學生就處于了一種奇妙的環境中。

　　我到那里第一天就發現不對勁，已經學過的電阻的知識，一節課五十分鐘做不出一道題，盲目相信教材全解，所以我把老板給我的勸解全扔了。老師首先就要帶一個好頭，老師如果也靠教材全解學生怎么擺脫這些東西。經過三個周努力已經略有效果，我知道大多數人還是會開學后恢復原來的狀態，但是只要有一個能堅持的我就沒白費勁。學生知識不牢固、雜亂、不會聽課做筆記、不會考試，那么我就一點一點去改變，我每節課以知識樹的形式帶領大家回憶知識，總會有個別人不小心記下來的，這些都是改變。學生那種病態的拖拖拉拉學習的方式我非常反感，一二年級的老師教整數乘法教了一個周，我偏偏反其道而行之，加快進度，快節奏更能使人集中精力，學完反過來解決那些不會的點，就好比是先把水引入河道，再把那些小土堆一撥，水助推勢，水到渠成。然后節省的時間可以再一遍一遍的回憶知識，鞏固知識，在回憶鞏固過程中把知識整理成框架，再把整本教材串聯成知識樹，最后應用時牽一發而動全身。

　　教學過程中我還發現教材編的實在是雜亂無章，比如電工和電功率在功和功率前邊，這也就罷了，功還在力的前邊，不知道力的定義、涵義怎么學功？實在是佩服教材編寫者。既然這樣，我就把整個教材打亂，重新組建順序。這種天馬行空的教學方式也是非常冒險的，我以最生動通俗的語言把知識點揭示出來，再結合前后聯系的方法，總算是把知識點讓學生理解了，其實背誦并不是最重要的，理解了自然就能在應用中加深記憶。比如我講解功的公式w=f。s時就舉例：比如你吃一個饅頭走十米就會餓，那么你吃五個饅頭走幾米會餓呢？五十米。這個一個饅頭能撐十米就是力f，五個饅頭就相當于距離s。這樣一聯系生活原本晦澀難懂的概念就會觸手可得了。

　　每天六個小時的教學非常耗費體力，前一段時間天氣又是酷熱難當，我也了解學生不容易，一直盡量去滿足他們的一些要求，在上課時也是多多鼓勵他們，我一直堅信學生是無罪的，學不好一定是老師或者家長的責任，沒有差學生只有懶老師。學生們說我上課最喜歡說“就是這么簡單”，其實這是當年給同學講題的時候得到的啟示，當年有一個同學就說最喜歡聽我講題，因為我每次講題說“就是這么簡單”，他就突然感覺簡單了，特別有信心。

　　去年的'暑假，本來我們幾個同學要在縣城辦一個免費的輔導班，但是由于各種原因，傷害了很多方面的利益，最終胎死腹中，有位同學從外地找回來的幫手也走掉了，我一直難以忘懷，現在的人確實是實際了，輔導班越貴越蜂擁而來，越便宜越沒人來，大家都堅定的認為越貴的越好，而不是越好的越貴。這個暑假也算是彌補一下去年的遺憾吧，雖然很累，但是看到學生的知識水平水漲船高覺得還是值得的。

　　我用我的手，創造了我的未來，謹以此句送給那些孩子們。

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