副班主任工作總結

時間：2024-10-04 16:15:18 工作總結我要投稿

副班主任工作總結精選15篇

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此，讓我們寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編精心整理的副班主任工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

副班主任工作總結精選15篇

副班主任工作總結1

　　這一學期即將過去，但在當四(5)班副班主任的過程中，特別是在與班主任黃老師的交流和合作的過程中，讓我更加深入地了解了四(5)班的班級情況，而且也讓我學會了很多管理班級的方法和技巧。

　　在這一學期的副班主任工作中，我除了協助班主任一起管理班級，做好班級常規工作外，還在運動會比賽時，選出合適的'選手參加運動會，取得了全校團體第一名。在跳繩比賽時，對學生進行了突擊訓練，效果非常好，練了兩次，獲得了年段第二名。在出黑板報時，為他們找資料，指導美化，三次比賽，一次一等獎，二次二等獎。各種活動較好地讓學生體會到團結協作的重要性，既培養了他們的集體榮譽感，同時也豐富了他們的課余文化生活。

　　副班主任工作也讓我深切地體會到看問題決不能看表面，也不能聽信片面之詞，要等全面了解清楚情況之后才能下結論。記得有一天中午午唱，我看到一位男同學沒有在唱，就走過去批評了他，他一副很委屈的掉眼淚了。我想這男生也太弱不禁風了，稍微批評一下就受不了。事后我了解到，那時唱歌時是在分小組唱，我對他進行了錯誤的批評。為此我感到深深地自責，同時也一再告誡自己要吸取教訓。副班主任工作是一項很講究藝術性的工作，對學生的批評也好表揚也好一定要公平，不但要讓他們心服口服，而且在教育時還要講究一種教育機智，幸而副班主任工作讓我從中積累了一點經驗。

　　學生的心靈是非常纖細敏感的，你對他們好，他們也對你好，你對他們付出了多少，他們也會以相同的感情來回報。在與他們一次次的接觸中，雖然曾為他們的調皮搗蛋而深深地傷過腦筋，但更多的是被他們的純真和善良深深地感動。做副班主任工作有時的確也很累，也很煩，但是不做這個工作也許我還不能在短時間內深切地感受到學生的可愛和教育工作的偉大。

　　總之，我對副班主任工作最深的一點感觸是，只要用心去做，副班主任工作同樣精彩。

副班主任工作總結2

　　啟新學校自更名以來，以搞特色為能事，大概副班主任實名硬任務系列工作也算是其中之一。

　　我們理解設副班主任一職，目的有兩個：一為分擔一下班主任的一些班級雜務工作；二為自從有了班主任津貼，我們的領導想著辦法讓所有教師分到其中一羹。雖然有點平均主義之嫌，但教師們也能理解領導們好意。

　　只不過，我們做領導的沒有很好把握好自己行政職能，從教師這個角色轉變成領導的角色。學校領導行政，應該是從首先考慮實實在在促進發展學生各方面健康成長為首要事務，考慮如何提高教師工作效率，減輕師生工作、學習負擔為依據，計劃各項各線工作。而不是像不明智的老師給學生“一刀切”地布置作業一樣，多搞點花樣的任務，弄出點資料豐厚的政績來為目的。

　　比如，本校的備課問題，一直是困擾教師精力的問題，為什么不能發揮集體的智慧與力量，不能應用現代電子科技手段，資源共享提高效率？比如副班任，已經分擔了類似開發票、中午值餐、才藝30分、班級黑板報、陪同家訪、謄抄學生家校聯系手冊等工作，還要寫什么副班主任德育工作總結，副班主任工作手冊？學校工作是本著對學生教育意義而產生的，這些工作除了增加教師作業負擔，是毫無意義的.！而且像謄抄學生家校聯系手冊這樣的工作，領導沒有深入了解手冊上的內容——全是平時形式上的學科素質評價，沒有對家長的須要了解的事情做好調查，沒有考慮到小學科教師兼職副班主任對學生各門學科表現不熟悉的事實。在這樣的前提下，我們的工作所上交給家長的材料、上交給行政的材料，只是應付任務，泛濫造假之風，與德育工作背道而馳。深入一線，調查論證，再以實行，是杜絕犯官僚主義的有效法門。

　　其實，作為一個有教育良智和情商的工作者，德育工作是滲透在每位教師日常學科教育工作中的，與學生接觸中的，并不是一定是冠于“副班主任”一稱才去做。而缺乏教育責任感的人，即使是真正的班主任，也不會在學生做人這方面去花心力關注、展開教育活動。我們做工作要講究實在效率，不要沿著學校應付上面（教育局、教研室各部門各科線）“疊加效應”檢查，教師應付行政檢查這個怪圈而忙碌。人之精力有限，談何教研科研？

副班主任工作總結3

　　主要工作：

　　我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人！

　　愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的副班主任老師，每天能快樂充實；同時他們在獲取書本知識的同時還學會做人。這是我做教師一天就是一天的'重點！即是我做（班）副班主任老師一生的重點。

　　每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著全班同學的面發怒！

　　出色地完成了各月的活動安排：

　　1、按時完成學校各部門布置的各項工作。

　　2、協助班主任老師管理學校各類集會，完成每周一次的短課管理。

　　3、與班主任老師共同做好課間餐的管理工作。

　　4、及時上報上課期間出現的意外情況。

　　5、離校前，及時關閉教室、辦公室的門窗、切斷電源。

　　6、出現不能按時到崗等特殊情況時，與班主任老師、行政值日及相關部門的教師做好交接、代崗工作。

　　規范學生行為！掀起學習的熱潮，完美自我形象。

　　做好學困生的幫扶工作。采取多鼓勵少批評的方法。

　　收好學生每月的午餐費，并開好發票。

　　本學期我代了一個月的班主任老師，并做好班主任老師，我沒有什么可遺憾的。

副班主任工作總結4

　　配合班級建設良好班風、學風的主要措施

　　一、培養選拔優秀的班干部。

　　二、做好后進生的轉化工作。

　　三、做好學生的安全教育及健康工作。

　　四、做好家長的溝通工作。

　　轉化后進生情況

　　我們班部分孩子的身上或多或少的存在一些不足，在面對這么后進生的'教育中，我能做到堅持正面教育，寓教育于講故事之中。對二年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來的。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養良好的學習習慣，我給他們講各種童話故事，使他們懂得遇到困難要勤于動腦，才能找到最好的辦法。 40多個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現象發生。為了培養孩子們團結友愛的精神，我常根據班內發生的具體事例編成小故事，對學生進行教育。

　　工作亮點、特色

　　一、加強學生安全教育，培養學生良好的安全意識。

　　二、加強學生思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。

　　三、加強主題班隊會的學習，培養孩子組織能力。

　　工作建議、意見

　　下學期還需不斷加強的地方：

　　1、培養學生衛生習慣的養成。

　　2、加強班干隊伍的建設，使班干部真正成為老師的得力助手。

　　3、加強學生的集體榮譽感和競爭意識。

副班主任工作總結5

　　能進入安縣七一實驗小學教書，我很幸運，感謝領導對我的信任，感謝領導給我的教導，更感謝領導給了我施展才華的平臺。因此我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現將一學期的工作總結如下：

　　一、政治思想方面：

　　我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中吸取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面：

　　這學期主要擔任三年級3班的數學教學和副班主任工作。因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。一學期以來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

　　1、平時認真研究教材，在制定教學目的同時，我非常注意學生的實際情況。認真編寫教案，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果。我針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動孩子的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。

　　3、做好課后輔導工作，注意分層教學。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，發揮“小干部”的大作用。這樣，他們學得輕松，進步也快。

　　4、我布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯網搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　5、堅持參加校內外教學研討活動，不斷吸取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。

　　三、班主任工作方面：

　　作為三年級3班的副班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

　　這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯系溝通工作。這一學期，我主動與家長通過電話、校訪等方式進行密切聯系，了解學生在家的學習與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。

　　總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。我會在以后的工作中發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。

　　從1994年參加工作以來，我一直以踏實、認真的'態度工作。因此所教的班級數學教學成績都是年級第一，縣抽考我所帶班級數學教學成績是全縣第一，及格率是100%。通過努力，我還獲得以下榮譽：

　　1、在綿陽市中小學美術教師教學基本功比賽中榮獲市級一等獎。

　　2、在綿陽市學校藝術教育科學論文中榮獲市級二等獎。

　　3、在綿陽市中小學美術新課程優秀課展評活動中榮獲市級二等獎。

　　4、在綿陽市中小學美術課堂作業評選活動中榮獲市級優秀輔導獎。

　　5、指導學生創作的美術作品多次在國內外公開發行期刊《劍南文學》上發表。

　　6、指導學生創作的美術作品多次在省優秀刊物《青少年文學》上發表。

　　7、獲得第三屆“安縣十大青年崗位能手”稱號

　　8、在北川自治縣中小學遠程教育資源教學現場數學賽課活動中榮獲縣級特等獎。

　　9、在安縣小學數學論文評選活動中榮獲縣級一等獎。

　　10、在安縣小學數學教學方案評選活動中榮獲縣級一等獎。

　　11、在四川省第二屆“西部陽光”少兒美術作品評比中榮獲縣級一等獎。

　　12、多次在安縣中小學美術教學方案設計活動中榮獲縣級一等獎。

　　13、在安縣小學數學說課比賽中榮獲縣級二等獎。

　　14、多次給縣教研室、進修校辦的培訓班獻課。

　　15、因我在地震中的積極表現，評為抗震救災“先進個人”。

　　16、多次評為縣級、校級優秀教師、先進個人。

　　。。。。。。

　　在七一實驗小學，我擔任3年級3班的數學教學和副班主任的工作。我在學校領導的帶領下，在同事的幫助下，靈活運用各種方法，取得了較好的成績。

　　首先，讓孩子喜歡上作為數學老師的我，進而喜歡上數學，讓他們不懼怕數學，把數學學習當成游戲，增加了孩子的學習興趣和自信心。這次縣統考數學成績從原來的最后一名上升為第二，及格率為100%，我讓他們相信自己有上升的空間。

　　其次，讓家長信任我，放心把孩子交給我，并積極支持我的工作。

　　在這一學年中，我積極與班主任配合，做好班集體的工作，衛生與紀律評比多次獲得第一名，由于嚴格管理，我們班以班風好、學風好獲得《優秀班集體》的稱號。我個人獲得校級《優秀副班主任》稱號。

　　教育學生的同時，我轉變自己的教育思想，給孩子做好表率，多次為災區愛心捐助，并因此獲得《玉樹藏族自治州教育系統名譽教育顧問》、《玉樹藏族自治州綜合職業技術學校名譽德育教育顧問》稱號。

　　在教學的同時，我還發揮我的特長，為老師畫掛圖、制作教具；為各班設計板報、寫標題；為學校寫標語，辦展板；只要用得上我的，我都積極地參與。例如，本學期綿陽市舉辦的中華誦經比賽，我參與了制作頭飾、寫大字、化妝、整理服裝等等，通過全校領導、老師們的全力協作，取得了市一等獎的好成績。

　　最后，我不敢說我的工作做的多么優秀，但我要說在我的教學中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優異的成績。

副班主任工作總結6

　　本學期有幸和農老師合班，擔任82班的副班主任，圓滿地完成了一學期的工作。回顧這一學期的點點滴滴，有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實、欣慰和高興。

　　一、愛是源泉

　　作為一個老師，一個副班主任，關愛孩子是天職。在平時的工作中，只有用心去和學生交流，學生才會向你敞開心扉，這樣才能真正融入到孩子之中。課內，我用自己的滿腔熱情和學生實施互動，讓學生學得輕松，學得快樂；課余，我會和孩子們一起游戲，一起談心交流，做孩子們的良師益友；孩子們也樂意和我一起交流，有快樂和我一起分享，有困難找我幫助解決。

　　二、加強對學生行為習慣的培養。

　　學生良好行為習慣的養成，是順利開展班級工作，形成良好班集體的基礎。因此，本學期我也把這項工作當成重點來抓。我們班的男孩子普遍比女孩子年齡要小，心智上成熟要晚于女生。他們的行為習慣不容樂觀。因此我總是想辦法指出他們的錯誤，言傳身教，跟他們講道理，讓他們明白有些不好行為的危害性，讓孩子們能主動認識到自己的`錯誤，并及時加以改正。看著孩子們點點滴滴的進步，我的心里是甜的。回過頭來想想，突然發現自己再苦再累，一切都是值得的。

　　三、感恩教育和集體榮譽感的培養。

　　在平時的教育教學活動中，我始終貫穿著這樣一條原則。我要求我的學生要學會懂得感恩，懂得尊重別人，這是學會做人的一條重要原則。另外，我也協同班主任一起，組織班級里的各項活動，培養學生一榮俱榮，一損俱損的集體意識，大大增強了班級的凝聚力。

　　四、注重和家長的聯系。

　　每周一和周五的時候，我都會待在教室里，與家長交流孩子一星期來的表現，與他們共同探討教育孩子的最佳途徑。

　　小學部班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的方法，是能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把副班主任工作做的更好。

副班主任工作總結7

　　一個好的計劃很有可能是一個成功的開始，在一個學期伊始之際，作為二年級4班的副班主任，除了想更加出色的完成學校給予的任務，也想自己的學生在自己的幫助下變得更加出色，更想自己在不斷的實踐中學習到更多的經驗，取得更大的進步！所以現訂計劃如下：

　　一、總體目標計劃。

　　1、做好班主任的“大使”，于班主任不在時，臨時全面履行班主任職責；

　　2、負責班級黑板報的定期更換；

　　3、參與管理學生升旗、集會、出操、“兩個一”活動、每天一小時體育鍛煉事項等紀律；

　　4、協助班主任組織學生參加校內外重大活動，以學生的安全和紀律教育管理為重點（校運會、班級團體賽事、各項學校主題活動等）；

　　5、協助班主任開展好班級日常各項工作和活動，配合班主任對學生進行思想、行為規范、安全等的教育；

　　6、積極而認真輔導學生的學習。對個別差生思想有波動、學習成績下降，都能主動與班主任交流，及時與家長取得聯系，對于學生中存在的一些問題，盡量給予解決，協同班主任教育與輔導差生，積極與家長交流學生的成績與思想狀況。

　　7、與班主任團結協作，加強班級集體建設，爭創優秀班級

　　作為一名小學副班主任，我們應該認真抓好班級管理工作，充分發揚民主，讓全體學生積極參與管理，千方百計調動他們的積極性和創造性，培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學生管理的過渡，真正扮演好引路人和協調者的角色。

　　二、安全工作。

　　本學期學校提出了“以安全工作為主線”，要時刻不忘對學生進行安全教育，始終把安全放在工作的.首位。平時要多開展活動，以活動形式增強班級的凝聚力，對學生進行安全教育，加強學生的安全意識。

　　三、班級紀律方面

　　一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行、因而，我從以下幾點入手：

　　1、課堂紀律

　　首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法、這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律、由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為、我們班的宗旨是“說到就要做到、”

　　2、課間紀律

　　課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛、然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶、我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展

　　“跳繩，做游戲，拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間、同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂、

　　3、路隊紀律

　　為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展quot；“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理、每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理、

　　四、衛生方面

　　講究衛生很重要、俗話說，病從口入、收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境、

　　1、個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做、

　　2、班級衛生：每天早，中分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督、對于主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵、同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育、

　　五、班干部的培養方面

　　班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養干部團結協作的精神，要能夠通

　　過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理、

　　六、做好個別學生的教育工作。

　　教師在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：

　　對于個別學生的教育，班主任應持正確的態度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發現后進生身上的積極因素，特別是要注意培養后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如雨絲。

　　一眨眼一個學期又過去了，回顧本學期的班務工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成績，現將本學期的班務工作總結如下：

　　這學期，學校安排我擔任二年（4）班的副班主任工作。雖然教學工作比較繁忙，但在這期間我能配合班主任農老師做好班級的日常工作，并積極協助班主任處理班級各項事務。讓每個孩子生活在二年級（4）班這個集體中都感到是最幸福的。

　　由于是新老師，剛開始對學校的日常工作可能還不熟悉，在開學的時候，我能夠先觀摩熟悉學校工作的老師如何做好學生的日常管理工作。在熟悉了學校的運作之后，我能夠配合好班主任做好班級的各項工作，早操的時候主動早到教室，在隊伍后頭監督管理，大課間期間也準時下班進行管理，在中午閱讀節的時候我也總會及時地去照看學生，對學生的看書習慣培養我也很注意，由于他們看書的時候比較吵鬧，不能很好的融入學校營造的讀書氛圍，所以我和農老師想了一個辦法，利用低年級學生愛表揚的方式，請一個安靜看書最快的學生發小紅花，只要認真看書的學生都能得到一朵紅花，過了一段時間之后，我們發現學生對看書已經逐漸有了興趣，到時間了能夠快速安靜看書，我也經常和農老師溝通交流，討論班級情況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。更重要的是在與班主任老師的交流和合作

副班主任工作總結8

　　本學期由于學校領導的信任，我繼續擔任1班的班主任工作。通過學年的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結：本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、行為習慣教育作為重點，把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內容來開展班主任工作。

　　一、重視思想上的高度，嚴抓學生的日常行為規范，培養良好的學習習慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線——學校常規的管理。任職之初，我通過多種方式，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的'思想動態。首先嚴抓學生著裝、發型、紀律和勞動衛生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學生比學校規定的時間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。

　　二、認真按時完成學校布置的各項任務。從一開始我就十分重視，做到提前到校，下班晚離校，勤與學生溝通，勤做學生工作、注意保持家長聯系，共同搞好教育。有疑難、有問題時，及時向有的班主任請教處理方法，平時也經常向有經驗的老師討教經驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點。

　　三、重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力。發揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。

　　總之，由于本人經驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。為了學生更好的發展，希望在下一學期繼續努力，搞好教學，抓好班級，爭創優秀班集體。

副班主任工作總結9

　　時光飛快，轉眼一學期已過。回顧一學期無論是班級管理還是教育教學有可喜之處，也有遺憾。現將本學期工作進行總結：

　　班級管理方面：

　　一、處理任何事情學會冷靜。

　　本學期我擔任五二班的副班主任及語文教學工作。相對于跟之前無差別的工作來說，做任何事應該很得心應手的。可是，結合這一學期下來我發現，做每件事我都花了比平時多幾倍的努力但收效甚微。因為今年的孩子無論習慣還是人品都極其放肆，所以在管理方面很是頭疼。我班有42人男生26人，其中這26人中有一半以上都是不把老師放在眼里犯了錯從不認錯，批評起來就是頂撞一副不屑的態度。因為這樣的事情，我甚至是走進教室。看到他們都頭疼厭煩，被他們折磨的疲憊不堪。細想起來是因為對他們太過寬容，導致他們認為就是有錯了怎樣最多批評幾句，還可以頂撞有什么怕的.？認為老師就這樣的脾氣了，所以非常放肆。為了這個班級能正常點，我不再費勁心思去批評去耗費精力，學會了冷靜。突然的改變讓他們措手不及，會揣測老師怎么了？從而事事也會察言觀色。雖然成效只有一點，但相信堅持下去會有更大的收獲。

　　二、發揮班干部作用。

　　我班呈現出一種男生是來調皮找事的，女生才是學習的狀態。為了讓他們在學期末對家長有個好的交代。我利用僅有的十六名學生各方面特長合理選擇班干部來管理班級。因為在學生眼中，老師布置的很多事都是一種服從，他們會有厭煩感。如果是同齡人做什么事相對來說可以商量。這樣不說效率有多好最起碼作業可以按時完成，同時彼此也有小小的競爭意識。

　　教育教學方面：

　　1、發揮教師主導作用認真備課，鉆研教材并進行教學反思。

　　2、積極參加校內校外的聽評課教研活動不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。

　　3、對待學生作業上盡量做到及時全批全改。重在訂正及時了解學生的學習情況以便輔導時有側重。

　　4、學習新課程標準考慮教法。“授之以魚不如授之以漁。”教的好不如讓學生掌握好的學習方法。因此用多種途徑為學生尋找適合自己的方式，這樣學習上事半功倍。

　　5、制定幫交方案，做好培優補差工作。

　　中等生和學困生往往是影響班級整體成績的主力軍。如果這部分學生成績上不去就會造成很大困難。因此，堅持好幫差課外及時輔導才是提高成績凝聚班級團結的好方法。

　　6、鼓勵學生多閱讀多寫日記，為培養閱讀能力和習作打下基礎，也有助于培養良好的學習。

　　通過以上工作本班紀律、學習、生活習慣都有了進步，但仍有不足。

　　1、個人駕馭課堂及基本功有待提高。

　　2、仍有部分學生行為習慣，不夠規范。

　　3、個性懶惰的同學拖拉作業嚴重。

　　4、個人的專業水平還應不斷學習提升。

　　改進措施：

　　1、繼續堅持基本功的訓練學會不斷學習。

　　2、嚴格要求每位學生減少漏網之魚。

　　今后我一定在努力學習中提高工作能力，使自己再上一個臺階！

副班主任工作總結10

　　我做副班主任工作的第一個年頭即將畫上名號。我根據學校的副班主任工作職責，對照并認真執行，全身心投入到班級中去，在這個年里，我盡力配合王老師的班主任工作。

　　下面對我這個學期的工作做如下小結：

　　一、能協助班主任處理班級事務。

　　擔任二（5）班的副班主任以來，每天看到班主任王老師工作非常辛苦，既要做好班級管理工作，學生的思想工作，還要承擔所任學科的教學任務——不但二年級有兩個班，還有兩個四年級的班級，作為副班主任，替她分擔一些瑣碎的工作，能夠減輕一些她的工作壓力。

　　所以有空閑的時間我會回到班級督促學生搞好衛生；早操的`時候主動地在隊伍后頭監督管理，中午吃飯的時候我也總會即時地去照看學生。而當王老師外出活動的情況下，我更會主動承擔起本班的事務——晨會、早操、吃午飯、放學等事宜。我還和王老師一起籌備家長開放日，和家長實現良性互動；一起籌備“百川故事會”，共譜愛的樂章。

　　我也經常和王老師溝通交流，討論班級情況及存有的問題，然后對癥下藥，解決問題。更重要的是在于與班主任老師的交流和合作的過程中，讓我更加深入地了解了班級情況，而且也讓我學會了很多管理班級的方法和技巧。

　　二、能協助班主任搞好學生工作。

　　我發現低年級的孩子對老師特別熱情，特別喜歡圍著老師轉，得到老師的注重。所以，我也會經常把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們喜歡的事物；告訴他們天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；對于表現好的同學即時告訴他們這幾天進步了！也會在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機，對那些表現不太好的學生提出對他們的一些要求。就這樣我慢慢走近了學生的心里，即時了解學生的心情，并為他們排憂解難，收到了不錯的效果。

　　另外，雖然我不是班主任，但是身為語文教師，本身都擔負著德育的責任。我常常將德育蘊藏在語文教學中，將學生知識的習得與學生的德育結合在一起，這樣就會讓學生在體悟中更加真切地領悟人生哲理。比如在教師的引導下，學生學了《梅蘭芳》一課后，便能懂得勤能補拙的道理。

　　倘若出現與學生本人無法順利交涉的情況，我便會即時與家長聯系，以便家校聯合，全面了解學生的情況，打開學生的心結。

　　因為我是一個新教師班級管理方面的水平低下，所以在協助班主任工作中，有些方面還顯得不夠細致，比如在教育學生的時候，我的策略不夠完善……

　　一個學期過去了，過得很快，似乎僅僅轉眼間。回想整個學期，我和班主任王老師能很好地配合，共同為做好班級的管理工作而努力！

副班主任工作總結11

　　教師在學生能學好，是一個基本合格的教師；教師不在，學生能學好，是一個優秀的教師；教師在，學生不能學好，則是一個失敗的教師。自從我擔任數學教師以來，我一直積極思考如何做好教師的工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優秀數學教師。

　　下面是我作為一(2)、(3)班數學教學工作總結的內容：

　　1.爭當文明班級

　　自開學以來，我努力與學生溝通，通過各種渠道：例如：早讀、課下談心、電話交流、放學路上等等讓學生明白“愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。”在學校組織的各種班級評比活動中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓練中，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創最好的集體。“一分耕耘，一分收獲”，我們獲得了連續兩個月優勝班集體的稱號，自開學以來，我們班無一例違紀現象。而且，在學校舉行科比中前十名就有七名.

　　2.創特色班級

　　我認為，成人比成材更重要，在教育學生的同時，讓學生首先做到正直、善良、智慧、健康。只有這樣發展下去，學生才能成為社會的有用人才。我設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。班級的名義和我們每一個人有著密切的聯系，愛班級，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等。通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。例如：在班內老師上課因為畫圖沒有尺子，鄧博文同學主動從家中帶來兩把三角板放在班內供教師使用。再如：班內的學同學，帶了一百元錢，可到了晚間錢便丟了。得知了這個消息以后，我便在班內曉之以情動之以理得給于開通。在第二天早晨錢便回來了。我不失時機的給于了表揚。這件事，使我很感動。在運動會結束的時候，同學們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性棍子，就主動要留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動。

　　3.有較強的組織紀律性

　　（1）規范自習課的紀律

　　自習課：要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習，不準說話，對于違紀的學生處理要嚴，等學生養成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。

　　（2）力爭在升旗儀式，課間操和學校的各種大型活動中表現突出。

　　在升旗的時候，要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊、標準。我們已經很多次的受到體育老師的表揚了。現在同學們已經養成了處處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做得最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

　　（3）狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣

　　要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。由班長每天總結當天的紀律情況。

　　4.注重能力的培養和鍛煉

　　期中考試后，為了培養同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了新的班委會，因為蔡其景同學學習不錯，可擔任班級衛生委員卻不到位。發現以后，我及時給于調整，讓班內最有責任心的馬英瑜擔任。馮炳沛因為在班內威信好便擔任班長。調整以后，各負其職，工作干的有聲有色。班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。我把課余時間讓給班干部，讓他們組織，管理。這樣，既鍛煉了能力，又樹立了威信。

　　5.注重師生的情感交流

　　沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。利用放學后的時間和學生同路談心、交流；從中能知道班內好多不容易發現的問題。及時勸阻，及時解決。學生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果；用照片來記錄下我們的每一次活動。

　　6.和家長成為朋友

　　我認為和家長的溝通是很重要的，畢竟，學生是自己的，孩子是家長的。這血緣，這愛是無法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困難后把問題都推給家長，把孩子也茫然的推給家長。因為通過多年的`教育工作使我懂得了，學生最瞧不起找家長的老師。把問題交給家長，學生的工作往往更被動，與家長交朋友是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經歷，談談對孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。

　　7.班主任隨想

　　當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候會很心煩，這都是免不了的，但是，當你的工作取得了成績，看到自己的學生取得了進步，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了??那快樂是從心里往外涌的。

　　班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。

　　班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學

　　生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得,因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作將是美麗的！在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進步。

副班主任工作總結12

　　一、規范學生課堂行為，嚴明紀律

　　針對部分學生上課不認真聽講，課間打鬧的較多的情況，以及班級衛生等個方面對學生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規，保證正常有序的學習生活。

　　1、揮民主和表揚機制。對班級學生的基本情況在最短的時間內了解，摸清學生的基本情況，對癥下藥。如對于班級的幾名后進生，要求他們每天課外活動來象我匯報。

　　2、養學生在學習和生活上良好的習慣。經常找班級學生談心，聊天從根本上去關心他們，監督他們的學習。對于每個學生至少每周談話一次，多的有五次。觀察發現他們中有很多在行為上，規范了很多。

　　3、重新調整班委會成員，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進班級學生的友好相處。增強在班級和學校生活的信心。“學校無大事，處處有教育”，所以，我很注重自己的行為給學生帶來的影響。在班級建設中，首先從我自身做起，要求學生做到的，我自己首先必須做到。

　　二、副班主任工作的總體情況分析

　　班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么，班級隨時也會出現什么，而最終我們這個小社會的學生還是要融于大社會之中的。那么，如何把他們教育的適合社會需要呢？我想，作為副班主任自己應該將工作與班級的實際情況相結合，制訂出長期和短期的管理目標，再根據這個目標進行有科學性、規律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作：

　　（一）堅持按副班主任職責對課室、宿舍及學生的課外活動進行周檢查，掌握班級紀律、衛生、內務和學生的思想、愛好、性情、時間利用等情況；

　　（二）堅持周五閱讀班干日志，周日在班會中通報情況，周一開好班會，布置本周的具體任務，確定當周檢查的目標；

　　（三）堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理，使其充分發揮互相監督的.作用；

　　（四）堅持和各科任課老師不定期聯系，主動了解教學動態，及時指導導學小組做輔導工作，并指導團支部配合教學開展活動和作個別同學的思想工作；

　　（五）堅持期中考試后和期末與家長書面匯報，報告全班的考試成績，班級學生思想和行為動態，請求家長配合教育；

　　（六）堅持不定期召開班級核心組和班干、團干會，研究班級動態及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態上；

　　（七）堅持對班干和團干“單線”或“條塊”的工作指導、集中培訓，不斷提高他們的管理水平；

　　（八）根據學生的學習成績、表現、性格、視力、身高、性別等六個因素以及班風動態、學習成績總體概況，堅持不定期的座位調整和每學期的宿舍床位調換，提高學生對環境的適應性，以利于將來工作環境或就業分配出現異變的心態需要；

　　（九）堅持在生活上關心，在思想上嚴格要求學生，尤其是對落后學生的問題盡量在本班內“消化”，解決，以免傷害他們的自尊心，使事態惡化；

　　（十）堅持寫好工作日志，學習與副班主任有關的書刊，不斷指導和改進自己的工作；

　　通過一個學期的學習和教育，許多學生從內心中要求進步。要求每個學生每天把自己今天的學習情況寫在本子，師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為副班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。總結多年做副班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對后進生給予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛，對學生的思想、學習和生活等各方面的關心，與學生盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案。

副班主任工作總結13

　　時間過的真快，一眨眼一個學期又將過去了。這學期，學校仍然安排我擔任初二（3）班的副班主任工作。雖然教學工作比較繁忙，但在這期間我可以配合好班主任趙老師做好班級的日常工作，并積極協助班主任處理班級各項事務。讓每個孩子生活在初二（3）班這個集體中都感到是最幸福的。現本人對本學期的副班主任工作進行小結，希望大家對我工作的給予批評指正，促我更快進步。

　　在本學期里，我積極配合班主任制定班級工作計劃，在開學初我也積極定好自己的副班主任工作計劃，目標是：協助班任建立班級管理規定，建立班內的小組合作，抓好班風學風，培養班隊干部，創良好環境。在平常與學生的相處中，逐步引導學生進行自我管理，鼓勵學生積極參與班級管理，為班級建設獻出自己的力量。平時注意班級中學生的思想和情緒上的變化。一學期以來，建立了徐志銅、李旭輝、唐金勇三位個別問題學生的輔導檔案，注意觀察他們的平常表現，關心他們的學習和生活，及時與他們進行溝通。在管理學生過程中，如發現學生中有不良現象或不文明行為，馬上告知并配合班主任和學生做好教育、處理工作。

　　作為副班主任，我主動地配合學校的各項活動，協助班主任做好班級組織工作，鼓勵學生積極、認真地參與每一項活動。在每星期的升旗活動中，我也配合班任的要求，都比別的班提早兩三分鐘在教室外組織好學生排隊，別小跑帶著學生入場；在多次學校組織的消防疏散演練中，也能配合班任，認真到位組織好學生；在期中考試后召開的.家長會時，我也到教室中參與他們的活動，傾聽他們向家長的匯報；在學校開學初組織的女生青春期知識講座中，全程陪伴學生，并管理好學生；在趙老師有事不在校期間時，認真做好后補工作，積極履行班主任的日常工作事務。在學期末，認真寫好副班主任工作總結，并配合好班主任填寫學生《學生素質教育手冊》中的成績和評語。

　　作為副班主任我既是班級的管理者，更應該是孩子們的知心朋友。在工作中，我始終要求自己要站在孩子的角度看問題，理解孩子的想法，走進他們的心靈，給他們做好榜樣，成為他們的朋友。在我的記憶中永遠儲存著我班孩子身上的優點，用表揚、激勵去肯定學生的進步。用期待發展的眼光看待那些尚需要改進的地方，并積極協助班主任做好相應的輔導工作。

　　作為副班主任，我時常告訴學生們要做一個正直的人，要有一顆公正之心，能明辨是非，能包容別人的過失，鼓勵同學知錯就改，并且要做有誠信的人，說到做到，并常常引述一些相關的故事和真實的事例給他們聽。我們班也有這樣的現象：如同學在接受批評時總是抓住別人的錯誤不放，有的同學總是愛說話不算數，還有的同學個人衛生不太好別有不喜歡他等。處理學生矛盾時，我會公平對待每個學生，就事論事、以理服人告訴學生做人的道理。我班學生比較講理懂事，只要事先提好要求將工作做細，大家都積極配合，班級集體榮譽感很強。

　　時光荏苒，轉眼一學期將要結束了，大家都是在忙碌中度過的。我深深體會到了班主任工作的辛苦。我想說班主任就像滋潤田間嫩苗的春雨，那我愿做春天和暖的風兒。如果班主任像嚴冬的驅寒解困的火焰，那我愿為冬日里溫暖心靈的一抹陽光。

　　1、加強綠色環保和安全等教育

　　（1）、結合學校的辦學要求，也為了提高我班學生的現代文明素養和環境意識，本學期組織一個相應的“環境保護”主題班會，目的是倡導學生從實際行為出發，養成良好的日常行為規范。經過一學期的目的教育后，學生養成了愛護校園，也同時走出校園后也做到愛護公共設施，養成了良好的衛生文明習慣，為我校創辦“綠色學校”做出了他們應有的貢獻。

　　（2）、加強安全教育，這是素質教育的重要內容之一。在平時的教學和學生接觸過程中，多滲透相關的安全教育，組織學生參加學校的安全講座、消防講座和消防宣傳，組織好每月

　　的安全演練，培養學生對學校這些活動的重視，并做好活動后反思，也利用班會課做相關的主題班會，把這些安全教育深入到學生的學習活動當中。經過一學期的教育后，學生除了掌撐了一些安全知識，同時培養了他們對安全的重視和思考。

　　2、做好家訪工作

　　家訪是班主任的重要工作內容之一，是學校和家庭，教師和家長聯系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質得到健康全面的發展。本學期繼續加強對長龍村、梅塘村學生的表現及家庭教育情況。從而了解學生的家庭教育情況，了解學生在家的表現；了解學生家長教育孩子的方式方法；也征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。

　　教師的工作是高尚的，當好副班主任是我應有的職責和義務。思想匯報專題雖然辛苦繁忙，但其中樂趣無窮，看著學生沖我投來的一張張笑臉、一句句甜蜜的問候，看著（3）班學生比初一時在一天一天的進步，我真是幸福無比。在這一學期中我和趙老師密切配合，圓滿的完成各項教育教學工作，在此衷心的感謝趙老師在我工作繁忙中給予我的理解和支持。在今后的工作中我會不斷學習，力爭使自己能做的更好，成為一名更優秀的副班主任。

副班主任工作總結14

　　擔任了一個學期高一四班的副班主任，主要是協助班主任李老師做一些班級日常工作及管理，在班級管理方面有了一些經驗，和李老師以及學生都建立了深厚的感情。現做如下總結：

　　一、強化日常行為習慣教育

　　日常行為習慣的培養是建立良好班風、學風的基礎，所以這也是我這學期工作的重點。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等幾方面基本行為準則的教育，培養學生對學習的責任感及自控能力。因為我比較年輕，和他們交流起來很容易，學生也愿意聽我的意見。

　　1、建立一日常規

　　首先利用晨間，晚間談話，和同學們共同討論平日同學們經常出現的一些問題，然后將其列出，把全班分成幾個大組，輪流進行檢查扣分，李老師讓我負責記錄。按時統計，對表現好的同學進行表揚鼓勵，行為差的同學進行處罰，比如抄幾遍單詞，倒一星期的垃圾等等。有些同學為了免于處罰，會對自己的行為引起重視，從而約束自己的不良行為。

　　2、重視在課堂內的常規訓練，培養學生的自控能力。

　　一學期來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強學習習慣的培養。良好的習慣對于學生來說非常的重要。首先訓練學生正確讀書、傾聽及良好的作業態度。做作業，一定要及時、書寫一定要整潔，否則我會讓他重寫。當學生起來發言時，則要求他們說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來，如每次看完德育錄像，專題教育。我總要問問同學們講了什么事，你要注意什么，以培養他們專心聽講的習慣。在宿舍衛生方面，因為我就住在學校，所以平時就監督他們搞好宿舍衛生，養成良好的習慣。

　　3、建立全班學生輪流值日制度，培養自主意識

　　值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流管理，我發現這樣下去只能是勤快的學生做得多，懶的同學沒事做，考慮后我采取了全班學生輪流值日后。這樣每個學生都有獨立工作的機會，在值日中學會管理，培養學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。而且有一次班里水管漏水了，我就和大家一起干，同學們看到老師親自干，自己也就積極起來，在以后的管理中老師的話也就有了說服力。

　　二、重視對后進生的教育工作，多和他們談心

　　每個班都不可避免地會遇到一些后進生，我班也是如此，對于這些后進生，我針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到各自的發展。他們學習不刻苦，成績也較差，所以我利用課余時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃和劃分學習小組，以取得他們的信任。因為我是很年輕的老師，所以學生們有很多事情愿意和我說，我就利于課余時間，找一些同學談心，了解他們的學習情況，性格特點，然后幫助他們更健康的成長。這樣就得到了學生的信任，有利于管理。

　　三、充分發揮班干部的作用

　　經過一個學期的培養，我班已形成了一定的班干部核心，也培養了一些工作能力較強的班干部。為了培養更多有工作能力的同學以及讓更多的同學能關心班級，為班級做事。我會讓更多的同學來管理班級，班長能做的事我不做，小干部能做的事班長做，普通同學能做的事小干部不做，這樣大家如果參與班級的事多了，班級榮譽感就會增強，班級也會團結起來。

　　四、重視與家長的聯系，雙向管好孩子

　　孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。其實，只要學生有進步了，哪怕是很小的進步，也要向家長報喜。同時，我也主動地向李老師了解學生家里的情況，以達到對學生性格、興趣愛好及各方面能力等全面地了解。開家長會的時候，好多學生的家長都和我說孩子愿意和英語老師溝通，讓我多關心一下他們，我覺得很欣慰。我還和一些家長說了一下孩子的性格，告訴家長要采取合理地方式去教育，不能一味的打罵，要多和孩子交流溝通，做孩子的`朋友。

　　我認為要當好一個班主任，最重要的還是要愛學生，心的付出才會有心的回報，才會在學生中樹立威信，贏得信任。我會在以后的工作中不斷積累經驗，爭取成為一名真正優秀的班主任。

　　本學期我擔任四年級七班的副班主任，我盡全力配合班主任張老師做好各項班級管理工作，知道學生各方面的發展，尤其是學生日常行為習慣的養成教育，以減輕班主任的工作負擔。為了是今后工作更順利的開展，先對本學期的副班主任工作情況作如下總結。

　　擔任四年級七班的副班主任以來，每天看到張老師既要做好班級管理工作，又要承擔所教學科的教學任務，異常忙碌辛苦。我心想，作為副班主任，應該替她分擔一些瑣碎的工作，減輕她工作的一些壓力。所以一有空閑，我就及時到班級督促學生進行文明、安全的課間活動；及時和家長溝通，了解學生最新情況，時時關注學生的最新變化；經常和張老師進行溝通交流，討論班級情況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。更重要的是，在這個過程中，我向張老師學習到很多班級管理的方法金額技巧，受益匪淺。

　　周一、周五的下午的我們班室外活動的時間，由張老師帶領當天的值日生打掃教室，我則領大家到操場進行室外活動。在操場上，我們一起跳大繩、一起踢毽子、一起扔沙包……校園里處處充滿了我們歡樂的笑聲。

　　在周二、周四的課間操，我代替張老師帶領大家到操場做課間操，課間操是大家異常活躍的時間段，尤其是對一些性格活潑、愛調皮搗蛋的孩子來說，在這相當于提前的課間活動時間。經過磨合，同學們做起操來越來越認真，越來越投入。

　　在班級早讀、午練時，我能及時到位，認真督促管理，時時為學生做典范。平時我深入班級，了解學生的情況，與同學們建立起良好的師生關系。對班級中一些學生所出現的不良情況，我能及時地進行針對性的教育，采取適當的方法，與學生交流想法，并及時向班主任進行匯報，盡快妥善地解決問題，為建立良好的班風盡自己的一份力。

　　回顧這一學期的點點滴滴，有辛苦、有繁瑣，但的是充實、欣慰和高興。副班主任的工作的是一種瑣碎，一種默默付出，是不能有簡單的句子加以描述的，只有自己才能品嘗出各種滋味。其實，我在班級教學與管理中好友諸多不足，在今后，我會同孩子們繼續努力，相信明天會更好！

副班主任工作總結15

　　夏日炎炎，農民們迎來了夏收季節，而作為教育戰線工作者的我們也迎來了一個學年的結束。作為一個新老師，我在這一年里感慨萬千，受益匪淺，既親身體會到從學生到教師角色轉變的艱辛，也認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。經過一個學期的辛苦工作，在校領導、分管領導、級組、任課教師和班主任的共同努力下我終于完成了學校交給的各項工作任務，現在將本人在這個學年里的班主任工作得失做一個總結。

　　本學期我繼續擔任七年級六班班主任職務。由于上一學期經驗的不足，班級在各方面沒有帶好，留下不少后遺癥，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。學生和班主任之間雖然建立了一定感情，但有些學生源于不信任也不愿意接受班主任的教育。也有很多同學由于不適應中學的學習生活，學習跟不上，因此對學習失去了信心，甚至放棄，學習、紀律散漫。我必須要做好學生的思想工作。這些都是班主任要及時解決的問題，對我來說更是一個挑戰。

　　因此，我的主要采取了一下幾個措施對班級進行管理：

　　一、繼續發揮班干部的的作用。

　　這學期我對班委成員作了重要的調整，根據這些同學上學期的表現和各自的優缺點直接任命到相應的班干部職位。對于一些上學期被選上了，但是平時表現太差，不能管好自己的同學只能刪去。一個好的班委可以在同學中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學習風氣；相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。為了讓班委發揮應有的作用，成立班委后，立即召開班委會議，明確分工和職責。班委成立后，班主任還要經常了解班委會在管理班級中遇到的困難，并給與相應的指導，使班委能正常的運轉下去。同時也經常在同學中了解班委工作的不足之處，對做得不好的班委成員提出批評。對于實在不能再讓同學信服的班委成員，就堅決撤掉。

　　二、學會批評和表揚，調動學生的積極性。

　　記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數。我們批評學生缺點的時候不妨先表揚他的優點。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點。各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣。你要了解他做些什么會怎么想，怎么讓他接受你的教導。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區別對待。對于學生，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環。

　　三、繼續加強與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問題。

　　我平時經常與本班的科任教師了解學生在課堂上的表現。對于嚴重影響課堂教學的學生，我及時找學生談話，并進行處理。保證各科教學的正常進行。

　　四、開好每周的班會課，經常找學生談話，了解學生思想動態。

　　利用班會課總結每周的學生表現情況，及時糾正學生的錯誤行為，表揚先進，提出本周的要求。要了解學生的思想，才能更好的'做學生的思想教育工作。特別是對那些學習成績差，平時比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀律。

　　五、繼續加強與家長的聯系。

　　現在的很多家長多數忙于掙錢，往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了。他們對于自己的孩子在學校的表現知道的很少。班主任就要加強與他們聯系，使他們認識到家長的責任，從而關心自己的孩子的表現。我經常通過電話與家長進行聯系，向家長通報學生在學校的表現。特別是那些經常曠課的學生，要及時與家長取得聯系，讓家長也來做學生的思想工作。在家庭和學校的雙重管教下，學生的不良行為會有所改善。班主任如果取得家長的支持與配合，那么在教育學生的工作中就會多一份成功了。

　　通過以上的幾個措施來對班級進行管理，取得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方，有些學生還是沒有養成良好的學習習慣，紀律散漫，曠課現象依然存在，對表現好的同學沒有太多的關注，往往認為他們不用老師太操心。對此，我意識到今后要努力的方向：不僅加強對差生的教育，也要加強與表現好的同學的教育，讓每一個同學都能感受到老師的關愛。總的來說，一學年來，我在教書育人的實踐中學到了很多東西。一些經驗豐富的班主任老師給我提了許多寶貴的意見。在這里，我非常感謝給予過幫助的老師！我的工作也有很多不足，容易急躁，但我會努力學習爭取進步。

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