幼兒園托班工作總結

時間：2024-06-23 02:18:07 工作總結我要投稿

幼兒園托班工作總結13篇

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的幼兒園托班工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園托班工作總結13篇

　　幼兒園托班工作總結篇1

　　科學領域:通過教學活動和戶外的散步活動,增進了幼兒對大自然的情感,萌發了初步的環境意識,促進了認知能力的發展,培養了幼兒的求知欲,探索精神...

　　轉眼孩子們在我們托班又渡過了一個學期愉快又充實的集體生活。本學期我班寶寶從18名插入到36名，插入生對我們開展正常的工作帶來很大的難度。托班孩子年小、幼稚、好動，沒有控制能力，他想怎么樣，就這么樣，剛建好的常規，一會就亂了，情緒也很難穩定。我們四位教師整天的都撲在孩子身上了，一日下來，腰酸背疼，四肢無力。但有付出終有回報：寶寶在園健康成長，得到家長的好評，使我們內心有了一點安慰，苦也是甜的。仔細回顧這學期，看到孩子們從最初的不愿意上幼兒園到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現在能自己大口大口的吃；從需要老師督促喝水到自己要喝水；從不會穿衣穿鞋到自己會穿，還能子；從不敢參加活動到爭著回答老師的提問；他們每天都會用禮貌用語主動跟人打招呼；同伴間有了情誼感，有好玩的一起玩；好吃的共同分享，逐漸在園中有了良好的生活自理能力，也養成了愛清潔，講衛生的好習慣……我們感受到了一份耕耘一份收獲的喜悅。當然也離不開家長們的支持、配合。現將本學期工作做如下總結：

　　一、常規培養初見成效。

　　1、用老生帶新生等多種方法，培養和鞏固寶寶的生活常規、衛生習慣和學習常規。

　　經過上一學期的學習，原有的37名寶寶基本適應了幼兒園的集體生活，一日生活常規和學習常規也基本養成。當8名新插入的寶寶進入班級后，他們的自由、無規則影響了整個班級的秩序。于是，我們用老生帶新生的多種方法，幫助新生適應集體活動，養成良好的生活常規、衛生常規和學習常規。我們把新生集中在一張桌上，對他們重點指導。生活中的每一個環節都讓他們像其他寶寶學習，外出時也單獨練習站隊、練習一個跟著一個走。經過一段時間的相互影響和培養教育，新生在各方面都有了很大的變化，他們不但每天都能高高興興的來園和老師小朋友們愉快的學習和游戲，而且養成了一日生活中必要的生活衛生習慣。認知能力、自理能力也大大增強了，不但認識自己的毛巾、水杯、小床、等，并學會了自己吃飯、獨立睡眠、自己穿、脫鞋、自己小便，并懂得了飯前便后要洗手的道理。特別值得一提的是，我班兩個年齡不足齡的寶寶：許孔月、張馨然，也基本能跟著常規活動。參與活動時，我班的寶寶基本能參與其中，并積極舉手回答老師的問題。動手操作時也能按要求去完成。

　　2、分組活動中加強。

　　我班寶寶人數多，有些常規需要分組加強。在如廁、盥洗、外出站隊等活動中，我們都采戎組形式，多數讓女孩先，男孩后，培養男孩的“紳士”行為。在分組活動中，我們可以觀察每一個寶寶的行為，并有針對地進行教育和指導，強化正確的行為習慣。現在我班寶寶知道節約用水、科學洗手；知道卷褲腳如廁；知道“你先我后別著急”；知道正確用自己的毛巾擦手；并能又快又好地站隊并根據要求站一隊、站兩隊、站雙圈。寶寶的很多方面已經達到小班幼兒水平。孩子年齡太小，生活自理能力弱，因此我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。在培養孩子生活自理能力方面，我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想，對幼兒好的'行為或表現給予肯定、贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心。而老師則做到適時幫助，并及時與家長溝通，爭取家長配合。通過這一學期的生活，孩子們的生活自理能力提高了很多，在這過程中孩子們不僅學會了這一些技能，而且在自我服務當中體驗到了自己做事的樂趣。

　　二、保育工作細致到位。

　　我班的保育工作一直都很細致，每天做好晨檢消毒和衛生清潔工作，細心的照顧孩子們的一日生活。開學初，因新生對新環境還不太適應，而且年齡比較小，拉尿現象時常發生，老師們都及時為孩子清洗、更換。午睡時，我們耐心地講著寶寶愛聽的故事伴隨他們入睡，夏季還給每個寶寶換睡衣午睡。對個別有尿床現象的寶寶，我們總會中途幫他們小便一次，避免尿濕。起床時，我們會幫汗濕衣服的寶寶換衣服。對吃飯不好挑食的幼兒我們更是耐心的哄喂、引導，使他們漸漸改掉不良習慣，使每個來到我班的孩子，都能吃完自己的一份餐點。夏季到了，防蚊工作我們最在前，及時裝上了臥室的紗窗門簾。并和家長一起，利用防蚊貼、防蚊水來防止寶寶們被蚊蟲叮咬。此項工作得到了家長們的肯定，寶寶們被蚊蟲叮咬的現象好了很多。一旦被咬，我們也會用無刺激的藥膏幫寶寶止癢、消炎。

　　四、環境創設靈活多樣。

　　為幼兒創設愉快、寬松、增長知識的環境，是本班一直以來所追求的目標，

　　為此老師們也付出了很大的努力。本學期我們對班級的布置經常變化，讓班級環境活起來。自然角、墻飾、家園之窗、區域材料及玩教具，我們都會根據寶寶的興趣愛好、年齡特點進行創設。尤其是春季的自然角、夏季的軟墊區，都深受寶寶的喜愛和關注。結合我班門前的花壇，我們把發芽的豆子種在了里面，既方便觀察，又能避免種植失敗二。現在，我班的豆子都結了豆莢了，馬上還能帶寶寶們體驗收獲的快樂。

　　五、教學方面豐富多彩。

　　本學期由于孩子的人數多，在教學方面存在這一定的難度，因此我們根據本班孩子的年齡特點，將靈活多樣的活動內容，滲透到一日生活中的各個環節，讓孩子們在不知不覺中掌握各方面知識。真正做到了，寓教育于游戲之中，寓教育于一日生活之中。

　　1、健康領域：為了促進幼兒身心正常協調發展，增強體質。我們每天帶領孩子們堅持互外活動、做集體操、跳集體舞、進行體能鍛煉、互外游戲。培養了體育興趣，發展了幼兒身體各部位的協調能力和運動技能，并增強了自我保護意識。使他們在走、爬、跑、跳、平衡等一些簡單器械活動中獲得了愉快的體驗。并利用班級已有的材料，開展豐富多彩的游戲，既鍛煉了體能，又活躍了寶寶們的思維，如利用響瓶開展的彎彎曲曲的小路活動，寶寶們的潛能得到了最大的激發，遠遠高于托班幼兒的水平。

　　2、語言領域：為幼兒營造良好的語言環境，課余時間充分利用圖書角，讓幼兒看書、聽故事、說兒歌。并經常與他們交流，培養他們的語言表達能力和對語言活動的興趣，使他們養成了良好的語言交往習慣。并經常鍛煉他們在集體面前展示自己，培養他們敢于表現自己的能力。如：入園時只會說單字的的王天祥小朋友，如今不但會唱歌、說兒歌，而且還能主動為大家表演。還有讓老師們最最費心的江嘉樂小朋友如今也開口說話了，雖然現在只會說幾個字的簡單句，但對于他來說，進步已經很大了。現在我班寶寶的語言表達能力大大提高，他們能清晰地表達自己的意愿，能完整地表述復雜的幾句話，能用文學作品的內容回答問題。

　　3、科學領域：通過教學活動和戶外的散步活動，增進了幼兒對大自然的情感，萌發了初步的環境意識，促進了認知能力的發展，培養了幼兒的求知欲，探索精神，及勤學好問積極動腦的習慣。他們知道植物是怎樣發芽、長葉、開花、結果；知道小蝸牛愛在哪里爬、怎樣爬；知道陽光和樹蔭的關系；知道小鳥愛唱不同的歌；知道初淺的“溶化”和“沉浮”；知道人的牙齒與動物牙齒的不同……數概念方面，寶寶們認識了數字1—5，并能點數5以內物品，有些能力強的寶寶還能點數10以內物品。在游戲中，我們經常帶寶寶數數，他們現在也能完成1—30的順數。他們還認識了圓形、方形、三角形，會區分大小、多少。

　　4、社會領域：通過教學活動，豐富了幼兒社會經驗，發展了社會認知能力，培養了良好的社會行為習慣和品質，使他們樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。愿意親近老師和同伴，并樂意幫他們做點事。對他們進行了情感意識培養，如喜歡小朋友，能主動找小朋友說話，玩游戲，并學會了謙讓、與人分享。加強對孩子進行文明禮貌的教育，告訴孩子：小朋友在一起要團結友愛，發生矛盾時，要多動嘴少動手，遇到困難能主動找老師幫忙解決，使孩子從小接受文明的熏陶。

　　5、藝術領域：通過音樂美術活動，萌發了幼兒感受美和表現美的情感，使他們愿意參加音樂美術活動，樂意在同伴面前表現自己的本領。音樂活動中，他們愛表演，只要音樂一響，馬上就能動起來、唱起來，并爭著要上臺表演。節奏感很強，幾乎所有的寶寶能用小鈴、響瓶、鈴鼓演奏出三四種節奏型，還能自己跟著音樂演奏。美術活動中，他們能運用彩筆、印章、棉簽、手指等材料作畫，繪畫圓圈、橫豎條紋、曲線等，并能按要求進行粘貼、泥塑、拼貼等操作。

　　六、活動中的多方面鍛煉。

　　本學期，我們組織了各種有趣又有益的活動，寶寶們在活動中獲得了多方面的鍛煉，體驗到不同的快樂。在“我的好媽媽”活動中，寶寶們知道關愛媽媽，為媽媽捶背，主動說出“媽媽我愛你！”，媽媽們為此感動不已。在家長開放日活動中，我們向家長展示了科學的半日活動，寶寶們也都積極參與活動，寶寶們的表現讓家長們驚嘆不已。在春游活動中，我班寶寶都堅持徒步走到目的地，并一路觀賞了春天的美景，培養了初步的環保意識，體驗到集體活動的快樂。在“小巧手”比賽中，寶寶們的競賽意識增強，個個都想成為“冠軍”，他們自我服務能力大大提高。最后，有12名寶寶獲得六項冠軍殊榮。在迎“六一“自助餐活動中，寶寶大顯身手，制作了水果串，動手動腦，制作出各種不同的水果串，體驗到成功的快樂和滿足，“愛吃水果”的良好飲食習慣潛移默化地滲透其中。在“向哥哥姐姐學習”活動中，我們通過聯誼形式，增進交往，相互學習，激發了“我要上小班”的自豪感。

　　七、家長工作合理、科學。

　　做好幼兒教育工作，家庭教育也是不可缺少的部分。要使幼兒教育取得更好的效果，我們必須讓家長理解和了解我們的工作，得到家長的配合和支持，才使一切教育活動順利開展。因此,我們每周都及時在家園聯系欄向家長公布每周的學習內容,定期向家長介紹一些好的育兒經驗、幼兒保健等方面的知識，對家長們提出的合理要求，我們都盡量滿足，因此，家長對我們的工作也非常的理解與支持。為了讓家長能清晰的了解孩子在園的一日生活，以及孩子在群體中的交往狀態，我們每天細致填寫每日點評表，給家長們提供了一個觀察了解孩子生活的平臺。家長對幼兒教育有了新的認識，對幼兒園的生活也漸漸熟悉，對孩子更多了一些關愛和關注，對孩子在園生活有了細致的了解，特別是一天當中與教師的溝通互動，在根本上明確了成長問題，形成了教育共識使家庭教育有了較明確的指導方向。

　　在本學期中，工作中取得的成績很多，但在一日活動的各環節銜接方面的常規培養還存在不足。在下個學期中，我們將把有特色的工作做得更好，積極改進不足，給幼兒提供一個更加適合他們成長的學習、生活環境，讓每一個寶寶都能健康快樂地成長！

　　幼兒園托班工作總結篇2

　　幼兒園充滿了歡聲笑語，這里有一個個家庭的希望，這里是祖國花朵的培養基地，經過了一年的工作我現將我在本園的工作做個總結。

　　一、加強自身的學習

　　我是一名新教師，缺乏足夠的經驗與技巧，對教育沒有自己的認知，在處在摸著石頭過河的階段，沒有經驗，一切都要從工作開始，所以想要改變這樣的現狀就得想辦法，學習是一個不錯的辦法，沒有經驗，對教師的工作沒有頭緒，我就向園長請教怎么去教導孩子們學習，怎么去勾起他們學習的興趣，也會向那些有著足夠學習經驗的老師們請教學習，因為他們都是比我來得早，最少也已經工作了兩年以上，都是我的前輩，經過多年的工作正好可以幫助我，讓我可以再工作時少走一段路。通過向他人請教和自己學習總結，還會在一些書籍上面學習相關的知識和技能，補足自己的不足，讓我能夠更好的去教育孩子們學習。

　　二、認真教導，做到老師的職責

　　小孩子需要我們老師的指點需要我們去引導他們去學習，年紀幼小的他們集中精力學習的時間本就不長，想讓孩子們學好知識，必須吸引孩子們的眼球，現階段的孩子最喜歡的就是玩游戲，用一段時間學習，一段時間玩游戲，在學習的.時候采取的是講小故事的方式，通過故事吸引學生去學習，去思考。在和同學們玩游戲的過程中夾雜有學習的內容，通過玩游戲加深印象，也從這些方式中讓孩子們喜歡上學生，培養他們熱愛學習的良好的習慣。

　　在教導他們學習的過程中我會分析學生們的性格，雖然他們現在還小，但是有的小孩子孤僻，有的小孩子喜歡和人一起玩，有的好強等都是他們的不同之處，針對這些孩子們的性格缺陷，給予適當的糾正，適當的引導，讓孩子成為一個懂事聽話的好學生。

　　三、做好與孩子家長的溝通

　　做為這些孩子的老師我們的作用不是起決定性的，主要還是取決于家長，孩子們很多習慣都是在生活中，不知不覺中模仿家長的，如果家長不留意，在孩子面前留下一些不好的行為習慣，孩子們也會隨著時間的潛移默化也會才、造成深遠影響，從而給孩子們養成了一些不利于成長學習的壞毛病，有可能家長習慣了，卻并沒有察覺到這樣的壞毛病會對孩子的影響，也就沒有去加以控制，也沒有糾正，我作為老師就把這些出現的毛病全部說給家長，把事情的形成因果都理一遍講一遍，用事實道理說服他們，讓他們注意言行舉止，把在學校安排的一些課后學習任務，交給家長去敦促孩子們去完成，及時做好父母的職責。

　　在工作中也會經常遇到解決不了的麻煩，但我都會把這些問題記下尋求答案，直達解決，今后工作我還會像以前一樣，做好做細。

　　幼兒園托班工作總結篇3

　　一、基本情況：

　　本班幼兒總人數34人，男孩15人，女孩子19人，身長體重合格率 100 %，面色素的合格率是 100 %，月發病率 2.7 %，繞蟲感染率為0，沙眼感染率6.3%。經矯治后已合格。本學期無大小事故的發生。

　　二、不斷消除幼兒分離焦慮，盡快適應群體生活。

　　雖然是下學期了，但幾乎每半個月都有插班的幼兒，所以，我們老師的首先要做的是幫助這些幼兒盡快適應群體生活。來園前，我們進行家訪或與家長細談，了解每個幼兒的心理特點，興趣愛好，家庭生活習慣及生活規律，幷讓幼兒感到老師是和藹可親的，激發幼兒積極來園學本領的愿望。

　　來上學的第一天，我們老師已能很快用親切的聲音喚出幼兒的名字，使老師與幼兒之間的陌生感很快消除，進一步建立了感情。

　　另外，我們老師還注意針對幼兒的特點，進行個別教育，對抽泣，悶悶不樂的幼兒，適當地抱一抱，哄一哄的方法，對潑打滾，嚎啕大哭的需“冷”處理，如汶浚小朋友，我們利用他注意力易轉移的特點，和他談一些使他感興趣的事，用他喜歡的玩具去吸引他，使他能從上學第一天的嚎啕大哭到上學的第三天情緒已能基本穩定。

　　除此之外，我們教師還以真正的愛心，親切的態度，喚起幼兒的安全感，信任感。張X琪小朋友是一個非常內向的幼兒，在家里姥姥十分寵她，一切都是姥姥包辦代替，所以小便時不但不會脫褲子，還要抱著小便。

　　我們通過循序漸進的辦法，一遍遍地教她怎樣脫提褲子、怎樣自己大小便、怎樣自己吃飯等，現在泳琪的自理能力比剛來園時進步多了。不但能自己吃飯、上廁、每天進園時還能叫“老師早”。姥姥對我們的工作非常滿意，感激的說話常掛在嘴邊。現在，全班的幼兒都適應了群體的生活，并且熱愛自己的幼兒園、老師和同伴。

　　三、注意培養幼兒的自我保護能力。

　　本學期，我們把安全工作放在首位，根據幼兒園安全教育目標，做好安全工作計劃，結合班幼兒的特點和實際情況，有目的地向幼兒進行安全教育，增強幼兒的'自我保護能力。

　　1、幫助幼兒樹立安全意識，

　　2、提高幼兒自我保護能力。

　　樹立安全意識，是培養幼兒自我保護能力的重要前提。因此，在日常生活和教學活動中，我們有意識的結合每月安全教育目標，通過安全環境布置、講故事、情景表演、看vcd、等形式，對幼兒進行安全教育，讓幼兒樹立自我保護的意識。如通過讓幼兒親身去體驗一下裝滿熱水的杯子是燙手的，電筆放在電插座中閃火花，火柴可使紙燃燒等，使幼兒知道不要隨便玩水、火、電等危險物品。從而強化幼兒的安全意識。

　　我們對幼兒進行安全知識教育的同時，還注意教給幼兒預防意外事故的方法，以防不測，如教育幼兒不要單獨到大街上玩，以防走失或撞車。一旦走失，不要跟陌生人走，并要大聲呼救。還教育幼兒不要隨便自己吃藥、不把細小的東西放進鼻子耳朵，戶外玩游戲時要守規則，不要相互碰撞，上落樓梯時要小心并扶著扶手……等。

　　此外，還加強幼兒整天生活的管理，每天堅持晨、午檢，合理安排幼兒的活動，做到動靜交替，通過形式多樣的戶外活動，提高幼兒的體能，使他們動作協調，反應迅速。

　　四、充分挖掘和利用一切資源，激發幼兒不斷學習的興趣

　　在主題活動“好孩子”中，考慮到環境對幼兒的影響，在主題生成后我們教師立刻創設了相關的活動環境。如在教室設計游戲區：豐富娃娃家、玩具商店等游戲環境，讓幼兒在游戲中的良好行為。在語言區投放與主題有關的圖片、圖書、照片，在生活區投放練習幼兒生活能力的材料，在評比區開展好孩子的評比，激發幼兒積極向上的精神。讓幼兒置身于一個生動的主題情景中，從而自然地激發了幼兒活動的興趣。

　　自由活動時，幾個幼兒正在教室一角的“娃娃家”中玩得興趣正濃。這時，陳X聰沖了進來，錢雯君說道：“你怎么不按門鈴就進來了。”X聰說“沒門鈴呀”他的話引起了我的關注。第二天，我在娃娃家的門口增設了門鈴，并在教室里布置了家長收集的“我的一家”的圖照片，在“廚房”材料架中放入了面條、調味料等。及時的環境變化和豐富的材料提供成功地激發了孩子繼續學習的興趣。可見，環境資源的有效利用能促進課程的真正綜合。

　　五、家長工作

　　做好幼兒教育工作家庭教也是一個不可缺少的部分，要使幼兒教育取得更好的效果，我們必須讓家長理解和了解我們的工作，得到家長的配合和支持，才使一切教育活動順利開展。因此，我們每周都及時在通訊攔向家長公布每周的學習內容，定期向家長介紹一些好的育兒經驗、幼兒保健等方面的知識，每周發給幼兒的“家庭幼兒手冊”，家長們都能認真閱讀，在“幼兒在家長表現欄”里認真作為評價，交回來后我們也根據幼兒的在家不同的表現及時進行教育。

　　平時對家長們的合理要求，我們都盡量滿足。如梁洪坤的家長每天不是要求我們給他喝奶就是喝湯、吃鈣片、吃魚肝油等，我們都毫無怨言。因此，家長對我們的工作也非常的支持，每次的家長活動家長們都積極參加，鮑婉婷家長對我們的工作非常的了解和支持，為我班贈送了一大批的玩具、圖書、文具。家長們特別是泳琪姥姥、柏聰姥姥常由衷地講：“你們工作既細心又耐心，教得小朋友聽聽話話的，真佩服你們。”

　　本學期，我們班的工作人員能團結協作，不分彼此，共同搞好班工作，雖然做了一些工作，但也存在不足的地方，如幼兒的常規未夠穩定，個別幼兒有爭搶玩具和不愛動腦筋，懶動手的不良習慣，有待下學期以更豐富的更新穎的活動吸引幼兒的興趣，并繼續豐富各區角的游戲材料，做好教學工作總結，爭取把班的工作做的更好。

　　幼兒園托班工作總結篇4

　　川底中心幼兒園五月份安全工作總結安全無小事，責任重于泰山。我校狠抓學校安全管理和學生安全教育工作，切實落實學校安全責任制，強化薄弱環節的安全管理，全面排查可能出現的安全隱患為核心，嚴格貫徹落實學校安全工作計劃，切實做好了學校的安全工作，3 月份我校無一例安全責任事故。

　　現總結如下：

　　一、領導重視，責任意識強。

　　“健康安全第一，責任重于泰山” 學校領導高度重視，校長親自抓，分管副校長具體負責，組織和人員落實，強化學校安全組織管理、責任意識，加強安全工作的管理和督查，做到工作落實到人，職責明確，責任到人。學校分別與教師、學生家長簽定了安全責任書，強化了安全意識。

　　二、積極進行排查，消除事故隱患。

　　1、學校定期對學校用電情況、舊房安全情況進行檢查，排除安全隱患。

　　2、廣大師生如發現有不安全情況，如電線破損、教室玻璃破損等情況，都及時上報，并及時安排人員進行修理。

　　三、強化安全教育，提高師生自我保護能力。

　　安全工作重在預防，所以我們十分重視宣傳教育工作，充分利用大隊部，學科教學滲透等多種形式，針對學生心理、生理特點以及知識結構、認知能力的差異，開展安全教育活動。宣傳教育的主要內容是讓學生了解比較系統的.防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火等安全知識，增強學生法制觀念，掌握必要的自救自護技能。

　　1、積極利用國旗下講話機會，向學生宣傳珍愛生命，注意安全。

　　利用近期各地相繼發生的樓梯間擁擠踩踏、學生乘坐無證客貨車發生的重大交通事故、學校組織師生在公路上晨跑發生重大人員傷亡等事故，教育師生，從中吸取教育，增強師生安安觀念，提高自我保護能力。

　　2、班級每周安全專題教育雷打不動，做到警鐘長鳴。

　　3、學校充分利用版面，開展消防、飲食、預防冬春季呼吸道傳染病及預防禽流感宣傳教育。

　　四、狠抓安全管理，零責任事故。

　　1、高度重視學校周邊環境問題，重點整治學校大門口和兩側的亂停車、亂擺攤點的問題，及時消除有礙學校周邊秩序和學生安全的各類治安隱患。嚴格要求學生在放學時禁止買零食。不乘坐“三無” 車輛。

　　2、加強了學校各種教學設備、器材和生活設施的安全管理。實驗室、圖書室、電腦室、體育室、美術室、音樂室等專業教室都制訂了切實必要的規則（守則），規范學生行為，以防止安全事故，同時上述的各室的負責人（或使用人）都能及時認真的檢查設備、器材的安全性、可靠性。

　　3、學校嚴格用電、用水管理，用電線路和設備要經常檢查，發現老化線路都及時更換。

　　4、學校門衛加強了學校治安保衛工作。

　　5、加強了對學生交通法規教育，提倡步行上學，禁止學生騎車上學。

　　6、做好消防工作。學校按消防部門有關規定配齊消防器材，并定期檢查、更新。實驗室建立健了全安全操作規程和實驗室安全管理制度。校園禁止學生攜帶煙花、打火機等易燃易爆物品進校。在教學樓、宿舍樓配備了學生用消防桶并裝滿了水。

　　7、體育課或體育活動都事先準備，加強防護，注意安全，保持運動場地平整和清潔，合理的劃分活動區域，同時要強調課堂紀律，注意教學規范，做劇烈的體育活動時，嚴禁有病，身體不適者參加。

　　8、全校教職工都遵守職業道德，加強師德修養，沒有出現一例體罰或變相體罰學生的教學事故。

　　安全無小事，責任重于泰山，我們將進一步抓好學校安全管理和學生安全教育工作，做到常抓不懈，警鐘長鳴，努力創建 “和諧校園”讓師生安心，家長放心

　　幼兒園托班工作總結篇5

　　托班下學期工作即將結束了，在這一學期中，回顧這一學期自己的工作，我一直再不短努力學習，全身心投入其中，朝著做一名優秀的幼師這個目標而奮進著。也感謝園領導和班級老師對我的幫助，現將本學期工作總結如下：

　　一）生活保育方面

　　由于本班幼兒年齡偏小，故將保教工作著重在常規訓練、培養自理能力、培養學習興趣及良好的學習習慣這幾點上，特別將幼兒一日生活細節作為著重點。

　　1、吃飯：幼兒已正確拿勺自己吃，無需老師喂。但在飯后擦嘴漱口環節中還需要老師引導和監督。

　　2、喝水：已會主動喝水，能認識自己的杯子，會自己倒水，并專心喝完，不會將水灑在桌子或地板上。

　　3、入廁：已會告訴老師要大小便，能主動排隊入廁，并已逐步學會自己穿褲子。

　　4、睡覺：會主動高興的上床，能自己動手脫簡單的衣褲鞋，上床后不交談，能自己安靜入睡，起床能穿簡單的衣褲鞋。所以訓練好常規，把好每一環節，培養幼兒團結友愛，做到不爭搶，不打架。

　　二）教育教學方面

　　針對本班幼兒年齡小、集中注意力時間短、情緒變化快和好奇心強的幼兒年齡特點，我多采用游戲轉移的方法進行教學，我會搜集很多有趣好玩的游戲，和小朋友一起分享，來吸引他們的注意力，讓幼兒能參與到課程中，調動幼兒積極性，并將課程時間安排在15分鐘完成。課程安排多樣化，每一學科都采用多種不同的形式教學（如語言：故事、兒歌、情景對話、看圖講述、表演游戲等；美術：手工、繪畫、撕紙、橡皮泥、手涂畫、棉簽畫等），讓幼兒全方面的了解、接觸、掌握各種有趣的內容，培養幼兒學習的興趣，從而達到幼兒愛學習、想學習的好習慣。

　　三）家長工作方面

　　通過上學期和家長初步的認識，在這學期里，為了更好的與家長溝通，我常常利用家長接送孩子時向家長詢問和了解幼兒在家的一些情況，同時也把孩子在園的表現向家長反饋。特別是孩子進步的'地方，讓家長也鼓勵和表揚孩子。經過一個學年的努力，我班家長基本接受了我，也積極配合我的工作。

　　這一年，是學習的一年，是收獲的一年，也是急速成長的一年，在這一年里，我學習到了很多幼教相關知識，豐富了自己，也為以后做好我班的教育工作打下堅實的基礎，我相信以后我會做得更好。

　　幼兒園托班工作總結篇6

　　一年又在孩子們歡歌笑語中度過了。又到我們為一年工作做總結的時候了。時間過得真快，我擔任小二班保育工作也一個學期了。雖然工作經驗較少，但是我都很認真的對待每一項工作；在遇到不懂的地方及時的請教保健醫生和有豐富經驗的老教師。在工作中發現不足的地方及時的糾正。把衛生工作做好的同時，做好幼兒日常護理工作，配合班中教師培養幼兒的日常生活常規。利用午休時間組織梨園部保育員手拉手學習各方面的保育知識。整理一下自己的思緒，把本學期的工作總結如下：

　　一、思想工作方面：

　　在這個學期里，本人能夠遵守園內的各項規章制度，熱愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領導的分配，樂意接受各項任務，并且盡力把它完成。班上出現問題，能夠與班上的老師共同商量解決。同時創造新的好的辦法傳授給大家，積極認真的參加保育員及其他的各種學習，每次學習都認真的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發現早解決，主動聽取保健醫生的意見，做到不隱瞞自己的不足和錯誤；經常與保健醫生交流。

　　二、衛生保健護理工作

　　1、每天開窗通風，原則是避免對流風，做好室內外環境及物品的`清潔及消毒工作。堅持每天三餐餐前做好10分鐘的桌面消毒工作；堅持幼兒用過的毛巾進行定時消毒；堅持每周五清潔大掃除玩具、圖書、毛巾等物品的消毒。

　　2、由于托班幼兒自理能力、衛生習慣等方面都很弱，我以培養幼兒的各項生活習慣為主，幫助幼兒認識自己的水杯、毛巾、柜格。學會男女分廁。堅持餐前便后要洗手、飯后要擦嘴，我會伴隨兒歌教幼兒正確的洗手方法。

　　3、由于天氣變化，空氣干燥，我還提醒幼兒要多飲水，飲水原則是按需給予。每日至少安排幼兒4次飲水，上下午各兩次，每次的飲水量為半杯到一杯，根據天氣情況我們會適當增加幼兒的飲水量，每次游戲活動、課后都會組織幼兒喝水，保證幼兒充足的飲水量。

　　4、堅持進餐環節工作，每天向幼兒介紹食譜，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進餐量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯現象。另外還教育幼兒細嚼慢咽，保證幼兒30分鐘的進餐時間。對于吃的快的幼兒，不斷提醒，要求幼兒慢點吃，嚼爛了再吞。

　　5、保管好班級物品及幼兒衣物，避免遺失現象，對本班物品做到心中有數，管理有方。

　　6、如有幼兒尿褲子或拉褲子現象發生，做到屎尿褲子、床單及時更換，及時清洗消毒。

　　7、積極配合醫務室做好各項工作及幼兒疾病的預防。常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。

　　8、做好了防暑工作。夏季到來，天氣炎熱，我及時的與見家長溝通，為我們班的寶寶們更換了適宜的被褥、涼席；及時關注幼兒睡眠室的溫度，避免了中暑現象的發生。

　　三、安全方面

　　安全問題使我們不可忽視的一部分，安全工作，警鐘長鳴。因此我們把安全工作放在了重中之重的位置上做到：

　　1、加強幼兒安全教育工作，培養幼兒自我保護能力。

　　2、定期定時檢查班級物品的缺損情況，排除班級隱患。

　　3、嚴格要求家長接送，采用“手遞手”方式，若要委托他人接送的情況，務必與老師提前取得聯系。加強早晚接送幼兒工作，不得將幼兒交給陌生人，防止接錯。

　　4、嚴格做好晨檢工作，做到“一摸二看三問四查五記載”摸摸有無發熱，看看精神狀態，面色、皮膚有無皮疹，發現者及時隔離，問問幼兒飲食、睡眠、大小便有無攜帶危險物入園。

　　5、隨時清點人數，堅持每天檢查幼兒是否帶異物（如：豆豆、刀片等）入園，發現情況及時妥善處理。

　　6、組織幼兒活動前，要先檢查場地是否安全，排除安全隱患，幼兒活動范圍在保教老師的視線范圍內。

　　7、孩子有要吃藥的，請家長把藥交到老師手中，并寫明服藥時間，劑量，以免藥吃錯的現象發生。

　　8、防止開水、食物等燙傷幼兒。開水、食物這些都要遠離幼兒。

　　9、加強水、電的使用和管理工作。

　　四、家長工作方面

　　1、主動與家長溝通，反映幼兒在園的情況，解除家長心中的疑慮。

　　2、有針對性的通過多種渠道，給幼兒家長提供一些關于幼兒健康的經驗通過這半學期的共同生活和學習，我與乖乖班的幼兒建立起了深厚的感情，聽到孩子們開心的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深的為自己的這份職業感到自豪與驕傲。

　　以上是本學期的工作總結，如有不恰當之處，請園領導指出，謝謝！

　　幼兒園托班工作總結篇7

　　時間過得真快，快樂的六月即將過去。孩子們在各個方面都取得了一定的進步，但也存在著一些不足，現對本月的工作做一個小結。

　　一、教育教學工作本月的主題是《夏天》我們帶領幼兒走進夏天的世界，我們和幼兒一起認識夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節特征。

　　夏季植物的變化；了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我保護方法。

　　本月我們舉行了"六一游園活動"請家長走進校園，與寶貝們一起做游戲！，通過開展活動促進了家園的互動與合作,小朋友們在歡樂氣氛中度過了只屬于他們的快樂節日。

　　二、衛生保健工作做好幼兒夏季的衛生保健工作。

　　加強活動室、午睡室的衛生工作，注意防蚊、防蠅。提醒幼兒多喝開水、不做劇烈運動、天天洗澡保持身體干凈，合理吃冷飲。同時，通過日常活動和健康活動兩種途徑讓幼兒了解夏季里的一些自我防護知識。

　　繼續做好手足口病的檢查預防工作，對來園的每位幼兒進行細致的檢查，做到早發現、早預防、早治療，及時防止病毒的蔓延和擴散。做好午睡室的消毒通風工作，減少細菌的滋生，保證幼兒的出勤率。

　　繼續加強幼兒的常規教育，幫助能力較弱的.幼兒正確的穿脫衣褲、端正用餐坐姿，繼續學習自己整理小床，以養成良好的午睡、用餐習慣。

　　三、家長工作繼續通過家長接送幼兒的時間渠道，主動向家長反饋幼兒在園生活、學習情況，取得家長的配合和支持。

　　通過家長園地讓家長了解夏季幼兒防暑、護理幼兒的小知識。同樣，我們仍要感謝家長對我們工作的支持，積極配合主題及時收集各種活動材料，使我們的各項活動能得以順利開展。

　　炎熱的六月即將過去了，本學期的工作也將結束了，愿我們一起努力，把最寶貴的東西給予孩子，讓孩子享受更多成長的關愛，在愛的陽光下，啟心智之門，雅情趣之愿，楊求知之帆。

　　鄭碧云

　　每當我懷著一種執著地愛走進教室，看著孩子們天真可愛的笑臉，我情不自禁地笑了。在這里，有青春的景色，綠色的森林和盛開鮮花的土地，這是一個神圣的崗位，我找到了人生的歸宿，我要用自己的全部心血去灌溉這綠色的土地，要用無限的愛使鮮花開得更加絢麗多彩。在這片綠地里，我感受到了愛的力量，也感受到了被愛的幸福。

　　在所有的詞典當中，“孩子”兩個字應當是我們心中最柔弱，最摯愛的兩個字。他們就像一顆幼苗，需要教師為他們提供最適宜的成長空間，而這種空間的形成，則重在生活的每一天。

　　師生間的交流是維系孩子健康情感的關鍵因素，是最為有效的教育途徑之一，這種溝通不僅能使孩子獲得各方面的知識和能力，更重要的是能夠增進師生間的感情交流，能夠更好的了解孩子的心理特點及他們的需要。

　　無論是表揚、批評或閑聊，都要做到目光中飽含深情，態度中蘊含希望，神情中充滿慈愛和關懷，要內冷外熱，保持清醒頭腦，不遷就，講究交流的方法，從而在心理上使幼兒信任你，對你有安全感。交流可以是隨時隨地的。

　　教師應會利用和孩子在一起的任何時間。比如：乘涼戶外觀察的路上、飼養植物的時候等，這種交流的內容可以不說的很深，也不一定是講道理，只因為有這種交流的習慣、氣氛，就會使孩子從中獲得一種健康的情感影響。

　　對于幼兒的進步，哪怕是點滴進步，教師都要作出積極的反饋，如：點頭、微笑、親切的撫摸、贊揚等。這種方式可以幫助幼兒建立自尊、自信，給他們帶來精神上的愉悅、自豪和滿足。

　　幼兒園托班工作總結篇8

　　匆忙忙忙一個學期又將過去，在這個學期中，我們托班教研組依據縣教研室的工作要求和指導思想，結合我園的實際工作，依據托班幼兒的身心特點，切實做好了幼兒的保教工作，使幼兒在各方面均得到了進展。具體工作如下：

　　一、學習理論，切實轉變訓練觀念。

　　理論是一切訓練行為的基礎，因此，我們教研組很留意理論的學習。這一學期，我們學習了新綱要指導用書，對2—3歲幼兒的年齡特點逐一進行分析，對比找出理論和實際之間的交叉點，同時，我們又逐一學習了組織與實施中的內容，使理論與實踐相結合起來。除了學習綱要用書以外，我們還通過各種途徑——如上學前訓練網，上圖書館，看各種幼教雜志查閱有關幼教的信息資料，對那些對我們的訓練實踐有關懷的文章，大家相相互互溝通，學習，服務于我們的訓練實踐。比如：我們共同學習過黃瓊老師所寫的文章《走進2歲兒童》，對我們熟識2、3歲幼兒的心理、生理的特點是很有關懷的。還有，我們在雜志上查閱到南京趙寄石老師所搞的托班作息表，對我們制定自己的作息時間有很大的借簽意義。通過學習，我們覺得，自己的訓練觀念在不知不覺中轉變了。

　　二、保質保量的開展教研活動

　　我們堅持兩個星期開展一次小教研。針對托班幼兒的年齡特點，我們把教研的重點放在如何觀看和了解幼兒生理和心理的特點上面。我們主要是了解托班幼兒特有的進展規律，4 / 11依據了解的狀況，我們隨時隨地的調整訓練的內容，改進訓練方法。充分體現了托班隨機性強，幼兒自發生成的活動多的特點。依據2—3歲幼兒依戀親人，對新穎事物感到饒有興趣等特點，我們創設“家庭式”訓練氛圍，讓每個孩子在寬松、寧靜、自由、溫馨、和諧的訓練氛圍中得到進展。為此，我們于xx年10月份，向全縣托幼戰線上的老師呈現我們的“家庭式”訓練氛圍研討活動，和全縣的'老師共同探討了“家庭式”訓練氛圍，我們的活動受到了領導和同行的全都好評。

　　在教學月中，我們教研組一起研討了給托班幼兒投放材料的適宜和適度的問題，我們還在一起共同制作了投放的材料，投放后，再反饋信息，然后，再爭論，再投放，使我們大家在實際的操作中明白給托班幼兒投放材料的適宜和適度。

　　三、認真搞好課題爭論，以科研促教研。

　　今年，我們托班組的兩位年輕人，依據托班幼兒的身心特點，搞了一個《2—3歲幼兒良好進餐習慣培育的爭論》，現在，正在深入到到的爭論之中。另外，我們組兩位成員共同參預了幼兒園的主課題《促進幼兒好問好表現的老師訓練行為》的爭論。課題《培育托班幼兒適應力氣的實踐爭論》已被列入縣級課題。

　　四、其他工作

　　開學初，我們認真做好家長學校的工作，向家長介紹2—3歲幼兒的年齡特點，生理和心理的特點，以及，這學期我們的一些教學內容，讓家長對我們幼兒園的訓練有一個初步的了解和熟識。同時，我們組的沈燕老師還向家長開設了講座《孩子厭食現象分析》。我們還請來了幼兒家長談談自己的育兒經，為家長相相互互溝通創設了條件和機會。我們每月還搞了一次親子活動，如：我是小演員、小鬼當家等等；同時，我們還協作幼兒園中心工作，共同做好家教詢問站的工作，為我們的家長服務。

　　一個學期很快已經過去，以上所說的工作也已經成為歷史。我們組的每個成員將以今日為新的起點，連續保持我們一貫的工作作風，不斷的自我充電，不斷的自我家壓，以更新的姿態面對新的挑戰，使孩子們在我們的訓練之下，健壯成長。

　　幼兒園托班工作總結篇9

　　時間可真快，一眨眼的時間，一學期又過去了，在這里我需要認真總結自己的工作經驗，提高自己的保育工作水平。這學期我帶的是小班，我在努力完成自己分管的保育工作以外，還做到保教結合，以下我談談這半年的工作情況：

　　一不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作。

　　隨著社會的發展、家長對幼兒園保育工作的高度重視，因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學習，不斷進步，才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活，才能當一名合格的保育員教師。

　　二、手腳勤快、做好衛生、消毒工作。

　　我每天早上來園就把教室的門窗打開通風，把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養成講衛生的好習慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而減少病菌的生長，讓寶寶在舒適的環境中成長

　　三、照顧好幼兒的一日生活。

　　每天定時提醒寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶如果進行了戶外活動，我及時給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動前提醒幼兒喝水、上廁所。活動后給幼兒清潔手和面部衛生。如有幼兒生病，我會按時給他們喂藥，注意是否發燒，對他們多多照顧。寶寶吃飯時，要教育他們飯前洗手、專心吃飯，進餐時不說話，不亂扔，不掉飯的好習慣。

　　四、家園互動.

　　我知道要搞好班級工作，需要家長的配合。我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或者關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常高興和溫暖。同時，我及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。

　　我在工作中也有粗心，有做得不周的地方，在今后的工作中，我一定不斷總結經驗，配合老師，吸取教訓，努力做好本質工作。

　　又是年終歲末時，其樂融融的親子運動會，喜氣洋洋的元旦聯歡會提醒我們又一個忙碌的學期結束了，回顧這學期的工作，自己有許多的感悟：

　　感悟一、用愛心與真心減輕孩子的“分離焦慮”

　　每個學期初我們都要做好充足的準備，應對孩子們新入園必經的分離焦慮期，孩子們的適應能力參差不齊，所以表現也不盡相同。入園前我們向家長做了關于“孩子入園家長該如何準備”宣傳以及關于寶寶在家的生活習慣等的調查工作。孩子入園后，我們采用了很多策略來減少孩子的入園焦慮：情感轉移：我們直呼幼兒的乳名，這讓幼兒倍感親切，從而消除陌生感，加深彼此的情感；理解、尊重幼兒在家的一些習慣，象抱著娃娃睡覺、拍著樓著睡等，讓孩子有一種安全感，營造一種溫馨的環境，讓孩子感受到老師象媽媽。另外，我們會盡量多的和孩子親近的肢體接觸，抱抱呀，摟摟呀，親親呀，讓孩子有一種親切感。針對2歲左右孩子注意力不穩定、情緒變化快的年齡特點，我們就采取游戲轉移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮。并且組織形式多樣，適合幼兒的`各種教育活動。

　　感悟二、用耐心、細心呵護幼兒的健康

　　對3歲之前的孩子應多用“關心”，也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活，孩子剛步入集體生活，在日常生活中培養孩子良好的生活衛生習慣、行為習慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。我們也把此作為了我們本學期的重點。例如玩水是孩子的最愛，在洗手時，往往會出現孩子洗不完地洗，衣袖也常常弄濕的現象。于是我們把洗手的環節編成兒歌：“打開水龍頭，小手沖一沖，關上水龍頭，擦擦香肥皂。手心搓一搓，手背搓一搓，握握手搓一搓，打開水龍頭，小手沖干凈，手指朝下輕輕甩，一二三，甩干小手瞧一瞧……”。并且我們組織了各種形式的教育活動,培養孩子的自理能力和一些良好的生活習慣.，通過這個學期的努力，我們班的寶寶能在早晨來園時自己帶來的物品自己放在指定的地方，寶寶能自己（年齡小一點的寶寶能在老師的幫助下）穿脫褲子和鞋子，能自己入廁，能手心手背搓把小手洗干凈后，小手握緊，能在外出時聽老師的口令排好隊，大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯，能在口渴時自己動排隊接水，飯后能用小毛巾擦臉，現在有的寶寶還會試著用僅有的能力去幫助別的孩子，雖然他們的動作還很笨拙，雖然他們的能力還很有限，雖然他們有時要費好大的勁才能完成，雖然這些對于大孩子說，不算什么，但對這些只有2-3歲的孩子來說，是一個質的飛躍。

　　感悟三、用誠心架起家園共育的橋梁

　　幼兒的成長是一個連續發展的過程，幼兒園和家庭是幼兒成長的兩個主要環境，教師和家長

　　是影響幼兒成長的關鍵人物，因此，家園配合協同教育是開展托班教學工作的基本保證。為了更好的和家長溝通，我們建立了QQ群，工作之余回到家后會盡量安排一段時間和家長就孩子在幼兒園的生活、成長情況和家長進行交流溝通，同時也把幼兒在園的各種表現反饋給家長，例如寶寶在哪些方面較以前有進步了，讓家長鼓勵和表揚孩子，哪些方面還需要努力的，則需要家長配合給孩子自信并幫助孩子來改進。哪些寶寶情緒突然不穩定了也很有必要和家長溝通以便共同究其原因等，發一些孩子們在幼兒園活動時的照片讓家長能更直觀的了解孩子們在幼兒園的一日生活細節。還有不定期的發一些有關孩子成長的知識共享文件，和家長共同分享孩子們成長的快樂和一些育兒心得。同時在和家長溝通的同時給他們提供必要的幫助，例如怎樣來讓孩子更快適應幼兒園生活，怎么樣來培養孩子的專注力等等，良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。通過這些途徑，家長們進一步了解到寶寶在幼兒園具體的活動、學習、生活，能配合我們的工作，也更能理解、支持我們的工作了。

　　感悟四、開心、虛心，努力完善工作的質量

　　我們覺得，要體會工作的幸福感最重要的是教師要有平和的心態去面對工作和生活。每一天，都要面對鏡子微笑，找到自己擁有的東西，體會一下被人尊重、被人敬愛、被人關懷的幸福，而且，我們面對這么一大群可愛、純潔的孩子們，在孩子們中間，我們也像永遠的孩子一樣擁有著一個夢幻般的童話世界，開心的生活。

　　三人行，必有我師。取人之長、補己之短才是更好的自我發展之路。

　　幼兒園托班工作總結篇10

　　一、班級情況分析

　　我班現有幼兒17人，其中女孩11人，;男孩有6人，幼兒園托班工作計劃 (八)。我們將逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面的能力，并加強情感培養：

　　1、與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。

　　2、與小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養孩子初步的社會交往。

　　二、教育教學

　　1、老師加強學習，包括專業、思想素質的提高，培養高度的職業責任感，形成溝通、愉快合作的良好局面。建立學習型組織。

　　2、孩子的能力培養：(a)生活自理能力的培養，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進步，使他們生活愉快，幼兒園(b)學習能力的培養，培養孩子會傾聽，敢用語言表達的能力。(c)動作協調能力的培養，多帶孩子參加體育鍛煉，提高孩子的身體素質。

　　3、開展有益的活動.我們將帶孩子遠足，走入大自然。重視對孩子進行環保教育。

　　三、衛生保健

　　1、認真清掃班級環境，嚴格執行消毒工作，預防、杜絕禽流感和非典等傳染病。

　　2、幫助、督促孩子定時定量進食，逐步培養孩子的進餐習慣。

　　3、組織多種體育運動，使孩子的身體得到鍛煉，動作得到發展。

　　4、培養孩子健康情感，給孩子建立幼兒成長檔案(其中包括幼兒心理健康檔案)，讓幼兒擁有健康體質的同時，擁有健康的心靈。

　　四、家長工作

　　1、建立“幼兒成長檔案”，幫助家長了解孩子的發展。

　　2、對沒有家訪的幼兒家庭進行家訪一次，除此之外老師還將利用家長面談、通電話、寫字條、發通知等多種形式，取得與家長的聯系。

　　3、配合幼兒園組織召開家長會12次。

　　4、請家長參與本班的教育教學活動，對家長開放教學二次。

　　五、班級協調

　　班級老師將發揮各自所長，互相幫助、共同探討，理順、協調班級工作的各個環節，認真、細致的照顧好每個孩子，大家努力做好班級的各項工作。

　　一、現狀分析：

　　(一)幼兒人數本班幼兒現有11人，其中男生4人，女生7人。

　　(二)存在的情況

　　1、幼兒存在分離焦慮。

　　2、幼兒各項生活自理能力差，沒有集體生活經驗，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現象。

　　3、幼兒生活規律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規律的生活使幼兒感到很不習慣。

　　4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現，常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。

　　（三）優勢

　　我們教師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的經驗，每個教師合作意識強，溝通、協調好。

　　二、主要措施。

　　幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，該時期的因此“以養為主，教養融合”是我們開展小小班教養活動必須要遵循的一條重要準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養合一”的觀點。結合規程與實踐工作中發

　　現的具體問題，以培養幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。

　　（一）保教工作

　　1、創設良好的生活環境，如：通過創設我在幼兒園生活“愉快的一天”的照片、家長與幼兒在家里的生活照等消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活；布置適合小小班幼兒活動的各個區角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。

　　2、注重幼兒保育工作，培養幼兒良好的生活衛生習慣。本班教師與保育員要注意教育一致，互相配合對幼兒進行各個環節的培養教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。如在固定點穿脫鞋襪，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，讓后在那個位置進行餐后活動。

　　3、建立良好的班級一日常規。教師要根據本班幼兒的實際情況，制定托班幼兒一日生活常規，重點教育

　　幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領下收拾放好。引導幼兒積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。

　　（二）安全工作

　　小小班幼兒年齡，安全工作體現的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行

　　1、教師學習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。

　　2、每周檢查班內有無安全隱患，如有及時采取措施。

　　3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。

　　4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現象的'發生。

　　（三）家長工作

　　1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中做好家長工作——專題《新生入園專欄》，讓孩子盡快地適應幼兒園集體生活。

　　2、召開家長會，向家長介紹一學年班級工作計劃及需要家長配合的內容。

　　3、建立幼兒個人成長檔案，根據檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如：做一些家庭記錄，收集相應的資料（照片）等，進一步豐富、完善孩子的成長檔案。

　　4、向家長宣傳，引導家長積極參加家長學校的講座，鼓勵家長積極參加園務活動如：親子活動、征文、開放日等活動。

　　（四）月份安排

　　九月份：

　　1、創設良好的班級環境，進行家訪，接待新生入園，穩定幼兒情緒。

　　2、根據本班幼兒情況制定班級計劃，建立幼兒個人成長檔案。

　　3、家長工作：（1）召開家長會（2）家長學校講座（3）選家委會會員2名。

　　4、進一步完善班級周工作表內容，使之更加規范。

　　十月份：

　　1、引導幼兒積極參與游戲活動。

　　2、開展各種活動培養幼兒懂禮貌，會說簡單的禮貌用語。

　　3、對幼兒進行正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。

　　4、家長工作：配合班級活動，引導孩子認識家中各種玩具的名稱、用途。

　　十一月份：

　　1、參加全園性秋游活動。

　　2、培養幼兒懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣。

　　3、家長工作。（1）家長學校講座（2）配合班級活動。讓孩子知道家里的玩具怎么玩。（3、）配合園部開展“我和孩子共成長”家教征文活動。

　　十二月份：

　　1、與家長合作創設環境，開展“迎新”活動。

　　2、教育

　　幼兒在活動中愛護玩具。

　　3、家長工作。（1）家長開放日活動。（2）新年親子登山活動。（3）進行家園協調對孩子進行愛護玩具的教育（配合幼兒成長檔案進行）

　　一月份：

　　1、配合園部開展“親子樂園”新年游園活動。

　　2、攥寫班級總結。

　　3、整理幼兒個人成長檔案材料，并向家長分發。

　　4、家長工作。在假期中家長繼續充實孩子的個人成長檔案材料內容，開學帶來

　　幼兒園托班工作總結篇11

　　時間轉眼即逝，一個學期就已經結束了，托班下學期工作總結。這個班，有一半在我們班生活了半年的寶寶，也有一些這學期剛來的寶寶，還有2個才來了2個月，像：喜銳小朋友和索非亞小朋友。仔細回顧這學期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是剛從家長手里接過來的全是一張張流滿淚水，掛著鼻涕的小臉；聽見的是："我要媽媽，我要回家…"快樂的是：孩子們從不愿意上學到能高高興興上幼兒園；從家人喂著都不愿意吃飯到現在能自己大口大口的吃；從不會穿鞋子到自己學著穿；從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手…能有這些進步，我很有自豪感，當然這些進步也離不開家長們的支持與配合。為了今后更好能有更大的進步，我對本學期的工作認真做了回顧，總結經驗、找出不足。

　　一、用老生帶新生等多種方法，培養和鞏固寶寶的生活常規和衛生習慣三歲前的孩子能力水平和知識經驗都很缺乏，一切對他們來說都是未知數，因此我們把培養和建立新入園的孩子的生活衛生習慣是貫穿在本學期中的'，我們班大約有十幾個孩子是上學期就在我們生活學習的，而新寶寶們都沒有經歷過集體生活，他們的生活常規和衛生習慣教差，比如說像多多小朋友、濤濤小朋友等。為了解決這些問題，我首先請能力強的寶寶做一些榜樣，激發新寶寶自我服務意識，并樂意去嘗試做一些力所能及的事，同時在平時的生活中，還請寶寶們互相幫助，這樣能力強的孩子給寶寶了到了示范的作用，同時也鍛煉了自己，開學初我就發現我班幼兒基本會自己使用小勺，但比較依賴成人，有的幼兒就是不吃，給他喂一口就吃一口，特別是新迪小朋友；有的幼兒要老師不停的提醒。面對幼兒的這種狀況，我和家長就幼兒吃飯問題進行溝通，有的家長說孩子在家就是不肯好好吃，有的家長則希望教師對孩子管得嚴一些，而我也給家長們提出建議：孩子在家要逐漸放手讓孩子自己吃，并以鼓勵為方式，不良習慣一定要慢慢該掉。我們會經常發笑臉寶寶給有進步的孩子，家長就要重視孩子得到的笑臉寶寶，有了物質和精神的獎勵，使孩子逐漸養成獨立吃飯的習慣。經過一學期的努力，我班幼兒都能獨立進餐，基本能吃完自己的飯菜，吃完飯知道要拿小毛巾擦嘴。通過這個學期的努力，我們班的寶寶已經嘗試自己脫鞋子，自己入廁，自己洗手，自己系褲子。

　　二、創設良好的環境，培養幼兒的學習興趣因為班上寶寶年齡小，語言表達不清楚，缺乏與人交往和溝通的經驗，我們在游戲活動和課堂活動中更注重為幼兒營造一個想說、敢說、愿意說的語言環境，讓班上的每一個小寶寶都有表達的機會。同時，我們培養了孩子們認真聽故事的良好興趣。現在，我班的寶寶們在語言表達能力方面都有了不同程度的提高，會正確的回答簡單的問題，培養了孩子的情感意識，例如：喜歡小朋友，能和小朋友說說話，玩游戲。喜歡老師，遇到困難知道找老師幫忙解決。但是，還是有一些膽子小的寶寶，說話聲音小，口齒不清，比如說俞默小朋友，利亞小朋友、浩強小朋友等。通過一段時間的學習，寶寶們還認識了圓形、方形、心形。會說出與這兩種形狀一樣的物體，學會了區分大小。我們根據寶寶幼稚好動的特點，選擇游戲時貼近寶寶的生活。例如：玩捉小魚的游戲時，老師和寶寶互動起來了，老師當大魚，孩子們當小魚，寶寶們玩得真高興，寶寶們向不同方向跑，不被我這個大魚捉住。他們既體驗了游戲的快樂，又輕輕松松在游戲中學到了知識。我們利用家長接送孩子的時候，向家長了解和反映寶寶在家、在園的情況。

　　三、及時地和家長進行溝通教師和家長的溝通橫重要。因此，我每個月都會寫家園聯系單，我會把孩子在幼兒園里的表現及時地和家長進行溝通，孩子這個月進步了還是退步了，哪方面進步了，哪方還需要繼續努力等等，家長都能及時地知道。如果哪個孩子今天沒有來幼兒園了，我也會及時地打電話了解。

　　我很幸運，能和這些活潑可愛的孩子一起成長，一起學習，更加幸運的是能在園長及各位老師的身上學到了不少東西。雖然有很大的壓力，但是我每一天都過的很充實，也很快樂，這份快樂是孩子們帶給我的，我愛孩子，相信孩子們也是很愛我的。也因為有愛才能使我深入每個孩子的心靈，因為有愛而滿心歡喜！！愿我所有的孩子們都能越來越棒！

　　幼兒園托班工作總結篇12

　　時光飛逝，轉眼間，一個學期很快過去了。回顧這一學期自己的工作真是有喜也有優。工作以來，我們一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名優秀的幼兒教師，全身心的投入到工作中，也一直朝著這個目標奮進。同時也非常感謝幼兒園領導對我的支持。現將工作總結如下：

　　一、保育方面

　　每天一進教室，第一件事就是開窗通風。做好毛巾，杯子的消毒工作。以及各項衛生工作，在平時，為了讓幼兒養成良好的衛生習慣，在進行洗漱時能及時看好秩序，注意幼兒的安全，并叫給幼兒正確的洗手方法。在進餐時，讓幼兒做到不講話，不挑食，偏食，針對進餐又挑食的孩子給予引導。逐步培養幼兒良好的進餐習慣；在午睡時，我嚴格要求幼兒良好的午睡習慣，培養幼兒正確的睡姿，安靜入睡；在接送方面，堅持做到人卡分離認真完成職責。全心全意為幼兒服務。孩子的快樂時對我工作的鼓勵，家長的滿意是對我工作的肯定。

　　二、在衛生保健方面

　　以培養幼兒各項生活習慣為重點，如：幫助幼兒認識自己的毛巾、杯子，學習男女分廁的習慣，培養飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師和保育員每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，經常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。

　　三、教育教學方面

　　1、開學初，幼兒對新的陌生環境會產生膽怯心理，來園情緒不穩、哭鬧現象較嚴重。為了讓幼兒盡快地適應幼兒園的新環境和集體生活，對集體生活產生安全感，對老師產生親切感，進而喜歡“上幼兒園”，我們為幼兒創立了良好的生活學習環境，并針對幼兒情況進行家訪。

　　2、在教學上，針對托班幼兒心理情況，以穩定幼兒情緒為主，提前備課，運用多種教學方法，制作精美的教具。從幼兒的實際出發，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣為主要目的。做到課題與環境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。逐步建立了生活常規、游戲常規、活動常規，培養幼兒養成良好的行為習慣。而且制作了一批精美的教具，吸引了幼兒的注意力，上課上的`得心應手。

　　四、在家長工作方面

　　幼兒的進步離不開家長的支持。我們在家園聯系欄上進行家園共育。讓家長及時了解本學期的教學計劃、幼兒各方面進步、通知以及保育注意事項等等。家長們積極配合我們開展主題活動，家園聯系密切。如實反映了幼兒在園在家學習、生活情況。

　　為了更好的和家長溝通，我常常利用家長接從孩子的時間向家長詢問，了解幼兒在家的一些情況，同時也把幼兒在園的各種表現反饋給家長，例如；寶寶在哪些方面較以前有進步了，讓家長鼓勵和表揚孩子。哪些方面還需努力，則讓家長配合給孩子自信并幫助孩子改進。例如怎么樣來培養孩子的專注力等等。對于一天沒來的孩子，立即打電話進行詢問，良好的溝通大大拉近了我和家長的距離總之，面對這么小小的，可愛的，純潔的孩子們，我們覺得是一種莫大的幸福。

　　幼兒園托班工作總結篇13

　　匆匆忙忙一個學期又將過去，在這個學期中，我們托班教研組根據縣教研室的工作要求和指導思想，結合我園的實際工作，根據托班幼兒的身心特點，切實做好了幼兒的保教工作，使幼兒在各方面均得到了發展。具體工作如下：

　　一、學習理論，切實轉變教育觀念。

　　理論是一切教育行為的基礎，因此，我們教研組很注重理論的學習。這一學期，我們學習了新綱要指導用書，對2—3歲幼兒的年齡特點逐一進行分析，對照找出理論和實際之間的交叉點，同時，我們又逐一學習了組織與實施中的內容，使理論與實踐相結合起來。除了學習綱要用書以外，我們還通過各種途徑——如上學前教育網，上圖書館，看各種幼教雜志查閱有關幼教的信息資料，對那些對我們的教育實踐有幫助的文章，大家互相交流，學習，服務于我們的教育實踐。比如：我們共同學習過黃瓊老師所寫的文章《走進2歲兒童》，對我們認識2、3歲幼兒的心理、生。的特點是很有幫助的'。還有，我們在雜志上查閱到南京趙寄石老師所搞的托班作息表，對我們制定自己的作息時間有很大的借簽意義。通過學習，我們覺得，自己的教育觀念在不知不覺中改變了。

　　二、保質保量的開展教研活動

　　我們堅持兩個星期開展一次小教研。針對托班幼兒的年齡特點，我們把教研的重點放在如何觀察和了解幼兒生。和心理的特點上面。我們主要是了解托班幼兒特有的發展規律，根據了解的情況的，我們隨時隨地的調動教育的內容，改進教育方法。充分體現了托班隨機性強，幼兒自發生成的活動多的特點。根據2—3歲幼兒依戀親人，對新鮮事物感興趣等特點，我們創設“家庭式”教育氛圍，讓每個孩子在寬松、寧靜、自由、溫馨、和諧的教育氛圍中得到發展。為此，我們于20xx年10月份，向全縣托幼戰線上的老師展示我們的“家庭式”教育氛圍研討活動，和全縣的老師共同探討了“家庭式”教育氛圍，我們的活動受到了領導和同行的一致好評。

　　在教學月中，我們教研組一起研討了給托班幼兒投放材料的適宜和適度的問題，我們還在一起共同制作了投放的材料，投放后，再反饋信息，然后，再研究，再投放，使我們大家在實際的操作中明白給托班幼兒投放材料的適宜和適度。

　　三、認真搞好課題研究，以科研促教研。

　　今年，我們托班組的兩位年輕人，根據托班幼兒的身心特點，搞了一個《2—3歲幼兒良好進餐習慣培養的研究》，現在，正在深入的研究之中。另外，我們組兩位成員共同參與了幼兒園的主課題《促進幼兒好問好表現的教師教育行為》的研究。課題《培養托班幼兒適應能力的實踐研究》已被列入縣級課題。

　　四、其他工作

　　開學初，我們認真做好家長學校的工作，向家長介紹2—3歲幼兒的年齡特點，生。和心理的特點，以及，這學期我們的一些教學內容，讓家長對我們幼兒園的教育有一個初步的了解和認識。同時，我們組的沈燕老師還向家長開設了講座《孩子厭食現象分析》。我們還請來了幼兒家長談談自己的育兒經，為家長互相交流創設了條件和機會。我們每月還搞了一次親子活動，如：我是小演員、小鬼當家等等；同時，我們還配合幼兒園中心工作，共同做好家教咨詢站的工作，為我們的家長服務。

　　一個學期很快已經過去，以上所說的工作也已經成為歷史。我們組的每個成員將以今天為新的起點，繼續保持我們一貫的工作作風，不斷的自我充電，不斷的自我家壓，以更新的姿態面對新的挑戰，使孩子們在我們的教育之下，茁壯成長。

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