班主任工作總結(jié)(匯編15篇)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的班主任工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任工作總結(jié)1
一、基本情況
班主任基籍貫湖南瀏陽職稱本情況學(xué)歷本科普通話等級二甲工作年限4中二政治面貌黨員姓名張啟湘性別男年齡26學(xué)生人數(shù)開學(xué)時學(xué)生總數(shù)48人，男生31人，女生17人。班級基本情況學(xué)生中途轉(zhuǎn)學(xué)0人，休學(xué)0人異動情況學(xué)生個人百科知識競賽團(tuán)體第一名所獲榮譽(yù)學(xué)生受鄧宇佳打架記過一次處分情況班級內(nèi)突劉騏豪金秋助學(xué)捐助25元出優(yōu)秀事件班級各項(xiàng)秋季運(yùn)動會團(tuán)體總分第一名競賽獲獎百科知識競賽團(tuán)體第一名情況
二、班級工作情況簡要總結(jié)
1、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣日常管理方面（班風(fēng)建設(shè)）
2、重視班級文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍
3、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，建立良好的合作教育機(jī)制
4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
5、關(guān)愛學(xué)生，從心做起班級工
作情況簡要總結(jié)工作成效一般
1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。班級學(xué)風(fēng)
2、鼓勵競爭，強(qiáng)大自我。建設(shè)方面的具體措施
3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”。
4、防止偏科，全面發(fā)展。
存在的問題
1、本班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，個別學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動力。
2、來自各個學(xué)校的學(xué)生行為習(xí)慣，品行素養(yǎng)不一，個別學(xué)生比較調(diào)皮，無視校紀(jì)班規(guī)，對班級影響比較大。
解決問題設(shè)想
1、召開主題班會，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
2、加強(qiáng)家校聯(lián)系，通過和家長一起來抓個別學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。
三、班級學(xué)期工作簡要評價
目前我的班級表現(xiàn)比較穩(wěn)定，初步形成了44班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)班級總體情況自評生之間已形成了團(tuán)結(jié)友愛的.局面，班級已經(jīng)有了一定的凝聚力。就是說,在這個班級的管理上已成功了一半。但也有一些方面不盡人意，還需繼續(xù)努力，相信在下一學(xué)期，一定還有更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)在等著我這個班主任。班級特色班級學(xué)期工作簡要評價對學(xué)校、一期來班級管理的成功經(jīng)驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)比較到位開學(xué)初，借著學(xué)校組織的軍訓(xùn)和學(xué)習(xí)中學(xué)生守、日常行為規(guī)范為契機(jī)，制訂了班級紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的規(guī)則。不求周詳細(xì)致，但是一定要有最基本的規(guī)則如上課不遲到、坐姿端正、值日不偷懶、隨時保潔、做事要認(rèn)真等。此外，我還和學(xué)生一起做了一個月的值日，一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)致指點(diǎn)衛(wèi)生委員和值日生。在開學(xué)初的2個月內(nèi)堅(jiān)持每天檢查課間保潔情況。通過半學(xué)期的習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)生在每日值日上面養(yǎng)成了較好的習(xí)慣，室內(nèi)保潔工作在年級中也算較為出色�；顒影才疟M量提前通知，收費(fèi)項(xiàng)目不要挨得太緊，為班政教處工主任考慮一下！作建議來期工作打造一個具有“語文味道”的班級。初步設(shè)想
班主任工作總結(jié)2
本學(xué)期我所擔(dān)任的是一年級的班主任工作。時間過得飛快，一下下又到了學(xué)期末，現(xiàn)特將本學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)如下:
一、 本班學(xué)生情況分析
本班有四十三人，男生二十五人，女生十八人。十個五歲多一點(diǎn)，大部分剛進(jìn)入六歲，學(xué)生年齡小。班級工作一切都從零開始，對我來說，又是一個很大的挑戰(zhàn)。
二、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性
我結(jié)合制定的，利用晨會、班會等時間，對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活，更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求。因此，在課間活動時，常常會出現(xiàn)只顧自己，不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，使課間活動玩得不愉快，最后還會影響上課的情緒。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
三、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
四、樹立榜樣，奮發(fā)向上
豐富多彩的班隊(duì)活動是陶冶學(xué)生情操的好場所，是發(fā)展學(xué)生智力，發(fā)揮學(xué)生特長的好時機(jī)；同時又可以使學(xué)生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的.師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期，我在上課時，看到哪位學(xué)生比較認(rèn)真就得到一朵小紅花，然后用十多小紅花到老師哪里在兌換鉛筆的方式，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的紅花和一支鉛筆使他們學(xué)有榜樣、干有方向，激勵他們奮發(fā)向上。
從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在這一學(xué)期里，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了，能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
班主任工作總結(jié)3
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我真對我們班活潑好動的特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于剛?cè)氤踔�，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，如廣播操比賽、慶國慶合唱比賽等。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的`好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作一定能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步。班級管理工作正在有條不紊的進(jìn)行。我會在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任工作總結(jié)4
時光荏苒，隨著時間的流逝，20xx年即將成為過去，20xx又是嶄新的一年，回顧過去，一年來，在院系領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在同學(xué)們的積極配合下，班級各項(xiàng)工作取得了一定的成績，這是壓力，更是動力，激勵我更加努力的工作，下面，我就對一年來的工作作如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)
一個班級具有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)才是取得班級各項(xiàng)工作優(yōu)異成績的前提，怎樣營造一個具有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班集體成為班級工作中重要的一環(huán)。一個好的班集體，首先應(yīng)當(dāng)有濃重的學(xué)習(xí)氛圍，這樣才能使學(xué)生自己有學(xué)習(xí)的動力與信心。針對此項(xiàng)，我嚴(yán)格要求學(xué)生平時按時認(rèn)真上好每一節(jié)課和晚自習(xí)，嚴(yán)格考勤制度，并且不定時的給大家搜集一些勤勉刻苦勵志故事的視頻材料和書面材料利用晚自習(xí)給大家展示，鼓勵大家勤勉自強(qiáng)。
二、班級日常管理
作為一個有多年班級管理經(jīng)驗(yàn)的班主任，我深知班級的日常管理工作對于一個班級能否健康發(fā)展起著決定性作用。針對這一點(diǎn)，我首先從自身出發(fā)，平時一有時間就閱讀有關(guān)班級管理的`書籍，時時刻刻給給自己充電，學(xué)習(xí)科學(xué)的管理辦法，進(jìn)一步完善班級管理體制，在穩(wěn)中求發(fā)展，創(chuàng)新管理機(jī)制，形成了以班主任為中心，班干部為主體的班級管理體制，要求班干部帶頭履行義務(wù)，遵守規(guī)章制度，給全班同學(xué)樹立榜樣。嚴(yán)格請銷假制度，規(guī)范學(xué)生宿舍文明衛(wèi)生細(xì)則，對于班級管理中出現(xiàn)的違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，嚴(yán)肅處理。經(jīng)常督導(dǎo)班委開展班級管理民意測評，對于班級管理中出現(xiàn)的不足與錯誤及時糾正。定時召開班會，根據(jù)上級安排，確立主題，討論近階段班級出現(xiàn)的問題并且商議決策辦法，增強(qiáng)班級凝聚力。
三、加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育
加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，“學(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此，我在這方面也做了大量的工作，例如：確立了一周一個主題的德育工作，把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價值觀多個方面收入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“感恩的心”“文明禮儀在心中”等，全班學(xué)生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過他們自己從選材加工表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增強(qiáng)，集體主義感顯著提高。
四、加強(qiáng)班級安全教育
安全教育一直以來是班級管理工作的重中之重，確保學(xué)生在校期間能夠安全的成長是我們班主任工作的立足點(diǎn)，通過召開班級安全教育主題班會，利用班費(fèi)印發(fā)有關(guān)安全知識的宣傳紙頁，建立班級安全委員會，由班長牽頭，安全委員具體組織，保證了班級有應(yīng)對突發(fā)事件的能力。同時，我還多次組織了以我為核心，由班委會具體負(fù)責(zé)的宿舍安全專項(xiàng)教育與檢查，向大家闡述了宿舍安全的重要性，從宿舍防火、防盜、安全用電等方面進(jìn)行了督導(dǎo)與檢查。確保學(xué)生在校期間平安。
以上就是本年度我的工作總結(jié)，不盡之處還望領(lǐng)導(dǎo)批評指正，我將在以后的工作當(dāng)中更加努力將工作做到完美，謝謝！
班主任工作總結(jié)5
本期我接任12級航空班，該班級情況比較特殊，是由原12級航空1班和航空2班合并而成。人數(shù)較多，這一情況給帶班帶來了巨大的挑戰(zhàn)。不過樂觀來講，我對本班級充滿信心，本學(xué)期無重大安全事故，無重大違規(guī)事件。然而由于工作難度較大，以及班主任自身產(chǎn)生了松懈和倦怠情緒，班級管理存在很多問題。
開學(xué)初報道的人數(shù)為43人，打工回來5人，中途退學(xué)了張庭、張東楊、黃政豪、向前、陳林峰共5人，目前班級人數(shù)為43人。
以下是本學(xué)期的班主任工作主要方面：
一、盡力做好學(xué)生穩(wěn)定工作
開學(xué)初的時候同學(xué)們面臨合班消息心里一時接受不了，情緒波動較大。針對此情況我采取了以下措施。
1、收集全班同學(xué)的想法，打消同學(xué)們的顧慮
合班以后，一部分同學(xué)，尤其是部分女生表示不滿的情緒。我以私下了解的方式獲得了同學(xué)們對于合班的真實(shí)想法，并向同學(xué)們耐心解釋，并作出了相應(yīng)的承諾，承諾公平公正對待每位成員，全心全意為同學(xué)著想。
2、針對極少數(shù)同學(xué)，一對一的做工作
此類情況主要出現(xiàn)在極個別女生身上，極個別一班女生和二班女生之間有一定的矛盾，老師協(xié)助其他同學(xué)化解矛盾和誤會，最終兩位同學(xué)和好，也促進(jìn)了班級大團(tuán)結(jié)。
3、告知11級航空管理班上大學(xué)的情況，堅(jiān)定同學(xué)們完成學(xué)業(yè)的決心
11級航空班的幾位同學(xué)到成都東星航空學(xué)院學(xué)習(xí)，情況良好。將這一消息告訴同學(xué)，激勵他們努力學(xué)習(xí)。耐心解釋合班對學(xué)習(xí)并無影響，而同學(xué)們在校就是以學(xué)習(xí)為主要目的。
二、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，組織各類活動，增強(qiáng)班級凝聚力
1、制定的班規(guī)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)紀(jì)律和作業(yè)監(jiān)督機(jī)制
班規(guī)明確規(guī)定上課紀(jì)律，由紀(jì)律委員主要負(fù)責(zé)，班主任每天晚自習(xí)例行詢問，當(dāng)天問題當(dāng)天解決。作業(yè)情況主要由學(xué)習(xí)委員隨時匯報，班主任親自清查學(xué)生的作業(yè)。即使本學(xué)期中期考試成績不理想不過對學(xué)生們的表現(xiàn)也頗為滿意。
2、鼓勵學(xué)生積極參加活動，并全力支持
本學(xué)期經(jīng)歷了運(yùn)動會、演講合唱、元旦晚會、快樂星期五等大型活動。在活動準(zhǔn)備階段我會鼓勵學(xué)生積極參加，針對部分同學(xué)采取硬性規(guī)定，每個項(xiàng)目或節(jié)目指定具體負(fù)責(zé)人。至于節(jié)目類型等我會給出大致方向，具體方式由學(xué)生自主選擇，能夠起到鍛煉學(xué)生的作用。當(dāng)然在經(jīng)費(fèi)和時間上面我會盡力支持配合。我們班在各類活動中也取得了不錯的成績。
三、工作中存在的問題
1、本期工作積極性較上期有退步
班主任工作很繁雜，而且二年級學(xué)生有些老油條，因此工作難度較上期較大，遇到此類困難會比較多一些，接二連三的事情會讓我覺得實(shí)在力不從心。也許由于自身性格不夠沉穩(wěn)，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，遇到困難就想著逃避。久而久之就不太積極主動的去解決處理問題。
2、處理問題欠缺考慮，不夠沉穩(wěn)
由于自身年輕，經(jīng)驗(yàn)不足，加上情緒化比較嚴(yán)重，遇到學(xué)生違紀(jì)違規(guī)事件很難冷靜下來處理問題。在沖動之時解決問題容易引起學(xué)生誤會，并給學(xué)生帶來一定的.心里負(fù)擔(dān)，對今后的班級管理工作產(chǎn)生了不好的影響。
3、沒有及時和科任老師和領(lǐng)導(dǎo)溝通反應(yīng)情況
班上情況復(fù)雜，狀況百出，有時候科任老師都無法了解情況，作為班主任的我應(yīng)該多和科任老師交流，將班級情況告知。班內(nèi)情況應(yīng)多向領(lǐng)導(dǎo)反映，征求建議。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋�美麗的世界！工作著是美麗的！
在今后的工作中，我會努力調(diào)整自己的情緒，以高昂的激情來迎接工作挑戰(zhàn)。
班主任工作總結(jié)6
我已經(jīng)擔(dān)任了多年的班主任，總覺得自己懂得了一些，明白了如何進(jìn)行班級工作，雖然班級的工作做的不是很好，但是總有了自己的想法。我知道班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。新的學(xué)期我擔(dān)任了1年級3班的班主任，班里51名同學(xué)，女生25名，男生26名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可著實(shí)不容易，這就決定了我的工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。針對低年級學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：
一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
回憶起開學(xué)第一個月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)等一一教起。利用自習(xí)課領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，對怎樣上課、下課，怎樣上下樓梯，怎樣走放學(xué)路隊(duì)，怎樣回答問題、怎樣尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對做的好的同學(xué)給予表揚(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，兩次、、、不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止。不因?yàn)殄e了一次而批評，而是真誠的鼓勵他們樹立信心去做好。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時當(dāng)做何事。但是，習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，經(jīng)過一個學(xué)期的反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。時間一長，學(xué)生明白該做哪些事情，不該做哪些事情。學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，也基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。
二、小干部的培養(yǎng)
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。剛開始，可能他們也不知道班級工作如何做，這就要求我要和他們多說，創(chuàng)設(shè)機(jī)會鍛煉小干部的能力，在班級中，大膽放手讓他們做一些力所能及的事情，比如：督促每天的值日生打掃衛(wèi)生；收發(fā)作業(yè)；做課間操的規(guī)范等。時間一久，他們的能力自然得到鍛煉。隨之要樹立他們作為班干部的榮譽(yù)感，以身作則，帶頭做好班級榜樣作用，老師也要樹立班長等班干部的威信，為他們鋪路，使他們能在老師不在的時候管理好班級里的各項(xiàng)事物，使班干部真正成為老師的得力助手。記得有一次，學(xué)校臨時通知開會，正好是我的課，來不及和學(xué)生說就進(jìn)了會場，坐在會場，擔(dān)心學(xué)生的紀(jì)律，當(dāng)會議結(jié)束回到教學(xué)班級時，我想不到的是，課堂沒有噪雜的喧鬧，取而代之的是整齊響亮的讀書聲，講臺前的小班長讓我刮目相看。原來他們正在長大！
三、關(guān)心每個學(xué)生，做到事無俱細(xì)
關(guān)心學(xué)生的生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。也許是甲流的緣故，我每天早晨上班時，都要做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們是否到齊，身體、精神、情緒是否正常�！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)？小手是否冰涼？“三問”——昨晚睡好了沒有？身體有沒有不舒服？在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、喝水，甚至學(xué)生嘔吐、小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。以致我們班的學(xué)生下課了，老愛圍著我問東問西，跟我說知心話。
在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)上，作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。低年級學(xué)生開始學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，在學(xué)習(xí)中，為了不讓一個學(xué)生掉隊(duì)，我常常利用休息時間給學(xué)生輔導(dǎo)功課。而對于待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作。我做到了思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對他們的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。使他們能自信地面對學(xué)習(xí)。如我班安懷玉同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的.進(jìn)步。然而教育的方式有千萬種，調(diào)皮的孩子也有千萬個，班里有幾個很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。而是把握尺度，愛中有嚴(yán)。一次，班里石忠密幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。班主任唯有心里時刻裝著學(xué)生，尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個老師，愛之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情。因此在關(guān)心學(xué)生上，老師要有耐心，要做到事無俱細(xì)。
四、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我以多表揚(yáng)多獎勵為準(zhǔn)則，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。如：每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的星星。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。一個學(xué)期下來，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，如廣播操比賽、大課間等活動，并精心的準(zhǔn)備，在這些活動中，我班取得了十分好的成績。讓學(xué)生意識到自己是集體的一員，時刻想為自己的班集體爭光，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
五、要和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
開學(xué)初以來，和家長一直保持著較為密切的聯(lián)系，經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情況，在家校聯(lián)系冊上給家長留言或者請家長到學(xué)校來交流。我覺得家長對我的工作也非常支持。就拿本學(xué)期廣播操比賽來說，那段時間我布置了在家做操的作業(yè)，本以為這個作業(yè)沒幾個人會去做，結(jié)果孩子和家長都非常重視，有幾個家長還陪著自己的孩子一起做，有的幫他喊口令，有的幫他糾正錯誤。一般的家長對孩子的學(xué)習(xí)成績很關(guān)心，沒想到家長對這些比賽也能如此重視，我想只要我們用心和他們溝通，家長也會真誠地支持我們。多與家長溝通，當(dāng)家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時地告知家長，讓家長同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實(shí)際行動來換取他們的信任。
與學(xué)生在一起的日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水。這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。但是，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進(jìn)。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實(shí)施，它有待于自己去努力實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，使我的學(xué)生成為：有一個會思考的頭腦；有一雙會觀察的眼睛；有一對會傾聽的耳朵；有一張會說話的嘴巴；有一雙會操作的雙手；有兩個會走路的雙腳的未來的接班人。
班主任工作總結(jié)7
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級二班的班主任，班里有女生15名，男生28名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可著實(shí)不容易。
首先，加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性�；貞浧痖_學(xué)第一個月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用晨會、班會等時間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步。班上大多的孩子中午在學(xué)校用餐，我督促他們吃飯，給他們講老一輩革命家艱苦奮斗的故事，引導(dǎo)他們明白“浪費(fèi)可恥”的優(yōu)良傳統(tǒng)。給他們介紹各種蔬菜的營養(yǎng)價值，大多數(shù)同學(xué)都比在家里用餐時吃得多，并且逐漸改掉了挑食偏食的壞習(xí)慣。
其次，多表揚(yáng)多獎勵，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間，每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚(yáng)，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
再次，關(guān)心學(xué)生，事無巨細(xì)。每天早晨上班時，做到“一看、二摸、三問”�！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、情緒是否正常�！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?孩子們年齡小，經(jīng)常有個頭疼腦熱的'。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，安慰他們，不必?fù)?dān)心掉課，健康的身體是最重要的。
最后，和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
一個學(xué)期不知不覺中過去了，這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
班主任工作總結(jié)8
本學(xué)期的工作即將結(jié)束，瑣碎繁雜的班主任工作也要告一段落了。在這學(xué)期的班級管理工作中，有得有失。總的來說有一定的收獲�？偨Y(jié)的目的是為了獲得經(jīng)驗(yàn)，找出工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，從好的方面進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，找到改進(jìn)不足的方法，使我們的工作不斷改進(jìn)，工作質(zhì)量不斷提高。下面，我將本學(xué)期13秋季計(jì)算機(jī)一班班主任的工作總結(jié)如下:
一、班級的基本情況和班級氛圍的介紹
秋季計(jì)算機(jī)一班21人，其中男生12人，女生9人。這學(xué)期分班以來，班里的情況都比較穩(wěn)定，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣良好。但是，也有一些學(xué)生整天無所事事，上課不聽課，下課愛玩，沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。比如，我班上的文海榮、、謝、等同學(xué)，我需要花很多時間和他們在一起，但教育的效果并不明顯。在平時的管理過程中，我經(jīng)常抽時間和老師交流，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和管理方法。及時了解每個學(xué)生的思想動態(tài)，根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行引導(dǎo)教育。
二，管理措施和工作中的不足
本學(xué)期，為班級所做的工作主要包括以下幾個方面:
1、持之以恒地進(jìn)行學(xué)生的養(yǎng)成教育和行為習(xí)慣教育。第一學(xué)期的主要任務(wù)是培養(yǎng)他們的學(xué)校習(xí)慣，包括衛(wèi)生，紀(jì)律，學(xué)習(xí)。讓他們學(xué)會生活，學(xué)會自律。
2、認(rèn)真監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時檢查學(xué)生的作業(yè)，為班級創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，幫助指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。對一些不愛學(xué)習(xí)、說話頻繁的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的引導(dǎo)和教育，及時觀察學(xué)生動態(tài)，防止各種違紀(jì)行為。
3、結(jié)合學(xué)校政教處和學(xué)校團(tuán)委的.工作安排，及時舉辦相應(yīng)的主題。
上課，完成規(guī)定的教育和學(xué)習(xí)目標(biāo)。積極組織和參加學(xué)校的各種文藝活動，讓學(xué)生找到發(fā)揮特長的舞臺，找回自信，增強(qiáng)班級的團(tuán)結(jié)和凝聚力。
三，未來工作的方向
學(xué)生存在的問題是我班主任工作需要加強(qiáng)的方向，班級的形象也是我們班主任的一面鏡子。在今后的工作中，我還需要不斷改進(jìn)教育管理方法，認(rèn)真耐心地管理班級，教育學(xué)生，主要通過加強(qiáng)以下幾個方面。
1、學(xué)生的穩(wěn)定是第一位的，這樣接下來幾個學(xué)期就不會少學(xué)生了。做好學(xué)生的思想穩(wěn)定工作，讓他們安下心來學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為班級營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2、對一些問題學(xué)生進(jìn)行細(xì)致耐心的引導(dǎo)教育，經(jīng)常談心，及時觀察學(xué)生動態(tài)，防止各種違紀(jì)行為。做好班級的宿舍管理工作，經(jīng)常去宿舍，并要求學(xué)生文明住宿，遵守規(guī)章制度和紀(jì)律，做好宿舍的清潔工作。
3、制定好班級的評價和處罰辦法，對經(jīng)常違反校規(guī)的學(xué)生進(jìn)行處罰，對表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時表揚(yáng)，繼續(xù)加強(qiáng)班級的日常管理，做好班級管理和學(xué)生的引導(dǎo)教育工作。
實(shí)習(xí)期間，除了日常的教學(xué)活動外，還擔(dān)任八年級一班的助理班主任，協(xié)助班主任進(jìn)行班級管理。作為實(shí)習(xí)生，我和學(xué)生的年齡差距小，而且課后學(xué)生都把我當(dāng)大姐姐，所以我和班級的班主任協(xié)商，主要負(fù)責(zé)學(xué)生的心理疏導(dǎo)。
一個健康的學(xué)生，除了身體的成熟和健康，心理素質(zhì)同樣重要。對于有心理問題的學(xué)生，尤其需要心理咨詢。八年級是青春和自我意識的叛逆期。面對人生意義、性別問題、學(xué)習(xí)問題、人際關(guān)系問題等諸多問題，學(xué)生的心理問題尤為突出。針對學(xué)生成長過程中的諸多問題，我在心理咨詢方面主要從以下幾個方面入手。
首先，深入到學(xué)生中去，消除學(xué)生和老師的隔閡感，讓他們敞開心扉。在休息時間，我會主動找同學(xué)交流，在交流的過程中發(fā)現(xiàn)他們的心理問題。例如，李一鳴總是在課堂上思考和捉弄她的學(xué)生。課后和她聊了聊，找出了她上課思考的原因。因?yàn)榧依锊惶匾曀膶W(xué)業(yè)，她被告知如果考不上學(xué)校就回去開店。但她覺得大學(xué)畢業(yè)后找工作不容易，就不想繼續(xù)深造了。得知這個情況后，我很耐心地給她解釋上學(xué)的必要性和重要性，她的成績很好。升學(xué)應(yīng)該沒問題，所以鼓勵她好好學(xué)習(xí)。其中我考了17級。
其次，我會通過學(xué)生的周記了解他們的心理狀態(tài)。同學(xué)們會在日記里寫一些最近的煩惱，他們會問我一些問題，比如如何學(xué)好英語，如何處理人際關(guān)系，如何處理主科和副科的關(guān)系等等。有些問題我會直接在日記里回答。我會通過其他渠道回答一些一般性的問題。通過周記這個小平臺，學(xué)生的一些小心理問題可以得到很好的解決，我和學(xué)生之間實(shí)現(xiàn)了心與心的交流。
此外，我會定期舉行各種主題班會，以達(dá)到教育的目的。針對農(nóng)村孩子普遍對未來迷茫的現(xiàn)狀，我舉辦了暢想未來主題班會，幫助同學(xué)們分析自己作為農(nóng)村孩子有哪些出路，分析不同出路的利弊，幫助他們根據(jù)自身?xiàng)l件選擇適合自己的人生道路。通過這次班會，有的同學(xué)對自己的人生境遇有了大致的定位，有的同學(xué)和自己的同學(xué)有了明確的人生目標(biāo)和奮斗方向。針對中學(xué)生早戀的問題，我開了一個歌班會，這首歌是由陳麗的《窗外》開始的。通過讓學(xué)生分析歌詞，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，讓學(xué)生認(rèn)識到愛情需要責(zé)任，需要付出，愛不能輕易說出口，讓學(xué)生認(rèn)識到初中生不適合早戀。全班都會沉浸在美妙的音樂中，避開敏感話題。
除了對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，我還負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生和對學(xué)生的道德教育。衛(wèi)生主要是督促學(xué)生值日，讓學(xué)生意識到良好的衛(wèi)生與學(xué)習(xí)、個人健康、集體榮譽(yù)的關(guān)系，讓學(xué)生自覺維護(hù)良好的衛(wèi)生環(huán)境。德育方面，我主要是召開主題班會，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。
經(jīng)過半年的班主任見習(xí)，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也從其他班主任那里學(xué)到了很多班級管理的經(jīng)驗(yàn)，能力得到了提高。這些寶貴的經(jīng)歷將是我未來職業(yè)生涯的巨大財(cái)富，它將伴隨我一生。
班主任工作總結(jié)9
上個學(xué)期我的性格在變——變憂郁了，這個學(xué)期性格也在變——變陽光，而導(dǎo)致這一系列變化的因素當(dāng)數(shù)我班的學(xué)生，他們系著我的喜怒哀樂，上個學(xué)期的這個時侯我流著眼淚和大家一起分享了“李偉杰”的故事，之后常有老師問我，你們班李偉杰現(xiàn)在情況怎么樣呀？很感動這么多老師關(guān)心著李偉杰，今天我與大家分享的是“偉杰故事后續(xù)……”
今年暑假的一天，我正在家洗衣服，突然接到偉杰爸爸打來的電話，說偉杰下學(xué)期在湖北老家讀書。我當(dāng)時聽了衣服也不想洗了，我老公問我：“這不正好嗎？你還嫌他上學(xué)期把你折騰得不夠！”雖說如此，但心里很難受。好不容易挨到了開學(xué)前兩天，又接到了偉杰爸爸的電話，說偉杰還是要過來讀書，他說舍不得離開蔣老師。當(dāng)時他這句“舍不得”讓我的心一下明朗起來。
開學(xué)排座位，偉杰告訴我要他坐在講臺旁邊，我問為什么，他說可以和老師坐在一起，看來他這學(xué)期又想和我親密接觸了，老師要好好和你打一場勝仗！
本學(xué)期確實(shí)偉杰變了，現(xiàn)在不在地上爬了，雖然偶爾也會蹲在凳子上聽課但不脫鞋子，也不隨地大小便，也不把自己的書一頁一頁撕下來放在嘴里咬，也不撞墻自虐了，最可觀的是他再也不哭鬧著不肯上學(xué)，而是喜歡上學(xué)了，成績也一步一步的提高……在這里要感謝大家，偉杰的進(jìn)步離不開你們的關(guān)心與幫助�，F(xiàn)在和大家分享幾個偉杰的片段：
片段一：
我在上《酸的和甜的》一課時，問孩子們“狐貍吃不著葡萄說葡萄酸的，小松鼠和小兔子聽了狐貍的話都不敢吃架上的葡萄，而小猴子卻不相信狐貍的`話，嘗到了香甜的葡萄。同學(xué)們，你們在生活也有犯過小松鼠、小兔子這樣的錯誤嗎？”
李杰文說：“媽媽一直不讓我吃辣椒，有一次我偷偷的吃了一個，發(fā)現(xiàn)并不是所有的辣椒都是辣的，還挺好吃。看樣子什么東西都要自己親自嘗一下才知道能不能吃。”
我臉上露出了滿意的笑容……“老師、老師，是不是狗屎也要嘗一下呀？”李偉杰忽然站起來大聲的問道。
我當(dāng)場愕然……
接下來一場關(guān)于“嘗不嘗屎？”的辯論開始了，孩子們的話匣子打開了，課堂上頓時熱鬧起來——
蔡志楊說：“不該嘗，屎那么臭，怎么能吃呢？”
李偉杰說：“你都沒嘗，怎么知道不能吃？剛你們不都說什么東西要自己親自嘗一下才知道能不能吃嗎？”
黃志國說：“以前別人都嘗過呀，那么臭的東西，要我嘗我也不嘗，我肯定那是不能吃的。”
柯威丞說：“上次四川地震，有人埋在廢墟下，沒有東西吃，他們不就是喝自己的尿，吃自己的屎保住生命的嗎？”
繆歐婧說：“我認(rèn)為屎并不是不能吃，應(yīng)該說是不好吃，很難很難吃，吃了會讓人惡心、吐！當(dāng)人們在沒有東西吃快餓死的時候，才會吃它，并不是什么東西都能亂的嘗！”我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，我很喜歡這個見多識廣的孩子。
辯論還在繼續(xù)進(jìn)行之中……下課鈴響了，關(guān)于“該不該嘗不嘗屎？”這個問題，我沒有給孩子們答案，我抱著教書微笑著輕步走出了教室，爭論聲在我身后延續(xù)著……
雖然這節(jié)課圍繞著“屎”轉(zhuǎn)了一圈，現(xiàn)在還留有余“臭”，但我覺得心里甜滋滋的。真要好好感謝偉杰，我最大的一個感觸就是，孩子們都活了，敢想、敢質(zhì)疑、敢說，整個課堂洋溢著一種很熱烈的氛圍。孩子們大膽的說，大膽的想，充滿著一種激情。所以我感覺到，我在這樣的課堂當(dāng)中感受到快樂。
片段二：期末復(fù)習(xí)在緊張的進(jìn)行著，偉杰顯然跟起來比較吃力�？荚嚽耙惶煳覍Π嗌虾⒆舆M(jìn)行了一次聽寫，我在不停地報著，孩子們在沙沙地寫著，聽寫完后，我在收聽寫紙時，發(fā)現(xiàn)此時的偉杰已經(jīng)淚流滿面“老師，你報得太快了，我寫不過來！”我當(dāng)時內(nèi)疚極了，一邊給偉杰檫眼淚，一邊跟偉杰說對不起�，F(xiàn)在想起我還深深地自責(zé)，怪自己太粗心了。同時我也感到很高興，偉杰在乎自己的學(xué)習(xí)了，偉杰在乎同學(xué)的看法了，偉杰在乎老師的評價了！我為偉杰的這些在乎感到高興！
二（1）班，多好聽的名字呀，這是我班孩子學(xué)習(xí)、成長的直接“土壤”�，F(xiàn)在班上有了偉杰更顯活力，相信在這塊沃土上，孩子們一定會百花爭艷。偉杰的故事今后還會跟大家一去分享。
班主任工作總結(jié)10
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的工作已接近尾聲，與這群孩子們相處的這一年，我們從相識到相知。302班這個集體越來越具有凝聚力，師生之間、生生之間變得更有默契，班級的各項(xiàng)管理制度也基本能落實(shí)下去。但是，本學(xué)期的班主任工作依然遇到一些新的挑戰(zhàn)，比如轉(zhuǎn)入新生如何快速融入班級、少數(shù)學(xué)生成績出現(xiàn)下滑、語文課堂紀(jì)律較差等等問題。下面，我就結(jié)合本學(xué)期的一些具體工作進(jìn)行總結(jié)：
一、從學(xué)生思想教育入手，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、構(gòu)成良好班群眾的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，務(wù)必從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
1、行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。班級有不少學(xué)生存在坐姿不正、亂丟垃圾、作業(yè)邋遢、講臟話等等不良習(xí)慣，首先是讓他們清楚的認(rèn)識到自身的問題，加強(qiáng)教育，及時糾正；其次在班中樹立榜樣，號召有問題的學(xué)生向榜樣看齊。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范。
2、集體主義教育。本學(xué)期，學(xué)校先后組織了“親子乒乓球比賽”、“圖書分類比賽”、“戲曲廣播操比賽”等活動，每次活動，我都積極動員，認(rèn)真對待、精心組織，也取得了一些不俗的成績，三項(xiàng)比賽獲得了兩個一等獎和一個二等獎，學(xué)生在活動中，鍛煉了能力的同時，更增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼。
3、學(xué)習(xí)重要性及高效性教育。低學(xué)段的學(xué)生大多缺乏學(xué)習(xí)的主動性，那是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的目的缺乏認(rèn)識，在平時的班會或數(shù)學(xué)教學(xué)中，我會滲透學(xué)習(xí)的重要性教育，讓學(xué)生們明白為什么要努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自覺性。其次是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。在日常工作中，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵，通過這種方式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的.興趣。第三是注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生如何高效的聽課、如何高效的完成作業(yè)等，讓他們學(xué)的更加的輕松。
二、完善班級管理制度，加強(qiáng)常規(guī)管理。
做好常規(guī)管理，是形成好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的前提條件，也是重中之重。對于三年級學(xué)生來說，基本的校規(guī)、班規(guī)都已聊熟于心，但往往遵守起來，卻大相徑庭。上課講話、分心，亂丟垃圾等等現(xiàn)象屢禁不止。為此我主要從以下幾個方面開展管理工作：
1、多深入班級，加強(qiáng)監(jiān)督。堅(jiān)持晨誦、午讀和一天三操準(zhǔn)時到班，觀察學(xué)生表現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生合理安排時間，遇到問題及時糾正。
2、發(fā)揮班干隊(duì)伍的作用。為了更全面的了解學(xué)生班級表現(xiàn)，我設(shè)計(jì)了班級衛(wèi)生和紀(jì)律情況記錄表，由4名班干輪流值日。其中兩名管紀(jì)律的班干負(fù)責(zé)維持班級紀(jì)律，兩名管衛(wèi)生的班干負(fù)責(zé)每天定時檢查班級衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)垃圾及時要求處理。每周五交給我查閱，下周一的班會課，我會結(jié)合記錄情況，對于表現(xiàn)較差的學(xué)生扣除相應(yīng)的好習(xí)慣之星，表現(xiàn)好的學(xué)生獎勵好習(xí)慣之星。對于表現(xiàn)特別不好的學(xué)生再進(jìn)行單獨(dú)的引導(dǎo)教育，比如我班的陳浩東和李文濤兩位同學(xué)，非常調(diào)皮，上課總是講話，且座位邊上總是垃圾不斷，為此我會定期的找這兩位學(xué)生談話，批評教育的同時鼓勵他們，肯定他們的進(jìn)步。該舉措本學(xué)期收效較為明顯，多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了入班即靜和隨時檢查座位有無垃圾的習(xí)慣。
3、與各科授課老師和家長加強(qiáng)溝通，共同努力管理好班級。比如我班語文課紀(jì)律總是不好，為此我經(jīng)常向語文老師了解情況、探討原因，對于某些上課經(jīng)常違反課堂紀(jì)律的同學(xué)，我會及時與其家長溝通，反饋其孩子在校表現(xiàn)，要求加強(qiáng)教育。
三、嚴(yán)中有愛，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
對后進(jìn)生不僅僅要嚴(yán)格要求，還要給予個性的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地應(yīng)對學(xué)習(xí)。課外用心輔導(dǎo)，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
四、安全工作常抓不懈。
安全工作無小事，本學(xué)期，我時刻把安全工作擺在第一位，認(rèn)真上好每次安全教育主題班會，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識。期中，召開了安全教育主題家長會，每周定時發(fā)布安全提醒，教育學(xué)生的同時也和家長密切合作，提高家長的安全意識。同時，做好安全監(jiān)督工作，課間活動、放學(xué)等時段，加強(qiáng)安全管理，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除。
五、工作中存在的不足
本學(xué)期，我感覺自己在班級管理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾。有時見學(xué)生犯錯誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。
總之，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)比較正，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面。下學(xué)期我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。
班主任工作總結(jié)11
時光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的班級管理工作已接近尾聲，回顧一學(xué)期來的工作 現(xiàn)小結(jié)如下：
一、常規(guī)教育先入為主
我知道一年級學(xué)生主要是要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成教育是重中之重 ，因此開學(xué)初我就按計(jì)劃分期訓(xùn)練。
學(xué)期一開始，利用了近一周的時間，采用兒歌的形式訓(xùn)練課堂常規(guī)，比如：上課鈴聲響。趕快進(jìn)課堂。書本文具擺放齊，坐正不亂晃。為了讓學(xué)生把書本擺放的有次序，也編成順口溜：我說：書本文具學(xué)生說：有次序；我說：課文學(xué)生答：放左邊；我再說：練習(xí)本學(xué)生答：放右邊，鉛筆橡皮---放中間。才用這樣一問一答的形式比老師干講道理呀，學(xué)生更易于接受。除了這些，在課堂回答自己回答問題時和別的學(xué)生回答時如何做，都用兒歌的.形式去訓(xùn)練，收到比較好的效果，現(xiàn)在學(xué)生上課時課本文具已全部能自覺準(zhǔn)備好。課堂上回答問題舉手時除個別學(xué)生不自覺外大部分能自覺舉手回答。
二、小組管理嘗甜頭
我把全體學(xué)生分成了八個大組，每組有兩個組長負(fù)責(zé)紀(jì)律和收發(fā)作業(yè)值日等，從一年級開始了小組管理，開展小組競爭，每大周對小組表現(xiàn)優(yōu)秀的給予小蘋果獎勵并給每人小五星獎勵，小組的蘋果由組長貼到教室后墻的“比收獲的成長樹上”，剛開始時學(xué)生只是爭取自己做好，教師還是管理很難，尤其課堂紀(jì)律，后來經(jīng)過兩三周訓(xùn)練，學(xué)生有了小組意識，只要老師往課堂這里一站，說到哪組已經(jīng)坐好，教室立刻就安靜下來。收作業(yè)時，我也讓小組長收，組長收齊小組后再交上來，有沒交的同學(xué)，我心中也能做到有數(shù)。一學(xué)期下來，現(xiàn)在，無論是紀(jì)律還是收發(fā)作業(yè)，利用小組管理，方便有效，小組長可真是老師的好幫手，
三、講衛(wèi)生愛勞動常貫徹
現(xiàn)在的一年級孩子，可以說在家里家長都不讓掃地，但在學(xué)校這一可不能丟，前兩周我堅(jiān)持每天掃地，，有的學(xué)生看到我掃，就說：“老師，我?guī)湍銙甙桑 蔽揖驮诮淌冶頁P(yáng)這個孩子懂事，并獎勵笑臉，并告訴他們教師是我們共同生活的一個家，我們都要把我們的家打扮干凈些，漂亮些，后來其他學(xué)生看到后也紛紛放學(xué)后不回家?guī)椭覓�，第二天，我就大肆表揚(yáng)這些愛班的學(xué)生，照常獎勵，還強(qiáng)調(diào)應(yīng)向那個這些同學(xué)學(xué)習(xí)，后來學(xué)生爭笤帚，我們開始了小組輪流值日，雖然掃的不是很干凈，，但每天我都要隊(duì)昨天值日的小組給以評價，表揚(yáng)認(rèn)真的，以正面鼓勵為主，現(xiàn)在該那組值日，都很高興，因?yàn)樗麄兘M有了加分的機(jī)會，小組長分工，有排桌子的，掃地的，等我送完學(xué)生回來，地也掃干凈了
四、安全教育常叮囑
一年級孩子自護(hù)能力差，自我保護(hù)意識單薄，我常利用下課前的幾分鐘或者班會時講解安全注意事項(xiàng)，比如什么事危險.不能干，讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則，熟記交通標(biāo)志。放學(xué)時遵守路隊(duì)增強(qiáng)他們的安全意識。引導(dǎo)學(xué)生懂得安全重于一切的道理。故一學(xué)期平安無事故。
五、及時了解學(xué)情，家校共管促進(jìn)步
教學(xué)中我常利用走讀生回家聯(lián)系方便，發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課或作業(yè)情況不好是及時告知家長，使家長能及時配合學(xué)校教育孩子，我班的楊子軒就是一個很明顯的例子;剛開學(xué)那段，子軒上課好做小動作，我反饋給家長，他們和學(xué)校共同教育，效果就很明顯，后來學(xué)習(xí)寫字了發(fā)現(xiàn)他上課不好動筆，我有反饋給家長，在家長的幫助下，字寫的很漂亮，我在同學(xué)面前表揚(yáng)他的字真漂亮，他現(xiàn)在不僅愛寫了，也懂事了，還有張博倫，孫培軒，王文靜、閻依博、尹雷、英竹嘉等很多學(xué)生都是在家長的配合下學(xué)生才有了明顯的進(jìn)步，本學(xué)期我堅(jiān)持不讓一個學(xué)生掉隊(duì)，不厭其煩的和學(xué)生家長交流溝通，現(xiàn)在凡是家長接送的學(xué)生都能掌握教學(xué)目標(biāo)，但有幾名在托管的學(xué)生不敢保證。
總之，忙忙碌碌一學(xué)期就要結(jié)束，忙碌中我收獲了充實(shí)，也收獲了喜悅，一年級的孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的長大懂事這是我最大的收獲。但也存在著不足，那就是課堂紀(jì)律常抓不懈，下學(xué)期我將加大力度在課堂紀(jì)律的要求上更嚴(yán)格，力爭使一年級三班成為人人羨慕，人人向往的優(yōu)秀班集體。
班主任工作總結(jié)12
這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的此岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流。一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。比方我班有些孩子家境較好的獨(dú)生子女，像祝石諾、徐晨雅、劉千榕等，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊�。簨蓺�、任性、以自我為中心……每次去家訪時，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會欣賞別人、幫助別人，我較多得主動跟家長進(jìn)行溝通。特別班上劉千榕小朋友脾氣極其倔，一有不順自己心就發(fā)脾氣，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與她談心，及時主動地與她家長聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助她改變。
在這一學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時、認(rèn)真地批改作業(yè)、講評作業(yè)，催促學(xué)生及時更正錯題，做好課后答疑工作；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并比擬順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)在，我對這個學(xué)期的工作做以下總結(jié)。研究教學(xué)方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課堂。由于我平時與學(xué)生的關(guān)系比擬親密，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說，要切實(shí)地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，老師只是起到引導(dǎo)作用。為此，我仔細(xì)研究學(xué)生心理，盡量把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓勵探討的課堂教學(xué)方法。比方，我十分注重新課的'導(dǎo)入，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……新穎的導(dǎo)入，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)�？偠灾�，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心，恒心……
班主任工作總結(jié)13
本學(xué)期我擔(dān)任二（2）班的教育教學(xué)工作，兼任班主任，在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、以身作則，為人師表
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。
一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機(jī)制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期，學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，其中"節(jié)約用錢，告別零食”這一條行為規(guī)范，針對班中有個別同學(xué)不自覺的現(xiàn)象，我就讓大家開展一個小小討論會，讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I東西的原因，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做，什么事不該做。
三、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改�、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的'談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，愛意十濃，無歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
班主任工作總結(jié)14
教育教學(xué)的實(shí)踐已經(jīng)證明，班主任的工作質(zhì)量對學(xué)校整體的教育教學(xué)工作具有舉足輕重的作用。在素質(zhì)教育全面展開，并深入實(shí)施的今天，這種作用會更加突出。筆者認(rèn)為班主任要克服教育過程中的“第一印象”、“暈輪效應(yīng)”、“思維定勢”等方面的工作弊端，全天候、全方位、高效益地做好學(xué)生工作，其思維方法和行為舉措固然很多，但自覺地強(qiáng)化建立幾種“鏡”的意識卻是十分重要的。
望遠(yuǎn)鏡意識：素質(zhì)教育的核心宗旨是培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想品德、人格意志、身心健康和科學(xué)文化等方面的素質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這就要求班主任必須建立自己的“望遠(yuǎn)鏡”意識，在工作中摒棄那種靜止的僵化的一成不變的定勢思維和“一俊遮百丑”的偏頗思維，用變化的、發(fā)展的、進(jìn)步的動態(tài)眼光去看待和研究學(xué)生。要看到學(xué)生的“遠(yuǎn)處”，看到學(xué)生的“未來”，著眼于學(xué)生的自我學(xué)習(xí)、自我駕馭、自我鍛選能力的培養(yǎng)。我們學(xué)校的'校訓(xùn)“為四十歲做準(zhǔn)備”就是這種“望遠(yuǎn)鏡”意識的強(qiáng)化和體現(xiàn)。
放大鏡意識：對于學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等方面的優(yōu)點(diǎn)，那怕是極小的微不足道的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任都應(yīng)該善于捕捉和搜取，及時而充分地分析其存在的內(nèi)在動機(jī)和外在影響，不失時機(jī)地用“放大鏡”意識進(jìn)行適當(dāng)?shù)摹胺糯蟆北頁P(yáng)，這樣既是對學(xué)生本人的再接再厲、更上一層樓的激勵，又是對其他同學(xué)行為選擇的導(dǎo)向。
顯微鏡意識：面對全班同學(xué)數(shù)十個豐富多彩的內(nèi)心世界，班主任應(yīng)該具備敏銳的觀察能力和縝密的分析能力，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上表現(xiàn)出來的一些偶發(fā)的、突發(fā)的不足言道的心理信息和行為跡象，并進(jìn)行由微知著、由表及里的剖析。但是，這些信息常常是呈現(xiàn)強(qiáng)度弱、持續(xù)時效短、傳遞范圍小、顯性程度差，甚至還會伴有其它信息的于擾混淆，往往不便于觀察，極易被忽視。班主任必須建立“顯微鏡”意識，悉心觀察，盡力做到壞苗頭立即滅止，好萌芽及時培養(yǎng)，因勢利導(dǎo)，曲突徙薪，防患于未“燃”。
三棱鏡意識：教育心理學(xué)的研究表明：由于學(xué)生的個性差異、智力條件、學(xué)習(xí)意志、道德價值、生活背景等方面的原因，必然存在一個德、智、體等方面既不落后又不突出的學(xué)生群體。他們升學(xué)少有把握、特長難得鮮明，很像一束人們熟視無睹、司空見慣的白光，樸素?zé)o華、平淡無奇，極易成為教育淡漠的對象。事實(shí)上這個學(xué)生群體更需要老師的重視和關(guān)愛。根據(jù)三棱鏡的“色散效應(yīng)”，對其進(jìn)行“色散”分析和“折射”處理就是一著妙法。所謂“色散效應(yīng)”是指：一束白光經(jīng)過三棱鏡后會形成一個由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七色光組成的彩帶。如果班主任能夠具備三棱鏡的“色散”意識，善于用“尺短寸長”的辯證觀點(diǎn)和“奇?zhèn)ピ⒂谄椒病钡膶徝览砟罴右苑治�，就不難發(fā)現(xiàn)他的身上所隱含的各種色彩和閃光點(diǎn)，應(yīng)該用表揚(yáng)的武器給予充分的肯定。同時還應(yīng)有意識地多創(chuàng)設(shè)一些讓他們發(fā)揮才能、表現(xiàn)自我的情境和機(jī)會，不斷地運(yùn)用心理暗示、行為鼓勵等方式進(jìn)行“能量”補(bǔ)給和自信心的培養(yǎng)，使之始終處于不甘平庸、昂揚(yáng)進(jìn)取的“激發(fā)態(tài)?，最大限度地開發(fā)潛能，讓他們躋身先進(jìn)行列，放出更加耀眼的光彩。
平面鏡意識：平面鏡的成像規(guī)律盡人皆如：即物體經(jīng)平面鏡可成正立的虛像，物像等大且關(guān)于鏡面對稱。針對評價學(xué)生的操行評語，班主任應(yīng)該建立“平面鏡”意識。行為科學(xué)認(rèn)為：人類有五大需要：生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我成就需要。其中的尊重需要和自我成就需要使得每個人都要求對自身評價的公正、客觀和逼真，高中學(xué)生尤甚。操行評語就是學(xué)生各方面成績和特征的“像”，只有操行評語的公正、客觀，這個“像”才會成得逼真，也唯有如此才可發(fā)揮操行評語應(yīng)有的激勵作用。班主任任何有意無意的“失真”的評語都必然會事與愿違，失去教育意義。
班主任工作“鏡”意識的建立固然重要，但更為重要的是將這種意識融會和應(yīng)用在學(xué)生工作的過程之中，再配以切實(shí)可行的措施，面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生素質(zhì)才會成為必然。
班主任工作總結(jié)15
一、為人師表，注重身教，做學(xué)生的表率
多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5:30到班，上午7:30進(jìn)教室，一年來我堅(jiān)持每天到校檢查；要求學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
二、關(guān)愛學(xué)生，注重溝通，做學(xué)生的朋友
作為班主任，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛。關(guān)注每一階段學(xué)生的思想和心理變化，及時化解學(xué)生們的困惑：張向婷同學(xué)成績起伏不定，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠；石曉伶同學(xué)情緒波動比較大，原因是本人比較任性母女缺乏溝通；陳俊釗同學(xué)成績不錯但自信心不足，原因是家庭兄妹多，經(jīng)濟(jì)困難。了解到學(xué)生的真實(shí)情況后，我耐心尋找工作的突破口，在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學(xué)習(xí)成績。
三、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點(diǎn)做起：
�。�1）做好各項(xiàng)工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭
依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
�。�2）深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處
本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每節(jié)課間深入班級，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。
�。�3）經(jīng)常表揚(yáng)好人好事，做好激勵工作，堅(jiān)持每隔一段
時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚(yáng)為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng)，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。
�。�4）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費(fèi)時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
四、重視學(xué)法指導(dǎo)，提倡科學(xué)高效備考
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理；如何樹立自信心；如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)；如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏；如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了一定的效果。
例如：指導(dǎo)學(xué)生對各次模擬成績起伏原因進(jìn)行分析：
1、壓力過大。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
5、考試方式的`改革，部分學(xué)生答題時間分配不得法。根據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。
2、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識。
3、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實(shí)。
4、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識。
5、發(fā)揮自我暗示的積極作用，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢，弱科保底線。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學(xué)習(xí)，
多摸索，工作就能會有成績。最大?不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上個別學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評
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