二年級第二學期教學工作總結范文

　　總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的二年級第二學期教學工作總結范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級第二學期教學工作總結范文1

　　一、主動落實素養(yǎng)教育

　　堅持正確的教育思想，樹立與素養(yǎng)教育相順應的教學觀念，轉(zhuǎn)變“以學問為本”的傳統(tǒng)熟悉，樹立“以同學進展為本”的新觀念，緊緊圍繞同學的探究與創(chuàng)新活動綻開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當售貨員等活動，都極大的激發(fā)了同學的愛好，解放了同學的眼睛、嘴巴和手，制造了讓同學操作、試驗的時機；獨立思索的時機；表達自己想法的時機；自我表現(xiàn)的時機，使同學能保持良好的心境，一直以一種輕松、快樂的心情去主動主動的參與學習。

　　二、努力提高課堂教學質(zhì)量

　　1、備課。

　　學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中、在整個小學階段的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導，同學的主動學習過程。充足理解課后習題的作用，設計好訓練。

　　2、上課。

　　增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學的主動性，強化師生溝通，充足表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

　　（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。然后，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇同學的探究結果，同學進行比擬、溝通、商量，從中把握學問，培育力量。接著，同學訓練不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓同學自己小結學到的學問以及方法。如今同學普遍對數(shù)學課感愛好，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。充足發(fā)揮同學的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識，是他們不再是“看客”。

　　（2）按時復習。新學問的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授學問根本是當天復習或第二天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施非常合適低班級同學遺忘快、不會復習的特點。

　　3、批改作業(yè)。

　　處理同學作業(yè)是一項長期的工作，每天都不少于一個小時，針對不同的訓練錯誤，老師面批，指出獨特問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析力量。激勵同學獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析訓練產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高老師教學的針對性。

　　4、注意對后進生的輔導。

　　對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，答應他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對同學的答復實行“揚棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于答復問題，樂于思索。對后進生百倍關愛，用放大鏡找出他的長處，按時的賜予表揚，增進他們學習數(shù)學的士氣和信念。

　　5、讓同學嘗試寫數(shù)學日記。在本學期的教學中，指導同學學會觀看生活，找一找身邊的數(shù)學信息，然后規(guī)定日記格式和日記主題，讓同學在有肯定操作方法的根底上寫數(shù)學日記，開頭時他們寫的僅僅是三言兩語，但我相信伴著時間的推移他們會有收獲的，當多數(shù)同學會寫數(shù)學日記后，逐步放開，不定主題不定格式讓同學自由去寫數(shù)學日記。

　　三、虛心請教其他老師

　　在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的長處，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

　　四、存在的問題和困惑

　　1、家長和老師的`教育觀念存在差異。由于家長和老師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由進展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致同學與老師在管理同學上的分歧，老師的許多的教學方案不能很好的落實到位。

　　2、在教學中，如何充足挖取有效的教學資源，提高課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討、研討。

　　今后的工作中，我將發(fā)揚長處、克服缺乏，以取得更好的成果!

二年級第二學期教學工作總結范文2

　　本學期我繼續(xù)擔任二年級的語文教學工作。時間如同流水，轉(zhuǎn)眼間和這群孩子們在一起又是一個學期。現(xiàn)將這一學期以來的具體教學工作情況總結如下：

　　一、我的主要工作和成績

　　這學期我始終按照語文學科管理制度嚴格要求學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，力爭使每一位學生都成為家長、老師眼中的好學生。

　　1、切實做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有教后反思等等。

　　2、認真上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質(zhì)量關等。

　　3、作業(yè)的布置做到合理，習題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好單元檢測和成績登記。

　　4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把學困生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

　　5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，對每次成績有進步的學生給予物質(zhì)上的獎勵以此來調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。

　　6、突出章節(jié)過關，拓展知識視野

　　本期的教學內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。

　　語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的`語文活動。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、進行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語文有了一定的了解。

　　通過教學，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學科學風良好，按質(zhì)按量完成了學校下達的各項教學指標。

　　二、存在不足與今后打算：

　　1、班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績?nèi)匀磺吠怀觯�還需提高；

　　2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；

　　3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學，提高教學質(zhì)量；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

　　這一學期結束了，教學工作中有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到更好的。

二年級第二學期教學工作總結范文3

　　本學期擔任二班級語文教學的工作。整個班同學成果一般，大部分同學學習自覺，但也有九位成果偏差，作風懶散的同學等候改進的。現(xiàn)將一學期以來的詳細情況總結如下：

　　作為一名老師，在教學方面搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持仔細上好第一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實自己，主動參與課題研討，另一方面為了提高自己的教學水平，我主動努力參與學校進行的美文朗讀競賽和課堂賽教，以壓力鞭策自己。另外，我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務力量進一步提高。

　　本學期教學中，我留意了以下幾點：

　　1.在識字教學中，注意將同學引領到生活中去識字。激發(fā)同學識字的極大熱忱。激勵同學從不同的角度識字，提倡獨特化識字的方法。讓同學找出自己認為最有效的識字方法。通過不斷的求異，激發(fā)同學的思維。

　　2.在閱讀教學中，強調(diào)有層次的讀書。首先是讀課文：初讀，將課文讀出感情，談自己的理解與感受；再讀，將課文讀入心，積累語言文字，在不同的層次的讀中、教同學獨特化的學習，讓同學自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此溝通，逐步學會有感情地朗讀。其次是讓同學通過讀提出問題，老師挑出共同商量、培育同學的問題意識，再次去指導朗讀，以提高朗讀力量和水平。

　　由于自己的水平有限，教學中也存在問題：

　　1、班級進展不平衡，同學學法指導工作還有待進一步強化，教學成果仍然欠突出，還需提高。

　　2、同學還有不良的學習習慣。本班同學生性活撥、好動，有些同學寫字習慣差、姿態(tài)不正確。

　　一、介紹班級情況。

　　本班共41人，男生23人，女生18人，本人與伙伴協(xié)作默契，管理有方，班級已樹立良好的班風、學風。遲到、曠課等現(xiàn)象極少發(fā)生，課堂紀律井而有序，同學們的學習欲望和求知欲也越來越高。

　　二、語文教學情況。

　　A.同學目標：

　　1、預習習慣的養(yǎng)成。

　　我要求同學每學一篇課文之前都要先預習，預習要求有：①讀課文三遍，在文中畫誕生字。②查字典給一類生字組詞，并讀兩遍。③查找與課文相關的資料。第二天早讀我還要檢查預習情況，逐步讓同學養(yǎng)成良好的預習習慣。

　　2、課堂學習習慣的養(yǎng)成。

　　要求：①每人在課堂上至少要舉一次手。②對于老師提出的問題要主動開動腦筋。③答復問題聲響要洪亮。

　　3、學會課文朗讀的一般技巧。

　　在抓朗讀時做到：首先，我抓停頓。每天我必帶讀課文，教同學如何讀好長句，甚至告知同學在哪應當停半秒鐘，無論同學是自由讀、還是齊讀，只要我一聽到同學唱讀，就會趕緊叫同學停下來，做到一句一句地教，直到教好為止。其次，抓感情。想把書讀好，首先讓同學深入的理解課文的內(nèi)容，只有透徹的理解，才能有深切的感受，才能精確地把握作品的情調(diào)與節(jié)奏，正確地表現(xiàn)作品的思想感情。再次，要求同學朗讀時做到“眼到、口到、心到”盡量防止漏字、添字、錯字的現(xiàn)象發(fā)生。

　　4、強化同學的'背誦量。

　　全日制小學語文教學大綱指出，背誦可以幫忙同學加深對課文的理解，提高閱讀力量，錘煉記憶力；還可以幫忙同學學習課文中用詞造句、布局謀篇的方法，培育和提高作文力量。蘇教版語文第五冊共24篇課文，8個訓練，每個訓練有8個成語。本班每位同學共背24篇課文，個成語。檢查方式有兩種：一是家長簽名檢查；二是老師組織同桌之間檢查。

　　B.老師目標：

　　1、虛心向同行學習，仔細備好每一節(jié)課。中班級是小同學的一個轉(zhuǎn)折點，教法不簡潔，平日里經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教、學習如何設計一堂有層次，由淺入深的課，如何抓住重難點，如何突破重難點。做到每堂課都是有備而來。

　　2、仔細批改同學的作業(yè)，恰當做一些人文性的點評。作業(yè)按時布置，按時批改，發(fā)現(xiàn)有同類錯誤做到集體訂正，個別錯誤個別輔導。

　　三、仔細參與校本研訓。

　　1、聽課。本學期本人共聽課15節(jié)，每一節(jié)課本人都仔細做好聽課記錄，努力學習優(yōu)秀老師的教學方法和學科習慣的養(yǎng)成。

　　2、溝通課。上好“一人兩節(jié)課”，教研組長及語文老師都前來聽課。上完課，我都會主動請同行點評，及早發(fā)現(xiàn)自己的缺乏之處，及早改正。

　　3、寫總結。本學期寫了1篇總結。每一篇總結都寫出自己的做法，取得的成果，存在的問題。希望在不斷的總結中，提升自己的力量與水平。

　　四、工作體驗

　　主要收獲

　　自我評價：教學方法敏捷多樣了；課堂調(diào)控力量強多了；業(yè)務水平提高一些了。

　　待改進之處

　　教育書籍教育專著看得較少；個人的業(yè)務水平還需不斷強化與提升；課題試驗研討不夠深化，理論依據(jù)缺乏；同學的寫字力量有待于強化。這些問題本人在下學期將努力做得更加抱負些。

二年級第二學期教學工作總結范文4

　　又是期末接近，作為一名語文老師，回憶一學期的教學探究與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。

　　在這一學期里，我堅持仔細備課、上課、聽課、評課，按時、仔細地批改作業(yè)、講評作業(yè)，催促同學按時更正錯題，做好課后答疑工作；嚴格要求同學，尊重同學，和同學公平相處，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并比擬順當?shù)赝瓿闪私逃�教學任務。如今，我對這個學期的工作做以下總結。

　　一、所教班級根本情況

　　二（1）班共有同學46人，其中男生26人，女生20人，優(yōu)等生31人，中等生13人，學困生有2人。二（3）班共有同學43人。其中優(yōu)等生28人，中等生11人，學困生4人。

　　二、利用同學的眼睛，提供觀看的時機

　　眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得學問的必要首環(huán)。小學語文教材課文中有很多插圖，它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)互相協(xié)作，構成教材的整體。我在課堂教學中，就引導同學觀看題目，觀看課文的插圖的畫面，體會文章中心思想，揣摩圖中描述大事的主題，刻畫人物的性格或描繪景物的'特點。這不僅能提高同學語言文字的理解、表達力量，而且能夠提高同學想象力量和藝術的審美、鑒賞力量。

　　二、利用同學的嘴巴，提供表達的時機

　　要把課堂還給同學，同學為主體，老師只是引導者。堵住同學的嘴巴，無疑就是桎梏同學的思索。因此，教學中應讓每個同學都有口頭表達的時機。同學的口頭表達力量提高了，可以讓他們質(zhì)疑、辯論，這不僅有利于學問的穩(wěn)固，更有利于思維的激活和進展。

　　三、利用同學的頭腦，提供思索的時機

　　教學中最重要的是讓學有思索的時機，不要搞“滿堂灌”和“題海戰(zhàn)術”，尤其要讓同學有“靜思”的時機，不要以“熱喧鬧鬧”作為衡量同學思維主動性的標志，真正有效的思維活動往往是“無聲”的內(nèi)化過程。

　　四、利用同學的雙手，提供操作的時機

　　動手操作不僅符合兒童的年齡特點，而且符合他們的思維進展特點。小同學天生好動，通過動手操作，可使同學的手、眼、腦等協(xié)同進展。同時，培育同學的規(guī)律思維和形象思維，也離不開動作思維的重要支柱與過渡。當然，讓同學動手要留意啟發(fā)性，不能一味追求動手操作而把同學的思維停留在最低層次。

　　五、利用同學的時間，提供溝通的時機

　　1、組織同學商量。讓同學左右前后四人組成一個商量組，一般應讓后進生先發(fā)表看法，商量時每個同學都主動發(fā)言，老師可隨時參與某一小組的商量。

　　2、激勵質(zhì)疑問難。每節(jié)課都要讓同學提問，讓同學答復，老師再補充。

　　3、交換批改作業(yè)。家庭作業(yè)，平常訓練等可組織同座同學對換批改，老師再檢查。這樣不僅減輕了老師的負擔，而且使同學對不同解法作了溝通。

　　六、利用同學的空間，提供表現(xiàn)的時機

　　人都有自我表現(xiàn)的要求，小同學更有這愿望，尤其是由于這種表現(xiàn)的勝利而受到老師的夸贊。甭提有多歡樂了。因此，課堂上要讓同學暴露自我，適時讓他們上黑板板演、上講臺當老師。當他們板演和演講后，急需老師或同學們的評析，老師應恰如其分的肯定、表揚、矯正等。

　　七、培優(yōu)輔差，提高本班成果

　　面對差生我沒有鄙視，而是在開學初建立差生檔案，制定了“幫”“個別輔導”等措施努力提高差生成果。對于優(yōu)等生平常多激勵，更加嚴格要求。使差生進步，優(yōu)生更優(yōu)。

　　總之，讓同學成為學習的主人，從想學到學會，運用到進展，不斷走向“質(zhì)”的飛躍，進展同學智力，提高同學整體素養(yǎng)。本學期的工作根據(jù)方案已有條不紊地完成了。希望在期末考試中兩個班成果能再上一個新臺階。

二年級第二學期教學工作總結范文5

　　轉(zhuǎn)瞬間，一學期就要結束了，回憶自己這一學期的語文教學工作，我有許多的思索和感受。現(xiàn)將本學期工作總結如下：

　　一、教學工作嚴謹扎實

　　1、細心備課，主動參與教研組組織的教研活動，仔細觀摩其他老師的課堂，吸取他人所長。平常上課前提前備好課，備課時仔細鉆研教材，力求吃透教材，找準重點、難點。

　　2、仔細上課，做好課前準備。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。從同學的實際動身，調(diào)動同學學習的主動性和制造性思維。做到因材施教，教學方法受到同學的寵愛。和同學主動的融合在一起同學的學習效果比擬的抱負。

　　3、按時輔導，對學困生進行輔導，給他們進行強化訓練，使他們不斷進步。

　　4、作業(yè)合理，依據(jù)減負的要求，我與同班級的老師經(jīng)過細心地挑選，恰當?shù)亓粢恍┯欣�于同學力量進展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。對同學的作業(yè)認真的批改，對好的同學進行表揚，不好的同學進行教育。對存在的問題進行集中講解。

　　5、資料拓展，這學期注意教給同學搜集資料的方法，讓同學在生活中學語文，通過上網(wǎng)、詢問、圖書等方法，培育同學搜集和處理信息的力量，大大提高了同學的語文綜合力量。

　　二、注意教研改革

　　1、用新的教育教學理念，改革課堂教學。我努力學習有關的教育教學理論，仔細反思自身教學實際，研討同學、探究教法，在教學實踐中主動探究同學力量，收到了較好的教學效果。

　　2、用活潑敏捷的教學方式，煥發(fā)課堂活力。重視師生間的互動，在有限的時間內(nèi)，力求使每一位同學都得到較為充足的'錘煉和表現(xiàn)的時機。同學在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了學問，又潛移默化地培育了力量。我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了合適角色表演的課文，我都充足調(diào)動孩子們的主動性來進行表演，孩子們喜愛表演，樂于表演，真正地投入到了課文的角色中，同學語文學習愛好大增。

　　3、注意平常的積累與寫作。本學期我教同學積累好詞好句，成語、諺語、明星名言等等，內(nèi)容多樣，在積累的同時，激勵同學運用，同學的寫話力量與上學期相比有了較為明顯的進步。

　　4、注意與家長的合作溝通，創(chuàng)設和諧家校互動。依據(jù)同學的表現(xiàn)，按時與家長聯(lián)系，了解同學在家的學習表現(xiàn)，依據(jù)不同同學的學習情況和家庭實際情況，實行相對應的教學措施，力圖與家長建立有效的合作機制，使同學在家也能形成自然的學習氣氛，為穩(wěn)固提高在校的學問提供堅實的后盾。

　　在教學中，仍存在著不少的問題，主要有：

　　1、個別同學不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班同學生性活潑好動，其中有一些同學在習慣方面存在著較大的問題，如寫字習慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學字跡潦草等。

　　2、寫話方面水平差異太大。班中同學的寫話愛好比擬深厚，但優(yōu)生與差生的差異比擬大。在今后的教學中，應當強化對寫話力量差的同學的輔導。

二年級第二學期教學工作總結范文6

　　本學期二年級的美術下冊教學工作已經(jīng)結束了。在這一學期中，我在思想上嚴于律已，熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中嚴格要求自己，認真執(zhí)行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表，熱愛學生，樹立正確的世界觀、人生觀，遵守學校的各項規(guī)章制度，把全身心投入到教學中去。我現(xiàn)將本學期工作情況總結如下：

　　一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并經(jīng)常與同行交流，互補有無，取長補短，以達美術教學的至臻完美，并順利完成教學任務。

　　1、 美術學習的重要性。

　　學習，是學生認為只要文化課學好就行了，美術課學好與否無所謂。其實，美術課是一門基礎課，與其它課緊密相關。社會的不斷進步，美術普及教育將會被人們從“內(nèi)心”接受，而科學的學習美術也會提高到一個新的認識高度。美術的學習大致經(jīng)過感覺、知覺、聯(lián)想和想象三個階段。憑借一般的直觀藝術感覺，對作品做出象不象”、“美不美”的主觀判斷是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力，并具有一定的思想水平，認識水平，這些在很大程度上要靠學習美術獲得。

　　2、上好每一堂課。

　　我認真地分析了小學美術教材的編寫特色及體系，明確了小學美術必須要求掌握的學習內(nèi)容，了解學生原有的'知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結合學生的生活實際進行繪畫、手工的練習。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生。把學生分成若干個小組，課堂上穿插生動活潑的游戲活動，增強了學生美術學習熱情和興趣，使我的美術課成為學生的歡迎課。

　　3、做好課后輔導。

　　加強了課后輔導工作，培養(yǎng)了一批美術上的小苗苗，通過他 們的示范作用，帶動其他學生學習美術的興趣，提高學生的課堂 熱情。由于個別學生的基礎差、起步慢，從外校轉(zhuǎn)來，沒有很好 的系統(tǒng)的訓練，故訓練必須從零開始。我在課中著重抓基礎訓練， 并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練 方法，使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能，即樂教樂 學。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領悟 和創(chuàng)新，掌握一定的訓練規(guī)律。特別是兒童畫學習與訓練，以及 手工作品的設計，使他們留下了許多優(yōu)秀的作品，也留下了難忘 的學習經(jīng)歷與記憶。

　　總之，訓練過程嚴格按照循序漸進的訓練原則，做到精講多 練，處處體現(xiàn)教師的指導和學生的主體作用，同時在課中對他們 進行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓練，促進全面發(fā)展，突出一技之長。

二年級第二學期教學工作總結范文7

　　二班級數(shù)學教學，重在初步培育同學的抽象、概括力量，分析、綜合力量，推斷、推理力量和思維的敏捷性，機敏性等，著眼于進展同學數(shù)學力量。通過讓同學多了解數(shù)學學問的來源和用途，培育同學良好的行為習慣。本學期依據(jù)同學的實際情況，實行有效措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參與學習全過程。在教學過程中主要做到以下幾點：

　　一、以課堂教學為核心

　　（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。放手讓同學探究，動手，動口，動眼，動腦；

　　針對教學重，難點，選擇同學的探究結果，讓同學進行比擬，溝通，商量，從中把握學問，培育力量；讓同學訓練在同層次的習題，穩(wěn)固學問，形成力量，進展思維；盡量讓同學自己小結學到的學問以及方法。

　　（2）按時復習。我的做法是：新授學問根本上是當天或第二天復習，以后再漸漸延長復習時間。該法非常合適低班級同學遺忘快，不會復習的缺點。

　　批改作業(yè)。針對不同的'訓練錯誤進行面批，指出獨特問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析力量。同學訂正后，賜予好的評價，激勵同學獨立完成作業(yè)。分析訓練產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高老師教學的針對性。

　　注意對學困生的輔導。對學困生進行分層次要求。在教學中留意降低難度，放緩坡度，答應他們采納自己的方法慢速度學習，注意學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高學習自信念，對同學的答復實行“揚棄”的看法，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于答復問題，樂于思索。

　　做好測試評估工作。評估不只是看同學學習成果如何，更重要的是了解同學學習的心理，作為改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了表達同學思維過程的試題。測試的結果不再作為評價同學唯一依據(jù)，而是著重同學的學問把握情況，學習的看法。在講評試卷時，按挨次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式，讓同學從不同角度把握學問。

　　二、設計符合小同學年齡特點的實踐活動

　　二班級同學把握的數(shù)學學問不算多，接觸社會的范圍也比擬窄。因此依據(jù)同學的實際情況設計出“有效”的活動形式。讓同學通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在進行這個活動時，同學們互相測量身高，提高了實踐活動的力量。

　　三、巧妙浸透環(huán)保教育，關懷環(huán)保

　　在教育過程中，顯現(xiàn)一些應用題，如：用紙折角、拼圖等。在完成學問教育后，教育同學將盈余的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，愛護環(huán)境的良好習慣。

　　四、勤與家長溝通，完成共同教育

　　與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長按時了解孩子在校的學習生活情況，與此同時，老師更能加深對同學獨特的了解，做到因材施教。

　　五、主動參與教研活動

　　每月按時參與校本培訓活動，并堅持具體做好筆記。主動參與網(wǎng)上教研活動，發(fā)帖、回帖做到高質(zhì)量。仔細參與教學預案設計，聽、評課活動，主動與同班級同學科老師探討教材、教法。本學期在“博客”上撰寫了自己的多篇教育教學心得、教學反思。通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上了一個新的臺階。

二年級第二學期教學工作總結范文8

　　本學期我連續(xù)擔任二班級的語文教學工作。時間如行云流水，轉(zhuǎn)瞬間一學期過去了。現(xiàn)將這一學期以來的詳細情況總結如下：

　　一、工作回憶

　　這學期我一直根據(jù)語文學科管理制度嚴格要求同學，留意培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

　　1、切實做好備課工作。在教學中，我一直堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備同學、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，依據(jù)同學的實際情況，把冗雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

　　2、仔細上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能仔細鉆研教材，了解同學，研討教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，表達分層教學，各類同學主動地進展。嚴把課堂教學質(zhì)量關等。

　　3、作業(yè)的布置做到合理，習題做到少而精，不采納題海戰(zhàn)術，有代表性和啟發(fā)性，注意同學創(chuàng)新力量的培育，重復死板的作業(yè)少做，能按時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。

　　4、抓好培優(yōu)輔差工作。我熟悉到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有典范；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導、有激勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

　　5、強化同學成果管理，運用好成果冊。對同學的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動同學的'學習主動性，激勵同學不斷進步。

　　二、取得成果

　　（1）要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，訓練在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成同學良好的寫字習慣，書寫標準、端正。

　　（2）學會了運用音序查字法，同學有了獨立識字的力量。

　　（3）大部分同學喜愛閱讀，對閱讀有愛好，能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。

　　（4）通過學習能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛惜圖書的習慣。

　　（5）熟悉了課文中顯現(xiàn)的常用標點符號。學會了運用句號、問號和嘆號。⑹在語文教學中對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

　　三、存在缺乏

　　1、班級進展不平衡，學法指導工作還有待進一步強化，教學成果仍然欠突出，還需提高；

　　2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，同學的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，經(jīng)常有變更；

　　四、今后準備

　　1、連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學，提高教學質(zhì)量。

　　2、連續(xù)強化業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

　　3、教學中要盡最大的努力，最充足地調(diào)動同學主動主動學習，由“要我學轉(zhuǎn)化為“我要學”、“我愛學”。

二年級第二學期教學工作總結范文9

　　本學期，我連續(xù)跟班走教二班級，并擔任二班級數(shù)學教學工作。對于本班同學情況可以說有所了解。因此本學期的教學工作很順當，同學的學習成果也穩(wěn)中有進。對于學校分配的各項工作，自己盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成。現(xiàn)對自己的工作回憶如下：

　　一、提高自身業(yè)務水平

　　本期來，自己仔細堅持業(yè)務理論學習，撰寫業(yè)務學習筆記和教學反思隨筆數(shù)篇，自己業(yè)務熟悉有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心，責任感大大強化。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務力量進一步提高。我主動參與培訓學習，仔細聽取專家們的經(jīng)驗，以不斷地充實自己。做到了學習與教學的有機結合，仔細反省工作得失，虛心接受他人的看法，按時整改，使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高。

　　二、教學工作

　　作為一名老師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，我在教學工作上從沒有放松自己。我堅持仔細上好第一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。

　　1、我仔細備課的同時強化老師用書的鉆研，在書上批注，做到每個學問點嚴抓細扣，精確把握同學的接受力量，表達備課的適用性。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學根本功訓練，精確把握同學的學習的動態(tài)，實行敏捷多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班同學學習的主動性，使同學全身心地投入到學習活動中來。注意同學的學法指導，強化同學的根本力量的培育，使同學會學習、愛學習、把學習的主動權交給同學，培育同學良好的學習習慣。

　　2、強化訓練，培育同學綜合力量。重視同學把握數(shù)學根底學問的同時，也進展他們的智力，培育他們的推斷、推理力量和分析綜合力量。例如：在處理課后訓練時，遇到半圖半文字的題目時，我就讓同學編出一道完好的應用題，培育他們的編題力量。在遇到一道題里有幾個問題時，我教給同學如何解答這種題的方法，培育了同學的審題力量、分析力量。為了提高同學的口算和計算力量，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算訓練，讓同學熟能生巧，經(jīng)過這樣的訓練，我們班的口算和計算力量有了很大的提高。

　　3、注意在教學中充足利用教具。在教學中，我充足利用教具和學具進行直觀教學。使同學學得快樂，學得輕松，學得扎實。依據(jù)小同學心理特點及熟悉規(guī)律，實物學具對進展同學抽象思維力量有肯定的作用。在教學《圖形與變換》時，讓同學折一折，剪一剪，比一比，既增加了同學的學習情趣，又使同學輕松的把握了學問。

　　4、特別注意對后進生的輔導。在教學中留意降低難度、放緩坡度，答應他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的`學習愛好，提高他們的學習自信念，對同學的答復實行“揚棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于答復問題，樂于思索，從而提高教學的針對性。在數(shù)學學習方面，形成好帶差的同學互相自我管理模式，一個優(yōu)生幫帶一個差生，課上互相學習相互幫忙，讓優(yōu)生幫帶差生，提高課堂教學效率，課中實行敏捷的生生互動的學習方式，同桌間互相溝通，達成共識，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后強化管理，催促差生課后逐一檢查落實。

　　總之，過去的已經(jīng)過去，我們總結過去是為了讓將來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學期還未開頭。在新的學期里，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓，不斷地提示自己，讓自己向更高的目標邁進。我堅信一份耕耘，會有一份收獲!

二年級第二學期教學工作總結范文10

　　一、學生基本情況

　　二年級有學生17人，這個班的學生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀律性不強。老師布置的作業(yè)經(jīng)常不能按時完成，以致學習成績較差。為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，更好的培養(yǎng)學生的科學世界觀，針對兩個班級的實際情況，對上學期的'教學情況做如下總結。

　　二、主要成績和經(jīng)驗

　　1、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育，使學生的知識、能力有了較大提高。

　　2認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。

　　3、本學期我對學生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學習習慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。

　　4、加強了對后進生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

　　5、使學生學好數(shù)學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具及相關教學手段。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

　　6、通過練習課的精心設計，使學生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。

　　7、注重專題研究，積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復習，努力提高教育、教學質(zhì)量。

　　8、重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

　　9、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，每做一道題，要求學生要有耐心，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。

　　10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教育，是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

　　三、存在的不足之處

　　1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常不能按時完成。

　　2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差。

　　3、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，造成了不及格現(xiàn)象。

　　四、今后努力方向和設想

　　針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

　　1、結合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。

　　2、及時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。

　　3、充分利用直觀化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

　　4、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。

　　5、數(shù)學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性。

　　6、及時家訪，家長配合抓好學生的學習。

　　7、對學生進行了愛國教育，培養(yǎng)學生為祖國為中華民族努力學習的精神

二年級第二學期教學工作總結范文11

　　時間過得真快，一個學期轉(zhuǎn)瞬就過去了。我擔任二班級的語文教學工作，已接近尾聲。盡管我始終擔任語文教學工作，但對于教學工作仍不敢怠慢。我連續(xù)堅持仔細學習，深化研討教材教法，虛心學習教學方面的理論學問。期末接近，現(xiàn)將這學期工作小結如下：

　　一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

　　伴著實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深入領悟新課標精神，仔細反思自身教學實際，研討同學，探究教法，逐步樹立起以同學的終身進展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導、同學為主體的新的教學理念，在教學實踐中主動探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于同學力量提高與進展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延長為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――制造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果。

　　二、用活潑敏捷的教學方式，煥發(fā)課堂活力

　　新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活同學好奇心，探究欲，培育同學主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的力量，并把這種力量的培育定為課堂教學的終極目的。為此，我們認真研討教育心理，精確把握二班級同學的心理特征和思維特點，主動探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、鼓勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們一直采納整體——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延長的教學模式，依據(jù)不同內(nèi)容細心設計問題，組織課堂教學。

　　這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。老師已成為同學的親切好友，教室也轉(zhuǎn)變成為同學的學堂，同學再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的獨特得到充足的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位同學都得到了較為充足的錘煉和表現(xiàn)的時機。師生的情感與獨特融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，同學在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了學問，又潛移默化地培育了力量。同學的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

　　三、用先進的教學手段，提高學習效率

　　現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速進展，要求具有新奇活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，同學思維的開啟，更要有引導同學學會學習，把握豐富的語文學問并取得叩開學問大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的根本要求，也是語文學科工具性與人文教學有法，教無定法，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方教學有法，教無定法，我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以順應如今教學的需要。教到老學到老。法，以順應如今教學的需要。教到老學到老。性特點的集中表達。

　　四、用扎實的雙基訓練，培育同學的語文實踐力量

　　學校開展的寫字課非常好，我每天讓同學練非常鐘的.字。使同學從小養(yǎng)成練字的好習慣。一般字寫得好的同學語文成果都不錯。《小學語文新課標》指出：“寫字是一項重要的語文根本功，是穩(wěn)固識字的手段，對于提高同學文化素養(yǎng)起著重要的作用，必需從小打好寫字根底。”把字寫得正確、端正，并有肯定的速度，是每個小同學必需具備的根本素養(yǎng)。從一班級開頭就要嚴格要求、嚴格訓練。能寫出一手漂亮的字，是一個人根本素養(yǎng)的表達，有的利于學習、工作和交際。

　　俗話說：教學有法，教無定法。我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以順應如今教學的需要，歡樂教學，同時也傳遞給同學們學習的歡樂，做到“教到老學到老”，力爭成為同學們心中的好老師。

二年級第二學期教學工作總結范文12

　　本學期，我連續(xù)擔任二班級7班數(shù)學教學工作。在工作中，我努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務力量，從各方面嚴格要求自己。結合本校的實際條件和同學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)大部分同學都聰慧敏捷，想象力豐富，上課思維活潑、發(fā)言主動，學習成果比擬抱負。但也有少數(shù)幾個缺乏齡生和學困生根底比擬薄弱，作業(yè)臟亂，思索速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比擬慢。回憶過去的一學期，有勝利，有困惑，現(xiàn)結合本班同學的實際情況，和新課標的詳細要求，將本人對這學期教學工作的一點思索總結如下：

　　一、以課堂教學為核心

　　1、備課

　　學期初，我鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導，同學的主動學習過程。充足理解課后習題的作用，設計好訓練。愛好，是一個人主動完成一件事物的重要前提和條件。二班級小同學年齡還比擬小，穩(wěn)定性較差，留意力簡單分散。要轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)象，必需使小同學對數(shù)學課產(chǎn)生深厚的愛好，有了對學習的愛好，他們就能全身心地投入學習中。新授課訓練課要究方法。新授課中，我們可以和同學建立公平的地位，象好友一樣商量教學內(nèi)容，走進小好友的心里，使他們消退心理障礙和壓力，使“要我學”轉(zhuǎn)變成為“我要學”。在訓練課上，利用多種多樣的訓練形式完成訓練。可以請小好友當小老師來推斷其他同學的答案是否正確；或者通過競賽形式來完成。這樣能進同學的愛好和自信念

　　2、上課

　　（1）、創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。然后，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇同學的探究結果，同學進行比擬、溝通、商量，從中把握學問，培育力量。接著，同學訓練不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓同學自己小結學到的學問以及方法。如今同學普遍對數(shù)學課感愛好，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

　　（2）、按時復習。依據(jù)小同學遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學問根本是當天復習或第二天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施非常合適低班級同學遺忘快、不會復習的特點。

　　（3）、努力構建學問結構。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串；

　　每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。同學閱歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問結構，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

　　二、作業(yè)的布置和批改

　　針對不同的訓練錯誤，老師面批，指出獨特問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，增加同學的分析力量。同學訂正之后，仍給總分，激勵同學獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析訓練產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高老師教學的針對性。

　　三、注意對后進生的輔導

　　對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，答應他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對同學的答復實行“揚棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于答復問題，樂于思索。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的'是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。本學期由于一些客觀原因，沒有把許多的時間花在同學身上，下個學期相信在此方面會有所好轉(zhuǎn)的。

　　在工作中我還有許多缺乏之處，如同學學習的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有經(jīng)驗的老師請教，虛心學習，在工作中積累經(jīng)驗，不斷探究切實可行的教學方法，更好地完善自我。希望在將來的日子里能發(fā)揚長處，克服缺乏，總結經(jīng)驗教訓，取得更好成果。

二年級第二學期教學工作總結范文13

　　光陰似箭，日月如梭，眨眼間一學期的教學工作又結束了。作為年輕教師，本人在本學期內(nèi)擔任二年級的音樂教學工作。回首一學期的音樂教學工作，有一定的成績，但也有一定的不足。在這里，我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回顧和反思，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

　　一、基本情況概述

　　在教學中堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感，并注重以學生為主體，讓學生在寬松愉悅的音樂氛圍中學習和活動，提高學生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，并為其他方面的學習創(chuàng)造有利條件，以促進學生的全面發(fā)展。

　　二、教學方面：

　　1、認真?zhèn)湔n：按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程（學生、教師活動預設）。

　　2、 認真制定教學計劃：在對二年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據(jù)，制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結合孩子的實際情況，教學計劃 應該再詳細一點。

　　3、 認真上課：注意培養(yǎng)學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，大部分同學能達到優(yōu)秀。

　　三、采取的`方法和措施

　　小學二年級的學生由于年齡小，又是剛剛升入小學的孩子，愛玩是他們的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學中我安排了三個學習環(huán)節(jié)--聽（用心傾聽）、唱（盡情歌唱）、演（游戲表演）。這三個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的。

　　四、取得的成績與存在的主要問題：

　　成績：

　　1、學生的識譜能力有所加強；

　　2、大膽展示自己的演唱和舞蹈的能力和表現(xiàn)力有所加強；

　　3、音準、音調(diào)和節(jié)奏的把握能力有所加強。

　　問題：

　　1、學生演唱歌曲和表演舞蹈時面部表情不豐富，感情投入也不夠；

　　2、識譜學習的積極性不高，且樂譜知識基礎薄弱；

　　3、音準、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位，精準性有待進一步提高。

　　五、來期改進措施及打算

　　1、注重音樂審美體驗。通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，

　　使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈、啟迪智慧，以利于學生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

　　2、讓學生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品，從而增長音樂知識。

　　3、課堂上結合學生實際情況進行授課，除了運用多媒體手段活躍課堂氣氛外，要讓學生真正參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產(chǎn)生并保持濃厚的興趣。

　　總之，在新課程背景下的音樂教學中，我要一如既往的做好備課、輔導、考查等方方面面的工作。當然了，要做一名受學生歡迎的音樂老師，還要經(jīng)過自己各方面堅持不懈的實踐和探索，在今后的道路上，向更高的目標奮進！

二年級第二學期教學工作總結范文14

　　時光飛逝，一學期的教學工作已經(jīng)結束，為使今后和孩子們一起取得更大進步，現(xiàn)對本學期的語文教學工作做如下總結：

　　一、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔

　　在“目標活動教學法”和“兩備兩上”的教研活動中，我明白了課堂實效的重要性，力圖做到：以每篇課文為根本深挖知識點，確定每節(jié)課的重難點，思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；事先準備好小黑板、課件等，注重營造課堂氛圍，調(diào)動學生的.積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。但由于本學期時間較短，本人資質(zhì)平庸且對于在活動中學習的的方式方法還未細嚼慢咽完全消化吸收，因此在教學上還未有很大進步。

　　二、虛心請教其他教師

　　在教學上，有疑必問，在教學上積極征求其它教師尤其是桂建億老師的的建議，學習他們的方法，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)，克服自己的不足。

　　三、認真批改作業(yè)

　　布置作業(yè)做到有針對性，批改后認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結，在課堂上進行講解。

　　四、嚴抓學風

　　本學期我所教的班級，上課時候比較認真，大部分學生能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多學生，課堂上仍然容易走神，學習上有問題不敢問老師，作業(yè)完成不及時，這樣就影響了成績的提高，對此，緊盯后進生，在班級里提倡一種你追我趕的風氣，小組比賽，個人評比，使一些后進生的成績得到了提高。

　　五、加強培優(yōu)補差工作，全面促進學生發(fā)展

　　為了促進每一位學生能在原有基礎上都有所提高，我著重“抓兩頭，帶中間”，課內(nèi)多讓他們回答問題，課外耐心輔導，以此激起他們學習的興趣。同時及時與家長溝通，取得家長的支持，監(jiān)督學生認真完成家庭作業(yè)，每天由背誦組長對學生檢查背誦情況，基礎作業(yè)進行及時檢查，幫助后進生盡量縮小與同學們的差距。

　　本學期里，我不斷更新教學理念，時刻注意汲取他人之長，彌補自己之短，較為認真的做好了語文教學工作，完成了教學任務。同時亦有不足之處，如，對學生語匯積累方面雖嚴抓落實，但方法不當，成效并不顯著；學生的閱讀能力和口語表達能力存在很大差異；知識運用上不夠靈活等等，在今后的教學中須加強這些方面的培養(yǎng)訓練，不斷吸取經(jīng)驗教訓，做到收放自如，和孩子們一起進步！

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