小學班主任工作總結(jié)(匯總12篇)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編整理的小學班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
小學班主任工作總結(jié) 篇1
在我踏上工作崗位的第一天，我的“師傅”就告訴我說：恭喜你，你算一位“分校長”級別的人物了!后來我才明白：師傅就騙我，班主任是世界上最小的“主任”，也是學校里最勞心勞力的崗位!
在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，就有幾許收獲。經(jīng)歷過幾次“小風浪”后,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。
至于管理班級，我資格尚淺，，其實沒有太多經(jīng)驗，在領(lǐng)導和老教師的幫助下，剛有些頭緒。今天我主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：
一、行為習慣，常抓不懈
好習慣是一切的開始。學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是靠一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。由于我是中途接手班級，一開始和新學生新環(huán)境、新工作都需要磨合。我發(fā)現(xiàn)這個班級的孩子們自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律，養(yǎng)成良好的習慣，比如：要求學生桌肚整潔，要求他們撿起細小的紙屑，以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習慣;提示他們在課堂上認真聽講，來培養(yǎng)他們聚精會神，專注于一件事的習慣;要求學生每天按時完成作業(yè)，大考小測后，要總結(jié)經(jīng)驗教訓，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)他們良好的學習習慣;我要求學生吃午飯時做到不講話，吃飯，喝湯不發(fā)聲音，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。
二、及時表揚，延遲批評
德國美學家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。”剛接手這個班級時我發(fā)現(xiàn)：孩子特別“事兒多”，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我的處理辦法是：
1、要求學生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。
2、延遲批評，既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會。我把批評留在每一天快要放學的時候，這時學生往往已經(jīng)在負疚的情緒中反思了自己的行為，老師只要加以指導，就能很好的解決問題。
說到表揚，那就要及時、準確。因為“好孩子是夸出來的”。例如，學生值日時，當我看到一個表現(xiàn)特別好的例子，就會當眾說：“某某某同學真能干。”還摸摸頭、拍拍背，用肢體語言鼓勵學生。如果看哪個同學主動做好事，并且講究方法，則更要表揚：“瞧，某某同學的觀察力多敏銳呀，老師剛把小黑板放在地上，他就看出來需要擦。瞧，擦得多干凈，大家都要學習他呀!”這樣表揚后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰也不袖手旁觀，都積極主動地參與管理和為班級服務(wù)。結(jié)果，班里越來越整潔，孩子們也越來越懂事理。
三、重視班干部的培養(yǎng)。
在班級管理中，班干部的選拔，培養(yǎng)是搞好班務(wù)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。班干部是班主任的好幫手，優(yōu)秀的班干部可以獨當一面，協(xié)助班主任更好的管理班級。班干部的有些作用是班主任無法替代的。在班干部的'選拔中，注重德才兼?zhèn)洌驗檫@樣的學生才有威信，才能起到榜樣作用;并注意揚長避短，給他們充分展示自己特長的舞臺。在任用了班干部之后，給他們較大的自主權(quán)，充分調(diào)動他們的積極性，激勵他們?yōu)榘嗉壒ぷ髯鲐暙I。但放手，并不是做"甩手掌柜"，不聞不問。把競爭機制引進了班干部隊伍建設(shè)中，造成了一種既富挑戰(zhàn)性，又有一定群體壓力的情景和氛圍，促使班干部心理出現(xiàn)應(yīng)激狀態(tài)，提高心理活動水平，打破了原先工作中一成不變的沉悶現(xiàn)象，激發(fā)了廣大班干部積極工作的士氣和活力，強化了班干部的崗位責任意識，可使工作積極性和效果明顯改觀。
四、重視與家長的密切配合，共同教育孩子。
孩子的成長環(huán)境主要是學校和家庭，學校和家庭的教育用力方向必須一致，必須形成向前的動力;絕不能各行其道，用力相互抵消，這對于班級的發(fā)展和孩子的成長都是極其不利的。及時了解家長的教育方法，教育思想，發(fā)現(xiàn)有抵觸的地方，一定充分交換意見，達成統(tǒng)一。
除了以上說的這些，我覺得同樣重要的還有，班主任一定要有愛心，有耐心，對學生一定要真誠，要公平，這些都是做好班主任工作的基礎(chǔ)。正所謂：不忘初心，繼續(xù)前行!我會繼續(xù)在班主任的工作崗位上繼續(xù)發(fā)光的發(fā)熱的!
小學班主任工作總結(jié) 篇2
本學期我擔任的是一年級語文教學工作。作為一名青年教師，我對于自己所從事的事業(yè)不敢有半點懈怠。本著一切為了學生的發(fā)展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務(wù)。下面將我的教學工作做如下總結(jié)：
一，抓好學生的學習習慣。
作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌，口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到高中生作文立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講，說說說，通過一學期來的'培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
二，認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
三，抓好學生的基礎(chǔ)知識教學。
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握，寫字，讀書，課外閱讀等方面作了努力。
注重漢語拼音知識的掌握。漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里，科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松，學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌，摘蘋果游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
抓好寫字訓練。寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書，給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖，描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
抓好讀書訓練。如何讓學生能從閱讀變?yōu)閻傋x是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀，男女讀，抽生范讀，教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音，語速，語調(diào)，語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
四，存在的問題與不足：
1，對學困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上兩三名學生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關(guān)注與幫助。。
2，家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。
小學班主任工作總結(jié) 篇3
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期的教育教學工作已臨近結(jié)束，作為一名班主任深知班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的，本學期從班主任工作中總結(jié)的經(jīng)驗和教訓，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、 要有一顆愛心。
“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，早上上學路上是不是注意安全了。每天做操時，我看到學生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學生感受到老師對他的關(guān)心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
作為班主任，除了關(guān)心學生的生活，還要關(guān)心學生的學習、身心
的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學生的思想工作。
2、班主任要信任每個學生。
學生年齡小，好勝心強，他們所做的每一件事總喜歡能得到老師的肯定，也希望自己能得到老師的信任。因此信任是開啟學生心靈窗戶的一把鑰匙，只有相互信任，學生才會向教師坦吐自己的心聲，及時反映自己在學習和生活上遇到的困難，教師才能更加深入地了解學生，做到有的放矢，因材施教。教師對學生的心理傷害往往是不信任學生造成的。我從書上看到這樣一個例子：一位教師發(fā)現(xiàn)一個成績較差的學生連續(xù)幾天的作業(yè)都完成得不錯，便懷疑是抄襲他人的`，調(diào)查詢問時，這位教師直言不諱（huì）地問道：“你是不是抄襲了別人的作業(yè)？”誰知，這句話極大地傷害了學生的心靈。這位學生在日記中寫道：“為什么老師不相信我呢？是不是我天生就是一個差學生？”原來，這個學生在最近一段時間里，刻苦用功，發(fā)憤學習，想用實際行動向老師和同學證明自己并不笨，自己天生不是差學生。在老師看來只是簡單的一句話，卻在學生的心靈上造成了巨大的震動。我們班
主任會經(jīng)常碰到類似的事情，要慎重處理，不要對學生造成傷害。
3、 完善班級管理。
班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學期工作計劃，期末總結(jié)，每天晨會，每周班會，平時不定期的班干會，學生會，布置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。語、數(shù)、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責；學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不干凈，找到當事人立即補課。大掃除后及時總結(jié)，表揚先進，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是比較強的，都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人
思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù)。如今，一個良好的班風已經(jīng)形成。
班主任的工作影響著每個學生在德智體美勞各方面的健康成長，影響著他們一生的生活道路。作為一名普通的班主任，我和大家一樣，懷著對祖國教育事業(yè)的忠誠和對孩子們的熱愛之情在這一平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作著，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階吧！
小學班主任工作總結(jié) 篇4
在學校整體思想的指導下，經(jīng)過師生一學期的共同努力，班級的面貌又有了新的變化。同學之間團結(jié)友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學期班主任如下：
一、深入了解學生，搞活課堂教學。
在四年來，我了解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。
二、抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》，組建了班干部集體，確立了值日班長輪流順序，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值日班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識。
現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此，我積極動員學生參加環(huán)保小衛(wèi)士、白鴿護綠隊等活動。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。號召全班同學積極行動起來，學生的主人翁意識也得到了增強。
四、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。
經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
本學期，我校安全工作堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則。通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職工關(guān)心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障全校師生生命安全和財產(chǎn)不受損失，維護學校正常的教育教學秩序，推動學校的發(fā)展。
一、領(lǐng)導重視，安全措施到位。
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導，學校把安全工作列入重要議事日程，師校長、劉書記直接抓，綜治專干譚德君老師具體抓，學校行政辦公室、大隊部、工會、教導處、班主任具體分工負責組織實施。成立了安全工作領(lǐng)導小組；學校和各班主任、學生監(jiān)護人簽訂了安全工作責任書；制定了“突發(fā)事故應(yīng)急處理預(yù)案”“制定了安全責任區(qū)明細表及各種安全制度”，培訓了一批安全小衛(wèi)士并落實了各項措施；長期堅持領(lǐng)導值班制和教師節(jié)假日輪流值班制，加強值班；每周行政會，教師例會都把安全工作作為一項重要內(nèi)容。
二、加強校園安全消防工作。
通過安全檢查。我校教學樓、圖書室、及公共活動場所的電線安裝使用基本上規(guī)范，供電設(shè)施較完備；滅火器、應(yīng)急燈等設(shè)備己按期更換，消防通道和樓梯較暢通，無障礙物；易燃、易爆、有毒、有害物品存放、使用、管理比較規(guī)范；體育活動場地，實驗室設(shè)備比較安全，使用規(guī)范。
三、認真落實安全宣傳教育。
每學期確定第二周為“安全教育周”，每學期第一月為安全教育月。學校少先隊大隊部經(jīng)常開展安全教育活動。師校長在開學典禮上進行全體師生安全教育動員講話、以師校長講話精神和安全教育周為載體，全體動員、全員參與，開展防盜、防火、防電、防水的活動，寓安全教育于德育活動中。加強節(jié)假日、實踐活動、課外活動等安全教育，增強全體師生的安全意識。同時加強家校聯(lián)系，通過家長學校、校信通、家長開放日等渠道形成學校與家庭預(yù)防減少未成年人違法犯罪的合力，有效預(yù)防在校學生違法犯罪和安全事故的發(fā)生；同時加強管理，認真做好組織工作，學校領(lǐng)導、班主任、教師等隨時到位應(yīng)急處理突發(fā)事件，做好學生安全保護工作；學校配備校醫(yī)，由章容浩老師專任，校醫(yī)室配齊各類常用藥品，發(fā)生學生病傷，校醫(yī)室會及時給予救護；學校宣傳欄，定期出版安全教育內(nèi)容；學校聘請了馬王堆派出所黃利文同志為我校法制副校長，定期來校作法制講座，對加強學生的紀律教育、安全教育、法制教育，發(fā)揮了積極作用。
四、加強師生安全意識、提高師生自護自救能力。
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點，經(jīng)常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。
1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以校園安全為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。
2、大隊部組織開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課、國旗下的演講、學科滲透、制定預(yù)防突發(fā)性事件預(yù)案等途徑，通過講解、演練，對學生開展安全預(yù)防教育，使學生接受系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校紅領(lǐng)巾廣播、黑板報、學校櫥窗、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結(jié)上周安全工作，強調(diào)安全事項。通過致家長的`一封公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
3、加強對學生有關(guān)預(yù)防校園暴力的教育，使全校師生認識到危害及帶來的不可估量的影響，加強了防范，杜絕了校園暴力事件的發(fā)生。
五、落實各項安全制度，防范措施落實到位。
建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導責任制和責任追究制。由劉書記負責，將安全保衛(wèi)工作列入目標考核內(nèi)容，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究相關(guān)責任人的責任；簽訂責任書。學校與班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責任。將安全教育工作作為對教職工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人；不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢、疾病防控等規(guī)章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品，嚴禁學生參加商業(yè)性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險性工作，嚴禁教師個人私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、申報原則。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞；建立學校安全意外事故處置預(yù)案制度。制定各類安全預(yù)案學校建立事故處置領(lǐng)導小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度、加大了對學校安全事故的處理，及時化解學校師生存在的矛盾，按照規(guī)定的程序和方法解決，做到管理處置有序。
六、加強學校安全檢查，及時整改存在的安全隱患。
堅持開展常規(guī)檢查，每月一次安全大排查，對學校校舍、電線、電器、消防器材教學設(shè)施設(shè)備等進行安全檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一，對存在的隱患進行逐一整改。放假前后，學校對校舍進行全面的安全排查整改。
七、存在的問題和今后的打算。
1、社會育人環(huán)境對師生安全存在影響。近幾年來，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和游戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤和食品店、無業(yè)人員車輛還存在安全隱患。
2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗。學生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低。我校的外來打工子女較多，他們?nèi)鄙偌彝サ慕逃凸芾淼鹊龋蟠笤黾恿藢W校安全工作的難度。
所以我校要進一步完善學校治安管理的規(guī)章制度；提高消防意識；進一步落實安全工作責任制，做好安全宣傳教育工作。采取有力措施，繼續(xù)創(chuàng)造學校師生安全事故為零。
今后，我們將進一步重視安全保衛(wèi)工作，及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。
小學班主任工作總結(jié) 篇5
平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和耐心。本學期的工作總結(jié)如下：
一、抓好常規(guī)管理，繼續(xù)養(yǎng)成良好習慣
本學期，在原有29名學生的基礎(chǔ)上，又轉(zhuǎn)來了三名學生。孩子們的不良生活習慣與原班生格格不入。的確讓我頭疼了很久，在觀察中努力尋找教育的途徑。那就是單獨教育和大方向教育同步走。一方面不能放松其他孩子們的養(yǎng)成教育，另一方面，也在不斷的對新生進行個別談心。利用課上及時提問、課后和家長溝通，了解情況。經(jīng)過反復(fù)、耐心的引導和強化。段鵬祖和王菲、馮萬強三名孩子終于有所進步，也融入了班級的大環(huán)境中。
學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：中隊長負責紀律、學習、衛(wèi)生等全方位工作。學習委員負責學生的學習，如檢查作業(yè)、輔導差生等工作。生活委員負責每天的室內(nèi)外衛(wèi)生、教師的桌子、窗臺、廁所的清掃工作。體委負責兩操隊列時同學的認真程度。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為優(yōu)勝星，獎勵笑臉的同時期末每五個笑臉就獎勵一支橡皮可擦筆芯。以此不斷強化、激勵，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
二、認真?zhèn)湔n上課，夯實教學基本功
學校是培養(yǎng)人才的搖籃，學生是學習的主體，班主任教師如果不把學習放在首位，那么是真正的不務(wù)正業(yè)。因此，在教學中，我不但努力培養(yǎng)學生的良好學習習慣，而且，自己做到認真?zhèn)湔n、上課、批改。結(jié)合學生的年齡特點和掌握知識的實際情況，扎實、穩(wěn)步、全面的提高孩子們的學習成績。課前讓孩子們做好充分的預(yù)習，課上用豐富的語言和情感魅力，最大限度的激發(fā)孩子們表達的欲望。想說就自己有禮貌的、有條理的去表達。久而久之，孩子們回答問題的能力在不斷增強。求知欲和積累知識的欲望也不斷擴大。學習成績也就相對得到了不同程度的提高。
三、為人師表，率先垂范。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。當看到甬路和清掃區(qū)有垃圾，我會主動拾起，孩子們看到了也會主動這樣去做。每天和孩子們一起上課、課間游戲、一起手牽手去食堂吃飯、再手牽手送孩子們放學。孩子們由衷地寫了一首小詩：《老師的手》寫到：老師的手，溫暖的手......老師的手，安全的手......我真的很感動。老師的形象早已經(jīng)印在他們的心中。
四、開展各種活動，提高學生素質(zhì)
本學期，學校開展了創(chuàng)建書香校園活動，要求每個班級每人要購買兩本以上的課外讀物，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學生活動的積極性，從購書到板報的設(shè)計、圖書角的擺放、管理、條幅的制作、教室的清潔等，真正讓學生體會和感悟到班級濃濃的書香氣息。在學校舉行的成語故事演講中，先讓他們自由報名，自己選材。班級名列前茅，利用學生興趣正濃時機，我又組織全體孩子們都參與其中來，利用每天午休，兩兩競爭演講，歷時四周全部結(jié)束。感悟頗深。孩子在鍛煉了自己朗讀、背誦、語言表達能力的同時，也鍛煉了他們演講的自信心。更讓我驚嘆的`是：平日里寡言少語的盧怡和高玉琪、常洋洋在演講中是那么出色，令人刮目相看。時刻被他們的熱情和認真感動著。在參加通化市“綠色夢想，文明生活”征文中，孩子們增強了環(huán)保意識，懂得了目前人類生存面臨的危機。并適時開展“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙”活動，真正的從我做起，從身邊的小事做起。不但為他們創(chuàng)造展示自己的機會，也提高了學生和班級整體的素質(zhì)。
五、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期建立了網(wǎng)上飛信，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的家庭作業(yè)和在校的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。在互動中提高了工作效率。
總之，班主任工作雖然忙碌而繁瑣，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，只要我們用平常人的心態(tài)，充滿活力和熱情，認真的去逐一完成自己的本職工作，相信，我們的工作是快樂的，我們班主任工作是多彩的。孩子們的將來也是美好的。
小學班主任工作總結(jié) 篇6
本學期我擔任了一年級_班的班主任，一年級的孩子個個活潑可愛，剛踏入一年級的他們，對于學校的日常生活和學習還有諸多的不適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。
想要當好一名班主任，首先我要學會“換位思考”：期盼自己的孩子上學能夠遇到一位什么樣的老師?毋庸置疑肯定是：愛崗敬業(yè)、對工作盡職盡責，關(guān)心愛護孩子的好老師!我朝著這一方向一直努力的工作：為了使學生能夠及早進入角色，適應(yīng)學校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序地引導，并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。
首先，加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的自覺性。
回憶起開學第一個月的情形，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、拿學具、放學具、喝水、用餐等一一教起。這樣的努力卓有成效，一個月之后，學生漸漸地知道了每天何時應(yīng)當做何事。此外，我還利用少先隊課時間，從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學生的行為規(guī)范大有進步，已基本上適應(yīng)了學校生活。班上有30多名孩子中午在學校用餐，我利用與他們共同進餐的`時間給他們介紹各種蔬菜的營養(yǎng)價值，大多數(shù)孩子都比在家里用餐時吃得多，并且逐漸改掉了挑食偏食的壞習慣。
其次，多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心。
每天的早讀時間，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天下午的書法小課，每天的教室打掃，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。
再次，關(guān)心學生，事無巨細
關(guān)心學生的生活，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每天早晨上班時，做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們是否到齊，身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?孩子們年齡小，經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，安慰他們，不必擔心掉課，健康的身體是最重要的。
最后，要和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展
我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。我時常利用早晚坐公交車的三小時時間閱讀一些教育專家的文章，看到好的文章就與家長們分享，讓他們了解家校合作的重要性!明白家長是孩子的第一任老師，良好的家庭教育會幫助孩子們形成好習慣。
在接送孩子時面對面的與家長交流。一年級家長接送孩子上學放學的多，這正是班主任與家長交流的良機。我既把孩子當日或近幾日的情況與父母交流，又能了解孩子在家情況，而且是直接地、近距離地與家長接觸，這樣便于老師了解孩子及孩子的家庭生活環(huán)境。這種溝通是非常有針對性的，雖比不上家訪了解地系統(tǒng)深入，但“短、平、快”地與家長交流確很有實效。接送時的交流固然好，但是涉及到因父母上班而無法接送的家庭，我就依靠現(xiàn)代的通訊工具了，對于班級的問題學生我時常是電話聯(lián)系反映孩子在校表現(xiàn)，學生有進步了，我也發(fā)個qq信息向家長報喜。
雖然工作一點都不輕松，生活是很充實的，但我始終堅信：有付出就有收獲!本學期我們班得兩次書寫擂主和一次計算擂主;多次榮獲學校文明和衛(wèi)生流動紅旗。
這個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現(xiàn)在，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生完全能適應(yīng)學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度，我很欣慰!
盡職盡責地的完成了這一學期的班主任工作。
總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，把班主任工作做得更好!
小學班主任工作總結(jié) 篇7
本學期，我擔任了一年級語文教學工作，同時擔任一年級班主任。一學期接近尾聲，我對我的班主任工作做如下總結(jié)：
1， 一年級班主任工作不同于其他各個年級，對于我這個新手老師而言，我的工作是全新的開始，對于學生而言，他們更是一張張等待著被勾畫、涂色的白紙，即將展開的無論是學習還是生活都是嶄新的。因此，在學期伊始，我就有意識地幫助學生盡快適應(yīng)校園生活，做一名合格的小學生。
2，一年級是培養(yǎng)學生行為習慣以及學習習慣的黃金時期，因此，本學期，我確定了如下習慣培養(yǎng)目標：
一，衛(wèi)生習慣。
我要求我班學生在教室里不隨地亂扔果皮紙屑，不小心掉在地上的橡皮擦或尺子、鉛筆等要及時撿起來，進教室之前在校門口跺跺腳。剛開始學生經(jīng)常會無意識地將各種垃圾仍在地上，如今，地面上只看得到少許紙屑。
二，收納整理習慣。
一年級學生經(jīng)常在上課期間翻找橡皮、尺子等基本文具，有時候是因為弄丟了或落在家里了，有時候是因為忘記放在了什么地方。因此，從本學期期中開始，我要求學生在課前將基本的文具擺放在課桌上，如果有文具 準備不齊的情況則接受懲罰，如今，學生基本能在課前準備好文具。
三，寫字習慣。
學生剛開始學習寫字時，由于不適應(yīng)，速度很慢，字也擺不端正，我對于字跡并未作太多要求。從期中開始，我要求學生寫字一般大小，同時不能超格，有下劃線的題目將所有的字寫在一條線上。經(jīng)過一段時間的訓練后，學生的字跡都有一定進步，個別學生的字跡有很大的提高。
3，本學期我在班主任工作方面的不足之處：
一，對學生的收納整理習慣培養(yǎng)不夠，學生還不知道如何整理書包，愛護書籍;
二，作業(yè)檢查不及時，部分學生沒有養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣
轉(zhuǎn)眼，20xx已經(jīng)過去，迎來了嶄新的20xx，回顧20xx的教學生涯，總體感覺還是挺充實的。我很樂意和大家交流一下啊這一年的工作經(jīng)歷。
在這一年，我一如既往踏踏實實、勤勤懇懇做好本職工作，認真參加學校開展的各項活動，遵守學校的規(guī)章制度。認真履行請假制度，做到早退、外出登記。
作為一名數(shù)學教師，我上半年擔任六3、六4兩個班、下半年擔任四3班的教學工作，在教學中，我能夠認真鉆研教材，精心備課，針對不同班級、不同孩子情況設(shè)計符合班級情況的教學設(shè)計，讓孩子能夠在課堂40分鐘快樂學習。在教學中，特別是這一學期，我注重孩子的“說數(shù)學”：說計算過程，說數(shù)量關(guān)系，說思考過程。因為我想，數(shù)學也是有數(shù)感的，有些同樣的類型，一些后進生先是跟著好學生說，然后模仿說，慢慢地，對題目的感覺就來了。在作業(yè)的布置方面，我進行了不同學生做不同作業(yè)的嘗試：一部分學生做“網(wǎng)上一起作業(yè)”，讓孩子以闖關(guān)的形式去練習計算、口算，以“邊學習邊掙學豆”的方式鼓勵孩子去解決實際問題。對于錯題，我采用抄寫錯題解析的方法，讓孩子“只求速度不求質(zhì)量”的想法無法實施，認真做了，就不要抄，錯了就要抄一遍。對于沒有電腦的學生我另外布置筆頭作業(yè)。針對我們班級孩子計算差的情況，我采用了每日三題。在后進生的輔導方面，我主要采用采用了“學生幫扶”“個別輔導”等形式。乘校車的學生我利用課余時間輔導，不坐校車的我在放學之后稍微留二十幾分鐘進行輔導。“爭取不讓一個學生掉隊”，這是我教學的想法。
我還注重孩子數(shù)學能力的培養(yǎng)：結(jié)合“小小數(shù)學家”活動，我和孩子們一起認真閱讀每一份數(shù)學報，做好每一份小測驗，寫好每一份數(shù)學小論文，上半年我們兩個班有十幾位學生的小論文獲得了一、二等獎的好成績，我也榮獲優(yōu)秀論文指導老師、和優(yōu)秀指導教師獎。這一學期，我們班的孩子又積極撰寫數(shù)學小論文，其中有7篇比較好。
上半年我擔任副班主任工作，下半年我擔任班主任工作，無論我是否是班主任，我也總是配合班主任和任課老師在班級的紀律。作為班主任，我創(chuàng)設(shè)了班級家長群，經(jīng)常把孩子的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、活動情況以照片的方式發(fā)給孩子的家長欣賞，向家長推薦一些教育孩子方面的書籍或文章。從正面引導孩子向積極的方面發(fā)展。
作為青年教師，我積極參加青年成長營活動，努力學習，從各方面鍛煉自己，“三字”比賽中榮獲二等獎，“演講比賽”中或三等獎。認真上好公開課，上學期上了區(qū)級公開課《確定位置》。
認真反思，還有不足的地方：教育方面還存在焦躁的現(xiàn)象，對待學生，特別是一些特殊學生還缺乏耐心。教學方面我還要繼續(xù)精煉語言，做到“精講精練”。
20xx，我來了，我會以嶄新的姿態(tài)迎接新的.工作!
時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，我繼續(xù)擔任的是二年級四班的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
二年級工作重點繼續(xù)放在培養(yǎng)學生良好習慣上，我首先是利用晨檢、班會學習《小學生日常行為規(guī)范》，使逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、積極思考、積極合作，下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些讀書、寫字的習慣。另外我利用圖書角，讓他們在課間休息時間一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，由每個小組的組長監(jiān)督完成，并加分。
二、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我通過豐富多彩的班隊活動、六一聯(lián)歡等活動使學生形成熱愛班級的感情，上課時喊校訓、班訓振奮精神、鼓舞士氣，使孩子們時刻想著為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
三、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。二年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了兩類班干部：班長、小組長，并從班干中每天選出三個值日組長，他負責管理當天的紀律以及眼保健操的檢查，每個小組成員都有職責，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。
四、進行安全教育
堅持平時擠出時間給學生講述有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。學生太小，我在對他們進行安全知識教育的同時，還在課余時間注意去觀察他們的活動，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。
教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，并要求家長按時接送學生。在校內(nèi)外，不允許學生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。還教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。不玩火、不玩電、不玩爆竹。不帶危險的物品到學校(如：木棒、小刀、等利器進入校園。) 不在井邊、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。不在上學和放學路上玩耍、逗留。
組織學生以班級、年級進行了防火逃生演練，參加了學校組織的防火演練，增強了學生的安全意識及自救知識。做好傳染病的監(jiān)督、記錄等工作。
通過一個學年的班集體建設(shè)，我們班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學、奮發(fā)的班集體，以后我將繼續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。
小學班主任工作總結(jié) 篇8
今年秋天與往年相比很短，天氣也很酷，秋天也沒有穿過很長時間把冬天的衣服放在一邊。當我們還在哀嘆秋天的時候，我們太匆忙地意識到，10月不知道它的生命的最后一次。看著窗外，許多葉子都靜靜地變黃，有一陣寒冷的風，跌倒了很多。
回顧本月，有許多令人難忘的回憶：測試的第一個月，父母會，小學數(shù)學計算和問題解決類教學模式驗收活動，足球比賽，日常工作檢查等，許多活動豐富我們生活，在繁忙的收獲一點一點地成長。
在每個學期開始時，學校為了測試初始學校的教學過程和效果，會故意組織學校規(guī)模的每月研究考試，在考試中顯示每個班級，甚至每個學生的學習狀態(tài)和有效性，調(diào)整教學，趕上。雖然一年級沒有參加考試，但是我們不能放松，做一份扎實的工作，不讓孩子在起跑線上失去。
考試結(jié)束后，學校還組織了一次家長會議。每班老師都非常細心的準備，不要錯過任何時間和父母的密切溝通機會，一些在家長教導家庭教育方法，和一些家長在報告給學生在學校和表演等，讓每個家長感覺值得旅行。
我更多的記憶特別深入在區(qū)數(shù)學教學研究部在xx一小類小學數(shù)學課程和解決教學模式驗收活動的問題，我很幸運參加這個活動。可以說是一個事件，一個成長，所以我看到很多優(yōu)秀的老師都有學習很多教學方法的優(yōu)點，更深刻的理解計算和問題解決課程之間的兩類共同點和差異，對于我在未來教這兩個類提供很大的幫助。
并讓我們所有的老師都很開心的事情，也就是我們學校足球隊在鄭州市青年團足球隊聯(lián)賽中取得了特別獎的好成績。在總決賽的決賽中，我們的中心學校運動員充分發(fā)揮不放棄，不放棄足球精神，雖然在比賽中失去農(nóng)業(yè)小學小學，但我們相信在下一場比賽我們可以站在最高的領(lǐng)獎臺。
在本月底，我們在教學人員和課程準備小組組長的精心組織下，對本學期進行了第二次教育和教學例行檢查。此檢查包括所有科目教師的個別課程準備教學設(shè)計，教師校正工作的主題，教師聽課記錄，學習筆記等，每個課程組也為例行檢查交流和學習，學習的優(yōu)點檢查未來工作的方向。
我一直認為努力不是為了爭取第一，而是沒有遺憾，為自己每一天，每一次都可以畫一個成功的時期。
轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。經(jīng)過一學期的努力，我針對低年級學生的特點，主要以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容，收效顯著，特總結(jié)如下：
一、習慣的培養(yǎng)
1、一般學習習慣的培養(yǎng)。
低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預(yù)習和復(fù)習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點，首先對學生進行具體的學習行為訓練。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。”“本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業(yè)。”又如，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。”其三，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學習習慣的培養(yǎng)。
各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學習習慣。"就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣。我不僅指導學生如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的順序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。
二、關(guān)心愛護每個學生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的.進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
四、重視與家長的聯(lián)系。
為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系。對一些學習有困難的孩子家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。并采取合理的教育方法。如：多引導，啟發(fā)。
以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問我這一學期來的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學生，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個更高的臺階。
小學班主任工作總結(jié) 篇9
時間一晃已一學期過去了，在學校領(lǐng)導指導下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰.就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報：
第一，走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格。在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等詳細情況.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學生，如王嘉露、張錦灝等；積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主，采取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望，如高一建，劉俊杰等。“知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。”這為我班班級工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
第二，努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學習氛圍。“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先，在本學期中旬，在學校的統(tǒng)一部署下，我班確立了“成長樹”為本班特色的班級建設(shè)，增添了“團結(jié)、進取、勤學、善思”的八字班訓。指明了我班的長期奮斗目標。設(shè)立了知識百窗，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
第三，加強對學生的思想道德教育，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)。“學習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的'努力。首先，我特別看中每日早會課的時間，我確立了一天一個主題的德育工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運動”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導，學生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋友”等班會活動。全班學生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結(jié)合少先隊工作，通過活動使學生陶冶情操。聚力得到增強，集體主義感顯著提高。
第四，加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大
進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛(wèi)生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。
第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有39人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學的趙老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實現(xiàn)了以不同的方式，和各學生家長通上了話，事實證明效果明顯。 總之，在這一個學期里，在學校領(lǐng)導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。
一、班級的學風建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。
二、班規(guī)的形成和落實還需努力。
三、學生的教育評價體系還需考慮，以便形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)是時而可待的！
小學班主任工作總結(jié) 篇10
時間匆匆，剛剛還沉浸在緊張的學習中，轉(zhuǎn)眼又到了放假，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生，心中還是倍感欣慰。深知一個良好的班集體對每個孩子的健康成長有很大的良好作用。因此班主任在班級有著很大作用，這就要班主任肩負責任，每日關(guān)心學生學習情況，還要關(guān)心孩子們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。
一、常規(guī)習慣，常抓不懈
1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。要求學生養(yǎng)成課前做好預(yù)習，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，做好及時了解反饋，及時和家長溝通。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。
2、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。
3、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。
4、學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循，有章可依。利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。
二、細處關(guān)愛，親近學生
“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事!”
三、具體要求，指導到位
兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。
我認為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的'事指導到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。
四、示范帶頭，直觀引導
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”小學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到，在我的帶動下，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律。
五、及時表揚，延遲批評
德國美學家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念。”教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題。
六、抓住優(yōu)點，激勵成長
每個學生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣。
“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。
當老師的都知道，在每個班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領(lǐng)神會，能認真的按照你的要求去做。
一學期以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導和社會的一致好評。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績。
存在的問題與工作設(shè)想
存在問題：
1、個別學生團結(jié)協(xié)作意識淡薄。
2、個別學生勞動觀念較淡薄，勞動時不積極。
3、部分學生學習目的不夠明確，學習積極性低。
工作設(shè)想：
1、在集體活動中，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作精神。
2、培養(yǎng)、提高學生的勞動觀念，發(fā)展學生的勞動能力。
3、加強思想教育，明確學習目的，培養(yǎng)正確的學習觀。
小學班主任工作總結(jié) 篇11
這次是我第一次帶一年級，經(jīng)過這一個季度的努力，我掌握了一年級學生的特點，這一個季度以來，我主要以培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范為目標，收了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、感受：擔任一年級班主任工作以來，我的感觸很深
現(xiàn)在的小孩子因為都很嬌氣，在家里被家長寵壞了，基本上都會有任性、不講禮貌、自私不顧及他人、缺乏愛心與同情心等這樣的小毛病。面對他們，作為班主任，這些毛病要去慢慢的改正他們，這個工作瑣碎極了，需要下苦功，反反復(fù)復(fù)的進行良好行為習慣的培養(yǎng)，要做到讓他們摒棄許多家庭、社會、伙伴給予的不良行為習慣的培養(yǎng)，并且這個成果并不是一下子就能夠收到的，只有慢慢的.、點點滴滴的收獲。
二、用真愛去感染學生
用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學會去愛。我親切地呼喚他們，在平時的教學里，生活里，為他們整理衣領(lǐng)、學具，與他們一起打掃衛(wèi)生，教學課文時也不放過任何一點愛的熏陶。其實在他們這個年齡里面，老師是一個非常神圣的存在，所以我會以我平常行為的點滴來引導他們，而對于困難的學生、病的學生、有不良行為的學生更是更加的關(guān)愛，伸出友誼的雙手。通過上述的細節(jié)，讓他們在潛移黷化中感受愛、發(fā)現(xiàn)愛、并學會去愛。
三、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練
一學期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養(yǎng)。學生既然到學校來了，當然首要任務(wù)是學習，我訓練學生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用。現(xiàn)在學生在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿勢逐步養(yǎng)成。
四、規(guī)范學生行為，培養(yǎng)學生良好的習慣
為了規(guī)范學生行為，我還將學校的常規(guī)，學習，勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺；講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語；養(yǎng)成在家認真復(fù)習功課和參加勞動的習慣；培養(yǎng)學生自理能力通過活動，隨時保持與家長聯(lián)系，希望所有孩子能夠做到在家和在學校一個樣。也是這樣的原因，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學生生病，同學互相關(guān)心；同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃。班上的學生表現(xiàn)十分積極，充分體現(xiàn)了學生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
小學班主任工作總結(jié) 篇12
時間飛逝，不知不覺，這個學期即將結(jié)束。在這六個月，我和我的學生，都在一個新的環(huán)境中繼續(xù)適應(yīng)學習成長。回憶本學期班教師的工作，有艱苦的工作，收獲的喜悅，有缺點和遺憾。為了使班級充滿活力和創(chuàng)新，為了更好地塑造孩子的心靈，使他們得到全面的發(fā)展，也使新學期的班級能夠更新氣氛，我特別是這個學期的工作總結(jié)如下：
一、班老師工作最滿意的三點
（一）培養(yǎng)學生良好的習慣。
對于一年級的孩子，最重要的是培養(yǎng)良好的習慣和性格。為了幫助每個人都養(yǎng)成良好的習慣，我使用團隊，上午和學生一起學習小學生的正常行為規(guī)范，并組織討論，明確小學生不應(yīng)該做什么。在課上開展鷹戰(zhàn)章節(jié)活動，每月比賽，建立學習模式。所以學生最初發(fā)展良好的學習，生活習慣，形成紀律，干凈，尊重教師，良好的班級風格。而且每周要發(fā)展一兩個良好的行為習慣，回答問題，尊重老師，團結(jié)同學等，都提出了明確的要求，然后重復(fù)培訓，所以一個良好的習慣已經(jīng)深深地印在他們的頭腦中的下一個良好的習慣訓練。例如，當我在下課時，每天早上工作好像打一場戰(zhàn)爭，工作收到一個好的教室也是一團糟，我用了兩個星期讓他們學習和保持一個學校把工作左上角的桌子，小組領(lǐng)導在附近的下課時間是2分鐘快速收到好，現(xiàn)在他們把這放在一個深刻的心中，這份工作不再像一場戰(zhàn)爭。
（二）家庭學校聯(lián)系，轉(zhuǎn)化為學生后
對于落后的學生，以真誠的愛情找到自己的閃光點。通常在課堂上有更多的問題，更肯定，在學校后更多的輔導，建立互助團體與貧窮，共同進步。家庭教育對落后學生至關(guān)重要。所以我經(jīng)常通過家庭學校的路通知孩子的學校情況。家庭學校共同為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，同時也促進了班級的整體發(fā)展。而父母更多的接觸，更多的交流，共同促進兒童的發(fā)展。我總覺得一個人的成長不能與家庭的影響分開。教師對孩子的影響再大，如果不是家庭的反應(yīng)和合作，一定是弱勢。每天或?qū)W校使用學校時間工作時間聯(lián)系家長，孩子在學校反饋給家長，教師和家長一起工作，使學生更好。
（C）設(shè)置一個例子，取得進展
豐富多彩的團隊活動是培養(yǎng)學生情緒的好地方，是開發(fā)學生智力和發(fā)揮學生專長的好時機。同時，學生可以增長他們的知識，發(fā)展他們的視野，行使他們的意志，建立良好的師生關(guān)系。微妙的教育的想法。這個學期，我在上課，看看哪些學生更認真地得到五角星，通常是認真工作的學生得到微笑，動員他們的學習的熱情。小五角星使他們學會了一個榜樣，干燥的方向，激勵他們?nèi)〉眠M步。
二，目前班教師工作問題
（A）班級干部隊伍形成和培訓
一個班級的集體出現(xiàn)在很大程度上由小干部決定。當選干部應(yīng)具有強烈的吸引力和自我管理能力。干部隊伍的形成不能只是作為形式存在，必須精心培養(yǎng)班主任：
一是大力頌揚干部的優(yōu)勢，促進先進事跡，幫助小干部建立威信;
二是鼓勵干部大膽工作，同時指出他們的工作方法，更加嚴格要求干部在知識和能力上以學科為榜樣取得更大進步，努力從各方面發(fā)揮示范作用，面對著培養(yǎng)干部團結(jié)合作精神，必須能夠通過這一小群干部樹立正確健全的輿論，促進全班開展批評和自我批評，形成集體組織，紀律和進取，
（B）加強班級紀律
一個班級，為了有一個好的班級，你必須抓住班級紀律。因此，我需要加強以下工作：第一，教師和學生共同發(fā)展一流的六級課程，制定適當?shù)募詈蛻土P措施。這樣，學生既有趣又有動力，可以不知不覺地保持學科。課程是學生休息的'時間，良好的課程將給整個校園帶來積極和輕松的氛圍。然而，豐富多彩的跨界活動，是解決魔法的跨學科。同時，在任何時候提醒學生注意危險的活動和場地，娛樂。
（C）健康是重點
俗話說，疾病從嘴里，包裝健康，既要健康，又要發(fā)展好的生活生活習慣，也創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。每天早上放學后和下午放學后清潔教室，并設(shè)立健康隊領(lǐng)導，每節(jié)課后，檢查和監(jiān)督。使用早上的閱讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生，不好給予提醒。
三，未來努力的方向
班級干部培訓不放手，班級管理，逐級管理班級不夠，班級干部是小型助理管理班。下一學期我將采取班級干部輪崗制度（包括副隊長和領(lǐng)導），形成自我管理機制，使每個孩子的潛能得到充分挖掘，培養(yǎng)個性，讓孩子學會學習，學習生活，學習合作和學習管理。大膽放開班級干部，通過班級管理系統(tǒng)的發(fā)展，學生的各方面做出了嚴格的要求，班級形成了良好的班級風格統(tǒng)一性。
回憶起這個學期的工作，雖然在各方面都付出了很多，但也留下了足夠多的遺憾，如在培養(yǎng)學生的良好習慣方面我已經(jīng)做了很多努力和嘗試，但仍有一些學生還在可憐的習慣，我覺得好的習慣不能一be而就，這也要求我在未來的工作中不斷的改進和努力。
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