【經典】班主任工作總結范文
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此好好準備一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的班主任工作總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作總結范文1
一、高考復習仍要抓好常規
高三下學期是每個學生努力學習的最關鍵的一個學期,穩步規范規范每個學生的行為，養成很好的復習習慣忌諱更為很重要。因此，仍要抓好早自習及下午課前每天的提前十分鐘到校,梳蘚早到校清掃衛生及督促保持整日衛生環境,每個學生都要穿好校服及每個男生都要按每月規定時間理發等尤為重要。堅持值周班長負責制，在良好的學習氛圍中進行著緊張的高三復習和最后的中均高三沖刺。
二、高考預習仍要強調安全
安全重于泰山，這是班主任要經常叮囑的大事，如交通、防盜、防火、人身安全，換季時的冷暖穿著，流行感冒及水痘的預防，晚自習路遠的結伴而行,過馬路的紅綠燈，斑馬線的過往,住宿生的理財,貴重物品的存放,放假載送運輸公司的車,小心蠟燭電源等,同時，融為一體新聞報道的安全事故，讓學生牢牢記住安全第一。
三.高考復習領悟仍要領會好每一個環節
1.以辭舊迎新為創造條件，讓同學們總結復習中的中同得失，并做出新學期的打算，大家慷慨激昂，計劃著期待中的XX，都寫下了最后一個學期的復習及沖刺計劃。
2.以白山統考為主要依據，讓同學們分析自己的強弱科，并做出強科要更強，弱科要提高的具體計劃，每天要拿出時間給弱科，讓學科老師或同桌檢查督促自己，在下兩次統考中檢驗自己的提高中所情況。堅持下來，效果不錯。
3.以考試進取為出發點，每次都會針對每個學生的成績，結合學習現狀，找每個學生談話，有鼓勵、有指導、有批評、有規定、有要求。讓不同層次的差異性他們都整理解題集并有所收獲。
4.加強尖子生的輔導與督促
本班集中了文理科尖子生，在好好督促、多多關心、與各年級多多溝通，尤其是對偏科的尖子生要格外關注的前提下，做到落實到位，如，賈全寧、唐培結的語文、英語，讓他們在完成老師布置的任務的同時，可以利用班際課間操的時間找老師問問題，這樣，堅持下來，弱科沒有拽后腿，他們高考成績分別為618和610，名列縣前茅。
5.本學期，除了學習之外，帶領學生積極參加了政教及校團委組織的各項活動。消防演練、食品安全、間操比賽等等，讓同學們多關心國家大事，特別是關注黨的十八大文件精神，積極靠近黨組織，班級又有10人遞交了入黨起訴狀，體現了當代青年為實現的積極追求。
三、高考復習更要與家長齊心合力
上學期曾對家長們提出了草擬精到的建議：一是后勤保障，二是多鼓勵，三是傾聽孩子的訴說，四是學會調節孩子的心理。共同的'目標：讓每個考生考上考進理想的大學。這學期，與家長最差的溝通方式就是手機了，做到發現結構性問題及時解決，如，對波動大的同學可適當給點放松的時間;對市場信心不足想家的住宿同學放假兩天回家看看再戰;對經常開夜車的同學讓家長保證其營養;對厭學逃課甚至離家出走的同學不放棄;與家長共同商量對策，一點點找回信心-----從成都找回來的李佳蓉高考461分，圓了她上中專大學的夢!
總之,在高三預習的這半年，師生們一起努力，高考取得了令人滿意的成績，參加高考49人，19人進重點線，26人進本科縣，其余進三本線。
這一路走來，既緊張又忙碌，既勞心又充實，既勞累又享受。
是啊,不管你的年齡大小,教師這個職業會讓我們定格住年輕的心理,因為你身后身后永遠是充滿活力的孩子!
班主任工作總結范文2
班主任工作胼足蝠，為了把班主任其他工作做好，我曾同像一位盡職盡責的“保姆”一樣，事無巨細，一抓到底，管得很辛苦也頂多，但效果甚微。嘗試后來我嘗試使用參與舊式班級管理，把班級管理的主動權交給學生，讓每個學生都感覺到自己是班級的主人，與生俱來成為班級的管理者，班主任成為“引導者”。結果收到了較多的效果。我是這樣做的：
第一，“人人有事做，事事有人管”。
在班級紀律和衛生方面，班級實行對個人負責制。通過讓學生細致觀察教室、宿舍后，進行討論定出自己的承包區，班委采取民主集中制的原則把承包區安排給每個學生，生活委員作好記錄后公布。班級承包市中心區的范圍、信息內容內容和職責都分得很細和具體明確。比如：前門、后門、座位表、值日表、天花板分成三塊，由三個同學承包，教室玻璃窗共分十扇，由十個同學承包，教室桌椅及桌面擺設書柜分成四組，由四個同學承包，走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理寢室內可回收垃圾、整理報紙、班級紀律、兩操、英語、語文、政治早、晚讀、宿舍的紀律、宿舍衛生、宿舍財務人員等都有同學承包；清潔區則分成八塊，由八個組長帶領組員完成各自的責任區，學生每天聽課上課前自覺完成自己的承包區。每天由勞動委員負責檢查、監督并記錄在本班教室日志上，由班主任若是檢查，的把學生存在的問題或工作中碰到同時問題及時向班主任匯報，以便班任采取相應措施解決問題。
自從實行了“人人有事做，事事有人管”以后，我們班的教室面貌大有改觀，臟、亂、差的不良現象再也沒有了。老師走進教室上課時，看到的是教室明亮的塑膠，干凈的`地面，整潔的應用軟件以及潔凈的講臺，教師可以著書隨意把書放在講臺上，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再小心翼翼地把書放在上面，也不會在上能完一節課后，擔心衣服被弄臟。各年級這讓所有的任課老師都感到心情舒暢，從而更愉快地投入到教學中去。
第二，“分組學習，互相競爭，共同進步”。
第三，民主管理，獎罰明確，凸顯班級學生操行量化突顯表的作用。
學生通過討論，自己草擬班級操行量化德行表中的紀律、日常行為和學習方面的考核內容，考核采取加分和扣分的賦分形式，由各組長記錄考核并根據本組學生情況參照班規給本組學生賦分。學習方面主要考查本組學生各科測試以及學員月考、期考成績。以組為單位，組平均分80分以上，該組成員各加2分，個人上90分以上加2分，100分加4分。紀律方面主要是考查學生的考勤情況、課堂紀律、考試黨紀以及日常行為等。衛生方面主要假如考查值日生是不是認真履行職責，清潔區是否按時按量完成，是否有扣分現象，打掃清潔區時，無扣分現象，則該組成員每人加2分。給校廣播站投稿被錄用者，每次每篇加2分。另外，好人好事分將根據情形也給以相應加分。班級學生操行量化表統計三十天為每周一小操行計，每月一大計，期末總計。最后評出班級“操行量化總分優秀獎”15名和“學習之星”（主要是參照中學生的考試加分中考合計）10名并給以獎勵。
班主任工作總結范文3
一、用愛心溫暖每一位孩子情感的心靈
一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么這個國度便是和諧祥和的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?總的來說，就是引導孩子們學會擔當、學會付出、學會理解和包容、學會和諧相處，擺正心態、積極向上，做一個陽光的少年兒童！
對部分“問題”學生，我就對他們實行“多關注、多鼓勵、多幫助、多表揚”的政策。課堂提問，班隊會發言，多給他們鍛煉和展示的砝碼，給他們一個舞臺，讓他們在眾人的目光和關注中會成長，學會自我約束和管理。
我在班級管理中，一是挑選好班主任的小助手。二是眼勤：勤看，及時發現問題，及時處理；嘴勤：勤問，加強與孩子們的溝通和交流，讓學生親其師，信其道；腿勤：勤到崗，做到組織有序，督查到位；身勤：勤教，教會每一個孩子學會做人、做事。認真細致的督導每項組織工作的各個環節，久而久之，習慣已養成，教師就會真的省心省力，事半功倍。
二、用責任心架構班級管理模式
我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，除了應有的班干部除此以外，黑板報，電燈開關、桌椅凳都有指定部門負責人、教室、公區都有衛生監督員。讓每個學生都有機會離崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。通過各種方式，讓每個學生都承擔起班級榮譽的責任，培養他們多方面的能力，學會關心集體，熱愛集體，積極參加奧皮爾河活動，為班級爭光。選好班干部后，放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。通過幾年來的實踐，這一辦法效果良好。
三、有一顆是班主任工作動力的源泉
孩子是每一個家庭最大的穩步發展，對每一位孩子的成長和前途負任，面對父老鄉親殷切面對現實期盼的眼神，作為一名班主任，教好每一個孩子，不放棄，不拋棄，一個也不能少。試問自己：假如有來生，孩子們還會不會不會這樣說出你——我還愿意做您的.學生，我還愿意您當我的老師？和孩子們朝夕相處的六年時間，除了課本知識，我還修會他們學會了什么？他們還會記住忘記我這位老師老師嗎？他們還會記住徐家鎮偉清小學這所學校該校嗎？我們所做的一切，對孩子們的成長起到了至關重要幫助嗎？帶我這些疑問，我常反省自己訓導主任的班主任其他工作。我要把班主任當作事業來做，才無愧于誠實當一名老師的良心，才無愧于父老鄉親殷切期盼的眼神，又無愧于他們的重托！
總之，班主任工作是個非常瑣碎的工作，尤其小學階段的班主任，眼勤：勤看，嘴勤：勤問，腿勤：勤到崗，身勤：勤教，是最基本的必修課。我知道自己做班主任工作的路還很長，需要學習的東西還很多，我的努力和奮斗也不必停止，我要一直堅持下去，也會做得更好。
我相信：只要有愛心、責任心、事業心；只要努力付出了，班主任數學老師工作是一定可以做的更好的!
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