幼兒教師期末教研工作總結模板

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編精心整理的幼兒教師期末教研工作總結模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒教師期末教研工作總結模板1

　　新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關鍵在教師。因此，教師教育理念的更新迫在眉睫。本學期我們根據本園實際，開展了一系列的教科研、園本培訓活動，將教師科學的教育理念內化，逐步過渡到主動提高自身的教育教學能力。

　　一、以互動游戲為切入點，轉變教師教育觀念

　　本學期，開展了一系列的互動游戲——改變教師在課程進行中的角色。在邊游戲、邊學習、邊思考中，巧妙地將“育己”與“育人”整合、發展起來，使教師們親身感受作為“學者”與“教者”對課程的不同的感悟、體驗與需求，進而激發了教師自覺提高理論水平、現代教育技能的積極性。通過一學期的互動游戲，教師對課程觀有了一些自己的理解與想法。如：在游戲《夸夸我》中大家知道了贊賞別人和受到贊賞都是一件愉快的事，從而認識到在教育孩子的過程中應該不吝嗇我們的大拇指。隨著游戲的深入，更加明確了為什么不同的人對自己有不同的評價？評價的深度、廣度為什么會不一樣？在日常的教學工作中，和同事的搭班為什么經常會不協調？家長工作為什么開展不順利？這一切都源于我們對對方的了解不夠，溝通不夠。

　　而游戲《劃去不重要的》更是讓老師們明白了學會“舍得”是多么的重要！在教學過程中，尤其是集體教學活動中，要學會歸納，抓住最主要的！游戲《看圖說話》讓我們明白了要以孩子的教來設計老師的學是多么的重要！同時，讓我們不斷地思考每個人閱讀方式不同、觀察的角度不同、思維的方式導致每個人對閱讀的理解都是不同的，我們要尊重每個孩子不同的閱讀方式。

　　互動游戲積極提倡教育者和被教育者之間，理論和實踐之間的雙向溝通，鼓勵教育者積極參與反應和創造。這樣的互動游戲，老師們的收獲是深刻的，學習是主動的，運用是靈活的。

　　二、以園內草根專家為引領，提高教師分析解讀能力

　　我們在教研活動中建立了“人人是主持者”的活動思路，每一次活動有不同的教師做觀點報告。本學期，我園張曉紅老師、葉淑環老師、李建中老師以及吳勝群老師為全體教師做了講座。張曉紅老師對新教師介紹了《幼兒園一日組織規范》和主、副班老師如何搭班的經驗。在學習和討論的過程中，教師進一步明確了一日活動各環節的組織規范。葉淑環、李建中兩位老師分別針對幼兒園園內公開課的后續跟進做了中做了相關講座——評價研究活動。葉淑環老師做了有關《幼兒園教學活動目標的制定》的講座，講座從什么是教學活動目標、教學目標的定位存在的問題、制定目標應遵循的原則等方面全面具體的進行了闡述和討論。李建中老師則從幼兒園教學中的師幼互動和有效提問進行了觀點介紹，并結合公開課中教師的具體執教實例進行了全方位的分析。吳勝群老師和大家分享了歌唱教學中的一些策略和方法。老師們的講座深入淺出，從不同的角度有效促進教師教育觀念的轉變和教學方法的突破。

　　三、以反思、實踐為目標，提高幼兒園保教質量

　　“反思——實踐”是教師研究的關鍵，教師研究和理論研究工作不同，其目的是為了改進教育工作，是為了促進教師對其行為的理解，使教育活動更趨于專業化，更好的促進幼兒發展。本學期，在這一原則的指導下，我們圍繞本學期初擬訂的個案追蹤記錄形式，要求教師每個月寫一篇有質量的幼兒個案追蹤記錄，并及時交流和反思。通過這一途徑，提高保教質量，幫助教師做一個有思想的教師。

　　開學初，我園要求教研組長在組織課程審議和主題審議時，與對目標的學習和解讀相結合，理論聯系實踐，以便能更好的把握活動的重難點，使活動目標的達成度更高。通過集體備課，有效加強教師的反思實踐能力。本學期，我園的集體備課的重點是對語言教學領域、數學教學領域目標的學習和把握。但是，我們也發現了需要老師改進的地方：老師對活動本身的.把握有待進一步的提高。

　　本學期，加大了對隨堂課的聽課力度。在聽課中我們看到了年輕教師們的亮點：親切的教態使她們具有的親和力，同時我們也看到了她們的稚嫩，如環節的設計和對細節的處理等、活動前期的準備不夠。下學期的思路要求各教研組長、平行班的教師一起參與聽課，從活動本身的價值、活動的目標及重難點的把握入手來評價活動，并有針對性的提出解決策略，從而循序漸進的提高教師把握課堂的能力。

　　四、以讀、學、賽多種形式，樹立教師終身學習的原則

　　要加強教師隊伍建設，增強教師的自我提高意識。提高教師素質，關鍵就是要讓教師樹立起終身學習的原則。本學期，根據我園教師的不同層次分別推薦并組織購買了不同類型的專業化成長書籍，如：《竹節的力量》《給幼兒園教師的101條建議》《教師專業化成長》《幼兒教師適宜行為研究》等，并結合縣教師進修學校的統一部署為全體教職員工配備《給幼兒教師的1010條建議》（語言），要求詳讀并及時做好了摘記。

　　讓她們接受更多的學習機會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學能力。本學期，我們先后派遣了16位教師分別赴南京和上海參加全國幼兒園音樂教學現場觀摩與研討、全國幼兒園教師有效教學設計與實施高級研修班的活動。聆聽了這幾所幼兒園園長及骨干教師的講座，從專家的理論引領到結合實地觀摩的過程中，感覺到她們的先進理念和實實在在的做法確實讓孩子們得到了不斷的豐富和提高，更為我們今后的教學活動指明了方向。

　　我園黃曉聰老師參加市首屆學前教育教學研究班學習，李建中、胡瓊老師參加了縣教師進修學校的首屆教學骨干研磨班的學習，吳靜、陳蓓慧參加縣新教師培訓等，并取得了一定的效果。

　　本學期，我們開展了教師優質課評比活動、教學隨筆評比、教師主題折紙評比活動等。大家都能積極參與活動，精心準備，活動后的個人反思與集體評析，使教師進一步提高了自身評析能力，同時也幫助教師認識到自身的不足，取長補短，運用到教學實踐中。在評比的過程中，教師們發現了彼此的亮點，相互之間取長補短，相互學習，使評比成為彼此成長的舞臺。同時，教師的科研水平也得到了提高，老師的論文分別獲得了市、縣一二三等獎。

　　一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業作出貢獻。

幼兒教師期末教研工作總結模板2

　　在這陽光明媚的季節，我有幸參加國培計劃——示范性遠程培訓學習。首先，我要感謝領導給了我這個難得的學習機會，讓我能夠有幸親耳聆聽多位教授的精彩講座，而我的許多教學疑問也在專家這里得到了解決。

　　很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干的一份差事。以前我也是上述很多人中的一員。可當自己真正成為一名幼兒教師時，才發現自己如此看不上的職業，竟然也不能刃有余時的勝任。反思與迷茫中。通過專家的指引，讓我找到了前進的方向。要想成為一名專業的幼兒教育者，首先必須樹立敬業，樂業的教育觀。把幼教當成事業來干，努力追求最好。其次，關愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學習的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具體扎實的`吹拉彈唱，讀寫畫描等多方面的藝術才能，掌握多元的教學方法，善于適時合理的策劃，組織，實施活動。還要不斷的踐行反思，不斷的學習，善于總結，勇于創新，才能成為一名專業的幼兒教師。

　　這次授課的老師們都是來自全國各地地幼兒教育的專家學者。他們淵博的學識，對知識的信手拾來，侃侃而談和精準獨到，讓我不得不豎起大拇指對我們的專家們說：你們太棒了!我充分認識到：作為一名幼兒園的骨干教師，必須要加強自身的文化修養，培養良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的"學”的關系，“以幼兒為本的幼教，適應社會的幼教”出發，從孩子的實際出發，重視示范的作用，做好表率，搞好直觀教學，用全新，科學，與時代相吻合的教育理念，方式方法，來更新自己的頭腦，才能實現教育的理想的目標。

　　幼兒幼兒教師是教育的先導，是孩子們的啟蒙教師。作為，幼兒園的一名教師，我覺得很幸福，因為我們是明天花朵的培養著。我要把此次培訓中學到的知識與理念運用到今后的工作和生活中去，為幼兒教育事業奉獻自己的力量。

幼兒教師期末教研工作總結模板3

　　生命不息，學習不止！在本學期的教研中，收獲頗多，無論是全體教師教研，還是小班組教研，還是本班教研，都為大家搭建了平臺，分享自己的成果，解決自身的困惑，我們的一切出發點都是為服務與孩子！

　　在新學期開始前，小組教研中，我們根據小班幼兒身體發展迅速快的年齡特點，制定戶外游戲化的情景的運用研究，在小組教研中，我們通過學習討論發現小班孩子雖然大肌肉群發展快，但肌肉的力量差，不易做特別劇烈的動作，活動時間在十五道二十分鐘之間，了解了孩子的身體發育的特點，我們又分析小班孩子心理特點，幼兒現實想象混交，情景的創設，游戲化的語言，是最適合小班孩子的。在教研過程中我們先分析小班孩子的身心特點，在以研討的方式進行總結歸納，各班進行嘗試，修改，找到一個適合本班的戶外活動最佳方案！

　　在十月份本班選擇戶外重點訓練的是跳和爬，在材料選擇上，我們根據孩子喜歡較大的玩具的特點，在伙房是師傅的幫助下，收集了許多米袋，孩子套在腳上，用雙手抓住口袋，往前跳，我們也材料準備的同時也設計了情景，在加上游戲化語言的運用，孩子玩的非常高興！“小袋鼠快來！，跟媽媽一個學本領了”我們在情景的'設計中，不僅設計了跳的動作，還有走，跑，爬等其他動作的練習，孩子在我們創設的情景中，快享受著戶外活動給自己帶來的快樂！小組教研是累計的過程，也是分享的過程，在這歷經半年的小班組教研活動中不僅積累了經驗，也是在發現問題中學會解決問題。

　　每周一教研組交流后，每周四本園大教研會，在大教研中我們組織學習了游戲語言在教育活動中的運用，剖析各年齡班的語言特點，什么樣的方式才能更適合孩子，小班孩子由于神經系統發育還不完善，發音器官的調節、控制能力相對較差，所以他們有些發音得好不夠準確和清晰，在小班階段也是語言發展的關鍵期，根據這一特點，教師在生活及教育活動中要注意語言的規范，親切，生動，語速、音量適宜幼兒。孩子的語言發展與其自內心感受、認知、思維等多方面的發展密切相關，教師不要機械、孤立的進行語言的訓練。在教育活動中，教師的聲音，音量，語氣都是非常重要的。在了解到了小班的語言特點，就更好把握教育活動，日常生活，小班孩子語言的發展趨勢，伴隨著游戲化的語言引導，本班的孩子的語言發展突飛猛進，孩子能夠用語言表達自己的想法，是一件令人高興地事！

　　在休息之余，我與本班教師也針對本班孩子的情況進行分析，通過一日工作中發現的問題進行整理交流，把三人的困惑一一說明，以討論的方式進行解答，為了更貼近本班幼兒的生活，滿足本班孩子各階段的需求，我們制定了一系列的教育計劃，根據老師個人的教育風格，分階段的進行五大領域全面教育，劉老師主要負責孩子的日常行為規范，及家長工作，郭老師負責孩子英語方面的教育，我主要負責孩子藝術領域，文體教育活動等方面，我們各自找到自己負責重點，在一日生活中各盡其職，相互配合，及時溝通加以改進，不僅推進了我們自身的業務水平，班中孩子也在我們的正確的指導，和細心照料下，自主快樂的發展！

　　教師需要成長，積累是成長的需要，分享是成長的平臺！無論是本班教研，還是小組教研，還是園本教研，都為我們自身業務水平的提高，搭建了一個又一個交換知識，獲得經驗的橋梁，在學習分享中，我們一同成長！一同進步！

幼兒教師期末教研工作總結模板4

　　一、做好每一件工作

　　開學初參加了各個園所的早操評比，緊接著是環境評比，還有期末的教學測查，我都認真對待，我園的工作得到了園辦領導的肯定并獲得了獎勵，心情是激動而激越的，在以后的工作中還將繼續做好。

　　二、配合園領導抓好幼兒園的教育工作

　　教育是一件瑣碎而長期的工作，伴隨一個學期。因此，我制定了具體的實施方案，著重于教師能力的鍛煉和提高，管理好幼兒園的網站，督促教師撰寫隨筆反思，檢查教師的`日常工作，讓教師都在原來的水平上獲得提高。

　　三、落實教師培訓計劃，務實教師成長的業務學習

　　由于我園多是年輕教師，因此，我多走進課堂聽取年輕教師的課，并當場給于剖析，幫助老師分析不足和優點，組織教師賽課，讓教師看到別人的優點并學以致用，業務會議中注重教師案頭資料的書寫培訓，讓教師掌握書寫的技巧和方法，師徒結對中認真指導徒弟的工作幫助徒弟獲得進步，一個學期下來，老師的進步是有目共睹的。

　　四、做好小一班的指導工作，師傅的任務不落下

　　因為兼任著小一班的工作，我也經常進班組織活動課，以身示范讓老師學習，與家長交流孩子的表現，參與家訪，同時也帶好本年級組老師一起完成年級組的工作，對于老師們的理解和支持，我從心眼里感動，因為合作，教育才能如此的順利。

　　五、工作中遇到困難不恥下問，促進自己成長

　　在工作中，我總是會遇到很多難題，我也總是會向曹老師、唐老師請教，剛開始組織教師的業務學習我總是不知道從哪里下手，需要怎樣對老師進行培訓，是曹老師和唐老師細心的給與我指導，交給我環節和步驟，教會我制定各種表格，現在，很多事情我已經能自己獨立完成，其中，離不開她們的關懷和幫助。

　　人生是一道風景線，怎樣讓屬于自己的這一道風景更亮麗是每個人的選擇。我希望通過自己的不懈努力，讓自己在幼兒教育的道路上走得更加從容更加燦爛一些。

幼兒教師期末教研工作總結模板5

　　本人在一樣平常事情中能耐心過細的照顧好孩子的一樣平常生存，并加強對幼兒自理能力的造就，手把手的教幼兒怎樣穿脫衣服、鞋襪，怎樣把衣服疊整齊;幫助幼兒改正不良衛生風俗。積極對幼兒舉行自我掩護的教育和造就，增強幼兒的寧靜認識。

　　教育事情

　　在講授中我深知要進步講授質量，要害便是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己入手制作講授用圖和講授用具。了解幼兒原有的知識技藝的質量，他們的興趣、需要、要領、風俗、學習新知識可能遇到的困難，并接納相應的措施。存眷全體幼兒，看重個體教育，使其連結相對穩固性，同時引發幼兒的情感，使幼兒產生高興的心境，創造良好的講堂氣氛。積極地參加公開課和種種競賽活動。多看對業務有幫助的冊本，不斷擴寬知識面，為講授內容注入新的生機。

　　一、在教育講授活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。憑據班上幼兒的年事特征，充分調動種種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡略的`生存知識經驗，造就幼兒獨立解決題目的能力。

　　二、在教育講授活動中仔細備課，做好課前的物質預備和知識預備事情。注意將實際貫穿于講授實際中，擅長總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以進步本身能力與寫作能力。

　　在教育講授方面，我能深入地了解到:時代在發展，社會在進步，教育講授看法的不斷更新和厘革，本身所掌握的知識饜足不了現代教育講授，以是我十分看重業務學習，不斷充分知識，提大作化專業知識程度。

　　本人平時能積極向孩子們宣傳有關疾病防備的知識和要領，仔細做好幼兒逐日的出勤記載，對未能及時入園的幼兒，經過打電話細致扣問幼兒的環境，并做好記載。積極展開體育鍛煉，發展幼兒身體行動的和諧性。在活動中注意造就幼兒的寧靜認識，學習自我掩護的要領。

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