[精選]幼兒園健康教育工作總結(jié)15篇
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家整理的幼兒園健康教育工作總結(jié)，歡迎大家分享。
![[精選]幼兒園健康教育工作總結(jié)15篇](https://p.9136.com/00/l/d3d7b6f9d4b0009_5fbf7ed5b532b.jpg)
幼兒園健康教育工作總結(jié)1
健康教育工作是關(guān)系到幼兒健康成長，體現(xiàn)公民素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。通過健康教育，提高健康文明素質(zhì)和健康意識。為完善學校健康教育課程設(shè)置，促進學校健康教育工作的開展。
一、指導(dǎo)思想
堅持“健康第一”指導(dǎo)思想和“育人第一”的教育宗旨，切實貫徹“以人為本”的原則，提高幼兒健康水平培養(yǎng)幼兒的競爭意識和合作精神，全面提高幼兒的身體素質(zhì)，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。
二、重點任務(wù)及工作措施
(一)開好幼兒園生健康教育課。
遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，做到有計劃、有教材、有教案，確保開課率達到100%，保證健康教育的實踐性與實效性。
1、開足課時。健康教育課時數(shù)，各年級每學期在少先隊隊課課程中安排開健康教育課。
2、做好健康教育考核工作。認真做好健康教育考核評價工作，包括健康教育教學知識考核和日常健康教育行為考核兩部分。
3、建立健全幼兒健康檔案。有幼兒形態(tài)、機能統(tǒng)計分析，有改進措施。
4、幼兒體檢和綜合體質(zhì)測評。按學校日常健康體檢指標對幼兒進行體檢，生成幼兒健康檔案和幼兒視力監(jiān)測統(tǒng)一報表。進行體能測試，生成《幼兒體質(zhì)健康標準》綜合測評數(shù)據(jù)并上報數(shù)據(jù)庫。
(二)加強健康教育的宣傳教育工作。
1、學校要有固定的健康教育宣傳陣地，利用紅領(lǐng)巾廣播站宣講健康教育基礎(chǔ)知識，利用紅領(lǐng)巾板報辦好健康教育專欄，主要內(nèi)容：
(1)健康睡眠，不亂丟果皮紙屑等垃圾;咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻;勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲(包含頭虱的預(yù)防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的預(yù)防);不隨地大小便，飯前便后要洗手;正確的洗手方法;正確的身體坐、立、行姿勢，預(yù)防脊柱彎曲異常;正確的'讀寫姿勢;正確做眼保健操;每天早晚刷牙，飯后漱口;正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏;預(yù)防齲齒(認識齲齒的成因、注意口腔衛(wèi)生、定期檢查);適量飲水有益健康，每日適宜飲水量，提倡喝白開水;吃好早餐，一日三餐有規(guī)律;偏食、挑食對健康的影響;經(jīng)常喝牛奶、食用豆類及豆制品有益生長發(fā)育和健康;經(jīng)常開窗通氣有利健康;文明如廁、自覺維護廁所衛(wèi)生;知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳播疾病。
(2)疾病預(yù)防：接種疫苗可以預(yù)防一些傳染病。
(3)心理健康：日常生活中的禮貌用語，與同學友好相處技能。
(4)生長發(fā)育知識，知道“我從哪里來”。
(5)安全應(yīng)急與避險：常見的交通安全標志;行人應(yīng)遵守的基本交通規(guī)則;乘車安全知識;不玩危險游戲，注意游戲安全;燃放鞭炮要注意安全;不玩火，使用電源要注意安全;使用文具、玩具要注意衛(wèi)生安全;遠離野生動物，不與寵物打鬧;家養(yǎng)犬要注射疫苗;發(fā)生緊急情況，會撥打求助電話(醫(yī)療求助電話：120，火警電話：119，匪警電話：110)。
2、利用校園廣播宣傳衛(wèi)生和健康知識。
(三)開展多種形式的健康教育活動。
1、進行健康知識競賽和健康實際操作能力競賽。
2、利用主題班隊會對幼兒進行健康行為習慣教育。
(四)做好常見病防治工作。
傳染病(皮膚病、腸道傳染病、肝炎)、流行病、眼、耳、鼻、口、脊彎、肺病等。常見病防治是對常見病進行登記，跟蹤。
幼兒園健康教育工作總結(jié)2
在這一個學期里，我園的各項工作又取得了優(yōu)異的成果，衛(wèi)生保健也做了許多工作，完成了許多任務(wù)，各位保健教師都能嚴格、謹慎、標準地做好了各項衛(wèi)生保健工作，使各項工作都得到順當完成，屢次受到園領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的表揚。下面將本學期工作進展簡潔小結(jié)：
一、嚴格執(zhí)行《衛(wèi)生保健合格標準》，謹慎細致做好日常保健工作。
（一）謹慎做好晨檢和全日視察工作1、謹慎做好每一天的晨檢工作。每位晨檢教師都能用最親切的話語，最熱忱的看法，細致檢查每一位幼兒，發(fā)覺有異樣狀況剛好處理，如有發(fā)熱、皮疹、眼睛紅腫等，我們都能取得家長協(xié)作，帶幼兒到醫(yī)院檢查治療，等病情確診了再進班級。
2、謹慎做好患病幼兒的視察護理工作。每一天中午進班細致視察幼兒，照看每位患病幼兒吃藥。發(fā)覺有病情改變的幼兒，能剛好與家長聯(lián)系，并作好適當?shù)淖o理工作，幫助測量體溫、服藥等，并剛好做好相關(guān)的狀況記錄。出現(xiàn)意外的損傷事故也都能剛好做好處理。
3、剛好做好各項登記統(tǒng)計工作。謹慎細致地填寫好每一份表格。
（二）按要求做好飲食管理工作
1、每周按時制訂帶量食譜，食譜每次都能剛好公布。
2、每月做好養(yǎng)分分析，全面了解幼兒的養(yǎng)分攝入狀況，并依據(jù)分析結(jié)果剛好補充調(diào)整食譜。為了滿意維生素的須要，增加玉米、麥片、山芋、南瓜、小米等粗糧；多吃蔬菜、水果，保證蔬菜水果的攝入量，保證了幼兒對維生素C的需求，本學期幼兒的養(yǎng)分攝入根本達標。
（三）嚴格做好體檢及評價工作
1、按時進展體檢，測量體重、身高、視力，并剛好做好各項評價統(tǒng)計分析工作，本學期平均身高均值以上73.7%，體重均值以上70.9%，貼合幼兒生長發(fā)育的標準。
2、協(xié)作兒保所做好齲齒的檢查矯治工作，本學期我園幼兒的齲
齒發(fā)生率為37.6%，還須要大家共同努力，做好防齲傳播工作。
3、執(zhí)行“雙回執(zhí)”制度，每月做好通知工作，收好回執(zhí)，作好登記和統(tǒng)計工作。在領(lǐng)導(dǎo)的重視和老師謹慎負責的努力下，我園的幼兒體檢回執(zhí)回收率到達101.9%。
（四）造就幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣堅持每一天到班內(nèi)巡察，了解幼兒的進食狀況、進餐習慣以衛(wèi)生習慣，發(fā)覺問題剛好協(xié)作老師做好教育指導(dǎo)工作。如：隨時提示幼兒按正確程序洗手、留意進餐速度，留意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；留意提示幼兒依據(jù)天氣狀況穿脫衣服等。
（五）做好健康教育工作
1、謹慎貫徹執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健合格標準》，制定幼兒園健康教育制度，并謹慎落實。期初有打算，期末有總結(jié)。
2、開展了多種形式的健康教育傳播活動，利用幼兒園網(wǎng)站、傳播板報進展傳播教育。在我們幼兒園，園外的傳播欄一向是倍受家長關(guān)注的，有每個班的傳播陣地，有每個級部的保健傳播欄，要求各傳播欄每月更換1—2次傳播資料，依據(jù)幼兒的年齡特點設(shè)計宣教資料，圖文并茂，通俗易懂，為家長甚至四周社區(qū)的居民帶給豐富的衛(wèi)生常識和育兒學問。在幼兒園內(nèi)，我們還利用走道、樓梯旁的墻面，張貼了一些詳細的指導(dǎo)方法和育兒心得，使各位家長能接收到豐富的育兒經(jīng)歷，也讓我們的健康學問教育在日常生活中潛移默化地不斷進展。
3、依據(jù)幼兒生長發(fā)育的特點，加強健康教育，增加幼兒的健康活動資料，從而更好地鍛煉幼兒的體格、造就幼兒養(yǎng)成良好的行為衛(wèi)生習慣和健康的生理心理。每個月，我們要求老師遵照幼兒年齡特點，設(shè)計本班的健康教育活動，并由保健部門統(tǒng)一整理，構(gòu)成幼兒園各年齡段的健康教育活動方案，在全園推廣。
4、進一步加強老師和家長的健康學問培訓(xùn)，利用家長會的時機，協(xié)作小腳印活動等，分別對老師和家進步行健康學問宣教，介紹一些幼兒衛(wèi)生、養(yǎng)分、預(yù)防疾病方面的學問，傳授一些常見疾病的處理方法，以提高老師、家長的衛(wèi)生保健學問水平和育兒潛力。
（六）加強體弱兒、肥胖兒的管理
1、依據(jù)每季度幼兒身高、體重分析評價狀況，進展體弱兒篩選。發(fā)覺一個建檔一個，并向家長發(fā)放個案調(diào)查表，了解幼兒的飲食、運動、生活
習慣等狀況，本學期，納入體弱兒管理的幼兒有：肥胖幼兒79人，輕度貧血4人，生長緩慢養(yǎng)分不良共7人。
2、做好家長工作，隨時進展衛(wèi)生學問養(yǎng)分學問的傳播。與幼兒家長加強信息溝通，通過交談、傳播欄、家校通信息平臺、幼兒園網(wǎng)站等手段，更多的了解到幼兒平常在家的狀況，也對家長提出一些幼兒教育和養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣的引薦。
3、加強幼兒在園的飲食管理，我們要求保育員遵照管理細則做好幼兒的飲食管理，耐性對待幼兒，賜予肥胖幼兒先喝湯，再吃飯，增加飽腹感，適當削減米飯攝入量。
4、加強幼兒的養(yǎng)分衛(wèi)生學問教育，造就他們不挑食的習慣，告知他們進餐的速度要適中，吃得太快或太慢對身體都是不利的等等。
5、每月為肥胖兒、養(yǎng)分不良幼兒測量身高體重，為肥胖幼兒測
量血壓，發(fā)覺異樣剛好和家長溝通，進展進一步的檢查和治療。
二、遵照《衛(wèi)生保健合格標準》要求，確保保育員工作的質(zhì)量。
1、組織保育員的業(yè)務(wù)理論學習和技能操作訓(xùn)練，學期末，還組織全體保育員撰寫了保育工作的`經(jīng)歷總結(jié)并進展溝通，使大家從理論上得到了學習鍛煉的時機，寫作水平也得到較大的提高。
2、醫(yī)生能堅持每一天巡察、檢查各班的衛(wèi)生消毒工作，催促保育員按要求做好衛(wèi)生消毒工作，并剛好進展登記，每周組織衛(wèi)生檢查評比，剛好反應(yīng)檢查狀況，每月進展考核。級部醫(yī)生還能隨時做好指導(dǎo)、催促工作，發(fā)覺問題剛好指出，催促保育員剛好改善。
3、本學期，接著做好傳染病的防治工作，我們能依據(jù)傳染病流行季節(jié)的要求，制訂了具體的消毒要求，嚴格催促保育員加大消毒工作的力度，并剛好作好記錄。本學期無傳染病發(fā)生。
4、提示保育員按時做好幼兒床上用品的洗曬消毒和換季工作，依據(jù)氣候改變增減蓋被，保證了良好的睡眠環(huán)境。本學期，在園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，賜予保育員教師每月半天的時間來做好床上用品的衛(wèi)生消毒工作，使床上用品的衛(wèi)生消毒質(zhì)量得到了有效保證。
5、每周巡察檢查各班幼兒的午睡狀況，提示保育員做好幼兒午睡的照看工作，每月統(tǒng)計入睡率并進展考核。
三、按標準嚴格管理食堂，保證師生伙食質(zhì)量。
1、組織食堂人員學習食堂工作的相關(guān)制度以及常規(guī)物品消毒方法和要求，具體學習了食堂工作的量化評分表，學習了學校食品衛(wèi)生安全管理要求。組織了食堂人員業(yè)務(wù)學問考核。
2、加強食堂人員管理，制訂了具體的崗位職責，使食堂人員明確職責，分工合作，將每一天的工作按時高效地完成。
3、要求食堂人員和總務(wù)人員嚴格遵照食譜選購，保證食品的數(shù)量、質(zhì)量，并剛好做好進貨單位的索證工作。
4、鼓舞食堂人員在實踐中不斷摸索，標準操作，進一步提高烹飪水平，本學期師生普遍反響對伙食質(zhì)量表示滿足，同時幼兒的進食量也得到了保證。
5、隨時提示食堂人員做好個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生和保管區(qū)的衛(wèi)生，發(fā)覺問題剛好指出，剛好改善，使食堂內(nèi)外經(jīng)常持續(xù)衛(wèi)生干凈，比方輪胎區(qū)和知音坊都能經(jīng)常性地持續(xù)干凈，在各級領(lǐng)導(dǎo)的檢查中，食堂的衛(wèi)生狀況都得到了大家的認可。
6、每月做好了食堂人員的考核工作，獎優(yōu)罰劣，提高了大家的工作專心性。
四、順當完成各項建立工作。
本學期，總部、分部的衛(wèi)生保健特級復(fù)評順當進展xx的A級食堂驗收圓滿完成。衛(wèi)生保健作為幼兒園工作的重要局部，在各項檢查評比中都要得到表達，我們能專心協(xié)作幼兒園各部門，收集資料，做好臺帳，贏得了檢查組領(lǐng)導(dǎo)的好評。
幼兒園健康教育工作總結(jié)3
幼兒期是生長發(fā)育十分迅速、新陳代謝極為旺盛的時期，這時期有利于發(fā)展幼兒良好的身體素質(zhì)，也是培養(yǎng)人的全面發(fā)展的身體素質(zhì)和健康行為方式的關(guān)鍵期。促進幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目標，也是幼兒健康教育的終極目標。通過體育活動提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，增強動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，是體育鍛煉的主要目標。
《綱要》再三強調(diào)要讓幼兒主動活動，發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合，使幼兒盡早建立起各種健康行為。《綱要》指出：“教育活動的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，因時、因地、因內(nèi)容、因材料靈活地應(yīng)用。”因此，我們的健康教學活動與日常生活中的健康教育相結(jié)合;集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合，在豐富幼兒健康知識，改善幼兒對增進健康的態(tài)度，教給幼兒促進健康的方法，訓(xùn)練幼兒保持健康的行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們以多種形式：體育游戲，戶外活動，散步，戶外小型器械練習等，堅持每天有1-2個小時的鍛煉時間，讓幼兒進行多方位的鍛煉，促進幼兒各方面能力的發(fā)展與提高。
本學期我們的健康鍛煉內(nèi)容比較豐富，每天都安排戶外健康鍛煉時間，每個晴朗的日子都會利用午餐后的一段時間，帶孩子們在幼兒園內(nèi)散步，以此喚起幼兒對大自然的熱愛并激發(fā)幼兒對戶外鍛煉的興趣。同時，我們更注重在一系列的健康鍛煉活動中，促進小班幼兒運動能力的發(fā)展與提高，相繼開展了一系列健康活動。在這些活動中較好的鍛煉了小班幼兒的滾球、平衡走、拖物走、兩膝兩手著地爬、走和跑交替、鉆過障礙物及彈跳的基本技能。
當然，由于幼兒之間存在著一些個體差異，孩子們在鍛煉中完成的'程度自然也是各不相同：大部分孩子動作比較協(xié)調(diào)，攀、爬、跳、拋接、鉆、扔的技能掌握得較好，也很喜愛體育游戲及鍛煉。但個別幼兒，由于自身身體素質(zhì)的原因(肥胖、年齡偏小、體質(zhì)等)在運動能力方面有所欠缺，動作還不夠協(xié)調(diào)，運動能力比較差。對于這樣的幼兒，我們將以鼓勵為主，盡可能讓他們?nèi)L試各種體育運動，引導(dǎo)他們?nèi)ンw驗運動中的樂趣，使之能對體格鍛煉產(chǎn)生興趣。在下一學期中我們將加強個別引導(dǎo)，力爭使每個幼兒都在原有基礎(chǔ)上得到提高。
體育鍛煉是幼兒全面發(fā)展的重要領(lǐng)域之一，值得每個教師付出更多的關(guān)注，健康活動不但能使幼兒從體驗到成功的快樂，而且能讓幼兒在感受快樂的同時發(fā)展幼兒的身體機能。讓我們在熱愛幼兒生命的同時，更多地關(guān)注起幼兒的健康吧!學校開展健康教育工作總結(jié)優(yōu)秀報告
我校以《健康教育評價方案》和《學校衛(wèi)生工作條例》為依據(jù)，全面貫徹黨的教育方針，努力推進健康教育工作的發(fā)展，增強學生健康意識，提高學生健康水平;培養(yǎng)學習健康的心理和百折不撓的意志品質(zhì)。
一、加強學校健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)管理
要重視學生健康教育及衛(wèi)生管理工作，特別是今年適逢甲型h1n1流感大爆發(fā)，學生的健康尤其得到關(guān)注。學校要成立“學校健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組”;嚴格按照《學校衛(wèi)生工作條例》，《學校體育工作條例》、《學校健康評價方案》的要求，做好學校健康教育和衛(wèi)生工作。健康教師要有學年度教學計劃及總結(jié)。
二、加強教學管理，充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用要將健康教育列入課堂，走進課堂，并保質(zhì)保量，定期對學生進行健康教育講堂培訓(xùn)。
1、對學生進行健康教育是促進學生身心健康發(fā)展的一個重要方面，學生一個健康的體質(zhì)是保證學生們生活學習的基礎(chǔ)，因此要使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。
2、注意培養(yǎng)學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。要注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。
3、根據(jù)學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。
4、對學生進行生理衛(wèi)生教育，從睡眠衛(wèi)生教育入手，根據(jù)自己的年齡，每天的睡眠時間不少于8——10小時，睡前后注意什么，養(yǎng)成早睡早起的好習慣。
5、學生上課時，嚴格要求學生做到眼離書本一尺遠，身離課桌一尺遠，手離筆尖一寸遠，使學生知道要養(yǎng)成良好的讀書姿勢習慣。坐、立、行、走姿勢要正確。
6、平時生活中，預(yù)防皮膚病，沙眼、肝炎等傳染病，還要讓學生了解怎樣預(yù)防牙病，使學生能健康成長。
7、積極開展預(yù)防和遠離毒品教育。
三、關(guān)注學生身體健康
堅持每天進行晨、午、晚檢，及時發(fā)現(xiàn)和掌握學生身體狀況，做好記載，及時處置，杜絕學生疾病互相傳染。組織學生參加體育鍛煉，每天保證做兩操。嚴格控制學生不喝生水，杜絕零食進入校園，不吃生冷食物。
四、堅持實行每周消毒制度
每周對校園進行至少一次的消毒，消毒要徹底，全面，維護師生身心健康，維護社會的穩(wěn)定。
五、關(guān)注學生心理健康
加強學生的心理健康教育，接受學生心理咨詢，舒緩學生心理壓力，排解學生郁悶心情，提高學生心理品質(zhì)。
總之，學校健康教育工作，必須抓緊抓好，使學生不僅能學到知識，而且身心健康，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。
幼兒園健康教育工作總結(jié)4
20xx年度已將結(jié)束，回顧一學年來的健康教育工作，我們始終把實施素質(zhì)教育，關(guān)心幼兒的健康成長，作為我們工作的重點，個性是對幼兒的健康成長作為重中之重。對于校園的健康教學，我們表此刻長抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
我們校園在抓健康教育時，建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子，定期召開有關(guān)工作會議。每學期開學初，專門召開健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校中層領(lǐng)導(dǎo)會議，研究校園的健康教育工作，明確分工并實行定期檢查，保證計劃任務(wù)的落實，為搞好健康教育帶給了有利保證。
二、認真落實好學科教育計劃
體育與健康課是校園的必修課之一，教導(dǎo)處在學期初切實安排好體育與健康課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學管理常規(guī)的要求，制定教學計劃，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。教導(dǎo)處還與其它課程一個樣，業(yè)務(wù)檢查時對健康教育課的備課、進行檢查，并記入教師個人檔案。
三、關(guān)心幼兒健康，做好后勤保障工作
衛(wèi)生設(shè)施，與幼兒的健康專有密切的關(guān)聯(lián)。校園的設(shè)備一切為幼兒著想，從坐的桌凳到照明設(shè)施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生，都有完整的規(guī)章制度，職責到人，定期檢查評比，各種設(shè)施，人為損壞，照價賠償，自然損壞及時維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。
四、加強常規(guī)教育，不斷提高幼兒健康衛(wèi)生意識
不斷培養(yǎng)幼兒的.衛(wèi)生習慣和豐富幼兒的健康衛(wèi)生知識，對幼兒的健康成長能起帶用心的促進作用。每學期我們除開設(shè)好健康課之外，還充分利用校會和班會課對幼兒進行衛(wèi)生習慣的常規(guī)教育，對幼兒做好宣傳教育，并要求幼兒對照實行。利用校園的閉路電視和有線廣播進行不定期的健康衛(wèi)生知識講座。校園利用櫥窗班級利用黑板報定期開辟專欄，進行衛(wèi)生知識的宣傳，使幼兒的衛(wèi)生健康知識，得到了進一步提高，增強了健康意識。
五、做好幼兒的體檢工作和預(yù)防工作
防重于治，是我們一貫堅持的方針，為了了解幼兒的健康狀況，遵照上級指示，我們做好家長的宣傳工作，每年上半年定期做好幼兒的體檢工作，并做好匯總。對發(fā)現(xiàn)的問題，及時向家長通報，及時做好治療工作。
六、綠化美化校園，創(chuàng)造良好的學習生活環(huán)境
近年來對校園的綠化我們做了超多的工作，為校園環(huán)境創(chuàng)造了基本條件。
七、食堂管理常抓不懈
校園食堂現(xiàn)有100多人用餐，對幼兒的生命健康，起著舉足輕重的關(guān)鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，校園由專人負責，嚴格管理制度，對上級衛(wèi)生防疫部門提出的問題，及時進行整改，確保了師生的用膳安全，從未發(fā)生過食物中毒事件。
綜上所述，校園的健康教育和衛(wèi)生工作，做了不少工作，也取得了必須成績，并協(xié)助鎮(zhèn)順利透過省一級衛(wèi)生城鎮(zhèn)的驗收工作。雖然取得了突出成績，但是我們必須會一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好，為幼兒的健康成長作出更大努力。
幼兒園健康教育工作總結(jié)5
一、基本情況介紹
健康可以分為身體健康和心理健康。健康教育包括膳食營養(yǎng)、心理衛(wèi)生、疾病防控、兒童安全及良好行為習慣的培養(yǎng)等。
本園區(qū)開展的健康教育形式多樣，如集中培訓(xùn)、健康講座、網(wǎng)絡(luò)宣教、墻宣、圖書、畫刊等。針對的人群有教職工、幼兒、家長。
現(xiàn)對本學期的健康教育工作總結(jié)如下：
二、本期完成的（重點）具體工作
（一）對教職工的健康教育
幼兒教師是幼兒的啟蒙老師，教師的行為決定著幼兒園的保教質(zhì)量，關(guān)系到幼兒的身心健康。對教職工的健康教育有利于給幼兒提供優(yōu)質(zhì)的、安全的生活學習環(huán)境。
1.專題教研：
對保育員開展“手衛(wèi)生習慣養(yǎng)成研討活動”，強化幼兒手衛(wèi)生習慣養(yǎng)成的有效方法，并把這些方法運用到實際工作中；“戶外體鍛、戶外大區(qū)域游戲配教”梳理集教活動、室內(nèi)游戲中保育員的配教要點，幫助其理清職責、明確目標、提升配教水平；“生活環(huán)節(jié)中的隨機教育契機梳理”，讓大家一起梳理和討論在生活環(huán)節(jié)中有哪些可作為隨機教育的契機，甄選4個主題作為下學期保育教研內(nèi)容。
2.集中培訓(xùn)
首次邀請健康副校長對我園全體教職工開展“冬季防病知識--諾如病毒、流感防控及食源性疾病知識”培訓(xùn)，讓大家對冬季傳染病有了更深刻的認識，對傳染病的處置方法、隔離期限有了更清晰的理解，有助于保健室開展班級傳染病管理。
全園開展 “了解安全內(nèi)涵，履行安全職責”，理清職責提高教職工的安全意識，避免意外事故的發(fā)生；廚房人員開展“學期初食品安全工作會議”、“食品安全事故及用水污染報告制度”、“安全穩(wěn)定應(yīng)急和食品安全會議”、“絞肉機、切菜機安全操作規(guī)程”等，了解當發(fā)生食品安全事故時的上報和處置流程，明確個人職責，規(guī)范操作保障食品安全，同時也學會自我保護相關(guān)知識。
3.現(xiàn)場演練
本學期針對全體教職工開展了一次“消防安全應(yīng)急演練”，針對后勤及廚房人員開展了一次“食品安全應(yīng)急演練”，在強化了安全防范的同時，提升了教職工的應(yīng)急處置能力。
4.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)
根據(jù)秋冬季傳染病的流程趨勢，全園開展“流感防控工作培訓(xùn)”，增加教職工傳染病防控知識，從而提升防控能力。
開展“食品安全知識題庫一”網(wǎng)絡(luò)學習，廚房人員有助于對食品安全知識積累。
（二）對幼兒的健康教育
幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是健康教育的基礎(chǔ)。
1.集中教育
開展“保護牙齒”、“用眼安全”集教活動，讓幼兒認識保護牙齒和眼睛的的重要性；“垃圾食品我不吃”，讓幼兒了解什么是垃圾食品，及垃圾食品對人體的危害；“不跟陌生人走”、“安全乘坐電梯”等，提高幼兒自我防范意識和安全意識。
幼兒性教育。如小班開展性別認知“我是男生、我是女生”，讓幼兒明確自己的性別；中班開展“隱私部位的保護”，讓幼兒學會保護自己的隱私部位不被侵犯；大班開展“我從哪里來”了解生命的來源等活動。
2.消防知識演練
開展了一次“消防安全應(yīng)急演練”，讓幼兒熟悉自己班級所在的安全通道，以免火災(zāi)發(fā)生時產(chǎn)生擁擠慌亂，同時懂得了正確的逃生技巧。
3.網(wǎng)絡(luò)宣傳
通過安全平臺，與家長一起了解安全相關(guān)知識，呵護幼兒成長。
4.環(huán)創(chuàng)、書籍
班級利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)與近期開展的活動同步；本學期設(shè)施多個閱覽區(qū)，購置大量書籍，用于幼兒日常閱讀。
（三）對家長的健康教育
1.健康知識講座
我園與社區(qū)衛(wèi)生院口腔科協(xié)作，針對有齲齒現(xiàn)象幼兒家長，開展“學齡前兒童口腔健康教育”，讓家長明白對齲齒幼兒進行早期干預(yù)的重要性。
3.網(wǎng)絡(luò)宣傳
班級群推送“幼兒園秋季常見病預(yù)防”、“流感——防不勝防的敵人”、“冬季流感即將抵達，給你最實用的預(yù)防方法”等網(wǎng)絡(luò)宣傳，普及常見傳染病的預(yù)防知識，盡可能的降低幼兒發(fā)病率；“流感隔離期限”告知，讓家長明白為了避免交叉感染，幼兒患傳染病后需要居家隔離，同時有助于患病兒身體康復(fù)。
借助安全教育平臺，開展每月的常規(guī)安全教育活動。班級老師定期授課，并督促家長了解安全知識，完成安全教育平臺作業(yè)。
4.墻宣
每月更新墻宣內(nèi)容，與網(wǎng)絡(luò)宣傳同，便于不常用手機的年長者對于相關(guān)知識的學習，同時也加深家長們的印象。
三、完成工作的特點或優(yōu)點
（一）特點
本學期首次由健康副校長為教職工做冬季傳染病相關(guān)知識培訓(xùn)。社區(qū)衛(wèi)生院在對我園衛(wèi)生保健督導(dǎo)的時候，隨機抽取班級老師講述嘔吐物的處置方法，老師能夠正確講述，語句流暢。
（一）優(yōu)點
1.對生活老師的開展集中教研活動，活動中大家積極參與討論、分享個人經(jīng)驗。活動組織者認真梳理、小結(jié)，解決存在問題。
2.通過后勤園長、保健醫(yī)生對廚房人員每期40學時以上的食品安全培訓(xùn)。廚房人員的.食品安全知識得到了積累，食材加工流程更加規(guī)范。
3.通過對幼兒的性教育，提升幼兒性健康教育的質(zhì)量和有效性。讓幼兒通過身體認識、性別認識，提升對自我的認識和肯定，不論何種性別、不論長相美丑、不論能力強弱，每個人都對自己有正面的評價，尊重自我、悅納自己；同時加強對自己、對同伴、對周邊人的認識，及動物、植物的認識，對生命、對生與死有粗淺的感知和理解，進而尊重生命、敬畏生命、感恩生命！為未來的幸福生活種下愛與希望的種子。
4.通過家長對流感知識的了解，增強了家長對常見傳染病的認知，避免不必要的恐慌；對常見傳染病隔離期限的告知，讓家長認識到有效隔離的重要性，隱瞞不報的情況相比以前減少許多，能夠積極配合幼兒園衛(wèi)生保健工作。
四、完成工作中不足
1.幼兒口腔無齲齒率未能控制在百分之七十。需繼續(xù)對幼兒開展口腔保護集教活動；需班級老師加強幼兒餐后漱口的監(jiān)管；需通過網(wǎng)絡(luò)教育或者講座等多種形式增強家長對乳牙保護和齲齒幼兒及時就醫(yī)意識。
2.幼兒視力異常、視力危險可能的人數(shù)有所增加，下期需要對班級顯示屏使用距離、使用時長及閱讀光線要求進行研究和討論。
幼兒園健康教育工作總結(jié)6
為了響應(yīng)現(xiàn)代社會對幼兒健康教育的要求，老師在教學中要充分的了解現(xiàn)代幼兒發(fā)展的特點，主動轉(zhuǎn)變教學觀念，更新教學思想，不斷革新自己的課堂教學培育模式，探究幼兒健康教育的新模式。關(guān)鍵詞：幼兒健康教育實施策略幼兒健康教育是老師依據(jù)幼兒個體身心發(fā)展的特點，以改善幼兒的健康看法、培育幼兒的健康生活習慣為目的的幼兒教育活動。現(xiàn)階段的幼兒園健康教育還沒有系統(tǒng)的教學方法，老師在教學過程中只是一味的講解和空談，而這些空洞的說辭很簡單引起幼兒的抵觸心理，老師的教學也達不到預(yù)期的效果。
一、幼兒健康教育的必要性
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必需要把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。”在傳統(tǒng)的教學中，家長和老師都特別注意對幼兒的健康教育，一味的加強對幼兒身體健康的愛護，而往往忽視了幼兒心理健康的教育。幼兒的健康包括著身體上的健康和心理上的健康。有探討表明現(xiàn)在的相當一部分幼兒存在心理障礙，他們的心理發(fā)展不能剛好的得到老師和家長的健康引導(dǎo)，從而產(chǎn)生孤僻、害怕、自卑等心理，從而使幼兒在學習和生活中表現(xiàn)出任性、自私、偏執(zhí)等行為，嚴峻的影響幼兒今后的健康發(fā)展。這就要求老師在教學中肯定要加強對幼兒心理健康的教育，培育幼兒英勇、自信、熱忱等主動向上的健康心理，為孩子的成長掃平障礙。
二、營造相宜的學習環(huán)境
（一）營造愉悅的精神氛圍。幼兒的心理發(fā)育還不夠完善很簡單受到周邊精神氛圍的影響，老師在日常的教學中要主動構(gòu)建健康的精神環(huán)境，建立和諧的班級氛圍，讓幼兒在學習中感受到老師和同學的主動向上的學習看法。通過幼兒入園和離園、家長會、開放日等渠道加強和幼兒家長的溝通，向幼兒家長宣揚幼兒心理健康和和諧的精神生活氛圍的重要性，針對每個幼兒的詳細心理特點提出合理的建議，讓家長在家中不要過于寵溺幼兒，要讓幼兒做一些力所能及的事情，疊被子、刷牙、自己系鞋帶穿衣服等，通過家庭和幼兒園的緊密結(jié)合促進幼兒心理健康成長。
（二）營造健康的物質(zhì)環(huán)境。老師在教學中要發(fā)覺幼兒身心發(fā)展的特點，每個幼兒的愛好愛好都是不一樣的。幼兒的年齡較小，很簡單對簇新的事物充溢新奇，例如艷麗的色調(diào)、生動的模型都能夠引發(fā)幼兒的新奇心，幼兒在這種學習環(huán)境中能夠更好的融入其中，創(chuàng)建自己的學習天地，和同學自由的學習、嬉戲和生活。筆者在教學中會設(shè)置一些能夠吸引幼兒愛好的模型玩具，布偶、積木、拼圖等，陶冶幼兒的情操，促進幼兒的健康發(fā)展。
三、在日常生活中讓幼兒養(yǎng)成健康的生活習慣
（一）現(xiàn)代教育對幼兒園的保育工作提出了新的要求，幼兒園保育工作不僅要對幼兒生活、健康進行全面的護理，還應(yīng)當注意對幼兒生活水平的提高，關(guān)注幼兒的心理改變促進幼兒健康的發(fā)展。在幼兒園的日常管理中，老師要加強對幼兒的監(jiān)管力度。幼兒辨別是非的實力差，往往不知道自己所做事情產(chǎn)生的后果。幼兒園在早晨入園時，不能將小刀、玻璃球等危急的物品帶進幼兒園；在進餐時注意對幼兒養(yǎng)分的配比，讓幼兒不要挑食，飯后不打鬧，以免造成身體不適；午休r不打鬧、不說話。幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，是幼兒園健康教育的重要教學手段。
（二）幼兒健康教育內(nèi)容特別的豐富，幼兒老師要依據(jù)幼兒的發(fā)展特點，選擇針對性可操作性的教育方法，選擇與幼兒愛好相投的教學方法，讓幼兒親身去體驗、感知各種狀況的處理方法，通過這樣的模擬訓(xùn)練不斷提升幼兒的自我愛護意識。例如通過開展小嬉戲設(shè)置一些生病的情境，“我的鼻子出血了怎么辦”
“頭疼了怎么辦”等生動的嬉戲活動，讓幼兒在生活中發(fā)覺自己身體不舒適時能夠剛好的告知老師和家長，避開因為沒有剛好就診而耽擱治療。
幼兒的年級較小理解實力低，在對幼兒的一些健康教學中許多學問點幼兒是超出幼兒理解范圍的，對于這種類型的問題進行講解時，老師要看到幼兒理解實力上的這一特點，依據(jù)幼兒的理解實力進行教學，例如給幼兒“稱體重”“量身高”“感受心跳”等嬉戲，使幼兒在親身的參加中豐富自身的閱歷。
四、通過繪本教學進行健康教育
幼兒健康教育沒有系統(tǒng)的`教學方法和教學素材，老師在教學中往往是依靠自身的教學閱歷，教學的效果不明顯。許多老師在教學中起先運用繪本教學，繪本通過圖畫與文字的內(nèi)在聯(lián)系，共同敘述一個故事，表達特定的情感或主題，更易于幼兒的理解。繪本是精致圖畫與簡潔文字互動的藝術(shù)，圖畫不是文字的點綴，而是文章表達思想的主要載體，它與文字相輔相成，帶領(lǐng)幼兒漸入主題。由于幼兒剛起先接觸系統(tǒng)的學問，駕馭的詞匯量不多，理解不了困難的文章和讀物，但繪本大量的配圖能夠很好的協(xié)助他們理解表達的內(nèi)容，詞匯不理解可以從圖上去理解，在一些比較抽象的問題進行講解時，老師可以通過一些典型的兒童讀物來加強幼兒的理解。例如《大衛(wèi)，不行以》文中的大衛(wèi)是一個調(diào)皮的孩子，做了許多的惡作劇，老師可以通過繪本講解大衛(wèi)的錯誤。《噼里啪啦》繪本里描述了孩子在洗澡、刷牙、吃點心、做嬉戲時遇到的各種問題，并以風趣的方法解決這些問題。老師通過引導(dǎo)幼兒深化的理解繪本，幼兒就能夠在日常生活中找到處理這些問題的方法。
繪本的內(nèi)容豐富，大部分繪本都會敘述一個完整的趣味故事，所以它們并不像傳統(tǒng)教材那樣，必需重點教授每一個教材上的學問點，很符合幼兒的心理特點，而是在降低幼兒負擔的前提下，給幼兒營造一個真實生動的學習環(huán)境，借助故事來供應(yīng)給他們一個整體全面的語言運用實例。在閱讀繪本的同時，即讓幼兒學到了許多日常生活中的小學問，又豐富了幼兒的語言實力，和想象力。總之，幼兒園是幼兒學習生活的重要場所，老師在幼兒園的教學中，要加強對幼兒的健康教育。主動轉(zhuǎn)變自己的教學觀念，革新自己的教學方法，為幼兒創(chuàng)設(shè)健康的生活學習環(huán)境，培育幼兒從小養(yǎng)成健康的生活習慣和思想品行，促進幼兒健康發(fā)展。
幼兒園健康教育工作總結(jié)7
衛(wèi)生與健康教學工作是幼兒園教學工作的有機組成部分，它關(guān)系到整個民族未來的振興與發(fā)展，是素質(zhì)教育的內(nèi)容之一。幼兒園十分重視衛(wèi)生與健康的教育工作，通過課堂教學、日常監(jiān)督、衛(wèi)生清潔勞動、戶外活動鍛煉等，將各項工作落到實處，增強衛(wèi)生健康知識，培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習慣，提高環(huán)保意識和社會實踐能力。現(xiàn)將本學年衛(wèi)生健康工作總結(jié)如下：
一、成立幼兒園健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組
領(lǐng)導(dǎo)小組對幼兒園的健康教育活動進行監(jiān)督和指導(dǎo)。同時加強領(lǐng)導(dǎo)干部健康意識，不定期開展健康知識咨詢活動，組織學習常見病、流行病的預(yù)防措施，指導(dǎo)防患。
二、將衛(wèi)生健康教育落到實處
1、保證授課時間，將衛(wèi)生健康教育安排進課程表，確保每周上課一次。
2、保證有授課人員，幼兒園分三個班（大班、中班、小班）落實衛(wèi)生健康教育。
3、保證有內(nèi)容，幼兒園班主任自編教案一份，全園共享資源；教師根據(jù)孩子年齡特點，在課堂中隨時滲透。 三、創(chuàng)設(shè)濃郁的衛(wèi)生健康教育環(huán)境
利用家長會、家園交流材料、發(fā)放宣傳品等多種形式，專設(shè)“健康教育園地”，根據(jù)季節(jié)更換，圖文并茂，生動形象的提醒師生注意身體變化，防患流行病的傳播，介紹防疾病常識，及時控制流行病的傳播，幫助患者早日康復(fù)。同時加強對幼兒的心理健康教育，關(guān)注幼兒的成長引起的生理心理的變化，及時對孩子進行思想教育和身體檢查。
四、在常規(guī)工作中落實衛(wèi)生健康教育
任科教師與衛(wèi)生保健老師做到了密切配合，一方面能教育學生經(jīng)常參加體育活動，每天堅持上好戶外活動和八個一活動；另一方面加強保健指導(dǎo)，不斷增加孩子的體制健康。要求班主任每周一堅持個人衛(wèi)生檢查，使大多數(shù)孩子做到頭發(fā)指甲整潔，面、耳、頸干凈，衣服鞋帽干凈整齊。幼兒園也能配合上級部門做好每年的孩子體驗工作。
其他任課教師在上課時也注意到了孩子的日常行為習慣的養(yǎng)成教育，如“寫字姿勢”、看書的正確姿勢”及正常活動等。使我們的孩子真正了解了健康的含義，提早走進健康生活、學習的行列。 五、堅持搞好室內(nèi)外衛(wèi)生
1、根據(jù)幼兒園的實際情況，經(jīng)常提出衛(wèi)生要求，執(zhí)行制度規(guī)定教室內(nèi)外衛(wèi)生每日三打掃，每周五下午進行全園打掃除，由領(lǐng)導(dǎo)，值周老師，進行檢查評比總結(jié)，表揚先進，給孩子一個良好的學習活動環(huán)境。
2、定期在廁所等處進行消毒殺菌工作，并嚴格做好登記工作。 幼兒園健康教育工作總結(jié)15
幼兒園健康教育”是以實現(xiàn)幼兒的身心健康為目標，全面提高幼兒對健康的認識水平，培養(yǎng)幼兒的良好習慣所實施的教育，將為幼兒的未來的健康生活奠定堅實的基礎(chǔ)。針對我們小班幼兒的年齡特點，我們將健康教育內(nèi)容滲透在幼兒的一日活動中，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生行為和習慣，提高自我保健意識和能力，促進幼兒身心健康發(fā)展。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、積極開展體育鍛煉
根據(jù)幼兒年齡特點，制定實施計劃，利用多種形式，確保計劃落到實處。如晨間活動、戶外活動、體育鍛煉活動等，鼓勵幼兒積極參與球類運動。此外，利用體育活動進行各項基本技能的練習；定期進行混齡、跨班戶外活動，進一步激發(fā)幼兒體育鍛煉的興趣，增強幼兒的體質(zhì)。
二、將健康教育滲透于幼兒的一日生活中。
幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)中，無時無刻不與健康發(fā)生著聯(lián)系。教師應(yīng)抓住契機，及時地對幼兒進行健康教育。對幼兒的日常行為我們教師做到有意識地引導(dǎo)，幫助他們強化那些對健康有利的行為，使幼兒這些良好的行為逐漸成為幼兒日常生活中自然的行為，并逐步養(yǎng)成有利于健康的好習慣。注重社會環(huán)境因素對幼兒身心健康的影響，如，可針對社會治安問題，適時進行相應(yīng)的教育活動，教給幼兒一些最基本的自我保護策略，如不吃陌生人的.東西，不隨便跟人走等等。 三、開展教學活動滲透健康教育。
從兩個方面考慮選擇幼兒健康教育的內(nèi)容。
1、針對幼兒的健康現(xiàn)狀及其趨勢選擇教育內(nèi)容，與幼兒的身心發(fā)展及日常生活經(jīng)驗密切相連。例如：幼兒中存在愛哭、膽小等現(xiàn)象，就可以選擇有關(guān)的資料，進行有的放矢的針對性教育。
2、與幼兒的接受能力相符合。在幼兒健康教育的過程中，內(nèi)容的深淺應(yīng)符合幼兒的理解接受能力，將必要的內(nèi)容以幼兒可接受的方式呈現(xiàn)出來。比如，我們要求幼兒”不偏食，不挑食”，實際上要說明”膳食均衡”有利于健康，但我們不能直接對幼兒講”膳食均衡”的大道理，只能通過介紹各種各樣的食物，讓幼兒了解到每一種食物的主要特點，從而感受到只有樣樣食物都吃才會身體健康。 四、利用親子游戲，攜手家長共同參與健康教育。
結(jié)合課題的實施，在班級中開展親子游戲和競賽活動，提高孩子的活動興趣，鼓勵家長和孩子都積極參與，不但讓孩子在活動中施展出自己的水平，也讓家長了解到自己的孩子在動作發(fā)展方面的能力。十月份開展的體操比賽。十二月舉行的穿衣分豆比賽。通過活動逐漸引起家長對體育活動的重視，也使家長積極支持孩子所在班級的教師開展安全有意義的戶外體育活動。
健康是幼兒的幸福之源，但愿通過實施一系列的健康教育活動，能激發(fā)起幼兒對運動的興趣，體驗到運動的快樂，從而形成健康的個性心理品質(zhì)，促進身心和諧發(fā)展，使幼兒的一生都受益匪淺。
幼兒園健康教育工作總結(jié)8
抓好幼兒園的健康教育是根本上解決不良衛(wèi)生行為問題的戰(zhàn)略舉措。通過幼兒園健康保健衛(wèi)生教育，是增強幼兒健康觀念，培養(yǎng)健康習慣和建立健康行為的最有效手段。結(jié)合幼兒園健康教育開展情況總結(jié)如下。
一、健全組織，提高認識幼兒園健康教育
遵循"預(yù)防為主，嚴堵源頭為重"的原則，成立以園長為組長、副園長為副組長，各班班長、醫(yī)務(wù)人員為成員的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。使幼兒園對健康教育責任到人，落實到位，切實有效地開展健康教育工作。充分發(fā)揮幼兒園健康教育管理組織，即幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)務(wù)室與班主任、家長委員會的三級管理網(wǎng)絡(luò)體系，組織學習教育部、市教育局下達的有關(guān)貫徹、落實幼兒園衛(wèi)生健康教育等文件，進行動員宣傳教育。
二、制訂計劃
根據(jù)教育部和衛(wèi)生部幼兒園健康教育要達到的.要求，提高幼兒健康促進相關(guān)知識的知曉率。培養(yǎng)幼兒健康的生活方式；增強自我保護意識和能力。改善幼兒的健康從而提高幼兒的生活能力；改善體質(zhì)和精神健康。
三、把健康教育融入到生活中
按照幼兒園健康教育基本要求，將健康教育納入幼兒園教學計劃，提高健康教育的效果。通過常規(guī)教育、講解故事等形式，將有關(guān)知識滲透到生活的點點滴滴，使健康教育工作做到制度化、經(jīng)常化、教育形式的多樣化，反復(fù)強調(diào)、不斷滲透、貫穿整個學年，確保健康教育工作計劃貫徹、落實、有效。
四、把健康教育融入到班級活動
結(jié)合幼兒園的實際，針對孩子的年齡的特點，把健康教育以活動課的形式展開教育活動。利用多媒體、電視、家長園地等廣泛開展衛(wèi)生知識，幼兒期生理衛(wèi)生保健、禽流感等流行性疾病的預(yù)防知識宣傳。并根據(jù)季節(jié)進行呼吸道傳染病、腸道傳染病、飲食衛(wèi)生、營養(yǎng)衛(wèi)生等宣傳教育推進素質(zhì)教育的重要組成部分，必須和幼兒園的各項工作完整的結(jié)合在一起。健康教育工作是一個長期的過程，是和幼兒園面向全體，全面發(fā)展的素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標一致的。
通過實踐，我們認識到師生對常見疾病預(yù)防基本知識的知曉率有了很大的提高。幼兒園的政策、制度及教師對健康教育的認識也有了很大進步。幼兒的日常衛(wèi)生行為如不隨地吐痰、不亂扔廢紙、經(jīng)常洗手等不健康的生活行為方式已幼顯著成效。我們已確保健康教育工作貫徹執(zhí)行并落到實處。
幼兒園健康教育工作總結(jié)9
學期已接近尾聲，我園的衛(wèi)生保健工作在市衛(wèi)生部門的正確指導(dǎo)下，在市教育局的關(guān)懷和支持下，在園領(lǐng)導(dǎo)，全體教職工的大力支持協(xié)作，團結(jié)相同專心工作，使我園的衛(wèi)生保健工作有了很大進步。為了以后能更好地提高保健工作質(zhì)量，現(xiàn)將本學期工作作一簡潔的總結(jié)：
一、堅持保教并重
在我園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，開學初我園的衛(wèi)生保健工作就納入了新的軌道，切實地把衛(wèi)生保健工作滲透到一日保教活動中去，使我園的衛(wèi)生保健工作得以正常開展，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個安全、舒適、衛(wèi)生的生活、學習、嬉戲的環(huán)境，針對期初的衛(wèi)生保健打算，我園扎扎實實真正做到保教并重，以"保"為籠頭開展了一系列的工作，在一日活動環(huán)節(jié)中非常注意幼兒的體育鍛煉，結(jié)合季節(jié)特點開展多種形式的體育活動，各班依據(jù)幼兒年齡特點每一天堅持開展兩小時的體育、嬉戲活動。每次進餐前都要進展適當?shù)幕顒樱匦允俏绮秃罄蠋煄е變哼M展20分鐘左右的漫步。午睡時老師堅持巡察，剛好視察幼兒有無身體不適，并給幼兒蓋好被子，照看好幼兒午睡。午睡后老師保育員幫助幼兒穿好衣服，梳好辮子，每一天堅持做到讓幼兒干干凈凈，整整齊齊，高開心興回家。
二、嚴格做好晨檢工作
1、本學期堅持嚴把晨檢關(guān)。我園嚴格按"一摸、二看、三問、四查
"來進展；并杜絕危急品的帶入，剛好向家長了解幼兒在家的健康狀況，同時作為保健教師的我能指導(dǎo)保育員做好傳染病的防治工作，發(fā)覺異樣或傳染病做到剛好隔離與治療，并依據(jù)幼兒的狀況發(fā)放紅、黃牌標記，限制了傳染病病菌的傳播，把好了安全的第一關(guān)卡。
2、對患病兒我們將隨時進展視察，做好記錄，按時喂藥；剛好了解班級幼兒的健康狀況、幫助班級共同做好生病幼兒的全日視察記錄、發(fā)覺問題剛好匯報剛好處理，堅持晨檢與全日視察相結(jié)合，并做到有記錄、有分析、有措施。
3、本學期，我園還專心協(xié)作衛(wèi)生保健部門做好疾病的防治、防疫工作，并謹慎組織幼兒體檢（體檢率達101%），確保幼兒健康、歡樂地成長。
三、加強衛(wèi)生消毒工作
消毒就應(yīng)是幼兒園日常工作中的一局部，制定消毒記錄是非常必要的。我們?nèi)w教職工利用業(yè)務(wù)學習時間學習了《xx市托兒所，幼兒園衛(wèi)生保健管理方法實施細則》。在學習中保育員和教師們深刻地相識到：加強衛(wèi)生保健管理，提高保育質(zhì)量是幼教工作的首要任務(wù)。因此我們堅持衛(wèi)生消毒以及隔離制度，對于毛巾、茶杯、玩具、被褥、圖書、空氣等進展嚴格消毒，做到一人二巾一杯制，堅持幼兒餐具每日進展消毒，每次用餐前用消毒水擦洗桌面，為削減常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每一天一早翻開門窗，以保證空氣清爽干凈，并定期進展空氣消毒，每周紫外線消毒1—2次（時間為半小時）；床單被褥做到每月清洗一次、被褥每周曬一次、塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒并日曬一次，環(huán)境衛(wèi)生做到一周一大掃，早晚各小掃或拖抹一次；便所和清潔工具每周用消毒水浸泡一次等。我園還建立了一整套衛(wèi)生消毒制度，并嚴格參照制度做好各種消毒工作，做到：餐具餐餐消毒，玩具積木、各種物品定期消毒，職責到人，職責到班，從而大大提高了我園衛(wèi)生消毒工作質(zhì)量，預(yù)防和限制了傳染病的發(fā)生，使我園幼兒健康活潑地成長。另外，在衛(wèi)生消毒方面，各班的保育員和養(yǎng)分員參照衛(wèi)生保健消毒制度，嚴格按依次標準操作，定期對保育員、養(yǎng)分員進展業(yè)務(wù)培訓(xùn)；定期與不定期的對保育員和養(yǎng)分員工作進展抽查，做到與月考核掛鉤，使每位保育員、養(yǎng)分員都能標準操作。消毒和削減疾病有著親密的關(guān)系。由于我園重視了消毒工作，幼兒的`出勤率一向很高，有效地保證了幼兒少生病或不生病。多年的工作經(jīng)歷告知我們：消毒是幼兒健康的愛護傘。
四、均衡合理支配
幼兒膳食我園本著衛(wèi)生、安全、富有養(yǎng)分利于消化的總要求，每周謹慎為幼兒制定帶量食譜，做到品種多樣，搭協(xié)作理并保證按量供應(yīng)。對一些別的幼兒園的好食譜，專心接受。選購中，我們抱著對孩子
極端負責的看法，選購食品的質(zhì)量與供給商簽訂安全職責書，強調(diào)帶給的菜務(wù)必別致、無毒，嚴把食品的驗收關(guān)。為了提高伙食質(zhì)量，我們在菜肴的搭配、烹飪上下功夫，組織廚房人員學習嘗試新菜肴、新點心的制作，保證幼兒吃飽吃好，讓家長放心。一向以來，我園從未發(fā)生過一齊食物中毒現(xiàn)象。每月我還剛好謹慎做出養(yǎng)分分析，通過養(yǎng)分分析及結(jié)合召開膳委會，探討改善措施，廣泛聽取老師、廚房人員、家長的看法和引薦，適當調(diào)整幼兒食譜，保證幼兒各類養(yǎng)分素攝取更加均衡合理。同時我們還將每周食譜向家長公布，讓家長了解自己孩子在園的用餐狀況，增加幼兒伙食的透亮度。幼兒伙食帳專人負責，與老師伙食嚴格分開，每月向家長公布幼兒的伙食盈虧狀況，自覺讓家長監(jiān)視。另外，我們還進一步做好餐前餐后的管理工作，造就幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣：進餐前，我們的教師會結(jié)合當天菜肴進展養(yǎng)分小學問的教育，削減幼兒偏食的產(chǎn)生；進餐時，要求幼兒持續(xù)
靜謐，有必需次序，小腿放在桌子的下面等等；進餐后，要求寶寶能進展自己桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放；并且造就幼兒飯后漱口、擦嘴等的好習慣。
五、加強幼兒安全工作
在幼兒園一日生活中，我們在做好各種衛(wèi)生保健工作的同時，我園非常重視安全教育，建立了相應(yīng)的安全制度，保教人員通過各種途徑對幼兒進展安全衛(wèi)生教育，增加幼兒的安全意識。為了扎實有效地抓好安全工作，我園成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每周進展安全檢查，假設(shè)發(fā)覺問題剛好向領(lǐng)導(dǎo)匯報，并做妥當處理，記錄在冊，杜絕了各種擔心全因素。室內(nèi)外環(huán)境及大型玩具定期進展修理保養(yǎng)，確保安全；各班的消毒藥品有專人保管，存放安全，標記醒目等。本學期無一例安全事故發(fā)生。
六、加強家園聯(lián)系
為了讓家長專心協(xié)作學校做好衛(wèi)生保健及安全工作，我園通過告家長書、家訪、講座、活動觀摩、問卷調(diào)查等形式開展一系列的家長活動，加強家園合作，使家長駕馭科學的育兒學問及常用衛(wèi)生保健學問，并曉之以理，動之以情，讓每位家長懂得幼兒衛(wèi)生保健工作的重要性，從而能專心協(xié)作幼兒園做好衛(wèi)生保健工作。回憶這一學期的保健工作，全園教職工也付出了艱辛的勞動，工作得到了家長的確定與贊揚。當然我們會一如既往地開展好幼兒的保育工作。我們堅信沒有，只有更好！
幼兒園健康教育工作總結(jié)10
一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。《綱要》再三強調(diào)讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將推動幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到損害，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此我十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。目前，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū)，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習慣培養(yǎng)，對于這些片面的認識我們應(yīng)該加以注意和防范。我盡量多與家庭、社區(qū)緊密合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的開展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的.原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、關(guān)心家長提高教育能力。同時還重視到幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地推動幼兒的開展。但更重要的是，幼兒健康教育實施中，不僅應(yīng)重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。這是健康教育的重要手段。本著了解幼兒身理和心理的需求，我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導(dǎo)、鼓舞幼兒大膽、積極地參與活動，同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，2讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。
本學期還嚴格要求按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序標準化；在加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)的同時讓孩子擁有健康的心理；幼兒能主動作好值日生工作；加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，防止了幼兒安全事故的發(fā)生；培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣；積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作；加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；所以本學期班級孩子的身體素養(yǎng)明顯得到提高，生病請假孩子少了，幼兒的出勤率一直保持較高的水平。也為其他教學活動的順利開展奠定了良好的根底。
幼兒園健康教育工作總結(jié)11
在疫情防控期間，孩子們減少了出門、不能和小伙伴一起玩耍，他們的日常生活和心理或許會出現(xiàn)微妙的變化，更容易產(chǎn)生不良情緒。與成人相比，幼兒生理和心理都在發(fā)育不良的關(guān)鍵時期，對環(huán)境變化的適應(yīng)能力相對弱一點。因此我們不僅要做好兒童的身體防護，更要注意幼兒的心理防護。
疫情當下，我們需要同心協(xié)力,從“心”出發(fā)。幼兒由于疫情減少了出門,容易產(chǎn)生不良情緒，需要引起家長朋友們的高度重視。疫情期間，幼兒更需要理解現(xiàn)在所發(fā)生的事情，降低他們對于未知變化的焦慮和壓力。
我們怎樣幫助幼兒在疫情期間做好心理防護，從而保證他們的心理健康呢?以下幾個做法，家長朋友們可以試一試。
幼兒可能出現(xiàn)的異常表現(xiàn)
1.情緒方面:出現(xiàn)煩躁、郁悶、焦慮、容易生氣、愛哭鬧等。
2.行為方面:出現(xiàn)比平常更粘人、發(fā)呆不動、沉默少語、精神不集中、吃手、尿頻、暴力傾向等。
3.生理方面:出現(xiàn)厭食、早醒、難以入睡、尿床、全身不適等。
孩子因年齡小，天性活潑，減少了出門，沒有同齡小伙伴的陪伴，難免會出現(xiàn)以上的異常行為。如果，寶貝們有上述的某種不良行為，家長們也不必恐慌，只要我們及時給予幼兒心靈撫慰，表現(xiàn)出比平常更多的耐心、包容，理解孩子的感受，及時疏導(dǎo)，孩子們很快就能恢復(fù)到正常狀態(tài)了。
如何開展心理疏導(dǎo)
1.親近寶貝。多與寶貝身體接觸:撫摸、一個擁抱、牽手、一個親吻，都能給寶貝傳遞安全感，給予寶貝心靈上的撫慰。
2.陪伴寶貝。不管多忙，都要抽出時間，全身心陪伴寶貝做他喜歡的游戲，講個故事，一起玩耍，緩解寶貝的緊張情緒，寶貝一下就會開心起來了。
3.及時排解孩子情緒。如果寶貝的情緒較為壓抑、郁悶，此時不要去壓制寶貝，可以通過說說心里話、繪畫、手工等方式來疏導(dǎo)，引導(dǎo)寶貝說出心里的話，宣泄心中不良的情緒。
4.情景轉(zhuǎn)移。通過分享繪本故事、詩詞誦讀、兒歌等來舒緩緊張的情緒。繪本故事中獲得情感上的支持，激發(fā)寶貝對美好生活的向往。音樂的節(jié)奏與旋律可以使寶貝的心靈得到舒展，愉悅心情。
需要注意的問題
1.要多一些耐心。家長要多傾聽孩子說說心里的話，特別是年齡小不會表達的孩子，他們往往就是通過哭鬧來抗議。多一些耐心去觀察、多一些耐心去傾聽，就會及時地發(fā)現(xiàn)孩子存在哪些心理問題。
2.要多一些溝通。對于孩子不良的反應(yīng)和行為，父母之間要多溝通，教育孩子的方法保持一致，這樣孩子才不會出現(xiàn)雙重性格。對于孩子的心理疏導(dǎo)，不可以一方嚴厲、一方寵溺，這樣是不利于孩子的心理健康朝良性方面發(fā)展的。
3.要多一些鼓勵。家長不要以命令、謾罵、批評等方式去教育孩子，孩子的心理出現(xiàn)了狀況，是肯定有其背后的原因，在這個非常時期，無論是大人還是孩子都是承擔著一些心理壓力的`，對于孩子要多一些鼓勵、關(guān)愛、呵護，才有利于形成孩子心理的健康狀態(tài)。
4.要多一些了解。家長只有走進孩子的心里世界，才會發(fā)現(xiàn)他們真正需要的是什么，疫情期間，因為各種原因?qū)τ诤⒆邮栌诠芾淼募彝ィ嘧⒁夂⒆拥男袨楹托睦碜兓嘁恍┝私饩蜁尯⒆佣嗟玫揭恍╆P(guān)愛。
家長榜樣
1.合理選擇接收信息，做好孩子的科普教育。家長應(yīng)如實告知幼兒疫情情況，建議家長要用孩子的語言去解釋在疫情期間孩子所不理解的問題。
2.樹立榜樣，保持規(guī)律有序的作息。規(guī)律有序的生活可以給孩子一種穩(wěn)定性和安全感，是保持孩子心理內(nèi)在穩(wěn)定的重要部分。家長應(yīng)與兒童一起保持作息規(guī)律，有計劃、有意識地安排學習、室內(nèi)鍛煉、家務(wù)勞動、親子游戲等。家長和孩子一起正確戴摘口罩、洗手、消毒、通風、不聚會、不扎堆，引導(dǎo)孩子以理性、寬容的心態(tài)看待疫情，保護自身安全的同時，也要學習關(guān)愛他人，做淡定自如、正確面對疫情的父母。
3.家長帶頭，保持情緒穩(wěn)定。孩子常常通過父母的情緒和行為來觀察和體驗這個世界，所以父母應(yīng)及時覺察并調(diào)節(jié)自己的焦慮、恐懼，在孩子面前呈現(xiàn)出穩(wěn)定、積極且有力量的一面，這是幫助孩子建立安全感的基礎(chǔ)。
幼兒心理健康教育應(yīng)滲透在家庭生活的各個方面，滲透在幼兒園教育工作的全過程中，對不同年齡的孩子提出不同的要求，把“學會認知、學會共同生活、學會做事、學會生存”作為對孩子的終身教育目標，點點滴滴、持之以恒，讓孩子在生理、心理等方面均能健康快樂地成長。
幼兒園健康教育工作總結(jié)12
衛(wèi)生與健康教學工作是幼兒園教學工作的有機組成部分，它關(guān)系到整個民族未來的振興與發(fā)展，是素質(zhì)教育的內(nèi)容之一。幼兒園十分重視衛(wèi)生與健康的教育工作，通過課堂教學、日常監(jiān)督、衛(wèi)生清潔勞動、戶外活動鍛煉等，將各項工作落到實處，增強衛(wèi)生健康知識，培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習慣，提高環(huán)保意識和社會實踐能力。現(xiàn)將本學年衛(wèi)生健康工作總結(jié)如下：
一、成立幼兒園健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組：
領(lǐng)導(dǎo)小組對幼兒園的健康教育活動進行監(jiān)督和指導(dǎo)。同時加強領(lǐng)導(dǎo)干部健康意識，不定期開展健康知識咨詢活動，組織學習常見病、流行病的預(yù)防措施，指導(dǎo)防患。
二、將衛(wèi)生健康教育落到實處。
一是保證授課時間，將衛(wèi)生健康教育安排進課程表，確保每周上課一次; 二是保證有授課人員，幼兒園分三個班(大班、中班、小班)落實衛(wèi)生健康教育，三是保證有內(nèi)容，幼兒園班主任自編教案一份，全園共享資源;教師根據(jù)孩子年齡特點，在課堂中隨時滲透。
三、創(chuàng)設(shè)濃郁的衛(wèi)生健康教育環(huán)境，利用家長會、為了促進家園交流和健康教育，我們提供了多種形式的材料和宣傳品，并專門設(shè)置了一個“健康教育園地”。這個園地會根據(jù)季節(jié)進行更換，采用圖文并茂的方式，生動形象地提醒師生們注意身體變化，預(yù)防流行病的傳播，并介紹一些常見疾病的防護知識，以便及時控制疫情的蔓延，幫助患者早日康復(fù)。同時，我們還加強對幼兒的心理健康教育，關(guān)注他們成長過程中的生理和心理變化。我們會及時進行思想教育，并給予身體檢查，以確保他們的全面發(fā)展和健康成長。
四、在常規(guī)工作中落實衛(wèi)生健康教育
任課教師與衛(wèi)生保健老師緊密合作，共同致力于培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和健康意識。一方面，他們鼓勵學生積極參加體育活動，每天堅持戶外活動和八個一活動；另一方面，他們提供健康指導(dǎo)，不斷增強學生的身體素質(zhì)。為了確保學生的個人衛(wèi)生，班主任將每周一進行個人衛(wèi)生檢查，以確保大多數(shù)學生保持整潔：包括頭發(fā)、指甲的整潔，面部、耳朵和頸部的'清潔，以及衣服、鞋帽的整潔有序。此外，幼兒園也會積極配合上級部門，確保每年孩子的體驗工作得到落實。
其他任課教師在上課時也注意到了孩子的日常行為習慣的養(yǎng)成教育，如“寫字姿勢”、看書的正確姿勢”及正常活動等。使我們的孩子真正了解了健康的含義，提早走進健康生活、學習的行列。
五、堅持搞好室內(nèi)外衛(wèi)生
1、根據(jù)幼兒園的實際情況，經(jīng)常提出衛(wèi)生要求，執(zhí)行制度規(guī)定教室內(nèi)外衛(wèi)生每日三打掃，每周五下午進行全園打掃除，由領(lǐng)導(dǎo)，值周老師，進行檢查評比總結(jié)，表揚先進，給孩子一個良好的學習活動環(huán)境。
2、定期在廁所等處進行消毒殺菌工作，并嚴格做好登記工作。
幼兒園健康教育工作總結(jié)13
大多數(shù)家庭都是獨生子女,所以父母對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習慣。對于幼兒園的孩子來說，必須從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習慣，還要加強自我保健的能力。
教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。
首先：在幼兒健康教育的過程中，我們需要給予幼兒充實的健康知識，向他們傳授如何促進和保持身體健康的`方法和行為。通過這樣的方式，我們希望能夠引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣。為了達到此目的，我們會采用多種教學方法，例如豐富的知識傳授、動作和行為練習、講解示范以及體育游戲等等。通過這些方式，我們將訓(xùn)練幼兒的行為，并培養(yǎng)他們良好的習慣。
其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結(jié)合日常生活進行并與其他學科結(jié)合進行。
最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為的過程中，需要綜合運用集體和個別教育的方法。首先，通過對整個群體進行教育，改變他們的行為和衛(wèi)生習慣，從而影響個體行為的形成。例如，我們可以通過展示正面的榜樣，告訴孩子們“大家都這樣做，我也要這樣做”，以激發(fā)他們積極參與健康行為的動力。其次，我們還需針對特殊的個別幼兒進行多方位的提醒、關(guān)心和指導(dǎo)，以確保每個幼兒都能獲得全面的健康教育。這樣一來，我們才能更好地培養(yǎng)幼兒健康行為，讓他們在成長過程中擁有良好的生活習慣。
本年度，在老師的不斷提醒下，幼兒逐漸養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。在身體發(fā)展方面，我們通過戶外體育區(qū)域活動、遠足活動以及戶外體育游戲來促進幼兒的大肌肉發(fā)展，使他們能夠有效鍛煉自己的身體。現(xiàn)在，幼兒們能夠較為協(xié)調(diào)地行走、奔跑和跳躍，約有70%的孩子達到了中等水平。此外，他們還學會了跟隨其他人一起走成圓圈的活動，并且已經(jīng)能夠模仿操了。
小肌肉動作方面，多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如等。在自我保健方面，通過成人對幼兒的精心保育和向幼兒進行自我保健教育，提高幼兒自我保護意識，從而使幼兒適應(yīng)外界變化和抵御疾病能力的增強。但游戲中，自我保護意識不強;季節(jié)變化，不懂得自行增減衣。在生活能力方面，幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)有時仍需老師不斷地提醒。在心理健康方面，通過創(chuàng)設(shè)寬松和諧平等民主的班級氛圍，開設(shè)各種游戲區(qū)域活動培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，增強自信心，促進交往能力的發(fā)展，使幼兒形成良好的個性。
幼兒園健康教育工作總結(jié)14
抓好幼兒園的健康教育是根本上解決不良衛(wèi)生行為問題的戰(zhàn)略舉措。通過幼兒園健康保健衛(wèi)生教育，是增強幼兒健康觀念，培養(yǎng)健康習慣和建立健康行為的最有效手段。結(jié)合幼兒園健康教育開展情況總結(jié)如下。
一、健全組織，提高認識幼兒園健康教育遵循"預(yù)防為主，嚴堵源頭為重"的原則。成立以園長為組長、副園長為副組長，各班班長、醫(yī)務(wù)人員為成員的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。使幼兒園對健康教育責任到人，落實到位，切實有效地開展健康教育工作。充分發(fā)揮幼兒園健康教育管理組織，即幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)務(wù)室與班主任、家長委員會的三級管理網(wǎng)絡(luò)體系，組織研究教育部、市教育局下達的有關(guān)貫徹、落實幼兒園衛(wèi)生健康教育等文件，進行動員宣傳教育。
二、制訂計劃根據(jù)教育部和衛(wèi)生部幼兒園健康教育要達到的提高幼兒健康促進相關(guān)知識的知曉率。培養(yǎng)幼兒健康的生活方式；增強自我保護意識和能力。改善幼兒的健康從而提高幼兒的生活能力；改善體質(zhì)和精神健康。
三、將健康教育融入生活根據(jù)幼兒園健康教育的基本要求，健康教育應(yīng)納入幼兒園教學計劃，提高健康教育的效果。通過常規(guī)教育、講故事等形式，將相關(guān)知識滲透到生活的點點滴滴，使健康教育制度化、經(jīng)常化、多樣化。將反復(fù)強調(diào)，不斷滲透，貫穿整個學年，確保健康教育工作計劃的實施、執(zhí)行和效果。
第四，將健康教育融入班級活動，結(jié)合幼兒園實際，針對幼兒年齡特點，以活動課的形式開展健康教育。利用多媒體、電視、父母的花園等。廣泛宣傳衛(wèi)生知識、幼兒生理保健、禽流感等流行病的預(yù)防知識等。要根據(jù)季節(jié)進行呼吸道傳染病、腸道傳染病、食品衛(wèi)生、營養(yǎng)衛(wèi)生等方面的宣傳教育，這是推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，必須與幼兒園的各項工作融為一體。健康教育是一個長期的過程，這與幼兒園全面發(fā)展素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標是一致的。通過實踐，我們認識到師生對常見病防治基本知識的知曉率有了很大的提高。幼兒園的政策和制度以及教師的健康教育知識也有了很大的進步。兒童的日常衛(wèi)生行為，如不隨地吐痰、不亂扔廢紙、勤洗手等不健康的生活方式，效果顯著。我們確保了健康教育的開展和實施。
大多數(shù)家庭都是獨生子女，所以父母對孩子都是百依百順，從而形成了孩子飯來張口，衣來伸手的習慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，必須從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。
首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習慣等方式進行。其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結(jié)合日常生活進行并與其他學科結(jié)合進行最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。
本年度，在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的'生活衛(wèi)生習慣。在身體發(fā)展方面：通過戶外體育區(qū)域活動、遠足活動、戶外體育游戲促進幼兒大肌肉發(fā)展達到肌體的有效鍛煉：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學會了一個跟著一個走成圓圈，學會了做模仿操等。小肌肉動作方面，多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如等。
在自我保健方面，通過成人對幼兒的精心保育和向幼兒進行自我保健教育，提高幼兒自我保護意識，從而使幼兒適應(yīng)外界變化和抵御疾病能力的增強。但游戲中，自我保護意識不強；季節(jié)變化，不懂得自行增減衣。在生活能力方面，幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)有時仍需老師不斷地提醒。在心理健康方面，通過創(chuàng)設(shè)寬松和諧平等民主的班級氛圍，開設(shè)各種游戲區(qū)域活動培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，增強自心，促進交往能力的發(fā)展，使幼兒形成良好的個性。
幼兒園健康教育工作總結(jié)15
健康是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提，健康是幼兒幸福的根源。如果沒有健康，幼兒就無法享受游戲的樂趣，無法專心學習，甚至無法正常生活。幼兒時期的健康不僅可以提高幼兒的生命質(zhì)量，還為他們一生的健康奠定了基礎(chǔ)。因此，在進行健康教育時，應(yīng)充分考慮孩子的年齡特點和個別差異，并根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點有計劃地、有目的地進行教育。
本學期我們小班組在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務(wù)。經(jīng)過大家的努力，孩子們在生活習慣，身體保健及鍛煉中，在原有的基礎(chǔ)上增進了不少，現(xiàn)將本學期的健康教育工作作如下總結(jié)：
身體發(fā)展方面：孩子們能協(xié)調(diào)地進行模仿操，協(xié)調(diào)地進行走、跑、鉆，爬的動作也較上學期有了進步。孩子們對大型玩具的`興趣更加濃厚，并能協(xié)調(diào)地在大型玩具上進行活動，個別幼兒還克服了膽小，體驗到了大玩的樂趣。本學期，陽光運動會”積極鼓勵和引導(dǎo)各班幼兒參加體育運動項目地練習和比賽。運動會緊張而愉快。
生活、衛(wèi)生習慣方面：孩子們的自理能力有了進一步的提高，經(jīng)過一學年的學習和實踐，絕大多數(shù)孩子學會了自己穿脫鞋子、穿脫簡單的衣物。大小便在身的情況較上學期有了明顯的減少。午睡時分，孩子們能較安靜、及時入睡。另外，孩子們基本能學會自己獨立地用餐，努力做到不挑食、不浪費，但部分幼兒進餐時會把米粒撒在桌面和地面，需要繼續(xù)引導(dǎo)與提醒。
在安全和自我保護方面，幼兒已經(jīng)開始注意到老師的提醒和引導(dǎo)。他們知道哪些事情是可以做的，哪些事情是不能做的，比如不要將異物塞進鼻子或耳朵，不要把臟東西放入口腔，不要隨便關(guān)門，也不要把尖銳的物品放在口袋里。他們知道走路時要輕輕地、慢慢地走，還知道正確的搬椅子的方法等等。為了加強幼兒的安全意識，本學期我們小班開展了以《安全教育周》為主題的活動。我們組織孩子們學習相關(guān)的安全逃生知識，并觀看了相關(guān)的錄像。此外，我們還邀請了消防局的指戰(zhàn)員來為孩子們進行火災(zāi)安全疏散演練，并現(xiàn)場表演了消防車的滅火過程，讓孩子們對消防車的裝備有了更深入的了解。這樣的形式不僅生動有趣，而且給孩子們留下了深刻的印象，加強了他們的消防意識，提高了他們的消防自救能力。然而，小班的孩子們對安全意識還不夠牢固，他們具有反復(fù)的特性。因此，老師需要不斷提醒和加強他們的安全意識。
在心理健康方面，我們可以看到孩子們明顯改善了焦慮情緒。通過為他們創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍，孩子們開始愿意與其他人分享自己的食物、玩具和快樂。交流的機會也逐漸增加，每個孩子都展現(xiàn)出活潑開朗的性格。他們主動選擇上幼兒園，并積極參與各項活動，享受幼兒園生活的樂趣。
兒童離不開生活“生活離不開健康教育，兒童的生活是豐富多彩的;健康教育也要把握時機。
【幼兒園健康教育工作總結(jié)】相關(guān)文章：
幼兒園健康教育工作總結(jié)03-20
健康教育與健康促進工作總結(jié)05-20
幼兒園健康教育總結(jié)最新12-25
幼兒園健康教育工作總結(jié)13篇（經(jīng)典）09-12
幼兒園健康教育工作總結(jié)14篇06-08
幼兒園健康教育工作總結(jié)15篇03-27
健康教育工作總結(jié)02-13
健康教育半年工作總結(jié)10-07