(集合)語文組工作總結(jié)15篇
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的語文組工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語文組工作總結(jié)1
“做好、做實(shí)課題研究”是語文組本學(xué)期開展教育教學(xué)工作的主線。本學(xué)期，在本組十八位語文老師的共同努力下，我組為學(xué)校的課題研究出策出力，充分體現(xiàn)了教師們團(tuán)結(jié)合作的精神。正因如此，我校的書香校園建設(shè)和各年級組的課題研究也才開展得如火如荼，使得學(xué)生在能力方面得到了不同程度的訓(xùn)練，也為許多學(xué)生提供了展示自我的舞臺。
在研究校課題的同時，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過程管理，提升教學(xué)質(zhì)量。教師間相互聽課、交流，提高自身業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期語文組隨堂聽了歐紅念和陳永莉老師的課，主要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果。經(jīng)聽課發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成，但還是需要培養(yǎng)學(xué)生回答問題的積極性。本學(xué)期我組組織教師聽了陳永莉和覃錦雄兩位老師的課，并要求全組教師寫出評課稿。一次大型活動組織低年級組語文教師到兄弟學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)改革，教學(xué)過程管理的交流活動。
成立傳幫帶小組著力培養(yǎng)年輕教師，陳永莉?yàn)閭鲙蛶〗M長，本學(xué)期主要幫帶歐紅念老師。具體要求是：教師要加強(qiáng)相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評議，就教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。本學(xué)期，傳幫帶小組主要指導(dǎo)歐紅念老師教學(xué)《風(fēng)箏》和《掌聲》兩篇課文。
加強(qiáng)一月一次的書香活動比賽，挖掘有潛力的苗子進(jìn)行個別輔導(dǎo)，為下屆“恩銘杯”作文比賽和演講比賽作好充分準(zhǔn)備是本學(xué)期的目的。但通過各年級組上交的比賽資料來看，學(xué)生寫的作文不是很理想，在創(chuàng)新作文方面和演講技巧方面教師還要下大力培訓(xùn)才是。
繼續(xù)加強(qiáng)“xx”教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)的教師潘文芹、潘利敏、胡國蘭對我組教師進(jìn)行了二級培訓(xùn)，要求教師認(rèn)真作好“十一·五”小繼教作業(yè)和學(xué)習(xí)筆記。
規(guī)范作業(yè)的布置和批改要求。讓作業(yè)成為檢查學(xué)生學(xué)習(xí)、鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣的點(diǎn)金石是本學(xué)期的一個研究。通過組長的抽樣檢查，高年級學(xué)生的作業(yè)還是比較規(guī)范，低年級學(xué)生的作業(yè)還要加強(qiáng)指導(dǎo)。教師作業(yè)的批改，有符號不規(guī)范的.現(xiàn)象，也需要改正。
在學(xué)期結(jié)束的匯報比賽中，一、二年級抽到講故事比賽，五年級抽到演講比賽；三、四、六年級抽到現(xiàn)場作文比賽。在各項(xiàng)比賽中，學(xué)生的能力得到了展示，教師對自己的素質(zhì)教育工作也會有了自我反省。
學(xué)生成績的優(yōu)異與否，是對我們教師工作的另一種考察方式，在我組教師的共同努力下，學(xué)生的語文及格率和優(yōu)分率均達(dá)到學(xué)校的要求。但在差生的輔導(dǎo)工作中，下的功夫不是很多。下學(xué)期將在此環(huán)節(jié)多做努力。
教研工作，像湖水，只要你會點(diǎn)撥它就會泛出奇異的漣漪。希望，我們語文組能夠?yàn)檫@湖水撥出有價值的漣漪……
語文組工作總結(jié)2
歷時五個月的六年級下學(xué)期即將結(jié)束，我們六年級語文組在這較長的一個學(xué)期中勤勤懇懇，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，很好的完成了這學(xué)期的工作任務(wù)。下面從個方面簡單總結(jié)一下本學(xué)期的工作。
一、認(rèn)真做好集體備課，資源共享，同步授課，同步考試。
本學(xué)期我們組三名教師每周至少集體備課一節(jié)，在每節(jié)課講授完畢或是中途，及時做好交流反饋，看看我們的思路在課堂上反映如何，哪里還做的不夠細(xì)致，那里的設(shè)計不符合學(xué)情，及時做好調(diào)整更改。同時每單元考試一次，年級統(tǒng)一試卷統(tǒng)一時間統(tǒng)一閱卷標(biāo)準(zhǔn)，以便進(jìn)行橫向比較，及時發(fā)現(xiàn)問題。
二、利用集體備課，積極探討語文課上的小組合作模式。
怎樣最好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，怎樣最好的促進(jìn)學(xué)生在課堂上的參與度，小組合作的最佳運(yùn)作模式是怎樣的，這也是我們六年級語文組這學(xué)期教研的'主要方向。我們在班級制定的小組基礎(chǔ)上，提出具體的評價模式。如課堂回答問題、課文朗讀、詩文背誦、優(yōu)秀作文、單元測試平均分等等，方方面面都進(jìn)行量化評分，激發(fā)了學(xué)生的集體意識、參與意識。我們還只是處在培養(yǎng)學(xué)生的小組合作自主學(xué)習(xí)的意識層面，目前對于課文的學(xué)習(xí)這個方面還是以教師引導(dǎo)，共同學(xué)習(xí)為主要方式，尚未以學(xué)案形式全面放手。
三、利用本學(xué)期時間較長的特點(diǎn)，大量補(bǔ)充晨讀內(nèi)容及進(jìn)行課外閱讀。
本學(xué)期時間長，課本內(nèi)容單薄，正好借這個空檔對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀的訓(xùn)練。我們利用每周兩個早自習(xí)，給學(xué)生補(bǔ)充了大量古典詩歌，要求每個早自習(xí)背誦兩首絕句，素質(zhì)好的同學(xué)可以自己背誦較長的詩歌。培養(yǎng)了學(xué)生對詩歌的熱愛，也積累了大量的詩詞。同時每天至少有一個小時左右的時間要求學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，在老師的要求下，同時教室的集體閱讀氛圍，讓很多不喜歡閱讀、心浮氣躁的孩子也能投入的閱讀了。本學(xué)期學(xué)生閱讀了《湯姆索亞歷險記》《魯濱遜漂流記》這兩本課標(biāo)指定書目，還有自由選擇的一些經(jīng)典名著。
四、結(jié)合天天成長課對學(xué)生進(jìn)行每日小練筆。
天天成長課雖然旨在對學(xué)生進(jìn)行思想教育，但對學(xué)生的寫作、演講等能力都是大有裨益的。我們六年級組堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行這方面的指導(dǎo)，到現(xiàn)在每位同學(xué)的成長本都在寫第二本了。這個習(xí)慣如果堅(jiān)持三年，學(xué)生的作文水平將自然有很大的提升。
本學(xué)期，我們語文組本著培養(yǎng)學(xué)生熱愛語文的興趣、提高學(xué)生的語文能力、擴(kuò)大學(xué)生的閱讀視野的目標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)活動，目標(biāo)基本達(dá)成。值得改進(jìn)的是本學(xué)期學(xué)科活動較少，沒能給學(xué)生提供更大的鍛煉空間。
語文組工作總結(jié)3
一.指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我們七年級語文備課組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初教務(wù)處的工作安排，全體成員能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研討語文新課改，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計劃，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
二.主要工作情況
一）、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。
全組共8位教師,7位女教師,一位男教師。在工作和生活中，組內(nèi)從未發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何意見分歧。在教育管理和語文教學(xué)等工作方面則是互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，老中青互相幫帶，相處融洽。年青教師對老教師十分尊重，積極請教；老教師對年輕教師有問必答、有求必應(yīng)，從不保守，從不擺架子，積極、認(rèn)真地指導(dǎo)和支持備課組的全部活動。全組教師各有所長，年輕人精力旺盛，腿快手快，因此發(fā)揮年輕人的特長，如印試卷、查資料、聯(lián)絡(luò)學(xué)生等跑腿兒的事差不多都是他們做的；馬松鋒老師是我們的“外交官”，年級組之間的交流溝通、向教務(wù)處明確提出意見或建議及匯報工作等，馬老師都能慷慨以赴、仗義執(zhí)言。我們稍有些年齡的老師主要提供練習(xí)題研究、課堂組織研究、課堂問題探究等方式、方法、方案。備課組活動正常、有序、和諧、卓有成效地開展。有關(guān)如何突破難題，老師們不但在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進(jìn)行。正是這樣，才使得十四個班的兩個宏志班、十二個平行班級齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提升。
1.開展落實(shí)集體備課活動，提升教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期備課組成員能積極參加每周一下午的集體備課活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，詳細(xì)的設(shè)計出每節(jié)課的教案框架，主講教師還要做出課件，準(zhǔn)備周考試卷，做到提前備課，課前做好充分準(zhǔn)備。授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提升課堂教學(xué)水平。除此之外，還結(jié)合七年級教學(xué)的實(shí)際情況，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、研討學(xué)生現(xiàn)狀，使自己的教學(xué)有的放矢。
2.有效的落實(shí)了學(xué)校教務(wù)處要求的周考工作。在一周的教學(xué)過程中，我們基本上做到步調(diào)一致，不但每日交流課堂體會，還設(shè)計出不同的形式鞏固作業(yè)，例如字詞默寫、課文背誦、名句積累。然后通過周考夯實(shí)本周雙基的掌握等。
3.有序地開展課堂教學(xué)研究活動，做好教研課的講課聽課評課工作。本學(xué)期時間短、任務(wù)重，但我們?nèi)匀挥行虻倪M(jìn)行了兩輪的公開課聽評課活動，并且在課堂準(zhǔn)備不充分或課堂把控不到位或者課堂操作有異議的情況下，我們就會結(jié)伴兒自主的走進(jìn)另一個老師的課堂，去認(rèn)真觀摩和研討，然后再到自己的課堂上去實(shí)驗(yàn)。在學(xué)校舉行的.高效課堂聽評課活動中，我組成員積極參，加無一人次請假或缺席。
二）、緊張有序、步調(diào)一致是我們備課組工作的另一特色。
我組8位成員有4個班主任，雖然工作繁雜，但都沒有因此影響集體備課、出卷、閱卷、集體分析等工作。從備課，寫教案到練習(xí)、作文等作業(yè)的批改都一板一眼地做好。教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，練習(xí)、測驗(yàn)等主要工作全組步調(diào)一致。高效課堂、公開課、聽評課等各項(xiàng)教研活動，件件工作積極參與，無一空白。特別是位慧錦和馬松鋒老師，在學(xué)校舉行的高效課堂活動中，積極主動，爭先報名參加，其他幾位年輕教師石嫚、王文慧、韓陽陽、張菲菲也踴躍申請，他們把每一項(xiàng)活動當(dāng)成成長的機(jī)會去珍惜，表現(xiàn)出教師應(yīng)該具備的積極向上的高素質(zhì)，并發(fā)揮出高水平。
三）、合作、競爭、交流，迅速提升教學(xué)質(zhì)量。不做重復(fù)性勞動，提升工作效率，這在我們備課組已達(dá)成共識。在合作問題上，我們形成體制：①課堂教學(xué)資料共享。②單元練習(xí)包干制。學(xué)期伊始，備課組會議訂好每個單元的備課中心發(fā)言人、考卷、練習(xí)的出題者。定好時間、人數(shù)、質(zhì)量和題量。每個成員屆時都會認(rèn)真完成。③大考復(fù)習(xí)主題制。大考復(fù)習(xí)以知識塊狀進(jìn)行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時、人、量。半學(xué)期下來，備課組成員均感到：“合作，使我如此快樂。”合作，使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時間、精力去研究學(xué)生，提升學(xué)生的成績。而事實(shí)上，本備課組成員均為積極進(jìn)取之人，激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。“嗨，這個問題你是怎么處理的？”“這是我找的有關(guān)資料，你看看。”此類毫無保密意識的對話在我們備課組也經(jīng)常聽得到。因?yàn)榻?jīng)常交流，因此我們能取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，提升教學(xué)水平。只要哪個老師有了新招，備課組成員都會爭做實(shí)驗(yàn)，回過頭來，再來交流心得。因此年輕人成長特別快。
四）、不固步自封，不安于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進(jìn)取是我們工作的動力。
備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動是提升教學(xué)質(zhì)量的基本工作。
本學(xué)期的工作，在教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全備課組教師的共同努力下，已圓滿完成了學(xué)期初的計劃，取得了一定的成績，達(dá)到了預(yù)期的效果。
語文組工作總結(jié)4
緊張往往與充實(shí)相連，繁忙總讓人感到時間的飛逝。
在一學(xué)期的工作即將結(jié)束之際，我們靜心反思，忽然發(fā)現(xiàn)，短短的一年承載的真是太多太多了。那一本本厚厚的聽課記錄，一篇篇載滿我們心血的教案，一次次爭論不休的研討，一個個徹夜難眠制作的電腦課件……這一切的一切記載著我們的辛苦、我們的進(jìn)步、我們的收獲。
1、心系課改，用全新的教育理念武裝自己。
教師是進(jìn)行課堂教學(xué)改革的主力軍。在教學(xué)工作中，我們能以課堂教學(xué)改革為己任，努力提高自身素質(zhì)，積極探索個性化的教學(xué)思路，l表現(xiàn)在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上，表現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上，表現(xiàn)在人人都在深入研究科研教研上。在我們組，已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研討、改革的濃厚氛圍。我們常常為一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計而爭論，也常常為每個教師的標(biāo)新立異而叫好。這種濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，促使我們的水平前所未有的豐厚起來，我們的意識前所未有的“前衛(wèi)”起來，我們的改革前所未有的`大膽起來。
2、心系課堂，使之成為學(xué)生發(fā)展的搖籃。
教學(xué)改革最重要的變化體現(xiàn)在課堂上。只要走進(jìn)我們?nèi)昙壍恼Z文課堂，感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。我們的杜君、顏鮮明老師童心未泯、滿心赤誠，課堂上的他們，既是良師，又是益友，和諧的課堂氛圍，使孩子們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，他們班的孩子們在眾多次活動中，體現(xiàn)出良好的風(fēng)貌；肖艷華老師勤學(xué)好問，對教材的鉆研和開發(fā)，使一班學(xué)生少了許多默默無聞的“小綿羊”，多了許多積極表現(xiàn)的小百靈；我們的才女趙銀花老師更是善于鉆研、心系學(xué)生，靈活多樣而切實(shí)有效的教學(xué)方法，吸引著孩子們、啟發(fā)著孩子們，師生互動，生生互動，組間互動，在有限的四十分鐘內(nèi)，為孩子們提供了充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會；而擔(dān)任學(xué)會組長的范俊勝老師，更是快馬揚(yáng)鞭，不甘落后，他的教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。這些得益于我們的努力，更得益于眾多老師、專家所給予我們的營養(yǎng)。
3、心系學(xué)生，讓孩子在快樂中成長。
三年級的孩子開始有自己的思想了，為了在弘揚(yáng)孩子個性的基礎(chǔ)上，讓孩子平穩(wěn)地渡過這個浮動期，我們結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部的安排，開展了豐富多彩的活動，讓孩子在活動中得到鍛煉，在活動中品味成功，在活動中找到自己的差距，在活動中增強(qiáng)自信。“游櫻花湖”“游石燕湖”“校園義賣”“捐獻(xiàn)圖書”“賑災(zāi)捐款”“校園集體舞”“慶六一，迎奧運(yùn)”“參觀市博物館奧運(yùn)知識圖片展”“五一攝影繪畫作品競賽”“愛護(hù)牙齒手抄報”“奧運(yùn)知識搶答”“觀看奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f”等活動，大大豐富了孩子們的校園生活，開闊了孩子們的知識視野，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，為孩子樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。而一班開展的“感恩母愛”“感恩父愛”、二班開展的“詩歌朗誦”“環(huán)保手抄報”“故事大王”、三班開展的“最整潔課桌”“書法大王”、四班開展的“小小演說家”“文明禮儀伴我行”、五班開展的“愛綠環(huán)衛(wèi)大行動”“快樂親情”、六班開展的“兒童詩創(chuàng)作”等各具特色的班級活動，更是讓不同層次的學(xué)生都有了努力的方向。寬松的教學(xué)環(huán)境，促使孩子們思維活躍、學(xué)習(xí)積極，為良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成打下了良好的基礎(chǔ)。
4、心系學(xué)校，讓天華以我為榮。
“名校呼喚名師”，這是我們的孟董在大會上提出的口號。作為天華學(xué)校的教師，感到自豪的同時，更感重任在肩。我們深深知道要創(chuàng)出我們砂子塘天華學(xué)校的名牌效應(yīng)，需要我們每一個人的努力，需要我們抓住每一個弘揚(yáng)天華精神的機(jī)會。這學(xué)期，我承擔(dān)了三年級組“語文大講堂”的任務(wù)，雖然在講臺上侃侃而談的是范俊勝老師一個人，但是那里面包含的卻是我們?nèi)M老師的努力。在選拔“語文大講堂”四校交流內(nèi)容時，我們組全體教師每次都參與了聽課、評課，出主意，想辦法。我們組有四名老師參與學(xué)校的“青藍(lán)工程”，其余兩位也時而為師，時而為徒，不斷學(xué)習(xí)他人的長處，也不斷將自身的工作經(jīng)驗(yàn)傳授給更年輕的老師。
我們的辛苦換來了孩子們的成長，也換來了一定的成績：
（1）在長沙市電教論文評比中，肖艷華、趙銀花老師的電教論文分別獲一等獎、二等獎。
（2）范俊勝老師撰寫的《對課堂上學(xué)生“插嘴”的看法》獲得全國論文評比三等獎，《范讀的回歸》獲得長沙市論文評比三等獎。
（3）在長沙市創(chuàng)新作文大賽中，本年級武子軒同學(xué)獲得特等獎，許子茜同學(xué)獲得一等獎，吳嘉茜、曾佳、賀雨婧等同學(xué)獲得二等獎。
走進(jìn)天華學(xué)校的大門，希望和曙光閃爍著燦爛。靜心反思，太多的不足和遺憾依然存在，展望明天，更多的責(zé)任和挑戰(zhàn)與我們同行。然而我們無畏，因?yàn)槲议T有一顆愛學(xué)生的心，有一片愛學(xué)校的赤誠，我們會把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)去追求，會把事業(yè)當(dāng)作藝術(shù)去向往。
語文組工作總結(jié)5
本學(xué)期以來，高中語文教研組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)課改精神的大方向，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)，積極開展教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式上,做了一些工作,現(xiàn)總結(jié)如下、
一、積極開展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)
1.我們高中語文教研組的老師，參加了伊犁州組織的新課程培訓(xùn)，提高了對新課程意義的認(rèn)識，聆聽了專家的教誨，對自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法進(jìn)行了反思。通過學(xué)習(xí)和討論，教師們明確了今后的教學(xué)工作的方向，每個老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。
2、加強(qiáng)對高考信息的研究.我們認(rèn)真研究了江蘇等課改地區(qū)的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。
3、學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。4月14日，我們到克拉瑪依教學(xué)觀摩，回校后，我們進(jìn)行了對比,進(jìn)行借鑒，并明確了今后的努力方向。
二、高中語文教研組和教師結(jié)合，積極開展語文教研活動
1、本學(xué)期，我們組的重心是集體備課模式的嘗試，大家在交流中集思廣益,取長補(bǔ)短,在教學(xué)教法上都有進(jìn)行了有益的嘗試，收到了較好的效果。
2、認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課,積極開展教學(xué)研討工作，在研討實(shí)踐中提高教師自身素質(zhì)。
我們堅(jiān)持集體備課互相聽課。這學(xué)期高中語文教研組的xxx、xx等六位老師認(rèn)真準(zhǔn)備了語文教學(xué)研討課《小狗包弟》。六位執(zhí)教老師年齡不同，執(zhí)教班級不同，上法各異，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定各有側(cè)重點(diǎn)，教學(xué)模式也各有不同，但大家都盡可能多的把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)過程中的主人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變中，特別將"自主、合作、探究"以不同的方式作為課堂教學(xué)的嘗試，力求符合新課程的要求和目標(biāo)。給高中年級的其他老師在教學(xué)教法上以啟發(fā)。在準(zhǔn)備這幾節(jié)新教程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)探索課的過程中，我們?nèi)M的'老師都參與到教材研讀、教學(xué)設(shè)計、對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)心理分析的活動中,每次教研活動對每一位老師都是一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、能力的提升。
三、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量
1、在高中語文教研組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅(jiān)持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。
2、認(rèn)真抓好“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對的工作。本學(xué)期，我們進(jìn)行了互幫互學(xué)活動，整個組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚。
3、解放思想，群策群力，完成各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作。高中語文教研組教學(xué)基本做到“大統(tǒng)一小靈活”，即統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測考核；練習(xí)靈活，培優(yōu)補(bǔ)差靈活。對拓展學(xué)習(xí)資料印發(fā)，練習(xí)題復(fù)習(xí)題的編寫，等工作，采取統(tǒng)一部署，分工到人使教學(xué)工作得到有序、有效地開展。
我們在課外練習(xí)和學(xué)段檢測的內(nèi)容和形式方面進(jìn)行探索，設(shè)計的練習(xí)題，體現(xiàn)新課程教學(xué)要求，有利于提高語文能力，有利于督促學(xué)生課外閱讀、拓展學(xué)生視野，注重語言積累與整合運(yùn)用。
4、我們堅(jiān)持把語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)滲透到課堂教學(xué)和練習(xí)中，把語文基礎(chǔ)知識的運(yùn)用滲透到日常生活中去，開展了文學(xué)社和記者站的活動，另外通過名著介紹、詩歌朗誦會等形式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，并開展語文報的閱讀指導(dǎo)，堅(jiān)持寫讀書筆記或隨筆,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,體現(xiàn)大語文觀.
5、取得的成績和積累的經(jīng)驗(yàn).取得的成績、教學(xué)上、多位學(xué)生榮獲自治區(qū)現(xiàn)場作文大賽一等獎,二等獎和三等獎。
教研方面、編制校本教材《中華傳統(tǒng)節(jié)日與中華文化》積累的經(jīng)驗(yàn)、集體備課的方式有利于促進(jìn)教師主觀能動性，提高教學(xué)效率和整體教學(xué)水平,下學(xué)期將進(jìn)行課題研究學(xué)案的探索.四、遇到的問題與困惑.比較普遍的是教材內(nèi)容增多課時不變的問題。我們認(rèn)為如果把新教材每個單元四篇課文一篇不落地教過去，則違背了新課程的基本理念對必修課程目標(biāo)的理解、“閱讀與鑒賞部分中，要發(fā)展學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，注重個性化的閱讀。”（語文課程標(biāo)準(zhǔn)）。因此，不敢大膽刪掉一些篇目，必然造成平均用力，文本閱讀不深不透。為了趕進(jìn)度而喪失閱讀的深度與精度，同時也剝奪了學(xué)生獨(dú)立閱讀能力的發(fā)展機(jī)會，忽略了學(xué)生個性化的閱讀。可見，在課內(nèi)教授時對新教材進(jìn)行一定的取舍，是課時限制下的必然選擇。在此情況下，教師對教材的處理就要從實(shí)際出發(fā)，增加自主性和創(chuàng)造性。
另外,學(xué)生的悟與老師的導(dǎo)的度的把握問題。我們認(rèn)為重視積累與感悟是我們的語文教學(xué)在經(jīng)過了許多波折后提出的一個科學(xué)的方向。這是總結(jié)出來的結(jié)論。是有過代價的，值得我們珍惜。但是中學(xué)生學(xué)語文只讀（背）不講，只悟不練，也一定是一個誤區(qū)。有迷惑地讀一百遍，可能不及教師畫龍點(diǎn)睛地點(diǎn)撥“分析”一遍豁然開朗吧。教師在學(xué)生充分閱讀的前提下，有針對性地適度地點(diǎn)撥、分析、指導(dǎo)，應(yīng)該是符合語文教學(xué)的規(guī)律的。
新課程，還有許多問題在等著我們，高中語文教研組將在團(tuán)結(jié)互助中奮力前行。
語文組工作總結(jié)6
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本教學(xué)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1。開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2。開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1。認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。
2。結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的.相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一至六年級識字寫字競賽與一至六年級經(jīng)典誦讀活動。
四、教研組工作存在的不足：
1。有些教研活動開展的不夠扎實(shí)，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2。個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。
3。學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
語文組工作總結(jié)7
高一年級上學(xué)期，是學(xué)生從初中向高中過渡，適應(yīng)高中教學(xué)的關(guān)鍵時期。如何利用好每周5課時的有限時間，更有效安排好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，是我們備課組首先要解決的問題。本學(xué)期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)將我們語文備課組一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：
一、明確高中語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，完成初中學(xué)習(xí)向高中學(xué)習(xí)的順利轉(zhuǎn)換。
針對學(xué)生學(xué)習(xí)成績參差不齊，對高中語文的學(xué)習(xí)茫然不知所措的特點(diǎn)，備課組從初高銜接入手讓學(xué)生明確高中語文學(xué)習(xí)的要求，并通過課時練、單元檢測和學(xué)校安排的三次周考命題和考題分析，讓學(xué)生更好地明確語文知識考點(diǎn)的遷移，完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的.轉(zhuǎn)化，更好地適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
二、緊抓語文基礎(chǔ)，落實(shí)日常教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。
面對學(xué)生薄弱的語文基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵。在日常教學(xué)中，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：
（一）閱讀與鑒賞方面，充分利用教材及其他優(yōu)秀讀物拓展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。結(jié)合必修教材中對文言文文本的研習(xí)，精選較有思想性、篇幅短小的文言短文15篇，提供給學(xué)生日常閱讀，養(yǎng)成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的習(xí)慣，努力通過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣、語感等多方面提升學(xué)生閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺易文言文的能力。
（二）在寫作指導(dǎo)和實(shí)踐方面，從敘事、記人、寫景等方面分階段、有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察與感受、想象與聯(lián)想、構(gòu)思與措辭造句等能力，讓學(xué)生把握寫作的內(nèi)部規(guī)律，從根本上提高寫作能力，高一第一學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文的寫作10余次。
（三）在表達(dá)與交流方面，結(jié)合詩歌教學(xué)，舉辦了“李智華事跡”優(yōu)秀征文活動、羌村詩歌誦讀活動、詩經(jīng)誦讀活動等，掃除學(xué)生在表達(dá)與交流上的心理障礙，訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣，使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見解，養(yǎng)成文明得體的說話習(xí)慣。
（四）此外，日常語文教學(xué)還貫穿練字、背誦、積累等基礎(chǔ)訓(xùn)練。對書寫較差的同學(xué)提出練字具體要求。一方面是為了正字，另一方面是為了訓(xùn)練這部分學(xué)生的"坐功"，這對于十六七歲、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學(xué)生來說應(yīng)該是不無裨益的；分階段安排高考必背篇目內(nèi)容的背誦，背誦一定數(shù)量名詩名篇名句，有利于學(xué)生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述能力，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。
（五）狠抓常規(guī)落實(shí)，配合年級部完成四次作業(yè)、教案、聽課記錄、學(xué)習(xí)筆記檢查，提升教師業(yè)務(wù)水平。
三、分工合作，共同探究新教材新教法
根據(jù)學(xué)校教學(xué)處的安排和年級部的要求定期開展備課組集體備課活動20余次。面對新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，實(shí)行備課資料資源共享，備課方式各施所長。明確職責(zé)，分工合作，必修（一）和必修（二）教材中每個專題的每個板塊各有分工：由一人主備，主備人提供教案、課件及相關(guān)資料（或資源），再由備課組集體討論。同時，備課組通過相互聽課、評課，相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
四、因材施教，定期檢測，更有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力。
針對學(xué)生參差不齊的語文水平，我們因材施教，幫扶落后，表彰優(yōu)秀，對落后學(xué)生，側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的補(bǔ)缺、補(bǔ)漏；對優(yōu)秀學(xué)生，除了鞏固其基礎(chǔ)知識之外，還可以通過課外閱讀的指導(dǎo)，解題技巧的點(diǎn)撥等方式，拓寬他們的思路，提高他們學(xué)習(xí)語文的能力，培養(yǎng)學(xué)科尖子生。
總之，在這一個學(xué)期中，我們備課組成員共同學(xué)習(xí)并充分利用好教材，努力研讀課標(biāo)，切實(shí)落實(shí)各工作要點(diǎn)。下個學(xué)期，我們?nèi)M成員將繼續(xù)努力，與學(xué)生共同成長，切實(shí)提升自身語文素養(yǎng)。
語文組工作總結(jié)8
時間如白駒過隙，一學(xué)年又匆匆過去，對照工作計劃，回顧總結(jié)一學(xué)年來的工作，有得有失。
一、認(rèn)真完成教學(xué)常規(guī)工作
1、抓好常規(guī)是讓教學(xué)正常進(jìn)行的保證。本組教師能自覺遵守學(xué)校制定的教學(xué)常規(guī)制度，按課表認(rèn)真上好每堂常規(guī)課，能按時上下課。并已完成了開學(xué)初制定的教學(xué)進(jìn)度計劃。
2、認(rèn)真研究教材，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，努力打造優(yōu)良、高效課堂。以課堂教學(xué)為中心，重視家校聯(lián)系工作。本學(xué)期我們?nèi)昙壗M成功召開了家長會，平時各位老師積極通過電話與家長保持密切的聯(lián)系。特別是通過家校通平臺班主任更是隨時與家長保持聯(lián)系，效果很好。
3、配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作。如認(rèn)真組織學(xué)生軍訓(xùn)，配合體育組舉行了隊(duì)列隊(duì)形比賽、配合音樂組舉行了校園歌曲比賽，趣味運(yùn)動會。在元旦活動中組織學(xué)生在各班教室進(jìn)行才藝表演活動，同學(xué)們過得非常開心。
二、教學(xué)工作穩(wěn)中求實(shí)，勤于求索
“追求卓越，創(chuàng)建品牌”是我們學(xué)校的不懈追求。作為學(xué)校的一員，我們都感到重任在肩。我們深深知道要創(chuàng)出我們船小的品牌效應(yīng)，需要我們每一個人的努力，需要我們每一個人都有這種品牌意識，而三年級組全體教師，正是以這種思想指導(dǎo)自己的教學(xué)工作的。
1、本學(xué)期，我組老師仍然秉承一貫的善于學(xué)習(xí)的作風(fēng)，在教學(xué)之路上不斷求索。以語文教師為例，本學(xué)期我們繼續(xù)訂閱了《小學(xué)語文教師》等期刊，以及自學(xué)學(xué)校贈閱的《教學(xué)工作漫談》。認(rèn)真作好閱讀筆記，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
2、全心全意地做好教學(xué)常規(guī)工作。全體老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂上注意調(diào)動學(xué)生的有意注意，并使其保持相對穩(wěn)定性；注重信息反饋，課堂提問面向全體學(xué)生；注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力，課堂上講練結(jié)合，精心設(shè)計布置家庭作業(yè)，做到作業(yè)少而精，既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高學(xué)習(xí)效率。
3、三年級的學(xué)生愛動、好玩，好奇，對什么都感興趣，什么都想學(xué)，可又缺乏自控能力，興趣不持久，常常不能按時完成作業(yè)，有的.學(xué)生甚至抄襲作業(yè)。為了發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，改正不良習(xí)慣，三年級的老師不僅抓好學(xué)生的思想教育工作，同時注重對學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，大家努力從友善開始、從關(guān)心開始、從鼓勵開始。比如握握他的手，摸摸他的頭，或幫助其整理衣服等，用微小的動作傳遞老師的關(guān)愛；和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
4、培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣，即在課堂上，不是強(qiáng)求學(xué)生回答問題，而是從課堂教學(xué)中逐漸培養(yǎng)孩子的問題意識，獨(dú)立思考解決問題的能力，這種思維形成，課堂才會活潑起來，不至于老師強(qiáng)制性回答問題。那種為了完成老師的任務(wù)才活動起來的課堂，表面上看也是活躍的，卻是缺少靈性的，不是我們做追求的。
三、努力方向：
1、今后應(yīng)更加注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，抓好常規(guī)教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、多開展豐富多彩的年級活動，讓本級組的老師過得更開心、快樂，增強(qiáng)年級組的凝聚力。
3、應(yīng)更加創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作，把各項(xiàng)工作做得更好。
今后我們會致力于每個學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展做好服務(wù)工作。盡力讓每位學(xué)生在學(xué)校都能快快樂樂、高高興興地度過每一天，做到既教書又育人！做到熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，并且讓學(xué)生在獲取書本知識的同時，又鍛煉了學(xué)生的能力，既教會了學(xué)生學(xué)習(xí)，又教會了學(xué)生做人。
俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概……
語文組工作總結(jié)9
時光飛逝，又到了期末工作總結(jié)階段。這學(xué)期，我們教研組本著“以生為本”的教育思想，以新課程理念為指導(dǎo)，圍繞校語文教研大組和教研室的工作任務(wù)，全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著，扎扎實(shí)實(shí)地完成了各項(xiàng)工作。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、集體備課，隔周教研，提升自身業(yè)務(wù)知識。
這個學(xué)期，原鏡湖小學(xué)加入了北海小學(xué)大家庭，實(shí)現(xiàn)了新河弄校區(qū)、龍洲校區(qū)、鏡湖校區(qū)大融合，新成員的加入也為教研組注入了新鮮力量。開學(xué)伊始，在校教研室的指導(dǎo)下，我們組內(nèi)切實(shí)制訂好本學(xué)科教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，針對每個單元教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn)，以閱讀、寫作教學(xué)為重點(diǎn)，開展集體備課，要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課定稿，形成集體備課教案。“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，而集體備課有利于相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。
除了加強(qiáng)集體備課力度，隔周教研活動也開展得如火如荼。老師們利用隔周教研的時間積極交流教學(xué)心得，共享教學(xué)資源，形成了良好的互助互學(xué)的.教研氛圍。按照扎實(shí)有效、穩(wěn)步推進(jìn)的課改思路，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，增強(qiáng)組內(nèi)教師的教科研意識，搞好課堂教學(xué)有效性策略的研究，寓落實(shí)目標(biāo)的語文訓(xùn)練于閱讀過程中，使三維目標(biāo)的達(dá)成相得益彰，達(dá)到有效教學(xué)的境界。
二、積極參與，努力探索，提升小組教研水平
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。在這樣的活動背景之下，我們組每位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上，盡量上出新意，不斷完善教學(xué)設(shè)計。
孟鋒老師、高盧燕老師分別執(zhí)教了區(qū)級公開課《別董大》和《小便條巧溝通》、高盧燕老師還執(zhí)教了網(wǎng)絡(luò)直播課《我要大蜥蜴》，陳巧梅、朱琦、洪黎霞老師執(zhí)教了三校區(qū)同課異構(gòu)《七律長征》，我們組內(nèi)老師都進(jìn)行了廣泛而深入地研討，并進(jìn)行主題式評課。這樣的評課具有極大的靈活性、可探究性，老師們不得不潛心鉆研教材、認(rèn)真聽課、深入思考，直面教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題。
這學(xué)期，每位教師能結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得、教學(xué)設(shè)計及反思、教學(xué)案例，參加了校內(nèi)聽課活動，及時評課反思，每月按時完成BBS跟帖，并把各項(xiàng)材料上傳三校區(qū)FTP，和大家分享、討論、交流，在積極有效的實(shí)踐探索共同成長。以此為契機(jī)，揚(yáng)長避短，在這樣卓有成效的活動中，教師們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，提高了教學(xué)水平，創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍。
三、多彩活動，優(yōu)化資源，激發(fā)學(xué)生興趣
本學(xué)期，我們還開展了形式多樣的語文實(shí)踐活動，如“名言警句悟哲理諺語俗話品智慧
語文組工作總結(jié)10
本學(xué)年，依據(jù)新大綱，施教新教材，帶來了許多新的思考和困惑。為了不斷提升教學(xué)效率，老師們敢于開拓，在以下幾個方面做了大量工作，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、不斷更新教育觀念
新教材選文大都文質(zhì)兼美，有助于培養(yǎng)學(xué)生的初尚道德情操，有助于培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和提高社會主義覺悟，有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情，有助于樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)。因此，在施教過程中著重注意滲透文化的觀念、審美的觀念、個性的觀念、時代的觀念和哲學(xué)的觀念。真正體會到教材僅是憑借，是知識和修養(yǎng)的引發(fā)點(diǎn)，教授新教材不能死板，要激活思維。
二、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習(xí)慣
新學(xué)年伊始，就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本，提倡讓學(xué)生多觀察多思考多動手，采用命題或隨筆等等不同形式，老師定期檢查督促，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣日增。加強(qiáng)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，實(shí)施每周練字1200字的計劃，堅(jiān)持較好，文面質(zhì)量有較大提升。盡最大可能給學(xué)生提供閱讀機(jī)會，利用閱讀課到閱覽室讀摘，班內(nèi)集有小型書庫互補(bǔ)，班內(nèi)辦手抄報已有_期，備課組老師積極選印《文萃》小報_期，共__張，又自愿訂購語文報__多份，不斷擴(kuò)大視野。又響應(yīng)學(xué)校號召，__部文學(xué)社業(yè)已成立，活動正逐步開展，文化氛圍也日益濃郁。
三、重視學(xué)生的實(shí)踐活動，讓學(xué)生在教學(xué)過程中主動學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性地開展多種形式的教學(xué)活動，努力形成教學(xué)個性
課前五分鐘小演講，活躍課堂氣氛，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。課本劇的排演，增加了學(xué)生的參與意識。生動活潑的口語交際課，培養(yǎng)了學(xué)生的口才和應(yīng)變能力。電視散文和電視劇等的.欣賞，加強(qiáng)了課內(nèi)外的溝通，增加了語文實(shí)踐的機(jī)會，開發(fā)了現(xiàn)實(shí)生活中的語文教學(xué)資源。
四、教師們密切配合，不斷探索教學(xué)新思路
在“雙月”活動中積極參與。本學(xué)期，集體備課得到了很好的落實(shí)，我們規(guī)定每周一第三節(jié)為集體備課時間，共商教材教法，材料、進(jìn)度保持統(tǒng)一；互幫互學(xué)，備課組聽評課逾__節(jié)次；備課組每人至少舉行公開課一次；積極使用多媒體教學(xué)，錄音機(jī)、投影儀等使用嫻熟；有3人多次到階二授公開課。__老師的《荷塘月色》、__的《冬天之美》、__的《胡同文化》均受到好評，且每人制作一個電子課件。
五、備課組每位教師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，出全勤，作業(yè)批改及時，輔導(dǎo)認(rèn)真，教學(xué)成績突出
總之，這學(xué)年老師們配合默契，不斷探索開拓，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的一年里，再接再厲，共創(chuàng)輝煌佳績。
語文組工作總結(jié)11
本學(xué)期，我們初中語文組全體教師按照學(xué)期初制訂的計劃，有序推進(jìn)，保質(zhì)保量地完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)工作
1、本組教師按照學(xué)校教學(xué)工作安排，積極參與校內(nèi)外的教研活動，組內(nèi)教師加強(qiáng)了集體備課、聽課，相互交流經(jīng)驗(yàn)得失，取長補(bǔ)短，使得語文教學(xué)統(tǒng)一、有序且有效。本學(xué)期每位教師都開設(shè)教學(xué)研討課，人均參與聽課__次以上，并寫聽課心得。
2、精編周教學(xué)清單，力求目標(biāo)明確，任務(wù)明了，檢測有效。提前定中心發(fā)言人，有專題內(nèi)容，提早備課，利用周二上午第四節(jié)課再集體討論，發(fā)現(xiàn)問題，彌補(bǔ)缺漏，積極修改，使周學(xué)習(xí)清單實(shí)用、有效、高效。
3、精心備課，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
4、以“三環(huán)五學(xué)”課堂教學(xué)模式為主，探索高效的課堂教學(xué)模式。課堂上基本做到了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，圍繞教學(xué)目標(biāo)開展師生活動，努力達(dá)成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和每月同讀一本教育理論專著。結(jié)合自身語文教學(xué)實(shí)踐，積極撰寫讀書心得，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念。
6、營造書香校園，豐富學(xué)生的校園文化生活。組織好晨誦、午讀、暮省。培養(yǎng)學(xué)生良好的誦讀、閱讀、寫作的習(xí)慣。
7、加強(qiáng)反饋，研究對策。每次周測或縣進(jìn)修學(xué)校統(tǒng)一考試后，老師們都能認(rèn)真作好分析。既分析班級與班級之間的`差距，也分析同一班級中不同學(xué)生之間的差距，發(fā)現(xiàn)問題，及時記錄，并且及時反饋給學(xué)生，對癥下藥，制訂對策。
二、推動學(xué)科教研，提升教師業(yè)務(wù)專業(yè)素養(yǎng)
1、積極參加市、縣教研室組織的活動。x月底，__三位老師參加市教科所舉辦的__市20__年秋季七、八年級統(tǒng)編教材初中語文培訓(xùn)，x月x日上午在初中語文教研活動中，我們?nèi)伺c全組成員共同分享與交流了本次培訓(xùn)的成果。x月x日全組教師參加了縣進(jìn)修學(xué)校在__中學(xué)舉辦的二次培訓(xùn)，__老師為全縣七、八年級的老師們作了《用好新教材，走出新天地》的專題報告，獲縣教研員和一線老師們的一致贊許。
2、積極參加縣教育局舉辦的教師技能大賽，選派__老師、__老師參加，獲得了優(yōu)異成績，__老師獲縣第一名，__老師三等獎的好成績。
3、全組教師積極參與__七中第二片區(qū)教研和送教下鄉(xiāng)活動，提升了自己的課堂教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。全體成員參與了聽課、評課，學(xué)習(xí)了先進(jìn)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教研精神。__老師在聯(lián)合中學(xué)同課異構(gòu)，深受兄弟學(xué)校的好評。__老師到__二中送教下鄉(xiāng)也獲得了同行一致的好評。特別在七中片區(qū)活動中，圍繞“教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成途徑”與兄弟學(xué)校同仁們沙龍研討，收獲頗豐，受益匪淺。
4、全組教師積極參加__七中第x屆“教師成長月”活動，__老師再次獲“十佳教師”，并獲多項(xiàng)單項(xiàng)獎，如個人風(fēng)采展示一等獎，教學(xué)設(shè)計一等獎，學(xué)情報告二等獎，示范課展示三等獎。__老師教學(xué)設(shè)計三等獎。
5、初中語文組配合教務(wù)處在七年級舉辦有關(guān)名著閱讀讀書方法講座，__老師作了《西游記——精讀和略讀方法指導(dǎo)》，有效地激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
三、存在的不足及新的打算
1、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。
2、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，完善課堂模式。要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和我校打造高效課堂要求，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，繼續(xù)探索“三環(huán)五學(xué)”課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，讓學(xué)生在課堂上動起來，學(xué)起來，提高語文課堂教學(xué)效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，用“三環(huán)五學(xué)”的教學(xué)新理念改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，努力向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
3、強(qiáng)化晨誦、午讀、暮省，繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)。引導(dǎo)他們多讀書，讀整本的書;要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如不動筆墨不讀書的習(xí)慣。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
語文組工作總結(jié)12
時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，依據(jù)期初的教學(xué)工作方案，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。全體語文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮老師集體的才智和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注意加強(qiáng)老師的校本教學(xué)工作，多渠道的對老師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展。
1.開學(xué)初，語文教研組要求語文老師連續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練理論與實(shí)踐閱歷的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深化人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文老師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2.開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭論活動，用先進(jìn)的訓(xùn)練理念支撐深化訓(xùn)練改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注意了以培育同學(xué)的合作溝通意識和實(shí)踐創(chuàng)新力量為主，注意了敬重同學(xué)的需要，培育了同學(xué)的自學(xué)力量。
二、樂觀開展各種教研活動，提高老師教學(xué)力量和教學(xué)水平
1.仔細(xì)樂觀地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)老師集體教學(xué)水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)連續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓舞老師之間相互學(xué)習(xí)，一起爭論，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都仔細(xì)抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言樂觀，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的.老師供應(yīng)了熬煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了老師的課堂教學(xué)水平。溝通中，老師的訓(xùn)練科研力量也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的熟悉。
2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)老師間的相互溝通和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，老師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍，不僅加深了老師間的相互了解，更促進(jìn)了老師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同進(jìn)展的目的。三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式，仔細(xì)細(xì)致，發(fā)覺問題準(zhǔn)時整改。通過督促、檢查老師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能準(zhǔn)時完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一至六班級識字寫字競賽與一至六班級經(jīng)典誦讀活動。四、教研組工作存在的不足：
1.有些教研活動開展的不夠扎實(shí)，走過場，在很多詳細(xì)工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2.個別老師對教研組活動重視不夠，熟悉不夠端正，參與集體活動的熱忱、樂觀性不高。
3.同學(xué)活動開展少，對同學(xué)力量的培育不夠。對同學(xué)的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在同學(xué)活動的組織上依舊沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了肯定的成果。但我們也看到了困難和不足，我們信任，只要全校上下切實(shí)更新訓(xùn)練觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們布滿信念。
語文組工作總結(jié)13
本學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，開展了豐富多彩的教研活動。較為圓滿地完成了學(xué)校教給我們的各項(xiàng)任務(wù)，下面我代表我們?nèi)昙壵Z文將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教研活動的開展
1、集體教研
2、隨機(jī)教研
3、組外教研
二、加強(qiáng)學(xué)生書寫訓(xùn)練的幾點(diǎn)做法。
一、教研活動的開展。
1、集體教研 本學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文組結(jié)合學(xué)校工作的安排共開展了十二次集體教研（見表）下面我就選其中的一個主題：同講一堂課具體說一說。本學(xué)期，開學(xué)之初，我們組內(nèi)的八位教師經(jīng)過商量就確定了我們本學(xué)期同講一堂課的主題是11《秋天的雨》并利用第五周集體教研時間進(jìn)行集體備課，在共同商定了本課的教學(xué)重難點(diǎn)和初步設(shè)計了突破的方法之后，我們便投入了積極的準(zhǔn)備之中。八位教師精心設(shè)計教案，我們?nèi)昙壗M的同講一堂課取得了較好的效果，用李麗主任的一句話說就是百花齊放。何福英老師在引導(dǎo)學(xué)生整體把握文章結(jié)構(gòu)后，讓學(xué)生自主選擇喜歡的段落，既充分尊重了學(xué)生個體的不同感受，同時也顯示出老師超強(qiáng)的駕御課堂的能力。劉屏瀟老師巧妙設(shè)計的寫話練習(xí)：它把＿＿＿色給了葡萄，一串串葡萄像＿＿＿＿＿＿＿。它把＿＿＿ 色給了高粱，一棵棵高粱像＿＿＿＿＿＿＿。頗有新意。黃靜老師整堂課思路嚴(yán)謹(jǐn)，并巧妙取材，利用一個調(diào)色盒將“五彩繽紛”一次解讀的準(zhǔn)確、深刻。臧艷雙老師則將文章解讀為一首優(yōu)美的小詩。更讓我們覺得欣喜的是劉愛忠、劉艷寧兩位年輕教師虛心學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、教學(xué)風(fēng)格日益成熟，在同講一堂課活動中受到了侯校長的贊揚(yáng)。
2、隨機(jī)教研，我們不僅開展了扎實(shí)有效的集體教研活動，平時工作中遇到什么問題，我們都會及時地商討，大到一篇文章的解讀，小到一個字詞的處理，本學(xué)期，我們隨機(jī)教研的一個重要內(nèi)容就是學(xué)生習(xí)作教學(xué)，在本冊教材中，共安排八篇學(xué)生習(xí)作，其中第四單元的寫觀察日記和第五單元的寫傳統(tǒng)文化是學(xué)生習(xí)作中有難度的兩篇，我們不僅在習(xí)作的指導(dǎo)上進(jìn)行了研討，而且交流了部分較好的習(xí)作，讓我們的學(xué)生真正做到取人之長，補(bǔ)己之短。
3、本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校安排，我們不僅在組內(nèi)交流，還開展了教研組之間的相互學(xué)習(xí)和交流，我覺得這樣的安排不僅僅是加強(qiáng)了組與組之間的學(xué)習(xí)，同時也增進(jìn)了老師之間的交流，最讓我感動的是，在前一段時間，準(zhǔn)備學(xué)校的研討課和最近幾天進(jìn)一步準(zhǔn)備區(qū)研討課過程中，不僅是組內(nèi)教師積極地獻(xiàn)計獻(xiàn)策，而且我還得到張志英老師還有張文喜老師、張衛(wèi)東老師的熱心幫助，張志英老師幾次幫我聽課，幫我反復(fù)地修改教案，我向他們真誠的說一聲謝謝。
二加強(qiáng)寫字練習(xí)的幾點(diǎn)做法。
我們的孩子是非常幸運(yùn)的，因?yàn)閷W(xué)校安排寫字最好的湯校長擔(dān)任三年級寫字課的教學(xué)。剛開學(xué)第一周，由于湯校長參加區(qū)教育局的會議，寫字課沒有上，學(xué)生是非常遺憾，第二周的周五第四節(jié)課是我們上寫字的時間，到了中午放學(xué)的時候，孩子們爭著說第一節(jié)課的感受，言語中充滿了對湯校長的贊美和敬佩。中午，當(dāng)我走進(jìn)教室的時候，已經(jīng)有幾個孩子安靜地坐在教室里模仿著黑板上湯校長板書的字練習(xí)起來，后來，陸陸續(xù)續(xù)來到的`同學(xué)，進(jìn)了教室也很自覺地練寫起來。有這樣一個小插曲，由于周五中午根據(jù)學(xué)校的安排是讀書的時間，當(dāng)我站在講臺上提示孩子們接著上次讀書的進(jìn)度讀書時，孩子們竟然沒有任何聲響，繼續(xù)練字。
我明白了孩子們的意思，當(dāng)然是成人之美了，我們的寫字課不僅是孩子們喜歡，還得到了家長的高度評價。作為語文老師，我們也是積極配合，在課堂上隨時糾正孩子不正確的書寫習(xí)慣，給予正確的引導(dǎo)。特別是自從開展了毛筆字的教學(xué)后，我們更是堅(jiān)持和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，如果哪位老師因?yàn)楣ぷ鞯氖虑閷?shí)在去不了，我們都會很自覺地向湯校長請假，老師的以身師范也帶動了孩子們寫字的熱情，相信孩子們在湯校長的引領(lǐng)下，一定能寫一手漂亮的字！
語文組工作總結(jié)14
本學(xué)期語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)高效課堂，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過說教材、研教法等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢？我們的做法是：扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。
三、舉辦多種活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣
的各種活動，如組織3—6年級學(xué)生進(jìn)行“語文報杯”作文大賽，激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作興趣，學(xué)生養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍，摘錄好詞好句的良好的讀書習(xí)慣，為孩子獲取廣博的`知識、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展，奠定了基礎(chǔ)。為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，我校舉辦了中年級朗讀比賽和低年級講故事比賽，使學(xué)生形成了愛語文，學(xué)語文的高潮。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了良好工作習(xí)慣，月底總能及時完成各項(xiàng)任務(wù)。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組的骨干教師處處帶頭垂范，青年教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。
語文組工作總結(jié)15
在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一學(xué)期以來，低年級語文教研組能把握時代的脈搏，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚，取得了一定的進(jìn)步。
一、教育思想
教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中能積極滲透品德教育，在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。
二、常規(guī)管理
在每學(xué)期之初都能召開會議，討論商定教研計劃，使得教研工作計劃目標(biāo)明確，符合課改要求，有較強(qiáng)可行性。在學(xué)期結(jié)束時，也能召集全體教師為一學(xué)期的教研工作做總結(jié)，使得總結(jié)內(nèi)容具體，有落實(shí)計劃的實(shí)際做法。在參加教研活動時，除請假的教師外都能準(zhǔn)時出席，每次活動都有具體的內(nèi)容。教師都有著積極進(jìn)取的精神，能團(tuán)結(jié)協(xié)作，以老帶新，互幫互學(xué)，工作態(tài)度十分端正。
三、教學(xué)活動
教師都能超前一周備課，教案規(guī)范齊全，既備了教材、教法，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出。在課堂教學(xué)的過程中能與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注個性差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，教學(xué)效果上佳。對學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學(xué)困生提高較快，學(xué)生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認(rèn)真，能及時給予矯正評議。組內(nèi)教師開展教研活動時，有計劃、有教案，大家能做到定時間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容，效果較好。具有現(xiàn)代教育技術(shù)意識，能積極并創(chuàng)造性地運(yùn)用電化教學(xué)手段，顯著地提高了教學(xué)效果。
四、教研教改
這個學(xué)期我們低段教研組開展了多次教學(xué)展示課。李鳳琴老師的《動物兒歌》，朱秋蓮老師的《操場上》，給我們吹來了一股清新的空氣，展示了年輕教師朝氣澎湃的課堂教學(xué)風(fēng)采。高琴老師為我們演繹了《小毛蟲》一課，張秋月老師的《坐井觀天》，戚揚(yáng)老師的'《荷葉圓圓》，俞曉芳老師的《蜘蛛開店》則讓我們領(lǐng)略了老教師的教學(xué)風(fēng)采的同時，更為怎樣上好低段課文做了引領(lǐng)。在校級研修課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進(jìn)行集體評課，評議十分認(rèn)真，氣氛活躍。教師每學(xué)期的聽課節(jié)數(shù)都在20節(jié)以上，并都有評價意見。在課題研究方面，一學(xué)校的課題為主，能定期學(xué)習(xí)、研討。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，促進(jìn)低年級語文教學(xué)的整體提升。
【語文組工作總結(jié)】相關(guān)文章：
語文組工作總結(jié)04-16
語文組工作總結(jié)05-17
語文組教研組工作總結(jié)10-23
語文組教研工作總結(jié)05-21
初中語文組工作總結(jié)06-04
語文備課組的工作總結(jié)05-17
語文組校本教研工作總結(jié)03-10
初三語文組工作總結(jié)02-25