二年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)匯總(15篇)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編收集整理的二年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) ，歡迎大家分享。
二年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 1
本學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級工作中的點點滴滴，有成績亦有不足。還記得開學(xué)前一天，我心里還在暗自高興，這班學(xué)生經(jīng)過了一年級的訓(xùn)練，熟悉了校園的學(xué)習(xí)和生活，行為習(xí)慣也改變了很多，就算有新生，也可以很快融入新集體，這樣我的班主任工作會得心應(yīng)手的。現(xiàn)就本學(xué)期工作的開展談一談：
一、組建班委，培養(yǎng)得力的小助手
學(xué)生多，老師一個人的精力也有限，那么，班干部就是老師最大的幫手。從一年級起我就注重班干部的培養(yǎng)，班里的喬俊熙、解欣雨、費桐菲、李佳露、卜俊翔、徐煜琳等幾個小班長和小組長，已經(jīng)掌握了一些管理的方法方式。像收發(fā)作業(yè)，整理隊伍，維持紀(jì)律方面都做得不錯。但是，畢竟孩子年齡小，還有些特別調(diào)皮的孩子，小干部們也是“束手無策”的，這個時候我就是他們的后盾。除此之外，我還經(jīng)常和這些小干部們談心，告訴他們，要管好其他同學(xué)就要先管好自己，只有自己做好了，大家就會聽你的了。一學(xué)期下來，由于班干部的出色表現(xiàn)，我的班主任工作也輕松不少。
二、多表揚鼓
常言道“良言一句三冬暖，惡語半句六月寒”，也有教育學(xué)家提出“好孩子是夸出來的”。由此可見，表揚鼓勵的魅力之大！在這學(xué)期，我充分利用班級的紅花榜，班級Q群，校訊通短信等方式對學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行表揚，對暫時落后的孩子給予熱情的鼓勵。這些對于推動孩子對學(xué)習(xí)的興趣和信心都有莫大的作用。劉鑄同學(xué)在班里處以中等，對學(xué)習(xí)興趣不濃，他媽媽幾次給我電話，說在家不愿寫作業(yè)，拖拖拉拉的。我嘗試和他談心，教育，但是效果都不大好。直到有一次，我把幾個日記寫得還的孩子用校訊通短信發(fā)個家長，提出表揚，剛好劉鑄那天的`日記也寫得不錯，也在表揚之內(nèi)。后來，劉媽媽給我電話，說那天回來樂得屁顛屁顛的，還有些抱怨媽媽沒開校訊通呢。之后很長一段時間，劉鑄作業(yè)拖拉的現(xiàn)象得到了改變，書寫也工整多了。這也讓我體會到表揚的魅力。除了這些口頭上精神上的表揚鼓勵外，我還有物質(zhì)獎勵，集紅花換禮物就是其中一項，通過平時表現(xiàn)好，贏得老師的小紅花，到一定數(shù)量后就可以換取小徽章，鉛筆，本子等小禮物了。
三、密切和家長的聯(lián)系
多年的從教經(jīng)驗告訴我，家長的配合會讓班主任工作事半功倍的效果。班級QQ群是我和家長聯(lián)系的主陣地，本學(xué)期新進(jìn)我班的21個孩子也陸續(xù)加進(jìn)了十幾個家長的QQ，他們在這個相對自由的環(huán)境里，從熟悉我這個班主任到信任我，相互交流教育孩子的經(jīng)驗心得，大家之間除了老師和家長的關(guān)系，更多的是朋友般的相處。教育方向的一致，孩子們的學(xué)習(xí)也是更上一層樓！
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，當(dāng)然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致；學(xué)生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
二年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 2
這一學(xué)期,我擔(dān)任二年級班的數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作.我按照學(xué)校的德育工作要求,認(rèn)真制訂班級工作計劃,有重點,有步驟地開展工作,使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成,全面發(fā)展.具體工作歸納為以下幾點.
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散.我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律.利用晨會,班會學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī),提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣.在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,認(rèn)真作業(yè),下課好好休息,講文明,講禮貌的好習(xí)慣.
二、表揚孩子
對于二年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的.平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:"你又進(jìn)步了","你的字越寫越漂亮了";課堂上經(jīng)常對他們說:"你真棒"!"你學(xué)得真快"!"你說的真好"!……當(dāng)我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,在家表現(xiàn)也會特別好.
三,加強(qiáng)與家長聯(lián)系.
平時,我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生.對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的`心血.當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們.一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,身體上,思想上有什么特殊情況,我總是及時,主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長.
四,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作.
在我班,后進(jìn)生在班中為數(shù)較多,因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功.首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生.要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單.要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈之門.其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的"閃光點".比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定,獎勵.課余多跟他們談心,及時了解他們的思想動態(tài),困惑等.課外積極輔導(dǎo),跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè).
五、存在問題
班主任工作千頭萬緒,有時這事未處理完美,那事又接踵而來,由此,本人往往在處事中過急,也許有些言語會使學(xué)生難以接受.總之,在實際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結(jié).我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,使班主任工作邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。
二年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 3
做好班主任工作是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵，一所好的學(xué)校必定有一支強(qiáng)有力的班主任隊伍。而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻說明了班主任工作在整個學(xué)校中的重要性。
小學(xué)班主任面對6、7歲至11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
一、親近孩子，樹立威望
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的.學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、身正為范、嚴(yán)格要求
教育是面向未來的事業(yè)，學(xué)生常常把教師看作知識、智慧、理想人格的化身。所以，作為班主任，必須在儀表、言語、行動等方面以身作則，為人師表，樹立班主任的“美好形象”，這對學(xué)生的個性發(fā)展、品行修養(yǎng)、為人處事等都有很大的影響。班主任的儀表要端莊，儀表是一個人內(nèi)心精神世界的體現(xiàn)。作為新時代的小學(xué)班主任，其穿著打扮應(yīng)當(dāng)符合時代精神和自己的職業(yè)特點，要象對待教學(xué)設(shè)計那樣，設(shè)計自己的儀表，有意識地給學(xué)生形成美好的印象和良好的影響。另外，班主任必須具備誠實、正直、言語文明、言行一致、表里如一、言傳身教的良好道德品質(zhì)。“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”班主任應(yīng)事事以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，這樣方有說服力。
三、是非分明，精練果斷
當(dāng)班主任就要做到是非分明，慈而不軟，決策果斷，做事干練，這樣才能充分顯示出班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)才能，從而讓學(xué)生心服口服。我班有個出了名的調(diào)皮學(xué)生陳劍,有一次他和平時較文靜的林遠(yuǎn)發(fā)生了爭吵,不善言語的林遠(yuǎn)被叫到辦公室后,面對著我眼淚直流。而當(dāng)我了解事情的原委時,兩人各不相讓,都說是對方的錯，拒不承認(rèn)自己有錯。我并不因為陳劍一貫的調(diào)皮和林遠(yuǎn)看似委屈的淚水而輕易表態(tài)說是陳劍的不對，而是果斷地從事情的源頭找起。經(jīng)調(diào)查，竟是林遠(yuǎn)錯得更多，當(dāng)我向他們逐點指出雙方的錯誤時，兩人都低頭承認(rèn)了錯誤。事實證明，班主任需要具備精練果斷的能力。
四、尊重孩子，理解寬容
現(xiàn)在，社會上有一種提法“理解萬歲”，成人需要理解，小學(xué)生更需要理解、需要寬容。新時代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對此，班主任老師要能理解，進(jìn)行具體分析和引導(dǎo)。另外，小學(xué)生自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯誤。而對他(她)們的錯誤，班主任不能只是簡單地批評，甚至訓(xùn)斥體罰，而要分析他(她)們犯錯誤的具體情況，有針對性地進(jìn)行思想教育。一旦認(rèn)識和改正錯誤，就要寬容，要鼓勵他們再接再勵，這樣做，容易加深學(xué)生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
五、多方聯(lián)合，共同管理
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得積極共識。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。
誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
二年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 4
班主任工作是一項很繁雜的工作，特別是小學(xué)低年級的班主任，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是既是老師，又是保姆，既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，又要照顧他們的生活實在是不容易。如何開展小學(xué)班主任工作，下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的總結(jié)。
讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，提醒學(xué)生向好的同學(xué)學(xué)習(xí)，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
書香教室，營照良好班風(fēng)。良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風(fēng)建設(shè)，更是班級管理的藝術(shù)。開學(xué)初我精心設(shè)計，布置教室。一個由__顆小愛心組成的大愛心，很溫馨，用溫情感化這些孩子們。教室的后墻上是瑯瑯滿目的“學(xué)習(xí)園地”和“紅花臺”表彰孩子們的日常行為習(xí)慣；“小畫家”欄張貼著孩子們精美的畫作；“一獎多星”欄里則使班級小明星們獲得的。各種榮譽獎狀……教室里充滿濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會說話，黑板有感情”，為培養(yǎng)學(xué)生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學(xué)習(xí)的勁頭更大了，胸懷更闊了，理想更高了，真是“書香教室滿書香，教室處處飄書香”！
加強(qiáng)與家長聯(lián)系。平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
缺少觀察。總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的.身后。
做事要貴在堅持。自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
二年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 5
時光匆匆，每每到了期末才算真正握住了時光，回首過去我已走進(jìn)渤海兩年了，在校領(lǐng)導(dǎo)的提攜和信任之下我擔(dān)任了班主任的職務(wù)，在這兩年的工作中有過歡笑也有過心酸，也切身地體會到了教然后知不足。
很榮幸?guī)秃⒆觽冺樌亩冗^了少不更事的一年級，一路走來看著他們的成長和進(jìn)步，我的內(nèi)心無比欣慰，對這個班級我感情滿滿；對這個班級里的孩子們我信心滿滿。班級中作為班主任我就是一家之長，是頂梁柱，也是一條維系所有學(xué)校關(guān)系的紐帶，我深知自己肩上的重任和擔(dān)負(fù)的使命，因此這學(xué)期我針對班級內(nèi)情況主要從一下幾方面開展了工作：
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)一兩天說說就行的，它必須貫穿于整個管理過程中，又經(jīng)過一個暑假的放松開學(xué)后學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣已基本忘干凈，于是我制定出詳細(xì)的班級公約，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。考慮到二年級的學(xué)生自覺性和自控力都比較差，我還創(chuàng)編了一些口令來規(guī)范孩子們的行為，比方說：鈴聲響，上課了，教室里，靜悄悄；小朋友快坐好，認(rèn)真學(xué)習(xí)，我最棒！上課鈴一響小班長就帶領(lǐng)大家背誦口令然后再齊讀課文，瑯瑯的讀書聲代替了嘈雜的喧鬧，既節(jié)約了課前準(zhǔn)備的時間又能讓學(xué)生快速進(jìn)入課堂。
二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，養(yǎng)成良好習(xí)慣
利用班會課帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生在心里有“法”可依，在此基礎(chǔ)上也對學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽感的教育，對于表現(xiàn)突出的學(xué)生獎勵“心愿卡”。我們共同約定：每得一張心愿卡就可以讓爸爸媽媽滿足一個小心愿，累計五張實現(xiàn)一個大愿望。可喜的是我的做法得到了家長朋友的支持和配合，他們對孩子們?nèi)〉昧霜剟钜沧龀隽讼鄳?yīng)的回復(fù)。這種代幣獎勵的方法對二年級的孩子起到了非常不錯的激勵作用，這學(xué)期他們的上進(jìn)心明顯增強(qiáng)。教育貴在堅持，接下來的工作中我一定再接再厲，想辦法進(jìn)一步完善這種策略。
三、班干部的組建和培養(yǎng)
小干部歷來被人們稱為“班主任的左右手”，為了防止班長霸權(quán)，一改一年級以來的任命制，我在班級內(nèi)組織了民主推選，提拔了兩名班長，六個組長監(jiān)督員、五個值日組長。這些孩子都是班級中的活躍分子，干勁十足，號召力和自我管理能力較強(qiáng)，在學(xué)習(xí)和生活上給全班起到了模范帶頭作用，發(fā)揮了榜樣的力量，從而也減輕了我的負(fù)擔(dān)，讓我的班主任工作逐漸從繁重走向簡單與輕松。
四、積極配合學(xué)校的各項工作
本學(xué)期的教育教學(xué)生活是豐富多彩的，在新教育的帶領(lǐng)下我們拉開了“締造完美教室”的序幕。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參與完美教室的策劃與布置，通過一次次的篩選我們最終確定了“小蜜蜂”這個中隊名稱，把我們最喜歡的一首詩《向著明亮那方》定為班級歌曲，教室內(nèi)和走廊外都開辟了專欄，有“蓓蕾初綻、星星我最閃、濃濃書香 伴我成長”等，空間雖然不大，卻是屬于孩子們的`舞臺，通過這些資料的展示讓教室里的每一面墻都會說話，讓教室里有家的溫暖。
此外，，在慶元旦經(jīng)典誦讀比賽中小蜜蜂班的孩子們共創(chuàng)佳績榮獲“二年級組一等獎”；張旭、宋榮彥兩位同學(xué)在“渤海小學(xué)首屆小主持“選拔賽中嶄露頭角，董宜彤同學(xué)在“隊列隊形廣播操比賽”中獲“優(yōu)秀領(lǐng)操員”稱號。學(xué)生的全面發(fā)展離不開學(xué)校開展的一系列有益身心發(fā)展的活動，在培養(yǎng)學(xué)生能力的同時，也增強(qiáng)了孩子們的自信心，增強(qiáng)了班級凝聚力，增加了集體榮譽感。
五、關(guān)注特殊學(xué)生
這學(xué)期班里來了四個插班生，這四個孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都很薄弱，加之宮皓鳴、楊佳一、趙儒百惠、袁晶怡等幾名學(xué)困生形成了一個特殊團(tuán)體，他們都缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基本的學(xué)習(xí)能力，在本學(xué)期中，我采取以閱讀促進(jìn)步的方法，加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練，實行了“一對一”的幫助措施，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)困難的他們，最終達(dá)到了共同進(jìn)步的目的。采用了分層次管理的方法，把班上的學(xué)生根據(jù)不同的愛好和習(xí)慣，分成了不同的小組，重點分類輔導(dǎo)和發(fā)展其特長，做到了因材施教，一學(xué)期的不懈努力也讓人看到了進(jìn)步，看到了希望，其中張慈祥同學(xué)在學(xué)習(xí)上進(jìn)步尤為明顯。
六、加強(qiáng)與家長聯(lián)系，共同督促學(xué)生進(jìn)步
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我注重與家長的聯(lián)，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，經(jīng)常當(dāng)面或利用電話溝通孩子的情況，通過班級QQ群和家校聯(lián)絡(luò)卡及時反饋孩子的在校情況，讓家長積極參與到我們的教育教學(xué)工作中來，爭取家長的最大配合。
作為一名青年班主任，我深知自己的能力有限，工作中存在很多缺陷，需要向別人學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，在今后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時，一如既往地努力、學(xué)習(xí)，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。
二年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 6
一、抓好學(xué)生思想工作，促成班級精神：
“做一個堂堂正正的人。”是我一直都掛在嘴邊的話，孩子們和特別熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結(jié)合語文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內(nèi)容，“誠實和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”，時時提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個思維定向。我一直強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅。”同時我還利用班會、平時時間，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實、勤奮、理想、寬容”。
二、抓好班級教學(xué)工作，促成班級氛圍：
一個班級是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí)，我個人想以下幾個方面是成功的。
1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會有的，而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間。老師間倒是很容易，而學(xué)生之間也能用權(quán)威和影響力來解決。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。特別是在科任老師對學(xué)生的言行不適時，在學(xué)生心中，在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時候，很可能會發(fā)生矛盾，雖然是四年級，但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒，就會直接影響這科學(xué)習(xí)，而且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”。在本學(xué)期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。
2、不斷提問，促進(jìn)各科學(xué)習(xí)。在四年級的孩子眼里，其他的課程永遠(yuǎn)不如數(shù)學(xué)和語文，學(xué)生對它們的重視程度也遠(yuǎn)不如它們。比如英語，因為學(xué)生對英語不夠重視，上課不認(rèn)真聽講，我就在課后做大量的思想工作，舉自己和身邊的例子，上課時認(rèn)真觀察，做案例。當(dāng)作業(yè)沒有及時認(rèn)真完成的時候，我會拿著英語作業(yè)先交給我，檢查完再交給一個英語老師。再比如這個班的優(yōu)秀課程，比如美術(shù)、書法，經(jīng)常提醒督促學(xué)生帶學(xué)習(xí)用品。在書法課上，我甚至參與了班級的巡視和指導(dǎo)，與書法老師深入交流，促進(jìn)了學(xué)生的自覺。
3、鼓勵學(xué)生克服各種困難，來自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的，鼓勵、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r間，如何使用方法學(xué)好不同的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè)，但是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)。另外在針對本班比較嚴(yán)重的來自家庭方面的困難，教會他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí)。
4、通過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學(xué)回家路上，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的.信任和支持。同時引導(dǎo)家長鼓勵和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、選好班干部，促進(jìn)班級體制建設(shè)：俗話說，快車必有前帶。同理，帶好一個班級，班干部的作用是老師無法替代的。所以我在班級管理中特別注重班干部的選拔和培養(yǎng)。這學(xué)期我采用了崗位聘任制，先出示崗位名稱和崗位職責(zé)，再讓學(xué)生自愿報名參選。班干部產(chǎn)生后，我經(jīng)常和他們召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明確責(zé)任，做好工作。這樣選出來的班干部，工作積極主動，做事也得心應(yīng)手。每隔一段時間，我會召集班干部開會，讓他們談?wù)劦檬В约拔磥淼拇蛩恪＿@樣既引導(dǎo)了班干部，又提高了他們的工作積極性。鼓勵，允許錯誤，公平公正。四、抓好常規(guī)管理，促進(jìn)班級習(xí)慣養(yǎng)成：
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個完整的班干部體系，細(xì)致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時間也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行，天長日久形成習(xí)慣；在學(xué)生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
五、開展好活動，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高：
本學(xué)期，學(xué)校開展了很多活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，每次我我鼓勵學(xué)生人人參與，互相合作，并和相關(guān)活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學(xué)生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的日托班班級。在學(xué)校舉行的朗誦比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導(dǎo)，并請英語老師和家長指導(dǎo)，然后進(jìn)行班級競賽，頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎?wù)咴龠M(jìn)行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結(jié)果，我班贏得了好幾個活動的好成績。此外，我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會，提高了學(xué)生和班級整體的素質(zhì)。在對像王闖個別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學(xué)。
當(dāng)然，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化，發(fā)展還不夠科學(xué)有效；班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象；對各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無方法，研究不深入。一直以來，我都想讓孩子們正確、快樂的學(xué)習(xí)和生活。“當(dāng)師則師，當(dāng)友則友”，在下學(xué)期，我會加倍努力，做好工作計劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。
二年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 7
一眨眼，我在硒都小學(xué)工作已一年半了，一路走來，工作并不是一帆風(fēng)順，常常會遇到許多工作上的“瓶頸”。比如，上課學(xué)生不聽話，下課學(xué)生打鬧嚴(yán)重，學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣總是一下難以行成。有時，我感到很沮喪，要改變這種現(xiàn)狀，就要去琢磨；教學(xué)效果不好，學(xué)生成績差，良心上過不去，就要去反思；本學(xué)期，我擔(dān)任二年級的兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作.我按照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級工作計劃，有重點、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點。
一、狠抓行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，好動貪玩。作為班主任要有高度的責(zé)任心、愛心及耐心。一開學(xué)，我用兩周的時間專門訓(xùn)練學(xué)生的坐、站、行。利用晨會、班會學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī)，時刻提醒學(xué)生、要求學(xué)生做一個文明守紀(jì)的好學(xué)生。工作中，我采取一周一小評，一月一大評，充分利用班級的小組建設(shè)做好老師管、組長管、人人管。在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、表揚孩子
對于小學(xué)生，特別是對于二年級的孩子來說，他們想聽的是表揚和鼓勵的話。這是小學(xué)生的心理特征。平時，我在下課會跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會特別好。我班有個杜某某同學(xué)，開學(xué)初，他上課又不聽講，老是坐不住，下課又經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生摩擦，一次我把家長和學(xué)生叫到了辦公室，當(dāng)時，我看見學(xué)生的.臉通紅，心想：“這次可慘了”。當(dāng)時，我并沒有在家長面前告他的狀，而是舉了幾個他表現(xiàn)好的例子，當(dāng)時，我看見學(xué)生臉上露出了笑容，事后，他每當(dāng)看見我，總會大聲叫我一聲“老師好”，上課回答問題積極了，課后不與學(xué)生發(fā)生摩擦了，我時時還在班上以他為榜樣，要全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)。通過這事，我體會到了，老師表揚孩子，會收到事半功倍的效果。
三、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
二年級家校聯(lián)系十分重要，學(xué)生的習(xí)慣在學(xué)校養(yǎng)成了，而在家沒人監(jiān)管就會造成5+2＝0。家長往往會慣著孩子，總認(rèn)為孩子在學(xué)校吃了苦，回家應(yīng)讓孩子輕松一下，這樣，學(xué)生的良好習(xí)慣難以養(yǎng)成。工作中，我會經(jīng)常與家長溝通，通過電話和家訪的形式隨時了解學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)動態(tài)，為我的教學(xué)和班主任工作及時反饋信息。平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，有上個叫鄭某某的后進(jìn)生，目前幾個數(shù)字都還寫不規(guī)范，更談不上漢字的書寫，在平時我對他要求不算太高，現(xiàn)在只從他的書寫抓起。不放棄、不拋棄。要做到思想上不歧視，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課余多跟他們談心，及時了解他們的思想動態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
五、存在問題
班主任工作千頭萬緒，有時這事未處理完美，那事又接踵而來，由此，本人往往在處事中過急，也許有些言語會使學(xué)生難以接受。
總之，在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
二年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 8
隨著圣誕節(jié)的到來，一個學(xué)期的班主任工作又要結(jié)束了。對我而言，作為二年級的班主任，我認(rèn)為學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是非常重要的。而班風(fēng)班貌是習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為這個小小的鋪路人，我又該如何把握這個關(guān)鍵期呢？班主任工作是瑣碎、繁忙的，但做好班主任工作是成為一名良好教師的底線，同時也能感覺到學(xué)生帶給我們的快樂。以下就是本學(xué)期班主任工作的總結(jié)：
一。樹立教師的良好形象，以身作則
俗話說：“身教重于言教。” 班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。他的教育往往會深入學(xué)生的大腦，和其他老師相比，班主任和學(xué)生相處的時間是最多的，可以了解每一位學(xué)生的性格及習(xí)慣，所以老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如我們班級的衛(wèi)生，每當(dāng)我走進(jìn)教室的時候，看到地面上有紙屑，我就隨手彎下腰去撿一撿，久而久之，學(xué)生就有了一定的印象，他們看到地上有紙時，也伸出自己的小手去撿一撿，每當(dāng)看到這里，我的心總是暖洋洋的，是學(xué)生帶給我生活中的快樂。
二。加強(qiáng)對學(xué)生思想品德的教育
班主任的'基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用學(xué)生自己犯錯的機(jī)會進(jìn)行教育，我班學(xué)生男同學(xué)多，女同學(xué)少，所以他們經(jīng)常會吵吵鬧鬧，我就把他們所發(fā)生的事情編成一則小故事，讓學(xué)生聽了以后說說自己的看法與觀點，經(jīng)過幾次的調(diào)和，我們班的紀(jì)律變的越來越好了，同學(xué)們也學(xué)會了相互幫助。同時在班會課上舉行“誰是最佳小幫手”等演講比賽，讓學(xué)生在活動中學(xué)會互相幫助，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。讓同學(xué)們更深層次認(rèn)識到友誼的重要性。
三。放開雙手，鍛煉能力
對二年級的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)的習(xí)慣則是學(xué)期的重點工作，那么在日常的班級管理中如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
１、黑板報工作
對于班主任來說，黑板報應(yīng)該讓學(xué)生自己動手去出，剛開始我也沒有信心，他們能自己出好黑板報，但有一個星期，我對他們說了我的想發(fā)，沒想到同學(xué)們的熱情很高漲，每一位學(xué)生都想自己試一試。后來我就抱著讓他們試試看的心理，沒想到他們比我想象中的要好的多。所以我想，只要教師多加引導(dǎo)，那么學(xué)生肯定有一些以外的驚喜和收獲。這不僅培養(yǎng)了他們的興趣，同時也培養(yǎng)了能力。
2.放學(xué)后的值日情況
放學(xué)時的衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。
3.上課鈴響后的幾分鐘，往往很多同學(xué)一時安靜不下來，所以我就選了幾個紀(jì)律小組長，只要鈴聲一響，輪流到的學(xué)生就要管好班級里的紀(jì)律，這樣，當(dāng)每個任課老師走進(jìn)教室的時候，同學(xué)們就不會亂哄哄的，好像在菜市場。同時，這些小小的紀(jì)律小組長在同學(xué)心中有了一定的地位，也有利于班級管理和學(xué)習(xí)的氣氛。
4.讓學(xué)生展示自我，樹立自信
二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺，將學(xué)生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
5.利用陽光道德銀行管理班級
我們學(xué)校給每位小朋友都開了一個小銀行，他們可以在里面存錢，但同時也要取錢，學(xué)校的這項制度給我們班主任的管理帶了很多的方便。如果班級里有同學(xué)違反紀(jì)律，那么他的錢就要被扣出，相反，他如果有好的表現(xiàn)，當(dāng)然，他就能存入更多的錢。我們每個月還評“誰是陽光好少年”。這不僅有利于班級的管理，還有利于學(xué)生成績的提高，這樣，同學(xué)們的興趣非常的高。看著老師給了同學(xué)鼓勵之后，他們的成績在一天天的進(jìn)步，我們也非常開心。
當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。
總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：努力會創(chuàng)造更多的奇跡。
二年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 9
這個學(xué)期真的是匆忙而充實的一個學(xué)期，時間過的飛快，而學(xué)生的成長也是飛快，個子長高了，懂事了，會學(xué)習(xí)了，愛幫助同學(xué)了，關(guān)注班級榮譽了，回顧這一學(xué)年的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步，二年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)－用愛和放手來管理。
首先，愛每一個學(xué)生。愛，我們成人做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如孩子們，他們的心是純真的，他喜歡你他就會愛你，而我們成人世界里夾雜了太多的欲望，其實，在教育中我們要明白愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子。以此來鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了。而有時候教師的一個擁抱和一個親吻，都能給他們帶來幸福感…當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是45份純真的愛。
其次，放手讓學(xué)生做，讓班級的事情成為學(xué)生的事情。如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1.由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。
衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，由小組長檢查衛(wèi)生，因為環(huán)境區(qū)離教室比較遠(yuǎn)，我安排每天勞動委員組織學(xué)生下去撿廢紙。
2.針對特殊崗位我在班級里安排下了如下的崗位：檢查班級同學(xué)物品擺放的2人，收放作業(yè)本的2人，還有7名小組長，進(jìn)教室領(lǐng)讀的2人，2人輪流領(lǐng)讀，每周都盡量表揚從事工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的'同學(xué)。
3.培養(yǎng)學(xué)生自信心。二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班級博客這樣一個良好的平臺，將學(xué)生寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
4.今天的板報第一期是我在學(xué)生開學(xué)之前做的，之后的幾期全是學(xué)生自己做的，他們自己分板塊、自己打橫線、自己寫字、自己畫畫、自己涂色，他們做的是那么認(rèn)真，出來的效果也非常好。
5.每天早上的晨誦課和學(xué)校安排的活動，除了他們能力不及之外，所有的事情全放手讓他們自己去做，做嘗試。
最后，家校溝通，攜手共進(jìn)。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用校信通這個平臺及時和家長溝通孩子的狀況，有下滑趨勢的抓緊時間給打個電話，了解一下情況，讓家長合理的輔導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)以免走彎路，班級的事務(wù)由家長和老師共同商量對策，也利用班級博客、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。通過家長會沙龍讓他們明白孩子讀書的重要性。總之做好家長與老師之間的溝通工作，大大的減少了家長對學(xué)校工作和班主任工作的誤會也很好的輔助了我平時的教育教學(xué)工作。
學(xué)生的班級建設(shè)現(xiàn)在初見成效，不過問題還存在許多，我希望在以后的工作中，自己做的更好，讓孩子們成長的更快。
二年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 10
這一學(xué)期，我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)、語文教學(xué)和班主任工作。我按照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級工作計劃，有重點、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會、班會學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī)，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、表揚孩子
對于二年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，在家表現(xiàn)也會特別好。
三、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的'理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，有些后進(jìn)生，因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課余多跟他們談心，及時了解他們的思想動態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
五、存在問題
班主任工作千頭萬緒，有時這事未處理完美，那事又接踵而來，由此，本人往往在處事中過急，也許有些言語會使學(xué)生難以接受。
總之，在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
二年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 11
這一學(xué)期，我保持全勤，盡職盡責(zé)，任勞任怨，踏實進(jìn)取，努力把全心全意為師生服務(wù)落實在自己的每一項工作中。
這一學(xué)期，我最有意義的工作就是在領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在各方的支持下，在同事的合作下，在自己的負(fù)責(zé)下，建成了溫州市少年兒童圖書館蒲鞋市小學(xué)分館。在籌建市少圖分館的過程中，我付出了很多的心思，付出了很多的汗水，付出了自己的休息日。不知多少個凌晨醒來之后，再也無法入睡，滿腦子都在思考如何讓圖書館改造加快步伐，滿腦子都在思考圖書館的環(huán)境布置，滿腦子都在思考圖書館的管理細(xì)節(jié)。墻壁上的每一個牌子，每一幅畫，每一幅書法作品，每一句話，每一個字都讓我費盡心思；室內(nèi)的每一個架子，每一本書，都讓我費盡體力；90多位老師，37個班級學(xué)生，1625個讀者證的辦理，都讓我的腦細(xì)胞死傷無數(shù)。正式開館不到一個月，總借閱量就超萬冊，超過兄弟分館一年的.借閱量，自己更是忙得有時連上個廁所都沒時間，更不用想午休了。所有的忙碌，所有的付出，都是為了孩子的成長，因為一個孩子的閱讀史就是一個孩子的精神成長史，我所付出的辛苦不是很有意義嗎？為學(xué)校工作忙碌，忙而充實著；為孩子的閱讀勞累，累而幸福著。
市少圖分館的建立，開啟了學(xué)校圖書館工作的新篇章，也是學(xué)校圖書館的一次里程碑式的跨越。我也積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，掌握了少圖管理系統(tǒng)的各項專業(yè)技能，為學(xué)校圖書館今后更好的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。這學(xué)期，我還負(fù)責(zé)少圖分館積極與政教處合作，成功舉行了“好書伴你回家鄉(xiāng)”友愛捐書活動。
這學(xué)期我擔(dān)任二（6）班副班主任，能積極協(xié)助班主任參加班級各項活動與日常管理，是一位很出色很稱職的副班。這學(xué)期我兼任美術(shù)教學(xué)，很受學(xué)生喜歡，也取得不錯的效果。在學(xué)校里我還常干的是印刷工、修理工、兼職“清潔工”、專職代課，能為學(xué)校，為老師，為學(xué)生做點雜事，服務(wù)他人，快樂自己。
本學(xué)期，我因樂而為，因為而樂，在思想、工作、學(xué)習(xí)等方面都很努力，今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，勤勉工作，讓自己為師生服務(wù)的本領(lǐng)不斷增強(qiáng)。
二年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 12
本學(xué)期我擔(dān)任二(3)班的教育教學(xué)工作。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
有言道："誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"我從中明白到作為一個班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到要糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。為此我經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守紀(jì)律，平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里的大部分同學(xué)都能做好，還有三幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
三、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好校卡、紅領(lǐng)巾上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長，班會課我不會挪作他用，在課上，我糾正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，除了每天堅持三小掃，每個星期五，我都會帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行大掃除，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
五、確實做好學(xué)生的安全教育工作。
這一學(xué)期“安全教育”是教學(xué)工作的一個重點，教師會議及校會中已多次調(diào)強(qiáng)“安全教育”問題，所以“安全工作”務(wù)必要徹底做好。幾乎每天上課我都要抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
六、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如書法比賽、繪畫等活動。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，展示學(xué)生各方面的.才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
七、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，攜手為小孩子的健康成長努力
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)時常與同學(xué)爭吵，不完成家作。經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大。基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
這一學(xué)期的時間過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心。雖然不是取得什么可喜的成績，但我覺得自己比以前已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，今后我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收獲，我會更加熱愛教育工作，關(guān)心每一個學(xué)生，繼續(xù)向“做一名優(yōu)秀的班主任”的目標(biāo)前進(jìn)。
二年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 13
本學(xué)期的班主任工作是繁忙也是滿載收獲的，感謝上帝的眷顧和同事的幫助，讓我在我的人生畫布上又增添了絢麗的一筆。本學(xué)期升上二年級后，學(xué)生們個子長高了，也懂事了很多，和他們交流起來似乎更容易些了。漸漸地，和學(xué)生之間產(chǎn)生了一種更莫可名狀的情愫。有的的學(xué)生在學(xué)習(xí)上懶惰貪玩，讓我很生氣，甚至有的時候那種“怒其不爭”的氣憤讓我不能自已，但是看到他們勞動時那勤懇的樣子又讓我甚是欣慰。尤其是，在本學(xué)期學(xué)校舉辦的“紅歌賽”和古詩詞朗讀比賽上，我們班學(xué)生創(chuàng)造了我認(rèn)為的“奇跡”，我們都獲得了第一名的好成績，成為比賽中殺出的黑馬。當(dāng)我們唱完、朗讀完，受到大家的贊揚和好評時，我的那種興奮、幸福感真的是溢于言表。班主任管理班級的工作雖然瑣粹，卻很受鍛煉，在這些千頭萬緒的瑣碎中經(jīng)過了長時間的探究終于縷出了一些管理班級的頭緒。
本學(xué)期對于我們班的管理，我是這樣做的，我們班有一個財富榜，財富榜的加分分別為課堂上和課間，課堂上的分由我來加，課間時的加分由7個管紀(jì)律的組長，責(zé)任到人，他們每人都有一張自己組內(nèi)成員的，課間時他們就會行使自己的權(quán)利，巡視，看到有大聲吵鬧的、隨意丟垃圾的或做危險動作的'、吃飯浪費的就扣自己組內(nèi)的分，表現(xiàn)好的就會加分。
實行重罰重獎，每周五實行評比，表現(xiàn)好的前十名者，可以在財富榜上選擇自己想要的獎勵，獎勵有：
1、帶玩具到校一天。
2、當(dāng)一天代理班長。
3、自行選座位一天。
4、可帶零食到校一天。
5、當(dāng)老師的助手一天。
6、三天可利用課余時間在黑板上寫字或畫畫。
7、寫表揚信。
8、參加抽獎活動，選一份禮物。
(累計四周都在前10名者可以一起分享大餐，評比欄中最后10名者，將要拿禮物來學(xué)校給同學(xué)分享。)這樣的班級管理對于低段的孩子來說是能起到一定鼓勵作用的，是適用我們班學(xué)情的。最后，實在的人不一定是優(yōu)秀的班主任，精明的人也未必是優(yōu)秀的班主任，嚴(yán)厲的人不一定是優(yōu)秀的班主任，和藹的人未必是優(yōu)秀的班主任，真誠且有智慧的人才能成為優(yōu)秀的班主任，嚴(yán)慈相濟(jì)才是硬道理，用心感受，因材施教更是真理。
二年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 14
本學(xué)期我擔(dān)任的是二年級1班的班主任。這群小朋友們各有不同的特點：有的文靜愛關(guān)心他人；有的活潑愛調(diào)皮搗蛋；有的知識豐富，見解獨到；有的心胸寬廣，樂于助人……我越來越發(fā)現(xiàn)，我喜歡這群孩子。為了當(dāng)好這班主任，為了能和學(xué)生融洽地生活、學(xué)習(xí)在一起，我努力地接近他們，把自己融進(jìn)他們的天地。從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、加強(qiáng)班級常規(guī)管理
本學(xué)期的常規(guī)工作在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，針對班級中存在的不足的地方，加強(qiáng)教育管理。具體來說有這幾個方面：
首先是學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)生在課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)方面缺乏自覺性，這對提高課堂教學(xué)效率和知識的鞏固十分不利。因此本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上重點放在學(xué)生課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)上，一方面積極利用晨會和班隊等時間在思想上予以鼓動，讓他們明確預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的重要性，另一方面加強(qiáng)檢查和督促，促使他們養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
其次在行為習(xí)慣方面，本學(xué)期的重點是養(yǎng)成良好的按時作息習(xí)慣，針對學(xué)生晚上總不能按時睡覺，喜歡打手勢聊天這種違紀(jì)現(xiàn)象，一方面注意對學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，讓他們明確這種行為的不利因素，另一方面，分別選擇一名有較強(qiáng)責(zé)任心的男女學(xué)生作為監(jiān)管員，每天向老師匯報，老師通過他們的匯報，了解情況后及時作出處理，逐漸幫助他們養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣。
最后在衛(wèi)生習(xí)慣方面，針對高年級學(xué)生打掃衛(wèi)生不認(rèn)真或敷衍了事等情況，本學(xué)期將衛(wèi)生區(qū)域細(xì)化，分配到個人，定期作好考評，以增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生意識。
二、注重教學(xué)，讓課堂氣氛“活”起來
教案是老師講課的依據(jù)，在教案中我不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實到實處，我還對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育、安全教育等。這樣做就使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強(qiáng)了計劃性。在具體的教學(xué)過程中，我結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的'知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。
1、注重培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力
在教學(xué)中我從只管死教書本知識的桎桔中解放了出來，放眼生活、駐足實踐，進(jìn)而提高學(xué)生們在實際社會生活中的辨別真?zhèn)危鞅媸欠堑哪芰Γ野褧局R與社會實踐有機(jī)地結(jié)合起來。
2、激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神
激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，這是素質(zhì)教育的要求，是時代發(fā)展的需要。教學(xué)中我總是多鼓勵學(xué)生自己去探索、去發(fā)現(xiàn)問題，尋求解決問題的多種方案；激勵學(xué)生敢于質(zhì)疑問異，充分利用它們好奇的心理，打開他們的思維，勇于突破常規(guī)，為他們鋪設(shè)“奇思妙想”的橋梁。
3、大力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
首先，我轉(zhuǎn)變了思想，擺脫了那種填鴨式、說教式的傳統(tǒng)教學(xué)方法，廣泛采用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生去獨立思考、自主解決。
三、今后設(shè)想：
1、以理服人，以情感人。
注重平日自己的身正為范，在日常教學(xué)中，要求學(xué)生做到的自己首先做到，與學(xué)生一起參與到學(xué)習(xí)活動中，與他們一起做題，一起打掃衛(wèi)生等，課上是一名嚴(yán)肅的老師，課后也與學(xué)生打成一片，贏得學(xué)生的信任與好感。為了更好地開展工作，課后要經(jīng)常與學(xué)校的老班主任交流，學(xué)習(xí)他們的管理方法和經(jīng)驗。努力以學(xué)生為主，以情感人，以理服人，遇事與其他老師協(xié)商解決，處理好每一件小事。工作中，關(guān)愛每一名學(xué)生，對一些調(diào)皮的男孩，要能和顏卻又是嚴(yán)肅地批評教育他們，爭取能在集體中教育他們，也用個別來影響他，得到學(xué)生的信任，讓我班的學(xué)生在我的嚴(yán)肅中又受到關(guān)愛。
2、保持學(xué)習(xí)上進(jìn)心，提高學(xué)習(xí)成績。
利用晨會課等時間，教育學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系，平時一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在平時的教學(xué)工作中，除了自己教學(xué)的功課以外，對其他功課成績做到經(jīng)常了解，與其他老師經(jīng)常溝通，了解哪個學(xué)生進(jìn)步了，哪個學(xué)生在行為習(xí)慣上需要注意。結(jié)合班會課，晨會課進(jìn)行思想教育，使每一個學(xué)生都有一顆上進(jìn)的心，想要把自己的學(xué)習(xí)成績搞好。讓學(xué)生在班集里形成學(xué)習(xí)上的小團(tuán)體，互相激勵共同進(jìn)步。對于學(xué)困生，我給他們不同的臺階登，讓日常的教學(xué)中也給他們發(fā)言的機(jī)會，課后及時關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，讓同學(xué)幫助他們，讓他們在一個學(xué)期中也覺得自己有了進(jìn)步。
總之，班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！忘我的工作是美麗的！
二年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 15
從初秋到冬末。很快一個學(xué)期的班主任和教學(xué)工作已接近尾聲了。在本學(xué)期中我擔(dān)任二年級二班的班主任工作和數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育的教學(xué)工作。擔(dān)任班主任的工作，感到光榮的同時也感覺肩上的擔(dān)子很重。這個學(xué)期中，我和我們班的課任老師、班級里的同學(xué)們一起努力踏實的做好每一件事，有收獲的喜悅，也有遺憾和不足。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)，特總結(jié)班主任工作如下：
一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣
作為低年級的學(xué)生，普遍都存在年齡小、活潑好動、自覺性差的種種習(xí)慣，
所以我覺得在剛開始應(yīng)該給學(xué)生建立一種良好的習(xí)慣，在最初的時候我是利用班隊會時間給學(xué)生講解小學(xué)生應(yīng)該具備的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，然后在平時的課堂中去實踐。
學(xué)習(xí)方面：在剛接手這個班的時候，最初給我的感覺就是課堂氣氛太悶，愛回答問題的同學(xué)太少，更有的個別同學(xué)回答問題的聲音都如蚊子一樣都不清楚。所以在平時上課中我時刻注意調(diào)動學(xué)生的課堂積極性。讀書習(xí)慣，可能是由于年齡小，每天早上的晨讀課，都是老師不到教室學(xué)生就不知道讀書。針對這一情況，我就在班級的每個小組里選舉了一名領(lǐng)讀員，帶領(lǐng)各自的小組到校后進(jìn)行讀書，最后的效果還是不錯的，學(xué)生基本上都能自覺的到校后讀書。
衛(wèi)生方面：對于我們班的衛(wèi)生，很差。剛開始想了很多的辦法，但總是保持不了很長的時間教室里還會變成臟亂差。課桌容易亂，我就把兩排的空隙拉大。衛(wèi)生保持不好，我就每天讓值日生檢查，日復(fù)一日，雖然成果不是教室時刻都保持的很干凈，但總的來說還是有效果的`。對于保持衛(wèi)生優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行獎勵，就像我們班的第4衛(wèi)生小組，每次輪到他們組衛(wèi)生都打掃的很干凈，所以被評為全班的優(yōu)秀衛(wèi)生小組，組里的每位同學(xué)都得到一本獎勵的作業(yè)本。
二、對學(xué)生多鼓勵
我個人認(rèn)為好的教育方法鼓勵一定是最多的，它的效果一定會比批評好的多得多，尤其是對于低年級的學(xué)生來說。所以在本學(xué)期的開始我就在心中形成了一個想法，就是對學(xué)生多微笑、多鼓勵，我相信學(xué)生生活在陽光中就一定會更加地喜歡學(xué)習(xí)。就比如我們班的馬寶吉，這是一名數(shù)學(xué)考試連20分都考不到的學(xué)生，在學(xué)乘法口訣這個單元時，他就是怎么都不會背乘法口訣，剛開始我就是很嚴(yán)厲的批評他，讓他在規(guī)定的時間內(nèi)背會，但是無濟(jì)于事。后來我就變了一種方式，對他和顏悅色的進(jìn)行鼓勵，讓他盡自己的力量去背，爭取早日背會，結(jié)果令我大吃一驚，第二天他就基本上可以背會了，雖然有些磕磕巴巴，但是我覺得還是讓我很詫異。這就是鼓勵的力量，沒有孩子不喜歡鼓勵，所以一定不要吝惜自己的鼓勵。
三、存在的不足
有收獲的同時就一定會有遺憾和不足。在本學(xué)期中，我的班主任工作也存在了很多的不足：
1、對班干部管理的力度不夠。
比如我們班的班長，學(xué)習(xí)成績很好，能力很好，但是在個別時候總是不能以身作則的帶頭學(xué)習(xí)，有時候還愛說話。
2、班級活動開展的太少。
本學(xué)期中，我們班的活動開展的很少，而且比較單一。除了學(xué)校里的活動之外，幾乎沒有自己班級的活動。
四、今后努力的方向
1、加強(qiáng)班干部管理，培養(yǎng)他們幫助老師管理班級，在學(xué)生中樹立威信。
2、多和家長溝通，家校一起幫助學(xué)生健康成長、快樂學(xué)習(xí)。
3、開展豐富多彩的課外活動。下個學(xué)期已經(jīng)春暖花開，多多組織課外活動。4、讓學(xué)生更愛學(xué)校更愛學(xué)習(xí)，也可以更好的培養(yǎng)學(xué)生的能力。
寫了這么多，說了這么多，我覺得最重要的還是要取長補(bǔ)短，我希望的班級是一個健康、活潑、積極、向上的班級，我一定會向著這個目標(biāo)堅實的邁進(jìn)。
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