- 相關(guān)推薦
生物月考工作總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如我們來制定一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編整理的生物月考工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生物月考工作總結(jié)1
第一次次月考已經(jīng)結(jié)束，但從中也反映了較多的問題，下面就高二文（1）、文（2）兩個班的試卷做抽樣調(diào)查，進行試卷分析。
本次試卷命題難度比較低，就分數(shù)統(tǒng)計來看，兩個班及格率為2.6%多，優(yōu)良率為0，基本目標(biāo)未答成。主要原因有兩點：學(xué)生本身基礎(chǔ)差和生物這門課剛接觸，學(xué)生比較難學(xué)。就卷面失分率和得分率來看，我覺得存在以下幾個問題：
一、基礎(chǔ)知識掌握不牢固。本次試卷選擇題分數(shù)占60%，非選擇題分數(shù)占40%，考察的知識點較為基礎(chǔ)細致，考察的知識面較為廣泛。由此可見，平時基礎(chǔ)知識掌握較為牢固或考前復(fù)習(xí)做得較好的同學(xué)這次普遍考得較好，反之，不理想。對此，我反思有兩點：
1、課堂氛圍不真實。就平時課堂提問及考前復(fù)習(xí)情況來看，學(xué)生回答問題積極踴躍，看似都會，形式一片大好。現(xiàn)在看來，水分極大，只不過是一部分會了的同學(xué)掩蓋住了絕大多數(shù)不會或一知半解的同學(xué)，老師看到的熱鬧只是假象，更多的同學(xué)是濫竽充數(shù)，渾水摸魚罷了，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識沒有鞏固到位。
2、作業(yè)完成不真實。這次試卷出現(xiàn)多道平時練習(xí)中的原題，據(jù)統(tǒng)計，每道題目都有出錯，有的錯誤率還挺高。可見平時作業(yè)練習(xí)很有一部分同學(xué)不是獨立完成，都是抄答案敷衍了事的。
二、無規(guī)范答題習(xí)慣。由于生物這門課的內(nèi)容都是剛接觸的'，較新較抽象，學(xué)生學(xué)起來較吃力，沒有建立起完整的知識體系，對一些新的專業(yè)名詞和術(shù)語記憶不牢，因此答題很不規(guī)范，導(dǎo)致嚴(yán)重失分。
三、做題粗心，審題馬虎。很多學(xué)生做題只求速度，不求質(zhì)量，看題只求知大概，不仔細審題，反復(fù)思考。
根據(jù)以上分析，我做了很多反思。學(xué)生身上的缺點往往反映的是老師教學(xué)過程中的缺陷。我覺得以后還要做以下改進：
一、課堂精講精練。把握教學(xué)大綱，對教材大膽刪減改編，既要保證課堂容量，重難點突出，又要避免內(nèi)容繁冗。每堂課結(jié)束都挑選代表性題目精評精講，鞏固知識。
二、加強基礎(chǔ)知識的鞏固。大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不好，通常知識點左耳進右耳出。因此：
1、督促做筆記，書本標(biāo)記重難點。
2、督促看課本記插圖，構(gòu)建知識體系。
3、不怕重復(fù)，重難點知識反復(fù)出現(xiàn)，讓學(xué)生做到耳熟能詳。
三、重在落實，力爭考后100分。平時做過的練習(xí)復(fù)印空白頁，隨機抽取學(xué)生完成，檢查作業(yè)完成情況。考后的試卷也如此炮制，檢查學(xué)生聽講及落實情況。此舉重在督促，加強學(xué)生的自主性和獨立性，將學(xué)習(xí)落到實處。
相信如果能將以上幾點落實到位，自身水平及學(xué)生的整體成績都會有所提高！
生物月考工作總結(jié)2
在本學(xué)期，我們高三生物備課組的老師們團結(jié)一致，共同努力，積極備課，助力學(xué)生順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。新學(xué)期伊始，我們制定了詳細的備課計劃，確立了明確的教育目標(biāo)。在教學(xué)過程中，我們不斷調(diào)整優(yōu)化教學(xué)計劃，努力提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生能夠有效復(fù)習(xí)備考。備課組的老師們通力合作，致力于幫助學(xué)生在高考復(fù)習(xí)中取得更大的進步，取得更好的成績。以下是備課組工作總結(jié)：
一、認真落實集體備課，完成第二輪復(fù)習(xí)。
本學(xué)期我們制定了集體備課計劃，每周對一個章節(jié)的考點進行集體備課。備課時間、地點、內(nèi)容和主講人都提前確定，確保備課有條不紊地進行。主講教師提前研讀教材，深入理解重難點，并提出突破重難點的方法。其他組員則對備課內(nèi)容進行質(zhì)疑、補充和完善，形成集體智慧。通過集體備課，我們明確了近期和遠期的教學(xué)任務(wù)，任務(wù)分解到每個人，包括單元檢測、周練試卷、月考試卷等。通過這樣的方式，我們保證高三生物教學(xué)有系統(tǒng)的計劃、有效的措施和落實到位。
1、認真仔細深入研究《教學(xué)大綱》和《考試說明》，明確高考的命題方向，用其來指導(dǎo)課堂教學(xué)。
2、盡量將最基礎(chǔ)的東西講深、講透，同時注意減少不必要的課外知識的補充，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
3、生物學(xué)知識主要是通過科學(xué)家們長期的實驗研究、觀察和總結(jié)得出的。這些實驗和研究成果讓我們對生物世界有了更深入的了解。在學(xué)習(xí)生物知識的過程中，我們要注重了解知識的來源和形成過程，通過探索和解決生物學(xué)中的難題，加深對知識的理解，培養(yǎng)批判性思維和科學(xué)研究方法。這樣可以幫助我們更好地掌握生物學(xué)知識，拓展視野，激發(fā)對生物學(xué)探索的興趣。
二、積極參與學(xué)校教研室的教研活動。
高三生物備課組成員積極響應(yīng)學(xué)校教科室的工作安排，踴躍參與研討活動，并認真落實教科室布置的各項任務(wù)。每次研討前，備課組成員會在內(nèi)部展開深入交流和討論，匯總意見形成備課組集體觀點，以確保教研活動的高效開展。備課組成員在教研活動中積極發(fā)言，起到了表率和引領(lǐng)的作用。整個備課組團結(jié)合作，共同努力，為教研活動的順利進行貢獻自己的一份力量。
三、研究新課標(biāo)，研究考綱，瞄準(zhǔn)高考，精選精編試卷，抓重點，攻難關(guān)。
不論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都能穩(wěn)步推進，步步為營，有的放矢。組內(nèi)成員多次單獨研讀，集體研討《高考大綱與考試說明》，并充分利用好網(wǎng)上教學(xué)資源，結(jié)合省內(nèi)外的高考信息，在復(fù)習(xí)階段認真篩選、組合單元復(fù)習(xí)過關(guān)檢測、月考試卷。既系統(tǒng)地鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又有針對性地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。由于試卷精選精編，有效地提高了生物成績。
四、組內(nèi)教師虛心學(xué)習(xí)，取長補短。
新老教師都應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的'教學(xué)水平。新教師要虛心向老教師請教，老教師要耐心指導(dǎo)新教師。同時，我們還應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和借鑒外地先進的教育經(jīng)驗，結(jié)合自身的實際情況，形成學(xué)習(xí)共享的氛圍，推動教學(xué)工作不斷向前發(fā)展。
五、樂于奉獻，無償為學(xué)生補差。
生物短腿科目的學(xué)生比較多，為了幫助他們提高成績，幾乎每位老師都會利用課余時間與生物學(xué)差生進行交流，激發(fā)他們對生物學(xué)的興趣和自信心，同時指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)方法，解答他們的問題。有些老師甚至?xí)䴙閷W(xué)生批改試卷，真正將幫助學(xué)生提高成績的措施付諸實踐，減少了生物學(xué)科成績較差學(xué)生的數(shù)量。
六、反思與借鑒：
1、既要注重團體協(xié)作，又要注重鼓勵個體冒尖年級學(xué)科教學(xué)是一個整體，又是一個個體。
作為年級的整體學(xué)科教學(xué)，每個教師都應(yīng)該服從集體的正確安排，與同事團結(jié)一致，共同努力，形成強大的教師團隊。同時，作為個體，每位教師在實施課堂教學(xué)時可以展示自己的個性特點和創(chuàng)造力，為學(xué)生帶來豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗。團結(jié)合作的教師群體和富有創(chuàng)造力的個體教師相輔相成，共同促進學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展，實現(xiàn)教育共同富裕的目標(biāo)。
2、既要注重教師善教，又要注重學(xué)生善學(xué)。
教師的專業(yè)知識和教學(xué)技巧需要長期的積累和不斷的提升。然而，教師的教學(xué)效果并不僅僅取決于教師自身的能力，而更重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。一個善于學(xué)習(xí)的學(xué)生，可以在老師的指導(dǎo)下取得更大的進步，而一個不善于學(xué)習(xí)的學(xué)生，即使老師再努力也只能事倍功半。因此，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力和潛能，培養(yǎng)他們的勤奮、好奇和領(lǐng)悟力，是教師工作中至關(guān)重要的一環(huán)。只有如此，才能真正做到事半功倍，讓教學(xué)工作事半功倍，讓教學(xué)工作事半功倍，讓教學(xué)工作事半功倍，讓教學(xué)工作事半功倍，讓教學(xué)工作事半功倍，讓教學(xué)工作事半功倍，讓教學(xué)工作事半功倍，讓教學(xué)工作事半功倍，讓教學(xué)工作事半功倍，讓教學(xué)工作事半功倍，讓教學(xué)工作事半功倍，讓教學(xué)工作事半功倍，讓教學(xué)工作事半功倍，讓教學(xué)工作事半功倍，讓教學(xué)工作事半功倍，讓教學(xué)工作事半功倍，讓教學(xué)工作事半功倍，讓教學(xué)工作事半功倍，讓教學(xué)工作事半功倍。
總之，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，生物教研組的活動和工作有效推動了生物老師素質(zhì)的提升，也提高了我校的生物教學(xué)水平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，以及老師們的共同努力下，我們堅信生物教研組的工作一定會邁向更高的臺階。期待未來能夠繼續(xù)發(fā)揮團隊的優(yōu)勢，為學(xué)校的生物教育事業(yè)貢獻更多力量。
生物月考工作總結(jié)3
接下來由我為大家總結(jié)一下本次月考物理科目的情況。
在本次月考中，全級718人有304人達到了80分以上，也就是我們所謂的優(yōu)秀，占全級總?cè)藬?shù)的42。3%；及格人數(shù)577人，占全級總?cè)藬?shù)80。4%。全級物理平均分數(shù)72。2分。
本次月考物理試卷是由我命題的，在命題過程中，我盡可能將書上每一個重要的知識點以各種不同的題型出現(xiàn)在試卷上，著重考察了長度時間的測量以及第二章聲音的一些題目。我相信試卷上的絕大部分題目大家并不陌生，很多試題都是我們直接或間接接觸過的，那么考試結(jié)果又是怎樣的呢？
畢竟初二學(xué)年的第一次考試。都說初二成績?nèi)菀姿旨由闲略鑫锢?/p>
說句公道話，其實物理沒什么難學(xué)的，尤其是初中的物理。學(xué)習(xí)重要的是興趣，假如你對物理很有興趣的'話，那我相信你學(xué)習(xí)初中物理就不難了；但如果你對物理沒有興趣或者只有一點點興趣的話，那你就需要多看一下物理書了，其實物理書上講了許多十分有趣的現(xiàn)象和事物，多翻一翻物理書，你就會發(fā)現(xiàn)物理其實很有趣，那你的注意力就慢慢地跟上來了，這樣物理概念和公式就輕而易舉地記住啦。考高分的重要一點是多作物理練習(xí)冊上的練習(xí)，錯題搞清楚為什么，加上多做，見識多一點的題型，那考試拿高分就十分容易了。
我們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解性的去背，不能死記硬背，因為物理畢竟不是文科，如果死記硬背的話，當(dāng)題目靈活、變通一點的話，就會導(dǎo)致一系列的錯誤。
我希望大家從這次月考中總結(jié)出一些學(xué)習(xí)道理和，當(dāng)我們考試差時，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的責(zé)任推到別人身上的話，那么便會永遠掩蓋著錯誤，一直錯下去。知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸?shù)酱竽X里去。“饑一頓飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的。如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，喜歡集中復(fù)習(xí)，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話，便會更難取得好成績。要做到必須每天的知識積累，每天復(fù)習(xí)，而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行。學(xué)習(xí)靠積累，學(xué)習(xí)靠努力；機會僅有一次，不能放過任何一次考試！
學(xué)習(xí)，不僅僅要用腦，還要用心！
【生物月考工作總結(jié)】相關(guān)文章：
月考工作總結(jié)05-10
語文月考工作總結(jié)02-12
月考工作總結(jié)(15篇)03-05
月考工作總結(jié)15篇12-21
月考工作總結(jié)精選15篇05-22
月考工作總結(jié)(精選15篇)05-28
生物教研的工作總結(jié)01-19
生物實驗工作總結(jié)07-01
生物實習(xí)工作總結(jié)05-25
生物備課工作總結(jié)05-26