小學教務主任工作總結

時間：2024-05-26 16:16:02 工作總結我要投稿

小學教務主任工作總結錦集[11篇]

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編精心整理的小學教務主任工作總結，希望能夠幫助到大家。

小學教務主任工作總結錦集[11篇]

小學教務主任工作總結1

　　轉眼間，一個學期又匆匆而過，回顧本學期，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。在本學期我分管學校小學部的教育教學工作，并擔任五（2）班語文教學及班主任工作，這是我本學期的工作任務。本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。在學校統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，圓滿的完成了本學期的教育教學工作，下面將本學期的工作總結如下：

　　一、強化教務重點，積極推進學校教育教學工作

　　1 、教師的備課。本學期在小學三年級以上各班各科，全面推行“三激三導”，同年組同學科教師統一備課，大家共同研究討論教學中的問題，并做到四個統一。即：前提測評、學習目標、自學思考、當堂檢測基本統一。共同研究授課的重點、難點，消除對教材知識方面有爭議的知識疑點。教案的書寫字跡要工整，內容要具體，重點要突出，符合模式要求，要求有前提測評、學習目標、重點難點、課時安排、授課時間、授課過程、自學指導、當堂檢測、課堂小結、布置作業、課后反思等。

　　2、教師的講課：開學初，為了提高教師的教學水平，在學部積極開展“兩課”活動，以“示范課”為模型，以“匯報課”為主體，開展了學部聽課活動，促進了教師集體教學水平的提高，為搞好教研工作奠定了基礎。每次活動我們都認真抓好以下環節：全員參加聽課、評課，共同診斷、總結，在教師之間展開了互相學習、互相促進、互相提高的良好風氣。并針對新接班的老師進行經驗傳授，商定教法，大家積思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的.見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺，搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。真正認識到“三激三導”教學的重要性。課堂既體現以教師為主導、學生為主體的主導思想，又體現出學生“自主、合作、探究”的學習方法，充分發揮教師的聰明智慧，充分調動學生主動學習的積極性，培養學生發現問題、解決問題、探索規律的終身學習的能力，培養學生閱讀、觀察、傾聽、思考的學習習慣。

　　3 、關于作業書寫的批閱。學部各科作業齊全，學生書寫工整

　　認真，在作業檢查中著重查了作業錯題、錯字的更正情況。關于作業的批閱，總體上來講作業批閱認真及時，全批全改，批閱沒有拖閱現象，三至六年級作文批閱細致，

　　具有針對性和鼓勵性。加強培優補差工作的管理。要求教師根據本班的實際情況找出存在的問題，分析問題的根源。積極探索轉化學困生的途徑，共同尋求科學合理、切實有效地提高教學質量的對策，使后進生取得進步。

　　本學期學部共檢查各科作業4次，主任和組長親自檢查并匯總，對發現的問題進行了及時糾正，學期結束前，對各科作業完成情況進行了檢查統計。所有作業都按時完成了一學期的任務。

　　二、關于教研活動的開展

　　本學期初，學部組織全體教師學習教學理念及“三激三導”教

　　法，討論教學中遇到的難題。共開展教研活動8次，語文教研組3次，數學教研組3次，英語教研組2次。教師能積極進行業務自修，勤記業務筆記。每位教師寫教學論文一篇，寫教學工作總結一篇。

　　本學期學部還進行了各班寫字比賽，語數英競賽，并評出了一二三等獎并發放獎品。

　　三、課程的教授情況及教學成績。本學期共進行三次月考，三次分析結果顯示，學部語文成績整體呈優勢，數學、英語成績部分班級有待提高（每次月考后都有匯總并存檔）。可以說學部主任已基本完成了本學期的基本任務，回想一學期，學部主任的工作繁瑣而任重，需要常抓不懈。

　　四、學部工作存在的不足

　　1、有些教研活動開展的不夠扎實，細節工作做的不到位，比如集體備課只做到大家積思廣益，沒有真正拿出當堂備的教案，還有編寫學案時同年組老師應該在一起制定非常適用有價值的學習目標、前提測評、自學思考題和當堂檢測。然后，由老師分工編寫學案。

　　2、學生課外閱讀沒能堅持常住不懈。

　　3、有些班級學生字跡不規范，潦草。

　　六、改進工作措施

　　1、加強新教師課堂教學的指導力度，不斷豐富新教師教學經驗，為學校教育教學工作增添新的活力。

　　2進一步探索完善教務工作的新方法、挖掘教研資源，強化教學研究活動，切實為學校教育教學質量的提高提供有效途徑。

　　總結一學期的教學工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足，特別是由于工作的繁雜，缺乏計劃性，導致有些工作半途而廢。另外有創造性的工作思路也不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學校的發展做出更大更多的貢獻。

小學教務主任工作總結2

　　我不想說時光荏苒，也不想說歲月如梭。可是我真切地感受到一個學年竟然這么快就要結束了。我還清晰地記得，好像就在昨天，我在開學初的教師會議上說：“擔任教導處負責人，是對我的一次考驗，因為還沒有擔任過這樣的管理工作。”盡管如此，因為有學校領導的大力支持，有老師們的鼎力相助，我還是摸索中艱難地渡過了一學年。回顧這一學期，回顧這學年，我忠誠黨的教育事業，遵守學校的規章制度，服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求自己。主要做了以下幾方面工作：

　　一、兢兢業業教書，對學生負責

　　一學年來，我擔任五年級（1）的數學課和兩個班級的科學課根據學校、教研組的工作安排，認真制定學科計劃，并落實完成。我認真鉆研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動，參與課改研討，到外校聽課、學習，不斷提高業務知識水平，務求精益求精。本學年，自己制作的教具在區評比中榮獲三等獎，一篇數學獲區三等獎。

　　嚴格按照教學五認真開展教學活動，勤于批改、講評。在平時教學中，積極開展合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協作與討論，充分利用集體的力量，共同發現問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創新素質的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的`創新能力得到發展。

　　二、誠誠懇懇管理，對學校負責

　　本人在擔任教導處負責人期間，切實履行崗位職責。工作踏實，任勞任怨，始終保持科學民主，實事求是的工作作風，想方設法提高工作效率和質量，全力以赴做好校長的助手。本學年，面對全新的工作崗位，面對生疏的管理業務，感受到了前所未有的壓力和挑戰。為了盡快熟悉業務，提高本部門工作效率和質量，通過加強業務學習，虛心向校長及本部門老師求教，認真聽取學校行政和教師的意見，堅持事事身體力行，以身作則的原則，使自己迅速地成長起來。

　　在一年的時間中，主要負責做了一下一些事情：1、管理日常教學事務；2、組隊參加區、市的一些比賽；3、招生工作及六年級保送工作；4、組織期中期末學科評價；5、參與指導教研組的建設和活動；6、參與教育局對我校的幾次調研；7、學校環境文化的策劃……

　　在全體師生的共同努力下，學校繼續保持穩定的發展。在今后，日常管理還要細致入微，細到無懈可擊；多學習多研究，讓全體教師教學水平不斷提高。

　　最后相信我們將在以后的工作中會一如既往地彼此理解，彼此支持，共同分享教育教學的快樂，讓我們期待著xxxx學年的開始，一起走進更幸福的明天！

小學教務主任工作總結3

　　一學期來，我力求奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創新，務本求實，團結協作。回顧一學期來的工作，有收獲，也有困惑；現就本學期的工作總結如下，懇請領導和同事們給予指導：

　　一、盡心盡職重視合作

　　1．重視合作意識。作為一名中層副職，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，我以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在各位領導的指導下，制訂好學校教學工作計劃，并協助教務主任組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，努力使東校區二年級教學工作運作正常。在學校的教育教學活動的開展中，充實利用學校各科教師的特長，平時積極向各分管領導及時匯報、請示工作，以得到領導的支持，與各部門，各位領導和老師加強“合作”，共同完成學校各項任務。

　　2．突出服務意識。教學是服務，管理更是服務。教務處的工作是瑣碎而繁雜的。但是，在平時工作中，我堅持兩條原則：一是加強學習，完善充實自己；二是樂于接受任務，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。我不斷告誡自己，要以身作則，贏得教師們的信任與支持。正所謂：“海納百川”，在工作中，我要求自己做到，對待同志態度謙和，和教師建立起平等的合作關系，不勾心斗角，注重團結，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。

　　二、求真務實，努力工作

　　一學期來，以堅定的信心、飽滿的熱情、求實的作風和創新的精神配合展開教務工作；按照教學計劃和課程標準的要求，制定教學工作計劃，指導開展教研工作，協調解決教學中遇到的各類問題，跟蹤檢查考核教學全過程，確保教學任務的全面落實和教學質量的穩步提高。主要工作如下：

　　（一）做好課務督查

　　每天和分管校長或年級組長一起，檢查課務不少于兩次。重點檢查是否有私自調代課、是否有遲到或早退現象、是否做與上課無關的`事、是否有體罰或變相體罰現象、是否有學生沒有進課堂上課、是否有不帶教案進課堂上課、是否有課堂中途串溜的、是否有在課堂接打手機或發信息的等等，如實記錄好課堂教學中先進典型。

　　（二）教學常規管理工作

　　1．學期開始時對所有教師都要求認真寫好工作計劃或方案，期末要求寫好總結和經驗點滴。平時工作中對教師的備課、作業等常規工作進行定期和不定時的檢查，并對年輕教師進行課堂跟蹤，促進搞好課堂教學工作。 2．加強二次備課，注重實效。我校教師根據我們學校集體備課教學的模式認真對共享教案進行二次備課，提倡提前一周備課、檢查驗收制度，堅決杜絕不備課上課或課后補教案的現象，并且認真寫好教后反思。

　　3．要求教師按時參加業務學習和教研活動，認真做好記錄，撰寫學習心得、進行經驗交流，讓全體教師都學習課改新理念，最大限制的挖掘教師的工作潛力，發揮教師特長，用于教學之中。

　　4.認真協助教務處組織期末檢測，協調組織好學科拓展活動，二年級本學期開展了看圖編故事比賽、數學組開展了快算24比賽，均獲得非常好的效果，組織語文教研組按計劃開展各項教研活動，取得了較好成績。

　　5．加強學生作業管理，規范學生作業的布置，作業設置要科學、適度。課堂作業要盡量當堂完成，課外家庭作業繼續實行總量控制，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業，避免布置機械、重復性作業。

　　三、團結協作，服務教學

　　教務處人員的主要職責是為教學服務，保證教學工作的正常開展，并為教學質量的逐步提高實施相應的管理，逐步探索和修訂各項管理和評價措施。本學期我能做到學期初制定工作計劃，學期末進行工作總結，每周有工作安排，大事有記載、活動有記錄。

　　教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。

　　本學期我擔任二年級語文老師，在課堂教學方面積極與大家交流與溝通，協助學校承辦好第十六屆小學語文年會，指導劉蘭蘭老師執教《梅蘭芳學藝》一課，在年會上，獲好評；盡心盡責協助學校做好教育現代化創建工作、淮安市教研先進單位等各項創建工作，迎接市局教學視導工作，并為視導工作上了一節語文課。

　　作為一名教務副主任必須要有淵博的文化科學知識，精深的教育管理知識和扎實的教學基本功。所以，我更加注重加強學習，本學期我在國家、省級教育刊物上發表論文3篇，發表學生作文8篇，申報省級課題，參與編寫《作文名師36計》圖書，全國發行。

　　四、存在的問題和努力的方向

　　平時工作基本上是遵循學校的安排來做的，有一些工作有待創造性的開展，在工作中還要多觀察多思考，多聽取各位老師的意見或建議。

　　一學期的教務工作讓我受益匪淺，泰戈爾說過：果實的事業是偉大的，花的事業是甜美的，葉的事業是平凡的。教務人員的事業就是葉的事業，我將不懈努力，在以后的工作中，我會加強學習，努力工作，克服不足，把這葉的事業進行到底。

小學教務主任工作總結4

　　本學期我校繼續以教體局和中心校相關精神為教育指導思想，以規范課堂常規教學管理為教育教學工作核心，以特色師生活動開展為工作基點，校本教研為契機，以改革課堂教學為著力點，以促進學生德、智、體、美等諸方面素質和諧發展為中心，深化學校教師隊伍建設，強化學校教育科研，努力探索現代教育評價方式，全面提高我校教育教學水平。現將本年期教學工作從兩個方面匯報如下：

　　一、常規工作

　　1、課后提升“教學正思”，積累教學正能量

　　本學期繼續讓教師課后提升“教學正思”，積累教學正能量。“正思”就如同一面放大鏡，將課堂中的成功擴大、拓展，將教師的優點與特長刻意放大，并作為著力點予以強化，不斷深化，每個教師都有自己的強勢，自己的特點，課堂教學根據自己的強勢和特點設計自己的教學，每個人是每個人的課，從而實現個性化教師的專業發展。同時“正思”可以幫助教師找到教學的自信、教育的規律、專業的生長點，每次看雷蘭蘭老師的教案時，她本人常常說，原來不會教數學，不會教二年級的毛孩子，通過回顧他們上課感興趣的地方、上課認真聽的地方……現在對自己的教學越來越有信心了。

　　2、撰寫業務日志，總結提升自我反思能力

　　本學期讓老師繼續堅持撰寫“業務日志”，總結提升自我反思能力。這一做法是整合以往的教師業務學習和教學日志這兩項工作，改為“業務日志”一項工作，每周一篇，不準抄襲，重點是讓老師回味課堂心得體會、經驗總結及學生的課堂表現等，旨在培養教師撰寫能力的同時，梳理自己教學心得，總結教學中的得與失，促進教師自我反思能力不斷成長。每次檢查我們學校年輕教師的業務日志時，都是和他們對話的過程、增進了解的過程。通過吳悅、雷蘭蘭老師的業務日志，我明白了新上崗教師的困惑，通過徐偉平、朱寬教師的業務日志，我看到了他們成長的欣喜，通過王敬芳、劉璐璐老師的業務日志我體會到了她們教學的嫻熟

　　3、扎實開展鋼筆字和粉筆字展評活動

　　本學期繼續開展鋼筆字展評活動的同時，教導處又增加了青年教師每周粉筆字展評的活動。每周二早上學校16名青年教師把自己的粉筆字展評在學校一樓走廊，袁全營校長、賀遂群校長、宋忠林老師、張留栓老師和楊小丑老師則為每位粉筆字展評教師批閱、圈畫出好字，在老教師的認真批改中，青年教師的粉筆字每周都有很大的提高。

　　4、抓常規教研，促使課堂教學規范

　　本學期我校的語文教研組的全體成員圍繞《一筆一畫寫好字一撇一捺做好人》的教研主題，結合老師執教課例進行有效研討，數學教研組則圍繞《如何提高小組合作的執行力》教研主題，分別結合劉璐璐老師執教的《捐款》和雷蘭蘭老師執教的《認識角》等幾節課也進行了備課、說課、聽課、評課等一系列常態教研活動，數學組老師陸續總結出解決問題的'策略：

　　1、老師的教學一定要以學生明白算理為目標，從長遠來看，孩子遠景好。

　　2、一至六年級的老師在教學解決問題時的思路應該是一脈相承的，學生的認知和理解也就是相互銜接的。

　　同時數學組的付蘭蘭老師組織開展的“數學新天地社團”《設計秋游方案》榮獲金水區“學數學用數學”二等獎。付蘭蘭老師雖然參加工作不足兩年，但在數學教研組的幫助下成長很快。

　　常態教研活動不僅使每位觀課老師對照自己的課堂教學進行深度反思，還對今后課堂教學有了新思考。一次學習，一次提高，常態聽課研討活動，提高了學校教師的教學水平，推進了學校的校本教研工作，學校將繼續努力，不斷提升課堂效率，同時使我校教師的課堂教學更加規范、有效。

　　5、整合學科活動，監控學生學習發展

　　教導處的工作千頭萬緒，臨時接到的上級通知、活動又比較多，再加上本學期藝術節、文化周，誦讀比賽、合唱比賽、大課間比賽等，學校的活動開展的一個接一個，老師忙的喘氣的功夫都沒有，可是學科活動開展有必不可少，在這種情況下，整合學校的活動開展學科活動，減輕教師負擔，同時監控學生學習。例如本學期接到華人作文大賽的通知時，結合學校語文組作文比賽開展命題作文《我家的×××》或者《我愛家鄉的×××》比賽活動，兩個活動合二為一，圓滿完成上級和學校計劃內任務。

　　二、重點工作

　　本學年學校教導處的工作重點之一就是積極組織學校教師參加金水區第十三屆教育教學基本功比賽。教師扎實的基本功是保證教學質量提升的前提，是激發學生學習興趣、提高教學效果的重要保證，同時也是適應未來教育發展的重要條件。為全面提高學校教師的整體業務素質，促進學校教師專業化發展，為了能讓學校教師借助第十三屆基本功展評活動的東風提升我校教師教育教學能力和教師素養，學校認真制定了基本功展評方案和組建以袁全營校長為組長的基本功培訓小組，開展了柳林八小“全員大培訓備戰基本功”教育教學基本功校內展評培訓系列活動。

　　首先，學校邀請校內金水區往屆基本功獲獎者李慧娟、陳華、楊麗娜、王敬芳四位老師跟全體教師交流自己基本功參賽中的心得體會。李慧娟老師多次提到面對機遇不要逃避，變“我不去參加”為“我要參加”，要積極主動地展示自己；陳華老師分享自己成功之處是避開“扎堆”學科，注意選擇“冷門”學科……接著，教導處分別組織語文組誦讀展評活動、數學組無生授課展評活動、綜合組模擬上課展評等基本功訓練展示活動。讓老師在親身實踐活動中體驗無生授課的注意事項和教學關注點。同時學校還組織了鋼筆字展評、粉筆字展評，課程綱要撰寫培訓等活動。

　　本次基本功校內培訓活動，既是對學校教師能力水平的一次大檢閱，也是對學校教師專業化發展的一次提高，學校將會以此活動為契機，持之以恒地加大、加強學校教師隊伍的培養。

　　有付出就有收獲，經過我們認真的培訓，我校共21人，積極參加柳林中心校層面的基本功的有12人，語文2人，數學3人，心理1人，英語1人，美術1人，科學1人，音樂1人，綜實1人，體育1人，涉及9門學科，并且我校有7人在中心校層面勝出，參加金水區層面的基本功比賽，這在我們學校是史無先例的，這在兄弟學校中像我們這樣的小學校有這樣的成績也是非常少見的。

　　綜上所述，我們雖然取得了一些成績，但也存在著一些問題。今后我校將繼續加強課堂教學的改革，加大教研教改的力度，不斷改進教法，使素質教育真正落到實處，使我校的辦學水平得到進一步的提高。

小學教務主任工作總結5

　　小學教導主任工作總結本學期，我們以教科研為突破口，以落實素質化教育目標為中心，以培養學生的學習能力為出發點，在各級領導的關心、支持和幫助下，圍繞“科研興校、質量立校”的工作思路，深化課堂教學改革，開拓進取。教學工作順利開展，教學質量穩步提高，取得了一定的成績。期末將至，現將教導處工作總結如下：

　　一、認真落實常規工作制度

　　本學期，教導處認真落實各項制定。嚴格按《新課程設置方案》開齊、開足、上好每一門課程，不隨意增減。加強對執行課表情況的日常巡查，特別對活動類課程的執行情況進行了檢查。發現問題及時記錄與當面指正。

　　1、教學“五認真”檢查制度化。

　　（1）本學期教導處對本校教師的教案檢查了四次，著重對教師備課和教后反思進行檢查，針對發現的問題，指導、督促整改。多數教師的備課體現了個性化和特色化，教師備課書寫認真規范，教后反思詳細，每位教師充分發揮自己教學上的個性特長，在教學設計中力求體現共性和個性的完美結合，形成優化的教案。

　　（2）上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續采用推門聽課制度，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高，向課堂40分鐘要質量。每個教研組進行組內教師的互相聽課，形成學校良好的教研氛圍。校長、教導處成員到課堂聽課30節以上，其余任課教師聽課達20節以上。

　　（3）我們要求作業布置要加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課作業量。要求批改做到：有發必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。教導處對各科作業的布置情況進行了監控，發現問題要求教師進行整改。同時針對本學期發生的個別教師違反規定征訂教輔資料的問題進行認真查處，規范了教師的教學行為。

　　（4）要求教師在教學中注重培優補差工作，因材施教，使每個學生都學有所獲。教師精心設計練習，加強單元過關的訓練力度。及時發現學生在學習過程中存在的問題，并結合問題，做好知識點的彌補工作。

　　（5）不斷創新質量監控方式方法，交流反饋教學情況，搜集、整理、研究學情。教導處對學科教學研究進行明確分工，平時多與各學科教師交流加強各學科的質量意識。

　　2、細化周工作安排。對學校每周的工作進行細化安排，明確責能部門。切實保證各項活動正常開展，各項決策措施順利實施。

　　3、做好教師病、事假的課務調整。及時做好老師請假時的調課工作，本學期學校教師生病情況較多，教導處都能克服困難協調課程，以確保每節課都有老師上課，不讓一節課空閑。

　　4、重視畢業班工作。學校領導高度重視，教導處強化對畢業班的教學管理，經常開展六年級的教學調研，了解學生狀況，要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統的、科學的、周密合理的教學計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，做到段段清、課課結，特別對過去學習底子薄的學生，更加關心照顧，確保教學質量。

　　二、重視教育教學活動的開展

　　1、本學期，結合學校為班級提供的多媒體教學設備，開展教師全員參與的交互式信息教育培訓，培訓效果顯著，所有的任課教師都掌握了現代化的教學設

　　備的基本操作和應用，并廣泛地在教學實踐中應用，優化了課堂教學的模式，提高了課堂教學實效。

　　2、本學期組織開展“快樂教育進課堂”系列教學評優活動，活動認真策劃，周密安排，廣大教師積極投身課堂教學大練兵中。參與教師認真備課，精心設計教學，形成了教學研討團隊，活動使教師們的課堂教學水平整體推進，許多教師在活動中取得優異成績。

　　3、加強名師、學科帶頭人、骨干教師的培養、帶動輻射作用。本學期我校的多名教師在市區青年教師教學評優中取得優異成績，我校的楊玉花老師獲得了市級青年教師教學評優中獲得音樂學科一等獎。我校的各級骨干教師在教學中積極發揮了示范引領作用，一大批名師已經和正在形成。同時，我校還開展各級各類教學活動，這些活動的開展使教師們得到了學習、提高和展示的機會，不斷地提高和完善自己。

　　4、本學期學校教研組活動在“實”字上做文章，加強了組內學習研討活動，提高自我管理、自主研究的能力，在形成研究特色上下功夫。各教研組加強組內教師的業務學習，提升教研素養。立足課堂實際狀況，開展“課堂教學有效性專題”沙龍活動，語文的閱讀主題、數學的計算主題、英語的口語訓練的主題活動，開張得扎實有效。

　　5、開學伊始，各學科組制定了各學科周活動安排計劃，有計劃地開展了一系列豐富多彩的學生活動，并按照計劃組織實施，這些活動的開展，激發了學生的興趣、愛好，陶冶了學生的情操，培養、鍛煉了學生各方面的能力、素質，讓學生感受到校園生活的快樂與美好。

　　三、重視教師專業成長

　　青年教師是我校的主力軍，本學期，繼續著力于青年教師的業務、素質培訓，使青年教師能夠迅速成長，從而提高課堂教學水平，提高自身素質。

　　1、以讀書學習為首要抓手，給教師推薦書目，使得教師特別是中青年教師的文化素養、業務水平盡快提升。要求教師好讀書、讀好書，撰寫讀書筆記，積累知識經驗。在教研活動中將好的文章與教師共同分享。定期抽查讀書筆記，在業務學習交流會上展評教師的讀書筆記，將筆記中精彩的內容和做法形成文字和圖片，上傳到網站供大家借鑒，以此推動學習型、書香型學校建設。

　　2本學期學校派出有能力的教師外出學習，外引新思想，新理論，創新教研，提高教育教學質量。外出學習教師回來后作學習匯報，將學習所得和老師們交流匯報，促進教師個人業務能力的提高。

　　3、在青年教師范圍內開展形式多樣的活動，積極推薦我校青年教師參加各級教學評優，為教師們提供了一個展示能力的平臺，真正做到了在比賽中進步，在比賽中成長。通過教學活動的有效開展促進青年教師的不斷成長。

　　4、組織教師參加各級各類教育教學論文和教案評選等活動。

　　5、班主任是班級工作的領導者和組織者，是學校管理機構的抓手，是學校管理的一個重要內容。為了加強德育工作和班級管理的針對性和有效性，組織開展了“班主班主任工作經驗會議”，在會議上大家對班主任工作存在的問題和困惑進行了討論和交流，大家暢所欲言，目的只有一個：就是如何把班主任工作做實，做好。與會的班主任都感到收獲頗豐，深感責任重大。班主任隊伍建設有效地促進了班主任隊伍專業化水平的提高，為學校順利開展工作奠定了堅實的基礎。

　　四、重視學生全面發展。

　　創造性的人才觀，需要我們在創新性和開拓性上下功夫，重視讓學生有足夠的自我支配時間發展自身的興趣愛好，形成自己的能力和特長，就是我們所想的，也就是我們所做的。

　　1. 組織各類比賽，豐富學生的`課余生活。本學期，我們配合學校組織了達標運動會、書畫比賽等形式多樣的活動。這樣，學生的課余生活豐富了，更又是提高了學生的素質。

　　2. 第二課堂全面開花。各種興趣小組管理規范，教師認真負責。取得了喜人的成績。

　　五、其它工作積極協調完成

　　1、召開家長會。本學期是我校加大教育設施投入，大力改善辦學條件，實現了學校的跨越發展。學校舉行了 “家校攜手，讓學生共同成長”為主題的家長會。在家長會上向家長演示了先進的教學設備對我校的辦學成績與榮譽和我校今后的辦學思路進行了介紹，學校教育的改革與發展得到家長的廣泛認同和積極配合支持，家長會的成功舉辦達到了預期的效果。

　　2、規范學籍管理。嚴格執行學籍管理有關規定，對于學生檔案、學籍卡、以及轉學、休學、畢業等相關資料，規范上表并做好保管。按上級要求及時上報相關表冊數據，使學籍管理制度化、規范化。

　　3、加強了教導處內部管理。做到分工明確、通力合作，講究工作方法和效率，認真完成校長室布置的各項工作，與各處室互通信息，互相協調把常規管理工作做到位。同時，教導處在本學期還加強了資料建設，在日常工作中，我們對各項活動要求有計劃、有過程記錄、有總結，注意對資料的積累。

　　六、存在問題及構想

　　教導處的中心工作是教育教學管理和研究，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣使集體備課落到實處；“教學五認真”還有落實不到位的地方；課題的立項開展等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。

　　回首過去，成績可喜，面對未來，信心百倍。我們相信，在各級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，以實際行動把我校的教育、教學工作推向新臺階。

小學教務主任工作總結6

　　一、務實——組織好常規教學活動

　　學校工作是一個實實在在的工作，教學更應該突出一個“實”，以務實有效為出發點，注重引導老師實實在在的教學風格。遵照市局和中心中學工作安排，扎實工作，大膽創新。進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查，規范教師的教學行為。

　　1.加強制度、職責的學習

　　“無規矩不成方圓”，每學期開始，都要結合學校實際，制定工作制度、明確工作職責，讓老師們一開始就能確立正確的方向，強化到自己的責任心，在心中對這一學期的教學有一個總體思路。

　　2、加強政治學習

　　學校始終把德育工作放在首位，注重師德建設，重視抓好教師的思想工作。采用集體和個人學習相結合的形式，深入學習中小學教師職業道德、科學發展觀和師德建設方面的材料。落實上級文件精神，經常不斷的學習教育法律法規，堅持依法執教。

　　3.加強業務學習

　　學校一直注重加強教師的業務培訓，重視教師業務素質的提高，經常不斷的進行各種形式的業務學習。主要圍繞“課堂課改”為主要學習目標，學習《曲阜市教科研》、《人民教育》、《教師校本培訓與專業成長》等等。

　　4.加強班主任工作管理

　　每學期都要對班主任工作要求：安全、學習一起抓，事事管理要細化，發現問題快處理，記錄回報不可差。

　　5.完善學生評價標準

　　根據新課程標準每學期都要完善學生素質綜合評價標準，重視個性發展，實行評價標準的多元化，在綜合評價的基礎上更關注個體的進步和多方面的'發展潛能。完善對學生的評價方法，達到較科學、全面評價學生的目標。

　　6、強化校園文化教育

　　加強校園文化建設是推進素質教育的重要保障，“校校孔子像，班班論語章”。學校始終堅持環境育人的原則，每個教學班每周都要出一期有主題的“文化長廊”，讓學生在校園文化氛圍中得到熏陶和成長。

　　7、加強校園文體活動

　　學校每學期都有各類興趣活動小組，如棋類小組、舞蹈小組、球類小組等等，同時，圍繞大課間開展形式多樣的活動(跳長繩、拔河等)，極大地促進了學生個性特長的發展，讓學生在活動中展現出自我。

　　二、細致——抓好教學常規檢查工作。

　　首先，為了保證各項工作的推行,明確分工,各負其責。同時做到分工不分家,在工作需要的時候大家一起上,沒有人講干多干少,得多得少。大家毫無怨言,團結合作,齊心協力搞好教務管理工作。在業務副校長的指導下,心往一處想,勁往一處使。各項工作計劃周密,每學期初，認真制定符合學校實際的工作計劃, 力求做到月月有重點,周周有安排，為保證學校中心工作得到落實,嚴把質量關，督促各項工作得到了嚴格的落實。

　　其次，工作中規范行為的同時，管理上大膽創新。在學校領導和校委會的指導下，真正體現了學校教學常規檢查工作具體化、具體工作精細化、精細工作規范化：

　　1、成立了查課小組,堅持每天對教師的上課情況進行檢查，及時指正教學中的不規范行為,有效地杜絕了曠課、自由調課、上課遲到、提前下課、只教不導等不良行為的出現。

　　2、注重課堂教學過程和達標落實，并為此成立了聽課小組,進行普聽課活動，每學期所有任課教師都要公開上一節優質課，要求課堂設計新穎，體現課改落實，所有教師均可參與聽課，學校組織的聽課小組人員負責給授課教師打分，然后，學科組成員利用教研活動的時間進行評課，指出亮點，明確不足的地方，商討切實可行的方法，長期以來，學校構建了“備—聽—評—思”的課堂教學研討模式，使教師之間相互討論相互借鑒，共同提高。

　　3、堅持教學月度檢查,每月底最后一個周四下午放學后，要求全體教師把自己的所有材料，整齊有序的放置在自己的辦公桌上，學校組織業務管理人員對教師的教案、作業批改、聽課等情況進行檢查,發現問題與不足及時記錄下來，優點認真匯總出來，然后學校針對問題進行分析，經驗進行總結。在全體教師會上及時反饋檢查情況，要求教師清楚自己存在的問題，在今后的工作中糾正不足,避免再出現同樣的問題。亮點問題共同借鑒、吸收，運用到自己的工作中。定期的業務活動為規范教學行為發揮了積極作用。另外月度檢查的結果量化賦分納入教職工千分制考核，這樣避免了教師們臨時應付補做的現象，促進了實效的教學工作。

　　最后，注重發揮團隊精神，加強教科研活動力度。每學期期中考試后，學校都能認真組織三個級部老師召開工作座談會，分級部進行工作分析，及時發現問題，及時進行解決。所有任課教師都能認真總結經驗、教訓。活動的開展提高了教師的教學認識和能力，促進了教學經驗的交流和推廣。

小學教務主任工作總結7

　　教務處擔負著學校教學工作的組織、落實、協調以及為教學第一線服務的任務，目的就在于通過管理，促進教師的專業成長，促進教學質量的提高。幾個月以來，教務處在各部門領導的指導、教務處人員的幫助和全體老師的支持配合下，默默地做著繁瑣而又細致的工作。

　　一、指導思想

　　（一）務實

　　教學工作是一個實實在在的工作，而我又是來自于第一線，并且仍然站在教學的最前沿，所以很多時候，希望多站在教學的立場上去思考工作、反思工作，以務實有效為出發點，注重引導老師實實在在的工作作風，這是我們工作的原則。

　　（二）高效

　　今年的實際情況是，初接教務處工作，學期初有很多工作都要學習、了解、摸索，耗費了大量的時間和精力，而我也深知搞好教務工作是我的立身之本。所以，幾乎每一天早上起來都會問自己“今天都有哪些事要做？哪些事要先安排？”見縫插針地謀劃安排，盡可能地處理好教務處工作和初三數學教學工作。上班之后穿梭于教務處人員和任課教師之間。

　　（三）細致

　　教務處管理工作的對象是占著學校絕對數量的一線任課教師，很多教學活動、計劃方案的實施都靠一線教師，而他們都是教學任務繁重、整日忙忙碌碌。教務處幾乎天天都有事，所以我總是希望通過我們教務處的細致安排，盡可能地在教學活動實施中少讓老師走彎路、少浪費他們的時間，盡可能地減少因工作失誤或考慮不周而導致的讓老師很麻煩、很模糊、或是重復性勞動。

　　（四）公正、公平、公開，對事不對人

　　作為教務部主任，很多工作都是直面一線教師。比如教師紀律、各項具體事務的安排、各塊的評價考核等等。管理的人多、處理的事雜，因此很多時候不得不直接安排和解釋，作為教學方面的責任人，也不能行使“老好好主義”。因此，為了工作，有些話必須說，有些事必須做。我的處事原則就只能是發自內心地真誠對待每一位教師，“公正、公平、公開，對事不對人”。

　　二、本學期教學部主要工作

　　1、在劉校長的領導下，明確分工，擬定教務處人員工作職責，并印發給人員，快速進入角色，使教務處工作基本就緒。

　　2、學期初根據課程標準，結合往年課表，以及中間人員的變動，通過接受多方面的建議，多次修訂課程表，制定九年級午自習及晚延補課表，并及時分發到任課老師手中，以保證教學工作正常有序進行。

　　加強學籍管理，積極做好新生信息錄入工作，把學籍數據上傳入庫，及時辦理轉入轉出學生手續。

　　3、認真落實《咸陽市教育局日常教學三常規要求》，加強教案、作業檢查力度，本學期共大型檢查4次，每次檢查完畢都認真細致地做好總結和反思工作，并將檢查結果及時反饋給每一位任課教師，督促任課教師及時完善教育教學工作。

　　4、加強日常課堂教學管理。加強教師課堂教學的督察力度，對教師上課遲到或提前下課的現象及時發現，及時警示，并經常巡視，認真落實候課制度。

　　負責教師請假，對教師出勤等一周一匯總上交，并及時做好請假教師的代課、調課安排登記。

　　5、做好教學檢測工作。

　　本學期，共舉行四次質量檢測，工作量大，任務艱巨，但教務處每一位老師都認真工作，努力克服困難，加強協作，確保每次檢測工作順利開展，使得檢測工作很好地發揮了其教學導向作用。

　　6、積極開展教育教學活動。

　　九月十九日，教學部組織五年級參加了渭城區第四屆漢字書寫大賽，我校獲得團體三等獎的驕人成績，另有一名老師和四名學生獲得個人獎。十一月三日舉行的中加英語風采大賽上，我校組織四十多名小學生參加大賽，決賽中又有兩名老師獲得優秀指導獎，有九名學生獲得最佳風采獎。

　　7、認真落實“兩節一會”活動。

　　九月三十一日，教學部成功舉辦我校第三十七屆運動會；十月份又開展金旭學校科技節活動，收集學生作品一百多件，經過篩選報送區科協《科學幻想繪畫作品》24幅，初中生《科技實踐活動》作資料一件，其中科技實踐活動應邀參加咸陽市科協舉辦的大賽。

　　8、積極開展社團活動。

　　本學期我校社團十五個，每周周四下午按時活動，每次活動一小時，其中腰鼓隊和鼓號隊兩個社團節目民族色彩濃，多次參加外出表演，成績顯著并獲獎。

　　9、認真做好學生體質測試工作。

　　國家標準學生體質測試時每一個學校下半年體育教學工作的`一件大事。我校體質測試歷時一個月，為了很好地完成測試任務，教務處組織人力、物力，嚴格按照要求測試，做到數據來源真實。 10、加強家長學校建設。

　　學期初，羅校長分別主持了小學部和初中部新一年級學生家長會，期末考試后學校又召開了全校學生家長會。教學部積極做好每場家長會的前期的各種準備工作，做好邀請函的制作和發放工作，要求任課教師認真書寫發言稿，會中又積極做好組織工作，加強檢查，確保每次家長會的順利開展。

　　三、工作發現的問題

　　1、教案管理及作業批閱規范要求以及時下發，但只有要求，沒有出現問題后的措施，導致部分問題不能很好杜絕。

　　2、教務處工作雖能及時完成，但個別教務干事工作積極性不強，吃不了苦，有挑揀現象。

　　3、社團活動雖開展，但時代感跟不上。

　　四、解決問題措施

　　1、加強教學監管力度，及時完善管理制度，以制度促發展；

　　2、進一步優化教務處人員管理機制，確保其高效運轉；

　　3、加強機器人社團的特色社團建設，使得學校社團發展具有時代感，能促進現代小學生健康發展。

　　五、工作中得到的啟示

　　1、加強學習，多與老師溝通，提高認識，勤于反思，改進工作。

　　2．管理要以人為本，尊重、寬容，換位思考，要調整和改進一些工作方法，提高管理水平，學會恰當地處理問題。

　　本學期，教學部的工作得到了學校各位領導的大力支持，得到了劉校長的多次指導，在此表示衷心的感謝！

小學教務主任工作總結8

　　在本學期我分管學校小學部的教育教學工作，并擔任五（2）班語文教學及班主任工作，這是我本學期的工作任務。本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。在學校領導統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，圓滿的完成了本學期的教育教學工作，下面將本學期的教學工作總結如下：

　　一、強化教務重點，積極推進學校教育教學工作

　　1、教師的備課。本學期在小學三年級以上各班各科，全面推行“三激三導”，同年組同學科教師統一備課，大家共同研究討論教學中的問題，并做到四個統一。即：前提測評、學習目標、自學思考、當堂檢測基本統一。共同研究授課的重點、難點，消除對教材知識方面有爭議的知識疑點。教案的書寫字跡要工整，內容要具體，重點要突出，符合模式要求，要求有前提測評、學習目標、重點難點、課時安排、授課時間、授課過程、自學指導、當堂檢測、課堂小結、布置作業、課后反思等。

　　授，商定教法，大家積思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺，搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。真正認識到“三激三導”教學的重要性。課堂既體現以教師為主導、學生為主體的主導思想，又體現出學生“自主、合作、探究”的學習方法，充分發揮教師的聰明智慧，充分調動學生主動學習的積極性，培養學生發現問題、解決問題、探索規律的終身學習的能力，培養學生閱讀、觀察、傾聽、思考的學習習慣。

　　為了使教師教學水平快速提高，學校還聘請市教研室專家在4月2日和7日來我校小學部聽課并進行講評指導，老師們的敬業精神深深地感動了她們，同時老師們在業務能力等方面收獲頗多。

　　3、關于作業書寫的批閱。學部各科作業齊全，學生書寫工整認真，在作業檢查中著重查了作業錯題、錯字的更正情況。關于作業的批閱，總體上來講作業批閱認真及時，全批全改，批閱沒有拖閱現象，三至六年級作文批閱細致，評語具有針對性和鼓勵性。加強培優補差工作的管理。要求教師根據本班的實際情況找出存在的問題，分析問題的根源。積極探索轉化學困生的途徑，共同尋求科學合理、切實有效地提高教學質量的對策，使后進生取得進步。

　　二、關于教研活動的開展

　　本學期初，學部組織全體教師學習教學理念及“三激三導”教法，討論教學中遇到的難題。共開展教研活動8次，語文教研組3次，數學教研組3次，英語教研組2次。教師能積極進行業務自修，勤記業務筆記。每位教師寫教學論文一篇，寫教學工作總結一篇。

　　本學期學部還進行了各班寫字比賽，語數英競賽，并評出了一二三等獎并發放獎品。

　　三、課程的教授情況及教學成績。

　　本學期共進行三次月考，三次分析結果顯示，學部語文成績整體呈優勢，數學、英語成績部分班級有待提高（每次月考后都有匯總并存檔）。可以說學部主任已基本完成了本學期工作的基本任務，回想一學期，學部主任的工作繁瑣而任重，需要常抓不懈。

　　四、學部教學工作存在的不足

　　1、有些教研活動開展的不夠扎實，細節工作做的不到位，比如集體備課只做到大家積思廣益，沒有真正拿出當堂備的教案，還有編寫學案時同年組老師應該在一起制定非常適用有價值的.學習目標、前提測評、自學思考題和當堂檢測。然后，由老師分工編寫學案。

　　2、“德育導師”工作和“兩生”工作進行的不夠科學，導師工作不及時，有時培優題篇沒有真正發揮作用。

　　3、一二三年級食堂紀律和個人衛生有待加強提高。

　　4、有些班級學生字跡不規范，潦草。

　　五、改進工作措施

　　1、進一步加強學生學習風氣和學習習慣的培養，努力營造濃厚的學習氛圍。

　　2加強新教師課堂教學的指導力度，不斷豐富新教師教學經驗，為學校教育教學工作增添新的活力。

　　總結一學期的教學工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足，特別是由于工作的繁雜，缺乏計劃性，導致有些工作做得不實。另外有創造性的工作思路也不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學校的發展做出更大更多的貢獻。

小學教務主任工作總結9

　　20xx已經成為歷史，我們又將迎來嶄新的一年，為了在20xx年開創一個好的局面，更為了比20xx年工作做的有進步，我們應該未雨綢繆，總結20xx年的工作經驗，吸取教訓，推動下一年的工作開展。20xx年我做了以下工作：

　　一、牢記校長的囑托，在做人做事方面下功夫。

　　從8月24日踏入xx之門起，我就以xx為家，吃住和教師同宿舍、學習和學生同課堂。在指導思想上，以集團“一切為了學生的發展”為理念，為動力，為指南；在工作上，兢兢業業，勤勤懇懇，有條不紊，做到了不失位，不越位，不缺位；在生活上，不講條件，不多言語，埋頭苦干，在教師中起到了較好的帶頭作用。

　　二、遵從校長的指示，在管理創新方面下功夫。

　　作為學校的中層管理人員，在校長的領導下，我注意加強“三心四意識”的學習，向校長學習管理方法和管理藝術，同時在全面領會和貫徹落實校長的的同時，積極主動地創新，提出合理有效的建議，多為校長分憂和解難，隨時完成校長布置的新的緊急工作任務，并完善教務處，部署好長期和短期的教務管理工作，全面開設開齊國家標準課程，使學校的教務管理沒有出現前后銜接的斷痕，既保持了過去較好的發展勢頭，又有了新的發展方向和發展愿景。教務工作做到了目標明、思路清，步子實，效果好。

　　三、帶好教務的團隊，在監督落實方面下功夫。

　　一個月來，我先后兩次召開了教務助理和教研組長學習會議，部署學校教務處，指導她們寫好教研組和學科組工作計劃，先后兩次進行了全體教師的教案和作業批改檢查，對教案和作業檢查中發現的個別教師存在的不規范問題，分別找其談話，指出問題，限期整改，防患于未燃。同時通過培訓教研組長，使教研組長的管理水平得到了提高，加強了隊伍建設。并敢于為其分擔責任，對教研組長工作中解決不了的問題和發現的問題，積極協調解決和幫助解決。

　　四、走進教師的課堂，在指導提高方面下功夫。

　　一個月來，我先后15次深入教師課堂聽課，并及時和聽課教師交流，肯定其優點，發現其不足，指出努力的方向。先后組織了全體新教師的展示課，并8次深入新教師最多的綜合組和語文組開展評課活動，運用現成案例指導教師領會新課改的精神，使教師們都有了新認識新提高。對新教師、年輕教師進行一對一的幫助，對老教師進行新課改新理念的培訓，同時，通過聽課對教師的教學素養和水平也有了更深的了解，為打造和管理一支優質的教師隊伍奠定了基礎。

　　五、走進學生的課堂，在培養學生方面下功夫。

　　作為教務主任，我的崗位也在課堂，雖然管理工作千頭萬緒，但我仍然堅持帶頭上講臺講課，本學期我代五年級四個班的科學課本文來自，積極培養學生愛科學學科學用科學的素養，并舉辦了全國科普日xx外國語學校學生原創畫展，讓學生不喜歡的《科學》課深受學生喜愛。

　　六、做好值日的檢查，在文明行為方面下功夫。

　　身正為范，行勝于言。作為學校的行政，每周三我都第一時間上崗執勤，帶領當天值日教師全方位落實學校常規的管理制度，做到安全事故率為零。

　　七、做好競賽的工作，在學校榮譽方面下功夫。

　　一個月來，xx始終以爭取南灣街道和龍崗教育一流的姿態積極參與文教辦和教育局組織的學科競賽活動，并已經取得了可喜的成績。語文學科組織的學生推普已經上交文教辦，同時，我校五年級學生莊沁茹同學以街道一等獎第二名的好成績代表街道參加了區的美文朗讀比賽，在全區民辦學校名列前茅。

　　八、做好特色立校的.工作，在興趣活動方面下功夫。

　　本學期學校的興趣班已經全面開展，教務處從制度方面進一步規范，并做好了跟蹤和檢查，全校261名學生參加了特長興趣班，其他的學生在語文老師組織下開展了國學經典閱讀活動，使學校整個校園“書聲、歌聲、掌聲”不斷，顯示蓬勃生機。

　　九、做好家長的工作，在學籍管理方面下功夫。

　　教務處聯系著上千的家長，本學期教務處專門抽出教務助理宋老師抓好學籍管理的建檔和溝通聯系工作，做到了家長的疑問及時解答，家長的困難及時解決，密切了家校聯系。

　　十、做好考勤的工作，在常規管理方面下功夫。

　　在考勤管理上，我做到常規檢查和抽查相結合，建立了完善的考勤制度，在課堂和辦公室做到了天天檢查，不定時抽查，狠抓了教師的教風，落實了崗位責任制。

　　我深深地知道，以上的成績和進步，離不開董事長和校長的指導和幫助，同時，跟校長和學校對自己的要求和希望還有很大的距離，特別是在加強自身學習修養，加強學習型組織的建設，加強新課改新理念的理解和探究方面還需要下大功夫。我相信只要堅定信念，團結創新，我們一定能譜寫xx外國語學校“和諧教育”的新篇章。作為教務處的排頭兵，我有決心也有信心做到嚴于律己，求真務實地做好自己的本職工作，并能帶領好全體教師共同譜寫博雅教育的新輝煌。讓博雅以我為榮！這次，我將以集團考核提前轉正為契機，為動力，激勵自己躍馬揚鞭，感恩博雅，感恩xx，鞠躬盡瘁，為博雅教育增添新的光彩！

小學教務主任工作總結10

　　自20xx年暑期擔任了培育小學教導處副主任一職到現在，主要負責學校負責學校教學、教科研工作、學籍、新聞宣傳、共同體、科技創新、名學科，分管師訓及名師工作室教師培養工作；主要負責學科：體音美及其他科任學科，同時負責課堂及課堂評價任務，同時兼任五年級一班語文老師及五年級年級主任一職。這半年來，工作兢兢業業，從剛接手不熟悉業務到慢慢對自己的本職工作進入正規，任勞任怨的圓滿的完成了這一學期的各項任務，為了更好地開展工作，現針對自己的工作進行簡單總結和對xxxx年工作的展望與推進。

　　1、借助“調研課”、“公開課”兩條主路徑，“名師引領課”、“課堂開放周”為主菜單的學校課博會平臺，在道德課堂思想指引下，努力構建與新生命教育理念相匹配的成熟、高效的三維生態課堂形態。學校公開課常態化，每周二高年級、周三中年級、周四低年級，教研組長提前一周安排講課教師，課前老師都做了充分的準備，并精心設計了學生活動。課堂上教師能圍繞“教學目標”，以其扎實的基本功，各異的教學風格，充分展示其課堂教學的'魅力。課后本學科的教研組長組織教研，說收獲，談建議，以促進教師業務能力的提升，常態化的觀摩課，提高了教師駕馭課堂的能力。

　　2、在每周三節常態化“公開課”的基礎上又開展了調研課，調研課每周六節，由各年級的年級長、教研組長帶領該年級的老師參與聽評課，除了評課，授課教師還要填寫《培育小學“三維生態”課堂基本要求》對照表，學習建設三維生態課堂的三個支撐系統，讓絕大多數學生能夠主動學習，參與率至少85%以上，老師們在自我對照中會發現學生主體作用發揮的重要性，從而會想方設法把學生推到課堂的前沿，讓“學習”真真切切發生在學生身上。

　　3、做好教學上的上傳下達，平時能把各種教研活動、會議的通知、工作的安排等都能準確及時地傳達到各辦公室及有關人員手中。積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習課程改革教育叢書，領悟新課改精神，新課程理念，逐步轉變教師教育教學思想，本學年，教導處組織全體教師學習了《如何提升后進生的學習習慣》、《轉變棘手學生的施教藝術》、《課堂觀察》。

小學教務主任工作總結11

　　冰雪寒冬，整個大自然充滿了無限生機和活力，人的心情也隨著這冰雪的到來顯得尤為清爽。一年一度的年終歲尾，盤點一年心情的同時，更應該好好總結一下自己的工作，成敗得失，喜怒哀樂，借以為下一年度工作做個很好的鋪墊，以勵再戰。

　　思想上，我時刻不忘自己是一名共產黨員，一名人民教師，心中牢記入黨時的誓言，嚴格要求自己，不斷的學習新的教育思想和黨的新理論，努力踐行科學發展觀，通過科學發展觀的學習，我進一步了解了我黨以人為本的理念，讓這一先進科學的理念在自己的思想深處牢牢扎根，進而運用到實際工作中來，思想素質的不斷提高，充實了自己的大腦，全心全意為學生服務的思潮，也時刻在心中涌動，在教育和轉化思想差生時，我能運用科學的方法和先進的理論來引導這些學生，讓以人為本的理念真正在自己的心中開花結果，踏踏實實地把對學生的思想教育工作作為自己的天職。同時，時刻聽從黨組織的召喚，服從黨組織的安排，扎根于校園，堅持為師生服務，因為我時刻不會忘記，自己今天的成長，是與一中的培養分不開的，沒有樺南一中，就沒有今天的`我，人無論到任何時候，不管做多么大的事，當多么大的官，都不能忘本，一中培養和教育了我，我就要以十倍、百倍的努力去回報我的母校，一中有了更大的發展，才是我思想追求的終極目標。

　　工作中，我時刻不忘自己是一名年輕干部，為學生為教師服好務，是我的第一要務。我堅持每天早來晚走，經常和學生在一起交流思想，掌握學生的思想動態，聽取學生在思想教育和管理上的意見和建議，把以學生為本的思想融入到自己的實際工作中來，把為學生服務工作做到實處。學生需要的是朋友式的交流，在他們心里，師長式的威風，他們不會樂于接受的，只有和他們進行心與心的溝通，才能更好地對學生進行教育，也只有這樣喚醒他們心靈深處的幼苗，他們才會在健康、和諧、快樂的陽光下茁壯成長。我主張：多角度觀察和看待我們的學生，要堅決改變過去的單一評價模式，摒棄以分數論成敗的思想，現如今的80后、90后，所經歷的、所思想的、所行動的，決不是我們80前人所能理解和樂于接受的，要想把思想工作做到實處，就必須走進他們，全面了解他們，坐下來與他們平膝相處，才會體會到這些新時代的學生真實思想，才會把我們的教育思想根植于學生的內心，也只有這樣，才能讓我們的教育思想內化為學生的自覺行動。在做好為學生服務的基礎之上，我也始終把為教師服好務作為自己的工作宗旨，平時檢查過程中，我會發現問題，及時指導班主任，并親自教他們怎么管理，怎么處置一些突發事件，無論是哪個教師請教，我都會耐心細致地做以回答，我想凡事只要是處于公心，任何人都會理解和支持我的，無論是對人還是對事，只要心中有桿稱，讓它永遠是平的，那就足夠了。

　　在教育和管理學生的過程中，我時刻不忘記自己的言傳身教，教師的一言一行，時時處處會成為學生效仿的榜樣。雖然現在榜樣的力量，在社會是很難立足的，但我相信，只要自己做到位，大家是會接受的。我們當教師的，不僅是啟迪學生的心靈，開發學生的智力，更重要的是教會學生做人，如果我們培養出來的學生，不會做人，我不敢想像他們走向社會會是什么樣子。曾有人說：名校要有名師，大學要有大師。我很信奉這句話，為人師者，首要的是師德，只有師德高尚的師者，才會培養出完整的人，引伸開來，一所學校，重要的不是招來多少學生，考上多少名校，而在于有多少學生成人成才，所以說，作為一個思想教育工作者，踐行者，我會時刻讓自己的行動來引領我的學生，讓他們在我的言傳身教下，學會做人，學會做事，學會學習，學會生活，學會感恩。

　　學習中，我經常利用閑暇時間，學習德育理論，學習科學的管理方法，研讀教育報，始終把終身學習作為發展的第一要務。并積極參加學校組織的業務學習和政治學習，從中獲益匪淺，通過學習，我深刻認識到：一個人，要想得到不斷進步和發展，學習的重要作用是不能忽視的，只有不斷的學習，豐富自己的內涵，才會更會地駕馭自己，引導自己的行動。在個人進行不斷學習的同時，我也倡導同科室的同志們，要堅持經常學習，給大家推薦優秀的教育作品和文章，努力構建和諧的、科學的學習型科室。

　　著名作家劉墉說過：“你可以一輩子不登山，但心中一定要有座山，它可以使你總有一個奮斗的方向，它使你任何一刻抬起頭，都能看到自己的希望。”

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