幼兒園小班年終工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班年終工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班年終工作總結(jié)1
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼一年又過去，我又要提交我的年度個(gè)人工作總結(jié)。這一年，在幼兒園小班的教學(xué)生活中，我還有哪些值得欽佩和反思的地方呢？
一、工作內(nèi)容
這一年來，在工作內(nèi)容方面，我積極開展了各種多元化的教育教學(xué)活動(dòng)。首先我通過編寫有針對性的幼兒園教案，真正將每一節(jié)課都變得更加精彩，讓幼兒們都能夠積極參與并享受到學(xué)習(xí)帶來的樂趣。其次，我注重與家長的溝通，了解孩子們在家的情況，并告訴家長孩子的成長變化。通過家長的協(xié)力配合，可以更好地關(guān)心孩子們的成長，也能很好地體現(xiàn)出我們的教育工作深深地關(guān)愛之心。
二、課程規(guī)劃
作為幼兒園小班教師，我注意到孩子們天生好學(xué)，滿懷好奇心，這是我們可以充分利用的非常好的特點(diǎn)。我制定了詳細(xì)的課程規(guī)劃，從而最大化利用了這個(gè)季節(jié)的時(shí)機(jī)，以最好的方式達(dá)成了孩子們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教學(xué)中，我主要針對孩子們的年齡特點(diǎn)，注重孩子的情感教育，培養(yǎng)他們的最基本的道德素質(zhì)。另外，我也非常注重課堂氣氛的調(diào)節(jié)，讓孩子們在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真正分類享受教育的樂趣。
三、教育實(shí)踐
針對幼兒園小班教育的特點(diǎn)，我不僅把重心放在了教學(xué)環(huán)節(jié)，同時(shí)也注重觀察孩子們的生活場景。這樣，我可以在教學(xué)之外，別出心裁，通過一些豐富多彩的非正式教育活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的生活習(xí)慣、情感體驗(yàn)和語言表達(dá)能力，使孩子們在互動(dòng)交流中感受到學(xué)習(xí)的樂趣和美好。實(shí)踐教育是孩子學(xué)習(xí)道德素質(zhì)和社交技能的最佳方法。同時(shí)，我們的實(shí)踐教育也不局限于教學(xué)環(huán)節(jié)，還要將其延伸到孩子們的日常生活中，注重孩子的情感體驗(yàn)，讓他們在游戲中快樂成長，開心學(xué)習(xí)，讓他們自由發(fā)揮，創(chuàng)造自己的樂趣。
四、自我評(píng)價(jià)
對于我個(gè)人，我覺得我在教育教學(xué)方面的理論知識(shí)比較缺乏，治療能力有時(shí)候不是特別強(qiáng)，也比較急功近利。但是，我在過去的一年里努力改善自己的短板，通過閱讀教育理論書籍加強(qiáng)了自己的理論知識(shí)，跟學(xué)校的專家交流，學(xué)習(xí)每一天中孩子們成長的過程，提高自己的'治療能力。我也在這里鄭重承諾，今后會(huì)更加努力工作，加強(qiáng)自己的知識(shí)能力，提高自己的治療能力，滿足孩子和家長的需求，為幼兒園的教育科研和教育事業(yè)的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總的來說，在工作中，我能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，認(rèn)真完成每一次任務(wù)，精通理論知識(shí)，注重實(shí)踐教育，因時(shí)因地制定相應(yīng)的教學(xué)方案，充實(shí)文化工作的內(nèi)容，發(fā)展孩子們的個(gè)性特點(diǎn)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量，讓孩子們以最快的速度學(xué)習(xí)成長，取得了非常大的成果。我會(huì)繼續(xù)努力工作，加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，讓幼兒園教育事業(yè)蒸蒸日上，為幼兒園的未來發(fā)展盡上一份綿薄之力。
幼兒園小班年終工作總結(jié)2
時(shí)光荏苒，一學(xué)年的工作已經(jīng)接近尾聲，作為小班老師，我想在這個(gè)特殊的時(shí)刻，對一年來的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。
一、教學(xué)方面
我們知道，幼兒園教育的核心是幼兒的素質(zhì)和能力培養(yǎng)。在教學(xué)方面，我著重注重幼兒個(gè)性化的學(xué)習(xí)和全面的發(fā)展。為此，我設(shè)計(jì)了各種生動(dòng)的教育活動(dòng)，例如游戲、繪畫和音樂等，以全面提高孩子們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我還每周安排1—2次的戶外操練，并開展各種活動(dòng)，例如野餐、戶外運(yùn)動(dòng)和自然科學(xué)等，以幫助孩子們更好地了解自然和社會(huì)環(huán)境。
二、課堂管理方面
在幼兒園教育方面，課堂管理是非常重要的環(huán)節(jié)。在課堂管理方面，我重視規(guī)律的制定和執(zhí)行，并加強(qiáng)和家長的溝通，共同營建一個(gè)溫馨、和諧的教育環(huán)境。不僅如此，我使家長了解一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)孩子的情況給家長提供建議。
三、通信方面
教育中感人的`一幕是家長和教師的互動(dòng)交流。為此，我重視與家長之間的溝通和聯(lián)系，和家長共同探討對孩子更好的教育方法和策略，并且保證了及時(shí)和有效的溝通渠道。在此過程中，我獲得了家長的信任和支持，增加了孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。
四、綜合考評(píng)方面
完善的綜合考評(píng)，是保障正常教育秩序的必備環(huán)節(jié)。在綜合考評(píng)方面，我制定了科學(xué)合理的考評(píng)方案，全面考察孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和個(gè)性發(fā)展，并將結(jié)果與家長進(jìn)行充分的溝通。好學(xué)生繼續(xù)鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，差學(xué)生要進(jìn)行及時(shí)教育和幫助，以照顧每一個(gè)孩子的教育需求。
五、自身素質(zhì)方面
良好的師德是教師最基本的素質(zhì)要求。我自己時(shí)刻牢記著一名教師的職責(zé)，努力提高一己之力，持續(xù)學(xué)習(xí)，關(guān)注最新教育動(dòng)態(tài)，全面領(lǐng)會(huì)教育理念和方法，以提高其素質(zhì)和才能水平。
通過這一年的工作，我不斷保持專業(yè)素質(zhì)，盡心盡力做好幼兒教育工作。我堅(jiān)信，我教育出的孩子一定會(huì)成為未來社會(huì)的棟梁之才，并為之而自豪。
幼兒園小班年終工作總結(jié)3
隨著幼兒教育的日益普及，幼兒園教師工作逐步得到了社會(huì)的認(rèn)可與重視。作為一名小班教師，我非常所愛著自己的職業(yè)，并在多年的工作中積累了經(jīng)驗(yàn)，逐步成長為一名能夠?yàn)楹⒆觽儙韮r(jià)值的幼兒園小班教師。在過去的一年里，我積極開展教學(xué)工作，取得了一定的成績。現(xiàn)在，我將根據(jù)自己的多年工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫本年度的個(gè)人工作總結(jié)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教學(xué)質(zhì)量
在過去的教學(xué)工作中，我從不敷衍了事，每天都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，做到及時(shí)更新教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量。在備課的過程中，我經(jīng)常結(jié)合幼兒個(gè)體差異、推動(dòng)幼兒發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，因材施教，制定教案，注重幼兒的情、感、意、志、智等五個(gè)方面的綜合發(fā)展。對一些難點(diǎn)知識(shí)，我會(huì)適時(shí)地設(shè)計(jì)趣味性教學(xué)，以提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)小班幼兒的需要、特點(diǎn)，合理調(diào)整課程計(jì)劃，確保教學(xué)質(zhì)量。
二、注重幼兒素質(zhì)教育，推動(dòng)幼兒綜合素質(zhì)提高
在幼兒小班階段，對幼兒的心理健康和品德修養(yǎng)的培養(yǎng)是非常重要的。在平時(shí)的教學(xué)中，我從不僅僅是教授紙上知識(shí)，而是注重寓教于樂、以身作則，引導(dǎo)幼兒正確的命運(yùn)觀、價(jià)值觀、文化觀；注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，拓展幼兒視野，提高他們的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我還建立了一套行之有效的獎(jiǎng)勵(lì)制度，讓他們感受到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和主動(dòng)性，為幼兒綜合素質(zhì)提高打下了良好的基礎(chǔ)。
三、積極參加各種教育培訓(xùn)活動(dòng)，提高自身職業(yè)素質(zhì)
對于一名幼兒園小班教師而言，自身的職業(yè)素質(zhì)是至關(guān)重要的.。在過去的一年里，我積極參加了各種教育培訓(xùn)活動(dòng)，不斷更新自己的知識(shí)和技能，以適應(yīng)幼兒園教育的發(fā)展趨勢和變革，提升自己的專業(yè)素質(zhì)，提高自己的教育能力。
四、善于與家長溝通，促進(jìn)家園合作
孩子的成長離不開家庭和幼兒園的共同配合。在小班教學(xué)過程中，我積極與家長進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步促進(jìn)家園合作，促進(jìn)幼兒成長。針對幼兒成長中遇到的問題，我及時(shí)向家長反映，與家長配合解決，做到家園攜手，共同促進(jìn)幼兒成長。
總之，我相信，一個(gè)好的小班教師，不僅要有教育理論知識(shí)，更要有豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教育感悟。本學(xué)年，我在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決問題，提高教學(xué)質(zhì)量，以小班幼兒的成長為己任。希望在未來的工作中，我能夠不斷努力，為小班幼兒的幸福成長貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園小班年終工作總結(jié)4
時(shí)間的飛逝，時(shí)鐘滴滴嗒嗒不斷在轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)充實(shí)緊張而歡快的學(xué)期將要結(jié)束，我現(xiàn)接手是小班，面對一群幼嫩的寶寶，總感覺一個(gè)頭兩個(gè)大，但是通過半年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每位寶寶都取得很大的進(jìn)步，當(dāng)然也離不開家長的支持與配合。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將接近尾聲，我將回首所做過工作，現(xiàn)狀回顧本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、班級(jí)情況分析
我所帶的小班幼兒其30名，記得有些幼兒初次到本園非常靦腆、膽小、文靜、愛哭、嬌氣、任性甚至不喜歡說話比如：鄧汰豪、肖吉山、羅志達(dá)、明軒、紹峰、思琪、美潔等好多，對待他們必須要有愛心、耐心、細(xì)心，和藹可親，好好開導(dǎo)，比如經(jīng)常性的開展游戲活動(dòng)，讓幼兒融入一個(gè)大集體生活，能夠與同伴之間和諧相處，他們在我和田老師一起協(xié)力教育之下，開始逐漸慢慢地活躍、活潑、開朗、陽光，感到從未的快樂和滿足。每個(gè)幼兒都有自己最獨(dú)一無二的一面，我就不詳細(xì)分析舉例了，由他們剛踏入小班門口那一刻起，對于他們，我會(huì)傾盡畢生所學(xué)的知識(shí)教育好他們，因?yàn)槲覑鬯麄儯麄兗词亲鎳ǘ涞奈磥怼?/p>
二、工作重點(diǎn)
本學(xué)期的工作放在培養(yǎng)幼兒感恩教育和禮儀、常規(guī)教育上，因此我們老師在日常工作中，時(shí)時(shí)刻刻教導(dǎo)幼兒要常常懷著以顆感恩的心，要幼兒懂得感恩父母、老師，感恩身邊周圍、生活等。在禮儀、常規(guī)方面做到讓幼兒懂得最基本的禮儀、常規(guī)，如入園、離園區(qū)、進(jìn)餐、學(xué)習(xí)、午睡、游戲等方面的禮儀、常規(guī)教育。
三、教育方面
能夠把字寶寶，整合里面的兒歌，朗朗順口流暢地背誦、演唱出來，認(rèn)識(shí)大小、長短，簡單英語單詞，能認(rèn)識(shí)熟讀字母，并用身體將動(dòng)作模式出。能很好掌握每日回家一句的.內(nèi)容與禮儀方面的知識(shí)，并讓他們熟悉幼兒園的群眾生活，一日流程，作息時(shí)間等等。
四、保育方面
在一日生活中，我們時(shí)常注意幼兒的冷暖、安全，及時(shí)提醒他們多喝水欲預(yù)防感動(dòng)冒，因此根據(jù)田氣變化增減衣物，督促其養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。
1.重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)餐習(xí)慣，不挑食，不挑三揀四，進(jìn)餐中不大聲喧嘩，安安靜靜地進(jìn)食，不撒飯菜。
2.勤為幼兒剪指甲，以避免抓傷發(fā)生安全事故。
3.做早操時(shí)間不可以讓幼兒單獨(dú)待在其他地方，要嚴(yán)格要求幼兒的常規(guī)。
4.每日做到一模二看三檢查，和主班老師一致，帶好本班的每一個(gè)幼兒。
五.家長工作
及時(shí)向家長反饋幼兒在園情況，通過電訪或面訪交流，利用家園聯(lián)冊向家長公布幼兒今日在園的變化。積極主動(dòng)向家長了解幼兒在家的生活情況等等方面。
幼兒園小班年終工作總結(jié)5
回顧這一年自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面
熱愛祖國，愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加團(tuán)組織的活動(dòng)。
二、工作方面
1、小班開學(xué)第一天的情景是可想而知的，那些初次離開父母呵護(hù)的孩子、哭的鬧的總是免不了，因?yàn)樗麄兊纳硇拿媾R著全新的、重大的挑戰(zhàn)。為了讓他們盡快的融入集體，我們也做了一系列的工作：布置環(huán)境、添置一些孩子喜歡的玩具、開設(shè)娃娃家、點(diǎn)心店、小菜場等角色游戲、不斷的豐富桌面游戲的材料。本年度，在教學(xué)上，我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方式，仔細(xì)觀察，發(fā)掘每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。xx剛?cè)雸@時(shí)的情況是：進(jìn)入班級(jí)后，不參加桌面游戲，只靜靜的坐著，不與周圍的小伙伴交流，通過家訪，得知她喜歡唱唱跳跳，于是，在音樂活動(dòng)和平時(shí)的生活中，經(jīng)常鼓勵(lì)她上來表演，增加她的自信心，漸漸的笑容從她臉上綻放。
2、學(xué)習(xí)了新《綱要》，并嚴(yán)格按照《綱要》的精神進(jìn)行教育。本年度主要開展了“高高興興上幼兒園”、“幼兒園像我家”“秋葉飄飄”“彩色世界”“冬天來了”等主題活動(dòng)，并根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格按照計(jì)劃開展活動(dòng)，完成教育教學(xué)內(nèi)容，在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，給予寬松、和諧的環(huán)境，自由發(fā)展。在我們的'努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起游戲、學(xué)本領(lǐng)了，也結(jié)識(shí)了許多的朋友，提高了交往能力。
三、保育及常規(guī)教育
1、常規(guī)方面
在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，利用日常生活中的點(diǎn)滴教育幼兒要關(guān)心，愛護(hù)同伴，并鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，并主動(dòng)見人問好，主動(dòng)幫助他人，并提供機(jī)會(huì)讓幼兒做些力所能及的事情，自己的事情自己做，從生活方面對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。
2、保育方面
每天一進(jìn)教室，第一件事就是開窗通風(fēng)，做好毛巾、杯子的消毒工作，以及各項(xiàng)衛(wèi)生工作。在平時(shí)，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在進(jìn)行盥洗時(shí)，能及時(shí)看好秩序，注意幼兒的安全，并交給幼兒正確的洗手方法，即使天冷也讓幼兒堅(jiān)持飯前便后洗手；在午餐時(shí)，讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜，做到不挑食、偏食，針對進(jìn)餐有挑食的孩子，給予引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣；在午睡時(shí)，我嚴(yán)格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，安靜入睡；在接送方面，堅(jiān)持做到人卡分離，認(rèn)真完成職責(zé)，全心全意為幼兒服務(wù)。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵(lì)，家長的滿意，是對我工作的肯定。
四、家長工作
在家園工作中，及時(shí)主動(dòng)地與家長交流聯(lián)系，讓家長們了解孩子在園的情況。認(rèn)真組織召開家長會(huì)，及時(shí)向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況，努力做到讓家長放心，幼兒開心。
總之，這一年來，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力，把工作做好，力爭更上一層樓。
幼兒園小班年終工作總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼間，一年時(shí)間就這么匆匆地過去了。回顧這一年來的工作，覺得很繁忙，很煩瑣。辛苦之余，看到每個(gè)孩子都在快樂地成長，每個(gè)孩子在不同程度上有了進(jìn)步和提高，感到無比的欣慰。本學(xué)期是幼兒開始集體生活的第二學(xué)期，幼兒已完全適應(yīng)了幼兒園的一切，而教師對幼兒也已比較了解，因此工作的重心則從幫助幼兒適應(yīng)新環(huán)境轉(zhuǎn)移到了幫助幼兒在這個(gè)環(huán)境中如何體驗(yàn)更多，嘗試更多、發(fā)展更多上。尊重每個(gè)孩子，尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律，愛孩子，讓每個(gè)孩子都擁有希望，讓每個(gè)孩子都得到賞識(shí)，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)成功。現(xiàn)對本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。
（一）保教工作：
1、提高幼兒的自理能力。在孩子們遇到困難的時(shí)候，有的孩子能主動(dòng)地請老師幫忙，可是也有一部分的孩子，不能向老師和小朋友求助，他們往往在那里著急，急得滿頭大汗，有時(shí)還會(huì)哭起來，而老師卻渾然不知，為了能讓孩子們得到我們適時(shí)的幫助，我們告訴孩子們，老師會(huì)幫助你的，不過有個(gè)小小的要求，要求能主動(dòng)地向老師發(fā)出 “老師你幫幫我”的請求。別看這短短的六個(gè)字，要真讓那些需要幫助而性格內(nèi)向的小朋友說出來還真有點(diǎn)難。就有那么一些小朋友就是不肯說，為了改變他們，我們也著實(shí)花了一番努力。每次，我們在幫助別的小朋友的同時(shí)，要注意觀察這些孩子的情況，當(dāng)他們需要幫助的時(shí)候，我們會(huì)主動(dòng)走過去，說“要老師幫忙嗎？”如果孩子表示同意，我們就說“那你說一聲老師幫幫我忙好嗎”。在孩子說出這句話后，老師就給予孩子適時(shí)的幫助，手把手地教孩子怎么樣才能把手伸進(jìn)去而不讓衣服掉下來，怎么樣才能拉上拉練，怎么樣才能扣上扣子等等。我認(rèn)為說出“老師幫幫我”這句話，這不僅是給老師一個(gè)信號(hào)，這其實(shí)也是培養(yǎng)孩子及時(shí)、主動(dòng)地和老師溝通的一個(gè)良好習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期來我們幾位老師的共同努力，孩子們的生活自理能力不僅提高了而且也逐漸養(yǎng)成了主動(dòng)與別人溝通、互相幫助的習(xí)慣。
另外，本學(xué)期孩子的進(jìn)餐習(xí)慣越來越好了，總結(jié)一下，我們通過以下五部曲進(jìn)行培養(yǎng)：
（1）直接告訴孩子不能挑食，樣樣都吃身體才好；
（2）制定硬規(guī)則，每個(gè)孩子必須吃完自己的飯；
（3）用小紅花激勵(lì)；
（4）同伴之間互相激勵(lì)；
（5）家園配合；通過一學(xué)期的努力，孩子們倒掉的飯菜量明顯減少了許多。
2、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先，我們運(yùn)用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，比如：聽見《拍手點(diǎn)頭》的音樂每個(gè)小朋友都要回自己的座位坐好；聽見《網(wǎng)小魚》音樂就是將座位排成四橫排；聽到《小手爬》的音樂就是把座位排成半圓形；聽到優(yōu)美舒緩的《搖籃曲》時(shí)，小朋友們都會(huì)情不自禁地在座位上休息片刻……這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。本學(xué)期，我們繼續(xù)采取小組長輪流制。為了增強(qiáng)每位孩子的責(zé)任心、進(jìn)取心以及為他人服務(wù)的意識(shí)，每月初，我們都會(huì)重新推選小組長，每位小朋友都能參加競選，最后由大家投票產(chǎn)生新的小組長。通過這一環(huán)節(jié)的實(shí)施，每位孩子都得到了不同程度的發(fā)展。其次，針對本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動(dòng)中，通過組織各種形式的集體活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動(dòng)手帶來的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個(gè)別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育。最后，樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花，表揚(yáng)有進(jìn)步、表現(xiàn)好的孩子，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭取進(jìn)步的愿望。
3、結(jié)合我班幼兒年齡特點(diǎn)，我們開展了《奇妙的聲音》、《親親一家人》、 《小小蛋兒把門開》、《多才多藝的手》以及《好伙伴》、《石頭大玩家》、《下雨的日子》、《冷和熱》等主題活動(dòng)，我們盡心安排每周每日的教學(xué)活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)每一次的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真制作教學(xué)活動(dòng)材料，精心組織每一次的教學(xué)活動(dòng)。在教育教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動(dòng)的過程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用，針對小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對小班幼兒來說，一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動(dòng)內(nèi)容，我們會(huì)投放到區(qū)角活動(dòng)、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中，通過老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達(dá)成目標(biāo)。
本學(xué)期，在角色游戲方面我們也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整：
（1）讓幼兒協(xié)助老師做好分配、指導(dǎo)工作。班級(jí)中不乏一些善觀察、善組織的幼兒，平時(shí)我在組織游戲的過程中，他們都會(huì)認(rèn)真地聽、認(rèn)真地看，我們嘗試請他們來分配角色，在游戲的過程中以流動(dòng)的形式觀察、引導(dǎo)大家開展游戲。幾次下來，發(fā)現(xiàn)這種方法是可取的，能力強(qiáng)的幼兒有進(jìn)一步提升的空間，其余幼兒也能在他們的引導(dǎo)下很好地投入到活動(dòng)中；
（2）以強(qiáng)帶弱，促進(jìn)幼兒整體發(fā)展。以前在分配角色的時(shí)候，我們常常會(huì)不自覺地請那些能力較強(qiáng)的.孩子來擔(dān)任角色，而這種方法只會(huì)使“兩級(jí)分化”更為嚴(yán)重。本學(xué)期，我們有意識(shí)地運(yùn)用以強(qiáng)帶弱的方法進(jìn)行分配角色，使能力較差的幼兒也能有所進(jìn)步。
（3）增加半成品。我們用橡皮泥代替了原來老師制作好的各類點(diǎn)心，游戲中請點(diǎn)心師自己制作點(diǎn)心，這種方法不但加強(qiáng)了孩子之間的互動(dòng)，更培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。
4、小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個(gè)體，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體，比如開展主題活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)槊總�(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。如：我們經(jīng)常會(huì)設(shè)計(jì)一些調(diào)查表，請家長和孩子一起完成，并布置在教室的主題墻上。小朋友經(jīng)常會(huì)拉著同伴的手向同伴介紹自己和爸爸媽媽一起做的記錄，既培養(yǎng)了孩子的交往能力和語言表達(dá)能力，又培養(yǎng)了孩子愛的情感。環(huán)境能育人，在布置環(huán)境中，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。
5、開展豐富的班級(jí)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。本學(xué)期，我班開展了“故事大王”、慶六一、“故事創(chuàng)編”、“智多星”等活動(dòng)，大大提高了幼兒的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)了孩子的表現(xiàn)欲望、自信心和成就感。
（二）家長工作
1、在開學(xué)初我們首先對新生和部分老生進(jìn)行了家訪，了解新生情況，我們詳細(xì)詢問了幼兒在家的一些生活習(xí)慣，以及一些特別需要我們注意的地方。同時(shí)，我們也針對班級(jí)個(gè)別幼兒和家長的情況進(jìn)行了家訪，向家長反饋上學(xué)期幼兒存在的問題，并和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)孩子的成長。
2、充分利用《寶寶成長記錄》、電話、家校路路通等手段向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)最新的活動(dòng)情況，加強(qiáng)家園聯(lián)系。我們堅(jiān)持每月按時(shí)發(fā)放《寶寶成長記錄》，并在《寶寶成長記錄》里詳細(xì)匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)回復(fù)家長的建議和意見；每天堅(jiān)持給未來園的孩子打電話，問清孩子未來園的原因，并及時(shí)做好記錄。
3、定期更換“家長園地”中的內(nèi)容，根據(jù)家長比較想要了解的，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應(yīng)的幼教文章，介紹給家長看。
4、通過家長開放日活動(dòng)，讓家長了解我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況。
（三）取得的成績、存在的問題和今后努力的方向：
成績：
1、通過一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中，我班幼兒性格活潑、開朗，個(gè)性鮮明，有禮貌，能主動(dòng)與人打招呼；多數(shù)幼兒在活動(dòng)中懂得禮讓；班級(jí)建立了良好的生活常規(guī)、活動(dòng)區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)，各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開展。
2、幼兒的自我服務(wù)能力有了很大的提高，所有的孩子能夠自己吃飯、獨(dú)立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等，學(xué)會(huì)了收拾整理玩具等。特別在進(jìn)餐習(xí)慣上幼兒非常大的進(jìn)步。幼兒飯量增加了，有個(gè)別以前挑食的小朋友也在逐漸改變自己，在我們的鼓勵(lì)下努力克服這個(gè)缺點(diǎn)。
3、幼兒求知欲強(qiáng)，能積極參加教學(xué)活動(dòng)，語言表達(dá)、動(dòng)手能力都大大提高。
存在的問題：
1、幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應(yīng)堅(jiān)持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3、幼兒間的個(gè)性差異較大，還要加強(qiáng)個(gè)別教育。
孩子的快樂，是對我們工作的鼓勵(lì)；家長的滿意，是對我們工作的肯定。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵(lì)我們不斷努力，我們會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任。
幼兒園小班年終工作總結(jié)7
時(shí)光飛逝，隨著孩子們一天天長高，我們結(jié)束了下學(xué)期的教育教學(xué)工作，回顧一學(xué)年來的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們在各個(gè)方面都取得了很的進(jìn)步。受到家長朋友的肯定和支持。為了在以后的工作中，提高教育保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、幼兒基本情況分析
通過本學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是幼兒在語言、計(jì)算、美術(shù)等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較的進(jìn)步。
從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)有所提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。
從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好，詞匯量積累較多，語言表達(dá)較完整，部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。從科學(xué)發(fā)展看，對自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象，對事物的特征觀察有一定的順序。
從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)的概念，對5以內(nèi)的數(shù)能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)。但幼兒認(rèn)知范圍不全面，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。
從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅(jiān)持，繪畫要加提高，作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
從社會(huì)性發(fā)展看，部分幼兒活潑、開朗，能主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作，能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng)，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需持久化。
二、教育教學(xué)工作
結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，努力做到“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用教室有限的場地，設(shè)計(jì)的.區(qū)角位置，找資料、齊動(dòng)手，讓區(qū)角成為孩子學(xué)習(xí)的好場所。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。在確定一個(gè)主題后，能使主題的內(nèi)容和幼兒共同收集材料，并分門別類進(jìn)行張貼，讓幼兒在環(huán)境的引導(dǎo)下，有順序、由淺到深的學(xué)習(xí)。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，充分利用一些廢舊物品。在布置中，我們總是讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作，從中獲得提高
三、環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）
1、營造良好的心理環(huán)境，多用鼓勵(lì)和正面語言，形成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒的自信心，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。每周開展一次競選小班長的活動(dòng)，得到了孩子們的力支持，不少孩子們都能膽的上臺(tái)，鍛煉了膽量。開展十朵小紅花換紅花的活動(dòng)，孩子們積極性高，情緒愉快，競爭意識(shí)較強(qiáng)。
2、活動(dòng)室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品。他們用畫、剪、貼、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育。
3、我們利用班級(jí)的親子平臺(tái)，加家長的參與程度，讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源，配合教學(xué)。
四、家長工作
1、利用多種形式：家、電話交流、便條、家園聯(lián)系本與家長交流，及時(shí)饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。
2、及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識(shí)。
3、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長員成員，并經(jīng)常地聽取意見，向家長宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。
五、存在的問題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，個(gè)別幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。
2、對自理能力還比較差的小朋友，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。
3、部分幼兒早上來園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無法達(dá)到規(guī)定的要求，部分幼兒的安全意識(shí)比較淡薄，幼兒的挫折教育開展的不夠等。
總之，在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天。我堅(jiān)信，只要有責(zé)任心，有愛心的老師，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子，我們將以更踏實(shí)的工作態(tài)度，信心百倍地投入每一天的生活和工作，讓我們的孩子度過快樂而有意義的每一天，為跨入小學(xué)門做好必要的準(zhǔn)備。讓我們?yōu)榇硕粩嗯Π伞?/p>
幼兒園小班年終工作總結(jié)8
我班由托班，升入了小班，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的共同生活，我班的孩子在生活能力方面養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣，用餐時(shí)知道要安靜，不能講話，大部分幼兒能端正的坐著吃飯、餐后會(huì)用餐巾擦嘴，睡覺起來或小便后會(huì)自己塞褲子，洗手時(shí)會(huì)用正確的方法卷袖子。在學(xué)習(xí)方面：寶寶們都能聽懂普通話，用普通話交流，喜歡聽故事，語言發(fā)展較好。運(yùn)動(dòng)方面，通過各種目標(biāo)的游戲活動(dòng)，發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，孩子的參與積極性也有了提高，喜歡動(dòng)腦筋，觀察表達(dá)能力都比平行班級(jí)突出。
一、下面介紹一下從九月到一月的具體的內(nèi)容：
9月份我們開展了“幼兒園真好”的主題活動(dòng)，包括玩具真好玩，飯菜真好吃，我的好朋友等。
10月份開展了“小小的我”的主題，期間孩子們的智慧的火花時(shí)有閃現(xiàn)，在小手本領(lǐng)大，我的眼睛亮，香香的和臭臭的中，孩子們找到的東西讓我們老師也驚嘆不已，不僅孩子們觀察能力得到了鍛煉，還豐富了孩子的知識(shí)與語言。
11月份開展“好吃的水果”的主題活動(dòng)，可以看出孩子對日常生活中事物的留心程度，通過分支我知道的水果，水果變變變，水果沙拉真好吃來提高孩子的語言表達(dá)能力，用一個(gè)、兩個(gè)形容詞來形容水果，可以從它的外型、顏色、氣味等方面來描述。
12月份是“可愛的動(dòng)物寶寶”在這期間我們有一個(gè)向全浦東新區(qū)開課的活動(dòng)，我們采用分組教學(xué)的方式，一組對個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)和全園教師試教，一組對外開課。我們班的每一個(gè)孩子都有他們展示鍛煉的機(jī)會(huì)，而且分組教學(xué)其實(shí)是增加了教師的工作量，原本上一次課，可現(xiàn)在要上兩次課了，但確實(shí)分組教學(xué)的效果是比較好的，因?yàn)槊恳粋�(gè)孩子都得到了鍛煉的機(jī)會(huì)，教師也能關(guān)注到原本不太愛發(fā)言的孩子。
二、班級(jí)重點(diǎn)工作介紹。
（一）生活能力，習(xí)慣的養(yǎng)成（收玩具、傾聽）。
1、幼兒園：洗手、穿衣服、吃飯、收玩具。
2、措施：用兒歌的形式教方法；多練；表揚(yáng)“我的本領(lǐng)大”。
（二）語言表達(dá)能力。
幼兒園：兒歌、故事上；語言角；晚托班；海鷗之星：家里的兒歌準(zhǔn)備，講述內(nèi)容準(zhǔn)備。
（三）主題活動(dòng)：
1、發(fā)展幼兒的綜合能力與生活相結(jié)合；培養(yǎng)孩子的觀察力，表達(dá)能力，學(xué)習(xí)主動(dòng)性。思維能力。幼兒與家長共同找資料：可以是圖、書、廣告紙、照片。
2、方法：剪貼、畫、實(shí)物、記錄。家長啟發(fā)談話：啟發(fā)，引導(dǎo)。
3、幼兒交流分享：要有準(zhǔn)備，自己爭取機(jī)會(huì)，幼兒提高快，表達(dá)能力提高，膽子也大了，自信心也提高了。
（四） 課題——?jiǎng)?chuàng)意色彩教學(xué)的實(shí)踐與研究。
1、小班：
（1）同種色（知識(shí)點(diǎn)）。
（2）通過繪畫、裝置、表演各種樣式的創(chuàng)意色彩造型活動(dòng)，提高幼兒審美感受力和創(chuàng)造表現(xiàn)力，激發(fā)幼兒熱愛藝術(shù)、自然、生活的.情感。
2、建立資料卡（過程證據(jù)）幼兒的識(shí)別或發(fā)現(xiàn)多少不同的綠色調(diào)查表形式。
（五）家園聯(lián)系上。
通過各種途徑與家長溝通，寶寶成長檔案（家園互動(dòng)）的紀(jì)錄，家園聯(lián)系欄，主題展示墻回家作業(yè)或通知，海鷗信箱等等。
三、幼兒的進(jìn)步與不足。
1、進(jìn)步：
我班幼兒在語言上發(fā)展的較好，思維邏輯比較完整。能完整的表達(dá)一句較長的句子，能用1到3個(gè)形容詞來描述具體事務(wù)。如：我發(fā)現(xiàn)耳朵長長的，毛茸茸的愛吃蘿卜的小白兔在草地上玩。
2、不足：
但孩子們身上也有一些問題：如：別人的玩具帶回家，我們希望孩子想把什么東西帶回家時(shí)能與老師商量一下，得到老師的允許才可以帶回家，而不希望自己偷偷的把玩具藏回家。還有個(gè)別幼兒的自理能力較差，還是需要老師的幫忙。
3、措施：
幼兒的進(jìn)步在下學(xué)期也需要進(jìn)一步的提高。幼兒的不足則是我們下學(xué)期工作的重點(diǎn)內(nèi)容，我們將運(yùn)用各種方法針對不足加以提高與改進(jìn)，并與家長做好溝通，一起配合工作。
幼兒園小班年終工作總結(jié)9
回首過去的一年，我有幸擔(dān)任幼兒園小班教師，面對每天充滿教育挑戰(zhàn)的工作，我把自己的全部精力都獻(xiàn)給了孩子們，和他們共同度過了一個(gè)充滿著創(chuàng)意和美妙的一年，令我留下了很多寶貴的回憶和珍貴的經(jīng)驗(yàn)。
在這一年的教學(xué)中，我注重落實(shí)學(xué)前教育各個(gè)方面的要素，將孩子們的個(gè)性特點(diǎn)和家庭背景綜合考慮，全力以赴為他們提供一個(gè)愉快、輕松、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我也堅(jiān)持實(shí)施“以人為本”的教學(xué)理念，注重兒童的興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展需求，探索和實(shí)踐了多種不同的教學(xué)方法和策略，使幼兒在輕松愉快的氛圍中獲得了全面而有益的發(fā)展。
在我的教學(xué)實(shí)踐中，我關(guān)注每個(gè)孩子的生活，與小朋友們建立起愉快友好的`師生關(guān)系，教會(huì)他們?nèi)绾闻c他人溝通、合作、分享以及如何懂得關(guān)心父母和關(guān)心他人，為他們培養(yǎng)社交能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在中英雙語教學(xué)中，我注重提高小朋友們的語言對話能力，有效地提高課堂互動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我經(jīng)常會(huì)使用動(dòng)手實(shí)踐、游戲探究等方式來實(shí)現(xiàn)幼兒的探索精神，讓他們在玩耍中學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)身邊的世界，獲得自信，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、探究性和想象力，極大地豐富了孩子們的學(xué)習(xí)生活。
在我的年度教學(xué)中，我注重學(xué)和教的融合，著力塑造課程全面性，使得課程內(nèi)涵豐富多彩。一方面，我根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，總結(jié)學(xué)科的內(nèi)涵，深化掌握主題課程設(shè)計(jì)方法，讓小朋友們通過主題學(xué)習(xí)理解探索專業(yè)知識(shí)，讓知識(shí)回歸現(xiàn)實(shí)；另一方面，我認(rèn)真研讀新編寫的教材，并適時(shí)對照新教材，對我過去的教育方式進(jìn)行反省和拜訪，進(jìn)而深化我的教育觀念與方法，落實(shí)教育教學(xué)的全面性、人文性和科學(xué)性，為幼兒們的發(fā)展提供更全面的保障。
在課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)中，我深入了解幼兒心理成長的規(guī)律，注重因材施教和個(gè)性化的課程設(shè)計(jì)，努力創(chuàng)造出適應(yīng)孩子們的輕松自然的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)美的教育格局。我總是以深情、善心、耐心、細(xì)心、負(fù)責(zé)心為基礎(chǔ)，通過艱苦的實(shí)踐積累、一致的追求和創(chuàng)新的勇氣，把自己的課程變?yōu)樵S多孩子們能夠跟著走的船，讓他們在不斷探究和嘗試的過程中，懂得生活、樂學(xué)樂鉆、逐步成長。
在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)活動(dòng)中，我堅(jiān)信一點(diǎn)：孩子是我們的上帝，我們的工作就是為他們打造最合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們快樂學(xué)習(xí)，自信成長。因此，我一直在不斷發(fā)現(xiàn)和享受教育的樂趣，讓孩子們對未來充滿期待，在幼兒教育的道路上走得更穩(wěn)步、更滿意、更成功。
總之，過去一年我憑借愛心、拼搏和毅力，切實(shí)貫徹幼兒園的教育課程要求，發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，融入自己的熱情和理念，為孩子們的成長做出了積極的、有意義的貢獻(xiàn)。我相信，只要我們把握教育的機(jī)遇，充分發(fā)揮自己的教育特長和戰(zhàn)斗精神，那么在所有幼兒成長的歲月中，我們的教育必將越來越完美而豐富，更能幫助孩子們成為有用之才、具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新應(yīng)變能力的未來的建設(shè)者與領(lǐng)導(dǎo)者。
幼兒園小班年終工作總結(jié)10
光陰似水，歲月如歌。伏案回眸，在這匆忙流逝的時(shí)光中，我們用辛勤努力收獲了家長的滿意和微笑，用開拓創(chuàng)新樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神贏得了社會(huì)的贊譽(yù)和好評(píng)。總結(jié)一年來的小班管理工作，對自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思，其目的就是在梳理中善于發(fā)現(xiàn)自身工作不足，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長點(diǎn)。
一、常規(guī)培養(yǎng)
在我們?nèi)焕蠋煹拿芮信浜舷拢覀児ぷ髦胁环帜阄遥粋�(gè)共同的目標(biāo)，為孩子創(chuàng)造安全、快樂、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力。一年來，通過老師的不斷努力，班級(jí)工作有了自己的特色。我們認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致地為每個(gè)家長朋友、每個(gè)孩子服務(wù)。在開學(xué)初期，為了解決好孩子哭泣和離開父母的焦慮情緒以及家長們的后顧之憂，我們用自己真誠的愛去親近他們，及時(shí)和家長交流溝通，讓孩子能開開心心上幼兒園，在短較時(shí)間里適應(yīng)和喜歡上了集體生活。經(jīng)過一年的小班生活，孩子們在常規(guī)、教學(xué)活動(dòng)、安全和家長工作方面都取得了可喜的進(jìn)步，特別是在幼兒的動(dòng)手能力方面，老師下了一定的功夫，手把手地引導(dǎo)孩子做力所能及的事情。例如：小朋友現(xiàn)在自己能夠獨(dú)立地穿好褲子和鞋子，得到家長的認(rèn)可和歡迎。
在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)方面，用了微笑、撫摩、擁抱等方式在晨間、隨機(jī)、離園前活動(dòng)中，向幼兒講清常規(guī)要求，采用適合小班幼兒的方式進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒聽從指揮和集體觀念的好習(xí)慣。幼兒入園后，幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)得好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
培養(yǎng)小朋友高高興興上幼兒園，入園后主動(dòng)向老師小朋友問候。我們教會(huì)幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”“再見”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強(qiáng)文明意識(shí)。教學(xué)游戲活動(dòng)中聽從老師指揮，積極主動(dòng)參與集體活動(dòng)。學(xué)會(huì)安靜地傾聽和參與表演。戶外活動(dòng)前兩個(gè)小朋友拉手站隊(duì)，玩耍時(shí)不推也不擠、不東張西望，積極參與各種游戲活動(dòng)！活動(dòng)時(shí)能聽懂老師的指令和信號(hào)，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則！我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧，學(xué)會(huì)謙讓。
二、教育教學(xué)方面：
1、教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題的能力。教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手參與等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。
2、在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的與人交往的能力，能做到了和小朋友友好相處，有禮貌的交流。
3、尊重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權(quán)。對幼兒的嘗試活動(dòng)給予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的種類和空間，并根據(jù)幼兒的活動(dòng)需要、興趣及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容，保證幼兒有足夠的游戲時(shí)間、空間和材料。
4、提供幼兒為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒參加力所能及的勞動(dòng)，關(guān)心別人、整理玩具、擺放桌椅等，認(rèn)識(shí)為別人做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感，增強(qiáng)責(zé)任感。安全德育工作。
三、保育工作
1、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，美觀宜人，為營幼兒造安全、舒適的生活環(huán)境，在老師引導(dǎo)下，小朋友學(xué)會(huì)了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。
2、教給了幼兒一些自我服務(wù)能力的.一些常識(shí)。老師因人施教，注重幼兒的個(gè)別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們在原有水平上有所提高。在教孩子自己事情自己做的活動(dòng)中，要求小朋友學(xué)會(huì)自己提褲子、穿鞋子。對動(dòng)手能力差的幼兒，及時(shí)和家長取得配合教育，督促小朋友喜歡做自己的事情，愿意做力所能及的事情。
四、安全工作
安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開展。我班老師一直繃緊了這根不容疏忽的弦。從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力；利用游戲化的集中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得“一個(gè)不小心就會(huì)成災(zāi)禍”和“不能做危險(xiǎn)的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識(shí)，特別在很多地方發(fā)生不安全事件時(shí)，老師對孩子加強(qiáng)安全自我保護(hù)的教育，讓小朋友知道不和陌生人走，不吃別人東西。
在一學(xué)期的教學(xué)工作中，我們注重了安全工作的一點(diǎn)一滴，耐心細(xì)致地做好每一項(xiàng)工作，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，并責(zé)任到人，從根本上杜絕一切的不安全隱患。在人數(shù)很多的情況下，沒有發(fā)生一起安全事故。
結(jié)合幼兒發(fā)生的突發(fā)事件，給小朋友講解相關(guān)的道理，進(jìn)行及時(shí)而有針對性的安全教育，知道不安全事情的危害。如在自我保護(hù)意識(shí)方面：不跟陌生人走、不做危險(xiǎn)動(dòng)作、上下樓梯注意事項(xiàng)、在家不玩火等等。
五、家長工作
家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此，我們非常重視家長工作。加強(qiáng)與家長的交流與溝通，以家訪、電話、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。鼓勵(lì)家長積極參加網(wǎng)絡(luò)論壇，利用網(wǎng)絡(luò)宣傳學(xué)習(xí)研討教育方法，發(fā)揮家長的作用。
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幼兒園小班年終工作總結(jié)11
幼兒園小班教師年度考核個(gè)人總結(jié)一
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的三位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、班級(jí)情況
我班幼兒大多數(shù)都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。正由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。
二、教育教學(xué)工作
1、本學(xué)期，我主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)和健康的教學(xué)工作。開學(xué)初根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動(dòng)，在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和其他兩位老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。通過一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育
1、衛(wèi)生保健
讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們開展了給汽車加油的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。
2、常規(guī)教育
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、教科研工作
1、積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。
2、開學(xué)初認(rèn)真制定計(jì)劃，日常結(jié)合結(jié)合對本班幼兒進(jìn)行試驗(yàn)、觀察、研究，期末認(rèn)真分析。
3、積極參加并主動(dòng)承擔(dān)教學(xué)科研活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)、交流、觀察活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平好教科研水平。
五、家長工作
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關(guān)心的問題及時(shí)解答，得到了家長的好評(píng)。
在這個(gè)學(xué)期中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!
幼兒園小班教師年度考核個(gè)人總結(jié)二
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到，教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。
今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜，也因?yàn)橛袗凼刮疑钊朊總�(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼郏怯纱嗽谛闹锌倳?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是假如我是孩子假如是我的孩子。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的.心認(rèn)真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再吵架了;原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。一學(xué)期以來，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等)、懂得友好相處。
在教研活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：蒙氏教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。通過這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，在空余時(shí)間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書城購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)做到更上一層樓的。
在共同性活動(dòng)中，我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》、《調(diào)皮小動(dòng)物》三個(gè)主題。在主題研習(xí)過程中，我們注重對幼兒的參與性、計(jì)劃性、動(dòng)手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)，積極認(rèn)真地與老師共同活動(dòng)。
作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討才行。
在家長工作方面，本學(xué)期我利用電話訪問、家長會(huì)等形式，經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅讓家長及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。
而且，在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長的認(rèn)可，還贏得了家長的信任，本人于本學(xué)期榮獲模范愛生教師稱號(hào)。
雖然這學(xué)期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!
幼兒園小班年終工作總結(jié)12
在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在小班組全體老師的努力中，一學(xué)期的保教任務(wù)已近尾聲，我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成果：孩子的社會(huì)性發(fā)展、一日常規(guī)的好習(xí)慣養(yǎng)成和幼兒動(dòng)手能力的提高無一不凝聚著保教人員的汗水和心血，精心準(zhǔn)備迎接評(píng)估，并順利通過了審查。本學(xué)期我們小組也經(jīng)常開展教學(xué)研討活動(dòng)，在教研活動(dòng)中年級(jí)組成員個(gè)個(gè)參加交流，人人出謀劃策，對于年級(jí)組工作沒有你我之分，想的都是小班組的大家。
在開學(xué)初，我們年級(jí)組的六位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實(shí)際情況，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級(jí)組開展的工作計(jì)劃，措施。在工作中我們本著積極認(rèn)真、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開展工作。
一、本學(xué)期我們著重進(jìn)行了帶好一日活動(dòng)的.教學(xué)研討。
1、從托班升入小班，每日的活動(dòng)內(nèi)容和方式都有很大的變化。尤其是增加了我們以前沒接觸過的蒙氏活動(dòng)。依據(jù)大教研組本學(xué)期的研討重點(diǎn)，我們著重進(jìn)行了一日生活中細(xì)節(jié)問題的研討，首先我們努力轉(zhuǎn)變觀念，端正工作態(tài)度，盡量合理、緊湊地安排幼兒一日生活各環(huán)節(jié)，帶班時(shí)做到人到心到，時(shí)刻關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，減少一日活動(dòng)中的隱性浪費(fèi)；努力使每個(gè)孩子每天在幼兒園里都有所提高。
2、備課：采用班級(jí)負(fù)責(zé)制的方式開展。在主題開展前由負(fù)責(zé)的班級(jí)先準(zhǔn)備好相關(guān)的資料。（主題總目標(biāo)的定位，各個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)、重難點(diǎn)的把握、以及大概環(huán)節(jié)的設(shè)置）準(zhǔn)備好后把資料發(fā)給年級(jí)組每位成員。在備課會(huì)議時(shí)，由負(fù)責(zé)制的老師介紹備課情況，其他成員補(bǔ)充或提出建設(shè)性的意見，再匯總所有的建議最后確定活動(dòng)方案，由負(fù)責(zé)的老師撰寫。
3、反思：反思我們分成兩塊：一個(gè)是針對主題進(jìn)行反思，一個(gè)是對教師日常的教育教學(xué)行為展開反思。我們要求每個(gè)班級(jí)對開展過的主題選一個(gè)自己最成功最有感受的活動(dòng)介紹出來與他人分享。其他成員都發(fā)表自己的見解或者是自己是如何做的，取得了怎樣的效果等。也可以選擇自己比較失敗的活動(dòng)展開反思，請其他成員分析失敗的原因，以及如何調(diào)整方案后再進(jìn)行實(shí)踐。再者新教師針對每天的活動(dòng)都會(huì)及時(shí)進(jìn)行反思，老教師針對主題進(jìn)行反思。
通過這一系列的討論，我們形成了一個(gè)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題——研討解決方法——產(chǎn)生新的問題——再研討解決方法的良性循環(huán)；同時(shí)我們還十分注重幼兒的一日生活各細(xì)節(jié)的教育，利用故事、教育教學(xué)活動(dòng)、實(shí)例分析等多種手段加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，使班級(jí)形成良好的行為規(guī)范。
二、除了搞好教研工作外，本年級(jí)組還能認(rèn)真完成幼兒園布置的各項(xiàng)任務(wù)。
本學(xué)期我們剛換了新教室，再加上要迎接省一級(jí)幼兒園的評(píng)估。因此，如何營造舒適優(yōu)美的環(huán)境且能和孩子產(chǎn)生“對話”環(huán)境的最大作用，成了我們年級(jí)組所有老師的難題。因此，我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每一個(gè)主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境。如：小三班的“轱轆轱轆”，小二班的“瓶罐一起玩”，小三班的“好吃的水果”等等，運(yùn)用多種美術(shù)技能，把我們的教室打扮的分外美麗。另外，結(jié)合班級(jí)區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了在蒙氏教室增設(shè)了美工區(qū)，分享區(qū)，私密屋子，以及閣樓上相對溫馨安靜的區(qū)域。這些區(qū)域的創(chuàng)設(shè)大大豐富了孩子們的活動(dòng)，當(dāng)然這些都是我們小班年級(jí)組所有老師辛勤勞動(dòng)的成果：一有時(shí)間就聚在一起討論如何創(chuàng)設(shè)最有利于孩子發(fā)展的環(huán)境。周末，大家都主動(dòng)放棄休息時(shí)間，去采購材料，搜集廢舊物品，布置主題墻。每項(xiàng)工作都是非常認(rèn)真的對待，從不計(jì)較誰少干多干。
此外，我們還迎接了大市的備課活動(dòng)，賈金萍老師代表了小班年級(jí)組進(jìn)行了展示活動(dòng)。
在準(zhǔn)備活動(dòng)期間，她經(jīng)過了一次次的修改，討論，試教，再修改、討論。每個(gè)環(huán)節(jié)她都認(rèn)真對待，加班加點(diǎn)的工作。有付出就有收獲，最后她的活動(dòng)收到了同行的好評(píng)。
本學(xué)期小班年級(jí)組的工作是在相互理解支持、團(tuán)結(jié)合作中進(jìn)行的。年級(jí)的每項(xiàng)活動(dòng)與工作都蘊(yùn)涵著每位老師的配合與辛勤的勞動(dòng)。今后，我們將一如既往地堅(jiān)持這種良好的工作作風(fēng)，更投入的開展各項(xiàng)工作：
1、在教學(xué)研究方面還要不斷地研討、學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以全新面貌向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
幼兒園小班年終工作總結(jié)13
幼兒園小班班級(jí)年度工作總結(jié)
作為一名幼兒教育工作者，我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高工作質(zhì)量，為孩子們的成長和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。在此，我將以我多年的工作經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，撰寫一篇幼兒園小班班級(jí)年度工作總結(jié)，以便更好地為下一個(gè)學(xué)年的教育工作做好準(zhǔn)備。
一、工作重點(diǎn)
小班是幼兒園教育的一個(gè)重要階段，是孩子們從國內(nèi)外融合的環(huán)境中逐漸適應(yīng)社會(huì)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境的過渡階段。在今年的工作中，我們采取了許多有針對性的措施，以更好地促進(jìn)小班孩子們的身心健康成長。
1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主學(xué)習(xí)能力
因?yàn)樾“嗪⒆觽兊恼J(rèn)知和生活技能都相對較低，在日常教育活動(dòng)中，我們更加重視孩子的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立性培養(yǎng)，通過音樂、藝術(shù)、科技、口才表達(dá)等多種教育形式，讓孩子們體驗(yàn)到各種學(xué)習(xí)和生活中的.樂趣，同時(shí)培養(yǎng)他們解決問題的能力和興趣，從而增強(qiáng)他們的探究精神、好奇心和創(chuàng)造力。
2、促進(jìn)孩子們的社交能力發(fā)展
在工作中，我們發(fā)現(xiàn)部分小班孩子對陌生人或者新環(huán)境比較恐懼怯弱，而這一點(diǎn)對于后續(xù)的學(xué)習(xí)和社交習(xí)慣都存在不利影響。因此，我們將在教育活動(dòng)中注重培養(yǎng)孩子的社交能力，通過角色扮演、互助小組活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作等多種教育形式，讓孩子們感受到親情、友情、愛情的力量，從而建立更好的人際交往關(guān)系，培養(yǎng)孩子們的感恩之心和共情能力。
3、安全教育衛(wèi)生教育
安全衛(wèi)生教育是幼兒園教育的基本課程之一。在今年的工作中，我們加強(qiáng)了孩子們的安全教育和衛(wèi)生教育，教導(dǎo)孩子們掌握常識(shí)和規(guī)范，如交通安全、人身安全、食品安全等等。另外，根據(jù)疫情的國際和國內(nèi)形勢，我們采取了多項(xiàng)防疫措施，對幼兒園環(huán)境和人員進(jìn)行全面管理和監(jiān)督，保障孩子們的健康與安全。
二、教學(xué)成效
今年，我們的小班孩子們在多方面取得了很多成效。以下是我們的教學(xué)成效總體評(píng)價(jià)：
1、大多數(shù)孩子掌握了基本的語言、數(shù)學(xué)和生活技能，個(gè)別孩子的成績有所提升。
2、部分孩子對學(xué)校生活和環(huán)境逐漸適應(yīng)，積極參與各種教育活動(dòng)，表現(xiàn)出了很好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和自律性。
3、孩子們的身體健康和生理成長得到了保障，出現(xiàn)過的疾病也得到了有效地預(yù)防和控制。
4、孩子們的仿制力、創(chuàng)造力和適應(yīng)力得到了充分發(fā)展和提高，不少孩子在各種教育活動(dòng)中表現(xiàn)出了很高的創(chuàng)意和想象力。
5、孩子們的親子咨詢服務(wù)也得到了有效推進(jìn)，部分家長反饋孩子們的成長和學(xué)習(xí)有了很明顯的變化，家庭教育質(zhì)量得到提高。
三、存在的問題
在工作中也出現(xiàn)了一些問題，接下來，我們將對這些問題進(jìn)行簡要的總結(jié)和反思：
1、個(gè)別孩子在開始階段對于新環(huán)境比較陌生，導(dǎo)致情緒不穩(wěn)定，不適應(yīng)學(xué)校生活。
2、有的孩子習(xí)慣自我中心、自私自利，不善于與他人分享、配合和互助。
3、部分家長對孩子生活和教育過度干預(yù)，給孩子正常的成長和學(xué)習(xí)帶來了不良影響。
4、班級(jí)人員管理的難度有所增加，班級(jí)紀(jì)律存在不穩(wěn)定的現(xiàn)象。
四、下一步工作計(jì)劃
針對存在的問題，我們將采取以下措施：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的溝通和合作，爭取家庭教育的支持和配合。
2、注重孩子們的情感教育和品德教育，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，引導(dǎo)孩子們形成正義、公正、文明的行為規(guī)范。
3、規(guī)范小班孩子的學(xué)習(xí)和生活行為，建立完善的班級(jí)紀(jì)律管理制度，提高孩子們的自律意識(shí)和集體意識(shí)。
4、注重孩子們的游戲活動(dòng)和創(chuàng)造性實(shí)踐，引導(dǎo)孩子們在多種形式的游戲、運(yùn)動(dòng)、音樂、藝術(shù)等教育載體中成長和發(fā)展。
5、積極開展多種形式的家園聯(lián)合活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校和家庭的合作，為孩子們的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境。
總之，新的一年已經(jīng)開始了我們會(huì)繼續(xù)遵循培養(yǎng)幼兒全面健康發(fā)展的教育觀念，積極探索適合幼兒發(fā)展的教育方法，在工作中不斷探索，不斷超越，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園小班年終工作總結(jié)14
時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼又到一年的工作總結(jié)時(shí)間了。作為一名幼兒園小班的教師，經(jīng)過一整年的辛勤努力，我終于完成了這個(gè)任務(wù)。以下是我今年的工作總結(jié)。
一、教育工作
教育工作是我們幼兒園最為重要的工作之一，它既是我們學(xué)生成長的保障，也是我們教師專業(yè)技能的提升。在這方面，我采用了多種不同的教育方法，不斷地探索創(chuàng)新，為學(xué)生的成長提供了更好的支持。
1.按照教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)不同年齡層次的幼兒不斷調(diào)整、改進(jìn)教育教學(xué)方案，提高課程的教學(xué)質(zhì)量，有利于學(xué)生的知識(shí)積累和綜合能力的提高。
2.積極引導(dǎo)幼兒思考，幫助幼兒主動(dòng)探索，并培養(yǎng)幼兒的`自學(xué)能力和自我管理能力，適時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓每個(gè)幼兒都感受到成功的經(jīng)驗(yàn)。
3.對幼兒個(gè)別差異，我采用分層教學(xué)的方法，讓每個(gè)幼兒都能按照自己的能力來參與到教學(xué)活動(dòng)中來，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二、生活教育
生活教育是幼兒園教育的核心，它指導(dǎo)著幼兒的身心發(fā)展。作為一名小班教師，在開展生活教育方面，我落實(shí)了愛護(hù)幼兒的重要性，加強(qiáng)了對幼兒生活良好習(xí)慣的培養(yǎng)，讓幼兒們在日常的生活中受到更為全面、細(xì)致的教育與關(guān)愛。
1.教育幼兒遵守校規(guī)校紀(jì)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高日常生活能力，如在依照學(xué)校的規(guī)定衣著得體，使用公共衛(wèi)生設(shè)施，保持教室衛(wèi)生等方面，我都有著不懈的努力和感性的指導(dǎo)。
2.注重幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)，在生活中讓幼兒練習(xí)握筆，打結(jié)，剪紙等動(dòng)手技能，鍛煉幼兒的手指協(xié)調(diào)能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
3.注重培養(yǎng)幼兒的自理能力，通過學(xué)動(dòng)態(tài)的小組競賽著重對自理能力的培養(yǎng)，教育幼兒做好個(gè)人衛(wèi)生，并懂得飲食衛(wèi)生和自我保護(hù)等知識(shí)。
三、家園協(xié)作
家長是幼兒教育的重要組成部分，在這一年中，我積極建立了校與家長的溝通渠道，為實(shí)現(xiàn)良好的家園合作做出了巨大的貢獻(xiàn)。
1.與家長保持經(jīng)常性的交流，為家長提供了豐富的教育信息與資源，深化了家長對我們教育工作的信任，學(xué)生也因此更融于這個(gè)大家庭。
2.布置作業(yè)，并動(dòng)態(tài)地與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)成績；在課后家校互動(dòng)中，及時(shí)反饋幼兒在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)與進(jìn)步，引導(dǎo)家長共同參與學(xué)生的學(xué)習(xí)。
四、個(gè)人成長
教師的個(gè)人成長與工作質(zhì)量密切相關(guān)，也是外界對教師個(gè)人素質(zhì)的考量標(biāo)準(zhǔn)。在這一年中，我注重了個(gè)人成長，工作能力與專業(yè)素質(zhì)得到了進(jìn)一步提高。如：
1.積極開展專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)、探究新的教育思想、新的方法，對幼兒教育充滿熱情和責(zé)任感。
2.參加各種專業(yè)培訓(xùn)，如家庭教育、創(chuàng)意教育等，提高自己教學(xué)效果和教育經(jīng)驗(yàn)。
3.不斷參與學(xué)科組會(huì)，教科研會(huì)等交流，總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和成果，共同促進(jìn)教育教學(xué)的提升。
總之，作為一名小班教師，我在教育教學(xué)、生活教育、家園合作以及個(gè)人成長的方面，取得了一定的成績，也感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的信任和支持。在新的一年里，我將繼續(xù)努力，更好地為幼兒園的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
幼兒園小班年終工作總結(jié)15
時(shí)間總是飛速的在消逝，今年剛在小童洲從事工作的我們已經(jīng)在這度過了一個(gè)學(xué)期。也在這學(xué)期中，使我看到了孩子們的進(jìn)步，使我們心里感到特殊的欣慰。為了使自己以后能更好的工作，我將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：
一、訓(xùn)練教學(xué)
1、我們班的孩子都是今年剛?cè)雸@的新生，孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個(gè)生疏的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的倆位老師和阿姨始終用“愛心、急躁、細(xì)心”真誠的對每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的`愛，老師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定心情。使他們很快的就寵愛上幼兒園，和老師建立了感情，現(xiàn)在的他們也表現(xiàn)的很棒，一點(diǎn)也不遜色，主動(dòng)的參預(yù)活動(dòng)。
2、自理方面有所提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。小小班孩子的生活自理力氣較弱，在這方面我們老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培育幼兒的一日生活常規(guī)的培育，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓舞孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培育上，老師仔細(xì)觀看，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求，使孩子慢慢的形成一種自覺性的行為。同時(shí)，我們也針對孩子的文明禮貌的訓(xùn)練，訓(xùn)練孩子要做個(gè)文明禮貌的好寶寶。老師可以帶著孩子一起學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。，老師也要對自己的訓(xùn)練觀念進(jìn)行不斷的更新，仔細(xì)觀看孩子與我們的互動(dòng)的狀況，在學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)孩的潛能，愛探究的興趣，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、組織生動(dòng)好玩的活動(dòng)，讓孩子生活充實(shí)更有意義。孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。想本學(xué)期我們小小半段就開展了：“三八婦女節(jié)“家長與孩子的親自活動(dòng)，4月份還開展了“摘草莓”的活動(dòng)，并在6月開展做操角逐，別看我們班人小，在做操過程中還是很棒的，也迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動(dòng)中，很好的發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參預(yù)性，使他們得到了熬煉，讓他們更健康、更自信了。
二、保育工作
1、留意孩子身、心健康。
我們把保育工作放在較重的位置，對每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀看他們心情上的變化，摸一摸、抱一抱孩子，用語言告知老師對他的愛，使他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中快樂成長。
2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生工作。
保育員阿姨每天必需依據(jù)規(guī)定的清潔、消毒，隔離病毒的流傳。為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
三、家長工作
1、準(zhǔn)時(shí)與家長溝通，孩子在園里的表現(xiàn)，如開學(xué)時(shí)孩子心情不穩(wěn)定，消逝的各種問題。
2、通過家園欄，讓家長可以在家園欄里知道孩子再園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和狀況。
3、向家長公布兩位老師的電話號(hào)碼，便利家長與老師間的溝通。
4、制作“成長檔案”，讓家長了解孩子在園得狀況，也能使老師與家長增加了溝通。
5、協(xié)作幼兒園召開好每次的家長學(xué)校與家長會(huì)，使家長了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長參預(yù)孩子協(xié)作孩子做的事情的重要性。
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