（實用）教育信息化工作總結(jié)15篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編整理的教育信息化工作總結(jié)，歡迎大家分享。
教育信息化工作總結(jié)1
x年我市提出“三網(wǎng)三進(jìn)兩會兩服務(wù)”教育信息化工作思路（即建成市、縣域網(wǎng)和校園網(wǎng)；電腦、電視、投影機(jī)進(jìn)教室；教師、學(xué)生會使用電腦；信息化為教育、為經(jīng)濟(jì)社會服務(wù)）。“十五”期間，我們把教育信息化“教育騰飛工程”作為全市教育“十項工程”之一來抓，取得了一定成效，x年省委辦公廳和新華社x分社主辦的《內(nèi)參》第50期以“x市全力打造教育信息化平臺”為題報道。
x年11月22日和24日，電視臺《晚間新聞》分上、下集專題報道我市教育信息化。x年11月18日在國務(wù)院信息辦召開的西部地區(qū)信息化工作座談會上，市政府領(lǐng)導(dǎo)作了教育信息化工作典型發(fā)言。x年11月15日，市委、市政府召開全市教育信息化工作（莊浪現(xiàn)場）會議，總結(jié)教育信息化工作，明確任務(wù)目標(biāo)。
x年6月，教育部在天水召開全國農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目工作現(xiàn)場會，我市莊浪縣教育信息化紀(jì)實《教育騰飛有‘金翅’》作為典型經(jīng)驗材料在會上交流并在x月x日《中國教育報》三版專題刊登。x年11月下旬，中國—聯(lián)合國開發(fā)計劃暑403項目資源中心建設(shè)現(xiàn)場會在x市召開，教育部領(lǐng)導(dǎo)、403項目外國專家和來自云南、四川、三省的代表考察、參觀了靜寧、華亭兩縣的項目建設(shè)情況，實施項目的做法得到與會領(lǐng)導(dǎo)和專家的肯定。x年9月，全市實施的國家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目通過省級驗收達(dá)標(biāo)。x年9月下旬，國家級農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項目應(yīng)用培訓(xùn)在x市舉辦。x日報、電視臺多次報道全市教育信息化工作。
經(jīng)過努力，截止x年底，全市累計投入教育信息化建設(shè)資金1。1億元，在342所中小學(xué)建成計算機(jī)教室515個，配備計算機(jī)20594臺，建成遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收站1873個（含城區(qū)中小學(xué)、農(nóng)村完全中學(xué)、職中、電大等學(xué)校），建成校園網(wǎng)的學(xué)校55所，接入互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)校290所，涇川縣建成了域網(wǎng)。全市農(nóng)村中小學(xué)基本實現(xiàn)了校校擁有遠(yuǎn)程教育接收設(shè)備，建成計算機(jī)教室的學(xué)校全部開設(shè)了信息技術(shù)課程，信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用普遍開展。
一、主要工作
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，靠實責(zé)任，千方百計籌措資金，加快教育信息化建設(shè)步伐。從起，我市每年將教育信息化工作任務(wù)納入市政府與縣（區(qū)）簽訂的教育工作年度目標(biāo)考核責(zé)任書，確保年度任務(wù)順利完成。除實施國家和省上項目以外，全市采取多種方式累計自籌教育信息化建設(shè)資金6500萬元，建成計算機(jī)室386個，配備微機(jī)1。3萬臺，建成遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收站近600個，為爭取國家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目奠定了基礎(chǔ)。
2、爭取項目，整體推動，促進(jìn)教育信息化均衡發(fā)展。“十五”以來，全市爭取并實施國家和省上教育信息化項目13個：
（1）教育部多媒體教學(xué)設(shè)備項目60套；
（2）教育部李嘉誠西部遠(yuǎn)程教育項目175校；
（3）世行及“貧三”項目貸款計算機(jī)教室項目；
（4）歐盟援助建設(shè)教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)站34套；
（5）華亭、靜寧兩縣403項目；
（6）省上投資建設(shè)從蘭州到光纜傳輸線路；
（7）省上視頻會議系統(tǒng)補(bǔ)助項目；
（8）省上分配教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)站設(shè)備2套；
（9）省上補(bǔ)助市教育信息中心和靈臺、崇信、莊浪、靜寧部分學(xué)校的信息化建設(shè)項目；
（10）省上補(bǔ)助x市域網(wǎng)前端設(shè)備及教育信息化傳輸平臺項目；
（11）省上投資市教育信息中心和縣（區(qū)）教育局教育衛(wèi)星接收站項目；
（12）省上投資的崆峒區(qū)四十里鋪鎮(zhèn)教育信息化示范鎮(zhèn)項目；
（13）國家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目。以上項目共爭取國家、省上投入近5000萬元。
其中—x年全市七縣（區(qū)）整體實施的國家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目，總投資4624萬元（中央、省上投入3986萬元，縣級配套638萬元），為全市129所農(nóng)村中學(xué)裝備了計算機(jī)教室、多媒體教室等；為1262所農(nóng)村完全小學(xué)配備了遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收站；為74個農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點配備了光盤播放點。通過實施項目，推動了我市教育信息化進(jìn)程，促進(jìn)了全市教育信息化均衡發(fā)展。
3、強(qiáng)化教師培訓(xùn)力度，提高信息化應(yīng)用水平。按照“校長要懂、骨干要精、全體要會”的要求，堅持國家、省、市、縣（區(qū)）和校本全員培訓(xùn)五級培訓(xùn)，全市累計培訓(xùn)教師達(dá)2萬人（次）。同時，以教學(xué)應(yīng)用為目的，堅持“面向?qū)W生、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”，大力提倡、鼓勵教師制作教學(xué)課件，舉辦信息技術(shù)示范課、優(yōu)質(zhì)課評賽活動，組織省、市、縣級教學(xué)課件評選。農(nóng)村學(xué)校積極利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備為當(dāng)?shù)攸h員干部培訓(xùn)和農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)。
4、總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，充分發(fā)揮教育信息化效益。近年來，相繼樹立了以莊浪縣為代表的縣級示范典型，以崆峒區(qū)四十里鋪鎮(zhèn)為代表的鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范典型，以一中、靜寧一中、莊浪一中、三中、崆峒區(qū)西大街小學(xué)、靜寧阿陽小學(xué)為代表的城區(qū)學(xué)校示范典型，以靈臺縣獨店中學(xué)、莊浪南湖鎮(zhèn)小學(xué)、楊河馬寺小學(xué)、靜寧威戎下溝小學(xué)為代表的農(nóng)村學(xué)校示范典型，以x市職教中心、靜寧職教中心、華亭職教中心、莊浪職教中心為代表的職業(yè)學(xué)校示范典型，形成縣、鄉(xiāng)、村、校四級聯(lián)動、各具特色的先進(jìn)群體，帶動全市教育信息化的發(fā)展。
5、健全制度，加強(qiáng)教育信息化管理工作。市教育局先后制定下發(fā)了《x市教育信息化建設(shè)配備標(biāo)準(zhǔn)》、《x市中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)規(guī)范》、《x市中小學(xué)計算機(jī)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及管理規(guī)定》、《x市實施國家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目管理辦法》、《x市教育信息化應(yīng)用評估細(xì)則》等文件，規(guī)范、指導(dǎo)全市教育信息化工作。
我們體會到搞好教育信息化必須堅持以下四點：一是堅持超前思維，搶抓機(jī)遇，大膽創(chuàng)新的精神境界；二是堅持加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，靠實責(zé)任，真抓實干的工作作風(fēng)；三是堅持典型引路，示范帶動，整體推進(jìn)的工作方法；四是堅持重在應(yīng)用，以用促建，穩(wěn)步推進(jìn)的建設(shè)原則。
二、存在問題
1、教育信息化硬件環(huán)境發(fā)展較快，中小學(xué)教師經(jīng)過普遍培訓(xùn)，但由于缺乏系統(tǒng)的.教育技術(shù)專業(yè)能力培養(yǎng)，利用信息化環(huán)境實施教育教學(xué)的意識薄弱，實驗研究能力欠缺，應(yīng)用的效果在提高教育質(zhì)量方面的作用不明顯。
2、農(nóng)遠(yuǎn)項目的實施對我市學(xué)校教育信息化均衡發(fā)展起到了很大的推動作用，但項目對農(nóng)村初中和中心小學(xué)的設(shè)備配備數(shù)量不足，不能完全滿足開設(shè)信息技術(shù)課程和教學(xué)應(yīng)用的需要。
3、域網(wǎng)建設(shè)工作滯后。
三、今后工作打算
1、積極爭取政策性支持和新的教育信息化項目，加快市縣兩級域網(wǎng)建設(shè)步伐，鼓勵各縣區(qū)、學(xué)校自籌資金購置增添設(shè)備，更新?lián)Q代升級舊有設(shè)備，推進(jìn)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心小學(xué)計算機(jī)教室和多媒體教室建設(shè)，擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)接入率。
2、爭取培訓(xùn)應(yīng)用方面的項目，實施教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃，深化教師培訓(xùn)工作，努力提高教師隊伍信息化素養(yǎng)，加強(qiáng)教育信息化課題研究，為信息化資源運用和共享創(chuàng)造條件，為信息技術(shù)與學(xué)科整合創(chuàng)設(shè)條件，提高教育信息化應(yīng)用水平。
3、應(yīng)用工作：按照《x市遠(yuǎn)程教育項目管理辦法》和《x市中小學(xué)信息化應(yīng)用評估細(xì)則》，加強(qiáng)項目管理和應(yīng)用，組織中小學(xué)信息化應(yīng)用評估，落實“面向?qū)W生，走進(jìn)課堂，用于教學(xué)”的要求，樹立應(yīng)用典型學(xué)校，以點帶面，提升教育信息化整體應(yīng)用水平。
教育信息化工作總結(jié)2
XX年xx縣第一批中小學(xué)骨干教師赴xx師范大學(xué)培訓(xùn)工作已經(jīng)結(jié)束，在這一個月的學(xué)習(xí)中，培訓(xùn)研修班16名學(xué)員牢記使命，按照培訓(xùn)日程安排圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)。現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下。
一、工作回顧
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，任務(wù)明確。本次培訓(xùn)是xx縣派往xx師范大學(xué)學(xué)習(xí)教育信息化的第三批，xx縣高效課堂建設(shè)進(jìn)入了一個持續(xù)深入推進(jìn)的階段，XX年xx縣教體局提出“321”戰(zhàn)略舉措，在高效課堂構(gòu)建中的關(guān)鍵建設(shè)是業(yè)精于勤的專業(yè)教師隊伍建設(shè)，有了高素質(zhì)的教師，課改才能有保障。縣局經(jīng)過推薦、審核等程序，遴選16名骨干教師組成研修班，并在培訓(xùn)臨行前的動員會上，給研修班提出了明確的任務(wù)。除在教育信息化與學(xué)科的深度融合方面學(xué)習(xí)外，思考學(xué)生情商和民主教學(xué)的構(gòu)建，實現(xiàn)教學(xué)方式的革新。
2、方式合理，注重實踐。成人教育方式很重要，針對研修班的學(xué)習(xí)任務(wù)和實際情況，xx師范大學(xué)理想信息軟件工程學(xué)院在前期培訓(xùn)溝通的基礎(chǔ)上，制訂了較為合理的培訓(xùn)方案，培訓(xùn)全程按照“理論學(xué)習(xí)與實踐應(yīng)用相結(jié)合、集中講授與交流研討相結(jié)合、定點培訓(xùn)與外出觀摩相結(jié)合”的形式進(jìn)行，三結(jié)合中突出了學(xué)員的實踐操作，在教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)。在一個月的培訓(xùn)中，我們先后到長春市浙江路小學(xué)、天津路小學(xué)和師大二附小等三所小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)觀摩，直接感受智慧教育理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)。
3、理論指引，突出融合。教育信息化的理念學(xué)習(xí)是實踐操作的基礎(chǔ)，有了正確的理論才能指導(dǎo)正確的教學(xué)活動，才能把正確的事情做正確。東師理想倡導(dǎo)教育信息環(huán)境下的智慧教育，根據(jù)學(xué)生的個性化需求，發(fā)展學(xué)生的能力。在培訓(xùn)中，我們聆聽了東師理想為我們安排的五場講座：朱玉民教授的《數(shù)字技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合基本模式及應(yīng)用方法創(chuàng)新》（第九講）、趙玉銓教授的《智慧教育視野下的.教師專業(yè)成長》、程帥老師的《從翻轉(zhuǎn)課堂到微課》、吉喆老師的《微課錄制的軟件和制作》、長春市寬城區(qū)浙江路小學(xué)高級教師竇繼紅的《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的智慧教育實踐探究》，并觀看了鐘紹春教授、劉茂森教授、郝淑霞的講座視頻。講座中教授們用生動鮮活的案例為我們系統(tǒng)地闡述了信息化與學(xué)科教學(xué)深度融合的途徑、方法，通過理論的學(xué)習(xí)，我們漸漸明晰了智慧教育的內(nèi)涵和智慧教育視野下的課堂教學(xué)模型。
4、牢記使命，扎實研修。先進(jìn)的、科學(xué)的教學(xué)理念需要教師在教學(xué)中去執(zhí)行，從教師的備課開始將智慧教育的思想融入其中，這是教學(xué)的規(guī)律，也是我縣高效課堂建設(shè)的要求。本次培訓(xùn)研修，我們培訓(xùn)學(xué)員懷揣著局領(lǐng)導(dǎo)的期望，每個人都感到壓力重重，在東師大抓住一切機(jī)會和教授們、老師們交流，向他們請教智慧課堂的構(gòu)建，每有收獲必撰寫心得體會及時記錄下來。一個月的培訓(xùn)，我們先后撰寫了十篇心得體會。東師大倡導(dǎo)的智慧教育是依托東師理想教學(xué)平臺的支持實現(xiàn)的，它為教師備課、講課、組織學(xué)生學(xué)習(xí)搭建高效的數(shù)字化環(huán)境，教師可以根據(jù)需要動態(tài)化組合教學(xué)軟件，解決個性化教學(xué)軟件制作困難的問題。我們在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真熟悉著每一項功能，并在設(shè)計中根據(jù)自己的教學(xué)需求提出的想法，提請技術(shù)人員進(jìn)一步開發(fā)軟件，以支撐自己的教學(xué)。
二、研修效果
1、更新了觀念，明晰了智慧教育的課堂教學(xué)模型。通過培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的教師普遍反映更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對新課程倡導(dǎo)的自主合作探究的學(xué)習(xí)方式在認(rèn)識上有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。從朱玉民教授的講座中，我們明白了信息要物化才能傳播，教師要以單元知識系統(tǒng)樹的繪制來有效地把握教材，尋求到教材與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合點，從而實施智慧教育；從鐘紹春教授、劉茂森教授的講座視頻中，我們對優(yōu)化整合教學(xué)的基本途徑有了比較清晰的認(rèn)識，明確了學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個信息加工的過程，在這個過程中，要想完成這個過程，情商遠(yuǎn)比智商重要，教師要善于挖掘教材中的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的非智力因素，驅(qū)動學(xué)生運用智商持續(xù)完成任務(wù)，并能通過教師的評價把學(xué)生的差異反饋出來，營造寬松平等民主的教學(xué)氛圍。
3、關(guān)于信息化應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)。評價課堂教學(xué)需要一定的標(biāo)準(zhǔn)，有了評價標(biāo)準(zhǔn)就能做到感性認(rèn)識和理性分析相結(jié)合，才能做到客觀。智慧教育視野下的課堂也不例外。培訓(xùn)中只是讓我們在智慧教育的理念下設(shè)計教學(xué)、說課，沒有給出一個可量化的評價標(biāo)準(zhǔn)，我們比較疑惑：究竟這個媒體用在這里合不合適？應(yīng)用了這個媒體效果如何？和東師理想的老師們談起這個問題時，據(jù)說現(xiàn)階段也沒有一個評價標(biāo)準(zhǔn)，這可算是本次培訓(xùn)的一個遺憾。當(dāng)然對于這個問題，我們教師可在今后的教學(xué)中做點研究，在智慧教育思想的指導(dǎo)下，結(jié)合教學(xué)實際不斷摸索。
總之，培訓(xùn)學(xué)習(xí)只是為我們打開了教育信息化的一扇窗，專家的理論講座為我們指引方向，教學(xué)觀摩為我們在學(xué)科與現(xiàn)代教技術(shù)融合提供了教學(xué)模型，自己設(shè)計教學(xué)說課熟悉了智慧教育的操作，專家點評磨課為我們的教學(xué)指點了迷津。在教學(xué)中，我們要堅定信心，一切從學(xué)生實際出發(fā)，運用智慧教育的理念，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的深度融合，為提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。
教育信息化工作總結(jié)3
一、 完成的主要工作任務(wù)
1、 班班通工程不斷深入和完善
（1）資金和設(shè)備投入：今年上半年，全街道各中小學(xué)在去年完成教育信息化投資191萬元的基礎(chǔ)上，新增投資102萬元用于教育信息化建設(shè)和發(fā)展，其中利用全市集中招標(biāo)融資租賃分期付款的機(jī)會，招標(biāo)采購多媒體56套、教師用機(jī)148臺、學(xué)生用機(jī)56臺、實物展示臺2部。這些設(shè)備到位后，全街道多媒體教室數(shù)將達(dá)到169個，占全部教學(xué)班數(shù)的90%，基本達(dá)到班班通標(biāo)準(zhǔn)。
（2）校校通光纖工程：上半年，經(jīng)過積極申請與協(xié)調(diào)，我街道又有青龍回小、宋閣小學(xué)、十里小學(xué)等3所學(xué)校即將完成光纖接入工作，從而使全街道光纖接入學(xué)校達(dá)到10所，極大地提高了網(wǎng)絡(luò)化辦公和教學(xué)效率。
2、 科技創(chuàng)新廣泛開展，地區(qū)級以上成果數(shù)量大增
XX年以來，在深入宣傳、廣泛發(fā)動、嚴(yán)密組織的基礎(chǔ)上，我街道青少年科技創(chuàng)新活動蓬勃開展，報送作品數(shù)量多，取得成果層次高，在多個方面有了重要突破。到目前為止，在教育局公布的47項初中小學(xué)濰坊級獎勵中，我街道占8項；12項省級初中小學(xué)獎勵中，我街道占6項。東關(guān)回中因兩件電腦制作分別獲得省級一等獎和三等獎，獲得“山東省最佳組織獎”殊榮。
3、 扎實開展信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)和教研
受上級教育督導(dǎo)中對學(xué)生信息素養(yǎng)進(jìn)行現(xiàn)場抽測的促進(jìn)，我街道各學(xué)校信息技術(shù)課堂教學(xué)不斷扎實深入，信息技術(shù)專兼職教師業(yè)務(wù)素質(zhì)迅速提升，學(xué)生學(xué)習(xí)成效顯著提高。上半年有四名教師參加全市信息技術(shù)課堂教學(xué)評比，獲得兩個一等獎和兩個二等獎，參賽人數(shù)和獲獎成績較往年有較大突破。
二、 經(jīng)驗、不足與今后努力方向
1、 提高思想認(rèn)識，長期高度重視
教育信息化是目前教育改革和發(fā)展的重要方向，是促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高、促進(jìn)教育均衡發(fā)展的主要著力點之一，必然引起單位領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。但是，教育信息化的發(fā)展具有投資大、專業(yè)性強(qiáng)、長期性持續(xù)性等制約因素，要搞好教育信息化工作，必須始終將教育信息化工作放在實實在在的重要位置，而不是將其作為面子工程、形象工程對待。今后要繼續(xù)做到：資金上傾斜，人員上加強(qiáng)，長期規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧，在促進(jìn)教育信息化自身發(fā)展的同時，帶動各項工作的改革和發(fā)展。
2、 培養(yǎng)骨干力量，發(fā)揮帶動作用
教育信息化工作的成敗，離不開人的作用，鼓勵、培養(yǎng)、鍛煉一支精明強(qiáng)干的教育信息化骨干教師隊伍，加強(qiáng)團(tuán)隊合作交流學(xué)習(xí)實踐精神，形成學(xué)校教育信息化的'核心力量是問題的關(guān)鍵，在此基礎(chǔ)上調(diào)動廣大教師學(xué)習(xí)、參與的積極性，圍繞核心，全面開展教育信息化工作才能真正促進(jìn)學(xué)校全面工作的提升。各學(xué)校要充分發(fā)揮原有骨干教師的帶動作用，并注意在青年教師中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，打造人才隊伍，形成比學(xué)幫超帶的良好發(fā)展氛圍。
3、 聯(lián)系業(yè)務(wù)專家，加強(qiáng)溝通交流
上半年以來，市電教中心加強(qiáng)了對一線教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)力度，先后有張忠欽、楊國峰、莊明科等三位副主任到云門山街道開展面向骨干教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，近百名一線教師與上級專家進(jìn)行了面對面的學(xué)習(xí)和交流，其中包括數(shù)名校長親自聆聽專家報告，對促進(jìn)我街道教育信息化水平的提高產(chǎn)生了重要影響。
4、 發(fā)展冷熱不均，亟需全面進(jìn)步
從今年教育信息化各方面取得地成果看，雖然整體上有了大的突破，但發(fā)展失衡問題依然嚴(yán)重。
（1） 班班通建設(shè)水平不均衡
班班通工程是濰坊乃至全省在教育信息化方面的重點項目，經(jīng)過近幾年的努力，我街道雖然取得了很大成效，但在一些方面仍舊存在比較突出的問題：
多媒體數(shù)量仍有缺口，特別是農(nóng)村學(xué)校缺口較大，功能教室要求配備的很多單位沒有配齊；多數(shù)學(xué)校學(xué)生機(jī)機(jī)器老化機(jī)型雜亂管理和維護(hù)難度大，而經(jīng)過上半年集中采購之后，許多鎮(zhèn)街道已經(jīng)全面淘汰了老舊機(jī)器；許多單位的校園網(wǎng)硬件、軟件及管理仍不到位，校園網(wǎng)對學(xué)校全面工作的支持與促進(jìn)作用發(fā)揮效果不佳。
（2） 科技創(chuàng)新獲獎單位少，獲獎類別范圍小，優(yōu)勢項目保持力度不足，薄弱項目差距拉大
今年雖然有東關(guān)回中、職工初中與往年相比在科技創(chuàng)新方面有了較大突破，但其它單位的作品質(zhì)量與獲獎層次仍然不足；從獲獎類別上分析，主要是電腦制作與科技創(chuàng)新兩個方面，信息學(xué)奧林匹克競賽項目的獲獎很少，且層級不高。電腦機(jī)器人比賽原來是我街道的優(yōu)勢項目，但今年成績有所下降。相對而言，其它鎮(zhèn)街道在這些項目中由弱到強(qiáng)不斷進(jìn)步，值得我街道重視。
教育信息化工作總結(jié)4
20xx年xx月xx日，參會人員王景明，參加第xx屆“清華教育信息化論壇”會議，聽取了清華教育技術(shù)研究所及使用信息化技術(shù)教育教學(xué)先進(jìn)院校的專家們的匯報。主要有以下幾點體會：
1、信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢。根據(jù)國家政策要求，以及時代進(jìn)步需要，信息技術(shù)已經(jīng)不再是現(xiàn)代教育教學(xué)的輔助手段和技術(shù)支持，需要做到是教育教學(xué)與信息技術(shù)的深度融合，創(chuàng)新性的改革教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。將基于混合式教學(xué)模式的教育教學(xué)信息化建設(shè)提高到革命性的高度。
2、教育信息化建設(shè)需要加強(qiáng)統(tǒng)籌管理。很多院校信息化建設(shè)缺乏統(tǒng)籌管理安排，各部門間容易形成系統(tǒng)與技術(shù)的孤島，學(xué)校的'信息系統(tǒng)應(yīng)該從整體實施的角度考慮，才能更大程度的發(fā)揮信息化在教育教學(xué)活動中的優(yōu)勢。
3、真正深入的將信息化技術(shù)使用與教育教學(xué)活動中，而不是為了應(yīng)對檢查，不能講投入變?yōu)閿[設(shè)，從學(xué)校政策方面進(jìn)行引導(dǎo)，提高教育信息化系統(tǒng)的使用率。
4、高職職業(yè)教育信息化與教學(xué)改革。從提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)入手，產(chǎn)學(xué)一體，實景再現(xiàn)，能力遞進(jìn)，課程教學(xué)滿足企業(yè)社會需求，學(xué)校發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)議題，專業(yè)設(shè)置和產(chǎn)業(yè)發(fā)展一致，注重實訓(xùn)信息化建設(shè)。
5、清華教育研究技術(shù)中心的產(chǎn)品介紹。
教育信息化工作總結(jié)5
一、教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋情況
基本完成省教育廳財務(wù)處審核我市的教學(xué)點為10個（xx縣4個、xx市4個、xx區(qū)2個），我們統(tǒng)一對十個教學(xué)點進(jìn)行重點督查，使用正常。
二、寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通情況
xx示范區(qū)目前只有1所學(xué)校接入光纖，其余2所學(xué)校暫時都未接入。教育信息化建設(shè)審批程序仍在進(jìn)行之中。
xx縣全縣248所學(xué)校，大多數(shù)已接入互聯(lián)網(wǎng)，但還是未統(tǒng)一電信運營商，接入標(biāo)準(zhǔn)也不一致，小于10m以上光纖進(jìn)校園的有224所，農(nóng)村學(xué)校是adsl撥號上網(wǎng)，目前暫無改善的計劃。無進(jìn)展。
xx區(qū)全區(qū)29所學(xué)校均聯(lián)通互聯(lián)網(wǎng)，全區(qū)未統(tǒng)一電信運營商，接入標(biāo)準(zhǔn)也不一致，10m以上光纖進(jìn)校園的只有12所，農(nóng)村學(xué)校大多為adsl撥號上網(wǎng)，目前暫無改善的計劃。無進(jìn)展。
三、優(yōu)質(zhì)資源班班通情況
xx示范區(qū)正在進(jìn)行班班通設(shè)備的政府采購程序。
xx市充分利用了湖南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)資源，督促學(xué)校教師積極應(yīng)用教育資源。
xx縣已經(jīng)實現(xiàn)“班班通”的學(xué)校共17所，其中義務(wù)教育階段學(xué)校6所，中職學(xué)校2所，普通高中9所。
xx區(qū)紅霞學(xué)校已采購一批班班通設(shè)備，正在調(diào)試安裝。
xx區(qū)實現(xiàn)班班通學(xué)校有6所，有15所學(xué)校利用“專遞課堂”、“名師課堂”、“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”進(jìn)行教育教學(xué)。
四、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通情況
xx市全面落實“四個空間”建設(shè)要求，形成教育局和學(xué)校對教師個人空間的兩級管理機(jī)制。將全市教師個人空間納入空間建設(shè)管理范疇，各中小學(xué)部門空間和用于教師專業(yè)成長空間建設(shè)平臺框架搭建已完成。將在教育局教研室和信推辦的共同指導(dǎo)和督導(dǎo)下按計劃推進(jìn)。
xx市已開通教師個人學(xué)習(xí)和教學(xué)空間增加到了3122個，開通率達(dá)50%以上。
xx縣截止到XX年1月9日資源網(wǎng)共有5097名教師注冊，其中有2969名教師開通了個人空間，較2月份有所增加。其中xx縣一中的教育信息化之智慧校園的建設(shè)初步取得成效。
xx區(qū)已有90%的教師開通了個人空間，有增加。其中育才學(xué)校開展以教研組為實施主體的網(wǎng)絡(luò)教研活動，建立了開放、動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺，進(jìn)行精彩的'教學(xué)視頻、名師課堂實錄、教材節(jié)選等交流活動，教育信息化研究之風(fēng)濃厚，效果明顯。
xx區(qū)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)又有增加，已有1589人開通并使用，開通率達(dá)92.47%。
xx示范區(qū)在職在崗教師全部開通了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，并有部分教師開始利用學(xué)習(xí)空間下載教學(xué)資源輔助課堂教學(xué)。
五、教育資源公共服務(wù)平臺情況
xx市、xx示范區(qū)資源平臺分中心正在建設(shè)中。xx市注冊學(xué)校有236所、注冊教師6000人。
xx區(qū)育才學(xué)校建設(shè)了本地資源中心和公共服務(wù)平臺組成校園局域網(wǎng)，實現(xiàn)校園內(nèi)部資源共享。3月份上傳已達(dá)811m，為老師們教育教學(xué)提供了更多的優(yōu)質(zhì)資源。
六、教育管理公共服務(wù)平臺情況
xx區(qū)育才學(xué)校2月份繼續(xù)實現(xiàn)圖書、儀器、檔案、學(xué)生學(xué)籍管理電子化。xx區(qū)教育局在開學(xué)工作檢查中，認(rèn)真細(xì)致地檢查了學(xué)校的圖書、儀器、檔案、學(xué)籍電子化管理的情況，給予了充分的肯定。
xx市有211所學(xué)校在國家教育資源公共服務(wù)平臺完成了學(xué)校數(shù)據(jù)填報工作。
七、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)
xx區(qū)組織了信息技術(shù)骨干教師培訓(xùn)，各校組織了校本培訓(xùn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校分別以中心校為培訓(xùn)中心進(jìn)行輻射，參與人數(shù)100%。
xx市為了不影響學(xué)校利用設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，我們與設(shè)備廠商取得聯(lián)系，由廠商技術(shù)員首先對新裝配設(shè)備的從xx劃入的幾所學(xué)校的老師進(jìn)行了培訓(xùn)，下一步將再組織專業(yè)信息技術(shù)教師進(jìn)行第二輪培訓(xùn)，同時督促學(xué)校進(jìn)行校本培訓(xùn)，使這些學(xué)校的教師能很快熟悉設(shè)備，使設(shè)備迅速成為教師教學(xué)的重要工具和手段。
八、典型案例和好的做法
1、我辦在陳xx局長和齊湘雄副局長的率領(lǐng)下，通過多次學(xué)習(xí)考察，經(jīng)調(diào)研論證后，我辦制訂了xx市“三通兩平臺”具體實施方案。12月27日，向市人大常委進(jìn)行了匯報，XX年元月，與xx市經(jīng)信委協(xié)調(diào)后，已將城市四區(qū)教育信息化“三通兩平臺”建設(shè)納入xx“智慧城市”建設(shè)項目第一期啟動工程，預(yù)算建設(shè)投資8000萬元，用于設(shè)備建設(shè)、資源建設(shè)及教師培訓(xùn)。2月21日我們進(jìn)一步與市發(fā)改委聯(lián)系，發(fā)改委將《以教育信息化促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展模式探索》、《云計算技術(shù)的資源共建共享模式探索》和《以專遞課堂與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)支援農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校教育模式探索》3個項目列入國家發(fā)改委、信息惠發(fā)城市建設(shè)工程項目中，擬分別投資2.9億元、1億元和8000萬元。3月20日市發(fā)改委又?jǐn)M投資2.2億元將教育信息化納入國家16個城市試點（群）開展國家下一代互聯(lián)網(wǎng)示范城市建設(shè)項目中。同時我們積極與通信運營企業(yè)接洽，制定xx市四區(qū)域網(wǎng)頂層設(shè)計，目前基本成型。
教育信息化工作總結(jié)6
根據(jù)市、區(qū)教育局文件精神，按《關(guān)于加快xx市教育信息化建設(shè)的實施意見（20xx—20xx）》相關(guān)要求，緊緊圍繞天寧區(qū)教育局中心工作，結(jié)合學(xué)校實際和當(dāng)前的疫情，制定本計劃，具體工作匯報如下：
一、加強(qiáng)組織建設(shè)，活動有序推進(jìn)
信息化工作涉及面廣，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以校長為組長的信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，明確人員職責(zé)。學(xué)校教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)教育信息化工作，抓好現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，校信息中心負(fù)責(zé)技術(shù)上的支撐。本學(xué)期受疫情影響，開學(xué)進(jìn)校時間較晚，線上教學(xué)方式被逼上架，在嘗試中推進(jìn)著，問題接二連三，但老師們通過交流、分享和學(xué)習(xí)也都一一克服困難，在實踐中提升個人與小組信息技術(shù)能力，把線上教學(xué)開展得有條不紊。
二、組織教師培訓(xùn)，優(yōu)化應(yīng)用能力
開學(xué)以來，教師發(fā)展中心及學(xué)校多次組織了教學(xué)手段、方式方面的培訓(xùn)，聚焦教師對信息技術(shù)技能的掌握。根據(jù)學(xué)校教師情況，進(jìn)一步推進(jìn)教育信息化的團(tuán)隊建設(shè)，構(gòu)建基于教育技術(shù)的人才培養(yǎng)模式。提升設(shè)施設(shè)備的統(tǒng)整、維護(hù)及日常管理、服務(wù)的能力。充分發(fā)揮老師、學(xué)生和家長應(yīng)用信息技術(shù)，用技術(shù)助力教學(xué)活動、師生交流、家校互通等各個環(huán)節(jié)。
三、優(yōu)化絡(luò)環(huán)境，保障教學(xué)活動
學(xué)校本學(xué)年進(jìn)一步優(yōu)化了教育教學(xué)絡(luò)環(huán)境，校園實現(xiàn)了無線絡(luò)全覆蓋升級。平時加強(qiáng)學(xué)校多媒體、絡(luò)、廣播系統(tǒng)等設(shè)施設(shè)備的維護(hù)和維修，為學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展提供了堅實保障。改善了10間教室的多媒體設(shè)備，換上了更智能的`“智慧黑板”，課上交互活動更輕松、便捷。下學(xué)期，學(xué)校方面爭取把所有普通教室多媒體設(shè)備進(jìn)行升級更換，為師們創(chuàng)設(shè)更好的教學(xué)環(huán)境。
四、基于絡(luò)環(huán)境，探索教與學(xué)的創(chuàng)新
這學(xué)期受到疫情影響，開學(xué)前一段時間及開學(xué)來校后的教學(xué)教研活動怎樣有保障、有秩序、有質(zhì)量地完成，如何突破時間、地點、空間限制，讓大家在一塊交流、分享。鼓勵教師利用在線平臺（群文件、群視頻、企業(yè)微信直播、飛書視頻等）、QQ群進(jìn)行線上環(huán)境的交流模式，為師生提供安全的學(xué)習(xí)時空。引導(dǎo)教師利用絡(luò)學(xué)習(xí)交流，創(chuàng)新教師研修形式，探究遠(yuǎn)程同步互動教學(xué)嘗試研究。同時，可以把這些線上資源進(jìn)行積累，完成個人或?qū)W校資源庫，為后期教學(xué)工作提供豐富的資源保證。
五、總結(jié)提高，砥礪前行
組內(nèi)人員明確各自職責(zé)業(yè)，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)能力提升，同時要主動發(fā)展與其他學(xué)科教師的合作，讓教師們學(xué)會自己解決PC端的常見問題，共同促進(jìn)信息化技術(shù)應(yīng)用能力。能在學(xué)校創(chuàng)造條件下，區(qū)教師發(fā)展中心作指導(dǎo)，開展系列活動，更新相應(yīng)設(shè)備，推動學(xué)校教育信息化工作前行。
目前來看，我校還存在著差距，接下來，我們會加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升能力，有信心、有動力將信息化工作做地更好。
教育信息化工作總結(jié)7
我校深入貫徹落實省、市教育管理部門關(guān)于教育信息化相關(guān)文件精神的要求，結(jié)合學(xué)校實際，成立信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，健全信息化管理制度，制定信息化推進(jìn)方案，明確信息化工作重點，落實教師信息化應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)，穩(wěn)步推進(jìn)信息化工作，開展了教育信息化深度應(yīng)用性研究的探索與實踐，教師的教育理念和教學(xué)行為有了一個較大的提升，提高了師生信息化應(yīng)用的素養(yǎng)，提高了教育教學(xué)管理效能。現(xiàn)將我校信息化工作總結(jié)匯報如下。
一、基本情況
信息化設(shè)備逐漸到位，班班配備了電子白板，滿足了教育教學(xué)需求。學(xué)校現(xiàn)有所有班級均為多媒體教室、都配備了杰科交互式電子白板，班均帶寬達(dá)4M以上。有計算機(jī)教室1間，配備計算機(jī)45臺，學(xué)生用機(jī)45臺，教研組電腦45臺，辦公用機(jī)34臺，希沃一體機(jī)兩臺希沃觸控一體機(jī)，全部計算機(jī)上網(wǎng)。目前我校建立了校園智能廣播系統(tǒng)，上下課鈴聲及面向師生的校園廣播，充分利用校園IP網(wǎng)絡(luò)，使得校園網(wǎng)所到之處，校園廣播可以非常方便地接入。20xx年，我校響應(yīng)市教育局建設(shè)“班班通”為依托的教育教學(xué)管理平臺，現(xiàn)正在試用并逐步深層推進(jìn)使用。此外，學(xué)校每年能夠根據(jù)校情，加大學(xué)校信息化建設(shè)工作，對設(shè)施設(shè)備進(jìn)行更新維護(hù)，加強(qiáng)人員培訓(xùn)力度以及添置教學(xué)資源。學(xué)校特別注重教師教育信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，把教師信息技術(shù)運用及課堂教學(xué)整合的實效作為評價教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的主要指標(biāo)之一，建立評價、考核、獎勵的長效機(jī)制。20xx和20xx年，組織114名教師參加信息技術(shù)能力培訓(xùn)項目，成績?nèi)亢细瘛?/p>
二、主要措施
（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定推進(jìn)方案
學(xué)校成立了“信息化領(lǐng)導(dǎo)小組”，設(shè)立了“信息化工作辦公室”，全面負(fù)責(zé)學(xué)校信息化建設(shè)的各項工作。信息化領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過多次專題會議研究，對我校情況進(jìn)行摸清底數(shù)、清理需求，查找了我校信息化建設(shè)的問題與不足，明確了信息化建設(shè)的重點任務(wù)，制定了信息化建設(shè)推進(jìn)方案，結(jié)合我校現(xiàn)有的校園網(wǎng)基礎(chǔ)資源及人力資源，以現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用和整合為核心，以提高教師和學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力為主線，堅持信息技術(shù)與課程整合深層發(fā)展，積極推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)，不斷提高信息技術(shù)在學(xué)校教育和管理中的應(yīng)用水平。
（二）加強(qiáng)教育信息化投入
信息化時代背景下，校園信息化設(shè)施建設(shè)對一個學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高有著及其重要的作用。學(xué)校重視教育信息化工作，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中明確了信息化建設(shè)目標(biāo)：推進(jìn)信息技術(shù)工程，實現(xiàn)教育手段突破。從20xx至20xx年，我校以現(xiàn)代化、信息化、數(shù)字化為目標(biāo)，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)教育，加快數(shù)字化校園的建設(shè)步伐，不斷加強(qiáng)教育信息化投入，共投入元。其中，白板教室間，投入元；一體機(jī)教室間，投入元；配備更新計算機(jī)臺，投入元。
學(xué)校與中國聯(lián)通達(dá)成合作協(xié)議，進(jìn)行平臺建設(shè)。經(jīng)過施工建設(shè)，實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)寬帶M，班級寬帶不低于5M的應(yīng)用條件。
（三）專人負(fù)責(zé)，確保設(shè)備正常使用
學(xué)校成立信息化中心，專人負(fù)責(zé)教育信息化推進(jìn)建設(shè)工作，并配備專人負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理，規(guī)范學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為，利用主題班會和校園宣傳欄宣傳網(wǎng)絡(luò)道德，提高學(xué)生信息素養(yǎng)。老師辦公室、微機(jī)室、和教室所用的電腦、投影機(jī)、實物展示臺等電教設(shè)備由專人負(fù)責(zé)，定期完成檢查和維修，保證設(shè)備的正常使用。
三、取得的成效
（一）教師信息化水平大幅度提高
教師能恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用現(xiàn)代化教育手段開展教育教學(xué)活動，并深入開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)、學(xué)校教育管理的實踐與研究。我校學(xué)科專任教師能積極參加信息技術(shù)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，學(xué)校也利用各種機(jī)會加強(qiáng)對老師們的培訓(xùn)。使全校科任教師能熟練運用電腦進(jìn)行電子備課、課件制作、多媒體運用、網(wǎng)絡(luò)資源的收集與資源建設(shè)，目前，全校專任教師計算機(jī)合格率100%，極大的促進(jìn)了我校教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。
我校采取集中培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合、日常考核與專項比賽相結(jié)合的方式不斷提高教師的信息化能力。20xx—20xx學(xué)年共開展各類常規(guī)培訓(xùn)5次，參訓(xùn)人員達(dá)500余人次，發(fā)布網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源100余條。我校教師基本能熟練使用“班班通”白板運用、進(jìn)行多媒體輔助學(xué)科教學(xué)，目前各學(xué)科骨干教師一般都能懂得學(xué)科微課制作，并能把微課應(yīng)用于課堂教學(xué)。同時能夠開展網(wǎng)絡(luò)主題教研活動，擁有教師個人網(wǎng)絡(luò)空間。此外，我校教師還積極參加教師教育技術(shù)水平考試，98%教師獲得教師教育技術(shù)水平考試合格證書。
（二）信息工作的建設(shè)提升了教育教學(xué)水平
現(xiàn)在，一線教師正在通過“班班通”資源平臺進(jìn)行電子備課和授課，大大提升了教師互動備課、資源共享的有效性。
隨著學(xué)校教育信息化裝備水平的不斷提升和教師無紙化辦公意識的普及，我校逐步嘗試和推廣了利用教育信息化手段開展學(xué)校教育行政管理的嘗試和實踐研究。除了學(xué)校微信群、教學(xué)QQ群在教師間溝通和管理中發(fā)揮的作用，20xx年我校又與好分?jǐn)?shù)公司合作，實現(xiàn)機(jī)改和試卷講評的智能化。
（三）教學(xué)方式的改變促進(jìn)了教改的發(fā)展
基于我校的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，自主合作探究”的教學(xué)模式，鼓勵一線教師能參與基于交互式電子白板的嘗試與研究，推進(jìn)信息化技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用。以評優(yōu)課為抓手，促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合深入開展。有力促進(jìn)了教學(xué)方式的革新。
四、存在問題
（一）資源平臺的建設(shè)與深度應(yīng)用還存在問題：
1、教師信息化技術(shù)的應(yīng)用還需要在觀念和技術(shù)培訓(xùn)上強(qiáng)化提升。
2、在實現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”方面來自家長的阻力很大，受家庭經(jīng)濟(jì)條件限制，所需的硬件無法統(tǒng)一提供。
3、信息技術(shù)專業(yè)人員缺乏，進(jìn)行信息技術(shù)教育教學(xué)工作，需要網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化資源的支撐，要有專業(yè)的人員進(jìn)行管理、維護(hù)、技術(shù)服務(wù)支撐等工作，專業(yè)技術(shù)人員的不足，直接影響了信息化深度應(yīng)用的研究和指導(dǎo)。管理人員信息化水平參差不齊，使得一些功能沒
有真正利用起來；我們將加大管理人員的`培訓(xùn)力度，提升管理人員的信息素養(yǎng)。
4、教師信息技術(shù)能力還不夠普及，教師最基本的信息技術(shù)能力，包括計算機(jī)的使用能力、網(wǎng)絡(luò)的使用能力、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下資源的檢索、技術(shù)和信息資源與課程的整合能力等，這方面的培訓(xùn)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
五、今后的工作思路
1、加強(qiáng)軟件建設(shè)，提高信息化技術(shù)的應(yīng)用水平。特別是學(xué)校官方網(wǎng)站的建設(shè)，學(xué)校微信公眾號的使用，使之成為學(xué)校信息發(fā)布的平臺、師生交流的平臺、學(xué)校檔案積累的平臺、師生個人成長記錄的平臺。
2、狠抓師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)適應(yīng)教育現(xiàn)代化的師資隊伍。加大對教師進(jìn)行全員信息技術(shù)校本培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變師生教學(xué)觀念，正確認(rèn)識信息技術(shù)在學(xué)科整合中的作用，圍繞信息技術(shù)與學(xué)科整合的目標(biāo)制作教學(xué)課件，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。
3、加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合，提高學(xué)生信息素養(yǎng)。我校將從樹立現(xiàn)代教育教學(xué)思想觀念、加強(qiáng)信息技術(shù)知識學(xué)習(xí)、重視信息技術(shù)課程這三個方面要求學(xué)生提高自身的信息素養(yǎng)。
4、強(qiáng)化機(jī)制，確保信息化工作的順利進(jìn)行。為確保教育信息化工作長期、有效、健康地開展，學(xué)校將制定信息化工作長期規(guī)劃，建立網(wǎng)絡(luò)管理制度，明確職責(zé)、權(quán)限，將教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教育教學(xué)改革情況跟教師的評優(yōu)評先、職稱晉升掛鉤。
現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛運用，正在深刻改變師生的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、思維方式和交流方式。將現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，加快智能校園建設(shè)和數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)，進(jìn)一步完善信息化教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，必將有力推動教學(xué)改革，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)是我校今后工作的重中之重，爭取在教育信息化的探索過程中走出自己的路。
教育信息化工作總結(jié)8
近年來，我校教育信息化工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在學(xué)校各部門的通力配合下，以提高學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)工作規(guī)范化、科學(xué)化為目標(biāo)，在教育信息化環(huán)境建設(shè)、資源建設(shè)、師生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)、信息技術(shù)與學(xué)科整合模式的探討等方面，做了大量有實效、有意義的工作。
一、完善管理體系，將信息化教育落到實處。
圍繞學(xué)校信息化發(fā)展方案，發(fā)揮信息技術(shù)在教育中的積極作用，促進(jìn)信息技術(shù)與各學(xué)科課程的整合，提高學(xué)生的信息技術(shù)能力，提升教師的教學(xué)信息技術(shù)水平，深化現(xiàn)代教育技術(shù)在教育系統(tǒng)的應(yīng)用，保持我校教育信息化的創(chuàng)新與活力。創(chuàng)建智能化、網(wǎng)絡(luò)化與個性化的數(shù)字化環(huán)境，推進(jìn)學(xué)校向現(xiàn)代化教育的轉(zhuǎn)變，加速學(xué)校教育均衡發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展。推動我校的教育信息化和智能化。進(jìn)一步完善我校數(shù)字化建設(shè)步伐。
1、組織保障
實施信息化工程，涉及到學(xué)校工作的方方面面，學(xué)校通過建立信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，形成信息化管理的工作網(wǎng)絡(luò)。領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、副校長、教務(wù)主任、和信息技術(shù)教師組成，各級人員分層管理，做好組織協(xié)調(diào)工作，有效保證了學(xué)校信息化設(shè)施設(shè)備的正常使用和最大效能的發(fā)揮。
2、制度落實
將數(shù)字化學(xué)校創(chuàng)建作為我們學(xué)校發(fā)展的增長點和奮斗目標(biāo)，把數(shù)字化校園的建設(shè)與學(xué)校的制度建設(shè)、教學(xué)改革、教育科研、教師學(xué)生成長等工作有機(jī)結(jié)合起來。分階段、分層次、有步驟地對老師進(jìn)行培訓(xùn)，注重提高教師使用計算機(jī)的'實際操作水平，培養(yǎng)教師自己設(shè)計制作課件的能力及網(wǎng)上操作的能力。
二、改善教學(xué)環(huán)境，推進(jìn)課堂教學(xué)信息化改革。
1、硬件建設(shè)
（1）、學(xué)校接入電信千兆光纖，校園網(wǎng)以千兆光纖為主干、百兆交換到桌面，解決教學(xué)需求和教師辦公要求。
（2）、我校擁有60個多媒體教室，4個微機(jī)教室，1個電子預(yù)覽室，1個網(wǎng)絡(luò)主控室，1個多功能錄播教室。
（3）、教師辦公室配備人手一臺的辦公電腦。
（4）、擁有校園廣播系統(tǒng)。校園廣播系統(tǒng)覆蓋全校，實現(xiàn)無人值守分區(qū)廣播，音樂鈴聲上下課。
2、軟件建設(shè)
目前，學(xué)校除建有對外公開的學(xué)校網(wǎng)站外，還建有學(xué)校內(nèi)部的辦公信息網(wǎng)，校內(nèi)網(wǎng)站，為學(xué)校每個處室都設(shè)置了專門的板塊，各處室年級部都有自己獨立的帳號和管理權(quán)限，學(xué)校的各項公告、通知、工作安排等都可以發(fā)布于校網(wǎng)上，每位老師在自己的辦公電腦上，登錄學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)就可以看到。
每位老師的辦公電腦上還安裝有中慶教育教學(xué)資源管理軟件，老師可以將自己的課件通過本軟件上傳到信息中心的課件服務(wù)器中，在教室上課時方便調(diào)用。
及校內(nèi)FTP但我校有效利用融安教育網(wǎng)平臺，結(jié)合我校實際開展的各種活動，第一時間進(jìn)行了上傳。現(xiàn)在，今年我校共上傳信息60多條，大大充實了我校的各欄目，達(dá)到宣傳交流，共享目的。另外，通過與移動公司聯(lián)合開辦校訊通，既能加強(qiáng)家校聯(lián)系，又促進(jìn)教師對信息技術(shù)的利用率。
三、加強(qiáng)資源建設(shè), 提升教育信息化資源的應(yīng)用水平。
1、教育專上資源共計上傳1300余條視頻及課件資源共約20G。
2、學(xué)校校內(nèi)FTP及中慶教學(xué)平臺中近萬條數(shù)據(jù)，80余G資源。
3、陜西教育人人通綜合服務(wù)平臺從14年12月25日至今已激活用戶135人，資源下載近300條。
4、多功能錄播教室共上課70余節(jié)，錄制精品課近50節(jié)次。
5、學(xué)校與眉縣圖書館合作為全校教師辦理陜西省圖書館數(shù)字資源閱覽證。老師可以通過閱覽證號碼和用戶密碼登錄陜西省圖書館網(wǎng)站，閱讀相關(guān)的數(shù)字圖書。
四、合理運用，提高教學(xué)質(zhì)量提高。
1、每周應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育設(shè)備上課達(dá)標(biāo)情況（一般不少于20節(jié)）。學(xué)科覆蓋率達(dá)100％。
2、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教育開展校研修工作。培訓(xùn)、校本研修有計劃，有內(nèi)容，有記載。
3、運用網(wǎng)絡(luò)教育資源進(jìn)行學(xué)科整合和創(chuàng)新課堂教學(xué)。 錄制精彩課堂2節(jié)錄制主題班會3節(jié)
4、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究成果。
5、省教育人人通平臺大多數(shù)任課教師已開通。
教育信息化工作總結(jié)9
以教育的信息化推進(jìn)松江區(qū)教育的現(xiàn)代化是我區(qū)強(qiáng)師興教的基本思路之一，根據(jù)《上海市教育委員會關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教育信息化應(yīng)用試驗工作的通知》精神，我區(qū)大力推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)信息化應(yīng)用。松江區(qū)26所農(nóng)村中小學(xué)教育信息化應(yīng)用推進(jìn)工作按照市項目推進(jìn)辦的要求，圍繞《松江區(qū)農(nóng)村中小學(xué)信息化應(yīng)用推進(jìn)方案》，在近2年中扎扎實實、有序地推進(jìn)，已經(jīng)逐步將教育、教學(xué)和管理架構(gòu)到信息化平臺，形成了教育設(shè)施信息化日趨完善，教育資源信息化更加豐富，學(xué)校管理信息化逐漸普及，教育科研信息化更加科學(xué)，師生信息化素養(yǎng)不斷提高的教育信息化環(huán)境，初步達(dá)到了聚焦信息技術(shù)的課堂應(yīng)用、提高教師專業(yè)化水平、提升學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展的信息化應(yīng)用目標(biāo)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，做強(qiáng)規(guī)劃，保證了應(yīng)用推進(jìn)工作順利開展
1、有一個立足實干的管理隊伍
信息化工作是一項深不見底的工作，如何有序推行，如何有效開展，領(lǐng)導(dǎo)重視，建立一支強(qiáng)有力的管理隊伍至關(guān)重要。自開始農(nóng)村中小學(xué)教育信息化應(yīng)用推進(jìn)工作以來，教育局組建了以分管教學(xué)的局長任組長，教育局基教科、計財科、研訓(xùn)部和信息中心4部門領(lǐng)導(dǎo)任組員的信息化應(yīng)用推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全區(qū)中小學(xué)信息化應(yīng)用推進(jìn)項目的規(guī)劃、管理、服務(wù)和協(xié)調(diào)工作，并在經(jīng)費上給予充分的保障。在每學(xué)期開學(xué)初的中小學(xué)教育教學(xué)工作布置會上，教育局的信息化應(yīng)用推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組都會對新學(xué)期的信息化應(yīng)用推進(jìn)工作進(jìn)行部署，各校根據(jù)新學(xué)期的工作要求，及時調(diào)整和完善本校的信息化應(yīng)用推進(jìn)工作。每學(xué)年，對于學(xué)校的信息化應(yīng)用推進(jìn)工作從門戶網(wǎng)站的應(yīng)用、基礎(chǔ)教育機(jī)構(gòu)信息公開、資源庫開發(fā)與應(yīng)用、教師學(xué)生電腦作品賽、教師教育平臺、學(xué)校綜合管理信息系統(tǒng)應(yīng)用這六方面納入到學(xué)校的教育督導(dǎo)考核中，使信息化應(yīng)用推進(jìn)工作真正落實到實處。我區(qū)還采取了聯(lián)絡(luò)員制度，由信息中心的5位教師分別承擔(dān)26所學(xué)校的聯(lián)絡(luò)員任務(wù)，在日常工作中，聯(lián)絡(luò)員與實驗校時時保持聯(lián)系，充當(dāng)區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組與實驗校的橋梁，上通下達(dá)，保證了學(xué)校信息化應(yīng)用工作的有序、有效的推進(jìn)。
2、有一套切實可行的規(guī)劃方案
201年5月教育局出臺了《松江區(qū)教育信息化三年發(fā)展規(guī)劃（201年201年）》，在規(guī)劃中提出來了未來三年松江區(qū)教育信息化工作將圍繞實現(xiàn)符合教育宣傳、教育教學(xué)管理、教師教育與培訓(xùn)需求的教育信息化這一目標(biāo)，深化信息技術(shù)應(yīng)用，促
進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，強(qiáng)化教育精細(xì)管理，推動區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。規(guī)劃同時也為松江區(qū)中小學(xué)的教育信息化應(yīng)用指明了工作的方向。
201年9月，《松江區(qū)農(nóng)村中小學(xué)信息化應(yīng)用推進(jìn)方案》出臺，在該方案中明確提出我們要逐步建成適應(yīng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的教育、教學(xué)、管理的信息化環(huán)境；聚焦課堂，增強(qiáng)教師有效應(yīng)用信息技術(shù)和課程整合的能力；促進(jìn)以信息化教學(xué)設(shè)計和實施為核心的教師專業(yè)發(fā)展；建立適應(yīng)學(xué)生的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展水平和信息化管理水平，推動學(xué)校信息化校園文化建設(shè)和積累，提升學(xué)校辦學(xué)的社會影響力等7大目標(biāo)，分階段推進(jìn)信息化應(yīng)用的工作，并在教育教學(xué)、教育目標(biāo)、校本研修、校園文化、辦公應(yīng)用、學(xué)生電腦創(chuàng)作活動等方面提出了具體的要求，為了使推進(jìn)工作具有可操作性，推進(jìn)方案中附帶了《松江區(qū)農(nóng)村中小學(xué)信息化應(yīng)用培訓(xùn)方案》、《資源庫資源開發(fā)與應(yīng)用實施要求》、《信息技術(shù)的課堂應(yīng)用實施要求》、《學(xué)校校園文化信息化應(yīng)用實施要求》、《校本培訓(xùn)信息化應(yīng)用實施要求》、《學(xué)校信息化辦公應(yīng)用實施要求》、《組織開展學(xué)生電腦作品創(chuàng)作實施要求》等7個具體指導(dǎo)實驗校推進(jìn)信息化應(yīng)用的子方案。整個推進(jìn)方案目標(biāo)明確，規(guī)劃科學(xué)，指導(dǎo)性強(qiáng)，操作性強(qiáng)，是全區(qū)各中小學(xué)推進(jìn)信息化應(yīng)用工作的基本規(guī)范和要求。
在有效的工作機(jī)制下，各級學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師逐步統(tǒng)一了認(rèn)識，大家認(rèn)為開展學(xué)校的信息化應(yīng)用推進(jìn)工作，是打破教師專業(yè)發(fā)展的瓶頸，為教師在教與學(xué)的提高上提供進(jìn)一步上升的重要途徑，是學(xué)校健康快速發(fā)展的加速器，更是學(xué)校進(jìn)行教育創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平的重要機(jī)遇。二、加快信息化基礎(chǔ)體系建設(shè)，夯實可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)。
07年以來，我區(qū)大力推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)信息化基礎(chǔ)體系建設(shè)，教育信息化基礎(chǔ)環(huán)境設(shè)施建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展，實現(xiàn)多媒體教學(xué)設(shè)備配置率100%，教師工作用機(jī)配置率100%，為教學(xué)信息化的全面應(yīng)用創(chuàng)設(shè)了基礎(chǔ)條件。隨著信息化平臺的建設(shè)應(yīng)用和多媒體教學(xué)設(shè)備的普及，中小學(xué)以10M光纖互聯(lián)接入教育城域網(wǎng)已不能滿足應(yīng)用的需求。為保障資源庫應(yīng)用、網(wǎng)上教研應(yīng)用、電子巡考等以視頻為載體的信息化應(yīng)用的實施，201年6月教育局啟動了教育專網(wǎng)建設(shè)工程，松江區(qū)教育局與松江區(qū)電信局簽訂了租用電信光纜資源建設(shè)教育專網(wǎng)的戰(zhàn)略協(xié)議。201年7月1日完成了全區(qū)129個單位光纖匯聚到信息中心和5個網(wǎng)絡(luò)分中心的教育專網(wǎng)建設(shè)，形成萬兆核心互聯(lián)，千兆到中小學(xué)的教育專網(wǎng)。教育專網(wǎng)的建設(shè)，從根本上解決了困擾將來網(wǎng)絡(luò)升級和發(fā)展的問題，為信息化的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
教育專網(wǎng)的建設(shè)為信息化可持續(xù)發(fā)展提供了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，而數(shù)據(jù)中心的建設(shè)則為區(qū)域推進(jìn)信息化應(yīng)用提供了發(fā)展空間。為實現(xiàn)高效的應(yīng)用，教育局領(lǐng)導(dǎo)決策啟動數(shù)據(jù)中
心建設(shè)，為全區(qū)學(xué)校提供應(yīng)用的統(tǒng)一部署和數(shù)據(jù)集中存儲環(huán)境，最大限度解決農(nóng)村學(xué)校技術(shù)薄弱的問題，同時能避免分散建設(shè)所造成的巨大的資源利用率不高的問題。為此，松江區(qū)教育局高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了數(shù)據(jù)中心，目前區(qū)教育數(shù)據(jù)中心建設(shè)初具規(guī)模，中心機(jī)房面積為200平方米，配置水平達(dá)全市先進(jìn)水平，為未來10--20年全區(qū)教育信息化的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
三、加快信息化平臺系統(tǒng)建設(shè)，深化教育信息化應(yīng)用
我區(qū)遵循“統(tǒng)一建設(shè)，降低成本，提升應(yīng)用，保障發(fā)展”的原則，為解決各學(xué)校技術(shù)力量不均衡的問題，以“區(qū)層面關(guān)注技術(shù)和管理，學(xué)校層面關(guān)注應(yīng)用”為基本思路，統(tǒng)一建設(shè)了一系列應(yīng)用平臺，并以統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行督導(dǎo)考核，有效推進(jìn)了區(qū)域均衡發(fā)展。
統(tǒng)一建設(shè)的系統(tǒng)有：教育系統(tǒng)的郵件系統(tǒng)和FTP系統(tǒng)；BBS和“我的空間”；中小學(xué)校門戶網(wǎng)站；流媒體發(fā)布系統(tǒng)；區(qū)域資源庫；學(xué)校綜合管理平臺；教師教育平臺等等。
以統(tǒng)一建設(shè)模式實施信息化，不僅有效地降低了整體成本，而且使用統(tǒng)一平臺，實現(xiàn)以同一尺度評價學(xué)校信息化應(yīng)用的開展，為應(yīng)用的推進(jìn)提供了量化及信息化的管理手段，促進(jìn)了應(yīng)用有序發(fā)展，推動了應(yīng)用向教與學(xué)的縱深發(fā)展。統(tǒng)一建設(shè)的各項應(yīng)用均經(jīng)審慎、科學(xué)規(guī)劃，既充分考慮了獨立應(yīng)用的升級、發(fā)展，又實現(xiàn)了各系統(tǒng)之間較好的整合。統(tǒng)一建設(shè)不僅為基層學(xué)校消除了技術(shù)瓶頸，而且還保障了學(xué)校信息化應(yīng)用的可持續(xù)發(fā)展。
四、加強(qiáng)教育技術(shù)培訓(xùn)，提升教師教育技術(shù)素養(yǎng)
我區(qū)以立足教育改革和發(fā)展的需要，遵循教師成長的規(guī)律，堅持按需施教，學(xué)研、學(xué)用相結(jié)合，突出培訓(xùn)的針對性、實效性、實踐性和先進(jìn)性，為區(qū)教育技術(shù)實驗校和全區(qū)的農(nóng)村中小學(xué)教師開設(shè)了上海教育資源庫培訓(xùn)、松江教育資源庫資源開發(fā)規(guī)范與應(yīng)用培訓(xùn)、教師教育平臺和綜合管理平臺的培訓(xùn)；更分學(xué)科地開設(shè)了數(shù)學(xué)學(xué)科教師幾何畫板培訓(xùn)、理化仿真實驗室、理科教師ScienceWord培訓(xùn)、學(xué)科教師常用工具軟件培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)管理員的學(xué)校網(wǎng)站設(shè)計與制作培訓(xùn)、學(xué)科教師教師空間、影音播客、網(wǎng)絡(luò)管理員視頻拍攝制作培訓(xùn)等培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容多，參與面廣。
從201年1月開始，根據(jù)上海市教育委員會滬教委人[201]30號文件精神，我區(qū)開始了全國中小學(xué)教師教育技術(shù)（中級）的培訓(xùn)。整個培訓(xùn)分兩個階段進(jìn)行，第一階段（201.1-201.5）完成原來的26所農(nóng)村校的后半程培訓(xùn)，第二階段（201.5-201.11）進(jìn)入全員培訓(xùn)。我們采取送教上門、面授+遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的培訓(xùn)模式，注重集體備課，嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，保證培訓(xùn)在人員數(shù)量加大的基礎(chǔ)上培訓(xùn)質(zhì)量不降。
截止目前，已完成全區(qū)所有中小學(xué)共計4000左右人次的學(xué)科教師培訓(xùn)。我們積極組織學(xué)科教師參加每年兩次的全國教師教育技術(shù)（中級）水平考試，為方便教師考試，申請了考點，認(rèn)真進(jìn)行考前輔導(dǎo)，在201年和201年上半年的.全國考試中，我們的合格率分別為73.77%、72.36%和82.1%。
各類培訓(xùn)工作的開展，使老師不僅在教育的理念上得到了新的補(bǔ)充和更新，更使他們在教育技術(shù)的掌握上得到了提高，從而促進(jìn)學(xué)科教師在課堂中不斷嘗試教育技術(shù)服務(wù)教學(xué)的實踐，開展教育技術(shù)促進(jìn)課堂教學(xué)的研究。五、加強(qiáng)區(qū)資源庫建設(shè)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享
為了促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的建設(shè)和共享，積極開展并探索學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的有效整合，提高教師的課堂教學(xué)效果，推動以信息化教學(xué)設(shè)計和實施為核心的教師專業(yè)發(fā)展，松江區(qū)教育資源庫建設(shè)從201年開始的試點學(xué)校到目前在全區(qū)學(xué)校范圍內(nèi)的分工合作，各個學(xué)校的優(yōu)秀教師在研訓(xùn)部教研員的帶領(lǐng)下，通過聯(lián)片教研、教研員上門指導(dǎo)等方式，積極參與了語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等學(xué)科的資源開發(fā)、建設(shè)工作。在教育信息中心的技術(shù)支撐下，松江區(qū)教育資源庫的資源內(nèi)容豐富、形式多樣，資源中既有教案、練習(xí)的設(shè)計，也有課件和課件素材的參考，更有精彩的課堂實錄。目前松江區(qū)教育資源庫已有資源一萬九千多條，涵蓋義務(wù)教育階段語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)，高中地理、化學(xué)等學(xué)科，還包括德育資源和學(xué)前教育階段的教學(xué)資源，整個資源庫的建設(shè)初具規(guī)模，資源庫無論從年段還是從學(xué)科上都日趨豐富。
松江教育資源庫的建設(shè)在提高教師備課能力、促進(jìn)學(xué)科課程與信息技術(shù)的有效整合、增強(qiáng)教師有效應(yīng)用信息技術(shù)的能力、改善教學(xué)效果等方面發(fā)揮了較大的成效。特別是對于青年教師和新教師而言，資源庫的應(yīng)用為他們的教學(xué)能力的提高、專業(yè)上的成長提供了學(xué)習(xí)的平臺。資源庫的應(yīng)用也為全區(qū)教師提供了合適教師需求的特色教學(xué)資源，促進(jìn)了全區(qū)優(yōu)質(zhì)資源的“共建”、“共享”。六、積極開展課程建設(shè)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生信息化學(xué)習(xí)環(huán)境
我區(qū)的中小學(xué)在教育信息化應(yīng)用推進(jìn)的過程中，更關(guān)注信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，在研訓(xùn)部和信息中心的指導(dǎo)下，積極探索信息技術(shù)與學(xué)科的整合，開展課程建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)信息化的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。例如我區(qū)的中山小學(xué)積極探索美術(shù)學(xué)科和信息技術(shù)的整合，利用數(shù)位板工具，自主編寫了一套美術(shù)學(xué)科數(shù)位板運用的教材。再例如學(xué)科專題網(wǎng)站是基于網(wǎng)絡(luò)資源開展自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的平臺和載體，各校組織學(xué)科教研組和網(wǎng)絡(luò)管理員共同開發(fā)學(xué)科專題網(wǎng)站，為學(xué)生創(chuàng)建可以自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)的信息化空間，構(gòu)建信息化環(huán)境下的學(xué)生學(xué)習(xí)平臺。以26所實驗校為代表的基層學(xué)校建設(shè)的《中國陶瓷》、《海派文化》、《壯麗的山河》、《中國傳統(tǒng)
節(jié)日》、《快樂集郵》等學(xué)科專題網(wǎng)站，成為拓展課、探究課的教學(xué)載體，深受學(xué)生的喜愛。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、活動內(nèi)容的日益豐富，增強(qiáng)了師生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高了師生的信息素養(yǎng)。全區(qū)師生積極參加電腦制作比賽、機(jī)器人比賽、多媒體教育軟件賽，近五年來共獲得全國獎項43人次，市獎項68人次。七、積極架設(shè)教師教育系統(tǒng)平臺，提升教師專業(yè)水平
教育信息化是教師專業(yè)化的重要途徑，教育信息化的關(guān)鍵就在于教師的信息化。近兩年來，我區(qū)為了提升教師教研水平，為學(xué)校搭建了VOD視頻點播系統(tǒng)，開辟教師空間、BBS、影音播客等系統(tǒng)，鼓勵學(xué)校利用信息化環(huán)境開展教師專業(yè)化成長的校本研修新模式。全區(qū)有1355個教師圍繞664個主題開展研討，發(fā)帖數(shù)達(dá)到4958條，有1206個教師建立了自己的博客，這些教師主要來自26所實驗校。同時，26所實驗校通過這些平臺積極開展網(wǎng)上教研活動，讓老師在不同的時間對不同的學(xué)科教學(xué)進(jìn)行交流與評論，取長補(bǔ)短，促進(jìn)了學(xué)校的教研組建設(shè)，促進(jìn)了教師特別是年青教師的教育教學(xué)能力。
201年松江區(qū)教師教育平臺逐步上線，我區(qū)利用學(xué)校的共同體建設(shè)，在共同體的牽頭學(xué)校建立了9個高清的遠(yuǎn)程教研視頻錄播系統(tǒng)，不僅可以進(jìn)行課堂教學(xué)的直播，而且還可以進(jìn)行遠(yuǎn)程的教研活動。4月19日下午，松江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院研訓(xùn)部聯(lián)合區(qū)教育信息中心進(jìn)行了松江區(qū)教師教育平臺的首次網(wǎng)上教研活動。活動的主會場設(shè)在民樂學(xué)校，由民樂學(xué)校的征麗老師上了一堂初一《全等三角形的判定（一）》的數(shù)學(xué)展示課，各校的初一備課組長在現(xiàn)場聽課。區(qū)教育信息中心通過教師教育平臺對本堂課進(jìn)行了直播，直播課程圖像清晰、流暢，華實初中、新橋中學(xué)、天馬上學(xué)校、佘山學(xué)校、小昆山學(xué)校、九亭中學(xué)等10所學(xué)校的初一數(shù)學(xué)學(xué)科教師近36人在自己學(xué)校觀看了本節(jié)課的直播，收到了良好的效果。八、建設(shè)教育綜合管理系統(tǒng)，逐步實現(xiàn)管理信息化
管理信息化是數(shù)字化校園的標(biāo)志之一，為此，松江區(qū)教育局大力開展數(shù)字化管理平臺建設(shè)，初步建成了松江教育綜合管理平臺。松江綜合管理平臺的建設(shè)，形成了松江教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，包括學(xué)校數(shù)據(jù)庫、教師數(shù)據(jù)庫、學(xué)生數(shù)據(jù)庫三大數(shù)據(jù)庫，為各平臺的數(shù)據(jù)交換提供了權(quán)威數(shù)據(jù)。目前，綜合管理平臺已投入應(yīng)用，學(xué)籍管理實現(xiàn)了學(xué)生從幼兒園新生入學(xué)報名的家長自助申請到學(xué)生高中畢業(yè)的全套流程化管理，資產(chǎn)管理實現(xiàn)了全區(qū)教育單位資產(chǎn)的新增、分發(fā)、調(diào)撥、處置的流程化管理，經(jīng)費管理為教育局提供了高效的經(jīng)費管理手段，教務(wù)管理也即將投入運行，為教導(dǎo)、教研組、備課組長、班主任、任課老師的教學(xué)管理提供信息化平臺。綜合管理平臺的建設(shè)和應(yīng)用，為我區(qū)教育管理提供了規(guī)范化、信息化手段，為教育決策提供科學(xué)依據(jù)。
為實現(xiàn)學(xué)校的對內(nèi)和對外聯(lián)系、溝通，信息中心為全區(qū)所有單位統(tǒng)一建設(shè)了學(xué)校郵局系統(tǒng)和網(wǎng)站平臺。學(xué)校郵局在學(xué)校教學(xué)、管理、對外聯(lián)系方面使用率高，提高了教師信息化辦公工作效率。為全區(qū)教育單位建設(shè)的中小學(xué)門戶網(wǎng)站和政府信息公開網(wǎng)站，已成為對外向社會展示形象、凸顯品牌的窗口，對內(nèi)實現(xiàn)公文、信息互通的必不可少的工具。建成的教育督導(dǎo)平臺，為教育督導(dǎo)的公平、公正提供了信息化手段。不斷豐富的系統(tǒng)建設(shè)和應(yīng)用推進(jìn)了管理信息化的實現(xiàn)。
在下一階段工作中，我區(qū)將以“深化信息技術(shù)應(yīng)用，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，強(qiáng)化教育精細(xì)管理，推進(jìn)區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”為基本思路，堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)發(fā)展、深化應(yīng)用、分步實施”的原則。完善教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施，架構(gòu)教育教學(xué)管理的信息化平臺，強(qiáng)化教育信息資源的建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校深入開展信息技術(shù)應(yīng)用的實踐研究，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。通過教育信息化的深入推進(jìn)，為我區(qū)的校園文化建設(shè)、教育教學(xué)管理、教師教育與培訓(xùn)提供有力的支持。重點在以下幾個方面進(jìn)行信息化應(yīng)用推進(jìn)工作：
1、聚焦教育資源庫建設(shè)：聚焦資源庫建設(shè)，實現(xiàn)資源區(qū)域共享。要深化資源庫應(yīng)用，依托資源庫的使用，促進(jìn)全區(qū)教師的專業(yè)成長，促進(jìn)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
2、完善教師教育系統(tǒng)平臺：以注重教師專業(yè)化發(fā)展為核心，以教師基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫、松江教育資源庫為基礎(chǔ)，完善區(qū)、校兩級教師教育平臺，逐步構(gòu)建全區(qū)教師教育信息化網(wǎng)絡(luò)教育體系，為學(xué)校和教師提供校本課程管理平臺、網(wǎng)上教研系統(tǒng)、教科研管理系統(tǒng)，建設(shè)具有松江區(qū)域特色的教師專業(yè)發(fā)展管理系統(tǒng)，建立松江區(qū)教師專業(yè)成長檔案袋，使不同學(xué)校共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)和推動全區(qū)教師尤其是中青年教師專業(yè)素質(zhì)的整體提升。
3、進(jìn)一步完善綜合管理平臺建設(shè)：建設(shè)整合各類教育管理資源，借助于信息化將學(xué)校辦公、學(xué)籍管理、財務(wù)管理、資產(chǎn)管理、教務(wù)管理、教師教育、家校溝通等各方面工作規(guī)范化管理，加快學(xué)校管理信息化進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。
松江區(qū)教育信息中心
教育信息化工作總結(jié)10
20xx年我校被確定為全區(qū)首批教育資源信息化應(yīng)用試點學(xué)校。全程參加了專家講座、觀摩學(xué)習(xí)、課堂交流、校長論壇等系列培訓(xùn)，對謀劃學(xué)校信息化資源應(yīng)用工作起到了引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。學(xué)校在接受試點任務(wù)后，及時召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，對學(xué)校信息化資源進(jìn)行了認(rèn)真梳理，在全面掌握現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上制定了學(xué)校推進(jìn)教育信息化資源應(yīng)用工作方案。
我校的資源現(xiàn)狀是：一座72臺計算機(jī)教室一座，兩塊電子白板，15臺辦公電腦，2兆光纖，29臺電視機(jī)，校園網(wǎng)僅僅只是簡單地連接，教師對信息化資源的應(yīng)用很少。由于條件的限制學(xué)校在信息化資源應(yīng)用問題上還沒有提到議事日程上，嚴(yán)重制約了學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展，更為嚴(yán)重的是老師的教育觀念未能跟上快速發(fā)展的教育形勢，課堂教學(xué)效率低。面對這種情況，學(xué)校制定了以試點工作為契機(jī)，以教育信息化資源應(yīng)用為抓手，實現(xiàn)信息化資源應(yīng)用的跨越式發(fā)展，并以此推進(jìn)學(xué)校管理工作和教育教學(xué)工作快速發(fā)展的工作思路。
一、加快推進(jìn)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
試點工作推進(jìn)以來，學(xué)校多方籌措資金，改善信息化資源應(yīng)用條件。先后投資100余萬元建成了65座電子備課室，為了徹底解決學(xué)科教學(xué)與信息化資源應(yīng)用的整合問題，投資56萬元建成了高端錄播教室。改造校園局域網(wǎng)實現(xiàn)室室通，班班通，接入50兆光纖，建成中心機(jī)房增加大容量服務(wù)器，建成學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)站，提高資源使用效率，保障資源的順利使用。
二、多方籌措資金組織教師培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效率。
學(xué)校組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，親身體會教育技術(shù)給課堂教學(xué)和學(xué)校管理帶來的巨大變化。學(xué)然后知不足，使我們的教師感受到落后就要被淘汰的緊迫感。學(xué)校及時組織集中和分散培訓(xùn)，提高了培訓(xùn)效率。20xx年全校共有54人次分別參加了各級各類關(guān)于信息技術(shù)方面的培訓(xùn)。有26人次被派往江蘇、深圳等地參加一對一培訓(xùn)，收到良好效果，對教師的教育觀念轉(zhuǎn)變起到了極大地推動作用。目前所有教師都能夠制作簡單地課件，都能較為熟練地使用電子白板。課堂教學(xué)效果明顯提高。
三、學(xué)科教學(xué)與信息化教育資源的整合是資源應(yīng)用的關(guān)鍵。
為了解決學(xué)科教學(xué)與信息化教育資源整合的問題，學(xué)校籌措資金安裝了較為先進(jìn)的錄播教室，以硬件的現(xiàn)代化推進(jìn)和帶動教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變。20xx年，學(xué)校認(rèn)真總結(jié)了教育信息化使用的基本現(xiàn)狀，研究了改進(jìn)和加強(qiáng)的具體措施。我們認(rèn)為：信息資源的推進(jìn)和應(yīng)用關(guān)鍵有三個方面的問題要解決。
一是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)必須要投資到位讓教師使用方便，成為教師備課上課的常規(guī)工具，就像教室黑板一樣方便，決不能是資源的使用成為教師的負(fù)擔(dān)。
二是教師培訓(xùn)和使用教育技術(shù)的水平必須提高，會使用是先決條件。
三是信息資源必須成為教師課堂教學(xué)的得力工具，整合必須要到位。研究發(fā)現(xiàn)，許多教師把課件當(dāng)成是教學(xué)設(shè)計，上課時教師跟著課件跑，學(xué)生跟著教師跑，教學(xué)結(jié)構(gòu)完全被課件決定。而教師的教學(xué)設(shè)計成為了一紙空文。導(dǎo)致課堂教學(xué)效率下降，有效性明顯降低，不利于學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)。錄播教室的投入使用把課堂教學(xué)的全過程至于攝像之中，教師自己可任意查看自己在課堂教學(xué)中的得失，參與評課的老師能夠做到有的放矢。
20xx年為推動教育信息化資源的有效利用，學(xué)校分組進(jìn)行了觀課議課活動，同一年級同一學(xué)科教師集體備課、同課異構(gòu)、觀課議課，達(dá)到了課堂教學(xué)與資源的有機(jī)整合。在使用過程中老師們對于課件、資源、教學(xué)設(shè)計反復(fù)討論，針對教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)反復(fù)比對，那些環(huán)節(jié)適合使用電子白板，那些不適合使用過多的課件，分學(xué)科進(jìn)行了研究和探討。我們在推進(jìn)工作中發(fā)現(xiàn)，只有經(jīng)過老師自己整合后的資源才能夠真正起到應(yīng)有的作用。因此我們認(rèn)為學(xué)科教學(xué)與信息化教育資源的整合是資源應(yīng)用的關(guān)鍵。
四、推進(jìn)工作絕不是簡單的.使用教育技術(shù)，而是涉及到校園制度的重建。
信息是當(dāng)代社會的顯著特征，誰擁有信息和使用信息的能力，誰就具有核心競爭力。現(xiàn)代學(xué)校必須具備這樣的能力，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展的人才。教育信息化資源的應(yīng)用已經(jīng)不是能不能的問題而是必須要加強(qiáng)的工作。學(xué)校管理信息、使用信息、掌握信息、拓展信息、交流信息的水平?jīng)Q定了現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的核心競爭力。在推進(jìn)工作中，我們明顯感受到原有的學(xué)校管理制度已經(jīng)不適用教育發(fā)展的形勢，推進(jìn)工作引起了校園制度的重建。因此，學(xué)校在試點推進(jìn)過程中必須把此項工作納入到學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中思考，這不是一件簡單的事情。
五、試點推進(jìn)工作要取得主管部門的大力支持，在縣域內(nèi)形成共識。
學(xué)校不是孤立的個體，它是在各級主管部門的約束下開展工作的。僅靠一所學(xué)校的力量很難有大的改觀。目前我們實行的是以縣為主的教育管理體制，教育評價在全縣是一把統(tǒng)一的尺子來衡量學(xué)校的發(fā)展，評價學(xué)校的工作。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃不能不考慮全縣教育發(fā)展的全局和教育局的安排部署。在推進(jìn)工作中我們感受到壓力很大。
六、我們的幾點體會。
1、試點推進(jìn)工作對學(xué)校的整體工作起到了根本性的推動作用，有利于學(xué)校的快速發(fā)展。
2、試點推進(jìn)工作高瞻遠(yuǎn)矚，切中了學(xué)校發(fā)展的要害，切實解決了學(xué)校發(fā)展中的瓶頸問題。
3、試點推進(jìn)工作改變了教師教學(xué)觀念，使信息技術(shù)深入人心，避免了教育資源的極大浪費，給學(xué)校發(fā)展注入了活力。
教育信息化工作總結(jié)11
本學(xué)期工作已結(jié)束，在本學(xué)期里，學(xué)校信息化工作在上級主管部門的指導(dǎo)、支持下，結(jié)合我校的實際，把信息化建設(shè)作為學(xué)校建設(shè)中的重要部分，規(guī)范了信息化建設(shè)工程，堅持從以課帶訓(xùn)，培養(yǎng)教師信息技術(shù)水平，注重課堂教學(xué)實效，促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合深入開展，切實提高學(xué)校管理、課堂教學(xué)等方面的信息化應(yīng)用水平。具體工作總結(jié)如下：
一、信息化建設(shè)基本情況
學(xué)校現(xiàn)有多媒體設(shè)備7套：其中有電子白板4套，班班通3套。計算機(jī)教室一間；教師辦公用電腦12臺，多功能復(fù)印機(jī)1臺，速印機(jī)1臺，激光打印機(jī)3臺，筆記本電腦2臺，辦公、學(xué)習(xí)實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化，大提高了教師們的辦公效率和教學(xué)水平。還建立了學(xué)校內(nèi)部的QQ群、微信群，實現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)資源共享，提高了教師們的信息交流。最大化地提高了網(wǎng)絡(luò)的作用。
二、工作情況
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校教育信息化規(guī)范管理制度學(xué)校成立了以校長為組長的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，建立各種制度，明確人員職責(zé)。重視管理，樹立服務(wù)第一，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教育信息化專人領(lǐng)導(dǎo)工作，抓好現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，開足信息課。
2、開展教師培訓(xùn)，著力提高教師教育信息化素養(yǎng)
（1）重點加強(qiáng)電子白板、班班通設(shè)備培訓(xùn)。
一是開學(xué)初作好培訓(xùn)計劃，做有計劃安排，利用全體教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，重點務(wù)實，學(xué)習(xí)電子白板的使用，二是做好個性化輔導(dǎo)，管理員做好對教師們提出的問題，進(jìn)行現(xiàn)場解決，提高教師運用電子白板的能力；三是做好信息反饋工作，每班都發(fā)有信息反饋記錄表，管理員每周進(jìn)行一次統(tǒng)計，并在下周進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。通過一學(xué)期的培訓(xùn)，教師們的電子白板的使用能力得到了很大的提高。
（2）加強(qiáng)對教師運用電子白板上課要求制度化，要求每一位教師室內(nèi)的課使用電子白板的使用率過90%以上，并且管理一周進(jìn)行一次累計，并將運用次數(shù)在下周開會時進(jìn)行公布，提高教師運用電子白板的能力。
（3）學(xué)校信息化管理員還進(jìn)行收集了一些與教師有關(guān)的教育資源網(wǎng)和教師學(xué)習(xí)網(wǎng)，做成資料打印發(fā)在每一間辦公室和在校內(nèi)公用QQ群上，以方便教師查詢資料和上網(wǎng)學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)設(shè)備管理
一是加強(qiáng)設(shè)備的維護(hù)，對于基本的維護(hù)，對于不能維護(hù)的，及時上報售后，保證設(shè)備的正常使用。班班通設(shè)備由班主任老師負(fù)責(zé)管理，出現(xiàn)問題不能使用上報管理員，由管理員負(fù)責(zé)進(jìn)行維護(hù)維修；教師辦公用機(jī)由教師自己管理，多媒體教室和計算機(jī)教室由信息化管理員管理，實驗室專用多媒體設(shè)備由實驗員管理，要求做到設(shè)備無灰塵、工作正常化。
二是建立健全信息設(shè)備使用制度、賠償制度、網(wǎng)絡(luò)安全制度等，做到有制度可依，提高設(shè)備的使用壽命。本學(xué)期沒有出現(xiàn)人為損壞設(shè)備的現(xiàn)象，各設(shè)備運行正常。
4、加強(qiáng)信息技術(shù)的研究與應(yīng)用
（1）建立學(xué)校教育資源庫，加強(qiáng)教師運用現(xiàn)代教育設(shè)備的能力。開學(xué)初，要求每位教師在所上班級中建立自己學(xué)科的文件夾，把本學(xué)期所使用的課程資料存放于文件夾中，如：教師的課件、課堂教學(xué)視頻、教師電子備課收集與管理，建立學(xué)校自己的資源。讓利用信息技術(shù)為教與學(xué)服務(wù)。教師能夠利用電腦進(jìn)行備課，根據(jù)教學(xué)實際上網(wǎng)查尋資料、制作課件等。
（2）開足信息課，學(xué)校從三年級到六年級都開設(shè)了信息技術(shù)課，學(xué)生每周能夠上1節(jié)信息技術(shù)課，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)電腦知識。
（3）注重興趣培養(yǎng)，努力提高學(xué)生信息素養(yǎng)。學(xué)生興趣班要圍繞提高學(xué)生的信息素養(yǎng)來設(shè)置，每一個學(xué)生必須有一個自己的特長方向，打字、畫畫…等等。根據(jù)這樣的要求，信息技術(shù)老師一方面在課堂教學(xué)上注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，另一方面在課外興趣班、下午開放時間等注重學(xué)生興趣培養(yǎng)，積極輔導(dǎo)學(xué)生，積極參加學(xué)校組織的比賽。
三、面臨的'問題
當(dāng)然，我校的信息化建設(shè)工作還存在著很多不足之處，如：學(xué)校的微機(jī)室雖然能夠滿足學(xué)生上機(jī)需求，但由于我們的教師專業(yè)水平不夠，教給學(xué)生的知識不多，學(xué)生的信息技術(shù)水平得不到較大的提高；微機(jī)室的計算機(jī)太過于陳舊，一部分計算機(jī)存在無法使用；教師們使用班班通的水平不高。學(xué)生利用信息技術(shù)的能力和參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)意識還需要進(jìn)一步培養(yǎng)等。
四、今后發(fā)展思路與措施。
一是加強(qiáng)對學(xué)校管理員的培訓(xùn)，提高對信息化設(shè)備的管理能力。二是加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，提高教師的信息化水平。
三是軟件建設(shè)方面，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)資源管理庫（教案庫、試題庫等）的進(jìn)一步建設(shè)和完善，有效地發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源作用，資源共享，促進(jìn)教育教學(xué)的提高。
總之，我們要不斷捕捉新的機(jī)遇和發(fā)展空間，繼續(xù)加大投入、注重教師培訓(xùn)、不斷創(chuàng)建和利用各種資源優(yōu)勢，加大各學(xué)科的整合力度，讓信息化設(shè)備更好地為教學(xué)服務(wù)。
教育信息化工作總結(jié)12
本學(xué)期工作已結(jié)束，在本學(xué)期里，學(xué)校信息化工作在上級主管部門的指導(dǎo)、支持下，結(jié)合我校的實際，把信息化建設(shè)作為學(xué)校建設(shè)中的重要部分，規(guī)范了信息化建設(shè)工程，堅持從以課帶訓(xùn)，培養(yǎng)教師信息技術(shù)水平，注重課堂教學(xué)實效，促進(jìn)信息技術(shù)與課程整合深入開展，切實提高學(xué)校管理、課堂教學(xué)等方面的信息化應(yīng)用水平。具體工作匯報如下：
一、信息化建設(shè)基本情況
學(xué)校現(xiàn)有多媒體設(shè)備14套：其中有帶幕布的有2臺，電子白板12套。計算機(jī)教室一間（可供50名學(xué)生上機(jī)操作）；教師1人1臺辦公用電腦，多功能復(fù)印機(jī)1臺，激光打印機(jī)4臺，筆記本電腦2臺，辦公、學(xué)習(xí)實現(xiàn)了絡(luò)化，大提高了教師們的辦公效率和教學(xué)水平。還新增了12套班級攝像頭，學(xué)校的每一臺電腦都能上，還建立了學(xué)校內(nèi)部的QQ群，實現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)資源共享，提高了教師們的信息交流。最大化地提高了絡(luò)的作用。
二、工作情況
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校教育信息化規(guī)范管理制度
學(xué)校成立了以校長為組長的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，建立各種制度，明確人員職責(zé)。重視管理，樹立服務(wù)第一，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教育信息化專人領(lǐng)導(dǎo)工作，抓好現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。開立開足信息課。
2、開展教師培訓(xùn)，著力提高教師教育信息化素養(yǎng)
（1）重點加強(qiáng)班班通設(shè)備培訓(xùn)。
一是開學(xué)初作好培訓(xùn)計劃，做有計劃安排，利用全體教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，重點務(wù)實，學(xué)習(xí)電子白板的使用。
二是做好個性化輔導(dǎo)，管理員做好對教師們提出的問題，進(jìn)行現(xiàn)場解決，提高教師運用電子白板的能力；
三是做好信息反饋工作，每班都發(fā)有信息反饋記錄表，管理員每周進(jìn)行一次統(tǒng)計，并在下周進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。通過一學(xué)期的培訓(xùn)，教師們的電子白板的使用能力得到了很大的提高。
（2）加強(qiáng)對教師運用電子白板上課要求制度化，要求每一位教師室內(nèi)的課使用電子白板的使用率過90%以上，并且管理一周進(jìn)行一次累計，并將運用次數(shù)在下周開會時進(jìn)行公布，提高教師運用電子白板的能力。
（3）學(xué)校信息化管理員還進(jìn)行收集了一些與教師有關(guān)的和教師，做成資料打印發(fā)在每一間辦公室和在校內(nèi)公用QQ群上，以方便教師查詢資料和上學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)設(shè)備管理
一是加強(qiáng)設(shè)備的維護(hù)，對于基本的維護(hù)，由陳明金老師負(fù)責(zé)，對于不能維護(hù)的，及時上報售后，保證設(shè)備的正常使用。班班通設(shè)備由班主任老師負(fù)責(zé)管理，出現(xiàn)問題不能使用上報管理員，由管理員負(fù)責(zé)進(jìn)行維護(hù)維修；教師辦公用機(jī)由教師自己管理，多媒體教室和計算機(jī)教室由信息化管理員管理，實驗室專用多媒體設(shè)備由實驗員管理，要求做到設(shè)備無灰塵、工作正常化。
二是建立健全信息設(shè)備使用制度、賠償制度、絡(luò)安全制度等，做到有制度可依，提高設(shè)備的使用壽命。本期沒有出現(xiàn)人為損壞設(shè)備的現(xiàn)象，各設(shè)備運行正常。
3、加強(qiáng)設(shè)備管理
一是加強(qiáng)設(shè)備的維護(hù)，對于基本的維護(hù)，由陳明金老師負(fù)責(zé)，對于不能維護(hù)的，及時上報售后，保證設(shè)備的正常使用。班班通設(shè)備由班主任老師負(fù)責(zé)管理，出現(xiàn)問題不能使用上報管理員，由管理員負(fù)責(zé)進(jìn)行維護(hù)維修；教師辦公用機(jī)由教師自己管理，多媒體教室和計算機(jī)教室由信息化管理員管理，實驗室專用多媒體設(shè)備由實驗員管理，要求做到設(shè)備無灰塵、工作正常化。二是建立健全信息設(shè)備使用制度、賠償制度、絡(luò)安全制度等，做到有制度可依，提高設(shè)備的使用壽命。本期沒有出現(xiàn)人為損壞設(shè)備的現(xiàn)象，各設(shè)備運行正常。
4、加強(qiáng)信息技術(shù)的`研究與應(yīng)用
（1）建立學(xué)校教育資源庫，加強(qiáng)教師運用現(xiàn)代教育設(shè)備的能力。開學(xué)初，要求每位教師在所上班級中建立自己學(xué)科的文件，把本學(xué)期所使用的課程資料存放于文件夾中，如：教師的課件、課堂教學(xué)視頻、教師電子備課收集與管理，建立學(xué)校自己的資源。讓利用信息技術(shù)為教與學(xué)服務(wù)。教師能夠利用電腦進(jìn)行備課，根據(jù)教學(xué)實際上查尋資料、制作課件等。
（2）開立開足信息課，學(xué)校從三年級到六年級都開設(shè)了信息技術(shù)課，學(xué)生每周能夠上1節(jié)信息技術(shù)課，在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)電腦知識。
（3）注重興趣培養(yǎng)，努力提高學(xué)生信息素養(yǎng)。學(xué)生興趣班要圍繞提高學(xué)生的信息素養(yǎng)來設(shè)置，每一個學(xué)生必須有一個自己的特長方向，打字、畫畫…等等。根據(jù)這樣的要求，信息技術(shù)老師一方面在課堂教學(xué)上注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，另一方面在課外興趣班、下午開放時間等注重學(xué)生興趣培養(yǎng)，積極輔導(dǎo)學(xué)生，積極參加上級組織的比賽。
三、面臨的問題
當(dāng)然，我校的信息化建設(shè)工作還存在著很多不足之處，如：學(xué)校的微機(jī)室雖然能夠滿足學(xué)生上機(jī)需求，但由于我們的教師專業(yè)水平不夠，教給學(xué)生的知識不多，學(xué)生的信息技術(shù)水平得不到較大的提高；專業(yè)管理人員的專業(yè)知識不強(qiáng)；教師們使用班班通的水平不高；學(xué)校更新頻率不夠。學(xué)校班級內(nèi)容不全面和無教研組主頁，無學(xué)科專題，學(xué)生在比賽中獲得的獎項較少，學(xué)生利用信息技術(shù)的能力和參與絡(luò)學(xué)習(xí)意識還需要進(jìn)一步培養(yǎng)等。
四、今后發(fā)展思路與措施。
一是加強(qiáng)對學(xué)校管理員的培訓(xùn)，提高對信息化設(shè)備的管理能力。二是加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，提高教師的信息化水平。三是軟件建設(shè)方面，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)資源管理庫（教案庫、試題庫等）的進(jìn)一步建設(shè)和完善，有效地發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源作用，資源共享，促進(jìn)教育教學(xué)的提高。總之，我們要不斷捕捉新的機(jī)遇和發(fā)展空間，繼續(xù)加大投入、注重教師培訓(xùn)、不斷創(chuàng)建和利用各種資源優(yōu)勢，加大各學(xué)科的整合力度，讓信息化設(shè)備更好地為教學(xué)服務(wù)。
教育信息化工作總結(jié)13
李家小學(xué)創(chuàng)建于1945年，現(xiàn)校舍1997年建成投入使用，學(xué)校占地17000平方米，建筑面積2929平方米。學(xué)校現(xiàn)有12個教學(xué)班，470名學(xué)生，教師30人。自建校以來，學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視教育信息化工作的重要性、緊迫性，成立了以校長、主任為首的學(xué)校信息化管理領(lǐng)導(dǎo)小組，圍繞教育信息化工作在軟、硬件建設(shè)上及現(xiàn)代信息教育應(yīng)用上投入了大量的人力物力財力。
一、教育信息化硬件、軟件建設(shè)情況
近年來，學(xué)校在教育信息化投資建設(shè)上，累計投入資金30多萬元，基本建成“班班通”寬帶校園網(wǎng)，積極推進(jìn)班級網(wǎng)絡(luò)終端顯示建設(shè)；目前，學(xué)校投入教育教學(xué)實際使用的電腦近100臺，基本實現(xiàn)教師學(xué)生人手一機(jī)。全校12個班級全部配置了電腦、電視機(jī)等多媒體設(shè)備，學(xué)校還高標(biāo)準(zhǔn)建成2個多媒體電子白板教室。1個學(xué)生專用多媒體計算機(jī)教室。同時，學(xué)校還對教育信息環(huán)境進(jìn)行完善。積極制定政策，激勵教師開發(fā)教育教學(xué)軟件，積極實行電子白板備課。近二年來，學(xué)校組織教師進(jìn)行專門培訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)現(xiàn)代化信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，全體中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部和中青年骨干教師積極響應(yīng)。目前全校95％以上的教師(男教師不滿50周歲，女教師不滿45周歲)都要能夠?qū)W會使用白板上課，100％的中青年教師學(xué)會制作多媒體課件。
二、教育信息化的管理與應(yīng)用
針對學(xué)校教育教學(xué)和管理實際，教研組教師每周堅持集體備課，研究教育教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，積極探索信息技術(shù)與學(xué)科整合的新途徑。目前學(xué)校辦公自動化系統(tǒng)已經(jīng)全部覆蓋了所有教育教學(xué)場所，極大地提升了我校教育現(xiàn)代化和教育信息化的辦學(xué)水平。為了實現(xiàn)資源共享和信息共享，為學(xué)生構(gòu)建自主成長、合作學(xué)習(xí)、施展才智的舞臺，學(xué)校充分運用計算機(jī)多媒體等手段，加大課堂教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，充分實現(xiàn)資金投入效益的最大化，特別注重教育創(chuàng)新，確立“以用為本”的思想。
（一）注重教育觀念創(chuàng)新。充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，改變基礎(chǔ)教育就是知識教育的觀念，樹立基礎(chǔ)教育是德智體美勞等方面全面教育的觀念；改變基礎(chǔ)教育就是升學(xué)教育的觀念，樹立基礎(chǔ)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教育的觀念；改變基礎(chǔ)教育就是面向少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生教育的觀念，樹立基礎(chǔ)教育是面向全體學(xué)生教育的觀念。
（二）注重教學(xué)方法創(chuàng)新。充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，改變“填鴨式”、“灌輸式”教學(xué)方法，推行啟發(fā)式、合作式的學(xué)習(xí)方法；改變“一言堂”教學(xué)方法，推行討論式教學(xué)方法；改變“一刀切”教學(xué)方法，推行因材施教的教學(xué)方法；改變封閉僵化的教學(xué)方法，推行鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。
（三）是注重教學(xué)手段創(chuàng)新。從課堂教學(xué)的實際需要出發(fā)，充分運用實驗儀器、投影儀、音像設(shè)備以及計算機(jī)多媒體等手段，加大課堂教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。（四）是注重教學(xué)模式創(chuàng)新。充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，改變以教師為中心的課堂教學(xué)模式，形成以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)模式。
三、今后的打算
（一）教育觀念的轉(zhuǎn)變
1、教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變
在教育飛速發(fā)展的今天，學(xué)習(xí)資料的來源已不僅僅是教師和書本，教師的任務(wù)已不再是教學(xué)生學(xué)習(xí)，更重要的是要教會學(xué)生怎么樣在浩瀚的知識海洋中運用信息技術(shù)在信息網(wǎng)絡(luò)中獲取知識、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在信息化教育中，應(yīng)注重運用現(xiàn)代化的教育媒體、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計理論去創(chuàng)設(shè)利于培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、對信息化認(rèn)識的轉(zhuǎn)變
一個學(xué)校的信息化教育實現(xiàn)程度如何，目前主要的評價方法是看其硬件建設(shè)方面如何，很少去關(guān)注硬件資源的利用效率，也沒有很有效的方式去評價。這要求我們自身在學(xué)校信息化建設(shè)的過程中，不僅要加強(qiáng)硬件建設(shè)，還要加強(qiáng)教師對硬件資源有效應(yīng)用的培訓(xùn)，使教師在有限的'條件下，提高媒體的利用效率，要使教師充分意識到，媒體的主要功能不應(yīng)是傳遞教學(xué)的載體，更重要的是教師創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)和維持學(xué)生動機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生、幫助學(xué)生探索知識，延伸自己潛能的工具。
（二）加強(qiáng)教師教育信息化建設(shè)
圍繞教學(xué)，開展信息技術(shù)培訓(xùn)。教師的學(xué)是為了更好的教，借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)及通訊工具可以更好的提高教學(xué)質(zhì)量，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，所以對教師進(jìn)行培訓(xùn)尤為重要。教師不僅要學(xué)會用這些技術(shù)去學(xué)習(xí)，更重要的是在以后的教學(xué)中需傳授給自己的學(xué)生。一些教師由于對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識的缺乏，滿足于傳統(tǒng)的“粉筆加黑板”、“課本加筆記”的教學(xué)方式，
認(rèn)為信息技術(shù)高不可攀從而對教育媒體望而止步，從“不會用”到“不想用”，這些都不利于信息化教育的實現(xiàn)和普及。所以培訓(xùn)的重點應(yīng)該放在如何引導(dǎo)教師入門和激發(fā)教師學(xué)習(xí)興趣兩個方面。
（三）加強(qiáng)教育資源的建設(shè)
教育資源的建設(shè)是教育信息化的重要組成部分，是實現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合的前提和基礎(chǔ)。教育資源的建設(shè)是一項非常艱巨的任務(wù)，特別我校在資金非常緊缺的情況下，加大對信息技術(shù)教育的投入力度，還任重而道遠(yuǎn)。信息化教育的實現(xiàn)過程中，教師應(yīng)該搜集各方面的媒體素材，并把收集的素材能進(jìn)行合理的加工，形成實用的容易獲取且交互性強(qiáng)的教育資源。在現(xiàn)實有限的資源情景下，也可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)教育資源的高效利用和廣泛共享，彌補(bǔ)一點教育資源的不足。
信息化教育為我們展示了未來教育的美好前途，李家小學(xué)的每位教師都已作好準(zhǔn)備，認(rèn)清教育改革的方向，更新教育觀念，把握教育，把握信息化，促進(jìn)李家學(xué)校的長足發(fā)展。
教育信息化工作總結(jié)14
作為學(xué)校公共服務(wù)體系的主要組成部分，校園網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)校重要的基礎(chǔ)設(shè)施。在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們的校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施面貌得到了比較大的改變，與之相適應(yīng)的校園信息化水平也得到了較大提高，針對我校在信息工作的要求，我們確立了學(xué)校信息化建設(shè)的指導(dǎo)總則和總體目標(biāo)，并制定了校園信息化建設(shè)的分階段實施方案，以期對今后進(jìn)一步的校園信息化建設(shè)提供良好的發(fā)展之路。
一、抓領(lǐng)導(dǎo)，確立崗位分工責(zé)任制為特征的管理機(jī)制
圍繞學(xué)校信息化發(fā)展方案，發(fā)揮信息技術(shù)在教育中的積極作用，促進(jìn)信息技術(shù)與各學(xué)科課程的整合，提高學(xué)生的信息技術(shù)能力，提升教師的教學(xué)信息技術(shù)水平，深化現(xiàn)代教育技術(shù)在教育系統(tǒng)的應(yīng)用，保持我校教育信息化的創(chuàng)新與活力。創(chuàng)建智能化、網(wǎng)絡(luò)化與個性化的數(shù)字化環(huán)境，推進(jìn)學(xué)校向現(xiàn)代化教育的轉(zhuǎn)變，加速學(xué)校教育均衡發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展。推動我校的教育信息化和智能化。進(jìn)一步完善我校數(shù)字化建設(shè)步伐。
1、組織保障
實施信息化工程，涉及到學(xué)校工作的'方方面面，學(xué)校通過建立信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，形成信息化管理的工作網(wǎng)絡(luò)。領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、副校長、教導(dǎo)主任、和信息技術(shù)教師組成，共同研究制定學(xué)校信息化工作的規(guī)劃和管理制度。
2、制度落實
將數(shù)字化學(xué)校創(chuàng)建作為我們學(xué)校發(fā)展的增長點和奮斗目標(biāo)，把數(shù)字化校園的建設(shè)與學(xué)校的制度建設(shè)、教學(xué)改革、教育科研、教師學(xué)生成長等工作有機(jī)結(jié)合起來。首先，將目標(biāo)分解成每個學(xué)期的具體目標(biāo)，經(jīng)常向教師宣傳，使之成為全校教師追求優(yōu)質(zhì)共同發(fā)展的共同愿景，扎扎實實分步實施。其次，分階段、分層次、有步驟地對老師進(jìn)行培訓(xùn)，注重提高教師使用計算機(jī)的實際操作水平，培養(yǎng)教師自己設(shè)計制作課件的能力及網(wǎng)上操作的能力。
二、抓建設(shè)，確立優(yōu)化資源配置為特征的執(zhí)行機(jī)制
為了使學(xué)校真正實現(xiàn)教育教學(xué)活動全面實現(xiàn)信息化，營造數(shù)字化環(huán)境，學(xué)校加強(qiáng)信息化設(shè)備的投入，現(xiàn)已做到每位教師有一臺工作電腦，每個教室配置了一套多媒體電腦設(shè)備、實物投影機(jī)，營造了學(xué)校數(shù)字化環(huán)境。有了硬件的保證，現(xiàn)在教師的每堂新授課都能保證應(yīng)用多媒體，基本上所有老師都能利用電腦查閱資料、電子備課、制作課件等，學(xué)校已經(jīng)建立起比較完整的資源庫。電腦和多媒體設(shè)備已經(jīng)成為教師日常教學(xué)工作的必備，實現(xiàn)了辦公的電腦化和網(wǎng)絡(luò)化。
三、抓應(yīng)用，確立構(gòu)建數(shù)字化為特征的校園氛圍
學(xué)校在初步完善校園網(wǎng)絡(luò)的平臺建設(shè)之后，把工作的重點轉(zhuǎn)移到如何讓它充分的發(fā)揮作用，讓全體師生充分感受數(shù)字化校園的魅力。
1、搭建學(xué)校網(wǎng)站系統(tǒng)，營造良好的信息化環(huán)境。20xx學(xué)年我們對學(xué)校主頁的美觀和功能性方面進(jìn)行了全面改版，目前主要有學(xué)校概況、行政管理、教工之家、書香校園、藝教舞臺和控?zé)煂诘葯谀俊?/p>
2、抓好資源建設(shè)，支撐新的課程改革。我們把信息技術(shù)運用于課堂教學(xué)。運用用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)興趣，突破課堂教學(xué)的重點和難點。連續(xù)幾屆的淞南中心校三真杯教學(xué)評比都將多媒體制作和運用作為評比內(nèi)容之一，促進(jìn)教師制作和運用多媒體技術(shù)能力的提高。信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)化發(fā)展水平。
3、在用好教育局為我們提供的資源庫的同時，我們積極開展學(xué)校特色資源庫的資源添加和收集，網(wǎng)站改版的同時我們對校老資源庫進(jìn)行了重新調(diào)整和啟用，積極調(diào)動教師們參與建設(shè)和使用資源庫的積極性，學(xué)校資源庫內(nèi)容越來越豐富，目前我校已初步建設(shè)了分學(xué)科、分年級、分學(xué)期、分類別的校資源庫。做到資源共享，減負(fù)增效，更好地服務(wù)于教師、服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校的良性發(fā)展。
4、通過網(wǎng)絡(luò)建立家校溝通和教師間的溝通：
1）家校互動平臺：利用市政府“家校互動平臺”作為家校互動的主要工具。并采用多渠道方式加強(qiáng)學(xué)生家長和老師的緊密溝通。
2）教師辦公信息群的建立：20xx學(xué)年起學(xué)校還建立了QQ工作群，通過群建立工作全校老師各種通知和信息的交流。
四、抓培訓(xùn)，確立人才第一資源為特征的培訓(xùn)機(jī)制
教師是實施信息化工程的主力軍，因此，建立一支具有良好信息素養(yǎng)的信息技術(shù)隊伍是當(dāng)務(wù)之急，學(xué)校通過抓校本培訓(xùn)，有計劃的實施步驟，達(dá)到了良好的效果。我們的發(fā)展目標(biāo)是建設(shè)一支具有與時代精神相通的教育理念，能夠熟練應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的教師隊伍；一支熟悉信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)研究的信息技術(shù)骨干隊伍；一支能運用電腦網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行簡單管理的學(xué)生隊伍。
保證觀念先行。隨著教學(xué)改革的深入，老師們也越來越感受到信息技術(shù)應(yīng)用的領(lǐng)域的廣泛性實用性，我校邀請老師對我們?nèi)w老師進(jìn)行了教育信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，以及通過教師的外出聽課學(xué)習(xí)等手段，讓教師們親身感受到信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)科技對教學(xué)所帶來的沖擊，使老師們獲益匪淺，進(jìn)一步提升了自身的信息化應(yīng)用水平，引導(dǎo)教師在教育理念上的更新。我們根據(jù)老師的年齡特征和學(xué)科特點，力爭做到青年教師要過硬，中年教師要過關(guān)，老年教師要適應(yīng)。為此結(jié)合教育技術(shù)中級考核對教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，使全校100%的老師順利通過了考核，為學(xué)校信息化建設(shè)打下了一個良好的基礎(chǔ)。
通過全校全體師生的共同努力，我校信息化運用有了比較大的改善和發(fā)展，為積極爭創(chuàng)實現(xiàn)數(shù)字化校園更上一層樓。
教育信息化工作總結(jié)15
20xx年是我校信息技術(shù)教育工作穩(wěn)步開展，不斷進(jìn)步的一年。本著“科學(xué)規(guī)劃、全面推進(jìn)、因地制宜、注重實效”的指導(dǎo)思想，強(qiáng)化管理，注重應(yīng)用，加強(qiáng)服務(wù)，逐項落實工作計劃中的各項任務(wù)。
一年來，我校信息技術(shù)教育工作在信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、信息資源建設(shè)，現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究、信息技術(shù)培訓(xùn)及各類信息技術(shù)競賽、評比活動等方面取得了明顯成效，各項工作扎實開展，有效地促進(jìn)了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中廣泛應(yīng)用，加速推進(jìn)了教育信息化進(jìn)程。
一、加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)建良好的信息化環(huán)境，加速我校教育信息化進(jìn)程。
20xx年市教育局先后為學(xué)校采購了教育教學(xué)急需的信息技術(shù)設(shè)備。教室安裝多媒體、電子白板等設(shè)施這些項目的建成使用將為廣大師生創(chuàng)造更好的信息技術(shù)應(yīng)用環(huán)境，有力地推動了全校教育信息化進(jìn)程。
二、多渠道加強(qiáng)信息技術(shù)資源建設(shè)，整合資源為教學(xué)服務(wù)。
提高信息技術(shù)教育的普及應(yīng)用水平，擁有充足的，豐富多彩的軟件資源是關(guān)鍵。我校一直非常重視信息資源建設(shè)，通過商購、自制、網(wǎng)上下載、相互交流等多渠道加強(qiáng)信息資源建設(shè)。
1、對網(wǎng)站進(jìn)行了系統(tǒng)測試與維護(hù)，積極購置、開發(fā)、收集各類教育資源。將20xx年我市現(xiàn)代教育技術(shù)成果大賽獲獎?wù)n件、論文、課例、教學(xué)設(shè)計等整理歸類補(bǔ)充至市教育局網(wǎng)站資源庫，供學(xué)校下載、點播，進(jìn)一步充實了信息資源。
2、全校接入第二教育專網(wǎng)，保障學(xué)校免費共享全國優(yōu)質(zhì)軟件資源。
三、加強(qiáng)信息技術(shù)課題研究，積極開展信息技術(shù)培訓(xùn)、競賽等各種活動，促進(jìn)信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中的普遍應(yīng)用，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。
20xx年，我們堅持“以培訓(xùn)促普及，以活動促應(yīng)用，以研究促提高”的思路，積極組織開展信息技術(shù)相關(guān)培訓(xùn)和活動。力爭通過一系列的培訓(xùn)、豐富多彩的活動以及扎實的課題科研，鼓勵學(xué)校和教師認(rèn)真開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的實踐與研究，進(jìn)一步提高教師教育技術(shù)能力，促進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的普遍應(yīng)用。
1、積極組織廣大師生參加了省、市中小學(xué)生電腦制作活動。
2、積極組織骨干教師參加了省、市各項信息技術(shù)相關(guān)培訓(xùn)。
3、繼續(xù)組織開展了20xx年度現(xiàn)代教育技術(shù)成果征集評比活動。
4、完成省級以上現(xiàn)代教育技術(shù)實驗研究課題“十一五”結(jié)題工作。
四、高度重視網(wǎng)絡(luò)信息安全工作，努力為全體師生創(chuàng)造一個文明、健康、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
1、對學(xué)校網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了全面的安全排查與系統(tǒng)維護(hù)，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校網(wǎng)站安全管理與信息發(fā)布制度，確保信息安全暢通。
2、對學(xué)校進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行了全面檢查，不斷提高學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)能力，努力為全體師生創(chuàng)造一個文明、健康、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
五、高度重視，狠抓落實，在校中積極開展影視教育工作。
六、完成了20xx年校信息技術(shù)教育相關(guān)統(tǒng)計工作，為我校教育信息化工作的開展與規(guī)劃制定提供科學(xué)準(zhǔn)確的依據(jù)。
七、繼續(xù)開展“20xx年度現(xiàn)代教育技術(shù)工作先進(jìn)評比”活動，并將適時召開總結(jié)表彰大會，交流經(jīng)驗，表彰先進(jìn)。
一年來，在上級部門的.支持幫助下，在教育辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)和全校全體教職工的共同努力下，我校教育信息化工作完成了年初制定的各項目標(biāo)，取得了明顯的成績。在看到我們的成績和優(yōu)勢的同時，我們也要保持清醒的頭腦，結(jié)合我校信息化發(fā)展的實際情況，把握工作重點，爭取在20xx年取得新的、更大的成績。
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