教師試用期工作總結(jié)（精華）
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家收集的教師試用期工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一．思想品德方面
在本學(xué)期的教學(xué)中，我認真學(xué)習(xí)國家的教育方針的學(xué)習(xí)，對教育部最新提出的教育理論進行研讀，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師的職責(zé)，愛學(xué)校，愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想，學(xué)識水平，教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。
二．教育教學(xué)方面
1.課堂應(yīng)該以學(xué)生為主
本學(xué)期以來，通過不斷聽課研課，深知只有把課堂交給學(xué)生，才會變得高效，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作能力也能不斷提高。
2.分層教學(xué)
是實現(xiàn)合作，自主，探究的學(xué)習(xí)模式是必由之路
學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會有一些學(xué)生害怕思考，懶于思考，依賴別人，這些學(xué)生在之后的學(xué)習(xí)中就會慢慢缺乏積極性。分層教學(xué)是一個比較理想的解決辦法，在課堂上，根據(jù)學(xué)生不同的層次布置不同的任務(wù)，讓學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有思考問題的時間，這樣就能達到分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。課后應(yīng)該設(shè)置分層作業(yè)，讓好的學(xué)生更好，進而提高優(yōu)秀率，對于成都不是很好的學(xué)生以打好基礎(chǔ)為主，爭取能夠讓他們拿到考試的70%的分數(shù)，進而不讓有完全掉隊的現(xiàn)象發(fā)生。
3.明確學(xué)習(xí)目標
在平時上課的過程中，牢牢記住每節(jié)課應(yīng)該達到的教學(xué)任務(wù)，并且把北附育人觀念潛移默化地運用到平時的課堂上中，讓學(xué)生在上課學(xué)到知識的同時，自己的情感態(tài)度目標也能夠得到一定程度的提升。
4.規(guī)范作業(yè)
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化·,需要靠一定的作業(yè)來鞏固，無論是在平時的當堂檢測環(huán)節(jié)還是課后作業(yè)環(huán)節(jié)，都需要一定的作業(yè)來進行輔助，只有用作業(yè)才能知道學(xué)生本節(jié)課的聽課狀態(tài)，才能更好地掌握學(xué)情。
5.開展英語活動
利用課堂或課余時間，帶學(xué)生進行一系列的實踐活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個情景來進行復(fù)習(xí)鞏固我們之前學(xué)過的內(nèi)容，進行小組對話展講。
6.小組建設(shè)
高效課堂的小組建設(shè)，展現(xiàn)出來它特有的優(yōu)勢。通過高效課堂的實施，小組建設(shè)更有了成效。小組的劃分，更趨向合理。組長的職責(zé)更明確了。每天一早來，組長就帶領(lǐng)小組成員進行導(dǎo)學(xué)案的檢查，互幫互學(xué)。組長更明確了自己的責(zé)任。小組長，真正成了老師得力的助手。同學(xué)們學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭人。小組成員在組長的帶領(lǐng)下，有條不紊地進行學(xué)習(xí)，活動，他們都有了為小組爭得榮譽的思想，都感到為小組得分很光榮，因為自己給小組丟了分感到恥辱。小組之間的競爭，促進了學(xué)習(xí)成績的提升，促進了學(xué)生各方面素質(zhì)的不斷發(fā)展提高。這都得益于高效課堂的小組合作。
總之，在之后的工作中我將再接再厲，努力提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
【教師試用期工作總結(jié)】相關(guān)文章：
教師試用期工作總結(jié)12-17
教師試用期工作總結(jié)10-24
教師試用期滿工作總結(jié)范文03-27
初中教師試用期工作總結(jié)05-22
【精】教師試用期工作總結(jié)05-12
【熱門】教師試用期工作總結(jié)05-12
【推薦】教師試用期工作總結(jié)05-12