歷史老師工作總結常用(15篇)

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，我想我們需要寫一份總結了吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編整理的歷史老師工作總結，希望對大家有所幫助。

歷史老師工作總結1

　　本學期，我擔任初一年級兩個班的歷史教學工作，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。按照學校的各項要求，立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

　　一、認真備課

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的.準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、增強上課技能，提高教學質量

　　為使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學生都樂于上課了。

　　三、虛心請教其他老師

　　在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課。做到邊聽邊學，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進自己的教學工作，

　　四、認真批改作業。布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性

　　為了做到這點，我常常到書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　本人教齡已有20xx年了，中學一級教師，長期擔任中學歷史教學工作。對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求及“五規范”、“十禁止”，并結合自己的教育工作，通過和大家一起學習、討論和評議，自我剖析如下：

　　1、在依法執教方面

　　我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但同時也認識到，對新近頒布的政策還不能深入領會，需要進一步學習。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業道德的首要準則。

　　2、在愛崗敬業方面

　　我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現象。

　　3、在熱愛學生方面我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展

　　熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。

　　4、在嚴謹治學方面

　　我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識;我注意嚴謹治學，提高業務水平;但教育教學方法還缺靈活性和改進力度，所以我必須不斷學習。

　　5、團結協作是教師處理與同事之間關系的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。

　　在團結協作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作;我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創共贏。

歷史老師工作總結2

　　本學期，我繼續擔任的歷史課教學。我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。現就一學期的工作總結如下：

　　一、基本情況

　　作為班教師，我更加認真的制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學，取長補短，提高自己的教學業務水平。在工作中，我力求每節課都以最佳的精神狀態站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。

　　按照《初中歷史課程標準》進行施教，讓學生既掌握好基礎知識，又提高了技能。我還注意以德為本，結合現實生活中的焦點、，循循善誘，多方面、多角度去培養同學們良好的情感態度和價值觀。作為教歷史課的老師，明白自己肩上的重任，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關信息和資料。

　　為提高每節課的課堂效果、教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、、錄音等多樣形式。通過培養學生學習歷史的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　二、本學期主要工作

　　1、學習現代課程理念，促進學生的全面發展、個性發展和終身發展，本期利用各種機會加強業務學習和教科研理論學習，學習筆記達5000多字。

　　2、深入學生實際，及時了解學生的心理特征，，學習動機，興趣，及方法等。

　　3、針對各種可能出現的問題，課前積極參加集體備課，或突破難點，或選擇教法和學法，或設計作業，或營造情景。

　　4、圍繞學校聽評課活動，積極參加歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的聽課，評課活動

　　5、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課，青年教師匯報課，校優質課評比活動。

　　6、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況。

　　7、開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動，如

　　(1)交流習方法、經驗。

　　(2)歷史專題會。

　　(3)觀看愛國主義影視片。

　　(4)、方法指導。

　　(5)社會生活情況調查。從而培養了學生興趣，其視野，并與同組教師交流心得。

　　8、努力開展課題研究，圍繞《現代技術與歷史課堂教學的整合》，群策群力鉆理論，查資料，重實踐。

　　9、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養和科學精神的培養，充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。

　　10、通過多樣化方法和現代化手段，努力推進素質教育，全面提高歷史教學。

　　三、取得的主要工作成績

　　1、積累了一定的`教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎。

　　2、本人的公開課，取得較好成績，受到本組同事好評。

　　3、課外活動亦取得一定的效果。學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識。

　　4、課題研究取得階段性成果，加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環節的整合，為學生提供自主、合作、探究學習歷史的環境和氛圍;培養學生的人文素養和科學精神。此外，學生的材料解析水平有了一定的提高。

　　5、配合學校、班主任完成了畢業班的各項教育教學工作。

　　四、存在的不足

　　1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。

　　2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的和手段成分還比較多。

　　3、課題研究亦有流于形式的時候，以致實質性的工作做得遠遠不夠。

　　4、課外活動的開展因學生的素質參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。

　　五、今后努力的方向

　　1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。

　　2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

　　3、實質性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內容。

　　4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴。

　　“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索!”屬于我的路還很漫長，我會一如既往的在自己鐘愛的事業里追求卓越。

歷史老師工作總結3

　　聽課。從教育實習工作之始，我們十一人分別在初中部與高中部就開始了聽課工作。除了對應的原任歷史教師外，我們還聽了包括初二級、初三級、高二級與高三級歷史教師的課，囊括了七年級上冊、八年級上冊、九年級上冊以及三個必修模塊，博采眾長。除了擁有豐富經驗的在職歷史教師外，我們還互相聽課，彼此提出建議，共同進步。這不僅包括了初中部之內與高中部之內的聽課，我們還經常彼此交流，初中部的實習隊員到高中部聽課，高中部的實習隊員到初中部聽課。除此，我們小組還共同前往廣州市第十中學與沙滘中學，聆聽來自其他實習小組成員的公開課。在授課期間，我們仍然堅持聽原任歷史教師或者同班隊員的課，充實自己的教學設計，力求保持每個班教學的連貫性。集百家之所長，我們每人至少寫下了十五篇聽課記錄與評課記錄，作為以后教學工作的參考范例。

　　備課。在通過聽課吸取歷史教師們豐富經驗的基礎上，我們開展了彼此的備課工作。我們通過細心領會課程標準、研讀各類教學參考書籍、詢問原任歷史教師、集體備課討論等方式，把心理學、教育學、中學歷史教學法的理論知識運用于實踐之中，編寫好每一課的詳細教案，制作好每一課的課件。而且，對于我們編寫的教案和制作的課件，我們會分別交予原任歷史教師與李芳清老師，在他們的指導下再進行修改，草稿即成，又復毀之，經過多次修改后才正式定稿。

　　試講。光在老師們的指導下修改教案和課件是不足夠的，我們還會經過多次試講，請原任歷史教師或李芳清老師指正，才敢把自己的教學設計運用到真正的課堂上。譬如《古代希臘民主政治》一課，高中部的每位隊員都試講了至少兩遍，互相吸收彼此的經驗，跟原任歷史教師和李芳清老師反復討論，才最終落實教學設計。

　　授課。俗話有“臺上一分鐘，臺下十年功”之說，我們經過反復地完善教案、修改課件、模擬試講后，終于站上講臺，一展平生之所學。在初中部，每位隊員每周授課一節，每節四或六個課時，實習期間共授課五節，課時約二十六個;在高中部，每位隊員實習期間共授課三到五節，課時六個。僅僅把原來的教學設計運用到真實的課堂上是不夠的，我們每位隊員都秉著高度的.責任感以及樂學的心態，靈活地進行課堂反思和課后完善。譬如丁智勇在講授《大一統的漢朝》一課時，感覺自己整個授課過程比較悶，于是在“獨尊儒術”的難點處理上設計了一個話劇來提高趣味性，在接下來的授課中形成了活躍的課堂氛圍。又如李捷盈在講授《羅馬法的起源與發展》一課時，出現較嚴重的拖堂情況，于是在非教學重點環節減少不必要的解釋，終于在一課時內完成了完整的教學。

　　說課。除了日常的從備課、試講到授課以外，針對以后教師招聘中必不可少的說課競賽，我們在李芳清老師的指導下進行了兩次說課。李老師根據我們每位實習隊員的優缺點進行點評，提出建議，并鼓勵我們在實習結束后繼續進行說課演練。

歷史老師工作總結4

　　本學期，本人任教初二年級（1）班和（3）班的歷史課。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。我能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組教研活動，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照[初中歷史新課程標準]進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

　　教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多樣形式。通過培養學生學習歷史的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

　　本學期，我適應新時期教學工作的`要求。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

　　一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常和其他老師一起探討教學方法，征求他們的意見，改進工作。

　　四、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

歷史老師工作總結5

　　回顧過去半年的工作，我一直致力于做好自己教授的科目。現在，我將總結出這個學期的工作成果。在這半年中，我努力投入到教學工作中。針對我所負責的科目，我深入研究了最新的教學方法和理論，并將其應用于課堂中。我時刻關注學生的學習情況，積極與他們互動交流，以便更好地理解他們的需求和困惑。我努力提供清晰而有趣的教學內容，使學生能夠更好地理解和掌握知識。除了課堂教學，我還積極參與學校組織的各類活動。我主動擔任導師，指導學生參加學術競賽并取得優異成績。我還組織了一些學科相關的討論會和研討會，讓學生們有機會與專業人士進行交流和學習。同時，我也積極參加學校的教研活動，與其他教師分享教學心得和經驗，不斷提高自己的教學水平。在這半年的工作中，我收獲了很多。我看到了學生們的進步，他們在我的指導下取得了不錯的成績。我也收到了很多學生和家長的贊許和感謝之詞，這讓我更加堅定了自己從教的信念。然而，我也意識到自己還有許多需要改進的地方。下個學期，我將繼續努力提高自己的教學能力，找到更適合學生的教學方式，為他們創造更好的學習環境。我會積極參加培訓和進修課程，不斷更新自己的知識和教育理念。總之，這半年來，我全身心地投入到教學工作中，取得了一些成績并且不斷反思和改進。我相信，在未來的工作中，我會越來越好，給學生們帶來更大的.成就感和學習樂趣。

　　一、提高自身思想道德修養

　　這半年以來，我一直堅持以《教師職業道德》為指導，將其作為自己的行為準則。在教學過程中，我始終將學生放在第一位，努力成為他們的榜樣。我不斷進行換位思考，以學生為中心，以學生為主體解決問題。

　　二、強化業務學習

　　作為老師，最重要的工作仍然是教學，為了提高自己的教學質量，我不敢有一時的放松與懈怠，這一學期，我首先從自己的備課開始，認真研究教材，對教材的結構、重難點有大體上的把握，精心設計每課的教學與思路，并努力做到備學生、備教材、備學法、備教法等。同時，還積極了解學生的興趣、方法、習慣和困難，采取積極的應對措施。其次，我也注重課堂上的教學，提問面向全體同學，注意引發學生學習的興趣，爭取做到將每個知識點講解到位，并且適當的進行習題鞏固。再次，還積極的聽同事們的課程，虛心向同事們學習，博采眾長，努力提高自己。

　　三、認真批改、積極反思

　　為了不斷提升自己的教學水平，我時常進行反思教學過程，并從多個角度來評估教學效果。此外，我也經常閱讀相關教學書籍，并記錄下自己的心得和感受。同時，我還積極收集各種教學信息，以彌補自身的不足之處。

　　總的來說，本學期，我一直致力于提升自己的教學工作，不斷加強要求，同時積極借鑒他人的優點和長處，不斷更新自己的教學理念，并積極應用于實際教學工作中。

　　總之，我時刻提醒自己作為一名老師，應該以身作則。雖然我已經努力取得了一些進步，但是由于我才剛剛開始工作不久，我在人際交往、待人接物、教學水平和經驗方面還有很多不足之處。因此，我需要不斷學習，通過實際工作來提高自己的教學水平和工作能力。

歷史老師工作總結6

　　本學期我擔任了高二年級兩個班的歷史教學任務，對于文科班，這個學期完成了必修3的全部教學內容和選修3的教學內容。

　　一個學期以來，在高二年級組的具體指導和組織下，在高二歷史備課組的認真研究和精心安排下，扎實努力，精意求真，開拓進取，做了大量的工作，取得了顯著的成績。下面就將本學期的主要工作和取得的成績做如下總結：

　　一、 本學期的主要工作有：

　　(一)不折不扣地完成了各項教學常規的任務。堅持備課、上課、批改作業和課后反思等教學環節，每堂課前都做了精心的備課，認真上課，向45分鐘要效益，課后堅持批改作業和做好教學反思工作。另外，在每次周考和月考后走認真地做了考試分析和講評工作。

　　(二)針對新課程改革背景下教學，加大了科研力度。

　　首先，本學期堅持在每周集體備課活動中都精心準備，積極參加并發言，同其他同事一道研究新課程背景下遇到的教學問題并一起尋找解決問題的方法，尤其是向有經驗的老教師請教。

　　其次，積極參加區教研室和市教科所組織的新課程背景下的教學活動，我主動同其它學校的同行予以交流教學心得，吸取他們對我的教學有益的經驗和方法。

　　此外，還不斷地從互聯網上尋找新的`教學資源并加以充分的利用，例如在我們學校為教師配備了手提電腦后，充分地使用了優質教學資源。

　　(三)做好同學生的溝通工作，增強學生的自信心，不斷提高教學質量。要提高教學質量，需要做好課后輔導工作，部分學生學習缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就加強了對學生的思想教育，樹立起他們學習的信心。有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此，在平時的教學過程中，我充分利用歷史課堂上的一些經典案例引導他們樹立起信心，另外在上課過程中有意提出一些簡單的問題來激發學生對歷史學習的興趣，經常對他們加以表揚和鼓勵，從而增強他們的自信心。

　　所教班級的考試成績有了的提高。在本學期舉行的兩次月考、期中考試中，我所教的班的平均成績名列前，一個學期以來，在工作中，我取得了成績，但成績只屬于過去，且在實際的工作中也存在的不足，這都需要我在今后的工作中更加努力，爭取以后取得更大的成績。

歷史老師工作總結7

　　本學年度的教學工作已基本束，為了更好地做好今后的工作，經驗、吸取教訓，本人特就這學年的工作小如下：

　　一、日常教學方面

　　本學年度，本人擔任高二年級歷史與高三歷史的教學工作，雖然我工作已經xx年，但是由于學生水平差距較大，而又剛剛接觸新教材，教學理念與教學體系都是全新的情況下，我在教學工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內容上下聯系，如何讓學生在教學過程中學會自主學習等等問題。

　　針對這些情況，我在自我反思的同時，虛心向有經驗的教師討教經驗。

　　在教學中，認真鉆研大綱、努力吃透教材，積極開拓教學思路，同時把一些較先進的理論及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生歷史學習的`興趣，及合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。同時從本學期開始，我還擔任了歷史教研組組長與高二年級歷史備課組組長，感覺重任在肩。為了能更好的適應新的工作，我認真聽取各位老師對于教研組的希望，然后分析，制定本教研組的奮斗目標與計劃，同時給每位本組提供展示的機會，在高二年級第二課堂活動中，每位老師認真準備，努力工作，最終在各位高二歷史教師的辛勤工作下，完成了《中國古幣收藏與鑒賞入門》講座，參與的學生達xx多人，雖然這個講座還沒有最終束，但是就目前的情況來看效果不錯。

　　二、遵守紀律方面

　　本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、無請假。在工作中，尊敬領導、團同事。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，努力提高培養自己的綜合素質和能力。

　　三、業務進修方面

　　隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還購買大量的專業書籍，如《國史概要》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國大歷史》等，一方面提高自己的專業素質，努力充實自己，另一方面給學生介紹一些新的歷史知識和理論。同時也擠出時間來學習現代教育技術，利用現代教育技術來豐富自己的教法，引導學生對歷史學習產生濃厚的興趣。

　　四、取得成績方面

　　1、本學年度，我制作的《三民主義》課件，獲得縣二等獎，后也報市級參賽。

　　2、本學年度，我參加縣市級賽教，均獲得一等獎，而且參加縣第二屆示范課教師評選活動，最終成績尚未知曉。

　　3、本年度，我擔任xxx級高三第一輪復習資料的編寫，現在已經完成了編寫任務，同時還為所有的歷史教師編寫整理《高考考綱考點知識匯編》。

　　成績只能說明過去，展望20xx年我將繼續努力，一方面要使自己進一步成熟，另一方面也要帶動本備課組、本教研組不斷進步，為xxx中學的將來奉獻自己的力量。

　　五、存在的問題

　　成績只能說明過去，就本學年度來看，工作中依然存在些問題，比如說：在教學中如何將趣味性與時效性相合還需要下功夫，而且在教學中如何發揮學生的主動性問題也還缺乏一些有效地辦法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。

歷史老師工作總結8

　　一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。本學期，本人任教初二年級x—xx班的歷史課，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。

　　一、課前準備

　　作為教初中歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　二、備課方面

　　認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　三、教學方面

　　增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的.積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

　　四、認真批改作業

　　布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、積極推進素質教育

　　目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

歷史老師工作總結9

　　一年來，本人能謹慎制定打算，謹慎備課和教學，踴躍參與學校和備課組組織的各項活動，上好公開課，并能經常聽取其他教師的課，從中吸取教學經歷，取長補短，提高自己的教學業務水平。每節課都以最正確的精神狀態站在教壇，以隨和、輕松、謹慎的形象去面對學生。遵照進展施教，讓學生駕馭好科學學問。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去造就現實良好的品德和高尚的人格。

　　一、謹慎備課，不但備學生而且備教材、備教法。依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，謹慎寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并謹慎按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

　　二、謹慎上課，努力提高教學質量。為使課堂講解線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出，我踴躍借鑒杜郎口先進教法經歷，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，在課堂上留意精講精練，留意調動學生的踴躍性，教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、謹慎開展課堂教研，虛心向其他教師請教。在備課組，經常與其他教師溝通溝通。每個章節都踴躍征求其他教師的看法，學習他們的先進方法。同時，多學習，多聽課，主動學習別人的優點，克制自己的缺乏，取長補短，改良工作。

　四、謹慎批改作業，增加教學的針對性。為了做到這點，我時時搜集資料，對各種協助資料進展篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改剛好、謹慎，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關狀況剛好改良教學方法，做到有的放矢。

　　五、謹慎做好課后輔導，留意分層施教。在課后，對不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，幸免了一刀切的.弊端。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，我還教給他們學習方法，提高他們的學習技能。謹慎細致地做好查漏補缺工作。

　　總的來說，一年來我在歷史教學上取得了必須成果，但也面臨著一些問題和挑戰，比方：如何更新學問適應時代的要求？如何讓盡快地轉變觀念以適應新課改的要求？如何發揮學生在課堂上主體地位作用？如何加強學科之間的滲透？等等，這些問題都是我今后工作努力的方向，我將通過不斷努力，爭取取得更大的進步。

歷史老師工作總結10

　　本學期我擔任高一歷史教學工作，在學校領導的正確領導下，順利地完成了學期初制定的各項工作任務。通過本學期的歷史教學工作，使學生們從高中走進歷史，進一步了解和認識歷史，并從中汲取人生智慧，促進各科學成績的提高。同時，通過歷史課程的教學，培養學生的健全人格、正確的人生觀和價值觀。以下是我本學期的教學工作總結：

　　一、制定計劃，明確目標

　　開學初，我認真研讀教材，制定出切實可行的教學計劃，并超周備課，問題及作業全批全改，為教學做好充分的準備。

　　二、精心備課，注重課堂實效

　　備課時，我認真閱讀各種書籍，結合多方面信息，深入挖掘課程資源，運用現代教學手段，制作多媒體課件，努力創設歷史情境，激發學生的學習興趣。同時，我注重知識的內在聯系和前后銜接，形象生動地進行歷史知識的講述。我還把各地的'歷史與當地現實生活相結合，進行輔助教學，讓學生在感知感悟歷史的同時，陶冶情操，提高素質。

　　三、靈活教法，提高質量

　　在教學過程中，我根據歷史學科知識性強，具有較強的人文特征的特點，采取靈活多樣的教學方法和手段，把教學各環節充分調動起來，學生學習的熱情也隨之調動起來，從而收到良好的教學效果。我主要采取三種教學方法：一種是創新情境教學法。通過利用圖片、影視等手段代替干枯的語言講解，把特定的歷史情境(如一些大的歷史事件、的歷史人物等)，形象地展現在學生面前，然后讓學生自由聯想、自由學習。第二種就是開展豐富多彩的活動。如組織一些課堂討論活動、競賽活動、表演活動等。第三種就是創設各種情境，使學生得到體驗。而當教學方法與教學創意多得不窮時，教學的效果才顯現“花樣翻新”多端的變化來。

　　四、加強培優補差，促進教育公平發展

　　在課后，我及時與學生進行溝通和交流，了解學生的學習情況，并做好培優補差工作。對于學習成績優秀的學生，向他們提出更高的要求，鼓勵他們繼續刻苦學習；對于學習成績較差的學生，則是鼓勵他們振作起來，讓他們樹立信心。同時利用課余時間開展“結對子”活動，進行互幫互助。經過我的不懈努力和同學們的配合下，學生的成績均有不同程度的提高。

　　五、嚴格管理，加強自我建設

　　在平時的教學工作中，我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到早退，認真學習各種文件和會議精神，積極參加各種教育教學活動。同時業余時間積極研讀教學大綱和相關雜志文章，尤其是教改調整之后的新課標下我們應有新的理念思想等等，不斷的充實自己的頭腦。半學期多來，無論是教育還是教學方面，我都感覺自己提升很多。但是我也深深感覺到仍有許多需要學習的知識等待著我去學習。我也不能放松自己的專業方面的學習進步：閱讀各種專業雜志和書籍；參加教師培訓學習；計算機應用水平等培訓；參加校內外教研活動等等。只有不斷充實自己才能有持續的發展和進步！

　　總之，本學期的工作雖然比較繁忙和辛苦，但是我自己卻充實而快樂著。當然在工作中也存在一些不足之處如教學方法上還有待改進等。希望在未來的日子里盡自己大的努力去做好每一件事！

歷史老師工作總結11

　　一、本學期主要是進行以下幾個方面的復習：

　　1、高三近現代史的章節基礎和專題復習;

　　2、歷史大專題復習及熱點透析;

　　3、考前練習

　　二、學生分析(雙基智能水平、學習態度、方法、紀律)

　　1、學生在基礎知識、基本能力、學習態度、上課紀律方面做的比較好。

　　2、在材料分析、解題方面還有所欠缺。

　　3、在知識的整合上，普遍出現思維混亂局面。

　　三、教學目的要求

　　1、對世界史做一個比較透徹的分析和理解

　　2、對歷史做一個比較恰當的整合，注重專題知識

　　3、提高學生的解題能力

　　四、完成教學任務和提高教學質量的具體措施

　　1、每星期的文綜考試，使學生適應文綜考試

　　2、不定期的進行抽測，抓好學生的基礎知識

　　3、進行針對性練習，提高學生的解題能力。

　　五、教學進度

　　一、教學時間安排

　　1、2月份完成選修3、4的復習

　　2、3--4月完成二輪復習

　　3、5月初--中旬進行熱點復習

　　4、5月中旬--5月底：回歸課文，落實課文基礎，尤其是課文中的'習題

　　5、6月初，對做題方法的總結(課件已做好)

　　二、復習框架

　　1、選修3、4

　　給學生提供知識結構以自學(這是高二學習的內容，學生比高一時要重視，因此，知識結構相對完整)，重點幫助學生實現能力目標部分，配以自編練習。

　　2、二輪復習

　　共分13個專題，每個專題4節課。做如下安排：第一節課，按政治、經濟、文化、人物、戰爭、改革、遺產等子目要求學生完成知識體系;第二節課，教師根據一輪復習中學生體現的知識盲點做查漏補缺和拓展延伸。第三節課，講評配套練習。第四節課，講評歷史組集體匯編相關新題和經典題目，重點是選擇題。

　　3、熱點復習

　　與政治學科的時政相結合，引入歷史，對熱點進行剖析，提高學生運用歷史知識分析時政，學以致用。

　　4、回歸課文

　　每年高考都有4--8分的考查點來自課文的非正文部分。利用課文提供的相關材料，既加深學生對課文內容的記憶，又培養學生的閱讀材料的能力。

歷史老師工作總結12

　　清晨，透過窗外，鳥兒的鳴叫輕輕地喚醒我，今天又是一個全新的開始！每一天都承載著平凡和獨特，因為它們無可替代。就像今天，20xx年xx月xx日，標志著一個學期的正式落幕。這個特殊的日子需要我們認真總結整段旅程，梳理自己經歷的點滴。

　　一、主要工作。

　　20xx年至20xx年學年上半年，我擔任歷史教師的職務。在這段時間里，我的歷史教學目標主要集中在兩個方面：首先，幫助學生掌握基本的歷史知識；其次，為他們順利通過高二歷史學業水平考試（也被稱為歷史會考）提供支持。為了達成這些目標，我將著重進行以下幾個方面的工作：

　　第一，我會認真備課，為每一堂課做好準備。因為我是理科班的老師，所以我的教學目標與文科班有很大不同，我會根據學生的實際情況，適當地調整備課內容的難度和深度。我注重雙軌制備課方法：一方面注重基礎知識的講解，另一方面注重激發學生的學習興趣。

　　第二，每一堂課我都會認真對待，根據每個班級的情況而有所不同的上課風格。對于實驗班，由于學生基礎較好，我會更多地拓展課外歷史人物和事件，注重探討歷史原因和影響的長篇講解。對于平行班，考慮到學生基礎較差，我會以有趣的歷史故事和歷史人物的奇聞異事為引導，穿插于基礎知識的講述之中。對于國際班，學生們正在為留學美國做準備，因此我會重點講授美國歷史，并通過歷史紀錄片、電影視頻等直觀方式進行引導。

　　第三，嘗試不同的授課形式。由于理科班沒有歷史高考的壓力，恰好是我實驗多種教學方式的好機會。在授課中我交叉采用多種教學形式，講授型課堂、多媒體ppt主導課堂、電影視頻教學、學生討論教學等，不一而足。

　　第四，因為我所在的理科班并沒有作業批改的任務，所以我主動選擇參與了文科班的歷史試卷編改和會考資料整理工作。通過這個經歷，我熟悉了文科班的教學環境，并且在每次月考時都積極地參與閱卷和整理工作。

　　第五，作為綿中站的管理員，我致力于提供高質量的歷史教學資源。通過我的努力，我積極研究歷史課程教學、中學歷史教學園地、人教版高中歷史等網站，并從中收集了豐富的資料。我不斷更新最新的史學動態、教研論文、優秀教案、經典課件、學法指導和課外知識，以滿足用戶的需求。由于我的努力，綿中站的點擊率也在逐漸提升。

　　二、工作成果。

　　一個學期的努力，我成功完成了學校布置的教學任務，并且我所教授的班級在歷史學科考試中表現出色，順利通過了考試。然而，更為重要的`是我在以下幾個方面取得了進步：

　　第一，正確掌握理科歷史課堂的節奏十分重要。在初次上歷史課時，我會盡可能用最短的時間概述基礎知識，以打造高效率的歷史課堂；同時，我會運用生動有趣的語言，創設幽默課堂氛圍；此外，我還會通過多種形式激發學生參與思考和討論，使課堂更加互動，以培養學生的主體性。

　　第二，傳播歷史知識，培養人文關懷。社會上的一些“理科男”“理科女”存在著基本歷史知識匱乏和缺乏人文精神的問題，這些現象的解決需要高中歷史教學的有效參與。因此，我在課堂上努力糾正歷史教科書的錯誤和社會歷史的偏見，教導學生正確認識歷史、分析歷史的方法，致力于培養他們成為具有人文關懷的現代公民。經過實踐，我的理念得到了部分班級和同學的理解，能夠影響一部分學生，我堅信改變就在潛移默化中產生。

　　第三，挖掘課本，堅持聽課。這學期課余時間較多，為熟悉必修三文化史，我堅持認真查閱資料，分析教材，力主抓住教學主題，有綱有目，在大腦中形成教學框架。文科班歷史教學，尤其需要學習與研究，我堅持每周至少聽三節文科班的課，認真學習黃天文老師、唐海燕老師和楊建老師的教學技巧，總結經驗，提升自己的課堂把握能力。

　　第四，收集教學資料，擴展專業知識。在信息社會中，網絡成為了一個豐富的教育資源庫。在上課期間，我喜歡積極搜集和整理各種資料，包括原始資料、經典案例、優秀教案和典型試卷等。同時，我堅信書籍是我永遠的朋友和導師。在課余時間，我熱衷于閱讀各類書籍，以填補自己的知識空白，并拓寬專業知識和教學視野。對于歷史教學，我認為它應該充滿人文性、邏輯性和思想性。雖然身體無法親臨歷史現場，但心中對歷史的向往從未停止。我希望通過自己的努力不斷成長，在教學中不斷進步。

　　三、問題與不足。

　　在一學期的教學實踐中，發現自己存在很多教學硬傷，亟待迅速改變。通過反思，我認識到自己存在以下幾個問題：

　　第一、課堂教學重難點突破不夠。教學中，為了增強課堂趣味，我喜歡引申歷史故事和生活案例，但是由于對課堂的把控能力不夠，往往沖淡教學重難點，沒有做到張弛有度。教學是一門藝術，它需要平衡：知識性與趣味性、教師講授與學生思考等各個方面。

　　第二，課堂的有效性對于教學來說非常重要。突破教學的重難點直接關系到課堂教學的效果。有效性是課堂教學的核心，只有在實際操作中，根據教學目標進行整合知識，引導學生思考，才能避免無效教學。

　　第三，與學生交流不夠。教學是師與生互動的過程，課堂上要打破“教師主講、學生接受”的模式，大膽把思考的空間交給學生，讓他們去總結觀點、引導他們分析史料。學會“把自己解放出來”，是我要思考、實踐的課題。課堂外，我需要及時通過作業、談話與學生互動，督促學生掌握基礎知識、基本方法。

　　第四，由于工作細節把握不夠，我在教學過程中不慎犯了兩次錯誤。這個學期，我意識到自己的疏忽，并認識到“取法其上，得乎其中;取法其中，得乎其下;取法其下，法不得也!”的道理。這些錯誤的發生表明我并沒有以120%的標準要求自己，反而有些心存懈怠。在20__年的工作中，我決定向身邊那些優秀的老師們學習，嚴格要求自己，努力做好每一個工作環節。畢竟，細節決定成敗。我希望能夠從錯誤中成長，從教訓中進步。

　　人的行為是思想和習慣的產物，而好習慣更能影響我們的行為。辭別過去，迎接未來，我愿以學習的態度繼續在未來的時間軸上前行。窗外那些可愛的小鳥將會成為我堅實的見證者。

歷史老師工作總結13

　　這年本人任初中歷史的教學工作，4個班級。課程資料涵蓋中國古代史、中國近代史以及世界史。加上九年級需要在本學期學完一學年的課程，教學進度比較緊。所以很感激一學期來x位班主任和孩子們一齊共同營建的課堂學習氛圍，使得本學期的教學工作順利進行。總結以下：

　　1、熟悉學生。這一屆七年級僅有1個班，開學的幾周視察我們的學生，學習的勁頭很足，對歷史這門新開的`課程感到陌生而新鮮趣味。他們在課堂上的行動表現傳遞給我的感覺很舒服，他們很認真。平時在課后找些同學們來談天，聽聽他們的想法，又或者趁著放學閑暇的時間到他們教室串門，相互熟悉，了解他們。八、九年級的學生一向跟上來所以對他們有必須的了解，關鍵是在新學期如何建立目標，學習更上一層樓。非常是一些缺少自主學習對待學習怠慢的學生。在課堂和課后加以關注和交換。

　　2、瀏覽。雖然來在育英一向擔負歷史教學工作已有三年，可是對自我的課堂，自我評判的話還不夠中意，缺少一些對書本以外的歷史知識的補充，給學生一種感覺——歷史課不夠杰出。又或者腔調安穩，還有講歷史故事時聲音應當有的抑揚頓挫，不夠吸引學生。所以這學期盡可能瀏覽歷史書籍惡補，非常是中國古代史部分。其次關注在歷史教學理論方面的書籍，如《新理念歷史教學論》《海派歷史教學透析》等。這在平時的課堂教學中，有幫忙。

　　3、教學常規。對待課堂不敢怠慢，每節課都做好準備，不論是瀏覽或者課件的制作。開學初制定教學計劃，在實際的教學中落實，若有假期或暫時事情錯過課程，及時調劑，在每一周都抽空制定下周的課時安排與工作計劃。認真備課，根據課程標準和學生學習進度，是在課堂拓展視頻還是評講部分習題，做到心中有數。對學生的作業盡力每課批改。認真對待單元檢測，以考核學生學習掌控情形，及時反饋。課堂上幫忙學生理清歷史知識線索，借助視頻或者瀏覽材料引導學生知道本課所學知識，及時練習鞏固。

　　本學年，做了一些工作，但我深知還有許多不足之處，比如和學生的溝通交換還不夠，三個年級，時時會有顧此失彼的感覺。有時對待學生過于嚴格，對落后生的關注還不夠。期望在未來努力改進。并堅持自我的熱情、愛心、耐心和仔細投入到教學工作中，為我們的學生和學校的發展盡一份微薄之力。

歷史老師工作總結14

　　在20xx-20xx學年度下學期，本人擔任高一九個班的歷史教學工作。這五個班中，1-6班為理科班。除了9班系重點班之外，7、8班都是普通班，歷史基礎很差，在上一學期期末考試平均分均排在最靠近尾數，總體來說，學生的歷史科整體基礎都不是很好，良莠參差。教學中，既要讓普通班的學生能聽明白，又要讓重點班的學生能吃的飽，這給備課增添了一定的難度!

　　現對整個學年度的教學工作做個總結

　　一、想法提高自己的教育教學水平!俗話說的好：欲給學生一滴水，老師須有一桶水。在當代社會，知識不斷更新，教學理論理念也要不斷的跟進，才能適應時代教學發展的需求。本人深知這個道理，在教育教學過程中注意不斷的學習新的知識新的理論新觀念以及史學研究的發展動態，提高自己的教育教學水平!主動積極的訂購相關科目的書刊，并充分利用，借鑒、吸取名師大家的清華，提升自己，發展自己。學習的同時，也增長了自己的見識，提高自己的教學理論。積極參加教研活動和備課組活動，上好公開課和研討課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。爭取每一節課都是自己上的最好的一節課。

　　二、虛心請教。教師須有一桶水，這桶水應該是取之不完的一桶水，是源泉!教師要成為學生獲取知識的源泉，就必須要不斷的學習，虛心請教，多聽其他老師的課，互相交流上課的思路，互換教案，學習別人的優點，克服自己的不足，改進自己。

　　三、備好課!因為教的班既有重點班又有普通班，而且普通班的層次又不一樣，備課時，就必須得照顧到全體，備教案備教法更得備學生!認真的寫好教案，并主動與同行切磋，交流教案!課前先對該課的思路作出總結分析，明確重難點，課后及時寫好后記，總結優點及不足，爭取下一節有所改進!

　　四、改進教學方法，培養學生的`歷史實踐能力。死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現代教學過程演化為"培養學習者"的過程，實現由"授之以魚"到"授之以漁"的根本轉變。這就要求我們教師必須不斷的改進自己的教育教學方式方法，多方面提高學生的歷史素養，努力培養學生的歷史實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。"授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮"。

　　教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識結構。正確的學習方法也就顯得尤為重要。

　　教學，教授方法才是教學的根本。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：如作圖、采用討論作出答案等。授之以漁的同時，也有意識的慢慢地培養學生對歷史的興趣。

　　教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、)系統，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的歷史實踐能力。不足：以學生為主體的教學模式還是沒有體現出來，基本上還是教師的一言堂，滿堂灌!不能做到因材施教，也不能真正的調合好普通班與重點班教學的差異，基本還是使用同一個教案。思想工作缺乏耐性，尤其對睡覺、不聽課的學生，態度還是比較粗暴，要求太高，缺乏對學生的寬容!也不夠虛心向同行學習，交流的少!聽課的少!這些不足都是往后得細細的糾正的!也是往后努力方向之一!

歷史老師工作總結15

　　上學期教學工作即將結束，為了揚長避短總結經驗教訓，現將本學期的歷史教學工作總結如下：

　　本學期我代八年級7——12班的課，學習內容是中國近代史，共分七個單元包括22課。做到了認真備課、上課，及時批改作業、，廣泛閱讀各種相關知識，提高教學能力；嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，圓滿地完成八年級上冊的歷史教學任務。

　　一、提高課堂效率，上好課。

　　1、備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本內容都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能最大限度地提高課堂效率。

　　2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　3、認真研究并貫徹落實市教學研究室的”三五x”教學策略,包括如何組織學生自主探究、合作交流,如何安排每節課的內容。

　　4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，學習任務基本在課堂完成,減輕學生的負擔。

　　有些學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，摸摸他的頭，或幫助整理衣服和課本,從贊美著手，所有的`人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學困生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　二、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

　　培養讀書的興趣愛好，不斷拓寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　社會對教師的素質要求逐步提高，在以后的教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正不足，開拓前進，為教育事業貢獻自己的力量。

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