初中地理教研工作總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們好好寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編為大家收集的初中地理教研工作總結，希望能夠幫助到大家。
初中地理教研工作總結1
地理教研組為適應新課程改革的需要，堅持以提高教學質量為宗旨，以教學改革為動力，銳意進取，在學校領導的高度重視和正確領導下，在全體成員的共同努力下，取得了一定的成績：
一、抓好工作常規，加強集體備課和聽評課活動。
開學初制定教學工作計劃時就明確的要求，面對學校地理教學情況和學生的水平必須做到善始善終，爭取取的更好的成績；七年級要有良好的開端，培養學習地理的興趣，八年級要做好相關知識的學習和考試能力的雙層培養。所以，我們注重提高教師教學的質量，做到了發揮團體精神、集體的智慧，做到了學校要求的“四定五統一”（定活動時間、定活動地點、定內容、定中心發言人；統一教學目標、統一主體教案、統一進度，統一檢測、統一練習），并根據教學中實際情況及時進行討論。每次備課活動都不流于形式，要真真切切解決教學中遇到的問題，達到提高課堂教學效果。注重常規教學工作的落實，認真精心設計每一節課，寫出規范的'課時教案，本組教師互相聽課，互幫互學，共同進步。
二、加強學業水平測試研究，提高學生的應考能力
本學期在教研活動中，加強對課標和教材的研究，認真分析學業水平測試趨向，認真分析近三年的學業水平測試題，讓學生了解試題的特點，激勵他們學習地理知識的欲望。
加強對學生地理學科能力的培養和訓練，包括判讀、填繪和分析能力的培養，在教學中充分運用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強思維能力的培養訓練，指導學生多注意觀察生產和生活，運用所學理論解決實際問題，讓學生學到生活中的地理。
初中地理教研工作總結2
在市教研室“讓更多的人接受更好的教育，加快濟南教育發展，全面提高教學質量”思想的指導下，在高新區教育局的關心和領導下，我們地理教師隊伍不斷擴大，教研工作井然有序，并取得了一定的成績。
一、深入推進新課程改革，更新教育觀念，培養創新教師，積極探索教師能力達標制度。
為使青年教師迅速進入新課程改革，對初一地理教師和新轉行教師進行了新課程培訓，并進行新課達標考試，使他們新課程理念得以形成和提高。
完成了市教研室決定在初一地理教師中組織人教版地理教科書七年級（上）“地理課堂可持續發展教育教學案例及學生活動設計評比”，于6月底交的電子稿。參與了市組織的初中學業復習工作會，就一些具體事宜及相關說明。為我區全體八年級地理教師提供了復習依據。組織了初中地理省優質課活動。參加了市教研室組織的教研員各項教育教學的工作會議。認真的領會了精神貫徹到我區教學實際中去。有利的指導了我區教學工作
二、強化集體備課，提高課堂效益。
1、我們不僅形成了有效的聽課制度，而且初步形成了集體備課機制。我們先后在初一、初二舉辦了骨干教師示范展示課和青年教師匯報課，大家在講課和聽課中交流經驗，共同提高。在初二我們進行了三校集體備課，深入鉆研學科課程標準和教材，分析教材的結構體系、內容，理解編寫意圖，從學生實際出發，精心設計出切實可行的授課計劃，課堂教學效益有了很大提高。
2、搞好初中地理學業測評考試的教學、復習的方向與命題的研討和指導。集中精力，抓好初二教師的教研工作。我們三個學校的初二教師形成集體備課分工協作，交流經驗，網上聯系交流體會，統一測試交流試題的交流機制。并組織老師積極主動的和兄弟縣區教研員交流，吸取經驗。
3、認真組織初中地理命題設計活動，命制高質量試題，并篩選、編制成型和具有初中地理學業考查特點的模擬試卷，提供全區初中地理學業考查復習課使用。
4、組織初中年級地理學業考查的研討活動。制定復習公開研究課、觀摩課以此為平臺展開期末復習分析活動，研討市里的初中地理學業考查復習工作的.精神，制定措施，落實到教學實際中去，有效地指導了復習工作。
5、成功組織編寫地理發展性試卷，在全市試題交流中受到同行們的一直贊揚。
6、成功組織了高新區地理優質課評選活動，選拔人員參加市優質課評選中獲一等獎。
三、努力搭建平臺，促進教師素質提高
首先，我們采用走出去，請進來的方式，給教師創建學習交流機會。我們先后組織教師到甸柳一中、燕山中學、濟南五中等兄弟學校聽課、交流。組織老師到槐蔭、歷下、市中、天橋參加集體備課，收到良好效果。
其次，設計好學業評價方案，落實新課改理念，提高課堂教學的質量。為了指導平時探究式教學，更好的落實學生自主學習的新課改理念，促進教學方法的改變。我們把新課改課程標準落實到每一單元的調研評價中，認真研究組織制定評價試卷并與廣大教師進行交流，并制定每一道題確保與新課改理念相符，給教師教學檢測反饋的一個參照物。有利的提高了教師教學理念和課堂落實新課程標準效果。
第三、我們教研組還創建了地理教學網絡，設立公共郵箱，方便了區內地理老師的相互交流。
四、存在不足：
1、教師現代信息技術水平有待提高。
2、教研活動的過程的實效性、成果的普及性還應加強。
五、努力方向：
1、從教研員的角度，繼續虛心學習：向書本學、向兄弟單位學、不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開拓進取，把不斷學習，作為我們工作的重要一部分，用新的理念指導教學實踐，把好學科教學的船舵。
2、繼續創造性的開展形式多樣的教研活動，不斷探索符合時代需要的教研模式，不斷提高本學科教師的素質。不斷鍛煉我們的教師隊伍。實實在在的做學問，實實在在的搞好課堂教學，實實在在的提高課堂教學效益，實實在在的搞好課程改革。
3、繼續為一線教師創造展示自己才能的機會。一如既往地公開、公正、公平地發現新人，培養新人，充分發揮骨干教師的作用，以點帶面，使學科教師隊伍，形成一潭活水，努力提高課堂教學效益。
4、繼續牢固樹立服務意識，盡心竭力地搞好教學研究。
初中地理教研工作總結3
地理教研組為適應新課程改革的需要，堅持以提高教學質量為宗旨，以教學改革為動力，銳意進取，在學校領導的高度重視和正確領導下，在全體成員的共同努力下，取得了確定的成績：
一、抓好工作常規，加強集體備課和聽評課活動。
開學初訂立教學工作計劃時就明確的要求，面對學校地理教學情況和同學的水平必需做到善始善終，爭取取的更好的成績；七班級要有良好的開端，培育學習地理的喜好，八班級要做好相關學問的學習和考試本領的雙層培育。所以，我們重視提高老師教學的質量，做到了發揮團體精神、集體的智慧，做到了學校要求的“四定五統一”（定活動時間、定活動地點、定內容、定中心發言人；統一教學目標、統一主體教案、統一進度，統一檢測、統一練習習題），并依據教學中實際情況適時進行討論。每次備課活動都不流于形式，要真真切切解決教學中碰到的.問題，達到提高課堂教學效果。重視常規教學工作的落實，認真細心設計每一節課，寫出規范的課時教案，本組老師相互聽課，互幫互學，共同進步。
二、加強學業水平測試討論，提高同學的應考本領
本學期在教研活動中，加強對課標和教材的討論，認真分析學業水平測試趨向，認真分析近三年的學業水平測試題，讓同學了解試題的特點，激勵他們學習地理學問的欲望。
加強對同學地理學科本領的培育和訓練，包含判讀、填繪和分析本領的培育，在教學中充分運用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強思維本領的培育訓練，引導同學多注意察看生產和生活，運用所學理論解決實際問題，讓同學學到生活中的地理。
初中地理教研工作總結4
隨著我們禮中的社會聲譽越來越高，辦學規模的不斷擴大，我們地理教研組也壯大了隊伍，四位新老教師團結協作，積極進取，苦練教學基本功，落實“教學五認真”，狠抓教育教學質量，提高教學成績。同時，以科研為先導，充分發揮現代教育技術的作用，積極參加教改實踐活動。下面我把我們組的一些做法向大家做個匯報。
（一）教研活動的開展思路：
以備課組為核心，以教研組為平臺，大力培養青年教師，縮短成長周期，提高教學質量，提升地理教研組的整體實力。
（二）主要工作：
一、狠抓“教學五認真”的落實：
1．備課環節：以教案為切入點，既要備教材又要備學生。在教案檢查中，我組教師的教案有百分之六十都達到了優秀教案的標準，尤其是青年教師更加突出，體現了他們對備課的認真態度，為上好課打下了堅實的基礎。
2．課堂教學：加強課堂教學研究，向45分鐘要效益，不斷提高各學科課堂教學質量和效益。各備課組在組長的帶領下，憑借教材，緊扣新的課程標準，精心設計，公開輪講，認真聽評，反復修改，提煉推敲出一個個獨具年級特色的精彩課例。在區教研室視和各年級舉辦的公開課活動中，兩位教師進行了課例和探究性學習的展示。執教者客觀的.自我介紹，聽課人真切的評價交流，熱烈的討論爭議，學生的肯定，都使我們欣慰地感受到教學所體現出的我校地理課堂教改上取得的進展。
3．加強教學常規管理。學期初組織各年段集備組制定教學活動計劃并加以落實。通過檢查教學記錄、作業批改、下班輔導，通過不斷的測驗和考試，經常了解學生學習狀況，及時收集、分析、反饋學科教學的改進意見。
二、加強備課組活動：
要求各備課組的活動要規范化，做到定主講、定內容、定時間，集備組長要把好教學關，使集備活動成為加強教研的有力手段，保證地理教學整體水平的提高。
三、培養青年教師：
今年我組新增位一位青年教師，大家都很兢業愛崗，而且都超工作量，特別是毛麗菊老師和史麗萍兩位老師跨年級教學，表現突出，受到各方好評。本學期的重點就是培養青年教師，他們的成長進步直接關系到我組以至我校教學質量的提高，所以圍繞備課組活動，新老教師互動，展開互相聽課、評課活動，互相研究教材，互相交流管理學生的經驗。
四、收集高考信息，注重試題質量：
王小春老師參加了在常州舉行的高考信息發布，聽取了全國著名特級教師及教研員的高考復習策略，及時反饋了最新的教研信息，結合并延續了對各省高考試題的分析研究，使全組教師受益，業務水平大大提高。
五、課題研究：
現代社會對地理教育提出了新的挑戰和要求。全球化、信息化和高技術發展的趨勢，要求現代公民具備良好的科學素養、創新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。為此，在校領導和學校教科室的支持下，我組完成了市電教館“十五”重點教科研課題《現代教育技術與地理課堂教學中的整合》，精心準備了數十萬字的各類材料、各階段性報告和研究報告，即將結題。為此我組在多次學習培訓的基礎上，通過交流，大家更加明確了各自課題教研的目的和意義，更加完善了實驗方案。我們又召開了結題會，各負責教師都認真撰寫了直接，課題組成員就各自研究的課題進行了較為全面的闡述，詳細地介紹了各自研究探討的過程，展示了研究的成果，我們教師也在活動中得到了鍛煉，提高了能力。
（三）教研組的工作中還存在的欠缺或問題：
集體備課活動還不夠充分，備課方式、方法、進度、水平都不夠統一。教師在各方面的修養和水平都有提高的空間，尤其是對地理教師屬理科出身，社會政治、歷史、人文知識有待擴展和提高，對國家的教育未來和民族的興衰認識不足。這都需要我們教育工作者認真思考，以求能上升認識的層次。做一個能對學生的一生有影響、關注國家和人類未來的教師。
（四）對學校的建議：
希望下學期教務處在排課的時候，盡量保證教研組的教研時間。對于地理學科而言，有好多圖像資料，這對于教師備課或學生學習有很大幫助，所以，校園網上傳的資料應該擴大容量。另外，學校應注重教師的生理和心理健康，只有康健的身體才能保證教學質量的提高。
20xx.6
初中地理教研工作總結5
地理教研組為適應新課程改革的需要，堅持以提高教學質量為宗旨，以教學改革為動力，銳意進取，在學校領導的高度重視和正確領導下，在全體成員的共同努力下，取得了一定的成績：
一、 工作計劃和目的明確 ：
以提高學生的學習地理興趣和學業成績、培養學生良好的道德情操為目標，嚴格按計劃辦事，在學期之初，本組制訂了詳細的教學教研計劃。爭取做到各成員在工作中有章可循。一學期結束，我們園滿地完成了各項教育教學任務，取得了良好的效果。
二、加強高考研究和會考研究，提高學生的應考能力
本學期在教研活動中，加強對大綱和教材的研究，認真分析高考和新教材模塊試題的趨向，我們第一次教研活動就是分析今年的高考試題，讓沒有上過高三的教師了解高考試題的特點，體會高考題的趨勢，激勵他們學習專業知識的欲望。
加強對學生地理學科能力的培養和訓練，包括判讀、填繪和分析能力的培養，在教學中充分運用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強思維能力的培養訓練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導學生多注意觀察生產和生活，運用所學理論解決實際問題，讓學生學到生活中的地理。
本組老師之間相互學習蔚然成風，五個年級的老師跨年段聽課，堅持集體備課制度，每次都有記錄。每次都有一個教研中心題目，每次做到解決一個問題，使每個成員都有所啟發和提高。尤其是針對七、八年級新教材學習的特點，為了提高教學水平，我們確定了一個教改課題“一課一練”，將教學細化，課堂教學效果比較明顯。各備課組周周均開展了備課組活動，教研員基本上三個備課組(七、八年級;高一、二;高三備課組)的活動都參與，直接深入到備課組。
三、注重課堂教學，注重落實的'實效性
配合學校的新一輪的教育教學改革，地理組所有的老師認真地學習理論知識，為課堂教學實施作好依據，結合實際教學具體靈活處理教學過程中可能出現的一系列問題。我們在教研活動中強調，分層導學誘思教學方案很適合我們學校的學生學習，應該大力推進教育教學的改革，盡快地把我們學校的地理教學提上一個臺階，為促進學校教育教學添磚加瓦。
要求每一位老師抓住每一節課，讓學生將知識在課堂上落實，提倡課堂前5分鐘用于檢測落實上節課所學知識，采取多樣的方法，如默寫、設問、練習檢測等，覺得效果較好。強調教師備課時必須明確，本節課我要讓學生掌握什么?通過什么途徑讓全體學生都參與?當堂反饋。下課后進行自我反思，是否完成本節教學目標，哪些地方非常成功，還存在哪些問題?教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學水平。
四、 注重理論聯系實際 ：
學生學習知識最終目的是為了應用于實踐，應用于社會。地理科學的實用性很強。未來人才的高標準對地理教學提出了很高的要求。我們在教學中基本上做到了理論聯系實際，用理論指導實踐，從實踐中幫助學生得出真知，使他們成為祖國未來有用的建設者。如：高中一年級在講“水循環”這一內容后，組織討論了“云霄縣峰頭水庫”工程，使學生明確了：人類作用于地表徑流，改變水的時間分布，必須要按照客觀規律辦事。又如：學習自然帶的分布規律后提出讓學生選擇云霄立人學校的綠化是植樹還是種草?植樹是植何種樹比較適合?可以從生活經驗、剛剛學習的地理知識入手加以發散性的思考。培養學生理論聯系實際。從而也提高了學生學習地理知識的興趣。高三年級方老師在講授影響農業區位因素時，很好地引導學生對云霄當地農業發展的影響因素的思考，極大地激發學生學習地理知識的欲望，為今后家鄉的建設提供了理論基礎知識。
五、不足之處和今后發展方向 。
由于地理組人員少，每一個年段基本上是單打獨斗，明顯戰斗力不強，新教材滲透著靈活的教學理念，不管是新教師還是老教師都面臨著新舊教材的接軌問題，所以我們要不斷提高自己的教學水平，抓住一切學習的機會為自己充電，爭取在最短的時間內完成新舊教材的理念轉換。盡快地適應學校的教育教學改革，為中考高考服務。
我們決心繼續深化改革，圍繞學校工作大局，服務于“學生”這個中心，狠抓教師個人素質的提高，為把云霄立人學校建設成云霄乃至漳州有名的名校作出我們應有的貢獻。教學工作是中心，教研工作是起推動作用的。今后，我們要讓教研這朵紅花越開越艷，使地理教研組成為立人的一道奇葩
六、 體會和建議 ：
新的世紀有新的召喚，中國正在大踏步地走向世界，培養高素質人才的重擔就落在了我們的肩上。教育的體制、理念和形式肯定會隨之作一些調整，我們要努力適應新的要求，改革我們的教學方法，變革我們的教育觀念。以下是我們的一些體會：
1、加強地理研究性學習的探討和開展，給學生以思想“飛翔”的空間，使之成為未來世界的勇敢探索者。
2、每一個老師要加強自己的各方面學習和能力的提高，成為“高素質人才”的引路人。
3、新教師的培養問題一定要提到日程上來，盡快讓年輕老師快速成長起來，要為他們提供成長的機會，要敢于壓擔子。伴隨著學校的教育教學改革的要求，努力研究自己的教育教學工作，形成獨特的個人教學風格，使自已成為云霄立人學校的名師。
我組對未來充滿信心，將倍加珍惜機會和迎接挑戰，勇立于時代競爭的浪尖，乘風破浪，奮勇前進。
初中地理教研工作總結6
光陰似箭，一個充滿挑戰，富有收獲的學期結束了。本學期數學教研組的工作，在各級領導的支持下，在全體組內教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，地理組的老師共同合作、共同探索、共同成長。現將本學期的工作總結如下：
一、各位老師的基本情況和工作量情況
1、林XX，專業技術職稱中學二級老師，擔任初二年級1.2.7.10.12班地理教學、備課組長、地理課組長;
2、黃XX，專業技術職稱中學二級老師，擔任初二年級3.5.11班地理教學;
3、潘XX，專業技術職稱中學一級老師，擔任初二年級4.6.8.9.13班地理教學
4、邱XX，專業技術職稱中學一級老師，擔任初一年級1.2.3.4.11.12班地理教學
5、陳XX專業技術職稱中學一級老師，擔任初一年級5.6.7.8.9.10班地理教學
二、主要做法及成效
本學期，教研組利用每周三下午業務學習時間，組織全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
(一)、組織教師進行理論業務學習
開展一些專題討論和業務交流活動。每位教師發表一個星期來備課、上課、評改作業等問題及建議。做到一人主講，其他老師補充，集思廣益。寫好說課記錄。在新授課期間，做到統一進度，統一輔助教材，統一檢測，統一措施，共同完成教學任務。有效完成學校布置的各項工作。全組教師能樹立依法執教，優質執教的責任意識。
(二)、加強教研組建設，進一步發揮教研組、備課組的管理職能和指導作用。
各位教師按時提交教學工作計劃和總結以及活動記錄。教研組教研活動周活動一次，組內研討活動隨時隨地。做到無體罰和變相體罰學生的行為。
(三)、繼續加強教學科研工作
建立健全教師個人業務檔案，提高每一位教師的教育科研能力，運用現代教育思想來指導教育活動，用科研帶動教研及教學工作向高層次發展，把教學研究活動作為我們教研組工作的首要任務。教研組的活動重點放在教學研究上。開展評課活動，進行教學質量分析，做到“教案公開，課堂公開，作業公開”。
(四)、組內各位教師互相交流經驗
促進教師的教研氣氛和學術氛圍。教師之間互相聽課，互相學習，取長補短，提高教學水平。本學期組內每人聽課都在20節左右，全組教師積極、認真參加省和縣教研室組織的進修和各項教研活動，完成相關任務。
(五)、加強課堂教學，提高課堂效率
執教者認真備課、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
(六)、強化課后輔導
在提高課堂教學的同時，全體教師重視對學生的課外輔導，針對性的補課，對學生的'詢問做到不厭其煩。對學習上的困難生做到不抱怨，不嫌棄，不放棄。關注后進生的學習與生活，降低低分率。通過年級對抗賽，班級對抗賽等活動提高學生學習理科的興趣，取得了很好的效果。(七)、每月進行模擬考
初一初二年級根據教學的進度和學生把握的程度，每個月進行月考，便于查落補漏，掌握學生的優缺點;
初二面臨學業水平考試，即月考期間又有四次模擬考，便于學生把握自己的復習情況，哪些不足，或哪方面沒有注意到。教師加于指導，著重點復習，難點復習，易錯題，高頻率題等。
三、存在的問題
在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教務處共進行二次教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。科組教研工作有待進一步加強，課題研究要上檔次。課題研究從實踐探索到理論提煉還有一定差距。
四、今后努力的方向
1、我們教研組每位教師都十分注重自我提高
不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，許多教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。
2、地理科組作為學校的一個有機組成部分
初中部共有5名教師積極進取，勤奮工作，在學校主管部門的領導下，順利地高質量地完成了本學期的各年級地理教學工作，在常規教學、課程改革、教學研究和科組建設等方面，均取得了較突出的成績，在學校教育教學中起到了很好的作用。教師專業成長和發展的熱情得到激發，能有效調動學生的學習積極性和提高課堂教學效率。
3、科組及科組全體教師共同關心學生
教師關心初一學習及初二年級學業水平測試。初中在教學過程中也能發揮學生主動性。處理好時間、課容量、學生掌握程度三方面的關系。布置適當的課外作業，要給學生留一定的空間以利于學生的全面發展。活動中注意信息資料的收集、整理和反饋，采他人之長，補自己之不足。
4、地理教學中注重激發地理興趣
愛上思考想象。作為新生，剛剛開始接觸新的學科，激發地理興趣是非常重要的，在地球及地球儀一節中，利用乒乓球，首先學生在乒乓球上繪出經緯線，然后根據之后的學習，制作完整的地球儀，學生在動手的過程中，增強地理空間想象能力和思維。
5、教師的工作是一項創造性的工作
教學過程是一個師生雙面活動的創造性過程，要在教學過程中不斷去研究，去探索，研究課程標準和考綱，研究教材、研究學生、研究教法、研究學法。本學期每位教師以課改精神為指導上一節組內公開課，并根據學校要求，老教師的優質課，每一次課都做到課前有準備，課后有評價。加強聽評課制度，地理科組人員少，年齡結構偏老，但這同時也可以成為一個劣勢，要積極培養，正確引導，新一批人能迅速成長并成為教學教研的骨干。
6、各備課小組活動正常化開展
利用同時在各備課小組中積極開展有針對性的教學研究活動。進行正常的集體備課，討論甚至爭辯，有利于各成員的迅速成長。在集體備課的基礎上再形成有自己鮮明特色的個案。
7、各位教師注重在教學過程中利用地理時事培養學生的地理素養
學習身邊的地理，學習生活中的地理，這是新課標的要求。我們會注意收集地理時事與學生分享，例如12月份的“嫦娥三號”玉兔登月，日食月食觀測、地震寒潮等災害地理現象。積極組織學生參加廣東省天文奧賽，取得很好的成績。
本學期工作已近尾聲，在本學期工作中，讓學生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產生了較濃的興趣在我們的共同努力下，地理科組教學也取得了較好的成績，但某些方面也有不足。還有許多改進的地方等等。把地理教學工作開展得有聲有色，爭取取得更多更好成績!
初中地理教研工作總結7
目前我校正在蓬勃發展逐漸壯大中，地理組雖然只有2人，但卻是一個團結、向上的集體，是一個富有朝氣的學習團隊。本學期，全組認真學習和貫徹新課程理念，實施新課程標準。重點培養學生學習的興趣，養成良好的學習習慣，全面提高學生的素質。充分發展師生的潛力，鼓勵師生創新。
（一）加強集體教研和集體備課
隨著高效課堂改革的進一步深入，這就更需要我們加強教研，加強集體備課。通過集體教研，全組教師交流經驗，提高認識，達成共識，大大提高每一位教師對教材的理解、處理和運用能力，更加主動地落實新課程標準及高效課堂的推進。發揮集體智慧，齊心協力，并和教學反思活動緊密結合，切實提高教師了的業務素質，促進了課堂教學改革，提高教學效果。
（二）認真作好聽課評課活動
積極參加學校或組內組織的公開課活動。本學期組內老師每個人都要上一節公開課，每個老師都積極的備課、上課，給本組及學校的老師展示自己的教學風采。聽課后各個老師都積極的聽課、評課，從而提高自身的業務水平。
本學期地理組潘麗娟老師參加了海口市調教課比賽和龍華區第五屆“海京杯”交流課，備課過程中，組員黃巧妹共同磨課，龍華區地理老師莊劍蘭指導備課，在集體備課和交流中，不同智慧火花的碰撞，促進了教師的發展和業務水平的提高。在“海京杯”備課中，莊老師還特地請來了市教研員陳老師和九中市骨干教師林老師幫忙聽課指導，在此過程中本組組員亦學了不少知識。通過集體備課、磨課、交流等加強了教師的業務學習，努力提高自身素質。
5月份地理組成員在學校的批準下赴萬寧市北京師范大學萬寧附屬中學參加海南省調教課的聽課，不同的上課教師，選擇的方法不同、課堂教學內容的安排不同、思路不同等等，在聽課過程中發現他人的亮點、學習他人的優點，反思自己教學過程中存在問題，吸取他人教學經驗，促進個人的成長。
（三）抓好課堂教學，提高課堂效率
課堂是教育的主陣地，教育質量的提高也主要是依靠課堂教學來完成。為了提高教學效率，強調了優化課堂教學，樹立“以學生為本”的思想，研究學生的心理特點與求知需要，從學生的實際出發，制定教學策略，靈活運用各種教學方法，變“教”為“誘”，變“學”為“思”。使學生獲得分析、綜合、評價、概括、比較等各種能力。教師致力于促進學生的`學習和體驗，讓學生掌握接受、探究、質疑、討論、體驗等不同的學習方式，使學生的學習成為在教師指導下主動而富有個性的學習過程。
（四）及時總結、反思
每一次的教研活動完后我組都及時地做出相應的總結和反思。比如，此次七、八年級段考過后，我組就利用周五下午的時間來做質量分析，先分析自己所教的班級在考試后所出現的問題，存在的哪些問題，通過及時總結及時反思從而及時發現自己在教學中所存在的不足加以改進。
（五）會考工作落實
因為八年級的學生要參加六月份的地理結業會考，從學期伊始，任課教師就充分思考了教學進度、學生知識的構建、課程改革及地理會考的備考等之間的關系，制定了合理的教學與活動計劃，并有序地進行教學。
在完成八下教學之后，即進入了緊張的會考備考和應考工作。任課教師制定了復習計劃，并把計劃落到實處。第一輪復習以教材為本，指導叢書為輔，主要是對四本書所學知識進行一個大體的復習，喚醒學生腦海中的知識，讓學生對四期的內容有個總體的印象，在腦海里形成一個比較完整的知識框架。第二輪為專題復習，重點復習難度比較大的比例尺、經緯網、方向、等高線地形圖、人口密度的計算等內容，每個專題復習完后，抽查一部分學習比較困難的同學，如果他們沒有掌握，就對其進行個別輔導。第三輪復習以模擬試卷為主，考一張，分析一張，對大部分學生都做錯的題目著重講解。
進入復習以來，包括海口市統考模擬，已經進行了五次會考模擬考，每次考試成績都有進步。而且通過測驗及時發現學生答題過程中存在的問題，以及對哪些知識點的掌握不夠，逐一突破，漸漸提高。
誠然教學中仍然存在很多不足之處，如：有部分學生學習興趣不高、學習成績難以提高、學生探究學習意識不顯著、會考模擬成績不盡人意等，這些現狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學定會取得更加顯著的成效。
今后本組教師將不斷地加強教研活動，提高自己的教學能力，在原有的基礎上爭求更大的進步！
初中地理教研工作總結8
光陰似箭，一個充滿挑戰，富有收獲的學期結束了。本學期數學教研組的工作，在各級領導的支持下，在全體組內教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學期來，地理組的老師共同合作、共同探索、共同成長。現將本學期的工作總結如下：
一、各位老師的基本情況和工作量情況
1、林XX，專業技術職稱中學二級老師，擔任初二年級1、2、7、10、12班地理教學、備課組長、地理課組長；
2、黃XX，專業技術職稱中學二級老師，擔任初二年級3、5、11班地理教學；
3、潘XX，專業技術職稱中學一級老師，擔任初二年級4、6、8、9、13班地理教學
4、邱XX，專業技術職稱中學一級老師，擔任初一年級1、2、3、4、11、12班地理教學
5、陳XX專業技術職稱中學一級老師，擔任初一年級5、6、7、8、9、10班地理教學
二、主要做法及成效
本學期，教研組利用每周三下午業務學習時間，組織全體數學老師再次學習數學新課程標準及新編的教育理念，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態，多渠道多方位獲取信息，提升理論水平。
（一）、組織教師進行理論業務學習
開展一些專題討論和業務交流活動。每位教師發表一個星期來備課、上課、評改作業等問題及建議。做到一人主講，其他老師補充，集思廣益。寫好說課記錄。在新授課期間，做到統一進度，統一輔助教材，統一檢測，統一措施，共同完成教學任務。有效完成學校布置的各項工作。全組教師能樹立依法執教，優質執教的責任意識。
（二）、加強教研組建設，進一步發揮教研組、備課組的管理職能和指導作用。
各位教師按時提交教學工作計劃和總結以及活動記錄。教研組教研活動周活動一次，組內研討活動隨時隨地。做到無體罰和變相體罰學生的行為。
（三）、繼續加強教學科研工作
建立健全教師個人業務檔案，提升每一位教師的教育科研能力，利用現代教育思想來指導教育活動，用科研帶動教研及教學工作向高層次發展，把教學研究活動作為我們教研組工作的首要任務。教研組的活動重點放到教學研究上。開展評課活動，進行教學質量分析，做到“教案公開，課堂公開，作業公開”。
（四）、組內各位教師互相交流經驗
推動教師的'教研氣氛和學術氛圍。教師之間互相聽課，互相學習，取長補短，提升教學水平。本學期組內每人聽課都在20節左右，全組教師積極、認真參加省和縣教研室組織的進修和各項教研活動，完成相關任務。
（五）、加強課堂教學，提升課堂效率
執教者認真備課、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同推動，形成不錯的教研氛圍。
（六）、加強課后輔導
在提升課堂教學的同時，全體教師重視對學生的課外輔導，針對性的補課，對學生的詢問做到不厭其煩。對學習上的困難生做到不抱怨，不嫌棄，不放棄。關注后進生的學習與生活，降低低分率。通過年級對抗賽，班級對抗賽等活動提升學生學習理科的興趣，取得了很好的效果。
（七）、每月進行模擬考
初一初二年級根據教學的進度和學生把握的程度，每個月進行月考，便于查落補漏，掌握學生的優缺點；
初二面臨學業水平考試，即月考期間又有四次模擬考，便于學生把握自己的復習情況，哪些不足，或哪方面沒有注意到。教師加于指導，著重點復習，難點復習，易錯題，高頻率題等。
三、存在的問題
在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放松對教學常規的指導和監督。本學期，教研組配合教務處共進行二次教學常規工作檢查，內容包含是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。科組教研工作有待進一步加強，課題研究要上檔次。課題研究從實踐探索到理論提煉還有一定差距。
四、今后努力的方向
1、我們教研組每位教師都十分重視自我提升
不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，很多教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結與提升，教研風氣濃厚。時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰。
2、地理科組作為學校的一個有機組成部分
初中部共有5名教師積極進取，勤奮工作，在學校主管部門的領導下，順利地高質量地完成了本學期的各年級地理教學工作，在常規教學、課程改革、教學研究和科組建設等方面，均取得了較突出的成績，在學校教育教學中起到了很好的作用。教師專業成長和發展的熱情得到激發，能有效調動學生的學習積極性和提升課堂教學效率。
3、科組及科組全體教師共同關心學生
教師關心初一學習及初二年級學業水平測試。初中在教學過程中也能發揮學生主動性。處理好時間、課容量、學生掌握程度三方面的關系。布置適當的課外作業，要給學生留一定的空間以利于學生的全面發展。活動中注意信息資料的收集、整理和反饋，采他人之長，補自己之不足。
4、地理教學中重視激發地理興趣
愛上思考想象。作為新生，剛剛開始接觸新的學科，激發地理興趣是非常重要的，在地球及地球儀一節中，利用乒乓球，首先學生在乒乓球上繪出經緯線，然后根據之后的學習，制作完整的地球儀，學生在動手的過程中，加強地理空間想象能力和思維。
5、教師的工作是一項創造性的工作
教學過程是一個師生雙面活動的創造性過程，要在教學過程中不斷去研究，去探索，研究課程標準和考綱，研究教材、研究學生、研究教法、研究學法。本學期每位教師以課改精神為指導上一節組內公開課，并根據學校要求，老教師的優質課，每一次課都做到課前有準備，課后有評價。加強聽評課制度，地理科組人員少，年齡結構偏老，但這同時也可以成為一個劣勢，要積極培養，正確引導，新一批人能迅速成長并成為教學教研的骨干。
6、各備課小組活動正常化開展
利用同時在各備課小組中積極開展有針對性的教學研究活動。進行正常的集體備課，討論甚至爭辯，有利于各成員的迅速成長。在集體備課的基礎上再形成有自己鮮明特色的個案。
7、各位教師重視在教學過程中利用地理時事培養學生的地理素養
學習身邊的地理，學習生活中的地理，這是新課標的要求。我們會注意收集地理時事與學生分享，例如XX月份的“嫦娥三號”玉兔登月，日食月食觀測、地震寒潮等災害地理現象。積極組織學生參加廣東省天文奧賽，取得很好的成績。
本學期工作已近尾聲，在本學期工作中，讓學生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產生了較濃的興趣在我們的共同努力下，地理科組教學也取得了較好的成績，但某些方面也有不足。還有很多改善的地方等等。把地理教學工作開展得有聲有色，爭取取得更多更好成績！
初中地理教研工作總結9
本學期地理組成員踐行新課程理念、提升教育教學實效為中心，提升教師教學教研能力為重點，認真落實教學常規，提升教學效率；組織好學校公開課并進行認真地評課與學習，加快培養本組青年教師的健康成長。在專業知識技能和教學方面取得較大的提升。積極進行師德大討論，身正為范學高為師，從思想上更加堅定地沿著教師的成長方面進行。
本學期主要工作：集體備課、專題研究、網絡教研。
一、堅持集體備課，聽課，互相學習，取長補短。
1、備課
我組特別重視集體備課，把它作為提升教學質量的重要環節來抓。同備課組教師每周有一次集體備課活動，做到三定（即定時間、定內容、定地點）；三備（即備教材、備教法，備學生）；五統一（即統一教學內容、統一教學要求、統一教學進度、統一重難點、統一布置作業和測驗）。
集體備課時，對過去的一周教學體會進行交流，效果顯著，一起交流教案，使教案中的課時，教學目標，教學程序，精選例題、習題、測驗內容得到統一，教學方法得到取長補短。集體備課還采用短小、綜合、靈活的特點進行活動，初一和初二兩個年級合在一起進行備課，采用既分又合的方式，利用組會或聽課后的時間等進行交流、討論，既互相學習，又使初一和初二的教學更好地融合在一塊，使地理學科的教學質量得到顯著提升。
2、聽課
組內教師每人每學期聽課達20節以上，并且不放過每一次學習的機會。努力地提升自身素質和教學水平。每人每學期必須上一堂公開課（重點體現課題研究），相互聽課評課，共同推動。我們在實際教學過程中，為了課堂教學"活"起來，激發學生的思維，學生學習質量得到提升，充分利用學校的資源優勢，堅持多媒體教學，讓學生身臨其境加深印象，提升興趣，因勢利導。
二、堅持教帶研，以研促教，相得益彰
我們組的教研理念是一切無益于學生成長的教研都不是好的教研。一貫堅持教帶研，以研促教，使教研真正成為每位教師成長的沃土。
在我組教師的努力下，第一個教研專題“地圖在地理教學中的應用”已出具模式：讀圖——發現信息——明確提出問題——分析問題——解決問題——達成共識。第二個教研專題是“地理教學與生活地理”，獲得區級教研專題。
在實際教學中，認真落實，不斷交流、總結經驗，本專題研究的思路是：關注地理與衣食住行等日常生活之間的聯系，闡述其中的地理背景；關注地理與生產之間的聯系，闡述地理在生產中的應用；緊密聯系生活實際，設計地理探究活動；關注社會熱點，培養社會情感。第三個研究專題以縮短教學時間，提升課堂教學效率為宗旨，確立了“把時間還給學生為主題，課堂教學20分鐘模式為輔題”，因時間較短，本專題作為下學期主要研究的內容。在今年XX月份由教研組長帶頭上了一節充分體現我組教研專題的觀摩課，受到了個位領導及教師的.好評。
三、堅持發揮學科帶頭人、骨干教師的作用，新教師得以快速成長。
本學期因工作的調整，原來教語文的教師李愛霞改教了七年級地理，有關地理學科的教材、教法、教研專題、教學思路等都很陌生，作文教研組長，學科帶頭人、骨干教師的我，就要做好新教師的引領工作。發揮其帶頭人及骨干教師的作用，從備課、講課、聽課都做認真仔細的分析與指點，功夫不負有心人，李老師進步非常快，工作非常認真、努力，因此，在期中考試成績非常優秀，大大超過了老師，真是青出于藍而勝于藍。
四、充分發揮網絡優勢，提升教師綜合素質。
互聯網在給生活帶來極大方便的同時，也給我們的工作提供了很好的展示和交流空間。為了更快地推動教師自身成長，本學期我們教研組嘗試以教育博客的形式與河北省網絡教研示范校唐山岔河鎮中進行網絡教研。在博客上以文字交流教學經驗，嘗試資源共享。網絡教研，給我們提供了更為廣闊的教學平臺，拓寬了我們的視野，更迅速地推動了我們的專業化成長。
總之，在本學期本組以學習和提升自我為主，從教學能力和培養學生方案進行討論與提升，認真務實、一步步成長。
初中地理教研工作總結10
本學期初中地理教研組的共有10位老師負責，其中初一年級地理教學工作有五位老師任教，初二年級地理教學工作也是五位老師任教，我們嚴格按照課程計劃,較圓滿的完成了各項教育教學工作任務,并力爭做好每一項工作。現將本學期所做過的工作做如下總結。
一、組織教師集體備課，集思廣益
我們充分利用每周的教研活動和集體備課，有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內統一備課、統一進度、統一教案。在平時的教學過程中做到課堂教學的完全公開，在本備課組內開展教學研討，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽一節課，都互相交流意見，肯定優點、指出缺點，使教師得到了迅速地成長，教師在上好每堂課的基礎上，面對學生厭學，不重視地理學科的學習現狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學策略，采用最適合自己的教學手段，激發學生的學習興趣，提高課堂教學效果。
二、認真研讀新課程教學標準，探究實施新課程教學方法
在開學之初，我們組織教師學習新課程標準，了解了兩個年級地理課程的目標和要求。新課程體系在課程功能、結構、內容、實施、評價和管理等方面都較原來的'課程有了重大創新和突破。此次課程改革所產生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學方式、教學行為的改變上。初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內涵，老師們通過認真閱讀新教材，發現新教材的實用性，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”等。
三、加強反思，努力提高教學能力
1.每次階段性考試之后，組內第一時間探討考試反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析個中原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫。
2.新課程十分強調教師對自己教學行為的分析與反思，為了提高教師的反思能力，我們重視教師的教學后記的撰寫，我們把它看作是課堂教學研究的一個重要組成部分。我組規定每個教師每節課后做好教學反思工作，在教學中反思自己的教學情況，總結不足，不斷積累和提高。
3.每人開設一節公開課，并真正體現我校的教學理念和水平。根據學校的部署，主動向新地理老師介紹上一年新課程教學中的經驗與存在的問題。同時在學校公開課上，組內教師認真聽地理課和其他學科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優點，了解各學科之間的相互關系和知識滲透;聽其他學校的課，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法，學習眾教師各種優良的教學方法為我們所用，利用一切空余時間，不僅聽還評課，回來交流，吸取經驗及好的教學方法。充分利用教學資源和互聯網，大家互相學習制作電子課件技術，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，利用多媒體進行課堂教學，在現代教學技術手段的運用方面有了較大的收獲和提高，并且提高了課堂教學效率和質量，激發了學生興趣，而且有利于本學科資料的積累和補充。
四、積極參加學校地理教研組的一切活動全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學校教研組團隊的一部份，參加本學期學校地理教研組的全部教學教研活動，共同完成學校領導給地理教研組的任務。
初中地理教研工作總結11
隨著我們禮中的社會聲譽越來越高，辦學規模的不斷擴大，我們地理教研組也壯大了隊伍，四位新老教師團結協作，積極進取，苦練教學基本功，落實“教學五認真”，狠抓教育教學質量，提升教學成績。同時，以科研為先導，充分發揮現代教育技術的作用，積極參加教改實踐活動。下面我把我們組的一些做法向大家做個匯報。
（一）教研活動的開展思路：
以備課組為核心，以教研組為平臺，大力培養青年教師，縮短成長周期，提升教學質量，提升地理教研組的整體實力。
（二）主要工作：
一、狠抓“教學五認真”的落實：
1、備課環節：以教案為切入點，既要備教材又要備學生。在教案檢查中，我組教師的教案有百分之六十都達到了優秀教案的標準，尤其是青年教師更加突出，體現了他們對備課的認真態度，為上好課打下了堅實的基礎。
2、課堂教學：加強課堂教學研究，向45分鐘要效益，不斷提升各學科課堂教學質量和效益。各備課組在組長的帶領下，憑借教材，緊扣新的課程標準，精心設計，公開輪講，認真聽評，反復修改，提煉推敲出一個個獨具年級特色的精彩課例。在區教研室視和各年級舉辦的公開課活動中，兩位教師進行了課例和探究性學習的展示。執教者客觀的自我介紹，聽課人真切的評價交流，熱烈的討論爭議，學生的肯定，都使我們欣慰地感受到教學所體現出的我校地理課堂教改上取得的進展。
3、加強教學常規管理。學期初組織各年段集備組制定教學活動計劃并加以落實。通過檢查教學記錄、作業批改、下班輔導，通過不斷的測驗和考試，經常了解學生學習狀況，及時收集、分析、反饋學科教學的'改善意見。
二、加強備課組活動：
要求各備課組的活動要規范化，做到定主講、定內容、定時間，集備組長要把好教學關，使集備活動成為加強教研的有力手段，保證地理教學整體水平的提升。
三、培養青年教師：
今年我組新增位一位青年教師，大家都很兢業愛崗，而且都超工作量，特別是毛麗菊老師和史麗萍兩位老師跨年級教學，表現突出，受到各方好評。本學期的重點就是培養青年教師，他們的成長進步直接關系到我組以至我校教學質量的提升，因此圍繞備課組活動，新老教師互動，展開互相聽課、評課活動，互相研究教材，互相交流管理學生的經驗。
四、收集高考信息，重視試題質量：
王老師參加了在常州舉行的高考信息發布，聽取了全國著名特級教師及教研員的高考復習策略，及時反饋了新編的教研信息，結合并延續了對各省高考試題的分析研究，使全組教師受益，業務水平大大提升。
五、課題研究：
現代社會對地理教育明確提出了新的挑戰和要求。全球化、信息化和高技術發展的趨勢，要求現代公民具備不錯的科學素養、創新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。
為此，在校領導和學校教科室的支持下，我組完成了市電教館“十五”重點教科研課題《現代教育技術與地理課堂教學中的整合》，精心準備了數十萬字的各類材料、各階段性報告和研究報告，即將結題。為此我組在多次學習培訓的基礎上，通過交流，大家更加明確了各自課題教研的目的和意義，更加健全了實驗方案。我們又召開了結題會，各負責教師都認真撰寫了直接，課題組成員就各自研究的課題進行了較為全面的闡述，詳細地介紹了各自研究探討的過程，展示了研究的成果，我們教師也在活動中得到了鍛煉，提升了能力。
（三）教研組的工作中還存在的欠缺或問題：
集體備課活動還不夠充分，備課方式、方法、進度、水平都不夠統一。教師在各方面的修養和水平都有提升的空間，尤其是對地理教師屬理科出身，社會政治、歷史、人文知識有待擴展和提升，對國家的教育未來和民族的興衰認識不足。這都需要我們教育者認真思考，以求能上升認識的層次。做一個能對學生的一生有影響、關注國家和人類未來的教師。
（四）對學校的建議：
希望下學期教務處在排課的時候，盡量保證教研組的教研時間。對于地理學科而言，有好多圖像資料，這對于教師備課或學生學習有較大幫助，因此，校園網上傳的資料應該擴大容量。另外，學校應重視教師的生理和心理健康，只有康健的身體才能保證教學質量的提升。
初中地理教研工作總結12
在xxxx年，地理組的教研工作圓滿完成、穩中有升。教學方面，老師們夠積極開拓創新；教研方面，本組成員通過積極教研，有力地促進了教學、提高了論文的數量和質量。當然，工作中也存在失誤，但是大家通過總結經驗和教訓，揚長避短，努力提高自身素質。通過總結今年的教研工作，為下一年提高教學效率和工作質量奠定基礎。
1。教學方面
在初中地理教學中，老師們相互聽課，取長補短，并不斷吸收、借鑒其他科目老師的優秀教學法，在實踐中不斷進行改革創新，從而提高了教學質量，強化個人素質，提高了課堂效率和學生學習的積極性。在教學中，地理組一直以素質教育為中心，以“雙自主教學”為主線，做到教師精講多練，或啟發設疑、或設置情境、或合作探究等；以學生為中心、教師為主導的教學理念，做到備教材、備教法、備學生等于一體，培養了學生的多種能力，從而為全面提高學生的素質打下良好的基礎。隨著多媒體的發展，地理組也在不斷提高多媒體的水平和運用頻率，最大限度地提高教學效率。為此，我們在平時通過研究別人的優秀課件，模擬制作課件，運用和改進課件等，使得課堂容量增大、教學內容更加豐富多彩、課堂氣氛更加活躍。
2。教研方面
地理組的老師們積極教研，教研中善于發現問題、及時探討、采取措施、定期總結，從而大大地提高了教學效率和成績。在教研過程中，發現了許多問題，例如：教學中總是不自覺地就講得多，練得少，害怕講少了學生不明白，總是替學生包辦；設置的`問題不是太容易就是太難，沒有調動學生的思維和積極性；課堂容量偏小，學生的學習積極性不高；學生聽為主，動手動腦的機會少，學生的主動參與率低；有時嘗試開放性教學，在老師的指導下學生自學，讓學生提問題、學生討論、探究、總結等，但是不少學生依賴性太強，感覺不會自學、抓不住要點，老師不教沒事做、好像沒有學一樣等問題。為此，我們積極探討策略，查閱資料、對好的教學法不斷實踐、不斷改進；同時對學生進行問卷調查，對癥下藥；經常聽優秀教師的課；勤搜集網上相關的論文和課件，最終取得了良好的教學效果。
主要表現在：學生學習的主動性比以前大有提高，課堂容量也增加了，課堂里學生的參與率明顯提高，我們的問題也恰好能調動學生的思維和積極性。為了提高教學水平，我們互相聽課，互相評課，共同提高；將課堂和教研中存在的問題和取得經驗以論文的形式保存，并積極投稿、發表，通過一年的努力，我們的論文數量和質量都有了較大的提高，同時大大提高了教學水平。
總之，在這一年里，地理組的全體老師齊心協力，團結互助，積極教研，不斷改進教學方法，提高了教學效率和質量。但是，新的一年里我們將會遇到新的挑戰和機遇，我們將迎難而上，面對新問題，研究新對策，創出新佳績。
初中地理教研工作總結13
我們地理教研組群策群力，圓滿完成各項教學任務，教研活動開展良好，取得了可喜的成績，現實在總結如下：
一、地理組概況
作為學校一分子的地理組，僅XX位成員，但是一個團結向上，勇于開拓進取的集體，是一個具有凝集力充分人間真情的集體。首先，從年齡結構來看全部老師年富力強，他們在這教學實踐中積累了確定的教學工作閱歷，正處在干事業的黃金時段。其次從學問結構上看，全組都有本科學歷，儲備了充分的學問能量能勝任本專業教學。無論是在生活上，工作上碰到了問題，都樂意與組內的同志們訴說，全部的老師，只要有求于你，從不計個人的得失，真心實意地幫忙他人排憂解難，形成了一個和諧的，充分歡快的一個集體。
二、提高信息素養，適應時代的進展需求。
“構建基于現代信息技術的地理課程，在課程內容選擇，教學方法改革和教學評價中，要充分考慮現代信息技術的影響。”由此可見，地理信息技術的緊要性，近幾年來，我們全組老師積極參加學校組織的信息技術的校本培訓，努力學習現代信息技術，把握了現代化的教學方法和教學手段，具備了對信息的開發，貯藏，處理和應用的本領，促使傳統的教學手段與現代的計算機教學有機地結合，實現了教學組織形式由單一向多樣化的變化。每個學期都有大量的課程是利用計算機輔佑襄助教學來完成的。從而為同學供應了探究和發覺的真實情境，使教學過程最大限度地符合同學的認知規律，進而培育了同學的察看本領，發散思維和創新意識
三、科研興組，全員參加
１、建立對話交流機制教研方式的更改，關鍵是要創設寬松的，愉悅的討論氛圍與活動時空，把對話，交流，互動的機制引入教研活動。在教研活動中，敬重老師的'教學個性，激勵老師的教學創新，提倡老師上“本身的課”。在教研組活動中，激勵老師敢于發表不同的看法，進行開放性的研討和交流。
２、常常開展說，聽，評活動。備課組，教研組內的說課，聽課，評課充實了校本教研的內容，也強化了教研組，備課組教學討論動能，有效地實現了課堂教學效益的提高。
3、全構成員人均訂閱了一本以上專業雜志，適時了解教研動態，組員常常聚會，相互交流閱歷心得，有意識地把教學中暴發出的閃光點、思維火花激活，編寫教研論文，全組多遍論文在組內交流，全期共上了四堂公開課，外出觀摩學習4人次，組員間相互切磋，教育教學本領在不絕提高。總之，地理組是復合型的共同體，是具有創新意識的集體，在將來的教學過和中，將為永安十二中再創輝煌。
初中地理教研工作總結14
轉眼間一學期又過去了，地理組在學校教務處，科研處的領導下，組內教師團結協作，克服個人困難，順利完成學校安排的教學任務，回顧過去一學期地理教研組的工作，有得有失，現總結如下：
一、教學常規及學科教學情況分析：
本學期，根據學校對教研組工作的安排和要求，加強對組內教師的教學常規檢查。每個老師都能做到課前認真備課，合理安排教學內容，每周一次小測都能做到全批全改。組內堅持每月教案檢查，在學校組織的教案檢查中，組內6位教師的教案全部合格，教學常規執行情況良好。就兩個年級的地理教學情況而言，客觀分析，有喜有憂：初一備課組有3位教師任教，各班成績較好，總評三校第一，相對來說一二三班學生學習積極性主動性較好，學習成績穩定。針對這一情況，備課組老師積極思考對策，注重基礎知識過手，向45分鐘要質量。初二地理組面臨地理結業考試，老師和學生的任務緊、壓力大，在一學期時間學習了兩冊書的內容，為下學期的結業復習做好準備，期末考試三校位居第二，與第一名平均分相差不到4分，下學期有望趕上去。
二、教研組教研活動情況回顧：
在教研活動方面，本組是一種平等互助、人人參與的'教研氛圍，加強組內老師之間的交流，并在交流與合作中發展彼此的專業能力和教學水平。具體采取以下措施：
1、教研組內每人都上一節研討課，全員參加聽課、評課，完成評課報告；
2、備課組老師每周集體備課一次，并就相關教學問題進行討論，探究原因，統一對策；
3、每一次年級統一考試之后，備課組老師集體進行試卷分析，針對學生存在問題，及時調整授課進度和練習的數量與難度。
三、教研組建設的設想：
1、營造平等和諧的教研組工作氛圍，加強組內教師之間的交流與合作，著眼與組內教學成績的提升；
2、加強組內探究課交流的針對性和有效性，由備課組針對教學中遇到的問題確定授課課題，指定教師講課并在課后討論，以達到通過探究課解決現實問題的目的；
3、進一步推進本組既定的教研方向，成立課題組。
四、本期教研組工作存在問題分析：
1、校園網后期更新不太及時，組員之間沒有就發表的內容進行相互的評價。
2、教學、教研水平還要進一步提升，把高效課堂與尚美課堂完美結合起來，打造苘中一流的地理課堂。
3、加大集體備課的力度，提升教研組的水平，切實提高教師的素質。
本學期，在全體地理老師的努力下，我們取得了一定的成績，希望在下學期我們能取得更優異的成績。
初中地理教研工作總結15
一個學期又要結束了，回顧過去的一學期，我們地理教研組在教務處和科研處的領導下，團結協作，克服個人困難，在高強度、超負荷的工作壓力下，順利完成學校安排的教學任務，回顧過去一學期地理教研組的工作，有得有失。現總結如下：
一、組風建設情況
1.全組今年只剩下四個人，每人教四個班，每班五十多個人，每人都幾乎教了另外兩個學校學生總數，但每一個老師都能端正教學態度，不怕困難，在上好課的基礎上，積極參加各級組織的各項活動，教研組教研風氣濃厚，團結協做，完成好學校和上級布置的各項任務。
2.不斷學習，更新教育理念，繼續以“尚美課堂”理念為核心，提高課堂教學水平，向四十五分鐘要質量。
二、常規活動組織情況
1.教研組教研工作有計劃，有重點，尤其是圍繞“尚美課堂”開展研究性學習，每周二第三四節課是我們組的教研活動時間，我們四人每周都按時參加活動，聽課、專業學習，經驗交流，組織的有秩有序，每次教研活動都留有記錄。
9月26日至9月30日進行的區教學研討活動，我們組每位老師都認真準備，積極參加，向教研組及上級教研部門展示了一節質量較高的研討課，受到區教研中心的好評。
2.初一初二備課組的集體備課時間都按排在周五的第一二節課，每次活動都能按時參加，集體備課記錄也都能按時上交苑主任那。
3.本學期，組內堅持聽課評課制度，教師之間互相促進，遇到問題大家一起研討，交流經驗，出謀劃策，直至問題圓滿解決。
4.備課組長認真負責，做到定期督促檢查教案并落實，與教師共同探討備課所遇的難題，及時解決教師課堂教學遇到的問題，加強課堂教學的針對性、實效性。同時，把握各年級教學質量監控的標準。
5、本學期我們組所有成員均熟練掌握班班通的使用，提高了教師自身的素質，也提高了教學成績。
三、教科研完成情況
1.本學期學校大力推廣12xue，進行互聯網+12xue進行教學，劉柯老師和于康娟老師參加12xue的實驗與探究，利用12xue布置家庭作業，每天20個選擇題，學生做完即能知道對與錯，對照題目的解析，就能掌握錯題，切實提高作業的質量和效率。12xue助力課堂，增強了學生的學習興趣，提高了學習效率，取得初步成效。
2.本學期有地理優質課的評先活動，從9月28日接到通知到10月9日區進行比賽，中間有一個國慶節小長假，地理組的成員都認真準備，制作精美的課件，并和校領導于10月7日回校進行磨課，10月9日取得了區第一名的好成績。由于區優質課比賽和市優質課比賽不是一個課題，我們地理組在接到新課題的準備，一次一次聽課，提意見，改課，10月25日在榮成實驗中學進行比賽，取得了二等獎的好成績。
四、存在的問題
1、教學成績不是很理想，成績有待提高。
2、有個別人在組織的比賽中積極性不高。。
五、改進措施
1.加強自身修養，針對教材特點，繼續進行12xue的探究，提高教學水平。
新教材設計的活動靈活新穎，沒有現成的答案，答案開放性過大，針對這一點，今后我們要加強自身修養，強化教育理論與地理知識的學習，建立多元化的知識結構，努力使自己成為能夠適應新形式下的教學要求。同時，要對學生的情況做詳細的分析，在課堂上讓學生運用所學知識展示自己對問題的解釋，運用證據和共同探究的策略，通過學生小組合作，自己探究，再結合12xue助力課堂，切實提高學生學習地理的興趣，提高課堂效果。
2.堅持做好教學反思
新教材正文簡短，篇幅小，彈性大的特點，許多知識點點到為止，留給教師發揮的余地過大（變相的加重了教師負擔），同時，課程標準要求不具體，講多深，講多少，很難把握。我們每周定時、定點地進行課后教學反思、教材的研究，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍，并且在組內統一各年級組的教學進度、統一備課，針對教學中存在的問題進行分析，編寫專題練習進行強化訓練，鞏固落實所學知識，全面提高教學成績。
3、激發學生興趣，化難為易
學生普遍感到地理難學，而且地理知識缺乏系統性，零碎。我們在平時的地理教學中嘗試用成功來激發興趣。把學習目標分解，定下階段性的.小目標，剛開始要求放低一點，激勵學生再接再厲的勇氣，興趣就會越來越濃厚。同時加強學習方法的指導。
4、切實抓好集體備課。
主備人提前認真鉆研教材，鉆研教學內容、手段、方法，提出問題或設想；寫好“集體備課記錄”，精心設計教學預案，力求規范、科學。集體備課時，先由主備人圍繞記錄表說課，其他教師充分研討，要求人人發言，共同研討、集思廣益，對備課進行討論、優化，備課組長作好詳細記錄。教師個人二次備課，在研討深化的基礎上寫出具有個性特點的課時教案，體現集體智慧結晶。每次上完課要養成反思的習慣，要及時對課堂上的得失、感受、發現做好記錄，加以分析與研究，并記錄在教案后面。
總之，一學期以來，地理組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優異的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校地理教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗。
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