磨課工作總結(jié)（經(jīng)典）

　　總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家整理的磨課工作總結(jié)，歡迎大家分享。

磨課工作總結(jié)1

　　在整個(gè)磨課活動(dòng)中，我深刻感受到，要想成就一節(jié)成功的課不是一件容易的事。經(jīng)歷了李曉娜老師的三次備課及我們組全體老師的兩次打磨后，讓我有了很大的收獲。

　　本課的重點(diǎn)就在于將平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形，進(jìn)而推導(dǎo)出平行四邊形面積的計(jì)算公式。在得出平行四邊形面積這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生用了數(shù)方格方法。教師適時(shí)引導(dǎo)突出怎樣去數(shù)方格（先數(shù)滿格，不滿一格的視為半格，兩個(gè)半格算一格）為以后學(xué)習(xí)不規(guī)則圖形面積埋下伏筆。然后放手讓學(xué)生將自己準(zhǔn)備的平行四邊形通過(guò)剪拼轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形，這樣將操作、理解、表述有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，學(xué)生有非常直觀的“轉(zhuǎn)化”感受。老師巧妙地將數(shù)學(xué)方法傳遞給了學(xué)生。

　　1、學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，先讓學(xué)生大膽猜測(cè)，再通過(guò)小組合作剪一剪、拼一拼，互相交流總結(jié)，得到平行四邊形的面積公式，完成了本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)教學(xué)。老師給學(xué)生提供了充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿鳌��?dòng)手操作、合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握了基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，努力使學(xué)生的主體性得以體現(xiàn)。

　　2、在課堂教學(xué)中，老師的引導(dǎo)性語(yǔ)言及應(yīng)變能力十分到位，有效的'把握了學(xué)生的課堂生成。靈活應(yīng)對(duì)課堂突發(fā)情況。

　　為了自己的素質(zhì)提高，為了更好地教好學(xué)生我要將在這次研修活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，繼續(xù)用磨課探討的方式一直研究下去。

磨課工作總結(jié)2

　　網(wǎng)上研修————磨課總結(jié)本次磨課可以說(shuō)是一次全新的改革，為我校語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，帶來(lái)了生機(jī)與活力。在不知不覺(jué)中，磨課環(huán)節(jié)也已接近尾聲，我們?nèi)�體語(yǔ)文組老師暢所欲言，各抒己見(jiàn)，針對(duì)磨課活動(dòng)作了深刻的自我反思。一充分預(yù)設(shè)，追求“不畏浮云遮望眼”。

　　一次次備課研討中，教學(xué)設(shè)計(jì)一次次修改，由導(dǎo)入：原來(lái)是播放音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》，后改為播放秋天的圖畫(huà)，大家最后認(rèn)為音樂(lè)雖美，但圖畫(huà)更能給學(xué)生帶來(lái)直觀的感受，對(duì)于導(dǎo)入更有時(shí)效性。又如：課堂內(nèi)容的容量問(wèn)題，李良霞老師認(rèn)為應(yīng)從寫(xiě)作的視角加以延伸，故而應(yīng)學(xué)完全文。

　　一部分老師認(rèn)為，要想將語(yǔ)言文字上的訓(xùn)練到位實(shí)效，應(yīng)該有選擇的應(yīng)用文本。這個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論了很長(zhǎng)時(shí)間，在各位指導(dǎo)教師的幫助下，最后衡量學(xué)生的認(rèn)知水平才定稿。如又如在問(wèn)題的設(shè)置上，力求有問(wèn)有答，問(wèn)得有目的。像這樣的.例子舉不勝舉。課堂中學(xué)生的表現(xiàn)，會(huì)回答到什么程度，在上課的前一天，王娟老師與安雯張佳麗兩位老師商榷很久，基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，已學(xué)課程的內(nèi)容，本冊(cè)教材的安排，本單元的訓(xùn)練主題進(jìn)行了二次遠(yuǎn)程研修進(jìn)行了將近兩個(gè)月左右的時(shí)間了，在前幾個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習(xí)過(guò)程中，看見(jiàn)了專(zhuān)家及優(yōu)秀教師針對(duì)一節(jié)課反復(fù)琢磨修改等磨課過(guò)程，心想一定時(shí)間能極大促進(jìn)教師進(jìn)步的過(guò)程。緊接著我們小組緊扣各環(huán)節(jié)切實(shí)進(jìn)行了磨課，從而更加深刻的感受到了磨課意義的重大。

　　磨課的過(guò)程是一位教師圍繞一篇課文或一個(gè)信息窗進(jìn)行試教、反思、再試教、再反思、再上課的過(guò)程。這種磨課，對(duì)教材的鉆研和駕馭應(yīng)該是最深入、最透徹的。它在很大程度上提高了教師的自信心，培養(yǎng)了教師的成熟度，進(jìn)而煥發(fā)了積極性。磨課能指導(dǎo)教師深刻理解教材。磨課的過(guò)程首先就是對(duì)教材理解的辯論，教師在與同組教師討論教材時(shí)，大家就有不同的理解，由此可能產(chǎn)生不同的教學(xué)效果，通過(guò)相互研討，最終就能作出合理判斷

　　結(jié)合自身實(shí)際，我覺(jué)得磨課過(guò)程中受益最大的便是我們一些年輕教師，在磨課過(guò)程中學(xué)習(xí)前輩經(jīng)驗(yàn)，觀察前輩看問(wèn)題思考問(wèn)題的角度，從而真正的取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在今后的教學(xué)中自己也定會(huì)不斷反思和總結(jié)及請(qǐng)教。

磨課工作總結(jié)3

　　本學(xué)期，根據(jù)期初制定的工作計(jì)劃及本著面向全體學(xué)生共同發(fā)展的指導(dǎo)思想，我們體育教研組的各項(xiàng)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下，以及全組教師共同努力配合下，較好的完成了各項(xiàng)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的工作目標(biāo)，并取得較理想的成績(jī)。下面就本學(xué)期各項(xiàng)工作開(kāi)展情況，以及所獲得的成績(jī)、存在不足作一回顧總結(jié)：

　　一、體育教學(xué)工作

　　1、抓好體育課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，是我們的首要任務(wù)及根本目標(biāo)。為此，我們要求每位教師必須認(rèn)真鉆研教材，寫(xiě)好計(jì)劃，備好課，進(jìn)而認(rèn)真努力的上好每堂實(shí)踐課，避免體育課堂教學(xué)的不規(guī)范及隨意性，以提高課堂教學(xué)的有效性。在教學(xué)中，教師能夠根據(jù)教學(xué)對(duì)象的自身特點(diǎn)、特長(zhǎng)及個(gè)別差異等實(shí)際情況，合理選擇體育教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷并體現(xiàn)因人而異、循序漸進(jìn)原則。同時(shí)能利用現(xiàn)有的場(chǎng)地器材，采用較有針對(duì)性的方法、手段，多形式的組織方式，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生的薄弱點(diǎn)，有的放矢的開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)、練習(xí)；并能在練習(xí)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的興趣及參與的積極性，保證了課堂教學(xué)任務(wù)的順利完成。通過(guò)師生良好的配合，不同基礎(chǔ)的'學(xué)生身體各方面都得到了相應(yīng)的發(fā)展，并促使了整體教學(xué)質(zhì)量效果的提升。

　　2、按照學(xué)校及教務(wù)處的要求，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求并結(jié)合傳統(tǒng)體育教學(xué)方式，組織全組教師定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)。通過(guò)共同探討使教師進(jìn)一步明確教材特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)把握及所采用的教學(xué)方法。同時(shí)也根據(jù)現(xiàn)有的學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)校現(xiàn)有場(chǎng)地器材等情況，使我們盡可能做到各年級(jí)班級(jí)在體育教學(xué)內(nèi)容、項(xiàng)目設(shè)置、難度、評(píng)價(jià)等方面基本統(tǒng)一，從而保證了體育教學(xué)正常有序、公平公正的開(kāi)展，使全體學(xué)生得到全面均衡的發(fā)展。

　　3、在教學(xué)過(guò)程中每位教師都能充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，并根據(jù)實(shí)際情況，面向全體學(xué)生，嚴(yán)格要求，合理安排教學(xué)內(nèi)容，精心組織學(xué)生開(kāi)展練習(xí)。通過(guò)教師的引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)及學(xué)生自身努力，學(xué)生整體的身體素質(zhì)與活動(dòng)能力得到相應(yīng)的發(fā)展提高。

　　4、一學(xué)期來(lái)，通過(guò)師生間共同努力，較好的完成了體育教學(xué)任務(wù)。學(xué)生在愉悅身體活動(dòng)過(guò)程中，既掌握了一定的體育知識(shí)、技術(shù)、技能，且也鍛煉了身體，發(fā)展了素質(zhì)、體能、活動(dòng)能力，提高了健康水平。同時(shí)，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，由于教師的認(rèn)真組織，使活動(dòng)開(kāi)展都較順利正常，本學(xué)期課堂無(wú)身體傷害事故出現(xiàn)。

　　二、抓好課外業(yè)余訓(xùn)練，努力完成市級(jí)體育競(jìng)賽任務(wù)

　　本學(xué)期，為了迎接并參加張店區(qū)體育節(jié)相關(guān)比賽，學(xué)校先后組建了校籃球隊(duì)、排球隊(duì)、足球隊(duì)、跳繩隊(duì)、毽子隊(duì)、田徑隊(duì)。為了完成好各項(xiàng)參賽任務(wù)，取得好成績(jī)，教研組相關(guān)教師能根據(jù)比賽規(guī)程要求，認(rèn)真選拔隊(duì)員，做好組隊(duì)、報(bào)名及其它相關(guān)準(zhǔn)備工作；同時(shí)，針對(duì)學(xué)生具體情況特點(diǎn)、認(rèn)真制定訓(xùn)練計(jì)劃，并利用課余及休息日時(shí)間認(rèn)真組織開(kāi)展訓(xùn)練工作，通過(guò)大家共同努力取得了一定的成效。在已經(jīng)結(jié)束的比賽中，女子排球獲得全區(qū)第一，女子籃球獲得全區(qū)第三。

　　三、組織開(kāi)展校內(nèi)各項(xiàng)小型體育競(jìng)賽活動(dòng)

　　校園體育競(jìng)賽是校園文化建設(shè)的一個(gè)方面，也是培養(yǎng)學(xué)生積極向上、團(tuán)結(jié)合作精神的一種有效手段，特別是疫情期間，通過(guò)體育鍛煉，提高學(xué)生身體素質(zhì)和免疫力，顯得尤為重要。本學(xué)期利用元旦組織了全校的接力賽，不但活躍了校園文化，更重要的是讓學(xué)生從單調(diào)的學(xué)習(xí)生活中得到呼吸新鮮空氣的機(jī)會(huì)，以更飽滿的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。

　　四、教科研、繼續(xù)教育

　　1、全組教師能積極參加上級(jí)組織的教研活動(dòng)及各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期市級(jí)培訓(xùn)兩次，區(qū)級(jí)培訓(xùn)三次。

　　2、認(rèn)真參加上級(jí)組織的曬課活動(dòng)及校內(nèi)開(kāi)展的展示課、青年教師賽課、開(kāi)放周等各項(xiàng)活動(dòng)。

　　3、根據(jù)學(xué)校安排，組織組內(nèi)教師開(kāi)展教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。組內(nèi)大部分教師都能認(rèn)真參加參與，通過(guò)研討拓展了視野、豐富了知識(shí)信息、也為教學(xué)工作提供了支撐幫助。

　　五、做好學(xué)校體育常規(guī)工作

　　1、協(xié)助學(xué)校開(kāi)展大課間跑操活動(dòng)：根據(jù)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，全組成員積極參與并做好檢查、督促、指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，班主任的管理下，體育教師的組織下，我校大課間活動(dòng)的質(zhì)量得到了一定程度提高和保持，學(xué)生的精神風(fēng)貌得到提升整體效果良好。

　　2、全組教師能認(rèn)真做好體育場(chǎng)地的維護(hù)及體育器材的使用保管，保證了體育教學(xué)、訓(xùn)練的正常開(kāi)展，一學(xué)期來(lái)消耗性器材的損壞及遺失較少。

　　3、認(rèn)真完成好校領(lǐng)導(dǎo)布置的其他有關(guān)體育方面工作，及學(xué)校臨時(shí)性工作。

　　六、存在問(wèn)題及今后努力方向

　　1、加強(qiáng)室內(nèi)理論課的教學(xué)。

　　2、體育備課及課前準(zhǔn)備還需進(jìn)一步認(rèn)真、規(guī)范，個(gè)別教師備課較簡(jiǎn)單。

　　3、在課堂教學(xué)中，個(gè)別教師有時(shí)出現(xiàn)缺乏計(jì)劃與規(guī)范，存在教學(xué)的隨意性。

　　4、體育課堂教學(xué)中所使用的器材，在出借、回收方面教師還需要進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)督以避免不必要損失。

　　5、應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，更好地服務(wù)于學(xué)生。

磨課工作總結(jié)4

　　緊張而又忙碌的.一學(xué)期又要過(guò)去了，在這即將過(guò)去的一學(xué)期中，我們體育組按照開(kāi)學(xué)初的計(jì)劃，各項(xiàng)工作得到了順利的開(kāi)展，圓滿的.完成了本學(xué)期計(jì)劃任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教研組的工作簡(jiǎn)單總結(jié)。

　　教研活動(dòng)

　　進(jìn)一步提高中小學(xué)體育教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，20xx年10月初，在“賽專(zhuān)業(yè)技能，培全面素質(zhì)”金牛區(qū)第十屆體育教師專(zhuān)業(yè)技能大賽中我校體育教師積極備賽參加，并在比賽中獲得教學(xué)設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng)和團(tuán)體一等獎(jiǎng)

　　20xx年10月底，我校舉行了“以落實(shí)雙減，聚焦課堂”為主題的骨干教師獻(xiàn)課活動(dòng)。體育組袁李老師執(zhí)教《50米快速跑》，袁老師把訓(xùn)練要領(lǐng)融入游戲，活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。

　　常規(guī)工作

　　為順利完成學(xué)年度《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作，提高我校《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)，開(kāi)學(xué)初制定學(xué)校達(dá)標(biāo)計(jì)劃，要求各達(dá)標(biāo)班級(jí)認(rèn)真開(kāi)展訓(xùn)練和測(cè)試工作，積極發(fā)動(dòng)全體學(xué)生踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質(zhì)量地完成推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試。

　　活動(dòng)開(kāi)展

　　20xx年9月我校棒球隊(duì)代表學(xué)校參加“愛(ài)成都。迎大運(yùn)。百年征程。活力金牛”金牛區(qū)第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)暨第一屆職工運(yùn)動(dòng)會(huì)青年組棒球比賽。

　　20xx年10月我校排球隊(duì)代表學(xué)校參加“愛(ài)成都。迎大運(yùn)。百年征程。活力金牛”金牛區(qū)第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)暨第一屆職工運(yùn)動(dòng)會(huì)青年組排球比賽。

　　20xx年10月我校足球隊(duì)代表學(xué)校參加金牛區(qū)“金教杯”校園足球聯(lián)賽。

　　根據(jù)本學(xué)期體育組工作計(jì)劃，在全校師生的大力配合和支持下，我校成功舉行了泉水路小學(xué)第十四屆綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)。此活動(dòng)不但提高了師生的積極性，還增強(qiáng)了學(xué)生的班級(jí)集體榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生喜歡上體育課，更喜歡參加體育鍛煉。

　　在今后的工作中，我們組將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，結(jié)合我們體育組的優(yōu)勢(shì)，依靠集體的力量，爭(zhēng)取在教育教學(xué)、比賽中，取得更好的成績(jī)。

磨課工作總結(jié)5

　　進(jìn)入20xx年10月中旬，我們參與遠(yuǎn)程研修的小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)入磨課活動(dòng)，研修組的全體老師十分珍惜這次機(jī)會(huì)，對(duì)楚老師執(zhí)教的這一課教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了修改，提出了合理化的建議，進(jìn)行了課堂觀摩、評(píng)課議課。在一次次思考交流碰撞中，大家收獲多多。

　　一、總體感覺(jué)：

　　針對(duì)打磨情況，老師們整理出個(gè)人反思。全組教師認(rèn)真參與研課打磨、觀課評(píng)課等活動(dòng)；磨課即將結(jié)束，教師們已經(jīng)感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。通過(guò)這次課例打磨，提高了研修組全體成員的教研水平。其中具體的磨課過(guò)程最為重要，需要密切合作，集思廣益。

　　二、關(guān)于備課

　　基于第一次備課，楚立芝老師在研修小組成員的幫助下執(zhí)教了這節(jié)課。課后，我們召開(kāi)了備課小組會(huì)議，用心聆聽(tīng)了大家的評(píng)課意見(jiàn)和建議：課堂上容易受教案的束縛，教師的評(píng)價(jià)不及時(shí)，面對(duì)學(xué)生的生成，不能也不敢及時(shí)巧妙地點(diǎn)撥和引導(dǎo)，總怕節(jié)外生枝，影響整個(gè)教學(xué)的.過(guò)程。于是，根據(jù)課堂上的生成，我們對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)作了修改，調(diào)整了部分教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　三、關(guān)于上課

　　上課的重、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，“突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)”的時(shí)間安排合理。在大容量的課堂內(nèi)容中，能清晰、明確重難點(diǎn)操作流程。使“重、難”點(diǎn)能充分被消化、理解和吸收。每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，符合文本及文本延伸，緊緊圍繞文本展開(kāi)教學(xué)環(huán)節(jié)。并且前一環(huán)節(jié)為后一個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊，層層展開(kāi)。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間過(guò)渡連貫，流暢，整堂課如行云流水，滴水不漏，完美結(jié)合。

　　四、關(guān)于聽(tīng)課、評(píng)課環(huán)節(jié)。

　　目的在于共同感受課堂的“精彩”和“困惑”，解決課堂教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。聽(tīng)課時(shí)觀課分工要明確，設(shè)計(jì)觀察量表。評(píng)課不僅要評(píng)出優(yōu)點(diǎn)，更要指出不足建議。

　　總之，我們深刻體會(huì)到磨課的過(guò)程，是與文本對(duì)話的過(guò)程；是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)重新解讀的過(guò)程；是與同事交流的過(guò)程;是分析學(xué)情的過(guò)程；是聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際的過(guò)程。就在這一次次的“磨”中，更新了我們老師的教學(xué)理念，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程和環(huán)節(jié)，深化了語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，更營(yíng)造出了濃郁的教研氛圍，促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)，磨出了教師的勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、大膽探索的精神。

磨課工作總結(jié)6

　　金秋十月，是一個(gè)碩果累累的收獲季節(jié)。沐浴著愜意的秋風(fēng)，欣賞著飄落的黃葉，我常常獨(dú)自走在林蔭小道上，靜靜地回首著充滿諸多艱辛與挑戰(zhàn)的研修之路。這次研修，我最感興趣的部分就是群組磨課。我參與其中，也樂(lè)在其中，真是受益匪淺，永生難忘。

　　一、磨課讓我學(xué)會(huì)了深思熟慮

　　一節(jié)好課是需要不斷打磨的，正如一篇好文章需要反復(fù)修改一樣。每一次磨礪的過(guò)程，都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的進(jìn)步，新的收獲。比如進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師不僅要認(rèn)真分析學(xué)情特點(diǎn)、找準(zhǔn)文章的重難點(diǎn)，制訂切實(shí)有效的教學(xué)目標(biāo)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，還要合理分配師生活動(dòng)時(shí)間，教給學(xué)生識(shí)字、閱讀或?qū)懽鞯姆椒ǎ�把握課件和板書(shū)呈現(xiàn)時(shí)機(jī)，指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，保證課堂練習(xí)時(shí)間等。因此，課前教師的預(yù)設(shè)一定要充分合理，各方面都考慮比較細(xì)致周全，課堂上才會(huì)真正做到得心應(yīng)手，游刃有余。

　　二、磨課讓我學(xué)會(huì)了課堂觀察

　　以前，我聽(tīng)公開(kāi)課或教研課，總是很隨意，而且喜歡面面俱到，無(wú)論什么都關(guān)注，結(jié)果什么都不精，什么都不強(qiáng)。一節(jié)課下來(lái)，試問(wèn)自己從中學(xué)到了什么，明顯感覺(jué)不知所以然。通過(guò)磨課活動(dòng)，我知道教師可以帶著自制的觀課工具進(jìn)入課堂，設(shè)立自己感興趣的課堂觀察點(diǎn)，從而有針對(duì)性地參與觀課評(píng)課活動(dòng)。教師觀課評(píng)課都可以更專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)，不致于“眉毛胡子一把抓”而顧此失彼，同時(shí)也避免出現(xiàn)“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”的怪現(xiàn)象。

　　三、磨課讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作

　　磨課是群組性的備課、上課、觀課、評(píng)課、反思、總結(jié)研討活動(dòng)，需要萬(wàn)眾一心的團(tuán)隊(duì)精神和九九歸一的'小組凝聚力。拿我們小組來(lái)說(shuō)吧，我們組內(nèi)所有成員，因?yàn)椴辉谕�一個(gè)學(xué)校，所以我們建立QQ群，為了保證整個(gè)磨課計(jì)劃任務(wù)有序進(jìn)行和有效傳達(dá)，我們有正式的觀課備會(huì)、觀課分工會(huì)、課后評(píng)議會(huì)。每天，我都像小蜜蜂一樣勤勤懇懇、忙忙碌碌，但累有所值，累有所樂(lè)，每天總是過(guò)得很充實(shí)。

　　四、磨課讓我學(xué)會(huì)了美麗轉(zhuǎn)身

　　磨課其實(shí)是理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，雖然我這次沒(méi)有承擔(dān)具體的上課任務(wù)，但每天的課堂教學(xué)，我從不敢馬虎大意、得過(guò)且過(guò)，總是力求在教學(xué)目標(biāo)上大膽變革，在教學(xué)方法上靈活多變，在課堂導(dǎo)語(yǔ)上有所創(chuàng)新，在問(wèn)題設(shè)計(jì)上講究層次，在師生活動(dòng)上有所側(cè)重，在練習(xí)設(shè)計(jì)上有所預(yù)設(shè)。磨課，讓我關(guān)注到每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，讓我不再拘泥于完成“教課文”的教學(xué)任務(wù)，讓我更加從容、優(yōu)雅地朝著“教語(yǔ)文”的方向轉(zhuǎn)身，再轉(zhuǎn)身。

磨課工作總結(jié)7

　　本課教學(xué)總體來(lái)看教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理、具體、容易操作，教學(xué)流程較為順暢，教學(xué)過(guò)程中讀寫(xiě)訓(xùn)練點(diǎn)設(shè)計(jì)合理，體現(xiàn)了語(yǔ)文的人文性與工具性的統(tǒng)一，基本實(shí)現(xiàn)了從“教教材”到“教課程”的轉(zhuǎn)身。不足之處也很明顯，重點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)普遍沒(méi)有深入細(xì)致的教學(xué)，使得教學(xué)效果不夠好。例如在第二環(huán)節(jié)“走搭石”的教學(xué)中，學(xué)生抓住重點(diǎn)詞“協(xié)調(diào)有序”，理解了什么是“協(xié)調(diào)有序”，感受了文字及所描寫(xiě)景物的美；我順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生感悟?yàn)槭裁茨茏龅健皡f(xié)調(diào)有序”，從中體會(huì)到鄉(xiāng)親們?yōu)樗�人著想的品質(zhì)；同時(shí)通過(guò)一串看似多余的“你過(guò)過(guò)橋嗎、坐過(guò)車(chē)嗎、走過(guò)路嗎”的問(wèn)，讓學(xué)生明白“美”就在平常生活中，就如走搭石是很平常的事，作者卻能發(fā)現(xiàn)其中的美，并用細(xì)致生動(dòng)的描寫(xiě)打動(dòng)了我們，滲透了寫(xiě)作方法的教學(xué)。但是沒(méi)有和學(xué)生一起細(xì)細(xì)品味作者細(xì)致生動(dòng)描寫(xiě)的.地方，致使重點(diǎn)訓(xùn)練沒(méi)有落到實(shí)處。

　　和其他執(zhí)教老師相比，本堂課也許實(shí)在不敢與其相提并論；但對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，磨課確確實(shí)實(shí)讓我的教學(xué)水平有了明顯的提高。我以前課堂上設(shè)計(jì)時(shí)總是局限于教材內(nèi)容，沒(méi)有意識(shí)到要“教課程”，課堂教學(xué)中對(duì)文本的解析過(guò)于細(xì)致，而沒(méi)有注意拓展運(yùn)用，致使學(xué)生的思維狹窄；至于教學(xué)目標(biāo)，我更是從無(wú)細(xì)致地考慮過(guò)，課堂隨著感覺(jué)走，漫無(wú)目的，課堂效率可想而知。從本次磨課活動(dòng)開(kāi)始，我在小組成員的幫助下，結(jié)合本次遠(yuǎn)程研修的所學(xué)，從閱讀文本開(kāi)始做起，細(xì)細(xì)品讀分析，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制定了詳細(xì)、切適、可操作的教學(xué)目標(biāo)；依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了教學(xué)流程，對(duì)教學(xué)流程的設(shè)計(jì)的修改可謂是三番五次，修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)打破了“教教材”的局限，把教材內(nèi)容作為課例，學(xué)生能得到讀寫(xiě)的拓展訓(xùn)練，做到了“教課程”。

　　而在上課的過(guò)程中，出現(xiàn)了不少“意外”：重點(diǎn)訓(xùn)練都有涉及，但沒(méi)有深入；課堂應(yīng)變能力不夠強(qiáng)，學(xué)生出現(xiàn)“意外”回答后，我沒(méi)能做出及時(shí)有效的引導(dǎo)；有些課堂提問(wèn)讓學(xué)生摸不著頭緒看來(lái)個(gè)人的教學(xué)能力的提高不是一朝一夕的事。

　　磨課是一次磨練，通過(guò)本次磨課活動(dòng)，我深深體悟到“寶劍鋒從磨礪出”的含義。我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中繼續(xù)采用多種形式“磨課”，期望自己的語(yǔ)文教學(xué)水平有更大的提高。

磨課工作總結(jié)8

　　遠(yuǎn)程研修猶如一股春風(fēng)，吹進(jìn)我們校園，下班已經(jīng)好久了。

　　在靜靜的校園里，會(huì)議室的燈光仍然亮如白晝，那是我們研修組老師們的在對(duì)磨課老師的課進(jìn)行研討。我們激烈的討論著，不放過(guò)一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)；我們深入地思考著，不放過(guò)任何一個(gè)簡(jiǎn)單的疑問(wèn)；我們積極地發(fā)表著自己的見(jiàn)解，不放過(guò)一個(gè)閃過(guò)的亮點(diǎn)。我們辛勤地付出，我們快樂(lè)的收獲。

　　一、反復(fù)觀看專(zhuān)家磨課指導(dǎo)，為磨課活動(dòng)提供理論基礎(chǔ)。首先組長(zhǎng)給我們做了細(xì)致深刻的解讀，為磨課教學(xué)明確了方向。然后我們經(jīng)過(guò)多次培訓(xùn)，研修組的老師利用課余時(shí)間，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行梳理，反復(fù)研討，每位老師都自我加壓，主動(dòng)學(xué)習(xí)，晚上有時(shí)忙到半夜，交流。參加磨課的老師更是一個(gè)經(jīng)歷被打磨的過(guò)程，一個(gè)創(chuàng)新的過(guò)程，更是一個(gè)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升的過(guò)程。每位教師都充實(shí)著自己。

　　二、明確分工，共同成長(zhǎng)

　　這次磨課活動(dòng)，我們教研組按照研修組統(tǒng)一要求，周密安排。采取了“六步驟教研法”即：個(gè)人備課小組討論課堂觀摩教后研討二次試教反思總結(jié)。我們組有非常豐富的教育資源：朝氣蓬勃的青年教師，還有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，群策群力，創(chuàng)新安排以確保行動(dòng)有效。老師執(zhí)教了人教版四年級(jí)上冊(cè)《跨越海峽的生命橋》一課，這次活動(dòng)也可以看作是我們組開(kāi)展的'第一次磨課。在重點(diǎn)分析理解課文的基礎(chǔ)上，我們達(dá)成共識(shí)，確定好目標(biāo)，重難點(diǎn)，然后有張老師精心準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)。“交流資料導(dǎo)入識(shí)記生字詞整體感知重點(diǎn)深究——拓展延伸。”第一次試教結(jié)束，感覺(jué)老師講的太多，學(xué)生學(xué)得沉悶，總結(jié)原因后，我們又進(jìn)行了第二次研討，就如何堅(jiān)守語(yǔ)文本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“由教教材到用教材教的轉(zhuǎn)變”進(jìn)行了深入的探討。我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了大膽的嘗試。教學(xué)設(shè)計(jì)中一改以往串講教學(xué)方法，在理清思路的前提下，抓住重點(diǎn)進(jìn)行研讀。張老師還創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生多種方式讀。這一次的試教，感覺(jué)學(xué)生的積極性提高，趣味性增強(qiáng)，突出學(xué)生的主體地位突出。特別是設(shè)計(jì)練習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)，張老師除了讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)方法，還引導(dǎo)學(xué)生遷移運(yùn)用。“授之以魚(yú)”不如“授之以漁”學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法，這才是最有價(jià)值的。

　　經(jīng)過(guò)多次打磨，整節(jié)課教學(xué)思路清晰、教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，老師精彩的教，學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)。這次磨課讓我深深感受好課在磨礪中誕生。

磨課工作總結(jié)9

　　9月21日，我們研修組開(kāi)展了磨課活動(dòng)，首先研修組共同制定了本次磨課計(jì)劃；二是采用“三次備課兩次打磨”的基本形式進(jìn)行磨課備課，我們磨課的主題是：《記金華的雙龍洞》；三是進(jìn)行觀課議課；最后進(jìn)行總結(jié)反思。通過(guò)本次磨課活動(dòng)，老師們共同參與到活動(dòng)中來(lái)，積極發(fā)表自己的意見(jiàn)，從中受到了啟迪和教育，反思自己在教學(xué)過(guò)程中的一些不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)今后的教學(xué)定會(huì)有很大幫助。通過(guò)本次磨課活動(dòng)，我想結(jié)合任老師的這節(jié)課與自己在教學(xué)中的一些想法進(jìn)行總結(jié)與反思，與各位老師互相交流。

　　（一）課堂教學(xué)目標(biāo)要明確

　　教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課精髓的濃縮，目標(biāo)設(shè)計(jì)一是要符合學(xué)生認(rèn)知水平，符合學(xué)生實(shí)際；二是體現(xiàn)教師對(duì)教材的掌握程度。這節(jié)課，教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)，目標(biāo)比較明確，做到了目標(biāo)設(shè)計(jì)從學(xué)生的角度去設(shè)計(jì)。我認(rèn)為在第三個(gè)目標(biāo)“領(lǐng)悟按游覽順序進(jìn)行敘述的寫(xiě)作方法，積累語(yǔ)言”的后面加入“了解導(dǎo)游詞的寫(xiě)作方法”，因?yàn)樵诮虒W(xué)設(shè)計(jì)的最后一項(xiàng)中有讓學(xué)生寫(xiě)導(dǎo)游詞的拓展活動(dòng)。

　　（二）重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，在教學(xué)中讓學(xué)生把習(xí)慣變成自然。老師這堂課教學(xué)思路清晰，先是預(yù)習(xí)探究，我很贊同任老師的這一點(diǎn)，每節(jié)課學(xué)習(xí)前先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，這是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的.基礎(chǔ)，也是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的開(kāi)始。然后合作探究，抓住課文重點(diǎn)詞句進(jìn)行品讀課文，這又教給了學(xué)生學(xué)習(xí)方法，一篇課文不可能面面俱到，這就要找重點(diǎn)去突破。最后回顧整理，總結(jié)。回顧整理設(shè)計(jì)的好，回顧整理其實(shí)就是一次及時(shí)的復(fù)習(xí)。通過(guò)這些好習(xí)慣的養(yǎng)成，哪怕老師不教，學(xué)生也會(huì)知道怎么去學(xué)。

　　（三）寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　興趣是最好的老師，如果把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)起來(lái)，學(xué)生樂(lè)學(xué)，老師樂(lè)教。本課是一篇游記，我們都會(huì)給學(xué)生布置寫(xiě)導(dǎo)游詞，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能不能把寫(xiě)導(dǎo)游詞放在課堂學(xué)習(xí)中，而不是課后呢？學(xué)生可以把自己喜歡的部分寫(xiě)出來(lái)，在課堂中就進(jìn)行表演，這更能激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　這次磨課中老師注重充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和合作學(xué)習(xí)，教給學(xué)生通過(guò)抓課文關(guān)鍵詞句進(jìn)行體會(huì)。總之，課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生主體，教師主導(dǎo)的地位，讓學(xué)生體驗(yàn)到自己是課堂上的主人，用積極主動(dòng)的熱情參與到課堂教學(xué)中。通過(guò)磨課活動(dòng)，讓我們的教學(xué)理念慢慢轉(zhuǎn)變，一步步從原來(lái)的“教課文”向“教語(yǔ)文”轉(zhuǎn)化。

磨課工作總結(jié)10

　　歷時(shí)近一個(gè)月的磨課接近尾聲，給我留下了深刻的印象。經(jīng)歷“三次備課兩輪打磨”這一過(guò)程，使我認(rèn)識(shí)到磨課是經(jīng)驗(yàn)的積累過(guò)程，數(shù)經(jīng)磨礪走卓越。下面就結(jié)合此次磨課活動(dòng)談幾點(diǎn)反思體會(huì)：

　　1．相同的內(nèi)容，每個(gè)人都會(huì)有不同的詮釋。教師只有深入鉆研教材，認(rèn)真分析教材，挖掘其中有價(jià)值的東西，在此基礎(chǔ)上深入研究學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知基礎(chǔ)，精心創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，才能有效地開(kāi)展教學(xué)。

　　磨課開(kāi)始不久就真實(shí)地感受到流程設(shè)置的科學(xué)與嚴(yán)密了。因?yàn)橐煌瑓⑴c磨課計(jì)劃的制定，看到每個(gè)流程中我們分工清楚，幾乎每個(gè)時(shí)間段都承載著任務(wù)。我雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)執(zhí)教磨課課例，但從制定計(jì)劃到備課教案的修改再到觀察維度的確定、觀察量表的制定及第一次聽(tīng)課和評(píng)課，我也一直跟同著執(zhí)教課例的徐老師忙碌著，真切地感受到被打磨者的滋味。這一個(gè)流程的親自實(shí)踐，我通過(guò)學(xué)習(xí)磨課計(jì)劃知道了自己什么時(shí)間干什么，有時(shí)不等小組長(zhǎng)提醒就提早做著自己該準(zhǔn)備的事。第一次修改著徐妮娜老師的備課，自己也不斷用學(xué)習(xí)完的新理念來(lái)嘗試著運(yùn)用到分析教材，分析學(xué)生，所以當(dāng)局者迷時(shí)，自己這個(gè)旁觀者還能提出些有成效的改進(jìn)意見(jiàn)。學(xué)習(xí)名師時(shí)對(duì)觀察量表的設(shè)計(jì)并沒(méi)覺(jué)出什么，一旦自己要設(shè)計(jì)了，就得深入課堂觀察的里面，去尋找自己的觀察維度，對(duì)照著專(zhuān)家的量表自己不斷修正，以期待更加適合自己的觀察。聽(tīng)課前會(huì)議，聽(tīng)課評(píng)課，課后會(huì)議我們交流交換著自己對(duì)課的看法，在思想的碰撞中我不斷邊深對(duì)教材分析、課堂預(yù)設(shè)，課堂生成的理解與把握，雖說(shuō)沒(méi)有執(zhí)教，但每一個(gè)環(huán)節(jié)我都是參與者和研究者和學(xué)習(xí)者。通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修，我學(xué)到了更加先進(jìn)的教學(xué)理念，同時(shí)又讓我不斷的審視自我，反思不足。

　　2．通過(guò)次磨課，讓我深切體會(huì)到只有充分關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的才能更好地駕馭課堂。不過(guò)如何更好去關(guān)注學(xué)生，關(guān)注全體學(xué)生，充分把握教學(xué)的切入口，還需我們不斷實(shí)踐、思考。

　　學(xué)生是最需要被關(guān)注的.，教師的教是為了學(xué)生更好的學(xué)。備課中，教師要找準(zhǔn)知識(shí)建構(gòu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等要做深入的了解。從細(xì)微處去關(guān)注學(xué)生，去激發(fā)學(xué)生的探究欲望，去鼓勵(lì)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，及時(shí)優(yōu)化和引導(dǎo)學(xué)生，促使學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步的提升。

　　3．通過(guò)打磨上課，一堂好課的誕生除了上課教師的付出之外，離不開(kāi)全組老師共同的努力。課例打磨將經(jīng)驗(yàn)、理論、實(shí)踐融為一體，讓我們學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、教學(xué)、反思；再學(xué)習(xí)、再設(shè)計(jì)、再教學(xué)、再反思；繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)設(shè)計(jì)、繼續(xù)教學(xué)、繼續(xù)反思，磨出了教師把握教材的深度，磨出了教師提升教材的高度，磨出了教師創(chuàng)新思維的火花，磨出了教師合作交流的默契。

　　課堂上需要打磨的東西很多很多，教學(xué)需要全方位的打磨。我需要在平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。

磨課工作總結(jié)11

　　通過(guò)這次轟轟烈烈的活動(dòng)，教學(xué)能力有了提高。大家忙碌著、快樂(lè)著，收獲著。在這個(gè)過(guò)程中，我們感受著辛苦勞累，慨嘆著時(shí)光飛逝，也在不知不覺(jué)中收獲著進(jìn)步，品味著成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　研修過(guò)程中，我們認(rèn)真觀看了專(zhuān)家的視頻，用心聆聽(tīng)了名師的磨課分析。磨課的過(guò)程，是與文本對(duì)話的過(guò)程；是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)重新解讀的過(guò)程；是與同事交流的過(guò)程；是利用現(xiàn)代化信息技術(shù)的過(guò)程。就在這一次次的“磨”中，更新了我們老師的教學(xué)理念，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程和環(huán)節(jié)，深化了語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，更營(yíng)造出了濃郁的教研氛圍，促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)，磨出了教師的勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、大膽探索的精神。

　　教學(xué)是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，我們?cè)诮痰耐瑫r(shí)要不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，取人之長(zhǎng)，提高自身的'素養(yǎng)與能力。諸位教師的精彩課堂給予我很大的啟發(fā)，但僅僅是啟發(fā)、感悟肯定是不夠的，我會(huì)把自己所感受到的優(yōu)秀教育教學(xué)方法謹(jǐn)記心中，在教學(xué)中運(yùn)用發(fā)揮，努力提高自己的授課能力，在語(yǔ)文教學(xué)的漫漫長(zhǎng)路上孜孜不倦，上下求索。

　　網(wǎng)絡(luò)研修磨課的展示，讓我騰出時(shí)間去學(xué)習(xí)、去感受，在推敲磨課里，我們分享文化，分享著與平時(shí)課堂教學(xué)不同的大空間和大視野。在推敲磨課里，我深深地感受到了成長(zhǎng)。在推敲磨課這個(gè)舞臺(tái)上，特別能發(fā)現(xiàn)人才，你看，主講教師就不用說(shuō)了，光彩照人；還有我們的研修組長(zhǎng)和評(píng)課老師，也各自展現(xiàn)了別樣的風(fēng)采。在推敲磨課這個(gè)舞臺(tái)上，敢于“上”就是成功！老師們?cè)u(píng)課發(fā)言觀課報(bào)告，敢于說(shuō)、敢于評(píng)論，且擲地有聲，而不是等待，這更是可喜的成長(zhǎng)。推敲磨課是一扇窗口，更是一種思維的啟動(dòng)。我們欣喜地看到，大能夠更好地讓學(xué)校文化得到提升，讓大家在磨課的過(guò)程中，老師也在團(tuán)隊(duì)中得到溫暖，得到凝聚。

磨課工作總結(jié)12

　　在20xx年至20xx年第二學(xué)期教研組工作中，本科組全體教師始終以貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持《學(xué)校體育工作條例》，執(zhí)行《體育與健康》新課程標(biāo)準(zhǔn)。以教書(shū)育人為宗旨，以學(xué)生為主體，堅(jiān)持“健康第一”為宗旨的教學(xué)理念。本學(xué)期，本科組結(jié)合學(xué)校的工作及校教研處的工作布置，工作中積極參與，相互協(xié)調(diào)，共同合作，看大體，講原則，努力做好學(xué)校所安排的相關(guān)工作。

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真做好本職工作

　　本學(xué)期科組成員以新課程《體育與健康》教學(xué)大綱為依據(jù)，認(rèn)真解讀《體育與健康》新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)大綱中的內(nèi)容。按照校教務(wù)處和教研處的工作安排，并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際及學(xué)生的身體特點(diǎn)及愛(ài)好，充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，合理地安排好各單元，各階段的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫(xiě)好教案，認(rèn)真組織上好每一節(jié)體育課。課中要突出重點(diǎn)及難點(diǎn)，組織教學(xué)手段要靈活多樣，拓展學(xué)生的`學(xué)習(xí)活動(dòng)空間，積極巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)練習(xí)中克服心理障礙，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、積極參與開(kāi)展研訓(xùn)活動(dòng)

　　本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的相關(guān)工作布置，結(jié)合校教研處的工作安排，本科組幾乎每周星期四下午課外活動(dòng)時(shí)間組織開(kāi)展教研活動(dòng)，教師之間相互交流，共同探究問(wèn)題，分析問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。積極參與校內(nèi)外的觀摩活動(dòng)及培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

　　1、20xx年2月28日，本組教師參加了由校教務(wù)處及教研處共同舉辦的xx二中規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)會(huì)。

　　2、20xx年4月11日，本組教師參加了由校教研處組織的“一師一優(yōu)課，一課一名師”錄課后期制作培訓(xùn)活動(dòng)。

　　3、20xx年4月18日，本組教師積極參與觀摩，由校教研處組織的縣級(jí)以上骨干教師引領(lǐng)示范課活動(dòng)，本組授課的教師有吳清仕的《籃球：原地單手肩上投籃》，王小霞教師的《坐位體前屈》、《接力跑》游戲。

　　4、20xx年5月9日，本組組織第一次集體備課活動(dòng)，5月30日組織第二次集體備課活動(dòng)。

　　總之，在研訓(xùn)活動(dòng)中，大家積極參與，課后認(rèn)真評(píng)議，相互促進(jìn)，認(rèn)真總結(jié)、反思，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　三、同心同德，協(xié)調(diào)做好本學(xué)期科組的各項(xiàng)工作

　　本學(xué)期本組結(jié)合學(xué)校的工作布置，積極組織，籌備完成下列工作任務(wù)。

　　1、20xx年3月5日、12日、19日，初三年級(jí)學(xué)生中招體育考試項(xiàng)目分別進(jìn)行第一、二、三次的摸擬測(cè)試工作。

　　2、20xx年3月13日，組織召開(kāi)高三年級(jí)高考體育術(shù)科特長(zhǎng)生赴海口參加高考體育考試動(dòng)員會(huì)議。

　　3、20xx年3月20日，組織召開(kāi)我校男子排球隊(duì)和女子排球隊(duì)教練及學(xué)生的訓(xùn)練及思想工作會(huì)議。

　　4、20xx年3月6日，組織召開(kāi)我校男子排球隊(duì)赴內(nèi)蒙古鄂爾多斯參加中國(guó)中學(xué)生排球聯(lián)賽動(dòng)員會(huì)議。

　　5、20xx年4月25日，聽(tīng)取王小霞老師外出到萬(wàn)寧、保亭觀摩學(xué)習(xí)的匯報(bào)。

　　四、體育項(xiàng)目比賽所取得的成績(jī)

　　為促進(jìn)學(xué)校體育工作的生機(jī)發(fā)展，貫徹《學(xué)校體育工作條例》，加深師生之間的互動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生的友誼與合作意識(shí)，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，大家任勞任怨共同合作取得了以下成績(jī)。

　　1、20xx年5月16日，我校女子排球隊(duì)在參加xx省青少年沙灘錦標(biāo)賽中，榮獲丙組第三名。

　　2、20xx年5月29日，我校初一（10）班xx同學(xué)榮獲xx省青少年錦標(biāo)賽乙組40公斤級(jí)第一名。

　　3、20xx年5月30日，我校初一（9）班xxx榮獲xx省青少年舉重錦標(biāo)賽丁組61公斤級(jí)第二名，初二（6）班劉元學(xué)榮獲男子甲組61公斤級(jí)第五名。

　　4、20xx年5月16日，我校男子排球隊(duì)在參加xx省青少年沙灘排球錦標(biāo)賽中，榮獲丙組第三名。

　　5、20xx年7月3日，我校男子排球隊(duì)在參加xx省青少年排球錦標(biāo)賽中，榮獲第二名，女子排球隊(duì)榮獲第四名。

　　6、20xx年高考體育特長(zhǎng)生入圍A批線段人數(shù)為19人。

　　五、今后的改進(jìn)措施

　　今后本科組將根據(jù)校教研處所提出的不足之處及要求進(jìn)行科學(xué)合理改進(jìn)措施。在教學(xué)方面積極組織好教研研訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師之間的探究，做好師徒結(jié)對(duì)，積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)及科組示范課的活動(dòng)，培養(yǎng)及提高年輕教師的教學(xué)能力。進(jìn)一步加強(qiáng)體育專(zhuān)業(yè)隊(duì)及高考體育術(shù)科學(xué)生的訓(xùn)練及思想工作的轉(zhuǎn)變。

　　總之，本學(xué)期本組全體成員在學(xué)校教研處、教導(dǎo)處的正確指導(dǎo)下，工作中同心同德，相互直轄市，共同進(jìn)取，愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，看大體，講原則，任勞任怨，認(rèn)真做好學(xué)校安排的各項(xiàng)教學(xué)工作。

磨課工作總結(jié)13

　　20xx年10月，有幸迎來(lái)了第三次遠(yuǎn)程研修的小學(xué)數(shù)學(xué)教師的磨課活動(dòng)階段，接到通知后，研修組長(zhǎng)組織全體老師召開(kāi)了第一次磨課會(huì)議，制定出了切實(shí)可行的磨課計(jì)劃，大家一致決定推選教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)基本功扎實(shí)的研修組長(zhǎng)王晗老師執(zhí)教，并選定了中年級(jí)段《垂直與平行》這一具有挑戰(zhàn)性的課題。對(duì)王老師執(zhí)教的這一課教學(xué)設(shè)計(jì)，人人進(jìn)行了研究，提出了合理化的建議，王老師認(rèn)真?zhèn)湔n，積極反思，虛心聽(tīng)取老師們的評(píng)課意見(jiàn)，精心修改，全力完成三次備課；小組成員通力合作，全程參與研課打磨、觀課評(píng)課等活動(dòng)，根據(jù)分工進(jìn)行觀課評(píng)課，合作完成觀課報(bào)告。磨課即將結(jié)束，在一次次思考交流碰撞中，大家收獲頗多。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)、研修組高度重視，制定了周密的計(jì)劃。從這次研修開(kāi)始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，特別是磨課環(huán)節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與研修組的磨課活動(dòng)，組織召開(kāi)準(zhǔn)備會(huì)，研修組制定了周密、詳細(xì)的磨課計(jì)劃，從磨課內(nèi)容、磨課目標(biāo)、研究重點(diǎn)、磨課時(shí)間、磨課形式等方面考慮，根據(jù)實(shí)際需要各項(xiàng)任務(wù)分工到人，確保了計(jì)劃的扎實(shí)穩(wěn)步進(jìn)行。

　　二、同心協(xié)力，共同打造精品教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　本次我們組磨課的內(nèi)容是小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《垂直與平行》。在確定了教學(xué)內(nèi)容后，先有執(zhí)教老師基于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)提交備課，全組成員對(duì)首次教案各抒己見(jiàn)，直言不諱，本著精益求精的目的，辯論了對(duì)這一節(jié)課的看法和有效設(shè)計(jì)想法，并及時(shí)提交了修改稿。足見(jiàn)大家對(duì)這個(gè)教學(xué)內(nèi)容都作了詳細(xì)的解讀和精心的構(gòu)思。在此基礎(chǔ)上執(zhí)教教師深入研究學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知情愫，精心創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，有效地開(kāi)展教學(xué)。大家真誠(chéng)的相攜，為后面的磨課成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、關(guān)注每一位學(xué)生，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師的`教是為了學(xué)生更好的學(xué)，實(shí)現(xiàn)“由關(guān)注教師的教向關(guān)注學(xué)生的學(xué)”的轉(zhuǎn)變。二次備課中，執(zhí)教教師接納小組成員的建議，找準(zhǔn)知識(shí)建構(gòu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等做了深入的了解，確定了“利用學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用動(dòng)手操作的形式，自主思考與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合”的教學(xué)思路，并運(yùn)用的恰到好處。

　　四、不斷反思，找準(zhǔn)今后繼續(xù)打磨的研究方向。

　　教學(xué)永遠(yuǎn)是一門(mén)有遺憾的藝術(shù)。單就課堂展示而言，教師從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生始終帶著問(wèn)題探索知識(shí)，結(jié)構(gòu)清晰，層層深入，使教學(xué)過(guò)程緊湊而且環(huán)環(huán)相扣，有效地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。但不足也是存在的，“老師講得多，學(xué)生練得少”造成的“學(xué)生自主能力欠缺，依賴(lài)心理嚴(yán)重，獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題的能力不足”的影響依然存在，“如何調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力”依然是今后很長(zhǎng)一段時(shí)間要研究和打磨的問(wèn)題。所以，讓上課與自主反思交互發(fā)展，螺旋上升，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，相信每位老師都能成為一流教師，教出讓社會(huì)、家長(zhǎng)滿意的學(xué)生。

　　教學(xué)之路是漫長(zhǎng)而久遠(yuǎn)的，我們只有不斷學(xué)習(xí)，開(kāi)拓進(jìn)取，努力鉆研，不斷豐富自己的文化底蘊(yùn)才能實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的遠(yuǎn)大目標(biāo)。

磨課工作總結(jié)14

　　伴隨著遠(yuǎn)程研修的深入進(jìn)行，我們?nèi)航M根據(jù)遠(yuǎn)程研修的具體要求，積極開(kāi)展了扎實(shí)有效地磨課活動(dòng)。其中的辛苦與收獲也只有我們參加過(guò)遠(yuǎn)程研修的老師們能夠真正的體會(huì)到。通過(guò)這次轟轟烈烈的活動(dòng)，教師的教學(xué)能力有了提高，研修組的整體教學(xué)水平也有了跨越式發(fā)展。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、理論先導(dǎo)，為磨課活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　在研修專(zhuān)家及指導(dǎo)教師的引領(lǐng)下，我們積極參加組內(nèi)的磨課活動(dòng)，我作為一名磨課組長(zhǎng)給群組成員做了細(xì)致深刻的解讀，為小學(xué)英語(yǔ)低年級(jí)對(duì)話教學(xué)明確了方向。在對(duì)磨課計(jì)劃進(jìn)行深入的基礎(chǔ)上，我們?nèi)航M成員利用課余時(shí)間，對(duì)遠(yuǎn)程研修內(nèi)容進(jìn)行了消化吸收，反復(fù)研討，使大家清晰認(rèn)識(shí)到，磨課的過(guò)程既是一個(gè)學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐的過(guò)程，也是一個(gè)合作交流、反思和創(chuàng)新的'過(guò)程，更是一個(gè)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升的過(guò)程。

　　由于我們?nèi)航M成員來(lái)自不同的學(xué)校，給網(wǎng)絡(luò)研修帶來(lái)了很大的麻煩，為了克服這些困難，我們專(zhuān)門(mén)成立了一個(gè)QQ群，大家為了能夠更好地磨課，主動(dòng)學(xué)習(xí)，晚上有時(shí)忙到半夜，進(jìn)行QQ在線交流學(xué)習(xí)，手機(jī)短信息隨時(shí)聯(lián)系，為磨課活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、開(kāi)展扎實(shí)有效的磨課舉措。

　　為了保證磨課活動(dòng)有序有效地開(kāi)展，我們研修組按照網(wǎng)絡(luò)研修的統(tǒng)一要求，進(jìn)行了周密安排，并對(duì)研修活動(dòng)進(jìn)行了卓有成效的實(shí)施。

　　（一）步驟明確行動(dòng)有效對(duì)于此次磨課活動(dòng)，我們立足人人參與，積極踐行的原則，從磨課計(jì)劃的制訂上傳開(kāi)始，然后曹老師進(jìn)行了第一次的個(gè)人備課并上傳教案，群組成員進(jìn)行了跟進(jìn)評(píng)論，接著開(kāi)了針對(duì)備課一的研討會(huì)議，并進(jìn)行了觀課分工。曹老師上傳第二次教案及課堂實(shí)錄，我們對(duì)其進(jìn)行了課堂觀察，并填寫(xiě)了觀察量表及觀課報(bào)告，進(jìn)行了二次研討，基于我們的研討，曹老師進(jìn)行了第三次備課及上傳工作，然后我們?nèi)�組進(jìn)行了總結(jié)反思，至此磨課工作將告一段落。

　　（二）課堂引路指引方向

　　我們?nèi)航M是一個(gè)綜合實(shí)力較強(qiáng)的研修組，既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，又有起中流砥柱的中年教師，還有激情四射的青年教師，正是由于我們這個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，曹老師的課堂教學(xué)才這樣扎實(shí)有效，正是由于大家的團(tuán)結(jié)一致，我們的課堂才有了明確的方向。曹老師更是一名謙虛好學(xué)、積極認(rèn)真、敢于上進(jìn)的骨干教師，在磨課的全過(guò)程中，曹老師給我們整個(gè)群組帶來(lái)了積極上進(jìn)的力量！

　　曹老師的課堂經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐和調(diào)整，整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)條理清晰，結(jié)構(gòu)合理，活動(dòng)面廣，練習(xí)量大，集體操練與個(gè)別操練相結(jié)合，生生互動(dòng)與師生互動(dòng)相結(jié)合，真正體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則！

　　這次磨課讓我深深感受到信心在鼓勵(lì)中堅(jiān)定，困難在研討中化解，好課在磨礪中誕生。

　　三、感受領(lǐng)悟，推進(jìn)磨課活動(dòng)縱深發(fā)展

　　磨課，不僅磨出了教學(xué)智慧，更磨出了老師們之間更加真摯而親密的“戰(zhàn)友”情感。一次磨課改變的不僅是固有的研究形式,更為我們教師今后的發(fā)展開(kāi)啟了一條便捷的道路。這次磨課活動(dòng)促進(jìn)了我組教研氛圍和研究能力的提高，提高了教師專(zhuān)業(yè)化的水平，對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)特別是青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)將起到深遠(yuǎn)的影響。“磨課”活動(dòng)雖然暫時(shí)告一段落，但我們的思考和研究將在新的起跑線。

磨課工作總結(jié)15

　　一、期末工作總結(jié)

　　時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)中，緊張繁忙的一年即將過(guò)去，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，體育組的教師們嚴(yán)格按照“七認(rèn)真”開(kāi)展工作，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n，真真切切的對(duì)待每一位學(xué)生，恪盡職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)。1月25日，召開(kāi)體育組期末總結(jié)會(huì)議，各位老師針對(duì)所任教班級(jí)情況，各抒己見(jiàn)，總務(wù)處主任方赟進(jìn)行大總結(jié)并對(duì)下學(xué)期工作作出指示。

　　二、工作回顧

　　課堂的主導(dǎo)者

　　高偉偉老師、李雙老師、曹慧老師分別開(kāi)設(shè)校級(jí)公開(kāi)課，上課老師精心準(zhǔn)備，組內(nèi)其他教師認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，相互討論，共同進(jìn)步。

　　校體育節(jié)的策劃者

　　10月底，由胡思運(yùn)副校長(zhǎng)牽頭，體育組全員策劃體育節(jié)各個(gè)環(huán)節(jié)，保證體育節(jié)的順利進(jìn)行，并取得非常好的.效果。

　　課余訓(xùn)練的管理者

　　體育組老師各司其職，管理著桌式足球、足球、籃球、田徑等體育運(yùn)動(dòng)校隊(duì)，為福小體育發(fā)展保駕護(hù)航。

　　教工活動(dòng)的組織者

　　老師們，日常不辭辛苦，為學(xué)生操勞，1月份，體育組特組織教工活動(dòng)為福小全體教師放松身心，強(qiáng)身健體。

　　三、展望未來(lái)

　　走過(guò)20xx，回首往昔，宛如昨日，歷歷在目，一學(xué)期是辛苦的，收獲的笑聲是爽朗的，成功的喜悅蕩漾在每一個(gè)人的臉上。今后，我們會(huì)更加求實(shí)創(chuàng)新，用我們的行動(dòng)向大家展示自己，用我們的勤奮為福小的騰飛盡自己最大努力，用我們的熱情去迎接更加美好的20xx！

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