小學科學教研組教研工作總結

時間：2024-06-04 13:08:56 工作總結我要投稿

小學科學教研組工作總結推薦度：
小學科學教研組長工作總結推薦度：
小學科學教研組教研工作總結推薦度：
小學科學教研組學期工作總結推薦度：
相關推薦

小學科學教研組教研工作總結匯總[15篇]

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，因此十分有必須要寫一份總結哦。我們該怎么寫總結呢？以下是小編幫大家整理的小學科學教研組教研工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學科學教研組教研工作總結匯總[15篇]

小學科學教研組教研工作總結1

　　本學期，我們科學組全體成員在學校領導的關心下，繼續認真學習科學新課程標準及各年級學科的教學大綱，認真鉆研教材教法，積極開展教研活動，努力探討科學課程的教法，積極完成各項教研任務。一學期來，本備課組能團結、積極、勇于探索，努力提高教研、教學質量。現就一學期來科組的學習、教學工作作簡單總結。

　　1、教研活動以點帶面：能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。本學期，我們科學組教師積極聽課，參與公開課選拔活動以及市錄像課評選活動，在這些活動中，老師在科學教育教學思維及行為上都有了巨大的變化。在校內的教研組活動時，由參與活動教師暢談學習體會與經驗，然后共同交流討論、共同反思，共同成長，讓沒有及時參與的科學教師也一樣在業務上共同進步。

　　2、上好每一堂課是我們迅速成長的關鍵環節：本學期我們組的每位科學教師都嚴格執行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但他們都能在教學實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學生的實際情況，確定教學目標，設計教學過程，認真寫好教案。

　　3、在反思的過程中逐步得到提高：“要給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”教師如果不學習，教學活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養，提高素質，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，了解教改信息，提高自己的科學素養。一學期來，每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經驗、完善自己的教學設計，為后繼教學工作積累有價值的素材。期末，我們中心的各位科學教師又聚一起相互交流自己本學期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學受到了不同程度的啟發。

　　4、積極開展聽、評課活動，提高教學水平：一學期來，本組教師精誠團結，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。由于科學教研活動很少，學習的`機會也不多。針對這樣的情況，我們開展了“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業務素養造梯搭臺，從而達到使我組所有科學教師共同成長的目的。

　　5、反思與改進：反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學硬件設施的不完善，缺少許多實驗設備和器材，使很多教學計劃都難于落實。

　　上述的點點滴滴，說明了我校科學組老師對科學教學研究的真誠與執著，面對新的世紀，面對如荼如火小學科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來新的發展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。

　　當然科學教研組所取得的成績還得歸功于區領導的正確領導和鼎力支持，全體教師們的共同努力和積極配合。但也有許多不足之處，還將面臨許多新的挑戰，在新課程新理念中教師要做好轉軌工作，同樣教研組工作也應轉變，適應新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。

小學科學教研組教研工作總結2

　　開學初，我們制訂了教研組工作計劃，以“診學設計和運用”為主題，以落實新常規為根本，扎實開展各項科研訓工作，打造精心設計、人人有收獲的教研活動，努力提高教師業務水平，特別是五年內教師快速成長為教學新銳，促進我校小學科學教學質量穩步提高。如今，一學期工作已接近尾聲，特進行工作對照和相關總結。

　　一、以落實新常規為根本，提高制度執行力。

　　新常規包含備課、上課、作業批改和質量測評，加強市教研院新常規的學習。做到課前有思考、上課有目標意識、課后有反思、批改有規則和鼓勵、會把紙筆測驗和動手測驗有機結合在一起。積極進行“導學單”新設計研究。

　　二、以研訓活動為支點，撬動團隊凝聚力。

　　積極參加“基于診學調查的設計和運用”的小學科學課堂教學變革，改變觀念，立足規范，新學期，新起點。

　　三、發展年輕教師，創設機會，不斷提高年輕教師的教學專業水平

　　根據計劃安排，每一位年輕教師都安排2次開課第一次先自己備課，開第一次課，小組研討，進行二度設計，并針對教具進行改進，再上一次課，以求提高教師的教學水平，提高課堂教學效率。其中，林x老師上了《土壤中有什么》，戴x老師上了《用橡皮筋作動力》，鄭x老師上了《相貌各異的我們》，都達到了很好的研訓效果。

　　四、組內成員都十分好學，積極向上

　　積極參加市、區的.教研活動，吸收精華。

　　積極參加市、區各類競賽活動，并組織和輔導好學生開展各類活動。戴x老師指導的學生獲科學記錄本溫州市二等獎，區三等獎。林x老師指導的科學記錄本五（6）班獲區三等,四（3）班獲區一等獎,一個學生市三等獎,網絡觀察日記區三等獎，新常規新設計《空氣占據空間嗎》區三等獎。鄭x老師指導的學生獲區實驗競賽一等獎，網絡觀察日志區三等獎，實驗微視頻市三等獎。鄭x老師指導的學生獲區科學記錄本評比三等獎。

　　一直以來，本組成員不斷地學習別人的先進教學經驗，不斷吸收先進的教改信息，積極撰寫論文、案例，以提高自己的教學、教研和業務水平及能力。戴x老師的課題《基于導學單的小學科學課堂教學的實踐研究》區里立項，撰寫了論文《科學教學中如何開展學生的個體論證》。林x老師的課題《思維導圖在小學高年級科學教學中的實踐研究》區三等獎，執筆《基于導學單的小學科學高段課堂教學的實踐研究》立項，還撰寫了論文《為科學活動添探究味》。

　　五、存在問題和今后努力方向

　　本學期，朱濱生老師請病假，他的課由三位科學老師分擔，增加了很多課時量，但三位老師毫無怨言，說明我們科學組有很強的團隊精神。如果能增加一位科學老師，我們科學組的戰斗力將會更強。

　　以上是本學期科學教研組對工作的簡要總結，仍有很多不足之處，需繼續努力及改進。我相信，在學校領導的支持下，在各位科學教師的共同努力下，我們教研組下學期的工作會做得更好。

小學科學教研組教研工作總結3

　　幾年來，在縣教研室和學校領導的關懷下，我校科學教研組積極進取，團結協作、勇于創新，以高度的責任心與精神風貌，精彩地完成了學校交給的各項任務。全組成員認真履行教師職責，扎實開展素質教育，積極探索新課標的課堂教學，不斷提高教育教學質量，逐漸形成自身特有的教育教學模式和特色文化，并在教學改革、教育科研、工作創新等方面都取得了豐碩的成果。

　　一、基本情況介紹

　　L小學科學教研組現有五位專職中青年科學教師，4人具有本科學歷。組內有縣教壇新秀1人、縣優秀教師1人，金華市優秀科技輔導員2人，浙江省教育模型競賽優秀輔導員2人，為教研組發展開拓進取引領方向，保駕護航。

　　本教研組成員年齡從24歲到38歲，分布合理、人員穩定，既有教齡十年以上的“老教師”，也有剛踏上工作崗位的新鮮血液，中年教師干勁足、青年教師熱情高。在此基礎上，教研組以師徒結對的形式，以老帶新，通過各種活動幫扶青年教師成長。如：新教師每個月要求上一次校級匯報課，由師傅和徒弟共同制定教學計劃，修改教學方案，最后在全校老師面前展示等。教研組的活動讓組內教師迅速成長，如XXX老師榮獲了“縣百姓學習之星”等稱號，并和XXX老師先后被評為縣新教師培訓優秀學員，更有幸加入了鄒文武老師名師工作室，XXX老師的新教師月匯報課受到聽課教師一致好評。全組成員互敬互助、互幫互學，學習氛圍十分濃厚，是一支團結友愛的科學教師隊伍。

　　二、教研工作機制完備

　　教研活動是老師們互相聯系、互相交流教學信息、集思廣益的途徑。教研活動開展的扎實有效，老師們在每次活動中才能有所收獲，青年教師才會快速成長起來，教研組才會具有向心力和凝聚力，才會時時刻刻具有蓬勃向上的朝氣。為此，我們從夯實常規教研著手，做到以下幾點：

　　（一）加強教學理論學習，促進教師專業成長

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成“無本之木，無源之水”。因此在提高學生成績的同時，我們教研組響應學校的號召，特別注重理論學習，加強個人修養，提高教學能力。為了有效促進研修，提高素質，我們組采用“自我研習+同伴互助”的模式。自我研習強調教師的個人反思。同伴互助即把個體的研究引向集體的研究，這也是我們教研組的基本學習形式。

　　1、每學期要完成相當數量的教師專業引領學習心得。

　　2、組內每位成員每學期至少要看完一本共讀書目和一本個人書目，并做好讀書摘記。

　　3、每人每學期需完成兩篇高質量的教學反思，并在特定的時間進行交流，相互探討。

　　厚積而薄發才真正具有威力。廣泛的學習，為我們組成員日后的創作和教科研研究打下了優良的基礎。

　　（二）不斷完善教研制度，制度規范教研活動

　　每學期開學第一周，教研組就會召開會議，通過分析個人發展情況、時間分配、活動預設等方面，共同商討并制定出當學期的工作計劃，并與其他組共同交流，最后上交學校審核。如本學期，教研組規定每周三上午第一二節課加上大課間活動時間為固定活動時間。活動內容及相應的負責老師由開學初商討制定，形式有公開課、試講、活動方案探討、講座、經驗分享、備課評課等。

　　1、認真鉆研，集體備課

　　集體備課活動，真正做到以集體的智慧備教材、備學生，在備課組活動中推行個人單元說課，從三維目標的整合上，精心選擇教法，找準學法，安排教學流程。然后由中心發言人寫出詳實的說課材料，其他教師寫出簡要的說課材料，以促進教學效益和教師個人業務水平的提高。教研組堅持每月進行一次教案、作業批改、學困生輔導等方面教學常規的組內全面檢查，并按照要求進行記錄反饋，對檢查中出現的問題及時當面與成員進行探討，以求教學常規更加規范。

　　2、說評結合，集思廣益

　　公開課后注重教學回顧，做到勤記錄、勤思考。先由上課老師重點說課。說教材、教法、學法、教學過程、理論依據。其他教師根據說課內容，各抒己見，共同商議，確定適合學情的教法、學法及教學程序。最后集思廣益，修改說課材料，編寫教學過程祥案。

　　3、先學后教，共同成長

　　我們教研組也常爭取機會讓每個成員有機會“走出去”學習，近年，教研組里各位老師分別被派往金華、麗水、杭州、上海等地參加學習。任何一位教師外出參加學習培訓之后，必須開展一次經驗交流活動，及時進行反饋，反饋形式可以是講座，也可以是公開課，或是經驗分享，還可以是課例研究報告。形式多樣，內容豐富。通過這樣先自學、自悟，然后再以分享交流的形式，結合自身教學實踐，介紹給大家，既能督促組內成員不斷自學新知識，及時擴大教育信息量，還能使老師們在教學上不至于閉關自守。

　　幾年來，我們的常規教研一直以“備、說、上、評”活動作為教研活動的核心，人人有備課、次次有所得，教研活動步步扎實，忙而有序，老師們真正在參與、在研究，次次就有收獲，大大提高了教師鉆研教材、駕馭教材、組織教學的能力，促進了組內教師個人專業水平穩步提升。

　　三、引領教改

　　我校作為武義縣南部山區中心校，學校老師的教研水平也會影響整個南部山區的教學水平，因此在學校的直接領導和同事的幫助下，全組成員認真履行教師職責，積極探索先進課堂教學模式，通過講座培訓，聽課指導，送教下鄉，同步課堂等活動，引領學區科學專業發展，起到了良好的帶頭示范作用。

　　（一）重視科研，勇挑重擔

　　正是由于教研活動開展得扎實有效，加以老師們自身的努力，教研組取得的教科研成績十分顯著。多年來，在教育創新中走向未來。每個人都參與著縣、市級實驗課題的研究，如XXX老師主導的縣級規劃課題《農村小學科技特色助推學校文化建設》、XXX老師主導的小課題《基于“班級讀書會”的課外閱讀教學實踐研究》都讓全體組員參與其中，均獲得縣教育科研評比二等獎。

　　（二）學科建設，專業示范

　　隨著課改的全面推進，近年來我校也適時推出了具有本校特色的全新模式，它是以教師們精心設計編制的“導學案”為依托，以教師的點撥、點化、啟發引導、歸納、提煉、提升為主導，以學生的自主學習、合作探究為主體，師生共同合作完成教學任務的一種教學模式。改變了教師的教學方式和學生的學習方式，充分突出了學生主動學習的地位，教師只是指導者的角色，這樣使主導和主體和諧統一，從而使課堂發揮出最大效益。

　　（三）同步課堂，引領成長

　　隨著科技發展，課堂教學模式也在不斷更新。近期，我校利用先進的“同步課堂”教學設備，對武義南部山區的學校進行引領提升，科學教研組積極投身其中，設計方案，制定計劃，商討教學內容，承擔了十余節同步課堂展示課，以帶動整個南部山區科學教學發展，提升學生科學素養。我們的同步課堂教研課，受到了本區域教師和學生的一致好評。

　　（四）經驗交流，擴大影響

　　本組的健康快速發展，受到了整個學區的矚目。近幾年經常會有學區內學校教師前來“取經”，我們的成員也無私分享，把自己的經驗傳授給兄弟學校。我們曾組織整個柳城片區的科技輔導老師進行航模比賽的培訓；給民族中學的領導傳授社團活動開展的經驗；帶領本校學生給三港小學的同學科普科技知識；XXX老師與XXX行師徒結對等。學區內的教師對我們組教師的無私奉獻大加贊賞。

　　在提升本區域學科專業建設的同時，積極參與縣級經驗交流活動，如XXX老師為全縣科技輔導員做航模比賽規程解讀以及經驗介紹；XXX老師多次為縣新分配教師做試講示范，獲得了與會教師的好評。

　　四、工作創新

　　教研組以新課程實施下的校本研訓為載體，以課題案例研究為突破口，全面落實新課程標準，以課堂教學和教學研究活動為主陣地，結合課題的開展，人人規范開展課例研究，改進教學方法，深化教學改革。充分做好交流活動，學習他人優秀的教學方法，形成互補、競爭、發展的新型協作關系。組內有三名年輕教師參與學校課題《助推青年教師成長機制創建的實踐研究》的研究工作。

　　由于條件所限，很多教學活動無法正常開展，教學效果不佳。因此，教研組綜合利用學校和社會現有資源，組織開展自制教具活動，提倡自制教具、學具，用教師自己的智慧提高科學課堂的效率。至今，已有2件自制教具縣里獲獎，抵抗彎曲橋墩，單擺演示器，晝夜交替演示球等教具使用方便，獲得組內教師廣泛借用。

　　五、成效顯著

　　（一）教師成長成績喜人

　　在各級領導支持下，科學教研組盡心盡職工作，努力提高專業素養，組內人人比先進，學先進，在一系列的教科研活動中，我們組教師的'教學能力獲得了長足進步，本校的科學教學質量得到了顯著提升，在學區中名列前茅。在教好學生的同時，教研組成員的個人素養也得到了極大提升。近年來，組內成員積極參加優質課評比獲市二等獎1人次，縣一等獎1人次，課堂教學評比一等獎2人次，二等獎1人次。除此之外，組內成員其他個人基本功項目比賽中共獲市三等獎2人次，縣一等獎4人次，縣二等獎10人次。在積極提升個人專業素養的前提下，教研組積極組織老師總結經驗，撰寫課題和論文，結果喜人：2個課題獲縣二等獎，論文共獲市二等獎2篇，市三等獎4篇，縣一等獎2篇，二等獎4篇，三等獎6篇，這些經驗總結，科研探索為我們以后的教育教學指明了方向。

　　在各位教師不懈努力下，榮譽也是接踵而至，雷鑫火老師被評為實驗器材管理先進個人，XXX老師先后榮獲“縣教改先鋒”、“縣教壇新秀”、“縣優秀教師”、“金華市優秀科技輔導員”、“浙江省教育模型競賽優秀輔導員”等榮譽稱號；XXX老師被評為“新教師自我研修提升作業檢查優秀教師”、“百姓學習之星”“金華市優秀科技輔導員”；XXX老師被評為新教師培訓優秀學員。

　　（二）學生發展成果顯著

　　學校科學教研組領導培訓下的科技社團是“省紅領巾社團”、“市十佳社團”、“縣十佳社團”、“縣模范集體”，主要通過學習各種教育競賽模型理論知識，動手制作模型，訓練、控制、調試模型，參加各級各類比賽，提升學生綜合素養。我校科技社團自成立以來獲得了令人矚目的成績，每年都有新的突破，邁上新的臺階。社團發展的背后，離不開輔導老師熱情的奉獻、辛酸的汗水。

　　1、為了學生比賽成績，所有比賽項目，科學組老師都先自己學習，自己嘗試，以便有更多的東西教給學生，給學生更多指導。XXX、XXX兩位老師不計較個人得失，在其他教師都在旅游曬圖曬美食的時候，犧牲一個月的暑假休息時間前往杭州，通過枯燥的理論學習，頂著烈日灼身的痛苦進行實踐操作，一次性就考出了超視距無人機駕駛證，奠定了我校航空航天科技項目的基礎。

　　2、為了參加各級比賽，通宵找資料學習比賽的規則信息是家常便飯。

　　3、為了比賽獲得更好成績，經常貼錢購買比賽用的套材進行研究，甚至自己花錢購買各種零件組裝比賽器材，如XXX老師自己利用微單三腳架和其他零件制作了更加高級的模型火箭發射架、自行研制的橡筋飛機電動繞線器、遙控紙飛機制作模板等等，都在訓練比賽中發揮了重大作用。

　　4、臨近比賽時，犧牲自己假期休息時間，給學生集訓，已經成為我們的慣例，老師們也沒有任何怨言，反而樂在其中。如XXX老師作為新教師，不但出色完成本職工作，還能夠主動利用業余時間學習相關科技模型知識，給學生提供指導。

　　僅用了短短3年時間，我校就走出了一條科技特色發展的成功之路，把一所武義南部山區的農村學校成了武義教育模型領域的領頭羊。截止目前，我校學生參加各級教育模型競賽，成績顯著：市團體一等獎3個，二等獎1個，三等獎3個，個人獲市一等獎18人次，二等獎19人次，三等獎32人次；省團體一等2個，二等獎1個，三等獎3個，個人獲省一等獎10人次，二等獎11人次，三等獎23人次；個人獲全國一等獎2人次，二等獎4人次，三等獎1人次。

　　科技社團學生享受到的悉心指導，獲得的優異成績，都包含了科學教研組教師的心血。

　　展望未來，任重而道遠。我們會堅定地沿著教研之路，繼續走下去，力求在實驗中探索，在探索中提高，繼續發揚武義縣柳城畬族鎮中心小學“愛生、敬業、樂教、善導”的教風，努力為山區的教育教學貢獻出自己的智慧和力量。

小學科學教研組教研工作總結4

　　這學期，我們三年級語文教研組的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的教研計劃，全體語文教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

　　一、加強校本培訓，促進教師專業發展

　　作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能。

　　1、開學初，要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

　　2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的'教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。

　　3、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在年級上聽課或參加培訓或自主學習，在多次的學習培訓中，我組語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

　　二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

　　1、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，這個光榮的傳統繼續在我校語文教研組得到發揚。由于我校語文教師來自于四面八方，教師的教學水平和教學能力也是參差不齊，這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。1

　　2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。比如，在期中考試后，組織教師開展“如何提高學生學習成績的方法”的交流活動。在期末復習中開展教師復習計劃、復習教案和復習測試等交流活動等。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術和藝術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。

　　三、教學常規檢查常抓不懈，落實到位

　　為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

　　四、積極開展課題研究

　　教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個課題實施研究工作，在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教科論文。

　　五、教研組工作存在的不足：

　　1、有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。

　　2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。

　　3、學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。

　　4、教研組缺乏創新能力和創新意識。

　　六、下一步工作的措施

　　1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業技術水平。

　　2、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

　　3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

　　4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

　　總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

小學科學教研組教研工作總結5

　　本學期，我們科學信息教研組充分發揮新校區先進教學設備，以信息技術為依托，改革教學模式，發展學生素質，切實解決科學信息教學中的新問題。現就我組一學期的工作總結如下：

　　一、承擔、參加各類教學活動

　　1、承擔縣級科學學科教研活動開課任務。

　　12月14日溧水縣小學科學學科“探索宇宙”單元專題研討活動在我校舉行。我組汪志平和鄧樹清老師各上一節公開課，汪志平老師還做了有關課外探究方面的講座，受到聽課老師好評。

　　詳情見校園網報道：xxxx

　　2、承擔縣級信息學科教研活動開課任務。

　　11月2日溧水縣小學信息學科教研活動在我校舉行。我組李輝老師作了題為《Scratch在信息技術教學中的應用》的講座，同時李輝老師執教了一節公開課《Scratch教學：迷宮探險》，蔣赟老師執教了一節公開課《主題活動：收集和表達信息——我與青奧共成長》，受到聽課老師好評。

　　詳情見校園網報道：xxxx

　　3、蔣赟老師的作品《剪切與粘貼圖形》在教學實踐和評優比賽中獲二等獎。

　　二、扎實開展課題研究

　　本學期，汪志平老師的市級個人課題《課外探究活動中潛力型地成就者指導策略的研究》順利結題并獲獎，撰寫的教學論文《小學生科學課外探究低效成因及應對策略》獲市二等獎。鄧樹清老師的教學論文《在實踐中培養學生科學能力的探索》獲縣二等獎，蔣赟老師的教學論文《讓信息技術課“炫”出來——〈填充顏色〉的教學與思考》獲縣二等獎。

　　市級科技課題《溧水縣城酸雨狀況的調查》研究已結束，相關學生作品在市科技創新大賽中獲一等獎，結題材料已準備就緒。我組蔣赟、李輝老師積極參加了市級“十二五”規劃課題《小學信息技術主題活動式校本教材開發的研究》的研究工作。我組承擔的縣級“十二五”規劃課題《利用網絡平臺提高課外探究實效的研究》正在順利開展，12月中旬，“實小科學網”雛形初現。

　　溧水實小科學網：xxxx

　　三、完成各項學生比賽任務

　　1、科技創新大賽

　　在我組老師和相關教研組老師共同努力下，完成了溧水縣第十七屆師生科技創新大賽活動規定的參賽任務，我組新校區三名科學專職教師輔導的`學生作品全部獲獎。其中汪志平老師輔導的科學小論文《溧水縣城酸雨狀況的調查》獲市、縣一等獎，并被推薦參加江蘇省第二十四屆科技創新大賽。

　　學校科技創新大賽布置會議：xxxx

　　南京市第十八屆科技創新大賽我校師生獲獎情況：xxxx溧水縣第十七屆中小學師生科技創新大賽我校師生獲獎情況：xxxx

　　2、金鑰匙科技競賽

　　根據縣普教科關于組織全縣中小學生金鑰匙科技競賽活動的通知要求，我校于9月13日進行了校級選拔賽，段皓天等28名同學獲獎。許安杰等七名同學在隨后進行的溧水縣金鑰匙科技競賽中分獲一、二、三等獎。我組三位專職科學教師在此項活動中分工協作，出卷、監考、閱卷、輔導，及時有效地完成了這項活動。

　　校內選拔賽學生獲獎名單：xxxx

　　縣級我校學生獲獎情況：xxxx

　　3、市網絡文明夏令營活動

　　暑期信息學科老師組織學生參加了南京市網絡文明夏令營活動，我校被評為優秀組織單位，蔣赟老師輔導的學生在活動中獲獎。

　　縣級我校學生獲獎情況：xxxx

　　4、少兒NIT考級

　　本學期共有102名學生報名參加了今年的少兒NIT考級，信息學科四位專職教師分三個模塊（操作基礎、網絡應用、動畫制作）對學生進行輔導，12月份報名學生順利地參加了考級，成績暫未公布。

　　此外，由于上一學年信息學科教師輔導的學生在中小學生電腦制作活動中表現優異，本學期學校還獲得縣中小學生電腦制作活動優勝單位，蔣赟老師在活動中被評為“優秀指導教師”。

小學科學教研組教研工作總結6

　　一、以落實新常規為根本，提高制度執行力。

　　二、以研訓活動為支點，撬動團隊凝聚力。

　　積極參加“基于診學調查的設計和運用”的小學科學課堂教學變革，改變觀念，立足規范，新學期，新起點。

　　三、發展年輕教師，創設機會，不斷提高年輕教師的教學專業水平

　　根據計劃安排，每一位年輕教師都安排2次開課第一次先自己備課，開第一次課，小組研討，進行二度設計，并針對教具進行改進，再上一次課，以求提高教師的教學水平，提高課堂教學效率。其中，林**老師上了《土壤中有什么》，戴**老師上了《用橡皮筋作動力》，鄭**老師上了《相貌各異的我們》，都達到了很好的研訓效果。

　　四、組內成員都十分好學，積極向上

　　積極參加市、區的教研活動，吸收精華。

　　積極參加市、區各類競賽活動，并組織和輔導好學生開展各類活動。戴**老師指導的學生獲科學記錄本溫州市二等獎，區三等獎。林**老師指導的科學記錄本五（6）班獲區三等,四（3）班獲區一等獎,一個學生市三等獎,網絡觀察日記區三等獎，新常規新設計《空氣占據空間嗎》區三等獎。鄭**老師指導的學生獲區實驗競賽一等獎，網絡觀察日志區三等獎，實驗微視頻市三等獎。鄭**老師指導的學生獲區科學記錄本評比三等獎。

　　一直以來，本組成員不斷地學習別人的先進教學經驗，不斷吸收先進的教改信息，積極撰寫論文、案例，以提高自己的教學、教研和業務水平及能力。戴**老師的課題《基于導學單的小學科學課堂教學的實踐研究》區里立項，撰寫了論文《科學教學中如何開展學生的個體論證》。林**老師的'課題《思維導圖在小學高年級科學教學中的實踐研究》區三等獎，執筆《基于導學單的小學科學高段課堂教學的實踐研究》立項，還撰寫了論文《為科學活動添探究味》。

　　五、存在問題和今后努力方向

小學科學教研組教研工作總結7

　　本學期我們教研組的每個成員都嚴格遵守“中小學教師職業道德規“要求，落實教育局、學校工作部署，以培養學生探究能力、創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，認真落實課程方案，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，教學質量良好。

　　一、加強理論學習，不斷更新教學觀念。

　　學期剛開場，全組教師認真學習學校本學期的教學工作方案。教研組及時制定了合理的工作方案、教學進度，并在實際工作中有方案有步驟地得到貫徹和落實。經常進展相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組教師還自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識構造，對改良教學水平有很大程度的啟示和幫助。

　　二、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神。

　　我們教研組雖然人員少，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。

　　三、組織學生活動方面。

　　為了激發學生學習興趣，凸顯學科特色，我們科學教研組本學期開展了豐富多彩的活動。同時為了提升這些活動的涵，使學生探究活動科學化、理論化，并取得了一些成績，造成了一定的'影響，為我們以后的培養方向和目標指明了道路。

　　四、在反思的過程中逐步得到提高。

　　為加強修養，提高素質，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，提高自己的科學素養。一學期來，每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進展案例分析；養成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經歷、完善自己的教學設計，為后繼教學工作積累有價值的素材。

　　總之，當前課堂教學是素質教育的主陣地，我們必須深化課堂教學改革，以教研組建立為載體，全面提高自身教育教學素質，全面提高學生的科學素養。另外我們也發現了我們工作中還存在著一些缺乏之處，希望在今后的工作中能一如既往的得到學校領導的支持，并且通過我們不斷尋求新途徑、新方法，來不斷地完善和提高我們的教育教學水平和教學科研的水平！

小學科學教研組教研工作總結8

　　一、承擔、參加各類教學活動

　　1、承擔縣級科學學科教研活動開課任務。

　　20xx年12月14日溧水縣小學科學學科“探索宇宙”單元專題研討活動在我校舉行。我組汪志平和鄧樹清老師各上一節公開課，汪志平老師還做了有關課外探究方面的講座，受到聽課老師好評。

　　詳情見校園網報道：xx

　　2、承擔縣級信息學科教研活動開課任務。

　　20xx年11月2日溧水縣小學信息學科教研活動在我校舉行。我組李輝老師作了題為《Scratch在信息技術教學中的應用》的講座，同時李輝老師執教了一節公開課《Scratch教學：迷宮探險》，蔣赟老師執教了一節公開課《主題活動：收集和表達信息——我與青奧共成長》，受到聽課老師好評。

　　詳情見校園網報道：xx

　　3、蔣赟老師的作品《剪切與粘貼圖形》在20xx年教學實踐和評優比賽中獲二等獎。

　　二、扎實開展課題研究

　　市級科技課題《溧水縣城酸雨狀況的'調查》研究已結束，相關學生作品在市科技創新大賽中獲一等獎，結題材料已準備就緒。我組蔣赟、李輝老師積極參加了市級“十二五”規劃課題《小學信息技術主題活動式校本教材開發的研究》的研究工作。我組承擔的縣級“十二五”規劃課題《利用網絡平臺提高課外探究實效的研究》正在順利開展，12月中旬，“實小科學網”雛形初現。

　　溧水實小科學網：xx

　　三、完成各項學生比賽任務

　　1、科技創新大賽

　　在我組老師和相關教研組老師共同努力下，完成了溧水縣第十七屆師生科技創新大賽活動規定的參賽任務，我組新校區三名科學專職教師輔導的學生作品全部獲獎。其中汪志平老師輔導的科學小論文《溧水縣城酸雨狀況的調查》獲市、縣一等獎，并被推薦參加江蘇省第二十四屆科技創新大賽。

　　學校科技創新大賽布置會議：xx

　　南京市第十八屆科技創新大賽我校師生獲獎情況：xx

　　溧水縣第十七屆中小學師生科技創新大賽我校師生獲獎情況：xx

　　2、金鑰匙科技競賽

　　根據縣普教科關于組織全縣中小學生20xx年金鑰匙科技競賽活動的通知要求，我校于9月13日進行了校級選拔賽，段皓天等28名同學獲獎。許安杰等七名同學在隨后進行的溧水縣金鑰匙科技競賽中分獲一、二、三等獎。我組三位專職科學教師在此項活動中分工協作，出卷、監考、閱卷、輔導，及時有效地完成了這項活動。

　　校內選拔賽學生獲獎名單：xx

　　縣級我校學生獲獎情況：xx

　　3、市網絡文明夏令營活動

　　暑期信息學科老師組織學生參加了南京市網絡文明夏令營活動，我校被評為優秀組織單位，蔣赟老師輔導的學生在活動中獲獎。

　　縣級我校學生獲獎情況：xx

　　4、少兒NIT考級

小學科學教研組教研工作總結9

　　一學期在忙忙碌碌中結束了。在這一學期的教學中，有收獲，有遺憾，有成功，有反思，現將本學期的教學工作總結如下，以促進進一步提高。

　　一、更新教學理念實施課程改革的支撐點。

　　對于用全新思想觀念鍛造的新課程標準，教師在實施過程中，如果觀念得不到更新，那么就很難適應課改要求下的課堂教學活動，新課改的理念就很難得到貫徹，教學就很難達到預期的目的。在本學期中，我們通過各種方法促使自己不斷充電、提高，達到思想上通，觀念上明。

　　關心新課程改革的動態是實施好新課程的一種有效方法。為了及時獲得與新課程有關的知識與信息，一些教育是我們們經常瀏覽的對象，如小學科學網、科學教育網，通過網絡查詢，可以學習、借鑒同行的教育教學先進經驗，與一些熱衷于新課程改革與實踐活動的同行們進行教學上的切磋。教育理念的轉變是長期的、細水長流的、在點滴實踐中形成的。為了真正從觀念上轉變自己教育理念，我們們組織讀《科學課》雜志，并將先進的理念摘抄下來，實踐發現，多讀書對于提高自己的寫作能力的確很有幫助，本學期我們寫的教學反思不再是簡單的記錄教學中的行為與方法，還多了一些理論支撐，反思更加生動、思想更加成熟了。還積極參加各種新課程的學習活動。在這一系列的學習中，得以洞察最新的教改動態，關注當前的教學改革實踐，及時學習和借鑒先進的'教改經驗，從而富有成效的指導科學教師展開教學研究。

　　二、落實課堂教學提高教學質量的立足點。

　　在目前的形勢下，對于教師的要求越來越高，而課堂教學始終是教師的命脈。明白了這點，我們們在課堂教學上動了不少腦筋。我們認真學習了新課程標準和理念，結合外出聽課的所見所聞進行了思考，在教學中以各種教學方式營造輕松、活潑、的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。

　　科學課必須以創新精神和實踐能力為核心，注重探究過程，倡導讓學生自己去找結論。每次上課前，我們都會對每課的教學目標進行一個定位與解讀，再將這些目標分解到各個教學活動中去，力求通過一節課讓學生在知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀上都能有所得。課堂教學中，我們關注學生的需求，想方設法讓更多的學生卷入到活躍的學習活動中來，留意觀察學生的學習和探究方式，鼓勵學生的創造精神；面對課本中諸多體驗性的教學內容時，我們和學生一起共同搜集有關資料，引導學生進行實驗；當學生面對眾多問題時，我們就引導他們自己動手研究解決。

　　三、抓好教學常規落實教學工作的基本點。

　　本學期，我們嚴格遵守學校的各種規章制度，認真扎實地做好教學常規工作。學期初，我們及時制定了教研組和個人教學計劃并按時上交。不過我們知道，所謂常規就是習以為常的規定，應該說是我們們工作的最低要求。只有超越常規，工作才有可能主動創新根據這樣的理解，我們在落實常規中尋求突破，我們嚴格落實研在課前、探在課堂、思在課后、傳在網上的校本研究思路。研在課前課前解讀教材，制定三維目標、思考解決策略；探在課堂將備課用于實踐教學，根據學生的實際調整教學腳步，做到教為學服務；思在課后及時將自己的成功、不足記錄下來，累積資源，為再次教學服務。

　　小學科學教研組工作總結本學期，我們科學教研組以，以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發展的觀念，努力提高全組教師的業務水平，全面推進師生的整體科學素養，為了提高我們組每一位科學教師的業務水平和實踐能力，本教研組在本學期也開展了一系列的活動，下面我對本學期的活動做如下小結：

　　1、教研活動以點帶面。

　　能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。本學期教師們，積極參加各級教研活動，李海永老師在工作室的多次活動中都能暢談學習體會與經驗，然后與其他成員共同交流討論、共同反思，共同成長。回校后又將獲得的信息與方法與沒有及時參與培訓的科學教師一起研究，使她們也一樣在業務上共同進步。

　　2、上好每一堂課是我們迅速成長的關鍵環節

　　本學期我們組的每位科學教師都嚴格執行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但他們都能在教學實踐中認真鉆研新課標、教材，分生的實際情況，確定教學目標，設計教學過程，認真寫好教案。本學期李海永開設了展示課，得到了參與老師的好評。另外，本學期還面向3-5年級的學生開設了航模社團活動，雖然沒有取得很好的成績，但是也積累了一定的參賽經驗。

　　3、在反思的過程中逐步得到提高

　　“要給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”教師如果不學習，教學活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養，提高素質，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，了解教改信息，提高自己的科學素養。一學期來，每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經驗、完善自己的教學設計，為后繼教學工作積累有價值的素材。除了積極投身與教科研研究，我們科學組的老師和致力于將研究成果整理成文。本學期，李海永老師撰寫的論文《利用影視資源使小學科學教學事半功倍》獲江蘇省第八屆現代教育技術應用論文一等獎，《“古”為“今”用更高效談詩詞在小學科學教學中的運用》獲論文二等獎。期末，我們中心的各位科學教師又聚一起相互交流自己本學期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學受到了不同程度的啟發。另外，就各年級的科學課內容而言，其難度已是老教材難以相比的了，有一部分內容甚至于涉及到高中階段的，但我們的科學老師們一方面注重自身的學習提升，另一方面多多地互相學習。

　　4、積極開展聽、評課活動，提高教學水平

　　一學期來，本組教師精誠團結，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學期多開展“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業務素養造梯搭臺，從而達到使我組所有科學教師共同成長的目的。

　　5、反思與改進

　　反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學硬件設施的不完善，缺少許多實驗設備和器材，使很多教學計劃都難于落實。

小學科學教研組教研工作總結10

　　忙忙碌碌，本學期的工作已經結束。我們科學教研組的老師圍繞區教研室倡導的“導學議練”磨課活動，立足崗位，團結協作，求真求實，完成了本學期的教育教學任務。現將這個學期的教研組工作總結如下：

　　一、指導思想

　　認真落實區教研室的踐行“導、學、議、練”教學模式的磨課要求，以打造高效課堂為宗旨，以促進教師專業化發展為根本，使教師能準確把握“導、學、議、練”的內涵，熟悉掌握操作流程。讓教師不斷更新觀念，優化教學過程、教學方式、學習方式等。

　　二、本組具體做法

　　1．加強理論學習，不斷更新教育觀念

　　任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線，為更好地踐行“導學議練”教學模式，我們對“導學議練”進行了集中研訓，又在每周三下午教研學習時間進行理論學習，通過理論學習來幫助老師們提高業務水平。

　　2、深入開展“導學議練”磨課活動

　　活動中教研組組織教師進行集體備課，精心進行教學設計，采取一課多講，講議結合的形式，全組教師參加聽課、議課，取得了顯著的成效。在這學期的磨課活動中我們分別對《認識光》、《空氣在哪里》、《蚯蚓找家》、《擺的秘密》進行了反復研磨。通過磨課活動老師們的研究意識增強了，專業素質提高了，雖然有苦，但辛苦過后品嘗到了收獲的甘甜。

　　3、專題研究，注重學生能力的培養

　　實驗在小學科學教學中占有相當重要的地位，它是科學探究的重要一環，有助于培養學生實踐、探究能力，幫助學生理解知識點。在課堂上無論是教師演示實驗，還是學生自己動手做實驗，都是培養學生探究能力至關重要的方式。為了讓教研活動更具體明確，這學期我們教研組確立了“利用實驗培養學生探究能力”的教研專題。并在每次磨課活動中對這一方面進行特別關注，從課堂教學反映出老師們都能做到結合實驗培養學生的探究能力，并比以往有所進步。

　　三、反思與改進

　　反思我們組的教學和教研工作，也發現了我們工作中存在的一些失誤和不足，比如由于兼職的'原因個別老師把教研的精力更多的投入到所謂的主科中，對科學教研工作不積極，再如我們的教研計劃的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式。

　　總之，在這個學期里，我們以“導學議練”磨課活動為主線，開展了豐富的教研活動，我們辛勤付出，我們開心收獲，正是這些收獲讓我們更有信心在下個學期的教研工作中，求真務實、銳意進取、勇于開拓，在“導學議練”教學模式的探索和實踐中再接再厲，取得更顯著的成績。

小學科學教研組教研工作總結11

　　時間很快，一個學期又將完畢，我們科學教研組的教育教學工作也告一段落。站在年末的終點站，回憶一個學期來的科學教研工作，我們覺得在學校領導的高度重視下，在全體科學教師的共同努力團結協作下，教育教學工作有了一定起色，根本完成了學期初預定的目標。現將這一學期來的工作總結如下：

　　一、加強業務學習，重視提高自身素質。

　　新課程實施至今雖說已經是第四個年頭，但對于新課程背景下的科學課許多教師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師專職就二人，其余兩位是任課教師，這學期又是一個特殊的時期，大家都沒有則多時間做在一起去研究鉆研科學教材，現在的科學科又完全不同于以前的自然教材，容上、學習方法上有了很大的改變，面對教材許多教師都不知該怎么去教，其中有許多的容就連教師也知道不多，所以我們就想盡一切方法坐下來學習一些科學課的課程標準，希望教師們能對科學教材有個整體的把握。

　　全體科學教師都非常珍惜每次的教研活動，積極準時參加備課。在活動家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，教師們還利用課余時間相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。有些教師還利用打的方式詢問教材中的疑難問題。通過各種形式的活動大家都認為收獲很多，啟發很大。

　　我們還鼓勵教師采用“多閱讀，多反思，多執筆”的方法，不斷促進對課程改革實質容的.進一步領悟：利用學校的網絡資源，上網瀏覽，查閱相關的資料，擴大自身的視野：通過多渠道，多方位地提高自己的教育理論水平和教育教學能力水平。

　　二、加強教學常規管理，提高課堂教學效率

　　為了提高我們科學學科的教育教學質量，我們在學期初就認真制定了本學科的教研組工作方案和各年級的學期方案，并組織教師認真落實“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進展集體備課。

　　為了更好地促進教學，我們能堅持寫教學后記，及時終結經歷和教學中值得注意的問題。同時每位教師都積極參與課堂教學交流活動，屢次開展聽課評課活動，認真對自己的工作進展反思、總結，通過“同伴互助、自我反思”的形式不斷提高自身的教學水平。平時我們也時時提醒每一位教師在教學中要面向全體學生，加強后進生的學習興趣、學習態度和學習習慣的培養，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。

　　在期中我們也組織了教師對我們的科學學科的教學質量進展了了解和分析，對存在的問題進展了研究，商量對策，爭取在期末考試中取得好的的成績。

　　三、積極開展教學研究活動

　　各教師在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。根據學校安排，本學期我們教研組進展了“如何有效的組織小組合作學習”的校本教研課題的研究。各教師根據課題進展教改實踐，積極開展組教師說課、上課、評課活動，教師們互相學習，取長補短。新教師能積極上進，虛心請教。大家一起聽課、評課、改課，能從正面提出優點，也從不回避教學中存在的問題。另外我們也組織教師積極參與網絡教研活動，在網上發相關的帖子，大家共同討論教學中遇到的問題，尋找解決方法。同時我們積極組織教師外出參加區里的教研活動、傾聽專家講座。

　　不管怎樣，在過去的這個學期里在全組教師們的共同努力和積極配合下，我們付出了努力，也體會著成長的快樂。成功有樂趣，失敗亦有收獲！回頭看看，那路途留下的都是美麗的足跡！展望下學期，我們將在這堅實的根底上再接再厲、求真務實、銳意進取、開拓創新，更好的和孩子們一起快樂的學習科學！我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來新的開展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越！

小學科學教研組教研工作總結12

　　為了提高教學質量，我校建立了教學過程三級管理模式，形成了“教導處（教科室）——教研組（年級組）——教師”三級管理網絡。在這個三級管理網絡中，作為貫徹學校教學措施的基層單位，教研組架通領導和教師教學聯系的橋梁，成為學校實施、檢查教學工作的主要執行者和參謀，其功能益發突出。

　　本學期，我們小學科學教研組以《科學（3--6年級）課程標準》為指導，以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點，加強教科研工作的專題化，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發展的觀念，注重校內和校際交流，努力提高全組教師的業務水平，全面推進師生的整體科學素養，取得了不少成績。

　　一、教學科研，成效顯著：

　　善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識。本學期，全組老師認真學習學校教學工作計劃，及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃、有步驟地貫徹和落實。平時我們經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有明確主題，討論交流教學中遇到的困惑、獲得的經驗、取得的成功、經歷過的失敗，形成濃厚的教研氛圍。

　　3月14日，麗水市小學科學六年級下冊教材培訓會在蓮都區城北小學召開，來自九個縣（市、區）的小學科學教研員和50余位小學科學骨干教師參加了本次會議，我組陳建秋老師參加了本次活動并主持短信評課活動。

　　3月20日—21日，蓮都區小學科學（修訂版）下冊教材培訓會在我校召開，來自全區的30余位小學科學教師參加了本次會議。在全組科學教師的共同努力下，會議取得圓滿成功。值得一提的是，我組陳建秋老師作《五年級下冊教材簡析及教學建議》專題講座時，他以自己的課堂教學反思、和與會老師互動交流等獨特的方式吸引了所有老師的目光，使研討氛圍達到高潮。

　　4月16日，區教研室組織送教下鄉活動，我組陳建秋老師到老竹民族學校上了題為《生的食物和熟的食物》的交流課，整節課一氣呵成，學生主動參與，在有效探究活動中建構科學概念，得到聽課老師極高的評價。

　　5月20日，XX年學年第二學期區小學科學教研組長會議在中山小學后慶校區召開。作為本次會議唯一一個進行經驗交流的教研組，陳建秋老師作了《關注科學概念優化教學過程——“主題式”教研活動的'實踐與研究（二）》專題講座。之后，我組葉巧美老師進行了課堂教學展示，她執教《生的生物和熟的食物》一課，注重在“科學概念”的引領下開展課堂探究活動，引導學生用探究的方法形成概念，展示了我校教教育科研的顯著成效。

　　5月27日-28日，浙江省小學科學優質課評比一等獎獲得者課堂教學觀摩活動在蕭山區朝暉小學舉行，我組陳建秋老師參加本次會議并作為網絡骨干參與主持視頻直播和互動評課活動。

　　6月6日，蓮都區小學科學新課程課堂教學專題研討活動在劉英小學召開，我組陳建秋老師作了題為《有效記錄深化探究》評課講座，探討如何關注實驗記錄，進行有效指導，提高學生記錄描述能力，搭建相互學習和對話的平臺。

　　本學期，組內教師多次參加各類優質課、觀摩課，并取得不少榮譽。另外，我們十分注重用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文，有不少論文獲獎、交流或者在刊物上發表：

　　論文標題或榮譽名稱

　　頒獎單位

　　級別

　　獲獎者

　　時間

　　XX年年度優秀版主

　　浙江省小學科學教學分會

　　省級榮譽

　　陳建秋

　　20xx．1

　　優秀指導教師

　　中國教育學會小學科學教育專業委員會

　　國家級榮譽

　　陳建秋

　　20xx．1

　　重新確定市學科帶頭人

　　麗水市教育局

　　市級榮譽

　　陳建秋

　　20xx．1

　　《科學網絡，一路走來……》

　　中國教育學會小學科學教育專業委員會

　　國家級二等獎

　　陳建秋

　　20xx．1

　　《整體把握準確定位實施有效教學》

　　中國教育學會小學科學教育專業委員會

　　國家級一等獎

　　陳建秋

　　20xx．1

　　“有結構材料的選擇與組織”主題教研活動案例

　　《蓮都課改》

　　區級發表

　　陳建秋

　　20xx．1

　　《科學課》伴我成長

　　會刊《科學課》

　　國家級發表

　　陳建秋

　　20xx．2

　　科學教學博客《不睡覺的兔》

　　中國教育學會小學科學教育專業委員會

　　國家級二等獎

　　陳建秋

　　20xx．2

　　《五年級下冊教材簡析及教學建議》專題講座

　　蓮都區教研室

　　區級交流

　　陳建秋

　　20xx．3

　　《生的食物和熟的食物》送教課

　　蓮都區教研室

　　區級交流

　　陳建秋

　　20xx．4

　　《生的生物和熟的生物》優質課

　　蓮都區教研室

　　區級二等獎

　　葉巧美

　　20xx．4

　　現場教學設計比賽

　　蓮都區教研室

　　區級三等獎

　　葉巧美

　　20xx．4

　　《關注科學概念優化教學過程——“主題式”教研活動的實踐與研究（二）》專題講座

　　蓮都區教研室

　　區級交流

　　陳建秋

　　20xx．5

　　《生的生物和熟的食物》觀摩課

　　蓮都區教研室

　　區級交流

　　葉巧美

　　20xx．5

　　《有效記錄深化探究》評課講座

　　蓮都區教研室

　　區級交流

　　陳建秋

　　20xx．6

　　二、少兒科普，碩果累累：

　　今年的汶川大地震再次警示科普知識的重要性，給青少年最需要的科學知識、觀念，已經成為教育工作者義不容辭的使命。開展科技教育活動，可以增強學生的科技知識，掌握一些科技技能，增強科技意識、探索精神和動手能力，是培養學生科學素質的主要途徑。作為科學教師，我們充分利用課堂教學主陣地，挖掘教材中的科技素材，并組織學生開展豐富多彩的富于創造性的科學實踐活動，使學生切身體會探索大自然奧秘的快樂。然后引導學生把觀察到的、實驗過的科技知識整理成文，把理論與實際相結合，學會用科學知識、科學的方法和科學的思想來解決學習、生活中的實際問題。

　　上個學期，我們組織了校首屆科學小論文比賽，并挑選了相對比較優秀48篇小論文篇參加全國小學生小探索者科學小論文競賽，共有19篇獲獎，其中一等獎4篇，二等獎6篇，三等獎9篇，具體名單如下：

　　論文題目

　　獲獎級別

　　作者

　　班級

　　指導師

　　“怪異”的水

　　國家級一等獎

　　梁逸超

　　601

　　朱美珍

　　廚房衛生

　　國家級一等獎

　　留念

　　502

　　孫

小學科學教研組教研工作總結13

　　一、緊抓理論學習不放松。積極學習新課標，落實課程標準，徹底轉變教師教育觀念。

　　1、利用業務學習時間或空余時間，組織科學教師學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》，提高科學教師對課程改革的認識，轉變教學觀念，以適應新時代教學的要求。

　　2、組織本組教師學習新教材和新《科學課程標準》，深刻理解并應用到工作中去。

　　3、以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。

　　4、強化師德教育。認真貫徹《中小學教師職業道德規范》和《公民道德規范實施綱要》等規章制度，不體罰或者變相體罰學生，關愛全體學生。

　　二、抓常規不松懈，關注每一個學生的發展。

　　1、狠抓科學課堂教學常規，培養學生自主、合作、探究的學習方式，激發呵護學生的科學興趣，根據新課程標準制訂和落實《小學課堂教學常規》，教師通過認真學習掌握新的課堂要求，規范課堂行為，杜絕課堂教育事故發生；

　　2、學校要求全體教師從備、教、輔、改、考、研、評等各個環節，樹立教育教學質量第一的意識，在備課中不僅考慮教師的教，而且更多的`思考學生如何學，并且要摸清學情，對癥下藥，并且要做好學前預測和課后反思。

　　3、在教學中，充分發揮教師的主導地位和學生的主體地位，既要關注思維發展水平快的學生，還看到思維水平發展慢的學生，同時，也要注意把機會讓給中等水平的學生。在輔導的過程，培優輔差雙管齊下，要了解情況，確定內容，隨時查缺補漏，作好記載，多一些肯定，少一些斥責。

小學科學教研組教研工作總結14

　　時間過得真快，轉眼這一學期就過去了,在這一學期里，我校全體科學教師在學校領導的關心下，認真學習科學新課程標準，按照教研室對本學科的教學要求，認真鉆研教材教法，積極開展教研活動，努力探討科學課程的教法，積極完成各項教研任務。一學期來，我校科學教師團結協作、積極、勇于探索，努力提高教研、教學質量。現就一學期來科學組的學習、教學工作著簡單總結。

　　一、認真學習新課程標準，制定科組工作方案。

　　為了使這個學期的教學工作有方案、有目的地進展，在學期初，我們科學組全體教師一起學習了上級有關部門的工作方案和學校的工作方案，明確該學期的有關教學要求及開展的教研活動的根本情況。根據學校提出的要求及要開展的教研活動，本科學組制訂好該學期的教學工作、活動、學習方案。全體科學教師深入鉆研教材，明確各單元的方案及須開展的活動的情況，使這學期的教學工作有方案、有目標、有層次地開展。

　　二、認真做好科學的常規教學活動，努力提高學生素質。

　　在制訂好活動方案及教學方案后，本科學組在按方案進展各種教學、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案，嚴格要求每一位科學組成員認真備好每一節課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調動學生的積極性，全面提高學生的各種能力和綜合素質。

　　三、積極開展教研，促進科學組成員的教學、教研水平不斷提高。

　　我們科學組在這學期能按制訂好的教學、教研活動方案進展活動。根據制定，我們一個學月進展了一次教學教研活動。科學組的王樹康教師上了多節研究課，并且每堂研究課,都能精心準備，為科學組成員搭建了一個研究的平臺，受到本教研組教師的一致好評。科學組成員個個都十分好學,積極向上,縣里的教研活動都能克制重重困難,積極參加,且在評課活動中每個成員都能各抒己見，吸收精華，提出更好的建議共同學習，共同提高。同時，在本校各成員間還互相聽課，共同研究新課標的.精神、創新教法。

　　我們科學組每學期都進展了科學實驗室的儀器清理、清潔工作，使實驗室的教學實驗環境有了很大的改觀，為學生創設了更舒適的學習環境。在實驗室工作這一塊，科學組成員付出了艱辛的勞動和集體的智慧，為規實驗室管理和為學生創設更廣闊的試驗田作出了巨大的奉獻。本科學組成員還積極不斷地學習別人的先進教學經歷，不斷吸收先進的教改信息，以提高自己的教學、教研和業務水平及能力。

　　以上是本學期科學科組對工作的簡要總結，仍有缺乏之處，需繼續努力及改良，爭取把工作做得更好。

小學科學教研組教研工作總結15

　　又到期末，又到寫總結的時候了，提起筆來，似乎有些筆塞。一學期來，沒有轟動的大事，也沒有令人突然亮眼的軌跡，生活給予我的是更多的思考。下面我將一學期的工作總結如下；

　　一、加強理論學習，不斷更新教學觀念。

　　學期開場，全組教師認真學習學校本學期的教學工作方案。教研組及時制訂了科學合理的工作方案、教學進度，并在實際工作中有方案有步驟地得到貫徹和落實。經常進展相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組教師經常閱讀“科學課“等雜志，自學研討，并經常交流心得，完善自身知識構造，對教育教學過程中出現的疑難困惑或經歷，建議，全組教師一起積極熱烈討論，對改良教學水平有很大程度的'啟示和幫助。我們還鼓勵教師采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法，不斷促進對課程改革實質容的進一步領悟；通過多渠道，多方位地提高自身的理論素養，以便更好地效勞于課改實踐。

　　二、加強教研組凝集力，發揚團結協作精神。

　　我們教研組雖然人員少，教師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論來指導教學實踐，開學初，杜萍教師參加了學校舉行的大規模的“有效課堂教學大比武活動，全組教師積極配合，鉆研教材，學習新課標和其他一些新的教育教學理念，設計出了以人為本，以學生開展為目標的教學過程，通過本節課的學習，使學生設計實驗的能力，動手能力和歸納概括能力都有了一定的提高，到達了預期的教學目的，教學效果受到聽課教師的好評。

　　三、積極開展教學研究活動，促進教師開展

　　本學期，我們著重加強了備課活動，備課是一個不必可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法，備教具、學具，備課不充分或備不好，會影響課堂氣氛和積極性，曾經有一位前輩對我說過“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機”現在我們學校面臨著實際困難，教學點分散，教具、學具、儀器的不能充分利用，教師們想盡一切方法，花費大量的時間在備課上下功夫，盡可能多地為他們準備和提供生活中常見的材料，盡量滿足學生探究的需要。由于我們備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好，同學們都非常喜歡上科學課，作業完成的質量也非常高。

　　四、提高教師的自身素質，效勞于教育教學

　　教師素質的上下決定著學生能力的上下，我們教研組的教師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質，不斷更新自己的教學理念，方法，才能不負于教師的職責，才能培養出創型的人才。“一分耕耘，一分收獲”“有付出才有回報”在科學組全體教師們的拼搏、奮斗下我們取得了豐碩的成果。我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘做儒牛。落紅不為無情物，化做春泥更護花。

【小學科學教研組教研工作總結】相關文章：

醫院質控工作總結 小學科學教研組教研工作總結