小學英語期末工作總結實用（15篇）

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的小學英語期末工作總結，希望對大家有所幫助。

小學英語期末工作總結1

　　時光飛逝，轉眼間一個學期又過去了。進入文綠，成為文綠大家庭的一員已有兩年多的時間了，從當初的陌生到如今的親切如家，我在成長，在收獲。本學期擔任了三年級九班的英語老師，八月初接班時對班級內的學生情況還不是很熟悉，對三年級英語PEP人教版的教學也很陌生和迷茫，可喜的是在教研組領導和同事的關懷幫助下，經過幾個月的學習、積累、探索，對人教版教材已有初步認識和了解，有了自己的.教學方法和心得。

　　一、明確學習要求，有的放矢。三年級的英語學習較一二年級有了更高的要求，從一二年級的認讀到三年級要求對重點單詞和句子進行熟練背誦，通過教學要讓學生對重點單詞會讀會聽會認，更要會拼會默，語句要會讀會聽會認會寫，對英語有整體的感知和理解，養成良好的學習態度和習慣。二。激發興趣，維持激情。

　　“興趣是孩子們最好的老師。”使學生帶著濃厚的興趣去學習，將會使教學工作取得事半功倍的效果，這是我教學中最深刻的體會。激發三年級學生的英語學習興趣并不難。學生已有一二年級的英語學習基礎，英語學科對他們而言不再陌生，三年級要求孩子在掌握基礎知識的基礎有進一步的能力拓展，課堂上我使用了大量的彩圖單詞卡、實物、音樂等作為教學工具，設計了豐富多采的教學游戲，讓學生在玩中學，在學中玩，在不知不覺中就掌握了知識，使英語成為一門有趣的科目。

　　三、建立獎懲機制，及時反饋學習成果。

　　低年級學生有精力有活力，但同時自控力也較差。通過向其他老師取經學習，我為學生建立了獎勵機制，課堂表現好，成績優異，積極發言，有進步的學生都可獲得一枚英語之星的獎章，以此來鼓勵學生，樹立榜樣。同時對于程度差，態度不端正的學生也及時提醒和批評，課堂加強提問，課后多做督導。四。不斷學習，完善自我教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。當然，在英語教學上，我尚是一個新手。在今后漫長的教學生涯中，我仍要接受更嚴格的鍛煉和挑戰，不斷學習，不斷積累。

小學英語期末工作總結2

　　時光飛逝，歲月如流。我也已經不知不覺完成了一學期的小學英語工作。本學期，我擔任六年級的英語教學工作。我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節課，帶好每一個學生。現將本學期的學科教學工作總結如下：

　　一、學情分析：

　　六年級共有47人，男27人，女20人。本班學生英語基礎較好，對英語學科較感興趣。但有些學生英語基礎相對比較薄弱，對于一些簡單的單詞和語法不理解，在記憶上有一定的困難。尤其是語法上面只有個別同學能理解外，其他同學都沒有學習的興趣。

　　二、取得的成績：

　　首先，我能尊循教學環節，課前認真備課。在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發學生學好英語的關鍵。其次，在課堂教學中盡量使用英語，適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，進而提高教學效果。在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規律，學會用學過的單詞使用新句型對話。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生利用英語自習開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。最后，幫助學生養成良好的'學習習慣。

　　三、教學中存在的不足：

　　在時態的綜合運用中，經常出現混淆，五年級下學期的重點時態現在進行時沒有掌握，一般將來時和一般現在時，學生掌握情況都很好，但三個時態放在一起，就不知所措。

　　四、針對不足采取的措施：

　　本學期通過大量的練習還是有個別學生不能正確靈活運用，下學期在學習一般過去時時還要不斷復習，比較，使學生熟練正確運用所學語言。

　　五、今后努力的方向：

　　在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，不斷總結經驗和教訓發揚優點，改正缺點，虛心謹慎，揚長避短，我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度

小學英語期末工作總結3

　　隨著新課程改革的全面推進，我們學校的英語教學工作，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個“以整體推進基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質教育服務”的工作總要求。在具體的工作中，本學期，我們重點抓好以下幾個方面：

　　一、注重理論學習，提高教育教學水平

　　只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，我們學科組老師認真學習相關的教育文件、教學理論，如《新課程標準》等。通過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，產生了較好的效果。并在此基礎上，根據新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節公開課。在備課—上課—評課活動中，大家創新教學手段，嘗試運用現代化教學技術優化課堂教學，優化學生學習方式，致力于學生“自主、合作、探究”能力的培養，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等方面全面和諧的發展，取得多方面的`進步。

　　二、強化常規要求，規范教學工作

　　本學期，我們英語學科組遵照教學常規要求，規范自己的教學工作。大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區別，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級著重學習習慣的培養。中年級在此基礎上，加強學生書寫習慣的指導和培養。高年級則注重讀書讀寫的培養和綜合能力的提高。在復習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養學生在能力題方面的創新思維和考試心理的穩定，在教學中根據各班學生的實際情況，靈活調整，結合英語教學的特點，個別輔導的契機，切實提高學生的英語學習、運用能力。此外，我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學資源幫助學生學習英語以及了解英語國家的文化，從而培養他們對英語的愛好和興趣。

　　三、落實各年級教學目標

　　三年級是起始年級，學生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學習習慣等都無從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學生聽課習慣好，興趣濃。四年級以激發學生學習興趣，調動學生主動性為出發點，充分利用網絡資源，側重加強學生的聽說訓練。五年級側重于中、高年級銜接教學的研究，及學生對語法知識靈活運用能力的培養。六年級的任務最重，難度最大。首先從對學生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手，層層推進，逐步引導，一學期下來取得了良好的成績。

　　在教研活動中，各年級都能對每單元教學進行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學經驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時，也順應了新時期的教育要求，使大家走上了教學研究之路，創設了和諧濃厚的科研氛圍。

　　為了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，根據教學大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學生答疑解惑，為提高教學質量提供保障。

　　四、抓好公開課教學，努力提高教學能力

　　課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此，本學期教學月，我組共安排公開課4節，“隨堂課”3次、示范課2節,在組內形成了“比、趕、學”的良好氛圍。大家在積極學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面相互勉勵，共同進步。我們還經常進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。通過這些活動，我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了教師業務能力的提高。

　　同時，我組教師非常重視自身教學能力及教學素質的提高，積極撰寫教研論文。

　　五、下一步工作設想：

　　1、扎扎實實深入開展校本教研。

　　2．積極探索高年級英語閱讀教學的思路。

　　3．努力探索英語集體備課的方式。

　　4．多渠道多形式提高教師素質，逐步形成專業素質較高的教師群體。

　　5、加強六年級英語教學的研討，努力提高畢業班的英語成績。

　　回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面，我們在工作中取得一點進步，這和領導的信任、鼓勵和支持分不開，今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰。

小學英語期末工作總結4

　　時光倏然就過去了，一晃一個學期的奮斗又即將結束，在向孩子們教授知識的日子里，讓我感受到他們身上的可愛純真，以及美好活力。作為五年級英語老師的我也深受孩子們天性的熏陶，在這里我非常感恩教學的路上有他們的陪伴，讓我可以如此榮幸的履行一名教師的使命。這段寶貴的教學時光里，我看到了孩子們身上的個性以及不足，還有他們經過努力后的進步，看到他們上進的表現令我十分欣慰。

　　在對五年級同學開展教學的日子里，我細心研讀教材，不斷摸索教學的方法，力求把更準確的'英語知識教給學生們，在這里對我在此學期的教學進行一下總結。

　　首先，在每節課開講前，我都做了充分的準備，在推敲教學思路的同時做好教案的記錄，并且跟其他老師做教學心得的交流，借鑒他們教學當中先進的方法，并切合課堂實際做出改進。

　　其次，我在課間經常到學生中間跟他們交流，了解他們在知識方面存在哪些疑惑，以及學生心理上的一些苦惱。對學生的狀態有一個大概的了解，有利于指定教學展開的方向，講課時避免給學生帶枯燥感，語言表達上做到幽默活潑，把學生的煮意力都吸引到老師身上。

　　最后，對于學生在考試以及平時學生在作業中經常犯的錯誤，我會多做記錄，把這些問題做為重點來進行講解。采取以引導為主要的策略，做到少批評學生，以免給學生造成厭學的情緒。能在課堂上做溝通解決的問題，就不要讓家長介入，這樣可以增加學生對老師的信任感，使師生關系更加緊密。

　　總之五年級是個比較重要的教學階段，一方面有部分孩子正處在青春期，情緒容易有波動，所以更需要老師細心關照。在今后我要繼續發揮自己教學的特色優勢，反省工作的不足，幫學生把英語基礎打牢砸實。

小學英語期末工作總結5

　　一學期的教學工作結束了，現將本學期教學工作做一個大致的總結。本學期在有條不紊的情況下，三個班學生的大力配合之下，教學任務順利結束。在本學期教學工作中，大部分學生學習態度端正，有良好的學習習慣，能按時完成作業，能熟練背誦單詞、課文，能背誦程度適合的課文，能理解課文的主要內容，說一點簡單的日常用語。通過一年半的英語學習，孩子們提高了很多，已有了初步的自學能力，喜歡提問，喜歡提出自己不同的見解。但班級學生的英語學習情況兩極分劃比較明顯，優生比較突出，但差生也有，而且情況比較嚴重，英語書上不認識幾個單詞，課堂上又不聽老師講課，作業也不做，沒有一點學習興趣。不過，通過上一學期的耐心輔導，他們也有了一點進步。

　　本學期重點對古拉搬遷戶的學生進行了重點的加強訓練，對他們的學習、衛生、行為習慣，做了進一步的指導，雖然效果不是很明顯，但是有一定程度的改善。對部分后進生的學習也加大力度管理，有幾名學生提起了對英語的學習興趣。

　　在本學期教學過程中提高教學質量的措施：

　　1、激發學生的學習興趣，注重培養自主學習的意識和習慣，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。

　　2、努力改進課堂教學，按課時提出教學目的要求，突出重點難點，整體考慮知識與能力，情感與態度，過程與方法的`綜合，提倡啟發式、討論式教學，課堂上學生多讀多講，教師盡量少講精講。

　　3、遵循學生的身心發展規律和學習規律，選擇教學策略。培養學生高尚的情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，注重熏陶感染，潛移默化。

　　4、注重語言的積累、感情和運用，注重基本技能的訓練，注重開發學生的創造潛能，促進學生持續發展。

　　5、利用資源優勢，進行開放教學。既開放教學內容，開放課堂教學，讓學生在自然中學習英語；改革英語評價，關注學生學習的方法與過程、情感態度和價值觀，重視語文實踐能力的培養與提高。

　　6、重視學生自主學習精神的培養，養成學生良好的學習習慣。在作業布置上，還給學生作業的選擇權。如在抄寫詞上，規定詞的數量，如課內詞匯已掌握，則在課外讀物上選擇，從而擴大詞匯量；在課外閱讀上，規定達標要求，自己選擇學習方法。

　　7、建立和諧的師生關系，發揚教學民主，重視學生質疑、想象、思維等能力的培養，促進學生創新素質的發展。

　　本學期的教學工作順利圓滿的結束了，雖然自我感覺已經取得了學生的信任，同時教學成績也是可觀的，但是還是有很多不足的地方，希望盡量在下學期的教學工作中能改正這些不足的地方，把二年級的英語教學工作做到盡善盡美。

小學英語期末工作總結6

　　光陰似箭，一轉眼一個學期已經過去,回顧教學工作.有令人欣慰的收獲,又有困饒自己教學的不足.本學期我擔任四年級的英語教學工作，我始終堅持課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發學生研究英語的興趣，培養學生研究英語的積極性，使他們樹立研究英語的自心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步研究打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的研究氛圍、激發學生的研究興趣是小學英語教學工作的重要一環。下面結合教學實踐，我把本學期的教學工作總結如下：

　　一、認真備課、面向全體授課

　　在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的研究情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的`同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的研究成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的心。

　　二、在課堂教學中

　　第一、在課堂上，當真授課，采用多媒體教學及運用什物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的研究興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的研究積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

　　第二、在批改作業方面。學生的作業總是實時地批改，并具體地做好批注，對廣泛性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，逐一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。

　　第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

　　三、不足之處

　　由于時間和精力有限，在課堂上，對于每個學生的的關注可能還不夠，對于小學的心理掌握也不太有經驗，在經后的工作中，我將加強對于每個同學的監督，保證每個同學都跟上進度，不落下任何一個有進取心的學生。

　　總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語知識，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。

小學英語期末工作總結7

　　回顧這一學期來的工作，我在不斷的學習與迎接挑戰。本學年擔任本校的二、五年級三個班的英語教學工作，經過一學期的學習和摸索，獲取了很多寶貴的教學經驗。

　　以下是我在本學期的教學情況：

　　一、因材施教。我在英語教學遇到很多難以解決的實際問題。在全校英語課當中，五年級教材對老師的教、學生的學顯得比較吃力，二年級學生人數多，大多數學生接受能力比較弱。針對各班級的不同特點，我試著采取不同的教學方法。但基本上都是按照英語教學常規，讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高能力。

　　二、認真備好每一節課。教學中，備課是一個必不可少的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。為了上好每一節課，我都認真研究課文，為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹，這樣教學效果便更理想。回看自己的授課，我有時感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　三、培養學生的“興趣”。愛因斯坦曾這樣說“‘興趣’是最好的老師”。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養。

　　為了提高學生學習英語的興趣，備課的準備工作做了很多，如在網上尋找合適的課件，課件的內容生動有趣，大大提高了學生的'積極性。給學生制單詞、短語和句子的卡片，都是我平時利用課余時間，用毛筆寫在卡片上的。這樣單詞寫的大，學生容易看清并記住單詞。平時我還積極學習一些英文兒歌，教給我的學生唱，讓學生在唱歌中不知不覺的學會了英語。我兼著兩個級部的英語課，所以備課格外麻煩，但我不怕，每節課我都精心的備課。但有時上課不理想，有的很簡單的句子，學生都咬不過來，我一遍一遍地教，然后讓組長教，一節課下來，累的喉嚨都啞了，但有的學生還是說不下來。我有時感到很無助。還是需要慢慢地探索。

　　一個學期的教學結束了，成績也出來了，雖然算不上有多優秀，但相對期中還是有進步的，對于一個新老師的我來說不要求一步登天，只有能進步，就覺得值得。

　　總之，一個學期來，在逐漸的摸索小學英語教學的規律中，感到自己存在很多不足，但學到了很多教學方法與經驗，并且不斷學習與成長，學校給了我進步的平臺。在此表示衷心的感謝。在今后的教學中一定揚長避短，繼續加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕松，真正做到“Itisfun,itiseasy.”從而取得更大進步。

小學英語期末工作總結8

　　時間飛逝，轉眼間，又一個學期的英語工作結束了。回顧這一學期的工作，有著很多的收獲，也有很多的不足。首先我來說說五年級常規英語的教學工作。

　　五年二班是個比較特殊的班集體，43個學生中男生占了一多半，致使整個班級比較亂，加之有幾個學生特別地淘氣，在班級紀律方面真是讓我煞費苦心。為了能夠保證教學任務完成，學生能夠在有限課堂學習時間里學到更多的知識，掌握更扎實，我苦心研究課堂教學，每周聽兩節課，學習其他老師的優勢及教學方法，努力縮短與平行班之間的差距。

　　與剛接手這個班時相比，確實有了很大的進步，但也讓我看到了自身的不足。尖子生少，60分以下的學生占了四五名，其中二、三十分的學生有兩名，這樣就拉下了很多平均分。我曾經分析過這些學生的問題所在，他們都是周寄生，家長沒時間管孩子也無能力輔導，學生所有的學習都交給了老師。我也打電話跟家長溝通過，了解家庭環境后，我深知我身上承擔了那么多家長的希望，不容我有一絲的懈怠。所以在第二學期，我將整個工作重心都轉移至這些孩子身上。平時的課堂我每節課都會提問他們，為了就是能夠讓他們把注意力都能集中在學習上，課余時間，晚修我都會主動給他們進行輔導。

　　其實，我的輔導之路剛開始也是不順利的。每次主動去找他們，有的學生竟然都會拒絕我，甚至會躲著我。我很生氣，心想我一個老師主動去給你輔導，你竟然不領情。有那么一瞬間我想放棄，放棄我的想法，放棄那個孩子。但冷靜后我思考原因，決定再去試一試。我先主動找他們談心，慢慢聊得來后，這幾個孩子在上課前都會主動到辦公室問我有沒有教具，作業要拿。還有的會拿一些水果，牛奶給我，這些東西在成人的眼里不算什么，但在孩子的心里，這是喜歡你的表現。慢慢地，這些孩子愿意跟我接觸，聽我的話，課堂上在我的鼓勵下也會主動舉手發言。雖然成績的提升不能立竿見影，但我相信，只要心態擺正了，行動跟上了，成績早晚都會提高上來，而且這樣的孩子上升空間巨大。

　　再說說二年級的攀登英語。經過這一學期的.學習，很多孩子能大膽說英語了，家長們紛紛跟我說孩子回家能夠主動看光碟了，還有的家長說孩子愛當小老師，教爸爸媽媽說英語。聽到這些話，我心里頓時安慰了許多。回首這半年的攀登課堂，給我留下難以忘懷的記憶，也給我日后的工作提出了更艱巨的挑戰。

　　剛接觸攀登英語時，困惑很多。不知道攀登英語的流程是什么，如何去上，如何才能上得生動有趣，受學生歡迎。加之班里學生的水平參差不齊，有比較好的，也有一句話都不會說的。加之二年級下學期的攀登英語難度加大，我怕有些孩子會產生厭學的心理，所以在開學之初，我與林蘭晶老師一起探討二年級下學期的攀登怎么教，怎么教才有創意。我們一起做計劃，一起更改評價欄內容，一起去制做教學卡片，一起創編歌曲舞蹈。

　　摸索著過了半個月，效果出來了。小老師的能力越來越強，整堂課幾乎都是他們在調控，攀登英語真正做到了還課堂于學生。除此之外，我一有空就去聽其他老師的課，本校的聽完再去聽外校的。每次省市組織的攀登英語研討活動我都會到場。在專家和領導的指引和同事的幫助下，我堅持不斷地學習，充實自己的課堂教學，完善自己的教學，提高自身教學水平。這也為我以后的教學活動繼續有序地開展提供了基石，明確了方向。在校領導的重視，學校同仁的關心下，我會更富有成效的將“攀登英語教學”堅持下去，使之更完善，更具有自己的教學特色，切切實實成為孩子們學習英語的樂園。

　　教學無完美，教學無止境，教學是要不斷探索，教師要不斷學習才能夠推進教學的進步.現在的成績并不代表一切，這只是通往成功的一塊階石.展望未來，充滿信心，今后的工作中我會再接再勵，使成績更上一層樓.

小學英語期末工作總結9

　　一、學期工作概述

　　本學期我代五年級二班、三班兩個班的英語課;一年級三班和四班，二年級一班，共三個班的三節空堂課;還擔任財務室出納的工作。

　　二、工作完成情況

　　五年級的英語課已經不像低段的英語課，只要多聽多讀就行了，需要在多聽多讀的基礎上加上自己的理解和分析，才能掌握該掌握的知識點。但一周只有三節英語課，除了書本內容還得上作業本，講兩導兩練，明顯感覺課堂時間不夠用。但一方面是作為老師的我在竭盡全力想著怎么把課堂效率提高，提高，再提高。另一方面是學生經過五年的英語學習，上道的會落不上道的十萬八千里，這也是為什么越往高段走，差距會越來越大。雖然我還擔任著出納的工作，但為了這一百多號孩子，我寧愿自己辛苦點，緊張點，從來沒有因為公務誤過一節英語課。即便真是調不開了，就是換課也要再換回來。

　　空堂課雖然沒有具體的學習任務，但對學生學習習慣的養成來說，意義不容小覷。學校也很重視空堂課，三令五申強調要把空堂課抓緊管好。所以不管是看書，看英文視頻，還是該孩子們講故事，我把每堂課都扎扎實實上好。堅決不允許孩子們在我的課堂破壞課堂應有的規矩。

　　本學期原校長上任后，讓每個處室每個崗位都交出了自己的工作職責。我這個人從來都是有活就干，但不列不知道，原來除了教學工作，我還得對這么多財務工作負責：(1)負責在崗在編人員養老保險，職業年金，失業保險，公積金，工傷保險，醫療保險的申報;負責臨時應聘人員養老保險，醫療保險，工傷保險的申報;負責退休人員醫療保險的申報。(2)負責在銀行辦理所有現金及轉賬業務。(3)負責申報全體工作人員個人所得稅業務。(4)負責給學生書本費開機打發票的業務。(5)負責配合會計錄工資表及各項福利業務。(6)負責殘疾證的審核和殘疾保障金的繳納。(7)負責家屬樓水電費交國庫。(8)負責臨時應聘人員工資申報。(9)負責領導安排的`一些常規性工作。

　　三、工作亮點

　　看到“亮點”這個詞，心里有點小羞愧，從來工作都是按部就班，認真踏實地去做去完成就好了，從來沒想過什么“亮點”。課堂上在講到某個知識點時的靈光乍現，能深入淺出的讓學生去理解，算不算“亮點”呢?不過倒是開啟了我的另一條思維，以后要總結看看工作中哪里會出現“亮點”。

　　四、存在不足

　　自己感覺最大的不足在于沒時間總結。教學上有了體會，想靜下心來總結一下吧，財務上的事等著呢!財務工作上想整理一下思路吧，那邊學生等著上課呢。不是這次王校長給了個總結的機會，這篇總結又按原來的套路走了。

　　五、努力方向

　　繼續秉持自己一貫的認真踏實的工作態度，繼續堅守自己的教學和財務的工作崗位。做到教學工作對得起學生，財務工作對得起良心。在校領導班子的領導下，爭取能為學校建設添磚加瓦。

小學英語期末工作總結10

　　一學期以來，我們英語教研組工作始終緊緊圍繞學校工作重點，根據學校教學、教研工作計劃提出的基本要求，認真制訂教研組教學、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。在抓好傳統常規教學的同時，借助現代教育信息技術，深化課堂教學改革，培養學生的自主學習、創新思維和英語綜合語言運用能力，努力提高教學質量和科研水平。現將本學期的工作總結如下：

　　一、加強學習，更新理念

　　作為教師，如果沒有孜孜以求的學習精神，就不會擁有發展的后勁和創造的源泉。我們教師的職業特征，需要我們博學和睿智。這職業的特殊性, 決定了教師必須把讀書作為伴隨一生的大事，尤其是在當今社會，時代在不斷更新，新課程改革在不斷深入。如果我們仍停留在原有思想認識，原有知識才能的基礎上，那是不太適合教育教學工作需要的。我組五位教師深刻認識到理論學習的重要性，始終牢固樹立終身學習的思想，做學習型教師，我們認真學習有關法律法規，指導規范自己的教育行為。我們把研讀與當前教育和教學改革的實踐活動聯系起來，與自己日常教育和教學工作實際結合起來，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

　　根據新的素質教育精神，我組教師重新研讀了《英語新課程標準》，進一步明確了小學階段英語教學的任務、要求和目的，對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”經常閱讀且銘記于心。有計劃地、系統地讀一些理論書籍和一些優秀教育刊物，如《中小學外語教學》《中小學英語教學與研究》《當代教育新理念》《卡爾威特的教育》《英語角》等，經常瀏覽各級各類英語教學網站，拓寬視野，了解新課程的最新動態，及時撰寫業務、政治理論筆記，并寫出讀后反思。我們還聯系自己以前的教學談體會，找差距，同時開展讀書交流活動，使每次活動都能夠給予老師們體會讀書樂趣、分享讀書心得的機會，并使大家增長見識、獲得理論的提升，努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自己教學的一言一行中。學習已經成為我們全組教師的精神需求和生活方式，是我們每個人的自覺行動。

　　二、加強教材的研究，落實好常規教學

　　教學是學校的中心工作。為繼續突出我校的英語教學，本學期，我組教師繼續認真落實《山東省中小學教學工作常規實施細則》，以課堂教學為渠道，提高學生的語言技能，培養學生的綜合語言運用能力。

　　開學初，針對新的教育精神，我們英語組立即組織教師開展《新課程標準》的學習和研究，進一步明確教材改革的方向與重點。通過學習，使教師們的教育教學觀、課程觀、評價觀得到進一步地轉變，更好地更新了英語學科知識，明確了自身努力的方向，建立多元化的知識結構，努力使自己成為具有新型教學理念和知識結構的創新型教師，成為課程教材的建構者和改革者。組內教師一起重溫了《山東省中小學教學工作常規實施細則》，對教學常規工作中的備課、作業批改、常規課、教研組活動等作了統一、具體的要求，確保大家的工作做到心中有數，有的放矢，使本學期工作順利開展。

　　課前，認真研究教材，分析教材的重點難點，真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍，并根據學生的具體情況編寫有實用性的詳案。課上，關心愛護全體學生，尊重學生的.人格，不斷探索新的教學組織形式與方法，提高駕馭教材及課堂教學的能力，力求形成自己的課堂教學風格，以培養學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用能力。同時，積極利用班級多媒體設備、網絡信息等豐富的教學資源，拓展學生學習和運用英語的渠道, 使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成兩極分化。課后，及時總結經驗教訓，寫出教后反思。

　　為提高教學質量，我組教師認真研究教材，分析教材的重點難點，真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍，并根據學生的具體情況編寫有實用性的詳案。每節課都以最佳的精神狀態站在教室，以輕松、認真的形象去面對學生。課上，關心愛護全體學生，不體罰變相體罰學生，尊重學生的人格，不斷探索新的教學組織形式與方法，提高駕馭教材及課堂教學的能力。為充分體現新課標精神，我組教師課上通過小組活動、編韻律詩、唱歌、做游戲等形式為學生進行自主性、探究性學習創造平臺，形成民主、和諧的學習環境，積極創建內容豐富、活動多樣、氣氛融洽的英語課堂，激發學生的學習興趣和學習積極性，培養學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用能力。課后，根據課堂情況隨時檢查、反思自己的教學行為，及時總結經驗教訓，撰寫教后反思，把節約出來的低效勞動時間轉移到有效、高效的思考、切磋、改進教學設計上來，做到學習、領悟、反思、內化、提高。沒課時，我們經常互相聽課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。

　　教育是一種愛心事業。我組教師針對英語學科的特殊情況，以平常的心態對待每一位學生，根據學生的個性特點進行點拔引導。對于個別學困生，利用課間多次交談，鼓勵其確立正確的英語學習態度；對于中等生，鼓勵其對自己提高要求，努力向上，再接再厲；而對優等生，教育其擴大知識面，戒驕戒躁。

　　三、積極參加教研活動，提高教研水平

　　沒有教學研究就沒有教學進步。教研工作對于創造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業發展，具有重要意義。一學期來，我組教師認真參加區教研中心及學校組織的每一次教研活動，做到每周三大教研、時時即時教研，切實提高常規教研工作質量。每次活動前積極準備，活動中認真發言，活動后總結反思，以明確自身今后努力的方向。

　　互相學習，互相幫助是我們組的特色。各位教師在工作中勤勤懇懇，認真研究教材教法，在課堂教學中大膽改革創新，爭取較好的教學效果。在融洽的教研氛圍中，我們感覺到自己不同程度的進步。無論是房艷華老師和陳夏林老師的市教研室視導課，劉明光老師和房艷華老師的參評校能手課，還是我們人人準備的抽賽，還是我們平時的實驗課，我們都是一人上課，全組出動，個個都是好幫手。集體研究、聽試講，討論，出主意，想辦法，毫不保留自己的意見。因為我們的付出，我們收獲很多。我們精心設計的每一節課無論是參加哪一次活動，都受到了廣泛好評。老師們優秀的教學設計、扎實的基本功、極強的課堂駕馭能力給教研員和每一位教師留下了深刻的印象。

　　我組全體教師共同承擔的一項市級實驗課題《信息技術在小學英語教學中的運用與探索》和倪敏老師參與的市級實驗課題《大班額教學中如何提高學生的教學質量》于7月份即將結題。本學期，我組教師積極參與實驗，強化科研意識，提高科研能力，勇作科研型教師。在平時的課堂教學中，把每節課都當成實驗課來上，抓好研究過程的落實，研究資料的積累及階段性小結工作，不斷提高課題研究水平和實效。在實踐的基礎上形成自己獨特的教學風格，并形成文字，寫成論文。本學期，倪敏老師撰寫的論文《小學英語學習方法和策略初探》、劉明光老師的論文《淺談小學生英語學習興趣的培養與保持》和房艷華老師的論文《淺談在英語教學中關注學困生》獲市論文評比一等獎，王秀麗老師的論文《小學英語課堂教學的有效性初探》獲市論文評比二等獎；倪敏老師撰寫的論文《小學英語教學實施合作學習策略瑣談》發表在《濟寧廣播電視報》上。

　　四、積極投入，進行慶“六一”節目排練

　　“六一”是孩子們的節日。為孩子們奉獻一個英語節目是我們英語組教師共同的心愿。我們利用各種方式查閱資料，力求把最精彩的節目展示給大家。我們共同努力，教小演員讀單詞、句子，糾正他們細小的錯誤發音，做到高標準、嚴要求，最大限度地展示我校的英語教學水平。音樂組楊衛紅老師是我們節目的藝術指導，在她的指導下，演員的每一個動作、眼神都準確到位。有付出就有收獲。“六一”時，我們輔導的節目《小蝌蚪找媽媽》順利上臺。小演員們都特別的認真，他們流利的口語、豐富的表情、優美的舞姿，征服了觀看演出的領導、老師、家長和學生，贏得了一次又一次的掌聲。

　　成績只能代表過去。“踏踏實實地工作，老老實實地做人”是我組教師不斷的追求。在今后的教育教學中，我將更加嚴格要求自己，反思探索，努力工作，開拓前進，使我校英語教學工作更為出色！

小學英語期末工作總結11

　　小學英語期末工作總結范文轉眼間，一個學年的教育教學工作已經接近尾聲了。本學年我擔任四、五、六三個年級的英語教師。由于是農村小學，學生的平均英語水平很低，學困生較多，對待英語學習態度冷淡。由于缺乏多媒體，掛圖，單詞卡等形象多樣的教具。不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。

　　第一，確立與新課程相適應的教育觀念。

　　學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。

　　第二，使學生明白學習目的。

　　要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優秀科技人才的涌現。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區學生的實際情況，通讀和節選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。

　　第三，努力建立融洽的師生關系。

　　相對來說，小學高年級比低年級學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的.愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。

　　第四，嚴謹治學，保持良好的教態。

　　教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。今后我將積極加強自身的課程改革理論學習，轉變教育理念，建立以學生為本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現代素養的人民教師。

小學英語期末工作總結12

　　東凡小學 張雪靜

　　時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

　　一、工作回顧：

　　這學期，本人擔任二、三、五、六年級的英語，一、二年級的品德與生活教學工作。面臨著新課程改革，面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

　　二、取得成績：

　　我任教的六年級英語，學生的英語聽力水平有了很大的提高，初步掌握了聽力的基本技巧，而二年級的小學生也能聽懂教師的基本英語指令和要求，敢于大聲的.說英語。

　　三、問題與改進措施：

　　教學中只重視知識目標的實現，忽略情感目標的體現和能力目標的完成。教學環節安排上只重視聽說演的訓練過程，學生寫的練習時

　　間短，甚至沒有，這樣不能真正有效地反饋出把本節課的教學效果。在下學期的教學工作中，我要在備課中加強嚴謹性，科學的安排教學環節的時間，另外對課表的學習還要堅持深入的探究學習。

　　四、展望：

　　雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化的嚴重性，尤其是后進生工作，以致于嚴重的已經“跟不上”，因此在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，不斷的學習，不斷地反思自己，以豐富自己的自身的水平，爭取邁上一個新臺階

小學英語期末工作總結13

　　一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們英語教研組在各級領導的關懷下，認真學習學校和教研室的有關教學計劃，嚴格執行教學制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創新，團結合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“新課標”精神和“愛的課堂”標準為指導，圍繞學校和教研室提出的各項計劃，開展了多種形式的教研活動，切實提高了教學質量和教師自身的水平。現將本學期的工作匯報如下。

　　一、教研組情況介紹

　　本學期，英語組成員平均年齡為x歲，年輕充滿活力，勇于創新，積極進取，團結奮進。雖然我們英語教師人員少，擔負的教學任務重，但是我們具有團結合作的品質，通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，在工作上大家互幫互助，增進彼此之間的團結與合作。有這樣一個團結，勤奮，創新，進取，開心的團隊，我感到驕傲。

　　二、加強理論學習，更新教學理念

　　通過每月的一次學習培訓，組織本組教師學習《英語新課程標準》、《小學英語教學與研究》有關新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關注和追蹤新課改的動態，正確把握英語教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的英語課堂，全面提高學生的英語素養。每月均在組內組織的教研活動中，除了探討具體的.教學實際問題之外，還邀請了xx縣小學英語教研員xx老師對教師進行指導，在“高年級的閱讀教學”這個課題上有了一定的成果，閱讀教學的課型已經基本形成。另外，劉老師還對如何說課，如何評課給出了專家性的指導。

　　三、教學常規方面

　　年級組內的老師經常地在一起備課，相互交流好的教法，集思廣益，為學生呈現一堂堂有價值的課，利用集體的力量提高教學水平。認真貫徹學校“愛的課堂”的要求，關注學生自身能力的發展，重在培養學生的學習積極性，通過開展一系列的有效游戲來提高課堂教學效率。在課堂組織方面，教師也十分注重學生學習習慣的培養，發揮各自的聰明才智，利用游戲來吸引學生注意力，從而保證課堂的高效。

　　四、具體工作和取得的成績

　　1.教研方面。本學期每一位教師都上好了一堂公開課，課前教師們精心設計，反復試教，為學生和老師呈現了一堂堂精彩的課。其中有xx，xx幾位教師的課結構完整，流暢，受到了一致好評。另外，我組還邀請了xx縣小學英語教研員xx老師對我校“高年級英語閱讀教學”，如何說課和評課等方面進行了指導，我校的英語閱讀教學風格已基本形成。再各位老師們的共同努力下，我組還負責了“小學英語高效課堂—小學高年級英語閱讀教學”的課題。

　　2.教師成長。本學期，英語組教師調整課務，參加了“xx縣第x屆英語校本研討會”和“xx市農村英語教學比武”活動，在活動過程中，每一位教師都積極參與，沒有任何人缺席，大家學習都非常認真，并在活動后寫好了感想和收獲，大家都表示這樣的活動讓自己收獲很多。

　　3.英語競賽和活動。本學期，我校英語組原創英語劇xxxx在六一文藝匯演活動中深受好評，本節目打破傳統英語劇學生參與面窄的局面，總共有x個演員參與。此劇從劇本，錄音，排練，到服裝，舞美和舞臺布置，都凝聚著每一位英語教師的心血，大家在大汗淋漓的排練場面，永遠銘記在心，充分體現了團結奮進的精神。另外，各位老師在繁重的工作之余，犧牲自己的休息時間為學生輔導，我校在希望英語口語大賽中的獲獎率為百分之x，取得了三等獎x人，二等獎x人，一等獎x人的可喜成績。

小學英語期末工作總結14

　　在我看來語言課要遠比其他學科更重要，因為它關系到人與人的溝通和交流，所有有價值的信息都是要經過語言的媒介來傳達，所以英語不只有趣，學好了更是一份寶貴的財富。這期間我在教三級，如今已經來到期末了，正是考驗成績收獲經驗的階段。做了大量工作后我進行了自我反思，發現了很多不足，并且感受頗多，在此做一下工作總結：

　　1、趣味教法

　　語言本身就是很有魅力的，每一個發音都能體現出優美的韻律，尤其是英語的讀音婉轉而圓潤，是多么美妙而活躍的音符。所以我的課堂上是禁止表現出沉悶的，不只老師要保持活躍和情緒飽滿，同時也大力的引導學生融入這個氛圍。把英語內涵形象化，讓授課內容生動的表現出來，帶給學生強烈的沖擊和感染力。

　　2、細節嚴明

　　盡管英語課充滿了活潑氣息，然而我也十分看中學習成果，在把愛學情緒烘托起來之后則要加強學生表達的準確。一層是口頭上的說，另一層是筆尖上的.寫，英語是比較考究細節準確的，讀音的每一個音標是發音否到位，在書寫時字母順序和完整性，我都會嚴格檢查，那么一來學生說和寫的功力就都磨煉出來了。

　　3、鍛煉實戰

　　我們今天在課堂上學英語，為的就是有那么一天能夠用到，為了確保以后大家都會用，在課堂和生活里我便提倡大家多說英語。課堂上采用游戲制，只要是想要說與授課內容無關的話，或者是無關學習的話，就必須講英語。否則就要學生課后把自己說的話用英語的形式抄寫數遍，并且在課堂上朗讀，向大家講述句子的意思。采用“只能說英語”這個課堂游戲方案之后，紀律明顯加強了，而且也開拓了學生的英語知識面。

小學英語期末工作總結15

　　本學期我擔任小學三年級英語教學工作，在工作中我不斷地要求自己積極向其他老師領導學習，結合本校的實際情況跟學生的實際情況進行有針對性的教學。放眼未來，教師都是一個責任重大的崗位，它不僅能就教育下一代，還是以身作則成為典范的一個職業。經過一個學期的教學，我有了很深的認識，現在做出一些總結。

　　一、認真備課不馬虎教學。

　　在教英語課之前，我會進行一些課前的準備工作。我會把總結課程的節奏跟教學點總結好，在上課的'時候能夠條理清晰簡潔明了的講解給孩子聽。在講解的過程中，我也會讓學生做好筆記。并對自己不懂的問題寫在筆記上面，課后進行問答。通過這種結合的模式，讓學生學習進步的能力大大提高。

　　二、增強學習技能，提高教學質量。

　　在課堂上我積極調動學生的積極性，加強師生之間的交流，充分了解學生的疑點難點。在課堂上我盡量讓學生自己多提問，多動手。如果按照以往的教學模式，老師一直在上面講，學生聽不懂這種效率太低。所以在課改之后，我會讓學生多提問，多動手。嗯，身為老師的我在課堂上主要講解課文中的疑點更難點，當學生在難點出不懂時，我會細心的教導他們理解意思，并通過實踐的方法來解答他們的疑惑。

　　三、虛心請教其他教師及領導。

　　課改是個很嚴峻的事情，我也有一些不能理解的地方，我也跟其他的老師跟領導請假。通過虛心教學的方式了解課改的真正目的，并不斷地提升自我爭取夠吧課改的目的貫徹下去。如今我在這方面的思想覺悟已經提升了很多，在這一個學期內，學生在進步，老師也在進步。在這種互助互利的前提下，我們實現了大家互相學習互相進步的良好循環。

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