科學教研工作總結

時間：2024-06-05 09:49:22 工作總結我要投稿

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科學教研工作總結（經典）

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編為大家整理的科學教研工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

科學教研工作總結（經典）

科學教研工作總結1

　　教學質量的優劣是衡量一所學校優劣的重要標準，為此，我校本學期繼續開展了一系列的教學教研活動，旨在提高我校的科學教學水平。現將科學組本期的教研教研工作總結如下：

　　一、理論學習絕不可少。

　　本期我校教師匱乏，一共是六位科學教師，因學校教師緊缺，五位老師全部為兼職老師，但這絲毫沒有成為我們科學教學質量放松的理由。教學理論是教學實踐強有力的支撐，因此，在開學初我們就組織全體科學教師學習了科學課程標準，后來又繼續學習了由市教科所印發的《科學學科教學規范》，通過學習，老師們能正確把握課程目標，用于課堂實踐，并能通過學習《規范》來規范自己的科學教學課堂。教師們還利用課余時間通過校園網，查閱相關資料，利用教育雜志，補充教學內容，擴大學生視野，提高課堂質效。

　　二、集體備課取長補短。

　　本期我校繼續安排逢雙周四下午3點50至4點30為科學科開展集體備課活動時間。我組在接到小教室解讀四年級上冊第一單元教材的任務后，六位老師不管上沒上四年級的科學課，都在認真細致的分析教材，對解讀的內容爛熟于心，在集體備課時，積極研討課的教學活動的設計，熟悉和把握教材，深入理解編者意圖，確立教學目標，把握教材重點，靈活地創造性地處理教材，并共同探討和設計讓學生主動參與、貼近學生生活實際的科學探究活動，解決課堂教學中的實際問題，讓集體備課活動沒有流于形式，行之有效地為每位科學組教師服好務。

　　三、教研課融匯了集體的智慧。

　　在本期，我校進行了校級科學教研，周明秋校長、楊德明老師、劉敏老師各自上了一堂科學教研課，課前他們精心設計，以常態課的形式向聽課老師展現了出來，課后，我教研組老師進行了熱烈的評課，并以“如何上好常態課”為主題，分別結合這三堂課進行了討論，兩堂課后形成了一致意見：科學課更多的是以常態課的形式向學生展示的，去掉花架子，把心思更集中在如何讓學生在探究中獲得更多的科學知識，形成更強科學探究能力才是首位。

　　四、教學大練兵，讓每位教師成長得更迅速！

　　本期，在我校的繼續進行的.教學大練兵活動中，科學組全體組員積極參加，認真備戰，在教學上更是不斷鍛煉自己的能力，爭取向更高目標邁進。

　　五、存在的不足將待解決。

　　在本期的教育教學工作中，還有些不盡人意的地方：

　　1、教材的循環使用，使學生在掌握科學知識，進行科學探究活動時頗感吃力，部分學生失去了科學探究學習的興趣，變成了完成任務而學習。

　　2、網絡資源運用不夠，不能使之很好的為教育教學服務。

　　3、課時安排上不夠。科學課內容多，上課時間少，科學探究因時間問題有時成了一句空話。

　　在今后的教學教研工作中，我們將努力克服上述問題，著力提高教育教學水平，使教學研討行之有效，充分為教學服務，讓科學教育深入老師、學生、家長的心！

科學教研工作總結2

　　本學期，我們科學教研組以《科學（3--6年級）課程標準》為指導，以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點，樹立教師的職責是為了全體學生全面發展的觀念，努力提高全組教師的業務水平，全面推進師生的整體科學素養。下面我對本學期的工作做如下小結：

　　一、上好每一堂課

　　本學期我們組的每位科學教師都努力執行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但他們都能在教學實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學生的實際情況，確定教學目標，設計教學過程，精心設計每個教學環節，聯系生活實際，讓學生在生活中學科學。

　　二、在反思中提高

　　教師如果不學習，教學活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養，提高素質，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，了解教改信息，提高自己的科學素養。一學期來，每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經驗、完善自己的教學設計，為后繼教學工作積累有價值的素材。期末，我們各位科學教師又聚一起相互交流自己本學期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學受到了不同程度的啟發。

　　三、聽評課中提高教學水平

　　一學期來，本組教師精誠團結，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學期多開展“以互聽互評研究課”的活動。通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的`評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業務素養造梯搭臺，從而達到使我組所有科學教師共同成長的目的。

　　四、反思與改進

　　反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學硬件設施的不完善，缺少許多實驗設備和器材，使很多教學計劃都難于落實。

　　教科學難，教好科學更難，但我們科學組的每個教師不畏懼艱難險阻，積極進取。面對如荼如火的小學科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來新的發展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。

科學教研工作總結3

　　時間很快，一個學期又將結束，我們科學教研組的教育教學工作也將告一段落。站在學年期末的終點站，回顧一個學期的科學教研工作，我們本著以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點，全面推進教師業務水平和實踐能力為目標，在全體科學教師的共同努力下，教育教學工作有了一定的起色。科學教研組基本完成了學期的預定目標，現將這一學期的工作總結如下：

　　一、加強業務學習，不斷更新理念

　　為了順應時代的發展，也使我們教師跟上時代的步伐，本學期我們全體科學教師參加并完成了信息技術應用能力提升工程的培訓學習。在這次學習中，我們主要通過網絡自主學習以及專業老師專題講座教授兩種方式來提升我們的信息技術應用能力。通過此次學習，我們不僅學會了很多實用的教學技巧，對現在的教育改革、課堂變革也有了更加深切的認識。

　　本學期我們科學組老師外出學習的機會也不少。如：李若思老師參加骨干教師系列培訓，本學期以“課堂觀察”為主題，了解并實踐了以觀察量表為載體，分析發現學生的思維發展。王素靜老師參加了溫州市小學科學“新常規·新作業”暨拓展性課程建設研討會，學習了小學科學實踐性作業設計與拓展性課程建設。通過各種形式的學習大家都認為收獲很多，啟發很大，不管是自己的教育理論水平還是教學能力都有了很大的提高。

　　二、加強教學研究，提高教學質量

　　科學課現已經成為小學階段一門重要的學科，教育局每年都進行統測統評，為了提高我們科學學科的教育教學質量，我們在學期初就認真制定了本學科的教研組工作計劃和學期計劃。

　　在日常教學中，我們每位科學教師都嚴格執行工作計劃，在教學實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學生的實際情況，確定教學目標，設計教學過程，認真寫好教案。

　　本學期我們科學組還參加了區小學科學團隊賽課，通過幾次集體備課、磨課，我們研討、設計方案、準備材料，一次次試課，一次次修改，通過全組教師團結協作，共同努力，付出終有回報，我們取得了區團隊二等獎，王素靜老師教學展示二等獎，王霞老師說課三等獎，李若思老師評課三等獎的大豐收。

　　今年我們還面臨著六年級質量測評的嚴峻考驗，為了切實抓好畢業班的科學教學質量，我校承辦了小學科學畢業復習培訓會。全區六年級的科學老師集中我校，就六年級畢業復習開展了教學研討活動。通過此次活動，使我們老師在復習時，做到心中有數，能抓住重點，突破難點，輕松迎接此次測評。

　　三、加強交流研討，提高教學水平

　　在日常教學工作中，我們組內經常會自發地開展一些交流，針對教學中遇到的疑難問題、好的經驗、教學資源等共同討論、共同分享、共同成長。為了更好地發展我們科學學科，除了組內交流外，我們也積極與其他學科老師、其他學校的老師進行交流。

　　每學期我們每一位老師都會開一節隨堂課，向全校老師開放，本學期也不例外。李若思老師在實驗室向老師們展示了《米飯、淀粉和碘酒的變化》一課，王素靜老師與家長開放日在多媒體教室向全校老師及三年級家長們展示了《磁力大小會改變嗎？》一課。通過這樣的課堂展示，不僅讓更多老師和家長了解我們科學，也更使我們可以聽到來自不同領域的聲音和評價，從而來突破和提高我們的教學水平。

　　本學期，趁著課堂改革這股熱流，我們組選擇共同閱讀了《翻轉課堂和慕課教學》這本書。在繼組內讀書分享后，我們同英語組共同承辦了學校里的讀書交流活動。我們兩個組共同探討，確定方案，分工合作，由張曉芬老師進行講解，王素靜老師展示，李若思老師互動，圓滿完成了此次不同于以往的讀書交流活動，得到了老師們的一致好評。通過此次活動，老師們能切身體會到何為“翻轉課堂”以及“翻轉課堂”的優點，對我們而言，也是一種能力的提升。

　　由于我們科學組人丁單薄，要開展大型的教研活動，我們還必須走出學校，借助片區力量。本學期我們以“思維導圖”為主題，開展了兩次片區教研活動，借助大家的`智慧，我們繪制了“力學”和“巖石”兩部分內容的思維導圖，雖說只是小學科學學科中的一小部分內容，但是通過兩次活動的交流和研討，我們對如何設計和利用“思維導圖”進行教學已經有了一定的掌握，對于今后的教學也有一定的幫助。

　　四、認真輔導科學社團，培養學生科學素養

　　科學社團活動中，我們認真營造科學學習的氛圍，培養學生熱愛科學、自主探究、學會創新的科學素養。我們努力做到以學生為主，搜集和安排學生感興趣的內容，積極發揮成員的優勢，鼓勵他們走上講臺當小老師，講授自己擅長的知識。希望通過我們的努力，能夠培養一批在科學方面較優秀的學生，挖掘好的苗子，將來成就小小科學家。本學期，社團中的嚴展翔同學的科學探究項目獲得了區二等獎的成績，這在我校已經是零的突破了，相信不久的將來會有更多更好的成績。

　　雖然教研組取得了一些進步，但還有許多不足之處，還將面臨更多新的挑戰。但我相信，在學校的領導下，全體科學教師一起共同努力，將會取得更好的成績！

科學教研工作總結4

　　初任教研組長，忐忑，摸著石頭過河。時間很快，一個學期又將結束，我們科學教研組的教育教學工作也將告一段落。回顧一個學期的科學教研工作，我們本著以“學本課堂”為目標，以“實驗教學”為切入點，以“微課制作”為抓手，緊緊圍繞“教在學生學的起點”的主體展開教研活動。科學教研組基本完成了學期的預定目標，現將這一學期的工作總結如下：

　　一、加強業務學習，不斷更新理念

　　為了順應時代的發展，也使我們教師跟上時代的步伐，本學期我們在教科室的帶領下，進行了微課制作培訓，參加了3D打印機的30學生培訓，并收獲頗豐，其中王素靜老師的`微課《做一個小電動機》獲得龍灣區微課制作比賽一等獎，溫州市微課大賽三等獎的好成績。本學期我們科學組老師外出學習的機會也不少。如：王素靜老師參加了solo評價的90學時培訓，并前往平陽掛職一周。

　　二、加強教學研究，提高教學質量

　　本學期王素靜老師參加了溫州市科學課堂教學評比，為了幫助王老師磨課，我們開展了一系列的活動，包括集體備課，磨課，展示課，修改教案等等，王素靜老師的《空氣有重量嗎》獲得了溫州市課堂教學評比二等獎。另外，王素靜老師在12月份的拓展性課程研討活動中上了《洗滌劑的科學》一課，為我校和全區老師在拓展性課程的研發上起了示范作用。另外，為了配合學校教科研活動，王素靜老師還開展了《多種多樣的植物》一課的公開課，獲得了全體教師的一致好評。

　　三、加強交流研討，提高教學水平

　　本學期，趁著課堂改革這股熱流，我們組選擇共同閱讀了《小學科學有效性教學策略研究》這本書并在組內做了分享，撰寫了讀后感和讀書摘記卡。

　　由于我們科學組人丁單薄，要開展大型的教研活動，我們還必須走出學校，借助片區力量。本學期我們以“助學三單”為主題，開展了兩次片區教研活動，借助大家的智慧，我們繪制了“溶解”和“能量”兩單元的“助學三單”，雖說只是小學科學學科中的一小部分內容，但是通過兩次活動的交流和研討，我們對如何設計和利用“助學三單”進行教學已經有了一定的掌握，對于今后的教學也有一定的幫助。

　　四、認真輔導科學社團，培養學生科學素養

　　科學社團活動中，我們認真營造科學學習的氛圍，培養學生熱愛科學、自主探究、學會創新的科學素養。我們努力做到以學生為主，搜集和安排學生感興趣的內容，積極發揮成員的優勢，鼓勵他們走上講臺當小老師，講授自己擅長的知識。希望通過我們的努力，能夠培養一批在科學方面較優秀的學生，挖掘好的苗子，將來成就小小科學家。本學期，社團中的葉展辰、陳宸、李思思和王若晨的網絡日志區二、三等獎的成績，可以說收獲頗豐。

科學教研工作總結5

　　轉眼間，一個學期即將結束。回顧一學期的科學實驗教學工作，有得有失。一學期來，我本著全面培養學生創新力、努力培養學生的科學素養為原則、全身心地投入到教學工作中、應該說圓滿完成了教學任務。現將工作總結如下：

　　一、工作回顧

　　本學期，嚴格實驗教學目錄認真開展實驗教學工作，基本完成了實驗教學計劃的演示實驗和學生分組實驗，并填寫了相關的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在開展實驗教學的同時還注意培養學生愛科學、學科學的熱情，不只是在實驗室里完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，讓學生在實際生活中體驗科學。

　　二、具體做法

　　1、實驗教學完成情況

　　開學初，教師根據所教學段的教材，結合本校實驗儀器配備情況，擬定實驗教學工作計劃和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路，從而指導實驗教學的`開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗以及課外實驗。并對學生實驗操作和科學探究能力進行了考核登記，評定了學生的實驗成績。

　　2、儀器的使用與保管

　　實驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的推動了實驗教學開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學中，儀器的使用方法及注意事項給學生進行了詳細的講解，使學生了解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進行實驗安全教育，使學生注意實驗安全事項，因而降低了實驗安全事故的發生。

　　3、賬冊表冊資料的整理

　　本學期進一步完成了標準實驗室的建設工作，對新購入的實驗教學儀器及時進行入賬，組織科學教師完成了電子帳冊的建設，按照新標準重新制作了實驗室規章制度、柜櫥擺放記錄等材料，實驗教師提前兩天填寫的"實驗通知單"、"儀器借（領）還登記表"，用后及時歸還，然后進行整理歸檔，裝入檔案備查。

　　三、存在的問題

　　在實驗教學中，還存在一些不足之處，主要表現在以下幾方面：

　　1、學生動手能力表現不佳。尤其在學生分組實驗中，有部分學生不喜歡動手，處于觀望狀態，對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導致有些實驗的操作失誤，實驗效果不佳。對實驗的結果不能很好的歸納整理。

　　2、由于課程的改革，教材上有部分實驗缺乏器材需要同學們課后動手，因為家長不能跟隨，因而影響實驗效果。

　　總之，本期的實驗教學工作基本達到了預期的效果，但也存在著不足之處，在今后的工作中還須努力，不斷改進。

科學教研工作總結6

　　20xx學年第二學期科學組教研工作總結本學期我們教研組的每個成員都嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以培養學生探究能力、創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，教學質量良好。

　　一、加強理論學習，不斷更新教學觀念。

　　由于疫情的影響。教研組原先制定的工作計劃、教學進度，在實際工作中無法及時落實。只能通過網課的形式來落實知識，這就對教師的多媒體運用能力有很大的要求，我們從一開始的什么都不懂，到后面一個個都成了“小主播”，同時也發現多媒體的合理運用對教學效率的提升有很大的幫助。

　　二、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神。

　　我們教研組雖然人員少，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。

　　三、組織學生活動方面。

　　為了激發學生學習興趣，凸顯學科特色，我們科學教研組本學期開展了豐富多彩的活動。同時為了提升這些活動的內涵，使學生探究活動科學化、理論化，并取得了一些成績，造成了一定的影響，為我們以后的培養方向和目標指明了道路。

　　四、在反思的過程中逐步得到提高。

　　為加強修養，提高素質，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，提高自己的科學素養。一學期來，每一位科學教師都能善于用新課程的'理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經驗、完善自己的教學設計，為后繼教學工作積累有價值的素材。

　　總之，當前課堂教學是素質教育的主陣地，我們必須深化課堂教學改革，以教研組建設為載體，全面提高自身教育教學素質，全面提高學生的科學素養。另外我們也發現了我們工作中還存在著一些不足之處，希望在今后的工作中能一如既往的得到學校領導的支持，并且通過我們不斷尋求新途徑、新方法，來不斷地完善和提高我們的教育教學水平和教學科研的水平！

科學教研工作總結7

　　本學期即將結束，我鎮小學科學教研組的工作在區教研中心董老師的領導下，結合我校實際工作，全體科學教師嚴格按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，兢兢業業。從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高教師教學水平，全面提高學生的科學素養為目的，教育教學工作有了一些起色，基本完成了學期初預定的目標。現將這一學期來的工作總結如下：

　　一、加強理論學習，抓實教研活動

　　我鎮科學教研組的專職教師一人，其余都是兼職任教，并且新任科學教師數人，課業負擔繁重。但大家都能認真鉆研科學教材，組內教師互相學習，互相探討。從對科學教材的正確把握和教學方法的應用，到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。時常洋溢著團結互助，群策群力的氛圍。有的老師遇到上課過程中突發的教學或學生方面亟待解決的問題，組內所有老師出謀劃策，一起幫助解決。教師們認真閱讀《課程標準》，訂閱《科學課》、《小學科技活動》等雜志，自學研討，交流心得，成了我們更新教育教學觀念、完善自身知識結構的主要通道。利用教研活動的時間，組織了切實有效的學習研討活動。

　　二、加強教學常規管理，提高課堂教學效率

　　教研組內教師嚴格遵守學校的各項規章制度，認真落實科學常規教學各項任務，落實重點和難點，統一進度和內容，認真備課、上課，做好課后反思工作。在區教研中心組織的說課活動的感召下，我校教師進行了科學說課活動，提高了教師的課堂教學水平，并認識到了自己的不足。平時我們注重培養學生善于傾聽的能力和進行科學實驗的能力，向學生提供充分的科學探究機會，使他們在探究的'過程中，體驗學習科學的樂趣，培養了科學探究能力。學校領導也都非常重視我校的科學教學水平的提高，大力支持教師積極參與區教研室組織的每一次科學教研活動。

　　三、充分利用教學儀器推動課堂教學

　　本學期，上級領導為學校配備了一些科學教學儀器，緩解了我校教學儀器缺乏的困難。我校教師也充分挖掘和利用教學儀器的功能，推動了課堂教學。四、輔導科學小課題研究，提高學生探究能力。

　　本學期，在學校領導大力支持下，大部分科學教師能結合上學期小課題研究的經驗和教訓，繼續開展科學小課題研究，并且學生研究興趣非常濃厚，能做到持之以恒。為豐富學生的課余生活，提高學生的科技創新意識，指導學生撰寫科學小論文，輔導學生進行科技小制作和小發明的實踐，也是我們這學期輔導學生的重點。并取得了一定的成績。

　　雖然我們這學期基本上完成了學期初的預定目標，但我校科學教師整體教學水平還有待提高，我們不會辜負上級領導和學校領導的期望，我們會團結一致，精誠合作，不斷探索，不斷進步。

科學教研工作總結8

　　時間很快，一個學期又將結束，科學教研的教育教學工作也告一段落。站在年末的終點站，回顧一個學期來的科學教研工作，我覺得在學校領導的高度重視下，在科學教研組老師幫組和指導下，我的教育教學工作有了一定起色，基本完成了學期初預定的目標。現將這一學期來的工作總結

　　新課程實施至今雖說已經是第四個年頭，但對于新課程背景下的科學課還是了解甚少，這學期又是一個特殊的時期，大家都沒有那么多時間做在一起去研究鉆研科學教材，現在的科學科又完全不同于以前的自然教材，內容上、學習方法上有了很大的改變，面對教材我有許多不知該怎么去教，其中有許多的內容就連老師也知道不多所以我就想盡一切辦法坐下來學習一些科學課的課程標準，希望能對科學教材有個整體的把握。

　　我非常珍惜每次的教研活動，積極準時參加備課。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來與大家共同討論，同時還利用課余時間相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。有時也利用打電話網絡的方式詢問教材中的疑難問題。通過各種形式的探究、學習使我收獲很多，啟發很大。

　　平時我采用“多閱讀，多反思，多執筆”的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟：利用網絡資源，上網瀏覽，查閱相關的資料，擴大自身的視野：通過多渠道，多方位地提高自己的教育理論水平和教育教學能力水平。

　　為了提高科學學科的教育教學質量，我在學期初就認真制定了各年級的學期計劃，并認真落實“教師個人鉆研教材形成個性教案。

　　為了更好地促進教學，我能堅持寫教學后記，及時終結經驗和教學中值得注意的問題。同時積極參與課堂教學交流活動，多次開展聽課評課活動，認真對自己的工作進行反思、總結，通過“同伴互助、自我反思”的形式不斷提高自身的'教學水平。

　　在平時的教學中我還注重面向全體學生，加強后進生的學習興趣、學習態度和學習習慣的培養，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。

　　在期中我對我所教年級科學的教學質量進行了評估和分析，對存在的問題進行了研究，與同事商量對策，爭取在期末考試中取得好的的成績。

　　在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。根據學校安排，本學期我參加了教研組組織的 “如何有效的組織小組合作學習”的校本教研課題的研究。并根據課題進行教改實踐，積極參與組內的教師說課、上課、評課活動，互相學習，取長補短。大家一起聽課、評課、改課，能從正面提出優點，也從不回避教學中存在的問題。

　　另外我積極參與浙江小學科學網絡教研活動，在網上發相關的帖子，大家共同討論教學中遇到的問題，尋找解決辦法。同時我還積極參加汶川縣組織里的教研活動、傾聽同仁、專家的精彩講座。

　　不管怎樣，在過去的這個學期里我通過努力以及與同行們積極配合，我深刻體會到成長的快樂。成功有樂趣，失敗亦有收獲！回頭看看，那路途留下的都是美麗的足跡！

　　展望下學期，我們在這堅實的基礎上再接再厲、求真務實、銳意進取、開拓創新，更好的和孩子們一起快樂的學習科學！我確信：明天是今天的延續，明天還將迎來新的發展，我定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越！

科學教研工作總結9

　　一、指導思想：

　　以更新科學教育觀念為前提，以優化科學課堂教學為重點，以提高科學師資整體素質為核心，以全面發展學生科學素質，培養學生創新精神和實踐能力為歸宿，以務實、創新的工作作風，切實解決科學教學中的新問題，努力開創我校科學教育工作新局面。

　　二、教研組建設方面：

　　1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。

　　學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內老師還訂閱《新課程》《江蘇教育》等雜志，自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。

　　2、加強了教研組凝聚力，發揚團結協作精神

　　我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。

　　我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

　　3．本學期的教研活動及成果。

　　（1）參加了市小學畢業班綜合學科命題總結會。

　　（2）參加了海州區的科學課堂教學觀摩課。

　　（3）在縣視導中，潘紅建老師開了一節《聲音的產生》研究課。

　　（4）匯編了一套科學復習題集。

　　三、教學常規方面

　　認真落實常規教學各項任務，堅持集體備課活動，落實重點和難點，統一進度和內容，寫好教案，同時也備學生的知識動態，分析反饋學生的想法。本學期每位老師都已經完成或超額完成聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。我們開了一些精心設計、各具特色高質量的公開課、觀摩課，并取得良好的教學效果，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。

　　四、反思與改進

　　反思我們組的.教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；外出培訓和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制；

　　總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學常識教研組建設日臻完善，掀開一個新的篇章。

科學教研工作總結10

　　在本學期，在尹學達校長的帶領下，我們科學組全體教師能團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鉆研，在教育教學工作中取得了較大的成績。

　　首先，在學期之初，我們就制定了較詳盡的教研組計劃，明確了教育教學目標，并提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，取得更好成績；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。

　　回顧這學期來的工作，我們組有如下特點：

　　1、組織教師學習新的理念，不斷更新自己

　　“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，認真鉆研課程標準，利用網絡等資源查閱資料，以了解當前科學新成果、新觀念，不斷更新教學理念。在課堂教學中，能充分關注每一個學生，真正把課堂還給學生，讓學生成為課堂的主體，努力調動每一個學生的學習積極性，在教學中還能注意到讓學生能關注社會、關注現代科學發展的熱點，以培養學生分析問題和解決問題的能力。

　　2、抓好教學常規工作，落實課堂教學

　　為了提高課堂教學的質量，教研組工作落實到實處，落實到課堂，我們組的每一位教師都能在充分備好每一堂課，做到沒有教案不進課堂，認真抓好課堂45分鐘的教學質量，對作業能做到精選、仔細批改，發現問題及時解決，與此同時能認真抓好尖子生的培養和后進生的輔導工作，對于初三學生利用下午第四節課的時間做好這部分學生的輔導工作，取得了一定的.成績。同時我們組的教師能相互聽課并在聽課后進行了評課，以提到自己的教學業務水平。比如黃建偉老師去參加區教學比武時，我們全組教師能共同幫助，共同探討，為他在區教學比武中獲得一等獎大下了一定的基礎。

　　3、加強集體備課一起以來，在我們的小學校，集體備課都是一件相當難以完成的事情，每個年級都只有一個老師，也只有一個班級，而且又只有一個專業的老師。連教學研討都相當困難，但是，這個學期，我們結合了小學的資源，組建了不太成型的科學教研，從勉強的完成集體備課，到后面能夠熟練的完成集體備課，實現了很大的跨越，對我們自己來說，也是不小的成績。

　　4、加強教學主題活動的研討

　　為更好的促進我們老師對科學這門課程的教學，也為能夠更好的完成學生對科學這門課程的學習，我們組織了好幾次有主題的研討活動，每一次的研討，都是針對目前班級學生生活中存在的一些問題而進行設計的。效果顯而易見。

　　5、認真做好資料整理工作

　　（1）、利用各種渠道，向一些好的學校，取得教學經驗的同學，也取得他們的教學資源，如好的教學設計、教學課件和試卷。

　　（2）對一些外出聽課的課件，我們組的老師都能把其及時的帶來，與大家一起共同的分享。

　　總之，我們科學組在過去的一個學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。我們還把自己的教學、研究成果總結推廣。為振興十八中，我們全組教師將繼續勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步。

科學教研工作總結11

　　本學期，我們科學教研組以《科學（3--6年級）課程標準》為指導，以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發展的觀念，努力提高全組教師的業務水平，全面推進師生的整體科學素養，為了提高我們組每一位科學教師的業務水平和實踐能力，本教研組在本學期也開展了有意義的活動，下面我對本學期的活動做如下小結：

　　1教研活動以點帶面，能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。本學期，科學教研組積極組織教研活動，10月分科學教研組長上示范課，科學組所有教師交流研究。由科學教學經驗豐富的骨干教師xxx精彩點評，全體教師共同努力，探究更新更好地教學法。11月份由我參加了大理州第一屆科學課說課教學競賽現場觀摩。能暢談研究體會與經驗，然后與其他成員共同交流討論、共同反思，共同成長。回校后又將獲得的信息與方法與沒有及時參與培訓的科學教師一起研究，使她們也一樣在業務上共同進步。

　　2、上好每一堂課是我們迅速成長的關鍵環節。本學期我們組的每位科學教師都嚴格執行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但他們都能在教學實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學生的實際情況，確定教學目標，設計教學過程，精心設計每個教學環節，聯系生活實際，讓學生在生活中學科學。

　　3、在反思的過程中逐步得到提高。“要給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”教師如果不研究，教學活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養，提高素質，我們組認真研究材和新科學課程標準，研究學科刊物，了解教改信息，提高自己的科學素養。一學期來，每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養成“課后反思”的.慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經驗、完善自己的教學設計，為后繼教學工作積累有價值的素材。期末，我們各位科學教師又聚一起相互交流自己本學期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學受到了不同程度的啟發。另外，就各年級的科學課內容而言，其難度已是老教材難以相比的了，有一部分內容甚至于涉及到高中階段的，但我們的科學老師們一方面注重自身的研究提升，另一方面多多地互相研究。

　　4、積極開展聽、評課活動，提高教學水平。一學期來，本組教師精誠團結，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學期多開展“以互聽互評研究課”的活動，上學期組織了4節觀摩課，下學期跟華嚴社區完小聯誼活動，組織了三節觀摩課。通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業務素養造梯搭臺，從而達到使我組所有科學教師共同成長的目的。

　　5、反思與改進反思我們組的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學硬件設施的不完善，缺少許多實驗設備和器材，使很多教學計劃都難于落實。

　　上述的點點滴滴，說明了我校科學組老師對科學教學研究的真誠與執著，面對新的世紀，面對如荼如火小學科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來新的發展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。教科學難，教好科學更難，但我們科學組的每個教師不喂艱難險阻，積極進取。

科學教研工作總結12

　　學期初，我們制訂了教研組工作計劃。我們以“活動設計”為抓手，深化“學本課堂”，并重點關注教師學科能力研究，扎實開展各項科研訓工作。旨在設計人人有收獲的教研活動，努力提高教師業務水平。如今，一學期工作已接近尾聲，我們將對本學期的工作進行總結和反思。

　　一、我們組的做法：

　　1.團隊互助促發展

　　本組教師都是青年教師，教學經驗和閱歷不足，但活動能力較強，可塑性和創新能力強。根據這種情況，我們采用抱團取暖，相互交流和相互學習的方式。每位教師每學年都開設公開課，每堂課上課的老師都進行準備，給我們搭建互評、問題研討等的研訓平臺，幫助組內教師相互學習，相互促進，提高課堂教學能力。

　　2.理論指導謀完善

　　根據學校的工作安排，我們將每周四下午第二節課定為統一的業務學習時間。學習的內容主要為集體備課、理論書籍閱讀、信息分享交流等。為確保學習的順利進行，每學期我們都制定詳細而周密的計劃，做到主題明確，人人參與，積極發言討論，并認真做好記錄供教導處檢查驗收，從不間斷，從而保證了業務學習的常規化和制度化。

　　3.集體備課共進步

　　我們始終堅持發揮集體力量的優勢，開展集體備課，不斷加強學科備課組的活動，做到“三有三保證三堅持三統一”，即有目的、有計劃、有重點；保證時間、保證全學科組教師參加、保證解決教學中的實際問題；堅持聽課、說課、評課制度。通過備課組活動，實現資源互補，優化組合。一改過去單打獨戰、各自為陣的局面，取長補短，開辟了教學的新氣象，從而有效地營造了課內課外的教研氣氛。通過集體備課，使我們的一些新教師，如王寧璐老師就是在這樣的氛圍中成長迅速，進步很快。更新了觀念，使教學方式更科學了，課堂氣氛更活躍了，課堂的歡迎率大大地提高了。

　　4.聽課評課助學習

　　聽課評課是教學的一個重要的交流、對比、反思的`過程。聽別人的課，可學到別人的優點，可對比同一個問題別人是怎樣講的，而自己又是怎樣講的，對別人的優點可以借鑒和學習，對別人出現的問題，可以引起自己的注意，看自己在講這節課時是不是會犯同樣的錯誤。通過評課，其他的老師可以提出自己這節課的優缺點，并提出自己的建議，這可以使本人能發現自己教學的缺點，并在今后的教學中在這些方面多加努力、提高，講課對教學水平的提高有著很大的幫助。

龍灣區二小科學教研組工作總結　　二、反思與改進：

　　反思本學期的教研組活動，發現我們的工作存在不足，比如有的時候我們會因為其它工作的原因而忽略教研活動，讓教研活動的時效性受影響，讓教研活動成為一種形式。從團隊發展的角度來說，我們的團隊合作力和凝聚力需要有更多的提升。從教研組計劃制定開始，就要考慮這點，進行具體化，并且組員間思想要高度統一，認真切實地執行組內計劃。

　　學會常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展，努力實現教學高質量，課堂高效率，教師齊發展。

　　以上是本學期科學教研組對工作的簡要總結，仍有很多不足之處，需繼續努力及改進。我相信，在學校領導的支持下，在各位科學教師的共同努力下，我們教研組下學期的工作會做得更好。

科學教研工作總結13

　　時間很快，一個學年又將完畢，我們科學教研組的教育教學工作也告一段落。回憶一個學年來的科學教研工作，我們覺得在學校領導的高度重視下，在全體科學教師的共同努力團結協作下，教育教學工作有了肯定起色，根本完成了學年初預定的目標。現將這一學年來的工作總結如下：

　　一、加強業務學習，重視提高自身素養

　　新課程實施至今雖說已經有好幾個年頭，但對于新課程背景下的科學課很多教師還是了解甚少，更何況我們教研組的教師都是兼職任教，大家都沒有那么多時間去討論鉆研科學教材，現在的科學科又完全不同于以前的常識教材，內容上、學習方法上有了很大的轉變，面對教材很多教師都不知該怎么去教，其中有很多的內容就任教教師也知道不多，像六年級的教材內容完全是以前的初中物理里邊的學問，所以有必要組織每位任教科學的教師進展課程的培訓，坐下來學習一下科學課的課程標準，盼望教師們能對科學教材有個整體的把握。全體科學教師都特別珍惜每兩周一次的教研活動，積極準時參與備課組活動。在活動中大家暢所欲言，把教學中遇到的問題提出來大家共同爭論，有很多的教師還利用課余時間相互研討科學課的教材教法，溝通心得體會。通過各種形式活動大家都認為收獲許多，啟發很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學力量都有了很大的提高。

　　二、加強教學常規治理，提高課堂教學效率

　　科學課現已經成為小學階段一門重要的學科，為了提高我們科學學科的教育教學質量，我們在學年初就仔細制定了本學科的教研組工作規劃和各年級的學年規劃，并組織教師仔細檢查了教學“五仔細”的落實狀況，我們將教學“五仔細”的'檢查和集體備課活動嚴密結合起來。根據“教師個人鉆研教材——形成共性教案——共同爭論集體討論——形成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進展集體備課。平常我們也時時提示每一位教師做好提優補差工作，加強后進生學習興趣、學習態度和學習習慣的培育，信任他們通過自己的刻苦努力也能取得滿足的成績。在期中我們也組織了教師對我們的科學學科的教學質量進展了檢測和教學質量的分析，對存在的問題進展了討論，商議對策，爭取在期末考試中取得令人滿足的成績。

　　三、仔細輔導好科技興趣活動，豐富學生課余生活

　　青少年科技教育工作是一項長期而系統的工程，科技教育必需同學科的整體工作有機地結合起來，我們科學教師有這方面的優勢，輔導學生科技活動是我們科學教師義不容辭的責任。它是科學課教學的拓展和延長。在本學年的科技活動中我們與科技興趣小組一起為學生搞了飛機模型組裝和制作降落傘活動，提高學生對科技制作的興趣，豐富學生的課余生活，為迎接下學年初的創新大賽作預備。固然科學教研組所取得的成績還得歸功于學校領導的正確領導和鼎力支持，全校教師們的共同努力和積極協作。但也有很多缺乏之處，還將面臨很多新的挑戰，在新課程新理念中教師要做好轉軌工作，同樣教研組工作也應轉變，適應新時期新課程的需要，只有這樣才能跟上時代的步伐。

科學教研工作總結14

　　在本學期中，我們教研組以更新科學信息教育觀念為前提，以優化科學信息課堂教學為重點，以提高科學信息師資整體素質為核心，以發展學生科學素質，培養學生創新精神和實踐能力為歸宿，以務實、創新的工作作風，切實解決科學常識教學中的新問題，努力開創我校科學信息教育工作新局面。現就我們的工作總結如下：

　　一、具體工作

　　1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。

　　學期一開始，全組老師認真學習學校教學工作計劃。教研組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經常進行相關的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內老師經常閱讀《科學課》等雜志，自學研討，并經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內其他老師介紹學習內容與經驗。每次教研活動有中心發言，對教育教學過程中出現的疑難、困惑或經驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發啟示和幫助。

　　善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐。本學期，我們教研組老師認真撰寫了多篇教學論文或教學總結。積極開展課題研究工作，認真探討課題研究的針對性和實效性。

　　2、加強教研組凝聚力，發揚團結協作精神

　　我們科學信息教研組共有4名成員，但仍能堅持開展教研活動，每次活動，老師們都能積極參與。同時，老師們也會經常自發地聚到一起討論在教學中遇到的各種問題。通過有組織的或自發的研討活動，不僅增進了同事之間的交流和了解，密切了聯系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務。

　　我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。本學期，主要圍繞如何完善課堂教學設計，提高教師的課堂教學設計能力，開展教學研究活動。為了完善教學設計，老師們展開了熱烈討論，并分別進行了多次試教，通過大家的共同努力，活動非常成功，我組教師十分重視聽、評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽課評課活動促進了教學水平的提高。

　　3、認真落實常規教學的各項任務。

　　我們堅持學校每次的教研活動，落實重點和難點，統一進度和內容，備好每一堂課。本學期每位老師都已經完成或超額完成聽課任務，開展了一些精心設計、各具特色的研討課，并取得良好的教學效果。

　　4、認真組織，完成各項活動

　　（1）校科技節

　　本次科技節共設立三項大活動，七項小活動，共評出優秀班級12個，科學小院士18人，單項一等獎116人，二等獎189人。

　　（2）參加金壇市第四屆豐登杯環境教育系列活動

　　一篇學生論文獲金壇市優秀論文，一名教師被評為金壇市優秀輔導員。

　　（3）承辦金壇市小學科學做中學推廣運用研討活動，黃海燕老師上《研究透鏡》研究課。

　　（4）承辦常州市小學科學電子白板送課下鄉活動

　　（5）我們作為全市科學唯一的科技特色學校制作一塊版面參加常州市科技年會。

　　（6）我們科學實驗室成功創建常州市實驗室先進學校。

　　二、反思與改進

　　反思我們組的`教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足。我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；外出培訓和聽課的機會不是很多，這對老師視野的開拓有很大的限制；還有教學硬件設施的不完善，沒有專用的實驗教室，缺少許多實驗設備和器材，使很多教學計劃都難于落實。

　　總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學常識教研組建設日益完善，掀開一個新的篇章。

科學教研工作總結15

　　本學期科學工作本著“用新課程理念指導教研工作，大力推進科學課程改革與實施”的目的，以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，不斷提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發展的教學氛圍，使每一位學生和諧、有個性地發展，全面提高學生的科學綜合素養。積極開展教研活動，努力探討科學課程的教法，完成各項教研任務。在全體老師的努力下教學工作取得了一定的成績。

　　一、加強教師的科學素養

　　我們在新時期、新形式下，及時認真學習了黨和國家的教育方針、政策；認真學習新課標，新理念，切實指導自己的'教育、教學活動。我們嚴格貫徹教育局有關政策、規定，面向全體學生，教學和實驗工作有效扎實；循循善誘，努力使每位學生都具有良好的科學思想，具備良好科學素養，掌握好最基礎的科學知識、技能。

　　二、認真學習課程標準，制定工作計劃

　　為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行，科學教師學習新課程標準，共同探討新教法，尤其是科學課的教法。根據學校提出的要求及要開展的教研活動，制訂好該學期的教學工作、活動、學習計劃，各成員深入鉆研教材，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。

　　三、認真做好常規教學活動，努力提高學生素質

　　根據教學實際，嚴格抓好教學“五認真”工作，備課、上課、作業、課后輔導一絲不茍。工作做細致，要求更具體，更具可操作性、評價性。經常開展集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他教師進行交流。

　　課堂上，我們的理念是以學生為中心，以培養能力為重點。教學方法多變，形式多樣，民主寬松，評價多元化。科學是基礎學科，我們的課堂教學目標興趣、能力是首位，這些有了，知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢，不斷轉變思想、觀念，積極開展實踐，探索體現新課程理念下的教法和學法，并及時總結、交流、反思、提升，從而提高自己的思想、業務水平。

　　四、積極開展教研活動，不斷提高教學水平

　　為保證新課程標準的進一步落實，使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，以“自主、合作、探究”學習模式的探討為主題，以創設開放而有活力的科學課堂為重點，努力實現教學高質量、課堂高效率。

　　五、構建教學策略，全面培養學生的科學素養。

　　努力培養學生主動參與科學學習，自主探究學習，從小善于探究創新，為今后的自主學習、生活、工作打下良好的基礎。我們就從以下幾方面入手：

　　（1）、從教學目標上，發展學生的整體素質；

　　（2）、從教學對象上，全體學生自主參與、有效參與、動態參與；（3）、從教學關系上，民主互助、合作愉快、深化角色改變；

　　（4）、從教法上，啟發、導學、激勵、內化；

　　（5）、從教學要素上，語言、工具（現代教育媒體，傳統教育媒體）、價值、人際關系等綜合使用；

　　（6）、從評價方式，關注學習結果，更重視過程。

　　六、正視教學教研工作的不足，不斷提高工作水平

　　善學才能善研，善思才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，反思組內的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足：

　　1、科學教學中有結構材料的準備和利用不夠充分，作為兼職教師在實際課堂教學中如何深刻挖掘教材，如何有效開展教學；