五年級下冊班主任工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編為大家收集的五年級下冊班主任工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級下冊班主任工作總結1
一、學生情況分析：
本班共有學生22人，通過上學期的教學發現，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。不過基礎比較扎實，成績顯著。大部分學生愛好學習，有一個基礎及差，應關注這個學生的培養與輔導。在教學中，面向全體學生，創設愉快情境教學，激發他們的學習動機，進入最佳學習的動態。
二、全冊教材分析
本冊教材共編排了七個單元的內容：圖形的變換、因數與倍數、長方體和正方體、分數的意義和性質、分數的加法和減法、統計、數學廣角。
1、在數與代數方面，這一冊教材安排了因數與倍數、分數的意義和性質，分數的加法和減法。因數與倍數，在前面學習整數及其四則運算的基礎上教學初等數論的一些基礎知識，包括因數和倍數的意義，2、5、3的倍數的特征，質數和合數。教材在三年級上冊分數的初步認識的基礎上教學分數的意義和性質以及分數的加法、減法，結合約分教學最大公因數，結合通分教學最小公倍數。
2、在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圖形的變換、長方體和正方體兩個單元。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓學生獲得探究學習的經歷，認識圖形的軸對稱和旋轉變換;探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的'轉化，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步發展。
3、在統計方面，本冊教材讓學生學習有關眾數和復式折線統計圖的知識。在學習中位數和平均數的基礎上，本冊教材教學眾數。平均數、中位數和眾數都是反映一組數據集中趨勢的特征數。平均數作為一組數據的代表，比較穩定、可靠，但易受極端數據的影響;中位數作為一組數據的代表，可靠性比較差，但不受極端數據的影響;眾數作為一組數據的代表，也不受極端數據的影響。當一組數據中個別數據變動較大時，適宜選擇眾數或中位數來表示這組數據的集中趨勢。
4、在用數學解決問題方面，教材一方面結合分數的加法和減法、長方體和
正方體兩個單元，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向學生滲透優化的數學思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優化的方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。
5、本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學綜合應用活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。
三、教學目標及要求：
1、基礎知識和技能：
(1)理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進行整數、小數的互化，能夠比較訓練地進行約分和通分。
(2)掌握因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特征;會求100以內的兩個數的最大公因數和最小公倍數。
(3)理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數加、減法，會解決有關分數加、減法的簡單實際問題。
(4)知道體積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。
(5)結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。
(6)能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度;欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。
(7)通過豐富的實例，理解眾數的意義，會求一組數據的眾數，并解釋結果的實際意義;根據具體的問題，能選擇適當的統計量表示數據的不同特征。
(8)認識復式折線統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
2、解決問題和方法
(1)經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成統合運用數學知識解決問題的能力。
(2)體會解決問題策略的多樣性以及運用優化的數學思想方法解決問題的
有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
教學重點：因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義和性質，分數的加法和減法，統計。
教學難點：因數與倍數，長方體和正方體，分數的意義，旋轉。
四、教學改進措施：在本學期中，繼續提高教學質量，我想應從以下幾個方面入手加以解決：
1、關注學生非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發學生的學習熱情，努力培養學生良好的行為習慣和學習習慣。開展“爭星榜”、發送小喜報的形式，讓學生們在競賽評比和表揚中獲得進步。
2、踏踏實實做好教學常規工作，以自己認真負責的工作態度，滿腔熱情的工作作風，虛心學習各種資料，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養。輔導計劃：
1、注重因材施教，進一步做好提優補差工作。讓學優生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。
2、上課時對學困生多加注意，有針對性地提問，找到他們學習上的難點，予以解決。
3、重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復地幫助差生完成基礎性作業，直至學生真正弄懂為止;對差生的作業保證做到面批面改。
5、加強與家長的配合，幫助潛能生從態度到習慣，從上課到家庭作業的指導形成合力。
五年級下冊班主任工作總結2
我特別重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進展愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是教師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我培育了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班干定時開會，了解他們工作的狀況，鼓舞他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的典范。在他們的努力下，班務工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生許多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的根本要求都沒養成，并且有幾個象xx、xx等是最淘氣的。特殊是xx，這個小孩特殊奇怪、好動。上學期每天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，漸漸把他轉化，今個學期打架違紀的”現象大大削減了，上課能遵守紀律，并且特別積極回答下列問題，學習成績也優秀。但還是不時消失一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點三非常前、中午一時四非常前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等狀況，對學生進展晨會教育。經過一個的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比擬好。
這學期班主任工作最使自己滿足的是與家長的聯系溝通工作。這一學期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進展親密聯系，了解學生在家的學習與生活狀況，也向家長匯報其子女在校的狀況，爭取與家長的教育思想達成全都。當家長對我的工作提出意見的時候我特別愿意承受，并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果，絕大局部的家長對我是特別信任和敬重。像xx同學，她的家長由于望女成鳳心切，把女兒的學習管得特嚴。要她在完成教師布置的學習任務的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數學，完成不了還用棍棒侍候。結果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，教師在學習要完成的作業總是完成不了，成績也越來越差。我跟她家長談過幾次，了解到這樣的狀況，給他們提了個建議，讓他們不要布置額外的作業給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，假如還是老樣子的話就一起再想別的方法。家長聽從了我的意見，結果這個同學在輕松的學習環境下成績進步很大，語文數學都到達了優秀，數學還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。
在考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與家務之間的關系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務活不是我干得最多，有許多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不管是學校分到的哪一項工作，我都協作同事盡自己的努力把工作做好。像我們是新世紀雛鷹文藝晚會，我負責訓練司儀的工作，而這次晚會也受到了上級領導和家長及社會各界人士的確定。
主要工作成績：
一、政治思想方面：
仔細學習新的教育理論，準時更新教育理念。積極參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前預備：備好課。
2、仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構造，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的學問技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調動學生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的'心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自己工作的缺乏。
7、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、喜愛學生，公平的對待每一個學生，讓他們都感受到教師的關懷，良好的師生關系促進了學生的學習。
我喜愛自己的事業，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校賜予的各項任務，為提高自身的素養，我不但積極參與各項培訓，到各地聽課學習，平常，常常查閱有關教學資料。同時常常在課外與學生聯系，時時關懷他們，固然在教學工作中存在著一些缺乏的地方，須在以后進一步的努力。
五年級下冊班主任工作總結3
時間飛逝，轉眼一個學期又將結束，為了創建一個更加良好的班集體，本學期我制定了以下的目標：
1、加強班級的集體榮譽感，力求全班團結、上進。
2、安排學習好的學生，輔導成績差的學生，形成“一幫一”的結對輔導。
3、加強班級衛生，實行班級衛生承包制，對打掃衛生的學生進行分工，進行衛生承包制，每一塊地方分給每一個打掃的學生，使他們有目的地進行打掃，哪一塊扣分了，哪個同學就得負責落實，并重新做好。
4、加強安全教育，時刻提醒學校中的安全隱患。教育學生在學校里不玩危險游戲；在公路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍；要按時回家。還經常教育學生注意飲食衛生教育，教育他們不喝生水，不能變質的食品。班級中沒有安全事故發生。
5、力爭做好每一位學生的德育工作，使他們認識怎樣才對社會有用的人。
6、我也著重地培養一些班干部，當一個好的班主任，也可以說是一個會“偷懶”的班主任，就是會培養一支強有力的班干部隊伍，在老師不在的時候由班干部來管理班級�，F在基本能管理班級，但還有幾個不敢去管，我相信再過一些天他們就會有所行動了。
7、培養學生遵守紀律習慣，我們班級有許多學生課堂上注意力不集中話多，行為習慣很難培養。首先向學生貫徹落實學校里的規章制度和《新小學生日常行為規范》，經常利用班活動課、教育學生怎么樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些學生或者個小組做得好的及時表揚，在班級中樹立榜樣。發現不良現象及時糾正，并實行班干部分工負責，逐步形成讓學生自己管理自己的'班級管理模式。
8、培養學生文明禮貌習慣要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的小學生行為規范；衣著整潔，在語言行動上，他們懂得講文明禮貌。無論在校內、外見到教師都有禮貌地叫聲“老師好”。同學之間團結友愛、互動幫助。
9、做好家訪工作教師要教好學生，除了做好校內的教育，還要做好校外的延伸工作家校合作。利用課余時間，經常與家長聯系，取得家長協助。特別是那些頑皮和學習散慢的同學在教師和家長共同努力下，已經改變了很多。總之，作為一名小學班主任，應該認真抓好班級管理工作，重視學生的全面發展，重視學生完整人格培養、使他們的個性得到充分的發展，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我們必須花很大的精力和努力，才能真正扮演好引路人和協調者的角色。
五年級下冊班主任工作總結4
本學期我擔任五年級班的語文教學，兼任班主任工作�；仡欉@一學期，由于今年疫情開學遲，在學校的時間也相對緊湊，身為班主任的我，我深切地體會到：只有全體學生和老師的共同努力，增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發展，從而使學生在各方面得到進步。平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、安全工作，疫情當前，全體師生的安全是第一位
對入校、測體溫、上課、課間入廁、飲水、手部衛生、午晚休、早午晚餐、時間節點、出入須知、消毒通風管理等熟記于心，嚴格按照要求去做。其次、人身安全，在校園內或公路上不聚堆、不追逐打鬧。交通安全，在公路上自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。一學期下來班內孩子平平安安。
二、關心孩子
愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是十一、二歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。我還覺得，班主任對學生的愛，應該是種寬容的愛，經常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會特別好。還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸福的.，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。
三、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，小學階段則是良好習慣養成的關鍵期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據小學階段孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣創造了好的氛圍。
四、培養小干部，發展孩子的能力
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。
五、加強與家長間的交流
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
六、加強集體凝聚力
這一學期，通過孩子們的共同努力，我們班所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感是分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助，才能共同進步。
班主任工作更多的是一種默默的付出，這種付出是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續努力，把班級建設得更好！
五年級下冊班主任工作總結5
時間過得是這么快，不知不覺中，日子一天天的過去了。現在這學期快結束了，即將過去的這一學期，我擔任五（1）班班主任。作為一名支教生，第一次擔任班主任這個職責，對我來說，是一次很好的鍛煉，而且也在鍛煉中得到了成長。在這個學期里，文明五（1）班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作都得到了順利的開展，學習、生活方面都取得了較突出的成績，作為五（1）班的班主任，現將本學期的工作總結如下：
一、本班學生基本情況：
全班共有學生32人，其中男生22人，女生10人。
二、班集體建設
由于他們已經是五年級的學生了，而且作為一名新來的老師，剛開始對這個班的學生也不是太了解，只是有個大概的印象，而當真正站在講臺上面對他們的那一刻，才發現原來自己的責任這么大，因此，在班集體建設方面，我積極地身入到每一個學生中，由于學生在經歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學期，我在此基礎上，著重培養學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻。在集體中出現比較重大的事情時，大家利用晨會、隊會共同討論、商量怎樣處理。讓學生有個人服從集體的意識。我想今后的工作中更應該注意這方面的培養，以利形成凝聚的班集體。
因為這個班集體的團結，所以，在這個學期中，我們五（1）班獲得了“文明班級”的稱號，這就是全體同學共同努力的結果；還有，在學校舉行的“中華經典朗誦”比賽中，我們五（1）班也獲得第二名，這些都是全班同學一起團結、努力換來的，一份耕耘，一份收獲。三、選拔強有力的班干部
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如佩戴紅領巾、穿校服等，學習成績優秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工合作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。例如負責清潔衛生督促檢查工作勞動委員，起初對自己的工作好像不太滿意，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復向他講述清潔衛生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯系，同時講解該項工作的要點，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明，他們的工作完成得相當出色！
此外，我還堅持召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
三、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。
學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，又要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。
班級常規始終緊抓不放。學生在校學習，需要有良好的學習習慣，常規習慣的保障。在學習習慣中，抓課前準備，抓課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障，學生就不可能很好地把課堂學習到的知識接受進去。抓學生的作業書寫，養成認真、整潔的書寫習慣和愛惜書本的習慣。抓學生學會聽話，養成專心、專注地聽別人說話的`習慣。在常規習慣中，抓勞動常規，抓衛生常規，抓學生兩操，教育學生懂文明、講禮貌。
另外，要從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，周會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
四、做好后進生的轉化工作
在班上，后進生在班中為數較多，且影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。
五、以身作則，做學生的表率
利用各種可利用的時間，翻閱各種雜志、報刊等，從中學習先進的班級管理方法，虛心向有經驗的班主任老師請教，不斷提高班級管理水平。盡職盡責，教書育人，為人師表，一言一行做學生的表率。加強師德修養，堅守高尚情操，發揚奉獻精神,真誠的對待班上的每一位學生.收到了良好的效果。
六、加強家校聯系
孩子們的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子們在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣，學生在學校的表現也應及時的反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，做好家訪工作是很重要的，而且我主要是以電話家訪為主。本學期，我通過和部分家長在電話中交談，或者是家長主動打電話過來了解情況等方式互相了解了學生在在家，在校的表現，也互相配合教育好學生，使得家校緊密的聯系著。
班主任工作任重而道遠，雖然作為一名支教生，但是在這個學期中，我完全把自己當成了一名真正的老師在教育和管理著孩子們，不管我以后從事什么工作，但是這一個學期的支教工作，使我堅定，在以后的工作中一定要不斷地探索，不斷地追求更新。取人之長，補己之短。所以，在以后的工作中，我一定會嚴格的要求自己。
五年級下冊班主任工作總結6
時光荏苒，這個學期馬上就要結束了，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。結合我班實際情況，現對本學期所做工作總結如下：
一、以身作則給學生做榜樣
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是授課還是平時言談，都會對學生產生很大的.影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節課，批改好每一次作業，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學生早到校，一到學校就協助學生搞好衛生、紀律、進入朗讀學習，下雪天更是提前到校清掃衛生區，這樣，學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
二、培養和選拔班干部，形成良好班風
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既放手讓他們開展工作，又根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優秀，團結同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。
三、做好后進生的轉化工作
每個班都有后進生，因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。
四、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發生。一年以來，我班沒有發生任何安全事故。
良好的班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。做了一年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩重，有些時候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數時候還是快樂的！
五年級下冊班主任工作總結7
一、班級基本情況
我班有學生49人。學生們經過一學期的學校生活，對于學校紀律有了一定的了解，可以很好的遵守學校紀律，能夠按時上下學，但也存在一些自控能力較差的學生，不能夠遵守紀律。上學期本班的學習成績和各項比賽成績都不是很理想，在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，取得更好的成績，并樹立良好的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。
二、班級本學期工作目標
做好上學期的工作總結，為改正教學中的不足，我給自己制定以下幾點目標：
1、進一步向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學生學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
2、努力貫徹實行《小學生日常行為規范》，向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為彬彬有禮的好少年，從而抓好班級的紀律。
3、鼓勵學生積極參加學校各項活動，在活動中培養學生的能力。
4、注重學生的進步，做到“輔優補差”，面向全體學生，注重學生素質發展。
5、培養一群可以幫助老師做事的小干部，并爭取讓全班的同學都有當班干部的經歷。
三、工作措施：
�。ㄒ唬┙Y合各項活動，重點培養學生良好的行為習慣。
1、日常抓好五項競賽工作，采用小組長負責制，建立嚴格的監督機制。讓學生明白養成良好行為習慣的重要性和緊迫性。
2、繼續加強貫徹寧波市小學生日常行為規范，并對每一條內容進行細化講解。
3、搞好我愛集體和學會生活系列活動，對學生的日常行為進行規范和考核，是不同表現的學生得到相應的獎勵和處罰。
4、利用午休及課余時間，開展各類競賽，增加班級凝聚力，形成良好的學習氛圍。
�。ǘ┱{動多種教育手段，切實做好差生的轉化工作。
1、做好期初家訪工作，摸清學生基本情況及分析問題出現的原因，加強與家長的聯系，爭取形成合力。
2、用每一次晨會講話時間，了解學生每一天表現，正確恰當的予以及時處理。
3、委以差生一些班級管理的工作，加強指導，并及時抓住教育契機，表揚他們的點滴進步，使其產生不斷向上的`動力。
4、經常與任課教師進行交流，及時發現問題，共同教育。
5、建立班級一對一互幫小組，使學生的成績穩步提高。
�。ㄈ┘訌姲嗉w的建設，更好地發揚班干部示范及管理的作用。
1、定期召開班干部會議，明確各班委的職責，發揮他們在班級里的管理作用。
2、積極發揚主人翁精神，讓每一個學生都參加監督班干部的活動。
四、具體工作安排：
二月：
2月6日報名注冊
打掃校園環境衛生
制定班級工作計劃
假期小結
加強期初行為規范教育
“我為學校獻一計”金點子大賽
建立差生管理檔案，制定轉化措施
三月：
跳繩比賽
“學雷鋒，樹新風”主題教育活動
慶�！叭恕眿D女節
我為媽媽做家務活動
植樹節活動
“我愛集體”系列活動匯報
學生社會實踐活動
四月：
“學會生活”系列活動匯報
立定跳遠
期中質量檢查
五月：
評比行為達標優秀生
朗讀測試
寫字測試
作文片斷比賽
六月：
迎六一手抄報比賽
古時積累比賽
假日活動成果展示
期末復習交流
五、班主任工作計劃主要內容：
1、以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。
2、營造一個溫馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。
3、教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。
4、利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。
5、關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。
6、上好每一節課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一！
本學期的班主任工作計劃已詳細書面表達，在實施本計劃的過程中，會根據學生的不同需求而稍有變化，屆時將會一一補充。
五年級下冊班主任工作總結8
匆匆，時光流到了期末�；厥姿贾�，班級管理方面有成績，亦有美中不足之處�，F總結如下：
一、完善優化了制度
制度是班紀班風的保證，有了良好的班風班紀，學生的成績與習慣才能朝著良好的方向發展。這學期在以往的基礎上，我發揚民主，和孩子們一起研討，訂立了班干部值日制、課內課外紀律規則、路隊管理制、小組值日細則、班級評分細則。擬造了《班務日志》《班干部評比簿》。我班設定了七個值日班長，每星期值日班長輪流值日，登記每位同學每日的表現，并予以相應的加分扣分。班干部評比從三個方面考慮：日常事務，是否主動做好事，是否獲得獎勵。
在制度的約束與激勵下，孩子們的行為習慣不知不覺優化了，課堂紀律更好了，路隊更加整齊了，主動做好事的同學多了……因為有了制度，孩子們就有了行為標準，就有了動力，他們知道怎么做對自己更有利，怎么做能為班級爭光。孩子們的進取心強了，班風在良性發展。
二、優化了班干隊伍
班干部是班級活動的領頭雁，是班級管理的執行者，是形成班風的生力軍。班干部是否得力，直接關系到班級管理的成敗。本學期，任用了兩位得力的路隊長，改選了幾位值日班長。我廣開言路，聽取學生們對班干部的評價，聽取全班孩子對班級管理的建議。根據同學們反饋來的信息及自己的思索，我召開班干部會議，與他們商討班管中的優處與不足，探討管理班級的技藝，處事的原則，怎樣改進今后的工作。在民主和諧的氛圍中，孩子們打開心扉暢所欲言，創新的方法不斷迸發出來。如，路隊長每天可對表現好的同學直接獎勵獎卡；對無意識違紀的，允許人文性地提醒兩次。這樣一來，班干部的積極性高了，孩子們也樂意配合了。
三、嚴明了班級紀律
開學初召開了班會課，我和孩子們一起商討、細化了各項紀律，激勵起他們爭優創優的'信心。此后，課堂紀律、路隊紀律、課間紀律全都井然有序了。孩子們的集體榮譽感強了，心中都樹立了為班集體爭光的信念，各項制度都得以順利貫徹，同學間鬧矛盾的甚少，互助的多了；不文明的甚少，講禮貌的更多了；隨手扔紙屑、果皮的沒有，主動撿拾垃圾的多了……老師們都反映我們五（1）班越來越優秀了。
四、各項活動順利開展
按德育處的布置，學校的各項活動均積極參與并順利開展了。德育處每月的德育達標評比，少先隊每個星期的評比，我班次次達標。禮儀、紀律、衛生等各項工作，我班均達優。在這常規性工作中，孩子們的習慣不知不覺優化了。
五、狠抓安全工作
安全無小事。我細做兩項工作：1、常教育。班會集中教育；每星期開一次安全教育課；看見安全隱患，個別教育，防患于未然。2、抓細則。教室內、走廊內、走路隊、體育課上、寢室內要遵守哪些安全細則，一一明示，熟識，并有專人負責。
六、今后的工作重點
經過一個學期的努力，孩子的行為習慣在優化，進取精神在提升，各項學科成績在不斷進步。但深思之，我班仍有美中不足之處：個別孩子還有些散漫，學習的勁頭不足；行為習慣和最優秀的班級相比還是有點距離的；少數男孩子的思想還沒有完全集中到學習上來，怎樣交朋結友，怎樣處理同學間的關系，占據著他們的部分精力；孩子們全面發展方面還有些欠缺。這些問題都有待我們去思慮，去尋找解決的途徑，去綜合各方面的合力促使孩子不斷發展，茁壯成長。下學期的工作重點是：1、繼續強化、做細安全工作，力爭整學期無安全事故；2、激勵孩子的上進心，訂立自己的奮斗目標，為人處事的原則；3、進一步優化孩子們學習習慣，行為習慣，做到樂學，會學，學得扎實；自尊自愛，愛班愛校，熱愛生活，人人做到每天進步一點點，每天做最好的自己。
接下來的日子里，我將多學習，向同行學，學習他們優秀的管理方法；向書本學，接受專家們前沿理論的洗禮；與孩子們多磋商，多交流，從他們需要的角度思索問題，創新班級管理的方式與方法。總之，只要孩子們能全面發展，健康成長，我愿心游萬仞，精騖八極，“為伊消得人憔悴”！
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