教學檢查工作總結

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的教學檢查工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教學檢查工作總結1

　　根據學校的要求，結合本部門的實際情況，認真開展了本學期的期中教學檢查工作。

　　一、成立教學檢查領導小組，具體組成人員如下：

　　二、期中教學檢查具體執行情況：

　　（一）在期中教學檢查中，系里制定了互聽制度，認真填寫了聽課記錄，嚴格檢查了各位老師的隨堂必帶的`教案、教學日歷和成績冊，以及對教學大綱和教學計劃的執行情況，并認真開展了同行評教，從聽課情況看，全體教師教學態度認真，教案、教學日歷和成績冊齊備，教學進程和教學計劃吻合。

　　在聽課基礎上，各教研室開展了議課、改課的教研活動。

　　（二）在教學第14周召開了學生座談會，以專業劃分為4個座談會；共有80多名同學參加，學生總體反映授課教師教學態度認真，教學內容充實，教學方法靈活，教學效果好，但也有個別教師存在課堂教學互動性不強，講課速度快等現象。座談會后，我系及時將學生意見書面反饋給每位任課教師，要求教師進行有針對性地整改。

　　（三）在教學周第14周開展了教師評學活動，將教師對所教班級在授課過程中學生存在的一些問題進行匯總，并反饋給各班級信息員，促進了學生和教師之間的互動，更好的促進了教學。

　　（四）在18-19周，開展了學生網上評教活動，在評教之前，我系對學生做了認真的思想動員，較大程度上保證了學生評教的客觀和公正。

　　（五）在各班聘任了信息反饋員，頒發了證書，組織信息反饋員開展了的各項活動，將學生對教學信息的反饋日常化，常規化，教師與學生溝通，發現問題及時解決。

　　（六）堅持了教學管理人員每日值班晨檢制度,同時要求教師和班學習委員共同記錄出勤情況，每周匯總一次，及時掌握學生出勤情況，有針對性地加強對學生的教育與管理。

　　（七）第19周我系召開了教學座談會，通過總結前段的教學檢查情況和教師座談，每位教師都明確了成績，找出了不足，制定了下一步整改措施。

　　三、收獲和體會

　　（一）通過“教師評學”和“學生評教”兩種形式，對教學過程中存在的問題進行及時相互的反饋，促進了“教學相長”。

　　（二）充分發揮了教研室活動的作用，使每位教師掌握了教改的前沿，有利于教師逐步樹立先進的教學理念。

教學檢查工作總結2

　　根據學院教務處和系部有關教學檢查的安排，酒店管理系對所屬7名任課教師承擔的7門次課程進行了常規教學檢查，具體檢查情況總結如下：

　　1．組織全體教師對本學期上課的'教師進行了聽課、了解教學進度和各環節的教學實施情況，并對任課教師的教案進行了重點檢查。

　　2．教學運行情況正常。各位教師均能按照教學日歷安排的進度組織教學，實際進度與計劃進度基本一致，沒有出現隨意調課及自行更改上課時間、地點和情況。

　　3．各位教師以習題、調查、實驗、課外討論等多種形式給學生布置了作業，并及時進行了檢查，部分教師給學生進行了課外輔導。

　　4．各位教師均提交了教學日歷、教案等教學文件,絕大部分教師的教案（講稿）為打印稿，整潔清晰，內容系統完整。

教學檢查工作總結3

　　為了落實學院20xx年下半年期中教學質量檢查的通知精神，規范教學管理、鞏固人才培養工作水平評估成果及進一步提高教學質量的號召，按照人文學院安排，漢語言文學教研室于10月30日11月14日開展了期中教學質量檢查。現將檢查情況匯報如下：

　　期中教學檢查由教研室主任負責部署，教研室副主任組織安排，全體教師積極配合，按照西思教辦發（20xx）18號文件要求，逐一落實，扎實地開展各項教學檢查工作。

　　1．10月30日下午教研室全體教師參加了人文學院教學檢查動員大會，認真學習了文件，領會精神、提高認識、明確目標、確定任務。填寫了《教學情況登記表》、評議學生學習情況表，學院和個人教學工作意見進行了評議。

　　2．11月4日下午召開了教研室全體教師會，具體下達期中教學檢查工作任務，統一認識，積極投入自查等工作。

　　3．11月4日晚，人文學院統一組織召開各專業學生代表座談會，掌握教師教學情況。

　　4．12月1日前組織學生完成教師教學情況調查表，要求學生本著公平、公正的態度對每位教師授課效果、態度、個人素質等項目真實填寫。

　　5、11月6日下午，全體教研室教師參加人文學院統一組織的觀摩教學，聽課。本教研室教師吳新強和毛振杰進行了觀摩教學講課。他們的講課收到了領導和全體教師的好評。

　　11月13日下午，全體教研室教師又一次參加了人文學院統一組織的.觀摩教學，聽了三位教師的觀摩課。

　　6.為了解教學情況，完善各項指標，教研室11月6日下午重點檢查了任課教師的授課內容、教案、教學進度表、學生記分冊、作業布置等情況。檢查證明本教研室教師教學態度端正，工作兢兢業業，責任心強，遵守教學管理規定，嚴于律己，教好的履行了教師職責，對提高教學質量提供了保障。

　　7.11月14月，教研室組織了對漢語言文學申報本科學士學位相關計劃、落實、材料的整理與自查，召開了全體教師座談會。會后制定出《漢語言文學本科專業建設規劃》。自查報告及《漢語言文學本科專業建設規劃》已上報有關部門。

　　8.11月10日，教研室自查實習基地建設情況，制定出實習基地建設規劃。

　　9.11月14日教研室對本次教學檢查進行總結，寫出書面總結。

　　從這次期中教學質量檢查的情況可以看出，漢語言文學教研室教師教學態度端正，工作兢兢業業，責任心強，遵守教學管理規定，嚴于律己，教好的履行了教師職責，對提高教學質量提供了保障。此次檢查，加強了教學監督，嚴格了教學管理，對提高教學質量起到了積極的作用。

　　通過檢查，也看到了我們的不足：少部分任課教師由于自身經驗或者其它原因，不能很好的調動課堂氣氛，難以吸引學生的聽課興趣，影響授課效果;有些學生學習積極性和主動性不夠，課堂紀律較差;理論聯系實際教少，學生實踐能力有待進一步提高。為此，今后我們要不斷改進并加強教學和管理，為進一步提高教學質量而更加努力工作。

教學檢查工作總結4

　　為全面深入了解本學期開學以來教學運行狀況，及時發現、研究和解決教學過程中存在的問題，促進教風與學風建設，提高教學管理水平和教學質量，教務處于20xx年11月1日至20xx年11月12日組織各教學院（部）結合人才培養方案修訂工作，開展了本學期期中教學檢查工作，現總結如下：

　　一、總體情況

　　校領導高度重視本科教學，在各學院的領導聽課組陪同下，深入教學第一線，聽課并指導教學。從各學院提交的總結及期中教學檢查期間的抽查情況來看，絕大多數學院領導重視教學工作，檢查計劃詳盡，組織得力，達到了預期效果。

　　一是學校教學運行平穩，教學秩序良好，教學管理高效有序，文件存放規范，調課審批嚴格。各學院能嚴格執行學校有關規定，認真安排落實各項教學任務；教學內容、進度和實踐環節能按計劃有序進行。大部分教師盡職盡責，認真備課，嚴格遵守教學紀律，在教學中注意言傳身教，并在教學過程中不斷豐富教學手段、教學方法，努力提高教學質量。大部分學生學習目的明確，態度端正，努力認真。

　　二是學院重視，組織得力。本次期中教學檢查各學院都很重視，各學院制定詳細的實施計劃，并落到了實處。各類座談會能緊密圍繞教學問題進行交流、研討，取得了很好的座談效果；部分學院還結合實際，開展了富有特色的檢查活動，豐富了檢查內容，提高了檢查效果。如林學院不僅組織了聽課活動，還將學院對每位任課教師的授課情況進行了總結、評價，促進任課教師進一步提高教學質量等。

　　三是重點突出。圍繞此次重點即人才培養方案修訂工作，各學院及大部分教研室均針對當前迫切解決的問題為議題進行研討，如生物學院專門針對人才培養方案修訂工作，召開了教學改革交流會，各教研室均制作了幻燈片介紹教研室情況等。

　　本次期中教學檢查共收回聽課卡772份，涉及被評教師332名，占全校開課教師總人數的52.04%，被評課程422門次，占全校開課總門次的38.47%，管理人員聽課次數118次，占聽課總數的比例為15.28%，其中被評課程比例較上學期的35.9%多了將近3個百分點，涉及的課程面有了明顯的增多，但各學院仍存在不平衡的問題。各單位具體數據見下表：

　　表一各單位聽課情況一覽表

　　聽課單位聽課卡數量管理人員聽課次數管理人員聽課所占比例檢查期間應開課教師數被評教師數被評教師所占比例檢查期間應開課程門次被評課被評課程程門次所占比例林學院

　　6546.15%481

　　2347.92%752837.33%水保學院園林學院生物學院材料學院經管學院人文學院信息學院外語學院工學院理學院保護區學院環境學院體育教學部總計367933531225757665954223336772182146886478561311850.00%26.58%12.12%11.32%6.56%14.04%10.53%6.06%11.86%14.81%22.73%18.18%36.11%15.28%32502672885046725154105346381234159661527322926643433237.50%68.00%57.69%12.50%75.00%30.00%58.70%44.00%56.90%48.10%60.00%80.00%100.00%52.04%44522311020xx872198751059541109715291091181830373454643042234.10%55.00%43.48%8.20%59.00.40%41.70%19.00%45.30%51.40%66.70%80.00%73.20%38.47%本次期中教學檢查重點以教研室為單位，組織聽課和座談會，大多數學院落實到位，全校累計組織了39次教學觀摩，各教學院（部）共組織了74場教師座談會，29場學生座談會。較往年相比，教學觀摩課數量明顯增多，說明各學院對課堂教學的重視程度提高了。

　　表二各學院組織觀摩教學及座談會情況一覽表組織單位林學院水保學院園林學院生物學院材料學院經管學院人文學院信息學院外語學院工學院理學院保護區學院環境學院體育教學部總計觀摩教教師座談學次數會次數1826191849681110331412331122213974學生座談會次數1132671311111-29

　　二、發現的主要問題及建議

　　（一）課程設置方面

　　1．存在的問題

　　本次期中教學檢查期間，各種座談會均結合人才培養方案修訂工作進行了探討，師生反映有些課程設置不夠科學合理，存在課程先修后修順序不當、課程內容重復、課時分配不合理等問題，具體如下：

　　（1）課程先修后修順序不當。理學院學生反映體育課選課程序設置不合理，會出現沒有基礎的同學選了高級別的課程，如沒修過乒乓球Ⅰ卻被迫選了乒乓球Ⅲ；林學院草業科學教研室教師提出《遺傳育種學》是專業基礎課，不應放在第8學期，應放在第2或第3學期；包裝07班學生反映《包裝測試》很重要，但現在放在第7學期，很多同學學分修夠后就不用再選課了，所以此門課程經常開不出；林學院森林培育教研室教師建議將草業專業的《苗圃學》安排在春季，不應放在秋冬季等。

　　（2）課程內容重復。材料學院藝設09-1班學生反映《建筑風格史（雙語）》、《設計史》、《設計基礎》課程內容重復；工學院機械教研室教師反映《汽車液壓與液力傳動》、《液壓與氣壓傳動B》《液壓與氣動技術》三門課程應統一為《液壓與氣壓傳動》等。

　　（3）課時分配不合理。林學院草業科學教研室教師認為《運動場草坪》為選修課，課時應少于其他必修課的24學時；信息學院教師反映《數字藝術造型基礎》和《動畫素描基礎》課時較少等。

　　（4）實踐環節不到位。林學院反映梁希班林學專業方向的森林調查方面相關課程綜合實習結構不合理，學生的實踐能力相對林學專業較弱等。

　　（5）其他。經管學院國貿教研室教師建議將《外貿英語與函電》分為《外貿英語函電》和《商務英語》，增強學生對專業英語的掌握與運用能力；環境學院教師提出《環境地學》是否需要改成《環境土壤學》相關內容，在修訂大綱時應充分考慮；工學院教師反映《發動機構造》課程應改為《汽車發動機構造》等。

　　2．措施建議

　　（1）針對以上的問題，教務處將結合人才培養方案修訂工作，進一步詳細的調查、研究，并與學院及各專業協商，由學院提出整改方案，切實解決師生提出的問題。

　　（2）建議各教學院（部）組織加強師生間的交流，各專業和教研室要認真研究人才培養方案在執行過程中存在的不足和問題，妥善處理運行過程中存在的各種問題，要廣泛深入地開展分析、研討和探索，提出合理化建議和解決對策，進一步推進人才培養方案修訂工作的落實。

　　（二）部分教師授課問題

　　1.存在的問題

　　從聽課情況及學生座談會反映來看，部分教師在教學內容、教學方法等方面存在一定的問題。主要表現在講授內容與專業實際聯系不緊密，甚至講授了過多與課程無關的內容，重點不突出，教學計劃性不強；課程教學內容陳舊，沒有很好的結合時代發展進行更新內容，專業課水平不高，很難啟發學生創新思考；整堂課埋頭讀課件，不能將板書與課件相結合，完全照本宣科；不善于調動學生的學習積極性，啟發式、案例式等易于激發學生學習興趣的教學手段運用不夠等。

　　2．措施建議

　　（1）重視教學，從政策上正確引導

　　要想從根本上解決以上問題，就要有相關政策引導廣大教師重視教學和教學研究工作，切實把教學工作作為學校的中心工作落到實處，要求任課教師正確處理好科研（或其他工作）與教學的關系，不能因為科研（或其他工作）沖淡教學工作，充分發揮教師在教學工作中的主觀能動性。

　　（2）充分發揮教研室及教學團隊作用，注重青年教師培養

　　發揮好教研室作為基層教學組織的功能和作用，以及國家級、市級、校級教學團隊作用，多開展教學研討活動，加強教學經驗的交流，讓更多優秀的.教學案例、教學方法供大家借鑒、學習；加強青年教師教學技能訓練和專業素養培養，提高青年教師的專業實踐能力，進一步落實好對青年教師的傳、幫、帶工作；以教研室單位，落實好日常教學工作，并通過共同備課、聽課、教學研討等一系列教研室活動的開展，形成互補優勢，形成綜合實力，幫助學生更為全面地理解和掌握所學專業知識，從整體上提高育人效果。

　　（3）切實落實青年教師導師制工作

　　落實青年教師導師制工作，進一步落實好對青年教師的傳、幫、帶工作，盡快提高青年教師的教學水平和專業實踐能力。學校及各教學院（部）應有計劃、有步驟、有組織地加強青年教師的崗前培訓和崗位培訓工作，切實幫助青年教師尤其是新上崗的教師盡快提高教育教學水平。

　　（三）學風方面

　　1．存在的問題

　　本次檢查發現學生學風問題在部分學院團委組織學風督導活動后，有了好轉，但問題仍然存在。部分學生學習積極性、主動性不足，學習比較被動，不遵守課堂紀律，缺課、遲到、早退、做與上課無關的事情等。據了解，學生缺課主要涉及以下原因：大四學生找工作、兼職實習、考研、參加各類社團活動等。

　　2．措施建議

　　各學院應為任課教師提供更多的溝通、交流平臺，分享授課經驗，共同提高課堂教學質量，吸引學生的注意力，讓學生由被動學習轉變為主動學習，如經管學院營銷專業教研室教師提出可以要求學生在課堂做到“openmind，brighteyes，activeparticipation”，認為做好這三方面，會對維持良好課堂秩序有積極幫助。

　　建議各學院注重新生入學教育，從學生大一就開始通過開設專業講座、《專業概論》等途徑，多為學生介紹專業情況，使學生樹立對本專業的信心，了解本專業的發展方向，掌握本專業前沿發展動態，擴大學生的知識面，開闊學生的視野，幫助學生盡快進入學習狀態，培養學習興趣，熱愛所學專業。

　　針對大四學生，各學院還應引導學生正確處理找工作、考研、兼職實習等與上課的關系，讓學生學會合理安排時間。

　　（四）教學條件方面

　　1．存在的問題

　　部分學院反映實驗、實習條件有待進一步完善。如園林學院反映實驗、實習場所少，希望有學校的實習苗圃；材料學院反映包裝專業實驗室條件有待改善，實驗室設備老化，實驗場地少，對新大綱的修訂會帶來極大的困難；水保學院反映實驗室設備陳舊，易造成著火等安全隱患，且資源少，無法滿足本科生教學、實驗的要求；水保學院土木教研室提出教學實習基地建設問題等。

　　2．措施建議

　　對于教學條件問題，學校為掌握我校校內外實習教學基地基本情況，進一步加強實習教學基地管理，開展了實習教學基地信息數據統計工作。決定對條件較好的基地進行簽約掛牌，進一步規范實習教學基地建設運行和檔案管理，完善相關細則，為培養高素質人才創造條件。

　　建議加快苗圃與樹木園的建設進度，盡快服務于本科教學，并努力推進本科與研究生教育資源的共享。各學院也要積極主動的爭取校外資源，服務于教學工作。

　　今后，學校會進一步加大對于教學條件的投入，加強教學條件管理的規范化和科學性，提高教學條件的使用效果及利用率。

教學檢查工作總結5

　　根據xx工學院校督導[20xx]x號文件《關于開展20xx-20xx學年度第一學期期中教學檢查的通知》的要求，結合信息工程學院教學工作實際，我院于第9周（20xx年10月31日-11月4日）開展了期中教學檢查工作，現將檢查情況總結如下：

　　一、期中教學檢查基本情況

　　1、課堂教學檢查情況：此項檢查工作主要由學生輔導員巡查與院辦老師抽查相結合進行。總體來看，教師出勤情況正常，無遲到。學生方面，出勤率情況較好，抽查平均到課率95%以上。

　　2、教案和教學進度檢查情況：學院進入課堂進行教案和教學進度執行情況檢查，學院在各系部檢查基礎上采用抽查方式重點檢查各系部抽查5套教案，各系部采取教師相互檢查的形式進行抽查。從檢查情況看，老師上課均攜帶完整教學資料，教師實際上課進度與進度表基本一致，有差異的也在正常范圍內。

　　3、作業布置及批改檢查情況：學院在各系部檢查的基礎上抽查各系部5本作業，各系部又分別組織采取教師個人上報批改記錄與教研室抽查相結合的方式進行檢查。從檢查情況來看，老師們均按照教學計劃布置了課后作業并進行了批改，大多數系部達到了全批全改，作業量和批改量均符合規定。

　　4、聽課統計情況：學院按照教學質量評價的工作要求，專任教師進行了同行互相聽課的工作，院長、兼職教學督導、教研室主任也認真履行了教學質量評價任務，并認真填寫教學課堂質量評價表。信息工程學院規定教師在學期初即制定本學期聽課計劃，按計劃安排完成聽課任務，提交聽課表。專任教師每人聽課次數不少于4次，副高及以上職稱教師聽課次數不少于2次。截至第9周，全體專職專任老師均已完成本學期的聽課任務。

　　5、教師調（停）、代課統計情況：本學期我院嚴格要求教師遵守調、停課制度，程序規范，手續完整。所有任課教師因公外出開會、學習均須憑會議、學習通知向院長提出申請，經同意后方可辦理；教師因私事需調、停課的須提前1-3天提出申請，辦理請假和調、停課手續；教師因病或緊急原因無法提前申請辦理手續需要調、停課的必須電話通知教學秘書，以便及時通知學生。所調、停課均須在教學周內安排補課，以保證教學進度一致。截至本學期第9周，本學院教師沒有調停課情況。

　　6、實驗（踐）教學運行情況：學院各專業、年級實驗（踐）教學活動均能按照培養方案規定順利開展，開學以來我院主要實踐教學包括課內實驗、實訓課程和部分專業的課程設計均有明確的教學大綱、授課計劃等教學文件，有明確的成績評定辦法及標準，各指導教師均能夠按照大綱要求進行指導，并認真填寫指導記錄。實驗完成情況良好，實驗教學文件齊全。

　　7、開展教研活動統計情況：①到目前為止，數學教研室和物理教研室分別組織教研活動各四次，主要內容為期初檢查布置會議、試卷互查歸檔會議、微課學習制作研討、期中教學檢查動員會，為今后的課程教學和課程建設總結經驗。

　　②計算機工程系安排了老師積極參與教案與作業檢查的教學活動，張樊、張琰、李文紅、曾丹、王晶5位教師參與了教案檢查的教學活動；張樊、黃玉蘭、張勤、韓丹、李勤5位教師參與了作業檢查的教學活動并推薦黃玉蘭老師的《c語言程序設計》教案，提供給學校督導室存檔。③計算機工程系開展教研活動傳達學院精神，總結已完成工作，并對即將開展的工作進行布置；同時積極開展教學討論活動。在聽課計劃方面，根據學院要求，認真落實聽課任務。多次集中討論基于新的人才培養方案下如何撰寫教學計劃、教學大綱和教案等相關問題，及時總結課后教學體會和教學方法，不斷提高教學水平。

　　二、學院特色活動

　　1.電氣與電子系積極開展“第二課堂”活動

　　為了充分利用實驗室資源，提高學生的`實驗操作技能，電氣與電子系開展名為“電工電子第二課堂”活動及“實驗室開放活動”正有序的進行。活動已經發展到第4期，在前三期的基礎上，指導老師和學生們都積攢了一些經驗，因此這一期較前兩期有了較大進步。主要體現在以下幾個方面：

　　（1）指導老師團隊越來越壯大。從第一期的3名增加到本期的12名，增長了4倍。今后還會有更多的老師加入。

　　（2）活動內容越來越豐富，越來越有深度。活動從第4周開始，到第13周結束。活動形式以學生自學為主，指導老師集中輔導、集中訓練為輔，培養學生創新思想和設計能力。活動內容涉及到三個方面：趣味面包板電子制作、DIy印制電路板制作和專業技術領域（包括單片機技術、嵌入式技術、物聯網技術、電源設計、FPGA、機器人技術等）。趣味面包板電子制作是基礎，主要目的是讓低年級的學生們對電路知識有更清晰的認識；DIy印制電路板制作，主要目的是讓學生學會簡單的電路板制作技術，將來能做出屬于自己的產品；專業技術領域，引入一些熱門的、前沿的、應用非常廣泛的技術，主要目的是對低年級的學生進行引導、發展興趣、發揮所長、幫助學生早日找到感興趣的專業方向。

　　（3）梯隊建設初見雛形。從第一期開始的0助理，到第二期的12個助理，再到第三期的18個助理，再到第四期的26個助理，。學生助理的隊伍越來越龐大，更加有層次。本期的26個學生助理分9組，每組由1個大三學生和2個大二或大一的學生組成，大三帶大二。不僅從學習方面，而且從管理協調組織等能力方面進行互相學習，取長補短。

　　（4）實現了實驗室完全開放。有專門的學生助理和老師負責實驗室的管理，學生可以利用課余時間到實驗室做實驗和學習了。

　　（5）實現了學生與老師的零距離接觸。學生如果有問題，可以隨時與指導老師協商，并到實驗室來進行探討和研究。

　　（6）值班室的建設。對值班室的整體布局進行了規劃和整理。首先，給學生助理和指導老師專門配備了辦公桌椅。其次，整理出材料柜，讓實驗器材擺放有序，方便取用和收納。再次，購買盆栽，對值班室進行了相應布置，使學習環境變得更加有生氣了。

　　（7）成果的展示。初步實現了前三期作品的展示，讓參加學習的新同學對所學所做有一個直觀的認識。實驗室墻面上也粘貼了作品展板，供路過的學生們觀看。

　　2.數理課部進一步推進教學規范化進程

　　數理課部積極響應并落實學院布置的各項任務，繼續推進各項工作規范化進程，在教學文件規范化、上課規范化、改作業規范化、出卷規范化、閱卷規范花、試卷存檔規范化等方面開展了一系列教學活動。

　　3.電氣與電子系制定《校企合作管理規范》制度

　　為進一步推動校企合作工作，加強科學化、規范化管理，建立校企深度融合的長效合作機制，提升我系教育教學水平和人才培養質量，更好地為地方經濟社會發展服務，根據上級部門相關文件精神，結合系部工作實際，特制定《校企合作管理規范》。從校企合作指導思想，合作條件、內容與形式，合作模式，校企合作監控，指導教師資格及職責，對學生的要求，考核及成績評定，資料歸檔等八個方面進行了詳細的規定。

　　20xx屆畢業生中已經安排定崗實習的學生共計47名，涉及的企業有xx建筑材料工業設計研究院有限公司、xx普利商用機器有限公司、、上海劍橋。

　　另外，xx華工正源光子技術有限公司人力資源部副經理劉威與電氣與電子系就畢業生實習工作進行洽談，推動校企合作工作進程。

　　三、存在的問題及改進措施

　　教學過程中還存在一些不足，特提出以下改進措施：

　　1.針對我校生源基礎差，學生學習自覺性不高等問題，建議新生進校初期，強化管理，從考試制度、補考制度、重修制度改革著手，帶動學風建設；

　　2.針對理論課教學，突出重點，加強練習，舉一反三，增加習題課，加深學生對課堂授課內容的理解；針對實踐課，多引導，多演示，以提高學生的操作水平。

　　3.加強教師的課堂管理，努力做到杜絕上課睡覺、玩手機、說話等不良現象。

教學檢查工作總結6

　　根據學校《關于做好20xx年春季學期開學教學準備及檢查工作的通知》（x務[20xx]x號）文件精神，結合本學期我中心教學工作安排，檢查小組對開學教學準備情況進行了檢查。現將本次組織檢查的情況匯報如下：

　　一、開學教學檢查的基本要求和基本情況

　　為了認真貫徹落實教務處印發的《關于做好20xx年春季學期開學教學準備及檢查工作的通知》文件精神，了解“教”與“學”的現實情況以及實驗教學方面的情況，聽取教師、學生對教學工作的要求、建議和對教學資源、教學服務情況的意見，找出教學工作中存在的主要問題，明確重點和努力方向，推動教學工作的健康、深入開展，確保教學工作取得預期效果。中心成立了由中心直屬支部書記肖曉華為組長，中心主任蒲和平和信息技術教研室主任張桂力為副組長，各科室長為成員的開學教學準備及檢查工作小組，全面負責中心開學教學準備及檢查工作。檢查小組分別在2月23日-24日兩天對中心教學設施、教學環境和備課教案情況進行了檢查，2月24日下午開放全部多媒體教室，供教師熟悉多媒體教學設備，確保教學工作正常運行。由于本學期中心承擔全部教學任務均為全校公選課，教學計劃的執行情況，學生的到課率，學生的上課積極性等將在第三周后進行檢查。

　　二、教學環境準備情況

　　1.2月20日起，現代教育技術中心教學服務部全體職工對193間多媒體教室和10間機房的設備進行了拉網式檢修和衛生清潔；更換投影儀燈泡22套；處理多媒體設備故障50余個；有序推進各項開學準備工作，2月26日下午檢查小組主任肖曉華和副主任蒲和平對多媒體教室、機房的衛生和設備準備情況進行了再次檢查，確保了開學教學設備的正常運行，力保開學行課正常。

　　2.中心網絡管理部在開學前認真做好網絡設備、線路的維護和調試工作，完成了網絡的改造和測試工作，確保開學全校網絡暢通。

　　3.中心綜合事務部對錄播教室設備進行了認真檢查和維護，確保設備正常運行。同時對思學樓c209教室的投影燈泡進行了更換，c309、c409教室設備進行了軟件升級。

　　中心檢查小組檢查結果表明：中心不僅做好了本單位各門課程的教學設備和環境的準備工作，而且也為全校教師的多媒體授課和機房上機、網絡暢通、教學過程的錄制做好了充分準備，以確保全校教學工作的順利進行。

　　三、檢查備課的情況匯報

　　檢查小組3月2日對本學期承擔課程的教師教學準備情況進行了詳細的檢查，檢查結果如下：

　　1.任課教師對教學工作高度重視，在假期都認真進行了教學的準備，按教學大綱要求的內容完成了全部課程的備課。

　　2.全部任課教師都有完整的教案，包括教學日歷、教學設計、實驗與作業等內容。

　　3.大多數教師教案詳細，條理清晰、排版美觀，環節齊全，教學內容具體，教學設計詳細可行。

　　4.大部分老師的教案具有內容詳細規范、項目填寫齊全、突出重難點等優點，同時還體現了學習方法、學習形式多樣性的特點。

　　5.大部分教案的學期教學計劃、單元計劃和課時教學計劃設計齊全。

　　6.大部分教師教學日歷完善。

　　在檢查過程中，檢查小組也發現教案中存在一些問題，例如：個別教師教案中教學大綱格式不是學校下發的新格式，授課內容沒有按每次課分開撰寫、教案個別地方存在排版字體、字號、字間距等不統一的'現象。

　　四、整改措施

　　1.加強青年教師教學設計的指導，引導他們開展啟發式、探究式、討論式的教學。

　　2.強化教學過程的監督，加強領導聽課力度，規范教學過程，提升課堂教學質量。

　　3、開展教案展覽和評比活動，相互學習，共同提高。

　　4.在任課教師中開展多媒體課件展示，進行多媒體課件制作培訓和交流，提升課件質量。

　　5.加強教研活動的組織和管理，認真安排每次教研活動的內容，明確主題，確定主要發言人，讓教研活動真正成為提升教師教學水平的重要手段。

　　6．多媒體教室、部分設備和思學樓3樓、4樓公共機房設備陳舊，雖然開學前進行了檢查維修，但離教師的要求還有一定差距，同時多媒體教室的數量也不能滿足全校任課教師的要求，中心將按學校要求有序對設備進行更新。

教學檢查工作總結7

　　為貫徹落實學校文件精神，緊密結合本學院的發展定位和學期工作實際，突出重點，注重實效，有效整改薄弱環節，及時處理發現的問題，確保20xx年秋季學期開學教學工作有序、有效開展，努力營造新學風、新舉措、新氣象的新學期育人環境，促進本科教學工作上臺階、上水平，外國語學院認真組織實施了20xx學年秋季學期開學教學檢查，現將具體工作總結如下：

　　1、9月1日上午，我院在思學樓AB406召開了新學期工作部署會，成立了開學教學準備及檢查工作小組，全體學院領導與教研室主任及教學管理人員參加，會上著重強調了開學教學工作的重要性，要求全體管理人員全方位多途徑保障開學第一周教學工作的順利開展，要求教研室保證每個老師每節課都有專人通知、提醒，督促教師無條件按時上課，堅決杜絕教學事故發生。同時將“外國語學院關于20xx年秋季學期開學教學準備及檢查工作的通知”發布在學院網站首頁，明確了新學期教學檢查的重點工作。

　　2、教學任務落實較好

　　9月1日及2日，我院各教研室均分別召開了教研室見面報到會。各教研室按照《課程總表（20xx、9—20xx、1）》的行課安排，逐一落實任課教師課表，發放課表時老師都親自簽字確認，并要求任課教師提前熟悉行課時間和教學場所，教研室安排好專人每天給第二天有課的老師逐一打電話告知上課時間和地點；做好教學設備、實驗儀器的'準備工作；杜絕教學事故發生，確保各教學環節的順利進行。學工落實學生專業年級課表，落實學生選課情況，組織學生及時領取教材及配套教學資料，做好教材及配套教學資料的到位情況檢查；

　　3、教師基本全部到崗

　　各教研室統計了教師到崗情況，我院教師除在外學習和在國外培訓進修的老師無法于上班時間回國外，其余教師均到崗。到崗情況已于20xx年9月2日下午以書面形式報學校教務處。

　　4、教師課前認真準備

　　各教研室組織檢查了本學期任課教師的教學準備情況。

　　（1）教學準備情況檢查。按照學校“備課教案規范要求（見教務處主頁《資料下載》欄）”全面檢查及評價授課教案，認真填寫了《西南石油大學教案檢查記錄表》（教務處主頁《資料下載》欄下載）。各教研室在規定時間內對任課教師的教案、講稿、課后延伸資料等材料進行檢查，并向院內提交了各項要求的檢查結果。

　　（2）教學設備、實驗儀器使用檢查。語音實驗中心的負責老師做好開學準備，于9月2日下午5：00之前檢查所有語音室設備，保證上課使用。正式上課后，每天都提前15分鐘打開語音室，方便老師和學生上課。

　　5、第一周教學巡查

　　9月1日下午學院召開了黨政聯席會，教學副院長也召集了教研室主任會議，制定了《學院巡查安排表》，安排人員到教學樓和教學實驗室檢查本單位任課教師到崗和學生上課情況、教學設備及環境保障情況，做好開學教學情況巡視記錄，及時處理發現的問題，保證教學工作有效運行。開學第一周，全體院領導、教研室主任、院教學督導組成員堅持每天深入教學第一線，分別在思學樓和博學樓對全院教學秩序和課堂教學情況進行全面檢查。檢查結果表明，本周我院教學運行正常，教學秩序井然，語音實驗室教學保障到位。全體教師均做到提前15分鐘到達教室，精神狀態飽滿，授課認真負責，課堂氣氛融洽。全體教師教學準備細致到位，備課認真，教案詳實。

　　9月9日下午我院召開教研室主任會議，總結開學第一周教學運行情況。從第一周教學巡查和領導及教研室主任深入課堂聽課情況來看，教師準備非常充分，課堂教學效果較好。學生方面，外國語學院學生到課率較好，學習狀態及學習風氣良好。學院要求全體教師要將第一周的良好狀態保持下去整個學期，成為新學期的教學常態。

教學檢查工作總結8

　　期初教學檢查是教學工作中一項重要的工作,也是教學質量監控的重要環節。學院、教務處和學部領導都非常重視,分部門分層次召開了多次會議布置期初教學檢查工作,我學部為了確保期初工作的正常進行和配合學院的期初教學檢查做了以下工作:

　　一、期初教學檢查工作的安排

　　(一)9月2日,我學部召開了黨政聯席會議,專門研究期初教學工作,并進行了分工,明確了各位干部的職責。

　　(二)9月3號學部召開了全體教職工大會傳達了學校的工作會議和期初召開的各學部各部門負責人會議精神,小結了前學期工作,談了本學期工作打算,重點布置了期初教學工作。大會后,各系、學工組開會確保期初工作的正常進行和落實期初教學檢查工作。

　　(三)成立三個期初教學檢查小組。

　　第一小組成員由學部系負責人鄧世蘭、戚昌文、姜太平、李洪茂組成,分負責檢查各系課堂。

　　第二小組成員趙榮昌書記、學工負責人及全體輔導員組成,趙書記、學工組負責人抽查部分課堂紀律情況,輔導員負責檢查所管轄班級課堂。

　　第三小組成員由教務辦公室人員組成,分工檢查各年級期初課堂情況。

　　這樣,多層次的檢查,不僅全部課堂都檢查到 ;而且同一課堂出現反復檢查,加強了師生的重視,加大了學風建設的力度;而且使輔導員教務員學部及系干部每一人對自己所負責范圍的'學風情況有清楚地了解,使期初學風建設比較到位。

　　(四)給新進老師配一對一的有教學經驗的指導老師并抽查他們的教學日歷和課件。

　　(五)教務辦公室人員提前通知和提醒第一周上課的老師準時到課堂。

　　(六)發放學校印制的<<期初教學檢查記載表>><<學生領用教材情況表>><<學生報到注冊統計表>>

　　二、檢查情況

　　1、學生方面

　　在學部領導高度重視和學工及教務辦公室的努力下,學生到課率還不錯，尤其是09級幾個專業學生的到課率都達到了100%,08級也基本達到99%以上;和以前相比最大的改善就是畢業班到課率也很高，大多數班級上課紀律很好,和老師在課堂上可以做到充分互動而且上課認真，但也存在學生遲到,早退和曠課的現象。

　　2、教師方面

　　由于教務員工作到位,所以開學一周內無一老師漏課或遲到現象,而且老師備課充分,上課認真,遵守教學紀律和秩序無教學事故發生,大多數老師都得到了學生的好評。

　　3、學部組織檢查小組對上學期期末考試試卷,閱卷工作質量及成績登記情況進行檢查。

　　大部分試卷命題結構合理，難易適中，符合課程開設的目的和要求;試卷評閱比較認真和嚴密，錯改、漏改、更改分數情況極少;期末考試從閱卷到登分各個環節的工作都做得較為細致。

　　4、其它方面

　　教學區干凈整齊,教室設備基本完好。

　　三、存在的問題

　　1.學生普遍不愿購買教材

　　解決方法:任課老師采取一些相應的措施和學工做學生的思想工作

　　2.部分專業課課堂太大，不利于有效開展教學，影響教學質量。

　　建議:專業課課堂三個班為宜或給老師配置移動擴音器

　　3.學生還有一些遲到早退曠課現象

　　解決方法:學部領導,學工,教務辦公室人員加強查課力度;任課老師把這些現象納入成績考核中;提醒老師加強課堂管理

教學檢查工作總結9

　　為充分做好開學前各項教學準備工作，確保本學期教學工作順利開展，落實學校《關于開展 20xx-2021 學年第一學期期初教學檢查的通知》的文件精神,我院成立了期初教學工作檢查小組，詳細制定了期初教學檢查計劃。經教研室自查后，我院于20xx年8月30日上午對各教研室的期初教學文件進行了全面細致的檢查。總體來講，每一位老師能在暑假期間完成學院布置的教學文件，諸如教案、教學日歷的撰寫等工作。但是，在檢查教學文件的過程中，也發現了一些問題，各位教師已按照學院提出的整改建議進行了整改。現將期初教學檢查工作總結如下：

　　一、檢查內容

　　（一）教學文件檢查

　　本學期期初檢查，我院重點檢查本學期開設所有課程的大綱、教案和教學日歷。

　　1、教案撰寫情況

　　教案的書寫格式均以教務處下發的新的教案模板為準，教案撰寫嚴格按照“撰寫要求”進行。其中，大學英語教研室教師分為五個備課組，假期實行集體備課；商務英語各年級共開設22門課程，由20名教師承擔教學任務，其中1名新進教師,2名外教，教研室所有教師均按照新修訂的教學大綱及新版的教案模板撰寫整學期的教案。經學院檢查，大部分教案的教學流程和后面內容基本符合。阿拉伯語教研室由于開學教研室主任提出辭職，學院臨時新聘了外聘教師接課，但是由于外聘教師課頭較多，部分課程的教案尚未完成，學院正督促外聘教師撰寫課程教案，保證提前備好前兩個月的'教案。

　　2、高職教學大綱的修訂情況。

　　依照上學期教學工作例會上教務處對高職教學大綱的要求，我院在上學期期末就大綱的修訂事宜專門開會討論，傳達了學校要求，大學英語教研室老師利用假期時間完成了教學大綱的修訂工作，經學院檢查，大綱質量良好，從格式到內容符合學校總體要求。

　　3、教學日歷檢查情況

　　開學初，各教研室老師按照學校20xx-2021學年校歷，認真制定了本學期的教學日歷，內容詳實。

　　（二）教學任務、課表核查情況

　　全院所有專兼職教師于8月31日前完成了教學任務、課表核對的工作，并根據教務處要求打印并發放了教師課表、班級課表、學生名冊。

　　（三）新開課、開新課教師的試講情況

　　8月29日，學院配合質評處組織了本學期新開課、開新課教師的試講工作。學校教學督導蘭寧鴿教授和學院的教學督導、各教研室主任及副主任一起參與了聽課評課。蘭寧鴿教授提出，新開課的教師要把握課程特點，合理安排教學任務，規范教學過程。

　　（四）試卷復查情況。學期初學院再次組織各教研室核查了20xx-20xx學年第二學期期末試卷。根據教務處上學期末下發的的《20xx-20xx 第二學期期末教學檢查情況通報》以及質評辦抽查試卷所提出的問題，教研室組織教師對所有試卷進行核查，檢查閱卷教師簽名是否完整，試卷順序是否與學生成績單順序一致，小分計算是否準確，對所查問題已全部進行修改并將試卷封存。

　　（五）語音室設備檢查情況。為保證上好第一節課，學院提前對各課程授課教室、語音室的教學設施進行了檢查。語音室配備學生機50臺，教師機2臺，計算機均安裝了辦公軟件和瀏覽器，可聯網使用，并且所有計算機安裝了極域電子教室控制軟件，可極大地方便教師教學和課堂上與學生的互動，每臺計算機配有耳機一副。為保證良好的上課環境，組織學生對語音室的衛生進行打掃。語音室準備安排20級商務英語視聽說和英語語音兩門課程，開課前的各項準備工作基本就緒。

　　二、存在的問題

　　經過認真仔細地檢查，發現如下問題：

　　（一）個別教案內容不夠充實，缺乏相應環節的規劃和描述，缺乏信息化手段的具體體現；

　　（二）由于阿拉伯語教研室主任田輝老師、外聘教師馬永俊老師老師本學期辭職，導致學院臨時招聘阿語外聘教師，故部分課程教案無法按期完成；

　　（三）外教沒有及時到位，導致20xx級商務英語視聽說課程開學臨時由商務英語教研室三位教師代課，外教到位時間不詳。

　　（四）語音室門鎖和部分桌椅損壞或者破舊。

　　三、改進措施：

　　（一）針對個別教師教案不夠詳盡的問題，學院已將問題進行反饋，任課教師已在原來的基礎上進行了補充、完善。

　　（二）針對阿拉伯語專業教研室個別外聘教師教案不全的問題，學院令其利用課余時間加班加點，爭取備出半個學期的內容，并要求其在教學過程中積極反思，進一步修改和完善。

　　（三）針對外教沒有及時到位的情況，學院已聯系對外交流處，督促其盡快聯系外教，確定到校時間。

　　（四）正對語音室門鎖及部分桌椅損壞或破舊的問題，學院已通知后勤維修人員予以維修和更換。

教學檢查工作總結10

　　根據“《西安科技大學高新學院20xx-20xx學年第一學期期中教學檢查安排意見》（西科高新院發[20xx]25號）”文件的要求，教務處于11月2日-20日，利用兩周時間，采用隨機抽查、專項檢查、聽課、召開座談會等形式組織開展了期中教學檢查。現將檢查基本情況及檢查結果總結如下：

　　一、教學檢查情況及結果

　　1、教學運行狀況

　　本學期開學初，由于招生人數的增加造成了師資、教室資源緊張，在有限的教學資源條件下，學院克服困難、多方協調，保證了學生按時上課和教學的正常進行。期中教學檢查期間，教務處重點檢查了教師上課遲到、提前下課、私自調（停）課、學生上課紀律等方面情況。通過檢查發現，本學期教學秩序整體情況良好，學生上課紀律和學風有很大改觀，但仍存在少量學生上課遲到、缺課，部分專業班級上課紀律仍然不好，部分任課教師對學生要求不嚴等現象。

　　2、調（停）課情況

　　截至11月30日，全校共調（停）課78人次，共計251學時，其中因公出差189學時，占75.3%；因病、因事62學時，占24.7%。已辦理補課手續156學時，占調、停課總學時的62.2%。

　　3、教風、學風及管理服務保障情況

　　期中教學檢查期間，教務處組織、學生處配合，向學生發放“西安科技大學高新學院教師教學情況調查問卷” 510份，實收435份，共涉及任課教師118人次，課程137門次。根據統計，學生對教師課堂授課、作業布置批改和輔導答疑三個方面的總

　　體滿意度如下表所示：

　　調查內容滿意（%）不滿意（%）

　　課堂講授 80.69 19.31

　　作業布置批改 83.45 16.55

　　輔導答疑 69.20 30.80

　　發放“學生學習及日常管理評議表”教師問卷134份，收回91份，其中反映學生學習情況方面比較集中的是：學生學習基礎比較差，上課紀律和秩序還有待進一步加強。涉及教學管理及服務保障方面：一部分教師對教學安排提出寶貴的改進意見及建議，部分教師提出中午休息場環境有待改進；語音室等實驗室及多媒體和話筒等教學設施時有故障，嚴重影響教學秩序；個別班車發車不準時，服務態度有待改進。

　　11月19日晚上，在教學樓218教室，由學生處主持召開了學生座談會，院辦、教務處、財務處、學生處、后勤處、實驗實訓中心、保衛處和圖書館等相關單位負責人和各專業班級學生代表80余人參加了會議。會上聽取了學生對教學安排、教學管理、教學設施、生活和后勤服務、校園環境和治安等方面的意見和建議。對于學生提出的部分問題，有關人員當場給予了答復和解釋，會后院辦對學生座談會的發言進行了匯總并已反饋給有關院領導，希望各相關部門對于學生提出的問題抓緊處理，以保證教學工作正常進行。 4、聽課制度落實情況

　　學院各相關部門能根據本學期期中教學檢查安排意見，組織人員深入課堂聽課，據統計，本學期共安排各單有關位人員聽課129人次，實際聽課100人次，基本覆蓋本學期所有的任課教師。在此期間多數聽課人員都能夠將聽課過程中發現的問題，以不同的方式及時反饋給教務處和任課教師。教務處把聽課表中所反映的問題進行匯總整理，并作為后續任課教師評聘的重要參考。聽課情況見下表：

　　單位應聽課人次實際聽課人次

　　院長辦公室 18 10

　　公共基礎部 37 31

　　實驗實訓中心 9 9

　　學生處 48 27

　　機電信息學院 5 5

　　教務處 12 18

　　5、期中考試情況

　　11月2日至11月12日教務處組織對高等數學、大學英語、電路基礎、概率論與數理統計等18門課程進行了期中考試，本學期所開設的'其余課程進行了隨堂考試。期中考試是對教學工作和學生學習情況的一個總結和檢驗，也是端正學風和對學生進行紀律教育的極好機會。教務處十分重視考試環節，認真進行了監考人員的考前培訓，加強了考試過程中的巡查與規范管理。大部分監考人員能認真履行職責，嚴格管理學生，對有作弊跡象的能及時予以警示，對已作弊學生不姑息包庇，堅決按規定處理。本次期中考試已對2名作弊學生給予了留校察看處分，4名學生給予記過處分，保證了考試的公平公正。

　　6、公共基礎部教學開展情況

　　①各組教學秩序正常。體育組制定了《體育場地管理規定》，并且與5樓職教中心較好地協調了體育課上課場地問題，使雙方上課互不沖突；教師的教學進度、教學執行基本吻合，執行課程表的情況良好，上課都能遵照學校作息時間的安排，無遲到、早退、曠課、隨意停開課程或更改課程的現象。能按規定布置和批改作業，教學效果良好，并且組織了本部門所有教師的教案評比活動，大多數教師教案規范。

　　②按照其中教學檢查關于聽課的安排，公共基礎部每位教師聽課次數達到3次以上。每組推薦本組一名教師，組織開展教學觀摩活動；體育、藝術教師觀看《如何上好一門課》等教學視頻，看后還進行了討論交流。

　　③各組的教研活動能夠做到有計劃、有內容、有落實。但多數活動只是工作布置、行政會議的傳達，而教學研究內容較少。

　　④大部分教師能夠根據教學內容適時留作業并仔細批改作業，基本能達到全批全改。

　　⑤另外，各組積極開展形式多樣的第二課堂教學活動，提升了學生的文化素質。藝術教師為了豐富學生的課余生活，積極配合校宣傳處繪制操場大幅宣傳油畫：組織藝設07、08級及墨軒全體學生參與以“美化校園”為主題設計大賽征稿；語文教師結合課本知識在班級內部舉行了演講比賽、辯論會；數學教師在傳統講授式教學的同時更注重啟發式教學，并請馬繼豐老師舉辦了《漫談大學生數學學習》的講座。英語組開展了《英語綜合視聽室》、《英語角》、《英語單詞大賽》等活動，對提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力起到了一定的作用；體育組組織了“乒乓球比賽”、“籃球賽”、和即將舉辦“越野賽”等體育活動，提高了學生的身體素質，鍛煉了能力。

　　7、作業布置、批改情況

　　在期中教學檢查期間，教務處對10名教師的作業布置、批改情況進行了抽查，檢查內容包括布置作業的次數、作業量、作業完成情況、教師批改數量和批改是否認真等方面。檢查結果表明大多數教師能根據課程大綱的要求，作業布置次數3~8次不等，并能及時進行批改，批改量有所不同，仍存在個別教師未布置作業或批改不規范的現象（詳見附表）。

　　8、教學大綱制定情況

　　為了更好地執行教學計劃、組織課程教學，依照“西安科技大

　　學高新學院教學大綱制定（修訂）和管理規定”，教務處在期中教學檢查期間，組織有關教師對《大學英語》、《基礎英語》、《高等數學》、《線性代數》、《大學語文》、《中國近代史綱要》等22門公共基礎課程教學大綱進行了制定。下發了“理論課教學大綱”、“實驗課教學大綱”、“實踐環節（實習、實訓課程設計）教學大綱”的制定規范，對制定教學大綱的原則、教學大綱制定的程序、教學大綱的編撰要求等提出了明確的要求，現草稿已經完成，待進一步討論修改和提交審查。

　　9、實踐教學及實驗室建設情況

　　實驗實訓中心組織人員對實驗室所有教學儀器設備及運行情況進行了自查，將設備完好率、賬物吻合率及學生實驗分組情況已報送教務處，并且組織召開了實驗室建設研討會和實踐教學研討會，對學院實驗室建設和學科建設將起到重要的作用。本學期開設實驗課程總門數20門，開設的實驗項目120項，參加實驗的學生1745人次，實驗人時數30317人時，現已進行過半，期末全部完成。期末兩周的實習實訓及課程設計正按計劃在積極落實準備中。主要有金工實習、測量學實習、微電子專業實習、計算機技能訓練、英語專業實訓、工程資料軟件應用以及房屋建筑學、計算機組成原理、傳感器原理、單片機原理和鋼筋混凝土結構等課程設計共14項內容。

　　10、圖書館建設情況

　　本學期圖書館建設各項工作穩步推進，征訂圖書2.01萬冊，到館圖書1.16萬冊，加工上架1.06萬冊；征訂期刊200種，報紙35種；擴建書庫2個；自主完成08級新生“三證”信息采集工作；期中教學檢查期間，組織學生對門窗玻璃進行擦洗，用一周時間進行了倒庫，對學生反映的書籍種類、服務態度等問題進行了專門會議的整頓。

　　二、教學工作中存在的主要問題

　　1、教學計劃中有些課程的設置和課程銜接還不盡合理，人才培養計劃需要進一步修訂和完善，課程結構需要進一步調整，辦學模式還需突破。如何體現“三本”的培養目標，在一二本院校和高職院校之間走出一條培養新型本科生的道路，還要作大量的認真細致的工作。

　　2、學院實驗室建設、實踐教學基地建設的投入不足，基礎課實驗室儀器設備臺套數仍有差距，現有的計算機房及擁有的計算機臺數已不能滿足教學和實習實訓及課程設計需求。因此學院必須加大投資力度，加快實驗室建設步伐，確保基本的教學資源配置，保證教學基本需求。

　　3、學生調查問卷和學生座談會上反映出學生對部分任課教師的教學態度、教學方法和教學水平仍有不少意見。如：反映有的教師缺乏責任心、有的講課聽不懂、講課死板；有的教師態度傲慢、不能耐心對待學生等。因此必須下大力氣加強專兼職教師隊伍的建設和管理。要盡快建立起一支有足夠數量且相對穩定，知識結構、學歷結構、專兼職比例合理的教師隊伍。要獎優罰劣，建立淘汰機制，要保證任課教師隊伍的整體素質和教學水平。

　　對本次期中教學檢查中發現的問題，教務處將積極協同相關部門盡快予以解決；對于師生反映的突出問題，以及涉及全院共性的問題，教務處整理后將向學院領導匯報，并盡快研究解決。同時希望各部門對涉及本部門的問題要認真進行總結、分析和研究，并積極地組織整改。教務處

教學檢查工作總結11

　　為推動我校教學常規工作，加強教學管理力度。根據學校工作安排，于9月20日對我校全校教師的教學常規進行了大檢查，這次檢查本著求實務真，如實記載，推出典型的原則，認真客觀地對全體教師的常規執行情況進行考核。為切實總結常規工作的經驗做法，更好開展后續工作，現將檢查情況通報如下：

　　一、檢查的`基本情況

　　1、檢查人員：楊老師孫老師詹老師

　　2、檢查對象：全體教師。

　　3、檢查內容：備課本、作業本、聽課本

　　二、突出表現

　　在檢查中，涌現了一些嚴格執行教學常規的教師典型，他們的常規工作有特色，主要表現在：

　　1、教后記方面：很多老師對教學進行了深刻的反思，教后記有針對性，簡單而務實。如，詹老師、趙老師。

　　2、基本上能按學校的要求很好的完成教學常規。

　　3、教學中，能自覺遵守教學常規，基本按進度進行教學活動，體現老師們較強的責任心。

　　4、備課方面：詹老師、孫老師、林老師、魏老師等老師，認真負責，花了時間，用了功夫，想了點子，課時教案完整，字跡端正，教案實用性強。

　　5、作業方面：本次作業為抽查項目，總體上看基本做到了全批全改。好的典型有孫老師、詹老師、林老師，二次批改做得比較到位。

　　6、但仍有個別教師在備課上有所怠慢。

　　三、存在的問題

　　本次檢查總體上不夠理想，主要以下幾個方面的問題：

　　1、一些教師教后記過簡，沒實際意義，這需要引起高度重視。

　　2、一些教師教案數與實際上課節數不符。

　　3、一些教師教案過于簡單化，主要教學環節簡單不完整，同時個別教師仍然存在抄寫教案的問題，到課堂上使用時，沒有針對性和實際意義。

　　4、有的教師沒有處理好備課、上課和寫教案的關系，先是簡單備課，匆忙上課，最后才去寫教案，有點本末倒置，影響教學質量。

　　5、教學設計比較平淡，主動創造性不夠，沒有特色，不能體現新的教學理念。

　　四、今后教學常規工作建議

　　1、要做到提前一周備課，進度與計劃相符。

　　2、作業本批改提倡用鼓勵性語言，提倡二次批改。

　　3、作業登記本對于存在的問題和解決的措施要寫的具體點。

　　4、備課時吃透文本，注意創新，杜絕抄襲，提倡寫祥案，尤其是新教師。

　　5、教后記要寫的有針對性和實際意義，杜絕抄襲。

教學檢查工作總結12

　　開學伊始，在教育局和進修學校的組織下，在教育局張科長、進修學校王校長、中教處周主任的帶領下，對我市各基層學校進行了教育教學工作檢查，現將檢查的現狀作以分析和總結。

　　一、教育教學檢查概況

　　1、檢查組成員：參加此次教育教學檢查活動的進修學校成員有：進修學校王校長，中教處周主任，初中語文、數學、外語、物理、化學、歷史、地理、政治、生物、體育、音樂、美術、信息技術、綜合實踐等學科，教研員共14人，總人數共計16人。2、調研內容：兩個月以來，對我市44所中學進行了檢查，共聽評課85節，檢查集體備課44節，檢查內容包括學科課堂教學、集體備課、教案撰寫、作業批改、實驗課開設等教學常規落實情況以及校本教研的開展現狀。

　　3、檢查時間：20xx年3月18日---x月x日

　　二、教育教學檢查現狀及分析

　　（一）課堂教學：課堂是學生獲得知識，發展能力的主渠道，是提高教學質量的中心環節。經調研了解，教師在一定程度上把新課標的理念已經滲透到課堂教學中，能圍繞三維目標教學，重點突出，環節清晰，板書設計科學合理，注重知識獲取的過程和方法，德育滲透貼切到位。部分教師能對教材挖掘深刻，理解到位，并且都能通過有效的方法把知識傳授給學生。有些教師在教學中，不僅僅傳授知識，還能在課堂上善于總結學法，把自己融入到學生中，和學生一起研討知識，總結方法，課堂教學效果顯著。課改以來，在我市初中語文教師的共同努力下，新課程理念已經深入我們的語文課堂，課堂教學呈現出一種良好的發展趨勢，同時也存在著許多問題。具體如下:優點亮點

　　1、教師的角色和觀念有了轉變：教師充分發揮了導演、導學、導悟的角色，起到了引導、疏導、啟導的作用。教師的個人特長得到了充分的發揮，教師之間的協作精神得到了發揚，教師的教學水平和科研能力得到了提高。教師能充分利用新課程激發學生的學習潛能，學生變得更愛學習了；學生的學習方式改變了，學生學得主動了，變得大膽了，學生的綜合素質提高了。表現尤為明顯的如海城五中所上的《與朱元思書》一課，西柳中學所上的《土地的誓言》，騰熬二中所上的《喂出來》一課等。2、語文課堂的結構和氛圍改變了:“合作—探究”式新課程教學策略已成為語文新課程課堂的主要策略；語文課堂的實踐性加強了；隨著內容、過程、情境、時空的開放，

　　語文課堂真正“活”起來了。在新課堂中，學生的生存狀況發生了很大的變化：與以往相比，讓他們自己說話和思考的機會更多了，小組學習及參加社會實踐活動的學習的方法與以前不同，學的內容則離自己的生活更近了，學起來也更有趣了；新課程拉近了教師與學生的距離，拉近了學生與社會生活的距離，合作交流、探索學習成為主要的教學形式；教師不再是簡單地灌輸，解答疑惑，而是引導學生去發現、探索知識，課堂上呈現的不是“教”而是“學”的課堂場景，是一個師生互動、生生互教互學的生機勃勃的學習場面，學生的學習方式和思維方式發生了質的飛躍，由原來的“被動接受學習”變為“主動發現學習”，普遍形成了自主、合作、探究的學習方式。這一點表現突出的如海城四中所上的《五柳先生傳》一課，岔溝中學的《黃河頌》一課，海城六中的《傷仲永》等。存在的問題:

　　在這次教育教學檢查中發現，語文課堂教學中還存在著許多問題。下面通過三節課例的分析來揭示分析這些問題:

　　教學課例一:《最后一課》

　　1、檢查預習導入，疏通生字詞

　　2、整體感悟：學生齊讀找出自己喜歡的句子，說明理由。

　　3、合作交流：四人組討論“思考與練習二”

　　4、知識遷移：詞語的比較運用句子仿寫5、誦讀品味：重點語句

　　6、作業布置：以“我要征服無數座山”為題寫一段話。〔存在問題〕想要解決的問題太多，沒有重點，沒有層次；缺少必要的背景介紹，使學生的理解有難度；沒有小說的學習方法指導，使學生很難舉一反三；布置的作業與整堂課的學習目標不協調。

　　教學課例二:《偉大的悲劇》

　　1、教師解題，切入文本。

　　2、整體感悟:通過聽讀了解課文主要內容。

　　3、賞析課文:找出最喜歡的畫面進行賞析

　　4、拓展延伸。

　　〔存在問題〕問題的設計沒有梯度，且有重復；引導不得法，教師有強求學生說出自己想說的答案的現象；個性體驗需要獨立思考，既然是讓學生找出自己最喜歡的畫面進行賞析，就不應該討論；鑒賞的目的主要的不是為了寫作；拓展延伸要注意與課文的相關性及學生的接受程度。

　　教學課例三:《傷仲永

　　》1、自由朗讀，讀出感受

　　2、學生改寫課文，學生評判

　　3、再讀課文，學生表演課文

　　4、探究文中精妙之處

　　〔存在問題〕朗讀不充分，分析介入太早；

　　教學環節的安排不夠合理，第2環節與第4環節應該對調；沒有指導學生鑒賞古代詩文的基本方法。讓學生表演的目的不恰當。要理解文中故事的內容，最好的方法是讓學生到文本中去找。學得熱鬧不是自主學習所追求的終極目標。存在的主要問題及解決的策略:

　　1、“自主合作探究”的學習方式不是一蹴而就的，不能僅僅停留在表面的熱鬧。自主學習不是自己學習，合作學習不等于小組討論學習，探究學習更不是不著邊際的求新

　　求怪。真正意義上的自主合作探究學習，應該是能較好地發揮下面這些教學功能的：有利于自主學習；有利于提高能力水平（閱讀鑒賞、語言表達）；有利于發現創新；有利于深度理解；有利于獲得積極的情緒體驗。

　　2、如何看待多媒體教學？多媒體教學能為課堂教學提供生動、形象、豐富的課程資源，但它只能以一種教輔手段出現，否則將淡化文本，削弱文字，喧賓奪主，從而充斥了語言文字的魅力。多媒體的使用，不能代替板書、不能代替學生與文本的活動，更不能以幻燈片的切換占據了整個課堂，語文教學還要回歸文字的本源，堅守母語的陣地。

　　3、如何真正認識教師的作用？我認為教師的'指導作用，主要體現在下面這些方面：制定宏觀的教學目標；設計、策劃高質量的學生活動；在課堂教學中設計一些高層次的問題,并給學生相應的點撥，使學生產生一定程度的頓悟；教給學生基本的閱讀方法，養成良好的閱讀習慣。

　　4、語文課堂中的小組討論不能泛化，問題要經過篩選，要針對有助于文章理解和提高學生能力的問題。在語文課堂中，學生如果失去了獨立思考的機會，這將大大妨礙學生語文能力的提高和個性的良好發展。

　　5、在語文課堂中，教師一定不能替作者說話，學生說話，要讓文本說話，要有足夠的時間讓學生到文本中去體會，去找答案；要深入到具體的語言中去，不能“雁過無痕”；對個性化語言的把握，是語文教學的根本。

　　6、文言文教學的側重點模糊，文言文教學的重點理應定位在“讀懂”上，即通過誦讀，培養語感，積累詞句，培養閱讀淺易文言文的能力。假設教學中偏離了這一重點，而像課例那樣，在文章內容的挖掘層面上“深挖洞”、架空分析，其實是偏離了新課標精神的，其結果必然是華而不實，把初中文言文教學引向歧途。

　　（二）、集體備課情況:集體備課是當前基礎教育中提高教師群體素質，提高課堂教學效率的有效途徑。在檢查中了解，教師之間建立了新的合作關系，大家互相啟發，共同思考，反思得失，調整措施，在這樣的過程中，思維得到了碰撞，新的思想，新的認識由此而生。大家能有計劃、有目標地完成每一次集體備課，集體備課中，大家相互借鑒，集中專題、集中智慧、集思廣益，結合學情和體式特點，備教法，重學法，既有教學預設，又有教學生成，有教學策略，又有教學反饋，真正達到豐富了課程資源，補充和拓展了教師的教學思路，實現了集體備課的價值和意義。如接文中學、海城二中、六中、七中、南臺一中、騰熬一中等的集體備課。但也有一部分學校的集體備課還不能真正發揮其作用，集體備課流于形式及，集備內容方法還需進一步加強與完善，要以便更好地促進我們的教學。如何進行集體備課

　　首先：明確集體備課的時間、地點和主備人。如每周三下午，第一節課聽課，第二、三、四節課為集體備課時間，以年組為單位，主備人輪流擔任。這樣就使集體備課從時間、地點和人員上得以保障。

　　其次：明確集體備課的內容、范圍和要求。

　　（1）．集體備課的內容可分為兩部分：一是總結上一周教學的得失。有哪些成功之處，存在哪些教學上的不足，哪些必須在以后的教學中加以彌補和強化。二是討論下周教學的內容，教學重點、難點。教學目標的定位，教學的方式和方法。即備教材、備學生、備教法、學法。例如：教師在第一次集體備課時，一定要認真研究教材，對本學期的課程進行整體規劃，簡要寫出本學期的教學計劃，并制定好單元教學計劃。對教材要有宏觀上的把握，做到心中有數。同時更要從微觀著手，腳踏實地，力求實效。語文集體備課時可從以下幾個方面入手：

　　（1）詞匯方面，涉及到詞、詞組、相關短語、常用搭配、相關易混淆詞匯的辨析、句型等；

　　（2）語法方面，多研究中考，了解中考語法考查的重難點，講練結合，不斷總結；

　　（3）閱讀方面，備課時要考慮采取精讀、泛讀相結合，注意培養學生的閱讀習慣、閱讀技能、技巧，進行限時閱讀訓練，培養學生的實戰能力。

　　（2）．集體備課的要求。

　　（1）“四個統一”：既統一教學進度，統一教學目標，統一教學重難點，統一階段測試。應根據教學的具體情況，經集體分析，作出合理安排。

　　（2）主備人提前一周準備所主備的教學內容，形成大體的教學思路、教學重難點。集體備課時由主備人發言，參與人員發表補充意見。共同討論教學目標，教學重難點，教學的方式和方法。即教什么？怎么教？然后由主備人綜合集體的意見形成本次集體備課的教案、教學案，形成書面材料分發給備課組成員。每個成員必須根據本班的學生實際對集體備課的教案加以添加和取舍，形成體現分層，符合本班實際的“個性化教案”和教學案。

　　（三）、教案撰寫及作業批改情況：每到一所學校都要檢查幾乎所有老師的教案，我重點看的是語文學科的教案，備課數量都達到了要求，并能提前備出一周課。近年來，由于進修學校對廣大教師進行了較為系統的培訓，多數學校的教案前面都附有教學進度表、教師授課表，單元目標、重難點體現充分；“三備”都有較好體現；特別值得一提的是西柳中學、西四中學、海城七中、八中等教師的教案，不僅教學環節清晰，而且在“三備”方面也體現的很好。教案書寫認真規范，每課都有新穎精辟的導語，教材挖掘特別到位，板書設計科學合理且美觀，課前、課中、課后都有及時客觀的反思，讓人過目難忘。另外東部山區和西部沿河的部分中學教師的教案，都有獨到之處，教師的教案不僅按要求書寫，而且在備課中還體現環保意識、安全教育、心理健康教育及地方特色，對學生實行多角度全方位教育。作業批改在語文學科我重點檢查的是作文的批改，很大一部分教師能分類閱讀，全批全改，講求實效，精批細改，示范寫作，指導示范等，尤其值得一提的是牛莊中學的一位教師，能在作業批改上與同學對詩和

　　詞，對學生的評價，很好地激勵和促進了學生語文水平的發展。盡管存在很多優點，但也發現很多不足：如教案缺少“三備”，個別出現略案、簡案，缺少及時客觀的教學反思；作業批改次數不夠，作文批閱不能逐字逐句，斟酌推敲，精批細改，批語沒有指導性和示范性，這些都是我們教學中應立即糾正和改進的不足之處。

　　三、如何把新課程語文課堂教學抓得更好

　　1、在真正意義上轉變學生的學習方式

　　學習方式的轉變包括兩個方面：一個是學習狀態，一個是學習方法。學習方式的轉變首先要考察的內容，就是課堂的教育氛圍和環境：學生是在什么樣的狀態下學習的？教師會設計什么樣的教學情景，營造什么樣的課堂氛圍？進一步來說，新課程課堂應該有什么樣的教育氛圍？學生要有什么樣的學習狀態？我認為應該做到以下三點：第一：學生要自由。我們要求課堂要有規范，要有紀律，但是課堂規范和課堂紀律最核心的實質與理念就是自由，所謂自由就是解放學生的頭腦，解放學生的心理，要充分尊重學生的個性解讀和多元解讀。

　　第二，就是寬松。所謂寬松，我們想就是允許學生說錯話，說真話。讓孩子打開心窗，把他心里想到的經驗和體會充分地表露出來，以使我們的教學真正進入孩子的心里。我們的課程，如果不能夠將孩子的經驗、孩子的認識真正整合起來，那么孩子的經驗就無法完成再構，從而形成新的體驗，更談不上情感態度價值觀的轉變了。

　　第三，就是民主。課程就是教師幫助學生經歷、體驗轉變的過程，教師和學生是伙伴、協作者、合作者的關系。我們的課堂就要達到這樣的狀態：學生敢想、敢說，愿意想、愿意說。只有在這樣的狀態下才能改變學生的學習方式。

　　學習方法轉變的關鍵是探究學生學習的本質，解決的是怎么學的問題。比如說朗讀，可以有學生自由讀，教師領讀，全班齊讀；還有對課文怎么分析，怎么理解，等等。在學習過程中，如果學生的學習方法仍然僅僅停留在以往“教師講，學生聽”的被動接受狀態，那么，新課程的理念就無法得到落實，學生的個性就無法得到張揚，就更談不上有所發展了，教育必須以學生的發展為本。

　　2、真正落實“合作探究”式語文課堂教學策略

　　新課程理念下教學設計的主要特點是：創設教學情境，激發學生興趣；突出學生主體地位，自主學習為主；加強自主、合作、探究學習，徹底改變學習方式；強調語文實踐，全面培養學生語文素養。“合作探究”式課堂教學模式就是在這樣的前提下提出來的，其基本流程是“整體感知質疑問難探究領悟拓展延伸”。這個教學模式包含了幾方面的要求：

　　第一，它注意到了學生學習的認知規律，強調的是

　　從整體把握到局部探究；

　　第二，它體現了教學的層次性，從課文內容的理解把握到課文各方面的深入探究再到知識的拓展延伸，教學具有層遞性；

　　第三，它倡導的是自主、合作、探究的學習方式。

　　“整體感知”是理解性閱讀，要求的是把課文讀懂，了解課文的主要內容。在這一過程中，我們應該結合各篇課文的不同特點，創造性地對教材進行加工，將教教材變成用教材教，將教材內容變成有利于學生學習的教學內容，變成發展學生文化素養的教育內容，賦材料以生命力。同時，還要鼓勵學生主動參與、合作學習。還學生以學習的主動權，靈活采用讀、聽、看、演、討論、爭辯等各種形式，使學生在學習的過程中掌握知識，提高能力，培養情感。

　　“質疑問難，探究領悟”是探究性閱讀，要求的是把課文中有可爭論的東西挖掘出來進行探究。沒有探究，就沒有創新；沒有探究，就沒有個性。可讓學生自主閱讀課文，提出疑難問題，全班交流后將問題記錄在黑板上，引導學生對所提問題進行合并歸類后，再集體篩選最值得探究的問題進行合作探究。這樣的問題往往都非常適合學生進行個性化的理解。

　　“拓展延伸”是拓展性閱讀，此部分內容可視課文內容和課堂教學情況靈活設置，重在將學生的學習引向更深更廣的空間，實現由課內向課外，由書本到生活，由學習到實踐的延伸，引導學生加強語文知識的積累，挖掘自己的創造潛能，拓展自己的發展空間，培養合作、探究的精神，全面提高學生的人文素養。

　　四、后記：

　　本次教育教學檢查在教育局和進修學校領導的關注與重視、支持與配合下，在王校長、周主任的周密安排、組織領導下，在全體教研員的共同努力下，我們切實際、重實效、講方法、順利圓滿地完成了這項工作。這項工作雖然歷時長、任務重、時間緊，但每天王校長、周主任都為我們有計劃的組織安排聽課、評課、檢查、座談、反饋等，并深入到各個學科、各項工作中示范強化，指導反饋，因此，我們的工作得到了各基層學校的肯定與贊揚、認可與褒獎，很多學校還能充分利用這次檢查的契機，更進一步邀請我們教研員指導與培訓，充分地細化落實、強化提高課堂教學與師資水平，如海城四中、西柳中學、王石中學、騰熬一中、毛祁中學等，更進一步實現了推動和促進教育與教學的意義。我們在真誠的感動之余，也更加有了在各基層學校外塑進修形象，內塑自我底蘊的信念。回顧整個檢查工作，從漫天飛雪到春雨彩虹，從春寒料峭到夏花燦爛，我想這不僅是時間的推移和自然的變化，我相信經過大家共同的努力，這將是我市的教育教學喜迎盛世的航程。

教學檢查工作總結13

　　按照學院教務處《關于收集期中教學檢查有關材料的通知》的要求，在11月2日本學期第三次教務會議后，我系于即日起至11月11日對本學期的教學及教學管理情況進行了詳細的自查。系部自查緊扣學院教學檢查的要求，結合具體實際情況，各教職員工積極認真地配合自查工作。此次教學檢查的目的是為了解和掌握我系的教學基本情況，及時發現和解決系部教學工作中出現的問題，強化教學管理，穩定我系的教學秩序，提高教學質量。

　　全系共有19位任課教師均參加了此次教學檢查活動，內容包括專業人才培養方案執行情況、教師課堂教學情況、作業布置與批改情況、課程考試運行情況、新生入學教育、參賽獲獎及校企合作等情況。

　　總體情況總結如下：

　　一、教學運行情況

　　（一）人才培養方案執行情況

　　在“一個基礎，兩個平臺，三個模塊”構成的課程體系中，本系堅持以知識為基礎、能力為核心、素質作保證的模塊融合人才培養模式，培養滿足就業市場需求的人才，使其具有較扎實的經濟貿易及商務專業方面的基本概念、基本知識、基本理論，掌握商務活動的操作模式及操作規范，熟悉商務活動的政策方針和相關法律，具備英語聽、說、讀、寫、譯的基本技能，熟練操作計算機，具有扎實的英語語言基礎和廣博的商務專業知識。

　　我系現有的“商務英語”專業，在學院相關部門的大力支持下，按照已制定完畢的商務英語專業人才培養方案，結合本學期系部實際和教學過程出現的問題，在實際教學過程中有條不紊，靈活地執行方案的要求以實現教學目標。如從本學期開始新設的《英美國家概況》和《涉外商務禮儀》兩門課程，讓學生更好地理解不同文化在交流溝通方面的異同和英美國家的歷史文化背景，提升學生對語言使用背后的文化理解知識水平和對外交流的禮儀涵養，得到師生的一致認可。在本次的檢查中，根據老師上交的材料，本學期系部負責的26門課程均是按照專業人才培養方案的要求開設，并且都有相應的課程教學大綱。

　　（二）教學進度情況

　　本學期系部內，基本每個老師的周學時都是16學時/周。專職教師的周學時普遍不低于18學時，加上補考工作和畢業班的畢業論文指導，老師的工作量可謂是非常飽滿。

　　從日常管理以及本次檢查所收集的資料看，在系部本學期開設的課程中，我系全體教師都能夠按照《課程教學大綱》和《教學進度表》為依據進行授課。開設的課程也能與課程教學大綱相吻合，其中，實際教學進度與人才培養手冊相符的有22門，不相符的，發生滯后的課程有4門，具體原因包括

　　1、受到國慶中秋假期的影響以及個別任課老師的請假缺課引起的課時減少。

　　2、部分任課教師在課堂中加大了練習題的容量和增加書本外相關知識的講解。出現滯后的課程都只是在滯后進度在1-2個課時之內，現在所有滯后課程的老師都已加快進度，已完成課時需求。

　　在課堂授課情況方面，從學生的座談會可知，學生分別對專業任課教師和大學英語老師進行了較為滿意的評價，共收教師教學質量評價表25份，從這些評價表反映出了基本上學生對任課教師的滿意度甚高。不管是大學英語的老師還是英語專業的老師，學生對我系教師的課堂教學，課堂紀律，工作態度，工作能力，教學質量和教學效果都給予很高的評價。而教師在授課時的教學內容安排、教學方法及手段的運用，總體上都符合有利于課程教育的目標。只有部分課程由于任課老師個人教學風格導致師生互動少，學生容易走神，已在檢查之后與該老師溝通。出現了偏差都是因為假期沖減和課外材料補充等原因產生的。

　　本學期，通過系教學質量監控小組的檢查，我系所有教師均能做到課前備好課，其中，全系老師均能按照規定提前最少2周以上寫好教案的課程有門。另外，選修課老師則按照教務處要求填寫好教學日志，學生考勤等情況，保證系部日常教學工作的順利進行。特別是在學生考勤方面，任課老師均能嚴格要求課堂學生的出勤紀律，在系部輔導員和任課老師的要求下，保證課堂的學生出勤率，并對出現8次以上缺課的學生進行口頭警告，屢教不改者，擬取消其期末考試資格。

　　本次檢查中，根據檢查的材料來看，另外，所有老師均嚴格按照授課計劃的安排布置作業，授課班級平均作業量在4次以上，商務英語教研室所負責的專業課程更達到5次以上，授課教師大部分夠能夠及時批改，通過作業監控學生的掌握情況。而這些作業都能根據課程特點布置足量的作業并批改；作業的布置也能與授課內容契合、分階段進行；老師對作業的批閱數量和比例總體上比較合理，在作業批改方面也能做到及時準確，詳盡細致，能令學生通過作業和批改后的反饋得到關于自己對該門課程知識點缺漏的掌握。

　　（三）教學設備

　　目前，外語系轄下管理的，作為專業學生的實訓實驗室的語音室的.數量嚴重不足，設備經常發生損壞，如在學期初的例行檢查中，就發現兩個語音室的空調時常無法使用，導致課室悶熱難堪；更為嚴重的是，兩個語音室的老師端多媒體設備經常會發生故障無法公放，而學生端的語音機屏幕和耳機也有部分損壞，這在很大程度上影響了專業英語課程的正常教學。在學期初已分別在兩個語音室進行了故障設備的統計，并且已上報維修，希望能夠盡快解決或者更新設備。

　　二、青年教師培養情況

　　外語系因工作需要，不斷會有青年教師的聘任。這些青年教師精力充沛、學歷層次較高、工作熱情高，但經驗不足。為了讓這些教師盡快適應學校的教育教學工作，外語系在學校領導下，采用多種形式和途徑為青年教師提供鍛煉的舞臺，促使其脫穎而出，盡快使其成為學校教學的骨干力量。

　　外語系會結合實際需要，采取以下計劃進行青年教師的培養

　　1、加強青年教師的基本功訓練。如周周前會前20分鐘，定期開展青年教師“一話”（普通話）、“三字”（鋼筆、毛筆、粉筆字）為主要內容的教師職業技能和基本功競賽活動，組織青年教師觀看名優教師的優秀教學錄象課例。當場點評，發表感受，記錄學習心得。

　　2、加強青年教師的教育教學理論培訓。

　　每學期組織青年教師進行1-2次理論學習。學習各個的課程標準和課堂評價標準及國內外最新教育教學動態。

　　3、為青年老師精心挑選“教學導師”，開展一幫一活動。建立青年教師成長檔案，使其成長更具科學性。

　　4、跟蹤聽課，提高新來教師的課堂教學技能。外語系教學質量評價小組會隨機到年輕教師班中聽課，聽課時，聽后就評，評課時，指出優點，點明不足，讓新進教師看到希望，體驗到成功的快樂。位教師備好課。

　　5、為青年教師提供教學實踐鍛煉的舞臺。

　　通過多種形式讓青年教師上匯報課，在學校提供的平臺下，將給青年教師提供各種鍛煉的機會如，積極推選青年教師參加各級各類的教學比賽，如學院的教師技能比賽，教師基本功大賽、優質課比賽等。

　　三、實踐和參賽情況

　　根據外語系商務英語專業人才培養計劃，該專業的學生在第五學期安排有兩周的商務專業實習時間。本學期外語系外出參加的實踐教學主要有：

　　之前與外語系合作過的廣州南沙游艇會管理有限公司提供的實習崗位，主要負責游艇會展會的組織和翻譯工作。學生反應積極良好，得到了很好的鍛煉和學習。也獲得了實習單位的高度評價。另外，也繼續深化與美博會的實習合作，可能在明年初與美博會繼續合作，組織16級全體學生參加為期四天的美博會實習，取得良好的實習成績和社會效果。

　　在以往的學生實習過程中，負責的指導教師在實習的準備，開始到結束都有提供專業和及時準確的建議和反饋，達到了對實習學生實施有效組織管理目的。并采取校內模擬實習和校外頂崗實習結合的模式，由指導教師完成實習計劃、指導書的書寫，指導教師也通過實習前的動員會議，提醒學生要注意的事項，并在實習期間，到現場觀察指導。

　　在外出參賽方面，外語系自建立以來，一直重視在競賽中鍛煉學生的英語技巧能力，在選拔參賽選手過程中提升學習的興趣，并通過參賽為學院爭取榮譽。在本學期，外語系組織學生參加廣佛肇高職院校的英語口語比賽和省高職高專技能英語口語大賽，賽前的準備工作也在學院領導備至關懷和帶隊老師的殫精竭慮下有條不紊地進行，并且已經完成了參賽學生的選拔，并正在為參賽學生提供一系列緊鑼密鼓的培訓。

　　四、課程教學大綱監控情況外語系的課程教學大綱監控工作在系主任領導下，實行系主任和公共英語、商務英語教研室的二級質量督導機制，主要通過以下方式進行：

　　1.由系主任和教研室主任對課程教學大綱的制訂提供指導，以保證每個課程都有綱可依；

　　2.在課程授課期間，系主任和教研室主任帶頭，組織系部老師建立各自互相聽課、評課的課程評價的常規化檢查系統，以保證所有課程均按照該課程的課程大綱進度和范圍進行。在本次期中教學檢查收取的材料中，共收回《教師聽課記錄表》30份，在記錄反饋中，絕大部分課程的授課都能嚴格遵守課程大綱的規定。

　　3.教研室教研活動的常態化，本學期公共和專業教研室積極開展教研活動，利用周五系部例會時間開展不同主題的教研活動，令本學期截止為止，每個教研活動記錄表3份，共有6次教研活動記錄，為本學期的系部課程大綱修改和更新提供了思想理論交流的平臺。

　　五、存在的問題

　　從本次教學檢查中我們也發現了一些問題:

　　1)個別教師的教學引起了學生的不滿,學生提出有教師出現在教學上精力投入不足、備課不仔細充分、板書不規范、照本宣科、多媒體設備使用不熟悉、實踐環節少、知識有一定程度的老化且教學手段也有相當程度的落后等情況。

　　2)學生的就業推薦還需要加強，同時需要疏通20xx級畢業班學生的就業壓力比較大而形成比較明顯的焦躁感。

　　3)語音室設備的數量嚴重不足，加上經常發生損壞，嚴重影響到教學秩序，希望能在學院支持下完成設備的更新和改善。

　　4)學生方面。存在自律性、主動性不足，學生主動質疑的能力不強。還有部分學生存在遲到，早退現象。

教學檢查工作總結14

　　為切實加強教學管理和教學質量監控，規范教學行為，全面了解我校本學期教學運行情況，及時發現并解決教學過程中存在的問題，根據本學期教學工作安排，我校開展了期中教學檢查工作。由于近兩月來，教務處重點工作較多，致使期中教學檢查工作暫緩。近期，教務處對前段時間教學檢查中出現的問題進行了進一步的檢查和落實。現將檢查情況總結如下：

　　一、各分院高度重視期中教學檢查工作，教學檢查自查工作的開展卓有成效

　　教務處安排期中教學檢查工作后，各分院(部)積極行動，扎實有效開展期中教學檢查工作，檢查內容全面，結果客觀真實，真正發揮了教學管理和教學質量監控的'作用，并為學校的'期中教學檢查抽查工作提供了依據和保證。

　　二、各分院教學資料準備齊全，各項材料規范程度有較大提高，教學活動有序開展。

　　(一)教學進度抽查

　　教務處通過檢查部分聽課記錄進行教學進度檢查，共計檢查教學進度641條,涉及314名教師、累計300門課程。通過抽查，大部分教師都能嚴格按照教學進度表安排教學活動。

　　(二)作業抽查

　　本次作業抽查采取隨機抽查和指定教師指定班級指定課程抽查相結合的方式，共計抽查教師46人次，涉及85門課程。從本次抽查情況來看整體較好，絕大部分教師都能按照學校要求布置作業并認真批改，能根據學生作業實際完成情況提出相應建議及批語;大部分學生完成作業情況較好，并能對教師提出的不足之處及時做出修改。

　　(三)教學秩序檢查

　　為保障教學質量，教務處與教促辦在分院自查的基礎上，分別于11月18日和12月17日對學校教學秩序進行了檢查，共計查課150節次左右，檢查中發現大部分教師都能按時上課，態度積極，課堂氣氛活躍;大部分學生都能按時到課，聽課認真，精神飽滿。

　　(四)對教師課堂點名情況進行檢查。

　　為提高學生課堂出勤率，督促教師做好課堂第一負責人監督作用，教務處對教師課堂點名情況進行檢查。檢查情況總體為：各分院大部分教師都是采用作業記分冊形式進行課堂點名，做的比較好的有商學院教師，格式統一，記錄清晰;風景園林學院時鐘瑜老師，做表清晰，表上信息齊全，并有日期記錄。

　　(五)教研室活動記錄

　　教務處共檢查各分院教研室活動記錄44本。經檢查，大部分教研室都能按照教研室活動計劃開展教研室活動，并做詳細記錄。

　　(六)實驗室管理

　　各實驗室均按照本分院要求完善實驗資料，并做好使用過程記錄，如實登記設備運行狀態，師生上課情況，認真批閱實驗報告等。

　　(七)20xx屆畢業論文(設計)進度情況

　　按照文件要求，所有學生已完成了開題報告和初稿的撰寫，并在指導老師指導下進行了兩次修改，中期檢查表正在進一步審核中。

　　(八)實習實訓開展情況

　　電子信息工程學院組織學生到商丘技師學校實習;思政部將第十八屆____融入到課堂教學中;風景園林學院組織20xx屆畢業生的畢業實習和13級食品專業學生的專業實習。20xx屆畢業生目前已投入到實習中，除了部分考研學生，大部分都在園藝、園林、城市規劃等方面進行實習。食品科學與工程本1301班學生分別于10月22日、27日到科迪乳業和貴友企業進行參觀實習。

　　(九)學科競賽組織情況

　　風景園林學院侯江濤、凌娜老師帶領4位同學代表商丘市參加第四屆“中原杯”插花花藝大賽并分別取得三等獎和優秀獎的好成績;風景園林學院組織第五屆“校園杯”插花藝術大賽;外國語學院組織學生參加河南省第七屆翻譯競賽;土木工程學員組織建筑工程制圖大賽;電子信息工程學院舉辦第四屆電子設計大賽;傳媒與藝術學院組織學生參加“20xx中國大學生原創動漫大賽”、“第二屆全國平面公益廣告大賽暨全國大學生公益廣告征集活動”、“第14屆上海國際大學生廣告節”等。

　　三、檢查中發現的問題與不足

　　教學進度檢查

　　部分課程教學進度上出現提前或滯后的情況。如風景園林學院韓國強老師在第10周時教學進度提前3周，楊艷敏老師在第12周時教學進度滯后四周，趙娟老師在第8周時教學進度滯后五周。工商管理學院姜曉榮老師在第8周時教學進度滯后三周，蒯彥博老師在第7周時教學進度滯后三周，戚瑞靜老師在第8周時教學進度滯后三周。

教學檢查工作總結15

　　為加強我校教學管理，提高教學質量，按照《關于開展20xx~20xx學年第二學期期中教學檢查通知》安排，教務處、校教學督導組、實驗實訓中心有關人員組成檢查小組，從20xx年5月19日開始，利用一周多的時間對各系部本學期教學工作進行了全面檢查。

　　檢查小組一行10人，分別深入到思政、護理、臨床、藥檢、蒙中醫、基礎醫學部、公共學科7個教學單位深入了解期中教學檢查工作的開展情況。通過聽課、查閱資料等對各系（部）教學計劃的制定和執行情況、教學運行管理、教學質量監控與評價三個方面進行了檢查評價。

　　各系（部）對此次教學檢查均能認真對待，針對發現的問題采取了相應的整改措施，檢查小組成員在檢查中發現各系（部）在規范日常教學管理工作方面有了很大的提高。如教學檔案編寫規范、相關材料準備充分等；使全校教學工作井然有序，教學基本建設穩定推進；真正達到“以查促建，以查促改，以查促管，以查促變”的目的。每個系（部）均呈現一些亮點值得其他系（部）相互學習，但也發現系（部）在教學師資、教學活動管理、學生管理及教學質量監控上存在一些問題。下面就檢查中發現的問題匯總如下：

　　一、 查閱資料存在問題

　　（一）、共性問題

　　1、普遍存在聽課次數少的問題，尤其是系（部）主任（每學期不

　　少于12學時），個別系（部）主任們只有兩次。年輕教師的`聽課次數也大多不符合要求（16-20學時），應督促他們多聽課。聽課記錄本填寫不規范，個別教師無聽課后評價及建議；聽課記錄本應一學期一本。

　　2、教案 首頁填寫不完善（參考教材、實踐課、理論課時數、起止章節等）；大部分教師無課后記。

　　3、教研活動記錄內容且多是傳達部署工作的記錄，有關教學研究方面的內容很少。

　　4、教室日志填寫不規范。

　　（二）、各系（部）存在的主要問題

　　思政部：

　　1、 缺思修、毛特的課程標準（國家統一標準）。

　　2、 系（部）工作記錄無。

　　3、 教學質量監控與評價力度不夠（無課堂檢查記錄，教師教

　　學評價匯總無）。

　　4、 聽課記錄大多無評價且次數少。

　　5、 個別教師計劃與手冊執行不符，手冊沒有答疑（高建忠手

　　冊什么內容都沒有）。

　　6、 教學執行情況檢查記錄無。

　　護理系：

　　1、 人才培養方案已制定，但存在問題。

　　2、 無教師教學評價匯總。

　　臨床系：

　　1、 缺眼視光專業的人才培養方案（正在完善中），眼視光專業

　　沒有課程標準。

　　2、 個別教師授課計劃和授課手冊不一致（石慧、俞曉曄）。

　　3、 缺教師教學評價匯總。

　　4、 大部分教師聽課后無評價建議。

　　藥檢系：

　　1、 兼課教師無聽課記錄

　　2、 個別教師授課計劃和授課手冊不規范

　　蒙中醫系：

　　1、 蒙醫專業的課程標準按照教務處提供的版本無法做（要寫

　　蒙文，格式不同）。

　　2、 個別教師聽課記錄缺少評價意見。

　　基礎醫學部：

　　1、 教學執行檢查情況無文字記載。

　　2、 病理學教研室教研活動記錄不全。

　　3、 個別教師授課手冊無任何記錄（郜玉林）；個別教師授課手

　　冊無考勤記錄，無答疑（韓菲）。

　　公共學科部：

　　1、 無自查報告。

　　2、 個別教師聽課記錄無評價（吳謹宏）。

　　3、 部分教師授課手冊填寫不全、教案缺日期；個別新教師授

　　課計劃、手冊填寫不規范（鄭志亮）。

　　二、 聽課情況匯總

　　郭小海（西醫內科）

　　評價：備課不充分，教學內容不熟悉，對專業詞解釋不到位，念的多講的少，語言平淡無激情，教態拘謹、不自然；條理混亂，隨意性強，無重難點；缺乏臨床經驗。

　　建議：加強基本功的訓練：聲音洪亮，板書內容盡量提煉不宜太多；多聽像趙海峰老師這樣經驗豐富的教師的課，注意歸納總結，與學生形成互動，加強臨床經驗與理論知識的結合，盡快進入教師角色。 李俊（形勢與政策）

　　評價：內容熟悉，語速適中，語音親切，語言通俗易懂；ppt內容設計合理、豐富、形象；表達邏輯性不強。

　　建議：所講內容與板書、課本做有機結合，多與學生互動，加強課堂管理。

　　蔚茜（五官護理）

　　評價：教學內容不熟悉，備課不夠充分，照本宣科的念書，板書太多，無重難點，與學生互動差。

　　建議：加強備課，將教材內容轉化為自己的語言講述；關鍵知識點加強講解，突出重難點、端正教學態度，多聽有經驗教師的課，進一步提高教學水平。

　　劉海霞（運動治療技術）

　　評價：備課充分，內容較熟悉，教態自然，語言清晰；板書工整，但與ppt內容重復，價值不大；重難點不突出。

　　建議：改進無效板書，精心設計ppt，最好穿插一些訓練圖片或視頻；各項訓練的目的盡量與臨床有機結合；建議示范教學，讓學生跟著做；加強重難點的講解。

　　楊彥茹（藥品營銷）

　　評價：內容較為熟悉，講課認真、聲音洪亮；能與學生形成良好互動，課堂管理較好；知識銜接不太緊湊，邊緣知識欠缺，教學目標不夠明確。

　　建議：擴充邊緣知識，深入研究教材，將書與ppt有機結合，明確教學目標。

　　三、 整改措施

　　通過檢查及反饋，教務處對各系（部）教學工作中存在問題進行進一步落實。教務處結合系（部）意見提出以下整改措施：

　　1、 此次教學檢查存在問題務必落實到人，找出原因并整改。 教務處、各系（部）要加強對教師授課、學生出勤等方面的監控；教學督導時發現的問題及時反饋給系部教師，努力使我校教學紀律、教學水平、教學環境等進一步提升。

　　2、 抓好教師尤其是年輕教師的業務培訓工作。首先通過狠抓教研活動，充分發揮教研室的教師培養職能，系（部）要對教研活動進行有效監控和指導，教研活動一定要有計劃、有主題；其次，系（部）應根據師資情況組織專題講座、示范課、說課、評課，教師集體聽課評課活動，加強培訓管理。

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