中學(xué)教科研工作總結(jié)15篇[實(shí)用]
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以使我們更有效率，為此要我們寫一份總結(jié)。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的中學(xué)教科研工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![中學(xué)教科研工作總結(jié)15篇[實(shí)用]](https://p.9136.com/00/l/b9a4d7f7d7dcbde1043_5fbf7f3a44920.jpg)
中學(xué)教科研工作總結(jié)1
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指點(diǎn)下，高一綜合教研組圍繞提高教師業(yè)務(wù)能力和課堂教學(xué)效力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、扎實(shí)進(jìn)取，有目的、有計(jì)劃、扎實(shí)有效的展開各項(xiàng)教研活動(dòng)。教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高，課堂教學(xué)中新的教學(xué)模式的不斷出現(xiàn)，教研組構(gòu)成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。現(xiàn)將三個(gè)多月來的工作總結(jié)以下：
一、落實(shí)常規(guī)，規(guī)范教研工作模式
有效抓好教研工作常規(guī)，能增進(jìn)教研組工作的順利展開。教研組在開學(xué)初根據(jù)學(xué)校的工作安排結(jié)合本組的實(shí)際情況，制定了教研組學(xué)期工作計(jì)劃，同時(shí)組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求，力求落實(shí)在實(shí)處。為保證教研活動(dòng)時(shí)間，周五展開綜合教研活動(dòng)，每周進(jìn)行一次公然課活動(dòng)，以便給教師提供更多地學(xué)習(xí)交換機(jī)會(huì)，提高教研活動(dòng)效果。在常規(guī)教學(xué)檢查中，教師教案規(guī)范，備課充分，內(nèi)容完全。在教學(xué)中能貫穿新理念、應(yīng)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步。全組教師聽課任務(wù)均到達(dá)要求。
二、學(xué)研并舉，提高課堂教學(xué)水平
高一綜合教研組13位教師，青年教師占多數(shù)。鼓勵(lì)青年教師主動(dòng)承當(dāng)公然課、校本課任務(wù)，并給予全方位的幫助，增進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)。本學(xué)年我組安排公然課10節(jié)，學(xué)科之間還互聽“推門課”，從備課、到聽課、評(píng)課人人參與，全組構(gòu)成了“共同研討，共同成長(zhǎng)”的良好教研氛圍，通過“隨堂課”、“公然課”等提高了各科課堂教學(xué)質(zhì)量。在此次學(xué)校初中青年教師優(yōu)良課比賽活動(dòng)中，我組青年教師朱方文課堂設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)情勢(shì)靈活，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng)，體現(xiàn)了以學(xué)生為主的教學(xué)模式。在新課程的環(huán)境中，教師和學(xué)生共同營(yíng)建了新的課堂，教師不斷實(shí)現(xiàn)了本身的發(fā)展，與新課程一同成長(zhǎng)。同時(shí)我校還重視與兄弟學(xué)校的學(xué)習(xí)交換，到平岡中學(xué)聽課。請(qǐng)來了龍崗區(qū)教研室教研員來我校聽課，幫助我校教師快速成長(zhǎng)。通過學(xué)習(xí)，探索課堂教學(xué)創(chuàng)新模式，獲得了良好的教學(xué)效果，取得好評(píng)，充分展現(xiàn)了我校教育教研的整體實(shí)力水平。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師綜合素質(zhì)
“學(xué)高為師，德高乃范”，古人云“己立才能立人”，良好的師德修養(yǎng)是教師職業(yè)的.立人之本。結(jié)合學(xué)校“師德師風(fēng)演講比賽”活動(dòng)，我組展開對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的深入學(xué)習(xí)，提高教師思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任心、事業(yè)心和進(jìn)取心，強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí)，做學(xué)生的良師益友。同時(shí)我組還重視提高教師的教育科學(xué)理論水平，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，適應(yīng)新課程發(fā)展的需要。外出聽課學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)收獲予以總結(jié)，在教研組內(nèi)上公然課或進(jìn)行交換展現(xiàn)。
四、為龍翔增光添彩
本學(xué)年我組教師除完成教育教學(xué)工作之外，還開辦了音體美興趣班、特長(zhǎng)班，并以此作為一個(gè)亮點(diǎn)，為三年后學(xué)生高考奠定基礎(chǔ)。
回顧三個(gè)多月來的工作，我們欣喜地看到高中部教研教改氣氛正日趨濃厚，青年教師肯鉆樂學(xué)，成長(zhǎng)快，潛力大。作為高一綜合教研組長(zhǎng)，我深感肩上責(zé)任重大，雖然獲得了一定的成績(jī)，但離目標(biāo)還相差很多，很多工作還做得不夠。我將加倍努力，積極學(xué)習(xí)，提高教研教改工作能力，同時(shí)積極組織本組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，為共同提高我校高中部教育教學(xué)水平而努力。
中學(xué)教科研工作總結(jié)2
美術(shù)課堂教學(xué)中的和諧教育作為一種整體改革的教育模式，既是一種體現(xiàn)素質(zhì)的教育先導(dǎo)觀念，又是一種實(shí)施素質(zhì)教育的有效措施。在美術(shù)課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行和諧教育，以促進(jìn)學(xué)生的能力在各個(gè)方面得到和諧有序的全面發(fā)展，能起到很好的教育作用。藝術(shù)本身是和諧完善的，是人類最高程度的追求。美術(shù)教學(xué)必須把所傳授的知識(shí)以藝術(shù)的形式生動(dòng)活潑地表達(dá)出來，使學(xué)生從中獲得美的感受，得到美的熏陶，樂于接受，師生間時(shí)刻在交流，配合默契，教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了藝術(shù)美的境地。并做到學(xué)科間相互融合，相互滲透，整個(gè)過程和諧統(tǒng)一。
教學(xué)過程是一個(gè)復(fù)雜的心理過程。只有創(chuàng)設(shè)輕松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整好情緒，使學(xué)生處于興奮狀態(tài)，才能使教與學(xué)配合默契。學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科有特殊的興趣，這就要求在課堂教學(xué)實(shí)踐中，注意根據(jù)學(xué)生的心理特征，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂教育氛圍，啟智培德，運(yùn)用各種生動(dòng)有趣和行之有效的.手段和方法，把科學(xué)性、藝術(shù)性和教育性結(jié)合起來。班級(jí)和諧氛圍的創(chuàng)設(shè)，可以從板報(bào)宣傳、書畫作品欣賞、花木盆景擺設(shè)、音樂欣賞等方面入手。當(dāng)學(xué)生回答正確時(shí)，及時(shí)給予贊揚(yáng)、肯定；這樣把學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)引入理性認(rèn)識(shí)，從視覺和聽覺上刺激學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生興趣，使之在生動(dòng)愉悅、輕松和諧的課堂情境中增長(zhǎng)見識(shí)，提高審美水平、欣賞能力。
此外，課堂上和諧融洽的師生關(guān)系直接影響教與學(xué)的和諧。師生關(guān)系是學(xué)校教育中最基本的人際關(guān)系，是教育能否成功的必備條件，要建立起民主平等、尊師愛生、情感交融、協(xié)力合作的新型師生關(guān)系，教師在師生關(guān)系中處于主導(dǎo)地位，要與學(xué)生平等相處，誠懇相待，使學(xué)生受到充分尊重，個(gè)性潛能得以展示。教師要以高尚的道德情操、優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)、潛移默化地影響和感染學(xué)生，真正成為藝術(shù)美的化身，使學(xué)生得到教師形象美的熏陶。
中學(xué)教科研工作總結(jié)3
本學(xué)期加強(qiáng)教研和科研的結(jié)合，以教研為載體，以科研為先導(dǎo)，各教研組結(jié)合自身發(fā)展需要，做有效的研究，落實(shí)校級(jí)課題的中期推進(jìn)。
1、我校的《增進(jìn)家校聯(lián)系的農(nóng)民工子女家庭教育指導(dǎo)對(duì)策研究》已被確立為20xx年的.區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題，目前學(xué)校開展了指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)開展家庭教育指導(dǎo)工作，并通過家訪過程來加以落實(shí)。
2、推進(jìn)學(xué)校07-09年校級(jí)課題的研究，開好各課題小組研究討論會(huì)，注重積累實(shí)驗(yàn)資料，抓好相關(guān)資料收集與整理，進(jìn)行了校級(jí)課題的推進(jìn)會(huì)。
3、通過數(shù)學(xué)學(xué)科課程統(tǒng)整與數(shù)學(xué)教研組校本培訓(xùn)整合的研究工作，在部分章節(jié)內(nèi)容上開展教材、教法、學(xué)法上的統(tǒng)整研究，在數(shù)學(xué)學(xué)科中開好了學(xué)科統(tǒng)整階段工作總結(jié)會(huì)并編撰統(tǒng)整研究的教案集和心得集。
4、通過教研組的自培研究—提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，使教研組真正成為教師專業(yè)化提高的重要園地。
5、對(duì)區(qū)德育百題《初中美術(shù)拓展課中德育資源包的開發(fā)與設(shè)計(jì)》和《思想政治課中滲透民族精神教育的教學(xué)設(shè)計(jì)研究》邀請(qǐng)專家進(jìn)行了課題聽證會(huì)。
中學(xué)教科研工作總結(jié)4
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼20xx學(xué)年第一學(xué)期已臨近尾聲，在本學(xué)期我校教科室始終圍繞學(xué)校發(fā)展的總體思路，以教師與學(xué)生的發(fā)展為基礎(chǔ)，扎實(shí)開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。在本學(xué)期的教學(xué)研究活動(dòng)中，以學(xué)期初的計(jì)劃為主線，遵循學(xué)校教科研的工作思路，積極實(shí)踐，勤于探索，不斷健全和完善教科研管理機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)校教科研隊(duì)伍建設(shè)，抓好教育科研常規(guī)工作的有效開展，深入課題研究的具體環(huán)節(jié)，充分挖掘和優(yōu)化潛在的教學(xué)資源，進(jìn)一步加強(qiáng)考核評(píng)價(jià)制度的改革與研究，為學(xué)校的課程改革與教學(xué)質(zhì)量的推進(jìn)，筑就一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教科研工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)組織管理，提高科研意識(shí)。
1、一個(gè)學(xué)校的教科研工作開展是否扎實(shí)、是否有實(shí)效，其前提是一個(gè)學(xué)校必須有一個(gè)組織嚴(yán)密的、高效的教科研管理體系。學(xué)校開學(xué)初，針對(duì)我校教科研發(fā)展的實(shí)際，深入分析20xx學(xué)年的教科研工作實(shí)際成效，結(jié)合20xx學(xué)年學(xué)校素質(zhì)教育目標(biāo)管理考核情況，明確20xx學(xué)年的教科研工作目標(biāo)及教科研具體操作措施，制定了完備的洪水莊初級(jí)中學(xué)20xx學(xué)年教科研工作計(jì)劃。從本學(xué)期開始我校教科研考核按照上級(jí)方案執(zhí)行，具體以教師的教科研參與與獲獎(jiǎng)情況為考核標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)教師的科研意識(shí)，克服教師的畏難情緒，提升了學(xué)校教科研工作的地位。在實(shí)際工作中，具體把教科研工作爭(zhēng)取落實(shí)到每一個(gè)教師，抓科研骨干，如課題組組長(zhǎng)和教研組組長(zhǎng)，給他們搭建平臺(tái)，使他們?cè)诠ぷ髦杏绿糁負(fù)?dān)。一學(xué)期下來，學(xué)校的教科研工作有了一定的提高，教師們普遍反應(yīng)良好。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師科研理論水平。讀書學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)型教師的生活方式。我校鼓勵(lì)每位教師征訂各類教育雜志，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)校也有選擇性的征訂了當(dāng)前有一定影響力的教育類雜志，統(tǒng)一放置在圖書閱覽室中共廣大教師借閱，使教師能及時(shí)了解教育理念、教學(xué)動(dòng)態(tài)。同時(shí)，要求每位教師每學(xué)期在閱讀教育理論雜志的基礎(chǔ)上，做好相關(guān)的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)筆記，引導(dǎo)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐。3、強(qiáng)化教師的反思意識(shí)。反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。波斯納說過：“成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”，反思過去是為了將來更好的發(fā)展。教育科研工作就是讓教師對(duì)自己的教育實(shí)踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思，善于從中發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)日常工作保持一份敏感的探索的習(xí)慣，不斷地改進(jìn)自己的工作并形成理性認(rèn)識(shí)
二、抓課題過程管理，提高課題研究實(shí)效。
1、課題研究是一所學(xué)校永葆活力的基礎(chǔ)之一，而作為一個(gè)新時(shí)代的教師也應(yīng)該將課題的研究放在自身成長(zhǎng)之路的搭石之一，從以往來看，我校的課題研究相對(duì)比較落后，從20xx學(xué)年開始，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)，為我校的課題研究指明了方向，從本學(xué)期開始，我校課題實(shí)行“月交流制度”學(xué)校針對(duì)教師申報(bào)的各項(xiàng)教科研課題，舉行負(fù)責(zé)人、執(zhí)筆的月交流反饋制度。上學(xué)期我校申報(bào)縣級(jí)教育科學(xué)20xx年課題1項(xiàng)，力爭(zhēng)青年教師人人都參與課題研究，把學(xué)校的教科研工作落到實(shí)處，使我們的青年教師向科研型的教師發(fā)展。
2、為加強(qiáng)課題研究的過程調(diào)控，落實(shí)了教科研工作的全程管理，著力在過程管理中求質(zhì)量，求效益。本學(xué)期我們精心做到
（1）課題組長(zhǎng)會(huì)議，由教科室主持，了解各課題組的研究進(jìn)程及狀況，上交各類報(bào)表，傳達(dá)學(xué)校教科領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)當(dāng)前課題研究的意見及建議；
（2）課題組會(huì)議，由課題組長(zhǎng)主持，各課題組每月召開一次課題組成員會(huì)議，主要概括本課題研究階段狀況，布置下階段研究任務(wù)，傳達(dá)課題組長(zhǎng)會(huì)議精神，下發(fā)相關(guān)學(xué)習(xí)資料等；
（3）期末教科研大會(huì)，交流各課題本學(xué)期的`研究情況，上交有關(guān)課題研究資料。
3、充分發(fā)揮教科研工作的引領(lǐng)作用。學(xué)校根據(jù)課題申報(bào)情況，確定了翟忠鋒老師的語文課題《以活動(dòng)為載體，學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究》為我校的重點(diǎn)課題，并以此為龍頭，組織課題承擔(dān)者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索。
三、抓制度保障，推進(jìn)教科研有序開展
完善制度，抓各類培訓(xùn)的有效性本學(xué)期還繼續(xù)修改完善了《洪水莊中學(xué)教科研管理方案（試行）》，并按照方案對(duì)教科研工作取得一定成果（包括進(jìn)行課題研究、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流等）的教師，根據(jù)學(xué)校設(shè)立的多種獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目，進(jìn)行重獎(jiǎng)，使他們得到應(yīng)有的獎(jiǎng)勵(lì)和回報(bào)，享受到科研成功的喜悅。學(xué)校繼續(xù)完善了各項(xiàng)教育科研組織管理制度：“教科室主任職責(zé)”、“教科室工作制度”、“教育科學(xué)研究課題管理?xiàng)l例”、“教科研學(xué)習(xí)制度”、“教研組長(zhǎng)職責(zé)”、“課題組長(zhǎng)職責(zé)”、“課題組活動(dòng)制度”等，教科研各項(xiàng)資料齊全，并在學(xué)期結(jié)束時(shí)認(rèn)真有序地進(jìn)行存檔，確保了我校教育科研工作始終能規(guī)范動(dòng)作，有序運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，教科室對(duì)教師的教科研活動(dòng)作出正確評(píng)價(jià)，樹立科研榜樣，并將其納入教師年度考核之中，作為評(píng)先晉級(jí)的依據(jù)。
本學(xué)期開始我校繼續(xù)在區(qū)教育局的要求下組織和開展教師的各類校本培訓(xùn)，截止本學(xué)期12月低，我校先后以全校、學(xué)科組等為小組，進(jìn)行了七個(gè)系列的培訓(xùn)，覆蓋全校所有的教師。在每次培訓(xùn)中，負(fù)責(zé)人選題的“切入口”比較小，能結(jié)合我校的實(shí)際情況進(jìn)行培訓(xùn)，每次校本培訓(xùn)由負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)。每個(gè)教師都能充分主動(dòng)地參與校本研訓(xùn)，并能及時(shí)做好反饋工作。
四、骨干引領(lǐng)，抓校本培訓(xùn)實(shí)效性
從20xx年開始我校實(shí)施五年為一周期，在周期內(nèi)每位在職教師要完成360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。因此從本學(xué)年開始，學(xué)校教科室配合校長(zhǎng)室做好教師集中90學(xué)時(shí)培訓(xùn)、選擇性培訓(xùn)的選課工作，并在教師會(huì)議上經(jīng)常就平臺(tái)的使用情況進(jìn)行培訓(xùn)，讓教師明確學(xué)時(shí)發(fā)展的重要性。
本年度繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓。重點(diǎn)學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，加強(qiáng)通識(shí)培訓(xùn)。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的：掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞說課、上課、評(píng)課開展教研組活動(dòng)，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流：派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后上一堂匯報(bào)課，并向教研組和其他老師傳達(dá)先進(jìn)思想理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。四、及時(shí)反饋，抓經(jīng)驗(yàn)成果的提煉推廣
為了及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，促進(jìn)教育科研向更高層次發(fā)展，同時(shí)也為了有利于科研成果的轉(zhuǎn)化工作，本學(xué)期，我們要繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)科研成果的管理力度。本學(xué)期中，我校實(shí)行教學(xué)科研成果公示制度，營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。教科室根據(jù)縣、賽區(qū)競(jìng)賽的通知要求先進(jìn)行以校為單位的校內(nèi)競(jìng)賽選拔，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開展有針對(duì)性的培訓(xùn)與競(jìng)賽，以此激勵(lì)教師不斷實(shí)踐、反思、總結(jié)，努力提高專業(yè)綜合素質(zhì)。并針對(duì)每一項(xiàng)校級(jí)（以上）的競(jìng)賽進(jìn)行及時(shí)的反饋并在校宣傳欄進(jìn)行公示。
本學(xué)期以來，我校各學(xué)科統(tǒng)一論文65篇，其中一等獎(jiǎng)9篇，二等獎(jiǎng)15篇，三等獎(jiǎng)41篇；參加賽區(qū)選拔的語文、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽兩人次，一人進(jìn)入縣復(fù)賽獲縣二等獎(jiǎng)，準(zhǔn)備結(jié)題的課題1項(xiàng)，同時(shí)教師課題申報(bào)縣級(jí)課題1項(xiàng)。
回顧本學(xué)期的教科研工作，覺得還有很多工作需要不斷努力。只有讓學(xué)校的科研與教研工作不斷整合，才能切實(shí)提高實(shí)際工作的效率，增強(qiáng)課程改革的含金量。只有讓學(xué)校的課題研究與具體的學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合，才能使學(xué)校成為研究的場(chǎng)所，使教師個(gè)個(gè)成為研究者，使教科研深入課堂，只有樣科研才能具有真正的意義和價(jià)值。科研需要不斷的創(chuàng)新，下學(xué)期，我們將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)讓教科研走入每個(gè)教師的心中。
中學(xué)教科研工作總結(jié)5
20xx年是升學(xué)考試學(xué)年度，也是課題研究進(jìn)入關(guān)鍵性的一年。這對(duì)教科研工作將是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
新學(xué)期即將開始，教科研室為了適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展，堅(jiān)持以教科研為先導(dǎo)，積極開拓我校教學(xué)改革的新局面。
我們的指導(dǎo)思想是：以素質(zhì)教育的基本思想為指導(dǎo)，以上海市二期課改行動(dòng)綱領(lǐng)為導(dǎo)向，立足培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”，使學(xué)生“自我教育”“自主學(xué)習(xí)”的能力獲得不同程度的提高。特別是要抓好“自主教育”課題的實(shí)施，形成教育與科研一體化運(yùn)行機(jī)制，把教科研工作與平時(shí)的教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，從而使我校的教育教學(xué)工作再創(chuàng)佳績(jī)。
為此，我們特制訂如下新學(xué)期教科研工作計(jì)劃：
一、狠抓“自主教育”課題研究的總結(jié)、宣傳、報(bào)道，在全校形成課題研究的良好氛圍。
教科研室在總結(jié)了23期《xx之光》全面宣傳報(bào)道我校教育教學(xué)研究成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅(jiān)持以課題研究促教學(xué)改革的思路，充分利用校刊《xx之光》“自主教育”課題研究專欄，將全校教師中“自主教學(xué)”的創(chuàng)新做法、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)、宣傳、介紹，供大家學(xué)習(xí)推廣。
教科研室特別要對(duì)“自主教育”課題的深入開展作宣傳報(bào)道，使“自主教育”課題深入人心，從而使教學(xué)質(zhì)量再上新的臺(tái)階。
二、抓課題的`深入開展。
1、按我校《“自主教育”課題研究實(shí)施方案》決定：20xx年2月~20xx年6月，外語組、數(shù)學(xué)組將投入“自主教育”課題研究的全面實(shí)施。
2、外語組、數(shù)學(xué)組需訂出“自主教育”的實(shí)施計(jì)劃。
3、校中心組有關(guān)老師須深入課堂，對(duì)實(shí)施課題的教師跟蹤聽課，及時(shí)指導(dǎo)老師分析課題研究的有關(guān)問題，切實(shí)指導(dǎo)教師不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并寫出課題實(shí)施的研究報(bào)告。
4、定期組織外語組、數(shù)學(xué)組相關(guān)老師學(xué)習(xí)“自主教育”相關(guān)理論，討論并總結(jié)實(shí)施課題過程中存在的問題及解決的策略。
這項(xiàng)活動(dòng)本學(xué)期暫定進(jìn)行四次：
（1）第一次放在開學(xué)第三周
（2）第二次放在期中考試之前即第六周
（3）第三次放在期中考試后即第十一周
（4）第四次放在學(xué)期結(jié)束之前即第十六周
5、語文組繼續(xù)深入進(jìn)行本課題研究，寫出課題實(shí)施總結(jié)報(bào)告；外語組、數(shù)學(xué)組，本學(xué)期須各推出兩節(jié)實(shí)驗(yàn)研究課，請(qǐng)專家指導(dǎo)和校中心組會(huì)同研討。
6、抓好其他教研組實(shí)施課題研究的準(zhǔn)備工作。本學(xué)期重點(diǎn)抓外語組、數(shù)學(xué)組，其他各組如物理、化學(xué)、生物、政治等應(yīng)開始啟動(dòng)課題的實(shí)施。
7、深入了解課堂教學(xué)實(shí)際情況，積極提高青年教師課堂教學(xué)能力。
（1）繼續(xù)進(jìn)行隨堂課聽課活動(dòng)（排表）。這樣做可以促進(jìn)教師抓住開一堂課的契機(jī)，深入鉆研，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。
（2）開展跟蹤聽課。對(duì)有關(guān)老師、有關(guān)學(xué)科，教科研室將與教導(dǎo)處密切合作，組織老師跟蹤聽課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并切實(shí)指導(dǎo)老師解決問題，提高教師的課堂教學(xué)水平。這樣的聽課，每人每學(xué)期不少于三次。
8、繼續(xù)積極向上級(jí)部門推薦我校優(yōu)秀的教科研文章，每學(xué)期不少于10篇。
9、繼續(xù)組織我校各學(xué)科骨干教師參與社會(huì)上學(xué)科專題研究和教科研資料編輯活動(dòng)，努力提高青年教師理論水平，提高我校在社會(huì)上的知名度。
10、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年教師、骨干教師的培養(yǎng)。制訂培養(yǎng)計(jì)劃，落實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容。20xx年度我們將繼續(xù)推薦各學(xué)科青年教師參加崗位培訓(xùn)工作。
11、編輯高質(zhì)量的《xx之光》三期、《中學(xué)生自主教育專題研究?jī)?yōu)秀教案》一冊(cè)、《教科研成果集》一冊(cè)。
教科研工作的開展是要?jiǎng)訂T廣大教師積極參與的。因此，教科研室必須挖掘廣大教師教科研的一切內(nèi)驅(qū)力。為了使“中學(xué)生自主教育”這個(gè)區(qū)級(jí)課題研究獲得最后成功，教科研室將要求全校教師將“中學(xué)生自主教育”這個(gè)課題帶進(jìn)課堂，大膽實(shí)踐，并努力拓展創(chuàng)新。通過實(shí)踐，師生共同構(gòu)建一個(gè)充滿生命力的課堂，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出豐富性、多變性，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
中學(xué)教科研工作總結(jié)6
歲月不居，時(shí)光如流，一個(gè)學(xué)期又過去了，在大家共同努力下這學(xué)期的教科研扎實(shí)有效地推進(jìn)著，實(shí)效是本人工作的出發(fā)點(diǎn)！
一、以教學(xué)常規(guī)為抓手，扎實(shí)有效推進(jìn)教科研工作
教學(xué)常規(guī)工作是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，只有扎實(shí)抓好常規(guī)工作，才能立足精準(zhǔn)教學(xué)。本學(xué)期在教科研方面的做得扎實(shí)有效
1、各教研組制定好本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃，9月初召開了本學(xué)期第一次教研組會(huì)議，就本學(xué)期的教研安排共同學(xué)習(xí)縣發(fā)展中心發(fā)的工作行事例，特別強(qiáng)調(diào)幾個(gè)工作的時(shí)間截點(diǎn)、工作的有效、各方面的.工作必須有實(shí)際操作方案，堅(jiān)決杜絕一切虛假、事后做假行為。
2、在9-1月份，教研室按照“月月有主題、周周有活動(dòng)”原則，立足本校，搭建平臺(tái)，深入挖掘我校部教師內(nèi)涵，充分發(fā)揮我校市縣骨干教師、省市大賽獲獎(jiǎng)教師和“三名”教師的輻射、引領(lǐng)，青年教師匯報(bào)課、市縣骨干教師展示課、省市大賽獲獎(jiǎng)教師觀摩課、 “三名”教師示范引領(lǐng)課（講座）、分層次開展教學(xué)研討，并組織集中評(píng)議，同時(shí)安排骨干教師去省內(nèi)外參加有質(zhì)量的專題學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)觀摩，并且學(xué)習(xí)回來后認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得，對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行二次培訓(xùn)。每次活動(dòng)都有專人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)拍照，現(xiàn)場(chǎng)考勤，這一學(xué)期可以非常自豪地說，聽課的考勤也做到真實(shí)，聽很多老師反映，這個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)的風(fēng)氣大有改進(jìn)！
3、《校本研修錄》的完成情況做到真實(shí)有效，特別是聽課記錄，由于常規(guī)要求，學(xué)期末都要檢查，這個(gè)學(xué)期以抄手冊(cè)為完成任務(wù)的現(xiàn)象少了很多，從檢查過程來看，質(zhì)量還是相當(dāng)不錯(cuò)的，同時(shí)也可以很自豪地說，專職老師手冊(cè)完成率達(dá)到了100%！
二、以培養(yǎng)年輕教師站穩(wěn)講臺(tái)為目標(biāo)，推進(jìn)青年教師培養(yǎng)工作
我們學(xué)校歷來都非常重視新教師的培養(yǎng)工作，本學(xué)期又有三位新老師加入我們的隊(duì)伍，他們具有良好的素質(zhì)，為我們的隊(duì)伍注入了新的活力。開學(xué)第二周，在校長(zhǎng)室的布置下，教研室安排了新教師匯報(bào)課，葉玲玲、王周君、楊清月等三位老師為我們上了匯報(bào)課，安排了專職老師進(jìn)行課后指導(dǎo)，聽這三位老師反映，收獲很大，以后可以多安排此類的活動(dòng)。
三、以教師素養(yǎng)業(yè)務(wù)評(píng)比為手段，推進(jìn)教師素養(yǎng)提升
本學(xué)期，教科室發(fā)動(dòng)全體教師積極參與各項(xiàng)的教師素養(yǎng)評(píng)比，取得很大成績(jī)，黃鑫龍老師在安徽省教科院組織的生物優(yōu)質(zhì)課比賽中，獲省二等獎(jiǎng)，王周君老師獲合肥市信息化大賽二等獎(jiǎng)，王恒貴和外校人員共同參與的國家級(jí)課題結(jié)題，并榮獲證書。
在這次取得成績(jī)的背后，有我們的老師積極的探索與共同協(xié)作的過程，在這個(gè)過程中，提高了自身的素質(zhì)，在此，對(duì)他們的付出與取得成績(jī)表示祝賀！
當(dāng)然也存在著一些不足。如：《校本研修錄》的記錄特別是聽課的隨筆還不夠多，聽課的思考存在欠缺，個(gè)別老師還是存在抄手冊(cè)的現(xiàn)象，有些工作是為了完成任務(wù)而完成的，質(zhì)量低下的現(xiàn)象也占一部分。
總之，我們努力了，工作有了一定的實(shí)效，但在實(shí)效的路上，我們不能有片刻的停留，來年需要改進(jìn)的方面還很多，但只有在實(shí)效的路上一直走著，我們一定會(huì)讓教研也能成為每個(gè)老師自覺的內(nèi)在動(dòng)作，更有效地促進(jìn)教學(xué)！
中學(xué)教科研工作總結(jié)7
xx中學(xué)經(jīng)過多年的努力辦學(xué)質(zhì)量為社會(huì)肯定。20xx年被評(píng)為區(qū)教學(xué)質(zhì)量表揚(yáng)單位。20xx年更被評(píng)為區(qū)教學(xué)質(zhì)量顯著進(jìn)步學(xué)校。20xx年為區(qū)教學(xué)質(zhì)量表揚(yáng)單位，20xx、20xx年在校學(xué)生合格率100%，優(yōu)良率有較大提高，得到區(qū)教研室的表揚(yáng)。教育科研是學(xué)校工作中亮點(diǎn)，有特色、有成果，從而為全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
一、以校為本，建章立制，確保科研工作發(fā)展。
學(xué)校堅(jiān)持走科研興校、科研興教之路，結(jié)合校情，進(jìn)行校本科研，明確科研是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力與源泉。以科研為先導(dǎo)，以科研為抓手，促教改，要質(zhì)量是全校領(lǐng)導(dǎo)與教師的共識(shí)。在學(xué)校四年發(fā)展規(guī)劃和每學(xué)年（學(xué)期）工作計(jì)劃中都對(duì)科研有明確要求和指標(biāo)。
學(xué)校制定了科研工作章程、條例、獎(jiǎng)勵(lì)方案、課題指南，加大科研經(jīng)費(fèi)投入，將科研與教師的職務(wù)晉升、職稱評(píng)聘、考核獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，從機(jī)制、體制上保證科研工作的嚴(yán)密有效。
二、組織落實(shí)，構(gòu)建科學(xué)有效的科研管理機(jī)構(gòu)。
學(xué)校建立和健全科研管理網(wǎng)絡(luò)，校長(zhǎng)親自掛帥，成立校教科研中心組，由教科研主任具體負(fù)責(zé)科研工作并正常開展活動(dòng)。在權(quán)利與義務(wù)上明確工作職責(zé)。
三、校領(lǐng)導(dǎo)身體力行，成為科研的領(lǐng)軍人。
我校中層干部人人參與科研，圍繞課題踏踏實(shí)實(shí)開展研究。加強(qiáng)中心組理論學(xué)習(xí)，我校的課題《自主教育》是區(qū)特色課題。張亞芳校長(zhǎng)是課題負(fù)責(zé)人。在繁忙的管理工作外，校長(zhǎng)務(wù)真求實(shí)，按期進(jìn)行課題研究。校長(zhǎng)的榜樣示范作用激勵(lì)了教師的科研意識(shí)和積極性。這也是學(xué)校科研取得成績(jī)的關(guān)鍵與基礎(chǔ)。
四、科學(xué)管理，規(guī)劃課題管理工作機(jī)制。
學(xué)校對(duì)科研課題管理規(guī)范有序，建立有效的工作機(jī)制，對(duì)課題申報(bào)立項(xiàng)，評(píng)審，結(jié)題都有明確要求和評(píng)審指標(biāo)。特別強(qiáng)調(diào)科研要以校為本，為教師發(fā)展為本，以學(xué)校教育、教學(xué)發(fā)展為本。科研必須與實(shí)踐相結(jié)合，源于實(shí)踐，指導(dǎo)實(shí)踐。科研為教改與二期課改服務(wù)，講究實(shí)效、實(shí)用、實(shí)際，制度化、系統(tǒng)化和程序化。
五、優(yōu)化科研隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，先普及后提高，形成堅(jiān)實(shí)的`科研隊(duì)伍。
學(xué)校明確教師是科研取得成績(jī)的基礎(chǔ)，提倡人人都是科研工作者，人人都應(yīng)該也可以成為研究型教師。為此學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件，建立激勵(lì)機(jī)制，提高教師的科研意識(shí)與內(nèi)驅(qū)力。現(xiàn)在我校教師對(duì)科研的畏難情緒已不復(fù)存在，主動(dòng)參與科研蔚然成風(fēng)。教師參與率達(dá)100%以上。
學(xué)校又根據(jù)實(shí)際，優(yōu)化科研隊(duì)伍，培養(yǎng)了一批科研骨干，他們?cè)谕瓿山逃虒W(xué)工作同時(shí)，積極探索與實(shí)踐，在科研中發(fā)揮作用和取得成績(jī)。先普及后提高，夯實(shí)科研基礎(chǔ)，提升了學(xué)校科研層次。
六、積極普及科研知識(shí)。
學(xué)校采取多種方式擴(kuò)大教師視野，拓寬知識(shí)面，普及教師的科研知識(shí)。如請(qǐng)專家作科研講座，從而使教師對(duì)科研的目的、意義、方式方法有更深層次的了解。又如組織青年科研骨干參加區(qū)培訓(xùn)。再如學(xué)校明確各教研組、備課組活動(dòng)時(shí)必須有一定時(shí)間對(duì)科研進(jìn)行專題研討，做到教研與科研相結(jié)合，以科研提升教研效益與質(zhì)量。
七、重視教育科研成果推廣。
學(xué)校認(rèn)為不能為科研而科研，更不能為完成考核指標(biāo)與接受上級(jí)檢查督導(dǎo)而科研，要強(qiáng)調(diào)科研的嚴(yán)密性、實(shí)效性，學(xué)校對(duì)教師科研成果及時(shí)總結(jié)推廣，開展專題交流和研討活動(dòng)，使教師將科研成果自覺應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)之中，教師之間互相借鑒學(xué)習(xí)，共同提高。
八、科研成果。
近年來，在全校教師實(shí)踐和探索中，我校教育科研成果顯著。
20xx年教師完成論文20多篇，有部分論文在市、區(qū)、署級(jí)刊物上發(fā)表。如張亞芬校長(zhǎng)的《建設(shè)學(xué)校文化，構(gòu)建和諧校園》、發(fā)表于區(qū)教育刊物，董訓(xùn)躍的《地理研究性的實(shí)踐與思考》獲第五屆“創(chuàng)新杯”二等獎(jiǎng)，金昌權(quán)老實(shí)的《新刻標(biāo)下地理課堂教學(xué)拓展的思考》發(fā)表于中國地理教學(xué)，等。老師們都圍繞學(xué)校主課題正常有序開展之中。同時(shí)學(xué)校加強(qiáng)科研室建設(shè)，從人員配備、經(jīng)費(fèi)投入、硬件設(shè)施、崗位責(zé)任上保證科研室工作高效有序。
中學(xué)教科研工作總結(jié)8
一、指點(diǎn)思想
本學(xué)期學(xué)校教科研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合上級(jí)部門的工作安排，堅(jiān)持立足課堂展開教育教學(xué)研究，以教科研帶動(dòng)教師教育教學(xué)觀念、教學(xué)方法的更新，以課題增進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，增進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作不斷深入，為學(xué)校的可延續(xù)發(fā)展提供不竭動(dòng)力。
二、主要工作
(一)常態(tài)、規(guī)范展開教科研活動(dòng)
1.扎實(shí)、有序展開三大培養(yǎng)平臺(tái)活動(dòng)，重視教師培養(yǎng)。
為提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)，結(jié)合我校實(shí)際情況，學(xué)校一如既往地展開了“名師工作室”、“青藍(lán)工程”、“紫薇青年沙龍”活動(dòng)。本學(xué)年，名師工作室圍繞學(xué)校龍頭課題，展開了一系列活動(dòng)，進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題;“青藍(lán)工程”舉行了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，進(jìn)行了太倉市明德高級(jí)中學(xué)骨干教師申報(bào)活動(dòng)等等;本學(xué)期舉行了三次“紫薇”讀書沙龍活動(dòng)，每次活動(dòng)有主題、有主要發(fā)言人、有進(jìn)程記錄，有研討結(jié)論，有新聞。沙龍活動(dòng)通過“課題活動(dòng)”“聽課活動(dòng)”等等引導(dǎo)每位參與的青年教師認(rèn)真思考教育教學(xué)工作，積極交換、相互碰撞，生成了智慧取得提高。
2.實(shí)行聘教師指點(diǎn)活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究。
我校聘請(qǐng)了蘇州中學(xué)特級(jí)教師黃厚江和王思儉、常熟師專俞青海教授、江蘇省太倉高級(jí)中學(xué)王永元教授擔(dān)負(fù)我校特聘教授。語數(shù)外三位特聘教師到學(xué)校進(jìn)行了課堂教學(xué)、論文撰寫、課題研究等方面的指點(diǎn)。本學(xué)期，幾位教授屢次來校指點(diǎn)，使我校教師收獲頗豐。
3.展開新教師匯報(bào)課活動(dòng)，鼓勵(lì)青年成長(zhǎng)
新教師認(rèn)真展開備課、磨課活動(dòng)，上課前采取抽簽的方式肯定上課人員。全部行政、教研組長(zhǎng)、相干備課組組長(zhǎng)、青年教師參加了本次聽課。會(huì)后以備課組為單位，進(jìn)行研討，鼓勵(lì)青年教師成長(zhǎng)。
4.堅(jiān)持讀書寫作活動(dòng)，豐富教師展開課堂實(shí)踐的理論素養(yǎng)
學(xué)校始終以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以展開情勢(shì)多樣的讀書活動(dòng)為載體，營(yíng)建濃郁的校園文化，激起教師的讀書熱忱，學(xué)校沿用了“一組一書”的方式讓教研組長(zhǎng)自主選擇本組讀書篇目。要請(qǐng)教師在假期展開瀏覽、寫作，并即時(shí)將自己的讀書心得發(fā)布供大家學(xué)習(xí)分享。本學(xué)期每位教師均完成了3篇讀書心得。在9月初展開了讀書心得評(píng)比活動(dòng)，共有32篇獲：7名一等獎(jiǎng)、10名二等獎(jiǎng)、15名三等獎(jiǎng)。同時(shí)展開了“第五屆紫薇論文評(píng)比活動(dòng)”，活動(dòng)結(jié)果將于1月12日公布，同時(shí)計(jì)劃于1月20日進(jìn)行紫薇論文發(fā)布。
(二)展開課題研究，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展
以我校“十二五”省級(jí)大課題為龍頭，展開了扎實(shí)有效的課題研究工作。教科室重視課題研究的進(jìn)程管理：首先，在開學(xué)初就告知各課題組長(zhǎng)本學(xué)期課題研究和網(wǎng)絡(luò)管理的要求，同時(shí)，在11月份展開了課題組長(zhǎng)自查和教科室協(xié)查的網(wǎng)絡(luò)管理方法，下發(fā)了自查表，在協(xié)查進(jìn)程中，對(duì)相干情況與相干課題組上進(jìn)行了交換和反饋，及時(shí)了解各課題研究的進(jìn)度和實(shí)行情況，在學(xué)期末，又再次提示了相干要求，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)課題研究要真實(shí)、扎實(shí)、有效。
本學(xué)期我校配合上級(jí)部門展開了省市級(jí)課題開題、結(jié)題等一系列現(xiàn)場(chǎng)指點(diǎn)和鑒定活動(dòng)。10月承辦了太倉市高中語文課題協(xié)作研究共同體第一次研討活動(dòng);12月我校省級(jí)課題《吳健雄精神引領(lǐng)下培養(yǎng)科研型教師成長(zhǎng)策略研究》和蘇州市立項(xiàng)課題“高中化學(xué)以‘活動(dòng)單’導(dǎo)學(xué)提高自主學(xué)習(xí)效力的研究”展開了結(jié)題活動(dòng)，蘇州教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、我校特聘教授、太倉市教師發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)及專家到校進(jìn)行了指點(diǎn)和評(píng)價(jià);我校李靜老師的課題于9月被確立為江蘇省十二五20xx年度“青年專項(xiàng)”重點(diǎn)計(jì)劃課題，于12月展開了開題活動(dòng);沈磊副校長(zhǎng)、許靜老師、施悅老師申報(bào)的課題被立項(xiàng)為太倉市教育科學(xué)“十二五”計(jì)劃20xx年度微型課題;朱燕老師作為我校代表，參加了蘇州市高中科研協(xié)作會(huì)活動(dòng)，開設(shè)了蘇州市級(jí)課題公然課。本學(xué)期還收到了我校吳海東老師、王守榮老師的蘇州市“十二五”計(jì)劃課題結(jié)題證書，李巨老師、石炳其副校長(zhǎng)、沈建軍老師、楊建清科長(zhǎng)的江蘇省“十二五”計(jì)劃課題結(jié)題證書，嚴(yán)俊老師的太倉市級(jí)結(jié)題證書。
(三)加強(qiáng)繼續(xù)教育培訓(xùn)，促科研型教師成長(zhǎng)
本學(xué)期繼續(xù)做好各級(jí)各類培訓(xùn)的通知和組織工作，催促教師完成遠(yuǎn)程培訓(xùn)，被評(píng)為20xx年太倉市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)優(yōu)秀組織單位。做好太倉市星級(jí)教師的上報(bào)工作和太倉市教師發(fā)展中心菜單式培訓(xùn)講座工作、蘇州新苗推薦工作。根據(jù)年初制定的20xx年校本培訓(xùn)計(jì)劃，調(diào)和各科室，扎實(shí)做好校內(nèi)校本培訓(xùn)工作。
(四)推行科研成果
鼓勵(lì)全部教師認(rèn)真撰寫教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例等，積極參加各級(jí)各類評(píng)比，教科室及時(shí)做好征文信息的'轉(zhuǎn)達(dá)、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反饋等工作。本學(xué)期我校組織了第十屆園丁杯、第十五屆五四杯、20xx年蘇州市教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)比、蘇州市陶行知研究會(huì)優(yōu)秀陶研論文活動(dòng)。本學(xué)期共有43篇論文發(fā)表，其中國家級(jí)論文發(fā)表2篇，省級(jí)論文發(fā)表37篇，蘇州市級(jí)發(fā)表4篇。本學(xué)期共有43篇論文獲獎(jiǎng)，其中國家級(jí)獲獎(jiǎng)1篇;省級(jí)一等獎(jiǎng)一篇，省級(jí)獲獎(jiǎng)共11篇;蘇州市級(jí)獲獎(jiǎng)共24篇。本學(xué)期我校組織了第五屆紫薇杯論文比賽，共收到63篇文章，同時(shí)本學(xué)期有刊印第三期《新明德》。
三、存在問題
1.需進(jìn)一步確立教師在科研中的主體地位，激起教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師對(duì)教育科研的正肯定位。
2.需要更細(xì)致地抓好課題研究進(jìn)程的管理，加強(qiáng)課題報(bào)告撰寫指點(diǎn)
3.需進(jìn)一步發(fā)揮名師工作室、市級(jí)骨干教師在各學(xué)科的領(lǐng)銜、示范、輻射和引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)和幫扶校內(nèi)青年教師一起進(jìn)步，構(gòu)成濃厚的科研氛圍。
4.創(chuàng)新工作方法，提高效力，更好地做好各級(jí)各類教科研信息的搜集、整理、組織等工作。
中學(xué)教科研工作總結(jié)9
20xx年上半年教科研圍繞“學(xué)校加強(qiáng)初中三年進(jìn)展”總結(jié)報(bào)告、“二期課改”討論、“教育科研工程推廣”、“學(xué)校教育科研網(wǎng)”建立、“數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整”申報(bào)等重要工作，積極相應(yīng)區(qū)教科室的各項(xiàng)工作要求，努力實(shí)現(xiàn)“以教學(xué)帶動(dòng)科研，以科研促進(jìn)教學(xué)”的進(jìn)展目標(biāo)。
一、完成三年加強(qiáng)初中工程總結(jié)
區(qū)教科室要求下，順當(dāng)完成并撰寫了我校三年加強(qiáng)初中建立工程學(xué)校進(jìn)展總報(bào)告，詳細(xì)介紹了我校三年中圍繞“主體教育”思想在學(xué)校制度治理、校本培訓(xùn)與師資隊(duì)伍建立、主體德育和主體型課堂教學(xué)討論等各方面的工作，總結(jié)報(bào)告獲得了區(qū)教科室的認(rèn)可，并將被編撰于徐匯區(qū)加強(qiáng)初中校學(xué)校進(jìn)展案例集中。
二、落實(shí)教育科研成果推廣工程
本學(xué)期，區(qū)教科室積極組織區(qū)內(nèi)曾獲得市教育科研成果獎(jiǎng)的各校向其他兄弟學(xué)校介紹各自的討論成果，我校向區(qū)教科室申報(bào)了“小班化共性分層教育，初中生學(xué)習(xí)品質(zhì)培育”的教育科研成果推廣工程，且積極組織教師參加了櫻花中學(xué)的對(duì)外教學(xué)溝通，且在六、七、八年級(jí)中結(jié)合我校學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法培育的閱歷，分別有所側(cè)重地開展推廣討論。六年級(jí)側(cè)重于中小學(xué)教育方法的連接和對(duì)困難學(xué)生學(xué)習(xí)方法的個(gè)別輔導(dǎo)，七、八年級(jí)重抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、用心上課、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、仔細(xì)糾錯(cuò)、系統(tǒng)小結(jié)的習(xí)慣養(yǎng)成，并在兩個(gè)年級(jí)中推廣、實(shí)施學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本，此外，六、七年級(jí)均引進(jìn)了櫻花中學(xué)的個(gè)別學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案。強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生個(gè)體的分層輔導(dǎo)與培育。
三、積極推動(dòng)“二期課改”教師個(gè)人課題討論工作
在上學(xué)期順當(dāng)申報(bào)兩項(xiàng)區(qū)級(jí)“二期課改”教師專項(xiàng)課題的根底上，我校又積極申報(bào)了理科教師協(xié)會(huì)的“‘親近大自然’校本教材的開發(fā)與設(shè)計(jì)”一項(xiàng)區(qū)級(jí)工程，并在本學(xué)期，參加三個(gè)課題討論的教師分別結(jié)合課題開設(shè)了“醋會(huì)影響‘火山’噴發(fā)嗎？”、“常見物質(zhì)的鑒別”、“腦的組成、作用和錯(cuò)覺”三節(jié)教學(xué)討論課，通過課堂教學(xué)研討，探究了初中探究型課程中試驗(yàn)設(shè)計(jì)類教學(xué)的指導(dǎo)方法、理科課堂探究式教學(xué)的不同實(shí)施模式，初中探究型綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的可操作性問題等，目前三項(xiàng)課題的有關(guān)負(fù)責(zé)教師已向區(qū)教科室遞交了課題階段進(jìn)展進(jìn)程表，在區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表了一篇論文，向南洋中學(xué)科技論壇遞交了一份相關(guān)論文，并將在暑期中完成三項(xiàng)課題的階段總結(jié)和規(guī)劃。
四、努力建立學(xué)校教育科研網(wǎng)
結(jié)合學(xué)校的信息化平臺(tái)建立，我校積極響應(yīng)區(qū)教科室的要求，努力建立學(xué)校教育科研網(wǎng)，嚴(yán)格根據(jù)區(qū)的要求，設(shè)置了科研治理、普及指導(dǎo)、討論動(dòng)態(tài)、成果展現(xiàn)、特色工程、討論動(dòng)態(tài)等六個(gè)子欄目，并對(duì)六個(gè)欄目進(jìn)展了充實(shí)與更新，借助信息化平臺(tái)建立促進(jìn)了學(xué)校教育科研工作的治理。
五、校級(jí)課題常規(guī)治理與指導(dǎo)工作
校內(nèi)其他共計(jì)16個(gè)子課題也在各位課題組長(zhǎng)的努力下，正在不斷推動(dòng)中，進(jìn)展中期，教科室也請(qǐng)各課題組填寫了課題進(jìn)展進(jìn)程表，16個(gè)子課題中有近11個(gè)課題組已分別結(jié)合課題討論開設(shè)了有關(guān)的討論課，本學(xué)期各課題組也在區(qū)級(jí)刊物和網(wǎng)上共發(fā)表了兩篇論文。
六、積極投入數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整前期試驗(yàn)籌備工作
學(xué)期完畢階段，我校應(yīng)區(qū)教科室的要求，也積極參與了數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整試驗(yàn)學(xué)校的工作，遞交了討論規(guī)劃，溝通了試驗(yàn)方案的設(shè)想，開了教師發(fā)動(dòng)會(huì)，確定了5名數(shù)學(xué)教師將先后投入教學(xué)試驗(yàn)工作，并已在暑期中積極籌備培訓(xùn)和有關(guān)課程統(tǒng)整指南的設(shè)計(jì)工作。
七、問題與思索
1、本學(xué)期對(duì)各課題組的`指導(dǎo)工作做得還不夠，需要在今后的工作中加強(qiáng)對(duì)各課題組的指導(dǎo)與治理作用。
2、為順當(dāng)實(shí)施數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整的試驗(yàn)校工作，教科室將加強(qiáng)對(duì)試驗(yàn)教師的指導(dǎo)，同時(shí)應(yīng)利用教研組的校本教研活動(dòng)，加強(qiáng)該方面的校本研訓(xùn)，同時(shí)借助一些專家和有閱歷的教師指導(dǎo)我校的這項(xiàng)工作，努力搞好課程統(tǒng)整的討論任務(wù)。
中學(xué)教科研工作總結(jié)10
在區(qū)教科室、市教科院普教所的指導(dǎo)下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、各部門的配合下,本學(xué)期學(xué)校教科研工作按計(jì)劃完成預(yù)期的工作。
一、本學(xué)期開展的主要工作
(一)研究指導(dǎo)
1.20xx年校級(jí)課題立項(xiàng)的選題、申報(bào)、開題立項(xiàng)工作指導(dǎo)
本學(xué)期《基于新教材的高中語文讀寫結(jié)合教學(xué)策略的實(shí)踐研究》被區(qū)教育局批準(zhǔn)立項(xiàng)為區(qū)一般課題,教科室指導(dǎo)該課題進(jìn)行開題活動(dòng),統(tǒng)一課題組成員思想,對(duì)課題研究?jī)?nèi)容進(jìn)行分解,分工研究。
學(xué)期末,通過各教研組,進(jìn)行20xx年課題申報(bào)工作的動(dòng)員,要求教師于20xx年9月前申報(bào)校級(jí)課題,9月30日前,學(xué)校從中選取1-5個(gè)課題申報(bào)區(qū)級(jí)、基地校課題。
2.課題中期研究工作指導(dǎo)
指導(dǎo)市級(jí)規(guī)劃課題“高中英語課堂教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)的有效性研究”進(jìn)行中期研究總結(jié),舉辦中期匯報(bào)活動(dòng)。深入重點(diǎn)課題組活動(dòng)中,指導(dǎo)課題研究。
3.課題結(jié)題工作指導(dǎo)
本學(xué)期結(jié)題工作的重點(diǎn)是被立項(xiàng)為教育部規(guī)劃、市重點(diǎn)、區(qū)重點(diǎn)的學(xué)校龍頭課題“高中生涯發(fā)展指導(dǎo)的實(shí)踐研究”、市教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題“高中史地生學(xué)科開展防災(zāi)教育的實(shí)踐研究”以及區(qū)重點(diǎn)課題《高中人文學(xué)科有效實(shí)施生命教育的實(shí)踐研究》結(jié)題工作。
“高中生涯發(fā)展指導(dǎo)的實(shí)踐研究”課題結(jié)題。在上學(xué)期結(jié)題研討、出成果集的基礎(chǔ)上,教科室負(fù)責(zé)完成書稿最后階段的修改、定稿、插圖、校對(duì)工作,于20xx年5月初正式由華東師范大學(xué)出版社出版。另外,還負(fù)責(zé)撰寫課題研究工作報(bào)告、課題研究結(jié)題報(bào)告以及填寫結(jié)題登記表等系列結(jié)題工作。
“高中史地生學(xué)科開展防災(zāi)教育的實(shí)踐研究”課題:梳理研究階段成果,撰寫課題研究工作報(bào)告、課題研究結(jié)題報(bào)告以及填寫結(jié)題登記表等系列工作。
此外,對(duì)要提前結(jié)題的課題進(jìn)行結(jié)題指導(dǎo)。
4.區(qū)課題研究成果的申報(bào)工作指導(dǎo)
4月份,選送四個(gè)在20xx年下半年至20xx年4月結(jié)題的區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題的研究成果參加區(qū)第十屆科研成果評(píng)選活動(dòng),目前,有3個(gè)課題:市重點(diǎn)課題、教育部規(guī)劃課題《高中生涯發(fā)展指導(dǎo)的實(shí)踐研究》、市教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題《高中史地生學(xué)科開展防災(zāi)教育的實(shí)踐研究》、區(qū)重點(diǎn)課題《高中性健康教育實(shí)施策略研究》的研究成果入圍評(píng)選,初評(píng)為一、二等獎(jiǎng)。校科研室指導(dǎo)申報(bào)工作,概述研究成果、填寫科研成果申報(bào)表等。
(一)科研管理
搞好科研工作的常規(guī)管理工作。定期召開課題組長(zhǎng)例會(huì),完善學(xué)校課題研究工作手冊(cè),定期檢查、交流課題研究工作。做好課題開題、結(jié)題、課題研究中期資料的歸檔工作,課題研究信息的收集、整理工作。定期更新校園網(wǎng)中科研頻道內(nèi)容,采集各種教育教學(xué)前沿信息供教師學(xué)習(xí)。期末做好科研工作考核。
(二)校本研修
1.課題研究經(jīng)驗(yàn)的.交流活動(dòng)
于本學(xué)期4月初,召開各課題組長(zhǎng)會(huì)議,舉辦課題階段研究、中期匯報(bào)、結(jié)題工作交流研討活動(dòng),相互學(xué)習(xí),共同提高。結(jié)合各課題組研究情況研討對(duì)各課題研究工作進(jìn)行了考核(按照新考核方案)。
2.繼續(xù)開展科研骨干培訓(xùn)
本學(xué)期,我校繼寒假校科研骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)后,本學(xué)期將繼續(xù)舉辦教育科研系列講座,進(jìn)一步提高教師的教育科研水平。分別請(qǐng)學(xué)校請(qǐng)上海市教育科研普教所普及指導(dǎo)室潘國青主任、湯林春、楊玉東副研究員來校,為全體教師作題為“教育科研與教師發(fā)展”、“科學(xué)設(shè)計(jì):教育調(diào)查的保障”、“課堂觀察與診斷”的教育科研報(bào)告。教師們從報(bào)告中受到的啟示,將促進(jìn)自己的教育教學(xué)研究水平的提升。
3.配合20xx年區(qū)科研工作研討活動(dòng),開展好“天中杯”征文活動(dòng)
制訂“天中杯”征文活動(dòng)方案,以“為了每個(gè)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)”為征文主題,以論文、教育教學(xué)案例敘事為主要類型,要求教師立足日常教育教學(xué)實(shí)際,對(duì)教育教學(xué)工作實(shí)際中的問題進(jìn)行研究和思考。各組室教師自愿報(bào)名,在暑假前對(duì)報(bào)名參賽教師進(jìn)行集中培訓(xùn),并在8月中旬,參賽教師將寫的論文電子稿發(fā)給校教科室,進(jìn)行再指導(dǎo),開學(xué)初校內(nèi)評(píng)審,組織推薦,選送優(yōu)秀教師論文、案例參加20xx年區(qū)“長(zhǎng)教杯”、“希望杯”教育論文評(píng)選活動(dòng),或推薦發(fā)表。
(四)配合學(xué)校搞好創(chuàng)建市實(shí)驗(yàn)性示范性高中規(guī)劃(20xx-20xx)的終結(jié)性自檢工作
列出20xx-20xx年校三年發(fā)展規(guī)劃部門實(shí)施情況終結(jié)性自評(píng)提綱,要求各部門對(duì)照三年規(guī)劃的年度工作目標(biāo).回顧20xx/2-20xx/7期間的實(shí)施情況,標(biāo)志性成果的達(dá)成度;積累了哪些工作經(jīng)驗(yàn),還存在哪些問題?提出今后3-5年的舉措與達(dá)成目標(biāo)等。研制了各組室對(duì)三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況的終結(jié)性自檢表。要求各組室請(qǐng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、對(duì)照發(fā)展規(guī)劃中的措施及發(fā)展目標(biāo),對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、德育工作、課程建設(shè)、課堂教學(xué)、學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、教育科研、二處工作等的工作目標(biāo)、主要舉措與標(biāo)志性成果的實(shí)施與達(dá)成情況進(jìn)行打分,提出今后3-5年的改進(jìn)與發(fā)展的建議,為新發(fā)展規(guī)劃的制訂提供依據(jù)。協(xié)助學(xué)校召開部分教師、學(xué)生座談會(huì)。
(五)配合召開校學(xué)術(shù)委員會(huì)會(huì)議,聽取專家對(duì)學(xué)校工作的建議。
二、假期工作思考
(一)“天中杯”征文的指導(dǎo);
(二)起草20xx-20xx年校三年發(fā)展規(guī)劃部門實(shí)施情況終結(jié)性自評(píng)報(bào)告
中學(xué)教科研工作總結(jié)11
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線；新課程改革為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)賦予新而全的內(nèi)容，教科研工作使學(xué)校教學(xué)活動(dòng)充滿生機(jī)與活力，洋思之路使二中師生法有榜樣，一年來，在上級(jí)業(yè)務(wù)部門及學(xué)校黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校的教科研工作按計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行，并取得了一定的效果。
1、積極組織、引導(dǎo)廣大教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型、專家型教師過渡，加強(qiáng)新課程工作經(jīng)驗(yàn)的推廣與深化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程精神，學(xué)習(xí)洋思精神，倡導(dǎo)廣大教師不僅要教而述，而且要教而思，教而研，教而著，加強(qiáng)教科研意識(shí)，上半年我校教師共有9篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，下半年有4篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表、獲獎(jiǎng)，學(xué)校承擔(dān)省級(jí)教科研項(xiàng)目2項(xiàng)。
2、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高執(zhí)教水平，規(guī)定并量化學(xué)習(xí)內(nèi)容，嚴(yán)格檢查聽課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
3、廣泛開展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。組織教師上研究課，不斷提高教學(xué)技藝；組織骨干教師、學(xué)科帶頭人上示范課，進(jìn)行校本培訓(xùn)；組織到洋思中學(xué)實(shí)地學(xué)習(xí)的教師上示范課8節(jié)，向全校教師傳授洋思經(jīng)驗(yàn)，組織備課小組上匯報(bào)課17節(jié)；組織各學(xué)科教師上公開課；為配合“保先”教育活動(dòng)，組織學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)行“三個(gè)一”業(yè)務(wù)活動(dòng)（課堂設(shè)計(jì)、說課、上示范課）。
4、進(jìn)一步規(guī)范集體備課小組活動(dòng)，小組活動(dòng)定人員、定課題、定時(shí)間、定地點(diǎn)，有集體備課，有課后反思，活動(dòng)都有記載，在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行了部分年級(jí)、部分學(xué)科的'公開課成果匯報(bào)。
5、組織參加了區(qū)教研室組織的政治、地理、化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，組織參加了市區(qū)有關(guān)部門組織的優(yōu)秀課案例、論文及教師優(yōu)秀課件評(píng)選活動(dòng)。有4名教師課堂教學(xué)分別獲省市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)；其中，我校教師于永清獲市級(jí)二等獎(jiǎng)；唐淑珍獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)；趙春霞獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)；陳秀麗獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)；馬秀玲獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)；張衛(wèi)國老師獲得省教育廳組織的中學(xué)英語“新教材新理念”示范課一等獎(jiǎng)；齊玉芬獲得全國中學(xué)青年教師數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評(píng)選一等獎(jiǎng)和甘肅省“青年教學(xué)能手”稱號(hào)。教師撰寫論文、教學(xué)案例、制作多媒體課件共96篇（件），其中，有8篇論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表，11篇論文獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，5件多媒體課件獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
6、組織參加了全國中學(xué)生英語能力競(jìng)賽，學(xué)生有4人次獲得國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，有2位教師獲得國家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)。
7、本年度教科研工作的一個(gè)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)洋思精神，翟校長(zhǎng)數(shù)次宣講洋思辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校數(shù)次組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思精神，觀看宣傳洋思精神的光盤，“先學(xué)后教，當(dāng)堂解決問題”的教學(xué)模式已深入人心。學(xué)校繼20xx年派人赴洋思學(xué)習(xí)之后，又組織8位教師赴洋思實(shí)地考察學(xué)習(xí)觀摩，收獲頗豐，回校之后又開展了專題講座和示范課觀摩活動(dòng)，共上觀摩課8節(jié)次。洋思的今天就是我們的明天，洋思之路值得借鑒。
8、新課程我們還做了以下幾項(xiàng)工作：
（1）推行實(shí)施學(xué)校與家長(zhǎng)《聯(lián)系手冊(cè)》制度，加強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，建立了有機(jī)的立體教育網(wǎng)；
（2）制定并實(shí)施《學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)指導(dǎo)工作計(jì)劃細(xì)則》，對(duì)教與學(xué)的方法進(jìn)行指導(dǎo)和有益探索；并在學(xué)期末對(duì)學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)行考核。
（3）積極探索在新課程背景下對(duì)學(xué)生積極、正面、多種評(píng)價(jià)手段，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；
（4）建立學(xué)生《成長(zhǎng)記錄袋》，淡化學(xué)生分?jǐn)?shù)，以欣賞的眼光看待學(xué)生，用激勵(lì)性的語言評(píng)價(jià)學(xué)生；
（5）堅(jiān)持“四評(píng)”活動(dòng)，做到“三個(gè)結(jié)合”，即教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合，學(xué)生自評(píng)與同學(xué)互評(píng)相結(jié)合，促使學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自我。
（6）學(xué)校與教研組簽訂《教研工作》責(zé)任書落實(shí)教科研工作；
（7）學(xué)年始每位教師確定科研課題，進(jìn)行教學(xué)研究；鼓勵(lì)老師積極申報(bào)省、市、區(qū)級(jí)科研課題。
新課程實(shí)驗(yàn)改革工作成效顯著，學(xué)校被區(qū)教育局評(píng)為基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體，齊玉芬、趙春霞分別被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)個(gè)人。
9、組織開展了酒泉市二中20xx年德育研討會(huì)，共收到教研論文76篇，有9篇論文在會(huì)上交流。起到良好的效果。
10、認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生在我校各班人數(shù)很多，直接影響著我校教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做為教學(xué)重點(diǎn)工作來抓，每班確定八分之一的學(xué)生為轉(zhuǎn)化對(duì)象。轉(zhuǎn)化工作取得了良好的效果。
11、加強(qiáng)初三年級(jí)教學(xué)工作的研究。數(shù)次召開初三年級(jí)老師會(huì)議，班主任與課任老師確定轉(zhuǎn)差名單及方案，落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差的時(shí)間、地點(diǎn)、方法，工作要有重點(diǎn)，要有針對(duì)性，方法要?jiǎng)?chuàng)新，要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，經(jīng)過上下努力，xx屆畢業(yè)班六合率達(dá)81.88%，創(chuàng)歷史新高，學(xué)生溫小然進(jìn)入全區(qū)前六名。
中學(xué)教科研工作總結(jié)12
開學(xué)以來，在區(qū)教育局教研室、教科室的指導(dǎo)下，在學(xué)校黨支部、校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校教導(dǎo)處、教科室、各教研組、備課組等教科研部門緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心、圍繞提高廣大教師教育教學(xué)能力這個(gè)根本任務(wù)，有效完成了如下的主要工作：
1.一學(xué)期以來學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)按要求堅(jiān)持進(jìn)行巡課，有效保證了全校師生課堂教學(xué)行為的規(guī)范；組織學(xué)校部分中層級(jí)以上干部進(jìn)行的行政聽課對(duì)規(guī)范教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量起到了很好的促進(jìn)作用；
2.堅(jiān)持“一人一課”、集體備課等基本教研制度，使廣大教師的教研注意力和著力點(diǎn)始終放在提高課堂教學(xué)水平和能力上；
3.成功進(jìn)行了江都區(qū)教育教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨課堂教學(xué)公開展示活動(dòng)，計(jì)15名教師面向教育局領(lǐng)導(dǎo)、全區(qū)初中學(xué)校的校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任們展示了自我，涉及語數(shù)英等9門學(xué)科，獲得區(qū)教育局教研室的大力支持：十多名教研員參加磨課，對(duì)我校教師特別是年輕教師課堂教學(xué)能力的提升起到了極大的促進(jìn)作用；同時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)活動(dòng)圓滿成果，受到局領(lǐng)導(dǎo)肯定和兄弟學(xué)校的.領(lǐng)導(dǎo)們好評(píng)；
4.國家級(jí)課題子課題《“少教多學(xué)”與高效課堂研究》順利結(jié)題，并被教育部首都師范大學(xué)等相關(guān)單位鑒定為良好等級(jí)；英語組揚(yáng)州市級(jí)課題通過上級(jí)有關(guān)部門審核順利立項(xiàng)；音樂組、信息技術(shù)組各一個(gè)揚(yáng)州市級(jí)課題順利通過中期評(píng)估，正作手做結(jié)題準(zhǔn)備；物理組兩個(gè)揚(yáng)州市級(jí)課題研究正在進(jìn)行中；
5. 近50篇教師教學(xué)論文發(fā)表在省級(jí)及以上刊物，另有30多篇論文獲得江都區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)；
6. 一批教師教學(xué)競(jìng)賽成績(jī)喜人：韓艷老師在揚(yáng)州市青年教師基本功大賽中獲一等獎(jiǎng)；潘慶華老師參加語文“顧黃初”杯中青年教師課堂教學(xué)比賽獲江都區(qū)一等獎(jiǎng)、揚(yáng)州市二等獎(jiǎng)；姜晶妍、高敏、陳佳佳、劉娟老師參加揚(yáng)州市首屆微課創(chuàng)作大賽四人同時(shí)獲一等獎(jiǎng)、朱友霞、張利苗、朱杰獲二等獎(jiǎng)，高敏老師并獲現(xiàn)場(chǎng)命題大賽一等獎(jiǎng)；李華參加揚(yáng)州市青年教師教學(xué)基本功“說課與模擬課堂”競(jìng)賽一等獎(jiǎng)……
7. 一批學(xué)生參加各類競(jìng)賽并獲得不同獎(jiǎng)項(xiàng)：學(xué)生王子妍、王欣然在江蘇十四屆“中學(xué)生與社會(huì)”大賽中雙雙獲省作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，創(chuàng)造了實(shí)驗(yàn)初中記錄；學(xué)生王子妍獲20xx年江蘇省中小學(xué)“金鑰匙”科技知識(shí)競(jìng)賽特等獎(jiǎng)、季星宇、丁凱、劉炎彬獲一等獎(jiǎng)；30余學(xué)生在20xx年全國中學(xué)生英語能力競(jìng)賽中獲七年級(jí)組全國一等獎(jiǎng)；學(xué)生符云、胡媛在第九屆“地球小博士”全國中學(xué)生地理科普知識(shí)大賽中雙雙獲得一等獎(jiǎng)，另有二三等獎(jiǎng)若干；學(xué)生汪逸帆、過千妮、陳思穎三人同時(shí)獲江都區(qū)語言規(guī)范運(yùn)用大賽一等獎(jiǎng)；吳奇、魏藝嘉、趙融文等數(shù)十名同學(xué)同時(shí)獲得江蘇省教育學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)組織的《時(shí)代數(shù)學(xué)報(bào)》初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)……
8.申報(bào)揚(yáng)州市三星級(jí)校本教研學(xué)校，做了大量基礎(chǔ)工作，結(jié)果待公布。
存在的主要問題與不足：
1.有時(shí)教研活動(dòng)欠正常，如 “一人一課”活動(dòng)有虎頭蛇尾現(xiàn)象；
2.個(gè)別教師參加教科研活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺性不夠，如一批已經(jīng)獲得中學(xué)高級(jí)教師職稱的老同志有“船到碼頭車到站”的思想，懶得再撰寫論文、參加課題研究等，當(dāng)然，這和我們現(xiàn)在的制度有一定關(guān)系。
3.課題數(shù)量不多、級(jí)別不高。
新的學(xué)期里，我們將堅(jiān)持巡課、行政聽課等好的傳統(tǒng)與做法，針對(duì)存在的問題與不足，從頭開始，采取有效的措施教研活動(dòng)的正常進(jìn)行，并銳意創(chuàng)新，開展一些特色活動(dòng)，全面促進(jìn)我校教師教研、教學(xué)能力的提升，開創(chuàng)我校教研、教學(xué)工作的新局面，為實(shí)驗(yàn)初中輝煌的明天做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
中學(xué)教科研工作總結(jié)13
本學(xué)期，我校教科研工作依據(jù)江都區(qū)教科室“創(chuàng)新科研實(shí)踐，培育教育特色，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展”的工作意見，緊緊圍繞“特色發(fā)展”的主題，充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)、提升和推動(dòng)作用，從我校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，堅(jiān)持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則，以課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，深入開展教學(xué)研究，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過程管理，積極開展校本教科研活動(dòng)，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。努力提高我校教科研工作的實(shí)效，真正實(shí)現(xiàn)“科教興校”“科研興教”“科研興師”。
具體工作總結(jié)如下：
一、精心組織培訓(xùn) 提高科研能力
本學(xué)期繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，聯(lián)合教務(wù)處與信息技術(shù)中心對(duì)教師教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中存在的困惑，進(jìn)行有針對(duì)性的業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，有效提高了教師業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加強(qiáng)了個(gè)人學(xué)習(xí)，以廣泛學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，開展教科研的校本培訓(xùn)活動(dòng)，
通過培訓(xùn)進(jìn)一步營(yíng)造科研學(xué)習(xí)的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識(shí)，繼續(xù)采用“走出去”的'方法，組織教師外出參觀學(xué)習(xí)、聽課，通過各種教育研討會(huì)，拓寬思路，放大眼界，使教師的科研意識(shí)增強(qiáng)了。為了提升我校青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)水平，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校有44名青年教師向具有“揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人”的專家教師拜師，在教育系統(tǒng)引起強(qiáng)力反響。
二、注重研究實(shí)效 落實(shí)科研過程
本學(xué)期，將課題組的日常研究納入教研組的常規(guī)管理之中，教研組長(zhǎng)要全面關(guān)注本教研組的課題研究進(jìn)展。全體教師要以全新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，創(chuàng)建與新課程相適應(yīng)的新的課堂教學(xué)。并把課題研究滲透到各個(gè)學(xué)科，使課題研究過程成為教師素質(zhì)不斷提高，專業(yè)水平不斷提升的過程，因?yàn)檫@是一個(gè)教師由“職業(yè)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路。目前，我校揚(yáng)州市級(jí)課題《初中生學(xué)習(xí)心理自我指導(dǎo)》已經(jīng)結(jié)題，3個(gè)個(gè)人課題正在進(jìn)行中；語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)教研組以及技術(shù)裝備部門各自申報(bào)了課題，即將開題。
三、重視研究成果，提高科研品位
1、每位課題研究教師都有成果意識(shí)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來，及時(shí)做好課題研究過程中的成果總結(jié)，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思或論文 ，從而不斷提高了研究意識(shí)，逐步形成自己的理論認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、認(rèn)真開展優(yōu)秀論文的選送活動(dòng)。對(duì)于上級(jí)主管部門組織的論文評(píng)比，學(xué)校都將盡早通知每位教師，認(rèn)真組織論文選送，加強(qiáng)對(duì)外推出的力度，爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率繼續(xù)上升。本學(xué)期我們按要求組織教師參加了“師陶杯”、省教育學(xué)會(huì)、市學(xué)會(huì)論文區(qū)教學(xué)案例及論文等各類評(píng)比活動(dòng)。
20xx年度教師共有69篇論文在省級(jí)以上刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)，其中顧明老師的論文《新課程背景下的初中美術(shù)教學(xué)管理小議》獲江蘇省中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教育管理論文一等獎(jiǎng)。楊國斌校長(zhǎng)在百名校長(zhǎng)科研引領(lǐng)下“我的教學(xué)主張”活動(dòng)中榮獲揚(yáng)州市一等獎(jiǎng)，姚凱老師在千名骨干教師科研引領(lǐng)下“我的教學(xué)研究”活動(dòng)中獲揚(yáng)州市一等獎(jiǎng)，劉美玲、武志芬兩位老師在萬名青年教師科研引領(lǐng)下“我的教學(xué)改進(jìn)”活動(dòng)中榮獲揚(yáng)州市三等獎(jiǎng)。其中楊國斌校長(zhǎng)（江都區(qū)唯一代表）和姚凱老師還參加了面向全市開展的“我的教學(xué)主張”和“我的教學(xué)設(shè)計(jì)”現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)。李玉玲老師在揚(yáng)州市信息技術(shù)與課程教學(xué)整合課堂教學(xué)大賽中榮獲二等獎(jiǎng)，王輝老師參加揚(yáng)州市江都區(qū)教育局組織的初中數(shù)學(xué)青年教師說課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。
四、創(chuàng)建校園博客群，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)
本學(xué)期利用校園網(wǎng)站上開辟的 “教師博客”發(fā)布教研信息。廣大教師通過博文，明確了教育博客對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)的功能定位：感受問題、提出問題、交流問題、分析問題、探討問題、研究問題，從而提高自己的教育素養(yǎng)與教學(xué)能力，讓自己在課堂教學(xué)中有更強(qiáng)的專業(yè)信念，有更堅(jiān)定的教學(xué)自信心。分管教科研工作的領(lǐng)導(dǎo)定期進(jìn)行理論性指導(dǎo)，刊登一些優(yōu)秀的論文、案例、導(dǎo)學(xué)案，還把最新的教研信息動(dòng)態(tài)通過教研網(wǎng)發(fā)布，教師通過網(wǎng)站，很快知曉我校的科研成果，最新的科研動(dòng)態(tài)，并能通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)利用教育博客這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行反思、探討與研究，并對(duì)自己的教育實(shí)踐提出不同的看法，對(duì)教育實(shí)踐中的問題提出自己的思考與意見，超越自我的視野，去反思與批判自己在教育實(shí)踐中的思想與教學(xué)行為，去理解更多他人教學(xué)思想和教學(xué)行為，從而使自己的教學(xué)思想在這個(gè)反思與批判過程中孕育出來。
五、本學(xué)期教科研工作中的不足
1、教師的教育信息技術(shù)能力還需提高，還有一部分教師只會(huì)照搬別人課件，不能根據(jù)本班學(xué)生情況加以取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、教師還應(yīng)把讀書當(dāng)做自己生活的一部分。雖然學(xué)校為教師購置了大量的教育教學(xué)圖書資料和雜志，但使用率還不是太高。
3、課題組研究還流于形式，還不能深入課堂聯(lián)系實(shí)際，缺乏自主和創(chuàng)新。
4、還有部分教師教科研成果意識(shí)不強(qiáng)，撰寫論文案例大多是一些年輕教師、需要評(píng)職稱的老師和學(xué)校骨干教師。
六、下學(xué)期工作設(shè)想
1、進(jìn)行課題培訓(xùn)，做到每個(gè)教研組有課題，人人都參與研究。
2、要求各相關(guān)教師利用教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)上一節(jié)課題研究課。
3、課題組的教師一學(xué)期至少寫作一篇與課題研究相關(guān)的論文或案例并出版教師論文集。
4、跟進(jìn)“異校拜師”活動(dòng)，關(guān)注拜師教師的活動(dòng)過程、成長(zhǎng)目標(biāo)；制定我校教師拜師活動(dòng)的評(píng)估細(xì)則，并對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出者予以表彰。
中學(xué)教科研工作總結(jié)14
本學(xué)期我校教科研工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，借“二期課改”教師全員培訓(xùn)的東風(fēng)，取得了較大的發(fā)展。
一、教師觀念改變，理論水平提升，教科研積極性高漲：
應(yīng)該說教師培訓(xùn)產(chǎn)生了很好的效應(yīng)，新觀念、新理念使教師在教學(xué)實(shí)踐中有了更多的感悟，也帶動(dòng)了教科研的積極性，其表現(xiàn)為：
1、本學(xué)期申報(bào)立項(xiàng)區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題一項(xiàng)。
2、本學(xué)期區(qū)級(jí)課題結(jié)題一項(xiàng)。
3、本學(xué)期報(bào)名參加區(qū)第八屆教師評(píng)選的`教師達(dá)10余人，占全校教師總數(shù)30%。
二、教科研工作“量”的發(fā)展，更期待“質(zhì)”的飛躍：
雖然教科研工作有了一定的發(fā)展，但也仍有不足之處：一是面還不夠廣，相比較理科、政史地、藝體發(fā)展較快，而占教師比例較大的語、數(shù)、英發(fā)動(dòng)不夠。二是層次不高，主要表現(xiàn)為申報(bào)課題較少，且級(jí)別低（僅為區(qū)級(jí)課題）。
為此提出以下改進(jìn)意見：
1、由學(xué)校組織骨干力量研究和開發(fā)課題，以爭(zhēng)取高級(jí)別課題的立項(xiàng)，帶動(dòng)學(xué)校教科研工作的進(jìn)一步發(fā)展。
2、各學(xué)科組必須建立研究課題。為此，可開設(shè)校級(jí)課題，對(duì)研究?jī)r(jià)值較高的，可進(jìn)一步申報(bào)高一級(jí)課題。
3、對(duì)教師的隨筆、反思、體會(huì)等教科研元素要進(jìn)一步落實(shí)反饋，使其不斷的完善和提高。
三、須健全學(xué)校教科研工作機(jī)構(gòu)：
除校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)班子外，建議成立校學(xué)術(shù)小組，參與對(duì)教師教科研成果的評(píng)審。
中學(xué)教科研工作總結(jié)15
本學(xué)期，我校教科研工作按照上級(jí)部門及校長(zhǎng)室的總體部署，把開展教科研活動(dòng)作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的第一推動(dòng)力、先導(dǎo)工程。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)施“立足校本，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”的教科研策略，在“以人為本”的思想指導(dǎo)下，不斷實(shí)踐與探索，切實(shí)地促進(jìn)了學(xué)校教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
現(xiàn)將本學(xué)期我校開展的教科研工作總結(jié)如下：
一、完善制度建設(shè)，建立長(zhǎng)效機(jī)制。
本學(xué)期，在“城鄉(xiāng)聯(lián)合體”的大背景下，我們以服務(wù)大局為基點(diǎn)，從體現(xiàn)教科研工作職能的轉(zhuǎn)變出發(fā)，通過對(duì)傳統(tǒng)教科研制度進(jìn)行篩選、整合、優(yōu)化，形成了適應(yīng)本校教科研發(fā)展新要求的制度保障體系及良好的校園教科研文化氛圍，為促進(jìn)教師專業(yè)自主發(fā)展、培育新型教師隊(duì)伍提供了有效保障。本學(xué)期我們完善了一系列教科研制度，為有效推進(jìn)教科研工作提供了可靠的保證。
這些制度主要包括以下六個(gè)方面：
1、組織與管理制度：包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教科研制度、教研活動(dòng)常規(guī)管理制度、教研組（學(xué)科組）管理制度、管理者與師生的平等對(duì)話制度等。
2、教師教學(xué)研究制度：這方面主要包括理論學(xué)習(xí)制度、教學(xué)反思制度、備課制度、上課制度、作業(yè)布置與批改制度、學(xué)生輔導(dǎo)制度、學(xué)生評(píng)價(jià)與考試制度、教學(xué)質(zhì)量分析制度等。
3、規(guī)劃與管理制度：包括教科研三年規(guī)劃制度，課題研究管理等內(nèi)容在內(nèi)的系列管理制度。
4、同伴互助合作交流制度：包括集體教研制度、集體備課制度、教師同伴互助制度、聽課評(píng)課制度、公開課展示制度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流制度等。
5、服務(wù)與保障制度：包括專業(yè)支持（引領(lǐng)）制度、校本培訓(xùn)制度、經(jīng)費(fèi)保障制度等。
6、評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲制度：包括目標(biāo)考核制度、教師評(píng)價(jià)制度、教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)制度、教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)制度、教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度等。
二、創(chuàng)新管理機(jī)制，務(wù)實(shí)校本教研
教科研制度的建立和完善，只能說有了規(guī)范依據(jù)的文本，如果不對(duì)其過程進(jìn)行有效的管理，文本也就成了擺設(shè)。我們?cè)诮炭蒲械墓芾磉^程中，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，追求務(wù)實(shí)的校本教科研。
1、構(gòu)建“四位一體”的組織管理體系。
第一，建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)。
第二，建立了以分管副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教科室、教務(wù)處、教研組長(zhǎng)、學(xué)科骨干組成的校本教研指導(dǎo)（考核）小組，明確了指導(dǎo)小組的主要職責(zé)：制定切實(shí)可行的.校本研修方案和計(jì)劃；指導(dǎo)各教研組、年級(jí)組、學(xué)科教師開展校本教研工作，并收集和整理各種資料，及時(shí)總結(jié)學(xué)校校本教研的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題；定期完成對(duì)教研組、年級(jí)組、課題組、教師個(gè)人的教研計(jì)劃、研修內(nèi)容、工作總結(jié)等材料的檢查和評(píng)價(jià)。
第三，學(xué)校教科室是校本教研指導(dǎo)小組的具體職能部門，是校本教研工作的主要責(zé)任部門，教科室負(fù)責(zé)人是主要責(zé)任人。教科室的主要任務(wù)就是對(duì)校本教研的調(diào)研、規(guī)劃、指導(dǎo)與管理、檢查、考核與評(píng)價(jià)。
第四、科學(xué)設(shè)置教研組、備課組。學(xué)校把教研組建設(shè)放到學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃中來考慮，設(shè)置了14個(gè)學(xué)科教研組，22個(gè)年級(jí)備課組。選配了教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、組織管理能力強(qiáng)、有一定研究能力、能團(tuán)結(jié)同志的骨干教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)。明確了教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的地位、職責(zé)，制訂了詳細(xì)的工作任務(wù)要求，并落實(shí)了他們的政治和經(jīng)濟(jì)待遇。
2、加強(qiáng)目標(biāo)管理。在校本教研的管理過程中，我們始終堅(jiān)持了“四個(gè)重視”。
一是重視教研活動(dòng)的目的性，螺旋式地對(duì)目標(biāo)體系進(jìn)行設(shè)置。我們先從教研活動(dòng)的數(shù)量上確定目標(biāo)，規(guī)定每周開展活動(dòng)的次數(shù)。待次數(shù)達(dá)到一定要求后，又從研究質(zhì)量上提高要求，確定活動(dòng)目標(biāo)。
二是重視用目標(biāo)來統(tǒng)一和指導(dǎo)教師的思想和行動(dòng)，以保證學(xué)校教研的整體性和行動(dòng)的一致性。
三是重視發(fā)揮人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，按照目標(biāo)要求實(shí)行自主管理和自我控制，以提高適應(yīng)環(huán)境變化的應(yīng)變能力。
四是重視根據(jù)目標(biāo)成果來考核教研績(jī)效，以保證研究活動(dòng)獲得滿意的效果。
為使校本教研形成規(guī)范，學(xué)校統(tǒng)一印制了各項(xiàng)教科研制度及考核辦法，既對(duì)教師校本教研給予了導(dǎo)向，又有利于檢查目標(biāo)的達(dá)成。
3、扎實(shí)開展校本教研活動(dòng)，提高校本教研實(shí)效。
我們認(rèn)為，豐富校本教研形式，選準(zhǔn)校本教研內(nèi)容，是推行校本教研的關(guān)鍵。
（1）有效的教學(xué)反思。
為使教師的反思日常化，并提高其反思能力，我們提出了“八個(gè)一”（學(xué)、記、聽、思、講、編、讀、研）的校本教研要求，即：學(xué)，每周學(xué)一篇教育教學(xué)改革理論文章；記，記好每節(jié)課的教后記；聽，兩周至少聽課一節(jié)；思，每周寫一次教學(xué)反思,提出一條教學(xué)建議；講，每學(xué)期主講一次高質(zhì)量的公開課（青年教師上匯報(bào)課、高級(jí)教師上示范課、一般教師上研究課）；編，每學(xué)期編擬一份標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)試卷；讀，每學(xué)期精讀一本教育專著；研，每學(xué)期
寫一篇研討論文、案例、敘事。對(duì)青年教師還提出了更多的要求，在上述“八個(gè)一”的基礎(chǔ)上，每周至少聽課兩節(jié)，每學(xué)期至少上交教育教學(xué)故事兩篇。隨著校本教研活動(dòng)的不斷推進(jìn)，教師通過反思、研究，觀念不斷更新，教學(xué)行為不斷改善，教學(xué)水平不斷提升，教師體會(huì)到了反思給自己帶來的益處，于是很多教師成了自覺反思者，有的還養(yǎng)成了每天記教后記的習(xí)慣。學(xué)校為此在校園網(wǎng)上辟出了專版，讓教師們?cè)诜治龊徒馄首约簳r(shí)，體會(huì)自己存在的價(jià)值和意義，獲得理性的升華和情感的愉悅。
（2）落實(shí)同伴互助。
為了使同伴互助得到落實(shí)，學(xué)校積極為不同層次的教師牽線搭橋，為教師的合作和交流提供了平臺(tái)。
落實(shí)集體教研。充分發(fā)揮了教研組的組織協(xié)調(diào)作用，定期開展形式多樣的集體教研活動(dòng)，我校的集體教研形式主要有：集體備課、集體說課、集體聽課、集體評(píng)課、信息交流、經(jīng)驗(yàn)交流、問題會(huì)診、課改沙龍、專題討論、課例分析等，改變了教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài)，有效地促進(jìn)了教師間的交流與合作研究。
我們還充分發(fā)揮備課組作用，開展了形式多樣的集體備課活動(dòng)，在具體備課中，做到了三定”（定時(shí)、定人、定內(nèi)容）“四備”（課標(biāo)、教材、學(xué)生、教學(xué)法）“五統(tǒng)一”（目標(biāo)、內(nèi)容、方式、訓(xùn)練、考試），富有特色。學(xué)校還采用一課三備的做法，即備前集體討論，一人執(zhí)筆寫教案，備后再討論修訂教案、定稿，復(fù)印教案，教師根據(jù)自己的個(gè)性特色補(bǔ)充教案上課。通過集體備課，促進(jìn)了教師反思、交流、互動(dòng)、共享成果，提高了工作效率，并使教師集體智慧和個(gè)人風(fēng)格實(shí)現(xiàn)了有機(jī)統(tǒng)一。
（3）注重專業(yè)引領(lǐng)。
在建立教科研制度的過程中，我們充分發(fā)掘現(xiàn)有的人力資源，培養(yǎng)和建設(shè)專業(yè)引領(lǐng)隊(duì)伍。首先，將學(xué)校的骨干教師、行政領(lǐng)導(dǎo)作為專業(yè)引領(lǐng)資源加以開發(fā)、利用；同時(shí)，還特別重視理論的引領(lǐng)，盡力為教師提供教學(xué)研究的資料，學(xué)校通過專題研討、讀書交流等活動(dòng)，提高教師理論修養(yǎng)，增加校本教研中的理論含量，促使教師走自主學(xué)習(xí)、自主研究的專業(yè)發(fā)展之路。
（4）開展“青藍(lán)工程”。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“青藍(lán)工程”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。新參加教育教學(xué)工作和不滿六年的青年教師，都屬于幫扶對(duì)象。
（5）廣泛開展聽課、評(píng)課、課題研究課展示活動(dòng)活動(dòng)。本學(xué)期xx，xx等老師積極開設(shè)課題研究課，在縣教科研辦學(xué)水平評(píng)估中受到好評(píng)。研訓(xùn)中心教科處吳愛云主任還把在我校聽課時(shí)遇到的一個(gè)問題專門請(qǐng)教了有關(guān)專家，然后向我校進(jìn)行了反饋。活動(dòng)的開展，有效地促進(jìn)了教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流和共享，促進(jìn)了共同提高和進(jìn)步。
（6）開展“個(gè)人課題”研究。在學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中，存在著這樣那樣的問題，不可能依靠開展幾次教研就能全部解決，我們便引導(dǎo)教師將一個(gè)個(gè)教學(xué)實(shí)踐中的真實(shí)“問題”轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)“個(gè)人課題”，開展較為規(guī)范的研究，實(shí)現(xiàn)教研內(nèi)容的系列化，使研究逐步走向深入。本學(xué)期，我校10個(gè)市級(jí)課題，15個(gè)縣級(jí)個(gè)人課題的主持人（除一人請(qǐng)長(zhǎng)假外），基本上做到了學(xué)期前有研究計(jì)劃，中期有小結(jié)，學(xué)期結(jié)束有總結(jié)。目前，都在按要求準(zhǔn)備結(jié)題材料。
（7）積極組織教學(xué)理論文章的撰寫。
本學(xué)期，我們先后組織了包括省藍(lán)天杯、師陶杯、心理健康教育，市案例敘事、縣論文、案例調(diào)查報(bào)告在內(nèi)的六次論文評(píng)審。其中省級(jí)獲獎(jiǎng)6篇，發(fā)表28篇，市縣級(jí)獲獎(jiǎng)結(jié)果還沒出來。
論文發(fā)表是我校20xx年教科研工作新亮點(diǎn)。28篇文章的發(fā)表鼓舞了全校教師，也為“十二五”文章發(fā)表工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
（8）重視學(xué)校集體重大課題的研究。
6月25號(hào)，省教科院基教所王一軍所長(zhǎng)來我校，對(duì)我校申報(bào)的江蘇省“十二五”規(guī)劃課題《農(nóng)村初中“學(xué)生問題管理模式”建構(gòu)的實(shí)踐研究》方案進(jìn)行了審核，并提出了寶貴的修改意見，修改后將馬上在暑假申報(bào)。
（9）重視教科研成果的積累、轉(zhuǎn)化工作。
在校長(zhǎng)室的大力支持下，本學(xué)期第一期《固中教科研》順利出版，第二期《固中教科研》馬上成印。
今后，我們還要在教科研的內(nèi)容、形式和手段方面進(jìn)行深入思考。努力提高廣大教師的專業(yè)素質(zhì)和水平，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位而努力。
【中學(xué)教科研工作總結(jié)】相關(guān)文章：
中學(xué)教科研工作總結(jié)03-18
中學(xué)教科研工作總結(jié)06-14