德育工作總結(匯總15篇)
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如我們來制定一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家收集的德育工作總結，希望對大家有所幫助。
德育工作總結1
一、基本情況
我1985年師范畢業參加工作，1987年自考大專畢業，1991年函授本科畢業，現任珙縣民族職中副校長。先在珙縣原洛表區民勝鄉初中任教，1994年調入珙縣民族職中工作至今。20多年來從來沒有離開過教育教學工作第一線，長期擔任過初中、高中的班主任，長期任教過初中語文、數學、政治、生理衛生和高中語文等學科，長期擔任過學校團委書記和語文教研組長。1995年—xx年擔任學校中層干部，任過政教處副主任、辦公室主任，其中1998年—xx年還擔任副校級干部任學校黨支部副書記，xx年秋起擔任學校副校長。作為一名教師，一名學校領導，我主要是參與德育工作的領導、管理和開展，一直做著育人教書的工作。
二、德育工作匯報
我們學校校長是一把手，我現在是唯一的副校長，是校長的助手，我的責任和擔子都是很重的，從學校領導分工來看，我管的事情很多，管理教育、教學、教研是我的工作主體，德育工作是我的核心工作，我努力地和各位行政領導一起、和各位教職工一起來重抓德育工作。下面做些簡要的匯報：
1、思想認識上我是高度重視德育工作的。教育大計，德育為本。我認為學校的一切教育都以轉變學生的思想和培養良好品行為根本。德育工作要放在首位，對眼前的這些未成年人學生來講，培養他們良好的思想品德是第一重要的。不管什么樣的學生，解決他的思想問題最關鍵，教育引導他提高認識，提高覺悟，要放在第一。然后是培養良好的習慣，養成優良的品德。老師首先就是對學生“傳道”，作好和完成“傳道”這個第一的任務。
2、我大力宣傳德育工作的重要性，團結和調動教職工們來一起抓好德育工作。我在學校教職工當中，尤其是班主任老師當中，時時強調育人首位，教學生做人最重要，學校的一切工作都應當圍繞學生的健康成長來開展，圍繞學生的思想品德教育來開展。對于青少年學生，我們說“德育不好，可能是危險品；智育不好，可能是次品；體育不好，可能是廢品。”最關鍵的就是我們要抓好德育，努力加強未成年人思想道德建設，培養青少年良好品行。因為“危險品”是最不好的，將來可能會危害他人，危害社會的。要讓老師們牢固樹立“德育為首，五育并舉的觀念，在自己的教育教學工作中切實認真實施對學生的思想品德教育培養。全體教職工形成共識是首要的，都來高度重視德育工作，齊抓共管，親密配合，這是搞好德育工作的前提。
3、我們一直成立有學校德育工作組織機構，領導小組組長是校長，我是副組長，成員為中層干部和工會、團隊領導及各班班主任老師，常務機構是政教處。德育工作總結德育工作組織機構時時研討和開展德育工作，抓好對全校學生的日常常規管理，將工作細化，制定有學生常規管理細則，認真的檢查落實學生”守則“和”規范“，對學生的`紀律表現和衛生情況天天檢查，及時反饋，做到好人好事有人夸、壞人壞事有人抓，將德育工作規范化并且常抓不懈，這就有利于對學生的養成教育。
4、利用各種機會、各種途徑，組織開展很多有益的活動，積極對學生實施德育教育，有力地促進了學生良好品德的養成。如：
利用升旗活動、學生校會、周會、年級學生會等等學生聚會的機會，集中給學生講解，加強紀律教育、法制教育、愛國主義教育等，擺事實、講道理，曉之以理，動之以情，集中教育學生，從而導之以行。
開展各種有益活動，每年”五。一“”五。四“”國慶節“”紀念日“”元旦“等大型紀念日都認真組織開展活動，每期都結合活動舉行新團員宣誓、滿18歲學生成人宣誓等，我經常代表學校給學生們講話，對他們進行教育，讓學生們在這些活動中得到鍛煉，受到教育。
還靈活開展如作文比賽、籃球比賽、校園集體舞比賽、朗誦比賽、演講比賽等多種形式的活動，有時可以把這些活動與紀念日活動結合起來搞，使學生在活動中學習、提高，并受到教育。
每期要到期末都要專門集中全體學生，開一個表彰大會，對成績好的同學、進步大的同學、評出的三好學生和優秀學生干部、各種活動獲獎的同學進行表彰獎勵，我代表學校講話，對廣大學生進行教育和鼓勵。
德育工作總結2
德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，我校把德育工作擺在重要位置，牢固樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。今年秋季開學以來我們堅持以德育創新為動力，以學生日常行為習慣養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為平臺，借各級檢查指導的東風，建立健全德育評價機制，完成了學校德育計劃的各項工作。現將我校本學期的德育工作情況總結如下：
一、將德育作為學校一切工作的目的
我們確立了“堅持德育為先。立德樹人，把“社會主義核心價值體系融入國民教育全過程”的德育理念，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強理想信念教育和道德教育；培養學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質；創新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。把培養學生的基本道德品質，作為學校一切工作的目的。
二、完善德育機制，重新定位全員德育
我校根據學校的實際要求，廣泛征求意見，修訂并完善了有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校德育工作有了強有力的制度保證。本學期，我們完善了全體教師全員管理制度。強化了教師值班制度，加強值班教師的管理，同時由于新聘任新教師增多我們要求每一位科任教師都參與到班級的管理中，參與到學生的道德品行的教育中，參與到班級文化建設中。班級管理不僅僅是班主任的事，每一位科任教師都有責任和義務為其所在班級做出應有的貢獻。德育處、教務處、后勤、辦公室分工不分家，齊抓共管，形成良好的德育管理網絡。
我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，值日領導、值日教師、學生干部每天對學生的.日常行為、班風、學風進行檢查評比，做到每天檢查公布，每周通報，收到了較好的效果。
三、落實德育的課程滲透，將德育具體化
把德育滲透于教育教學的各個環節，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。我們通過心理健康教育課程、專題教育、主題班會，進行德育的強化教育。同時，通過在各學科的常規教學過程中，細化對于學生情感價值觀的引導，真正做到將德育工作深入到教育教學的方方面面。我校以豐富多彩的活動為載體，搭建平臺展示學生的才華，把提高學生思想道德素質寓于豐富的活動之中。八月底對新入學的七年級新生進行了軍訓。九月份，在新入學的六七年級新生中舉行了《中學生守則》、《中學生日常行為規范》知識競賽，旨在幫助學生迅速了解中學生活的特點，快速適應中學生活；培養學生良好的日常行為習慣。為學生走出校門、進入社會打好基礎。十月份舉行了越野賽和向國旗敬禮做美德少年活動。十一月進行了消防安全緊急疏散演練和以“學會感恩、愛心永恒”為主題的感恩節系列活動；十二月在報告廳內隆重元旦聯歡晚會活動；通過上述這些活動來加強全校師生的思想品德教育，提高師生的文明程度。
四、提高常規管理力度，狠抓工作落實
學校從《中學生日常行為規范》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。通過校園廣播、國旗下講話、學生集會等形式向學生進行文明習慣教育。利用開學典禮，班會課，組織學生認真學習《中小學生日常行為規范》，對學生進行行為習慣養成教育。
為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內。結合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，定期對學生進行法制教育。本學期開學初，我們及時組織召開了全校學生的家長會。一方面，向家長通報孩子在學校的情況；另一方面，與家長交流如何進一步加強家校合作，更好地幫助孩子健康成長。
正如我校的校訓：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。德育工作逐步跟上步伐，力求更大的突破和創新。
五、在陣地建設中搭建德育平臺
我校充分依托敬老院，開展敬老助殘活動；依托鎮派出所和司法所，定期開展法制安全教育；以升旗儀式、黑板報、校園網、主題活動為窗口，講述歷史、宣傳時事，利用各種節日，組織觀看優秀影視，舉辦知識競賽、演講比賽、校園藝術節和校園體育節，讓學生在實踐中體驗、感悟、成長。加強家校聯系，定期召開家長座談會，及時了解學生的思想動態和行為表現，有針對性地做好學生的思想教育工作。六、注重心理健康教育，培養健全人格
1、加強心理健康教育，逐步培養學生良好的心理品質，學校成立了以校長為首的心理健康教育工作領導小組，設有專職心理健康教師，平時能對教職工做好心理健康教育方面的培訓工作，能認真上好心理健康課，及時做好學生的心理疏導工作。
2、建立學校心理咨詢室，幫助解除或減輕學生的心理障礙，努力抓好群體健康教育工作，提高全校學生心理健康水平，學校心理健康教育活動的主題是：勤奮、衛生、健康、快樂。七、本學期德育重點工作一覽表：
德育工作總結3
班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現就班主任如何做好德育工作談幾點體會。
一、注意工作方法
1、因人施教。
一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素養、才能、學問、共性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環境的影響，對某一詳細問題、詳細事物也有著不同的看法，這就要求班主任教師深入學生中間，與學生交朋友，熟識每一個學生的狀況。準時了解學生中間存在的問題，區分不同的對象，選擇不同的.形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作肯定要從實際動身，詳細問題詳細分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫生”工作做好、做活、做細，到達因人施教的目的和效果。
2、循循善誘。
班主任幫忙后進生不能急于求成，對臨時后進的學生要留意敬重和愛惜他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不損害學生的自尊心，又到達教育目的。對后進生，不僅要指出他們的缺乏，更重要的是查找和發覺他們的閃光點，鼓舞其進步。班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特殊要遵循心理規律，注意心理輔導，通過教育、疏導、啟發，使學生的思想問題得到解決。
二、細心籌劃主題班會
主題班會融思想性、學問性、趣味性、藝術性、參加性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉變和提高學生的思想熟悉。我留意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美力量、心理素養的提高有巨大的推動作用。這學期我籌劃了很多主題班隊活動。如開學初的《新學期，新起點，新準備》。
三、與日俱進，探究德育新方法
班主任要依據新時期德育工作消失的新問題、新狀況，與日俱進，探究新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，典范的力氣是無窮的。班主任的榜樣行動無時無刻不影響著學生，由于學生不僅聽其言，而且觀其行。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力氣影響學生，培育學生高尚的道
德情操，幫忙學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要布滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經濟困難的學生、生病的學生，班主任應當關懷照看，組織學生送暖和，給學生解決實際困難和詳細問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來把德育工作落到實處。
通過班主任如何抓好德育工作，固然遠遠不止上述三個方面，其方法確定是多種多樣的，但我想，假如在班工作中，班主任能長期有意識地留意這三個方面，一個良好道德的班級是肯定可以培育出來的。
德育工作總結4
初中德育是學校教育中的重要組成部分，是培養學生良好品德和道德素養的重要途徑。20xx年度初中德育工作已經圓滿結束，下面將對該年度的工作進行總結。
一、總體工作回顧
20xx年度初中德育工作，學校高度重視，校領導親自指導，各級各部門密切配合，全體教職工積極參與，形成了齊抓共管的工作格局。在這一年的工作中，我們注重德育教育與學科教育的有機結合，開展了一系列針對學生特點和需求的德育活動，取得了顯著成效。
二、成績展示
1 、學生道德素養提高：通過開展形式多樣的德育課程和活動，學生的道德素養得到了有效提升。學生們對團結友愛、誠實守信等道德規范的認同感增強，自律能力和責任意識得到提升。
2 、學風顯著改善：通過開展班級衛生評比、課堂紀律考核等活動，學校學風得到有效整頓和改進。學生認真聽講，積極表現，不斷提高學習成績。
3 、開展主題教育活動：學校定期組織“尊老愛幼”、“爭做好學生”等主題教育活動，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，提高學生社會責任感，培養學生健康向上的人格。
三、存在問題及改進措施
1 、教師隊伍建設不夠完善：部分教師對德育教育理念不夠深刻，缺乏相關教學方法和手段。學校應該加強教師對德育教育的培訓，提高其專業水平和實踐能力。
2 、學校德育活動不夠多樣化：部分學生對傳統的德育活動已經產生審美疲勞，希望學校能夠創新活動形式，開展更多富有創新性和時代性的德育活動，吸引學生的積極參與。
3 、家校合作亟待加強：學校與家庭是學生成長的兩大重要支柱，而家校合作一直是一項困難重重的工作。學校需要積極主動地加強與家庭的聯系，建立起起有效的溝通渠道，共同努力為學生的健康成長創造良好的'環境。
四、20xx年度工作計劃
1 、加強師德師風建設：加強教師德育道德教育培訓，提高教師道德素養，樹立正確的教育價值觀，為學生做出良好的榜樣。
2 、創新德育教育形式：增加德育活動的多樣性和互動性，結合學生的實際需求和興趣愛好，創新德育教育的形式，激發學生的參與熱情。
3 、加強家校合作：建立起有效的家校溝通機制，增加家長參與學校德育活動的機會，共同關心和引導學生的健康成長。
初中德育工作是學校教育工作的重中之重，需要全體教職工的齊心協力，與學生共同成長。希望20xx年度初中德育工作能夠取得更加輝煌的成績，為學生成長成才提供堅實的道德基石。
德育工作總結5
學校德育工作貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對促進學生的全面發展，保證人才培養的正確方向起著主導作用。師范附小以貫徹落實《山東省中小學管理基本規范》為抓手，以加強師德建設為基礎，以開展豐富多彩活動為載體，以加強班主任隊伍建設為依托，以生為本，創新思路，全面做好學校德育工作。
一、健全、完善學校德育工作運行機制。
學校積極倡導全員育人。建立了德育工作網絡化實施系統。
一是建立了以校長為組長的德育工作領導小組，指導全面工作。
二是建立實施系統，形成了以分管副校長分工抓，德育處、少先隊負責抓，年級主任協調抓，值周教師輪流抓，班主任具體抓，任課教師配合抓，學生干部協助抓的德育工作網絡化實施系統。
三是學生干部檢查輪周活動，制定、完善了一系列規章制度，使工作有章可依、有規可循。
二、為學生創設濃郁的德育氛圍。
學校力爭做到讓每一面墻壁都會說話，讓每一條樓道都富有生命力，讓每一個設施都具有教育功能。校園墻壁上的中外經典名著配畫簡介，引領學生走進“讀經典名著，鑄中華魂魄”的境界;《童話王國》長廊、《三字經》長廊、《朱子家訓》長廊、《千字文》長廊把學生帶進了品讀經典的世界，感受著中華傳統文化的魅力，于潛移默化中思想品格得到提升，增強了民族自豪感;“穿越千年畫卷，探尋民族根基”，班級內張貼的歷代名人書畫，讓學生在欣賞中感悟中華文化的博大精深，受到美的熏陶。
1、倡導閱讀。
學校向全校師生發出倡議：多讀書，讀好書，好讀書!營造了濃厚的書香氛圍。現在全校同學都已經積極地投入到了讀書行列中來，每到課間，書架前的`學生絡繹不絕，同學們能根據自己的興趣與志向，選擇喜愛的書籍，潛心閱讀!
2、精心打造文化氛圍。
班級走廊文化。走廊、墻壁、樓梯、車棚上我們精選了部分對學生有深遠影響的中英文對照的名言警句、標語，圖文并茂，生動形象，這些內容，時時處處規范著師生的言行，讓學生在耳濡目染中受到熏陶。根據學生的年齡特點，我們在每個樓層都設計了不同主題的教育版塊，有“近代史”版塊、“名著”版塊、少先隊教育版塊、安全教育版塊等等。精心布置地創設了儒雅的校園文化，讓每一面墻壁，每一個角落都會說話，都能與學生交流，凈化了學生心靈，陶冶了學生情操。
三、寓德育于教學和豐富多彩的活動中。
1、改革評價機制，調動班主任工作積極性
班主任是對學生實施德育教育的主體。對班主任工作進行客觀、公正評價，是落實好學校德育教育的重要環節。
師范附小對班主任實施了“1+3”的評價機制，即工作實績+老師評價、學生評價、家長評價。其中工作實績以少先隊、學工處各項常規檢查為依據。為了把學生、老師、家長評價做得客觀、公正，學校采取了一系列措施：一是把班主任工作實績以明白紙的形式發放給學生、老師和家長，讓評價者有所依據;二是采取隨機抽取和固定抽取的形式，避免人為操作;三是評價表采取密封制，投票一律投到校門口的意見箱內，避免人情因素。
學校對優秀班主任的評選權力下放，實行學校評級部，級部評個人政策。群眾的眼光是雪亮的，工作好不好，身邊的同事最知道。這種級部評選優秀班主任制度，真正實現了能者上，庸者下的評優機制，避免了主觀意識。
除了加強班主任評價外，學校還給班主任提供了交流對話的舞臺——杏壇杯班主任論壇，展示優秀班主任風采，共享班級管理經驗。
2、依托法制教育，實現學生隊伍“四自”管理
師范附小把法律法規的宣傳教育作為法制教育常抓不懈的常規活動，一是開展多種形式的學法、知法、用法教育活動;二是邀請校外法制輔導員來校舉辦講座。在此基礎上，實現了學生隊伍的“四自”管理。少先隊把少先大隊委干部分為A、B兩組，分別配合教師值班。
A、B兩組少先大隊委干部是經過層層競選出的優秀學生，他們分單雙周對全校的環境衛生、兩操、路隊、儀容儀表進行自主檢查評估，量化打分，有效地提升了學生素質。
3、師范附小堅持開展德育工作“二十項教育”活動。即：安全、愛國、環保，榮辱觀、法制宣傳、這些活動集中體現了“三化”：愛國主義具體化、行為習慣養成化、道德品質體驗化。
一是堅持把愛國主義、集體主義教育具體行為化。彎彎腰撿起一片紙、關好門窗、愛護花草樹木等這些事從小處講是愛同學、愛班級、愛學校，往大處說，就是愛家鄉、愛祖國。
二是開展了“一班一月一明星”活動。爭做明星學生，已成為師范附小每個學生的奮斗目標。明星學生包括十種：文明禮貌、遵規守紀、熱愛勞動、環保衛生、團結友愛、學有特長、尊敬師長、誠實守信、勤奮自強、熱愛集體小明星。在學校的宣傳欄里，十星級明星學生成為全校學生學習的驕傲與榜樣。
德育工作總結6
xx縣幼兒園始終貫徹黨的教育方針，根據幼兒園德育要求和本園德育工作計劃，確立“以德治園、以法治園”的思想，以愛國主義、集體主義為主線，以培養幼兒學會合作、學會生存、學會做人為目標，拓展德育教育活動，培養幼兒良好的品德，成為講文明、守紀律的孩子，全面提高教師思想素質、道德修養。
一、加強理論學習，營造良好育人氛圍。
1、加強理論學習園領導及德育工作。
領導小組成員經常帶大家學習有關開展德育工作的文件、先進人物事跡，觀看反腐警示錄，明確新形勢下德育工作的重要任務。
2、重德育環境營造注重本園文化建設，充分發揮宣傳欄的作用，及時宣傳德育活動。
圍繞創建省級文明單位目標內容，把文明教育滲透到幼兒一日常規活動中。要求各班教師以“爭做文明小市民”為主題，開展系列活動，同時加大投入，對園環境進行改造，栽種了上百盆花，建造了幼兒舞臺，安裝了三件大型玩具，使幼兒園環境呈現美化、亮化、兒童化、情趣化的`特點。
3、每周開展德育教育。
利用每個星期的升降旗時間，對幼兒進行德育教育，根據季節、節日特點有重點的進行民族主義、愛國主義教育，讓幼兒了解粗淺的德育知識，增長幼兒知識。
二、實行分級管理、分層負責。
幼兒園德育工作形成了園長室，班級、教師的管理網絡，進一步明確班主任、值日教師職責，把教師的公德形為、工作的事業心、責任心、態度作風等作為列入年終考評細則，以確實達到督促、提高的效果。
三、把“三生”教育融入幼兒園五大領域。
今年3月開始，我園在大、中、小班全面開設了“三生”教育課程，由各班班長任教。通過兩次教材教法的培訓，讓教師掌握了“三生”教育的目的、意義，認識到只有讓幼兒通過參觀、郊游、體驗、講解、探索等方式的活動，才能把“三生”教育真正融入到每個領域，同時建立了幼兒園、家庭、社會合作的模式。每個班設立了宣傳欄，繪制了教學要求表格、評價體系，開展了防震、防火演練。通過“三生”教育的開展，培養了幼兒良好的品德、行為習慣，有愛心、感恩之心、有責任心、正義感，教師也明白了“三生”教育是使人真正成其為人的教育，要著眼于幼兒的成長、成才。
四、結合祖國六十華誕開展主題活動。
在建國六十周年之際，我園開展了一系列愛國主義教育的主題活動。
1、抽調十六名教師進入教育系統的百人合唱團，參加縣上主辦的歌頌祖國歌詠比賽。
2、1月份各班開展了唱愛國歌曲，講英雄人物故事等主題活動，讓幼兒產生崇敬英雄，熱愛祖國的情感。
3、教職工將在11月9日舉行以祖國頌為主題的演講比賽，樹立大家對祖國的自豪感、榮譽感、責任感。
一年來在全體教職員工的共同努力下，在家長的支持配合下，我園德育工作有了新的突破，但也有不足之處，如德育教育制度還不夠完善，德育教育制度還需要更加細化等。
五、下一學年德育工作目標：
1、繼續加強學習，明確德育工作的重要性、實效性。
2、落實、完善各項德育制度。
3、開展師德標兵評選活動。
4、開展愛國詩歌頌讀賽。
5、各班開展文明禮貌之星評選活動。
6、邀請法制副校長召開法制講座。
德育工作總結7
本學期我擔任七年級的語文教學工作。七年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教學工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一的教學工作是學校教學工作的基礎，而良好的開端是創建優秀班集、優秀學校的關鍵。
在這學期的課堂教學中，我能夠滲透新課標理念，不斷思考，逐步形成自己的見解。鉆研探究式教學，并作了一定量的理論學筆記，學中，獲益頗豐。能夠按照計劃完成教學工作，備課及時，作業量適中，批改指導及時具體。積極參入語文的上、聽、評課，從其他教師身上取長補短，及時進行教學反思。
課堂教學中，能夠尊重學生，營造民主等的課堂氛圍。本學期教材，除文言文外，大部分課文由學生根據自學的`模式自學，教師點撥指導，通過嘗試，學生的自學能力有了一定的提高，重要的是他們獲得了學實踐的方法，進一步培養了學的興趣。課堂教學的同時，我也在不斷的思考，現就“課堂提問”這方面的思考作一個小結。
在新課程理念的引領下，我一直圍繞著如何提高語文課堂效率，作著深入的思考和積極的實踐，也通過自身的經歷深深的感知到，作為一名語文教師，課堂語言的精練到位，課堂提問有效性的提高，對提高語文課堂效率，進而對提高語文教學質量起到至關重要的作用。
眾所周知，學生語文能力的培養在很大程度上是閱讀教學來實現的，而語文課堂教學中提問的設計，可謂是關系到閱讀教學組織成敗得失的一項重要工作。學生是課堂教學的主體，只有全體學生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的，“學而不思則罔”，學生如果不動腦，怎能期望有收獲呢?然而，對于涉世未深、知識還不豐厚的初中生來說，想讓他們直接從文本當中激起閱讀興趣，從而獲得知識上的教益，得到美的享受，那是不切實際的。
那么，如何增強課堂提問的有效性呢?首先，所提問題要難易適度。既不能過于膚淺，沒有思考的余地，又不能太艱深，讓人難以琢磨，無從下手。太淺，索然無味，提不起學生的興趣;太深，學生答不了，不僅達不到教學目的，反而容易挫傷學生學的積極性，事與愿違。問題的難度應以水較高的學生經過思考或討論或稍加提示點撥可以答出為上限。
其次，所提問題要圍繞教學目標，切合學生實際，緊扣教材訓練要點及文章精彩之處。
第三，設計問題要面向全體學生，對于理解或鑒賞性材料的提問，要不受“標準答案”的束縛，讓答案具有多維性，力爭引起發散思維，培養學生的創新精神和獨立精神。
第四，科學地確定問題的指向，切忌提“漫談式”的問題，單求課堂“熱鬧”，弄的最終不知所問所答是為何而來。
第五，培養學生生成問題的能力。教師要尊重學生的認識，把學生推向主體，很多問題由學生自己生成，教師的主要任務是教會學生怎樣發現問題;當學生的問題提得過多過雜時，教師應引導學生對問題進行篩選整合，隨著問題的解決，正確對待不斷產生的新問題。
第六，提高學生的問題意識，并鼓勵學生不斷產生新疑。
總之，課堂提問是教學的重要方法之一，是溝通師生教與學的橋梁，是傳授知識的有效途徑。提問得法，可以啟發學生積極思維，提高學效率;提問不當，不僅對教學無益，而且會堵塞學生思路，窒息課堂氣氛。因此，教師應重視提高課堂提問的有效性。
學過程中，學生在語言上形成了一定的積累，增加了閱讀，掌握了一定的閱讀方法。當然，學生的閱讀面還顯得窄了一些，閱讀的量還需加大。另外，在作文的訓練指導上還有待提高。
德育工作總結8
讓"愛"在綠色文明中延續德育處于學校教育工作的首要地位，是實施素質教育的重要一環，對促進學生全面發展，起著主導和決定作用。因此，本學年我校在上級教育主管部門的正確領導下，以"創建綠色愛我家園"為主題，自覺地強化學校德育工作，優化育人環境，著力營造和諧向上的育人氛圍，出現了學校管理得心應手，校園面貌日新月異，教育教學質量穩步提高的可喜場面。
一，實施工作的五項原則整體性原則——重視社區網絡在當今改革開放的形勢下，建立學校，社會，家庭為一體的合力教育網絡比以往任何時候都顯得重要和迫切。因此，必須樹立 "大德育觀，"構建德育管理和評價兩大體系，形成多渠道，全方位，覆蓋學校和社會的德育工作網絡，讓社會，學校，家庭教育相輔相成，齊抓共管。為此我們不僅做好家長委員會的工作;而且還利用課改契機進行優秀課例觀摩既學校開放日活動。同時積極參與梅花社區的"共創文明小區"活動。在11月份我校《愛我梅花愛我中華》的歌舞在轄區內表演受到了社會好評。
2，層次性原則——獻出一片愛心對教師提出"德藝雙馨"的要求，從愛學生出發，做到動之以情，曉之以理，導之以行，持久以恒。提倡 "誘導式，""啟發式"的德育教育方法，理解學生的內心，尊重學生的'人格，使德育工作真正深人學生的心靈。善于寓教育于生動活潑，豐富多彩的各種活動之中，并努力提高學生的自我教育能力，管理能力。如今的學生心理承受能力比較差，平時，我們多是進行成功教育，而挫折教育相對就比較少了。因此，我們抓緊了心理輔導工作，學校要求每一位老師都有對學生進行心理輔導的責任。任務明確了，老師們在日常的教學中也注意到學生的心理健康問題，并有目的地找學生進行談話輔導。四年班的林子喬是一個表現特殊的學生，由于家庭教育的失誤，使他養成對學校任何事都玩世不恭的態度，學校里誰的話他都聽不進去，只要前一天被家長訓斥過，
第二天回到學校就要找同學出氣——無故欺負同學，而且還振振有辭，一副使人感到無可奈何的感覺。可班主任覃老師卻沒有因為子喬這樣的表現就放棄，而是不厭其煩地教育他，勸導他，哪怕使他有丁點改變，給予恰如期份的鼓勵。使他感到了"愛"的溫暖。
3，有效性原則——目標指令清晰到位德育教育作為黨和國家對學生的道德素質的基本要求，也是學生自身發展所要達到的規格要求，既不能過高，也不能偏低，要依據當前社會發展的現狀與趨勢。為此每一項工作學校都能依據事實，有計劃，有目地，有組織地進行，通過多途徑，多形式的活動，真正使德育工作落到實處。
4，民主性原則——加強三位一體的溝通要真正達到全面德育管理，必須使全體師生員工以及社會，家庭一起參與，并使之轉化為師生自覺行動，充分發揮主渠道的作用。而學校，大隊部，班級體形成縱式橫式的德育教育網絡。使學校的每一次工作都能在相互了解的情況下順利進行。5，創新性原則——抓好突破口創新性，指在事物現有的基礎上，遵循事物的發展規律，采用科學的方法和手段，創造不同于原事物的具有新特點的事物。德育途徑的發展變化是必然的，如果我們能及時發現德育途徑的新的苗頭，進行創造性的發展和實踐，不僅能發展德育途徑體系的理論，而且會提高德育實效。我們根據自身的發展狀況，以"愛"為主線，以"綠"貫紿終，讓文明綠色這一主題滲透在教育教學當中。
二，實施成果——于細微處見真情德育工作好比是一條奔騰不息的長河，我們則順乎潮流，知難而上，為學校德育工作的極大發展找尋"水源，"貢獻心智。
德育工作總結9
八年級班級德育工作總結貼近學生實際，以適應學生的認知為前提。把學生當作“有眼，有耳，有頭腦”的人，積極引導學生思考、討論，在學生主動參與與多元價值分析選擇選擇中，培養起真正內化的、穩定的價值體系，這就要求德育內容可信度高，貼近學生實際，以適應學生的認知為前提。
一、內容小巧、切入合理。
德育工作，要注重加強對新時期青少年身心發展特點及思想品德形成規律、特點的研究，關注學生心理需要，逐步提高學生道德評價能力。真正實現學生人性上的覺醒，為形成長期穩定的道德行為提供了必備前提。
二、主體參與、實效突出。
道德是發自個人的良心、是自覺自愿的。正如馬克思指出的：“道德的倫理基礎是人類精神的自律。”作為道德主體的學生如果不直接參與體味，那么便缺乏主動思考、討論和自主選擇的空間。在社會日益開放、價值多元化的今天，必然導致德育的實效性缺乏。
每節德育課，提前一周通知學生要討論的主題。由每個小組各派一名代表對主題進行辨析，并揭示其內涵與預示行為的必然性。
三、形式靈活、生動活潑。
任何工作的完成都不一定有固定的路子與模式，尤其是德育工作，它的.直接對象是人，其靈活性更不言而喻。除注意不同心理特點、不同道德層次、新形勢下社會的需求外，我更注重德育形式的靈活。
我班的德育課，有辨析會、講演比賽、道德評議、又有實話實說、
答學生問等形式。有次考試前夕，我班利用德育課舉行了一個“抄襲的滋味”實話實說，把抄襲者的心態表現得淋漓盡致。
四、層次深入，深入細致。
德育過程是一個長期、緩慢的過程，其中即需要點滴的滋潤，又必須有較深層次的理性提高。如在放假回來的第一個星期，進行了第一次道德講座，題目是：紀律是自由的保證。我提到：“正是限制了個別學生的絕對自由才保證了大家的自由，設想如果沒有良好的公共紀律，那么你想學習時，別人大吵大嚷無休止的戲笑玩耍請問你的自由何在？因此，國家法律是必要的，也是威嚴的。那么《中學生守則》何償不是為了保證學生自由而制定的呢”讓學生由平時的最基本的行為觀念，上升到做人的準則，從內心完成對學校管理的認同，把外在約束轉化為學生的道德習慣，這樣才能產生長期的、穩定的道德行為。
五、目標明確、放眼未來。
今天的孩子是將來社會中各種角色的扮演者，也是各種社會責任的承擔者。道德教育理應追求道德人生最高境界的達成，理應以實現德育的個體享用性功能為己任。
總之，教師在德育工作中要確立長遠的德育目標，想到現在對孩子的培養是為了他們30歲以后的生存，是為了將來國家的振興，這是德育的真諦與歸宿。
六、存在的不足
雖然這學期小有成就，大多數學生的道德品質都有了一定的改
觀。但還是有一小部分的學生屢教不改。而我對學生道德的教育耐心還不夠，還不是很深入學生當中。這是我本學期所不足的。
七、今后努力的方向
１、注重對學生能力的培養。
２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
３、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
４、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。總之，這一學期的班級德育工作取得了良好的效果。許多同學以由原來的自私自利的思想轉變為“愛家，愛同學，愛班級，愛學校，愛社會”。班上有了團結互助的良好風氣，這是值得高興的。但還有一小部分同學的思想沒有轉變，這將是我接下來的任務所在，我也將會繼續努力，以便在新的學期力創“優秀班級”。
德育工作總結10
伴隨著教育改革的不斷深化，本期我校為全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育進程，適時地將德育工作融入體育教學工作中，通過此項工作的開展，使每位學生更好的融入課堂，并已積極的心態進行學習和鍛煉，更融洽了師生關系，同時，進一步幫助學生樹立起了正確的世界觀、人生觀、價值觀，為學校整體工作的進行打下了堅實的基礎，使學生工作越上了一個新臺階。
作為一名新時期條件下的小學體育教師，我亦積極投身到此項工作中，進行了一些學生教育管理工作方面的嘗試，取得了一些成績，現將在學生工作中的一些心得體會進行總結如下；
一、身為教師，首先，應該從自身作起。
學生是教師的一面鏡子。學生思想水平和素質水平的高低，直接反映出教師本身素質，因此，自己平時非常注意自身思想和各方面素質的提高。除定時了解上級對學生青年工作的一些綱領性文件，盡可能多地向其他同事、領導請教學習外，還經常性的翻閱和查找一些關于學生德育工作以及做人道理方面的資料，用以提高自身修養，提高思想層次，獲取更多學生德育工作中的經驗和方法，以達到“全方位育人，多方面成才”的教育目的。
通過本階段的德育導師工作，首先使自己思想意識上得到了很大的提高，上升到了一個更高的層次，在開展學生工作中能夠站在更高的思想高度來考慮學生中存在的問題，在工作中更能和學生融入到一起。
二、在處理學生工作的具體實踐中，處理問題的方式、方法得到了進一步的改進完善 過去，在沒有實行德育工作之前作起學生工作來，有時容易犯想當然的錯誤，由于和學生接觸沒有那么緊密，有些處理學生工作的方法方式只是在自己的頭腦中覺得應該是怎樣，沒有完全深入了解學生想法，沒有站在學生角度看問題、理解問題，沒有做耐心細致的思想工作，許多事情處理起來，執行起來，覺得非常難于下手，有時甚至事倍功半。在實行了德育教學之后，覺得茅塞頓開，以前許許多多的學生工作問題仿佛豁然開朗了。
通過前段時間的工作，的確使自己明白和深入理解了關于在學校全面實行德育工作的良苦用心。學生工作關鍵在于深入了解學生，掌握第一手資料，只有將學生心里所想的所急待解決的問題作為我們學生工作中的重中之重，我們的管理工作、我們的教育事業，讓學生全面發展的教育理念，才能夠順利實現。讓打好學生基礎、豐富學生知識、了解做人道理的初級階段，到了畢業前一年是提高思想認識水平，進一步豐富和完善自己，以適應社會需要的較高層次階段。還應及時發現學生中隱含的急待解決的問題苗頭，抓住時機盡快解決。同時，可以盡快的了解學生本身，加強師生間的溝通，從而建立起良好的師生關系，進而使學生工作在日常的潛移默化中進行。總之，通過本階段德育工作，使自己開拓了視野、豐富了經驗，掌握了正確的方法，從而，讓學生在整個德育過程中感受到快樂和成就感。
三、思維方式的改進提高，的確使自己受益匪淺。
在新形勢社會條件下，作為教師本人，應該是學生行動的楷模。教師的一言一行，都直接影響著學生，俗話說，有什么樣的老師，就有什么樣的學生，因此，自己在具體的實際工作中十分重視個人形象和個人修養的培養，努力以一腔愛心對待自己的每一位學生，我覺得德育工作的秘訣就是“愛”，師愛是偉大的、神圣的，師愛是人類復雜情感中最高的`情感，它凝結著教師無私奉獻的精神，是沒有絲毫私利目的的愛。
首先，愛就是了解。愛就是要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、喜怒哀樂等方面的深刻了解。這是做好學生工作，避免教育盲點，因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件，基于此種認識，自己在平時的德育工作中，采取了一些方法和措施，如：建立學生個人檔案，適時讓學生記周記，定時批改，進行接力談心等。對于每個學生的具體情況作到心中有數、了如指掌，從而有的放矢的開展工作。
其次，我認為愛就是關懷，師愛是教育的“潤滑劑”，是對學生進行教育的必要條件，當教師全身心的愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂意接受教育，才能收到良好的效果。同時，師愛要公平、全面，“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”亦同樣需要愛。在這一點上，自己深有體會。在四年級有一名女生，非常老實本分不善言語、內向拘謹，不愛運動，我在
全面了解學生的基礎上，通過向班內其他同學了解，得知其性格和愛好，便積極主動的對她進行溝通和輔導，收到良好的教學效果。
第三愛就是尊重。雖然教師與學生處在教育教學過程中的不同地位，但在人格上是平等的，理解學生要從他們心理發展特點出發，理解他們的要求想法，放手讓他們在實踐中鍛煉，在磨練中成長，只有這樣學生才能與教師縮小心里距離，學生才會對教師產生依賴感、信任感。
第四，愛就是責任，師愛既蘊涵著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智。不能僅僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更要注重學生未來的發展和前途，教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本道理，基于此點，自己在平時的教學過程中，除非常注意教學過程這一育人主渠道的作用外，還在德育工作中傾注了百分的熱情，平時著重對學生思想認識水平、道德規范以及做人道理等方面下大力氣去展開工作，通過近一學期的教育引導，產生了明顯效果。
以上是自己通過近一個學期在德育工作中取得的一點心得體會，取得了一點點進步和收獲，但同時仍存在著許多的不足和困惑，但我堅信壯志和熱情是我們偉大教育事業輔翼，因我擁有美好的憧憬、崇高的理想、堅定的志向和對工作的那份執著，相信在未來的工作中，我會更加銳意進取，以更為出色的工作成績向學校匯報。
德育工作總結11
不論是新課程，還是老課程的培養目標，都指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，遵照國家法律和社會公德，熱愛社會主義，繼承社會主義法治意識。逐步形成正確的人生觀，價值觀，世界觀;具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。由此可以看出，德育教育在整個教育教學中的重要地位。那么怎樣才能在生物教育教學中更好的浸透德育教育呢。現將一年工作總結如下：
1.充分利用教材挖掘德育素材，因材施教。
在初中生物教材中，思想教育內容并不占明顯的地位，這就需要我們教師認真的鉆研教材，充分發掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于日常的知識分析中。
2.充分發揮教師的人格魅力。
教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是直接的，也是巨大的。教師的語言的表達、板書設計、教師的儀表等都可以無形中影響學生美的感染，進而陶冶學生的情操。例如，為了上好一堂課，老師做了大量充分的準備，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很認真歡快，并且在心里還會產生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種強烈的責任感，這樣對之后的學習工作都有巨大的推動作用。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。
3.利用活動和其他形式進行德育教育。
德育浸透應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些生物活動課和生物主題活動，不能只局限在課堂上。比如，我們可以讓學生回家后調查自己家庭每天使用垃圾袋的數量，然后通過計算一個班家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數量，然后結合垃圾袋對環境造成的影響，這樣學生既可以掌握有關生物知識，又對他們進行了環保意識教育。另外要根據學生的愛好開展各種活動，比如知識競賽，講一講生物家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。
4.在教學過程中進行德育浸透。
教師在教學過程中，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在生物中，有很多知識如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導學生進行討論，思考，總結。
這樣不斷可以培養學生的各種能力，并且還能培養他們團結合作的能力。針對教學方法來說，我們可以采取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念，學生在一起學習，既要為自己的.學習負責，又要為別人的學習負責，學生的學習環境就是在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習了。在這種情況中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是緊密的、相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。
在上述中，在生物教學中浸透德育教育也要注意策略性，要提升浸透的自覺性，一定不能喧賓奪主，把握浸透的可行性，注重浸透的反復性。我相信只要結合學生思想實際情況，和知識的經受能力，進行有機浸透，潛移默化，進而達到德育、智育的雙重教育目的。
德育工作總結12
轉眼間一個學期就要快過去了，我們一個學期的教育教學工作也接近尾聲，在此，我就八年級的工作作個簡單的小結。八年級組的教師團隊是一個積極向上、團結實干的集體，，我們年級組一共有19位老師在一起辦公，年級組作為一個小集體，作為年級組長的我也應該為這個小集體努力營造一個愉悅、和諧、協作、積極向上的工作和生活的好氛圍。我們每位老師工作都不輕松，在如此情況下，組內事務有條不紊。組里的衛生狀況非常好，工作氣氛十分和協，同事之間相處非常和睦，工作在一起非常開心，大家有了一個緊張和諧的辦公環境。
本學期的.教育教學工作重點主要是抓學生的日常行為規范：日常行為規范是各項教育教學工作的保障，學生的學習習慣和生活習慣直接影響著學生學習成績的提高，所以在日常的工作中，我們把學生的行為規范管理放在首位，從學生的遲到、文明禮儀、衛生值日、學習習慣等方面嚴格要求學生，讓學生在一個相對穩定規范的環境中養成良好的學習和生活習慣。
本學期的另一教育教學工作重點是安全教育和提高教學質量。我們學校位于三江中心，周圍環境比較雜亂，所以安全工作顯得尤為重要。學習習慣的養成一直是八年級工作的重點，組內牽頭協作班主任做到安全工作天天講，學科質量時時抓。
通過集體活動促進學生班級凝聚力和集體榮譽感。為班級融合奠定基礎。一個好的班集體應該是積極向上的，這些都需要在比賽活動中去鍛煉，去體驗。我們通過學校、組內開展的各種活動，各種比賽，來增強班級的凝聚力，培養學生的集體榮譽感。
八年級組積極配合學校，家校攜手，搭建家校交流的平臺。為了讓家長更好地了解我們，展示我們學校實施素質教育和辦學成果，并向家長匯報孩子在學校的學習生活和成長情況，加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，我組積極配合學校成功地召開了三次的家長會，老師們充分利用這一次家校交流的好機會，與家長一一交流了各位學生在學校的學習生活和成長情況，也充分了解了學生們在家的情況，只有充分了解學生的情況之下，老師們才能夠更有針對性的實施教育，家長才能夠更好教育自己的子女，做到家校合作，共同教育好孩子。
不管怎樣，八年級各班級都在穩定中進步，教師們在努力工作著，一切常規都在有序地落實，一個積極向上、團結實干的集體已經形成，我相信我們八年級組會在今后的工作中成長得更快，會全心全意為學生奉獻。作為我個人，也將在以后的工作中，把工作做到更精、更細、更高效。
德育工作總結13
一、指導思想：
以培養有健全人格的合格公民為重要目標，大力加強思想道德和法制紀律教育，積極推進德育現代化工程建設，圍繞上級工作部署和學校工作計劃，以德治為基礎，以法制為保障，加強和改進學校思想政治工作和德育工作，以培養“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”的合格學生為目標，強化學生的公民道德意識，“五愛教育”、法制教育、安全教育，特別是行為規范的養成性教育，認真探索新形勢下的思想政治教育的新路子；加強班級年級的管理，努力提高全校學生的思想道德素質，使我校德育工作不斷邁上新臺階。
二、工作總目標：
1加強道德和文明習慣的'養成教育，通過評選“文明規范學生”、“文明班級”、“優秀學生”、“優秀學生干部”等活動，以點帶面，繼續推進中學生行為規范建設，使廣大同學明確道德規范，培養道德行為，增強道德修養，學會道德評價。
2加強法制紀律安全教育，各項教育活動做到制度化、陣地化、社會化，確保在校學生安全無重大事故和違法犯罪。
3建好學校、社會、家庭這一強有力的德育網絡。
4完成校園文化環境布置，增強育人氛圍。
三、主要措施
（一）加強思想道德教育，嚴格德育常規管理，全面提高青少年學生的.思想道德素質和促進良好的衛生習慣。
1認真扎實地搞好文明行為習慣的養成教育，使廣大同學人人明確道德規范，各班制訂出文明公約，在同學之間開展批評與自我批評，對照規范檢查自身和班內、有哪些不文明行為。根據存在的問題制訂整改意見。提出具體措施，對普通性問題學校組織集中整頓，同時，樹立文明行為示范學生、示范班等榜樣，起示范帶頭作用。
2、加強監督檢查評比機制，平時由紅領巾監督崗，進行值勤，教導處組織人員進行每日的常規檢查和不定期的檢查，評選“優秀班級”。
3、加大法制教育力度，預防和杜絕學生違法犯罪。聘請有關人員進行法制教育報告，組織觀看愛國主義題材影片。
（二）、以“愛國、愛黨、愛社會主義、愛人民、愛勞動、愛科學、愛學校”為重點，堅持搞好“陣地育人工程”。
1、圍繞學校的工作重點，定期辦好宣傳欄。
2、、繼續堅持升降國旗制度，搞好升旗儀式，堅持開展好愛國主義教育活動。
3、定期檢查各班的文化建設，發揮文化建設的育人功能，打造好學校的文化建設，
（三）、以“創建文明班級，培養合格學生”為重點的課堂主渠道的“課堂育人工程”。
1、按計劃、按要求認真備好班會課。
2、要按時上好班會，其他課不得占用。
3、要不定期的檢查班會情況，
4、本學校期主題班會的主要內容：
（1）對學生進行思想道德教育。
（2）行為規范教育。傳統禮儀教育
（3）法制教育。
（4）安全衛生教育。
（四）、搞好“結合教育”，達到全方位育人。
1、認真開展好家長學校工作。
2、爭取社會力量，對學生進行法制、社會實踐、科技教育。
3、學樣校組織召開六年級家長會。
（五）“以愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”為主的豐富多彩的“活動育人工程”。
認真組織學生開展綜合社會實踐活動，進行革命傳統教育、艱苦樸素教育、安全教育、理想與前途教育。堅持搞好各種精神文明年級、班級的評選活動。對各種活動育人情況，要認真進行總結評比，搞好校園美化工作，用好宣傳櫥窗加大宣傳力度，搞好班級文化建設，營造育人環境。
四、主要工作安排
三月份
1、開學典禮。
2、專題教育系列：安全教育。傳統禮儀教育、文明班創建活動啟動儀式
3、培訓衛檢查小干部員及學生干部。
4、開展“文明濱湖、志愿先鋒”活動。
5、全校開展慶“三八”婦女節活動。
6、結合植樹節，各班開展好綠色環保教育。
7、常規養成月活動總結。
四月份
1、專題教育系列：安全教育講座。
2、參加學區春節田徑運動會
3、出版慶祝“五一”、紀念“五四”宣傳專欄。
五月份
1、慶“五一”活動為主題升國旗儀式（全校）。
2、各班開展歌詠比賽。
3、班主任工作會。
5、開展班級管理巡查活動，評選優秀班集體。
六月份
1、做“四有”新人為主題升國旗儀式（全校）。
2、專題教育系列：法制教育專題講座――《預防未成年人犯罪法》。
3、專題教育系列：衛生健康教育講座。
4、做好畢業班學生座談會工作。
5、組織檢查學生早讀遲到情況、學生儀容儀表，并提出整改意見。
七月份
1、期終評定、表彰“三好”、“優干”學生。
2、班主任做好期終學生評語、填寫有關資料等工作。
3、上交班會記錄及班務日志。
4、工作總結
德育工作總結14
古人說：教師是蠟燭，是春蠶；今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。這是對教師的評價，也是對教師的期望，更是教師的一種責任。我從事班主任工作已經整整7年了，這其中雖然有苦，有咸，但我依然愛著我的事業，愛著我那些天真無邪的孩子們。基于本班的特殊情況，重點根據制定的工作計劃，加以總結。
一、加強德育工作，重點加強班級紀律教育，保證學習的數量和質量。大家可能都知道本班級男生教多，大部分學生性格活潑開朗，合群，團結友善，對人有禮，但有幾個學生還不定性，很頑皮。開學初，班級各方面對我來說壓力很大。我既要管整個班級的紀律，還得時刻盯著他們的安全。班級里有一位學生，一年級的時候雖說成績不好，但至少管得住自己。這一學期，我每天晨會時間，及時針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培養學生自己勇于承認錯誤的能力，能管住自己。
另外，利用思品課對學生進行教育，使學生學有所得。通過小品、故事等多種形式，使學生親身參與、明辯是非，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能達到的目的'，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也達到了素質教育的要求。
二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。管理好班級不是易事，使班級成為團結向上的班集體更不容易。學生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制，讓每個同學都當當干部，鍛煉鍛煉，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。下面講講我班本學期開展的幾個活動：
1、為使班級管理有序，我結合班級實際，充分發揮干部的作用。加強優秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣、主力力量，從而帶動全班進步。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到擔當區，收拾干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負責，一走進我們的教室，就使人感到舒服。
2、做好后進生轉化工作。平時注意關心他們的學習，鼓勵、指導，讓他們
形成一種向心力，樂于學習。對于學習有困難的學生每個人身邊安排一位“小老師”。本班學生差生較多，合格率方面不夠理想。
3、進行“星星樹”的評比。一周下來，表現好、有進步的，獎一顆星星，表現特別好的，多獎一顆。學期末進行統計，誰的星星多，誰就獲得大獎。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，后進的要求進步。學生很看重自己得幾個星星，此活動讓我在抓學生各方面行為規范中作用挺大。
4、進行“比一比，誰的字美”的評比。要求學生把字寫好，
每一次作業都能認真完成，抄寫作業得“優”的，獎勵一顆標志，期末進行統計，誰的標志多，就成為“小書法家”。在評比中讓學生養成良好的寫字習慣，本班學生在經過一年級和這學期的書寫習慣培養，寫出的字基本做到干凈、整潔。
5、開展“清潔教室我能行”和“愛惜書本我能行”活動，培
養學生愛勞動的習慣和良好的閱讀習慣。在期末檢查書本，看看誰的書本愛護得最好。期末，我在班級里統計了一下，基本上的孩子書本比較干凈，只有3、4個學生有封面掉了的情況。要想使班級的各項工作順利進行，就得使學生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學生的真正朋友，成為學生的貼心人。因此，平時盡可能多地在學生之中，與學生一起游戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。
詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，但讓我們干葉的事業吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。”教育事業就是葉的事業，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們！
德育工作總結15
在教育局正確領導下，堅持以科學發展觀為統領、以辦人民滿意教育，做人民滿意教師為宗旨、以創建平安、文明、衛生和諧的校園為目標開展了有效德育活動，取得了一定的工作成效，具體如下：
一、常規教育
1、新學期進行常規系列教育，各年級、班級根據本年級、班級實際情況，制定出切實可行的德育工作計劃，確定德育內容和要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性，階段性和實效性。
2、為形成一個良好的班風、校風，開學后，各班主任立即組織學生學習貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《中小學生禮儀規范》以及我校各種規章制度，并做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理。
3為幫助家長樹立正確的教育思想，抵制社會大小環境對學生的不良影響。本學期為九年級、住宿生家長各召開一次家長會議；利用教學開放日召開了全校學生家長會并成立了家長學校委員會組織。
4、認真上好每一節班會，班主任老師認真設計班會內容，班會內容要體現實效性和針對性。
5、進一步利用好校園廣播、班級板報、墻報、手抄報、學生
征文等，根據不同年級學生心理、生理特點，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的宣傳教育。
6、加強對學生的行為養成教育，培養學生的自主管理能力，充分發揮共青團作用。
7、政教處每天對全校班級進行量化考核，每月將檢查情況反饋給各班主任。
8、有計劃的培養各班團隊干部，定期召開會議，提高他們在班級建設中的骨干作用，發揮學生教育學生的功效。
二、加強德育隊伍建設
1、構建一支政治素質高，能力修養強，作風樸實、道德高尚的、穩定的德育工作隊伍。每周召開一次政教處工作會議，安排周工作任務，利用班主任例會組織班主任理論培訓，提高素質，增強責任感。
2、嚴格考核班主任工作，包括衛生、規范檢查、兩操評比、班內宣傳、班會情況、各種上交資料等，每周向全校公布，并計入班主任考核中。
（1）班級管理，講求實（抓落實不留死角），細（細致入微），牢（定規矩并抓牢，不松懈）
（2）教育活動，講求豐富多彩，體現時代性，實效性，針對性以及創新精神。
三、本學期開展的主要工作及取得的'成績
1、寒假學生生活豐富多彩，開展的文明禮儀伴我行主題教育
活動之“我身邊的不文明行為調查”、“我和長輩比一比”踐行活動收效較好。學生能認真按照表格設計內容開展社會調查活動。能從調查中發現問題并進行分析、總結，并能結合自身查找不足，確定今后發展方向，為我校自主發展教育奠定了基礎。
2、三月份以“文明在我心中、文明在我口中、文明在我手中、文明在我腳下”為主題開展了衛生安全法制專題教育并開展了系列主題班會活動。以“雷鋒就在我們周圍”組織團隊員進行了社區實踐活動，使團隊干部深刻體會了“全心全意為人民服務”的含義。為了大造“文明禮儀伴我行”的輿論氛圍，激發學生爭做“在校是好學生、在家是好孩子、在社會是好公民”我校于三月初啟動了“文明從我做起”簽字宣誓儀式。三月末按照校外辦工作部署開展了中小學生安全知識專題教育并組織了安全知識測試。
3、四月份以“強化安全教育、突出重大節日活動、促進學生的文明與修養”主題，開展了中小學生首屆辯論賽活動。辯論賽的辯題是“未成年人上網的利與弊”“學生零花錢使用利與弊”正反雙方都查閱了許多資料，在賽場上進行陳詞、辯駁、總結。本次大賽本著“培養能力，創新思維、拓寬視野，展示個性，加強交流、注重協作”的宗旨，收到了良好的效果。4月14日的科技藝術節活動，培養了學生的愛國熱情與民族情感，而且營造了和諧濃厚的校園藝術氛圍，充分展示了XX九年制學校科技藝術教育豐碩成果和自主發展教育的階段成果，推進了學校科技藝術教育的健康發展。
4、五月份以“紅色五月繼承革命傳統教育、燦爛五月豐富團隊活動”為主題開展了系列活動。主要活動有教育教學家長開放日活動，活動中產生了家長委員會組織并召開了常務委員會議；驗收了三至八年級“文明禮儀伴我行”主題班會；以“金色的五月”為主題出了第三期板報；以“端午節”、“世界無煙日”為專題進行了廣播周教育活動；
5、月27日按團市委工作部署號召學生“向國旗敬禮，做一個有道德的人”網上簽名活動。
6、六月份以“陽光六月安全六月快樂的六月”為主題開展了“激蕩的旋律歡快的六一”慶祝活動；在6月5日世界環境日到來之際我校按上級方案精神組織了為期一周的“減少污染行動起來”環保教育活動。此項活動提高了學生以及學生家長對環境保護的責任感，增強了學生環境保護的實踐能力，為創建平安文明校園，為營造良好的社會主義和諧社會奠定了基礎。
在突出“關愛生命、關注安全”這一主題教育中對校園安全月活動進行了全方位的宣傳。組織形式上利用多種宣傳方式：即懸掛了“安全是生命的基石安全是生命的階梯”橫幅；組織了一次《安全，我們永恒的主題》國旗下講話；進行了“安全——唱響生命之歌文明——點燃心靈之窗一周”專題廣播周活動；各班級出了一期《安全與幸福攜手文明與美麗同行》的安全知識板報；舉辦一次“安全伴隨我成長”征文活動（收到稿件二十二篇、
優秀征文三篇）；組織了一至八年級《關愛生命、關注安全》主題班會活動；月末對全體學生進行了安全知識測試，收效甚佳。6月17日下午為使學生掌握地震、火災等災害安全知識，從小培養安全自護意識，對全校師生及教職工進行安全自護知識教育的學習、并舉行師生“防震減災緊急疏散演練“活動。
為了大造《關愛生命、關注安全》的輿論氛圍，增強活動效果，我校還張貼安全標語30余張，開展了兩次學生專題“帶法回家”活動。協同派出所民警進行了校車的清查。同時白校長以〈強化安全教育，增強法制意識〉為主題對全校師生進行了法制講座；6月19日我校與家長、學生簽訂了安全責任書。
四、主要經驗
1、深入領會文件精神，因地制宜開展活動
認真貫徹國家教育方針，落實省市教育會議精神，把握各項政策法規，研讀上級工作指導方案，結合學校具體情況開展有針對性的工作，是取得活動成效的關鍵。只有掌握了大政方針，把握時局，只有創造性地開展工作才能收到良好的效益。
2、加強領導、創新工作思路
加強領導，強化組織過程，創新工作思路是開展好工作的重中之重。首先是領導班子把德育工作放到首位，把抓好安全穩定當作頭等大事來抓，把每一次上級號召開展的活動都能開專題會議，制定活動方案，研究部署落實任務親自抓。其次是成立領導小組，分工落實責任具體抓，作到抓方案制定，抓組織過程，抓
活動效果，抓工作總結。
3、強化措施、確保活動順利進行
制定切施可行的保證措施是開展好各項活動的有利保證。我們在每次舉辦活動時，都能認真制定活動方案，成立領導小組，依據學校實際情況制定強而有力的保證措施，通過各項工作會議，使全體教師明確活動的目地和意義，把開展活動的取得的成效納入到教師考評中，落實到工作的實際中，使各項工作有條不紊地開展起來。
【德育工作總結】相關文章：
德育工作總結07-27
德育滲透工作總結03-05
德育工作總結07-24
德育組工作總結05-16
德育特色工作總結03-07
德育主任工作總結03-08
德育導師工作總結06-12
德育工作總結(精選)07-19
德育實踐工作總結05-19
德育導師工作總結06-18