學校期中工作總結通用（15篇）
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，快快來寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的學校期中工作總結，希望能夠幫助到大家。
學校期中工作總結1
歲月不居，時節如流。經過學校嚴謹有序的組織，在全體教師的共同努力下，本學期上半學期的教學工作已經結束。為總結經驗、梳理問題，推動教學工作再上新臺階，11月20日，我校全體教師在五樓會議室隆重舉行了期中教學工作總結大會，教務處副主任鄧霞主持會議。
總結上半期工作。
教務處主任劉志成立足我校半學期來的教學與管理，作了全面總結與回顧，對期中考試成績作了整體分析，尤其是后半學期的教學，提出了更高的要求。
德育處主任張萍首先肯定了班主任們的努力付出和辛苦配合，并就前半學期各班的常規工作、德育特色和德育教育等方面進行了總結。同時，也指出了當前德育管理中出現的一些小問題，并提出了改正措施和希望。
宣讀表彰決定！
一支優秀的團隊，塑造出優秀的'團隊文化；一支優秀的團隊文化，塑造出一個個優秀的教師。辦公室主任曠麗娟宣讀表彰決定。
小學數學備課組。
七年級數學備課組。
七年級英語備課組。
八年級語文備課組。
八年級數學備課組。
九年級數學備課組。
九年級英語備課組。
胡芬芬 羅 煉 肖 戀。
王云峰賓正軍 黃海燕。
湯 青 劉賽美。
劉 巧 陳 輝 曹 騫。
李 雙劉艷欣陳瀟敏。
羅 鑫 湯佳樂周 旺。
廖文佩彭珂妮 柳子杰。
優秀代表發言。
優秀班主任代表肖戀老師記星源學校期中工作總結全體教師會、優秀備課組代表黃海燕老師與優秀教師代表劉巧老師分別就班級管理、備課經驗、課堂教學等方面為大家分享了寶貴的經驗總結回望促提升砥礪前行再起航。
青年教師代表彭珂妮老師，代表青年教師作出承諾：在今后的教學中，我們會在照亮學生的同時努力照亮自己，轉變教育觀念，更新教學方式，增加教學的藝術性，努力提高自己的專業水平。用真心去對待每一位學生；用愛心去關注每一位學生的成長，做一名讓學生喜愛，讓家長放心的老師。
康校長對開學來的教學工作進行了總結。他表示，本學期學校堅持以提高教育教學質量為宗旨，以加強師資隊伍建設為目的，大力推進“名師塑造工程”，堅持“問辯課堂”教學模式。他從教學常規、拓展課堂、培優輔潛等方面進行了詳細分析，指出亮點的同時也正視了不足。康校長希望全體教師繼續關注學生，講究方法，提高效率，實現效益最大化。
最后，鐘書記指出，在全校教師的共同努力下，學校各項工作有序推進、平穩開展，教學質量穩步提升。后階段，全體教師要對標對表、篤行不怠，要有危機感、效率感和成就感，要堅持質量加特色的發展道路，要不斷增強自己的專業“底氣”，憑添一份成為名師的“勇氣”。希望全體教師一起努力，共同提升思想水平和專業水平，共同開創教育的幸福和幸福的教育。
“黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋”。本次期中教學工作總結大會，歷時2個小時，分析全面，總結深刻，交流多樣，使教師們看到了收獲，也認識到了諸多問題，并預設了改進與提高的方法策略。相信在校領導的帶領下，我校的全體教師將以更強的事業心和責任感投入到教學中，切實提升教學質量，完成立德樹人任務，努力使我校教育教學再上新臺階！
學校期中工作總結2
在上級政府和主管部門的正確領導下，我校領導帶領廣大教職員工堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真落實教育優先發展的戰略地位，以鞏固提高我校“兩基”水平，迎接國家對我校“兩基”工作的督導檢查，堅持實事求是的原則，“全面推進、突出重點、分類指導、鞏固提高”的方針，抓住“兩基”迎國檢的契機，進一步調動全體教師的積極性，把全校的各項工作提高到一個新水平，推動我校基礎教育持續健康均衡和諧發展。現將我校本學期工作總結如下：
一、本學期學校基本情況介紹
xx一中是一所初級中學，占地面積15000平方米，校舍建筑面積8580平方米。目前學校有17個班級，學生總數935名，在編教師53名，中共黨員14名。中學高級教師3名，中級教師10名；縣級骨干教師1名，鎮級骨干教師6名、學科帶頭人3名。近年來學校加強教育教學管理和師資隊伍建設，辦學水平和教育教學質量穩中有升，學校教風、學風、校風正逐步走向良性循環的軌道。領導重視，及時成立了以校長為組長的“兩基”迎國檢工作領導小組，統一思想，明確任務，科學指導，扎實落實“兩基”工作及教育教學等各項工作。成效明顯。
二、工作完成情況
1、控輟保學方面：
我校20xx年-20xx學年第一學期學生總數1011人，第二學期學生總數935人：其中休學3人、鎮內外轉入5人、轉出18人、職教40人、暫輟學數=（1011+5）-（18+3）-40-935=20人。
2、師資水平：
（1）、我校師生比例按省頒標準配置，無代課教師。
（2）、專任教師中，取得本科學歷的22人，達41.5%；
（3）、教師學歷提高按學科結構規劃進行，各學科結構合理。
（4）、xx年新增教師學歷達標率100%。
（5）正副校長各一名，崗位培訓合格率100%。
3、辦學條件：
（1）、學校現有校舍建筑面積15000平方米，生均9﹒18平方米，校園校舍面積達標。
（2）、圖書室藏書1xx冊，生均12.8冊（按要求差20xx冊）。
（3）、理化生實驗室各一間，實驗儀器配備基本達到相應標準，實驗開出率已達普實標準，即：演示實驗為95%以上、學生分組實驗開出率達90%以上。建有多功能教室、多媒體教室等遠程教育資源，80%的教師掌握了現代教學手段，文體衛教學設備齊全。
（4）、學生人人有標準的課桌凳，學校已達到“五化三園”的要求。
4、教育經費：
（1）、學校做到了按政策性收費，無亂收濫支現象。
（2）、教職工工資實行了“全縣統管、按時發放、銀行“直達”的管理體制，教師工資能按月足額發放。
（3）、合理利用資金，辦學條件不斷改善。
（4）、認真落實“兩免一補”政策。
5、教育教學質量：
（1）、堅持全面貫徹教育方針，執行九年義務教育《課程計劃》，開足課時，開齊課程，推行素質教育，深入開展課程改革，教育教學質量穩步上升。體育達標率、各學科合格率均達95%；畢業率達90%以上。參加升學的畢業生中考成績：500分以上的18人、全校中考平均分412.5分，再創歷史新高。職教就讀學生41人，尚差12人。
（2）、減輕學生課業負擔，學生體質健康和體育鍛煉達國家標準，無重點班現象；無留級生和補習生；
（3）、建立以德育為首，課改為載體的`管理評價制度。教師全員參加了“三新一德”的培訓，素質教育取得了較好的成效。
6、執法要求：
我校制定了政治學習制度和“控輟保學”措施，充分利用政治學習時間組織教師學習《教師法》、《義務教育法》等法律法規，主要采取“一幫一”的情感關愛辦法動員輟學生返校和控制“學困生”和“易輟生”輟學。
認真學習并執行《教師法》和《貴州省教師條例》，尊重教師人格，維護教師權利，對取得突出成績的教師都給予了表彰或獎勵。
認真貫徹落實《貴州省深化中小學人事制度改革的實施意見》，建立了聘任制度，實行了聘任制。
7、規范管理：
我校堅持把“兩基”工作擺到學校工作的首位，把“兩基”迎國檢工作放到壓倒一切工作的工作。各級對我校“兩基”迎國檢工作檢查所指出的問題，我校都要及時反饋在教職工中，制定整改方案，認真做好部署，限時進行整改。
學校期中工作總結3
在這個冬季，等到了XX。
回顧xx教育，幾件大事悉數完成。迎省督導檢查，在上級領導的指導幫助下，經過全鎮干部教師的凝心聚力，盡心準備，克服困難，既做得了從容交卷，又得到了各級好評。深入教改，以“五愛新風”為基準的高效課堂盡染各校課堂，各校的校長‘舵手’的展示課、主任‘大副’的典型課、教改帶頭人‘二副’的校園經典課、中青年‘水手’的標準課，在四個學區交流巡講；解碼高效課堂大研討抓住了思想，提高了認識，12講的課件是集體的結晶。鎮黨委趙書記倡議的“潤澤工程”初見成效，站立練精氣神，養花修品茗性，撿垃圾積德善美。開放校園、透明課堂活動展現了師生全新的精神面貌和課堂風采，爭得了漁區家校的大團結，更收獲了漁區百姓的助學情。迎元旦師生書畫展，百幅作品藝葩芬芳，鄉情滿滿。本學年的“三立”目標，突出表現在本學期的教學復習階段，通過教學副職的學習培訓會，各校都制定了措施，積極研究復習策略，培訓師生，旨在立學（定計劃）、立治（養習慣）、立強（我做到）。
漁區教育正隨海洋經濟園區的騰飛，勇敢人先，各種項目紛至沓來，教育教學工作捷報頻傳。半年來，全鎮中小學和幼兒園先后獲得本市級信息化工程13個（全鎮各學校全部裝備），功能室整體裝備6個（張巨河音樂室，趙中勞技室，大小音樂室、微機室，實驗室、趙中體育活動場），校舍翻建工程2個（歧口中學36間，大辛堡中學21間），幼兒園配套工程1個(季家堡學校），爭取社會捐贈工程3個（xx中學30臺戴爾筆記本電腦、xx中學210套桌椅、大辛堡小學400套桌椅），爭取社會援建工程3個（大辛堡小學門口前450米路面，xx中學大門口擴建和校園排水設施、歧口中小學排水設施）。以鎮財政投入為主體的高標準6規制的xx小學和中心園新建工程方案已經得到xx市批復。由鎮政府投資的550多棵苦楝樹的“校園親子樹”綠化工程全部完成。在教育教學方面，中考綜合成績5所中學全面開花，全鎮共有81名學生考入黃中，特別是張巨河學校在全市鄉鎮中學教育質量綜合評價排名第一，放了衛星，歧口中學排名第三。小升初質量檢測，在全市所有小學綜合評價前10名中，我鎮有2所學校位列其中(歧口小學、張巨河學校)。在xx市XX年教師節表彰大會上，我鎮是唯一一個獲得全部獎項的鄉鎮。另外，各校辦學其他工作也是亮點涌出，xx中學的太極拳方陣，xx小學的.少年軍校、大辛堡小學的詩歌操、xx中學的陽光課間、歧口中學的紅荊條精神、歧口小學的課前誦讀等等都在漁區蓬勃開展起來。再就是，在全體干部教師的共同經營下，各校沒有一例校園傷害事故的發生，漁區校園就是安全、和諧、教改、書香的校園。現在的漁區全體干部教師在市局和鎮黨委政府的大力支持下，正以飽滿的熱情和積極的投入，努力踐行著一個漁區美麗校園夢的到來。
xx中心校附屬園總建筑面積為1434平方米。建設項目由xx市建筑設計院負責圖紙設計和勘察。XX年6月初步完成圖紙設計，7月底，完成總平面圖，8月，xxxx工程設計咨詢有限公司受理審查，8月29日審查通過，9月2日取回施工圖設計文件審查報告和工程勘察成果審查報告等相關文件。下一步將是預算招標階段。此項目教育局安排上級資金120萬元，需要村隊自籌資金200多萬元，由于涉及到三個村（xx、賈家堡、排河村的幼兒共用），正在積極協調中。xx鎮直小學、幼兒園及開放式共享操場建設工程，春節前完成所有冷庫遺留問題的解決，節后完成拆遷，即可開工！XX年3月，東高頭小學新建教學樓將開始施工，成為xx市新春后第一項教育工程。季家堡小學的教學樓也在申報中，20xx年我鎮所有小學將全部實現樓房化！
問題和不足：
一是需要研究評價各校教學質量的評價體系，使其充分發揮教學評價應有的作用。
二是學校文化建設和特色創建水平已經落后，個別校長沒有把主要精力放在教學管理上，做不得善學善思，精業敬業。
三是“學困生”的轉化和培養拔尖人才的任務還相當重。這里有客觀的原因，但主要還在學校，是導向問題，更是機制問題。
四是工作有拖拉現象，遇到棘手問題，有畏難情緒。
問題展望：
1.堅定不移抓教改促質量。隨著“三立”活動的深入，要求全鎮的教學質量意識明顯增強，不要‘抓主要科目，大搞題海戰術，只看考試成績，不顧學生的全面發展’兩種錯誤做法。因此，必須以質量論成效、分優劣，努力形成上下一心，團結協作，齊抓質量的合力效應，夯實“三立”，簡單的講即立學定計劃，立治養習慣，立強我做到的師生培訓效應。從學生學習習慣入手，加快良好學風建設。各校要從學生的課前預習習慣、良好的作業習慣和自我總結習慣抓起，根據學校實際情況，找準切入點，形成良好學習風氣。在校園強調只要有利于教學質量的提高，有利于教師素質的提升，有利于學生全面發展的事，就要大膽地干，理直氣壯地抓!
2.全面提高干部和教師素質。著力“二個隊伍的建設”。一是專家型的校長隊伍。校長要把主要精力放在研究教學上，上的“專家指導”大課；（小學要把教學工作的重點放在培養學生養成良好的學習習慣上，初中把主要精力放在提高全體學生合格率上，放在“學困生”的轉變上。）二是專業型的教師隊伍。我們要愛崗敬業，認真負責，鉆研教學的教師，上的“骨干專業課” 。做得兩個側重和一個機制建設。一個側重是尊重一線教師，一切為一線教師服務，重獎教學成果顯著的教師。另一個側重是加強對教師的培養、培訓、培優力度，打造優秀教師群體。建立優秀教師脫穎而出的機制，強調重教學的氛圍，創造形成優秀教師團隊的環境。
3.建立健全教學質量評估、監督機制。下學期，上半學期，組織干部教師論證研究評價各校教學質量的評價體系；下半學期，中心學校要加大對教學工作的督導力度。要建立“進門看你校園景、推門聽你學校課、進屋看你校園文化、坐下感受你特色創建”的隨機督導機制，將隨機督導結果納入期末對各校的督導考評之中。
4.提振精氣神、當好排河人。要求校長，學的“雷厲風行、言行一致、嚴謹創新、敢于擔當”的工作作風，踐行以上“十六字”要求，深入潤澤工程，提振精氣神、當好排河人，以良好的工作狀態、工作效能，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭抓好每一項工作，為“融入漁區教育，實現個美麗校園夢”的目標作出新的更大貢獻。
學校期中工作總結4
一、全校動員，圍繞課改開展校本培訓
我校響應市教育局提出的“促進課堂有效教學”變革的號召，開展富有學校特色的“生?動”課堂變革實踐。
我們的“生?動”課堂教學變革分兩個階段展開第一階段要求教師在教學流程中把握六大要素備課組導學案統一編制（集體備課，精心設計有思維深度與能力價值的課堂學習活動）；自主導學（注重“先學”，讓學生主動“發現問題”）；小組互助（課堂活動中，學生互幫互助，教師關注學生解決問題的相同點、不同點、創新點）；課堂展示（學生上臺展示，教師關注學生解決問題的深度與思維品質）；當堂反饋；課后作業精選精練（注重減負增效，本著加強和提高學生對知識的理解和運用。作業內容有針對性、典型性、層次性、靈活性，體現能力培養以及知識的遷移）；第二階段開始課堂不拘形式，模式不固定。不用模式僵化學生的學習，做到多種學習方法融會貫通。在課堂里學生要尊重，教師要靈動，課堂有活力。學校管理層制定扎實的行動措施，不斷修正完善方案。課改以常態課的師生共同成長為目標。
以課改為抓手，開展各層次校本培訓
在課改實施之前，我校先集中行政進行研討，大家形成共識；接著我們組織教研組長和學科骨干兩次到翔宇中學進行觀摩學習，有了課堂變革的這個大目標，大家的學習自覺而認真；然后我們召集學校教學骨干力量，開展研討活動，制定“生?動”課堂改革方案討論稿；再接著我們開展班主任、備課組長、學科教師等等一層層的校本培訓，通過專家引領，同伴互助等方式開展多輪的學習活動，結合組織教師參加各級各類的課改培訓，到兄弟學校聽課評課、聽講座，從中吸取好的經驗和做法，提升校本研訓的質量。
結合課改實踐，開展多形式校本研訓
“生?動”課堂教學變革不全部是創新與引領，更重要的是把握與適合。課堂變革過程我們收獲了些許的成績，我們也發現了一些問題需要總結與反思學生的預習不充分，不平衡；組內學生差異大，課堂討論不深入；固有教學習慣不易革新，傳統教學的保留與新課堂學習方式的選擇；不同教師會有不同程度的教學行為的隨意性；備課組內的合作有待進一步提升；我們為探索適合師生實際情況與發展要求的課堂而不懈努力，邊摸索邊改進，邊研究邊進步。
問題與經驗為我校教師教科研提供了眾多的研究視點，也為教師的研究積累了豐富的素材，為提高教師業務水平，充分利用名班主任、三壇、骨干教師的資源，發揮其引領、輻射作用，由本校各學科的市“三壇”、市骨干教師為各學科老師開設專題講座和培訓，這些培訓對青年老師來說，的確受益匪淺，青年老師對于這種富有針對性的培訓活動評價非常好，參與積極。今后，我們還要加強這種針對性強、充滿實效的研訓活動。
開展教學展示，加強課堂教學實踐研究
“生?動”課堂教學變革伊始，學校由點帶面，開展各類公開課，濃厚教研氛圍。注重開學第一課的引領價值，給新學期的課堂改革做好“熱身”。開學第一周，學校行政領導克服困難，身先士卒，開出“行政耙子”課，大大調動了全校教師的開課積極性。并陸續開展人人過關課、組內研討課、教學督導課、對外展示課等，使課堂改革全面、穩固推行，校本教研氛圍喜人。教育院何民院長率各科師訓員來校調研指導，教研院胡玫院長率專家團隊來校調研指導等更把學校的研訓推向新的高度。另外我們還加強常態課聽課活動，以教研活動為載體，基本實現了教師層面“學為中心，以學定教，有效教學”的課堂理念的轉變。我們還承辦了一次市教研院“有效課堂變革”區域活動，得到教研院楊向群副院長率闕銀杏等專家來校指導，也得到兄弟學校的領導大力支持，我們自己也舉辦了各種展示活動，如“五校聯盟”同課異構活動，溫州市第十二中學面向市直的“生?動”課堂展示活動，“青教杯”課堂教學比賽活動等等，教師們在備課、聽課、評課活動中都得到不同程度的提升。
二、校本課程，形成特色
學校在開齊、開足、開好國家基礎型課程的同時，重點打造具有學校特色校本課程項目民樂、文學社、信息技術等系列，發揮其德育、人文思想、積極情緒的滲透功能，并且進行體藝類課程、人文類課程的開發。
學校希望老師多元發展，校本課程提供了教師這樣一個良好的平臺。我校本學年的校本課程有30多位老師申報，在校本課程評審組通過認真審議，比如陳樂老師的《信息奧賽》、鄭士華老師的《科技發明》、翁曉啡老師的《智能機器人》等等均深受學生歡迎；林邦彬和林小佳老師的《合唱團》、蘇蒙蒙老師的《篆刻》、楊蜜老師的《鼓樂隊》等等，這些校本課程的開設是讓學生放下繁重的學業負擔，跟著心靈去欣賞各地的風光人文乃至各民族的特點、風俗、欣賞風光、欣賞民樂，培養學生熱愛生活的情趣。
校本課程中，我校信息學教育已是碩果累累，連續九年在全國青少年信息學奧賽溫州賽區獨占鰲頭，團體成績均名列溫州市第一名。如今信息學奧賽教學已成為溫州第十二中教育的特色品牌。學校成為溫州初中組唯一一所連續兩年被評為“優秀參賽學校”的學校，指導師陳樂老師榮獲“優秀指導師”的稱號，被溫州日報譽為信息學“金牌教練”。
在校本課程的平臺下，教師自主參與校本課程開發，不但培養了教師校本課程開發的能力，而且給教師學習提供了一個良好的`學習機會。隨著我校校本課程開發的深入發展，它定能在我校教育教學中發揮它獨特的作用！
三、以活動為載體，加強教師課外閱讀
金秋十月，學校也迎來了以“金秋讀書節”為主題的系列活動，這次活動自十月六日起拉開了序幕，到十月十六日演講比賽，還有文學知識大會，閱讀與文學講座，書簽制作展，文集展。有《后青春》作者陳有為給我們帶來的閱讀與文學講座，有由美術組和語文組共同發起的書簽制作展，還展示著大家精心制作的文集，“金秋讀書節”影響之廣，必將作為學校的傳統一直延續下去，讓更多人體會到讀書的樂趣和文字的美感！
12月20日~21日，2014新閱讀南方論壇在我校隆重舉行。本次活動由新閱讀研究所主辦，溫州十二中承辦，北京源創教育研究院、溫州市成教培訓中心協辦。來自全國各地的十余位閱讀專家和500多位閱讀愛好者齊聚溫州，共享閱讀之美。新閱讀研究所所長朱寅年老師致辭。本次論壇的主講嘉賓有臺灣臺東大學榮譽教授林文寶、上海師范大學教授梅子涵、清華大學附小校長竇桂梅、著名作家葉開、深圳大學文學院學科作文研究中心執行主任鐘傳煒、上海外國語大學附屬學校科研室主任樊陽、北京十一學校歷史特級教師魏勇、深圳育才中學語文老師嚴凌君、深圳實驗小學語文教師周其星等。葉開老師用其獨具個性的見解與風趣幽默的語言做了《什么是最好的中學語文教材》主題講座；林文寶教授用極具親和力的語言向我們展現了《臺灣中小學閱讀的理念和實踐》，分享了兩岸對待閱讀、文學理念和教育方式的異同；來自深圳福田區蓮花小學周敬老師開出閱讀示范課《少年音樂和美術的故事》讓人耳目一新，引人啟發；鐘傳祎老師作了《學科閱讀與學科寫作》的專題講座；富有個性和個人魅力的魏勇老師發表了《書不是讀的越多越好》的主題演講，引發大家對于讀書“多與少，好與不好”的熱烈討論；清華附小優秀青年教師王峰老師開出閱讀示范課《己所不欲，勿施于人》，讓在場老師感嘆“許久沒有聽到如此好的語文課了”；深圳周其星老師的《打造一間彩色的閱讀教室》為我們展示了一個美好的閱讀教室生活；樊陽老師結合他的教育人生和研究成果，為我們講述《給學生美好的人文閱讀》；竇桂梅校長介紹清華附小校園關于閱讀的故事；嚴凌君《我的青春讀書課》讓人感受到閱讀的力量，最后一場壓軸講座是兒童閱讀奠基人梅子涵老師的《兒童與文學閱讀》令人觸動。
通過這些活動，傳播美好的閱讀理念，架設作家、人文學者與中小學教師、學生對話的橋梁，同時有利于濃厚十二中校園文化，營造美好閱讀氛圍，并進一步推進“書香校園”的建設，受到了參會教師的高度認可和贊揚。
學校期中工作總結5
20xx年9月19日，我帶著為班級同學謀利益的熱情競選團支書一職。雖然離開學已經有兩個多星期了，一些事是由上一任團支書負責的，有的只完成了一半，而時間緊急需要交，面對壓力我就把它當作考驗，實在來不及就請其它班委幫忙。以下為我支部９—１１月份開展工作情況。
1 ， 準時出席每周一中午１２：４０的例會，事先準備好剪報，會上認真做好會議記錄并定期上傳到網上團支部，會后把會議內容及時傳達給本班級的每位同學并積極聽取同學們的意見和建議，有不清楚的就問團委其它人員，盡力解答同學們的不解。
２， １０月２１日—１１月７日期間，認真做好“大學生與改革開放３０周年攝影”大賽、“大學生與改革開放征文大賽”作品征集活動。
３， 運動會期間積極配合班長和體委的工作，及時將我們班同學在運動會上的表現做好記錄上傳到網上團支部。
4， 積極做好團日活動的申請，秉著“艱苦與快樂并存，集體與個人同在”的活動主題與11月1日組織班級去xx神龍川兩日游，此次活動旨在增加班級同學之間的交流，增強班級凝聚力。
５， 認真貫策本學期的工作計劃，，開展系列形式多樣，內容豐富，具有教育意義的活動，讓團員青年在活動中在學習，在活動中成長，使我班成為一支具有生命力、充滿活力的隊伍。
雖然我上任不久，但是我覺得值得一提的是這學期我們班的同學都很積極的參與班級活動，特別是上學期很少參加活動的同學也都很積極配合我的工作，有時還惹來別的班級羨慕的眼光，這讓我感到很欣慰。從這點上我看到了我的辛苦沒有白費，動力也就更大了，以后我會更加努力的做好我自己的工作的。
身為一個團支書，不僅要在班級中做好自己的工作，在團委中也要積極配合好各部門的工作，盡力把自己該做的事給做好。團委的事有時候很多很復雜，要求班級每個人的配合，但是對于我們大二的同學學習也比較緊張，有時說話沒人答理，從而有好多班級團支書被弄得焦頭爛額，然而我是一個做事比較細心的人，做什么事都要想好該怎么做，怎樣做才能做的比較好一點，對與團委要交的`攝影作品和征文我會分時間段傳達給同學們，把要求通知他們并且做好督促工作，等要交的時候我就整理好交給指定的部門，這樣既沒有讓同學們產生東西積壓的厭惡感，也沒有不配合好團委的工作。
當然，由于起點不高，經驗還是不足，因此在工作中還是存在一些缺陷的。總結有以下幾點：1，雖然提前準備剪報，但是還是沒有有征對性的找到相關的內容；2，有時候由于自己沒有充分準備好，有些計劃的活動不能開展的起來；3，有時候太心急調動大家的積極性，太希望把班級給搞好一點，而忘了僅憑一個人的熱情是不行的；這些都是以后工作中都要注意的問題。當然真正做好團支書的工作還要付出更多的努力，要一如既往的付出。雖然我不是最好的團支書，但是我會努力的，一方面在不足中改進自己，另一方面像有經驗的團支書學習，從而獲得進步。
未來的日子里，我會一如既往的努力工作，編織新的夢想，張開翅膀追求一個又一個高度，尋求一次又一次心動之旅，永不言休，永不停止，永遠向前……
學校期中工作總結6
本學期我擔任八（3）的班主任老師工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結本期工作如下：
一、認真培養和選拔班干部。
要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任老師領導下的班委會。本學期我調整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權力，又要根據實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴校徽等，學習成績優秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。
二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。
作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任老師的一貢項重要任務。因此，在班主任老師工作中，我既要引導學生學好功課，還要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，學生對學習積極性不高，上課時間經常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現象，極少數學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律，我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的'發展。
另外，要從學生的實際出發，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進生的轉化工作。
在我八（3）班，后進生在班中為數較多，能量也大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任老師的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每位后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。
四、適當的善意懲罰。
八（3）班作為學校的一個普通班級，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：一、書面檢討，做深刻反省；二、罰為班里做件好事；三、期末學習成績提高。知道內情的同學知道老師在實施懲罰，不知內情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。
五、關心他們的生活、學習
我利用課余時間與學生交談，了解他們學習、生活等情況，經常到班級看看他們的紀律、衛生狀況，這樣，改善班主任老師與學生關系，使之更加融洽、和諧。
總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任老師工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。
學校期中工作總結7
自開學以來，我在上級團委的領導和支持下，能較好完成上級團委下達的各項工作任務，充分調動團員年輕蓬勃的特色 ，發起并開展了一系列有意義有影響的活動，團工作取得了一定的成績。現將主要事跡匯報如下：
一.青共校考試
我支部鼓勵優秀團員入黨，而入黨的第一前提就是通過青共校道單選題，第二次為5考試，本次青共校考試由兩次網上考試和一次筆試組成。第一次網考為100道單選題，都是60分過關，有四次機會。筆試時間定在十一月下旬開始。大家都積極準備，努力迎考。
二.發展新團員
我支部共35人，其中團員30人，預備黨員1人，非團員4人。經過鼓勵與督促，上半學期有兩位入團積極分子，基本完成發展新團員任務。
三.按時上傳例會報告
每星期一都有團委例會，我支部每次都按時參加，不遲到，不早退。會議時認真聽講，做記錄，并按時上傳例會記錄。除此之外，本支部在網上團支部其他項目中也有較高的發帖量。基本完成了預期目標。
四.積極參加各項活動
上半學期上級支部舉行了許多有意義的活動，我支部都積極響應參加，并取得了驕人的成績。具體如下：
1．改革開放30周年征文
十一月上旬學院組織了大學生與改革開放30周年征文，要求統一用a4打印紙打印，并以班為單位制作成光盤。我支部出色的完成了這項任務，一次過關。
2.優秀團干培訓
十一月上旬蘇科大舉行了優秀團干部培訓，每班團支書要準時參加，不遲到，不早退。本支部出色的完成了此任務，共上理論課5節，一天野外拉練，表現出色，取得畢業證書，又一次完成了上級布置的任務，使本支部干部素質有了整體提高。
3.校運動會
十月下旬我校舉行了第八屆校運動會，本支部積極響應上級號召，派出最強陣容出征，其中包括同心協力跑，4*400接力，200米，1500米，5000米，袋鼠跳等。并取得了出色的成績，最終，我院在大家的`共同努力下取得了有史以來最好成績，運動會分第八，總分第六。
4.主題團日活動
本支部在上半學期共舉行了兩次主題團日活動，包括上方山一日游和現代油畫展參觀。活動加強了本支部的凝聚力，提高了干部們的組織能力，增進了同學們的友誼，基本完成了預定計劃。
展望
在今后的很長一段時間內，我支部還將緊緊圍繞在上級團支部周圍，努力認真完成上級布置任務，充分調動團員年輕蓬勃的特色，發起并開展有意義有影響的活動，爭取更多人入團，入黨，為創先進集體，先進團支部而努力奮斗。
11月26日
學校期中工作總結8
今年上半年，學校團委在學校領導的指導下，圍繞學校工作要點，深入開展了一系列教育活動，開拓進取，腳踏實地。立足學校實際，本著服從學校管理，利于班主任工作，利于學生成長的原則，開展了一些實實在在的工作，營造了良好的校園文化氛圍，并積極探索學校團建工作特點，走出了一條適合學校團建工作的新路子，取得了一定的成績，為做好學生管理工作、開展學生各項活動奠定了很好的基礎現將我校本期共青團工作總結如下：
一、發揮團員帶頭作用，積極開展團員先進性活動，增強責任意識，提高團員素質。
加強團前教育，嚴把團員入口關，發展團員走上規范化軌道。為了保證團組織的先進性，針對部分團員入團前后思想行為的極大反差現象，校團委嚴把新團員入口關，新團員入團，需經個人自薦、班級團支部、班主任、年級組層層推薦，經團委審核后向全校公示，合格者填寫入團志愿書光榮加入共青團。通過堅持不懈的理論教育，富有教育意義的實踐活動，使廣大團員青年的思想道德素質進一步得到了加強，讓團員在學校生活中起到帶頭作用，在學校各項活動中，身先士卒，給全體同學樹立榜樣。
二、培養團委干部，發揮團委干部的帶頭作用，增強團的凝聚力和戰斗力。
本期進一步健全了團的組織，定期召開了團支部書記會議，加強對團的基本知識的學習，使各個支部的委員都具有一定的組織能力、領導能力和號召力，在同學中具有一定的威信。為了提高團干部綜合素質。我們定期例會、匯報、總結、安排近期工作，組織學習有關文件，提高團干部的理論水平，使團干部了解和掌握有關政策、原則。
三、合理運用學校硬件設施，創造良好學習氛圍 。
1、以校廣播臺為窗口，傳播信息、拓寬學生視野。
本學期，校團委認真選拔了一批優異的`廣播站成員，并對廣播站欄目進行全面的整改，推出了校園之聲陽光導航等欄目，大大豐富了學生的課余生活，拓寬了學習渠道。
2、及時、優質上報各類信息，擴大了十中德育工作的知名度。
校團委積極向《寧鄉教育》、寧鄉教育門戶網推介寧鄉十中，并開通博客，將校團委系列活動信息上傳共青團寧鄉縣委網站，擴大了學校德育工作的影響，增加了學校德育工作的知名度。
四、發揮愛心基金的作用，做好扶貧幫困工作。
5月份，學生易盼東腰椎間盤突出，腰部患腫瘤，如果不進行醫治，將導致下身癱瘓，但巨額的醫藥費用讓他望而卻步。為幫助他從困境中走出，校團委在第一時間發出倡議，組織全校同學捐款，捐款金額達3萬元。本次捐款幫助他順利進行手術。
學校期中工作總結9
根據本學期學校的教學安排，我系決定在第十周至第十二周期間進行期中教學檢查，主題為“優化教學秩序，提升教學質量”。此次檢查的重點將放在課堂教學的各個環節上。現將檢查結果和情況分析小結如下：
一、組織工作
系部根據教務處《關于開展08-09學年第一學期期中教學檢查工作的通知》精神，于11月10日下午13：30—14：30召開全系教師會議，組織教師學習《教師教學工作規范》、新版《教學事故認定及處理規定》，發放《期中教學檢查檢核表》(附件1)，動員各位任課教師運用“檢核表”全面檢查教學工作，責成各教研室主任按“檢核表”對所轄教師的教學規范作逐項檢查。
二、教學運行情況檢查
1、教學秩序方面：為了了解課堂教學秩序情況，我們期中教學檢查小組采取了早晨抽檢和聽課時隨堂檢查等方式。經過觀察，我們認為教師在上下課的時候表現良好，但學生到課率和課堂紀律情況則因為專業、課程和教師的不同而存在較大的差異。
少數學生遲到、早退、在教室里吃早飯、手機帶入教室且不關機等現象依然存在。其中，中藥制藥專業的學生到課率達到95%以上，課堂紀律也較為良好。
2、教學規范方面，各位教師對照自檢表查漏補缺，再由教研室主任復查、指導，達成良好效果：
(1)教案規范，內容豐富。所有教案均采用章節式體例，有教學方法、教學目的、重點難點掌握、作業思考題，撰寫規范。但有部分教師的教案首頁未能及時完整地填寫。
(2)教學態度認真，教學效果顯著。所有教師嚴格按照教學計劃組織教學。尤其是李光老師的課堂教學生動活潑，內容豐富，深受學生喜愛，甚至吸引了其他專業的教師和學生長期觀摩。
(3)作業批改符合要求。大部分教師均做到了每章布置1次作業，每2～3次批改1次，或抽查部分同學的作業，或布置口頭作業，下一次課提問考查。就校督導委反饋的個別作業批改不規范情況。
(4)各位實訓負責教師按實訓大綱，對每個實訓內容作了充分準備和安排，并嚴格要求學生查閱資料，參予設計實驗，規范操作，但實訓考核手冊中小結的撰寫環節出現失控現象，部分實訓科目的小結為空白。個別教師責任心不夠強。
3、教學管理方面：
(1)本系教學文件和教學資料的整理歸檔較為規范。借助中藥制藥專業新專業評估的機會，我系各專業的教學檔案更加完善。
但由于發現不夠及時等原因，個別老師的本學期實驗實訓任務書需作補充調整。
(2)教研活動
我系開展了以“提高實驗實訓效果”為主題的教研活動，提出從實驗科目創新入手提高實驗效果，從實驗細節入手規范學生行為、培養學生職業素養的思路，取得一定的效果。
但從本系各教研室上半個學期開展的教研活動來看，教研活動開展得不是很多，尤其是本學期開展集體備課活動較少。
教研活動無法大規模定期舉行的原因包括：教師們的授課任務繁重，常常需要同時處理多項工作，導致他們沒有足夠的時間和精力參與教研活動；教師們的'上課時間安排不同步，難以找到共同的空閑時間來進行集體討論；另外，一些教師可能缺乏主動性，不愿意積極參與教研活動。
(3)相互聽課
聽課活動多層次全方位開展。
首先，由于引入了系教學督導組，我系本學期的教師們在相互聽課方面比以往更加積極了。特別是青年教師，在觀摩了那些學生評教得分較高的老師的課程后，收獲了許多思考和啟發。
第二，學院的領導重視對年輕教師（尤其是新進教師）的授課情況進行抽檢，并為他們提供個別和集體輔導。在這個過程中，楊雄志主任針對青年教師上課的不足之處舉辦了一場題為“如何提高教學技能”的講座。講座內容涵蓋了基本教學規范和章節內容講授技巧。
第三，系教學督導組對系內每位教師的課都作了聽課安排，在期中檢查期間集中聽課10余次。
第四，期中教學檢查期間，三個教研室分別進行了一次公開課。
三、教風學風情況
(1)學生評教工作如期進行。在輔導員全程督促下，本學期的學生評教工作如期完成。
(2)為了增強教師和學生之間的溝通與交流，本系部及督導組召開了一場教師座談會和學生座談會。學生們積極參與并反饋了一些普遍存在的問題，包括學習氛圍不濃、學習積極性不高以及學習目標不明確等。同時，系部領導也就教師關心的教學事故認定以及學生關注的工作方向等問題進行了深入交流。通過這次座談會，我們取得了一定的答疑解惑和緩解矛盾的效果。
(3)鑒于本學期出現了多次調課的情況，我們檢查組對每位調課老師的調課原因進行了逐一核實。經過調查，我們發現調課清單中列出的調課原因大部分是合理的，除了一位老師因私人原因調課外，其他調課均是因公務出差所致。為了減少調課的發生，我們提出了以下規范要求：
1. 盡可能避免調課：教師在制定課程安排時應盡量確保不需要調課。只有在遇到特殊情況下，才能考慮調課的可能性。
2. 避免調整早上一、二節課：我們建議在制定課表時，優先安排穩定的早上一、二節課，以避免對學生和教師的日常作息產生較大的干擾。通過以上規范要求的制定，我們將能夠最大限度地減少調課的發生，提高教學計劃的穩定性和連貫性。希望廣大教師能夠積極配合，共同營造一個良好的教學環境。
學校期中工作總結10
本學期根據市、縣有關文件精神，結合學校實際工作，進一步增強全體教師學習意識，研究意識，創新意識，團結協作，規范課堂教學工作，規范校本教研，培訓培養教師，為全面提高我校的教育科研水平，全面提高教育教學質量而努力，現總結如下：
一、校本培訓工作有序開展
1.組織制度保障
學校成立校本培訓工作領導小組，校長為組長，行政為組員，同時成長校本培訓工作檢查小組，每個學科安排一位行政下組結對，專門督查教研組、備課組的活動情況并在每周行政會議上通報。
教研組每兩周一次集體活動，本學期共7次，備課組要每周一次活動，安排領導進課堂，堅持實行推門聽課活動，促進課堂教學有序、有效開展。校本活動要求做到“五定”，并能將活動情況及時上傳學校教研博客。
學校校本培訓制度健全，在具體實行過程中斷完善，并通過教代會進行確認。
2.迎課改、抓特色、多渠道、促提高
隨著浙江省關于深化新課程改革方案的實施及****年溫州市學科素養提升主題的確定，我校以創建省二級特色校為目標，校本培訓活動也圍繞這一目標展開，學校多次組織全體學習深化新課程改革方案，召開動員大會，楊張歡、李忠鍵、蔣程程等老師開展講座，指導老師進行選修課開發，安排全體高一老師及部分高二、高三老師參加《提升普通高中教師選修課程開發能力遠程培訓》。我校共開設了84門選修課程，開發70門選修課，大部分老師已經撰寫了課程綱要和教材。****年4月，永嘉縣選修課觀摩活動在我校舉行，全縣兄弟學校的教研組長、普通教師50來人到我校觀摩交流。我校周顯芬、謝玲玲撰寫的精品課程在溫州市評比中獲得三等獎。部分老師參加了縣級評比。
為更好實施****年市學科素養提升工程，我校要求各教研組、備課組的活動要圍繞市里確定的主題進行，同時鼓勵教師積極參加各級各類培訓及會議，如市一、二模各學科市、縣級質量分析、培訓會等等，同時還多次舉行市、縣級學科教研活動，如市一模地理學科質量分析會等。****年我校共有91人次報名參加90學時培訓，260人次報名自主選課培訓。****年7月-****年5月培訓經費383982。
深入課堂，向課堂要質量，學校積極開展教學評價的探索并取得了一定的成果。****年5月，溫州市第20次高中新課程評價研訓會在羅浮中學舉行，全市共有200位新課程評價方面的專家、學者參加了本次會議，羅浮中學在教學評價方面的成果獲得了與會老師的贊賞。
3.重過程、抓落實
師徒結對工作不僅有結對儀式，還有展示活動和匯報活動，不同時期選擇不同課型，面向全校老師展示并現場錄像、點評，活動對新教師、師傅都是一個考驗和一次促進，對教師的成長有很大的好處。
安排校三壇評比。根據縣三壇評比的安排和內容，學校安排參賽對象進行比賽并錄像，專門請市里的'專家進行點評指導。本學期我校共有6位老師獲縣三壇稱號，為近幾年最好成績。
學校推行的行政下組、推門聽課活動及定期的教學常規檢查等活動，促進了校本培訓活動的正常開展、提高了校本培訓活動的質量，也提高有備課、上課的質量。
組織老師參加蔡宗乃、邱永飛等市名師大講堂活動，努力做好準備、宣傳、聽課、點名、材料上傳等各項工作，本學期參加市名師大講堂活動的老師達140人次。部分老師還積極撰寫體會，參加交流、評比。
本學期還強化了備課組的公共郵箱建設，初步嘗試資料共享，為學科組的持續發展創造了有利條件。還加強了羅浮中學教研博客，及時上傳有關資料，擴大教學科研影響力。
二、培訓成果
老師積極參加各級各類評比活動并取得了良好的成績。
1.羅浮中學獲得永嘉縣先進教科研集體，并被推薦到溫州市參加聯席評比。本學年教科研先進：周玉燕、周雙。
2.王武名師工作室成為學校名片
王武老師經常性地在開展了“王武名師工作室”活動，我校老師多位老師成為工作室成員，參加市、縣工作室有周益飛、趙曉龍等老師。
3.參加縣級三壇教師并獲獎的有：
新秀：方圓、陳苗苗；
中堅：饒銀海、周雙、徐愛弟、周顯芬。
4.組織教師積極撰寫教育教學論文，發表及獲獎結果如下：
國家級發表：蔣程程等3篇
省級發表（7篇）：潘素珍、吳曉潔、施莉敏、厲國勇各1篇，周偉堅3篇
縣、市級文章發表（2篇）：徐寧
市級獲獎：蔣程程、汪鋒華、周玉燕
縣組獲獎：周玉燕、汪鋒華、王挺、蔣程程、全園翩、季小芬、金玲玲、施莉敏、徐賽琴、湯珍、陳素燕、李永道、陳嘉龍、鄭豐、汪建芬
5.公開課
本學年，我校每一位老師至少開出一節校公開課，很多老師每學期都有一節校公開課，公開課開課率160%。僅本學期開出縣、市級的公開課的老師就達11人次，名單如下：
市級公開課：史正群、王琳、鄭海燕、蔣程程、周顯芬、陳海群。
縣級公開課：史正群、徐賽琴、湯巧珍、周國鋒、賴央麗
6.組織老師參加縣市精品課程評比活動。
周顯芬、謝玲玲等獲得市三等獎，多位老師在縣級獲獎。
7.永嘉縣十六屆教師多媒體軟件制作比賽獲獎
汪鋒華、戴林利、周雙、張杰
8.全國冰心文學大賽中
陳苗苗老師獲“輔導金獎”；候忠芬老師獲“輔導銅獎”；董建曼老師獲市征文優秀指導師；吳孫蓮老師獲縣征文優秀指導師等榮譽稱號。
9.優秀指導師
在縣、市級高一、高二各學科競賽、讀書征文、藝術節比賽等活動中，獲優秀指導師稱號的老師有：吳孫蓮、董建曼、李建萍、龔祖紹、吳曉潔、胡亞平、吳斌斌、陳淑珍、謝玲玲、王琳、鄒英、方園、周曉；學校多次榮獲“集體優秀組織獎”
10.根據學校的相關考核制度評出本學期優秀備課組如下：
高三語文（金瓊瓊）高三數學（趙曉龍）高一英語（滕玲玲）
高一物理（周顯芬）高三化學（周益飛）高二生物（陳淑珍）
信息技術（賴央麗）高三政治（蔣曉樂）高一歷史（徐賽琴）
高一地理（金建躍）
2、教學常規檢查
本學期常規共進行了3次教學常規檢查，結合備課本、聽課本、作業本等，綜合評定教學常規先進如下：
何曉丹張杰陳欣欣高雙雙陳苗苗盧靜迪葉新新
孫晨季小芬林迪迪龔祖紹趙曉龍潘素珍陳獻娟
楊潔葉楊雯徐萍萍施莉敏陳丹丹朱千新王武
潘曉靜戴洪法周顯芬陳彩丹鄭海燕楊月平江鷗
陳素燕朱菲力吳仕進金曉芳汪鋒華周雙葉笑平
蔣曉樂徐愛弟王挺蔣志靖呂瓊芳劉小白蔣程程
周玉燕葉尊言方圓謝玲玲胡玲瓏王淑芳盧雙燕
林廷勝
3、組織本校教師參加溫州市名師大講壇蔡宗乃等名師收視活動，部分老師還積極撰寫體會。
學校期中工作總結11
光陰似箭，日月如梭!轉眼間，本學期的教學時間已過半，本著求實的精神、務實的態度，半學期來，中小學教學部以學校教育教學工作計劃為指導思想，以教學為中心，以常規為抓手，努力做好各項工作，取得了一定的'實效。為了以后能夠扎實有效地開展工作，我校于4月28日召開了20xx春季期中教學工作總結會。本次會議由學校常務副校長鄧程同志主持，中小學全體任課教師參加。
會上，各部門分管教學的領導對這半學期的教學工作分別進行了匯報總結。總體而言，各位教師都能按照學校的要求開展教育教學工作，各教研會每周都能按時開展會內教研及會內競教課活動。
最后，鄧校長肯定了這半學期各部門教學工作中取得的成績，并要求各位老師：應在明確教學方向的基礎上，結合各班的實際情況，加強各科基礎教學，注重對學困生的教學工作，合理制定教學方案，將培優輔差的工作落實到每一堂課。另外鄧校長還針對老師在教學工作上可能遇到的棘手問題一一舉實例說明，并給出了相應的應對策略。
這次教學工作總結會，既是前半學期的一個總結，又是后半期教學工作的新起步。通過這次會議，我們相信，在各位校領導的正確帶領下，我校全校師生團結協作、奮力拼搏，在今后的工作中一定會取得更加滿意的成績。
學校期中工作總結12
5月10日下午，安全工作會議之后，李慶明校長簡單回顧總結了學校半個學期的工作，認為，學校工作全面有序推進，拾級而上，自由精神已經滲透到了學校工作的各個方面。
李校長認為學校公民教育本學期有很大起色，52條校規有效落實，督查機制日漸成熟，對待校園不良現象，即使教師，也毫不客氣提出批評。學生自主委員會工作相較以往，顯得更加積極而富有成效。學校公益捐贈在半個學期內向西南旱災、玉樹地震、為校友生病父母等捐贈近60萬元，彰顯師生公益情懷。日日默禱、一周一事、每月一辯成為常規。公民進社區加大推進力度，逐步完善四大機制：全員家訪，走進千家萬戶；家長教育學院，如何做好父母；社區文藝匯演，走進白石洲；社區服務，走向低碳生活等等。學校舉行了班主任才藝展示活動，加強隊伍建設。李校長認為學校團隊建設有待加強，應充分利用團市委學期初來我校調研并寄予期望的優勢，確定方向，打造更好平臺。并盡早推出學生《公民手冊》。
李校長通報了我校招生報名爆滿，全市各區孩子紛紛填報央校的大好形勢，和中考體育大放異彩的喜報，勉勵大家要再接再厲，再續輝煌。李校長還向大家通報了我校教學改革，打造活力課堂，提升學力的六個特色學科：語言文學分科、綜合數學、綜合理科、文化英語、以欣賞為本位的音樂、美術教育和六個特色項目：低年級潛能開發項目、初中優質均衡項目、自主課堂項目、學科閱讀項目、體育100分項目、五大家庭休閑項目的進展情況。李校長介紹說，我校取消家庭作業，以五大家庭休閑項目取代的改革廣受社會關注，中央電視臺“小崔說事”欄目已與部分學生聯系并采訪。
李校長認為學校閱讀教育已成為學校名片，兒童閱讀日活動、世界閱讀日詩文誦讀、北川閱讀推廣等有聲有色，產生廣泛影響。但學校承諾的梅州大埔、汕尾蓮花小學、揭陽大南山閱讀推廣要盡快安排落實，《天堂鳥閱讀手冊》也要加緊修訂完善。學校第二屆海洋文化節綜合教育也按方案有序推進，但應注意進度，避免前松后緊，活動扎堆。
教師文化中心忙碌之中活動井井有條，“相約星期二”教師文化沙龍、“周末佳片有約”影視欣賞、“燕晗山大講堂”大師講座在深圳，甚至是全國成為老師們艷羨的一道風景。李校長指出，面對其他別的教師求而不得的“文化大餐”，少數老師不思上進，自以為是，缺席、遲到早退現象卻時有發生。李校長預告將聘請專家出題，在教師中舉行諸如體育教師理解一短小古文，語文教師做一道數學題之類“通識考核”。
李校長認為學校黨支部新的支部委員會成立是學校的一件大事，希望黨支部充分發揮“推動發展，服務群眾，凝聚人心，促進和諧”的作用，推動學校更好更快的'發展。
總結中，李校長專門指出了學校存在的一些問題，諸如教師修養：他認為會議遲到，集會打傘，講座講話、打電話，衣著不整進入校園等基本公德以下的現象在我們老師中仍然存在。李校長認為教師的教學素養是教師職業成功的重要前提，希望老師進行田野研究，提升自我。李校長認為學校部門協調有待磋商提高，他希望在部門出現職權重疊的地方，各部門要從學校發展出發，勇于擔責。還有學校的教代會改選，績效工資分配方案等等，李校長希望大家積極建言，凝聚全體智慧。
學校期中工作總結13
一、試題評價
此次考試初一的試題命題明確，符合課改精神，考試內容都是建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上，與學生原有的知識積累相吻合，內容均符合考試進度，題量適當，題型于中考相似，能突出重難點，試題的題型與中考題型相同、試題的難度、區分度適中。考查內容上既考查了學生基礎知識和基本技能，又考查了學生分析問題和解決問題的能力。
二、考試的效果：
1、考試成績統計。
2、學生的答卷情況：
這份試題學生的錯誤主要出在冪的運算以及公式的運用方面，具體情況如下：
選擇題中1、3、4、6、8答得較好，錯誤主要在2、5、7、9、10中。
填空題中第11、14、16、17答得較好，12題大多數學生只能寫出其中的一解，13題中對數5.960萬精確到的數位幾乎全部答錯，15題有半數左右的同學出現錯誤，第18題也是幾乎全部答錯。
簡答題的第19、20題學生做得不太好，這兩題拿滿分的人很少，問題主要體現在以下幾點：
（1）去括號是符號的變化不清楚；
（2）利用交換律時丟掉了項的負號，即搞不清多項式的項；
（3）平方差公式不能靈活運用；
（4）1冪的運算不熟練。21題中學生用尺規規范作圖能力差，而且多數同學落了總結。22題大多數同學可以按要求求得，但不太完美的是解題步驟很不規范，需要慢慢加強。在23題中數據的處理不好。24題學生答得很不好，不知道把兩個冪的積進行適當變形，或變形不正確；
還有事對冪的加減與冪的`乘除混淆，指數出錯。25題中大多數同學能理解題意答得較好，不好的地方主要體現在作圖不規范，還有部分同學不理解恒等式的意思而只寫了一個代數式。
3、改進措施：
1）加強基本知識與基本技能的訓練，為綜合題打好基礎。
2）注重知識點的落實。
3）注重過程教學，讓學生在數學學習過程中了解知識的來源從而更好得掌握知識，避免死記硬背，同時掌握數學學習方法。
4）培養學生靈活運用知識解決問題的能力，尤其是運用數學知識解決生活中的實際問題的能力。
學校期中工作總結14
根據學院和系部的要求，為了確保本學期教學任務的順利完成，形勢與政策教研室按照計劃，在第十周和第十一周開展了期中教學檢查工作。經過仔細的檢查和評估，現將檢查結果總結如下：
1、課堂教學的檢查
任課教師在授課過程中能夠嚴格遵守學校的規章制度，準時開始和結束課程，沒有遲到或早退的情況。他們教學態度端正，盡職盡責，并對學生進行嚴格管理，使得課堂秩序良好。與以往的大班授課相比，本學期部分任課教師采用了小班授課模式，普遍反映出這種方式的課堂效果更好。任課教師的教學管理更加有效，學生聽課效果明顯提高。
2、教學資料的檢查
任課教師教案書寫認真、內容詳實、形式規范、重點突出，難點明確。在教研室多次組織集體備課的基礎上，任課教師的教案環節完整，有授課計劃、有學時分配、有課程導入、有資料鏈接。為了使學生更好地理解所講理論，教研室鼓勵大家廣泛搜集，篩選貼近現實的、說服力強的案例用于教學，并集體討論引用案例后，如何結合案例正確引導學生。
3、教學進度的檢查
教研室通過聽課抽查、廣泛調查等方式對各位任課教師實際教學進度、學生作業的布置及其批改情況等進行了全面的'檢查。從反映的情況看，任課教師嚴格按照教學日歷展開教學，教學過程中，突出重點、講透難點。按時布置課程作業，并認真進行批改。特別值得提出的是，對于合班上課過程中，因實訓時間不同導致同一班型中各班級教學進度不一致的情況，每位任課教師都認真負責地給學生把實訓耽誤的課補齊，從而保證了學生完整地掌握課程內容。有的班級前八周里實訓超過2周，甚至合班上課的班級不但實訓超過2周而且各班這2周實訓時間也錯開，這就給任課教師完成正常教學任務及確定補課時間等方面帶來困難，但她們都積極克服，并堅持補齊所落課節。
4.網絡教學平臺使用及進展情況
任課教師能夠在完成課堂教學的基礎上，積極建設和使用網絡教學平臺，既加強了與學生的交流與互動，也進一步拓展了思想政治 教育 的平臺。各位任課教師的網絡教學平臺上，欄目豐富、內容充實，其中，“電子課件”模塊便于學生課前預習、課下復習，“討論答疑”模塊便于學生反映疑難問題，“課程作業”模塊有利于學生及時了解課堂作業。值得提出的是，對于張老師，本學期是新開課，原有的教學平臺并未列明本門課程，老師認真負責，主動地與教學務部門溝通，申請在教學平臺開通本門課程，保證了學生正常使用網絡教學平臺學習和復習本門課程。
從網絡教學平臺的利用情況來看，一方面，任課教師對于教學平臺建設較完善，另一方面，學生對國家大事比較關心，所以開課以來，本門課程的網絡平臺受到學生的廣泛關注，瀏覽次數較多。王秀英老師任課班級的同學廣泛參與網絡平臺上的課程討論，既有時事點評，也有就教師指定問題的討論，增強了師生的交流與互動。
6、教研室活動情況
7.課外輔導與答疑、安排重修情況
為了適應新的教學形勢，根據教務處的統一要求，我們對幾乎所有的專業課都安排了課外輔導與答疑，制定教師值日表并發放到所有教師及各個班級。每位老師都已輔導超過四次。但檢查過程中老師們反映。
8、新生排課、提前結課命題情況
總結本次教學檢查活動，特別值得提出的是：婚姻法教研室每位教師積極參與，恪守教師職責，認真撰寫總結材料，對教學中存在的問題認真分析原因，提出改進措施。
根據學校教務處文件要求，教研室首先制定了活動方案，并逐一開展實施：對教師的教案、教學進度、教學規范化等進行了專項檢查，并已進行了專門的書面總結;了解學生對教師、教學、管理等方面的意見和建議;組織聽課、觀摩教學活動;
學校期中工作總結15
本學期我校組織全體教師在全面理解教師專業化發展和教育創新重要意義的基礎上，通過學習和實踐，進一步統一思想、更新觀念，不斷提高教師的專業化水平，提高廣大教師實施新課程的能力，結合我校實際，制定了我校校本培訓方案，并以此推動我校的基礎教育課程改革的深入發展。從而建立起一支高素質的教師隊伍。校本培訓和校本教研，是教師成長的一只方舟。因此，做好校本培訓工作非常重要，下面把我校本學期開展的校本培訓工作總結如下：
（一）領導重視，認識到位，制度保證
領導都非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，通過開展校本培訓，大力提高教師專業化水平。
學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”，做到了教師上課有教案，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。
（二）采取多種培訓模式，全面提升教師隊伍的整體素質。
（1)、導師指導模式。即以老帶新的培訓模式。對新教師的培養，學校采取了“拜師結對”的形式，擴展了師徒帶教的內容，賦予這傳統的形式以新的校本培訓內容，且拜師是相互的，能者為師。在課堂教學方面，老教師是師傅，在網 絡教研等方面，青年教師是師傅。在教科研培訓中，師徒可以共同承擔同一科研課題，在研究過程中，相互合作，共同受益與提高。
(2)、案例培訓模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問題思路的方式。這種培訓模式具有較強的針對性，效果較好。通過教師參與式的研討，引導教師運用課改的理念，對課例進行分析、模仿、借鑒，從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學，取得了很好的`培訓效果。
(3)、自主學習模式。這種培訓模式由教師進行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。
（三）校本培訓內容豐富多彩。
（1）新課程理念培訓。課程改革成敗的關鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。為此，本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資培訓的重點任務來抓。重點學習《走進新課程》一書，加強通識培訓，主要抓好四方面范文網的工作：一是明確培訓目的：掌握新理念、實踐新理念、優化教育過程，為全面課改打實基礎。二是確保培訓時間：用足、用好業務學習時間。三是形成培訓系列：重點圍繞說課、上課、評課開展教研活動，通過課堂教學達標評選出校內各科優質課、公開課、示范課和觀摩課共10節次，聽評課10節次。在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流：派教師外出學習、觀摩，要求外出學習的教師返校后，及時向教導處、學校傳達先進思想、理念，相互學習，共同提高。
（2）繼續有針對性地開展現代教學手段技術的培訓。我校積極為教師創設現代信息技術教育的平臺。全體教師充分利用各種渠道，合理利用課余時間瀏覽網上各種有用信息，充分利用網上有用信息服務于自己的實際教學。
（3）加強校本教研制度建設。教師的教育理論素養決定了課改的深度和廣度，"要引導教師學會理性地思考教學問題，不要小看理論思維。"理論的指導是促進教師專業提高的有效保證，這種理論學習，更加指向實踐中發生的真實問題。理論學習采取了集中與分散相結合的形式，每次教研活動都要先進行半小時的理論學習的心得交流，這樣既保證了學習時間， 也保證了學習質量。課程的最終實施者是教師，學校發展的動力是教師，教師觀念的轉變是一個長期艱苦的過程，不可能一蹴而就。“傳統的培訓把表層的土刨了一下，下面的土還非常堅硬。”要把新的理念轉變為教師的教學行為，需要教師積極主動地參與。
傳統的培訓，形式上大多是講座輔導，內容基本是從理論到理論，但教師最渴望的是如何將理論落實到實踐之中。本學期，“自主、合作、探究”成為我校教師校本培訓的主旋律。可以將培訓地點設在課堂，一邊教學，一邊研討。由培訓者先親自上課，然后結合實踐講理論，將新課程的理念通過課堂直觀地表現出來。還可以請教師先講，針對課堂教學范文網中出現的問題，培訓者走上講臺，組織教學，進行即席指導，引導教師討論，讓課堂變成一個學習與交流的場所。在這里，沒有傳統意義上的“教師”和“學員”，大家都是平等的參與者，教師不再把自己當作被動的受訓者，而是積極主動地參與。講座學習也發生了實質性的變化，不再單純講理論，而是分析案例，在案例中讓教師潛移默化地接受理論。
（4）、抓好骨干教師培訓工作。組織了校內優質課評比活動，另外，學校領導十分重視教師業務能力的提高，想盡辦法安排骨干教師參加各級各類的培訓學習，如平時參加外出學習，學校給調課，解除教師的后顧之憂，安心學習。
（5）、依托農遠資源進行校本培訓和教研活動，組織教師依托光盤播放室開展校本教研活動，按照學校制定的周課表進行光盤學習活動，依托計算機網絡教室開展信息技術培訓，以WORD、EXCEL為主體開展培訓活動，以教研組為單位開展PPT課件制作培訓，以開天辟地光盤為主進行自學活動，通過一系列的培訓活動，提高了教師的業務水平和教育教學能力。
（6）、依托教師基本功培訓，進行了一系列的培訓活動，以提高教師的從教能力和水平為主進行了定期活動，以此提高教師的能力。
（7）、以課題為引領，開展學困生轉化的教育活動，從而有效地提高了教育教學工作的針對性，提高了學生的學業成績。
課前反思:新舊教材有哪些不同、新課改的思想如何滲、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等。
課中反思:根據教學實際,及時反思調整教學策略。
課后反思:上完課后，回過頭來看看，反思自己的這節課達到了什么目標，用了什么教學策略，哪些是成功的等問題，幫助范文網教師尋找課堂教學的優點與創新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念，從而找到改進的切入口。
（四）校本培訓后的反思
（1）教師的理論學習仍要加強督促。
（2）教師的教育教學反思力度不夠。
為了使校本培訓工作真正能促進教師專業化發展，促進學校教育教學工作的開展，我們必須繼續以全面提高我校教師的整體素質為核心，繼續以年輕教師為培訓重點，著眼于教師適應現代教育的綜合素質的提高，不斷開發校本培訓內容、創建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業化發展。
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