青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)15篇【精選】
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)1
最是冬意沁人心，最是情誼滿四小。時(shí)間如白駒過隙，新的學(xué)期很快就要過去了，我和戴松堂主任師徒結(jié)對已經(jīng)有近一年，回顧師徒結(jié)對的點(diǎn)滴，真是收獲很多！一年以來，在師傅和其他老師們的關(guān)愛下，我學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。
我的師xx堂為人謙遜溫和、溫文爾雅，是一個(gè)常年思考，筆耕不輟的“好”師傅，從戴主任的名師工作室微信公眾號平臺上就可窺一二。他勤于思考且付諸筆端的內(nèi)容，涵蓋到課堂每一處。他對于教學(xué)的獨(dú)到理解，對于文章的創(chuàng)意解讀，正是源于他日常教學(xué)的中積累的點(diǎn)滴。他對我的教導(dǎo)猶如閃耀在午夜里的燈塔，為我照亮前行的路。作為徒弟，我時(shí)常思考：都說教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)“一眼看到頭的工作”，如果我們僅僅停留在沉醉自己的語文教學(xué)中，我們只會變得故步自封。“青藍(lán)工程”讓我有機(jī)會能在名師面前授課，通過師傅的一番點(diǎn)撥，原本陷于故步自封、不可逾越窘境的我變得豁然開朗，找到新的突破口。每當(dāng)我上完一節(jié)課時(shí)，師傅都會耐心講解我的不足不處，在多次交流的過程中，我慢慢體昧到什么是“優(yōu)質(zhì)高效的課堂”，什么是“教學(xué)方法返璞歸真”，什么是“教學(xué)理念不斷創(chuàng)新”，這使我受益匪淺。
為了落實(shí)“雙減”政策，本學(xué)期區(qū)教體局舉辦全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)大賽。面對如何“提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)”，讓“雙減”政策落地生效，我和年級組的其他老師積極探討如何做好高質(zhì)量的作業(yè)設(shè)計(jì)。當(dāng)我們的`探索過程遇到了瓶頸，于是我向師xx堂尋求業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，師傅針對我的疑惑立刻給予的答復(fù)，并針對性地開展了“師徒結(jié)對作業(yè)設(shè)計(jì)專項(xiàng)交流”活動(dòng)。從作業(yè)設(shè)計(jì)的整體框架，再到具體的分層次題型設(shè)計(jì)，師傅都給了專業(yè)領(lǐng)域的指導(dǎo)與引領(lǐng)，讓我感到醍醐灌頂。除了專項(xiàng)的專題交流，師傅在教學(xué)方法、班級管理方面，都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫忙。
為此，我衷心感謝區(qū)教體局、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建“青藍(lán)工程”這一學(xué)習(xí)平臺，作為徒弟，我誠摯地感謝師xx堂對我的關(guān)心和愛護(hù)。在以后的工作中，我會將師傅對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負(fù)期望。
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)2
作為一名新教師，有幸參與學(xué)校的青藍(lán)工程，獲得老教師的指導(dǎo)，倍感榮幸，也十分珍惜這次向老教師學(xué)習(xí)的機(jī)會。我的師父是耿艷芳老師，在這半年里，耿老師對我多方照顧，不僅在教學(xué)、工作上指導(dǎo)幫助，在生活上也幫助良多，使我在各方面有了較大提高，是一位好師父。
耿老師有著扎實(shí)的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力，同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
回顧這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受，從師父身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)方面一步步走向成熟。現(xiàn)在我?guī)е屑ぃ瑢⑦@一學(xué)期結(jié)對工作做一個(gè)總結(jié)：
本學(xué)期，在常規(guī)教學(xué)工作外，我積極地跟著耿老師學(xué)習(xí)，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)月都積極去聽課。同時(shí)還同耿老師一起聽其他老師的課，聽他們?nèi)绾紊险n，并及時(shí)寫教學(xué)反思和聽課反思，思考他們的優(yōu)勢，對比自己的不足，記錄可以學(xué)習(xí)的地方。在每月認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的內(nèi)容，并在耿老師的指導(dǎo)下完成這學(xué)期的成長匯報(bào)課。
在備課方面，我認(rèn)真對待每一個(gè)備課環(huán)節(jié)，有問題及時(shí)向師父請教，我選擇貼近學(xué)生生活的內(nèi)容作為教學(xué)內(nèi)容，充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，力求備好符合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來。通過師生互動(dòng)，生生互動(dòng)讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生積極參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識內(nèi)容。
在教育上，我們要多看看老教師們是如何做好學(xué)生教學(xué)工作的，如怎樣處理好師生之間的關(guān)系、怎樣做他們的思想工作，怎樣給他們做學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等等。在工作中肯定會遇到很多難題，自己解決不了或者是解決不好時(shí)，我們就應(yīng)該向老教師討教，虛心學(xué)習(xí)，這樣自己會收獲很多。
思想上，我要多聽聽老教師們的教誨，需要老教師來給我們指路，提供一些寶貴的`建議。行動(dòng)上，少說話，多做事，盡自己最大努力把工作做好，哪怕加班加點(diǎn)，保時(shí)保量完成任務(wù)。
耿老師本身是一位很儒雅的人，她對待學(xué)生，和藹可親，對待同事謙遜真誠。作為徒弟，我也要向師傅學(xué)習(xí)，除了了解本學(xué)科知識以外，需要多了解其他學(xué)科內(nèi)容，豐富自己的知識，提高自身的修養(yǎng)，為日常教學(xué)工作服務(wù)。
我深知自己的責(zé)任，我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽師父的課，多學(xué)習(xí)師父的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師父的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師父的經(jīng)驗(yàn)，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！最后我真誠向耿老師說一聲：“師父，謝謝您！”
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)3
在教學(xué)上，年輕的我缺乏經(jīng)驗(yàn)和，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。為此，王老師對我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo)：
“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。”作為教師，王老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育。因此，兩年以來，我通過參加、座談會、聽專家講學(xué)、閱讀雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
王老師常鼓勵(lì)我多上公開課，回想每次上課，從準(zhǔn)備各種器材到每次試教修改他都親自來予以指導(dǎo)。王老師這種高度的敬業(yè)深深地感動(dòng)了我，作為他的徒弟，我沒有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機(jī)會鍛煉自己，正是王老師的正確指導(dǎo)，我多次承擔(dān)我校示范課和市級公開課，獲得和同事一致好評。
王老師給我提出了這樣的發(fā)展：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，多寫些，朝科研型發(fā)展。兩年來，在王老師的要求、指導(dǎo)下，我課課堅(jiān)持寫教學(xué)反思，撰寫的論文和制作的課件，論文在市教師評比獲得一等獎(jiǎng)。通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，寫作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。
新課改以來，我聽課的機(jī)會很多，組內(nèi)老師的輪流課、市里的研討課、迎接各級檢查的展示課等……每次課后王老師都要求我進(jìn)行評課，他說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑。”王老師是這樣說的，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽課，他總是能給上課老師提出中肯的
建議，同時(shí)提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的'機(jī)會，從而得到提高。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知，在以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！最后我向王老師說一聲：“師傅，您辛苦了！”
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)4
“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的XX老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。XX有著扎實(shí)的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的.責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。回顧這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗豐，從師父身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)方面一步步走向成熟。現(xiàn)在我?guī)е屑ぃ瑢⑦@一學(xué)期結(jié)對工作做一個(gè)總結(jié)：
1、每次都會認(rèn)真準(zhǔn)備聽課的過程，師父給我評課時(shí)，會反饋初很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個(gè)教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師父可以從聽講人的角度體會到，評課時(shí)就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。
2、我聽師父的課也會有很大收獲。XX最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。他的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將知識教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。
3、讓師父聽課，請師父幫助分析課堂中存在的問題，比如我講課中語速較快，課堂效率低，師父教給一些方法來提高課堂效率，比如在備課時(shí)要特別認(rèn)真，特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不要為了講內(nèi)容而講課，師父給我評課時(shí)，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對我啟發(fā)很大。只有這樣不斷的反思教學(xué)，教學(xué)才會進(jìn)步。
4、堅(jiān)持師徒共同備課，這樣在備課中遇到不懂得問題就可以及時(shí)向師父和請教，也可以針對自己的課堂，學(xué)習(xí)師父備課授課的技巧。在教學(xué)過程中，遇到什么不明白的問題，也及時(shí)與師父取得聯(lián)系，征求師父的建議，積極改正不足，積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而更有效地進(jìn)行課堂教學(xué)。
綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會。對于一名年輕老師來說，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師父學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。
歲月匆匆，幾番耕耘，幾多收獲。在這一學(xué)期的活動(dòng)中，XX通過耐心的指導(dǎo)，促使我不斷提高教育教學(xué)水平，而我在下一學(xué)期更要虛心向上，刻苦努力，爭取使自己的教學(xué)水平、工作能力更上一個(gè)新臺階，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望。
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)5
時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)對活動(dòng)又走過了一個(gè)學(xué)期。在此，感謝滁州市南譙區(qū)教育體育局為我們提供“師徒結(jié)對”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝我的指導(dǎo)老師xx老師給予我的引導(dǎo)和幫助，也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。這項(xiàng)活動(dòng)，使我在教學(xué)上有了引路人，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。
我的師傅xx老師及時(shí)地在思想認(rèn)識上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中去；同時(shí)也曉我以理，使我順利開展教學(xué)活動(dòng)。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的`一名受益者。師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評課。
1、就我個(gè)人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點(diǎn)突破、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調(diào)整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。
2、通過聽課，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義，就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課。
3、如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。xx老師盡量抽時(shí)間聽我的課，每次師傅都指出我的不足，提出建議，幫助我揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步。同時(shí)，我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向趙老師請教，并得到了及時(shí)幫助；在幫教活動(dòng)中，我接受她對上課、備課及布置作業(yè)等方面的檢查和指導(dǎo)。
一學(xué)期以來我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。我感到師徒結(jié)對活動(dòng)像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而使各方面得到提高。通過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí)，我有了以下幾點(diǎn)感想：
1、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，使教學(xué)誤入歧途。
2、教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
3、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
最后，我要衷心感謝區(qū)教體局和學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會，衷心感謝xx老師以及同組老師對我的幫助。今后，我會繼續(xù)努力，更主動(dòng)地向師傅和同行學(xué)習(xí)，爭取在教育教學(xué)上取得更優(yōu)異的成績。
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)6
美好而充實(shí)的時(shí)光總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間我作為華杰中學(xué)的一員已快四個(gè)多月了，對于教師行業(yè)來說，我還是一個(gè)新人，我十分珍惜這份工作，總是希望自己能夠做得更好。但是由于自己經(jīng)驗(yàn)不足，很多地方都有所欠缺。從教之前，我個(gè)人一直樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。工作之后，我意識到了教師肩頭的重任。
作為教師個(gè)人來說，繁重的課時(shí)量，來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。本學(xué)期為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高我們這些年輕教師的整體教學(xué)技能，學(xué)校特開展了“青藍(lán)工程”活動(dòng)，每位年輕教師都由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅帶領(lǐng)。
互相聽課評課，切磋琢磨教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，我就是受益者之一。通過本次活動(dòng)，王曉燕老師走進(jìn)了我的工作生活，給予了我莫大的幫助，使我在思想認(rèn)識上，業(yè)務(wù)水平，教學(xué)技能等方面都有可很大的`提高。
下面我就從徒弟的角度談?wù)勎业氖斋@：
一、每次都會認(rèn)真準(zhǔn)備聽課的過程，師傅評課時(shí)，會反饋出很多我沒意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個(gè)教具的使用，我可能從教室的角度覺得該用，但不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度考慮到，并且反饋給我，從而可以起到肯定或否定的結(jié)果，以后我能有意識的進(jìn)行調(diào)整。
二、自從開展本次活動(dòng)以來，我經(jīng)常向王老師請教或探討課堂導(dǎo)入及課堂提問等多方面問題，向她學(xué)習(xí)，王老師不但有很高的駕馭課堂的能力，而且她對學(xué)生的表揚(yáng)于批評也很有藝術(shù)性、科學(xué)性。在教學(xué)上王老師有自己獨(dú)特的見解，我學(xué)到了很多以前沒有學(xué)到過的知識。在王老師的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)會了一些教學(xué)技能，我的教學(xué)能力取得了一些進(jìn)步。
三、我也認(rèn)識到，教師要盡到教書育人的職責(zé)，首先要有愛心，在王老師的指導(dǎo)下，我深刻認(rèn)識到對學(xué)生的師愛要掌握以下幾點(diǎn)原則：嚴(yán)格要求學(xué)生、尊重理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、寬容學(xué)生。其次，要勤奮鉆研，科學(xué)施教。教育規(guī)律有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能夠提高教師的教學(xué)效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是有效、科學(xué)的教育方法，靠自己的不斷摸索，更要向師傅，身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。我們要善于站在巨人的肩膀上，勤于思考，注重更新，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)。
這次活動(dòng)，我受益匪淺并且讓我經(jīng)歷了教師生涯最難忘的歷程。我要感謝學(xué)校為我們提供的良好條件和機(jī)會，還要感謝我的師傅王老師，教給我教學(xué)技能和教育思想。在今后的教學(xué)過程中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，使自己和學(xué)生共同進(jìn)步。
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)7
又是一年春，過去的一年是忙碌的一年，痛苦的一年，也是成長的一年，更是讓老師嘔心瀝血的一年。
老師是良師，更是益友，我經(jīng)常說他是“眼高手低”的人。作為研究員在學(xué)校英語領(lǐng)域有著深厚的研究、敏銳的洞察力，對教學(xué)存在的問題往往是一針見血，切中要害，所發(fā)表的看法也令人深省;但是尋找解決問題的方法時(shí)卻親歷親為，埋頭苦干，與我們一齊進(jìn)行研究，典型的老黃牛。這條老黃牛，從做人到學(xué)問，毫無保留，悉心指導(dǎo)，讓我獲益匪淺。
上個(gè)學(xué)期我個(gè)人的任務(wù)就是開課多，教育部遠(yuǎn)程研修拍課、名師梯隊(duì)會課、大市教學(xué)能手賽課、省里的高中新課程比武課，一年下來上了8節(jié)公開課。其他不說，就是這8節(jié)課就讓老師費(fèi)勁心血啊。從備課、聽課、評課、修改，每一個(gè)步驟都傾注了老師的`智慧與心血。在指導(dǎo)我的時(shí)候還個(gè)性尊重我個(gè)人的思考，每次遇到問題，他都是先聽我的觀點(diǎn)問問為什么要這樣設(shè)計(jì)，出發(fā)點(diǎn)是什么，然后再拿出他的觀點(diǎn)與我討論、交流，讓我在一種平等的關(guān)系中不斷進(jìn)步，這也是我說亦師亦友的原因之一。
老師崇拜“做中學(xué)”，自我如是，對我亦如是。他讓我參與省第八期教研課題《對現(xiàn)行中小學(xué)教材拓展和課余素材開發(fā)的實(shí)踐研究》的具體工作，用心為我?guī)Ыo研究的平臺，要求我把課堂成為實(shí)驗(yàn)地，讓日常教學(xué)成為研究行為。于是做文獻(xiàn)綜述，做現(xiàn)狀調(diào)查、做現(xiàn)場訪談、做草根記錄、做數(shù)據(jù)分析、做個(gè)案分析，反正就是不斷的“做”;再加上他在研究的過程中毫不避諱地指出我的不足，說我只能算是一個(gè)半路出家的人，和他這樣的專業(yè)戶相比較，天生不足，個(gè)性是對技能方面的理解。搞得我血淋淋的，真的有崩潰的感覺。但是想到他說的“你需要的不是靠山，而是一面鏡子，既能看到自我的進(jìn)步，也要能看到自我的不足”，就忍氣吞聲算了，暗自慶幸找到了問題，也就找到了突破口，努力學(xué)習(xí)補(bǔ)上吧。
在老師的引領(lǐng)下，擠進(jìn)了南通市第一梯隊(duì)名師培養(yǎng)對象預(yù)備隊(duì)，發(fā)表了6篇教學(xué)反思，上課也逐漸找到一些靈光閃現(xiàn)的感覺，有時(shí)候會為自我一個(gè)點(diǎn)子沾沾自喜一下，自然也是要向老師匯報(bào)的，當(dāng)然反饋回來的信息，有些還是血淋淋的，差距比較的大，依然需要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)8
本學(xué)期，在常規(guī)教學(xué)工作外，我積極地跟著張老師學(xué)習(xí)，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，到目前為止聽課17節(jié)左右。同時(shí)還同郭老師一起聽其他老師的課，聽他們?nèi)绾紊险n。并及時(shí)寫教學(xué)反思和聽課反思。在每月認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的內(nèi)容，并在郭老師的指導(dǎo)下完成半學(xué)期的成長匯報(bào)課。
在備課方面，我認(rèn)真對待每一個(gè)備課環(huán)節(jié)，有問題及時(shí)向師傅請教，我選擇貼近學(xué)生生活的內(nèi)容作為教學(xué)內(nèi)容，充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，力求備好符合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來。在講課方面，我采用靈活多樣的教法吸引學(xué)生，生動(dòng)、新穎、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。通過師生互動(dòng)，生生互動(dòng)讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生積極參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識內(nèi)容。
在班級管理方面我有時(shí)會有些疏漏，張老師也會及時(shí)提醒我。通過不斷學(xué)習(xí)提高自己的思想我也掌握了一定的“德”教。我緊記師傅的班級管理兩注意：注重與學(xué)生的交流，常和學(xué)生溝通，讓學(xué)生感受到老師的愛，這樣才能更好地管理班級；注重與家長談話時(shí)的技巧。即使學(xué)生犯了錯(cuò)也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯(cuò)告訴家長，要講究說話技巧，正確的`交流會起到事半功倍的效果。在張老師的幫助下我改正了學(xué)生的問題行為，使他們在生活自理方面也有較大進(jìn)步。 ？此外，張老師還要求我多讀書，在個(gè)人的知識學(xué)養(yǎng)上不斷提升自己。
師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。
我深知自己的責(zé)任，我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！最后我真誠向張老師說一聲：“師傅，謝謝您！”
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)9
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期過去了，在師傅xx老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長起來。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)對活動(dòng)的一名受益者。劉老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了較大的提高下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：
一、作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己上課改步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在劉老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思，平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。
互相聽課、評課是師徒結(jié)對的.一種基本活動(dòng)形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實(shí)聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時(shí)地改正。因?yàn)橐陂_課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時(shí)會特別仔細(xì)。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，久而久之，使自己的備課水平有了提高。
二、善于利用評課。劉師傅給我評課時(shí)不僅停留在理論層面，更會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受劉老師會在評課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評課時(shí)對我的指導(dǎo)不層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。
三、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲。劉老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰，重點(diǎn)突出，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識，將數(shù)學(xué)知識與生活結(jié)合在一起。我們常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
有了師傅的陪伴，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也看到了她那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而他對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護(hù)，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力，更加主動(dòng)地、虛心地向大家多學(xué)習(xí)，多請教，積極創(chuàng)新。在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負(fù)學(xué)校的期望！
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)10
在教學(xué)上，年青的我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。為此，王老師對我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo)：
一、鼓勵(lì)我多學(xué)
“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。”作為青年教師，王老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，兩年以來，我通過參加培訓(xùn)、座談會、聽專家講學(xué)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
二、鼓勵(lì)我多做
王老師常鼓勵(lì)我多上公開課，回想每次上課，從準(zhǔn)備各種器材到每次試教修改教案他都親自來予以指導(dǎo)。王老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我，作為他的徒弟，我沒有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機(jī)會鍛煉自己，正是王老師的正確指導(dǎo)，我多次承擔(dān)我校示范課和市級公開課，獲得領(lǐng)導(dǎo)和同事一致好評。
三、鼓勵(lì)我多寫
王老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。兩年來，在王老師的要求、指導(dǎo)下，我課課堅(jiān)持寫教學(xué)反思，撰寫的論文和制作的課件，論文《》在市教師評比獲得一等獎(jiǎng)；《》在南通市評比中獲得一等獎(jiǎng)。通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的寫作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。
四、鼓勵(lì)我多評
新課改以來，我聽課的機(jī)會很多，組內(nèi)老師的輪流課、市里科學(xué)的研討課、迎接各級檢查的展示課等……每次課后王老師都要求我進(jìn)行評課，他說：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑。”王老師是這樣說的，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽課，他總是能給上課老師提出中肯的
建議，同時(shí)提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的'機(jī)會，從而得到提高。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知，在以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！最后我向王老師說一聲：“師傅，您辛苦了！”
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)11
與老師結(jié)對子一年多的時(shí)間里，我感覺到自己的班級管理水平邁上了一個(gè)新的臺階，取得了一些進(jìn)步。回顧我的進(jìn)步與成長與楊展老師的關(guān)心和指導(dǎo)是密不可分的。師傅的熱情幫助，給我很大幫助。所以要感謝學(xué)校為我們提供“師徒結(jié)對”這樣一個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝我的導(dǎo)師給予我的指導(dǎo)和幫助。在學(xué)習(xí)過程中的心得體會總結(jié)如下，與大家共勉。
第一：不要放棄任何一個(gè)學(xué)生，不要放棄任何一次教育學(xué)生的機(jī)會。我以為能進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的學(xué)生大都是有志向有追求的，都是渴望學(xué)習(xí)的，只是有時(shí)不能嚴(yán)格要求自己而已。教育的目的恰恰是引導(dǎo)學(xué)生走入正軌，而班主任的任務(wù)就是幫助學(xué)生戰(zhàn)勝他們自身的缺點(diǎn)，引導(dǎo)他們更好的學(xué)習(xí)。大考過后，有些班主任開始對本班落后學(xué)生產(chǎn)生了焦慮，有著反感的情緒，甚至出現(xiàn)了一些不應(yīng)該的想法，我認(rèn)為這樣很不好。其實(shí)，我們需要做的是幫助他們尋找學(xué)習(xí)中的問題，派遣學(xué)習(xí)中的困惑，從而重拾他們學(xué)習(xí)的信心和興趣。美國教育家喬·杜威曾說，完美不是生活的最終目標(biāo)，改進(jìn)，成熟，修煉的永久過程才是生活的目的。學(xué)生不論好壞，只要有進(jìn)步就是好學(xué)生。所以對于每個(gè)學(xué)生我們要永不言棄。在生活和學(xué)習(xí)中我們會遇到這樣那樣的事，作為班主任你不可能也不能不聞不問，這就需要我們充分展示自己的管理技能，對于好人好事我們有關(guān)及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)；對于壞事我們更應(yīng)該從正面入手勸戒學(xué)生，班主任不放棄任何一次教育學(xué)生的機(jī)會，而且在這個(gè)教育過程中應(yīng)該充分體現(xiàn)出感染力和號召力。
第二：班主任對學(xué)生應(yīng)該是嚴(yán)慈并濟(jì)的，因此在班級管理工作方面我始終以為班主任和學(xué)生是需要一定的距離的。俗話說，嚴(yán)師出高徒，對學(xué)生嚴(yán)格要求，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和生活習(xí)性的養(yǎng)成。現(xiàn)代教育特別是素質(zhì)教育似乎在淡化這種距離，希望老師和學(xué)生間產(chǎn)生更多的交流，但我認(rèn)為這更多的是傾向于學(xué)生生活中，這就要求我們不斷的去關(guān)心學(xué)生的生活和他們的心理狀態(tài)，從而消除隔閡，達(dá)到一種和諧。
第三：注重班集體凝聚力的形成和班委成員工作能力的'提高，從而形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
最后，對于剛剛參加工作不久的班主任，我們只是教育戰(zhàn)線的新兵，在班級管理工作方面只是一個(gè)新手，我們需要的是信心，虛心和耐心，因此我們要不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的班主任交流請教，要不斷的總結(jié)和積累自己的經(jīng)驗(yàn)，從而更好更快的提高自己的工作能力，做好班主任工作。當(dāng)我真正開始蹲下來看孩子時(shí)，也同時(shí)改變了原來的一些觀點(diǎn)。比如，我能夠辨證地看待班內(nèi)常出現(xiàn)的“吵架”現(xiàn)象。剛開始我總是不管三七二十一先訓(xùn)他們，現(xiàn)在想想，低年級兒童時(shí)期的孩子生性活潑，情緒易激動(dòng)，受到外界刺激容易產(chǎn)生過激行為，而表現(xiàn)出一定的攻擊性，但與其說他們在吵，不如說他們在玩。有時(shí)他們吵著吵著，就達(dá)成了“停戰(zhàn)協(xié)議”，自己就把事情解決了，即使吵得很兇，放心，一回頭就忘記了！不相信看下次，在一起玩得最歡得還是他倆。吵架可以看成是他們嘗試進(jìn)入社會、進(jìn)入人際交往過程中產(chǎn)生的糾紛和矛盾解決方式，在這糾紛和矛盾中，我不當(dāng)裁判，而是“調(diào)解員”才能更好的與他們交流，做他們眼中的好老師。
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)12
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié) 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下，我有幸成為一名指導(dǎo)教師，與佩雯一起共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。一學(xué)年來，我與佩雯一起討論、交流，探討課堂的教學(xué)教法，積極指導(dǎo)佩雯公開課，以及本學(xué)期在我校舉行的新教師示范課。為此，我做以下幾點(diǎn)總結(jié)：
1、我應(yīng)根據(jù)自己的專業(yè)特長，在學(xué)期初制定指導(dǎo)計(jì)劃，期末做好指導(dǎo)總結(jié)，幫助新教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。
2、幫助新教師研究教材、教法，幫助他解決教材的難點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，解決教學(xué)中遇到的困惑。
3、對新教師進(jìn)行備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置批改等教學(xué)指導(dǎo)、檢查、督改；指導(dǎo)新教師抓好實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)，幫助新教師盡快熟悉實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高動(dòng)手能力。
4、每周聽被指導(dǎo)教師1-2節(jié)課，每周指導(dǎo)、審查被指導(dǎo)教師教案1-2次，檢查被指導(dǎo)教師作業(yè)處理情況1-2次。
5、幫助新教師上好每節(jié)課，對新教師的公開課給予精心指導(dǎo)，跟蹤聽課，對合格課、匯報(bào)課要精心指導(dǎo)，指導(dǎo)其做好課前準(zhǔn)備和課后小結(jié)反思。
7、每次聽課與新教師進(jìn)行交流探討，肯定成績，指出不足，提出中肯建議或改進(jìn)意見。
其實(shí)，老教師和新教師更多時(shí)候是一個(gè)互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步的一個(gè)過程，在佩雯身上有年輕的朝氣與活力，有埋頭苦干、踏實(shí)進(jìn)取的精神。相信，只要大家一起努力，我們學(xué)校的教學(xué)水平會邁上一個(gè)新的臺階。
第五篇: 青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié) 學(xué)校的青藍(lán)工程為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與語文教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的王寧老師結(jié)為師徒，讓我在語文教學(xué)上有了引路人。王老師有扎實(shí)的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，在她的幫助下，我逐漸放下包袱，大膽開展語文教學(xué)活動(dòng)。這一學(xué)年真可謂是收獲頗豐，從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和語文教育教學(xué)，使自己在語文教學(xué)方面正一步步地走向成熟。在教學(xué)上，年青的我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在語文教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。為此，王老師對我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo)： 一、鼓勵(lì)我多學(xué)
教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。作為青年教師，王老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，一年以來，我通過參加培訓(xùn)、聽課、閱讀有關(guān)語文雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。 二、鼓勵(lì)我多做
王老師常鼓勵(lì)我多上公開課，回想每次上課，從準(zhǔn)備各種材料到每次試講修改教案她都親自指導(dǎo)。王老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我，作為她的徒弟，我沒有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機(jī)會鍛煉
自己，正是王老師的正確指導(dǎo)，我多次成功的完成公開課講授任務(wù)。
三、鼓勵(lì)我多寫
王老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。今年以來，在王老師的'要求、指導(dǎo)下，我課課堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真寫教學(xué)反思，通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的語文教學(xué)水平在不斷地進(jìn)步。 四、鼓勵(lì)我多評
新課改以來，我聽課的機(jī)會很多，組內(nèi)老師的輪流課、校內(nèi)各學(xué)科的課程等每次課后王老師都和我進(jìn)行評課，討論教育教學(xué)方法，她說：這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑。王老師是這樣說的，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽課，她總是能給上課老師提出中肯的建議，同時(shí)提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師、合格的語文教師。我深知，在以后的教學(xué)過程中仍然會遇到不同的困難，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽師傅的課，學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，教學(xué)態(tài)度，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在師傅的傳、幫、帶下，茁壯成長！最后我要向王老師說一聲：師傅，您辛苦了！
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)13
本學(xué)期我校繼續(xù)實(shí)行“青藍(lán)工程”，我擔(dān)任徐梅老師的師傅。在一學(xué)期的師徒結(jié)對活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)年的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、結(jié)合自身特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的計(jì)劃
每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析徐梅老師的教學(xué)特點(diǎn)，徐老師原來是學(xué)校音樂教師中的精英，她對教學(xué)很有一套，而現(xiàn)在從事高三音樂專業(yè)班教學(xué)，無疑是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，但教學(xué)有法、教無定法、貴在得法，我首先肯定她對教學(xué)及管理做的優(yōu)秀的方面，對音樂欣賞與專業(yè)班教學(xué)的差異我們靜下心來認(rèn)真分析，找出不足從而改進(jìn)，這樣在原有的基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展了一系列的活動(dòng)。
二、努力做好示范，師徒共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、課件、教學(xué)過程都精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示出來，徐老師則認(rèn)真聽我課堂上的一些教學(xué)流程、以及教學(xué)的重難點(diǎn)，認(rèn)真做筆記，課下與我討論課堂的精彩與不足，我明顯感覺徐梅老師成長很快！
高效課堂要求我們必須首先重視學(xué)習(xí)教學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我經(jīng)常聽她的課，指導(dǎo)她如何上好專業(yè)課，如何系統(tǒng)的進(jìn)行自己的教學(xué)，如何組織好課堂教學(xué)。其實(shí)音樂欣賞與專業(yè)課的課堂教學(xué)管理是一樣的，只是所教知識不同罷了。我還把多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給她。還將上課遇到的需要注意的問題和一定要講的知識點(diǎn)及時(shí)的告訴她。有時(shí)想到了更深一層，還引申開來與其他老師討論商量。細(xì)心的高老師不落一句都記在筆記上、記在心底。為了幫她找到不足，我也認(rèn)真地聽徐老師上課，詳細(xì)記錄每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡可能地幫她找出需要改進(jìn)的地方。在每節(jié)上課前我們都以高標(biāo)準(zhǔn)來要求，我也盡力與徐老師一起設(shè)計(jì)出適合自己和本班孩子的'教學(xué)環(huán)節(jié)，并努力展示自己最優(yōu)秀的教學(xué)才能。平時(shí)，在班級管理方面，我也經(jīng)常幫助徐老師解決一些班級管理方面的疑惑，使她的班級管理能力有一定的提高。
那次九班個(gè)別學(xué)生鬧情緒事件我們也是共同想辦法，尋找解決問題的途徑。一學(xué)期來，徐老師的班級管理能力也有了很大提高。
三、學(xué)練結(jié)合，教學(xué)相長
我和徐老師共同學(xué)習(xí)一些專業(yè)理論知識，并寫出讀后心得，徐老師在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)善問，在我們的努力下，師徒倆人共同成長、共同進(jìn)步。
徐梅老師有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅很樂意把自己的一切毫無保留地教給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。
在本學(xué)期的師徒結(jié)對活動(dòng)中，我不但自己的教育教學(xué)水平、班級管理水平有了一定的提高，也幫助了同組其他老師，我們都在實(shí)戰(zhàn)演習(xí)中，都在不停地進(jìn)步，在今后類似的活動(dòng)中我將更加努力，使我們的能力達(dá)到質(zhì)的飛躍！
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)14
白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期即將過去。這一學(xué)期，我很榮幸能成為王玉紅老師的徒弟，她毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和關(guān)懷，使我在各方面有了較大的提高，成為了師徒結(jié)對活動(dòng)的一名受益者。
下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎疫@一學(xué)期的收獲：
首先在教學(xué)上，王老師在數(shù)學(xué)教學(xué)上有著自己獨(dú)特的風(fēng)格，她的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)、思路清晰、重難點(diǎn)突出、能夠很好的把握關(guān)鍵點(diǎn)，同時(shí)又能很好地調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性、主動(dòng)性、締造性。所以和師傅之間的相互聽課、評課成為了我向她學(xué)習(xí)的最直接也最常用的方式，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：
第一、如何備課?全部的老師上課前都要備課，年輕老師更要備好課。備好課是上好課的前提，備課時(shí)要特別留意以終為始，也就是特別留意圍繞授課目標(biāo)支配教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。備課過程中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、教學(xué)過程、結(jié)課方法等各個(gè)方面王老師都賜予我很多的指導(dǎo)，并且?guī)煾翟谒恼n中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或簡潔引起同學(xué)歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會準(zhǔn)時(shí)地講給我，使我在課堂上能夠避開一些問題，讓我少走了不少彎路。
其次、正確對待聽課。只有多相互溝通，多聽取看法才能進(jìn)步，很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑，所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以使我發(fā)覺一些自己難以留意到的問題并能準(zhǔn)時(shí)改正。比如我上課的時(shí)候特別簡潔說的口頭禪，有時(shí)形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己平常無法留意到的，在師傅的關(guān)懷下，我漸漸有了改善。聽課后要能夠把每一位老師反饋的看法和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時(shí)的方法還需要一個(gè)不斷努力的過程，要多思索，多總結(jié)，才能真正的把握教學(xué)的技巧。
第三、擅長利用評課機(jī)會查找不足。師傅給我評課時(shí)，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從老師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時(shí)則從聽者的角度看出許多不足之處，這樣的.時(shí)候，王老師會在評課時(shí)準(zhǔn)時(shí)地反饋給我，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評課時(shí)對我的指導(dǎo)不僅在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對同學(xué)的每一句評價(jià)語言都仔細(xì)斟酌，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)同學(xué)的主體地位。
第四、利用一切機(jī)會學(xué)習(xí)。作為一名青年老師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的訓(xùn)練實(shí)踐。因此，在王老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思，平常準(zhǔn)時(shí)充電，不斷更新自己的訓(xùn)練觀念。每天都生活在緊急與充實(shí)之中，通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平常的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課;主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。
第五、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課收獲頗豐，王老師上課不僅思路清晰，有條不紊，而且很重視鼓舞同學(xué)，真正的做到了讓同學(xué)在思索的氛圍中學(xué)習(xí)學(xué)問。我們時(shí)常一起相互溝通上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體會到她的教學(xué)風(fēng)格，并且漸漸地能把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。
這一學(xué)年以來，王老師的為人處事，閱歷心得，她的熱忱、負(fù)責(zé)、真誠與自信，時(shí)常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在陳老師的悉心指導(dǎo)下，在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了確定的提高。作為青年老師的我，更深知自己的責(zé)任重大，要讓同學(xué)有一碗水，老師就確定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素養(yǎng)，我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
青藍(lán)工程徒弟工作總結(jié)15
加入教師隊(duì)伍已經(jīng)兩年了，但這是加入“青藍(lán)工程”拜王淞老師為師的個(gè)學(xué)期。回首這一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬千、感慨不已。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任兩班學(xué)科的教學(xué)工作。作為一名剛踏上工作不久的青年教師，要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，我幸運(yùn)的加入了“青藍(lán)工程”，并且通過我本人的努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展著。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期參加“青藍(lán)工程”的工作情況總結(jié)。
王老師是一位有著豐富經(jīng)驗(yàn)的教師，并且他以前曾做過多年的工作，所以在管理問題上有著較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，通過聽王老師的課以及平時(shí)與王老師的多次交流，對于班級管理問題我有如下收獲。
1、既要嚴(yán)格要求，又要無限熱愛學(xué)生，“嚴(yán)”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起來。“嚴(yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，“愛”就是要熱愛學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問題。
2、尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。學(xué)生情感豐富，但較脆弱，渴望得到成年人的尊重，對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對學(xué)生的尊重、理解，通過真摯的愛去感染、引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動(dòng)下更有效地接受教育。
3、注重與學(xué)生的交流，充當(dāng)學(xué)生傾訴的對象，從學(xué)生的角度去理解他們，幫助他們分析、解決問題，成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對面的談心，拉近師生的距離，讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始每備一節(jié)新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路，我往往發(fā)現(xiàn)每節(jié)課可講的知識點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課堂的重點(diǎn)。面對這么多的知識點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整堂課上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。在這個(gè)時(shí)候，王老師給了我很大幫助，在他的幫助下每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識點(diǎn)列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請教其他有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)他們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的.內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣。
5、提高課堂效率。辛苦的備課歸根到底還是為上課做準(zhǔn)備的，所以作為一名教師要非常重視課堂的45，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。王老師經(jīng)常跟我講，組織好課堂教學(xué)，不僅表現(xiàn)為組織好課堂的秩序，更表現(xiàn)為組織好整個(gè)課堂教學(xué)的活動(dòng)程序，即組織好整個(gè)課堂活動(dòng)。如：按教材內(nèi)容的授課程序，哪一步需要學(xué)生的活動(dòng)，哪一步需要教師的活動(dòng)，這些活動(dòng)如何按授課內(nèi)容要求去組織，如何銜接和過渡，并最終構(gòu)成相互配合的有機(jī)活動(dòng)整體。他告訴我在上課時(shí)盡量想一想“系列提問三段式”教學(xué)法，即問、答、講的過程：第一階段是教師設(shè)問（引導(dǎo)）；在教師引導(dǎo)下進(jìn)入第二階段，即學(xué)生思考回答（吸收知識的學(xué)習(xí)過程）；再借用學(xué)生的回答進(jìn)入第三階段，即教師歸納（靠住教材內(nèi)容導(dǎo)出新知識或出示板書）。這樣，每一個(gè)循環(huán)中教師通過自然銜接和合理過渡完成了師生的配合活動(dòng)，并通過教師的“導(dǎo)”、學(xué)生的“學(xué)”完成了授課內(nèi)容。同時(shí)，上一循環(huán)的終點(diǎn)
（歸納），又可能是下一循環(huán)的起點(diǎn)（提問）。如此通過若干循環(huán)來實(shí)施“系列提問”從而完成了整個(gè)教學(xué)過程。這整個(gè)過程都離不開組織教學(xué)，都是在教師邊“導(dǎo)”邊“演”的過程中組織實(shí)施的。因此每次上課我都注重運(yùn)用三段式教學(xué)法，在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
6、對成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。由于自己剛參加工作不久，尤其在課堂上很難做到照顧各個(gè)層次的學(xué)生，所以課后我盡量找學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。對此我有以下體會。
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